ADAUTO CAVALCANTE MENEZES DIRETORIA DE GRADUAO EDUARDO SRGIO DE SANTANA SILVA CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMTICA CARLLOS CESAR COSTA

ADAUTO CAVALCANTE MENEZES EDUARDO SRGIO DE SANTANA SILVA RELATRIO SOBRE A INSTITUIO DE ENSINO ABORDADA E CARLLOS CESAR COSTA SEU PROJETO POLTICO PEDAGGICO

Relatrio apresentado a Universidade Tiradentes como um dos prrequisitos de avaliao na disciplina Orientao do Trabalho Pedaggico, ministrada pela Pro ! "ndrea #ersuti, nesta$

RELATRIO SOBRE A INSTITUIO DE ENSINO ABORDADA E SEU PROJETO POLTICO PEDAGGICO

"raca%u - &' ()*+ Aracaj !SE "#$%

SUMRIO

$ & CARACTERIZAO DA ESCOLA' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' $'$ & CARACTERISTICAS GERAIS ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' $'" & ASPECTOS FSICOS E TECNOLGICOS ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' $'% & ASPECTOS PEDAGGICOS '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' " ! )UEST*ES ORIENTADAS SOBRE O PPP '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' "'" ! COMO O DOCUMENTO, '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' "'% !COMO O DOCUMENTO, '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' "'- ! )UANTAS PARTES TEM O SUMRIO, ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' "'( ! O )UE DIZ CADA PARTE , ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' % & REFER/NCIAS BIBLIOGRFICAS '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' $#

$ $ % ( + + + + .

$ & CARACTERIZAO DA ESCOLA'

$'$ & CARACTERISTICAS GERAIS

O ,on%unto "ugusto -ranco inicialmente oi constru.do para abrigar am.lias de bai/a renda, locali0ado na 0ona sul da capital pr/imo do 1istrito 2ndustrial de "raca%u, de praias, de shoppings e de v3rios outros locais de comrcio$ O con%unto cresceu e tornou-se um local habitacional de classe mdia com mais de 4)$))) habitantes, com bancos, supermercados, escolas, biblioteca, 3rea comercial diversi icada, praas sistemati0adas, hospital, casas culturais e tantos outros servios 5 disposio da comunidade$ 6a 3rea educacional o con%unto possui v3rias escolas particulares e quatro grandes escolas p7blicas, so elas8 ,olgio 'stadual 9inistro Petr:nio Portella, 'scola 'stadual Pro essor O en.sia &oares -reire, 'scola 'stadual 1r ,armo "lves e 'scola 'stadual Pro essor -rancisco Portugal$ " 'scola 'stadual Pro essor -rancisco Portugal que antes se chamava 'scola de *; <rau Pro essor -rancisco Portugal oi criada em *=4(, tendo seu uncionamento autori0ado pela Resoluo n; *>>?== do ,'' de *4 de 6ovembro de *=== para o 'nsino -undamental e Resoluo n; )>*?== de (( de Outubro de *==4 para o '@" A'ducao de @ovens e "dultosB, porm o ato de autori0ao est3 em tramitao no ,onselho 'stadual de 'ducao$ &ua denominao deu-se em homenagem ao Pro essor -rancisco 6ascimento Portugal, nascido em (= de @aneiro de *4=C na cidade de ,anavieiras no sul do estado da Dahia, alecido em *E de -evereiro de *=>+$ Focali0ada na Praa 9a%or 'deltrudes Teles, E, ,on%unto "ugusto -ranco, Dairro -arolGndia, "raca%u?&', ,'P8 E=)+)-H*), a escola possui uma 3rea de H$C>) m( , com *+ salas de aula, sala do Pr - &''1 APr-vestibular para alunos da rede p7blica de ensinoB, laboratrio de in orm3tica com 4 com putadores, biblioteca, diretoria, secretaria, sala dos pro essores, sala do ,omitI Pedaggico, sala de recursos, sala de o icina, sala de dana, quadra poliesportiva descoberta, cantina, co0inha, depsito, banheiro social Jm asculino e eminino para os alunos, banheiro
a

9aria do

social Jmasculino e eminino para os pro essores, banheiro social da secretaria e banheiro social da direo$ " escola tem como caracter.stica principal o 'nsino -undamental do *K ao 4K ano, alm disso, possuem os programas '@" A'ducao de @ovens e "dultosB programa que recebem %ovens e adultos que no completaram os anos da educao b3sica, e o L&e ligaM e "celera Drasil J programas que tem como ob%etivo atender alunos multirrepetentes, com esses programas a escola desenvolveu outro tipo de ensino, o cham ado Recurso, esse tem por ob%etivo ensinar a alunos com di iculdades de aprendi0ado atravs de materiais de 3cil entendimento, e possui tambm educao para alunos com 1e iciIncia 9ental, os "lunos 'speciais onde o programa '@" tambm atende esses alunos$ "tualmente a escola atende C(E alunos distribu.dos nos trIs turnos8 J

)UADRO DE ALUNOS POR TURNO TURNO N0 DE ALUNOS 9atutino ++= #espertino (*) 6oturno *CH
-onte8 -eito pelo autor$

O '@" no per.odo da noite dividido em duas etapas8

FASE N0 DE ALUNOS *; -ase - *; a E; ano += (; -ase - H; a 4; ano *+>

-onte8 -eito pelo autor$

"

,ategorias de ensino nos trIs turnos de acordo com a tabela abai/o8 )UADRO DE ALUNOS POR CATEGORIAS DE ENSINO CATEGORIAS DE ENSINO N0 DE ALUNOS 'nsino -undamental EC( '@" *=C Recurso (* &e liga *= "celera Drasil *H
-onte8 -eito pelo autor$

O total geral de alunos matriculados em ()*(

J C(E alunos$

$'" & ASPECTOS FSICOS E TECNOLGICOS

1esde m aro de ()*+ a administrao da escola e/ercida pelo 1iretor e Pro essor 'didelson dos &antos, %unto a ele tem como equipe gestora as pro essoras, "ldala do 6ascimento &iqueira e 6iclia dos &antos Pro essora @ilvGnia dos &antos J&ecret3ria$ J ,oordenadorasN

" equipe de pro essores possui ormao de n.vel superior a mais de *H anos, e ingressaram na 3rea escolar atravs de concurso p7blico, sendo um total de H) pro essores divididos nos turnos da manh, tarde e noite de acordo com a tabela abai/o8

)UADRO DE PROFESSORES POR TURNO TURNO N0 DE PROFESSORES 9atutino ((

#espertino *> 6oturno *(

-onte8 -eito pelo autor$

"lm dos pro essores a escola possui um grupo de *= uncion3rios que so ormados por co0inheiros, servio de limpe0a e portaria, tambm so divididos nos turnos da m anh, tarde e noite, assim distribu.dos8

)UADRO DE FUNCIONRIOS POR TURNO TURNO N0 DE FUNCIONRIOS 9atutino > #espertino + 6oturno *)
-onte8 -eito pelo autor$

"pesar da escola est3 locali0ada em um bairro de classe mdia, a maioria dos alunos so de bai/a renda$ 2sso ocorre devido 5 pro/imidade do bairro a outros con%untos onde predomina am.lias de n.vel socioecon:mico bai/o, como o caso do ,on%unto &anta 9aria, alm disso, e/iste outro ator que uma constante, a alta de investimento nas escolas p7blicas, a0endo com que ocorra migrao de alunos com condiOes inanceiras acess.veis para a rede particular de ensino em busca de uma educao de melhor qualidade$ O '@" um dos pro%etos pol.tico pedaggico que atende %ovens e adultos da comunidade que nessa escola unciona no per.odo da noite, pois a maioria desse p7blico trabalha em outros turnos ou cuidam de seus amiliares, e tambm atende alunos com necessidades especiais, o "celera Drasil e o L&e ligaM so pro%etos que atendem alunos com o elevado .ndice de repetIncia na vida escolar, o Recurso que tem como base esses program as oi desenvolvido pela prpria escola para alunos com di iculdades de aprendi0ado atravs de materiais de 3cil entendimento$ O Pr &''1 APr Jvestibular para alunos da rede p7blica de ensinoB unciona no per.odo
-

da noite em uma sala reservada com ar-condicionado que atende alunos que iro prestar o vestibular$ Todos esses programas so discutidos e aprimorados no ,omitI Pedaggico da escola atravs da deciso do conselho escolar$ $'% & ASPECTOS PEDAGGICOS "s reuniOes pedaggicas so reali0adas mensalmente, onde so discutidas as propostas e os pro%etos que visam 5 aprendi0agem e a permanIncia dos alunos na escola$ Os pro%etos desenvolvidos e as atividades pedaggicas so acompanhados pela equipe gestora e pedaggica$ Para ministrar as aulas os pro essores utili0am alm do quadro negro e o material did3tico disponibili0ado para os pro essores e alunos, a tecnologia da in ormao como data shoPs, computadores, retropro%etores e outros recursos tecnolgicos, sempre com au/ilio do pro essor articulador Fucas Darbosa &antos$ "s avaliaOes so reali0adas da orma convencional, com aplicao de testes, atividades complementares que podem valer nota e participao dos alunos em sala de aula nas atividades$ "lguns alunos no a0em as atividades solicitadas pelos pro essores$ Outros abandonam seus estudos por motivo de trabalho ou por alta de vontade de estudar$ " indisciplina constante, principalmente nos turnos da manh e da tarde, pois so adolescentes de am.lias de bai/a renda, am.lias que no dispOem de tempo para orient3-los e no possuem recursos necess3rios para educ3-los, acreditando que dei/ando apenas na escola possa suprir essa carIncia$ #isando contornar esse problem a, so reali0adas reuniOes com os pais e pro essores, normalmente aos s3bados, dia onde h3 uma maior quantidade de pais, com o intuito de ameni0ar o mau com portamento desses alunos$ Pro%etos como %ogos, gincanas, des iles so reali0ados para atrair os alunos e para que eles permaneam na escola com a inteno de gerar uma educao de qualidade$ 'ntre direo, pro essores e uncion3rios e/istem o respeito e a dedicao para melhor atuao no trabalho durante o dia-a-dia, porm como em todo trabalho

e/istem controvrsias que so contorn3veis para no dei/ar que isso altere a relao dentre os mesmos na escola$ Para tentar manter a disciplina dentro da escola alm das reuniOes com os pais e pro essores, o corpo docente mais a direo a0em o m3/imo durante o dia-adia com os alunos, observando e controlando o comportamento desses alunos dentro e ora da sala de aula, ou se%a, durante as atividades e na hora do recreio, tentando assim desenvolver um trabalho que bene icie ambos os lados8 alunos e pro essores$

" !)UEST*ES ORIENTADAS SOBRE O PPP

"'" ! COMO O DOCUMENTO, O PPP APro%eto Pol.tico PedaggicoB da FRANCISCO PORTUGAL *+ p3ginas completas$ "'% !COMO O DOCUMENTO, O PPP APro%eto Pol.tico PedaggicoB da ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR

oi apresentado pelo 1iretor da instituio em olha de

papel sul ite, encadernado, tamanho "E, devidamente digitali0ado, com um total de

FRANCISCO PORTUGAL dividido em *( tpicos onde abrangem caracter.sticas, diagnsticos, missOes , valores, metodologias, planos de ao, metas, ob%etivos e undamentao terica para a pr3tica educacional na instituio para com a comunidade onde est3 situada$ "'- !)UANTAS PARTES TEM O SUMRIO, O PPP APro%eto Pol.tico PedaggicoB da ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR

FRANCISCO PORTUGAL possui ** partes$ &o elas8 "PR'&'6T"QRON @U&T2-2,"T2#"N 12"<6S&T2,O ' ,"R",T'R2T"QRO 1" '&,OF"N 92&&RON #"FOR'&N
+

9'TO1OFO<2"N "T2#21"1'& 'UTR"& OD@'T2#O& -U61"9'6T"QRO T'SR2," 9'T"& ' PF"6O 1' "QRO "#"F2"QRO

"'( ! O )UE DIZ CADA PARTE , "'('$ !APRESENTAO -a0 uma breve apresentao sobre o PROJETO POLTICO PEDAGGICO tendo como

da ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR FRANCISCO PORTUGAL

alicerce a Fei de 1iretri0es e Dases da 'ducao 6acional AFei n; =$+=E?=>B, norteando as aOes da escola para subsidiar as pr3ticas pedaggicas na busca de novas abordagens metodolgicas que resultem em melhorias da qualidade da educao$ "'('" !JUSTIFICATIVA O PROJETO POLTICO PEDAGGICO da ESCOLA ESTADUAL

PROFESSOR FRANCISCO PORTUGAL

tem como %usti icativa o desenvolvimento

da capacidade de pesquisa, a busca das in ormaOes para promover a elevao da qualidade do ensino a partir da autonomia did3tica, administrativa e inanceira, onde estimule ao aluno a autonomia intelectual, adotando estratgias diversi icadas de organi0ao dos conte7dos de ensino ou 3reas interdisciplinares onde desperte o e/erc.cio da cidadania$

"'('% ! DIAGNSTICO E CARACTERIZAO DA INSTITUIO O tpico *$*$ PROJETO POLTICO PEDAGGICO da ESCOLA ESTADUAL

PROFESSOR FRANCISCO PORTUGAL

aborda as in ormaOes elencadas no

"'('- !MISSO O PROJETO POLTICO PEDAGGICO da ESCOLA ESTADUAL

PROFESSOR FRANCISCO PORTUGAL

aborda que para o desenvolvimento de

sua misso %unto 5 sociedade, tendo como alicerce a crena de que o homem capa0 de compreender a realidade, todos os integrantes da escola Apro essores, coordenadores, direo e uncion3riosB devem primar pela8 " etividade nas relaOes interpessoais 2niciativa e preste0a no atendimento 5s necessidades das pessoas a quem estiverem servindoN ,omprometimento com o trabalho e cooperaoN 1isciplina para solucionar problemas com base em atos e dadosN 2ntegridade em todas as dimensOes da vida pro issionalN &ensibilidade para renovao na busca da qualidade da instituio$

"'('+ ! VALORES O PROJETO POLTICO PEDAGGICO da ESCOLA ESTADUAL

PROFESSOR FRANCISCO PORTUGAL

irma em seu marco re erencial de ideias

de sociedade, pessoas e educao, baseados nos seguintes valores8 VonestidadeN RespeitoN -raternidadeN &olidariedadeN 2ntegridadeN Wtica$ "'('. !METODOLOGIA O tpicos8 PROJETO POLTICO PEDAGGICO da ESCOLA ESTADUAL

PROFESSOR FRANCISCO PORTUGAL

tem como metodologia os seguintes

'/erc.cios que requeiram pesquisa, e/plorao redao, c3lculos e habilidadesN '/plorao do meio ambiente e/terno e interno atravs de programas especiaisN Uso de computador e outros recursos 3udio visuaisN '/erc.cios que en ati0em diariamente a leitura e a escritaN '/erc.cios que en ati0em a cultura corporal art.stica e musical$ "'('1 ! ATIVIDADES E2TRAS O PROJETO POLTICO PEDAGGICO da ESCOLA ESTADUAL

PROFESSOR FRANCISCO PORTUGAL

aborda as atividades e/tras como um

passo para o desenvolvimento das inteligIncias m7ltiplas buscando o crescimento das potencialidades de cada educando$ &endo assim essa preocupao est3 em todas as atividades curriculares e especialmente no desenvolvimento das atividades e/tras$ Duscando sempre promover a integrao dos alunos %unto aos problem as da sociedade e propondo soluOes onde visem a qualidade de vida da sua comunidade$ "'('1 !OBJETIVOS Os ob%etivos gerais e espec. icos que constam no so os seguintes8 "'('1'$ ! OBJETIVOS GERAIS Oportuni0ar e desenvolver atitudes de curiosidade, re le/o e cr.tica rente ao conhecimento e a interpretao da realidadeN Preparar o corpo discente para o mundo sem ronteirasN PROJETO POLTICO

PEDAGGICO da ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR FRANCISCO PORTUGAL

"'('1'$ ! OBJETIVOS ESPECFICOS 'levar o n.vel de capacidade de relacionar globalmente os conhecimento e e/periIncias de orma a criar respostas novasN
3

Respeitar o meio ambiente como valor vital, a etivo e estticoN 'stimular a autonomia, cooperao e o sentido de coresponsabilidade nos processos de desenvolvimento individual e coletivo$

% & REFER/NCIAS BIBLIOGRFICAS

'&,OF" '&T"1U"F PRO-'&&OR -R"6,2&,O PORTU<"F$ 5:c8;a' "raca%u, ()*($ PORT"F 1" '1U,"QRO$ R595 E:<a9 a;' http8??PPP$seed$se$gov$br?redeestadual?'scola$aspXcdescolaY+E4 nov$ ()*($ 9U&'U 1O ,O9PUT"1OR$ F < r8 9a <5c=8;8>4a' http8??PPP$museudocom putador$com$br $ "cesso em8 (= nov$ ()*($

D4r5678 9a

1ispon.vel em8 $ "cesso em8 (= 1ispon.vel em8

$#