1 PROVA 1 ENC 2003 MATEMTICA

PROVA
1
Instrues
1- Voc est recebendo o seguinte material:
a) este caderno com o enunciado das 40 (quarenta) questes objetivas, das 6 (seis) questes
discursivas especficas para cada rea, das quais voc dever responder a 5 (cinco), sua escolha,
da mesma rea, e das questes relativas s suas impresses sobre a prova, assim distribudas:
b) 01 Caderno de Respostas em cuja capa existe, na parte inferior, um carto destinado s respostas
das questes objetivas e de impresses sobre a prova. O desenvolvimento e as respostas das questes
discursivas devero ser feitos a caneta esferogrfica de tinta preta e dispostos nos espaos especificados
nas pginas do Caderno de Respostas.
2 - Verifique se este material est em ordem e se o seu nome no Carto-Resposta est correto. Caso contrrio,
notifique imediatamente a um dos Responsveis pela sala.
3 - Aps a conferncia do seu nome no Carto-Resposta, voc dever assin-lo no espao prprio,
utilizando caneta esferogrfica de tinta preta e, imediatamente aps, dever assinalar, tambm no
espao prprio, o nmero correspondente a sua prova ( 1 , 2 , 3 ou 4 ). Deixar de assinalar esse
nmero implica anulao da parte objetiva da prova.
4 - No Carto-Resposta, a marcao das letras correspondentes s respostas assinaladas por voc
para as questes objetivas (apenas uma resposta por questo) deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espao compreendido pelo crculo que a envolve com um trao contnuo e denso,
a lpis preto n 2 ou a caneta esferogrfica de tinta preta. A leitora tica sensvel a marcas escuras,
portanto, preencha os campos de marcao completamente, sem deixar claros.
Exemplo: A B C D E
5 - Tenha cuidado com o Carto-Resposta, para no o dobrar, amassar ou manchar. Este Carto
somente poder ser substitudo caso esteja danificado em suas margens-superior e/ou inferior - barra
de reconhecimento para leitura tica.
6 - Esta prova individual. Voc pode usar calculadora cientfica; entretanto so vedadas qualquer
comunicao e troca de material entre os presentes, consultas a material bibliogrfico, cadernos ou
anotaes de qualquer espcie.
7 - Quando terminar, entregue a um dos Responsveis pela sala o Carto-Resposta grampeado ao
Caderno de Respostas e assine a Lista de Presena. Cabe esclarecer que nenhum graduando dever
retirar-se da sala antes de decorridos 90 (noventa) minutos do incio do Exame. Aps esse prazo, voc
poder sair e levar este Caderno de Questes.
ATENO:
Voc poder retirar o boletim com seu desempenho individual pela Internet, mediante a utilizao de uma
senha pessoal e intransfervel, a partir de novembro. A sua senha o nmero de cdigo que aparece no
lado superior direito do Carto-Resposta. Guarde bem esse nmero, que lhe permitir conhecer o seu
desempenho. Caso voc no tenha condies de acesso Internet, solicite o boletim ao INEP no endereo:
Esplanada dos Ministrios, Bloco L, Anexo II, Sala 411 - Braslia/DF - CEP 70047-900, juntando solicita-
o uma fotocpia de seu documento de identidade.
8 - Voc ter 04 (quatro) horas para responder s questes objetivas, discursivas e de impresses sobre
a prova.
OBRIGADO PELA PARTICIPAO!
CADERNO
DE
QUESTES
M
A
T
E
M

T
I
C
A
MEC
Ministrio da
Educao
DAES
Diretoria de Estatsticas e Avaliao
da Educao Superior
Consrcio
Fundao Cesgranrio/Fundao Carlos Chagas
INEP
Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais "Ansio Teixeira"
3 a 6
7 e 8
9 e 10
11
1 a 40
1 a 6
7 a 12
41 a 49
A - Objetiva
B - Discursiva especfica
de BACHARELADO
C - Discursiva especfica
de LICENCIATURA
Impresses sobre a prova
50%
50%

Partes N
os
das Questes N
os
das pp. neste Caderno Valor de cada parte
PROVA 1 2 MATEMTICA ENC 2003
3 PROVA 1 ENC 2003 MATEMTICA
1
As probabilidades dos eventos X, Y e X Y so iguais a 0,6;
0,5 e 0,1, respectivamente. Quanto vale a probabilidade do
evento X Y ?
(A) 0,1 (B) 0,2 (C) 0,3 (D) 0,4 (E) 0,5
2
O conjunto das solues reais da equao
2 x + 3 ( x + 1 ) = x + 4
(A) (B) {0} (C) {2} (D) {4} (E) {2, 4}
3
Se o resto da diviso do inteiro N por 5 igual a 3, o resto da
diviso de N
2
por 5 , necessariamente, igual a
(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4
4
A fora gravitacional com que o Sol atrai a Terra
(A) menor que a fora com que a Terra atrai o Sol.
(B) maior que a fora com que a Terra atrai o Sol.
(C) igual fora com que a Terra atrai o Sol.
(D) dobraria, se a distncia entre a Terra e o Sol se reduzisse
metade.
(E) dobraria, se as massas da Terra e do Sol dobrassem.
5
Toda seqncia limitada de nmeros reais
(A) convergente.
(B) divergente.
(C) montona.
(D) admite subseqncia convergente.
(E) tem apenas um nmero finito de termos distintos.
6
A funo F :
2
R

R definida por F(x, y) = (x 3)
2
+ (4y + 1)
2
4
(A) no tem mximo nem mnimo.
(B) tem mximo e mnimo.
(C) tem mximo, mas no tem mnimo.
(D) tem mnimo, mas no tem mximo.
(E) limitada.
7
Um quadrado de lado 2 gira em torno de um de seus lados, gerando
um slido de revoluo. O volume desse slido igual a
(A)
4
3
(B) 2 (C)
8
3
(D) 4 (E) 8
8
Num plano, o lugar geomtrico dos pontos que eqidistam de
uma reta fixa e de um ponto fixo que no pertence reta uma
(A) reta.
(B) parbola.
(C) elipse.
(D) hiprbole.
(E) circunferncia.
9
Os inteiros, com a adio e a multiplicao usuais, constituem um
exemplo de
(A) corpo.
(B) anel com unidade.
(C) anel com divisores de zero.
(D) grupo multiplicativo abeliano.
(E) grupo multiplicativo no abeliano.
10
Se a seqncia {a
n
} convergente, ento
n
lim (a
n + 1

a
n
)
(A) vale 0.
(B) vale 1.
(C) positivo e diferente de 1.
(D) infinito.
(E) pode no existir.
11
Um tringulo de lados a, b e c cujas alturas so h
a
, h
b
e h
c

tal que a > b > c. Ento, necessariamente,
(A) a maior altura h
a
.
(B) a maior altura h
b
.
(C) a maior altura h
c
.
(D) a menor altura h
b
.
(E) a menor altura h
c
.
12
O centro do crculo circunscrito a um tringulo o ponto de
encontro das
(A) mediatrizes de seus lados.
(B) suas medianas.
(C) suas alturas.
(D) suas bissetrizes internas.
(E) suas bissetrizes externas.
13
Quantos so os nmeros complexos cujo cubo vale i?
(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) infinitos
14
Se P(x) um polinmio do segundo grau cujas razes so 2 e 3,
o polinmio [P(x)]
2
admite
(A) 2 e 3 como razes simples.
(B) 2 e 3 como razes duplas.
(C) 4 e 9 como razes simples.
(D) 4 e 9 como razes duplas.
(E) duas razes reais e duas no reais.
15
O grfico da funo real f (x) =
3
x pode ser obtido do grfico da
funo real g(x) = x
3
por meio de uma
(A) reflexo no eixo dos x.
(B) reflexo no eixo dos y.
(C) reflexo na bissetriz dos quadrantes mpares.
(D) reflexo na bissetriz dos quadrantes pares.
(E) simetria em relao origem.
PRIMEIRA PARTE QUESTES OBJETIVAS
ANTES DE MARCAR SUAS RESPOSTAS, ASSINALE, NO ESPAO PRPRIO DO CARTO-RESPOSTA, O NMERO DO SEU GABARITO.
PROVA 1 4 MATEMTICA ENC 2003
16
Escalonando o sistema

+
+
+
x y z
x y z
x y z
2 4 1
2 7 3
4 10 3 ,
chegou-se a

x z
y z
2 1
3 1
0 0
Ento, os trs planos dados pelas equaes do sistema inicial
(A) so paralelos.
(B) tm apenas um ponto comum.
(C) tm uma reta comum.
(D) tm interseo vazia, porque dois deles so paralelos.
(E) tm interseo vazia, embora no haja entre eles dois que
sejam paralelos.
17
Em
2
R , a equao xy 1 representa uma
(A) reta.
(B) circunferncia.
(C) elipse.
(D) parbola.
(E) hiprbole.
18
Quanto vale
x
lim [ln2x

lnx]?
(A) 0
(B) ln 2
(C) 1
(D) e
(E)
19
Se q um nmero real, a srie 1 + q + q
2
+ ... + q
n
+ ... convergente
se e somente se
(A) q 1
(B) q 1
(C) 1 q
(D) <1 q
(E) > 1 q
20
O lugar geomtrico dos pontos do espao que eqidistam dos trs
planos coordenados
(A) uma reta.
(B) a unio de 2 retas.
(C) a unio de 3 retas.
(D) a unio de 4 retas.
(E) a unio de 8 retas.
21
Para calcular o ndice de discriminao das questes de mltipla
escolha, foi adotado o seguinte procedimento: calcularam-se as
notas de cada graduando no conjunto das questes objetivas. (...)
A partir da, os 27% que tiveram as notas mais altas foram
denominados de grupo superior de desempenho e os 27% com as
notas mais baixas, grupo inferior de desempenho. Verificou-se,
ento, para cada questo, o percentual dos integrantes de cada um
desses grupos que acertaram a resposta. O ndice de discrimina-
o foi calculado pela diferena entre essas duas razes.
(adaptado de MEC/INEP/DAES. Relatrio do
Exame Nacional de Cursos 2002 - Matemtica)
Entre que valores pode variar o ndice de discriminao?
(A) e
(B) 1 e 0
(C) 1 e 1
(D) 0 e 1
(E) 0 e
22
Se cos a 0,6, ento
j \
, (
( ,

3
2
sen a
(A) vale 0,8.
(B) vale 0,6.
(C) vale 0,6.
(D) vale 0,8.
(E) s pode ser determinado com o conhecimento do quadrante
de a.
23
A integral imprpria

p
dx
x 1
convergente se e somente se
(A) p > 1
(B) p 1
(C) p 1
(D) p < 1
(E) p > 0
24
Def i na, no conj unt o dos i nt ei ros posi t i vos, a operao
por a b mxi mo di vi sor comum de a e b. Assi nal e,
a respei t o de , a af i rmat i va FALSA.
(A) comutativa.
(B) associativa.
(C) 1 elemento neutro.
(D) a a a, para todo a.
(E) Para cada a, existe b tal que a b 1.
25
Uma base do espao vetorial das solues da equao diferen-
cial y'' + y 0 formada pelas funes
(A) f
1
(x) senx e f
2
(x) cosx
(B) f
1
(x) senx e f
2
(x) 2senx
(C) f
1
(x) cosx e f
2
(x) 2cosx
(D) f
1
(x) x e f
2
(x) x
1
(E) f
1
(x) e
x
e f
2
(x) e
x
5 PROVA 1 ENC 2003 MATEMTICA
x
1
z w
i
y
0
26
Se g : R R tem todas as derivadas contnuas, g'(a) g"(a) 0
e g"'(a) 2, ento a funo g possui, em x a, um
(A) mximo relativo.
(B) mximo absoluto.
(C) mnimo relativo.
(D) mnimo absoluto.
(E) ponto de inflexo.
27
Considere uma caixa dgua, inicialmente vazia, em forma de
tronco de cone reto, cuja maior base a superior, e que est
sendo enchida por uma torneira de vazo constante. Em cada
instante t, entre o momento em que a torneira foi aberta e aquele
em que a caixa ficou cheia, seja h(t) a altura da gua na caixa. A
respeito dos sinais de h'(t) e h"(t), pode-se afirmar que
(A) h'(t) > 0 e h"(t) > 0
(B) h'(t) > 0 e h"(t) < 0
(C) h'(t) > 0, mas o sinal de h"(t) varia.
(D) h'(t) < 0 e h"(t) > 0
(E) h'(t) < 0 e h"(t) < 0
28
Na figura, z e w so nmeros complexos.
Ento, w igual a
(A) 1/z
(B) 2/z
(C) z
2
(D) 2z 1
(E) 2z
29

x
lim
0
, ]
, ]
]
x sen
x
1
.
(A) vale 0.
(B) vale 1.
(C) vale e.
(D) infinito.
(E) no existe.
30
Considere uma piscina e, em cada ponto da gua, a presso
hidrosttica no ponto. Em cada ponto, o gradiente de presso
(A) horizontal.
(B) vertical e aponta para cima.
(C) vertical e aponta para baixo.
(D) inclinado e aponta para cima.
(E) inclinado e aponta para baixo.
31
A matriz
j \
, (
, (
( ,

1 0
0 0
A , considerada como transformao do
plano, representa uma
(A) projeo.
(B) simetria central.
(C) simetria axial.
(D) homotetia.
(E) rotao.
32
Em
3
R , os vetores (x, y, z) tais que x + y 0
(A) formam um subespao vetorial de dimenso 0.
(B) formam um subespao vetorial isomorfo a R .
(C) formam um subespao vetorial isomorfo a
2
R .
(D) formam um subespao vetorial isomorfo a
3
R .
(E) no formam um subespao vetorial.
33
A funo real definida por f(x) 4x
2
, se x > 1, e f(x) k + x,
se x 1, ser contnua, se a constante k valer
(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4
34
Sejam



M
n
1 1 1
1, , , ... , , ...
2 3
e N [1, 2[. O conjunto dos
pontos de acumulao de M N
(A) M N
(B) [1, 2]
(C) N
(D) {0} [1, 2[
(E) {0} [1, 2]
35
Se p inteiro e positivo, a soma da srie

+ + + +
2 3
( 1) ( 1)( 2)
1 ...
1! 2! 3!
px p p p p p
x x vale
(A)
px
1
1
(B) e
px
(C) pe
px
(D) (1 + x)
p
(E) (1 + p)
x
PROVA 1 6 MATEMTICA ENC 2003
36
Em um jogo de par-ou-mpar, cada um dos dois jogadores
escolhe, ao acaso, um dos seis inteiros de 0 a 5. Verifica-se,
ento, se a soma dos nmeros escolhidos par ou mpar.
Observando o jogo, Jos concluiu que era mais provvel que a
soma fosse par do que mpar, porque h onze valores possveis
para a soma, os inteiros de 0 a 10, e, entre eles, h seis nmeros
pares e apenas cinco nmeros mpares.
Assinale, a respeito da concluso de Jos e da justificativa por ele
apresentada, a afirmativa correta.
(A) As probabilidades so iguais; Jos errou quando considerou
0 como par.
(B) As probabilidades so iguais; Jos errou quando considerou
igualmente provveis as vrias somas possveis.
(C) A probabilidade de a soma ser par menor que a de ser mpar.
(D) A probabilidade de a soma ser par maior do que a de ser
mpar, mas no pelo motivo apresentado por Jos.
(E) A concluso de Jos e sua justificativa esto corretas.
37
Um vetor de
2
R que constitui com (1, 0) um par de vetores
linearmente dependentes
(A) (1, 1)
(B) (1, 0)
(C) (0, 1)
(D) (1, 1)
(E) (2, 3)
38
Sejam p e q inteiros positivos, relativamente primos (primos
entre si), q 2, e seja D o conjunto dos fatores primos de q.
O racional
p
q
admitir uma representao decimal finita se e
somente se
(A) D {2, 5}
(B) D = {2, 5}
(C) D {2, 5}
(D) D {2, 5} =
(E) D {2, 5}
39
Em
3
R , a equao x
2
y
2
z
2
= 0 representa
(A) um elipside.
(B) um parabolide.
(C) um hiperbolide de uma folha.
(D) um hiperbolide de duas folhas.
(E) uma superfcie cnica.
40
Qual dos grficos a seguir melhor representa a funo que a cada
nmero real x associa a distncia de x ao nmero 1?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
x
x
x
x
x
7 PROVA 1 ENC 2003 MATEMTICA
1
Seja I =
x
y
. e dydx
3 1
3
0
3
a) Esboce graficamente a regio de integrao. (valor: 5,0 pontos)
b) Inverta a ordem de integrao. (valor: 10,0 pontos)
c) Calcule o valor de I. (valor: 5,0 pontos)
2
Seja
18
Z o anel dos inteiros mdulo 18 e seja G o grupo multiplicativo dos elementos invertveis de
18
Z .
a) Escreva todos os elementos do grupo G. (valor: 10,0 pontos)
b) Mostre que G cclico, calculando explicitamente um gerador, ou seja, mostre que existe g G tal que todos os elementos
de G so potncias de g. (valor: 10,0 pontos)
3
a) Dada a matriz simtrica




=

1 6
6 4
A , escreva, em forma de polinmio f(x,y), a forma quadrtica definida por A, isto , calcule os
coeficientes numricos de
f(x,y) = v
t
A v , onde v =




x
y
e v
t
significa v transposto. (valor: 5,0 pontos)
b) Encontre uma matriz invertvel P tal que P
t
A P = D, onde D uma matriz diagonal. Para isto, basta tomar como P uma matriz que
tenha por colunas um par de autovetores ortonormais de A. (valor: 10,0 pontos)
c) Na forma quadrtica f(x,y) = v
t
A v, faa uma transformao de coordenadas v = P v , sendo v =

x
y
,obtendo a forma quadrtica
diagonalizada, isto , sem o termo em xy . (valor: 5,0 pontos)
4
Seja p(x) = x
n
+ a
n1
x
n1
+ ... + a
1
x + a
0
, com n 1, um polinmio de coeficientes reais. Suponha que p'(x) divide p(x).
a) Prove que o quociente ( ) q x =
( )
( )
p x
p x '
da forma
0
( ) q x x x =
1
( )
n
, x
0
R RR RR.
(valor: 5,0 pontos)
b) Encontre todos os polinmios p(x) que satisfazem essa condio, resolvendo a equao diferencial q(x) p'(x) p(x) = 0.
(valor: 15,0 pontos)
SEGUNDA PARTE QUESTES DISCURSIVAS ESPECFICAS
PARA OS FORMANDOS DE BACHARELADO
A seguir, so apresentadas 6 (seis) questes das quais voc dever responder a apenas 5 (cinco), sua escolha.
Voc deve indicar as questes escolhidas nos locais apropriados do Caderno de Respostas.
Se voc responder a todas as questes, sero corrigidas apenas as 5 (cinco) primeiras respostas.
PROVA 1 8 MATEMTICA ENC 2003
5
Dado um conjunto aberto
3
U R e um campo de vetores X = (X
1
, X
2
, X
3
) :
3
U R diferencivel, o divergente de X XX XX definido por
.

= + +

3 1 2
X X X
div X
x y z
Para uma funo de classe C
2
, f : U R

o laplaciano de f definido por
.

= + +

2 2 2
2 2 2
f f f
f
x y z
a) Se f : U R diferencivel e X :
3
U R um campo de vetores diferencivel, mostre que
div (f X) = f div X + f X ,
sendo f o gradiente de f e f X o produto interno entre f e X. (valor: 5,0 pontos)
b) Se f : U R de classe C
2
, mostre que div ( f f) = f f + || f ||
2
, sendo || || a norma euclidiana. (valor: 5,0 pontos)
c) Se U = B = {x
3
R : || x || < 1} e f : B R de classe C
3
tal que f(x) > 0 para qualquer x 0, div (f f) = 5f e || f ||
2
= 2f, calcule

S
f
dS
N
,
onde B o fecho de B, S a fronteira de B, N a norma unitria exterior a S,

f
N
a derivada direcional de f na direo
de N e dS o elemento de rea de S. (valor: 10,0 pontos)
6
Considere a funo real f definida, para x 0, por f(x) = . 2x
a) Prove que se 0 < x < 2, ento x < f(x) < 2. (valor: 5,0 pontos)
b) Prove que convergente a seqncia definida recursivamente por
i) a
1
= 2
ii) a
n
+1
= f(a
n
), para todo n 1 (valor: 5,0 pontos)
c) Calcule

n
n
a lim (valor: 10,0 pontos)
9 PROVA 1 ENC 2003 MATEMTICA
7
Uma roda-gigante tem 30 metros de dimetro, completa uma volta em 120 segundos e o embarque dos passageiros se d no carro situado
no ponto mais baixo da roda-gigante, a 2 metros de altura a partir do solo. Considere, ainda, a roda como uma circunferncia num plano
perpendicular ao plano do solo, o passageiro como um ponto dessa circunferncia, o movimento uniforme e o instante do incio do
movimento como t = 0.
a) Encontre a altura mxima, em relao ao solo, alcanada pelo passageiro durante uma volta completa e a velocidade angular da roda,
em radianos por segundo. (valor: 5,0 pontos)
b) verdadeira a afirmao: Em quinze segundos, a altura alcanada pelo passageiro um quarto da altura mxima que ele pode
alcanar? Justifique sua resposta. (valor: 5,0 pontos)
c) Encontre a altura em que o passageiro estar no instante t = 75s. (valor: 5,0 pontos)
d) Determine h(t), altura (em relao ao solo) em que se encontra o passageiro no instante t, e esboce o seu grfico. (valor: 5,0 pontos)
8
O ensino de logaritmos apresenta algumas dificuldades metodolgicas. Uns preferem construir primeiramente a funo exponencial e
definir a funo logaritmo como inversa da funo exponencial, transferindo as dificuldades para a construo da funo exponencial.
Outros preferem definir logaritmos como reas, ou seja, como integrais.
Adotaremos, nesta questo, a definio de logaritmo neperiano (natural) pela frmula
=

x
dt
lnx
t
1
, para x > 0.
Dados a e b positivos, prove que:
a)
=

a ab
dt dt
t t
1 b
(valor: 10,0 pontos)
Sugesto: mudana de variveis
b) ln(ab) = ln(a) + ln(b), usando a definio acima. (valor: 10,0 pontos)
9
Em um livro texto para a segunda srie do ensino mdio encontra-se, sem qualquer justificativa, a afirmao abaixo.
PROPRIEDADES DOS POLIEDROS CONVEXOS
Num poliedro convexo, a soma dos ngulos de todas as faces dada por
S SS SS = == == (V 2).360, onde V o nmero de vrtices.
Em seguida, h um exemplo de aplicao dessa frmula e so propostos exerccios. Entre estes, h um, classificado como de fixao,
que tem o seguinte enunciado: Qual a soma dos ngulos das faces de um poliedro convexo que tem 12 faces e 15 arestas? A resposta,
dada no final do livro, : 1080.
a) Demonstre que, em um poliedro convexo com V vrtices, a soma dos ngulos internos de todas as faces , de fato, dada por
S SS SS = == == (V 2).360. (valor: 10,0 pontos)
b) De acordo com o Teorema de Euler, se existisse um poliedro convexo com 12 faces e 15 arestas, quantos vrtices teria?
(valor: 5,0 pontos)
c) Prove que o poliedro descrito no item anterior no pode existir. (valor: 5,0 pontos)
TERCEIRA PARTE QUESTES DISCURSIVAS ESPECFICAS
PARA OS FORMANDOS DE LICENCIATURA
A seguir, so apresentadas 6 (seis) questes das quais voc dever responder a apenas 5 (cinco), sua escolha.
Voc deve indicar as questes escolhidas nos locais apropriados do Caderno de Respostas.
Se voc responder a todas as questes, sero corrigidas apenas as 5 (cinco) primeiras.
PROVA 1 10 MATEMTICA ENC 2003
10
Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) sugerem os jogos como uma atraente possibilidade para o ensino da Matemtica. Um
professor dividiu seus alunos em duplas e props a cada dupla o jogo descrito a seguir. O primeiro jogador escolhe um nmero no conjunto
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} e o anuncia. O segundo jogador escolhe um nmero no mesmo conjunto (pode escolher o mesmo nmero escolhido
pelo primeiro jogador), soma-o ao anunciado pelo primeiro jogador e anuncia a soma. O primeiro jogador escolhe um nmero no mesmo
conjunto, soma-o soma anunciada por seu adversrio e anuncia essa nova soma, e assim por diante. Ganha quem conseguir anunciar
a soma 40.
Uma das partidas desenvolveu-se do modo seguinte (P = primeiro jogador, S = segundo jogador):
P: 3
S: 3 + 6 = 9
P: 9 + 7 = 16
S: 16 + 4 = 20
P: 20 + 5 = 25
S: 25 + 7 = 32
P: perdi!
a) Indique trs funes do uso dos jogos no ensino da Matemtica, de acordo com os PCN. (valor: 5,0 pontos)
b) Mostre que realmente o primeiro jogador perdeu essa partida. (valor: 5,0 pontos)
c) Que estratgia deve ser usada por um dos jogadores para ganhar sempre? (valor: 5,0 pontos)
d) Que conceito matemtico pode ser trabalhado a partir desse jogo? (valor: 5,0 pontos)
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Uma tendncia que se nota em alguns livros didticos recentemente publicados a apresentao da Geometria (na 5
a
srie) com o estudo
(descritivo) de slidos e a explorao de conceitos como slidos redondos (podem rolar, se empurrados) e no redondos. As noes pelas
quais se iniciavam Os Elementos (ponto, reta, plano) so apresentadas posteriormente, por exemplo: o plano apresentado como um
conceito abstrato, idealizado a partir de objetos concretos tais como o tampo de uma mesa na qual se apiam os poliedros, ou as faces
de um slido no redondo.
Informe que seqncia voc utilizaria para a apresentao desse contedo e justifique sua escolha.
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Uma nova linha no ensino de Geometria vem recebendo o nome de Geometria Dinmica. Trata-se da utilizao de softwares de
construes geomtricas que permitem a transformao de figuras mantendo um certo nmero de suas propriedades.
a) Indique o nome de um desses softwares, descrevendo duas de suas potencialidades. (valor: 10,0 pontos)
b) Cite duas vantagens do uso de um desses softwares sobre a construo com rgua e compasso em papel. (valor: 5,0 pontos)
c) Apresente um exemplo de propriedade geomtrica que possa ser mais bem estudada na Geometria Dinmica do que no ensino
sem o computador. (valor: 5,0 pontos)
11 PROVA 1 ENC 2003 MATEMTICA
IMPRESSES SOBRE A PROVA
As questes abaixo visam a levantar sua opinio sobre a qualida-
de e a adequao da prova que voc acabou de realizar e tambm
sobre o seu desempenho na prova.
Assinale, nos espaos prprios (parte inferior) do Carto-Res-
posta, as alternativas correspondentes sua opinio e razo
que explica o seu desempenho.
Agradecemos sua colaborao.
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Qual o ano de concluso deste seu curso de graduao?
(A) 2003.
(B) 2002.
(C) 2001.
(D) 2000.
(E) Outro.
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Qual o grau de dificuldade desta prova?
(A) Muito fcil.
(B) Fcil.
(C) Mdio.
(D) Difcil.
(E) Muito difcil.
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Quanto extenso, como voc considera a prova?
(A) Muito longa.
(B) Longa.
(C) Adequada.
(D) Curta.
(E) Muito curta.
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Para voc, como foi o tempo destinado resoluo da prova?
(A) Excessivo.
(B) Pouco mais que suficiente.
(C) Suficiente.
(D) Quase suficiente.
(E) Insuficiente.
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A que horas voc concluiu a prova?
(A) Antes das 14 h 30 min.
(B) Aproximadamente s 14 h 30 min.
(C) Entre 14 h 30 min e 15 h 30 min.
(D) Entre 15 h 30 min e 16 h 30 min.
(E) Entre 16 h 30 min e 17 h.
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As questes da prova apresentam enunciados claros e objetivos?
(A) Sim, todas apresentam.
(B) Sim, a maioria apresenta.
(C) Sim, mas apenas cerca de metade apresenta.
(D) No, poucas apresentam.
(E) No, nenhuma apresenta.
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Como voc considera as informaes fornecidas em cada ques-
to para a sua resoluo?
(A) Sempre excessivas.
(B) Sempre suficientes.
(C) Suficientes na maioria das vezes.
(D) Suficientes somente em alguns casos.
(E) Sempre insuficientes.
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Com que tipo de problema voc se deparou mais freqentemente
ao responder a esta prova?
(A) Desconhecimento do contedo.
(B) Forma de abordagem do contedo diferente daquela a que
estou habituado.
(C) Falta de motivao para fazer a prova.
(D) Espao insuficiente para responder s questes.
(E) No tive qualquer tipo de dificuldade para responder prova.
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Como voc explicaria o seu desempenho na prova, de um modo
geral?
(A) No estudei durante o curso a maioria desses contedos.
(B) Estudei somente alguns desses contedos durante o curso,
mas no os aprendi bem.
(C) Estudei a maioria desses contedos h muito tempo e j os
esqueci.
(D) Estudei muitos desses contedos durante o curso, mas nem
todos aprendi bem.
(E) Estudei e conheo bem todos esses contedos.