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10/2/2014

Figuras de linguagem - Planos de aula - Mdio - UOL Educao

PLANOS DE AULA
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Fsica

Figuras de linguagem
Patrcia Cordeiro Sbrogio

Objetivos 1) Reconhecer a funo das figuras de linguagem (http://educacao.uol.com.br/portugues/figuras_linguagem.jhtm) na construo de sentidos dos textos. 2) Conceituar e exemplificar as principais figuras de linguagem. Ponto de partida Sugesto de cartas para a montagem do jogo:

Metfora

Consiste no emprego de uma palavra em sentido que no lhe prprio, resultante da relao de semelhana entre dois termos.

"Meu verso sangue." (Manuel Bandeira)

Comparao

Consiste em aproximar dois termos, a partir de uma caracterstica comum. Faz uso de conectivos: como, tal qual, que nem, etc.

"Pois fui visitar uma amiga cuja filha adolescente, de 14 anos, tem o rosto de um anjo de catedral, mas se veste de preto, como um morcego." (Walcyr Carrasco)

Anttese

Consiste na aproximao de termos com sentidos opostos.

"Sol e lua , Noite e dia . Sou o fui E o serei..." (Carlos Queiroz Telles)

Hiprbole

Consiste em expressar uma idia com exagero, a fim de enfatiz-la ou destac-la.

"Rios te correro dos olhos, se chorares." (Olavo Bilac) Gosto de ler Fernando Sabino. (autor pela obra)

Metonmia

Consiste no emprego de uma palavra por outra, com a qual tem uma relao de interdependncia, proximidade.

Personificao ou Prosopopia

Consiste em atribuir caractersticas humanas a seres inanimados ou irracionais.

"A lua foi ao cinema passava um filme engraado. A histria de uma estrela Que no tinha namorado." (Paulo Leminski) "Quando a Indesejada das gentes chegar (No sei se dura ou carovel), Talvez eu tenha medo [...]" (Manuel Bandeira)

Eufemismo

Consiste no emprego de palavra ou expresso agradvel para amenizar uma idia desagradvel ou grosseira.

Montagem

http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/portugues-figuras-de-linguagem.htm

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Figuras de linguagem - Planos de aula - Mdio - UOL Educao

necessrio colar as folhas do jogo em cartolina ou papelo, depois recortar as cartas com nomes, conceitos e exemplos, embaralhar e colocar em envelopes diferentes. Os prprios alunos podem montar cada jogo e at redigir as regras - e, quem sabe, definir pontuao e "castigos". Estratgias 1) Ler diferentes textos e mostrar os efeitos de sentido produzidos pelo uso das diferentes figuras de linguagem. 2) Organizar os alunos em pequenos grupos e entregar um envelope com os nomes das figuras de linguagem, outro com os conceitos e outro com os exemplos. Em seguida, orientar os alunos sobre a importncia de retomar as anotaes do incio da aula e ler atentamente os exemplos para determinar a figura predominante em cada um deles. Os alunos devero relacionar cada figura com o conceito e o exemplo adequado. 3) Depois da montagem do jogo, os grupos podem apresentar suas concluses e produzir sntese ou painel sobre o estudo realizado. Comentrios A partir dessa sugesto, os alunos podem realizar pesquisas sobre o tema, criar seus prprios jogos e trazer poemas, letras de msica e outros textos de interesse para discutir com a turma os usos das figuras de linguagem.
Patrcia Cordeiro Sbrogio formada em letras pela Universidade de So Paulo e professora de lngua portuguesa na rede particular de ensino do Estado de So Paulo.

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