Captulo IX QUINTA ESPCIE (Contraponto Florido) (1 parte)

A. Caractersticas gerais O CP constitudo por uma combinao dos padres rtmicos e meldicos disponveis das espcies anteriores (de I a IV), alm de material adicional.

A. Procedimentos 1. 2. 3. 4. Atribua um padro de espcie prprio para cada nota do CF. Evite utilizar o mesmo padro mais do que duas vezes em sucesso. Utilize apenas a primeira espcie na nota final. O CP inicia com uma pausa cuja durao determinada pelo padro da espcie utilizada no local. 5. O CP comea em termina com uma 8, 5 ou 3 acima do CF; apenas 8 abaixo do CF. 6. Intervalos consecutivos (5s e 8s) devem ser tratadas como na espcie III.

Captulo IX (1 parte)
EXEMPLOS PARA SEREM ANALISADOS OU COMPLETADOS EM SALA DE AULA

I. Exemplo de 5 ESPCIE (tratamento simples).

II. Exemplo de 5 ESPCIE (tratamento simples). Analise.

III. Complete o exemplo de 5 ESPCIE abaixo (tratamento simples). Analise.

Captulo IX QUINTA ESPCIE (Contraponto Florido) (concluso)

A. Caractersticas gerais O CP emprega padres de todas as espcies anteriores, alm de material adicional. B. Material adicional 1. Qualquer consonncia pode ser ligada a outra nota consonante (caindo no tempo Ft de prxima nota do CP), independentemente da espcie.

2. Atividade (consonncias, NP, BD -- simples ou em pares) pode ser colocado na unidade Fc (2 ou 4) de qualquer nota do CF. (Porm, no na nota final do CF). O exemplo abaixo ilustra essa insero de atividade. A espcie V em a tornou se mais florida pela insero de atividade nos pontos indicados por * na verso b.

3. Em alguns casos, SUS pode ser preparada na unidade 4 de uma nota prvia do CF. A SUS (independentemente de como foi preparada) pode, em alguns casos, resolver na unidade 2 ou unidade 4 da sua prpria nota do CF (assim como na nota normal na unidade 3, que equivale unidade Fc na espcie IV). Tanto a preparao, como a suspenso, raramente tem durao menor que uma colcheia.

4. Ocasionalmente, uma nota longa no CF pode ser tratada como duas (ou mesmo trs e mais) notas ligadas para atender grupos rtmicos indisponveis previamente. Por exemplo, 8:1 (8 notas no CP contra 1 no CF) e 6:1 podem ser tratadas da seguinte forma:

Exemplos a e b a seguir ilustram aplicaes desse princpio:

Esse princpio (de tratar notas longas do CF como notas mais curtas unidas por ligadura) deve ser aplicado de maneira infrequente. A sua aplicao regular resulta, inevitavelmente, em excesso de atividade e em CP meldico mecnico Obs Constitui boa prtica na escrita de contraponto tradicional tratar notas pontuadas como duas notas unidas por ligadura. O ponto, evidentemente, uma nota prpria e enxerg-la como tal um recurso visual bvio em seu tratamento, em particular se for uma suspenso.

Captulo IX (concluso)
EXEMPLOS PARA SEREM ANALISADOS OU COMPLETADOS EM SALA DE AULA

I. Exemplo de 5 ESPCIE (tratamento complexo) com atividade adicionada nos pontos com asterisco.

II. Exemplo de 5 ESPCIE (tratamento complexo) para ser analisado. Indique a espcie e os pontos de atividade.

III. Complete o exemplo de 5 ESPCIE abaixo (tratamento complexo). Analise.

IV. Complete o exemplo de 5 ESPCIE abaixo (tratamento complexo). Analise.