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LNGUA PORTUGUESA

ORTOGRAFIA
Sistema oficial vigente

Grafia correta das palavras

A tcnica de empregar a linguagem na forma
de comunicao escrita chamada de grafia.
O emprego da grafia correta conhecido em
nossa lngua como ortografia.

A ortografia ainda empregada no Brasil a do
Pequeno Vocabulrio Ortogrfico da Lngua
Portuguesa, 1943, que, em 18 de dezembro de
1971, sofreu algumas alteraes, no que tange
s regras de acentuao grfica das palavras.
Na ortografia, estudam-se, entre outros pon-
tos:
alfabeto
letras
vocbulos homgrafos e homfonos
acentuao grfica
emprego de algumas letras
abreviaturas.

GRAFIA (EMPREGO DAS LETRAS)

EMPREGO DO MB

Algumas palavras com MB:
- Tambm, tombo, lombo, rombo, as-
sombro, rampa, tampa, etc.

Obs.: Lembre-se que a letra m usada
somente antes de p e b

EMPREGO DO MP

Algumas palavras com MP
Tampa, tempo, campo, acampamento, rampa,
empolgao, etc.

Obs.: Lembre-se que a letra m usada
somente antes de p e b

EMPREGO DA LETRA H

Esta letra no tem valor fontico no comeo
das palavras; conservou-se apenas como sm-
bolo, por fora da etimologia e da tradio es-
crita.

EMPREGA-SE O H:

1) Inicial, quando etimolgico:
- homem, hlice.

2) Medial, como integrante dos dgrafos CH,
LH, NH:
- chave, telha, campainha.
3) Final, em certas interjeies:
- ah! Ih!

4) Em compostos unidos por hfen no incio do
segundo elemento:
- sobre-humano

5) No substantivo prprio Bahia (estado do
Brasil).

EMPREGO DO CH

Algumas palavras com CH:
- bicho, bucha, broche, bochecha, boliche, ca-
cho, chuchu, charque, chimarro, charuto,
chope, chumao, churrasco, colcho, cachaa,
cochilo, deboche, encharcar, ficha, flecha, fan-
toche, salsicha, inchar, mochila, piche, pran-
cha, penacho, guincho, etc.

EMPREGO LH E NH

No interior do vocbulo, s se emprega em
dois casos: quando faz parte do ch, do lh e do
nh, que representam fonemas palatais, e nos
compostos em que o segundo elemento, com h
inicial etimolgico, se une ao primeiro por meio
de hfen: chave, malho, rebanho; anti-
higinico, contra-haste, pr-histria; sobre-
humano; etc.

EMPREGO DO Z

Emprega-se:
1) Nos derivados em ZAL, ZINHO, ZITO:
- cafezal, cafezeiro, cafezinho, irmozinho.
2) Nos derivados de palavras de radical em Z:
- cruzeiro (de cruz), enraizar (de raiz).
3) Nos verbos formados com o sufixo IZAR:
- fertilizar, civilizar, e palavras corradicais:
civilizao.
4) Nos substantivos abstratos em EZA, deriva-
dos de adjetivos e denotando qualidade fsica
ou moral:
- leveza (de leve).
5) Em vrias outras palavras:
- azeite, azedo, cozinha, mezinha (remdio),
bazar, proeza, buzina, etc.

EMPREGO DO

s vezes, o C e o so confundidos com S ou
Ss.

Algumas palavras com C:
acender (iluminar), acento (tom de
voz), alicerce, cacique, cear, cebola, c-
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cedilha, cdula, clula, censo (recense-
amento), penicilina, etc.

Algumas palavras com :
ao (ferro temperado), acar, alapo,
almoo, caiara, coao, maom, mor-
daa, ourio, ruo (grisalho), traa, etc.

EMPREGO DO SS e RR

Duplicam-se o S e o R em dois casos:
1) Quando intervoclicos, representam os
sons simples do R e S iniciais:
- carro, ferro, pssego, misso.

2) Quando a um elemento de composio ter-
minado em vogal, seguir, sem interposio do
hfen, palavra comeada por uma daquelas:
- derrogar, prerrogativa, prorrogao, pressen-
timento, madressilva, sacrossanto, dulcssimo,
etc.

EMPREGO DO S

Muitas vezes o S confundido com C, ou X,
mas mencionaremos apenas os casos em que
mais freqentemente se erra no emprego:

1) Nos seguintes monosslabos:
- s (carta, aviador exmio), trs, ms, rs,
trs (prep.), gs (e seus derivados).

2) Nos oxtonos:
- alis, anis, carns, atrs, atravs, convs,
fregus, pas, retrs, revs (e seus derivados).

3) Nos seguintes nomes prprios:
- Ins, Isabel, Lus, Resende, Teresa, Toms,
Luisa, etc.

4) Nos adjetivos ptrios terminados em S:
- francs, ingls, portugus, etc.

5) Nos verbos em ISAR, derivados de palavras
cujo radical termina em S:
- analisar, alisar, pesquisar, paralisar, avisar,
etc.
exceo: catequese = catequizar.

6) Nas formas do verbo pr, querer, usar e
seus derivados:
- pus, pusesse, quis, quiser, repus, repuser,
compus, compusesse, usasse, etc.

7) Nas palavras:
- pretenso, salsicha, senso (juzo), misto,
cansao, descanso, ansioso, esplendor, tur-
quesa, nsia, etc.

EMPREGO DAS LETRAS S ou Z
I) Sufixos S e EZ:

a) O sufixo S forma adjetivos (s vezes
substantivos) derivados de substantivos:
- corts (de corte), chins (de China), fran-
cs (de Frana).
b) O sufixo EZ forma substantivos abstratos
femininos, derivados de adjetivos:
- aridez (de rido), acidez (de cido), estu-
pidez (de estpido).

II) Sufixos ESA e EZA:

Escreve-se ESA (com S):
1. Nos seguintes substantivos derivados de
verbos em ENDER:
- defesa (defender), despesa (despender).
2. Nos substantivos femininos designativos de
ttulos nobilirquicos:
- baronesa, duquesa, marquesa, princesa, con-
sulesa.
3. Nas formas femininas dos adjetivos em S:
- burguesa (de burgus), freguesa (de fre-
gus).
4. Nas seguintes palavras femininas:
- framboesa, indefesa, mesa.

III) Verbos em ISAR e IZAR:
Escreve-se ISAR (com S) quando o radical dos
nomes correspondentes termina em S:
- avisar (aviso + ar)
Se o radical no terminar em S, grafa-se IZAR
(com Z):
- anarquizar (anarquia + izar).

EMPREGO DO G/GU

Quando os encontros gu e qu so dgrafos, o u
no representa fonema; no recebe, pois qual-
quer sinal diacrtico: guerra, preguia, querida,
quilo.
Quando, nos encontros gu e qu, o u representa
a semivogal /w/, ele recebe o trema: agentei,
lingia, qinqnio, tranqilidade, etc.
Quando, nos encontros gu e qu, o u representa
a vogal tnica /u/, ele recebe acento agudo:
averige, apaziges, argi, obliqe, obliqem.

Acento e trema

O trema deve ser utilizado nos dgrafos GUI,
GUE, QUI, QUE sempre que o U seja pronunci-
ado, como em tranqilo, seqestro, delinqn-
cia.
Se, alm de ser pronunciado, o U, nesses d-
grafos, for agudo, ao invs de trema, deve-se
utilizar acento, como em tu argis, eles arg-
em.

EMPREGO DO R (fraco)
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Um R, entre duas vogais, sempre fraco.
Caro, careta, caroo, carcia, etc.

Por isso, se quisermos torn-lo forte, teremos
que dobr-lo.
Exemplos: carro, carreta, carroa, etc.

EMPREGO DAS LETRAS G e J

1) Escrevem-se com G:
- argila, agenda, gesto, giz, gengiva, girafa,
gente, gesso, sargento, viagem, etc.

2) Usa-se a consoante J:
a) nos derivados de palavras terminadas
em JA:
- laranjeira, laranjinha (de laranja)
- granjear (e suas flexes) (de granja)
- gorjeta, gorjeio, gorjear (e suas flexes)
(de gorja = garganta)
- lojista, lojinha (de loja)
- lisonjeiro, lisonjear (de lisonja)

b) Em todas as formas de conjugao dos ver-
bos em JAR:
- arranjar, viajar, etc.

c) em palavras de origem amerndia, africana
ou popular:
- canjica, jeca, jequitib, jerico, cafajeste,
jibia, paj, Moji, etc.

d) nas seguintes palavras:
- jeito, ajeitar, desajeitado, injeo, jerimum,
majestade, pajem, a juza, etc.

Se o vocbulo primitivo for grafado com g,
seus derivados tambm sero. Veja:
Exigir exigncia
Impingir impingem
Afligir afligem

Usa-se g em viagem (substantivo):
Tudo transcorreu bem durante a viagem.

Mas usa-se j em viajar e seus derivados:
O caixeiro-viajante passou por aqui ontem.
Que eles viajem durante a noite: preocupo-
me muito.

INICIAIS MAISCULAS E MINSCULAS

Maisculas
1. Em incio de frase.
2. Em substantivos prprios:
- Jos, Slvia, Tup, Marte, Deus, Via-
Lctea, Macei, Sucia, Campinas, etc.
3. Em pocas histricas, datas e fatos impor-
tantes:
- Romantismo, Proclamao da Repblica,
Natal, Pscoa, etc.
4. Nomes de cargos polticos e de dignidades
polticas e religiosas:
- Presidente, Deputado, Prefeito, Papa, Bis-
po.
5. Nomes de conceitos religiosos, cvicos, pol-
ticos:
- Nao, Ptria, etc.
6. Expresses de tratamento:
- Vossa Excelncia, Sua Senhoria, etc.
7. Nomes de ruas, praas, etc:
- Ipanema, Largo do Machado, Praa da S,
Academia Brasileira de Letras, etc.
8. Nomes de produes artsticas, culturais,
religiosas, polticas, etc:
- O Guarani, Arquitetura, Manchete, etc.
9. Nomes comuns, quando usados para perso-
nificar:
- o dio, o Moral; a Morte, etc.

Minsculas
Nos versos modernos tem-se dispensado o uso
de letras minsculas:

No meio do caminho haviam pedras
haviam pedras no meio do caminho
haviam pedras
em meu caminho

Os nomes de pases escrevem-se com mais-
culas, mas os de povos e de lnguas com mi-
nsculas:

o Brasil a Frana a Espanha
os brasileiros os franceses o espanhol

Os nomes prprios tornados comuns, inclusive
nos compostos unidos por hfen, tambm se
escrevem com minscula:

castanha-do-par
pau-brasil
ave-maria

Os nomes comuns tornados prprios escrevem-
se com maiscula:

Uma modificao necessria seria, por exem-
plo, acrescentar um Sintagma Adverbial aos
constituintes da orao. (Mario Perini)

Em ttulos de obras literrias, deve-se usar
maiscula apenas na palavra inicial do ttulo:
Memrias de um sargento de milcias e A cida-
de e as serras.

Nos nomes dos dias dos meses da semana:
janeiro fevereiro sexta-feira sbado

Nos nomes de festas populares ou pags, tam-
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bm usam-se letras minsculas:
o carnaval nas festas juninas a festa da cerveja

Obs.: Quando os pontos cardeais indicam loca-
lizao, usam-se minsculas:

A extremidade sul da ponte ruiu.
Ao norte, pegando-se essa estrada, nota-se o
princpio da eroso.

DVIDAS DE GRAFIA E DE PRONNCIA:
candeeiro (= lampio)
casimira
cumeeira
dirimir (= esclarecer, resolver)
discrio (= reserva, recato)
eletricista, eletricitrio
empecilho (= obstculo)
entabular (= iniciar, preparar)
entreter, entretenimento
equitao (u mudo)
digladiar (= disputar, combater)
dilapidar (= esbanjar)
discente (aluno)
disenteria

EXERCCIOS

1) Assinale a alternativa que contenha uma
palavra mal grafada:
a) capitalizar, socializar, canalizar, radicali-
zar
b) analisar, alisar, deslizar, imunizar
c) alizar, abalizar, catalisar, bisar
d) idealizar, simbolizar, avisar, improvisar
e) fertilizar, concretizar, cicatrizar, matizar.

2) (Mackenzie) Assinale a alternativa em que
todas as palavras esto corretamente grafa-
das:
a) assessores, exceo, incansvel
b) pretencioso, aspectos, sossego
a) excessivo, expontneo, obseo
b) quiseram, essncia, impecilio
c) obsecado, reinvidicao, repercusso.

3) (FUVEST) Preencha os espaos vazios com a
alternativa adequada.

Estava _____________ a ____________
da guerra, pois os homens ____________
nos erros do passado.
a) eminente / deflagrao / incidiram
b) iminente / deflagrao / reincidiram
c) eminente / conflagrao / reincidiram
d) preste / conflagrao / incidiram
e) prestes / flagrao / recindiram

4) (Fund. Carlos Chagas) Use ___________ de
____________ diferentes pa-
ra____________ na lousa a relao dos
materiais.
a) gis / cres / dispr
b) giz / cres / dispr
c) gis / cores / dispor
d) gis / cres / dispor
e) giz / cores / dispor

5) (Fund. Carlos Chagas) Na biblioteca, todos
tm ____________ aos livros que desejam
____________.
a) assesso / compulsar
b) asseo / compulsar
c) acesso / compulsar
d) acesso / compular
e) assesso / compular

6) (Fund. Carlos Chagas) A ____________ a
ser desenvolvida visava ____________
de objetos bastante ____________.
a) pesquisa / consecuo / pretensiosos
b) pesquisa / consecusso / pretenciosos
c) pesquisa / consecuo / pretenciosos
d) pesquiza / consecuo / pretensiosos
e) pesquiza / consecusso / pretenciosos

7) (Fund. Carlos Chagas) Estavam
____________ de que os congressistas
chegassem ____________para
a__________________de abertura.
a) receosos / atrasados / sesso
b) receosos / atrazados / seo
c) receiosos / atrazados / seo
d) receiosos / atrasados / sesso
e) receiosos / atrazados / sesso

8) Preencha as lacunas com S ou :
a) sumi___o
b) sen___ato
c) proibi___o
d) compul___rio
e) imer___o
f) far___a
g) ra___o
h) sem___ato

9) Preencha as lacunas com S ou Z:
a) desli___amento
b) anli___e
c) despre___o
d) a___edo
e) vi___inho
f) co___inhar
g) sinu___ite
h) i___ento

10) Preencha as lacunas com SS ou :
a) regre___o
b) exce___o
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c) conce___o
d) agre___o
e) exce___ivo
f) so___ego
g) extin___o
h) alma___o

RESPOSTAS:

1) c; 2) a; 3) b; 4) e; 5) c; 6) a; 7) a;
8) a) ; b) s; c) ; d) s; e) s; f) s; g) ; h) s;
9) a) z; b) s; c) z; d) z; e) z; f) z; g) s; h) s;
10) a) ss; b) ; c) ss; d) ss; e) ss; f) ss; g) ;
h)

RELAO ENTRE FONEMAS E GRAFIAS

FONOLOGIA


O LETRAS E FONEMAS

A letra se refere parte grfica das pala-
vras (smbolos convencionados), enquanto o
fonema representa os sons. Ambos formam
slabas e, conseqentemente, palavras. O n-
mero de fonemas nem sempre igual ao n-
mero de letras. Vejamos alguns casos:

Nmero de fonemas igual ao nmero
de letras: tapete 6 letras e 6 fonemas
(todas so pronunciadas);

Nmero de fonemas menor que o de
letras: hotel 5 letras e 4 fonemas (o H
no pronunciado); guerra 6 letras e
4 fonemas (os dgrafos GU e RR repre-
sentam apenas 1 fonema cada um);
pente 5 letras e 4 fonemas (o N nasa-
liza o E); compreender 12 letras e 11
fonemas (pronuncia-se apenas um E);
quinto 5 letras e 4 fonemas (o QU e-
quivale ao som de /K/); arremessar
10 letras e 8 fonemas (o RR e o SS e-
quivalem a 1 som);

Nmero de fonemas maior que o de le-
tras: taxi 4 letras e 5 fonemas; advo-
gado (8 letras e 9 fonemas).

H casos em que o mesmo fonema pode
ser representado por letras diferentes. Ob-
serve os exemplos a seguir: cansa = can-
o; dessa = desa; casa = aza; exame
= azeite; jeito = gentil; chuchu = enxada.
Da mesma forma, as letras podem repre-
sentar fonemas distintos: gente # gostoso;
sexo # mxima; textual # examinado.

O CLASSIFICAO DOS FONEMAS

Os fonemas podem ser vogais, semivo-
gais ou consoantes. No primeiro caso, so
fonemas que no necessitam de outras vogais
para serem emitidos como, por exemplo, casa,
amor e armrio. Por outro lado, o mesmo no
ocorre com as semivogais, que soam com me-
nos intensidade e vm acompanhadas pelas
vogais.
importante lembrar que o A e os fone-
mas que receberem acento tnico sero sem-
pre vogais e que jamais haver duas semivo-
gais juntas: saudade, pais, coito.
Consoantes, no entanto, so fonemas que
podem produzir som apenas quando esto a-
companhados por vogais: leite e caf.

O ENCONTROS VOCLICOS

Trata-se da seqncia de vogais e/ou semi-
vogais.

Ditongo: vogal + semivogal ou vice-versa,
na mesma slaba. Podem ser subdivididos em
oral, nasal, crescente e decrescente. Exemplos:
pai (oral), me (nasal), srie (crescente),
pauta (decrescente).

Tritongo: semivogal + vogal + semivogal, na
mesma slaba. Podem ser oral ou nasal.
Exemplos: Paraguai (oral), saguo (nasal).

Hiato: duas vogais que se apresentam em
slabas diferentes. Exemplos: sade, sada.

O ENCONTROS CONSONANTAIS

Trata-se da seqncia de consoantes.

Exemplos: vidraa, atltico, advogado,
psicologia, problema, etc.

Dgrafo: duas letras que representam um
fonema CH, LH, NH, QU, RR, SS, SC, XC.
Exemplos: chinelo, trabalho, manh, querido,
sessenta, desce e exceto.

Exerccios:

1. (UFRGS) O mesmo fonema representa-
do pelo de direo ocorre em outros
vocbulos. Este no o caso de:
a) pisaram.
b) prxima.
c) efervescente
d) possibilidade
e) espcie

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2. Na pronncia de uma das palavras abaixo,
comum haver o acrscimo de um fonema, o
que ocasiona o aumento no nmero de slabas.
Essa palavra
a) freqenta.
b) homogeneidade.
c) muito.
d) absoluta.
e) cultural.

3. (Cescea-SP) Em que conjunto a letra x
representa o mesmo fonema?
a) txico - taxativo
b) defluxado - taxar
c) txtil - xtase
d) enxame - inexaurvel
e) intoxicado - exceto

4. (Supletivo-MG) Devem ser acentuadas
todas as palavras da opo:
a) taxi - hifen - gas
b) ritmo - amor - lapis
c) chines - ruim - jovem
d) juriti - gratis - traz
e) aucar - abacaxi - molestia

5. (Supletivo-MG) A nica alternativa em
que nenhuma palavra deve ser acentuada
graficamente :
a) preto - orgo - seres
b) atras - medo - garoa
c) item - nuvem - erro
d) juri - governo -odio
e) tatu - cores - carater

6. (M. Sobrinho- Juiz de Fora- MG) Em que
conjunto a letra x apresenta o mesmo va-
lor fontico?
a) exame- exguo- xale- exceo
b) exilar- exorbitar- prximo- excntrico
c) sexo- txico- axilas- nexo
d) exalar- exonerar- queixa- hexacampeo
e) trouxe- texto- sintaxe- lxico

7. (U.F. Viosa-MG) Assinale a alternativa
em que h erro de acentuao grfica:
a) apiam - obliqe - averige
b) inexcedvel - influ - enjo
c) caiu - egosta - contm
d) rgo - estriam - sava
e) conclu - alm-tmulo - mdium

8. Assinale a alternativa que completa
corretamente as frases:
1. Cada qual faz como melhor lhe .............. .
2. O que ............. estes frascos?
3. Neste momento os tericos ................. os
conceitos.
4. Eles .............. a casa do necessrio.

a) convm - contm - revem - provem
b) convm - contm - revem - provm
c) convm - contm - revm - provm
d) convm - contm - revem - provem
e) convm - contm - revem - provem

9. Assinale a alternativa em que todos os
vocbulos so acentuados por serem ox-
tonos:
a) palet - av - paj - caf - jil
b) parabns - vm - hfen - sa - osis
c) vov - capil - Paran - lpis - rgua
d) amm - amvel - fil - porm - alm
e) ca - a - m - ip - abric

10. (UCMG) Todos os vocbulos devem ser
acentuados graficamente em:
a) benao, recem, juriti
b) boemia, rubrica, maquinaria
c) especime, retem, crisantemo
d) erudito, atribuia, consul
e) gratuito, interim, textil

11. (MACK-SP) A frase em que todas as
palavras esto corretas quanto acentua-
o grfica :
a) Apaziguemos os nimos intranqilos.
b) A freqncia dos alunos em sala de aula
indispensavel a uma boa avaliao.
c) A contigidade de suas atitudes retilneas
conduz-lo- ao objetivo proposto.
d) Cinqenta delinquentes destruram o arma-
zm.

12. (U.F. Viosa -MG) Assinale o vocbulo
que perde o acento grfico no plural:
a) prton
b) fssil
c) carter
d) mvel
e) cnsul

Resposta: letra C o plural de carter carac-
teres.

13. (ITA-SP) Dadas as palavras:
1) apiam
2) banha
3) abenoo

Constatamos que est (esto) corretamente
grafadas(s):
a) apenas a palavra n 1.
b) todas as palavras.
c) Apenas a palavra n 2.
d) Apenas a palavra n 3.
e) NDA.

14. (TC) O x foi empregado incorretamen-
te em:
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11
a) enxada, feixe, ameixa
b) enxame, enxugar, lixa
c) xale, bruxa, mexerica
d) xampu, xcara, graxa
e) xaranga, xuxu, xarque

15. (TJ) Todas as palavras esto grafadas
corretamente em:
a) rabujice, espontneo, frieza
b) refgio, obsesso, vazilha
c) ultraje, revs, cortezia
d) tragetria, esvaziar, anlise
e) gorjeta, pesquisa, franqueza

16. (TJ) Ambas as palavras esto grafadas
incorretamente em:
a) capitalizar, catalizar
b) agonisar, batisar
c) improvisar, anarquisar
d) modernizar, concretizar
e) oficializar, repizar

17. Assinale a opo em que ocorra pala-
vra grafada incorretamente:
a) Ao improvisar o discurso, ressurgiram as
ameaas.
b) Sua estupidez foi tanta que esvaziou a sala.
c) Nossa absteno propiciou a legalizao do
jogo.
d) No houve concesso. Exigiram a resciso
do contrato.
e) Verdadeiramente no analizei as pesquisas
recebidas.

18. Em qual das alternativas abaixo h
erro ortogrfico?
a) Anlize.
b) Jeito.
c) Exceo.
d) Paralisao.
e) Duquesa.

Gabarito
01A 02B 03C 04A 05C 06C 07A 08A 9A 10C
11A 12C 13E 14E 15E 16B 17E 18A

FONTICA

Fontica o estudo dos sons da fala.
Para estud-la, devemos conhecer alguns con-
ceitos fundamentais, tais como: fonemas, le-
tras e slabas.

FONEMAS: so unidades sonoras capazes
de estabelecer diferenas nos significados
das palavras.

Classificao dos Fonemas

Vogais: So a, e, i, o, u e funcionam como
base de uma slaba. Em cada slaba h apenas
uma vogal.

Consoantes: Qualquer letra que s possa ser
soada com o auxlio de uma vogal (com + so-
ante = soa com...). Na fontica so consoantes
b, d, f, g (ga, go, gu), j (ge, gi, j) k (c ou qu),
l, m (antes de vogal), n (antes de vogal), p, r,
s (s, c, , ss, sc, s, xc), t, v, x (inclusive ch), z
(s, z), nh, lh, rr.

Semivogais: So as letras i e u, quando
formarem slaba com uma vogal, antes ou de-
pois dela.

LETRAS

A letra se refere parte grfica das palavras
(smbolos convencionados), enquanto o fone-
ma representa os sons. Ambos formam SLA-
BAS e, conseqentemente, palavras. O nme-
ro de fonemas nem sempre igual ao nmero
de letras. Vejamos alguns casos:
Nmero de fonemas igual ao nmero de
letras: tapete 6 letras e 6 fonemas
(todas so pronunciadas);

Nmero de fonemas menor que o de le-
tras: hotel 5 letras e 4 fonemas (o H
no pronunciado); guerra 6 letras e
4 fonemas (os dgrafos GU e RR repre-
sentam apenas 1 fonema cada um);
pente 5 letras e 4 fonemas (o N nasa-
liza o E); compreender 11 letras e 10
fonemas (pronuncia-se apenas um E);
quinto 6 letras e 5 fonemas (o QU e-
quivale ao som de /K/); arremessar
10 letras e 8 fonemas (o RR e o SS e-
quivalem a 1 som);

Nmero de fonemas maior que o de le-
tras: txi 4 letras e 5 fonemas; advo-
gado (8 letras e 9 fonemas).

Quanto forma, as letras podem ser: mais-
culas e minsculas. Observe: A, B, C, D, E
a, b, c, d, e

Quanto natureza, as letras, assim como os
fonemas, podem ser: vogais e consoantes.
Observe: a, e, i, o, u vogais
b, c, d, f, g consoantes

SEPARAO DE SLABA

+ SLABA a unidade sonora da palavra.
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12
Exemplo: Pitoco = Pi to co.
A palavra Pitoco pronunciada em trs unida-
des sonoras, isto , em trs slabas.

Separao de slabas

Quanto ao nmero de slabas, os vocbulos
classificam-se em:

1
o
) Monosslabo: o vocbulo que tem uma
slaba: lar, p, d, s.

2
o
) Disslabo: o vocbulo que tem duas sla-
bas: galo, dedo, sobre, casa.

3
o
) Trisslabo: o vocbulo que tem trs sla-
bas: caminho, beleza, porteiro.
4
o
) Polisslabo: o vocbulo que tem quatro ou
mais slabas: orgulhoso, casamento, paralele-
ppedo.

SLABA TNICA

Slaba tnica aquela que se pronuncia com
maior intensidade.

Quanto posio da slaba tnica, os vocbu-
los classificam-se em:

1
o
) Oxtono: o vocbulo que tem como
tnica a ltima slaba: pomar, tatu,
tambm, jaboti.

2
o
) Paroxtono: o vocbulo que tem co-
mo tnica a penltima slaba: fazenda,
lembrana, livro, intil.

3
o
) Proparoxtono: o vocbulo que tem
como tnica a antepenltima slaba:
simptico, sbado, slaba, mdico.

A diviso silbica se faz foneticamente, isto ,
separando as slabas conforme so pronuncia-
das.

a) As vogais dos hiatos devem ser separadas:
- abene = a bem o e - sade = sa
de

b) As letras dos dgrafos:
- esbarrava = es bar ra - va
- assustada = as sus ta - da
- descida = des ci - da
- nasce = nas - ce
- exceto = ex ce - to

c) As letras dos dgrafos CH, LH, NH, QU, GU
no devem ser separadas:
- senhor = se nhor
- chapu = cha - pu
- olha = o - lha
- quero = que - ro
- guiar = gui - ar

d) As roupas dos ditongos e dos tritongos no
devem ser separadas:
- roupa = rou - pa
- feito = fei - to
- Paraguai = Pa ra - guai

e) As consoantes, no seguidas de vogal, de-
vem ficar na slaba anterior:
- absoluto = ab so lu to
- adjetivo = ad je ti vo
- alfaiate = al fai a - te

f) Se a consoante for inicial no deve ser se-
parada:
- psicologia = psi co lo - gia
- pneumtico = pneu m ti - co

Responda:

Quais as duas palavras que contm diviso
silbica incorreta?

a) 1) Rees-tru-tu-rar
2) pne-umtico
3) E-ner-gi-a
4) V-o

b) 1) Ci-me
2) Qui-nho
3) subscre-ver
4) abdi-car

c) 1) Substabele-cer
2) Ex-ce-sso
3) op-o
4) Ca-rro-a

d) 1) Des-o
2) Flo-re-scer
3) Pia-da
4) Gui-sa-do

Gabarito
a) 1 e 2 b) 1 e 3 c) 2 e 4 d) 2 e
3
Exerccios:

1. Assinale a alternativa errada a respeito da
palavra "churrasqueira".
a) apresenta 13 letras e 10 fonemas
b) apresenta 3 dgrafos: ch, rr, qu
c) diviso silbica: chur-ras-quei-ra
d) paroxtona e polisslaba
e) apresenta o tritongo: uei

NOVA EDIO PORTUGUS


13
2. Qual das alternativas abaixo possui palavras
com mais letras do que fonemas?
a) Caderno
b) Chapu
c) Flores
d) Livro
e) Disco

3. Ele chegou s carreiras, trazendo do colgio
a notcia da sada do professor. As palavras em
itlico na frase anterior apresentam respecti-
vamente:
a) hiato, ditongo decrescente, ditongo
crescente
b) ditongo crescente, ditongo decrescente,
hiato
c) ditongo decrescente, ditongo crescente,
hiato
d) ditongo decrescente, ditongo crescente,
ditongo decrescente
e) hiato, ditongo crescente, ditongo de-
crescente

4. Assinale a melhor resposta. Em papagaio,
temos:
a) um ditongo
b) um tritongo
c) um trisslabo
d) um oxtono
e) um proparoxtono

5. Assinale a srie em que apenas um dos vo-
cbulos no possui dgrafo:

a) folha - ficha - lenha - fecho
b) lento - bomba - trinco - algum
c) guia - queijo - quatro - quero
d) descer - creso - exceto - exsudar
e) serra - vosso - arrepio - assinar

6. Assinale a alternativa que inclui palavras da
frase abaixo que contm, respectivamente, um
ditongo oral crescente e um hiato.

As mgoas de minha me, que sofria em siln-
cio, jamais foram compreendidas por mim e
meus irmos.
a) foram - minha
b) sofria - jamais
c) meus - irmos
d) me - silncio
e) mgoas - compreendidas

7. Na palavra armazm:
a) h dgrafo e ditongo
b) no h dgrafo, mas h ditongo
c) no h ditongo nem dgrafo
d) h dgrafo, mas no h ditongo.
e) n.d.a.

8. Assinale a seqncia em que todas as pala-
vras esto partidas corretamente.
a) trans-a-tln-ti-co / fi-el / sub-ro-gar
b) bis-a-v / du-e-lo / fo-ga-ru
c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar
d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver
e) cis-an-di-no / es-p-cie / a-teu

9. Segundo as normas do vocabulrio oficial, a
separao silbica est corretamente efetuada
em ambos os vocbulos das opes:
a) to-cas-sem, res-pon-dia
b) mer-ce-n-rio, co-in-ci-di-am
c) po-e-me-to, pr-dio
d) ru-i-vo, pe-r-o-do
e) do-is, pau-sas

10. Assinale a alternativa que no apresenta
todas as palavras separadas corretamente.
a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-
lhes
b) di--rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
c) per-so-na-gens, po-l-cia, ma-gia, i-ni-
ci-ou
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-
gu-men-tou
e) pais, li-ga-o, a-pre-sen-ta-do, au-tn-
ti-co

11. Dadas as palavras: des-a-ten-to / sub-es-
ti-mar /trans-tor-no, constatamos que a sepa-
rao silbica est correta:
a) apenas n 1
b) apenas n 2
c) apenas n 3
d) em todas as palavras
e) n. d. a.

12. Dadas as palavras: tung-st-nio / bis-a-v
/ du-e-lo, constatamos que a separao silbi-
ca est correta:
a) apenas n 1
b) apenas n 2
c) apenas n 3
d) em todas as palavras
e) n. d. a.

Gabarito
1. E
2. B
3. C
4. A
5. C
6. E
7. A
8. C
9. C
10. C
11. C
12. C
NOVA EDIO PORTUGUS


14
PONTUAO

H certos recursos da linguagem - pausa,
melodia, entonao e at mesmo, silncio -
que s esto presentes na oralidade. Na lin-
guagem escrita, para substituir tais recursos,
usamos os sinais de pontuao. Estes so tam-
bm usados para destacar palavras, expres-
ses ou oraes e esclarecer o sentido de fra-
ses, a fim de dissipar qualquer tipo de ambi-
gidade.

1. Vrgula

Emprega-se a vrgula (uma breve pausa):

a) para separar os elementos mencionados
numa relao:
A nossa empresa est contratando enge-
nheiros, economistas, analistas de sistemas e
secretrias.
O apartamento tem trs quartos, sala de
visitas, sala de jantar, rea de servio e dois
banheiros.

NOTA
Mesmo que o e venha repetido antes de
cada um dos elementos da enumerao, a
vrgula deve ser empregada:

Rodrigo estava nervoso. Andava pelos
cantos, e gesticulava, e falava em voz alta, e
ria, e roa as unhas.

b) para isolar o vocativo:
Cristina, desligue j esse telefone!
Por favor, Ricardo, venha at o meu gabi-
nete.

c) para isolar o aposto:
Dona Slvia, aquela mexeriqueira do quarto
andar, ficou presa no elevador.
Rafael, o gnio da pintura italiana, nasceu
em Urbino.

d) para isolar palavras e expresses expli-
cativas (a saber, por exemplo, isto , ou me-
lhor, alis, alm disso etc.):
Gastamos R$ 5.000,00 na reforma do a-
partamento, isto , tudo o que tnhamos eco-
nomizado durante anos.
Eles viajaram para a Amrica do Norte,
alis, para o Canad.

e) para isolar o adjunto adverbial anteci-
pado:
L no serto, as noites so escuras e
perigosas.
Ontem noite, fomos todos jantar fora.
f) para isolar elementos repetidos:
O palcio, o palcio est destrudo.
Esto todos cansados, cansados de dar d!

g) para isolar, nas datas, o nome do lugar:
So Paulo, 22 de maio de 1995.
Roma, 13 de dezembro de 1995.

h) para isolar os adjuntos adverbiais:
A multido foi, aos poucos, avanando pa-
ra o palcio.
Os candidatos sero atendidos, das sete s
onze, pelo prprio gerente.

i) para isolar as oraes coordenadas, exce-
to as introduzidas pela conjuno e:
Ele j enganou vrias pessoas, logo no
digno de confiana.
Voc pode usar o meu carro, mas tome
muito cuidado ao dirigir.
No compareci ao trabalho ontem, pois
estava doente.

j) para indicar a elipse de um elemento da
orao:
Foi um grande escndalo. s vezes grita-
va; outras, estrebuchava como um animal.
No se sabe ao certo. Paulo diz que ela se
suicidou, a irm, que foi um acidente.

k) para separar o paralelismo de provr-
bios:
Ladro de tosto, ladro de milho.
Ouvir cantar o galo, sem saber onde.

l) aps a saudao em correspondncia
(social e comercial):
Com muito amor,
Respeitosamente,

m) para isolar as oraes adjetivas explica-
tivas:
Marina, que uma criatura maldosa, "pu-
xou o tapete" de Juliana l no trabalho.
Vidas Secas, que um romance contempo-
rneo, foi escrito por Graciliano Ramos.

n) para isolar oraes intercaladas:
No lhe posso garantir nada, respondi se-
camente.
O filme, disse ele, fantstico.

NOTA
Mesmo que o e venha repetido antes de cada
um dos elementos da enumerao, a vrgula
deve ser empregada:

Rodrigo estava nervoso. Andava pelos cantos,
e gesticulava, e falava em voz alta, e ria, e
roa as unhas.
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15
2. Ponto
Emprega-se o ponto, basicamente, para
indicar o trmino de uma frase declarativa de
um perodo simples ou composto.

Desejo-lhe uma feliz viagem.
A casa, quase sempre fechada, parecia
abandonada, no entanto tudo no seu interior
era conservado com primor.

O ponto tambm usado em quase to-
das as abreviaturas, por exemplo:
fev. = fevereiro, hab. = habitante, rod. =
rodovia.

O ponto que empregado para encerrar
um texto escrito recebe o nome de ponto final.

3. Ponto de interrogao

O ponto de interrogao empregado
para indicar uma pergunta direta, ainda que
esta no exija resposta:

O criado pediu licena para entrar:
- O senhor no precisa de mim?
- No obrigado. A que horas janta-se?
- s cinco, se o senhor no der outra
ordem.
- Bem.
- O senhor sai a passeio depois do jan-
tar? de carro ou a cavalo?
- No.
(Jos de Alencar)

4. Ponto de exclamao

O ponto de exclamao empregado
para marcar o fim de qualquer enunciado com
entonao exclamativa, que normalmente ex-
prime admirao, surpresa, assombro, indig-
nao, etc.

- Viva o meu prncipe! Sim, senhor... Eis
aqui um comedouro muito compreensvel e
muito repousante, Jacinto!
- Ento janta, homem!
(Ea de Queiroz)

NOTA
O ponto de exclamao tambm u-
sado com interjeies e locues interjetivas:
Oh!
Valha-me Deus!

5. Travesso

Emprega-se o travesso para:
a) indicar a mudana de interlocutor no
dilogo:
- Que gente aquela, seu Alberto?
- So japoneses.
- Japoneses? E... gente como ns?
- . O Japo um grande pas. A nica
diferena que eles so amarelos.
- Mas, ento no so ndios?
(Ferreira de Castro)

b) colocar em relevo certas palavras ou
expresses:
Maria Jos sempre muito generosa - sem
ser artificial ou piegas a perdoou sem restri-
es.
Um grupo de turistas estrangeiros - to-
dos muito ruidosos - invadiu o saguo do hotel
no qual estvamos hospedados.

c) substituir a vrgula ou os dois pontos:
Cruel, obscena, egosta, imoral, indmi-
ta, eternamente selvagem, a arte a superio-
ridade humana - acima dos preceitos que se
combatem, acima das religies que passam,
acima da cincia que se corrige; embriaga co-
mo a orgia e como o xtase. (Raul Pompia)

d) ligar palavras ou grupos de palavras que
formam um "conjunto" no enunciado:
A ponte Rio-Niteri est sendo reforma-
da.
O tringulo Paris-Milo-Nova York est
sendo ameaado, no mundo da moda, pela
ascenso dos estilistas do Japo.

6. Dois-pontos

Os dois-pontos so empregados para:

a) uma enumerao:
... Rubio recordou a sua entrada no
escritrio do Camacho, o modo porque falou: e
da tornou atrs, ao prprio ato.
Estirado no gabinete, evocou a cena: o
menino, o carro, os cavalos, o grito, o salto
que deu, levado de um mpeto irresistvel...
(Machado de Assis)

b) uma citao:
Visto que ela nada declarasse, o marido
indagou:
- Afinal, o que houve?

c) um esclarecimento:
Joana conseguira enfim realizar seu de-
sejo maior: seduzir Pedro. No porque o amas-
se, mas para magoar Lucila.

Observe que os dois-pontos so tambm
usados na introduo de exemplos, notas ou
observaes.
Parnimos so vocbulos diferentes na
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16
significao e parecidos na forma. Exemplos:
ratificar/retificar, censo/senso, descrimi-
nar/discriminar, etc.
Nota: A preposio per, considerada ar-
caica, somente usada na frase de per si (=
cada um por sua vez, isoladamente).

Observao: Na linguagem coloquial po-
de-se aplicar o grau diminutivo a alguns advr-
bios: cedinho, longinho, melhorzinho, pouqui-
nho etc.

NOTA
A invocao em correspondncia (soci-
al ou comercial) pode ser seguida de dois-
pontos ou de vrgula:
Querida amiga:
Prezados senhores,

7. Datas

Existem trs possibilidades para abreviar a
grafia de datas:
com trao: 28-12-1945
com barra: 12/11/2002
com ponto: 21.10.2004

Observaes:
Os nmeros cardinais devem ser escritos sem
ponto ou espao entre o milhar e a centena:
1999 (e no 1.999); 2002 (e no 2.002).

O ano pode ser registrado com os dois ltimos
dgitos: 12/11/02.
- O primeiro dia do ms deve ser escrito assim:
1 (e no 1). Exemplo: 1/5/02 ou 1/05/02.

O emprego de zero antes do dia ou do ms
formado de um s algarismo no de rigor:
02/02/99 ou 2/2/99.

Atualmente, no entanto, a anteposio de
um zero prtica corrente, pois atende a obje-
tivos estticos. E sempre aconselhvel,
quando se quer evitar fraude.

8. Horas

Hora redonda: 8 horas; 9 horas; etc. Ou 8h;
9h; etc. (sem "s" e sem ponto depois de "h").
Hora quebrada: 8h30min; 9h43min, etc. (sem
dar espaos entre os elementos e sem usar
ponto depois de "h" e "min").
Saiba Mais:

1. A grafia com dois pontos, como em
08:00
09:00
10:05
13:20
usada em reas especficas, como em anota-
es de programao com horrios em seqn-
cia, de passagens, competies, agendas, ho-
rrios anunciados pela televiso, etc.

2. Dias, horas, crase e paralelismo
Escreva assim:
De segunda a sexta-feira
De tera a quinta-feira

ou
Da segunda sexta-feira
Da tera quinta-feira

No escreva assim:
De segunda sexta-feira
De tera quinta-feira

Escreva assim:
De 9h a 11h
De 8h30min a 11h30min

ou
Das 9h s 11h
Das 8h30min s 11h30min

No escreva assim::
De 9h 11h
De 8h30min 11h30min
9h s 11h
8h30min s 11h30min

ACENTUAO

1
o
) Acentuam-se os monosslabos tnicos
terminados em: A, E, O, seguidos ou
no de S: ps, j, ms, ps, p.

2
o
) Acentuam-se os vocbulos oxtonos
terminados em: A, E, O, seguidos ou
no de S, e os terminados em ENS, EM:
Par, ingls, voc, vov, jacar, para-
bns, ningum.

(Os dois itens acima so fundamentais!).

3
o
) Acentuam-se os vocbulos paroxtonos,
terminados em:
- Ditongo: ambulncia, ginsio, srie
- R: revlver
- L: til
- N: hfen (no plural no se acentua!)
- X: trax
- PS: bceps
- : m
- S: ms, rfs
- O: rgo
- OS: rfos
- I: txi
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17
- IS: lpis
- US: vrus
- UM: lbum
- UNS: lbuns

4
o
) Acentuam-se todos os vocbulos proparox-
tonos, com acento agudo, se forem vogal
tnica aberta: slido, mdico e com acen-
to circunflexo, se o som for fechado: lm-
pada, pssego.
5
o
) Acentuam-se os ditongos abertos U, I,
I, quando tnicos: cu, papis, heri.

6
o
) Acentuam-se o I e o U quando segundo
elemento tnico do hiato, seguidos ou no
de S: egosta, rene, juza, fasca.

7
o
) No se acentuam as ditas vogais quando
seguidas de L, N, R, Z, M finais de slaba
ou do dgrafo NH: ruim, juiz, rainha, ainda,
cair.

8
o
) No se acentuam grupos voclicos fecha-
dos ou ditongos fechados, com exceo de
O no final: pessoa, coroa, reis, vo, enj-
o.

9
o
) Acentuam-se as formas verbais:
- monosslabos terminados com EM na
terceira pessoa do plural:
ele tem eles tm; ele vem eles vm.
- monosslabos ou oxtonos terminados
com no singular so tambm acentuados
no plural:
ele v eles vem; ele l eles lem; ele
descr eles descrem.

OBS: Nos verbos derivados de TER e VIR, a
terceira pessoa do singular recebe acento agu-
do, enquanto que a terceira pessoa do plural
recebe acento circunflexo: ele contm eles
contm; ele convm eles convm.

10
o
) O trema deve ser colocado nos grupos
GUE, GUI, QUE, QUI: agenta, cinqenta,
tranqilo, quando o u for pronunciado.

11
o
) Acentuam-se para distinguir os homgra-
fos tnicos de tonos:
- pra (verbo) para (preposio);
- pla, plas (verbo) pela, pelas (con-
junes, per + a);
- plo (verbo), plo (substantivo) pelo
(per + o):
- plo, plos (extremidade, jogo) plo,
plos (falco);
- pr (verbo) por (preposio);
- ca, cas (verbo coar) coa, coas
(contraes com + a, com + as);
- pde (pretrito perfeito do verbo poder)
pode (presente do indicativo).

OBS: A reforma ortogrfica de 1971 aboliu o
acento circunflexo como diferencial nos hom-
grafos de tnica fechada: erro, sede, governo,
almoo e no mais rro, sde, Govrno, alm-
o.
A mesma reforma eliminou tambm o
acento secundrio que se grafava na slaba
subtnica: somente, cafezinho, cafezal e no
mais smente, cafzinho, cafzal.
O acento grave usa-se apenas para in-
dicar a crase da preposio A com os artigos A,
AS e com os demonstrativos A, AS, AQUE-
LE(S), AQUELA(S), AQUILO.

EXERCCIOS

1) Assinale a alternativa em que a palavra no
tem as suas slabas corretamente separa-
das
a) in te lec o
b) cons ci n cia
c) oc ci pi tal
d) psi co lo gi-a
e) ca a tin ga

2) Assinale a opo em que a diviso de sla-
bas no est corretamente feita
a) a bai xa do
b) si me tria
c) es fi a pa da
d) ba i nhas
e) ha vi a

3) (OSEC) O plural de TEM, D e V
respectivamente:
a) tm, dem e vm
b) tm, dem e vem
c) tm, dem e vem
d) dem e vm
e) dem e vem

4) A ltima reforma ortogrfica aboliu o acen-
to grfico da slaba subtnica e o acento
diferenciado. Por isso, no h erro de a-
centuao na alternativa:
a) surpresa, pelo (contrao), sozinho
b) surprsa, pelo (contrao), szinho
c) surprsa, plo (verbo), sozinho
d) surpresa, plo (substantivo), szinho
e) n.d.a.

5) Em cada srie de palavra abaixo, apenas
uma deve ser acentuada, assinale-a:
a) caju ruim heroina sutil
b) bainha dedo interim sufoco
c) tatu poro Bauru consul
d) jovem tabu bau conforto
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18
e) perito juri rubrica palidez

6) (PUC-SP) Na palavra CONSCINCIA o a-
cento grfico se justifica em funo de ser:
a) proparoxtona terminada em ditongo
decrescente
b) paroxtona terminada em ditongo cres-
cente
c) paroxtona terminada em ditongo
decrescente
d) proparoxtona terminada em hiato
e) paroxtona terminada em ditongo nasal

7) (OSWALDO CRUZ) Em uma das alternati-
vas, todas as palavras devem ser acentua-
das. Assinale-a:
a) climax, trofeu, constroem, patio
b) catastrofe, bussola, peru, suino
c) juiz, avaro, rubrica, dificil
d) metodo, porem, magoa, tambem

8) Coloque CERTO (C) ou ERRADO (E) nas
frases abaixo, considerando a acentuao
da palavra grifada.
a) ( ) Este plano de pagamento no nos
convm.
b) ( ) Esta aluna tm feito grande pro-
gresso.
c) ( ) Poucas pessoas, nesta cidade, de-
tm o poder.
d) ( ) Esta caixa contm alguns doces.
e) ( ) Os professores revem as provas
f) ( ) Voc ainda cr nessa lenda?
g) ( ) Ela vm a reunio.
h) ( ) Eles relem esta obra todos os
anos.

RESPOSTAS:
1) d; 2) b; 3) c; 4) a;
5) herona nterim cnsul ba jri;
6) b; 7) d;
8) a) E; b) E; c) E; d) C; e) C; f) C; g) E; h) C.

Acentuao de sons abertos e fechados

O portugus, assim como outras ln-
guas neolatinas, apresentam acento grfico.
Vimos anteriormente que toda palavra da
lngua portuguesa de duas ou mais slabas
possui uma slaba tnica. Observe as slabas
tnicas das palavras arte, gentil, txi e mo-
cot. Voc constatou que a tonicidade recai
sobre a slaba inicial em arte, a final em
gentil, a inicial em txi e a final em mocot.
Alm disso, voc notou que a slaba tnica
nem sempre recebe acento grfico. Portan-
to, todas as palavras com duas ou mais sla-
bas tero acento tnico, mas nem sempre
tero acento grfico. A tonicidade est para
a oralidade (fala) assim como o acento gr-
fico est para a escrita (grafia).

Oxtonas

1. So assinaladas com acento agudo
as palavras oxtonas que terminam em a, e
e o abertos, e com acento circunflexo as que
terminam em e e o fechados, seguidos ou
no de s:

a j, caj, vatap
as s, anans, mafus
e f, caf, jacar
es ps, pajs, pontaps
o p, cip, mocot
os ns, ss, retrs
e cr, dend, v
es fregus, ingls, ls
o av, bord, metr
os bisavs, borders, props

NOTA
Incluem-se nesta regra os infinitivos segui-
dos dos pronomes oblquos lo, la, los, las:
d-lo, mat-los, vend-la, f-las, comp-lo,
p-los etc.

OBSERVAO: Nunca se acentuam:
(a) as oxtonas terminadas em i e u, e em
consoantes - ali, caqui, rubi, bambu, rebu,
urubu, sutil, clamor etc.; (b) os infinitivos
em i, seguidos dos pronomes oblquos lo, la,
los, las - fi-lo, puni-la, reduzi-los, feri-las.

2. Acentuam-se sempre as oxtonas de
duas ou mais slabas terminadas em -em e -
ens:
algum, armazm, tambm, contns,
parabns, vintns.

Paroxtonas

Assinalam-se com acento agudo ou
circunflexo as paroxtonas terminadas em:

I dndi, jri, txi
Is lpis, tnis, Clvis
/s m, rf, ms
o/os bno, rfo, rgos
us bnus, nus, vrus
l amvel, fcil, imvel
um/uns lbum, mdium, lbuns
n albmen, hfen, Nlton
ps bceps, frceps, trceps
r Csar, mrtir, revlver
x fnix, ltex, trax

NOTAS

NOVA EDIO PORTUGUS


19
a) O substantivo den faz o plural edens,
sem o acento grfico.
b) Os prefixos anti-, inter-, semi- e su-
per-, embora paroxtonos, no so a-
centuados graficamente: anti-rbico,
anti-sptico, inter-humano, inter-
racial, semi-rido, semi-selvagem, su-
per-homem, super-requintado.
c) No se acentuam graficamente as pa-
roxtonas apenas porque apresentam
vogais tnicas abertas ou fechadas:
espelho, famosa, medo, ontem, socor-
ro, pires, tela etc.

Proparoxtonas

Todas as proparoxtonas so acen-
tuadas graficamente: abbora, bssola,
cntaro, dvida, lquido, mrito, nrdico,
poltica, relmpago, tmpora etc.

Casos especiais

Acentuam-se sempre os ditongos
tnicos abertos i, u, i: bolia, fiis, i-
dia, cu, chapu, vu, apio, heri, cara-
cis etc.

Acentuam-se sempre o i e o u tni-
cos dos hiatos, quando estes formam sla-
bas sozinhas ou so seguidos de s: a, ba-
lastre, ba, egosta, fasca, herona, sa-
da, sade, vivo, etc.

Acentua-se com acento circunflexo o
primeiro o do hiato o, seguido ou no de
s: abeno, enjo, coro, perdo, vos
etc.

Mantm-se o acento circunflexo do
singular cr, d, l, v nas formas do plu-
ral desses verbos - crem, dem, lem,
vem - e de seus compostos - descrem,
desdem, relem, revem etc.

Acentua-se com acento agudo o u
tnico pronunciado precedido de g ou q e
seguido de e ou i, com ou sem s: argi,
argis, averige, averiges, obliqe, obli-
qes etc.
Acentuam-se graficamente as pala-
vras terminadas em ditongo oral tono,
seguido ou no de s: rea, geis, impor-
tncia, jquei, lrios, mgoa, extempor-
neo, rgua, tnue, tneis etc.
Emprega-se o trema no u que se
pronuncia depois de g ou q, sempre que
for seguido de e ou i: agentar, argio,
ungento, eloqncia, freqente, tranqi-
lizante etc.
Emprega-se o til para indicar a nasa-
lizao de vogais: af, corao, devoes,
ma, relao etc.

Acento diferencial

O acento diferencial utilizado pa-
ra distinguir uma palavra de outra que se
grafa de igual maneira. Usamos o acento
diferencial - agudo ou circunflexo - nos
vocbulos da coluna esquerda para dife-
renciar dos da direita:

ca/cas
(verbo coar)
coa/coas
(com + a/as)
Pra
(3. pessoa do sing.
do pres. do ind. de
parar)
para
(preposio)
pla/plas e pla
(verbo pelar e
subst.)
pela/pelas
(per + a/as)
plo/plos e plo
(subst. e verbo pe-
lar)
pelo/pelos
(per + o/os)
pra
(arcasmo-subst.
Pedra)
pera
(arcasmo-prep.
Para)
pra
(subst. fruto da pe-
reira)
pera
(arcasmo-prep.
Para)
pde
(pret. perf. do ind.
de poder)
pode
(pres. do ind. de
poder)
plo/plos
(subst. eixo em tor-
no do qual uma coi-
sa gira)
polo/polos
(aglutinao da
prep. por e dos
arts. Arcaicos
lo/las)
pr
(verbo)
por
(preposio)

O CRASE

Crase no acento, mas, sim, a fuso en-
tre a preposio a com o artigo definido a ou,
ainda, com o a inicial dos demonstrativos a-
quele, aquela, aquilo, etc.
REGRA GERAL: a crase ocorre quando o
termo anterior exigi a preposio a e o
termo posterior admite o artigo a ou as.
Ex.: Vou a a escola dar aula amanh =
Vou escola dar aula amanh.
Importante: para nos certificarmos da ocorrn-
cia da crase, podemos substituir o termo femi-
nino por um masculino; se a contrao ao for
NOVA EDIO PORTUGUS


20
necessria, a crase tambm ser.

Ex.: Vou ao colgio dar aula amanh. = Vou
escola dar aula amanh.

Obedeceu a aquele chefe. = Obedeceu
quele chefe.
EMPREGO OBRIGATRIO
1. Nos casos em que a regra geral for aplicada.
Ex.: Referiu-se matria.

2. Nas expresses moda de, maneira de,
ainda que estejam implcitas.
Ex.: Farei para o almoo pizza paulista.

3. Nas locues conjuntivas adverbiais e pre-
positivas
Ex.: medida que passa tempo a o di-
nheiro acaba.
Os estudantes vivem merc de al-
guns professores sem tica.
Gosto muito de sair noite com meus
amigos.
4. Na indicao de horas.
Ela saiu s 10h.
Ela sair s 10h. (Porm: Ela sara a
10h)
Das 8h s 10h. (Porm De 8h a 10h)
Obs.: se ao trocarmos o nmero de horas pela
palavra meio-dia, teremos a expresso ao
meio-dia, ento ocorrer crase. Ex.: Mateus
retornou s oito horas. = Mateus retornou ao
meio-dia.
EMPREGO FACULTATIVO
1. Diante de nomes prprios femininos.
Ex.: Estou me referindo Mriam./ Estou me
referindo a Mriam
2. Diante de pronomes possessivos femininos.
Ex.: Mrcio vai sua apresentao./ Mrcio
vai a sua apresentao.
3. Aps a preposio at.
Ex.: Vou at esquina./ Vou at a esquina.
CASOS EM QUE NO OCORRE
1. Diante de palavras masculinas.
Ex.: Estou a servio.
2. Diante de verbos.
Ex.: Mallmann est apto a participar do
concurso.

3. Diante de nome de cidade no utiliza o arti-
go.
Ex.: Alan vai todos os anos a Garopaba.
Dicas:
Use o verbo VOLTAR para verificar se o
nome da cidade aceita artigo. Se houver
contrao de preposio e artigo, haver
crase.
Ex.: Voltei da Argentina./ Fui Argenti-
na.
Voltei de Florianpolis./ Fui a Flori-
anpolis.

Ateno: caso o nome da cidade esteja
determinado, a crase ser obrigatria.
Ex.: Fui bela Garopaba.
4. Em expresses formadas por palavras repe-
tidas (cara a cara, frente a frente, gota a gota,
etc.). Ex.: Preciso falar com Marcelo frente a
frente.
5. Quando o a estiver no singular diante de
uma palavra no plural.
Ex.: Leonardo no resiste a mulheres en-
cantadoras.

6. Diante do artigo indefinido uma.
Ex.: Aquilo me fez chegar a uma concluso:
ele no fiel, nem nunca foi.
7. Diante da palavra terra, quando esta signi-
ficar terra firme, tomada em oposio a mar
ou ar. Ex.: Os astronautas no puderam voltar
a terra.
8. Diante da palavra casa (no sentido de lar,
moradia) quando esta no estiver determinada
por adjunto adnominal. Ex.: Vou a casa dor-
mir.
Dicas: Se a palavra casa estiver determinada
por um adjunto adnominal, haver crase. Ex.:
Vou casa de meu pai dormir.
NOVA EDIO PORTUGUS


21
9. Diante de pronomes que no admitem arti-
go: relativos, indefinidos, pessoais, tratamento
e demonstrativos.
Ex.: Disse a ele que no o amo mais. / Solicito
a V.S que comparea amanh.
10. Diante da palavra distncia quando no
estiver determinada.
Ex.: Curso a distncia. / Falei para ele: fique a
distncia de mim. (Porm: Fique distncia de
2m do parque)
Exerccio - Complete as frases com
crase se for necessrio.

1. Os amigos foram a praia, as pressas, as 8
horas.
2. A colega Giovana, durante a reunio, os
diretores fizeram aluso.
3. Obedeo as regras tradicionais.
4. Referiram-se a Roma.
5. Referiram-se a Roma de Csar.
6. Viram as meninas a distncia.
7. Pedi a ele que ficasse a distncia de dois
metros de mim.
8. Cheguei a casa ontem.
9. Cheguei a casa de meus tios para visit-los.
10. Vou a esquina.
11. A menina a quem ofereceram rosas no
est mais namorando.

12. Viso aquele cargo h anos.

13. Prefiro isto aquilo.

14. Vende-se sapatos a partir de R$30.
15. Fiz referncias a algumas propostas opor-
tunas.
16. As 18 horas, tenho um encontro.
17. Elas saram do trabalho as 20 horas.
18. Fui a Bahia nas ltimas frias.
19. Fui a Salvador no ano passado.
20. Irei a Portugal assim que puder.
21. Dei os livros a sua amiga.
22. Entreguei os relatrios a suas colegas.
23. Chegaremos at a esquina.
24. Comuniquei as mudanas a Paula.
25. A enfermeira assistiu a enferma com dedi-
cao.
Respostas:
1. Os amigos foram praia, s pressas, s 8
horas.
2. colega Giovana, durante a reunio, os
diretores fizeram aluso.
3. Obedeo s regras tradicionais.
4. Referiram-se a Roma.
5. Referiram-se Roma de Csar.
6. Viram as meninas a distncia.
7. Pedi a ele que ficasse distncia de dois
metros de mim.
8. Cheguei a casa ontem.
9. Cheguei casa de meus tios para visit-los.
10. Vou esquina.
11. A menina a quem ofereceram rosas no
est mais namorando.

12. Viso quele cargo h anos.

13. Prefiro isto quilo.

14. Vende-se sapatos a partir de R$30.

15. Fiz referncias a algumas propostas opor-
tunas.
16. s 18 horas, tenho um encontro.
17. Elas saram do trabalho s 20 horas.
18. Fui Bahia nas ltimas frias.
19. Fui a Salvador no ano passado.
20. Irei a Portugal assim que puder.
21. Dei os livros sua amiga (facultativa).
22. Entreguei os relatrios a suas colegas.
23. Chegaremos at esquina (facultativa).
24. Comuniquei as mudanas Paula (faculta-
tiva).
25. A enfermeira assistiu a enferma com dedi-
cao.

MORFOLOGIA

O ESTRUTURA DAS PALAVRAS

Estudar a estrutura das palavras estu-
dar os elementos que formam a palavra, de-
nominados de morfemas. So os seguintes os
morfemas da Lngua Portuguesa.

NOVA EDIO PORTUGUS


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+ RAIZ

Morfema lexical originrio, irredutvel, geral-
mente monossilbico, que contm o ncleo
significativo comum s palavras cognatas ou de
mesma famlia. Por sofrerem muitas alteraes
e serem de difcil delimitao, as anlises tra-
balham basicamente com os radicais.

+ RADICAL

o elemento bsico e significativo das pala-
vras, consideradas sob o aspecto gramatical e
prtico, dentro da lngua portuguesa atual.

Acha-se o radical despojando-se a palavra
de seus elementos secundrios (quando hou-
ver). Exemplos: cert - o, cert - eza, in
cert - eza, a jeit - ar, receb - er, educ
- ar, etc.

VOGAL TEMTICA:

Nos verbos, so as vogais A, E e I, pre-
sentes na terminao verbal. Elas indicam a
que conjugao o verbo pertence:

1 conjugao = Verbos terminados em
AR.

2 conjugao = Verbos terminados em
ER.

3 conjugao = Verbos terminados em
IR.

Obs.: O verbo pr pertence 2 conjuga-
o, j que proveio do antigo verbo poer.

Nos substantivos e adjetivos, so as vo-
gais A, E, I, O e U, no final da palavra, evitan-
do que ela termine em consoante. Por exem-
plo, nas palavras meia, pente, txi, couro, uru-
bu.

* Cuidado para no confundir vogal
temtica de substantivo e adjetivo com
desinncia nominal de gnero, que
estudaremos mais frente.

TEMA

O tema o radical mais uma vogal (vogal
temtica) que o prepara para receber as desi-
nncias. Nos nomes nem sempre fcil apon-
tar a vogal temtica, quando coincide com as
desinncias do gnero, ou no passa de sim-
ples semivogal; alm disso, pode nem existir.
Nos verbos, obtemos o tema com a eliminao
da desinncia do infinitivo . Ex.: ama o
tema (amaR), am o radical e a a vogal
temtica (caracterstica da primeira conjuga-
o).

A vogal temtica aquela que torna possvel
a ligao entre a desinncia e o radical.

+ AFIXOS

So partculas que se anexam ao radical
para formar outras palavras. Existem dois tipos
de afixos:

Prefixos: colocados antes do radical. Ex.:
desleal, ilegal

Sufixos: colocados depois do radical. Ex.:
folhagem, legalmente

+ DESINNCIAS:

a terminao das palavras, flexionadas ou
variveis, posposta ao radical, com o intuito de
modific-las. Modificamos os verbos, conju-
gando-os; modificamos os substantivos e os
adjetivos em gnero e nmero. Existem dois
tipos de desinncias:

+ DESINNCIAS VERBAIS:

Modo temporais = indicam o tempo e o modo.
So quatro as desinncias modo temporais:

-va- e -ia- para o Pretrito Imperfeito do Indi-
cativo = estudava, vendia, partia.

-ra- para o Pretrito Mais-que-perfeito do Indi-
cativo = estudara, vendera, partira.
-ria- para o Futuro do Pretrito do Indicativo =
estudaria, venderia, partiria.

-sse- para o Pretrito Imperfeito do Subjuntivo
= estudasse, vendesse, partisse.

Nmeros pessoais = indicam a pessoa e o n-
mero.

So trs os grupos das desinncias nmero
pessoais.

Grupo I: i, ste, u, mos, stes, ram, para o
Pretrito Perfeito do Indicativo = eu cantei, tu
cantaste, ele cantou, ns cantamos, vs can-
tastes, eles cantaram.

Grupo II: -, es, -, mos, des, em, para o Infini-
tivo Pessoal e para o Futuro do Subjuntivo =
Era para eu cantar, tu cantares, ele cantar, ns
cantarmos, vs cantardes, eles cantarem.
NOVA EDIO PORTUGUS


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Quando eu puser, tu puseres, ele puser, ns
pusermos, vs puserdes, eles puserem.

Grupo III: -, s, -, mos, is, m, para todos os
outros tempos = eu canto, tu cantas, ele can-
ta, ns cantamos, vs cantais, eles cantam.

+ DESINNCIAS NOMINAIS:

De gnero
Indica o gnero da palavra. A palavra ter de-
sinncia nominal de gnero, quando houver a
oposio masculino - feminino. Por exemplo
cabeleireiro - cabeleireira. A vogal a ser desi-
nncia nominal de gnero sempre que indicar o
feminino de uma palavra, mesmo que o
masculino no seja terminado em o. Por exem-
plo: crua, ela, traidora.

De nmero
Indica o plural da palavra. a letra s, somente
quando indicar o plural da palavra. Por exem-
plo: cadeiras, pedras, guas.

+ VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAO

So vogais e consoantes que surgem entre dois
morfemas, para tornar mais fcil e agradvel a
pronncia de certas palavras. Por exemplo flo-
res, bambuzal, gasmetro, canais.

O FORMAO DAS PALAVRAS

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
Que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
Inventei, por exemplo, a verbo teadorar.
Intransitivo:
Teadoro, Teodora.

(BANDEIRA, Manuel. Estrela da Vida Inteira.
Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1970)

As palavras so formadas pelos processos
de DERIVAO ou COMPOSIO e atravs
de outros casos como a onomatopia e o hibri-
dismo. A derivao um fenmeno que forma
palavras a partir de outras, as quais so cha-
madas de primitivas.

Os processos de DERIVAO so:

+ Prefixal

Ocorre derivao prefixal quando palavras
se formam ao se acrescentar um prefixo (ou
mais) palavra primitiva.

Ex.: recompor (dois prefixos), infeliz, imo-
ral.

+ Sufixal

Neste caso, acrescentado palavra primi-
tiva um ou mais sufixos.
Ex.: realmente, felizmente.

+ Prefixal e Sufixal

A derivao prefixal e sufixal ocorre quando
forem acrescentados um prefixo e um sufixo
palavra primitiva de forma independente, isto
, mesmo sem a presena de um dos afixos, a
palavra continua tendo significado.

Ex.: deslealmente, infelizmente. Pode-se
observar que os dois afixos so independentes:
existem as palavras desleal e lealmente, assim
como infeliz e felizmente. necessrio prestar
ateno para no confundir este caso com o
que vir a seguir!

+ Parassinttica

Existe este tipo de derivao quando um
prefixo e um sufixo so acrescentados pala-
vra primitiva de forma dependente. Em outras
palavras, os dois afixos devem ser empregados
ao mesmo tempo, pois sem um deles a palavra
no possui significado.

Ex.: envelhecer. No existem as palavras
envelhe e velhecer, pois os afixos no po-
dem ser usados separadamente.

+ Regressiva

H derivao regressiva quando mor-
femas da palavra primitiva desaparecem.
Ex.: foto (fotografia), dana (danar),
falha (falhar).

+ Imprpria

A derivao imprpria pode ser chamada de
mudana de classe ou, ainda, de converso.
Ocorre quando h mudana de classe gramati-
cal no emprego da palavra. Ex.: pires (subs-
tantivo comum) usado como substantivo pr-
prio em Fbio Pires da Silva; margarida (subs-
tantivo comum) e Margarida (substantivo pr-
prio).

NOVA EDIO PORTUGUS


24
A COMPOSIO, por sua vez, consiste em
formar palavras a partir de radicais, em vez de
utilizar acrscimo de afixos como ocorre na
derivao:

+ Justaposio

Neste caso, h a juno de dois ou mais
radicais sem que ocorra alterao fontica.
Exemplos: girassol (gira + sol); beija-flor;
passatempo.

+ Aglutinao

Consiste na juno de dois ou mais radi-
cais, entretanto, h alterao fontica na sua
formao.
Exemplo: aguardente (gua + ardente);
embora (em boa hora); pernalta (perna alta).

Alm desses casos, h outros que ocor-
rem na formao de palavras da lngua portu-
guesa:

+ Hibridismo
Ocorre este processo quando palavras so
formadas a partir de elementos de lnguas dife-
rentes.
Exemplos: automvel (auto radical gre-
go; mvel radical latino).

+ Onomatopia
As onomatopias so palavras que reprodu-
zem determinados sons ou rudos.
Exemplo: tique-taque.

Vejamos alguns sufixos importantes:

TIPOS DE
SUFIXOS
PRINCIPAIS
SUFIXOS
EXEMPLOS
Aumentativo:
-alho, -o, -
anzil, -arra, -
orra, -zio...
Copzio, bocarra,
corpanzil, casa-
ro

Diminutivo: -
acho, -eto, -
inho, -inha, -
ote...
Riacho, filhote,
livrinho

Superlativo: -
ssimo, rrimo,
-limo...

Belssimo, pau-
prrimo, faclimo
Lugar: -aria, -
ato, -douro, -
ia...
Papelaria, inter-
nato, bebedouro
NOMINAIS
(substantivos
e adjetivos)
Profisso: -o,
-dor, -ista...
Diarista, dentista,
vendedor
Origem: -ano,
-eiro, s...
Francs, alagoa-
no, mineiro

Coleo, a-
glomerao,
conjunto: -al,
-eira, -ada, -
agem...
Folhagem, cabe-
leira, capinzal


Excesso, a-
bundncia:
-oso, -ento, -
udo...
Gostoso, ciumen-
to, barbudo
VERBAIS
-ear, ejar, -
ecer, -escer,
-entar, -fazer,
-ficar, -icar, -
iscar, -ilhar, -
inhar, -itar,-
izar...
Folhear, velejar,
envelhecer, flo-
rescer, afugen-
tar, liquefazer,
petrificar, adoci-
car, chuviscar,
dedilhar, escrevi-
nhar, saltitar,
organizar
ADVERBIAIS
Somente o
sufixo mente
Amavelmente,
distraidamente

Exerccios:

1. Tendo em vista o processo de formao
de palavras, no exemplo de hibridismo:
a) automvel;
b) sociologia;
c) alcometro;
d) burocracia;
e) biblioteca.

2. (TJ) Tendo em vista o processo de for-
mao de palavra, todos os vocbulos a-
baixo so parassintticos, exceto:
a) entardecer;
b) despedaar;
c) emudecer;
d) esfarelar;
e) negociar.

3. exemplo de palavra formada por deri-
vao parassinttica:
a) pernalta;
b) passatempo;
c) pontiagudo;
d) vidraceiro;
e) anoitecer.

4. (UCMG) A afirmativa a respeito do pro-
cesso de formao de palavras no est
correta em:
a) Choro e castigo originaram-se de chorar e
castigar, atravs de derivao regressiva;
b) Esvoaar formada por derivao sufixal
NOVA EDIO PORTUGUS


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com sufixo verbal freqentativo;
c) O amanh no pode ver ningum bem. - a
palavra sublinhada surgiu por derivao impr-
pria;
d) Petrleo e hidreltrico so formadas atravs
de composio por aglutinao;
e) Plio, extra e moto so obtidas por reduo.

5. (UCMG) O processo de formao de pa-
lavras o mesmo em:
a) desfazer, remexer, a desocupao;
b) dureza, carpinteiro, o trabalho;
c) enterrado, desalmado, entortada;
d) machado, arredondado, estragado;
e) estragar, o olho, o sustento.

6. O processo de formao das palavras
grifadas no est corretamente indicado
em:
a) As grandes decises saem do Planalto.
(composio por justaposio);
b) Sinto saudades do meu bisav. (derivao
prefixal);
c) A pesca da baleia deveria ser proibida. (de-
rivao regressiva);
d) Procuremos regularmente o dentista. (deri-
vao sufixal);
e) As dificuldades de hoje tornam o homem
desalmado. (derivao parassinttica).

7. (TJ) O processo de formao de pala-
vras est indicado corretamente em:
a) Barbeado: derivao prefixal e sufixal;
b) Desconexo: derivao prefixal;
c) Enrijecer: derivao sufixal;
d) Passatempo: composio por aglutinao;
e) Pernilongo: composio por justaposio.

8. (CP) Apenas um dos itens abaixo con-
tm palavra que no formada por prefi-
xao. Assinale-o:
a) anmalo e analfabeto;
b) tono e acfalo;
c) ateu e anarquia;
d) annimo e anmico;
e) anidro e alma.

9. (AERONUTICA) Em que alternativa a
palavra grifada resulta em derivao
imprpria?
a) "De repente, do riso fez-se o pranto / Silen-
cioso e branco como a bruma / E das bocas
fez-se a espuma / E das mos espalmadas fez-
se o espanto." (Vincius de Moraes);
b) "Agora, o cheiro spero das flores / leva-me
os olhos por dentro de suas ptalas."(Ceclia
Meireles);
c) "Um gosto de amora / Comida com sal. A
vida / Chamava-se Agora." (Guilherme de
Almeida);
d) "A saudade abraou-me, to sincera, / solu-
ando no adeus de nunca mais. / A ambio de
olhar verde, junto ao cais, / me disse: vai que
eu fico tua espera." (Cassiano Ricardo).

10. (UF-MG) Em que alternativa a palavra
destacada resulta de derivao imprpria?
a) s sete horas da manh comeou o trabalho
principal: a votao.
b) Pereirinha estava mesmo com a razo. Sigi-
lo... Voto secreto... Bobagens, bobagens!
c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as elei-
es continuariam sendo uma farsa!
d) No chegaram a trocar um isto de prosa e
se entenderam.
e) Dr. Osmrio andaria desorientado, seno
bufando de raiva.

Gabarito:

01
E
02
E
03
E
04
B
05
C
06
A
07
B
08
E
09
D
10
D

O DAS CLASSES DAS PALAVRAS
GRAMATICAIS

+ Substantivo

Como se chama

Se recebo um presente dado
com carinho por pessoa de quem
no gosto como se chama o que
sinto? Uma pessoa de quem no se
gosta mais e que no gosta mais da
gente - como se chama essa mgoa
e esse rancor? Estar ocupada, e de
repente parar por ter sido tomada
por uma desocupao beata, mila-
grosa, sorridente e idiota como
se chama o que se sentiu? O nico
modo de chamar perguntar: como
se chama? At hoje s consegui
nomear com a prpria pergunta.
Qual o nome? e este o nome.

(LISPECTOR, Clarice. Para no
esquecer.
So Paulo, Crculo do livro,
1988. p. 33.)

Substantivo a palavra que nomeia tudo o
que existe e tambm o que imaginamos. Pode
ser classificado como:
comum ou prprio - flores / Alexei;
simples ou composto - rosas / lua-de-mel;
NOVA EDIO PORTUGUS


26
primitivo ou derivado - pedra / pedregu-
lho;
concreto ou abstrato - casa / amor.

Alm disso, os substantivos se flexionam
em gnero, nmero e grau.

Gnero

Quanto ao gnero, podem ser:

Biformes - possuem duas formas, uma para
o feminino e outra para o masculino. Ex.:
cabra/bode.

Uniformes - possuem apenas uma forma
para os dois gneros. Subdividem-se em:
Epicenos apenas uma forma para os dois
gneros, em que a distino feita atravs
das palavras macho e fmea. Ex.: cobra
macho/cobra fmea.
Comuns de dois gneros apenas uma
forma para os dois gneros, em que distin-
o feita por um determinante (artigo,
pronome, adjetivo...). Ex.: a pianista/ o pi-
anista.
Sobrecomuns apenas uma forma para os
dois gneros. No possvel fazer a distin-
o pelos determinantes. A distino pode
ser feita pela expresso: do sexo masculi-
no/ do sexo feminino. Ex.: a pessoa, a cria-
tura, a criana, o cnjuge.

Exerccios comentados:

(PETROBRS) Assinale a opo que s
contenha substantivos biformes:
a) ona - jacar - tigre.
b) aluno - homem - carneiro.
c) artista - estudante - jornalista.
d) pessoa - criatura - criana.
e) pianista - catequista - boneca.

Resposta: letra B. Substantivos biformes so
aqueles que possuem duas formas, ou seja,
uma para o feminino e outra para o masculino.
Na letra A, so todos epicenos: substantivos
que designam animais; na C, so comuns de
dois gneros e na D so sobrecomuns.

(TJ-DF) Assinale a opo que contm um
substantivo do gnero feminino:
a) antema, telefonema, teorema, trema.
b) edema, gape, cauda, champanha.
c) eclipse, lana-perfume, dinamite, estrata-
gema.
d) alvar, guaran, plasma, proclama.
e) d, c, fibroma, grama (unidade de peso).

Resposta: letra C. A palavra dinamite um
substantivo feminino.

(TRT-DF) Assinale a opo em que um
dos substantivos do gnero masculino:
a) omelete, aluvio anlise;
b) cal, derme, champanha;
c) nfase, alface, cataplasma;
d) comicho, aguardente, bacanal;
e) libido, sentinela, hlice.

Resposta: letra B. O nico vocbulo masculino
champanha.

(TJ-AL) Abaixo encontramos cinco pares
de substantivos. Todos ao mudarem de
gnero, mudam de significado, exceto:
a) o cabea / o capital;
b) o rdio / o moral;
c) o lotao / o lente;
d) o alfaiate / o coma;
e) o nascente / o guia.

Resposta: No h troca de sentido apenas na
letra D, o alfaiate.

(TALCRIM-SP) Assinale a opo em que o
artigo determina corretamente o gnero
do substantivo:
a) O mascote do regimento veste farda ver-
melha;
b) O dinamite foi inventado por Alfred Nobel;
c) Todos os anos a gente pode observar o e-
clipse da lua;
d) A lana-perfume foi proibida no Brasil du-
rante o governo de Jnio Quadros;
e) Eles participaram de um grande bacanal.

Resposta: letra C. correto dizer: a mascote,
a dinamite, o lana-perfume e uma grande
bacanal.

Nmero

Os substantivos podem estar no singu-
lar ou no plural. Vejamos como ocorre a forma-
o de plural nos substantivos simples:

Regra geral = o plural formado pelo
acrscimo da desinncia -s.
Ex.: capa/capas, bola/bolas.
Terminados em -o = plural em -es, -es
ou os.
Ex.: questo/questes, deciso/decises,
rgo/rgos.

Terminados em -r, -z = acrscimo de -es.
Ex.: lar/lares, juiz/juizes.

NOVA EDIO PORTUGUS


27
Terminados em -s = acrscimo de -es
quando forem oxtonos; invariveis quando
no forem oxtonos.
Ex.: pas/pases, lpis/lpis

Terminados em -l = substitui-se o -l por -
is.
Ex.: papel/papis, lcool/lcoois.
Excees: mal/males, cnsul/cnsules.

Terminados em -m = trocam -m por -ns.
Ex.: lbum/lbuns.

Terminados em -x = so invariveis.
Ex.: ltex/ltex, xerox/xerox.

Terminados em -zinho = pluraliza-se a pa-
lavra primitiva sem o -s e a terminao.
Ex.: balo + zinho = bale(s) + zinhos =
balezinhos; corao + zinho = corae(s) +
zinhos = coraezinhos.

Nos substantivos compostos, a formao do
plural ocorre de forma distinta:

Flexionam-se os substantivos, adjetivos,
numerais e pronomes sem preposio entre
eles. Ex.: primeiro (numeral) - ministro
(substantivo) primeiros-ministros

Verbos, advrbios e demais palavras invari-
veis no so flexionadas.
Ex.: vira (verbo) - lata (substantivo) vi-
ra-latas.

Quando h palavras ligadas por preposio,
apenas a primeira flexionada.
Ex.: mula-sem-cabea mulas-sem-
cabea.

Nas palavras que se repetem ou nas ono-
matopaicas s o segundo elemento flexi-
onado.
Ex.: pingue-pongue pingue-pongues; ti-
que-taque tique-taques.

Quando o segundo elemento limita ou de-
termina o primeiro, apenas o primeiro
flexionado. Ex.: caneta-tinteiro/canetas-
tinteiro.

Os substantivos tambm podem ser classifica-
dos como coletivos, transmitindo a noo de
plural, porm grafados no singular. Neste caso,
nomeiam um agrupamento de seres da mesma
espcie. Vejamos alguns exemplos na tabela a
seguir:
COLETIVOS

Alcatia De lobos
lbum De fotografias
Antologia
De trechos liter-
rios
Assemblia
De parlamentares,
associados
Baixela
De objetos de me-
sa
Banca De examinadores
Bandeira De garimpeiros
Bando De aves
Cacho De uvas
Cancioneiro
De poemas, can-
es
Conclio De bispos
Corja De ladres
Elenco De artistas
Enxoval De roupas
Feixe De lenha
Flora De vegetais
Girndola
De fogos de artif-
cio
Junta
De examinadores,
mdicos, bois
Legio
De demnios, sol-
dados, anjos
Malta De desordeiros
Nuvem De insetos
Panapan De borboletas
Pinacoteca De pinturas
Plantel
De atletas, animais
de raa
Repertrio
De peas teatrais,
anedotas, msicas
Revoada De pssaros
Romanceiro
De poesias popula-
res

+ Artigo

Cano mnima

No mistrio do Sem-Fim,
equilibra-se um planeta.
E, no planeta, um jardim,
e, no jardim, um canteiro,
no canteiro, uma violeta,
e, sobre ela, o dia inteiro,
entre o planeta e o Sem-Fim,
a asa de uma borboleta.

(MEIIRELES, Ceclia. Obra potica. 3. ed. Rio
de Janeiro, Nova Aguilar, 1985. p. 163.)

Artigo a palavra que antecede o substan-
tivo para determin-lo ou indetermin-lo; indi-
ca gnero e nmero.

NOVA EDIO PORTUGUS


28
Subdivide-se em:

definido - o, a, os, as - (ser ou objeto j
conhecido do ouvinte) Ex.: Peguei o li-
vro de Borges.
indefinido - um, uma, uns, umas - (qual-
quer ser ou objeto) Ex.: Pequei um livro
da biblioteca.

+ Adjetivo

A pedra
A pedra bela, opaca,
peso-a gostosamente como um po.
escura, baa, terrosa. Avermelhada,
polvilhada de cinza.
Contemplo-a: evidente, impenetrvel,
preciosa.

(ROSA. Antnio Ramos. A palavra e o lugar.
Lisboa, Dom Quixote. 1977. p. 98.)

O adjetivo a palavra que caracteriza o
substantivo atravs de qualidade, estado ou
origem. Flexiona-se em gnero, nmero e
grau, podendo ser classificado como:

primitivo - A criana teimosa;
derivado - O rapaz atencioso;
simples - Cabelos loiros;
composto - Olhos verde-gua.

Locuo adjetiva na maioria dos ca-
sos, constituda por preposio e subs-
tantivo ou preposio e advrbio, equi-
valendo a um adjetivo. Ex.: cadeira de
ferro, casa de madeira.

Gnero e Nmero

Os adjetivos simples concordam em
gnero e nmero com os substantivos. Ex.:
professor simptico / professora simptica /
alunos dedicados / alunas dedicadas. H casos
em que o adjetivo se refere aos dois gneros:
alunos/alunas inteligentes.

Nos adjetivos compostos, somente o
gnero do ltimo elemento varia. Ex.: olho ver-
de-claro/ saia verde-clara. Da mesma maneira,
quando for pluralizado, somente o segundo
elemento flexionado. Ex.: bolsa marrom-
escura / bolsas marrom-escuras. Exceo: es-
tudante surdo-mudo/ estudantes surdos-
mudos.

Grau

A flexo de grau corresponde variao
em intensidade da qualidade expressa pelo
adjetivo, podendo ser comparativo, superlativo
absoluto ou superlativo relativo.

COMPARATIVO:

Igualdade - Este animal to dcil quanto
aquele.
Superioridade - Este animal mais dcil
que aquele.
Inferioridade - Este animal menos dcil
que aquele.

SUPERLATIVO:

Absoluto

Sinttico - Este animal ferocssimo.
Analtico - Este co muito feroz.

Relativo
Superioridade - Este animal o mais fe-
roz de todos.
Inferioridade - Este animal o menos
feroz de todos.






(TCE-GO) Assinale o par em que no h
diferena quanto ao sentido do adjetivo:
a) alto funcionrio - funcionrio alto;
b) homem simples - simples homem;
c) amigo velho - velho amigo;
d) mulher grande - grande mulher;
e) mulher bonita - bonita mulher.
Resposta: letra E, pois alto funcionrio fun-
cionrio graduado e funcionrio alto aquele
que possui estatura elevada; homem simples
o homem humilde e simples homem um ho-
mem qualquer; amigo velho um amigo idoso
e velho amigo aquele amigo de muito tem-
po; mulher grande a mulher de avantajado
porte e grande mulher aquela que possui
muitas qualidades.

(ITA-SP) Assinale a opo em que os adje-
tivos correspondem s expresses subli-
nhadas nas seguintes frases, completando
as lacunas.
1. Apresentou uma redao sem mcula: era...
2. Meu amigo no tem habilidade: , pois,...
3. Um argumento sem defesa um argumen-
to...
Exerccios comentados:
NOVA EDIO PORTUGUS


29
4. O rapaz no foi escrupuloso. Pode-se dizer
que ele ...
5. Aquela casa no est habitada, logo ...

a) imaculada, inabilitado, indefensvel, deses-
crupuloso, inabitvel;
b) imaculvel, inabilitado, indefensvel, deses-
crupuloso, inabitvel;
c) imaculada, inbil, indefensvel, desescrupu-
loso, inabitada;
d) imaculvel, inbil, indefensvel, inescrupu-
loso, inabitvel;
e) imaculada, inbil, indefensvel, inescrupulo-
so, inabitada.

Resposta: letra E. No podem ser as letras A, B
e C porque no existe a palavra desescrupulo-
so, da mesma forma que no pode ser a letra
D, pois sem mcula equivale a maculada.

(CESGRANRIO-RJ) Assinale a opo em
que todos os adjetivos no se flexionam
em gnero.
a) delgado, mbil, forte;
b) oval, preto, simples;
c) feroz, exterior, enorme;
d) brilhante, agradvel, esbelto;
e) imvel, curto, superior.

Resposta: letra C. Na A, delgado/delgada; na
B, preto/preta; na D, esbelto/esbelta e na E,
curto/curta.

(TRE-CE) Relativamente concordncia
dos adjetivos compostos designativos de
cor, uma dentre as seguintes opes est
errada. Marque-a:
a) saia amarelo-ouro;
b) papel amarelo-ouro;
c) caixa vermelho-sangue;
d) caixa vermelha-sangue;
e) caixas vermelho-sangue.

Resposta: letra D. Se o adjetivo composto
indica cor e o ltimo substantivo, ficar inva-
rivel em gnero e nmero.

+ Numeral
Numeral a palavra que d ao substanti-
vo a idia de quantidade expressa em nme-
ros. Pode ser:

cardinal - 1, 2, 3, 4 - indica uma quanti-
dade exata;
ordinal - 1, 2, 3 - indica uma posio
exata;
multiplicativo - dobro, triplo - indica um
aumento proporcional;
fracionrio : , - indicam uma dimi-
nuio exatamente proporcional.
+ Pronome
Pronome a palavra que substi-
tui/acompanha um substantivo em relao s
pessoas do discurso.

Se subdivide em:

pessoais - eu tu, ele, ns, vs, eles;
possessivos - meu, teu, dele, nosso,
vosso, deles;
demonstrativos - esse, este, isso, isto,
aquilo, aquele;
indefinidos - algo, tudo, nada, algum;
interrogativos - qual, quem, que;
relativos - que, quem, onde, o qual;
tonos - me, te, se, o(s), a(s), lhe(s) e
nos.

FLEXO VERBAL

+ Verbo

Alm da Terra, alm do Cu

Alm da Terra, alm do Cu,
no trampolim do sem-fim das estrelas,
no rastro dos astros,
na magnlia das nebulosas.
Alm, muito alm do sistema solar,
at onde alcanam o pensamento
e o corao, vamos!
Vamos conjugar
o verbo fundamental essencial,
o verbo transcendente,
acima das gramticas
e do medo e da moeda e da poltica,
o verbo sempreamar, o verbo pluriamar,
razo de ser e de viver.

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Amar se
aprende amando.
Rio de Janeiro, Record, 1985, p. 16.)

O verbo exprime um fato (ao, estado
ou fenmeno) representado no tempo. O verbo
apresenta variaes de nmero, pessoa, modo,
tempo e voz:

flexo de nmero - singular e plural;
flexo de pessoa - 1, 2, 3;
flexo de modo - indicativo, subjuntivo,
imperativo, infinitivo, particpio, gern-
dio;
flexo de tempo - passado, presente, fu-
turo;
vozes verbais - ativa e passiva.

Modos:
Indicativo: Apresenta o fato de uma manei-
ra real. Exemplo: Eu estudo geografia.
NOVA EDIO PORTUGUS


30
Subjuntivo: Pode exprimir um desejo e a-
presenta o fato como algo possvel ou duvi-
doso. Ex.: Se eu tivesse dinheiro, compra-
ria um carro.
Imperativo: Exprime ordem. Exemplo: Fe-
che a janela.

Infinitivo: 1, 2 e 3 conjugaes verbais.

1 Conjugao - verbo terminado em AR.
Exemplo: Cantar, Pular, Amar, Voltar.

2 Conjugao - verbo terminado em ER.
Ex.: Comer, Beber, Vender.

3 Conjugao - verbo terminado em IR.
Ex.: Partir, Dormir, Sair.

Particpio: amado, comido, partido.

Gerndio: amando, cantando, partindo.

Tempos:
Mos dadas

No serei o poeta de um mundo caduco.
Tambm no cantarei o mundo futuro.
Estou preso vida (...)
O presente to grande, no nos afastemos.
No nos afastemos muito, vamos de mos da-
das(...)
O tempo a minha matria, o tempo presen-
te,
os homens presentes, a vida presente.

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Reunio - 10
livros de poesia.)


PRESENTE - Indica um fato que se
realiza no momento em que se fala.



















PRETRITO IMPERFEITO - Indica ao inacaba-
da no passado, ou ainda uma ao que o sujei-
to costumava fazer.













PRETRITO PERFEITO Indica ao ou fato
que comeou e terminou no passado.













PRETRITO MAIS QUE PERFEITO SIMPLES -
fato j concludo antes de outro tambm no
passado.











FUTURO DO PRESENTE SIMPLES - indica fato
futuro em relao ao que se fala, imediato e
certo.












AR ER IR
-O -O -O
AS -ES ES
-A -E E
-AMOS -EMOS -IMOS
-AIS -EIS -IS
-AM -EM -EM
AR ER/IR
-AVA -IA
-AVAS -IAS
-AVA -IA
-VAMOS -AMOS
-VEIS -EIS
-AVAM -IAM
AR ER IR
-EI -I -I
-ASTE -ESTE -ISTE
-OU -EU -IO
-AMOS -EMOS -IMOS
-ASTES -ESTES -ISTES
-ARAM -ERAM -IRAM
AR, ER, IR
-RA
-RAS
-RA
-RAMOS
-REIS
-RAM
+
-EI
-S
-
-EMOS
-EIS
-O
INFINITO PESSOAL
Eu amo
Tu amas
Ele ama
Ns amamos
Vs amais
Eles amam
Eu amava
Tu amavas
Ele amava
Ns amva-
mos
Vs amveis
Eles amavam

Ao Inacabada
Eu amei
Tu amaste
Ele amou
Ns amamos
Vs amastes
Eles amaram

Ao Acabada
Ao Acabada
Eu amarei
Tu amars
Ele amar
Ns amaremos
Vs amareis
Eles amaro
Eu cantara
Tu cantaras
Ele cantara
Ns cantramos
Vs cantareis
Eles cantaram
Ao Acabada
NOVA EDIO PORTUGUS


31
FUTURO DO PRETRITO Refere-se a uma
ao futura, que pode indicar condio. Est
vinculado a um momento do passado.











VERBOS REGULARES

REGULAR: o verbo que no apresenta modificao
em seu radical, no decurso da conjugao.


VERBOS IRREGULARES

IRREGULAR: o verbo que apresenta modificao em
seu radical.

DAR IR VIR DIZER

MODO DO INDICATIVO

Presente:

Dou
Ds
D
Damos
Dais
Do
Vou
Vais
Vai
Vamos
Ides
Vo
Venho
Vens
Vem
Vimos
Vindes
Vm
Digo
Dizes
Diz
Dizemos
Dizeis
Dizem

Pretrito imperfeito:

Dava
Davas
Dava
Dvamos
Dveis
Davam
Ia
Ias
Ia
amos
eis
Iam
Vinha
Vinhas
Vinha
Vnhamos
Vnheis
Vinham
Dizia
Dizias
Dizia
Dizamos
Dizeis
Diziam

Pretrito perfeito:

Dei
Deste
Deu
Demos
Destes
Deram
Fui
Foste
Foi
Fomos
Fostes
Foram
Vim
Vieste
Veio
Viemos
Viestes
Vieram
Disse
Disseste
Disse
Dissemos
Dissestes
Disseram

Pretrito mais que perfeito:

Dera
Deras
Dera
Dramos
Dreis
Deram
Fora
Foras
Fora
Framos
Freis
Foram
Viera
Vieras
Viera
Viramos
Vireis
Vieram
Disse
Disseste
Disse
Dissemos
Dissestes
Disseram

Futuro do presente:

Darei
Dars
Dar
Daremos
Dareis
Daro
Irei
Irs
Ir
Iremos
Ireis
Iro
Virei
Virs
Vir
Viremos
Vireis
Viro
Direi
Dirs
Dir
Diremos
Direis
Diro

ESTAR SER FAZER LER

MODO DO INDICATIVO
Presente:
Estou
Ests
Est
Estamos
Estais
Esto
Sou
s

Somos
Sois
So
Fao
Fazes
Faz
Fazemos
Fazeis
Fazem
Leio
Ls
L
Lemos
Ledes
Lem


Pretrito imperfeito:

Estava
Estavas
Estava
Estvamos
Estveis
Estavam
Era
Eras
Era
ramos
reis
Eram
Fazia
Fazias
Fazia
Fazamos
Fazeis
Faziam
Lia
Lias
Lia
Lamos
Leis
Liam

Pretrito perfeito:

Estive
Estiveste
Esteve
Estivemos
Estivestes
Estiveram
Fui
Foste
Foi
Fomos
Fostes
Foram
Fiz
Fizeste
Fez
Fizemos
Fizestes
Fizeram
Li
Leste
Leu
Lemos
Lestes
Leram


Pretrito mais que perfeito:

Estivera
Estiveras
Estivera
Estivramos
Estivreis
Estiveram
Fora
Foras
Fora
Framos
Freis
Foram
Fizera
Fizeras
Fizera
Fizramos
Fizreis
Fizeram
Lera
Leras
Lera
Lramos
Lreis
Leram

Futuro do presente:

Estarei
Estars
Estar
Estaremos
Estareis
Estaro
Serei
Sers
Ser
Seremos
Sereis
Sero
Farei
Fars
Far
Faremos
Fareis
Faro
Lerei
Lers
Ler
Leremos
Lereis
Lero

Futuro do pretrito:

Estaria Seria Faria Leria

AR
-IA
-IAS
-IA
-AMOS
-EIS
-IAM
Eu amaria
Tu amarias
Ele amaria
Ns amaramos
Vs amareis
Eles amariam
NOVA EDIO PORTUGUS


32


PR *QUERER SABER PODER

MODO DO INDICATIVO
Presente:

Ponho
Pes
Pe
Pomos
Pondes
Pem
Quero
Queres
Quer
Queremos
Quereis
Querem
Sei
Sabes
Sabe
Sabemos
Sabeis
Sabem
Posso
Podes
Pode
Podemos
Podeis
Podem
Pretrito imperfeito:
Punha
Punhas
Punha
Pnhamos
Pnheis
Punham
Queria
Querias
Queria
Queramos
Quereis
Queriam
Sabia
Sabias
Sabia
Sabamos
Sabeis
Sabiam
Podia
Podias
Podia
Podamos
Podeis
Podiam


Pretrito perfeito:

Pus
Puseste
Ps
Pusemos
Pusestes
Puseram
Quis
Quiseste
Quis
Quisemos
Quisestes
Quiseram
Soube
Soubeste
Soube
Soubemos
Soubestes
Souberam
Pude
Pudeste
Pde
Pudemos
Pudestes
Puderam

Pretrito mais que perfeito:

Pusera
Puseras
Pusera
Pusramos
Pusreis
Puseram
Quisera
Quiseras
Quisera
Quisramos
Quisreis
Quiseram
Soubera
Souberas
Soubera
Soubramos
Soubreis
Souberam
Pudera
Puderas
Pudera
Pudramos
Pudreis
Puderam

Futuro do presente:
Porei
Pors
Por
Poremos
Poreis
Poro
Quererei
Querers
Querer
Quereremos
Querereis
Querero
Saberei
Sabers
Saber
Saberemos
Sabereis
Sabero
Poderei
Poders
Poder
Poderemos
Podereis
Podero

Futuro do pretrito:
Poria
Porias
Poria
Poramos
Poreis
Poriam
Quereria
Quererias
Quereria
Quereramos
Querereis
Quereriam
Saberia
Saberias
Saberia
Saberamos
Sabereis
Saberiam
Poderia
Poderias
Poderia
Poderamos
Podereis
Poderiam



TRAZER *VER OUVIR *PE-
DIR
MODO DO INDICATIVO

Presente:
Trago
Trazes
Vejo
Vs
Ouo
Ouves
Peo
Pedes
Pretrito imperfeito:
Trazia
Trazias
Trazia
Traza-
mos
Trazeis
Traziam
Via
Vias
Via
Va-
mos
Veis
Viam
Ouvia
Ouvias
Ouvia
Ouva-
mos
Ouveis
Ouviam
Pedia
Pedias
Pedia
Peda-
mos
Pedeis
Pediam

Pretrito perfeito:

Trouxe
Trouxeste
Trouxe
Trouxemos
Trouxestes
Trouxeram
Vi
Viste
Viu
Vimos
Vistes
Viram
Ouvi
Ouviste
Ouviu
Ouvimos
Ouvistes
Ouviram
Pedi
Pedistes
Pediu
Pedimos
Pedistes
Pediram

Pretrito mais que perfeito:

Trouxera
Trouxeras
Trouxera
Trouxramos
Trouxreis
Trouxeram
Vira
Viras
Vira
Vramos
Vireis
Viram
Ouvira
Ouviras
Ouvira
Ouvramos
Ouvreis
Ouviram
Pedira
Pediras
Pedira
Pedramos
Pedreis
Pediram

Futuro do presente:

Trarei
Trars
Trar
Traremos
Trareis
Traro
Verei
Vers
Ver
Veremos
Vereis
Vero
Ouvirei
Ouvirs
Ouvir
Ouviremos
Ouvireis
Ouviro
Pedirei
Pedirs
Pedir
Pediremos
Pedireis
Pediro

Futuro do pretrito:

Traria
Trarias
Traria
Traramos
Trareis
Trariam
Veria
Verias
Veria
Veramos
Vereis
Veriam
Ouviria
Ouvirias
Ouviria
Ouviramos
Ouvireis
Ouviriam
Pediria
Pedirias
Pediria
Pediramos
Pedireis
Pediriam


Servir (conjugao).

Pres.ind.: Sirvo, serves, serve, servimos, servis,
servem.
Pres.subj.: Sirva, sirvas, sirva, sirvamos, sirvais,
sirvam.
Imper. afirm.: Serve, sirva, sirvamos, servi, sir-
vam; etc.

Servir (regncia). 1 - Servir alguma coisa (tr.dir.):
A empregada serviu o almoo. 2 - Servir a algum
(tr.ind.): No serviu me, serviu filha. / O amigo
muito lhes servia. / Serviu a vrios governos. 3 -
Servir em algum lugar (tr.ind.): Servir no Exrcito,
na Marinha, na Aeronutica. / Servir na Artilharia (e
no servir "ao" ou "o" Exrcito, "" ou "a" Artilhari-
a). 4 - Servir alguma coisa a algum: Serviram-lhe
NOVA EDIO PORTUGUS


33
um prato de camares. / A empregada lhes serviu o
jantar. 5 - Servir, apenas (intr.): Nasceu para servir.
/ A empregada perguntou se podia servir. 6 - Servir-
se (pron.): Sirvam-se todos. / Sirva-se da feijoada.
/ Gostava de servir-se dos amigos.

Perder:

Indicativo presente: perco, perdes, perde,
perdemos, perdeis, perdem;
Subjuntivo presente: perca, percas, perca,
percamos, percais, percam;
Imperativo afirmativo: perde, perca, percamos,
perdei, percam.

Tipologia Verbal
Tipo Caracterstica Exemplo
Intransitivo

No necessita de
complemento.
O giz
caiu.
Transitivo
Direto
Necessita de
complemento
objeto direto (OD),
que pode ser ou
no preposicionado
(quando se deseja
enfatizar o signifi-
cado do verbo).
Giovana
tem uma
bolsa
(OD).
Amo a
voc (OD
preposi-
cionado).
Transitivo
Indireto
Necessita de um
complemento
objeto indireto
(OI), que necessa-
riamente deve ser
preposicionado.
Rodrigo
gosta de
escutar
msica
(OI).
Transitivo
Direto e
Indireto
Aceita os dois
complementos,
isto , o objeto
direto e o indireto.
Norberto
reclamou
a terra
(OD) ao
pai (OI).

Verbo crackar

Eu empobreo de repente
Tu enriqueces por minha causa
Ele azula para o serto
Ns entramos em concordata
Vs protestais por preferncia
Eles escafedem a massa
S pirata
Sede trouxas
Abrindo o pala
Pessoal sarado.

Oxal que eu tivesse sabido que esse verbo era
irregular.

(ANDRADE. Oswald de.
Memrias sentimentais de Joo Miramar.
Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 1978)
Alm das caractersticas acima, os verbos po-
dem ser classificados da seguinte maneira:
Regulares: no h grandes modificaes
no radical da 1 pessoa do presente do
indicativo e do pretrito perfeito. Ex.:
cantar, beber, partir.

Irregulares: nestes verbos ocorrem mo-
dificaes no radical. Ex.: Pedir peo,
pedi; Ser sou, fui.

Defectivos: so os verbos que no pos-
suem 1 pessoa do singular. Ex.: falir,
colorir.

Anmalos: so aqueles que possuem
mais de um radical. Ex.: fazer, ser, ir.

+ Advrbio

O advrbio uma palavra invarivel que
modifica o sentido do verbo, podendo alterar
tambm o sentido de um adjetivo ou at mes-
mo de outro advrbio.

O advrbio pode ser de:

tempo - ontem, hoje, depois, agora,
sempre, nunca;
modo - bem, devagar, rapidamente;
lugar - aqui, l, ali;
afirmao - sim, certamente, realmente;
negao - no, absolutamente;
dvida - talvez, acaso, provavelmente;
intensidade: muito, bastante, pouco,
to.

Locuo adverbial Ocorre quando h
duas ou mais palavras com valor de ad-
vrbio. Ex.: Paulo est morrendo de
medo da professora (locuo adverbial
que expressa a circunstncia de causa);
O belo rapaz apareceu na festa. (locuo
adverbial que expressa a circunstncia
de lugar).






(TJ-SP) Marque a opo em que a palavra
em destaque advrbio.
a) O colega mal entendia o que lhe dizamos.
b) Mal chegando, pusemo-nos a gritar.
c) No pratiques o mal.
d) Maneco, voc mau, hein?
e) Aquele garoto pratica sempre o mal.
Resposta: letra A.
Na B, mal uma conjuno subordinativa
temporal e pode ser substituda por assim que
(chegamos); na C e na E, mal um substanti-
Exerccios comentados:

NOVA EDIO PORTUGUS


34
vo que significa errado; e na D, mau um ad-
jetivo.

(TJ-SP) Marque a opo em que a palavra
em destaque advrbio.
a) O colega mal entendia o que lhe dizamos.
b) Mal chegando, pusemo-nos a gritar.
c) No pratiques o mal.
d) Maneco, voc mau, hein?
e) Aquele garoto pratica sempre o mal.

Resposta: letra A.
Na B, mal uma conjuno subordinativa
temporal e pode ser substituda por assim que
(chegamos); na C e na E, mal um substanti-
vo que significa errado; e na D, mau um ad-
jetivo.

(Objetivo-SP) Aponte a alternativa em que
mais advrbio de tempo:
a) Voc voltou mais cedo que ns.
b) No somos mais alunos.
c) Quero comprar mais imveis.
d) Tens mais compromissos do que eu?
e) Sanso foi mais forte.

Resposta: letra B.
A orao No somos mais alunos equivale a
No somos, a partir de agora, alunos e por
isso tem a funo de advrbio de tempo.

(TCE- TO) Aponte a alternativa em que
no ocorre advrbio de intensidade.
a) Pedrinho fala bem mal.
b) As meias custaram caro.
c) As meias esto caras.
d) Joo meio maluco.
e) Ele era um homem bem trajado.

Resposta: letra C.
Na letra A, bem intensifica o advrbio mal, as-
sim como na B, caro intensifica o verbo custa-
ram; na D, meio intensifica o adjetivo maluco e
na E, o adjetivo trajado intensificado pelo
advrbio bem.

(BOMBEIROS-GO) Uma das opes abaixo
contm um advrbio de modo. Marque-a.
a) Hoje faz mau tempo.
b) Os maus sero castigados.
c) No deves fazer o mal.
d) Maria anda mal vestida.
e) Mal chegou, olhou desconfiado.

Resposta: letra D.
Na alternativa A, mau um adjetivo (contrrio
de bom); na B, maus desempenha a funo de
substantivo comum (contrrio de os bons); na
C, mal um substantivo abstrato e na E, mal
desempenha a funo de conjuno subordina-
tiva temporal, equivalendo a assim que.

+ Preposio

Flor da pele

flor da boca da pele do cu
pele do cu da flor da boca
cu da flor da boca da pele
boca da pele do cu da flor

(CAMPOS, Augusto de. Viva vaia.
So Paulo, Duas Cidades, 1979. p. 107)

Preposio o que liga duas palavras en-
tre si, estabelecendo entre elas certas relaes.
Pode ser:
simples (expressa por apenas um voc-
bulo) de, com, por, para, a, ante, aps,
at, com, contra, desde, em, entre, pe-
rante, sem, sobre, trs.
composta (locuo prepositiva) - alm
de, por entre.




(MACK-SP) Indique a letra correspondente
alternativa que completa, com as prepo-
sies adequadas as lacunas do seguinte
perodo:
Pareci muito aflita ........... tua mudana
inexplicvel porque no me encontrava
apta .......... nova situao, nem sou imune
......... choques emocionais. Confesso-te
que estou ansiosa .......... ver-te com os
pensamentos situados.......... esferas mais
tranqilas.
a) para com - a.- de - entre
b) por - a - - por - nas
c) para- - - de - em
d) com - - a - para - em
e) sobre - - aos -por - entre

Resposta: letra D. Na primeira lacuna ade-
quada a preposio com, pois quem est aflito,
est aflito com alguma coisa; a segunda, pede
a preposio a porque o sujeito no se encon-
tra apto a alguma coisa; a terceira lacuna, da
mesma forma, solicita a preposio a. A quarta
lacuna preenchida pela preposio para (su-
jeito est ansioso para algo) e na quinta utili-
za-se em (situados em).

Exerccio comentado:

NOVA EDIO PORTUGUS


35
+ Conjuno

Embora soneto

Vivo meu porm
No encontro do todavia
Sou mas.
Contudo
Encho-me de ainda
Na espera do quando
Desando ou desbundo.
Viver apesar
Amar a despeito
Ser no obstante.
Destarte
Sou outrossim
Iluso, sem embargo Malgrado seno.

(BARROS, Paulo Alberto M. Monteiro. (Artur da
Tvola) Calentura.
Rio de Janeiro. Nova Fronteira. 1986. p. 17.)

Conjuno a palavra que liga oraes ou
termos semelhantes de uma orao. Se subdi-
vide em:
Coordenativa - aditivas, adversativas,
alternativas, conclusivas; e
Subordinativas - concessivas, condicio-
nais, conformativas, causais, comparati-
vas, consecutivas, finais, integrantes,
proporcionais, temporais.

Locuo conjuntiva ocorre quando
h duas ou mais palavras com valor de
uma conjuno. Ex.: j que, a fim de.

Obs.: As conjunes subordinadas e coordena-
das sero tratadas em sintaxe.

+ Interjeio

Uai!

Uai! o que se diz, se o tempo vai
ou fica preso em ns, e lastimvel.
Uai! para a manh; o outono, o espasmo,
para os muros da infncia e o amor sumido.
Dizer uai! uai! agora, e nunca
dizer seno uai! aos que fugiram,
tempos do mesmo uai! desirmanados.

(CSAR. Guilhermino.
Sistema do imperfeito & outros poemas.
Porto Alegre. Globo, 1977. p. 17.)

A interjeio um vocbulo-frase. Exem-
plos: Ah! Oh! Uai!

Locuo interjetiva o conjunto de
duas ou mais palavras com valor de in-
terjeio. Ex.: Que horror!






(TCE-CE) A classificao do vocbulo des-
tacado est correta em:
a) Os infelizes tinham caminhado o dia intei-
ro. Adjetivo.
b) Mas como haviam repousado bastante na
areia do rio seco.... Pronome.
c) Espiou os quatro cantos, zangado,
praguejando baixo.... Advrbio.
d) Entregou a espingarda a Vitor. Artigo.

Resposta: letra C. Erros infelizes = substan-
tivo; bastante = advrbio; a = preposio.

(FISCAL-PB) Marque a alternativa que in-
dica as classes de palavras destacadas
conforme a ordem em que estas aparecem
a seguir: Ante essa repulsa obstinada,
teve as mais variadas reaes. e Isso
produzia nele um constrangimento no s
perante todos quantos sabiam da estria
como tambm perante si mesmo.

a) advrbio, adjetivo, numeral, pronome de-
monstrativo, advrbio
b) preposio, adjetivo, advrbio, pronome
demonstrativo, preposio
c) preposio, adjetivo, advrbio, pronome
demonstrativo, advrbio
d) advrbio, verbo, pronome indefinido, pro-
nome relativo, adjetivo
e) conjuno coordenativa, adjetivo, numeral,
pronome indefinido, preposio

Resposta: letra B. Ante = preposio; obstina-
da = adjetivo (qualifica o substantivo repulsa);
mais = advrbio (modifica o adjetivo varia-
das); isso = pronome demonstrativo; perante
= preposio (equivale a diante de)

(Objetivo-SP) Aponte a alternativa em que
mais advrbio de tempo:
a) Voc voltou mais cedo que ns.
b) No somos mais alunos.
c) Quero comprar mais imveis.
d) Tens mais compromissos do que eu?
e) Sanso foi mais forte.

Resposta: letra B.
A orao No somos mais alunos equivale a
No somos, a partir de agora, alunos e por
isso tem a funo de advrbio de tempo.
Exerccio comentado:

NOVA EDIO PORTUGUS


36

EXERCCIOS
1) (CARLOS CHAGAS) Se voc _____________
no prximo domingo e _____________ de
tempo _____________ assistir a final do cam-
peonato.
a) vir / dispor / v d) vier / dispuser / v
b) vir / dispuser / vai e) vier / dispor /
vai
c) vier / dispor / v

2) (CARLOS CHAGAS) Ele _____________ que
lhe _____________ muitas dificuldades, mas
enfim _____________ a verba para a pesqui-
sa.
a) receara / opusessem / obtera
b) receara / opusessem / obtivera
c) receiara / opussem / obtivera
d) receiara / oposessem / obtera
e) receara / opossem / obtera

3) (FUNDAO LUSADA) Assinale a alternativa
que se encaixe no perodo seguinte: Se voc
_____________ e o seu irmo
_____________, quem sabe voc
_____________ o dinheiro.

a) requeresse / interviesse / reouvesse
b) requisesse / intervisse / reavesse
c) requeresse / intervisse / reavesse
d) requeresse / intervisse / reavesse
e) requisesse / intervisse / reouvesse

4) A segunda pessoa do singular do pretrito
perfeito do indicativo do verbo precaver :

a) precavias d) precaviste
b) precavieste e) n.d.a.
c) precaveste

5) Assinale a opo que completa corretamente
as lacunas da seguinte frase: Quando
_____________ mais aperfeioado, o compu-
tador certamente _____________ um eficiente
meio de controle de toda a vida social.

a) estivesse / ser d) estivesse / era
b) estiver / seria e) estiver / ser
c) esteja / era

6) Quando _____________ todos os documen-
tos, _____________ um requerimento e
_____________ a chamada de seu nome.

a) obtiver / redija / aguarda d)
ob-ter / redija / aguarde
b) obteres / rediges / aguardes e)
ob-tiver / redija / aguarde
c) obtiveres / redige / aguarda

7) Ele _____________ numa questo difcil de
ser resolvida e _____________ seus bens gra-
as ao bom senso.

a) interviu / reouve d) interveio / reouve
b) interveio / rehaveu e) interviu / rehouve
c) interviu / reaveu

8) Em que frase a forma verbal no est flexi-
onada corretamente?

a) Eu guo as flores que a sua me planta.
b) Ningum creu no que ela declarou.
c) Se pores tudo em ordem, ficarei satis-
feito.
d) Foi aos gritos que ela interveio na dis-
cusso.
e) Eu mo o gro, voc depois faz o po.
9) (PUC) Indique a frase onde houver uma
forma verbal incorreta.

a) O vegetais clorofilados sintetizam seu
prprio alimento.
b) Se ela vir de carro, chame-me.
c) Lembramos-lhe que o eucalipto uma
excelente planta para o reflorestamento.
d) H rumores de que pode haver novo
racionamento de gasolina.
e) N.d.a.

10) (MACK) Assinale a alternativa em que no
h erro na forma verbal.

a) Minha me hesitou; tu no hesitastes.
b) Esta pgina vale por meses; quero que
valha para sempre.
c) Tu tiveste dezessete anos; vs tivesteis
sempre a mesma idade.
d) A anlise das minhas emoes que
entrava no meu plano; vs no entravais.
e) Achavam-se lindo e diziam-mo; acha-
vais-me lindo e dizieis-mo.

RESPOSTAS:

1)d; 2)b; 3)a; 4)c; 5)e; 6)e; 7)d;
8)c; 9)b; 10)b.

O COMPLEMENTO VERBAL

Objeto Direto: complemento do verbo,
sem o uso da preposio. Pode ser identi-
ficado atravs das perguntas QUEM
QUE? O QUE?

Ex.: Chame o elevador.
+ Em alguns casos, o objeto direto pode ser
preposicionado. Isso ocorre quando se deseja
NOVA EDIO PORTUGUS


37
enfatizar o significado da orao, inserindo
uma preposio em verbos transitivos.

Amo voc. / Amo a voc.
Quero voc. / Quero a voc.

O verbo amar transitivo direto, no entanto
pode aparecer acompanhado por preposio
para enfatizar o sentido da palavra. Da mesma
forma, o verbo querer, no sentido de querer
bem, transitivo direto.

Objeto Indireto: complemento do
verbo que vem acompanhado por
preposies. Pode ser identificado
atravs das perguntas A QUEM? DE
QUEM? POR QUEM? COM QUEM? EM
QUEM?
Ex.: Gostamos de elogios.

Complemento Nominal: trata-se do comple-
mento do substantivo, adjetivo ou advrbio.
Geralmente regido por preposio.
Ex.: Tenho necessidade de carinho.
Tenho dvida sobre alguns concei-
tos da gramtica.

Agente da Passiva: o complemento de
um verbo na voz passiva.
Ex.: A mercadoria foi examinada pe-
los fiscais.

PROCESSOS
DE COORDENAO E SUBORDINAO

O PERODO COMPOSTO

+ Perodo composto por COORDENAO: o
perodo composto por duas ou mais oraes in-
dependentes entre si, que podem ser assindti-
cas ou sindticas, isto , ligadas por um conecti-
vo. So classificadas de acordo com a conjuno
que as introduzem.

A palavra independente para definir ora-
o coordenada est baseada somente na estrutura
sinttica. As oraes coordenadas possuem depen-
dncia semntica, portanto h uma autonomia sint-
tica, mas no semntica. Enquanto isso, as oraes
subordinadas dependem sinttica e semanticamente
de uma orao principal.

Oraes Coordenadas Aditivas:
Ela estuda e trabalha.
Ele estuda, e ela trabalha.

Oraes Coordenadas Conclusivas:
Ela estudou muito para o vestibular, portanto
conseguiu a aprovao.
Ele estudou muito para o concurso; conseguiu,
portanto, a aprovao.

Oraes Coordenadas Adversativas:
Ela estudou muito, no entanto no conseguiu a
aprovao.
Ele estudou muito; no conseguiu, no entanto, a
aprovao.

Oraes Coordenadas Explicativas:
Choveu, porque a calada est molhada.
Obs: se a frase estiver no imperativo, explica-
tiva - Feche a janela porque faz frio.

Oraes Coordenadas Alternativas:
Ora a criana chorava, ora sorria.

Ora... ora... / Ou... ou... (partcula expletiva
ou de realce).

Exerccios:

1. (MAGISTRIO/DF) Apenas um dos perodos
abaixo composto por coordenao. Assinale-
o.
a) Minha terra tem palmeira onde canta o sabi.
(A. Gonalves Dias)
b) J se v quem, muito vai do saber aparente ao
saber real. (Rui Barbosa)
c) A morte para qualquer momento, no se pode
estar de pijama. (Guimares Rosa)
d) Carmlia bailava sombra de rvores que reful-
giam ao sol. (Cyro dos Anjos)
e) Todos os pais aconselham, se bem que nem
todos possam jurar pelo valor de seus conselhos.
(Rui Barbosa)

2. (TCU) Aponte a alternativa em que ocorra
orao coordenada sindtica conclusiva.
a) Todos estavam presentes. porm ningum pres-
tou ateno.
b) Saiu cedo, no entanto no chegou na hora com-
binada.
c) Estes exerccios so mais fceis. portanto resolva-
os agora.
d) V embora; que logo comear a chover.
c) No s compareceram, mas tambm ajudaram.

3. (AMAN) Por definio, orao coordenada
que seja desprovida de conectivo denomina-
da assindtica.
Observando os perodos seguintes:
I - No caa um galho, no balanava uma folha.
II - O filho chegou, a filha saiu, mas a me nem
notou.
III - O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a
prova. Acabara o exame.

Nota-se que existe coordenao assindtica em:
a) I apenas.
a) II apenas.
b) III apenas.
a) I, II e III.
b) em nenhum deles.

4. (FISCAL-MG) Por definio, orao coorde-
nada que se prende anterior por conectivo
denominada sindtica e classificada pelo no-
me da conjuno que a encabea. Assinale a
NOVA EDIO PORTUGUS


38
alternativa em que aparece uma coordenada
sindtica explicativa, conforme a definio:
a) A casaca dele estava remendada, mas estava
limpa.
b) Ambos se amavam, contudo no se falavam.
c) Todo mundo trabalhando: ou varrendo o cho ou
lavando as vidraas.
d) Chora, que lgrimas lavam a dor.
e) O time ora atacava, ora defendia e no placar apa-
recia o resultado favorvel.

5. (TST) Em relao ao trecho: Durante o en-
terro, abraou-se ao caixo, aflita; levaram-na
para dentro, correto afirmar:
a) h uma orao subordinada adverbial.
b) a primeira orao coordenada assindtica.
c) uma das oraes reduzida de infinitivo.
d) trata-se de um perodo composto por coordena-
o e subordinao.
e) h apenas uma orao coordenada sindtica.

Gabarito
1C 2C 3D 4D 5B

+ Perodo composto por SUBORDINAO:
apresenta oraes dependentes entre si. A ora-
o regente chamada principal e no apresen-
ta conectivo; orao regida a subordinada e
apresenta conectivo.

Obs.: O perodo que tem oraes coordenadas e
subordinadas chama-se perodo misto.

Oraes Subordinadas Adjetivas: equivalem
a um adjetivo, cuja funo de adjunto adno-
minal do termo que elas modificam. So inicia-
das por pronome relativo.

Podem ser:
Oraes Subordinadas Adjetivas Explicativas
- explicam o termo anterior, amplo e genri-
co. Estas oraes vm sempre entre vrgulas.
Ex.: Braslia, que capital do Brasil, foi fun-
dada em 1960.

Oraes Subordinadas Adjetivas Restritivas -
restringem o sentido do termo que elas mo-
dificam.
Ex.: O livro que eu li velho.

importante lembrar que o significado da
orao explicativa no o mesmo da restritiva. Por
exemplo: em Os rapazes, que so altos, saram,
significa que TODOS os rapazes so altos. Por outro
lado, em Os rapazes que so altos saram apenas
os rapazes altos saram.

Oraes Subordinadas Substantivas: exer-
cem funo substantiva (sujeito, OD, OI, CN,
predicativo, aposto) e so introduzidas pelas
conjunes integrantes que e se.

Podem ser:
Oraes Subordinadas Substantivas Subjeti-
vas funcionam como sujeito da orao
principal.
Ex.: Parece que voc feliz. (Que que pa-
rece? que voc feliz - sujeito)
Oraes Subordinadas Substantivas Objeti-
vas Diretas exercem a funo de objeto di-
reto (OD) da orao principal.
Ex.: Quero que voc seja feliz. (O que EU
quero? que voc seja feliz - OD)
Oraes Subordinadas Substantivas Objeti-
vas Indiretas desempenham o papel de ob-
jeto indireto (OI) da orao principal.
Ex.: Lembre-se de que voc feliz.

Oraes Subordinadas Substantivas Comple-
tivas Nominais.
Ex.: Tenho a certeza de que voc ser feliz.

+A orao completiva nominal pede com-
plemento assim como a objetiva indireta. No
entanto, a primeira completa um nome (vonta-
de de, certeza de, favorvel a, desejo de, ne-
cessidade de) que pode ser um substantivo abs-
trato, um advrbio ou um adjetivo, enquanto a
segunda o complemento do verbo (necessito
de, assisto a, etc.).

Oraes Subordinadas Substantivas Predica-
tivas geralmente apresentam um verbo de
ligao (VL) que indica estado e caracteriza o
sujeito (orao principal).
Ex.: Minha vontade que voc seja feliz.
(sujeito simples: minha vontade; verbo ser=
VL)

Todo VL possui predicativo do sujeito, mas
nem todo o predicativo pede VL.

Oraes Subordinadas Substantivas Apositi-
vas apresentam um aposto.
Ex.: Quero somente isto: que voc seja feliz.
(sujeito oculto: eu; objeto direto:
somente isto)






1. Classifique as oraes subordinadas subs-
tantivas de acordo com o exemplo:

a) Convm que fiques alegre.
1. Localizar o verbo.
2. Localizar o sujeito. O que convm? Que fi-
ques alegre (sujeito).
3. Classificar a orao: orao subordinada
substantiva subjetiva.

b) Espero que fiques alegre.
1. ................................................................
...................................................
2. ................................................................
....................................................
3. ................................................................
....................................................

c) Necessito de que fiques alegre.
Exerccios comentados:
NOVA EDIO PORTUGUS


39
1. ................................................................
....................................................
2. ................................................................
....................................................
3. ................................................................
....................................................

d) Tenho necessidade de que fiques alegre.
1. ................................................................
....................................................
2. ................................................................
....................................................
3. ................................................................
....................................................

e) Desejo apenas isto: que fiques alegre.
1. ................................................................
....................................................
2. ................................................................
....................................................
3. ................................................................
....................................................

f) Meu desejo que fiques alegre.
1. ................................................................
....................................................
2. ................................................................
....................................................
3. ................................................................
....................................................

Respostas:

a) Convm que fiques alegre.
1. Localizar o verbo.
2. Localizar o sujeito. O que convm? Que fi-
ques alegre (sujeito orao principal).
3. Classificar a orao: orao subordinada
substantiva subjetiva, pois exerce a funo
de sujeito da orao principal.

b) Espero que fiques alegre.
1. Verbo = esperar.
2. Sujeito. Quem espera? Sujeito oculto EU.
3. Classificar a orao: orao subordinada
substantiva objetiva direta, pois desempe-
nha a funo de OD da orao principal = O
que eu espero? Que fiques alegre (OD).

c) Necessito de que fiques alegre.
1. Verbo = necessitar.
2. Sujeito: Quem necessita? Sujeito oculto EU.
3. Classificar a orao: orao subordinada subs-
tantiva objetiva indireta, pois desempenha a fun-
o de OI da orao principal = DE que eu necessi-
to? De que fiques alegre (OI).

d) Tenho necessidade de que fiques alegre.
1. Verbo = ter.
2. Sujeito: Quem que tem? Sujeito oculto EU.
3. Classificar a orao: orao subordinada
substantiva completiva nominal, pois h um
nome (NECESSIDADE substantivo abstrato)
antecedendo a preposio DE.
4.




e) Desejo apenas isto: que fiques alegre.
1. Verbo = desejar.
3. Sujeito: Quem que deseja? Sujeito oculto Eu.
- O que? Apenas isto objeto direto.
2. Classificar a orao: orao subordinada subs-
tantiva apositiva porque desempenha a fun-
o de aposto.

f) Meu desejo que fiques alegre.
1. Verbo = ser = verbo de ligao (VL)
2. Sujeito: O que ? Sujeito simples: meu desejo
3. Classificar a orao: orao subordinada subs-
tantiva predicativa porque desempenha a
funo predicativo do sujeito.

1. Oraes Subordinadas Substantivas Adver-
biais: funcionam como adjunto adverbial da o-
rao principal.
Podem ser:

O Causais - identificam a causa do que se de-
clara na orao principal.
Ex.: Irei ao teatro porque gosto do autor da
pea.

+Ateno: A orao causal parecida com a
explicativa, mas no igual. Uma forma de identifi-
c-la substituir porque por como na inverso
da frase - Irei ao teatro porque gosto do autor da
pea = Como gosto do autor da pea, irei ao teatro.

O Comparativas - representam o segundo ter-
mo de uma comparao.
Ex.: A vida vai se apagando como a chama
de uma vela.

O Concessivas - demonstram um fato contrrio
ao da orao principal.
Ex.: Mesmo que chova, iremos praia.

O Condicionais - exprimem uma condio para
que ocorra o que est sendo expresso na o-
rao principal.
Ex.: O resultado ser satisfatrio se voc fi-
car atento.

O Conformativas - exprimem a conformidade
de um pensamento com o outro.
Ex.: Cada um colhe conforme semeia.
O Consecutivas - indicam a conseqncia do
que se fala na orao principal.
Ex.: A liberdade to querida, que todos a
desejam.

O Proporcionais - exprimem um fato simult-
neo ao da orao principal. Ex.: medida
que estudas, mais aprendes.

O Finais - indicam a finalidade do que se afir-
ma na orao principal.
Ex.: Sa rapidamente a fim de que ele en-
trasse.

Cuidado para no confundir objeto indireto
com complemento nominal

NOVA EDIO PORTUGUS


40
O Temporais - exprimem o tempo em que o-
corre o fato expresso na orao principal.
Ex.: Quando a gente conhece algum, co-
nhece-lhe o rosto e no o corao.

Oraes reduzidas: apresentam o verbo em
uma das formas nominais (infinitivo, gerndio,
particpio).

a) oraes reduzidas de gerndio - geralmente
sero adverbiais.
Ex.: Estando cansados, dormiram.

b) oraes reduzidas de particpio - sero sempre
adverbiais ou adjetivas.
Ex.: Preocupada com o temporal, esqueci o pa-
cote na loja.

c) oraes reduzidas de infinitivo - sero sempre
adverbiais ou substantivas.
Ex.: Ao sair, feche a porta.



Conjunes Coordenativas
Aditivas e, nem, no s, mas tambm, no
somente
Adversativas mas, porm, todavia, contudo, entre-
tanto, no obstante
Alternativas ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer,
seja...seja
Conclusivas

logo, pois (posposto ao verbo), por
tanto, por isso, por conseguinte, as-
sim
Explicativas porque, pois (anteposto ao verbo),
que

Conjunes Subordinativas
Causais porque, que, visto que, j que, uma
vez que, pois, porque, porquanto,
como
Comparativas como, mais... (do) que, menos...
(do) que, to... como, tanto... quan-
to, assim como, como se
Concessivas embora, ainda que, mesmo que, se
bem que, posto que, conquanto,
apesar de que
Condicionais se, caso, sem que, se no, a no ser
que, contanto que
Conformativas Conforme, consoante, como, segun-
do
Consecutivas de modo que, de maneira que,
to...que, tal...que, tamanho...que,
tanto...que
Finais para que, a fim de que, de modo
que, de maneira que
Proporcionais proporo que, medida que, ao
passo que
Temporais quando, enquanto, assim que, logo
que, sempre que, depois que, desde
que
Integrantes que, se (quando introduzem oraes
subordinadas substantivas)

Observaes importantes:

POIS

- Conclusivo: posposto ao verbo, isolado por
vrgulas.
Ex.: Estudei muito para o vestibular, consegui,
pois (portanto) a aprovao.

- Explicativo: anteposto ao verbo quando a orao
for imperativa (ordem) ou houver alguma
hiptese.
Ex: No acredito em voc, pois j mentiu muitas
vezes.

- Causal: anteposto ao verbo, completando uma
orao que tem sentido de conseqncia.
Ex.: Choveu, pois a calada est molhada.

COMO

- Causal
Ex.: Como gosto de danar, sairei noite com
meus amigos.

- Comparativo
Ex: Ele inteligente como uma porta.

- Conformativo: une duas oraes com verbos
distintos. Pode ser substitudo por conforme.
Ex.: Ele fez o trabalho como o professor pediu.
Exerccios:

1. (MACK-SP) Assinale a alternativa em que a
palavra como assume valor de conjuno su-
bordinativa conformativa.
a) Como ele mesmo afirmou, viveu sempre trope-
ando nos embrulhos da vida.
b) Como no tivesse condies necessrias para
competir, participou, com muita insegurana,
das atividades esportivas.
c) As frustraes caminham rpidas como as tem-
pestades das matas devastadoras.
d) Indaguei-te apreensiva como papai tinha assu-
mido aquela contnua postura de contemplao.
e) Como as leis eram taxativas naquele vilarejo,
todos os moradores tentavam um meio de obe-
dincia s normas.

2. (GDF-SEA-IDR) Nas frases abaixo, cada es-
pao pontilhado corresponde a uma conjuno
retirada.
1. Porm j cinco sis eram passa-
dos..............dali nos partramos...
2. ..........estivesse doente, faltei escola.
3. ..........haja maus nem, por isso devemos des-
crer dos bons.
4. Pedro ser aprovado...........estude.
5. ..........chova eu sairei de casa.

As conjunes retiradas so, respectivamente:
a) quando, ainda que, sempre que, desde que,
como.
b) que, como, embora. desde que, ainda que.
c) como, que, porque, ainda que, desde que.
d) que, ainda que, embora, como, logo que.
e) que, quando, embora, desde que, j que.
NOVA EDIO PORTUGUS


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3. (MACK-SP) Embora todas as conjunes se-
jam aditivas, uma das oraes abaixo apresen-
ta idia adversativa.
a) No achou os documentos nem as fotocpias.
b) Queria estar atento palestra e o sono chegou.
c) No s aprecio a medicina como tambm a o-
dontologia.
d) Escutei o ru e lhe dei razo.
e) No s escutei o ru, mas tambm lhe dei ra-
zo.

4. (CORREGEDORIA-TJ-BA) Sabendo que a ora-
o subordinada substantiva apositiva exerce a
funo de aposto e que este um termo de
natureza substantiva que se refere a um outro,
tambm de natureza substantiva, marque a
alternativa que apresenta uma orao apositi-
va.
a) Disse-me: v embora.
b) Cometeu dois erros, alis, trs.
c) Havia apenas um meio de ajud-la: contar-lhe a
verdade,
d) Como Sofia falasse das bonitas rosas que pos-
sua, Rubio pediu para ir v-las: era doido por
flores.
e) No preciso de ajuda: sei arrumar-me sozinho.

5. (TRT-AM) Todas as oraes destacadas nos
itens abaixo so reduzidas. Assinale a opo
cuja orao destacada se classifica como su-
bordinada reduzida do particpio adverbial
condicional:
a) Feita a partilha, o Leo tomou a palavra.
b) Armado com tais provas, at que eu o enfrenta-
ria.
c) A tropa, acampada s margens do Iguau, foi
surpreendida.
d) Ernestina estava certa de ser amiga.
e) Transposto o rio, seguimos viagem.

6. (FGV -RJ) Assinale a alternativa que corres-
ponde classificao da orao destacada: O
orador encareceu a necessidade de sermos
amantes da paz.
a) objetiva indireta
b) subjetiva
c) completiva nominal
d) apositiva
d) adverbial final.

7. (TCE.MG) Assinale a opo em que haja uma
orao completiva nominal:
a) Certamente no suspeita de que um desconhe-
cido o v.
b) Ningum desconfiou de que o plano pudesse
fracassar.
c) Chego concluso de que o contrato s benefi-
ciou os ingleses.
d) Ningum duvidou de que a propaganda mentiu.
e) Karl Marx acreditava em que a barbrie era a
ausncia do socialismo.

8. (TRF-SP) Em todos os perodos abaixo, h
oraes reduzidas. Aponte, dentre elas, a su-
bordinada adverbial final.
a) O menino fingia ouvir seus conselhos.
b) Pressentindo o mau tempo, no viajamos.
c) Estuda para passar no concurso.
d) Perdeu o trem por estar atrasado
e) Encontrou um peregrino rezando fervoroso.

9. (NCE- UFRJ) Podem acusar-me: estou com
a conscincia tranqila. Os dois-pontos (:) do
perodo poderiam ser substitudos por vrgula,
exp1icitando-se o nexo entre as duas oraes
pela conjuno:
a) portanto
b) e
c) como
d) pois
e) embora

10. (TRT -ES) No seguinte perodo: Choveu
durante a noite, porque as ruas esto molha-
das, a orao destacada :
a) subordinada adverbial consecutiva;
b) coordenada sindtica explicativa;
c) subordinada adverbial causal;
d) coordenada sindtica conclusiva;
e) subordinada adverbial concessiva.

11. (EMESCAM-ES) Assinale a alternativa que
expressa a idia correta da segunda orao,
considerando a conjuno que a introduz. A
torcida incentivou os jogadores; esses, contu-
do, no conseguiram vencer.
a) proporo
b) concluso
c) explicao
d) oposio
e) concesso

12. (POLCIA CIVIL-PE) Na frase: Maria do
Carmo tinha a certeza de que estava para ser
me, a orao destacada :
a) subordinada substantiva objetiva indireta
b) subordinada substantiva completiva nominal
c) subordinada substantiva predicativa
d) coordenada sindtica conclusiva
e) coordenada sindtica explicativa

13. (ASSEMBLIA-MG) Em todas as alternati-
vas h uma orao subordinada substantiva
subjetiva, exceto em:
a) Urge que tomemos uma atitude
d) preciso que voc nos apoie
b) Parece que o tempo voa
e) Importa apenas que sejamos felizes.
c) O ideal seria que todos participassem

14. (CEF) Em: O moo ficou to emocionado
que chorou, a orao subordinada uma ad-
verbial
a) comparativa
b) proporcional
c) consecutiva
d) causal
e) temporal

15. Aponte a alternativa em que ocorra orao
coordenada sindtica adversativa.
NOVA EDIO PORTUGUS


42
a) Ou voc resolve o exerccio, ou fica sem nota.
b) Ele no resolveu o exerccio, logo ficou sem no-
ta.
c) Resolva o exerccio, porque voc ficar sem
nota.
d) Ele preferia ficar sem nota a resolver o exerccio.
e) Ele ficou sem nota, mas no resolveu o exerc-
cio.

16. (TFC) A nica alternativa correta a respeito
do perodo: Imagina que para agradar-lhes
preciso ter qualidades acima do vulgar que
ele:
a) apresenta quatro oraes;
b) apresenta trs oraes;
c) apresenta duas oraes;
d) composto por coordenao e subordinao;
e) composto por oraes que se caracterizam por
no possuir sujeito determinado.

17. (CESESP-PE) Chamando de:
I - o perodo composto por coordenao sindtica;
II - o perodo composto por coordenao assindti-
ca.

Assinalar a alternativa correta:
a) Colhemos frutos, jogamos bola. (I)
b) Bem depressa chegou o trem; despedimo-nos
sem demora. (I)
c) Os dois anos de servio acabaram em 1855, o
escravo ficou livre, mas continuou o ofcio. (I)
d) Dormi tarde, mas acordei cedo. (II)
e) Fui bem em Fsica, mas no acertei nada de
Qumica. (II)

18. No chores que a vida luta.; Segue o
teu ritmo, no contraries a tua ndole.; Os
alicerces cederam: a casa ruiu, pois. As ora-
es apresentadas so coordenadas:
a) sindtica conclusiva / sindtica negativa / sind-
tica explicativa.
b) assindtica / sindtica aditiva / sindtica explica-
tiva.
c) sindtica explicativa / assindtica / sindtica
conclusiva.
d) sindtica aditiva / assindtica / sindtica conclu-
siva.
a) assindtica / sindtica adversativa / sindtica
conclusiva.

19. (ESEx) Na orao Que saibam, no creio:
mas desconfiam, o trecho destacado uma
orao:
a) coordenada sindtica adversativa;
b) coordenada sindtica explicativa;
c) coordenada sindtica conclusiva;
d) coordenada sindtica aditiva;
e) coordenada assindtica adversativa.

20. (MAGISTRIO-MG) Assinale a alternativa
que contm uma coordenativa conclusiva:
a) Srgio foi bom filho; logo ser bom pai.
b) Os meninos ora brigavam, ora brincavam.
c) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.
d) Os ces mordem, no por maldade, mas por pre-
cisarem viver.
e) Ado comeu a ma, e nossos dentes at hoje
doem.

Gabarito
01A 02B 03B 04C 05B 06B 07C 08C 09D 10B
11D 12B 12C 14C 15E 16A 17C 18C 19A 20A

EQUIVALNCIA E TRANSFORMAO
DE ESTRUTURAS

O reconhecimento da correta estruturao de
frases consubstancia a correta identificao de
perodos, oraes e frases. Este reconhecimen-
to somente possvel se tivermos muito bem
sedimentado o conceito destes enunciados lin-
gsticos. Desta forma, preciso aclarar bem
estes trs conceitos, quais sejam, de perodo,
orao e frase.

Assim sendo, conceituemos o que seja frase.
Quando o indivduo agrega as palavras da ln-
gua, ele tem o objetivo especfico de estabele-
cer contatos, de comunicar-se. Frase , pois, a
unidade mnima de comunicao lingstica.
Desta forma, frase qualquer palavra ou con-
junto de palavras suficiente para que o falante
alcance seu objetivo, qual seja, comunicar-se.
Assim, pode se dizer que frase qualquer e-
nunciado de sentido acabado.

Faraco & Moura (Gramtica 15 edio, Ed.
tica, 1995) apresentao a seguinte classifi-
cao de frases de acordo com a maneira que
so pronunciadas:

1. Declarativa:

Declara-se alguma coisa sobre algum

Paulo escreve livros

2. Interrogativa:

Pergunta-se alguma coisa sobre algum

Paulo escreve livros?

3. Exclamativa:

Mostra admirao, espanto, surpresa, pelo fato
de

Certa pessoa fazer determinada coisa
Paulo escreve livros!

4. Imperativa:

Traduz ordem, conselho, pedido Escreva li-
vros.
NOVA EDIO PORTUGUS


43
Por outro lado, preciso igualmente conceituar
orao. Segundo Francisco Plato Savioli, o
enunciado lingstico organizado em funo de
um verbo constitudo de sujeito e predicado, ou
ao menos de predicado. (Gramtica em 44
lies, 10 edio, Ed. tica).

Exemplo: Joo comprou uma casa
Sujeito predicado

Por fim, valemo-nos, mais uma vez, de Fran-
cisco Plato Savioli para conceituar perodo:
um enunciado lingstico com sentido que
acaba produzido por elementos combinados
entre si de acordo com as regras sintticas da
lngua.

Ex: Mariana foi ao parque, levou seu irmo
1 orao 2 orao
e contou-lhe muitas histrias.
3 orao

Ora, pois de posse destes conceitos, associa-
dos s demais informaes constantes (pero-
dos compostos por subordinao ou coordena-
o, tipo de predicado, sinais de pontuao,
etc...) desta apostila, que o estudante far a
correta estruturao de frases, formando um
universo coeso de conhecimentos.

CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL

REGRAS GERAIS

CONCORDNCIA

Concordncia o princpio sinttico segundo
o qual as palavras dependentes se harmoni-
zam, nas suas flexes, com as palavras de que
dependem. Assim:

a) os adjetivos, pronomes, artigos e nume-
rais concordam em gnero e nmero
com os substantivos determinados
(concordncia nominal).
b) O verbo concordar com o seu sujeito
em nmero e pessoa (concordncia
verbal).

EXERCCIOS

1) (FUVEST) Indique a alternativa correta:
Tratavam-se de questes fundamentais.
a) Comprou-se terrenos no subrbio.
b) Reformam-se ternos
c) Obedeceram-se aos severos regulamen-
tos.
d) Precisam-se de datilgrafas.

2) (FRANCISCANAS) A relao de verbos que
completam, convenientemente e respectiva-
mente, as lacunas dos perodos abaixo :

a) so / so / eram / Devem.
b) / so / era / Deve.
c) / / era / Devem.
d) so / / era / Deve.
e) so / / eram / Deve.

I Hoje _____ 24 de janeiro.
II Trinta quilmetros ____ muito
III J _____ uma e vinte.
IV - ______ ser duas horas.

3) Nas cinco alternativas, h duas concordn-
cias verbais erradas, indique-as.

a) Eu, tu e nossos amigos iremos no mes-
mo avio.
b) Tu e meus amigos ireis no mesmo trem.
c) Tu e meus amigos iro no mesmo trem.
d) V. Exa., eles e aqueles garotos seguireis
depois.
e) Margarida e vossa tia seguireis primei-
ro.

4) (MED ABC) O verbo concorda em nmero
e pessoa com o sujeito. Portanto, no est cor-
reta a alternativa:
a) Faltam ainda seis meses para o venci-
mento.
b) Existem fortes indcios de melhoria ge-
ral.
c) No provm da os males sofridos.
d) Os fatos que o perturbam so bem pou-
cos.
e) Sero considerados vlidos tais argu-
mentos.

5) Quando_______ dez minutos para o trmino
da aula, ______ na lousa as tarefas de casa.

a) faltar / sero escritos.

b) faltar / sero escritas.

c) faltar / ser escrito.
d) faltarem / sero escritas.
e) faltarem / ser escrito.

6) Conheci-a, ____________ poucos dias, mas
no _______ novas oportunidades para encon-
tra-la.
a) deve haver / faltar.

b) devem haver / faltaro.
c) deve haver / faltaro.
d) devem haverem / faltaro.
e) devem haver / faltar.
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7) Assinale a frase que contm um erro no que
diz respeito ao emprego do verbo fazer.

a) Faz trs anos que regressaram.
b) Fazem-se muitos trabalhos
apressadamente.
c) J deve fazer dois anos que vieram para
o Brasil.
d) Vo fazer dois anos que l estive pela
ltima vez.
e) Aqui faz veres terrveis.

8) Assinale a alternativa em que a concordn-
cia est incorreta, segundo o uso clssico da
lngua portuguesa.

a) Mais de um jornal publicou a notcia
b) Ele e tu iro ao teatro.
c) Sou eu quem paga.
d) No fui eu a que chegou primeiro.
e) Cada um dos jogadores daquele clube j
ganhou um prmio.

9) (MACK) Este ano, ______ as festas que
_______, que eu no comparecerei a nenhu-
ma.

a) pode haver / haver.
b) podem haver / houverem.
c) pode haver / houver.
d) pode haver / houverem.
e) pode haver / houver.

10) (MED-SANTOS) Assinale a alternativa in-
correta:

a) Precisam-se alunos especializados.
b) Precisa-se de alunos especializados.
c) Precisa-se de alunos competentes.
d) Assiste-se a filmes nacionais.
e) Obedea-se aos regulamentos.

RESPOSTAS: 1) c; 2) c; 3) d; 4) c; 5) d;
6) c; 7) d; 8) b; 9) c; 10) a.

CONCORDNCIA NOMINAL

1) Quando o adjetivo se referir a um s nome,
o substantivo concorda com ele em gnero e
nmero. Ex.: Boa rvore no d maus frutos.

2) Quando o adjetivo se referir a dois ou mais
substantivos do mesmo gnero e do singular e
vier posposto, toma o gnero deles e vai facul-
tativamente, para o singular ou plural.
Disciplina, ao e coragem digna (ou dignas).

3) Quando o adjetivo se referir a dois ou mais
substantivos a dois ou mais substantivos de
gneros diferentes e do singular e vier pospos-
to, poder ir para o masculino plural ou con-
cordar com o mais prximo. Ex.: Escolheste
lugar e hora maus.
Escolheste lugar e hora m.

PORM: Sinto eterno amor e gratido. adjeti-
vo anteposto concordar com o mais prximo.

4) Quando o adjetivo se referir a dois ou mais
substantivos de gneros diferentes e do plural
e vier posposto, tomar o plural masculino ou
concordar com o mais prximo. Ex.: Rapazes
e moas estudiosos (ou estudiosas)

5) Quando o adjetivo se referir a dois ou mais
substantivos de gneros diferentes e do plural
e vier posposto, tomar o plural masculino ou
concordar com o mais prximo. Ex.: Primos,
primas e irmos educadssimas (ou educads-
simos).

6) Pode o adjetivo ainda concordar com o mais
prximo quando os substantivos so ou podem
ser considerados sinnimos. Ex.: Gratido e
reconhecimento profundo.

7) Quando dois ou mais adjetivos se referem
ao mesmo substantivo determinado pelo arti-
go, ocorrem trs tipos de construo paralelas.
Ex.:
Estudo as lnguas inglesa e francesa.
Estudo a lngua inglesa e a francesa.
Estudo a lngua inglesa e francesa.

8) As palavras: mesmo, prprio e s (quando
equivalem a sozinho) concordam segundo a
regra geral em gnero e nmero coma palavra
a que se referem. S quando equivalem a so-
mente so advrbios e invariveis. Ex.:
Ela mesma me avisou.
Vocs prprios me trouxeram a notcia.
Ns no estivemos ss.
S eles no concordaram.

OBS.: a expresso a ss invarivel. Exem-
plo: Gostaria de ficar a ss por uns momentos.

9) Anexo, incluso, junto, bastante e nenhum,
concordam, normalmente, com os substantivos
a que se referem.

Segue anexa a cpia do contrato
Vo inclusos os requerimentos.
Seguem juntas as notas.
Bastantes pessoas ignoram esse plural.
Homens nenhuns, nenhumas causas.

OBSERVAES:
a) Alerta e menos so sempre invariveis.
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Estamos alerta.
H situaes menos complicadas.
H menos pessoas no local.
b) Em anexo sempre invarivel.
Seguem, em anexo, as fotografias.
c) Meio meia, como adjetivo concordam em
gnero e nmero com o substantivo que modi-
ficam, mas como advrbio meio permanece
invarivel.

OBS.: com adjetivo modifica o substanti-
vo.
Com advrbio, modifica o adjetivo, o verbo
e o prprio advrbio.

J meio-dia e meia (hora). (substantivo)
Compramos 6 meios litros de leite. (substanti-
vo)
Quero meio quilo de caf. (substantivo)
Ele sentia-se meio cansada. (adjetivo)
Elas pareciam meio tontas. (adjetivo)
Minha me est meio exausta. (adjetivo).

Esto nesse caso palavras como: pouco, muito,
bastante, barato, caro, meio, longe, etc.

10) Dado e visto e qualquer outro particpio,
concordam com o substantivo a que se refe-
rem.

Dados os conhecimentos (substantivo masculi-
no)
Dadas as condies (substantivo feminino)
Vistas as dificuldades (substantivo feminino)

11) As expresses um e outro e nem um e
nem outro so seguidas de um substantivo
SINGULAR.

... mas aprovei um e outro ato.
... mas uma e outra coisa duraram.

PORM:
Quando um e outro e nem um nem ou-
tro for seguido de adjetivo, o substantivo fica
no singular e o adjetivo vai para o plural.
Uma e outra parede sujas.
Um e outro lado escuros.

12) A palavra possvel em o mais... possvel,
o pior possvel, o pior possvel, o melhor poss-
vel, mantm-se invarivel. Ex.:

Praias o mais tentadoras possvel.
PORM:
Com o plural os mais, os menos, os piores,
os melhores, a palavra possvel vai para o
plural.

Praias as mais tentadoras possveis.

13) A palavra obrigado concorda com o nome
a que se refere.
Muito obrigado (masculino singular)
Muito obrigada (feminino singular)
Eles disseram muito obrigados (masculino plu-
ral).

14) Verbo ser mais adjetivo
Nos predicados nominais em que ocorre o
verbo ser mais um adjetivo, formando expres-
ses do tipo bom, claro, evidente, etc...
h duas construes:

- Se o sujeito no vem precedido de nenhum
modificador, tanto o verbo quanto o adjetivo
ficam invariveis. Ex.:
Cerveja bom.
proibido entrada.

- Se o sujeito vem precedido de modificador,
tanto o verbo quanto o predicativo concordam
regularmente.

A cerveja boa.
proibida a entrada.

15) Concordncia do Adjetivo (Predicativo)

a) Predicativo do Sujeito: concorda com o su-
jeito em nmero e gnero

As crianas estavam tristonhas.

b) Predicativo do Objeto:

- Se o objeto direto for simples, o adjetivo
predicativo concorda em gnero e nmero com
o objeto. Trouxeram-na desmaiada.
- Se o objeto direto for composto, o adjetivo
predicativo dever flexionar-se no plural e no
singular os objetos.
A justia declarou criminosas a atriz e suas
amigas.

16) Substantivos ligados por ou: o adjetivo
concorda com o mais prximo ou, ento, vai
para o plural.
Uma flor ou flores - saboroso ou saboro-
sos.

17) Dois ou mais ordinais determinando o
substantivo: este ficar no singular ou no plu-
ral.
A primeira e segunda ferida (OU feridas) do
corao.

CONCORDNCIA VERBAL

O verbo concorda com o sujeito em nmero
NOVA EDIO PORTUGUS


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e pessoa com as seguintes regras:

1) SUJEITO COMPOSTO ANTEPOSTO AO VER-
BO:
Esse fica no plural. Ex.:
O pai, a me e o filho esto ausentes.

2) SUJEITO COMPOSTO POSPOSTO AO VERBO:
Esse pode concordar com o ncleo mais prxi-
mo ou com todos os ncleos indo para o plural.
Ex.:

Est ausente o pai, a me e o filho.
Esto ausentes o pai, a me e o filho.

3) SUJEITO COMPOSTO POR PRONOMES PES-
SOAIS DIFERENTES:

O verbo vai para o plural concordando com
a pessoa que possui prioridade gramatical (ou
seja, 1 pessoa prevalece sobre a 2 e 3; 2
pessoa prevalece sobre a 3). Ex.:
Eu, tu, ele e ela somos bons amigos. (eu
ns)
Tu, ele e ela sois bons amigos. (tu vs)
Ela e tu ireis embora. (tu vs)

3) SUJEITO COMPOSTO:

Tendo seus ncleos ligados por no s ... mas
tambm, tanto ... quanto, no s ... como, o
verbo concorda com o mais prximo ou vai
para o plural.
No s a moa, mas tambm o prncipe estari-
am pobres.

OBS.: Caso se trate de uma simples compara-
o, o verbo fica no singular.
Este aumento de salrio, assim como o anteri-
or, no compensou.
4) SUJEITO LIGADO POR COM

O verbo ir para o plural se indicar cooperao
na ao, visto que a preposio forma verda-
deiro sujeito composto, equivalendo a E; se a
preposio COM exprimir circunstancia de
companhia, o verbo fica no singular.

Napoleo com seus soldados invadiram a Euro-
pa.
Egas Monis, com a mulher e os filhos, apresen-
tou-se ao rei da Espanha.

5) SUJEITO LIGADO POR OU:
Levar-se- em conta para o verbo ficar:

a) no singular
- excluso: Pedro ou Paulo ser eleito
- sinonmia: A glotologia ou a lingstica
uma cincia que se ocupa da linguagem huma-
na.

b) no plural
- incluso: o calor ou o frio excessivo preju-
dicam certas plantas. (ou = e)
- retificao: o ladro ou os ladres no deixa-
ram nenhum vestgio.

PORM:

Na apresentao do verbo, d-se concor-
dncia com o mais prximo.
Nenhum vestgio de sua presena deixou o
autor ou autores do crime.

6) SUJEITOS REPRESENTADOS POR UM E OU-
TRO:

O verbo pode ficar no singular ou no plural.
Um e outro testemunho o condenavam (ou
condenava).

7) SUJEITOS REPRESENTADOS POR UM OU
OUTRO:

O verbo fica no singular. Ex.:
Uma ou outra pode alugar a casa.

8) SUJEITO REPRESENTADO POR NEN UM,
NEM OUTRO:
Exige o verbo no singular
Afirma-se que nem um, nem outro falou a
verdade.

9) SUJEITO REPRESENTADO POR EXPRESSO
COMO A MAIORIA DE (a maior parte, parte de)
UM NOME NO PLURAL:

O verbo ir para o singular ou plural. Ex.:
A maior parte dos doidos ali metidos esto (ou
est) em seu perfeito juzo.

10) SUJEITO REPRESENTADO POR UM COLETI-
VO:

O verbo fica no singular, embora em escrito-
res clssico se encontrem exemplos de concor-
dncia no com o coletivo, mas com a idia de
plural que ele encerra (silepse).

Mas nem sempre o povo acerta.

11) SUJEITO REPRESENTADO PELA PALAVRA
QUE PRONOME RELATIVO:
O verbo concorda em nmero e pessoa com
o antecedente da palavra que.

Fui eu que te vesti do meu sudrio.
No s tu que me ds felicidade.

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12) SUJEITO REPRESENTADO PELO PRONOME
QUEM:

O verbo vai para a 3 pessoa do singular,
segundo a NGB.

Mas no sou eu quem est em jogo. (ou
estou)

13) SUJEITO COMPOSTO SEGUIDO DE UIM
APOSTO RESUMIDOR:

O verbo concorda com a palavra resumidora
e no com o sujeito composto.

Jogos, convenes, espetculos, nada o dis-
traa.
Desvios, fraudes, roubos, tudo era permiti-
do.

14) VERBO + PRONOME APASSIVADOR
SE:

Concorda com o sujeito paciente em nmero
e pessoa.

Ouviam-se aplausos no salo.
Compram-se livros usados.
Vendem-se apartamentos.

15) VERBO + NDICE DE INDETERMINAO
DO SUJEITO SE:

Fica o verbo na 3 pessoa do singular.

Precisa-se de carpinteiros.
Gosta-se de praias naquela regio.
Necessita-se de outras explicaes.

16) VERBOS IMPESSOAIS:

Ficam, normalmente, na 3 pessoa do
singular:

a) O verbo haver no sentido de existir, aconte-
cer.
Havia dois alunos no corredor.
Houve fatos estranhos naquela cidadezinha.
b) Os que indicam fenmenos da natureza:
chover, ventar, nevar, gear, etc.
c) Os verbos haver, fazer, estar, ir, ser (com
referncia a tempo). Ex.:
H trs dias que no o vejo.
Faz quatro meses que no nado.
Vai em dois anos ou pouco mais que ...
cedo.
Est frio.

ENTRETANTO:
- O verbo ser concorda com o predicativo.
So dez horas.
uma hora.

- Os verbos existir e acontecer so pessoais,
ou seja, admitem sujeito e concordam com ele.
Existem duas manchas na parede. (sujeito =
duas manchas)
Aconteceram fatos estranhos. (sujeito = fatos)

Nas locues verbais, o verbo impessoal
transmite a sua impessoalidade para o verbo
auxiliar.
Vai haver novas oportunidades. (no h sujei-
to)
Est fazendo dez anos que...

PORM:

Vo existir novas oportunidades. existir = ver-
bo pessoal).
Estavam acontecendo coisas estranhas. (estar
= verbo pessoal).

17) O VERBO DAR, BATER e HORA(S):

Esses verbos concordam com o sujeito ex-
presso hora(s).

Deram h pouco nove horas!
Bateram devagar dez horas!

PORM:

Se, na orao, vem a palavra relgio, funcio-
nando como sujeito, o verbo concordar com
ela em nmero e pessoa.

Que horas deu o relgio?
Vai dar dez horas o relgio da S.
18) O VERBO SER
a) Com as palavras tudo, isto, isso, aquilo, o
(que) e o predicativo no plural, o verbo ser
tambm pode ir para o plural ou ficar no singu-
lar.

Tudo eram memrias na infncia.
Isto no so coisas que voc possa dizer.
Tudo so flores.
b) O sujeito que d nome a pessoa concorda
com o verbo ser. Ex.:
O filho as alegrias do pai.

c) O sujeito que d nome a algo pede o verbo
concordando com o predicativo no plural.
O problema sos as suas dvidas.

d) O pronome pessoal sujeito ou predicativo
pede a concordncia do verbo com ele.
Ele era todo ouvidos e angstias.
O trouxa neste caso fui eu.
NOVA EDIO PORTUGUS


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e) As expresses muito, pouco, mais de,
menos de, tanto, quando indicam preo,
quantidade, peso ficam com o verbo no singu-
lar.
Duas horas no tanto assim.
Oitocentos gramas muito.

f) Em horas, datas e distncias, o verbo ser
impessoal e concorda com o predicativo.
Hoje so quatorze de outubro
(predicativo)

zero hora em So Paulo.
So dez horas da manh.
So cem quilmetros daqui at l.





EXERCCIOS


Vejamos alguns exemplos:
Vocs , talvez , achem muita graa nessas pia-
das .
* O verbo concorda no singular com o sujeito
coletivo no singular , ou vai para o plural , con-
cordando com o substantivo plural .
Uma multido de mulheres protestava diante
do palcio do governo .
* Pronome de Tratamento - verbo na 3 pes-
soa.
Vossa Senhoria poder comparecer hoje.
* Pronome Relativo que = verbo concorda c/o
pronome pessoal que antecede o que .
Hoje sou eu que vejo o filme.
Pronome Relativo quem = verbo concorda c/o
pronome pessoal , que antecedem o quem ;
verbo vai p/ a 3 pessoa do singular .
Hoje sou eu quem v / vejo o filme.
* Pronome apassivador - verbo concorda c/ o
seu sujeito .
Organizou-se o baile / Organizaram-se os bai-
les.
* ndice de indeterminao do sujeito - verbo
fica na 3 pessoa do singular .
Necessita-se de bons mdicos naquela regio .
* Nomes prprios no plural - precedido de
artigo plural - verbo vai p/ o plural .
Os Estados Unidos resolveram o problema .
* Nome prprio no precedido de artigo - ver-
bo vai p/ o singular.
Os Lusadas imortalizaram Cames . / Os Lus-
adas imortalizou Cames .
* Dar , bater , soar - esses verbos concordam
com seu sujeito quando indicam horas .
Deu (bateu / soou) oito horas o relgio da igre-
ja .
* Verbos haver e fazer impessoais 3 pes-
soa do singular .
Havia muitas roupas no armrio . /
Deve fazer veres terrveis naquela cidade .
* Sujeito oracional - verbo na orao principal
vai p/ o singular .
Custou-me / resolver todos os exerccios.
Aconteceu / que nem todos souberam fazer a
prova.
* Verbo parecer como auxiliar de infinitivo -
flexiona-se o verbo auxiliar ou o infinitivo.
As estrelas parecem brilhar . / As estrelas pa-
rece brilharem .
* Com as expresses : mais de , perto de, cer-
ca de, menos de: verbo concorda c/ o numeral.
Mais de um soldado fugiu do combate . /
Mais de dois soldados fugiram do combate.
OBSERVAES :
OU e NEM: O verbo deve ficar no singular.
Exemplo = Mrio ou Paulo governar o Estado.
Nem Mrio nem Paulo governar o Estado.
Quando as expresses; um e outro, um ou ou-
tro e nem um nem outro integram o sujeito, a
OBS.: Em datas, o verbo ser pode concordar
com a idia da palavra dia, mesmo que ela no
aparea.
Ex.: Hoje 2 de outubro.
NOVA EDIO PORTUGUS


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concordncia pode ser feita no singular ou no-
plural.
Exemplo = Um e outro livro servem /serve .
Concordncia Nominal
1. O Brasil compra automveis e frutas argen-
tinos.
( ) Certa
( ) Errada

2. Sempre julguei o gerente e a diretora com-
petente.
( ) Certa
( ) Errada

3. Sempre julguei competente o gerente e a
diretora.
( ) Certa
( ) Errada

4. Estava amassado o carro e a moto.
( ) Certa
( ) Errada

5. Os presidentes brasileiros e paraguaios se
encontraram ontem.
Certa
Errada

6. Eram estranhos a expresso, a personalida-
de e os gestos.
( ) Certa
( ) Errada

7. Ele domina a lngua inglesa e francesa.
( ) Certa
( ) Errada

8. Ela conservou limpo as mos e o rosto du-
rante o jogo.
Certa
Errada

9. muito dedicado o chefe e seus auxiliares.
( ) Certa
( ) Errada

10. Deparei com fatos e situaes inesperadas.
( ) Certa
( ) Errada


Concordncia Verbal

1. Bateu oito horas no sino da igreja.
( ) Certa
( ) Errada

2. Era tudo travessuras de criana.
( ) Certa
( ) Errada

3. As meninas parecem estarem descontentes
com o professor.
( ) Certa
( ) Errada

4. Eram oito horas quando ela entrou em casa.
( ) Certa
( ) Errada

5. Oito funcionrios so o suficiente para co-
mear a obra.
( ) Certa
( ) Errada

6. Na igreja, ao lado, bateram devagar dez
horas.
( ) Certa
( ) Errada

7. Amanhecer e o anoitecer parece deixarem-
me intacto.
( ) Certa
( ) Errada

8. Helena os nicos momentos de alegria
para ele.
( ) Certa
( ) Errada

9. Viva ns! Somos tetracampees do mundo!
( ) Certa
( ) Errada

10. J so meia-noite.
( ) Certa
( ) Errada

GABARITO

Concordncia Nominal
1. C; 2. E; 3. E; 4. C; 5. E; 6. C; 7. E; 8. E;
9. C; 10. C.

Concordncia verbal
1. E; 2. E; 3. E; 4. C; 5. E; 6. C; 7. C; 8. C;
9. E; 10. E.



REGNCIA VERBAL E NOMINAL

O REGNCIA VERBAL

NOVA EDIO PORTUGUS


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2. VERBOS QUE MUDAM DE SIGNIFICADO AO
MUDAR DE REGNCIA:
VERBO TRANSITI-
VO DIRETO (VTD)
OU TRANSITIVO
INDIRETO (VTI)

OBJETO DIRETO
VTD

OBJETO INDI-
RETO VTI
(pede preposi-
o)
AGRADAR

* Mimar, fazer
carinho.
Ex.: A noiva a-
grada o namora-
do.
* Satisfazer, ser
agradvel.
Ex.: O professor
no
Agradou aos
alunos.
ASPIRAR

* Sugar, sorver.
Ex.: A servente
aspirou o p do
carpete.
* Cheirar. Ex.: A
menina aspirou o
ar do campo.
* Almejar, dese-
jar, pretender.
Ex.: Aspiramos
a um bom em-
prego.
ASSISTIR


* Dar assistncia,
tomar conta. Ex.:
O mdico assistiu
o doente. / O
governo assistiu
os flagelados.

* Ver, olhar,
presenciar. Ex.:
Os torcedores
assistiram ao
jogo.
* Morar, residir.
Ex.: Caio assiste
em Braslia.
* Caber, perten-
cer. Ex.: Isto
no lhe assiste.
ATENDER

* Atender pesso-
as. Ex.: O balco-
nista atendeu o
fregus.
* Deferir, aceitar.
Ex.: O professor
atendeu o pedido
do aluno.

* Atender a
coisas, fatos e
pessoas. Ex.:
Atenda ao tele-
fone. / A ambu-
lncia atendeu
ao acidente.

CUSTAR

* Acarretar. Ex.:
A preparao paro
o concurso custa
aos alunos muita
dedicao. / O
remorso custou
lgrimas aos
perdedores.
* Ter necessida-
de. Ex.: Preciso
mais tempo para
estudar.

* Ser custoso,
difcil. Ex.: Cus-
tou-me entender
a questo.

PRECISAR *Marcar com
preciso.
Ex.: O relojoeiro
precisou o defeito
do relgio.

* Ter necessida-
de.
Ex.: Preciso de
mais tempo para
estudar.

QUERER

*Desejar para si.
Ex.: Quero uma
mulher que saiba
lavar e cozinhar.

* Gostar, esti-
mar. Ex.: Adoro
o Mallmann e
lhe quero muito.
VISAR * Por o visto. Ex.:
O gerente visou o
cheque.
* Apontar uma
arma.

* Almejar, pre-
tender. Ex.:
Visas a um bom
emprego? Sim,
viso a ele.
IMPLICAR * Envolver. Ex.:
Implicaram o
rapaz no crime.
* Ter implicn-
cia. Ex.: Impli-
cou com o mari-
* Acarretar. Ex.:
Sua atitude impli-
ca demisso.
do o dia todo.
DEPARAR


* Encontrar. Ex.:
Olhando sua pro-
va, deparei 3
erros.
* Encontrar com
algum. Ex.:
Estava no bar e
deparei com o
Marcelo.
* Apresentar-se.
Ex.: Hoje, du-
rante a aula,
deparou-se ao
professor.
PAGAR/PERDOAR * Quando se
refere a coisas.
Ex.: Pagar um
mico.
* Quando se
refere a pesso-
as. Ex.: Perdoe
aos que peca-
ram.

VERBOS QUE REPELEM O LHE E ACEITAM A
ELE, A ELA.

Aspirar (desejar, almejar, pretender)
Assistir (ver, olhar, presenciar)
Visar (desejar, almejar, pretender)

VERBOS COM UM SENTIDO E MAIS DE UMA
REGNCIA
VERBO TRAN-
SITIVO DIRETO
(VTD) OU
TRANSITIVO
INDIRETO
(VTI)

OBJETO DIRE-
TO VTD

OBJETO INDIRETO
VTI (pede prepo-
sio)
ABRAAR * Mallmann
abraou a ami-
ga.
* Mateus abraou-se
na amiga.
* Mrcio abraou-se
ao amigo.
* Mallmann abraou-
se com a amiga.
AGUARDAR * Aguardamos o
colega.
* Aguardamos pelo
colega.

AJUDAR * Paulo o aju-
dou.

* Paulo lhe ajudou.
ESQUECER, LEM-
BRAR, ADMIRAR,
RECORDAR
* Esqueci o
guarda-chuva. /
Lembrei que ele
viria mais tarde.
* Esquecer-se, lem-
brar-se, recordar-se,
admirar-se. Ex.:
Esqueci-me do guar-
da-chuva. / Lembrei-
me de que ele viria
mais tarde.
ENCONTRAR * Encontrei
Marcelo ontem.
* Eu me encontrei
com Marcelo.
RENUNCIAR * Leonardo
renunciou o
cargo.
* Henrique renunciou
ao cargo.
SATISFAZER * Kamir no
satisfez as exi-
gncias.
* Kamir no satisfez
s exigncias.
1.
1. VERBOS CUJA REGNCIA MAIS SE ERRA.
VERBO TRANSITI-
VO DIRETO (VTD)
OU TRANSITIVO
INDIRETO (VTI)

OBJETO DI-
RETO VTD

OBJETO INDI-
RETO VTI
(pede preposio)
NAMORAR * Marcelo
namora Patr-
cia h um ano
e meio.
No se usa a pre-
posio com.


NOVA EDIO PORTUGUS


51
OBEDECER E DESO-
BEDECER
* Preposio A.
Ex.: O filho deso-
bedeceu ao pai.
PREFERIR * Preposio A.
Prefiro dana do
ventre dana de
salo.
RESPONDER * Para dar a
resposta. Ex.:
Respondeu que
estava satisfei-
to.
* Preposio A no
sentido de dar
resposta. Ex.:
Responda s
questes abaixo.
* Ficar respons-
vel. Ex.: Respon-
deu pelos erros.

CHEGAR


* Preposio A.
Ex.: Chegar a casa
para comer. /
Aonde queres
chegar?


Preposies utilizadas nos verbos
transitivos indiretos:

A ANTE APS AT COM CONTRA DESDE EM ENTRE
PARA POR PELO PELA SEM PERANTE SOB SOBRE

Ateno!
Verbos com regncias diferentes em uma
mesma frase so estruturados da seguinte
forma: CORRETO: Li o livro e gostei dele.
ERRADO: Li e gostei do livro.

O REGNCIA NOMINAL

Assim como os verbos, alguns nomes
(adjetivos e substantivos) necessitam de um
complemento nominal (CN). Em outras pala-
vras, o CN representa para o nome aquilo que
o objeto indireto representa para o verbo,
complementando vocbulos que no possuem
sentido sozinhos.

Vejamos alguns exemplos:
acessvel a
acostumado a, com
adaptado a, para
afvel com, para com
aflito com, em, para, por
agradvel a
alheio a, de
alienado a, de
aluso a
amante de
anlogo a
ansioso de, para, por
apto a, para
atento a, em
averso a, para, por
vido de, por
benfico a
capaz de, para
certo de
compatvel com
compreensvel a
comum a, de
constante em
contemporneo a, de
contrrio a
curioso de, para, por
desatento a
descontente com
desejoso de
desfavorvel a
devoto a, de
diferente de
difcil de
digno de
entendido em
equivalente a
erudito em
escasso de
essencial para
estranho a
fcil de
favorvel a
fiel a
firme em
generoso com
grato a
hbil em
habituado a
horror a
hostil a
idntico a
impossvel de
imprprio para
imune a
incompatvel com
inconseqente com
indeciso em
independente de, em
indiferente a
indigno de
inerente a
insacivel de
leal a
liberal com
medo a, de
natural de
necessrio a
negligente em
nocivo a

INTERPRETAAO DE TEXTOS

O LEITURA E COMPREENSO DE TEXTOS

INTRODUO:

NOVA EDIO PORTUGUS


52
Interpretar significa comentar, explicar algo.
Podemos dizer que interpretar um texto dar a
ele um valor simblico, uma explicao.

Por exemplo, um fato ocorre em uma via
pblica, vrias pessoas so testemunhas desse
fato, contudo, cada pessoa dar a ele um va-
lor, uma prioridade distinta, pois cada um traz
uma histria pessoal e ser essa histria que
permear as anlises, os smbolos de cada in-
terpretao.

Ento ... como interpretar textos em prova,
se cada pessoa possui seu modo especfico de
ver os fatos?

A resposta no simples. No obstante, o
valor subjetivo do texto possui uma estrutura
interna independente de quem ler. Essa estru-
tura interna do texto garante uma interpreta-
o primordial que trabalha o texto, que o v
como um objeto a ser analisado em seu interi-
or objetivamente.

Para efeito didtico, vamos dizer que h
basicamente trs tipos de estruturas de texto,
que iro se mesclar, conforme o estilo, inten-
o, etc., do autor. Vamos cham-las de MA-
CRO-ESTRUTURAS: NARRAO, DESCRIO,
DISSERTAO, que iro se organizar a partir
de elementos caractersticos de cada uma. A
seguir iremos estudar as MACRO-ESTRUTURAS
e seus elementos caractersticos.

MACRO-ESTRUTURAS

a) NARRAO:

Identificamos um texto narrativo quando ele se
prope a contar algo, seja real ou fictcio.
Qualquer histria, qualquer assunto contado
ser uma narrao. Podemos exemplificar o
texto narrativo como o conto, romance, novela.

b) DESCRIO:
Identificamos um texto descritivo quando ele
caracteriza, detalha, fotografa um objeto,
uma pessoa, um sentimento, etc. Geralmente,
a descrio acompanha a Narrao e a Disser-
tao.

c) DISSERTAO:

Identificamos um texto dissertativo, quando
ele prope uma idia, quando defende uma
opinio, quando traz argumentos sobre algum
tipo de tese. Podemos exemplificar o texto
dissertativo como o ensaio, crnica, crtica.

DA NARRAO
Dissemos que narrar contar, relatar
fatos. Nesse relato ocorre com a presena de
determinados elementos, que podero apare-
cer ou no na ordem abaixo exposta, so eles:

1) O NARRADOR

aquele que nos conta o fato, a histria. O
narrador pode contar a histria a partir de suas
posies, que chamamos de PONTO DE VISTA.

2) O FATO, AO, O ENREDO

Define o que aconteceu, o que ocorreu; trata-
se de um conjunto de fatos em que as aes se
encadeiam e as personagens se envolvem num
determinado tempo e lugar. Ento, num texto,
precisamos identificar o que est ocorrendo e
em que as personagens se envolvem para defi-
nirmos seu enredo.

3) AS PERSONAGENS

A caracterizao das personagens est relacio-
nada expectativa que o autor tem de sue
tema, ou seja, confor3e a inteno do autor,
ele ir criar personagens que reiteram ou no
sua inteno. Personagens podem ser pessoas,
animais, objetos, sentimentos, etc. As perso-
nagens PRINCIPAIS atuam no encaminhamen-
to do enredo central da histria. Quando as
personagens so boas, chamamos de PRO-
TAGONISTAS; quando agem na esfera do mal,
ANTAGONISTAS.

Num texto, devemos identificar quais ou qual a
personagem principal, a seguir caracteriz-la
como antagonista ou protagonista e em alguns
casos, identificar as duas coisas. As persona-
gens secundrias atuam num segundo plano,
podem ser apenas mencionadas ou aparecerem
apenas num determinado instante do texto,
sempre atuam no intuito de reforarem as per-
sonagens principais. Personagens SECUND-
RIAS tambm podem ser objetos, foras da
natureza, etc.

4) COMO SE DEU O ENREDO

O modo pelo qual as personagens alcanaram
os objetivos. nesse ponto que devemos ter
bastante ateno, isto porque ser nesse mo-
mento que o autor dar as pistas, far o sus-
pense, apresentar libis, podemos dizer que
esse o meio do texto, pois da sairo as
definies das personagens, as pistas para o
leitor.

5) O ESPAO FSICO, O LOCAL
Pode ser descrito em detalhes, ou simplesmen-
NOVA EDIO PORTUGUS


53
te ser mencionado com apenas algumas carac-
tersticas. H alguns casos em que o espao da
ao dentro das personagens: o corpo fsico
ou as emoes. O espao fsico tambm pode
ser omitido em funo de um clima pretendido,
seja mistrio, suspense, drama, etc.


6) O TEMPO DA AO, QUANDO OCORREU O
FATO DO TEXTO

Pode ser tratado de duas formas: cronologica-
mente ou psicologicamente.
No tempo cronolgico, h indicao de quando
ocorrem as aes do texto, isto atravs de da-
tas, horrios, dias, indicaes climticas,
e3staes do ano, enfim, tudo que fizer refe-
rncia ao tempo que passa / passou / pas-
sar uma marcao do tempo cronolgico.
No tempo psicolgico, o narrador (aquele que
nos conta o fato) no organiza as aes dentro
de uma seqncia temporal, isto significa que
ele, o narrador, pode relembrar os fatos sem
orden-los na ordem do acontecimento, no h
interesse em precisar o tempo correto da hist-
ria, a ao seguir o registro dos fatos sem a
preocupao de uma ordem temporal.

7) O PORQU DOS FATOS, O MOTIVO DAS
AES

Podemos dizer que nesse momento do texto o
leitor ter parte do texto compreendido, isto
porque ser o momento da explanao do por-
qu das atitudes das personagens e a, ento,
compreende-se suas opes ou pelo bem ou
pelo mal. Por exemplo, o antagonista tornou-se
ruim devido a uma carncia na infncia, ou
um trauma, etc. Alguns textos no trazem
esse porqu devidamente explanado, vai de-
pender exclusivamente da inteno do autor,
de seu estilo caracterstico.

1) O NARRADOR

aquele que nos conta o fato, a histria. O
narrador pode contar a histria a partir de suas
posies, que chamamos de PONTO DE VISTA.

DA DESCRIO

1) CONCEITUAO

A descrio, ao contrrio da narrativa,
no supe ao. uma estrutura pictrica,
onde os aspectos sensoriais predominam.
Porque toda tcnica descritiva implica
uma contemplao e uma apreenso de algo
objetivo ou subjetivo, o redator, ao descrever,
precisa possuir um certo grau de sensibilidade.
Assim como o pintor capta o mundo exte-
rior ou interior em suas telas, o autor de uma
descrio focaliza cenas ou imagens, conforme
o permita sua sensibilidade.

2) TIPOS

A descrio, conforme o objetivo que se
prope, pode ser literria ou tcnica.
Na primeira no deve haver preocupao
quanto exatido da imagem descrita, porque
a finalidade transmitir a impresso sensorial
que a coisa vista causa no autor.
Isso no implica preocupao com deta-
lhes. O que importa que o conjunto, ao dei-
xar sobressair os traos principais, seja enfati-
zado.
importante a seleo desses traos, pa-
ra que o trabalho mais precioso no d a im-
presso de uma fotografia, mas, sim, seja a
imagem do objeto (como o autor v e sente
esse objeto).

Na descrio literria, predomina o as-
pecto subjetivo. O autor transfigura o ser de
acordo com suas vivncias psicossensoriais.
Aqui predomina a conotao.
Com relao descrio de tipos, pode-
se descrev-los fsica ou psicologicamente.
A primeira ser uma descrio onde predomina
a objetividade; na segunda, porm, predomi-
nar a subjetividade.
s vezes, o autor, atravs da caricatura
intencional dos traos fsicos da personagem,
deixa entrever o retrato psicolgico da mesma,
caracterizando suas idiossincrasias. Basta lem-
brar Quincas Borba, em Memrias Pstumas
de Brs Cubas, de Machado de Assis.

Quanto descrio tcnica, aqui sim, h
grande preocupao com a exatido dos deta-
lhes e preciso vocabular. uma descrio
objetiva. O autor descreve o ser tal qual ele
se apresenta na realidade. H predomnio da
denotao.
Qualquer manual de instrues de apare-
lhos ou mecanismos uma descrio tcnica.
Poderamos tambm citar outros exemplos,
como: descrio de um mineral, descrio ana-
tmica de um corpo, etc.

3) CARACTERIZAO FORMAL

Com relao ao aspecto formal da descri-
o, devem-se evitar os verbos e, se isso no
for possvel, que se usem ento as formas no-
minais, o presente e o pretrito imperfeito do
indicativo, dando-se sempre preferncia aos
verbos que indiquem estado ou fenmeno.

NOVA EDIO PORTUGUS


54
Todavia, deve predominar o emprego dos
adjetivos e advrbios, que conferem colorido
ao texto.

4) ESQUEMA DA DESCRIO

Real?
O que se descreve?

Imaginrio?

Objetivamente?

Como se descreve?
Subjetivamente?


5) EXEMPLO DE TEXTO DESCRITIVO (autor
consagrado)

A Casa Materna

Vincius de Moraes

H, desde a entrada, um sentimento de
tempo na casa materna. As grades do porto
tm uma velha ferrugem e o trinco se oculta
num lugar que s a mo filial conhece. O jar-
dim pequeno parece mais verde e mido que
os demais, com suas palmas, tinhores e sa-
mambaias que a mo filial, fiel a um gesto de
infncia, desfolha ao longo da haste.

sempre quieta a casa materna, mesmo
aos domingos, quando as mos filiais se pou-
sam sobre a mesa farta do almoo, repetindo
uma antiga imagem. H um tradicional silncio
em suas salas e um dorido repouso em suas
poltronas. O assoalho encerado, sobre o qual
ainda escorrega o fantasma da cachorrinha
preta, guarda as mesmas manchas e o mesmo
taco solto de outras primaveras. As coisas
vivem como em prece, nos mesmos lugares
onde as situaram as mos maternas quando
eram moas e lisas. Rostos irmos se olham
dos porta-retratos, a se amarem e compreen-
derem mudamente. O piano fechado, com uma
longa tira de flanela sobre as teclas, repete
ainda passadas valsas, de quando as mos
maternas careciam sonhar.

A casa materna o espelho de outras,
em pequenas coisas que o olhar filial admira ao
tempo que tudo era belo: o licoreiro magro, a
bandeja triste, o absurdo bibel. E tem um
corredor escuta de cujo teto noite pende
uma luz morta, com negras aberturas para
quartos cheios de sombras. Na estante, lei,
inclusive, seu gnero literrio. Com ele, apren-
di a cantar e a viver: John Winston Lennon.
DA DISSERTAO

Um texto dissertativo no nos conta
uma histria, no nos descreve um lugar; um
texto dissertativo apresenta-nos uma idia a
ser defendida argumentada, atravs de exem-
plos, estatsticas, etc. O texto dissertativo
formado de trs partes: Introduo, Desenvol-
vimento e Concluso.

- INTRODUO

Dever apresentar o assunto chave do texto,
normalmente, vem expresso em um pargrafo,
mas pode acontecer de possuir mais de um.

- DESENVOLVIMENTO

a parte mais importante da dissertao. Ser
nela que o autor apresentar os exemplos, as
justificativas, o aspecto positivo e negativo do
assunto em questo.

- CONCLUSO

Aqui o leitor ter acesso opinio formalizada
do autor; formalizada porque a mesma j foi
sendo desenvolvida no corpo de todo o texto
at chegar concluso.

OBSERVE O SEGUINTE ESQUEMA:
INTRODUO
Qual o tema? Qual o pro-
blema?
DESENVOLVIMENTO
Exemplos
Estatsticas
Fatos Concretos
Aspectos positivos e negativos
Argumentaes
Comparaes
Pessoas envolvidas na mesma
Idia
CONCLUSO
H soluo?
Qual a soluo?

Com esse esquema, a identificao das partes
para a anlise ser bem mais fcil. s vezes, o
texto no possuir todos esses elementos, mas
haver sempre a presena de alguns mais sig-
nificativos.

UM CERTO CAPITO RODRIGO

(rico Verssimo)

Toda a gente tinha achado estranha
amaneira como o Capito Rodrigo Cambar
entrara na vida de Santa f. Um dia, chegou a
cavalo, vindo ningum sabia de onde, com
chapu de barbicacho puxado para a nuca, a
bela cabea de macho altivamente erguida e
aquele seu olhar de gavio que irritava e ao
NOVA EDIO PORTUGUS


55
mesmo tempo fascinava as pessoas. Devia an-
dar l pelo meio da casa dos trinta, montava
um alazo e vestia calas de riscado, botas
com chilenas de prata e o busto musculoso
apertado num dlm militar azul, com gola
vermelha e botes de metal. Tinha um violo a
tiracolo; sua espada rebrilhava ao sol daquela
tarde de outubro de 1828 e o leno encarnado
que trazia no pescoo esvoaava no ar como
uma bandeira. Apeou na frente da venda do
Nicolau, amarrou o alazo no tronco dum ci-
namomo e entrou arrastando as esporas, ba-
tendo na coxa com o rebenque e foi logo gri-
tando com ar de velho conhecido:

- Buenas e me espalho! Nos pequenos
dou de prancha, nos grandes dou de talho!

Havia por ali uns dois ou trs homens que
o miraram de soslaio, sem dizer palavra. Mas
dum canto da sala ergueu-se um moo more-
no, que puxou a faca, olhou para Rodrigo e
exclamou:

- Pois d!

Os outros homens afastaram-se como pa-
ra deixar a arena livre, e Nicolau, atrs do bal-
co, comeou a gritar:
- Aqui dentro, no! L fora! L fora!

Rodrigo, porm, sorria imvel, de pernas
abertas, rebenque pendente do pulso, mos na
cintura, olhando para o outro com um ar que
era, ao mesmo tempo, de desafio e simpatia.

- Incomodou-se , amigo? perguntou,
jovial, examinando o rapaz de alto a baixo.

- No sou de briga, mas no costumo a-
gentar desaforo.
- Ooi, bicho bom!

Os olhos de Rodrigo tinham uma expres-
so cmica.

- Essa sai ou no sai? - perguntou al-
gum do lado de fora, vendo que Rodrigo no
desembainhava a adaga. O recm-chegado
voltou a cabea e respondeu calmo:

- No sei. Estou cansado de pelejar. No
quero puxar arma pelo menos um ms. Voltou-
se para o homem moreno e, num tom srio e
conciliador, disse: - guarde a arma, amigo.

O outro, entretanto, continuou de cenho
fechado e faca em punho. Era um tipo inditi-
co, de grossas sobrancelhas negras e zigomas
salientes.
- Vamos, companheiro insistiu Rodrigo.
Um homem no briga debalde. Eu no quis
ofender ningum. Foi s um jeito de falar.

Depois de alguma relutncia, o outro
guardou a arma, meio desajeitado, e Rodrigo
estendeu-lhe a mo, dizendo:
- Aperte os ossos.

ESTRUTURAO DO TEXTO:
RECURSOS DE COESO

Para definirmos de maneira especfica, pode-
mos dizer que a coeso uma forma de recu-
perar, em uma sentena B, um termo presente
na sentena A.
Mas coeso no somente um processo de
olhar constantemente para trs. tambm o
de olhar para adiante. Um termo pode esclare-
cer-se na frase seguinte. Se minha frase inicial
for Pedro tinha um grande sonho, estou crian-
do um movimento para adiante. S vamos sa-
ber do que se trata na prxima frase: ele que-
ria ser veterinrio. O importante cada enun-
ciado estabelecer relaes estreitas com os
outros, a fim de tornar slida a estrutura do
texto.

Clareza

a transmisso compreensvel de uma mensa-
gem.
H falta de clareza nas frases seguintes:
-Os visitantes no podem falar com os prisio-
neiros at que eles tenham sido
cuidadosamente revistados.

O exemplo acima ambguo, porque o prono-
me pessoal eles tanto pode referir-se a visitan-
tes, quanto a prisioneiros.
Forma adequada:
-Os visitantes no podem falar com os prisio-
neiros, at que aqueles tenham sido cuidado-
samente revistados.

Conciso

o emprego do mnimo de palavras, expres-
ses ou frases, para obter o mximo de comu-
nicao.
Falta conciso s seguintes frases:

-Um vendaval catastrfico destruiu a cidade.
Para que dizer um vendaval catastrfico, se
vendaval j traz implcita a idia de catstrofe?

- Os grevistas refutaram o aumento proposto
pelo governo. Enquanto o lder da situao fa-
NOVA EDIO PORTUGUS


56
zia na Cmara os prolegmenos de novos ndi-
ces, os trabalhadores faziam do lado de fora o
maior au, achando que o governo no estava
com nada.

So variados os textos para interpretao. A
fim de podermos trabalhar dentro dos limites
necessrios aos objetivos que nos propuser-
mos, vamos enumerar trs tipos de textos a
interpretar.

a) Textos de sinnimos (ou antnimos):
muito comum aparecerem questes envol-
vendo o conhecimento de sinnimos e, s ve-
zes, de antnimos.

Vejamos um exemplo: No h crime onde no
houve aquiescncia.

Indicar, entre as alternativas, a que poderia
substituir a palavra grifada, sem alterao do
sentido da frase:
a) arrependimento
b) conhecimento
c) consentimento
d) inteno
e) premeditao

Resposta: C

LEMBRETE: importante observar que h pos-
sibilidade de uma palavra adquirir um sentido
restrito ao contexto. Neste caso, no sentido
definido pelo texto, temos o significado atual.

Por exemplo: Todos haveremos de morrer um
dia.
Morrer = finar-se, falecer, dizer adeus ao mun-
do, acabar, terminar, etc.
J no texto: Ele morre de amores pela filha do
vizinho, o significado de morrer adquire o sen-
tido de gostar muito de.

Vejamos num texto:
Amara caminha para o piano. Seus dedos ma-
gros batem de leve nas teclas. Duas notas t-
midas e desamparadas: mi, sol... Mas a mo
tomba desanimada. O olhar morto passeia em
torno, v as imagens familiares: a cama desfei-
ta, os livros da noite, empilhados sobre o
mrmore da cabeceira...
A palavra morto, em "O olhar morto passeia...,
significa:

a) falecido
b) matado
c) perdido
d) finado
e) acabado

resposta a letra C.

B) IDIAS PRINCIPAIS E SECUNDRIAS:

Nesse tipo de interpretao, devemos escolher
a alternativa cuja idia est de acordo com o
texto, eliminando as que contenham dados
contrrios, alheios, exagerados ou divergentes
em relao ao texto.

Parece muito difcil generalizar entre ns o uso
do cheque. Brasileiro gosta mesmo de rece-
ber aquele Santos Dumont de chapu e ar an-
glico, deslumbrado de tantos zeros em sua
clula de dez mil.
ou um melanclico Floriano, a garantir, atrs
do bigode monglico, a autenticidade de seus
cem cruzeiros.
Negcio de ver o fregus rabiscar uma ordem
dirigida a um banco no apetece a ningum. O
talo pode ser furtado. O signatrio pode no
ser o prprio nem residir onde alega. A conta
bancria pode estar glida. A assinatura pode
no conferir com os registros do banco. Enfim,
uma poro de possibilidades indesejveis se
antepem entre o papelucho e a ambiciosa
"moeda corrente nacional".

Questo:Segundo o texto,brasileiro no gosta
de receber cheque, porque:

a)normalmente o cheque no tem fundo.
b)o dinheiro vale mais do que o cheque.
c)somente o dinheiro em "moeda corrente na-
cional" inspira confiana.
d)o talo de cheques normalmente falso.
e)em geral, a assinatura do cheque no confe-
re com o registro bancrio.

Resposta:C; porque a nica que est de a-
cordo com o texto.

c) Texto cuja interpretao baseada em
sntese:
Nesse tipo de texto,o trabalho consiste em re-
duzir o texto a uma idia (a idia bsica). De-
vemos, para tanto, escolher a opo que en-
cerra essa idia:

O Japo, elevado condio de terceira potn-
cia mundial, conserva ainda muito de sua mile-
nar cultura, embora haja o influxo de outras
civilizaes, especialmente a norte-americana.

Questo: Segundo o texto:

a) A cultura japonesa sofre a interferncia de
outras civilizaes.
b) Como terceira potncia mundial, o Japo
ainda tradicional.
NOVA EDIO PORTUGUS


57
c) O tradicionalismo japons uma realidade,
embora seja uma grande potncia.
d) A elevao do Japo condio de terceira
potncia mundial no alterou sua cultura.
e) Como terceira potncia mundial, o Japo
conserva suas tradies, mesmo sofrendo in-
fluncia de outras culturas.

Resposta: E, porque esta que respeita a nte-
gra do texto.

ORIENTAO: Com a finalidade de auxiliar o
raciocnio de quem deve responder a questes
de compreenso de textos, observe o seguinte:

1) Atenha-se exclusivamente ao texto.
2) Proceda atravs de eliminao de hipte-
ses.
3) Compare o sentido das palavras: s vezes,
uma palavra decide a melhor alternativa.
4) Tente encontrar o tpico frasal, ou seja, a
frase que melhor sintetiza o texto.

Para tanto, guarde as palavras:

1)INVERSO: as informaes contidas nas
alternativas contradizem o texto.

2)FALTA: quando na alternativa faltam infor-
maes essenciais.

3)EXCESSO: quando na alternativa se encon-
tram informaes estranhas ao texto.
O BICHO

Manuel Bandeira

1. Vi ontem um bicho
2. na imundcie do ptio
3. catando comida entre os detritos.
4. Quando achava alguma,
5. no examinava nem cheirava:
6. engolia com voracidade.
7. O bicho no era um co,
8. no era um gato,
9. no era um rato.
10. O bicho, meu Deus!, era um homem.

INFORMAES
LITERAIS E INFERNCIAS

Nem sempre quando se utiliza a linguagem, o
entendimento entre os interlocutores bastan-
te simples.
Ao contrrio disso, na maioria das vezes em
que um enunciado proferido, seu sentido
literal e o sentido que ele adquire no contexto
no coincidem.
Dessa forma, se uma me deseja que sua filha
saia da frente da TV porque est atrapalha a
viso daquela, pode expressar sua vontade
com a frase Saia da frente da TV ou, sim-
plesmente dizer, em outras palavras (indire-
tamente), Voc no de vidro...
Assim sendo, o uso de aluses, insinuaes,
ironias, ambigidades, dentre outras, so re-
cursos comuns na linguagem cotidiana.
Freqentemente, o conflito entre o que o usu-
rio quis dizer e o contedo dito literalmente
fruto de uma inteno deliberada.
No entanto, h casos nos quais ocorre um
deslize, por parte do usurio, decorrente de
uma atitude no-intencional.

Observao: O contedo de significao con-
textual de palavras e expresses est inserido
na apostila na parte dos processos sintticos.

Exerccios

1) De acordo com o texto assinale a alternativa
CORRETA:

a) O poeta testemunha de uma cena em que
a figura central um homem devorando imun-
dcies.
b) O poeta identifica os detritos em qualquer
ptio.
c) O poeta gosta de ces, ratos e gatos.
d) O poeta diz que viu a angstia do bicho.
e) O poeta um pesquisador de cenas
deprimentes

2) Assinale a alternativa INCORRETA:

a) O autor, ao situar no "ptio" (linha 2), no
esclarece a provenincia daqueles restos, da-
quelas imundcies.
b) O bicho, que na verdade um homem, de-
vora a podrido rejeitada por outros homens.
c) O indefinido "um bicho" (linha 1) insinua a
dvida: que bicho seria?
d) Na identificao do bicho, o poeta faz qua-
tro excluses significativas.
e) Aquele homem estava, de fato, buscando
comida num monte de lixo.

3) De acordo com o texto, assinale a alternati-
va CORRETA:
a) O co,o gato e o rato so animais irracio-
nais.
b) O verbo "catar" (linha 3) enfatiza a carter
desumano da cena.
c) "No examinava nem cheirava" (linha 5) e
"engolia com voracidade" (linha 6) expressam
uma ao normal daquele 'bicho".
d) A identidade do "bicho", no final do poema,
leva-nos a pensar em Deus.
NOVA EDIO PORTUGUS


58
e) O ambiente criado pelo poeta, cheio de
pormenores crus, d-nos uma imagem de nu-
sea e afeio.

4) O tema do poema "O bicho" :

a) A liberdade de composio potica baseada
num monte de lixo.
b) A aspereza da vida face inflao.
c) A tragdia da degradao humana.
d) O sentimento de angstia e de conformao
com a situao do "bicho".
e) A falta de higiene dos animais.

5) Todas as afirmativas abaixo so verdadei-
ras, EXCETO:

a) S um co vagabundo,um gato esfaimado
ou imundo rato poderiam estar ali, naquele
ptio, a procura de comida.
b) Na atmosfera de repugnncia ("imundcie",
"detritos"), o autor, na surpresa do ltimo ver-
so,mostra o ser humano rebaixado mais vil
das condies.
c) O homem colocado numa situao equiva-
lente de um ser irracional, nutrindo-se de
desejos, da podrido alheia.
d) Observe que a seqncia "co", "gato" e
"rato" descendentes na degradao, expres-
sando repulsa cada vez mais intensa.
e) Como verbo na primeira pessoa, "vi", o
poeta armou um cenrio psicolgico para a
realidade brasileira.

6) A frase "o bicho,meu Deus!, era um ho-
mem" sugere que:

a) O homem, criado imagem semelhana de
Deus, precisa passar por privaes e necessi-
dades que lhe purifiquem a alma e o esprito.
b) O homem deveria viver com dignidade,
igualdade e tudo o mais que est previsto na
"Declarao Universal do Homem".
c) A relao bicho/homem confirma a tese de
que descendemos dos macacos.
d) No Brasil, a situao apresentada por Ma-
nual Bandeira ser resolvida de uma vez por
todas, pelo governo, a partir de agosto de
1990.
e) O impacto da clara identificao do "bicho"
deve-se ao alto grau de tecnologia existente no
pas.

RESPOSTAS: 1)A, 2)D, 3)B, 4)C, 5)D, 6)B.

MILLR

1 Esse negcio de corrupo chantagem, rou-
bo. Cuidado. No so apenas
2 coisas difceis de provar, como vocs tm
visto
3 tanto, tanto. Mais difcil ainda estabelecer
4 a linha exata onde passa o
5 boi e passa a boiada, entre a lei
6 e o crime, entre absolutamente honesto
7 e o meramente legal, entre
8 a polcia e o malfeitor, tantas vezes de papis
9 trocados (ou associados). Quando
10 voc pede uma casquinha de siri,
11 voc acredita mesmo que aquele siri da-
quela casquinha?
12 Quando voc come escarg quantas vezes
13 aquela concha j foi e j
14 voltou em quantos mais
15 escargs ? Ento como, e mesmo por que,
exigir mais
16 autenticidade ou originalidade - ou virgin-
dade - em outros
17 setores e caractersticas da espcie e da
atividade humanas?
18 No esquecer - quando voc acusa um
19 homem de desonestidade voc est envol-
vendo
20 mulher,filhos,parentes e seguidores,
21 sendo que os familiares - porque lhes con-
vm
22 jamais acham estranho que o provedor,que
23 antes provia to pouco,de algum tempo
para c
24 passasse a prover tanto. Suborno, trapaa,
peculato
25 podem sempre, em retrospecto, ser
26 considerados apenas engenho, habilidade,
adaptabilidade,
27 pragmatismo, viso, ttica, abrir portas,
cortar caminhos.
28 At mesmo pelos roubados, trapaceados
29 e peculatados de outrora, que agora,
30 por circunvolues
31 vrias, passaram pro outro partido,
32 grupo, faco, mfia, pro outro lado do gui-
ch.
33 "No, eu nunca disse que o comendador
roubava no jogo.
34 Ironizei apenas sua incapacidade de lidar
com nmeros"
35 - no final de uma partida sempre errava ao
somar os pontos.
36 "Pra cada corrupto - posto na cadeia
37 em alguma parte do mundo - perdo ligeiro,
hbil etc,
38 h milhares deles que,pelos mesmos moti-
vos,
39 chegam glria que fica,eleva,honra,e con-
sola".
40 A ordem do Mrito s
41 dada pra quem demonstrar que no o
tem.
NOVA EDIO PORTUGUS


59
42 E nunca esquecer - preto preto, branco
branco,
43 mas a mulata a tal.

1) A expresso "circunvulaes vrias" (linhas
30 e 31)pode ser substituda,sem alterar o
sentido do texto por:

a) convenincias diferentes
b) evoluo tico-cultural
c) desdobramento de fatos scio-polticos
d) circunstncias histricas
e) oportunismo conjuntural
2) Das alternativas abaixo,somente uma con-
tm equivalncia semntica palavra "linha"
(linha 4) do texto:

a) conduta
b) trajeto
c) norma
d) divisria
e) esmero

3) Assinale a alternativa que esteja de acordo
com o texto,baseando-se exclusivamente nas
afirmaes nele contidas:

a) Atravs do texto,autor ironiza os polticos
que freqentemente mudam de faco por
convenincias escusas.
b) Segundo o autor, a Ordem do Mrito res-
ponsvel pelo maior nmero de aes corrup-
tas no pas.
c) O autor faz a apologia do pragmatismo e da
adaptabilidade como uma prtica poltica im-
prescindvel na obteno de resultados efica-
zes.
d) caracterstica do estilo do autor a presen-
a constante da ironia em tudo quanto escreve.
e) temerrio exigir dignidade de conduta por
parte do cidado quando no se respeitam
seus direitos elementares.

4) Na organizao do texto,o autor lanou mo
de vrios recursos para obter a eficcia na co-
municao de suas idias.O(s) que no (so)
utilizados(s) pelo autor no texto (so):

a) causa e efeito
b) analogia de comportamentos
c) ironia e anttese
d) argio dialtica
e) seqenciao lgica de fatos

5) Pode-se afirmar que o 1 pargrafo foi pro-
duzido em linguagem predominantemente:

a) conotativa
b) denotativa
c) ficcional
d) potica
e) regional

6) Da leitura atenta do texto,pode-se depreen-
der que:

a) o autor manifesta seu desencanto com a
atuao dos nossos governantes e da classe
poltica brasileira.
b) o autor escreve em tom irnico contra quem
recebe a Ordem do Mrito.
c) o autor satiriza o comendador pela sua ina-
bilidade de manipular nmeros.
d) o autor constata que,em virtude da inverso
de valores ticos em nossa sociedade,os cor-
ruptos atingem a Glria.
e) o texto enaltece a astcia dos que logram
celebridade nacional atravs de atos fundados
numa pseudomoralidade.

7) Assinale a alternativa que melhor sintetiza o
texto:

a) A dificuldade de estabelecer limite entre os
extremos do comportamento humano torna
temerrio precisar o que e o que no cor-
rupto.
b) O autor mostra-se incapaz de formular juzo
de valor sobre procedimentos no campo polti-
co.
c) O autor questiona a validade ou no de exi-
gir dignidade de conduta quanto no se tem
clareza entre o certo e o errado.
d) O perigo de acusar algum de desonesto
pelo envolvimento familiar e social que isso
implica.
e) O autor, a partir de uma anlise da situao
poltico-social do momento atual do pa-
s,ameniza este quadro enaltecendo a mulata.

8) A alternativa em que o perodo composto
rene convenientemente os perodos simples a
seguir :
O suborno uma prtica freqente em nosso
meio.Inexistente uma conscincia moral na
classe poltica. preciso despertar para a tica
no exerccio da funo pblica.

a) Como inexiste uma conscincia moral na
classe poltica, o suborno uma prtica fre-
qente em nosso meio; preciso, pois, desper-
tar para a tica no exerccio da funo pblica.
b) Inexiste uma conscincia moral na classe
poltica; preciso, no entanto, despertar para
a tica no exerccio da funo pblica, pois o
suborno uma prtica freqente em nosso
meio.
c) o suborno uma prtica to freqente em
nosso meio, que inexiste uma conscincia mo-
ral na classe poltica; preciso, para tanto,
NOVA EDIO PORTUGUS


60
despertar para a tica no exerccio da funo
pblica.
d) preciso despertar para a tica no exerccio
da funo pblica, caso contrrio o suborno
uma prtica freqente em nosso meio; mesmo
assim, inexistente uma conscincia moral na
classe poltica.
e) Se o suborno uma prtica freqente em
nosso meio, preciso ento despertar para a
tica no exerccio da funo pblica; no obs-
tante inexistente uma conscincia moral na
classe poltica.

9) Observe a orao "Millr disse que difcil
provar a corrupo, o suborno, o peculato,
etc." As vrgulas se justificam pelo mesmo mo-
tivo que em:

a) No negues, portanto, a corrupo brasilei-
ra.
b) Tudo no passou de um mal-entendido; fa-
amos, pois as pazes.
c) Inicialmente, todos se omitiram, isto , co-
laboraram com a corrupo.
d) Vim, vi, venci.
e) Esperar-te-emos para a festa sbado, s
vinte horas, em nosso apartamento.

10) "Empresrios e trabalhadores, religiosos e
ateus, esquerdistas e direitistas - todos soma-
ram esforos para moralizar o governo brasilei-
ro".
Em cada segmento sublinhado, h idia de:

a) oposio e excluso
b) concluso e contraste
c) contraste e adio
d) concluso e sntese
e) incluso e sntese


11) A transformao correta de " dada pra
quem no o tem" (linha 41) :

a) d-se pra quem demonstrar que no o tem.
b) dar-se- pra quem demonstrar que no o
tem.
c) foi dada pra quem demonstrar que no o
tem.
d) deu-se pra quem demonstrar que no o
tem.
e) para quem demonstrar que no o tem da-
da.

12) No ltimo perodo do texto (linhas 41 a 43)
o enunciado expressa uma:

a) oposio
b) concluso
c) concesso
d) explicao
e) comparao

13) Na frase: Houve quem dissesse que a cor-
rupo chegou a tal ponto que at os corruptos
tradicionais se escandalizaram... a expresso
sublinhada introduz a idia de:

a) comparao
b) explicao
c) concesso
d) concluso
e) conseqncia

14) O prefixo da palavra "incapacidade" (linha
34) tem o mesmo sentido que o da palavra:

a) inflamvel
b) insubstituvel
c) insurgir
d) inflao
e) indicar

15) Millr afirmou no texto que no Brasil dif-
cil estabelecer a linha exata entre a lei e o cri-
me. Em qual das alternativas a seguir, a trans-
formao do discurso indireto acima para o
discurso direto est elaborada corretamente?
a)No Brasil difcil estabelecer a linha exata
entre a lei e o crime afirmou Millr no texto.
b)No texto - afirmou Millr - difcil estabele-
cer a linha exata entre a lei e o crime...
c)No texto, Millr afirmou:- que no Brasil
difcil estabelecer a linha exata entre a lei e o
crime...
d)Millr afirmou no texto: - No Brasil difcil
estabelecer a linha exata entre lei e o crime.
e)No Brasil afirmou Millr no texto, difcil es-
tabelecer a linha exata entre a lei e o crime...

16) A palavra o (linha 41)evita a repetio de:

a)comendador(linha 33)
b)corrupto(linha 36)
c)A ordem do Mrito(linha 40)
d)quem(linha 41)
e)Mrito(linha40)

17) Pluralizando a palavra "voc" (linha 10),
outras sofrem modificaes em funo dos me-
canismos da concordncia da lngua. A palavra
que, por esse motivo, no sofre nenhuma mo-
dificao, :

a)pede(linha 10)
b)mesmo(linha 11)
c)acredita(linha 11)
d)come(linha 12)
e)acusa(linha18)

NOVA EDIO PORTUGUS


61
18) Substituindo o verbo ser (indicativo pre-
sente) (linha 41) pelo futuro do pretrito da
mesma pessoa e nmero,marque a opo que
tem adequada correlao de tempos verbais:

a) A ordem do Mrito s fora dada pra quem
demonstrar que no o tem.
b)A ordem do Mrito s ser dada pra quem
no o ter.
c) A ordem do Mrito s seria dada pra quem
demonstrar que no o teria.
d) A ordem do Mrito s era dada pra quem
demonstrar que no o tinha
e) A ordem do Mrito s teria sido dada pra
quem demonstrar no o tem.

19) As denncias de corrupo no governo
brasileiro esto sendo investigadas pelas Co-
misses de Inqurito.Passando para voz ativa a
frase acima,o verbo assume a forma:

a)tem investigado
b)tm sido investigadas
c)esto investigando
d)vem investigando
e)foram envestigadas

20) Assinale a alternativa em que a acentuao
grfica das palavras ocor-
re,respectivamente,pela mesma razo que em
difceis (linha 02), papis (linha 08), caracters-
ticas (linha 17):

a)desejveis, saste, clice
b)negcio, herico, xodo
c)fcil, atesmo, imundcies
d)teis, faris, louvveis
e)atesmo, papis, fnebre

RESPOSTAS: 1)C, 2)D, 3)E, 4)E, 5)B, 6)D,
7)A, 8)A, 9)D, 10)C, 11)A, 12)A, 13)E, 14)B,
15)D, 16)E, 17)B, 18)C, 19)C, 20)B.

VOCABULRIO

SIGNIFICADO CONTEXTUAL
DE PALAVRAS E EXPRESSES
1) VOCABULRIO

a) cenho: rosto fechado
b) inditico: asitico
c) debalde: em vo
d) zigomas: mas do rosto
e) adaga: faca
f) conciliador: aquele que faz as pazes
g) relutncia: dvida.

2) FIGURAS DE LINGUAGEM
... e aquele seu olhar de gavio... metfora
... no quero puxar arma pelo menos por um
ms... - metonmia
___ aperte os ossos. metonmia
Toda a gente tinha achado estranha... hi-
prbole
... entrava na vida de Santa F prosopopi-
a.

3) TEMA CENTRAL

Contar a chegada do Capito Rodrigo a Santa
F.

4) FATOS PRINCIPAIS

- sua chegada
- a briga no bar

5) FATOS SECUNDRIOS

- quando apeou o alazo
- o dono do bar pediu para brigar l fora
6) PERSONAGEM PRINCIPAL
- Capito Rodrigo

7) PERSONAGENS SECUNDRIAS

- o homem com tipo asitico
- o dono do bar
- as pessoas do bar

8) CARACTERIZAO DO TEMPO E DO AMBI-
ENTE

Tempo - sua espada rebrilhava ao sol daquela
tarde de outubro de 1828.

Ambiente Santa f - Bar

9) NARRADOR (FOCO NARRATIVO)

Narrador observador, conta a histria como
quem observa.

10) DISCURSOS

H discurso direto: Buenas e me espalho!
As personagens falam diretamente no texto.
Baseados nessa primeira interpretao ou in-
vestigao do texto, podemos passar para um
outro tipo de investigao: o das perguntas
mais gerais, do tipo que normalmente cobra-
do em provas; voc ver que aps aquela pri-
meira anlise essa ser feita com muito mais
facilidade. A seguir, selecionamos algumas
perguntas do texto-exemplo:

SEGUNDA PROPOSTA DE INTERPRETAO
TEXTUAL (ver texto pg. 54)

NOVA EDIO PORTUGUS


62
1) O texto se prende a:

a) A expectativa da chegada de um grande
heri.
b) A partida do Capito Rodrigo de Santa
F.
c) O momento da chegada do Capito Ro-
drigo a Santa F.
d) A permanncia do Capito Rodrigo em
Santa F.
e) N.D.A.

2) O Capito Rodrigo chegou a Santa F:

a) Num dia chuvoso, tarde.
b) Num dia chuvoso, de manh.
c) Num dia ensolarado, de manh.
d) Num dia ensolarado, tarde.
e) N.D.A.

3) Rodrigo Cambar descrito:

a) Retrospectivamente, quanto origem.
b) Detalhadamente, quanto profisso.
c) Fsica, cronolgica e psicologicamente.
d) Vagamente, quanto ao tipo de indumen-
tria.
e) N.D.A.

4) A saudao de Rodrigo, com ar de velho
conhecido, foi recebida com:
a) simpatia
b) admirao
c) aplausos
d) alegria
e) N.D.A.

5) Ao declarar que no brigava, Rodrigo
assumiu um tom:
a) Alegre e agressivo
b) Alegre e conciliador
c) Srio e agressivo
d) Srio e apaziguador
e) N.D.A.

6) Segundo o autor, Rodrigo vinha de mui-
tas batalhas. Isso justifica por que motivo ele
queira:

a) Continuar arrumando confuses
b) Parar de brigar
c) No parar de brigar mais.
d) No ir mais guerra
e) N.D.A.
7) Indique a nica expresso que no foi
usada por Rodrigo:

a) Incomodou-se, amigo?
b) Ooi, bicho bom!
c) No sou de briga.
d) Guarde a arma, amigo.
e) N.D.A.

8) A expresso recm-chegado, presente
no texto, refere-se:

a) Ao dono da venda.
b) Ao moo que queria brigar com Rodrigo.
c) A Rodrigo
d) A um dos homens que estava na venda.
e) N.D.A.

9) Segundo o texto, qual a idade aproxi-
mada de Rodrigo?
a) 20 anos
b) 30 anos
c) 35 anos
d) 35 anos.
e) N.D.A.

10) Indique no texto onde h claro exemplo de
descrio:

a) Das linhas 11 23
b) Das linhas 23 32
c) Das linhas 01 linha 16.
d) Das linhas 18 34.
e) N.D.A.

RESPOSTAS: 1 c; 2 d; 3 b; 4 e; 5-
d; 6 b; 7 c; 8 c; 9 d; 10 c.

Denotao
Uso geral, comum, literal, finalidade prtica,
utilitria, objetiva, usual.
Ex.: A corrente estava pendurada na porta.
Corrente cadeia de metal, grilho (dicionrio
Aurlio).

Conotao
Uso expressivo, figurado, diferente daquele
empregado no dia-a-dia, depende do contexto.
Ex.: A gente vai contra a corrente, at no
poder resistir. (Chico Buarque).
Corrente opinio da maioria.

INFERNCIAS

Estratgias de antecipao: prever o que est
por vir com base em informaes ou infern-
cias. Ex: gnero, autor, ttulo, caractersticas
dos suportes e da superestrutura nos informam
o que encontraremos em um texto. Estratgias
de inferncias: compreender o que no est
dito no texto de forma explcita. Ex: So adivi-
nhaes baseadas em pistas dadas pelo prprio
texto. Por tratarem-se de suposies, s vezes
no se confirmam, porm o prprio contexto
deve dar as dicas sobre a interpretao, uma
NOVA EDIO PORTUGUS


63
vez que as inferncias e dedues no podem
ser aleatrias.

TCNICA DE MEMORIZAO RPIDA

RESUMO

LEITURA E COMPREENSO DE TEXTOS
Interpretar retirar do texto aquilo
que ele tem de relevante.
DISSERTAO, como um texto
argumentativo, formado por trs
partes Introduo, Desenvolvi-
mento e Concluso.

ACENTUAO
Hei voc a! Toda vez que os que(s)
e porque(s) baterem em um ponto,
levaro acentos circunflexos (^).
Ex.: Voc fez isto porqu?

ORTOGRAFIA
Solicite uma empresa que faa te-
lentrega, desta maneira; voc esta-
r acertando o lugar.
Se voc solicitar uma empresa que
faa tele entrega assim; deste mo-
do correr o risco de seu pedido nem
chegar.
Se voc ainda solicitar uma outra
empresa que faa teleentrega des-
ta outra maneira; voc, certamente,
estar ligando para o lugar errado.

Atrasado aquele que escre-
ve atrasado com Z.

ASPECTOS GRAMATICAIS
No se esquea: Ditongo Cres-
cente semivogal + vogal e
Ditongo Decrescente vogal
+ semivogal.

CRASE
No coloque crase, DE MANEIRA ALGUMA,
diante de palavra masculina, exceto
quando se referir moda.

FONEMAS
A slaba constituda por uma
unidade sonora, formada por um
ou mais fonemas, pronunciados
numa nica emisso de voz.
H trs tipos de fonemas: Vo-
gal, Semivogal e Consoante.

ENCONTRO CONSONANTAL
O Encontro voclico a se-
qncia de fonemas voclicos em
uma palavra.
DGRAFO
O Dgrafo a seqncia de duas
letras que representam um nico
fonema (som).
Exemplo: CARRO.

EMPREGO DE HFEN
Grave bem o esquema: HORAS, se
as palavras tiverem o prefixo inicial H
R S e antecedidas por palavra termi-
nada em O e A, levam hfen.
Exemplo: auto-retrato e supra-renal.

MORFOLOGIA
O Substantivo uma palavra vari-
vel que indica um ser. Exemplo: O
co til ao homem.
O Adjetivo uma palavra varivel
que indica uma qualidade do ser. E-
xemplo: Pedro deu-me um conselho
sbio.
O Verbo expressa ao, estado ou
fenmeno. Exemplo: Ele correu ra-
pidamente ao escritrio. Joo ho-
nesto. Faz muito tempo que no a
vejo.

SUJEITO
Sujeito o ser de quem se declara
alguma coisa.

PREDICATIVO
Predicativo o nome que acompa-
nha o predicado nominal ou verbo-
nominal. S haver predicativo na
orao, quando o verbo for de
ligao: ser, estar, ficar, parecer,
permanecer, continuar e virar.

Verbo-nominal aquele que possui
dois ncleos,sendo que um deles
representado por um verbo de ligao
subentendido.
Verbal aquela que tem por ncleo o
prprio verbo.

Complemento Nominal completa o
sentido de um nome (substantivo,
adjetivo ou advrbio) de significao
incompleta.

CONCORDNCIA NOMINAL: Rela-
ciona-se ao gnero e nmero entre o
adjetivo e o pronome adjetivo, o arti-
go, o numeral ou o particpio e o
NOVA EDIO PORTUGUS


64
substantivo ou pronome a que se re-
ferem.

PONTUAO
As normas de pontuao se baseiam
nos tipos de pausa que, na linguagem
escrita, so representadas por sinais
de pontuao.
Pausa breve: vrgula, ponto-e-
vrgula, dois pontos, parnteses e
travesso.
Pausa longa: ponto simples e ponto
pargrafo.
Pausa emotiva: ponto de interroga-
o, ponto de exclamao e reticn-
cias.

O DICAS IMPORTANTES:

A terminao NCIA normalmente com C,
mas nsia com S.

No de deve confundir HAJA (do verbo ha-
ver) com AJA (verbo agir).

O certo aterrissar (aterrissagem) com SS e
no aterrisar com S.

Bixa com X uma rvore e bicha com CH
uma gozao.

Coxa com X a parte da perna e cocha com
CH uma vasilha.

Se escreve cansar com S, mas alcanar com
.

Sesso significa uma reunio de pessoas
(sesso de cinema); seo () implica diviso
(de seo de roupas); e Cesso quer dizer ce-
der.

Coser com S significa costurar e cozer com
Z, cozinhar.

Distratar com I significa no cumprir, en-
quanto destratar com E maltratar.

Iminente com I significa prximo ou imedia-
to, mas eminente com E nobre ou sublime.
Erva se escreve sem H, mas herbceo com
H.

Espectador com S quem assiste a alguma
coisa, mas com X aquele que est na expec-
tativa de algo.

Maisena com S, mas a marca Maizena
com Z.


























































NOVA EDIO PORTUGUS


65
EXERCCIOS DE FIXAO:

LEITURA E COMPREENSO DE TEXTOS

1) Em toda parte, o verdadeiro criador da
cultura no o ambiente fsico; o ho-
mem, com seus valores indestrutveis. A
roupagem externa da cultura, sua expres-
so regional, esta sim, determinada pela
paisagem natural.
De acordo com o texto:

a) O homem no consegue destruir seus
valores, nem o ambiente fsico que o
cerca pode mudar-lhe a personalidade.
b) o ambiente fsico que determina os
valores indestrutveis da pessoa hu-
mana.
c) O homem no consegue esquivar-se
da influncia do meio que vive: os va-
lores humanos so profundamente al-
terados por ele.
d) As peculiaridades regionais so o re-
flexo da invariabilidade dos valores
humanos.
e) o homem quem cria a cultura, ainda
que esta, externamente guarde as
marcas do ambiente fsico.

2) A sociedade tecnolgica prescinde, por
definio, dos grandes homens. Ela preci-
sa, realmente, de homens condicionados,
capazes de responder, por via de reflexos,
s exigncias de sua dinmica.

De acordo com o texto:
a) A sociedade tecnolgica, que muito
dinmica, prescinde de grandes ho-
mens, porque, esses so muito passi-
vos e, portanto no possuem reflexos
condicionados.
b) Os grandes homens no conseguem
compreender a dinmica da sociedade
tecnolgica, razo por que esta os re-
lega a um segundo plano.
c) Quanto mais previsveis forem os ho-
mens, menos eles interessam socie-
dade tecnolgica.
d) A sociedade tecnolgica necessita de
homens criativos, exigentes, com re-
flexos rpidos e com esprito crtico.
e) A sociedade tecnolgica requer ho-
mens submissos sua rgida organici-
dade.

3) Ns somos como frutas, minha flor. A fru-
ta no objetivo da rvore. Uma laranjeira
no uma laranjeira, uma rvore que s
existe para produzir outras iguais a ela. Ela
apenas um veculo da prpria semente,
como ns somos a embalagem da vida.

Segundo o texto:

a) Os homens, como a rvore, existem pa-
ra reproduo de valores materiais.
b) Os homens, como a rvore, reprodu-
zem-se aleatoriamente.
c) O homem, como o fruto, o receptor
dos valores de sua espcie.
d) A rvore e o homem tm por objetivo
produzir bons furtos.
e) O destino do homem perpetuar os va-
lores dos quais depositrio.

4) Procurando analisar com imparcialidade os
meus romances anteriores, eu percebia o
quo pouco, na sua essncia e na sua exis-
tncia, eles tinham a ver com o Rio Grande
do Sul. Tendiam para um cosmopolitismo
sofisticado, que me levava a descrever a
provincianssima Porto Alegre de 1934 co-
mo a metrpole tentacular e turbulenta
que recendia a gasolina queimada e asfal-
to.

Segundo o texto:
a) A Porto Alegre retratada naqueles ro-
mances no tinha personalidade prpria:
era apenas uma grande metrpole.
b) O autor preferiria que a sua Porto Alegre
fosse atualmente uma metrpole provin-
ciana.
c) O autor encarava ento sua terra com
parcialidade, como se ela tivesse usos e
costumes particulares.
d) A Porto Alegre verdadeira daquela poca
era uma metrpole que se desenvolvia
em todas as direes e nada tinha de
particularmente gacho.
e) O autor acha que a Porto Alegre de
1934 era uma cidade nica no mundo,
devido a sua peculiaridade de metrpole
tentacular.

5) A sociedade humana nasceu para ser sol-
dria, sendo a contestao um acidente na vida
social. Vivemos, porm, um momento em que
tudo contra todos e todos so contra tudo.
De acordo com o texto:
a) A polmica faz parte da natureza da socie-
dade humana: hoje, contudo, ela se transfor-
mou em acontecimento casual nos grupos so-
ciais.
b) O fato de todos questionarem a tudo e a
todos representa a consolidao da obrigao
moral que as pessoas possuem de apoiarem
seus semelhantes.
NOVA EDIO PORTUGUS


66
c) Apesar de a reciprocidade de interesses
constituir a base da formao da sociedade
humana, a contestao vem assumindo, hoje,
propores inusitadas.
d) Porque no h vnculos naturais de recipro-
cidade, nem interesses comuns entre as pes-
soas humanas, o indivduo tende a ser cada
vez mais responsvel em relao aos outros.
e) Embora as pessoas sejam impelidas soli-
do, dentro de seu grupo social, atualmente
observa-se uma interferncia sistemtica de
todos na vida de todos.

RESPOSTAS:
1) e; 2) e; 3) e; 4) a; 5) c.

VOCABULRIO

1) Utilizar o termo adequado:
a) O empregado competente .....................
(acende, ascende), na hierarquia funcional.
b) Alguns polticos tm ..................... (acento,
assento), na mesa diretora.
c) Costuma-se ....................... (arrear, arri-
ar), o pavilho nacional s 18h.
d) O Governo ................. (caou, cassou) os
direitos civis de algumas pessoas.
e) O prximo ................ (senso, censo) brasi-
leiro ser realizado no ano 2000.
f) A atual .............................. (conjetura,
conjuntura) nacional merece uma anlise pro-
funda.
g) Devemos ....................... (coser, cozer) a
maioria dos alimentos.
h) Embora se esforasse, passou o maior tempo do
espetculo ....................... (despercebido, desaperce-
bido).
i) O diretor ...................... (deferiu, diferiu) o
pedido do aluno.
j) obrigao de todos ..................... (dela-
tar, dilatar) os crimes.
k) Suas atitudes revelam uma grande
............................ (descrio, discrio)

2) Assinale com um x a forma correta:

a) abbada ( ) ou abboda ( )

b) areoporto ( ) ou aeroporto ( )

c) cincoenta ( ) ou cinqenta ( )

d) caramancho ( ) ou carramancho (
)

e) beneficente ( ) ou beneficiente ( )

3) Complete as frases com o homnimo corre-
to:
a) Devemos condenar veementemente a
............................................... racial
e religiosa. (descriminao, discrimina-
o)
b) Temos de agir com cautela e muita
....................................... . (discre-
o, discrio, descrio)
c) Conversei com o Senhor Ministro por
ocasio de sua
...................................... em Porto A-
legre. (estadia, estada)
d) No se preocupem, pois j estou
............... par de tudo. (a par, ao par)
e) Consegui este emprego sem a
..................................... de ningum.
(interseo, intercesso)

4) Responda qual o sinnimo da palavra
propenso:
a) vontade;
b) tendncia;
c) indiferena;
d) firmeza;
e) indisposio;

5) Aponte o antnimo do vocbulo sucinto:
a) eficaz;
b) breve;
c) conciso;
d) inerente;
e) ampliado.

RESPOSTAS:

1)
a) ascender; b) assento; c) arriar; d) cassou;
e) censo; f) conjuntura; g) cozer; h) desper-
cebido; i) deferiu; j) delatar; k) discrio

2) a) abbada; b) aeroporto; c) cinqenta;
d) caramancho; e) beneficente.

3) a) discriminao; b) discrio; c) estada;
d) a par; e) intercesso.

4) b; 5) e


ASPECTOS GRAMATICAIS Exerccios

1) Observe as palavras grifadas da seguinte
frase: Encaminhamos ao Diretor cpia au-
tntica do Edital n19/94.

Elas so respectivamente:

a) verbo, substantivo e adjetivo;
b) verbo, substantivo e substantivo;
c) verbo, substantivo e advrbio;
d) pronome, adjetivo e adjetivo;
NOVA EDIO PORTUGUS


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e) pronome adjetivo e substantivo.

2) O pronome est empregado incorretamen-
te em:

a) Os herdeiros dividiram os bens entre
si, sem desavenas.
b) Tudo ficou esclarecido entre mim e ti.
c) So muitas as pessoas de quem de-
pendemos.
d) pra mim fiscalizar aqueles volumes.
e) No h razo para eu ficar triste.

3) Marque o erro de flexo de nmero em:

a) guarda-louas;
b) quartas-feiras;
c) lugares-comuns;
d) pblica-formas;
e) mesas-redondas.

4) Assinale a opo em que uma das formas
plurais esta incorreta:

a) charlates lcoois;
b) cidados corrimos;
c) reveses casaizinhos;
d) tabelies suters;
e) gravidezes guardies.

5) Em qual opo o adjetivo composto est
flexionado incorretamente?

a) relaes afetivo-sexuais;
b) manchas roxo-escuras;
c) solues alcalino-terrosas;
d) questo argentina-boliviana;
e) discusses poltico-econmicas.

RESPOSTAS DOS EXERCCIOS DE ASPEC-
TOS GRAMATICAIS: 1) a; 2) d; 3) d; 4)
d; 5) e

PONTUAO E SUA RELAO COM A
ESTRUTURAO SINTTICA

1) A pontuao est correta em:
a) esta creio eu, a fita que por motivos
polticos, foi censurada.
b) esta, creio eu, a fita que por moti-
vos polticos, foi censurada.
c) esta, creio eu, a fita que, por moti-
vos polticos, foi censurada.
d) esta, creio eu, a fita que, por moti-
vos polticos foi censurada.
e) esta creio eu, a fita, que, por moti-
vos polticos, foi censurada.

2) Assinale a alternativa em que falta um sinal
de pontuao:
a) Aquela me s se preocupa com uma
coisa: o futuro dos filhos.
b) Ela s gostava de autores antigos, tais
como: Mozart, Chopin e Verdi.
c) Castro Alves (lamentavelmente, viveu
pouco) o criador imortal dos poemas Navio
Negreiro e Vozes da frica.
d) Da sacada, descortinava-se tudo o rio, a
montanha e o vale.
e) No, amigo meu eu conheo meus
amigos no faria isso.

3) Aponte a afirmao verdadeira em relao
ao uso do travesso no trecho:

assim a fora do boato: assim que ele
nasce, circula, cria corpo e convence.
(Peregrino Jnior)
a) indica uma orao intercalada;
b) denota interrupo de pensamento;
c) serve para destacar enfaticamente a
parte final do enunciado;
d) assinala uma expresso intercalada;
e) serve para indicar que se trata de um
dilogo.

4) Assinale o item em que se observa erro de
pontuao:
a) Colombo! Fecha a porta dos teus ma-
res!.
b) Por que estou aqui!
c) Machado de Assis, autor de Dom
Casmurro, escreveu tambm alguns
poemas.
d) Meu velho Pedro! Meu fantasma de
criana!
e) N.d.a.

5) H erro por falta ou uso indevido de vrgula,
em:
a) Tuas obras, grande e imortal Jorge
Amado, jamais sero esquecidas.
b) Um cientista moderno chegou
concluso de que a vida, na Terra
existe por um triz.
c) A mulher aceita o homem por amor
ao casamento, e o homem aceita o
casamento por amor mulher.
d) Vencemos; no fique, pois, to triste.
e) Estou convencido de que a disparada
da inflao guarda relao com a per-
da da confiana da sociedade nos go-
vernantes e nas instituies.

RESPOSTAS:
1) d; 2) d; 3) c; 4) b; 5) b.

ORTOGRAFIA - Exerccios

NOVA EDIO PORTUGUS


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1) Identifique onde h erro de acentuao no
conjunto a seguir:
a) grtis jibia juriti altrusmo;
b) aqui Nobel tambm rubrica;
c) apio item espelho tnue;
d) varo ngreme trgua carter;
e) circuito bomia nterim Nlson.

2) Qual a alternativa em que todas as palavras
obedecem mesma norma de acentuao?
a) distrada di alumnio;
b) pblico plida esprito;
c) experincia srie distrada;
d) clula indstria tambm;
e) lder fcil herico.

3) Argumentando com
....................................., o promotor exige
que ............................... a exatido das de-
claraes do depoente.
a) eloquencia averiguei;
b) eloqncia averguem;
c) eloquncia averiguei;
d) eloqncia averigem;
e) eloqenda averigem.

4) O amor verdadeiro provoca sempre alegria.
.................................?
............................... crescimento, reali-
zao, dom de vida. No entanto, voc pode-
ria perguntar ................................ so-
frem aqueles que amam.
a) Porque Por que porque;
b) Por qu Por que porque;
c) Porque Porque por que;
d) Por que Porque por que;
e) Por qu Porque por que.

5) A manifestao do Ministro foi contundente:
............................. dar ............................
aos .........................................?.
a) Por que subsdios privilegiados;
b) Por que subsdios previlegiados;
c) Porque subisdios privilegiados;
d) Por que subisdios privilegiados;
e) Porque subsdios previlegiados.

RESPOSTAS:
1) d; 2) b); 3) d; 4) e; 5) a.