1- A ESTRATGIA DA DISTRAO.

O elemento primordial do controle social a estratgia da distrao que consiste em des viar a ateno do pblico dos problemas importantes e das mudanas decididas pelas elite s polticas e econmicas, mediante a tcnica do dilvio ou inundaes de contnuas distraes informaes insignificantes. A estratgia da distrao igualmente indispensvel para imped r ao pblico de interessar-se pelos conhecimentos essenciais, na rea da cincia, da e conomia, da psicologia, da neurobiologia e da ciberntica. ?Manter a ateno do pblico distrada, longe dos verdadeiros problemas sociais, cativada por temas sem importnc ia real. Manter o pblico ocupado, ocupado, ocupado, sem nenhum tempo para pensar; de volta granja como os outros animais (citao do texto 'Armas silenciosas para gu erras tranqilas')?. 2- CRIAR PROBLEMAS, DEPOIS OFERECER SOLUES.

Este mtodo tambm chamado ?problema-reao-soluo?. Cria-se um problema, uma ?situao? p ta para causar certa reao no pblico, a fim de que este seja o mandante das medidas que se deseja fazer aceitar. Por exemplo: deixar que se desenvolva ou se intensi fique a violncia urbana, ou organizar atentados sangrentos, a fim de que o pblico seja o mandante de leis de segurana e polticas em prejuzo da liberdade. Ou tambm: cr iar uma crise econmica para fazer aceitar como um mal necessrio o retrocesso dos d ireitos sociais e o desmantelamento dos servios pblicos. 3- A ESTRATGIA DA GRADAO. Para fazer com que se aceite uma medida inaceitvel, basta aplic-la gradativamente, a conta-gotas, por anos consecutivos. dessa maneira que condies socioeconmicas rad icalmente novas (neoliberalismo) foram impostas durante as dcadas de 1980 e 1990: Estado mnimo, privatizaes, precariedade, flexibilidade, desemprego em massa, salrio s que j no asseguram ingressos decentes, tantas mudanas que haveriam provocado uma revoluo se tivessem sido aplicadas de uma s vez. 4- A ESTRATGIA DO DEFERIDO. Outra maneira de se fazer aceitar uma deciso impopular a de apresent-la como sendo ?dolorosa e necessria?, obtendo a aceitao pblica, no momento, para uma aplicao futura . mais fcil aceitar um sacrifcio futuro do que um sacrifcio imediato. Primeiro, por que o esforo no empregado imediatamente. Em seguida, porque o pblico, a massa, tem sempre a tendncia a esperar ingenuamente que ?tudo ir melhorar amanh? e que o sacri fcio exigido poder ser evitado. Isto d mais tempo ao pblico para acostumar-se com a idia de mudana e de aceit-la com resignao quando chegue o momento. 5- DIRIGIR-SE AO PBLICO COMO CRIANAS DE BAIXA IDADE. A maioria da publicidade dirigida ao grande pblico utiliza discurso, argumentos, personagens e entonao particularmente infantis, muitas vezes prximos debilidade, co mo se o espectador fosse um menino de baixa idade ou um deficiente mental. Quant o mais se intente buscar enganar ao espectador, mais se tende a adotar um tom in fantilizante. Por qu? ?Se voc se dirige a uma pessoa como se ela tivesse a idade d e 12 anos ou menos, ento, em razo da sugesto, ela tender, com certa probabilidade, a uma resposta ou reao tambm desprovida de um sentido crtico como a de uma pessoa de 12 anos ou menos de idade (ver ?Armas silenciosas para guerras tranqilas?)?. 6- UTILIZAR O ASPECTO EMOCIONAL MUITO MAIS DO QUE A REFLEXO. Fazer uso do aspecto emocional uma tcnica clssica para causar um curto circuito na anlise racional, e por fim ao sentido critico dos indivduos. Alm do mais, a utiliz ao do registro emocional permite abrir a porta de acesso ao inconsciente para impl antar ou enxertar idias, desejos, medos e temores, compulses, ou induzir comportam entos?

7- MANTER O PBLICO NA IGNORNCIA E NA MEDIOCRIDADE. Fazer com que o pblico seja incapaz de compreender as tecnologias e os mtodos util izados para seu controle e sua escravido. ?A qualidade da educao dada s classes soci ais inferiores deve ser a mais pobre e medocre possvel, de forma que a distncia da ignorncia que paira entre as classes inferiores s classes sociais superiores seja e permanea impossvel para o alcance das classes inferiores (ver ?Armas silenciosas para guerras tranqilas?)?. 8- ESTIMULAR O PBLICO A SER COMPLACENTE NA MEDIOCRIDADE. Promover ao pblico a achar que moda o fato de ser estpido, vulgar e inculto? 9- REFORAR A REVOLTA PELA AUTOCULPABILIDADE. Fazer o indivduo acreditar que somente ele o culpado pela sua prpria desgraa, por c ausa da insuficincia de sua inteligncia, de suas capacidades, ou de seus esforos. A ssim, ao invs de rebelar-se contra o sistema econmico, o individuo se auto-desvali da e culpa-se, o que gera um estado depressivo do qual um dos seus efeitos a ini bio da sua ao. E, sem ao, no h revoluo! 10- CONHECER MELHOR OS INDIVDUOS DO QUE ELES MESMOS SE CONHECEM. No transcorrer dos ltimos 50 anos, os avanos acelerados da cincia tm gerado crescent e brecha entre os conhecimentos do pblico e aquelas possudas e utilizadas pelas el ites dominantes. Graas biologia, neurobiologia e psicologia aplicada, o ?sistema? tem desfrutado de um conhecimento avanado do ser humano, tanto de forma fsica com o psicologicamente. O sistema tem conseguido conhecer melhor o indivduo comum do que ele mesmo conhece a si mesmo. Isto significa que, na maioria dos casos, o si stema exerce um controle maior e um grande poder sobre os indivduos do que os ind ivduos a si mesmos.