Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de So Paulo

ELEMENTOS CURRICULARES:
Tecnologia Mecnica
rea Profissional: INDSTRIA
Aprendizagem Industrial: Mecnico de Usinagem
em Mquinas Convencionais
SO PAULO
Julho - 2003
Tecnologia Mecnica
2
Elementos Curriculares Tecnologia Mecnica Mecnico de
Usinagem em Mquinas Convencionais
SENAI-SP, 2003
Diretoria Tcnica
Coordenao Gerncia de Educao
Elaborao Gerncia de Educao
Colaborao Escola SENAI Roberto Simonsen CFP 1.01
Escola SENAI Mariano Ferraz CFP 1.06
Escola SENAI Ary Torres CFP 1.12
Escola SENAI A. Jacob Lafer CFP 1.18
Escola SENAI Almirante Tamandar CFP 1.20
Escola SENAI Carlos Pasquale CFP 1.21
Escola SENAI Hessel Horcio Cherkassky CFP 2.02
Escola SENAI Flix Guisard CFP 3.01
Escola SENAI Santos Dumont CFP 3.02
SENAI-SP Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
GED Gerncia de Educao
Av. Paulista, 1313 1 Andar Cerqueira Csar
CEP: 01311-923 So Paulo/SP
Telefone
Telefax
SENAI on-line
(0XX11) 3146-7232 / 7233
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Tecnologia Mecnica
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Sumrio
Pgina 5 Objetivo geral
6 Objetivos especficos
9 Contedos programticos
21 Diretrizes metodolgicas
21 Consideraes
22 Enfoque didtico-pedaggico
23 Procedimentos didticos
25 Planejamento de ensino
27 Sugesto de distribuio dos contedos programticos
28 Sugesto de obras para consulta
29 Controle de alteraes
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Tecnologia Mecnica
5
Objetivo geral
Aquisio de conhecimentos sobre caractersticas e formas de
obteno de metais ferrosos e no-ferrosos, processos de
usinagem, elementos de mquinas, esforos mecnicos,
elementos de elevao e ensaios mecnicos de acordo com as
normas tcnicas, considerando os aspectos de relaes
humanas, sade, meio ambiente, tcnicas e procedimentos de
qualidade utilizados no setor industrial.
Dados complementares
Carga horria do componente: 120h
1
o
semestre: 40h
2
o
semestre: 80h
Tecnologia Mecnica
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Objetivos especficos
Adquirir conhecimentos e desenvolver a capacidade de
compreenso de:
processo de obteno e transformao do ferro-gusa, ferro
fundido e dos aos, considerando a matria-prima e as
diferentes aplicaes industriais;
processo de obteno e transformao dos metais no-
ferrosos e das diferentes ligas, considerando a matria-prima
e as diferentes aplicaes industriais;
unies metlicas em funo da montagem de conjuntos
mecnicos;
processos de fabricao, tendo em vista a gerao,
conformao e o rompimento das foras de coeso;
tipos de ferramentas de corte em funo de diferentes
caractersticas de materiais metlicos;
riscos sade, impactos ambientais e controle de resduos e
efluentes em funo do processo de obteno de metais
ferrosos e no-ferrosos;
tipos de elementos de mquinas, como eixos e rvore,
chavetas, mancais, transmisses flexveis, elementos de
elevao, acoplamentos e engrenagens, tendo em vista a
manuteno produtiva total (TPM);
torneamento, mandrilamento, usinagem por abraso e
fresagem de acordo com normas tcnicas vigentes de
usinagem;
relaes industriais, bem como preservao da sade, do
meio ambiente e da integridade fsica nos processos
industriais;
importncia dos meios de comunicao no controle visual do
produto, tendo em vista a qualidade;
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sistemas de manuteno corretiva, preventiva, preditiva e
produtiva total (TPM) em relao aos princpios de
funcionamento;
esforos mecnicos, tendo em vista os defeitos causados
pelas solicitaes mecnicas e verificando em que condies
eles apresentam bons resultados ou falha;
elementos de elevao, considerando prioritariamente a
segurana, a carga a ser elevada, bem como a velocidade de
elevao;
molas helicoidais, tendo em vista a aplicao, elasticidade e a
relao entre fora e deslocamento;
formas de avaliao de desempenho em funo das
qualidades pessoais e profissionais;
papel do profissional, tendo em vista sua responsabilidade
para com o planejamento na empresa;
importncia do auto investimento cultural e comportamental,
tendo em vista a adequao ao novo perfil profissional
demandado pelo mercado;
aspectos gerais no que se refere mudana cultural das
empresas na busca de funcionrios criativos,
empreendedores, ativos e arrojados;
formas de tratamento de resduos poluentes, tendo em vista a
preservao do meio ambiente;
direitos e deveres trabalhistas, previdencirios e sindicais em
funo das leis vigentes.
Adquirir habilidades de:
descrever diferentes tipos de metais ferrosos e no-ferrosos;
especificar parafusos, porcas e arruelas;
especificar rebites, pinos e cavilhas;
selecionar elementos de mquina;
estabelecer as condies de usinagem em torneamento,
mandrilamento, fresagem e retificao;
utilizar meios de comunicao;
descrever propriedades mecnicas dos materiais;
descrever os vrios tipos de ensaios e suas finalidades;
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especificar dimenses de acordo com cargas a serem
transportadas;
determinar as caractersticas de molas helicoidais
considerando suas aplicaes.
Desenvolver hbitos de:
estudo e pesquisa;
trabalho individual e estudo em grupo;
organizao e planejamento;
ordem e limpeza;
segurana;
preservao do meio ambiente;
busca do auto aprimoramento.
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Contedos programticos
Ferro-gusa
Definio;
Utilizao;
Processo de obteno:
- minrio de ferro,
- calcrio,
- carvo coque,
- carvo vegetal;
Alto forno:
- caractersticas,
- funcionamento,
- secagem,
- reduo,
- carbonetao,
- fuso.
Ferro fundido
Definio;
Processo de obteno;
Caractersticas e funcionamento do Forno Cubilot;
Cinzento:
- propriedades mecnicas,
- aplicaes;
Nodular :
- propriedades mecnicas,
- aplicaes;
Branco:
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- propriedades mecnicas,
- aplicaes.
Ao
Definio;
Processo de obteno:
- conversor a oxignio (L D),
- forno eltrico;
Ao-liga:
- definio,
- elementos de liga e suas influncias nas propriedades;
Classificao e aplicao do ao:
- ao carbono,
- de baixa liga,
- de alta liga;
Ao especial inoxidvel:
- definio,
- classificao,
- propriedades,
- aplicaes.
Conseqncias provocadas pela obteno de metais
ferrosos
Riscos sade:
- emanaes de gases,
- poeiras;
Doenas;
Impacto ambiental:
- flora e fauna,
- mananciais,
- atmosfera;
Controle de resduos e efluentes:
- cuidados com o descarte,
- acondicionamento,
- tratamento;
Reciclagem.
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Metais no-ferrosos
Definio;
Classificao quanto densidade;
Cobre:
- propriedades fsicas,
- aplicaes;
Liga de cobre e zinco (lato):
- propriedades fsicas,
- aplicaes;
Liga de cobre e estanho (bronze):
- propriedades fsicas,
- tipos,
- aplicaes;
Chumbo:
- propriedades fsicas,
- aplicaes;
Zinco:
- propriedades fsicas,
- aplicaes:
Estanho:
- propriedades fsicas,
- aplicaes;
Alumnio:
- processo de obteno,
- propriedades fsicas,
- aplicaes,
- oxidao andica (anodizao);
Ligas de Alumnio:
- duralumnio,
- zamac.
Conseqncias provocadas pela obteno de metais no-
ferrosos
Riscos sade:
- emanaes de gases,
- poeiras;
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Doenas;
Impacto ambiental;
- flora e fauna,
- mananciais,
- atmosfera;
Controle de resduos e efluentes:
- cuidados com o descarte,
- acondicionamento,
- tratamento;
Reciclagem.
Unies desmontveis
Rebites:
- tipos e caratersticas,
- dimenses,
- resistncia ao cisalhamento;
Parafusos, porcas e arruelas:
- conceito de rosca,
- vantagens e desvantagens,
- perfil dos filetes de roscas normalizadas,
- especificaes e funes;
Pinos e cavilhas:
- posicionamento, fixao e travamento,
- resistncia,
- material,
- formas.
Princpios de tecnologia do corte de metais
Efeito da cunha;
ngulo das ferramentas de corte;
Fatores de influncia dos ngulos.
Processos de fabricao
Gerao de fora de coeso:
- fundio de metais,
- sinterizao de p metlico,
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- conformao,
- forjamento,
- extruso,
- laminao,
- trefilao,
- repuxo,
- dobramento;
Rompimento das foras de coeso por:
- cisalhamento,
- arrancamento de cavacos,
- eletroeroso,
- oxicorte, plasma, laser e jato de gua.
Eixos e rvores
Eixos:
- atuao das foras,
- tipos e movimentos,
- apoios;
rvore:
- atuao das foras,
- tipos e movimentos,
- apoios;
Materiais de construo e aplicaes.
Chavetas
Tipos e aplicaes:
- plana embutida,
- plana de deslizamento,
- Woodruff,
- pino transversal,
- pino longitudinal;
Tolerncias e ajustes:
- ajuste no eixo,
- ajuste no cubo;
Materiais de construo;
Tabelas.
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Acoplamentos
Caractersticas;
Funcionamento;
Tipos:
- rgidos,
- mveis,
- elsticos.
Mancais
De deslizamento:
- aplicao,
- tipos de buchas e caractersticas construtivas,
- materiais de construo,
- importncia da lubrificao;
De rolamento:
- aplicaes,
- classificao,
- vantagens e desvantagens,
- designao dos rolamentos.
Esforos mecnicos
Trao e compresso:
- zona elstica e plstica,
- grfico de tenso-deformao,
- definio de tenso admissvel,
- definio de tenso de ruptura;
Cisalhamento:
- conceituao,
- tenso de cisalhamento;
Toro:
- conceituao,
- ngulo de toro,
- tenso de cisalhamento;
Flexo:
- definio,
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- classificao,
- esforos;
Flambagem:
- definio.
Elementos de elevao
Cabos e cordas:
- tipos e caractersticas,
- condies de uso e aplicaes,
- cuidados e conservao;
Roldanas:
- tipos,
- carretilha, moito e talha,
- clculo de fora e deslocamento com moito;
Correntes e elos:
- tipos,
- condies de uso e aplicao,
- segurana na amarrao e no levantamento de peso.
Molas helicoidais
Trao e compresso;
Dimenses;
Alongamento e compresso no regime elstico;
Relao entre fora e deslocamento.
Torneamento
ngulos da ferramenta para tornear;
Seo do cavaco:
- rugosidade em funo do avano e raio da ferramenta,
- vida da ferramenta em funo do raio da ponta,
- avano e profundidade de corte;
Ferramentas de metal duro:
- suportes e pastilhas,
- classes de metal duro segundo grupo de usinagem;
Ferramentas de cermica:
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- escala de dureza,
- suportes normalizados,
- capacidades das pastilhas;
Fluidos de Corte:
- definio,
- leos integrais,
- emulsionveis,
- semi-sintticos,
- solues,
- funo fsica,
- funo qumica,
- seleo dos fluidos,
- manuteno e controle;
Ferramentas:
- borazon,
- diamante,
- revestidas.
Fresagem
Conceito;
Mtodo de ao da fresa;
Geometria de corte das fresas;
Adequao da fresa dureza do material;
Fresagem tangencial;
Fresagem frontal;
Movimento discordante e concordante;
Tipos de fresas e aplicaes;
Montagem combinada de fresas;
Vida til das fresas.
Mandrilamento
Conceito;
Princpio;
Operao;
Preciso de usinagem;
Ferramentas de mandrilar,
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Mandriladora.
Usinagem por abraso
Conceito;
Princpio;
Abrasivos:
- tipos,
- comparao da dureza dos abrasivos com os metais,
- caractersticas e emprego dos abrasivos,
- granulao;
Aglomerante:
- funo,
- tipos;
Identificao dos rebolos;
Inspeo, montagem e balanceamento;
Dressagem;
Processos de retificao:
- plana,
- plana tangencial,
- plana frontal,
- cilndrica externa e interna;
Caractersticas gerais da retificao;
- sobremetal para a retificao;
- granulometria ;
- fluidos de corte;
Brunimento ;
Lapidao.
Conseqncias nos processos de usinagem
Riscos sade;
Doenas;
Impacto ambiental:
- flora e fauna,
- mananciais,
- atmosfera;
Controle de resduos e efluentes:
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- cuidados com o descarte,
- acondicionamento,
- tratamento;
Reciclagem.
Normas brasileiras
NBR - 6173 - Processos mecnicos de usinagem;
NBR - 6162 - Conceitos da tcnica de usinagem, movimentos
e relaes geomtricas.
Transmisses flexveis
Correias e polias planas:
- aplicao e caractersticas,
- tensionadores (esticadores);
Correias e polias trapezoidais:
- aplicaes e caractersticas,
- vantagens e desvantagens,
- tabelas;
Correias dentadas:
- aplicaes e caractersticas,
- vantagens e desvantagens;
Correntes:
- aplicaes e caractersticas,
- vantagens e desvantagens.
Engrenagens
Elementos bsicos;
Perfil dos dentes:
- tipos e aplicaes,
- solicitao de esforos;
Tipos e caractersticas:
- engrenagem de dentes retos,
- engrenagem cnica,
- engrenagem helicoidal,
- parafuso de rosca sem-fim;
Tecnologia Mecnica
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Seleo de materiais e tratamentos trmicos;
Processo de gerao de engrenagens:
- gerao por fresadora universal,
- mquinas geradoras de engrenagens.
Integrao do aluno
A escola
Diferenas individuais
Motivao
Necessidade e motivao;
Hierarquia de necessidades.
Comunicao no processo produtivo
Objetivo;
Importncia;
Recursos de comunicao;
Controle visual.
A empresa
Departamentalizao (organograma);
Cultura organizacional.
Planejamento industrial
Definio de planejamento;
Passos do processo;
Vantagens;
Planejamento, Organizao e Controle:
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- definio,
- passos necessrios,
- vantagens.
Relaes Trabalhistas
Objetivos da Consolidao das Leis de Trabalho (CLT);
Contrato de trabalho;
Deveres e direitos:
- do empregado;
- do empregador.
Frias:
- definio;
- relao nmero de dias de gozo - nmero de faltas anual;
Gratificao de Natal;
Adicional de insalubridade;
Aviso prvio e sua durao;
Fundo de Garantia por Tempo de Servio (FGTS);
Programa de Integrao Social (PIS);
Condies do trabalho do menor;
Objetivos da Previdncia Social;
Funes dos Institutos previdencirios (IAPAS, INSS);
Definio de beneficirios e dependentes;
Tipos de benefcios;
Sindicatos:
- funo do sindicato;
- direitos do associado;
- formas de ao dos sindicatos;
- contribuio sindical.
Trabalho temporrio;
Seguro desemprego;
Abandono de emprego.
Tecnologia Mecnica
21
Diretrizes metodolgicas
Consideraes
O componente curricular Tecnologia Mecnica que na
Formao Bsica em Centros de Treinamentos desenvolve
contedos de Tecnologia Mediata, com a finalidade de
complementar os conhecimentos de Tecnologia Imediata tem
como principal caracterstica a busca de novos conhecimentos,
no se constituindo somente na transmisso dos relativos
simples execuo das operaes, mas propondo um
aprofundamento do que existe. Subsidia a transferncia para
situaes mais complexas ao se buscar a soluo de problemas,
permitindo tirar proveito dos fenmenos que se mostram durante
a execuo de tarefas ou operaes. Cabe, portanto, ao docente
criar situaes que estimulem os alunos a conhecer novas
tecnologias por meio, principalmente, da leitura e do hbito de
pesquisar, maneiras de manter-se familiarizado com o estado
atual da tcnica, podendo sugerir ou realizar modificaes na
busca constante pelo aprimoramento dos produtos.
Para acompanhar o desenvolvimento tecnolgico e a exigncia
de mo-de-obra qualificada, com habilidades crticas capazes de
levar a mudanas, no se deve enfatizar unicamente a simples
execuo da tarefa, mas procurar o alcance de estgios mais
elevados de raciocnio. Os contedos de Tecnologia Mecnica
devem ser desenvolvidos de tal forma que possam levar os
alunos a alcanar nveis mais complexos que os de
conhecimento, compreenso e aplicao, atingindo os de anlise
sntese e avaliao.
Tecnologia Mecnica
22
Do componente curricular Tecnologia Mecnica constam os
contedos de Relaes Industriais, que esto a inseridos para
estimular reflexes sobre as atitudes e comportamentos
individuais e grupais relativos famlia, s organizaes e
sociedade como um todo.
Os contedos, portanto, esto organizados a fim de permitir o
domnio gradativo da Tecnologia Mecnica, tendo por
complementao a Tecnologia Imediata e sendo integrada com o
desenvolvimento, principalmente afetivo, de aspectos de
qualidade e produtividade.
Para o desenvolvimento de hbitos e atitudes, os instrutores e
professores num trabalho integrado devero ensinar aos
alunos as qualidades pessoais preconizadas pelo Modelo PETRA
de Formao Profissional. Deve-se salientar que, em cada
Unidade Escolar do SENAI-SP, existem pelo menos dois
docentes devidamente preparados como multiplicadores do
Modelo PETRA.
Enfoque didtico-pedaggico
Ao se considerar que o atual desenvolvimento tecnolgico exige
mo-de-obra altamente qualificada, multifuncional e criativa,
devem-se procurar alternativas didtico-pedaggicas que
permitam ao aluno transpor os nveis mais simples de raciocnio,
alcanar os mais complexos e, concomitantemente, desenvolver-
se afetivamente.
O docente dever posicionar-se como facilitador da
aprendizagem, utilizando estratgias de ensino que privilegiem o
desenvolvimento dos nveis de domnios que permitam solucionar
problemas, considerando critrios de qualidade e produtividade.
necessrio, na definio do trabalho pedaggico, considerar-se
metodologicamente os domnios cognitivos, as habilidades, os
hbitos e as atitudes:
Tecnologia Mecnica
23
O desenvolvimento da pesquisa bibliogrfica deve receber
uma ateno especial. Capacitar o aluno nessa atividade
responsabilidade exclusiva do docente de Tecnologia. A
pesquisa inerente Tecnologia, portanto, a previso dessa
atividade, as tcnicas para o seu desenvolvimento, o
acompanhamento e a avaliao dos resultados devem
integrar o trabalho pedaggico.
O mtodo de ensino ativo/coletivo, tendo por referencial o
desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas,
nortear todo o trabalho pedaggico, considerando-se as
aulas tericas referentes aos contedos de Tecnologia
Mecnica.
As tcnicas de exposio oral com a utilizao de recursos
de apoio (audiovisual, apostilas, livros) e complementadas por
trabalho em grupo, pesquisa bibliogrfica, apresentao de
materiais e componentes so as estratgias, de maneira
geral, preconizadas para o desenvolvimento das aulas.
Procedimentos didticos
O componente Tecnologia Mecnica deve ser desenvolvido em
sala ambiente-padro que possibilite a presena de:
biblioteca de classe, formada por livros, normas, catlogos e
manuais tcnicos, essenciais para consulta durante as aulas;
os mais diversos recursos didticos auxiliares tais como:
transparncias, lbuns seriados, filmes didticos, amostras de
materiais diversos (abrasivos, minrios, materiais ferrosos e
no-ferrosos, elementos de mquina e conjuntos mecnicos,
modelos de ferramentas de corte),...
Para o desenvolvimento das unidades de ensino, o docente
dever utilizar estratgias diversificadas, tais como exposio
oral, trabalho em grupo e pesquisa, visando a facilitar os
processos de ensino e aprendizagem, ou seja, para uma mesma
unidade devem ser sempre utilizadas duas ou mais estratgias de
Tecnologia Mecnica
24
ensino, permitindo, assim, aos alunos, as mais diferentes
possibilidades de aprendizagem.
Nos tpicos referentes a Elementos de mquinas, devem-se
utilizar componentes como eixos e rvores, chavetas, mancais,
transmisses flexveis, elementos de elevao, acoplamentos e
engrenagens para demonstrao, bem como transparncias, para
explicar os princpios de funcionamento.
Recomenda-se utilizar nos Processos de usinagens
(torneamento, mandrilamento, retificao e fresagem) filmes
didticos e transparncias, alm dos exemplos encontrados nas
oficinas, principalmente com relao direo dos movimentos
da pea e da ferramenta.
O tpico Comunicao deve ser trabalhado sob a forma de jogos
ou simulaes da comunicao oral e visual.
As avaliaes devero estar de acordo com os objetivos e
critrios previamente estabelecidos e discutidos com os alunos.
Os processos de recuperaes fazem parte do processo ensino-
aprendizagem e devem ocorrer sempre que os alunos no
alcancem os padres mnimos registrados no Plano de Ensino.
Cabe ao docente estabelecer o padro mnimo, levando em
considerao o perfil profissional.
Tecnologia Mecnica
25
Planejamento de ensino
O objetivo geral constante deste documento deve ser
considerado norteador de toda e qualquer ao docente. J os
objetivos especficos relacionados com conhecimentos,
compreenso, habilidades e hbitos so apenas referenciais para
o planejamento de ensino, no abrangendo, portanto, todas as
categorias de domnios dos campos cognitivo, psicomotor e
afetivo.
Portanto, os objetivos apresentados no podem, em hiptese
alguma, ser transcritos para o Plano de Ensino, ficando reservada
ao docente a tarefa de especific-los de acordo com o
desempenho final desejado para o aluno em cada unidade de
ensino.
importante que os objetivos selecionados pelo docente sejam
adequados s exigncias do perfil profissional. Alm dos nveis
de conhecimento e compreenso, o docente deve, para uma
aprendizagem efetiva, garantir que os alunos consigam
gradativamente dominar os contedos em nveis mais complexos
do campo cognitivo: aplicao, anlise, sntese e avaliao.
Os docentes, entretanto, devem sempre considerar que toda a
aprendizagem do domnio cognitivo est diretamente relacionada
com o envolvimento afetivo do aluno no processo. Assim, alm de
hbitos, devem ser desenvolvidos atitudes, no seu mais amplo
sentido, interesses e valores.
A mesma afirmativa pode-se fazer em relao determinado
desenvolvimento de objetivos psicomotores especficos, ou seja,
Tecnologia Mecnica
26
no existem aprendizagens isoladas, mas integradas, com
interdependncia entre os domnios cognitivo, psicomotor e
afetivo.
importante observar que os ttulos e subttulos dos contedos
no seguem necessariamente uma ordem didtica, devendo ser,
entretanto, ministrados em sua totalidade.
No planejamento de ensino, logo durante a etapa de reflexo,
fundamental que o docente leve em conta o perfil profissional e
este documento no seu todo, atentando ao Objetivo Geral do
componente curricular e s Diretrizes Metodolgicas citadas
anteriormente, a fim de poder registrar, com propriedade e
segurana, suas decises no Plano de Ensino.
Tecnologia Mecnica
27
Sugesto de distribuio do contedo programtico
Sugere-se, a seguir, uma distribuio do contedo programtico.
No se trata de uma seqncia a ser rigidamente obedecida,
podendo o docente realizar os ajustes necessrios, tendo em
vista os objetivos e o enfoque didtico-pedaggico propostos.
Quadro: Sugesto de distribuio do contedo programtico
Contedos
Horas/aula
1
o
e 2
o
Semestres
Ferro-gusa 4
Ferro Fundido 4
Ao 4
Conseqncias provocadas pela Obteno de Metais Ferrosos 2
Metais No-ferrosos 4
Conseqncias provocadas pela Obteno de Metais No-ferrosos 2
Unies Desmontveis 4
Princpios de Tecnologia do Corte de Metais 4
Processos de Fabricao 4
Eixos e rvores 2
Chavetas 2
Acoplamentos 2
Mancais 2
Total 40
Esforos Mecnicos 4
Elementos de Elevao 2
Molas Helicoidais 2
Torneamento 6
Fresagem 2
Mandrilamento 2
Usinagem por Abraso 4
Conseqncias nos Processos de Usinagem 2
Normas Brasileiras 4
Transmisses Flexveis 4
Engrenagens 8
Total 40
Integrao do Aluno 6
A Escola 6
Diferenas Individuais 2
Motivao 6
Comunicao no Processo Produtivo 8
A Empresa 6
Planejamento Industrial 6
Relaes Trabalhistas 6
Total 40
Tecnologia Mecnica
28
Sugestes de obras para consulta
ANTUNES, I. & ALVES DIONISIO, G. Torno Mecnico
Universal. So Paulo, rica, 1996.
CASILLAS, A. L. Mquinas: Formulrio Tcnico. So Paulo,
Mestre Jou, s/d.
CATERPILLAR DO BRASIL S.A. Administrando uma
Tecnologia Avanada (1 ed.). Piracicaba, 1991.
CHEVALIER, A. & LECOEUR, E. Tecnologia da Fabricao
Mecnica (2 vol.). Rio de Janeiro, SENAI-DN, 1977.
CHIAVERINI, V. Tecnologia Mecnica, Estrutura e
Propriedades dos Metais e Ligas, Processos de
Fabricao, Materiais de Construo Mecnica (2 ed. - 3
vol.). So Paulo, McGraw- Hill, 1986.
CLEMENTE, J. A. et alii. Habilidades Bsicas (Cd.
46.10.23.150-0). So Paulo, SENAI-SP DPC, 1986.
CROSBY, P. B. Qualidade Investimento. Traduo: urea
Weisenberg. Rio de Janeiro, Olympio, 1985.
DELLA COLLETA, D. et alii. Processos de Fabricao.
Mecnica Geral. Cd. 46.25.23.400-0. So Paulo, SENAI-
SP DPC, 1989.
_____________________. Tecnologia e Ensaios de Materiais.
Mecnica Geral. So Paulo, SENAI-SP DPC, 1989.
DENTON, D. K. Qualidade em Servios: o Atendimento ao
Cliente como Fator Vantagem Competitiva. Traduo:
Flvio Deny Steffen. Reviso Tcnica: Jos de Castro
Waeny. So Paulo; Makron, 1990.
FERRARESI, D. Usinagem dos Metais: Fundamentos da
Usinagem dos Metais (Vol. 1). So Paulo, Edgard Blcher,
1977.
Tecnologia Mecnica
29
GOUVA, C. P. Mecnica Geral. Elementos de Mquinas (1
ed.). (Cd. 46.25.23.404-9). So Paulo, SENAI-SP DPC,
1989.
HAMMER, M. & CHAMPY, J. Reengenharia: Revolucionando a
Empresa em funo dos Clientes, da Concorrncia e das
Grandes Mudanas da Gerncia. Traduo: Ivo Korylovsky.
Rio de Janeiro, Campus, 1994.
ISO9000/ABNT NB 9001. Sistema de Qualidade: Modelo para a
Garantia da Qualidade em Projetos/Desenvolvimento,
Produo e Assistncia Tcnica.
ISO9000/ABNT NB 9004. Gesto da Qualidade e Elementos do
Sistema da Qualidade em Produo e Instalao.
MELCONIAN, S. Elementos de Mquinas. So Paulo, rica,
1990.
PRAZERES, P. M. Dicionrio de Termos da Qualidade. So
Paulo, Atlas, 1996.
PRESIDNCIA DA REPBLICA. Programa Brasileiro da
Qualidade e Produtividade (653M36MonografiaBrasil:
inclui relao de projetos dos subprogramas gerais). Braslia,
s/d.
SANDVIK COROMANT. Catlogo Eletrnico Coroguide. S/d.
___________________. Herramientas Rotativas. 1994/1995.
___________________. Principais Ferramentas para
Torneamento e Ferramentas Rotativas. 1998.
___________________. Productividad en el Mecanizado.
Editorial Tcnico 1998.
___________________. www.coromant.sandvik.com
SENAI-SP. Srie Metdica Ocupacional. Torneiro/Ajustador
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Tecnologia Mecnica
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Controle de Alteraes
De: Para: Local Motivo / Documento Data Responsvel
Reviso Geral
Adequao ao Plano de
Curso
11/07/2003 Alberto