OBJETIVOS

1. Mostrar que essas medidas possibilitam caracterizar um conjunto de dados relativos observao de determinado fenmeno de forma reduzida. 2. Caracterizar as medidas de tendncia central Moda M!dia "ritm!tica Mediana e outras separatrizes. Mdulo II - Medidas de tendncia Central: Mdia Aritmtica; Moda; Mediana e outras Separatrizes.

AULA I 1. Medidas de Tendncia Central

#o medidas que possibilitam representar um conjunto de dados relativos observao de determinado fenmeno de forma reduzida. $ara mel%or compreenso do tema faa na sua turma de &esto "mbiental o levantamento das idades dos pesos e das alturas de todos os alunos e calcule a Moda Mediana e Mdia Aritmtica se'uindo os modelos adiante. Exem lo 1( Considere os dados )%ipot!ticos* das idades das atletas de uma equipe de basquete. +amos supor que as idades so( !!" !1" !!" !# e !$

,onte( ima'ens.'oo'le.com.br

1.1Moda %Mo&
- o valor que aparece com maior freq.ncia em um conjunto. /bserve o Exem lo 1 na tabela e faa o c0lculo para essa distri'(i)*o sim les.
+i 21 22 21 22 ,i 1 2 1 1 Distribuio Simples Se voc estiver fazendo uma pesquisa com pequenas quantidades. Ex.: !"!"!#!$!%!&!&

" Moda )Mo* 3 22 anos pois esse dado aparece 2 )duas vezes*. "'ora se voc tiver que calcular a moda de um 'rande n4mero de dados voc deve trabal%ar com esses dados a-r( ados. .ados Br(tos #o conjuntos de dados num!ricos obtidos ap5s a cr6tica dos valores. Ex./ #upon%a uma s!rie que represente os dados di0rios dos valores m!dios de temperatura numa certa localidade. !0" !1" !1" 10" 1!" 1!" !0" !2" !3" !1" !$" !0"!1 4OL - o arranjo dos dados brutos em ordem crescente ou decrescente. !0" !0" !0" !1" !1" !1" !1" !2" !3" !$" 10" 1!" 1! Am lit(de Total o( 54an-e6 %4& - a diferena entre o maior e o menor valor( 4 7 1!8!0 7 1! ,re9:ncia A'sol(ta %,i& e .istri'(i)*o de ,re9:ncias
+i 27 21 29 2: 22 87 82 Total ,i 8 1 1 1 1 1 2 11

+i
" # $ % & A ta(ela se)uinte:

,i
' ' ' ' indica o

* valor +i, aparece ' -uma vez.; * valor +i," aparece -duas vezes.! e assim sucessivamente. Como voc est/ analisando! cada valor da srie! individualmente! a distri(ui01o simples. Distribuio de valores agrupados A)ora considere uma pesquisa com uma )rande quantidade de dados. Exemplo: 2amos fazer uma an/lise das idades de ' 3 s4cios de um clu(e. Se voc tiver que analisar todas as idades -das ' 3 pessoas.! o tra(al5o ser/ extenso e de pouca efic/cia! nesse casso mel5or a)rupar as idades em intervalos.
2

;<mero de Classes %=& ;o e<iste uma f5rmula e<ata para esse c0lculo utiliza=se em 'eral( a* >7? para n@!? e >ABn para nC!?> ou( b* " ,5rmula de #tur'es( ?A1D1"!! lo- n n taman%o da amostra. ;o e<emplo temos que >7? ois n711 n@!? /bs.( apro<ima=se o valor de > sempre para o maior inteiro

Am lit(de das classes %E& e ,re9:ncia Ac(m(lada %,ac& E 7 4 F > E 7 1!F? 7 !"# E 7 1 )apro<ima para o maior inteiro*
+i 27 21 29 2: 22 87 82 Total ,i 8 1 1 1 1 1 2 11 +i 27 @28 28@29 29@2A 2A@82 82@8B Total ,i : 7 8 8 7 11 ,ac : : 17 18 11

Exemplo:
Classe 27@87 87@17 17@B7 B7@97 97@:7 8otal Freq 3 "3 #3 '3 '3 ' 3

$ara o c0lculo da Moda para dados a'rupados em classes" vamos analisar duas f5rmulas( " f5rmula de CG('er" e a f5rmula de =in-.

A interpreta01o de cada classe a se)uinte: 36"3 5/ 3 pessoas com idades entre 3 e "3 anos; "3673 5/ "3 pessoas com idades entre "3 e 73 anos;
E assim sucessivamente.

,Hrm(la de CG('er
Irocedimentos/ C D Cdentifica=se a classe modal )a que possui maior freq.ncia*> CC D "plica=se a f5rmula(

Onde/ li D ! o limite inferior da classe de modal> c D ! a amplitude das classes> fmodal D ! a freq.ncia da classe modal> fant D ! a freq.ncia da classe imediatamente anterior classe modal> fpost = ! a freq.ncia da classe imediatamente posterior classe modal.

Exem lo !( Considere que a tabela apresenta a distribuio de idades )num intervalo* dos freq.entadores de um clube.
Classe 27@87 87@17 17@B7 B7@97 97@:7 8otal Frequnci a 3 "3 #3 '3 '3 ' 3

fant(87 fpost( 17

Temos/ Classe modal )onde %0 a maior freq.ncia*( 17@ B7 ,req.ncia3B7. li( 17> ! o limite inferior da classe de modal 17@ B7 c( 17 )" diferena entre o maior e menor valor em cada classe ! 17. E<.( 87=27 ou 17=87 ou B7=17 etc*> fmodal(B7> ! a freq.ncia da classe modal> fant(87 ! a freq.ncia da classe imediatamente anterior classe modal> fpost( 17 ! a freq.ncia da classe imediatamente posterior classe modal>

O CJlc(lo da Moda ela KHrm(la de CG('er / MoCG('er 3 17F17 < . B7 D 87 .

)2<B7* D )87F17* MoCG('er 3 17 F )17 < 1G8* MoCG('er 7 #1"11

O's. H0 um outro tipo de c0lculo da moda c%amado Moda 'r(ta( Iue ! o ponto m!dio da classe modal. ;o e<emplo a Moda Br(ta #? )que ! o ponto m!dio entre 17 e B7 )17@B7**.

+amos fazer o c0lculo da Moda a'ora pela ,5rmula de Jin'.

,Hrm(la de =inIrocedimentos/ C D Keva em considerao a influncia das classes adjacentes classe modal> CC D "plica=se a f5rmula(

Onde/ li D ! o limite inferior da classe de modal> c D ! a amplitude das classes>

fmodal D ! a freq.ncia da classe modal> fant D ! a freq.ncia da classe imediatamente anterior classe modal> fpost = ! a freq.ncia da classe imediatamente posterior classe modal !ari"veis discretas e cont#nuas
Oma vari0vel ! quantitativa do tipo discreto se podemos criar uma associao entre seus valores e os n4meros inteiros. Oma vari0vel ! dita contMn(a se pode assumir qualquer valor num subconjunto dos n4meros reais o que temos por e<emplo no caso de peso de uma pessoa.

;o e<emplo 2 temos( li( 17 )! o limite inferior da classe de modal*> c( 17 )" diferena entre o maior e menor valor em cada classe ! 17. E<.( 87=27 ou 17=87 ou B7=17 etc*> fmodal(B7 ! a freq.ncia da classe modal fant(87 ! a freq.ncia da classe imediatamente anterior classe modal> fpost( 17 ! a freq.ncia da classe imediatamente posterior classe modal> O CJlc(lo da Moda ela KHrm(la de =in- /

Mo=in- 3 17 F 17 <

17 . 87F17

Mo=in- 3 17 F )17 < L* 3 17F2 B 7 #!"?

"'ora vo analisar outra medida de tendncia central c%amada Mediana.

1.! Mediana
Colocados em ordem crescente )ou decrescente* mediana ! o valor que divide a amostra em duas partes i'uais.

1.!.1 CJlc(lo da mediana %LariJLel discreta&

;o exem lo 1 colocando os dados em ordem crescente temos( M/K( 21 22 !! 21 22. )B termos* ;este e<emplo a Mediana 3 !! %9(e o termo central& /bs.( ;este e<emplo como a quantidade de termos ! impar )B termos* a mediana ! o termo central )8N termo*> caso a quantidade de termos
5

fosse par a mediana seria a m!dia aritm!tica dos dois termos centrais.

1.!.! CJlc(lo da mediana %LariJLel contMn(a&

Irocedimentos/ C D Calcula=se a ordem nF!> CC D $ela ,req.ncia acumulada ),ac* identifica=se a classe que cont!m a mediana> CCC D "plica=se a f5rmula( Md 7 lMd D %nF! 8 NK& x c ,Md Onde/ lMd( ! o limite inferior da classe Md )mediana*> n( ! o taman%o da amostra> Pf( ! a soma das freq.ncias anteriores classe Md> C( amplitude da classe Md> ,Md( ! a freq.ncia da classe Md. E<.( +amos considerar os dados do Exem lo !( Considere que a tabela apresenta a distribuio de idades )num intervalo* dos freq.entadores de um clube. Classe 27@87 87@17 17@B7 B7@97 97@:7 8otal Frequnci a 3 "3 #3 '3 '3 ' 3
9em(re-se que a Fac -:req;ncia acumulada. a soma das Fi anteriores a ela.

"mpliando a tabela para incluir a coluna ,ac ),req.ncia acumulada*. Classe 27@87 87@#0 17@B7 B7@97 97@:7 8otal Temos/ n3127 nG2 3 97N )Calcula=se a ordem nF!&>
6

,i 27 87 B7 17 17 ' 3

Fac 3 $% '33 ''3 ' 3

 Classe Md( 8Q R17 B7R. $ois o 97N termo pela ,ac est0 neste intervalo. lMd3 #0> ! o limite inferior da classe Md )mediana*> Pf3 ?0> ! a soma das freq.ncias anteriores classe Md> c317> amplitude da classe Md )R17 B7R B7=17 3 17* ,Md3 B7> ! a freq.ncia da classe Md. Calcula=se a mediana pela ,5rmula Md 7 lMd D %nF! 8 NK& x c ,Md Md 3 17 F )127G2 D B7* < 17 B7 Md 3 17 F )97=B7* < 17 B7 Md 3 17 F )17* < 17 3 17 F 177 B7 B7 Md 7 #0D! 7 #!

1.1 Mdia Aritmtica % ara dados n*o a-r( ados&

;o exem lo 1( Considere os dados )%ipot!ticos* das idades das atletas de uma equipe de basquete( !!" !1" !!" !# e !$. / c0lculo da m!dia aritm!tica consiste em somar todas as idades e dividir pelo total de pessoas )B pessoas*.

*Gn
3 21F22F22F21F22 3 11: 3 !1"# B B

1.8.1 D Iro riedades

I O " soma al'!brica dos desvios em relao m!dia ! nula.
Soma 3 21=28 1F22=28 1F22=28 1F21=28 1F22=28 13 =2 1=1 1=1 1F7 9F1 9 3 =B 2FB 2 3 0>

II D #omando=se )ou subtraindo=se* uma constante )?* a todos os valores de uma vari0vel a m!dia do conjunto fica aumentada )ou diminu6da* dessa
7

constante. ;o exem lo 1 adicionar o valor D1 a todos os valores. 3 21F1F22F1F22F1F21F1F22F1 3 122 3 !#"# )! a m!dia aritm!tica*. B B /utra forma de resolver !( "p5s o c0lculo da m!dia aritm!tica(

*Gn
3 21F22F22F21F22 3 11: 3 !1"#" voc adiciona D1" e teremos" mdia 7 !#"#. B B

III D Multiplicando=se )ou dividindo=se* todos os valores de uma vari0vel por uma constante )>* a m!dia do conjunto fica multiplicada )ou dividida* por essa constante. ;o exem lo 1 deve=se multiplicar por 2 todos os valores.
P

3 21<2F22<2F22<2F21<2F22<2 3 281 3 #2"$ ou ento( x 3 28 1<2 7 #2"$ B B

1.# Mdia Aritmtica %Iara dados a-r( ados&

Considere os dados do exem lo !. " tabela apresenta a distribuio de idades )num intervalo* dos freq.entadores de um clube. )xi ponto m!dio da classe*.
Classe 27@87 87@17 17@B7 B7@97 97@:7 &otal Fi 3 "3 #3 '3 '3 '(% xi # "# 7# ## $# x i Fi #33 '3# 3 # 3 ##3 $#3 $%% %

T + 3 P xi.,i n T + 3 B777 3 #1"22 127

S#em intervalos de classe neste caso no teremos xi )ponto m!dio da classe* Exem lo 1( Considere os dados da s!rie( 1" #" 1" 2" ?" 1" 2" 3" 1" 1" 1" 1. Construindo a tabela temos( xi 1 1 B 9 ,i : 1 1 2 xi )i % 7 # '
8

&ota l

''

(*

T + 7 N xi.,i n T + 7 !$ 7 !"?# 11

ExercMcios/

1. Calcular a Moda a Mediana e a M!dia "ritm!tica para a distribuio(

"ltura )cm* ;o de pessoas 1B7@197 17 197@1:7 27 1:7@127 1B 127@1A7 17

2. $ara cada s!rie determine a moda mediana e m!dia aritm!tica( a* 2 8 8 8 1 1 B 9 9 b* 1 2 2 1 B B 9 : : 2 A c* :9 :: :2 :A 21 28 8. $ara cada s!rie determine a moda mediana e m!dia aritm!tica( a* <i ,i b* <i ,i 97 1 91 17 92 2 :2 1 :9 2 2 1 8 B 1 1 B 8

1. " tabela apresenta a relao entre o n4mero de acidentes por dia durante 12 dias numa determinada rua.
;o de acidentes ;o de dias 7 1B 1 17 2 12 8 B

Uetermine( a* Moda b* Mediana c* M!dia "ritm!tica B. Uada a distribuio amostral calcular a mediana.
Classes 17@27 27@87 87@17 17@B7 B7@97 97@:7 Votal ,i 1 2 17 12 : 8 11 ,ac 1 12 22 81 11 11
9

9. )",M,* D / atributo do tipo cont6nuo )x* observado como um inteiro numa amostra de taman%o 177 obtida de uma populao de 1777 indiv6duos produziu a tabela de freq.ncias se'uinte(
Classes 2A 1@8A B 8A B@ 1A B 1A B@ BA B BA B@9A B 9A B@ :A B :A B@ 2A B 2A B@AA B ,re9:ncia %K& 1 2 11 27 29 12 17

Uetermine( a* Moda b* Mediana c* M!dia "ritm!tica :* Uada amostra( 27 22 28 82 88 12 1: 27 28 1: 27 28 19 1: 82 12 27 1: 27 21 88 1B 27 88 27 21 19 2B 88 12 22 21 19 19 88 82 27 21 21 1: 27 12 1B 1: 2* )Onicamp=#$* / Wndice de Uesenvolvimento Humano )I.Q& divul'ado pela /;O ! um n4mero entre 7 e 1 usado para comparar o n6vel de desenvolvimento dos pa6ses e resulta da m!dia aritm!tica de trs outros 6ndices( o 6ndice de e<pectativa de vida )CE+* o 6ndice de escolaridade )CE#* e o 6ndice do produto interno bruto per capita )C$CX*. /s 4ltimos relat5rios fornecem os se'uintes dados a respeito do Xrasil(
Ano 1RR$ !000 I%1& :1 :8 IEV 7 :77 7 :12 IES 7 218 7 22B IIIB 7 :77 7 :28 I.Q 7 :1: 7 :B:

a* ,aa o dia'rama ramos=fol%a> b* construa a tabela de freq.ncias> c* determine a moda m!dia aritm!tica. mediana e

$)1* D $osio a* / 6ndice de e<pectativa de vida )IEV* ! calculado pela f5rmula( IEV 3 )E D 2B* em que E representa a e<pectativa de vida em anos. 97 Calcule a e<pectativa de vida no Xrasil em 2777> pesquise qual a e<pectativa de vida na sua cidade comparando=a com a do Xrasil. b* #upondo que os outros dois 6ndices ) IES e IIIB* no fossem alterados qual deveria ter sido o IEV do Xrasil em 2777 para que o CUH brasileiro
10

naquele ano tivesse sido i'ual ao I.Q m!dio da "m!rica Katina que foi de 0"323Y A* )Onicap=$EGModificado* / consumo de ener'ia de uma residencia em ?Z% nos meses de janeiro a jun%o de um certo ano encontra=se no quadro a se'uir(
Ms ?Z% [an 117 ,ev 197 Mar 127 "br 187 Mai 277 [un 1B7

$or conta de um racionamento o consumidor foi obri'ado a 'astar em cada um dos meses de jul%o a dezembro do mesmo ano no m0<imo 27\ da m!dia dos consumos dos 9 meses indicados no quadro. Uetermine( a* M!dia de consumo dos 9 meses> b* Iual dever0 ser a m!dia de consumo para os pr5<imos 9 meses de forma a atender a reduo imposta. 17* ),O+E#VGModificado* $ara que fosse feito um levantamento sobre o n4mero de infra]es de tr^nsito foram escol%idos ?0 motoristas. / n4mero de infra]es cometidas por esses motoristas nos 4ltimos cinco anos produziu a se'uinte tabela(
;o de inKra)Ses ;o de Motoristas
Ue 1 a 8 Ue 1 a 9 Ue : a A Ue 17 a 12 Ue 18 a 1B

_ 19 7

17

1B

18

Uetermine m!dia do n4mero de infra]es por motorista nos 4ltimos cinco anos para esse 'rupo. 11* Uetermine a m!dia aritm!tica das se'uintes s!ries( a* 2 8 1 8 1 : B : b* 9 A A 11 12 c* 2 8> B> 7 2B> 9> 2 11> 8 2B 12* Considere que a tabela abai<o representa as idades das pessoas de certo 'rupo. B 22 2B 19 8 1 12 12 2: 82 17 9B a* Construa um 'r0fico de setores para representar essa distribuio>
;o de essoas Idade %anos&

b* determine a m!dia aritm!tica.

AULA II !. Se aratriGes

11

"l!m da Moda" Mediana e Mdia Aritmtica %0 outras medidas de posio que consideradas individualmente no so de tendncia central mas esto li'adas mediana relativamente sua caracter6stica de separar a s!rie em duas partes que apresentam o mesmo n4mero de valores. " mediana os 9(artis os decis e os ercentis so con%ecidos pelo nome 'en!rico de se aratriGes.

!.1 T(artis
/s 9(artis dividem um conjunto de dados em quatro partes i'uais. $recisamos de 8 quartis ) T1" T! e T1* para dividir a s!rie em quatro partes i'uais. 7\ 2B\ I1 B7\ I2 :B\ I8 177\

T1 1N quartil dei<a 2B\ dos elementos> T! 2N quartil coincide com a mediana dei<a B7\ dos elementos> T1 8N quartil dei<a :B\ dos elementos.

,Hrm(las ara os cJlc(los dos 9(artis %.ados a-r( ados&/

T1 7 lTi D %nF# 8 NK& . c ,T1 T1 7 lT1 D %1nF# 8 NK& . c ,T1 T! 7 CJlc(lo da Mediana Em 9(e( n 3Vaman%o da amostra> lTi3Kimite inferior da classe Ii> NK3 #oma das freq.ncias anterior classe Ii> c 3 "mplitude da classe Ii> ,T3 ,req.ncia da classe Ii.

+amos considerar o exem lo !. " tabela apresenta a distribuio de idades )num intervalo* dos freq.entadores de um clube.
Classe 27@87 87@17 17@B7 B7@97 97@:7 8otal Classe T!7Md( 127G2 3 97N termo 17@B7 Classe T1( 8nG13 )8<127*G1 3 897G1 3 A7N termo 17@B7
12

,i 27 87 B7 17 17 ' 3

Fac 3 #3 '33 ''3 ' 3

Classe T1( nG13127G1387N termo observe pela ,ac que est0 na classe( 87@17

8 CJlc(lo do 1U T(artil %T1& 8 C( n 3127> CC( nG1 3 87N> CCC( lIi 3 87> C+( Pf3 27> +( c 3 17> +C( ,I13 87. 8 CJlc(lo do 1U T(artil %T1& 8 C( n 3127> CC( 8nG1 3 A7N> CCC( lIi 3 17> C+( Pf3 B7> +( c 3 17> +C( ,I13 B7. O's./ ;o calculamos o !U 9(artil )I2* pois este c0lculo equivale ao c0lculo da mediana )estudado anteriormente*. T1 7 lT1 D %1nF# 8 NK& . c ,T1 T13 17 F )A7=B7* < 17 B7 T1 3 17 F 23 #$"00 T17 lT1 D %nF# 8 NK& . c ,T1 T1 3 87F)87=27*<17 87 T1 3 87 F 177 3 11"111 87

!.! .ecis
/s decis dividem um conjunto de dados em 17 )dez* partes i'uais.
17\ U1 27\ U2 87\ U8 17\ U1 B7\ UB 97\ U9 :7\ U: 27\ U2 A7\ 177\ UA U17

/ 9(into decil merece ser destacado pois divide o conjunto em duas partes i'uais. O 9(into decil ! i'ual ao se-(ndo 9(artil" que ! i-(al V mediana.

,Hrm(la ara o cJlc(lo dos decis %.ados a-r( ados&

.i 7 l.i D %inF10 8 NK& . c ,.1 Em 9(e( n 3Vaman%o da amostra> lTi3Kimite inferior da classe Ui> i31 2 8 ...e A NK3 #oma das freq.ncias anterior classe Ui> c 3 "mplitude da classe Ui> /s ercentis dividem a amostra em 177 partes i'uais. ,.I3 ,req.ncia da classe Ui.
1\ 2\ 8\ 1\ B\ ... $1 $2 $8 $1 $B ... ... ... AB\ ... $AB 177\
$177

!.1 Iercentis

,Hrm(la ara o cJlc(lo dos ercentis %.ados a-r( ados&.

13

Ii 7 lIi D %inF100 8 NK& . c ,I1 Em 9(e/ n 3Vaman%o da amostra> lpi 3 Kimite inferior da classe $i> i31 2 8 ... AA> Pf3 #oma das freq.ncias anterior classe $i> c 3 "mplitude da classe $i> ,Ui3 ,req.ncia da classe $i O's.( $ara calcular `T(artis6 em dados no a'rupados procede=se da se'uinte forma( Exem lo( Calcule os quartis da s!rie( W #" !" 3" $" 10" 1#" 12 X C D Escreve a Mol( )ordem crescente ou decrescente* dos valores( M/K 3 W !" #" 3" $" 10" 1#" 12 X CC D Uetermina a Mediana( Md7T! 3 R. A mediana diLide a srie em dois -r( os/ a2 1 : b e a17 11 19 b 1N quartil( T1 3 1 )mediana do 1N 'rupo* 8N quartil( T13 11 )mediana do 2N 'rupo*.

ExercMcios/

1* Ueterminar o 2N Iuartil o 1N Uecil e o 92N $ercentil das se'uintes distribui]es( a*

Classe 8@ 2 2@ 18 18@ 12 12@ 28 P ,i B 17 1B 2 82 ,i 2 17 27 B ,ac B 1B 87 82

b*
Classe 2@ 12 12@ 22 22@ 82 82@ 12 ,ac 2 12 82 18 14

18

2* Considere uma distribuio que represente as idades de um determinado 'rupo )por e<emplo os alunos de uma sala de aula*. ,aa uma pesquisa na sua sala de aula ou noutra qualquer construa uma tabela de distribuio de freq.ncias e determine( "* Moda Mediana M!dia aritm!tica. X* / 8N Iuartil o 9N U!cil e o 2BN $ercentil 8* /s dados abai<o representam os dados m!dios da temperatura )em oC* numa localidade durante 87 dias. 1B 1: 27 21 1: 21 2B 19 12 27 27 2B 12 1: 12 28 12 29 27 12 19 1: 21 22 22 29 12 19 28 22 $ede=se( a) Construa a tabela de freq.ncias> b) Uetermine( $ontos m!dios das classes> "mplitude total> "mplitudes das classes> ,req.ncia acumulada> Moda> Mediana> M!dia "ritm!tica. c) 1N 2N e 8N quartis> 8N BN e 17N decil e 19N B2N :2N e A8N percentil. Com ara)*o entre a Mdia" a Mediana e a Moda.
Medida de +osio Mdia Mediana Moda !antangens <eflete cada valor o(servado na distri(ui01o Menos sens>vel a valores extremos do que a Mdia Maior quantidade de valores concentrados neste ponto Desvantagens = influenciada por valores extremos ?if>cil de determinar para )rande quantidade de dados @1o se presta para an/lise matem/tica

15