Revista Lusfona de Educao Verso impressa ISSN 1645-7250 Rev. Lusfona de Educao n.

16 Lisboa 2010 Manuela Alexandra I. M. R. Ca rola 2010 A!render co" os ou ros # u"a es ra $%ia !ara a incluso de u" aluno co" au is"o &rien ao: !ofesso!a "outo!a #a!ia $dete E%&'dio da Si(va Este !o)eto de Inte!veno* +,-!ende! co% os out!os - u%a est!at.'ia -a!a a inc(uso de u% a(uno co% autis%o/* funda%entado nos -!essu-ostos e nos -!ocedi%entos da Investi'ao ao* cent!ou-se nas a0es e% 1!eas de %aio! e %eno! sucesso do a(uno* de no%e fict2cio +3!ancisco/* no 4%5ito da (2n'ua -o!tu'uesa e da socia(i6ao* nu%a -e!s-ectiva inc(usiva7 Este a(uno conside!ado co% necessidades educativas es-eciais 8NEE9 a-!esentava -e!tu!5a0es do es-ect!o do autis%o 8 E,9* o :ue* ; -a!tida* se !e-e!cutia no seu d.ficit de ateno* na autono%ia -a!a a !ea(i6ao das ta!efas esco(a!es* na 1!ea da (in'ua'e% e da co%unicao e na inte!ao socia(7 <o%o as inte!a0es na tu!%a e co% a tu!%a so essenciais -a!a a a-!endi6a'e%* -!o-use!%onos inse!i! atividades es-ec2ficas -a!a o desenvo(vi%ento das co%-et=ncias sociais e co'nitivas* co% a5o!da'e% co%-o!ta%enta(ista* nu%a tu!%a do >? ano de esco(a!idade* onde estava inc(u2do u% a(uno dia'nosticado co% E,7 @a%5.% -!ocu!a%os desenvo(ve! as suas co%-et=ncias acad=%icas* at!av.s do t!a5a(Ao !ea(i6ado no '!u-o e co% o '!u-o-tu!%a* c!iando as condi0es :ue favo!ecesse% a socia(i6ao do a(uno e a sua autono%ia7 a!a atin'i!%os a:ue(es o5)etivos* inicia%os u% t!a5a(Ao a -a!es e de-ois e% -e:uenos '!u-os* -a!a desta fo!%a inc(ui! o +3!ancisco/ na din4%ica das au(as* -a!a :ue -a!tici-asse nas atividades -!o-ostas* o5tendo o !es-eito dos co(e'as na va(o!i6ao das suas inte!ven0es e do seu !it%o de t!a5a(Ao7 $s o5)etivos definidos* 5e% co%o as atividades !ea(i6adas e ava(iadas* i%-(icando todos os inte!venientes no -!ocesso -e!%iti!a% :ue o +3!ancisco/ fi6esse a-!endi6a'ens si'nificativas nas 1!eas* acad=%ica* socia(* da autono%ia e da co%unicao7 Se'undo Si(va 8200B9* a inc(uso dos a(unos conside!ados co% necessidades educativas es-eciais no ensino !e'u(a! i%-(ica %udanas ao n2ve( das atitudes e das -!1ticas -eda''icas de todos os inte!venientes no -!ocesso ensino e a-!endi6a'e%* da o!'ani6ao e da 'esto na sa(a de au(a e na -!-!ia esco(a en:uanto instituio7 ,c!edita%os :ue s desta fo!%a se -ode -!o-o!ciona! aos a(unos %a!cados -e(a dife!ena* :ue . u% va(o! e% si %es%o 8Rod!i'ues* 2006C Leito* 2006C SancAes D @eodo!o* 2006C Si(va* 200B9* as %es%as eE-e!i=ncias* a-!endi6a'ens e viv=ncias :ue so -!o-o!cionadas aos !estantes co(e'as7 'alavras#C(ave: Educao Inc(usivaC Esco(aC ,utis%oC !o)eto de Inte!venoC Investi'ao,o7 Learnin% )i ( (e o (ers # a s ra e%* for (e inclusion of a s uden )i ( au is" @Ae inte!vention !o)ect* FF Lea!nin' GitA tAe otAe!s - a st!ate'& fo! tAe inc(usion of a student GitA autis%HH* 5ased on tAe assu%-tions and -!ocedu!es of tAe action-!esea!cA* focused on tAe actions in a!eas of '!eate! and (esse! success* of tAe fictitious(& na%ed student FF3!anciscoHH* tAe o!tu'uese (an'ua'e and socia(i6ation* GitAin an inc(usive -e!s-ective7 @Ais student conside!ed GitA s-ecia( educationa( needs 8SEN9 Aas autis% s-ect!u% diso!de!s 8,S"9*

GAicA* f!o% tAe outset* causes !e-e!cussions on Ais (acI of attention* Ais autono%& to ca!!& out Ao%eGo!I in tAe a!ea of (an'ua'e and co%%unication and socia( inte!action7 ,s tAe inte!actions in c(ass and GitA tAe c(ass a!e essentia( to (ea!nin'* Ge decided to i%-(e%ent s-ecific activities to deve(o- socia( and co'nitive sIi((s* GitAin a 5eAavio!a( a--!oacA* in a >!d '!ade c(ass GAe!e an ,S" dia'nosed student is inc(uded7 Je a(so t!ied to deve(o- Ais acade%ic sIi((s tA!ou'A '!ou- Go!I and GitA tAe c(ass-'!ou-* c!eatin' favo!a5(e conditions fo! tAe studentKs socia(i6ation and deve(o-%ent of autono%&7 @o acAieve tAese o5)ectives* Ge 5e'an Go!Iin' in -ai!s and tAen in s%a(( '!ou-s* doin' so to inc(ude +3!ancisco/ in tAe c(ass d&na%ics* -a!tici-atin' in tAe -!o-osed activities* tAe!efo!e ea!nin' Ais co((ea'ues !eco'nition and !es-ect fo! Ais inte!ventions and fo! Ais Go!I -ace in c(ass7 @Ae o5)ectives defined* as Ge(( as tAe activities ca!!ied out and eva(uated* invo(vin' a(( acto!s in tAe -!ocess* a((oGed FF3!anciscoHH a %eanin'fu( (ea!nin' in tAe acade%ic* autono%&* co%%unication and socia( a!eas7 ,cco!din' to Si(va 8200B9* tAe inc(usion of students conside!ed GitA s-ecia( educationa( needs in tAe !e'u(a! education s&ste% i%-(ies cAan'es in tAe attitudes and teacAin' -!actices of a(( tAe acto!s in tAe (ea!nin' and teacAin' -!ocess* of tAe o!'ani6ation and %ana'e%ent in tAe c(ass!oo% and of tAe scAoo( as an institution7 Je 5e(ieve tAis is tAe on(& Ga& to -!ovide tAe students sin'(ed out 5& diffe!ence* GAicA is a va(ue in itse(f 8Rod!i'ues* 2006C Leito* 2006C SancAes D @eodo!o* 2006C Si(va* 200B9* tAe sa%e (ea!nin' and (ife eE-e!iences 'iven to a(( tAei! otAe! co((ea'ues7 +e*)ords: Inc(usive EducationC ScAoo(C ,utis%C Inte!vention !o)ectC ,ction !esea!cA7