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ESCOLA SECUNDRIA DE ALMEIDA GARRETT

REGULAMENTO INTERNO

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ndice

PREMBULO ..................................................................................................................................... 1 CAPTULO I.................................................................................................................................... 4 REGULAMENTO INTERNO ......................................................................................................... 4 ARTIGO 1. ........................................................................................................................................ 4 OBJETO E MBITO DE APLICAO .................................................................................................... 4 ARTIGO 2. ........................................................................................................................................ 4 Princpios orientadores..................................................................................................................... 4 CAPTULO II .................................................................................................................................. 5 DA ESCOLA ................................................................................................................................... 5 SECO I .......................................................................................................................................... 5 OBJETIVOS .................................................................................................................................... 5 ARTIGO 3. ........................................................................................................................................ 5 SECO II ......................................................................................................................................... 5 INSTALAES .............................................................................................................................. 5 ARTIGO 4. ........................................................................................................................................ 5 Horrio de funcionamento ............................................................................................................... 5 ARTIGO 5. ........................................................................................................................................ 6 ACESSO ESCOLA E CIRCULAO ................................................................................................... 6 ARTIGO 6. ........................................................................................................................................ 6 CARTO MAGNTICO ....................................................................................................................... 6 ARTIGO 7. ........................................................................................................................................ 6 SALAS DE AULA E SETORES .............................................................................................................. 6 ARTIGO 8. ........................................................................................................................................ 7 INSTALAES ESPECFICAS .............................................................................................................. 7 ARTIGO 9. ........................................................................................................................................ 7 DIREO DE INSTALAES .............................................................................................................. 7 ARTIGO 10. ...................................................................................................................................... 7 RESPONSABILIDADES PELAS INSTALAES ..................................................................................... 7 ARTIGO 11. ...................................................................................................................................... 8 IMPEDIMENTOS................................................................................................................................. 8 SECO III ....................................................................................................................................... 8 AULAS ............................................................................................................................................ 8 ARTIGO 12. ...................................................................................................................................... 8 FUNCIONAMENTO ............................................................................................................................. 8 ARTIGO 13. ...................................................................................................................................... 8 APOIO PEDAGGICO ......................................................................................................................... 8 ARTIGO 14. ...................................................................................................................................... 9 MATERIAL NECESSRIO ................................................................................................................... 9 ARTIGO 15. ...................................................................................................................................... 9 VISITAS DE ESTUDO.......................................................................................................................... 9 SECO IV ..................................................................................................................................... 10 AVALIAO ................................................................................................................................ 10 ARTIGO 16. .................................................................................................................................... 10 AVALIAO DOS ALUNOS .............................................................................................................. 10 ARTIGO 17. .................................................................................................................................... 10

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TESTES ESCRITOS DE AVALIAO .................................................................................................. 10 ARTIGO 18. .................................................................................................................................... 11 PROCESSO INDIVIDUAL DO ALUNO ................................................................................................ 11 SECO V .......................................................................................................................................12 ASSIDUIDADE .............................................................................................................................12 ARTIGO 19. .................................................................................................................................... 12 FREQUNCIA E ASSIDUIDADE ......................................................................................................... 12 ARTIGO 20. .................................................................................................................................... 12 FALTAS ........................................................................................................................................... 12 ARTIGO 21. .................................................................................................................................... 12 SITUAES DE INCAPACIDADE PARA A PRTICA DAS AULAS DE EDUCAO FSICA..................... 12 ARTIGO 22. .................................................................................................................................... 13 JUSTIFICAO DE FALTAS............................................................................................................... 13 ARTIGO 23. .................................................................................................................................... 13 FALTAS INJUSTIFICADAS................................................................................................................. 13 ARTIGO 24. .................................................................................................................................... 14 EXCESSO GRAVE DE FALTAS E SEUS EFEITOS ................................................................................. 14 ARTIGO 25. .................................................................................................................................... 15 MEDIDAS DE RECUPERAO E INTEGRAO .................................................................................. 15 SECO VI......................................................................................................................................16 REUNIES ....................................................................................................................................16 ARTIGO 26. .................................................................................................................................... 16 CONVOCATRIAS............................................................................................................................ 16 ARTIGO 27. .................................................................................................................................... 16 FUNCIONAMENTO ........................................................................................................................... 16 SECO VII ....................................................................................................................................16 OFERTA EDUCATIVA ................................................................................................................16 ARTIGO 28. .................................................................................................................................... 16 CURSOS ........................................................................................................................................... 16 ARTIGO 29. .................................................................................................................................... 16 PROJETOS ........................................................................................................................................ 16 ARTIGO 30. .................................................................................................................................... 17 PARCERIAS ...................................................................................................................................... 17 CAPTULO III ...............................................................................................................................18 DOS RGOS DE GESTO ........................................................................................................18 SECO I.........................................................................................................................................18 RGOS........................................................................................................................................18 ARTIGO 31. .................................................................................................................................... 18 DIREO, ADMINISTRAO E GESTO DA ESCOLA ........................................................................ 18 SECO II .......................................................................................................................................18 CONSELHO GERAL .....................................................................................................................18 ARTIGO 32. .................................................................................................................................... 18 Conselho geral ................................................................................................................................ 18 ARTIGO 33. .................................................................................................................................... 18 Composio .................................................................................................................................... 18 ARTIGO 34. .................................................................................................................................... 18 Competncias ................................................................................................................................. 18 ARTIGO 35. .................................................................................................................................... 19 Reunio do conselho geral.............................................................................................................. 19 ARTIGO 36. .................................................................................................................................... 19

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Designao de representantes ........................................................................................................ 19 ARTIGO 37. .................................................................................................................................... 20 Eleies .......................................................................................................................................... 20 ARTIGO 38. .................................................................................................................................... 20 Mandato ......................................................................................................................................... 20 SECO III ..................................................................................................................................... 21 DIRETOR ...................................................................................................................................... 21 ARTIGO 39. .................................................................................................................................... 21 Diretor ............................................................................................................................................ 21 ARTIGO 40. .................................................................................................................................... 21 Competncias ................................................................................................................................. 21 ARTIGO 41. .................................................................................................................................... 22 Recrutamento ................................................................................................................................. 22 ARTIGO 42. .................................................................................................................................... 22 Eleio ........................................................................................................................................... 22 ARTIGO 43. .................................................................................................................................... 23 Posse, mandato, assessoria, direitos e deveres ............................................................................... 23 SECO IV ..................................................................................................................................... 23 CONSELHO PEDAGGICO ....................................................................................................... 23 ARTIGO 44. .................................................................................................................................... 23 Conselho pedaggico ..................................................................................................................... 23 ARTIGO 45. .................................................................................................................................... 24 Composio.................................................................................................................................... 24 ARTIGO 46. .................................................................................................................................... 24 Competncias ................................................................................................................................. 24 ARTIGO 47. .................................................................................................................................... 25 Funcionamento............................................................................................................................... 25 SECO V ...................................................................................................................................... 25 CONSELHO ADMINISTRATIVO ............................................................................................... 25 ARTIGO 48. .................................................................................................................................... 25 CONSELHO ADMINISTRATIVO ........................................................................................................ 25 ARTIGO 49. .................................................................................................................................... 25 Composio.................................................................................................................................... 25 ARTIGO 50. .................................................................................................................................... 25 Competncias ................................................................................................................................. 25 ARTIGO 51. .................................................................................................................................... 25 Funcionamento............................................................................................................................... 25 CAPTULO IV ............................................................................................................................... 26 DAS ESTRUTURAS DE ORIENTAO EDUCATIVA E SERVIOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO ................................................................................................................... 26 SECO I ........................................................................................................................................ 26 DEPARTAMENTOS CURRICULARES...................................................................................... 26 ARTIGO 52. .................................................................................................................................... 26 Definio e funcionamento ............................................................................................................ 26 ARTIGO 53. .................................................................................................................................... 26 Composio.................................................................................................................................... 26 ARTIGO 54. .................................................................................................................................... 26 Competncias do departamento curricular ..................................................................................... 26 ARTIGO 55. .................................................................................................................................... 27 Coordenao do departamento curricular ...................................................................................... 27 ARTIGO 56. .................................................................................................................................... 27
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Competncias do coordenador do departamento curricular ........................................................... 27 SECO II .......................................................................................................................................28 CONSELHOS DE REA DISCIPLINAR .....................................................................................28 ARTIGO 57. .................................................................................................................................... 28 reas disciplinares.......................................................................................................................... 28 ARTIGO 58. .................................................................................................................................... 28 Subcoordenador de departamento .................................................................................................. 28 ARTIGO 59. .................................................................................................................................... 29 Competncias do subcoordenador de departamento ...................................................................... 29 SECO III ......................................................................................................................................29 CONSELHOS DE TURMA ...........................................................................................................29 ARTIGO 60. .................................................................................................................................... 29 Constituio .................................................................................................................................... 29 ARTIGO 61. .................................................................................................................................... 30 Competncias ................................................................................................................................. 30 SECO IV ......................................................................................................................................30 DIREO DE TURMA .................................................................................................................30 ARTIGO 62. .................................................................................................................................... 30 Conselhos de diretores de turma ..................................................................................................... 30 ARTIGO 63. .................................................................................................................................... 31 Competncias ................................................................................................................................. 31 ARTIGO 64. .................................................................................................................................... 31 Coordenadores ................................................................................................................................ 31 ARTIGO 65. .................................................................................................................................... 31 Competncias dos coordenadores................................................................................................... 31 SECO V .......................................................................................................................................32 DIRETORES DE TURMA .............................................................................................................32 ARTIGO 66. .................................................................................................................................... 32 Diretores de turma .......................................................................................................................... 32 ARTIGO 67. .................................................................................................................................... 32 Competncias dos diretores de turma ............................................................................................. 32 SECO VI......................................................................................................................................33 SERVIOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO .......................................................33 ARTIGO 68. .................................................................................................................................... 33 Composio .................................................................................................................................... 33 ARTIGO 69. .................................................................................................................................... 33 Competncias ................................................................................................................................. 33 ARTIGO 70. .................................................................................................................................... 33 Servio de psicologia e orientao ................................................................................................. 33 ARTIGO 71. .................................................................................................................................... 34 Tutorias........................................................................................................................................... 34 ARTIGO 72. .................................................................................................................................... 35 Sala de estudo ................................................................................................................................. 35 CAPTULO V.................................................................................................................................36 DE OUTRAS ESTRUTURAS E SERVIOS ................................................................................ 36 ARTIGO 73. .................................................................................................................................... 36 Centro de formao ........................................................................................................................ 36 ARTIGO 74. .................................................................................................................................... 36 Biblioteca........................................................................................................................................ 36 ARTIGO 75. .................................................................................................................................... 36

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Servios de administrao escolar ................................................................................................. 36 ARTIGO 76. .................................................................................................................................... 36 Ao social escolar e seguro escolar .............................................................................................. 36 ARTIGO 77. .................................................................................................................................... 36 Bolsa de manuais escolares ............................................................................................................ 36 ARTIGO 78. .................................................................................................................................... 37 Refeitrio e bar .............................................................................................................................. 37 ARTIGO 79. .................................................................................................................................... 37 Papelaria e reprografia ................................................................................................................... 37 ARTIGO 80. .................................................................................................................................... 37 Associao de estudantes ............................................................................................................... 37 ARTIGO 81. .................................................................................................................................... 37 Delegados/subdelegados de turma ................................................................................................. 37 ARTIGO 82. .................................................................................................................................... 38 Assembleia de alunos ..................................................................................................................... 38 ARTIGO 83. .................................................................................................................................... 38 Associao de pais e encarregados de educao ............................................................................ 38 CAPTULO VI ............................................................................................................................... 39 DOS DIREITOS E DEVERES ...................................................................................................... 39 SECO I ........................................................................................................................................ 39 DIREITOS E DEVERES GERAIS DOS MEMBROS DA COMUNIDADE ................................ 39 ARTIGO 84. .................................................................................................................................... 39 Direitos e deveres gerais dos membros da comunidade................................................................. 39 SECO II ....................................................................................................................................... 39 ALUNOS ....................................................................................................................................... 39 ARTIGO 85. .................................................................................................................................... 39 DIREITOS DOS ALUNOS ................................................................................................................... 39 ARTIGO 86. .................................................................................................................................... 40 Prmios de mrito .......................................................................................................................... 40 ARTIGO 87. .................................................................................................................................... 40 DEVERES E RESPONSABILIDADES DOS ALUNOS ............................................................................. 40 SECO III ..................................................................................................................................... 41 MEDIDAS CORRETIVAS E MEDIDAS DISCIPLINARES SANCIONATRIAS ................... 41 ARTIGO 88. .................................................................................................................................... 41 Qualificao de infrao ................................................................................................................ 41 ARTIGO 89. .................................................................................................................................... 41 Participao de ocorrncia ............................................................................................................. 41 ARTIGO 90. .................................................................................................................................... 42 Finalidades das medidas disciplinares ........................................................................................... 42 ARTIGO 91. .................................................................................................................................... 42 Determinao da medida disciplinar .............................................................................................. 42 ARTIGO 92. .................................................................................................................................... 42 Medidas disciplinares corretivas .................................................................................................... 42 ARTIGO 93. .................................................................................................................................... 44 Medidas disciplinares sancionatrias ............................................................................................. 44 ARTIGO 94. .................................................................................................................................... 44 Suspenso preventiva do aluno ...................................................................................................... 44 ARTIGO 95. .................................................................................................................................... 45 Deciso final do procedimento disciplinar..................................................................................... 45 ARTIGO 96. .................................................................................................................................... 45

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Execuo das medidas corretivas e disciplinares sancionatrias e recursos e salvaguarda da convivncia escolar ........................................................................................................................ 45 SECO IV ......................................................................................................................................46 RESPONSABILIDADE CIVIL E CRIMINAL..............................................................................46 ARTIGO 97. .................................................................................................................................... 46 Responsabilidade civil e criminal ................................................................................................... 46 SECO V .......................................................................................................................................46 PROFESSORES .............................................................................................................................46 ARTIGO 98. .................................................................................................................................... 46 Autoridade dos professores ............................................................................................................ 46 ARTIGO 99. .................................................................................................................................... 46 Direitos dos professores ................................................................................................................. 46 ARTIGO 100. .................................................................................................................................. 47 Deveres dos professores ................................................................................................................. 47 SECO VI......................................................................................................................................48 FUNCIONRIOS ..........................................................................................................................48 ARTIGO 101. .................................................................................................................................. 48 Direitos do pessoal no docente ..................................................................................................... 48 ARTIGO 102. .................................................................................................................................. 48 Deveres do pessoal no docente ..................................................................................................... 48 SECO VII ....................................................................................................................................49 PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAO ..............................................................................49 ARTIGO 103. .................................................................................................................................. 49 Direitos dos pais e encarregados de educao ................................................................................ 49 ARTIGO 104. .................................................................................................................................. 50 Deveres e responsabilidades dos pais e encarregados de educao ............................................... 50 SECO VIII ...................................................................................................................................50 AUTARQUIAS E COMUNIDADE LOCAL .................................................................................50 ARTIGO 105. .................................................................................................................................. 50 Direitos da autarquia....................................................................................................................... 50 ARTIGO 106. .................................................................................................................................. 51 Deveres da autarquia ...................................................................................................................... 51 ARTIGO 107. .................................................................................................................................. 51 Direitos da comunidade local ......................................................................................................... 51 ARTIGO 108. .................................................................................................................................. 51 Deveres da comunidade local ......................................................................................................... 51 SECO IX ......................................................................................................................................51 DISPOSIES FINAIS .................................................................................................................51 ARTIGO 109. .................................................................................................................................. 51 Omisses ........................................................................................................................................ 51 ARTIGO 110. .................................................................................................................................. 52 Divulgao...................................................................................................................................... 52 ARTIGO 111. .................................................................................................................................. 52 Reviso ........................................................................................................................................... 52 ARTIGO 112. .................................................................................................................................. 52 Entrada em vigor ............................................................................................................................ 52 ANEXO I ........................................................................................................................................53 DESPORTO ESCOLAR ................................................................................................................53 Objetivos ........................................................................................................................................ 53 Coordenador do Clube de Desporto Escolar .................................................................................. 53 Competncias ................................................................................................................................. 53
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Professor com atividade interna dinamizao de Escola ............................................................ 54 Professor responsvel por grupo/equipa ........................................................................................ 54 Professor de apoio a modalidades .................................................................................................. 54 Alunos participantes....................................................................................................................... 54 Autorizao dos encarregados de educao ................................................................................... 54 ANEXO II ...................................................................................................................................... 55 REGIMENTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR .............................................................................. 55 I ...................................................................................................................................................... 55 A BIBLIOTECA ESCOLAR ......................................................................................................... 55 II ..................................................................................................................................................... 56 RECURSOS HUMANOS .............................................................................................................. 56 III ................................................................................................................................................... 57 ORGANIZAO/GESTO ......................................................................................................... 57 IV ................................................................................................................................................... 58 RECURSOS DOCUMENTAIS ..................................................................................................... 58

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Prembulo
A elaborao deste Regulamento Interno assenta na seguinte legislao: Despacho n11886-A/2012, de 6 de setembro Bolsa de manuais escolares. Lei n 51/2012, de 5 de setembro - Estatuto do Aluno e tica Escolar. Portaria n. 243/2012, de 10 de agosto Princpios orientadores da organizao, da gesto e do desenvolvimento dos currculos dos ensinos bsico e secundrio, da avaliao e certificao dos conhecimentos e das capacidades desenvolvidas pelos alunos. Portaria n. 243-B/2012, de 10 de agosto Cursos secundrios artsticos especializados de Dana e de Msica, respetivos planos de estudos e regime de organizao e funcionamento, avaliao e certificao dos referidos cursos. Despacho n. 10874/2012, de 10 de agosto Definio de metas curriculares aplicveis ao currculo dos ensinos bsico e secundrio. Decreto-Lei n. 176/2012, de 2 de agosto Regime de matrcula e de frequncia no mbito da escolaridade obrigatria e medidas que devem ser adotadas no mbito dos percursos escolares dos alunos para prevenir o insucesso e o abandono escolares. Portaria n. 225/2012, de 30 de julho Curso bsico de Dana e Msica e respetivos planos de estudo e regime relativo sua organizao, funcionamento, avaliao e certificao. Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho Princpios orientadores da organizao e da gesto dos currculos dos ensinos bsico e secundrio, da avaliao dos conhecimentos a adquirir e das capacidades a desenvolver pelos alunos e do processo de desenvolvimento do currculo dos ensinos bsico e secundrio. Despacho normativo n. 13-A/2012, de 5 de junho Concretizao dos princpios consagrados no regime de autonomia, administrao e gesto dos estabelecimentos pblicos da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio, designadamente no que diz respeito organizao do ano letivo. Despacho n. 5306/2012, de 18 de abril Metas de aprendizagem. Despacho n. 5106-A/2012, de 12 de abril Matrculas, distribuio dos alunos por escolas e agrupamentos, regime de funcionamento das escolas e constituio de turmas. Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro Regime jurdico de avaliao de desempenho do pessoal docente. Lei n. 58/2008, de 9 de setembro Estatuto disciplinar dos funcionrios e agentes da administrao. Republicao do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril Regime Jurdico de Autonomia, Administrao e Gesto Escolar, de 2 de julho de 2012. Decreto-Lei n. 3/2008, de 7 de janeiro Alunos com necessidades educativas especiais. Lei n. 29/2006, de 4 de julho (alterao ao Decreto-Lei n. 372/90, de 27 de novembro) Regime de substituio, direitos e deveres a que ficam subordinadas as Associaes de Pais e Encarregados de Educao. Lei n. 23/2006, de 23 de junho, Decretos-Lei n. 91-A/88, de 16 de maro, n. 152/91, de 23 de abril, n. 54/96 e 55/96, de 22 de maio Associao de estudantes. Decreto-Lei n. 24/2006, de 6 de fevereiro Alterao ao Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro Organizao e gesto curricular e avaliao das aprendizagens no ensino secundrio. Lei n. 49/2005, de 30 de agosto Lei de Bases do Sistema Educativo. Despacho n. 10856/2005, de 13 de maio Apoios educativos. o Despacho Normativo n. 1/2005, de 5 de janeiro, com a redao dada pelo o Despacho Normativo n. 6/2010, de 19 de fevereiro, Despacho Normativo n. 5/2007, de 10 de janeiro, e Despacho n. 5537/2005, de 15 de maro Avaliao das aprendizagens no ensino bsico. Decreto-Lei n. 95/97, de 23 de abril Formao especializada.

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Decreto-Lei n. 125/95, de 31 de maio Alta competio. Despacho n. 239/ME/93, de 20 de dezembro Associao de Pais. Decretos-Lei n. 442/91, de 15 de novembro, e n. 6/96, de 31 de janeiro Cdigo do Procedimento Administrativo. Decreto-Lei n. 190/91, de 17 de maio Servios de Psicologia e Orientao. Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de abril, com a redao dada pelo Decreto-Lei n. 75/2010, de 23 de junho Estatuto da carreira docente. Decreto-Lei n. 43/89, de 3 de fevereiro Regime Jurdico da Autonomia da Escola.

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O Regulamento Interno da Escola Secundria de Almeida Garrett (ESAG), sita em Vila Nova de Gaia, pretende dotar esta instituio de referenciais que orientem: a sua organizao e funcionamento; as relaes, decises e partilha de responsabilidades; os mecanismos de participao de todos os membros da comunidade educativa; cada um dos setores que a compem.

Estas orientaes foram contextualizadas e tomadas de acordo com o espao concreto da nossa Escola, apresentando solues que atendem sua realidade especfica. Este documento define-se em relao aos aspetos bsicos da educao e apresenta os grandes objetivos da Escola: 1 - Promover aprendizagens no mbito do currculo, no quadro de uma relao pedaggica de qualidade, integrando, com critrios de rigor cientfico e metodolgico, conhecimentos das reas que o fundamentam. 2 - Promover a sua relao com a comunidade como espao de educao inclusiva e de interveno social, na perspetiva de uma formao integral dos alunos para a cidadania democrtica. 3 - Promover o respeito pelas diferenas culturais e pessoais dos alunos e demais membros da comunidade educativa, valorizando os diferentes saberes e culturas e combatendo processos de excluso e discriminao.

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CAPTULO I
REGULAMENTO INTERNO Artigo 1. Objeto e mbito de aplicao O presente Regulamento Interno o documento que define o regime de funcionamento da Escola Secundria/3 de Almeida Garrett, a seguir designada por ESAG, de cada um dos seus rgos de administrao e gesto, das estruturas de orientao e dos servios administrativos, tcnicos e tcnico-pedaggicos, bem como os direitos e os deveres dos membros da comunidade escolar. Artigo 2. Princpios orientadores 1 Os princpios que orientam este Regulamento e a gesto e administrao da ESAG baseiam-se: a) no respeito pelos direitos humanos, na democraticidade e participao de todos os intervenientes no processo educativo, de modo adequado s caractersticas especficas dos vrios nveis de educao e de ensino; b) no primado de critrios de natureza pedaggica e cientfica sobre critrios de natureza administrativa; c) na representatividade dos rgos de administrao e gesto da Escola, garantida pela eleio democrtica de representantes da comunidade educativa; d) na responsabilizao do Estado e dos diversos intervenientes no processo educativo; e) na estabilidade e eficincia da gesto escolar, garantindo a existncia de mecanismos de comunicao e informao; f) na transparncia dos atos de administrao e gesto.

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CAPTULO II
DA ESCOLA Seco I OBJETIVOS Artigo 3. Objetivos da ESAG 1 A ESAG destina-se, prioritariamente, prtica letiva, a prticas pedaggicas e educacionais de complemento curricular e outras, tendo como finalidade a educao para a cidadania e os objetivos seguintes: a) promover a autonomia dos alunos, de forma a desenvolverem processos de construo pessoal e de formao integral; b) criar condies para o desenvolvimento de uma cultura humanista, artstica, cientfica, tecnolgica e desportiva; c) desenvolver a capacidade de participao e interveno crtica e o esprito criativo de toda a comunidade escolar; d) promover condies para a igualdade de oportunidades no respeito pelas diferenas; e) desenvolver relaes de solidariedade. 2 Para atingir os seus objetivos, a Escola procurar: a) diversificar mtodos e tcnicas de ensino adaptados, tanto quanto possvel, especificidade da situao de aprendizagem dos alunos; b) potenciar a utilizao de recursos pedaggico-didticos motivadores da adeso e interesse dos alunos; c) planificar atividades integradas de aprendizagem abrindo a Escola ao meio envolvente; d) reforar a construo de aprendizagens significativas com base em contedos e desenvolvimento de capacidades/competncias, visando objetivos/metas de aprendizagem; e) facilitar os contactos escola/famlia, de modo a detetar e despistar problemas e a definir as melhores estratgias para o sucesso integral dos alunos; f) realizar atividades de complemento curricular para dar resposta s apetncias dos alunos e contribuir para a sua formao integral; g) fomentar o desenvolvimento de projetos que visem a formao mais atualizada da comunidade educativa.

Seco II INSTALAES Artigo 4. Horrio de funcionamento As instalaes da ESAG esto abertas das 8 horas s 24 horas, de segunda a sexta-feira. As atividades letivas decorrem entre as 8 horas e 15 minutos e as 18 horas e 30 minutos. Outras atividades, incluindo as de abertura comunidade, podem decorrer fora deste horrio, incluindo sbados e domingos.

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Artigo 5. Acesso escola e circulao 1 Tm acesso Escola os alunos, professores e funcionrios que, reconhecidamente, a ela pertenam. 2 Tm acesso Escola os pais e encarregados de educao dos alunos ou qualquer outra pessoa que tenha assuntos a tratar, devendo ser solicitada a sua identificao pelo funcionrio de servio na portaria. 3 A entrada e sada da Escola fazem-se pelo porto principal, na Praceta Professor Jos Sampaio. 4 No interior das instalaes, todos os elementos estranhos Escola devem ser portadores de carto de identificao entregue pelos servios de portaria. 5 O acesso ao parque de estacionamento de velocpedes com motor feito com o veculo mo e desligado. 6 O acesso ao parque de estacionamento destina-se prioritariamente ao pessoal docente e no docente da Escola. Os utentes do parque no devem permitir a entrada ou sada de pessoas pelo porto eltrico de acesso ao mesmo. 7 A circulao no interior da Escola dever fazer-se de forma ordeira e fluda, preocupando-se todos os elementos em evitar parar nos locais que impeam a normal circulao das pessoas, nomeadamente junto de portas, acessos e passagens estreitas. 8 No permitida a sada da Escola aos alunos, durante o seu perodo de aulas, salvo com autorizao escrita do encarregado de educao em situaes excecionais validadas pela direo. Artigo 6. Carto magntico 1 Ser fornecido a todos os alunos e ao pessoal docente e no docente um carto magntico de identificao que servir no s como documento de identificao dentro da Escola, mas tambm para o controlo de entradas e sadas da mesma. 2 O mesmo carto, depois de previamente carregado no local indicado para o efeito com a quantia de dinheiro desejada, poder ser utilizado na compra de produtos/servios. 3 O diretor estipular os preos a pagar pelos cartes para os alunos. 4 A perda, extravio ou dano do carto implica a emisso de um novo, com os custos da decorrentes.

Artigo 7. Salas de aula e setores 1 As salas de aula devero ser fechadas no final de cada tempo letivo pelo professor que as utilizar, depois da sada dos alunos. 2 Nas salas de aula sero interditas: a) a permanncia dos alunos para alm dos tempos letivos, salvo quando acompanhados de professor ou funcionrio, ou em situaes especiais devidamente autorizadas e da responsabilidade do professor; b) a afixao de qualquer tipo de cartazes ou anncios de carter no didtico no relacionados com a Escola; c) a utilizao de telemveis e outros instrumentos individuais de comunicao pessoal no relacionados com a Escola; d) a ingesto de alimentos durante os tempos letivos. 3 Nos setores sero interditas: a) a ingesto de alimentos; b) a permanncia durante os intervalos.

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4 Nas aulas de Educao Fsica: a) proibido pendurar-se nas tabelas, cestos, redes, balizas e cortinas; b) interdito aos alunos usar relgios, pulseiras, anis, brincos, fios ou quaisquer outros adereos que coloquem em risco a sua segurana assim como a dos seus colegas. Em cada turma existiro alunos responsveis pelo levantamento do saco de valores e da chave do cacifo junto do funcionrio. Todos os alunos devero depositar os seus valores no referido saco, que ser guardado e fechado no cacifo especificamente destinado a esse fim. No final de cada aula, o aluno responsvel levantar o saco de valores. Ningum se responsabilizar por objetos de valor deixados no balnerio; c) no permitido transpor a porta dos balnerios que d acesso ao ginsio sem sapatilhas ou sabrinas especficas para esse fim. Esta regra aplica-se mesmo aos alunos que, por razes de sade, no possam participar ativamente na aula.

Artigo 8. Instalaes especficas Todas as instalaes laboratoriais e desportivas devem possuir regulamento de utilizao prprio, afixado em local de acesso a todos os utentes , elaborado e aprovado no incio de cada ano letivo no respetivo departamento curricular/rea curricular.

Artigo 9. Direo de Instalaes 1 A direo das instalaes assegurada pela direo, que poder delegar o desempenho destas funes num dos seus assessores tcnico-pedaggicos ou num docente a designar. 2 Ao docente responsvel pelas instalaes especficas compete: a) fazer cumprir as normas de segurana regulamentadas; b) verificar se todos os equipamentos esto em boas condies de funcionamento; c) propor a aquisio de equipamento ou material especfico, sob sua proposta ou do grupo de recrutamento; d) apresentar sugestes para melhorar o funcionamento das instalaes; e) gerir o espao fsico de acordo com as necessidades dos utilizadores; f) dinamizar a utilizao didtica de instalaes e materiais; g) apresentar relatrio da atividade desenvolvida no desempenho das respetivas funes, at 31 de julho, direo.

Artigo 10. Responsabilidades pelas instalaes 1 A responsabilidade sobre a correta utilizao das diferentes instalaes e recursos materiais da Escola compete: a) durante o desenvolvimento de atividades letivas, a todos os professores e funcionrios, em geral, e ao diretor, em particular; b) durante o desenvolvimento de atividades extraescolares , aos organismos que desenvolvam essas atividades e utilizem os recursos e as instalaes, de acordo com os protocolos estabelecidos. 2 Qualquer m utilizao das instalaes, equipamentos ou mobilirio ser da responsabilidade do utilizador. 3 Toda a documentao que for objeto de afixao ou distribuio na Escola ter obrigatoriamente autorizao da direo.

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Artigo 11. Impedimentos Nas instalaes da ESAG ficaro impedidas: a) as manifestaes de carter poltico-partidrio ou religioso, salvo quando autorizadas pela direo, fora do perodo normal de funcionamento da Escola, pressupondo sempre a sua adequao ao desenvolvimento do Projeto Educativo da Escola; b) a comercializao de todo o tipo de artigos sem prvia autorizao da direo; c) a utilizao de quaisquer utenslios ou materiais que danifiquem as instalaes ou incomodem a comunidade escolar; d) a utilizao de todo o tipo de armas defensivas ou ofensivas; e) a captao de som e imagem ou a recolha de quaisquer dados pessoais ou coletivos, a no ser que sejam autorizadas pela direo.

Seco III AULAS Artigo 12. Funcionamento 1 As aulas tm incio e fim hora fixada no horrio dos tempos letivos da Escola, exceto nos casos devidamente justificados. 2 O incio e o final da aula so assinalados por um toque de campainha. 3 Na ausncia do professor, os alunos, permanecem junto sala de aula, aguardando informao do funcionrio relativamente ao procedimento a seguir. 4 De acordo com as disponibilidades da Escola, a falta de um professor determina: a) a permuta com outro docente do mesmo conselho de turma, com conhecimento prvio ao diretor; b) a reposio da aula em dia e hora a combinar com os alunos e perante a concordncia expressa dos mesmos e autorizao prvia da direo; c) a permuta com outro docente do mesmo grupo de recrutamento, com autorizao prvia da direo; d) a sua substituio por outro professor que implementar atividades de natureza ldica, desportiva, cultural ou cientfica. 5 O professor deve ser o primeiro a entrar na sala e o ltimo a sair, de modo a poder verificar as condies das instalaes. Qualquer anomalia deve ser resolvida pelo professor ou comunicada ao funcionrio ou direo. 6 Est vedada aos alunos a permanncia nos setores durante o perodo de funcionamento das aulas.

Artigo 13. Apoio pedaggico 1 Os alunos podero beneficiar de aulas/atividades de apoio pedaggico para adquirirem e/ou consolidarem um conjunto de conhecimentos e competncias e desenvolverem as capacidades, atitudes e valores consagrados nos currculos em vigor. 2 Tm acesso s aulas/atividades de apoio pedaggico os alunos que, aps terem sido identificados com dificuldades ou carncias de aprendizagem, tenham sido propostos para a sua frequncia pelo professor e manifestem empenho na superao dessas dificuldades. 3 A frequncia das aulas/atividades de apoio pedaggico carece da autorizao do encarregado de educao. 4 Aps a aceitao por parte do encarregado de educao ou do aluno quando maior, a frequncia das aulas/atividades de apoio pedaggico adquire carter obrigatrio. Os alunos perdero o direito sua frequncia sempre que ultrapassarem a 3. falta injustificada.

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5 As propostas para aulas/atividades de apoio pedaggico so analisadas pela direo que as organizar se se reunirem as condies materiais e humanas para a sua concretizao.

Artigo 14. Material necessrio 1 O aluno deve fazer-se acompanhar do material necessrio s atividades escolares indicado no incio do ano letivo pelo docente da disciplina e definido pelo respetivo departamento curricular/grupo de recrutamento. 2 O equipamento tipo para a prtica efetiva das aulas de Educao Fsica o seguinte: tshirt de desporto de cor integralmente branca ou amarela com calo de desporto, de cor completamente preta sem qualquer inscrio ou publicidade; meia de cor branca ou preta; sapatilhas. Este equipamento poder ser adquirido na Escola. Em situaes excecionais, o aluno poder ser portador de fato de treino, completo ou parcial, por cima do equipamento base. 3 Nas aulas de Educao Fsica, a no apresentao de condies materiais para a efetiva realizao da aula implica a marcao de falta, devendo o aluno ser encaminhado para a sala de estudo.

Artigo 15. Visitas de estudo 1 Entende-se por visita de estudo toda e qualquer atividade decorrente do Projeto Educativo da Escola, quando realizada fora do espao fsico da Escola. 2 As visitas de estudo devem: a) ser cuidadosamente planificadas e ter objetivos bem definidos; b) constar do Plano Anual de Atividades; c) ser comunicadas por escrito ao diretor com a antecedncia necessria, atravs de um dossier que inclua o nome dos professores organizadores, alunos intervenientes, programa e horrios da visita, professores acompanhantes, meio de transporte, custo previsvel e quaisquer outras informaes consideradas relevantes. 3 Os professores organizadores devem: a) apresentar ao diretor de turma o plano da visita de estudo, devendo informar todos os professores da turma; b) apresentar ao diretor de turma a lista dos alunos inscritos; c) participar aos encarregados de educao o plano da visita de estudo em formulrio prprio e recolher a respetiva autorizao; d) fazer, com os alunos envolvidos, uma avaliao da visita; e) dar conhecimento, por escrito, ao diretor, com a maior brevidade possvel, de qualquer incidente ocorrido durante a visita; f) entregar, independentemente da realizao ou no da visita, a respetiva ficha de acompanhamento ao coordenador de departamento para anlise posterior da consecuo do Plano Anual de Atividades; 4 As visitas de estudo em territrio nacional com durao superior a dois dias, as visitas ao estrangeiro, intercmbios com outras escolas e passeios escolares regem-se pela legislao em vigor. 5 Sendo as visitas de estudo consideradas atividades letivas devero ser seguidos os seguintes procedimentos: a) o professor ausente em visita de estudo deve numerar, sumariar e rubricar o livro de ponto da(s) turma(s) que nela(s) participa(m). Havendo alunos que no participem, a aula ser lecionada por um professor substituto que dever rubricar o livro de ponto e registar o sumrio, seguindo o plano de aula deixado pelo professor da turma; b) os alunos que no participem tm de cumprir o seu horrio;

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c) o professor que no participe na visita de estudo, mas que deveria dar aulas s turmas nela envolvidas, deve rubricar o livro de ponto, sumariar e numerar a aula, indicando o motivo por que no foi lecionada. Se estiverem alunos presentes, sumaria e d a aula, tendo em considerao o nmero de alunos ausentes na visita de estudo. d) o professor ausente em visita de estudo deve numerar, sumariar e rubricar o livro de ponto da(s) turma(s) que constam no seu horrio desse dia mas que no participar/participaro na visita. A aula ser lecionada por um professor substituto que dever rubricar o livro de ponto e registar o sumrio, seguindo o plano de aula deixado pelo professor da turma.

Seco IV AVALIAO Artigo 16. Avaliao dos alunos 1 De acordo com a legislao em vigor sobre avaliao dos alunos dos ensinos bsico e secundrio, os docentes da ESAG tero presentes os seguintes aspetos: a) no incio do ano letivo, os alunos sero informados dos critrios especficos de avaliao; b) a avaliao diagnstica realiza-se no incio de cada ano de escolaridade ou sempre que for considerada necessria, devendo articular-se com estratgias de diferenciao pedaggica, de superao de eventuais dificuldades dos alunos, de facilitao da sua integrao escolar e de apoio sua orientao escolar e vocacional; c) a avaliao formativa, de carter sistemtico e contnuo, baseia-se na recolha de dados relativos aos vrios domnios da aprendizagem, dos conhecimentos e competncias adquiridos, das capacidades e atitudes desenvolvidas, bem como das destrezas dominadas, com vista ao ajustamento de processos e estratgias de aprendizagem; d) a avaliao sumativa, que consiste na formulao de um juzo globalizante sobre o grau de desenvolvimento dos conhecimentos e competncias, capacidades e atitudes do aluno, no final de um perodo de ensino e de aprendizagem, dever tomar como referncia os objetivos/competncias fixados para cada grau de ensino. 2 Em caso de uma segunda reteno nos 7. e 8. anos do ensino bsico procede-se de acordo com o estipulado no ponto 65 do Despacho Normativo n. 1/2005,de 5 de janeiro, com a redao dada pelo Despacho Normativo n. 6/2010, de 19 de fevereiro. Artigo 17. Testes escritos de avaliao 1 Os testes escritos de avaliao realizam-se ou em folhas prprias para o efeito ou nos enunciados dos testes distribudos pelo professor da disciplina. A opo por uma das modalidades dever ser atempadamente indicada pelo professor. 2 Os testes escritos de avaliao sumativa sero marcados antecipadamente em reunies de conselho de turma, sendo as datas registadas em calendrio prprio no livro de ponto, no podendo os alunos realizar mais do que um teste no mesmo dia, salvaguardando situaes excecionais devidamente justificadas. 3 O professor deve dar conhecimento aos alunos do contedo/estrutura do teste de avaliao, com a antecedncia mnima de oito dias. 4 Os testes devero ser realizados nas aulas da disciplina, no horrio previsto. 5 A entrega dos testes dever ser acompanhada da respetiva correo realizada na aula.

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6 Aquando da entrega dos testes, no cabealho da prova dever constar a sua classificao quantitativa, expressa em percentagem, no ensino bsico, e numa escala de 0 a 200 pontos, no ensino secundrio, s quais equivalem as classificaes qualitativas expressas nos seguintes quadros: Ensino Bsico Muito Bom 90% 100% Bom 70% 89% Suficiente 50% 69% Medocre 20% 49% Mau 0% 19% Ensino Secundrio Muito Bom 175 200 pontos Bom 135 174 pontos Suficiente 95 134 pontos Medocre 45 94 pontos Mau 0 44 pontos

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7 Os testes ou qualquer outro trabalho escrito de avaliao tero de ser entregues com a maior brevidade possvel, no devendo, por regra, ultrapassar o perodo mximo de quinze dias aps a sua realizao. Cada teste escrito de avaliao dever ser entregue e corrigido pelo menos com uma semana de antecedncia do seguinte. 8 Os testes e/ou trabalhos realizados num perodo devem ser entregues no mesmo perodo letivo. 9 Salvo razes excecionais, vedada a realizao de testes escritos na ltima semana de cada perodo letivo. 10 Os enunciados dos testes tm de incluir as cotaes das questes.

Artigo 18. Processo Individual do Aluno 1 Todo o percurso escolar do aluno deve ser organizado num dossier individual, com o objetivo de possibilitar uma viso global do seu processo de desenvolvimento integral, facilitando o acompanhamento e a interveno de todos os implicados no processo. 2 O Processo Individual do Aluno (PIA) acompanha-o ao longo de todo o seu percurso escolar, sendo devolvido aos pais e encarregados de educao ou, se maior de idade, ao aluno, no termo da escolaridade obrigatria. 3 So registadas no processo individual do aluno as informaes relevantes do seu percurso educativo, designadamente as relativas a comportamentos meritrios e, como registo exclusivo, as medidas disciplinares sancionatrias aplicadas e seus efeitos. Devem, ainda, constar: a) os elementos de identificao do aluno; b) os registos de avaliao; c) relatrios mdicos e/ou de avaliao psicolgica, quando existam; d) planos e relatrios de apoio pedaggico, quando existam; e) o Programa Educativo Individual (PEI), no caso do aluno estar abrangido pela modalidade de ensino especial; f) os registos mais significativos do trabalho do aluno que documentam o seu percurso escolar; g) a autoavaliao do aluno feita no final de cada ano letivo. 4 - Tm acesso ao Processo Individual do Aluno, alm do prprio, os pais ou encarregados de educao, quando aquele for menor, o diretor de turma, os titulares dos rgos de gesto e administrao da escola e os funcionrios afetos aos servios de gesto de alunos e da ao social escolar. 5 - Podem ainda ter acesso ao processo individual do aluno, mediante autorizao do diretor da escola e no mbito do estrito cumprimento das respetivas funes, outros professores da escola, os psiclogos e mdicos escolares ou outros profissionais que trabalhem sob a sua gide e os servios do Ministrio da Educao e Cincia com competncias reguladoras do sistema educativo, neste caso, aps comunicao ao diretor. 6 O Processo Individual do Aluno poder ser consultado no gabinete da direo, em horrio de expediente ou, em casos devidamente justificados, em horrio a combinar. 7 - As informaes contidas no Processo Individual do Aluno referentes a matria disciplinar e de natureza pessoal e familiar so estritamente confidenciais, encontrando-se vinculados ao dever de sigilo todos os membros da comunidade educativa que a elas tenham acesso.

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Seco V ASSIDUIDADE Artigo 19. Frequncia e assiduidade 1 Para alm do dever de frequncia da escolaridade obrigatria, nos termos da alnea b) do artigo 10., os alunos so responsveis pelo cumprimento do dever da assiduidade. 2 Os pais e encarregados de educao dos alunos menores de idade so responsveis conjuntamente com estes pelo cumprimento dos deveres referidos no nmero anterior. 3 O dever de assiduidade e pontualidade implica para o aluno a presena e a pontualidade na sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar munido do material didtico ou equipamento necessrios, de acordo com as orientaes dos professores, bem como uma atitude de empenho intelectual e comportamental adequada, em funo da sua idade, ao processo de ensino.

Artigo 20. Faltas 1 A falta a ausncia do aluno a uma aula ou a outra atividade de frequncia obrigatria ou facultativa caso tenha havido lugar a inscrio, a falta de pontualidade ou a comparncia sem o material didtico ou equipamento necessrios. 2 A ausncia a qualquer atividade letiva cujo horrio seja alterado com a concordncia da turma e da direo implica a marcao de falta. 3 A no comparncia s atividades a desenvolver nos tempos letivos desocupados por ausncia imprevista do professor, implica uma falta disciplina. 4 As faltas so registadas pelo professor ou pelo diretor de turma em suportes administrativos adequados. a) No livro de ponto, o professor dever distinguir o tipo de falta da seguinte maneira: falta de presena nmero de ordem do aluno; falta de pontualidade nmero de ordem, seguido de (FP); falta de material nmero de ordem, seguido de (FM); falta disciplinar nmero de ordem, seguido de (FD). 5 As faltas de pontualidade e de material sero equiparadas a faltas de presena quando o aluno atinge a segunda falta injustificada na respetiva disciplina. 6 As faltas resultantes da aplicao da ordem de sada da sala de aula, ou de medidas disciplinares sancionatrias, consideram-se faltas injustificadas. 7 Decorrendo as aulas em tempos consecutivos, h tantas faltas quantos os tempos de ausncia do aluno. 8 Na aula de Educao Fsica, se o aluno encontrar a porta de acesso aos balnerios fechada, no poder participar na mesma, pelo que lhe ser marcada a respetiva falta. Artigo 21. Situaes de incapacidade para a prtica das aulas de Educao Fsica 1 O aluno pode ser dispensado temporariamente das atividades de Educao Fsica ou Desporto Escolar por razes de sade, devidamente comprovadas por atestado mdico, que deve explicitar claramente as contraindicaes da atividade fsica. 2 Na situao referida no ponto anterior, o aluno dever: a) entregar atestado mdico ao diretor de turma e cpia ao professor de Educao Fsica; b) estar presente, obrigatoriamente, no espao de aula; c) ser portador do equipamento mnimo (sapatilhas); d) ser objeto da atribuio de outras tarefas, nomeadamente, de organizao e coadjuvao do professor;

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e) ser objeto de uma avaliao terico-prtica (como, por exemplo, funes de arbitragem); f) ter um regime especfico de avaliao, de acordo com as condicionantes pessoais e os indicadores e critrios de avaliao estabelecidos pela rea disciplinar. 3 Sempre que, por razes devidamente fundamentadas, o aluno se encontre impossibilitado de estar presente no espao onde decorre a aula de Educao Fsica deve ser encaminhado para um espao em que seja pedagogicamente acompanhado.

Artigo 22. Justificao de faltas 1 So consideradas justificadas as faltas definidas no ponto 1, do artigo 16., da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro. 2 O pedido de justificao das faltas (presena, falta de pontualidade ou comparncia sem o material didtico ou equipamento necessrios) apresentado ao diretor de turma, por escrito, pelos pais ou encarregado de educao ou, quando o aluno for maior de idade, pelo prprio, com indicao do dia, da hora e da atividade em que a falta ocorreu, referenciandose os motivos justificativos da mesma na caderneta escolar, tratando-se de aluno do ensino bsico, ou em impresso prprio, tratando-se de aluno do ensino secundrio. 3 O diretor de turma pode solicitar aos pais ou encarregado de educao, ou ao aluno, quando maior, os comprovativos adicionais que entenda necessrios justificao da falta, devendo, igualmente, qualquer entidade que para esse efeito seja contactada contribuir para o correto apuramento dos factos. 4 A justificao da falta deve ser apresentada previamente, sendo o motivo previsvel, ou, nos restantes casos, at ao 3. dia til subsequente verificao da mesma. 5 No ensino bsico, a tramitao do processo de aceitao da justificao de faltas (deferimento/indeferimento da justificao, pedido suplementar de documentos) feito atravs da caderneta do aluno. No ensino secundrio, a tramitao deste processo feita atravs do destacvel existente no impresso de justificao de faltas. 6 O diretor de turma dispe de dois dias teis para deferir/indeferir a justificao ou solicitar documentos adicionais, dispondo o encarregado de educao ou o aluno, quando maior, de dois dias teis para os apresentar. No prazo mximo de dois dias teis, deve o diretor de turma deferir ou indeferir definitivamente o pedido de justificao. 7 O incumprimento do estipulado nos pontos anteriores implica a injustificao da falta. 8 - Nas situaes de ausncia justificada s atividades escolares, o aluno tem o direito a beneficiar de medidas adequadas recuperao das aprendizagens em falta a definir pelo professor da disciplina em causa, nomeadamente disponibilizar material de apoio matria lecionada, a frequncia de aulas de apoio ou apoio individualizado na sala de aula. Artigo 23. Faltas injustificadas 1 As faltas so injustificadas quando: a) no tenha sido apresentada justificao, nos termos do nmero 1, do artigo anterior; b) a justificao tenha sido apresentada fora do prazo; c) a justificao no tenha sido aceite; d) a marcao da falta resulte da aplicao da ordem de sada da sala de aula ou de medida disciplinar sancionatria. 2 As faltas de pontualidade ou de comparncia sem o material didtico ou equipamento necessrios para as quais no foi apresentada qualquer justificao, ou cuja justificao no tenha sido aceite pelo diretor de turma, por se tratar de situaes reincidentes, so equiparadas a faltas de presena. 3 - Na situao prevista na alnea c) do nmero anterior, a no aceitao da justificao deve ser fundamentada de forma sinttica.

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4 As faltas injustificadas so comunicadas aos pais ou encarregados de educao ou, ao aluno, quando maior de idade, pelo diretor de turma, no prazo mximo de trs dias teis, pelo meio mais expedito.

Artigo 24. Excesso grave de faltas e seus efeitos 12As faltas injustificadas no podem exceder o dobro do nmero de tempos letivos semanais, por disciplina. Quando for atingida metade do limite de faltas injustificadas, os pais ou encarregados de educao ou o aluno, quando maior de idade, so convocados pelo diretor de turma, pelo meio mais expedito. A notificao referida no nmero anterior tem como objetivo alertar para as consequncias da violao do limite de faltas injustificadas e procurar encontrar uma soluo que permita garantir o cumprimento efetivo do dever de assiduidade. Caso se revele impraticvel o referido nos nmeros anteriores, por motivos no imputveis Escola, e sempre que a gravidade especial da situao o justifique, a respetiva comisso de proteo de crianas e jovens em risco deve ser informada do excesso de faltas do aluno menor de idade, assim como dos procedimentos e diligncias at ento adotados pela Escola e pelos encarregados de educao, procurando, em conjunto, solues para ultrapassar a falta de assiduidade. Para efeitos do disposto no nmero 1, so tambm contabilizadas como faltas injustificadas as decorrentes da aplicao da medida corretiva de ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar, nos termos do ponto 3, do artigo 92., deste Regulamento bem como as ausncias decorrentes da aplicao da medida disciplinar sancionatria de suspenso prevista na alnea c), do nmero 2, do artigo 93.. A ultrapassagem dos limites de faltas injustificadas previstas no ponto 1 constitui uma violao dos deveres de frequncia e assiduidade e obriga o aluno faltoso ao cumprimento de medidas de recuperao e/ou corretivas especficas, de acordo com o estabelecido nos artigos seguintes, podendo ainda conduzir aplicao de medidas disciplinares sancionatrias. O previsto no nmero anterior no exclui a responsabilizao dos pais ou encarregados de educao do aluno, designadamente, nos termos dos artigos 44. e 45. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro. Todas as situaes, atividades, medidas ou suas consequncias previstas no presente artigo so obrigatoriamente comunicadas, pelo meio mais expedito, aos pais ou aos encarregados de educao ou ao aluno, quando maior de idade, ao diretor de turma e ao professor tutor do aluno, sempre que designado, e registadas no Processo Individual do Aluno. O aluno excludo da frequncia das aulas/atividades de apoio pedaggico, referidas no artigo 13. deste Regulamento, ao exceder o limite de trs faltas injustificadas. A violao do limite de faltas injustificadas pode obrigar ao cumprimento de medidas de recuperao e integrao, a decidir pelo professor ou professores, que incidiro sobre a disciplina ou disciplinas em que o aluno ultrapassou o referido limite de faltas e que permitam recuperar o atraso das aprendizagens. As medidas de recuperao e integrao previstas no nmero anterior apenas podem ocorrer uma vez no decurso de cada ano letivo. O cumprimento das medidas previstas nos pontos anteriores realiza-se em perodo suplementar ao horrio letivo. O previsto no nmero anterior no isenta o aluno da obrigao de cumprir o horrio letivo da turma em que se encontra inserido ou de permanecer na escola durante o mesmo.

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Artigo 25. Medidas de recuperao e integrao 1- Para os alunos menores de 16 anos, tendo em considerao a idade, o percurso formativo e a sua situao concreta, independentemente da modalidade de ensino frequentada, a violao dos limites de faltas previstos no artigo 18. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, pode obrigar ao cumprimento de atividades, que permitam recuperar atrasos na aprendizagem e/ou a integrao escolar e comunitria do aluno e pelas quais os alunos e os seus encarregados de educao so corresponsveis. 2- O disposto no nmero anterior aplicado em funo da idade, da regulamentao especfica do percurso formativo e da situao concreta do aluno. 3- As atividades de recuperao da aprendizagem (ARA), quando a elas houver lugar, so decididas pelos professores das disciplinas em que foi ultrapassado o limite de faltas, de acordo com as regras aprovadas pelo conselho pedaggico, as quais privilegiaro a simplicidade e a eficcia. 4- As ARA devem seguir as seguintes orientaes: a) O seu incio dever ocorrer no prazo mximo de 5 dias teis aps a comunicao, ao professor, pelo diretor de turma, relativamente ultrapassagem do limite de faltas injustificadas. b) O docente da disciplina em causa comunica, em documento prprio, ao aluno e ao diretor de turma, os contedos lecionados no perodo em que o aluno faltou, as atividades a desenvolver e a respetiva calendarizao e durao. Deste plano dar o diretor de turma conhecimento ao encarregado de educao. As ARA podero assumir, entre outras, a forma de ficha de trabalho, trabalho de pesquisa, trabalho prtico, relatrio, prova oral. c) O docente comunica ao diretor de turma, em documento prprio, se as atividades de recuperao foram cumpridas e se o aluno superou o atraso nas aprendizagens. 5- As atividades de recuperao de atrasos na aprendizagem apenas podem ser aplicadas uma nica vez no decurso de cada ano letivo. 6- O disposto no nmero anterior aplicado independentemente do ano de escolaridade ou do nmero de disciplinas em que se verifique a ultrapassagem do limite de faltas. 7- Sempre que cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do aluno so desconsideradas as faltas em excesso. 8- Cessa o dever de cumprimento das atividades e medidas a que se refere o presente artigo, com as consequncias da decorrentes para o aluno, de acordo com a sua concreta situao, sempre que para o cmputo do nmero e limites de faltas nele previstos tenham sido determinantes as faltas registadas na sequncia da aplicao de medida corretiva de ordem de sada da sala de aula ou disciplinar sancionatria de suspenso. 9- No caso de incumprimento das medidas e a sua ineficcia ou impossibilidade de atuao, aplica-se o disposto no artigo 21. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro. 10- A reteno no ano de escolaridade em curso, no caso de alunos a frequentarem o ensino bsico, ou a excluso na disciplina ou disciplinas em que se verifique o excesso de faltas, tratando-se de alunos do ensino secundrio, no isenta a obrigao da frequncia da escola, no horrio normal da turma ou da disciplina ou disciplinas em causa para desenvolvimento de atividades de carter cvico no interior do espao escolar, nomeadamente o apoio conservao da escola, cantina, aos espaos desportivos, biblioteca.

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Seco VI REUNIES Artigo 26. Convocatrias 1 Com exceo dos casos previstos e especificados neste diploma, as convocatrias para reunies de todos os rgos de administrao, de gesto e de estruturas de orientao educativa devem ser comunicadas/afixadas nos locais prprios, com a antecedncia mnima de dois dias teis. 2 Para alm de outros procedimentos que os rgos referidos nos pontos anteriores possam adotar, considera-se feita a comunicao desde que a convocatria seja afixada no placar ou vitrina do respetivo rgo, dentro dos prazos previstos.

Artigo 27. Funcionamento 1 As reunies regem-se pelo disposto no Cdigo de Procedimento Administrativo, Decreto-Lei n. 442/91, de 15 de novembro, com as alteraes introduzidas pelo Decreto-Lei n. 6/96, de 31 de janeiro, devendo ainda respeitar-se o seguinte: a) se a quantidade de temas a tratar na reunio o aconselhar, o presidente do rgo pode estabelecer tempos determinados para discusso de cada ponto da ordem de trabalhos; b) em cada sesso, o tempo mximo de reunio no dever ultrapassar trs horas; c) em caso de impossibilidade de tratamento de todos os pontos da ordem de trabalhos da reunio, esta ser interrompida e continuar em dia e hora a marcar pelo presidente, at serem tratados todos os assuntos previstos.

Seco VII OFERTA EDUCATIVA Artigo 28. Cursos A Escola Secundria de Almeida Garrett oferece: a) terceiro ciclo do ensino bsico com iniciao segunda lngua estrangeira; b) ensino secundrio de acordo com a rede escolar definida para cada ano letivo.

Artigo 29. Projetos 1 A ESAG desenvolve projetos de ndole diversificada, nomeadamente o Projeto de Educao para a Sade, o Desporto Escolar, Projeto Eco-Escolas e projetos no mbito do Programa Aprendizagem ao Longo da Vida, com atualizao anual no Plano Anual de Atividades. 2 Compete ao coordenador de projeto fazer a articulao do mesmo com o Plano Anual de Atividades e o Projeto Educativo, assim como coordenar, acompanhar e avaliar o trabalho a desenvolver, divulgando-o e envolvendo a participao da comunidade educativa. 3 As atividades que se desenvolvem no mbito do Desporto Escolar regem-se por normas de funcionamento prprias, que se encontram anexas a este Regulamento Interno (Anexo I).

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Artigo 30. Parcerias Os rgos de gesto e administrao da ESAG podem estabelecer parcerias com instituies da comunidade local que contribuam para o cumprimento integral dos objetivos que a Escola se prope atingir.

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CAPTULO III
DOS RGOS DE GESTO Seco I RGOS Artigo 31. Direo, administrao e gesto da Escola So rgos de direo, administrao e gesto da ESAG os seguintes: conselho geral; diretor; conselho pedaggico; conselho administrativo.

Seco II CONSELHO GERAL Artigo 32. Conselho geral O conselho geral o rgo de direo estratgica, responsvel pela definio das linhas orientadoras da atividade da ESAG, assegurando a participao e representao da comunidade educativa, nos termos da Lei de Bases do Sistema Educativo.

Artigo 33. Composio O conselho geral da ESAG constitudo por 21 membros, assim distribudos: docentes 7 (sete) representantes; pessoal no docente 2 (dois) representantes; alunos 2 (dois) representantes do Ensino Secundrio (11. ou 12. ano, maiores de 16 anos); pais/encarregados de educao 5 (cinco) representantes; municpio 2 (dois) representantes; comunidade local 3 (trs) representantes. o diretor participa nas reunies do conselho geral, sem direito a voto.

Artigo 34. Competncias 1 Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por Lei, ao conselho geral compete: a) eleger o respetivo presidente de entre os seus membros, exceo do representante dos alunos, por maioria absoluta dos votos dos seus membros em efetividade de funes. b) eleger o diretor, nos termos dos artigos 21. a 23. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril;

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aprovar o Projeto Educativo e acompanhar e avaliar a sua execuo; aprovar o Regulamento Interno; aprovar o Plano Anual e o Plano Plurianual de Atividades; apreciar os relatrios peridicos e aprovar o relatrio final de execuo do Plano Anual de Atividades; g) aprovar as propostas de contratos de autonomia; h) definir as linhas orientadoras para a elaborao do oramento; i) definir as linhas orientadoras do planeamento e execuo, pelo diretor, das atividades no domnio da ao social escolar; j) aprovar o relatrio de contas de gerncia; k) apreciar os resultados do processo de autoavaliao; l) pronunciar-se sobre os critrios de organizao dos horrios; m) acompanhar a ao dos demais rgos de administrao e gesto; n) promover o relacionamento com a comunidade educativa; o) definir os critrios para a participao da Escola em atividades pedaggicas, cientficas, culturais e desportivas; p) dirigir recomendaes aos restantes rgos tendo em vista o desenvolvimento do Projeto Educativo e o Plano Anual de Atividades ; q) participar no processo de avaliao de desempenho do diretor; r) decidir os recursos que lhe so dirigidos; s) aprovar o mapa de frias do diretor; t) elaborar o seu Regimento de Funcionamento. 2 No desempenho das suas competncias, ao conselho geral devem ser facultadas, pelos restantes rgos as informaes necessrias para realizar eficazmente o acompanhamento e a avaliao do funcionamento da ESAG. 3 O conselho geral pode constituir de entre os seus membros uma comisso permanente, respeitada a proporcionalidade dos corpos que nele tm representao, na qual pode delegar as competncias de acompanhamento da atividade da ESAG, entre as suas reunies ordinrias.

c) d) e) f)

Artigo 35. Reunio do conselho geral 1 O conselho geral rene ordinariamente uma vez por trimestre e extraordinariamente sempre que convocado pelo presidente, por sua iniciativa, a requerimento de 1/3 dos seus membros em efetividade de funes ou por solicitao do diretor. 2 As convocatrias para as reunies do conselho geral devero ser enviadas a todos os seus membros, com antecedncia mnima de quinze dias, onde constaro todos os assuntos a tratar. 3 As reunies do conselho geral devem ser marcadas em horrio que permita a participao de todos os seus membros. 4 Todas as deliberaes devero ser tomadas por maioria absoluta dos membros do conselho geral em efetividade de funes.

Artigo 36. Designao de representantes 1 Os representantes dos alunos, do pessoal docente e do pessoal no docente so eleitos separadamente pelos respetivos corpos. 2 Os representantes dos pais e encarregados de educao so eleitos em assembleia geral, sob proposta da Associao de Pais e Encarregados de Educao da ESAG APELGA. 3 Os representantes do municpio so designados pela Cmara Municipal, podendo esta delegar tal competncia nas Juntas de Freguesia.

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4 Os representantes da comunidade local, quando se trate de individualidades ou representantes de atividades de carter econmico, social, cultural e cientfico, so cooptados pelos demais membros do conselho geral. 5 Os representantes de instituies ou organizaes so indicados pelas mesmas aps convite.

Artigo 37. Eleies 1 Os representantes dos alunos, do pessoal docente e do pessoal no docente no conselho geral candidatam-se eleio, apresentando-se em listas separadas. 2 As listas do pessoal docente devem assegurar a representao adequada dos diferentes nveis e ciclos de ensino e dos departamentos curriculares. 3 As listas devem conter a indicao dos candidatos a membros efetivos, em nmero igual ao dos respetivos representantes no conselho geral, bem como dos candidatos a membros suplentes. 4 As listas devem ser subscritas por um mnimo de dez eleitores para o pessoal docente, cinco para os alunos e cinco para o pessoal no docente. Devero tambm ser rubricadas pelos candidatos. 5 As listas sero entregues at oito dias teis antes da abertura da assembleia eleitoral ao presidente dos respetivos corpos, ou a quem as suas vezes fizer, que imediatamente as rubricar e far afixar. 6 As eleies so realizadas por escrutnio direto, secreto e voto presencial. 7 As convocatrias mencionando as normas prticas do processo eleitoral, os locais de afixao das listas de candidatos, a hora e o local ou os locais de escrutnio, devem ser afixadas com a antecedncia mnima de trinta dias. 8 As urnas manter-se-o abertas durante sete horas, a menos que tenham votado todos os eleitores. 9 A converso dos votos em mandatos faz-se de acordo com o mtodo de representao proporcional da mdia mais alta de Hondt.

Artigo 38. Mandato 1 O mandato dos membros do conselho geral tem a durao de quatro anos, sem prejuzo do disposto nos nmeros seguintes. 2 O mandato dos representantes dos pais e encarregados de educao e dos alunos tem a durao de dois anos escolares. 3 Os membros do conselho geral so substitudos no exerccio do cargo se, entretanto, perderem a qualidade que determinou a respetiva eleio ou designao. 4 As vagas resultantes da cessao do mandato dos membros eleitos so preenchidas pelo primeiro candidato no eleito, segundo a respetiva ordem de precedncia, na lista a que pertencia o titular do mandato, com respeito pelo disposto no n. 9 do artigo anterior.

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Seco III DIRETOR Artigo 39. Diretor 1 O diretor o rgo de administrao e gesto da Escola nas reas pedaggica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial. 2 O diretor coadjuvado no exerccio das suas funes por um subdiretor e por um a trs adjuntos, a fixar por despacho ministerial.

Artigo 40. Competncias 1 Compete ao diretor, ouvido o conselho pedaggico, elaborar e submeter aprovao do conselho geral o Projeto Educativo, as alteraes ao Regulamento Interno, os Planos Anual e Plurianual de Atividades, o Relatrio Anual de Atividades e as propostas de celebrao de contratos de autonomia, juntando aos documentos os pareceres emitidos pelo conselho pedaggico. 2 Compete ao diretor aprovar o plano de formao e de atualizao do pessoal docente e no docente, sendo que para este dever ser ouvido o municpio. 3 Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por Lei, no plano da gesto pedaggica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial, compete ao diretor, em especial: a) definir o regime de funcionamento da ESAG; b) elaborar o projeto de oramento, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo conselho geral; c) superintender na constituio de turmas e na elaborao de horrios; d) distribuir o servio docente e no docente; e) propor os candidatos ao cargo de coordenador de departamento curricular, os coordenadores de diretores de turma e os diretores de turma; f) planear e assegurar a execuo das atividades no domnio da ao social escolar, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo conselho geral; g) gerir instalaes, espaos e equipamentos, bem como os outros recursos educativos; h) estabelecer protocolos e celebrar acordos de cooperao ou de associao com outras escolas e instituies de formao, autarquias e coletividades, em conformidade com os critrios definidos pelo conselho geral nos termos da alnea o) do ponto 1 do artigo 34. deste Regulamento; i) proceder seleo e recrutamento do pessoal docente, nos termos dos regimes legais aplicveis; j) assegurar as condies necessrias realizao da avaliao de desempenho do pessoal docente e no docente, k) dirigir superiormente os servios administrativos, tcnicos e tcnico-pedaggicos. 4 Deve o diretor, perante situao de perigo para a segurana, sade ou educao do aluno, designadamente por ameaa sua integridade fsica ou psicolgica: a) diligenciar para lhe pr termo, atuando de modo articulado com os pais, representante legal ou quem tenha a guarda de facto do aluno; b) solicitar, quando necessrio, a cooperao das entidades competentes do setor pblico, privado ou social;

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c) comunicar imediatamente a situao, quando se verifique a oposio dos pais, representante legal ou quem tenha a guarda de facto do aluno, comisso de proteo de crianas e jovens com competncia na rea de residncia do aluno ou, no caso desta no se encontrar instalada, ao magistrado do Ministrio Pblico junto do tribunal competente; d) comunicar a situao s entidades referidas na alnea anterior, caso a Escola no consiga assegurar, em tempo adequado, a proteo suficiente que as circunstncias do caso exijam. 5 Compete ainda ao diretor: a) representar a ESAG; b) exercer o poder hierrquico em relao ao pessoal docente e no docente; c) exercer o poder disciplinar em relao aos alunos; d) intervir nos termos da Lei no processo de avaliao de desempenho do pessoal docente; e) proceder avaliao de desempenho do pessoal no docente. 6 O diretor exerce ainda as competncias que lhe forem delegadas pela administrao educativa e pela Cmara Municipal. 7 O diretor pode delegar e subdelegar no subdiretor e nos adjuntos as competncias referidas nos nmeros anteriores, com exceo da avaliao de desempenho do pessoal docente. 8 Nas suas faltas ou impedimentos, o diretor substitudo pelo subdiretor.

Artigo 41. Recrutamento 1 O diretor eleito pelo conselho geral. 2 Para recrutamento do diretor, desenvolve-se um procedimento concursal, prvio eleio, nos termos dos artigos 22., 22.-A e 22.-B do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril. 3 Podem ser opositores ao procedimento concursal os docentes referidos nos pontos 3 e 4, do artigo 21. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril. 4 Consideram-se qualificados para o exerccio de funes de administrao e gesto escolar os docentes que preencham uma das condies previstas nas alneas a), b), c) e d) do ponto 4 do artigo 21. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril. 5 As candidaturas apresentadas por docentes com o perfil a que se referem as alneas b), c) e d) do nmero anterior s so consideradas na inexistncia ou na insuficincia, por no preenchimento de requisitos legais de admisso ao concurso, das candidaturas que renam os requisitos previstos na alnea a) do nmero anterior. 6 O subdiretor e os adjuntos so nomeados pelo diretor de entre os docentes de carreira que contem, pelo menos, cinco anos de servio e se encontrem em exerccio de funes na ESAG.

Artigo 42. Eleio 1 Aps a discusso e apreciao do relatrio e a eventual audio dos candidatos, o conselho geral procede eleio do diretor, considerando-se eleito o candidato que obtenha maioria absoluta dos votos dos membros do conselho geral em efetividade de funes. 2 No caso de o candidato ou de nenhum dos candidatos sair vencedor, nos termos do nmero anterior, o conselho geral rene novamente, no prazo mximo de cinco dias teis, para proceder a novo escrutnio, ao qual so admitidos, consoante o caso, o candidato nico ou os dois candidatos mais votados na primeira eleio, sendo considerado eleito aquele que obtiver maior nmero de votos favorveis, desde que em nmero no inferior a um tero dos membros do conselho geral em efetividade de funes.

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3 Sempre que o candidato, no caso de ser nico, ou o candidato mais votado, nos restantes casos, no obtenha, na votao a que se refere o nmero anterior, o nmero mnimo de votos nele estabelecido, o facto comunicado ao servio competente do Ministrio da Educao e Cincia, para nomeao de uma comisso administrativa provisria. 4 O resultado da eleio do diretor homologado pelo diretor-geral da administrao escolar nos 10 dias teis posteriores sua comunicao pelo presidente do conselho geral, considerando-se aps esse prazo tacitamente homologado. 5 A recusa de homologao apenas pode fundamentar-se na violao da lei ou dos regulamentos, designadamente do procedimento eleitoral.

Artigo 43. Posse, mandato, assessoria, direitos e deveres 1 A posse e a durao do mandato do diretor encontram-se regulamentadas, respetivamente, pelos artigos 24. e 25. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril. 2 O regime de exerccio de funes do diretor encontra-se regulamentado no artigo 26. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril. 3 O diretor goza, independentemente do seu vnculo de origem, de direitos gerais e especficos, que se encontram regulamentados nos artigos 27. e 28. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril. 4 Para alm dos deveres gerais dos funcionrios e agentes da administrao pblica aplicveis ao pessoal docente, o diretor e os adjuntos esto sujeitos aos seguintes deveres especficos: a) cumprir e fazer cumprir as orientaes da administrao educativa; b) manter permanentemente informada a administrao educativa, atravs da via hierrquica competente, sobre todas as questes relevantes referentes aos servios; c) assegurar a conformidade dos atos praticados pelo pessoal com o estatudo na lei e com os legtimos interesses da comunidade educativa. 5 Para apoio atividade do diretor e mediante proposta deste, o conselho geral pode autorizar a constituio de assessorias tcnico-pedaggicas, para as quais so designados Docentes em exerccio de funes na ESAG. 6 Os critrios para a constituio e dotao das assessorias referidas no nmero anterior so definidos por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao, em funo da populao escolar e do tipo e regime de funcionamento da ESAG.

Seco IV CONSELHO PEDAGGICO Artigo 44. Conselho pedaggico O conselho pedaggico o rgo de coordenao e superviso pedaggica e orientao educativa da Escola, nomeadamente nos domnios pedaggico-didtico, da orientao e acompanhamento dos alunos e da formao inicial e contnua do pessoal docente e no docente.

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Artigo 45. Composio 1 O conselho pedaggico tem a seguinte composio: a) o diretor; b) os coordenadores dos departamentos curriculares (5); c) um coordenador dos diretores de turma do terceiro ciclo do ensino bsico; d) um coordenador dos diretores de turma do ensino secundrio; e) o/a coordenador/a de projetos; f) o/a coordenador/a do servio de psicologia e orientao; g) o/a coordenador/a da biblioteca escolar. 2 O/a diretor/a , por inerncia, presidente do conselho pedaggico. 3 O secretariado deste rgo assegurado rotativamente pelos seus membros docentes.

Artigo 46. Competncias Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei, ao conselho pedaggico compete: a) elaborar a proposta de Projeto Educativo a submeter pelo diretor ao conselho geral; b) apresentar propostas para a elaborao do Regulamento Interno e dos Planos Anual e Plurianual de Atividades e emitir parecer sobre os respetivos projetos; c) emitir parecer sobre as propostas de celebrao de contratos de autonomia; d) elaborar e aprovar o Plano de Formao e de Atualizao do pessoal docente; e) definir critrios gerais nos domnios da informao e da orientao escolar e vocacional, do acompanhamento pedaggico e da avaliao dos alunos; f) propor aos rgos competentes a criao de reas disciplinares ou disciplinas de contedo regional e local, bem como as respetivas estruturas programticas; g) definir princpios gerais nos domnios da articulao e diversificao curricular, dos apoios e complementos educativos e das modalidades especiais de educao escolar; h) adotar os manuais escolares, ouvidos os departamentos curriculares; i) propor o desenvolvimento de experincias de inovao pedaggica e de formao, no mbito da ESAG e em articulao com instituies ou estabelecimentos do ensino superior vocacionados para a formao e a investigao; j) promover e apoiar iniciativas de natureza formativa e cultural; k) definir os critrios gerais a que deve obedecer a elaborao dos horrios; l) definir os requisitos para a contratao de pessoal docente, de acordo com o disposto na legislao aplicvel; m) propor mecanismos de avaliao dos desempenhos organizacionais e dos docentes, bem como da aprendizagem dos alunos, credveis e orientados para a melhoria da qualidade do servio de educao prestado e dos resultados das aprendizagens; n) participar, nos termos regulamentados em diploma prprio, no processo de avaliao do desempenho do pessoal docente.

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Artigo 47. Funcionamento 1 O conselho pedaggico rene ordinariamente uma vez por ms e extraordinariamente sempre que seja convocado pelo respetivo presidente, por sua iniciativa, a requerimento de 1/3 dos seus membros em efetividade de funes, ou sempre que um pedido de parecer do conselho geral ou do diretor o justifique. 2 Nas reunies plenrias ou de comisses especializadas, designadamente quando a ordem de trabalhos verse sobre as matrias previstas nas alneas a), b), e), f), j) e k) do artigo anterior, podem participar, sem direito a voto, a convite do presidente do conselho pedaggico, representantes do pessoal no docente, dos pais e encarregados de educao e dos alunos.

Seco V CONSELHO ADMINISTRATIVO Artigo 48. Conselho administrativo O conselho administrativo o rgo deliberativo em matria administrativo-financeira da Escola, nos termos da legislao em vigor.

Artigo 49. Composio O conselho administrativo tem a seguinte composio: diretor, que preside; subdiretor ou um dos adjuntos do diretor, por ele designado para o efeito; chefe dos servios administrativos. Artigo 50. Competncias Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei, compete ao conselho administrativo: a) aprovar o projeto de oramento anual, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo conselho geral; b) elaborar o relatrio de contas de gerncia; c) autorizar a realizao de despesas e o respetivo pagamento, fiscalizar a cobrana de receitas e verificar a legalidade da gesto financeira; d) zelar pela atualizao do cadastro patrimonial.

Artigo 51. Funcionamento O conselho administrativo rene ordinariamente uma vez por ms e extraordinariamente sempre que o presidente o convoque, por sua iniciativa ou a requerimento de qualquer dos restantes membros.

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CAPTULO IV
DAS ESTRUTURAS DE ORIENTAO EDUCATIVA E SERVIOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO Seco I DEPARTAMENTOS CURRICULARES Artigo 52. Definio e funcionamento 1 O departamento curricular a estrutura que visa o reforo da articulao curricular na aplicao dos planos de estudo a nvel nacional, bem como o desenvolvimento de eventuais componentes curriculares por iniciativa da Escola. 2 O departamento curricular rene ordinariamente uma vez por perodo ou uma vez no incio e outra no fim do ano letivo e extraordinariamente sempre que seja convocado pelos rgos de gesto ou pelo respetivo coordenador, por sua iniciativa ou a requerimento de 1/3 dos seus membros em efetividade de funes. 3 O coordenador deve reunir com o(s) subcoordenador(es) do seu departamento para preparar reunies do conselho pedaggico, do departamento curricular ou outras, no mbito das suas competncias.

Artigo 53. Composio 1 Departamento de lnguas, composto pelos professores dos grupos de recrutamento 300, 310, 320, 330, 340 e 350. 2 Departamento de matemtica e informtica, composto pelos professores dos grupos de recrutamento 500 e 550. 3 Departamento de cincias experimentais, composto pelos professores dos grupos de recrutamento 510 e 520. 4 Departamento de cincias sociais e humanas, composto pelos professores dos grupos de recrutamento 290, 400, 410, 420 e 430. 5 Departamento de expresses, composto pelos professores dos grupos de recrutamento 530, 600 e 620.

Artigo 54. Competncias do departamento curricular So competncias do departamento curricular: a) elaborar o seu Regimento Interno de Funcionamento, at trinta dias aps a sua criao; b) colaborar com o conselho pedaggico na conceo e apreciao de programas e projetos e na elaborao de propostas de documentos nomeadamente o Projeto Educativo de Escola e o Regulamento Interno; c) refletir sobre os problemas relacionados com as reas disciplinares e respetivas disciplinas e propor solues; d) propor disciplinas de contedo regional e local, bem como as respetivas estruturas programticas;

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e) coordenar as atividades pedaggicas a desenvolver pelos professores do departamento, no domnio da implementao dos planos curriculares nas suas componentes disciplinares e de outras atividades educativas constantes do plano aprovado pelos rgos de gesto da escola; f) analisar a convenincia do agrupamento flexvel de cargas horrias semanais para as diferentes disciplinas; g) desenvolver, em conjugao com os servios de psicologia e orientao e os diretores de turma, medidas nos domnios da orientao, acompanhamento e avaliao dos alunos, visando contribuir para o seu sucesso educativo; h) desenvolver medidas no domnio da formao dos docentes do departamento, quer no mbito da formao contnua quer no apoio aos que se encontram em formao inicial; i) colaborar com os diretores de turma na elaborao de programas especficos integrados nas atividades e medidas de apoio educativo estabelecidas no contexto do sistema de avaliao dos alunos; j) propor formas de atuao na aplicao de estratgias de diferenciao pedaggica e de critrios de avaliao das aprendizagens; k) desenvolver e apoiar projetos educativos de mbito local e regional, numa perspetiva de investigao-ao, de acordo com os recursos da Escola ou atravs da colaborao com outras escolas e entidades; l) colaborar com o conselho pedaggico na elaborao e avaliao do plano anual das atividades do departamento, tendo em vista a concretizao do Projeto Educativo da ESAG; m) pronunciar-se sobre a proposta de adoo de manuais escolares das reas disciplinares.

Artigo 55. Coordenao do departamento curricular 1 O coordenador de departamento eleito pelo respetivo departamento, de entre uma lista de trs docentes, propostos pelo diretor para o exerccio do cargo, tendo em conta o perfil delineado nos pontos 5 e 6 do artigo 43. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril. 2 Para efeitos do disposto no nmero anterior considera-se eleito o docente que rena o maior nmero de votos favorveis dos membros do departamento curricular. 3 - O mandato do coordenador do departamento tem a durao de quatro anos e cessa com o mandato do diretor. 4 O coordenador de departamento pode ser exonerado a todo o tempo por despacho fundamentado do diretor, aps consulta ao respetivo departamento.

Artigo 56. Competncias do coordenador do departamento curricular So competncias do coordenador: a) convocar as reunies de departamento de acordo com a legislao em vigor; b) representar os professores do respetivo departamento no conselho pedaggico, atuando como elo de ligao entre estes dois rgos; c) promover a utilizao interdisciplinar de materiais e equipamentos didticos existentes na Escola; d) fazer o levantamento das necessidades de material bibliogrfico, audiovisual ou outro, propondo a consequente aquisio; e) assegurar a articulao entre o departamento e as restantes estruturas de orientao educativa, nomeadamente na anlise e desenvolvimento de medidas de orientao pedaggica; f) apresentar ao conselho pedaggico propostas de agrupamentos flexveis de tempos letivos semanais para as diferentes disciplinas;

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g) assegurar a participao do departamento na elaborao, desenvolvimento e avaliao do Projeto Educativo, bem como do Plano Anual de Atividades e do Regulamento Interno da ESAG; h) estimular a cooperao com outras escolas da regio no que se refere partilha de recursos e dinamizao de projetos de inovao pedaggica; i) colaborar na articulao entre a formao inicial e a formao contnua dos professores do departamento; j) arquivar e manter em dossier prprio todos os documentos referentes ao departamento; k) intervir nos termos da lei no processo de avaliao de desempenho docente; l) apresentar ao diretor, at 31 de julho de cada ano, relatrio de avaliao das atividades desenvolvidas. Seco II CONSELHOS DE REA DISCIPLINAR Artigo 57. reas disciplinares 1 O conselho de rea disciplinar a estrutura que se ocupa da planificao das respetivas atividades a desenvolver a longo, mdio e curto prazo. Para dar cumprimento s suas atribuies, rene sempre que seja necessrio, por convocatria do subcoordenador de departamento ou do diretor. 2 Consideram-se as seguintes reas disciplinares: reas disciplinares Lnguas Romnicas Lnguas Germnicas Matemtica Cincias Fsico-Qumicas Cincias Naturais Histria Geografia Economia Filosofia Educao Artstica e Tecnolgica Educao Fsica e Desporto Informtica Professores do grupo de recrutamento 300, 310, 320 e 350 330 e 340 500 510 520 400 420 430 410 e 290 530 e 600 620 550

3 O conselho de rea disciplinar composto por todos os professores dos respetivos grupos de recrutamento e coordenado por um professor com a designao de subcoordenador de departamento curricular. 4 Compete ao conselho de rea disciplinar elaborar o seu Regimento de Funcionamento.

Artigo 58. Subcoordenador de departamento 1 O subcoordenador de departamento o elemento de apoio ao coordenador do departamento curricular em todas as questes especficas de lecionao do respetivo grupo de recrutamento. 2 O subcoordenador de departamento eleito pelos professores da mesma rea disciplinar, tendo em conta a sua competncia pedaggica e cientfica, bem como a sua capacidade de relacionamento e liderana e a sua qualificao para o exerccio destas funes educativas.

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3 O coordenador de departamento ser simultaneamente o subcoordenador da sua rea disciplinar. 4 O mandato do subcoordenador de departamento tem a durao de quatro anos, podendo, todavia, cessar a pedido do interessado ou sob proposta fundamentada de, pelo menos, metade dos docentes do conselho de rea disciplinar, por deciso do diretor. Para concluso do mandato haver lugar sua substituio, mediante nova eleio, por outro elemento que rena os requisitos necessrios para o desempenho do cargo. Artigo 59. Competncias do subcoordenador de departamento So competncias do subcoordenador de departamento: a) coordenar e apoiar os trabalhos de planificao das atividades letivas e no letivas a longo, mdio e curto prazo; b) coordenar a elaborao de propostas da rea disciplinar para a construo, desenvolvimento e avaliao do Projeto Educativo da Escola, Plano Anual de Atividades e Regulamento Interno; c) apresentar as necessidades de formao contnua dos professores da rea disciplinar; d) acolher e apoiar os novos professores; e) fazer o levantamento das necessidades de material bibliogrfico, audiovisual ou outro, propondo a consequente aquisio; f) apresentar ao coordenador do respetivo departamento curricular, at 30 de junho de cada ano, relatrio de avaliao das atividades desenvolvidas.

Seco III CONSELHOS DE TURMA Artigo 60. Constituio 1 O conselho de turma constitudo por todos os professores da turma, pelo delegado /subdelegado da turma e por dois representantes dos pais e encarregados de educao, sob a presidncia do diretor de turma. Rene no incio do ano letivo e as vezes que for necessrio para assegurar o cumprimento das suas competncias de natureza pedaggica ou disciplinar. 2 O secretrio do conselho de turma nomeado pelo diretor. 3 As reunies de conselho de turma so convocadas pelo diretor com antecedncia mnima de 48 horas. 4 Das reunies ser lavrada ata a entregar pelo diretor de turma ao diretor, no prazo mximo de 24 horas. 5 Nas reunies em que sejam tratados assuntos que envolvam sigilo, designadamente sobre matria de provas de exame e avaliao individual dos alunos, apenas participaro os membros docentes. 6 Sempre que a situao o justifique, o/a representante do SPO poder integrar o conselho de turma.

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Artigo 61. Competncias So competncias do conselho de turma: a) colaborar nas aes que favoream a inter-relao da Escola com a comunidade; b) analisar e propor solues para problemas de integrao dos alunos e relacionamento entre professores e alunos da turma; c) assegurar o desenvolvimento do Plano Curricular aplicvel aos alunos da turma, de forma integrada e numa perspetiva de articulao interdisciplinar; d) desenvolver iniciativas, nomeadamente atravs da apresentao, planificao, acompanhamento e avaliao de projetos/atividades de carter interdisciplinar, em articulao com os departamentos curriculares; e) detetar dificuldades, ritmos de aprendizagem e outras necessidades dos alunos, colaborando com os servios de apoio educativo existentes na Escola; f) adotar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream as aprendizagens dos alunos; g) analisar situaes de insucesso escolar e disciplinar, ocorridas com alunos da turma, e colaborar no estabelecimento de medidas de apoio ajustadas s diferentes situaes; h) avaliar os alunos, tendo em conta os objetivos e metas de aprendizagem definidos a nvel nacional e os critrios especficos aprovados em conselho pedaggico; i) estabelecer, com carter sistemtico e contnuo, medidas relativas a apoios e complementos curriculares educativos a proporcionar aos alunos, nomeadamente nos termos dos planos de recuperao/acompanhamento e desenvolvimento; j) decidir relativamente a situaes que impliquem a reteno do aluno no mesmo ano, registando em ata os fundamentos da deciso; k) preparar informao adequada a disponibilizar aos pais e encarregados de educao relativa ao processo de aprendizagem e avaliao dos alunos; l) elaborar/implementar/avaliar e reestruturar o Plano da Turma, de acordo com a legislao em vigor; m) promover aes que estimulem o envolvimento dos pais e encarregados de educao no percurso escolar do aluno; n) considerar suficientemente fundamentadas, para todos os efeitos legais, as propostas ou as decises dos professores relativas avaliao dos alunos, quando oralmente apresentadas e justificadas perante o conselho de turma e sumariamente registadas na ata, as quais se consideram ratificadas pelo referido conselho com a respetiva aprovao, exceto se o contrrio daquela expressamente constar.

Seco IV DIREO DE TURMA Artigo 62. Conselhos de diretores de turma 1 So criados dois conselhos de diretores de turma: a) um para o terceiro ciclo do ensino bsico; b) um para o ensino secundrio. 2 Cada conselho de diretores de turma constitudo pelos diretores de turma dos respetivos graus de ensino, ano(s) e/ou cursos, e presidido, no terceiro ciclo do ensino bsico, por um coordenador, e por dois, no ensino secundrio. 3 As reunies ordinrias e extraordinrias do conselho de diretores de turma so convocadas pelo diretor com antecedncia mnima de 48 horas. 4 Das reunies ser lavrada ata a entregar pelo coordenador dos diretores de turma, no prazo mximo de 24 horas, ao diretor.

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Artigo 63. Competncias So competncias do conselho de diretores de turma: a) promover a execuo das orientaes do conselho pedaggico e da direo, visando a uniformizao de critrios de avaliao e normas de atuao nos conselhos de turma; b) assegurar a articulao das atividades das turmas pertencentes a cada um dos conselhos de diretores de turma; c) analisar as propostas dos conselhos de turma e submet-las, atravs dos coordenadores, ao conselho pedaggico; d) propor e planificar formas de atuao junto dos pais e encarregados de educao; e) identificar necessidades e propor a realizao de formao no mbito da direo de turma; f) colaborar com outras estruturas de orientao educativa e com os servios especializados de apoio educativo na gesto adequada de recursos e na adoo de medidas pedaggicas destinadas a melhorar as aprendizagens. Artigo 64. Coordenadores 1 O coordenador de cada um dos conselhos dos diretores de turma nomeado pelo diretor. 2 O coordenador do conselho de diretores de turma nomeado por quatro anos. 3 A pedido do interessado ou por despacho fundamentado do diretor, os coordenadores do conselho de diretores de turma podem ser substitudos no desempenho das suas funes, o que determinar nova nomeao. O mandato do novo coordenador completar o mandato do coordenador cessante.

Artigo 65. Competncias dos coordenadores So competncias dos coordenadores dos diretores de turma: a) coordenar os respetivos diretores de turma; b) garantir aos diretores de turma a existncia de meios e documentos de trabalho e a orientao necessria ao desempenho das atividades prprias da ao educativa; c) assegurar a articulao entre os conselhos de diretores de turma, nomeadamente atravs da planificao de atividades em conjunto e atravs da preparao prvia das reunies dos respetivos conselhos; d) colaborar com os diretores de turma e com os servios de apoio educativo na elaborao de estratgias pedaggicas; e) assegurar a articulao entre as atividades desenvolvidas pelos diretores de turma e as realizadas por cada departamento curricular, nomeadamente no que se refere elaborao e aplicao de programas especficos integrados nas medidas de apoio educativo; f) apreciar e submeter ao conselho pedaggico as propostas dos conselhos de turma; g) apresentar ao conselho pedaggico projetos relativos a atividades de complemento curricular; h) planificar as atividades a desenvolver anualmente e proceder sua avaliao em relatrio a apresentar ao diretor at 31 de julho de cada ano.

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Seco V DIRETORES DE TURMA Artigo 66. Diretores de turma 1 O diretor de turma nomeado pelo diretor de entre os professores da turma, tendo em conta a sua competncia pedaggica e capacidade de relacionamento. 2 O diretor de turma dever de ser, preferencialmente, professor de todos os alunos da turma. 3 Cada professor s deve ser diretor de uma turma. 4 Sem prejuzo do disposto nos nmeros anteriores e sempre que possvel, dever ser nomeado diretor de turma o professor que no ano anterior tenha exercido, com sucesso, tais funes na turma a que pertenceram os mesmos alunos. Artigo 67. Competncias dos diretores de turma Entre outras, so competncias dos diretores de turma: a) fazer eleger, na primeira oportunidade, os alunos delegado e subdelegado de turma que iro representar os discentes da turma nos conselhos de turma e no processo de eleio dos seus representantes no conselho geral; b) convocar os pais e encarregados de educao, no incio do ano letivo, para uma reunio na qual se proceder eleio dos seus representantes; c) desenvolver aes que promovam e facilitem a correta integrao na vida escolar; d) garantir aos professores da turma a existncia de meios e documentos de trabalho e a orientao necessria ao desempenho das atividades prprias da ao educativa; e) garantir uma informao atualizada junto dos pais e encarregados de educao acerca da integrao dos alunos na comunidade escolar, do aproveitamento escolar, do comportamento, da assiduidade e das atividades escolares; f) convocar por escrito, com a antecedncia de 48 horas, o delegado de turma e os representantes dos encarregados de educao para a reunio do conselho de turma; g) proceder de acordo com o estabelecido nos artigos 20., 21., 22., 23. e 24. deste Regulamento; h) dar a conhecer e fazer cumprir este Regulamento Interno; i) promover, junto do conselho de turma, a realizao de aes conducentes aplicao do Projeto Educativo da Escola, numa perspetiva de envolvimento dos encarregados de educao e de abertura comunidade; j) assegurar a adoo de estratgias coordenadas relativamente aos alunos da turma, bem como a criao de condies para a realizao de atividades interdisciplinares; k) promover um acompanhamento individualizado dos alunos, divulgando junto dos professores da turma a informao necessria adequada orientao educativa; l) apreciar ocorrncias de insucesso disciplinar, assegurando a participao dos alunos, professores, pais e encarregados de educao na aplicao de medidas educativas decorrentes da apreciao das mesmas situaes; m) coordenar o processo de avaliao formativa e sumativa dos alunos, garantindo o seu carter globalizante e integrador, solicitando, se necessrio, a participao dos outros intervenientes na avaliao; n) articular as atividades da turma com os pais e encarregados de educao promovendo a sua participao; o) apresentar ao seu coordenador de diretores de turma o relatrio elaborado pelos professores responsveis pelas medidas de apoio educativo; p) presidir s reunies de conselho de turma; q) coordenar a elaborao, implementao, reestruturao e avaliao do Plano de Turma; r) apresentar ao diretor, at 31 de julho de cada ano, relatrio crtico das atividades desenvolvidas.

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Seco VI SERVIOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO Artigo 68. Composio Constituem servios especializados de apoio educativo: servio de psicologia e orientao; tutorias.

Artigo 69. Competncias 1 Os servios especializados de apoio educativo destinam-se a promover a existncia de condies que assegurem a plena integrao escolar dos alunos, devendo conjugar a sua atividade com as estruturas de orientao educativa. 2 Nos termos do artigo 11. do Decreto-Lei n. 43/89, de 3 de fevereiro, compete Escola, no domnio da orientao e acompanhamento dos alunos, nomeadamente: a) promover atividades de informao e orientao escolar e vocacional dos alunos; b) promover o esclarecimento dos alunos e encarregados de educao quanto s opes curriculares oferecidas pelas escolas da rea e s suas consequncias quanto ao prosseguimento de estudos ou insero na vida ativa, sendo esta ltima de capital importncia para o meio em que a Escola est inserida; c) desenvolver mecanismos que permitam detetar a tempo dificuldades de base, diferentes ritmos de aprendizagem ou outras necessidades dos alunos que exijam medidas de compensao ou formas de apoio adequadas nos domnios psicolgico, pedaggico e socioeducativo; d) organizar e gerir modalidades de apoio socioeducativo em resposta a necessidades identificadas que afetem o sucesso escolar dos alunos; e) contribuir para o estabelecimento de regras de convivncia na comunidade escolar; f) contribuir para a resoluo de conflitos, de situaes perturbadoras do regular funcionamento das atividades escolares e a aplicao de sanes a infraes cometidas; g) encaminhar alunos com comportamentos que perturbem o funcionamento adequado da Escola para servios de apoio especializados, ouvidas todas as partes interessadas; h) estabelecer os mecanismos de avaliao das infraes e de aplicao das sanes correspondentes, exercendo a ao disciplinar nos termos deste Regulamento e subordinando-a a critrios educativos; i) estabelecer formas de atuao expeditas, ouvidos os encarregados de educao, em casos de comportamentos anmalos ou infraes disciplinares graves.

Artigo 70. Servio de psicologia e orientao 1 O servio de psicologia e orientao (SPO) uma unidade especializada de apoio educativo, sedeada na ESAG. O servio integra um/a psiclogo/a, que possui autonomia tcnica e cientfica. Este servio exerce a sua atividade em articulao com outros servios, nomeadamente, as tutorias, servios de apoio a alunos com necessidades educativas especiais, coordenadores de diretores de turma, equipa do Projeto de Educao para a Sade.

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2 O funcionamento do servio obedece a um plano anual de atividades, aprovado pelo conselho pedaggico e integrado no Plano Anual de Atividades da ESAG. O horrio de atendimento encontra-se afixado no gabinete de SPO, assim como no gabinete do diretor, na sala de professores, na sala de diretores de turma e no PBX. 3 So atribuies do servio de psicologia e orientao: a) contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos e para a construo da sua identidade pessoal; b) apoiar os alunos no seu processo de aprendizagem e de integrao no sistema de relaes interpessoais da comunidade escolar; c) prestar apoio de natureza psicolgica e psicopedaggica a alunos, professores, pais e encarregados de educao, no contexto das atividades educativas, tendo em vista o sucesso escolar, a efetiva igualdade de oportunidades e a adequao das respostas educativas; d) assegurar, em colaborao com outros servios competentes, designadamente os de educao especial, a deteo de alunos com necessidades especiais, a avaliao da sua atitude e o estudo das intervenes adequadas; e) contribuir, em conjunto com as atividades desenvolvidas no mbito das reas curriculares, dos complementos educativos e das outras componentes educativas no escolares, para a identificao dos interesses e aptides dos alunos de acordo com o seu desenvolvimento global e nvel etrio; f) promover atividades especficas de informao escolar e profissional, suscetveis de ajudar os alunos a situarem-se perante as oportunidades disponveis, tanto no domnio dos estudos e formaes como no das atividades profissionais, favorecendo a indispensvel articulao entre a Escola e o mundo do trabalho; g) desenvolver aes de aconselhamento psicossocial e vocacional dos alunos, apoiando o processo de escolha e o planeamento de carreiras; h) colaborar em experincias pedaggicas e em aes de formao de professores, bem como realizar e promover a investigao nas reas da sua especialidade. 4 O/a psiclogo/a em exerccio de funes na ESAG o/a representante deste servio no conselho pedaggico. 5 O/a responsvel do SPO dever apresentar ao diretor um relatrio final de atividades at 30 de junho, para apreciao do conselho pedaggico.

Artigo 71. Tutorias 1 O diretor pode designar professores tutores para acompanhamento, em particular, do processo educativo de um aluno ou grupo de alunos. 2 As funes de tutoria devem ser realizadas por docentes com experincia pedaggica relevante e, de preferncia, com formao especializada em orientao educativa ou em coordenao pedaggica, dotados de competncias transversais, designadamente, boa capacidade de comunicao e relacionamento com os alunos/professores, qualidades humanistas, e bom conhecimento e compreenso do meio em que a Escola est inserida. 3 So atribuies do professor tutor: a) desenvolver medidas de apoio aos alunos, designadamente de integrao na turma e na escola, e de aconselhamento e orientao no estudo e nas tarefas escolares; b) promover a articulao das atividades escolares dos alunos com outras atividades formativas; c) desenvolver a sua atividade, de forma articulada, quer com a famlia quer com o servio de psicologia e orientao e as outras estruturas de coordenao e superviso. 4 O diretor poder nomear um coordenador de tutorias, atendendo ao nmero de professores a exercer funes de tutores. 5 O professor tutor ter a seu cargo um mximo de trs alunos.

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Artigo 72. Sala de estudo 1 - A sala de estudo um servio de apoio e de complemento educativo prestado aos alunos da ESAG. 2 So objetivos da sala de estudo: - proporcionar orientao e apoio na realizao de trabalhos escolares, aos alunos que a voluntariamente se desloquem, nomeadamente trabalhos de casa, exerccios de aplicao, esclarecimento de dvidas e trabalhos de pesquisa; - funcionar como espao de acolhimento/acompanhamento pedaggico para alunos a quem foi dada ordem de sada da sala de aula. 3 A sala de estudo funciona com horrio coincidente com o das atividades letivas. 4 A sala de estudo conta com a presena de professores que a permanecem de acordo com o seu horrio semanal e que: a) prestam apoio aos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens; b) orientam as atividades dos alunos a quem foi dada ordem de sada da sala de aula na realizao das tarefas prescritas pelo professor da turma. 5 Ser afixado na porta da sala, um horrio com indicao dos professores que a prestam servio e das disciplinas que lecionam. 6 O funcionamento da sala estudo equiparado ao funcionamento de uma sala de aula. 7 A regulamentao da sala de estudo ser da responsabilidade da direo da ESAG.

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CAPTULO V
DE OUTRAS ESTRUTURAS E SERVIOS Artigo 73. Centro de formao 1 A ESAG est associada ao centro de formao de Associao de Escolas Gaia Nascente, sito na Escola Secundria de Oliveira do Douro. 2 O centro de formao funciona em articulao e colaborao com a ESAG e a entidade que ministra aes de formao contnua a docentes e no docentes. 3 A ESAG representada na comisso pedaggica do centro de formao pelo diretor. 4 O diretor, ouvido o conselho pedaggico, faz o levantamento das necessidades de formao do pessoal docente e no docente e elabora o Plano de Formao da Escola, que integrar o Plano de Ao a ser implementado pelo centro de formao.

Artigo 74. Biblioteca As atividades que se desenvolvem na biblioteca regem-se por normas de funcionamento prprias, que se encontram anexas a este Regulamento Interno (Anexo II).

Artigo 75. Servios de administrao escolar 1 Os servios de administrao escolar funcionam no pavilho administrativo e so coordenados por um chefe de servios de administrao escolar. proibido o acesso a pessoas estranhas s instalaes dos servios.

Artigo 76. Ao social escolar e seguro escolar 1 A ao social escolar (ASE) funciona nos servios de administrao escolar e coordena as atividades referentes aos auxlios econmicos dos alunos mais carenciados, seguro escolar, transportes escolares dos alunos que deles beneficiem e funcionamento logstico do refeitrio, bar e papelaria. 2 Os servios oferecidos pela ASE que impliquem prazos determinados tero de ser anunciados em local prprio. 3 Todos os alunos esto abrangidos pelo seguro escolar que cobre todas as despesas no suportadas pelos sistemas de sade individual, nomeadamente, acidentes na Escola, em atividades escolares e no percurso de casa para a Escola e retorno, desde que este se verifique no perodo imediatamente anterior e posterior aos tempos inicial e final respetivamente. Artigo 77. Bolsa de manuais escolares 1 A bolsa de manuais escolares ser constituda pela devoluo dos manuais utlizados pelos alunos beneficirios da ASE, pela doao feita por outros alunos, por intercmbio entre escolas ou disponibilizados por quaisquer entidades pblicas e privadas.

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2 Os alunos beneficirios da ASE de apoio em manuais escolares, bem como o encarregado de educao do aluno menor, obrigam-se a conserv-los em bom estado, responsabilizando-se pelo seu eventual extravio ou deteriorao, ressalvado o desgaste proveniente do seu uso normal, prudente e adequado, face ao tipo de uso e disciplinas para que foram concebidos e do decurso do tempo, obrigando-se ainda a devolv-los escola, nos termos estabelecidos no artigo 7.-B, do despacho n. 11886-A/2012, de 6 de setembro.

Artigo 78. Refeitrio e bar 1 O direito de acesso e uso do refeitrio requer a aquisio de uma senha de refeio, a preo normal, nos dias anteriores, ou com custos acrescidos, no prprio dia. 2 As entradas no refeitrio devem ser efetuadas de forma organizada. 3 A ordem de chegada ao refeitrio e ao bar deve ser escrupulosamente respeitada. 4 Os funcionrios no podero utilizar o bar durante os intervalos das aulas. 5 Todos os utentes devem zelar pela manuteno do estado de limpeza das instalaes e equipamentos. 6 O espao de trabalho est vedado a pessoas estranhas ao servio. 7 Apenas permitida a permanncia no refeitrio a quem estiver a efetuar a sua refeio ou l se desloque em servio. 8 Todos devem contribuir para que a refeio decorra em ambiente agradvel. 9 Se, inadvertidamente, cair qualquer alimento no cho, mesa, ou cadeiras, tal deve ser imediatamente comunicado pessoa responsvel pelos servios. 10 Os funcionrios em servio no bar e refeitrio devem usar vesturio especfico normalizado.

Artigo 79. Papelaria e reprografia 1 O material a reproduzir dever ser entregue ou enviado por correio eletrnico com 24 horas de antecedncia. 2 No permitida a entrada de estranhos na rea de servio. 3 Os departamentos curriculares, os servios especializados de apoio educativo, os servios de coordenao pedaggica, a associao de estudantes e a associao de pais tero direito a um nmero de fotocpias atribudo trimestralmente. 4 A ordem de chegada a estes servios deve ser escrupulosamente respeitada, devendo o funcionrio de servio atender, alternadamente, professores/funcionrios e alunos.

Artigo 80. Associao de estudantes 1 A associao de estudantes rege-se por legislao especfica, indicada no Prembulo deste Regulamento Interno e pelos seus Estatutos, publicados na III Srie (Suplemento), do Dirio da Repblica, de 3 de junho de 1988. 2 Utiliza instalaes e equipamentos cedidos pelos rgos de gesto da ESAG.

Artigo 81. Delegados/subdelegados de turma 1 O delegado e o subdelegado de turma so eleitos pelos alunos da turma, em reunio promovida pelo diretor de turma, no incio do ano letivo. 2 - Nas suas faltas e impedimentos, o delegado substitudo pelo subdelegado.

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3 So deveres do delegado/subdelegado: a) promover o cumprimento do regulamento interno; b) representar a turma nas diversas estruturas e rgos da escola; c) participar nas reunies para as quais for convocado; d) zelar pelos interesses da turma; e) moderar os conflitos na turma. 4 So direitos do delegado/subdelegado: a) ser respeitado pela turma e pelas estruturas e rgos da escola no exerccio das suas funes; b) representar a turma nas diversas estruturas e rgos da escola; c) ser ouvido pelos professores no que diz respeito a metodologias e s atividades que envolvem a turma; d) ser ouvido pelo diretor de turma sobre problemas que possam surgir e que digam respeito turma ou a qualquer aluno em particular; e) ser informado sobre todos os assuntos de interesse para a turma; f) solicitar a realizao de reunies de turma, sem prejuzo do cumprimento das atividades letivas, nas quais podero participar os representantes dos pais ou encarregados de educao dos alunos da turma, por iniciativa dos alunos ou do diretor de turma. 5 Os alunos podem reunir-se em assembleia de alunos, assembleia geral de alunos e assembleias de delegados de turma a pedido, dirigido ao diretor, de um quinto dos seus membros. 6 Nas assembleias referidas no ponto anterior, ser eleito um presidente e um secretrio atravs de eleio direta. 7 No podem ser eleitos ou continuar a representar os alunos nos rgos ou estruturas da Escola aqueles a quem seja ou tenha sido aplicada, nos ltimos dois anos escolares, medida disciplinar sancionatria superior de repreenso registada ou sejam, ou tenham sido nos ltimos dois anos escolares, excludos da frequncia de qualquer disciplina ou retidos em qualquer ano de escolaridade por excesso grave de faltas, nos termos do Estatuto do Aluno e tica Escolar.

Artigo 82. Assembleia de alunos 1 Sem prejuzo do disposto no artigo 8. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, os alunos podem reunir-se em assembleia de alunos, de ano, de nvel de ensino, de curso e de delegados de turma ou em assembleia geral, desde que convocadas nos termos dos pontos seguintes: solicitar direo instalaes para reunir, com antecedncia mnima de trs dias, sem prejuzo do cumprimento das atividades letivas; informar, no momento do pedido de instalaes, a direo do teor ou da agenda da reunio. 2 Sempre que a reunio integre a associao de estudantes, a assembleia ser presidida pelo respetivo presidente ou por quem o substitua que designar os restantes membros da mesa. Nos restantes casos, a mesa ser eleita pela assembleia no incio da reunio.

Artigo 83. Associao de pais e encarregados de educao 1 Os direitos e deveres da associao de pais e encarregados de educao da ESAG encontram-se em legislao especfica, apresentada no Prembulo deste Regulamento Interno e nos seus Estatutos, publicados em Dirio da Repblica. 2 Utiliza instalaes e equipamentos cedidos pelos rgos de gesto da ESAG para a sua sede social sem qualquer restrio de horrio.

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CAPTULO VI
DOS DIREITOS E DEVERES Seco I DIREITOS E DEVERES GERAIS DOS MEMBROS DA COMUNIDADE Artigo 84. Direitos e deveres gerais dos membros da comunidade Cada membro da comunidade escolar goza de direitos e obriga-se a deveres comuns, designadamente: a) ser assduo, pontual e responsvel no cumprimento dos seus horrios e/ou tarefas que lhe forem exigidas; b) zelar pelo bom nome da Escola; c) zelar pela defesa, conservao e asseio da Escola, nomeadamente no que diz respeito s instalaes, material didtico, mobilirio e espaos verdes; d) participar, diretamente ou atravs dos seus representantes, nos processos de tomada de deciso desenvolvidos pelos rgos da escola; e) exercer, cumprir e fazer cumprir os direitos e deveres previstos no presente Regulamento ou noutros que lhe sejam aplicveis; f) colaborar na organizao e participar nas atividades de carter cultural, desportivo ou recreativo promovidas pela Escola; g) ser recetivo a crticas relativas ao seu trabalho ou sua conduta, aceitando sugestes que visem melhorar os mesmos; h) apresentar reclamaes e sugestes diretamente junto dos responsveis; i) ser portador do carto de identificao de aluno, funcionrio ou professor da escola, e identificar-se sempre que tal lhe seja solicitado; j) alertar os responsveis para a presena de pessoas estranhas comunidade escolar, exceto se devidamente identificadas com o carto de visitante em local bem visvel; k) receber um exemplar do Regulamento Interno e t-lo disponvel para consulta no stio eletrnico da ESAG, na biblioteca e na associao de estudantes. l) ser informado da legislao acerca do funcionamento das escolas no stio eletrnico da ESAG. Seco II ALUNOS Artigo 85. Direitos dos alunos Para alm dos direitos enunciados no artigo 7. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, dos direitos resultantes da aplicao dos captulos I e II e do artigo 77. deste Regulamento Interno, o aluno tem ainda os seguintes direitos: a) dispor de boas condies de trabalho, nomeadamente salas de aula, laboratrios, instalaes desportivas, material audiovisual e multimdia, bem como instalaes sanitrias condignas e cantina e bufete acolhedores; b) usufruir de uma Escola acolhedora, asseada, limpa e segura; dispor de boas condies nos balnerios e vestirios a fim de deixar em segurana os seus pertences; c) ter professores assduos, pontuais, competentes e atualizados; d) ser informado, pelo professor, do material indispensvel s atividades escolares da respetiva disciplina;

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e) participar ativamente nas aulas, expor dvidas e ser atendido corretamente pelos professores; f) assistir aula, quando chegar atrasado, mesmo que o professor j tenha marcado a respetiva falta; g) exigir que as posies que o delegado tomar, em nome da turma, sejam previamente discutidas e aprovadas em reunio de turma;

Artigo 86. Prmios de mrito 1 Com vista ao reconhecimento e valorizao do mrito dos alunos, da sua dedicao, esforo no trabalho e desempenho escolar, atribudo aos melhores alunos de cada ano escolar um prmio de mrito. 2 Ser tambm atribudo, sob proposta do conselho de turma, do conselho pedaggico ou da direo, um prmio de mrito a alunos que tenham manifestado atitudes ou comportamentos em benefcio comunitrio ou social, na Escola ou fora dela, ou que se tenham destacado, em qualquer domnio, em representao da ESAG. 3 O prmio de mrito ser entregue em cerimnia a realizar no Dia de Almeida Garrett, no ano letivo seguinte.

Artigo 87. Deveres e responsabilidades dos alunos Para alm dos deveres enunciados nos artigos 10. e 40. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, dos deveres resultantes da aplicao dos captulos I e II e do artigo 84. deste Regulamento Interno, o aluno tem ainda os seguintes deveres: a) ter um comportamento e uma linguagem corretos, de modo a dignificar a comunidade escolar a que pertencem; b) entregar ao funcionrio do setor qualquer objeto perdido que encontre dentro da Escola; c) no deixar ao abandono material ou objetos de uso pessoal; d) conhecer a organizao do plano de estudos do seu curso, o programa e os objetivos e contedos significativos de cada disciplina ou rea disciplinar, bem como os processos e critrios de avaliao; e) aguardar junto da sala de aula indicaes do funcionrio, caso o professor esteja a faltar; f) comunicar ao professor quaisquer danos que encontre ou cause no material; g) colaborar com o diretor de turma fornecendo-lhe informaes corretas e transmitindo ao encarregado de educao todas as indicaes emitidas por aquele; h) respeitar todas as indicaes e sinalizaes afixadas dentro da Escola; i) evitar toda a poluio sonora que impea o normal funcionamento das atividades nos diversos setores da Escola; j) conhecer toda a documentao oficial que lhe diga respeito e solicitar o apoio e esclarecimento dos rgos de gesto e do pessoal administrativo, nomeadamente sobre o processo e condies de matrcula, abono de famlia e regimes de candidatura a apoios socioeducativos; k) desempenhar devidamente as funes ou cargos para que tenha sido eleito. l) no usar chapus, bons ou gorros, no recinto interior da Escola, salvo situaes devidamente fundamentadas e autorizadas, nem peas de vesturio excessivamente curtas, decotadas e/ ou transparentes ou de vesturio que exponha a roupa interior, em todo o espao escolar.

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Seco III MEDIDAS CORRETIVAS E MEDIDAS DISCIPLINARES SANCIONATRIAS Artigo 88. Qualificao de infrao Para alm da violao reiterada do cumprimento dos deveres enunciados no artigo anterior, podem consubstanciar comportamentos suscetveis de aplicao de medida corretiva ou medida disciplinar sancionatria, nomeadamente: a) perturbao do regular funcionamento das atividades da Escola ou das relaes na comunidade escolar mesmo que no ponham em causa a integridade fsica, moral ou material dos seus membros; b) entrada e sada desordeira da sala de aula; c) perturbao do normal funcionamento da aula interrompendo o professor e/ou os alunos com comentrios despropositados, risos inoportunos, recusa em executar tarefas e outros comportamentos similares; d) permanncia nos corredores, trios, perturbando o normal funcionamento das aulas, gritando, batendo as portas, espreitando s janelas e outros comportamentos similares; e) violao do dever de respeito e correo (insultos, gestos obscenos, agresses, ) , relativamente a professores, funcionrios ou alunos; f) danificao intencional das instalaes escolares ou bens de qualquer elemento da comunidade escolar de que resulte prejuzo; g) violao do dever de obedincia s indicaes de qualquer elemento da direo , dos professores ou funcionrios no pleno exerccio das suas funes; h) prtica de fraude nas provas de avaliao; i) furtos; j) agresso fsica a qualquer elemento da comunidade escolar, dentro ou fora da sala de aula; k) falsificao de documentos e/ou assinaturas; l) uso de arma ou objeto contundente; m) utilizao indevida de telemveis e outros instrumentos pessoais de comunicao e de reproduo vdeo e udio; n) recusa da apresentao do carto de estudante (carto magntico) e /ou caderneta escolar, quando solicitada; o) consumo de tabaco ou bebidas alcolicas ou jogo a dinheiro; p) sada da Escola durante o seu horrio, sem autorizao; q) favorecimento da entrada de estranhos na Escola; r) registo em imagem de qualquer elemento da comunidade educativa sem o seu conhecimento e respetiva autorizao, bem como de espaos escolares/atividades sem autorizao da direo ou do professor responsvel; s) transporte de materiais, instrumentos ou engenhos passveis de, objetivamente, perturbarem o normal funcionamento das atividades letivas ou poderem causar danos fsicos ou morais aos alunos ou a terceiros.

Artigo 89. Participao de ocorrncia 1 O professor ou membro do pessoal no docente que presencie ou tenha conhecimento de comportamentos suscetveis de constituir infrao disciplinar nos termos do artigo anterior deve particip-lo imediatamente ao diretor. 2 O aluno que presencie comportamentos referidos no nmero anterior deve comunic-los imediatamente ao diretor de turma, o qual, no caso de os considerar graves ou muito graves, os participa, no prazo de um dia til, ao diretor.

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Artigo 90. Finalidades das medidas disciplinares 1 Todas as medidas corretivas e medidas disciplinares sancionatrias prosseguem finalidades pedaggicas, preventivas, dissuasoras e de integrao, visando, de forma sustentada, o cumprimento dos deveres do aluno, o respeito pela autoridade dos professores no exerccio da sua atividade profissional e dos demais funcionrios, bem como a segurana de toda a comunidade educativa. 2 As medidas corretivas e as medidas disciplinares sancionatrias visam ainda garantir o normal prosseguimento das atividades da Escola, a correo do comportamento perturbador e o reforo da formao cvica do aluno, com vista ao desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na comunidade educativa, do seu sentido de responsabilidade e das suas aprendizagens. 3 As medidas disciplinares sancionatrias, tendo em conta a especial relevncia do dever violado e gravidade da infrao praticada, prosseguem igualmente, para alm das identificadas no nmero anterior, finalidades punitivas. 4 As medidas corretivas e medidas disciplinares sancionatrias devem ser aplicadas em coerncia com as necessidades educativas do aluno e com os objetivos da sua educao e formao, no mbito, tanto quanto possvel, do desenvolvimento do Plano de Turma e do Projeto Educativo da ESAG, e nos termos deste Regulamento Interno.

Artigo 91. Determinao da medida disciplinar 1 Na determinao da medida corretiva ou sancionatria a aplicar, deve ter-se em considerao a gravidade do incumprimento do dever, as circunstncias, atenuantes ou agravantes apuradas, em que esse incumprimento se verificou, o grau de culpa do aluno, a sua maturidade e demais condies pessoais, familiares e sociais. 2 So circunstncias atenuantes da responsabilidade disciplinar do aluno o seu bom comportamento anterior, o seu aproveitamento escolar e o seu reconhecimento, com arrependimento, da natureza ilcita da sua conduta. 3 So circunstncias agravantes da responsabilidade do aluno a premeditao, o conluio, a gravidade do dano provocado a terceiros e a acumulao de infraes disciplinares e a reincidncia nelas, em especial se no decurso do mesmo ano letivo.

Artigo 92. Medidas disciplinares corretivas 1 As medidas corretivas prosseguem finalidades pedaggicas, dissuasoras e de integrao, nos termos do artigo 90. deste Regulamento Interno, assumindo uma natureza eminentemente preventiva. 2 So medidas corretivas: a) advertncia; b) ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar; c) realizao de tarefas e atividades de integrao escolar, podendo, para esse efeito, ser aumentado o perodo de permanncia obrigatria, diria e ou semanal de permanncia obrigatria do aluno na Escola ou no local onde decorram as tarefas ou atividades, nos termos previstos no artigo seguinte; d) condicionamento no acesso a certos espaos escolares ou na utilizao de certos materiais e equipamentos, sem prejuzo dos que se encontrem afetos a atividades letivas; e) mudana de turma.

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3 As medidas corretivas, a competncia e o procedimento da sua aplicao encontram-se sintetizados no seguinte quadro:

Medida corretiva

Competncia para aplicar

Procedimento

Advertncia

Ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar

Realizao de tarefas e atividades de integrao Condicionamento ao acesso a certos espaos escolares, ou na utilizao de certos materiais e equipamentos Mudana de turma

Comunicao ao diretor de turma ou ao diretor, conforme Professor a gravidade do ato. Funcionrio no docente Comunicao aos Diretor pais/encarregado de educao. Marcao da falta injustificada. Encaminhamento do aluno para a sala de estudo com instrues fornecidas pelo Professor professor para a realizao de uma determinada tarefa. Comunicao aos pais/encarregado de educao. Determinao do tipo de atividades a desenvolver mais Diretor com audio prvia do adequadas situao, o local diretor de turma ou professor e o perodo de tempo. tutor Comunicao aos pais/ encarregado de educao. Diretor com audio prvia do Comunicao aos pais/ diretor de turma ou professor encarregado de educao. tutor Diretor com audio prvia do Comunicao aos pais/ diretor de turma ou professor encarregado de educao. tutor

4 - A aplicao no decurso do mesmo ano letivo e ao mesmo aluno da medida corretiva de ordem de sada da sala de aula pela terceira vez, por parte do mesmo professor, ou pela quinta vez, independentemente do professor que a aplicou, implica a anlise da situao em conselho de turma, tendo em vista a identificao das causas e a pertinncia da proposta de aplicao de outras medidas disciplinares corretivas ou sancionatrias, nos termos do Estatuto do Aluno e tica Escolar. 5 As tarefas e atividades de integrao na Escola ou na comunidade, a aplicar com o conhecimento dos pais/ encarregado de educao, previstas no artigo 26. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, so as seguintes: a) reparao, sempre que possvel, do dano provocado pelo aluno; b) participao em tarefas de conservao ou recuperao de espaos e equipamentos escolares degradados; c) elaborao de avisos a afixar nos vrios espaos da Escola, tendentes sua preservao; d) cumprimento de outras tarefas de carter pedaggico, a organizar e a acompanhar pelo diretor de turma, por exemplo, redigir um pedido final de desculpas, ser destitudo do cargo de delegado ou subdelegado de turma, fazer limpeza no espao escolar, etc.

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5 A medida corretiva Condicionamento ao acesso a certos espaos escolares, ou na utilizao de certos materiais e equipamentos da competncia do diretor, aps, se necessrio, averiguao sumria a realizar pelo diretor de turma. O prazo de condicionamento a aplicar ao aluno determinado pelo diretor e no pode ultrapassar o perodo de tempo correspondente a um ano letivo.

Artigo 93. Medidas disciplinares sancionatrias 1 As medidas disciplinares sancionatrias traduzem uma sano disciplinar imputada ao comportamento do aluno. 2 So medidas disciplinares sancionatrias: a) a repreenso registada; b) a suspenso at 3 dias teis; c) a suspenso entre 4 e 12 dias teis; d) a transferncia de Escola; e) a expulso da Escola. 3 A participao e competncia para aplicao das medidas disciplinares sancionatrias e a instaurao e tramitao do procedimento disciplinar obedecem ao estipulado nos artigos 28., 29., 30. e 31. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro.

Artigo 94. Suspenso preventiva do aluno 1 No momento da instaurao do procedimento disciplinar, mediante deciso da entidade que o instaurou, ou no decurso da sua instaurao por proposta do instrutor, o diretor pode decidir a suspenso preventiva do aluno, mediante despacho fundamentado sempre que a sua presena na escola se revelar gravemente perturbadora do normal funcionamento das atividades escolares, tal seja necessrio e adequado garantia da paz pblica e da tranquilidade na escola e a sua presena na escola prejudique a instruo do procedimento disciplinar. 2 A suspenso preventiva tem a durao que o diretor considerar adequada na situao em concreto, sem prejuzo de, por razes devidamente fundamentadas, poder ser prorrogada at data da deciso do procedimento disciplinar, no podendo, em qualquer caso, exceder 10 dias teis. 3 Os efeitos decorrentes da ausncia do aluno no decurso do perodo de suspenso preventiva, no que respeita avaliao da aprendizagem, so determinados em funo da deciso que vier a ser proferida no final do procedimento disciplinar, nos termos estabelecidos no Estatuto do Aluno e tica Escolar e nos termos dos artigos 24. e 25. do presente Regulamento. 4 Os dias de suspenso preventiva cumpridos pelo aluno so descontados no cumprimento da medida disciplinar sancionatria suspenso da Escola entre 4 e 12 dias teis a que o aluno venha a ser condenado na sequncia do procedimento disciplinar. 5 Os pais e encarregados de educao so imediatamente informados da suspenso preventiva aplicada ao seu filho ou educando e, sempre que a avaliao que fizer das circunstncias o aconselhe, o diretor deve participar a ocorrncia respetiva comisso de proteo de crianas e jovens. 6 Ao aluno suspenso preventivamente tambm fixado, durante o perodo de ausncia da Escola, o plano de atividades previsto no ponto 5 do artigo 28. da Lei 51/2012, de 5 de setembro. 7 A suspenso preventiva do aluno comunicada, por via eletrnica, pelo diretor, ao servio do Ministrio da Educao e Cincia responsvel pela coordenao da segurana escolar sendo identificados sumariamente os intervenientes, os factos e as circunstncias que motivaram a deciso de suspenso.

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Artigo 95. Deciso final do procedimento disciplinar 1 A deciso final do procedimento disciplinar, devidamente fundamentada, proferida no prazo mximo de dois dias teis, a contar do momento em que a entidade competente para o decidir receba o relatrio do instrutor, salvo quando esteja em causa a aplicao da medida disciplinar sancionatria de transferncia de escola ou de expulso da escola, cujo prazo de cinco dias teis, contados a partir da receo do processo disciplinar na Direo Geral de Educao. 2 A deciso final do procedimento disciplinar fixa o momento a partir do qual se inicia a execuo da medida disciplinar sancionatria, sem prejuzo da possibilidade de suspenso da execuo da medida, nos termos do nmero seguinte. 3 A execuo da medida disciplinar sancionatria, com exceo da transferncia de Escola e expulso da escola, pode ficar suspensa pelo perodo de tempo e nos termos e condies em que a entidade decisora considerar justo, adequado e razovel, cessando a suspenso logo que ao Aluno seja aplicada outra medida disciplinar sancionatria no respetivo decurso. 4 Da deciso proferida pelo diretor geral da educao que aplique a medida disciplinar sancionatria de transferncia de Escola, deve igualmente constar a identificao do estabelecimento de ensino para onde o aluno vai ser transferido, para cuja escolha se procede previamente audio do respetivo encarregado de educao, quando o aluno for menor de idade. 5 A deciso final do procedimento disciplinar notificada pessoalmente ao aluno no dia til seguinte quele em que foi proferida, ou, quando menor de idade, aos pais ou respetivo encarregado de educao, nos dois dias teis seguintes, sendo-o mediante carta registada com aviso de receo, sempre que no for possvel realizar-se atravs daquela forma, considerando-se, neste caso, a notificao efetuada na data da assinatura do aviso de receo. 6 - Tratando -se de alunos menores, a aplicao de medida disciplinar sancionatria igual ou superior de suspenso da escola por perodo superior a cinco dias teis e cuja execuo os no tenha sido suspensa, nos termos previstos nos n. 2 e 3 anteriores, obrigatoriamente comunicada pelo diretor da escola respetiva comisso de proteo de crianas e jovens em risco.

Artigo 96. Execuo das medidas corretivas e disciplinares sancionatrias e recursos e salvaguarda da convivncia escolar 1 Compete ao diretor de turma e ou ao professor tutor do aluno, caso tenha sido designado, o acompanhamento do aluno na execuo da medida corretiva ou disciplinar sancionatria a que foi sujeito, devendo aquele articular a sua atuao com os pais e encarregados de educao e com os professores da turma, em funo das necessidades educativas identificadas e de forma a assegurar a corresponsabilizao de todos os intervenientes nos efeitos educativos da medida. 2 A competncia referida no nmero anterior especialmente relevante aquando da execuo da medida corretiva de atividades de integrao na Escola ou no momento do regresso Escola do aluno a quem foi aplicada a medida disciplinar sancionatria de suspenso ou aquando da integrao do aluno na nova escola para que foi transferido na sequncia da aplicao dessa medida disciplinar sancionatria. 3 Na prossecuo das finalidades referidas no n. 1, a ESAG conta com a colaborao do servio de psicologia e orientao e ou de um professor tutor e/ou, quando possvel, de uma equipa multidisciplinar a constituir nos termos do artigo 35. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro. 4 A interposio de recurso da deciso final de aplicao de medida disciplinar est regulamentada no artigo 36. da Lei n. 51/2002, de 5 de setembro. 5 A salvaguarda da convivncia escolar em resultado da aplicao de uma medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola por perodo superior a oito dias teis est regulamentada nos termos do artigo 37. da Lei n. 51/2002, de 5 de setembro.

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Seco IV RESPONSABILIDADE CIVIL E CRIMINAL Artigo 97. Responsabilidade civil e criminal 1 A aplicao de medida corretiva ou medida disciplinar sancionatria no isenta o aluno e o respetivo representante legal da responsabilidade civil e criminal a que, nos termos gerais de direito, haja lugar. 2 Sem prejuzo do recurso, por razes de urgncia, s autoridades policiais, quando o comportamento do aluno maior de 12 anos e menor de 16 anos puder constituir facto qualificado como crime, deve a direo da escola comunicar o facto ao Ministrio Pblico junto do tribunal competente em matria de menores. 3 Caso o menor tenha menos de 12 anos de idade, a comunicao referida no nmero anterior deve ser dirigida comisso de proteo de crianas e jovens ou, na falta deste, ao Ministrio Pblico junto do tribunal referido no nmero anterior. 4 O incio do procedimento criminal pelos factos que constituam crime e que sejam suscetveis de desencadear medida disciplinar sancionatria depende apenas de queixa ou de participao pela direo da escola, devendo o seu exerccio fundamentar-se em razes que ponderem, em concreto, o interesse da comunidade educativa no desenvolvimento do procedimento criminal perante os interesses relativos formao do aluno em questo. 5 O disposto no nmero anterior no prejudica o exerccio do direito de queixa por parte dos membros da comunidade educativa que sejam lesados nos seus direitos e interesses legalmente protegidos. Seco V PROFESSORES Artigo 98. Autoridade dos professores 1 A lei protege a autoridade dos professores nos domnios pedaggico, cientfico, organizacional, disciplinar e de formao cvica. 2 A autoridade do professor exerce-se dentro e fora da sala de aula, no mbito das instalaes escolares ou fora delas, no exerccio das suas funes. 3 Os professores gozam de especial proteo da lei penal relativamente aos crimes cometidos contra a sua pessoa ou o seu patrimnio, no exerccio das suas funes ou por causa delas, sendo a pena aplicvel ao crime respetivo agravada em um tero nos seus limites mnimo e mximo. Artigo 99. Direitos dos professores Sem prejuzo dos direitos consignados na Lei, nomeadamente no Estatuto da Carreira Docente (ECD) e no Estatuto Disciplinar dos Funcionrios e Agentes da Administrao Central, Regional e Local, dos direitos resultantes da aplicao dos captulos I e II e do artigo 84. deste Regulamento Interno, so tambm direitos do professor: a) ser respeitado por toda a comunidade educativa, em termos pessoais e profissionais; b) emitir recomendaes, de preferncia por escrito, no mbito da anlise do funcionamento da Escola; c) utilizar as instalaes e materiais da Escola para a sua formao permanente e a preparao e aperfeioamento profissionais;

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d) solicitar os servios do pessoal administrativo e auxiliar sempre e quando sejam da sua competncia e no contrariem o normal funcionamento geral da Escola; e) ser informado de toda a legislao inerente sua funo; f) conhecer previamente toda a documentao submetida a discusso pelo corpo docente; g) conhecer as deliberaes dos rgos de administrao e gesto e do conselho pedaggico, em tempo til; h) conhecer, com a devida antecipao, alteraes ao seu horrio habitual (reunies, interrupes das aulas, etc.); i) ter os testes, textos de apoio e outro material policopiados, na data prevista, desde que requisitados dentro do prazo estabelecido; j) dispor, mediante uma cauo estipulada pela direo, da chave das salas de aula normais.

Artigo 100. Deveres dos professores Para alm das obrigaes enunciadas no ECD, dos deveres resultantes da aplicao dos captulos I e II e do artigo 84. deste Regulamento Interno, so tambm deveres do professor: a) respeitar toda a comunidade educativa, nas relaes pessoais e profissionais; b) cumprir as resolues tomadas pelos rgos de gesto da escola, pelo departamento curricular e/ou pelo conselho de grupo/rea disciplinar a que pertence; c) desempenhar devidamente as funes ou cargos para que tenha sido eleito e/ou designado; d) apresentar razes justificativas para a no aceitao de qualquer cargo ou tarefa especfica para que tenha sido designado; e) verificar diariamente os placares e vitrinas existentes para tomar conhecimento de convocatrias ou avisos a afixados; f) intervir formativamente sempre que o comportamento do aluno o exija; g) resolver com bom senso e com esprito de tolerncia os problemas que surjam no contacto com os alunos ou com outros membros da comunidade escolar; h) planificar com o mximo cuidado e exigncia todas as atividades que impliquem a participao dos alunos e de outros elementos da comunidade educativa; i) fazer da avaliao uma atitude consciente, responsvel, permanente e participada e informar os alunos clara e objetivamente, no incio do ano letivo, dos processos e critrios de avaliao da(s) sua(s) disciplina(s); j) cumprir rigorosamente o perodo de tempo de aula estabelecido no horrio; k) registar o sumrio de cada aula, bem como as faltas dadas pelos alunos, no livro de ponto; l) zelar pela limpeza e arrumao de todas as instalaes da Escola, nomeadamente da sala de aula, sendo o primeiro a sair de modo a verificar o seu estado; m) comunicar ao diretor de turma, por escrito, as medidas educativas aplicadas aos alunos na sua aula; n) no permitir a sada de alunos durante a aula, exceto em casos muito especiais a julgar pelo prprio professor; o) exigir que os alunos tragam o material escolar necessrio ao bom funcionamento das atividades; p) prestar ao diretor de turma, para posterior divulgao junto dos pais e encarregados de educao, toda a informao que lhe for solicitada, sendo esta de carter obrigatrio pelo menos uma vez no meio de cada perodo (informao intercalar); q) no abandonar a sala de aula, a no ser por motivos de fora maior. Neste caso, dever solicitar colaborao do funcionrio, em servio no local, a quem incumbir assegurar a disciplina na sala de aula at ao seu regresso; r) no antecipar ou adiar qualquer aula sem autorizao prvia, por escrito, da direo; s) colocar no dossier do conselho de rea disciplinar um exemplar de cada teste assim como outro material de avaliao dos discentes;

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t)

informar os alunos atempadamente das datas de realizao dos testes de avaliao sumativa, assegurando-se da no coincidncia de outras provas no mesmo dia; u) conhecer e cumprir o Regulamento Interno da Escola.

Seco VI FUNCIONRIOS Artigo 101. Direitos do pessoal no docente So garantidos ao pessoal no docente, para alm dos direitos estabelecidos pelo Estatuto dos Trabalhadores da Administrao Pblica e demais legislao aplicvel, bem como os direitos resultantes da aplicao dos captulos I e II e do artigo 84. deste Regulamento Interno, os seguintes direitos: a) ser respeitado por toda a comunidade educativa; b) participar ativamente na vida da Escola, apresentando propostas e sugestes para o bom funcionamento da mesma; c) participar no conselho geral da Escola; d) participar em aes de formao no mbito das funes que exerce; e) ter acesso a toda a informao e legislao do seu interesse; f) ter condies de trabalho indispensveis ao bom desempenho das suas funes; g) ver respeitado o seu horrio de trabalho, conhecendo com a devida antecipao todas as alteraes; h) conhecer previamente toda a documentao submetida a discusso pelo corpo do pessoal no docente; i) conhecer as deliberaes dos rgos de gesto e administrao e do conselho pedaggico em tempo til; j) dispor de sala prpria; k) utilizar um perodo de 15 minutos da parte da manh e/ou da tarde para um pequeno lanche, devendo, no entanto, certificar-se que o servio para o qual foi designado fica assegurado e que no coincide com os intervalos entre os blocos de aulas; l) realizar reunies, quando necessrio, com o coordenador/chefe do servio para discusso de assuntos de interesse.

Artigo 102. Deveres do pessoal no docente Para alm dos deveres estabelecidos no Estatuto dos Trabalhadores da Administrao Pblica, no artigo 46., da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, e demais legislao aplicvel, bem como dos deveres resultantes da aplicao dos captulos I e II e do artigo 84. deste Regulamento Interno, so ainda deveres do pessoal no docente: a) respeitar toda a comunidade educativa; b) participar nas diversas atividades necessrias ao normal funcionamento da Escola; c) tomar conhecimento de todas as ordens de servio, a fim de impedir que do facto resultem prejuzos para a Escola ou para terceiros; d) cumprir os horrios atribudos, conforme as normas legais, nunca se ausentando sem disso dar o devido conhecimento ao seu superior hierrquico direto; e) assegurar, de acordo com as suas responsabilidades e categorias, o bom funcionamento dos servios, setores e atividades que lhe forem entregues; f) manter as instalaes e equipamentos em perfeito estado de higiene e funcionalidade; g) comunicar ao Diretor qualquer situao verificada na Escola que infrinja a lei ou este Regulamento Interno;

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h) corresponsabilizar-se pela preservao e uso adequados das instalaes e equipamentos; i) comunicar todas as anomalias ou estragos verificados no edifcio, mobilirio ou material e propor medidas de melhoramento e renovao; j) propor e participar em grupos de trabalho ou outras atividades em que tenha interesse a sua participao; k) resolver com bom senso e com esprito de tolerncia os problemas que surjam no contacto com os Alunos ou com os outros membros da comunidade educativa; l) colaborar e estabelecer relaes cordiais com professores, funcionrios, alunos e encarregados de educao, tendo por objetivo o bom funcionamento da Escola; m) contribuir com a sua atitude, no desempenho das suas funes, para a formao integral do aluno; n) cumprir rigorosamente as orientaes e instrues dadas pelos respetivos superiores hierrquicos em assuntos de servio. Quando tiver dvidas sobre a sua legalidade e querendo salvaguardar a sua responsabilidade, poder solicitar que a ordem ou instruo lhe seja confirmada por escrito; o) conhecer e cumprir o Regulamento Interno da Escola.

Seco VII PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAO Artigo 103. Direitos dos pais e encarregados de educao O direito de participao dos pais e encarregados de educao na vida da Escola processase de acordo com o disposto na Lei de Bases do Sistema Educativo, no Decreto-Lei n. 372/90, de 27 de novembro, com as alteraes que lhe foram introduzidas pelo Decreto-Lei n. 80/99, de 16 de maro, e pela Lei n. 29/2006, de 4 de julho. Para alm dos direitos enunciados, aos pais e encarregados de educao ainda reconhecido: a) organizar e colaborar em iniciativas que visem a promoo da melhoria da qualidade e da humanizao da Escola, em aes motivadoras de aprendizagens e da assiduidade dos alunos e em projetos de desenvolvimento socioeducativo da Escola; b) serem informados sobre a organizao geral da Escola, nomeadamente do ciclo de estudos e/ou curso que o seu educando frequenta; c) serem informados, no incio do ano letivo, sobre o currculo de cada disciplina, respetivos contedos programticos e critrios de avaliao, bem como do nmero de aulas previstas por disciplina; d) conhecer os critrios gerais de avaliao adotados pela Escola; e) serem informados sobre o aproveitamento escolar, assiduidade e comportamento do seu educando; f) contactar periodicamente com o diretor de turma, de acordo com o horrio de atendimento previamente fixado, excetuando-se a ltima semana de cada perodo letivo, salvo situaes excecionais; g) serem informados de todas as atividades que impliquem a sada da Escola; h) serem informados acerca das atividades extracurriculares organizadas pela Escola; i) serem informados, em tempo til, de problemas de assiduidade que ocorram com o seu educando, bem como de situaes de faltas injustificadas; j) serem informados sempre que o seu educando tenha faltas injustificadas a qualquer disciplina; k) serem informados da deciso de aplicao de pena disciplinar; l) participar na elaborao ou reviso do Plano Educativo Individual; m) serem ouvidos no caso de aplicao de medidas no mbito do ensino especial; n) serem auscultados nas propostas de reteno repetida.

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Artigo 104. Deveres e responsabilidades dos pais e encarregados de educao 1 Sem prejuzo das responsabilidades dos pais e encarregados de educao, enunciadas no artigo 43. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, o dever de educao dos filhos/educandos implica tambm: a) cooperar com todos os elementos da comunidade educativa no desenvolvimento de uma cultura de cidadania, nomeadamente atravs da promoo de regras de convivncia na Escola; b) informar a comunidade educativa sobre todas as matrias relevantes no processo educativo dos seus Educandos; c) manifestar interesse pelo trabalho escolar, quer na Escola quer em casa; d) acompanhar a vida escolar dos seus educandos atravs do contacto regular e a participao ativa com o diretor de turma devendo, no entanto, evitar esse contacto nos ltimos oito dias de cada perodo letivo, salvo em casos excecionais; e) informar o diretor de turma de qualquer deficincia psicofsica, dificuldade ou caracterstica especial apresentada pelo seu educando que possa influenciar o processo de ensino-aprendizagem; f) informar-se sobre os cursos e respetivos currculos oferecidos pela Escola, antes do ato de matrcula; g) zelar para que os seus educandos cheguem Escola com a pontualidade, a higiene e o descanso necessrios; h) proporcionar aos seus educandos todo o material necessrio para o normal funcionamento das atividades escolares; i) colaborar com o diretor de turma no despiste de situaes que contribuam para o insucesso no processo de ensino-aprendizagem; j) colaborar e participar nas atividades educativas programadas pela Escola; k) ter conscincia de que a metodologia seguida nas disciplinas exige, por vezes, atividades fora da sala de aula e, em consequncia, facilitar, mediante autorizao escrita, a participao nas mesmas; l) incutir nos seus educandos uma imagem favorvel da Escola. 2 O incumprimento pelos pais ou encarregados de educao dos deveres previstos no artigo 43. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, de forma consciente e reiterada, implica a respetiva responsabilizao e contraordenaes nos termos dos artigos 44. e 45. da referida lei. 3 Quando assumir o cargo de representante dos encarregados de educao no conselho de turma, o encarregado de educao dever orientar-se pelo Regimento Interno dos Representantes de Pais e Encarregados de Educao da APELGA.

Seco VIII AUTARQUIAS E COMUNIDADE LOCAL Artigo 105. Direitos da autarquia Constituem direitos da autarquia: a) estar representada no conselho geral; b) ser informada das atividades desenvolvidas na ESAG com interesse para a comunidade; c) ser informada e colaborar nas atividades que visem a ligao escola/meio; d) esperar da Escola a disponibilizao para toda a colaborao solicitada; e) conhecer e participar na rede de oferta formativa.

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Artigo 106. Deveres da autarquia So deveres da autarquia: a) fazer-se representar no conselho geral; b) contribuir para o desenvolvimento sustentvel do concelho atravs da melhoria da educao, ensino, formao e cultura; c) apresentar propostas a incluir no Plano Anual de Atividades; d) promover o envolvimento da ESAG em atividades comunitrias; e) dar conhecimento ESAG de resultados de estudos que se revelem de interesse para a sua poltica educativa; f) conhecer o Projeto Educativo da ESAG e o seu Regulamento Interno.

Artigo 107. Direitos da comunidade local So direitos da comunidade local: a) ser representada no conselho geral; b) conhecer o Projeto Educativo, o Regulamento Interno e Plano Anual de Atividades da ESAG; c) intervir nas grandes linhas de orientao da ao da ESAG; d) estabelecer protocolos com a Escola para integrar atividades de estabelecimentos da sua rea em iniciativas da comunidade; e) usufruir dos espaos da Escola para o desenvolvimento de iniciativas destinadas promoo cultural e educativa das populaes.

Artigo 108. Deveres da comunidade local Constituem deveres da comunidade local: a) participar nas reunies do conselho geral; b) conhecer o Projeto Educativo, o Regulamento Interno e o Plano Anual de Atividades da ESAG; c) proporcionar Escola um conhecimento aprofundado da realidade scio-econmica da sua rea de interveno; d) colaborar com os rgos de direo e gesto da ESAG no desenvolvimento de iniciativas de promoo cultural e educativa das populaes; e) disponibilizar recursos no mbito de acordos formais ou tcitos.

Seco IX DISPOSIES FINAIS Artigo 109. Omisses Qualquer situao omissa neste Regulamento Interno deve ser resolvida pelo diretor em tempo oportuno, de acordo com as suas competncias e sem prejuzo da legislao em vigor.

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Artigo 110. Divulgao 1 O presente Regulamento Interno, depois de aprovado pelos rgos competentes, ficar guarda do diretor, o qual promover a sua divulgao junto de toda a comunidade escolar e velar pela sua aplicao. 2 Para alm do disposto no artigo 51. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, o Regulamento Interno est disponvel no stio da ESAG e na biblioteca da Escola para consulta dos interessados.

Artigo 111. Reviso O Regulamento Interno poder ser revisto ordinariamente quatro anos aps a sua aprovao e extraordinariamente a todo o tempo por deliberao do conselho geral e aprovado por maioria absoluta dos membros em efetividade de funes.

Artigo 112. Entrada em vigor O presente Regulamento Interno foi aprovado em reunio de conselho geral de 13 de dezembro de 2012, entrando imediatamente em vigor.

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ANEXO I
DESPORTO ESCOLAR O Projeto de Desporto Escolar dever ser parte integrante do Projeto Educativo e do Plano Anual de Atividades da ESAG. Tal situao pressupe que o Projeto seja transversal (interdisciplinar) e operacionalizado em total complementaridade com o trabalho efetuado na disciplina curricular de Educao Fsica e em articulao com os respetivos docentes. Objetivos O Desporto Escolar (DE) visa especificamente a promoo da sade e condio fsica, a aquisio de hbitos e condutas motoras e o entendimento do desporto como fator de cultura, estimulando sentimentos de solidariedade, cooperao, autonomia e criatividade. O Clube de Desporto Escolar (CDE) constitudo por: 1) direo, a quem compete a gesto tcnico-pedaggica do DE e a respetiva articulao com todos os restantes componentes do Projeto Educativo, de que fazem parte: presidente do CDE, nomeado pelo rgo de gesto; coordenador do Clube de Desporto Escolar; coordenador de departamento/subcoordenador da rea disciplinar de Educao Fsica; representante da associao de estudantes (caso exista); representante da associao de pais e encarregados de educao (facultativo); representante da autarquia (facultativo). representante de cada um dos grupos-equipa 2) docentes; 3) alunos praticantes. A atividade interna do DE da Escola deve reverter da dinmica interna da disciplina de Educao Fsica, devendo ser enquadrada por todos os professores de Educao Fsica, aos quais seja atribudo horrio para o efeito. Sendo uma atividade de Escola que reverte a atividade de docncia da Educao Fsica, uma atividade de aceitao obrigatria por parte destes docentes. Pode ainda ser enquadrada por outros professores com formao especfica em determinada modalidade desportiva. Coordenador do Clube de Desporto Escolar Competncias O coordenador do Clube de Desporto Escolar, em articulao com os professores e outros responsveis pelas atividades do mesmo, ser o garante da operacionalizao do Projeto do Desporto Escolar da Escola, sendo da sua competncia: 1) assegurar a articulao entre o Projeto de Escola e o Projeto de Desporto Escolar (PDE); 2) cooperar com os rgos de gesto; 3) incentivar o desenvolvimento de um quadro de atividades recreativas; 4) fomentar a participao dos alunos na gesto do Clube de Desporto Escolar; 5) coordenar e operacionalizar todas as atividades; 6) realizar reunies peridicas com os professores responsveis pelas atividades do Clube de Desporto Escolar (interna e externa); 7) elaborar, cumprir e fazer cumprir o Projeto do Desporto Escolar; 8) coordenar a organizao dos campeonatos, encontros ou exibies/convvios que se realizem na Escola; 9) garantir, em articulao com o rgo de direo e gesto, a substituio de qualquer professor responsvel pelos grupos/equipa.

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Professor com atividade interna dinamizao de Escola da competncia do professor com atividade interna dinamizao de Escola: 1) contribuir para a definio do projeto da ESAG e para a elaborao da respetiva candidatura ao PDE; 2) colaborar com o coordenador do Clube do Desporto Escolar na conceo, planeamento, organizao e operacionalizao da atividade interna da escola; 3) operacionalizar todas as atividades referentes atividade interna - dinamizao de Escola; 4) zelar pela observncia e cumprimento das regras do esprito desportivo e das normas de disciplina; 5) promover a prtica da atividade fsica na comunidade escolar. Professor responsvel por grupo/equipa Compete ao responsvel pelo grupo/equipa: 1) colaborar com o coordenador do Clube de Desporto Escolar na planificao e dinamizao das atividades (interna e externa) da Escola; 2) desenvolver todas as atividades referentes ao grupo/equipa; 3) acompanhar e enquadrar os alunos de que responsvel nas atividades de competio externa em que a Escola participe; 4) zelar pela observncia e cumprimento das regras do esprito desportivo e das normas de disciplina. Professor de apoio a modalidades Compete ao professor de apoio a modalidades colaborar com a estrutura do Desporto Escolar, em todas as atividades e tarefas inerentes ao cumprimento do plano de atividades da(s) respetiva(s) modalidade(s) e cumprir ou fazer cumprir as orientaes da coordenao do Desporto Escolar. Alunos participantes A prtica do Desporto Escolar, quer as organizadas a nvel central quer as organizadas a nvel regional ou local, est aberta participao de todos os alunos, desde que inscritos no CDE e na respetiva coordenao do Desporto Escolar. Autorizao dos encarregados de educao Os alunos que queiram inscrever-se nas diferentes atividades do Desporto Escolar tero de apresentar, por escrito, no respetivo Clube de Desporto Escolar, uma autorizao do encarregado de educao, bem como um declarao que ateste a ausncia de qualquer problema que impea a prtica desportiva.

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ANEXO II
REGIMENTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR I A BIBLIOTECA ESCOLAR

1.1. Constituio A biblioteca escolar (BE) constituda por um conjunto de recursos fsicos (instalaes e equipamentos), humanos (professor bibliotecrio, equipa da biblioteca escolar, funcionrio) e documentais (suportes impressos, audiovisuais e informticos), devidamente organizados e postos disposio de todos os seus utilizadores. 1.2. Misso da biblioteca escolar A BE parte integrante do processo educativo. Destina-se prioritariamente comunidade escolar, embora esteja aberta a qualquer utilizador da comunidade educativa. Disponibiliza servios de aprendizagem, livros e recursos que permitem a todos os membros da comunidade educativa tornarem-se pensadores crticos e utilizadores efetivos da informao, em todos os suportes e meios de comunicao. A BE desenvolve, nos alunos, competncias para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a sua imaginao, permitindo-lhes tornarem-se cidados responsveis. 1.3. Objetivos da biblioteca escolar Para alm do previsto na lei, os seguintes objetivos so essenciais ao desenvolvimento da das competncias de ensino e aprendizagem: apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades do Projeto Educativo (PE); criar e manter nos jovens o hbito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilizao das bibliotecas ao longo da vida; proporcionar oportunidades de utilizao e produo de informao que possibilitem a aquisio e compreenso de conhecimentos, o desenvolvimento da imaginao; apoiar os alunos na aprendizagem e na prtica de competncias de avaliao e utilizao da informao, independentemente da natureza e do suporte; providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e s oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experincias e opinies diversificadas; organizar atividades que favoream a conscincia e a sensibilizao para as questes de ordem cultural e social; defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso informao so essenciais construo de uma cidadania efetiva e responsvel e participao na democracia; cooperar com outras bibliotecas escolares, no mbito da rede de bibliotecas escolares e com a Biblioteca Municipal; promover a ligao comunidade local.

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II RECURSOS HUMANOS 2.1. Equipa da biblioteca escolar A equipa deve ser constituda por 2 a 4 professores. Nos termos da lei, a equipa apoia o professor bibliotecrio na gesto da BE, nomeadamente: a) colaborando na elaborao do PAA; b) ajudando a implementar as atividades previstas no PAA, de modo a cumprir os objetivos propostos. 2.1.1. Requisitos e competncias: Os professores que integram a equipa da BE devem abranger diferentes reas do conhecimento e apresentar uma das seguintes competncias: a) nos domnios pedaggicos; b) na gesto de projetos; c) na gesto de informao; d) nas cincias documentais; e) nas tecnologias de informao e comunicao.

2.2. Professor bibliotecrio Para alm dos requisitos previstos na lei, o professor bibliotecrio deve: a) conhecer bem a realidade da Escola; b) conhecer o PE e suas finalidades; c) ter capacidade de liderana e de bom relacionamento com os vrios elementos da comunidade educativa. 2.2.1. Designao do professor bibliotecrio Cabe ao diretor proceder designao de acordo com os procedimentos previstos na lei. 2.2.2. Funes do professor bibliotecrio De acordo com a lei, cabe ao professor bibliotecrio: a) gerir a biblioteca da Escola, com apoio da equipa da biblioteca escolar; b) assegurar servio de biblioteca para todos os alunos da escola; c) promover a articulao das atividades da biblioteca com os objetivos do projeto educativo, do projeto curricular de escola e dos projetos curriculares de turma; d) assegurar a gesto dos recursos humanos afetos biblioteca; e) garantir a organizao do espao e assegurar a gesto funcional e pedaggica dos recursos materiais afetos biblioteca; f) definir e operacionalizar uma poltica de gesto dos recursos de informao, promovendo a sua integrao nas prticas de professores e alunos; g) apoiar as atividades curriculares e favorecer o desenvolvimento dos hbitos e competncias de leitura, da literacia da informao e das competncias digitais, trabalhando colaborativamente com todas as estruturas da escola; h) apoiar atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular includas no plano de atividades ou projeto educativo da escola; i) estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projetos de parceria com entidades locais;

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j)

implementar processos de avaliao dos servios e elaborar um relatrio anual de autoavaliao a remeter ao gabinete coordenador da rede de bibliotecas escolares (GRBE); k) representar a biblioteca escolar no conselho pedaggico, nos termos do regulamento interno. 2.3. Outros professores Outros professores podero ser designados de entre os que mais se aproximem dos requisitos acima indicados, sendo previamente ouvido o professor bibliotecrio. Estes professores desempenharo funes, de acordo com o seu perfil de competncias, nos vrios domnios de trabalho da BE. 2.4. Funcionrios A BE dever contar com um nmero de funcionrios suficiente para poder cumprir o seu horrio de funcionamento; Estes devero possuir, preferencialmente, formao especfica na rea de bibliotecas escolares e evidenciar um bom relacionamento com os alunos. 2.5. Funes a) b) c) d) e) f) Fazer o atendimento; controlar as requisies domicilirias e internas; zelar pelo cumprimento de normas; apoiar os alunos; colaborar no desenvolvimento das atividades da BE/CRE; arrumar e limpar as instalaes.

2.6. Voluntrios A BE est recetiva ajuda de voluntrios, que podem ser: alunos; encarregados de educao; professores. No incio de cada ano letivo, os alunos, bem como outros elementos da comunidade educativa, sero informados da possibilidade de se candidatarem ao voluntariado na BE. A sua prestao ser coordenada pela equipa e regulamentada de acordo com o RI.

III ORGANIZAO/GESTO 3.1. A BE ocupa instalaes especificamente destinadas para o efeito, com reas prprias para as suas diversas funcionalidades. obrigatria a apresentao aprovao do conselho pedaggico, pelo professor bibliotecrio, de um Plano Anual de Atividades e de um Relatrio Anual. 3.2. O Plano de Atividades da BE deve: a) articular-se com o PE; b) prosseguir os objetivos da BE; c) considerar os recursos humanos, materiais e financeiros indispensveis sua concretizao.

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IV RECURSOS DOCUMENTAIS 4.1. A poltica documental ser definida, ouvidos a direo executiva, o conselho pedaggico, os professores, os alunos e a restante comunidade educativa e deve ter em conta: a) b) c) d) e) f) o currculo nacional; o Projeto Educativo da Escola; o equilbrio entre os nveis de ensino existentes na Escola; as necessidades educativas especiais e as origens multiculturais dos alunos; as reas curricular, extracurricular e ldica; o equilbrio entre todos os suportes, que de uma maneira geral deve respeitar a proporcionalidade de 1:3, relativamente ao material livro e no livro; g) as reas do saber, respeitando as reas disciplinares/temticas, a literatura e as obras de referncia; h) a obteno de um fundo documental global equivalente a 10 vezes o nmero de alunos. 4.2. O professor bibliotecrio, com o apoio da equipa da BE/CRE, ser o principal responsvel pela execuo da poltica documental definida. 4.3. O professor bibliotecrio decidir, em ltima instncia, as aquisies documentais, ouvidos os diferentes utilizadores, e de acordo com a dotao oramental consignada para o efeito. 4.4. Todos os documentos adquiridos pela Escola sero registados na BE e recebero o respetivo tratamento documental ficando, assim, acessveis pesquisa no catlogo da BE.

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Escola Secundria de Almeida Garrett Praceta Dr. Jos Sampaio 4430-090 Vila Nova de Gaia Tel. 223745640 Fax. 223745641 URL: http://esagarrett.com.pt E-mail: esagaia@mail.telepac.pt

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