UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DISCIPLINA ATIVIDADE FSICA, LAZER E CULTURA

RELATRIO DE VISITA XIX CIENTEC: abordagem do trinmio esporte, sade e atividade fsica

RITA DE CSSIA ALMEIDA

NATAL - RN 2013.2

RITA DE CSSIA ALMEIDA

RELATRIO DE VISITA XIX CIENTEC: abordagem do trinmio esporte, sade e atividade fsica

Relatrio apresentado disciplina Atividade fsica, lazer e cultura, ministrada pelo professor Sanderson Soares da Silva, para fins de composio da II Unidade no semestre 2013.2.

NATAL - RN 2013.2

RESUMO

Relata a visita ao evento cientifico denominado XIX Semana de Cincia, Tecnologia e Cultura (CIENTEC) ocorrida em outubro de 2013. Tal evento propicia a apresentao dos principais fundamentos das atividades cientficas, tecnolgicas e culturais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), objetivando a integrao com a sociedade. O tema escolhido pelo evento anual foi Educao e Esporte, homenageando primeiramente o cinquentenrio do mtodo Paulo Freire e o fato de o Brasil ser o pas-sede de grandes eventos esportivos nos prximos anos (Copa das Confederaes, Copa do Mundo, Jogos Olmpicos e Paralmpicos). Demonstra a importncia da aprendizagem atravs do ensino socializado bem como a percepo desta discente quanto atividade.

Palavras-chave: Educao. Esporte. Aprendizagem.

SUMRIO

1 INTRODUO ..................................................................................................5 2 VISITA TCNICO CIENTFICA..........................................................................6 3 DESCRIO DA ATIVIDADE............................................................................7 3.1 PERCEPO DA DISCENTE ..........................................................................8 4 CONSIDERAES FINAIS................................................................................9 REFERNCIAS ANEXOS

1 INTRODUO

Como parte do ementrio da disciplina Atividade fsica, lazer e cultura, ministrada pelo professor Sanderson Soares da Silva, a atividade foi divulgada atravs do Sistema Integrado de Gesto de Atividades Acadmicas (SIGAA) no dia 21 de outubro de 2013, propondo visita tcnica com abordagem descritiva do trinmio esporte, sade e atividade fsica XIX Semana de Cincia, Tecnologia e Cultura (CIENTEC), dentro do planejamento cientifico e cultural anual da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), ocorrida em outubro de 2013. Tal evento propicia a apresentao dos principais fundamentos das atividades cientficas, tecnolgicas e culturais da Universidade, objetivando a integrao com a sociedade. Para Carmo e Prado (2005, p.131), [...] a cincia uma atividade social e, portanto, precisa ser divulgada, debatida e refletida. A comunidade acadmica, percebida como produtora e disseminadora de novos conhecimentos cientficos, dever sintonizar-se com a transmisso de informaes atualizadas, utilizando os mais diversos canais de comunicao cientfica e permitindo a apreenso e a identificao de conhecimentos prexistentes. Nesta edio, o tema escolhido foi Educao e Esporte, homenageando primeiramente o cinquentenrio do mtodo Paulo Freire e o fato de o Brasil ser o pas-sede de grandes eventos esportivos nos prximos anos (Copa das Confederaes, Copa do Mundo, Jogos Olmpicos e Paralmpicos). Objetivou demonstrar a importncia da aprendizagem atravs do ensino socializado bem como a percepo desta discente quanto atividade. luz de Vasconcelos (1999), o ensino socializado focaliza o trabalho em grupo e a interao social e mental proveniente dessa modalidade de tarefa, referencia a concepo dialtica de conhecimento e destaca a

problematizao como elemento nuclear na metodologia. O presente relatrio foi elaborado a partir da troca de saberes durante o evento, com posterior compilao descritiva das percepes individuais, sugestes e crticas, possibilitando a anlise de dados de comunicao, especialmente aqueles voltados a uma abordagem de qualidade.

2 VISITA TCNICO CIENTFICA

Para que a gerao do conhecimento acadmico ocorra, necessrio haver o encorajamento da aprendizagem slida, em que o prprio discente, apoiado pelo professor orientador, construa esse conhecimento. De acordo com Machado et al (2008):
[...] Essa construo de conhecimento no ocorre apenas pela transmisso de informaes dos docentes aos discentes, mas sim quando h discusso, debates, crticas e troca de experincias, contextualizando essas informaes. (MACHADO et al., 2008,p.2)

Os eventos cientficos, entre outras finalidades, congregam profissionais ou estudantes de determinadas especialidades para permuta, transmisso e recepo de informaes de interesse comum aos participantes. Segundo Fuchs et al (2013), o relatrio de visita tcnico cientifica o documento original pelo qual se difunde a informao corrente, o registro permanente das informaes obtidas, urdido investigaes, processos, mtodos e anlises. Adotando como base estas diretrizes, esta discente percorreu o evento j descrito em dois dias diferentes, vinte e trs e vinte e quatro de outubro de 2013, se atendo a proposta inicial. para descrever experincias,

3 DESCRIO DA ATIVIDADE

Expresso na XIX CIENTEC, o reconhecimento do trinmio esporte, sade e atividade fsica foi facilitado por dois aspectos. Primeiramente, praticamente todos os stands1 do evento continham elementos abordando estes temas. Em segundo lugar, o pavilho 4 (nomeado como Pavilho da Educao) concentrava o maior nmero de trabalhos acadmicos, sob diversos ngulos e de forma trans, intra e multidisciplinar, o que impressionou a autora. O projeto UFRN NA COPA, por exemplo, contava com discentes de cursos de todas as areas da UFRN, tais como artes visuais, turismo, geografia, educao fsica, enfermagem, nutrio, etc. A imensurvel oportunidade de participar como ouvinte das palestras sobre a participao da UFRN na prxima Copa mundial de futebol, que ocorrer no Brasil em 2014 e que ter como uma das sedes de jogos a cidade do Natal, permitiu a reflexo pessoal sobre a mudana que este fato causar na vida de cada um destes discentes, na populao natalense e, certamente, no Estado do Rio Grande do Norte. Esta discente recebeu da discente Karina, do curso de Dana/UFRN, panfletos variados sobre os benefcios indiscutveis e a descrio de alguns tipos de esporte bem como uma aula completa sobre os legados deste projeto: ambiental, poltico, social e cultural. Foram observados, ainda, trabalhos notveis que vem sendo desenvolvidos pelos discentes do curso de Educao Fsica Iscara, Allan, Ana Cludia e Bruno, junto s escolas da rede pblica desde os primeiros anos do ensino fundamental at o ensino mdio, incentivando atividades fsicas e intelectuais como escalada, corrida de obstculos, xadrez, etc. No segundo dia de visita, uma caverna de bales brancos e lilases, localizada no pavilho 4, contava a histria dos jogos e brincadeiras antigos, a importncia dos mesmos na formao cultural e no hbito de praticar atividades fsicas na infncia.

Em ingls, barraca ou tenda.

Finalmente, uma espcie de jukebox2 explicava aos visitantes o papel da msica no esporte, relembrando hinos de times, principalmente o da seleo brasileira de futebol, assim como em esportes como ginstica rtmica, nado sincronizado e vrios outros. Todos os expositores-discentes narraram de forma sucinta, agradvel e pertinente aspectos interessantes, de utilidade social e at mesmo emocionantes das pesquisas em desenvolvimento ou j finalizadas. Entre os discursos observados, tornou-se notrio o comprometimento de todos com o atendimento aos visitantes da CIENTEC e a superao constante perante as dificuldades enfrentadas durante as pesquisas. .

3.1 PERCEPO DA DISCENTE

As circunstncias de ensino-aprendizagem foram singulares devido ao grau de conhecimento e, acima de tudo, de comprometimento dos discentes envolvidos nos projetos fomentados por rgos como a CAPES, PIBID, etc. Alm disso, a excelncia demonstrada nos trabalhos tornou cinco horas de caminhada pelos corredores do evento mais do que um exerccio fsico ou uma pesquisa de carter obrigatrio. Conduziram a critica reflexiva da acomodao do ser humano, especialmente dentro dos limites acadmicos. O compromisso social da Universidade ser sempre transpor os muros da relutncia atitudinal e promover a conscientizao. Diante do exposto, torna-se possvel vislumbrar que a determinao e o entusiasmo demonstrado pelos monitores-expositores acresceu conhecimento atravs da troca generosa de saberes entre os mesmos e esta discente.

Em ingls. Espcie de aparelho eletrnico, tem a funo de tocar msicas escolhidas pelos clientes que estejam em seu catlogo.

4 CONSIDERAES FINAIS

Sob o ponto de vista desta discente, a proposta original desta atividade foi totalmente cumprida ao instigar, atravs de pesquisa concisa e personalizada, reconhecer os meios que a Universidade dispe quanto ao trip ensino, pesquisa e extenso. Suscitou reflexes pessoais devido assertividade dos monitores que apresentavam os trabalhos acadmicos. A aprendizagem no comporta respostas prontas, mas se configura como caminhos a serem percorridos, com dedicao e compromisso consigo, com a prpria aprendizagem e com a sociedade.

REFERNCIAS

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10719: relatrios tcnico-cientficos. Rio de Janeiro, 1989. 1/2p. Disponvel em : <http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppgcf/arquivos/files/NBR%2010719.PDF> Acesso: 24 Outt. 2013.

CARMO, Joo dos Santos. PRADO, Paulo Srgio Teixeira do. Apresentao de trabalho em eventos cientficos: comunicao oral e painis. Interao em Psicologia, v. 9, n. 1, Jan./Jun. 2005. p. 131-142. FUCHS, Angela Maria Silva; FRANA, Maira NaniI; PINHEIRO, Maria Salete de Freitas. Guia para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 8.ed. Uberlndia: Edufu/UFMG,2013. 286p.

MACHADO et al. O incentivo pesquisa cientfica durante a graduao do curso de cincias contbeis: um estudo das universidades do estado do Rio Grande do Sul. In: Congresso Conselho Federal Cincias Contbeis,2008,Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul,2008.p.1-14

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliao da Aprendizagem: Prticas de Mudana - por uma prxis transformadora. 7a ed. So Paulo: Libertad, 2006.

ANEXOS

PROJETO PROEX UFRN NA COPA Fonte: Arquivo pessoal

PROJETO PIBID/UFRN Fonte: Arquivo pessoal

PROJETO PIBID/UFRN Fonte: Arquivo pessoal

PROJETO PBID/UFRN Fonte: Arquivo pessoal