THOMAS KUHN

Thomas Kuhn nasceu em 18 de Julho de 1922, em Cincinnati, em Ohio, Estados Unidos. Formou-se em fsica em 1943, pela Universidade de Harvard. Recebeu desta mesma instituio o grau de Mestre em 1946 e o grau de Doutor em 1949, ambos na rea de Fsica. Aps ter concludo o doutoramento, Kuhn tornou-se professor em Harvard. Lecionou uma disciplina de Cincias para alunos de Cincias Humanas. A estrutura desta disciplina baseava-se nos casos mais famosos da Histria da Cincia, pelo que Kuhn foi obrigado a familiarizar-se com este tema. Este fato foi determinante para o desenvolvimento da sua obra. Em 1956 Kuhn foi leccionar Histria da cincia na Universidade da Califrnia, em Berkeley. Tornou-se professor efectivo desta instituio em 1961. Em 1964 tomou a posio de Professor M. Taylor Pyne de Filosofia e Histria das Cincias, na Universidade de Princeton. Em 1971 Kuhn foi leccionar para o MIT, onde permaneceu at terminar a sua carreira acadmica. Kuhn morreu em 17 de Junho de 1996, vtima de cncer.

A ESTRUTURA DAS REVOLUES CIENTFICAS

O texto foi originalmente publicado em 1962, sob o ttulo The Structure of Scientific Revolution

RESUMO DA OBRA
Na obra, Thomas S. Kuhn discute como as cincias naturais, especialmente a Fsica, de onde obtm a maioria absoluta dos numerosos exemplos apresentados no livro, atingem o progresso cientfico.

PRINCIPAIS CONCEITOS

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Cincia normal Cincia extraordinria Paradigmas Revolues cientficas Evoluo (acumulativa) e Revoluo (saltos)

CINCIA NORMAL E EXTRAORDINRIA

Kuhn argumenta que os perodos de acumulao gradativa de conhecimento pela comunidade cientfica, denominados por ele de cincia normal, so interrompidos ou intercalados por perodos da chamada cincia extraordinria, quando os paradigmas cientficos so questionados e revistos atravs das revolues cientficas.

ACMULO X SALTOS
Neste caso, a cincia evolui tanto de forma acumulativa, nos perodos decincia normal, quanto aos saltos, quando ocorrem as revolues cientficas.

PROGRESSO DA CINCIA
Na viso de Kuhn, a cincia tem duas formas de progredir: 1-Evoluo: quando o progresso ocorre ao longo das grandes pistas que cada cientista usa no seu trabalho de cada dia. 2-Revoluo: quando surge novas pistas capazes de oferecer novas vises da realidade oportunidades at ento insuspeitas de investigao.

A cincia normal cumulativa e a mudana de paradigma revolucionria.

PARADIGMAS - CONCEITO
As realizaes cientficas universalmente reconhecidas que, durante algum tempo, fornecem problemas e solues modelares para uma comunidade de praticantes de uma cincia.

PARADIGMA OUTROS SENTIDOS

1- Um paradigma aquilo que os membros de uma comunidade partilham e inversamente, uma comunidade cientfica consiste em homens que partilham um paradigma; 2- Uma constelao de crenas, valores, tcnicas partilhadas pelos membros de uma comunidade; 3- Modelos ou padres aceitos.

MEMBRO DE UMA COMUNIDADE

Estudo dos paradigmas o que prepara basicamente o estudante para ser membro de uma comunidade cientfica determinada na qual ele ir atuar mais tarde. O comprometimento com um paradigma do campo pr-requisito.

VEJAMOS ALGUNS PARADIGMAS

! A fsica de Aristteles ! A teloria de Ptolomeu ! O Livro de Newton de 1687 ! A eletricidade de Franklin ! A qumica de Lavoisier

ESSES PARADIGMAS
Esses e muitos outros trabalhos serviram, por algum tempo, para definir implicitamente os problemas e mtodos legtimos de um campo de pesquisa para as geraes posteriores de praticantes da cincia.

O PARADIGMA DA CINCIA PTICA DE NEWTON

Sculo XVIII - foi estabelecido o paradigma da cincia ptica de Newton: A luz era composta de corpsculos de matria; Atualmente: ensina-se que a luz composta de ftons, que exibem caractersticas de ondas de partculas.

TRANSIO DE UM PARADIGMA A OUTRO

Essas transformaes de paradigmas da ptica fsica so revolues cientficas e a transio sucessiva de um paradigma a outro, por meio de uma revoluo, o padro usual de desenvolvimento da cincia amadurecida.

Este tem sido o caminho das transformaes dos padres existentes.

Essa dinmica que tem favorecido grandes mudanas no pensamento econmico, social e cientfico da humanidade.

AVANO DO CONHECIMENTO CIENTFICO

O constante estabelecimento de paradigmas tem sido fundamental para o avano do conhecimento cientfico, mas para manter continuidade e saltos qualitativos muito desses paradigmas so substitudos com o tempo proporcionando verdadeiras revolues cientficas.

EXEMPLO
A exemplo dessas grandes mudanas podemos citar o caso de Galileu que ao afirmar que o sol era o centro do universo, e no a terra, acabou por mudar toda a concepo cientfica, cultural e religiosa da poca. Desta maneira ele colocou por terra o paradigma de Aristteles e passou para histria da cincia estabelecendo um novo paradigma.

A verdade no considerada como algo pronto e acabado, pois tudo est em constante mudana e transformao.

PESQUISA CIENTFICA E PARADIGMA

A pesquisa cientfica est mais preocupada em articular os fenmenos e teorias j fornecidas pelo paradigma.

PESQUISA CIENTFICA E PARADIGMA

Apesar de no estarem constantemente inventando novas teorias, os cientistas acabam gerando novas teorias com o passar do tempo em razo do no ajuste de determinados paradigmas ao problema estudado.

Neste caso a cincia s vezes pode apresentar aparentemente um carter de baixo dinamismo, mas na verdade o seu carter extremamente dinmico e inovador.