E. E. Deputado Gregrio Bezerra A utilizao das novas tecnologias no ensino de Histria.

Antes mundo era pequeno Porque Terra era grande Hoje mundo muito grande Porque Terra pequena Do tamanho da antena Parabolicamar (Gilberto Gil.Parabolicamar)

Responsvel: Marcelo Soares Alves

Introduo
H utilizao das novas tecnologias principio pode causar um grande espanto.Naturalmente professores e alunos mesmo sem serem indagados sobre o assunto,costumam dizer:No gosto e no entendo nada sobre tecnologia.Ser mesmo?A lousa, o giz, livros etc. no representam as novas tecnologias? Os aparelhos de telefonia celular hoje so utilizados, acredito por mais de 90% dos alunos e professores da rede pblica do Estado de So Paulo, e por muitas vezes so causadores at de problemas disciplinares no cotidiano escolar. Por que no utiliz-los, juntos de outras tecnologias em sala de aula. O estudo de histria nos mostra que desde o surgimento dos primeiros grupos humanos ,quando ainda lascavam pedras para confeccionar suas ferramentas, j estavam fazendo uso de novas tecnologias para seu cotidiano. Hoje no sculo XXI, os jovens recebem uma grande carga de informaes atravs das novas tecnologias e, por que no utiliza-las para que todos se integrem e saiam do seu cotidiano de relao apenas com seus aparelhos eletrnicos e produzam o conhecimento que esto obtendo em grupo, compartilhando suas habilidades?

Objetivos
Criar interao com os alunos. Mostrar que as novas tecnologias so uteis para o nosso cotidiano se bem utilizadas. Perceber que a leitura e escrita so essenciais para os seres humanos. Saber a importncia do trabalho em grupo, da autonomia que se adquire e a necessidade da participao de todos.

Mostrar o quanto prazeroso criar textos e quanto somos criativos. Que os conhecimentos so diferentes e que cada pessoa envolvida no projeto contribui conforme suas competncias e habilidades.

Sries envolvidas:
1 2 e 3 anos do ensino mdio.

Temas e contedos:
Os temas trabalhados no caderno do aluno volume 3 de acordo com as sries.

Material necessrio:
Livros didticos, celulares com internet, leitura e produo de textos.

Desenvolvimento 1 etapa
Os alunos foram divididos em grupos, e os temas foram sorteados em algumas salas ou escolhidos pelos mesmos. O professor tem o papel apenas de orientar os alunos nas dvidas que vo ocorrendo durante o perodo.

2 etapa
Discutir com os grupos as dificuldades na elaborao e montagem e apresentao dos slides.

Produto final
Os trabalhos sero expostos no blog da EE Gregrio Bezerra.

Avaliao
O professor deve avaliar o grupo como um todo. E o grupo vai se autoavaliar de acordo com o trabalho apresentado. Cada aluno envolvido tambm devera fazer sua autoavaliao.