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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS

UNIDADE UNIVERSITRIA DE MINEIROS


CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PRODUO SUCROALCOOLEIRA

Plano de Curso Ano - 2013


Disciplina: Ingls Instrumental

Srie: 1 ano

Professor (a): Rodrigo Alves Borges de Lima


Cdigo:

Carga Horria Semanal: 02h/a

Carga Horria Anual: 66h/a

A- EMENTA:

Curso de ingls instrumental, gramtica bsica, leitura e compreenso de textos.


B- PERFIL DO EGRESSO :

Ao final do curso o aluno estar capacitado a ingressar em empresas e entidades ligadas ao setor
sucroalcooleiro, desenvolvendo atividades tais como: gerenciamento e planejamento dos recursos
agroindustriais, produo e otimizao da cultura da cana-de-acar, produo do acar e do
lcool, instalaes agroindustriais, transporte, frotas, adequao da tecnologia da mecanizao da
cultura da cana-de-acar, coogerao de energia e demais atividades que completam a integrao
da produo com as demais funes empresariais.

C- OBJETIVOS DA DISCIPLINA
GERAIS
O curso de ingls instrumental visa fins acadmicos preparando o estudante e/ou profissional para leitura e
compreenso capacitando-o para atuar de modo eficaz diante de textos, estejam eles em sites, artigos, pesquisas,
papers, monografias, teses ou outros documentos de cunho acadmico. O curso oferece as estratgias e a prtica de
leitura, compreenso e traduo de textos acadmicos em lngua inglesa. No h prtica oral e a gramtica bsica est
estritamente relacionada com os textos trabalhados. O curso composto por dois mdulos, ministrados
semestralmente. O primeiro mdulo objetiva preparar o aluno, familiarizando-o com textos de dificuldade crescente
at que o acadmico esteja apto para trabalhar com textos mais complexos de sua rea de conhecimento. No segundo
mdulo sero trabalhados textos de sua rea de conhecimento.

ESPECFICOS
O curso de ingls instrumental tem como alvo desenvolver habilidades de leitura, compreenso e interpretao de
textos em lngua inglesa, propiciando ao aluno a aplicao de diferentes tcnicas de leitura para ampliao da
compreenso de textos. Dentre os objetivos especficos, destacam-se: Ler e identificar o tpico principal de um texto.
Interpretar a mensagem principal de um texto. Estabelecer os campos semnticos entre os itens lexicais no texto.
Utilizar diferentes tcnicas de leitura para ampliao do entendimento de um texto em lngua inglesa. Identificar o
de P
palavras
utilizando-se
do contexto.
Listar os tempos verbais mais comuns. Listar os verbos modais e
D-significado
CONTEDO
ROGRAMTICO
TERICO
-PRTICO
seus sentidos. Apontar os morfemas mais recorrentes. Identificar as categorias gramaticais. Identificar os conectivos
mais comuns.

CONTEDO
1.

Aula inaugural..........................................................................................................................
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

5h/a

Introduo;
Ampliando seu vocabulrio formando novas palavras das j conhecidas;
Atividades e exerccios propostos.

Word groups...............................................................................................................................
11.1.
11.2.
11.3.
11.4.

5h/a

Introduo;
O que so key words?
Identificando palavras chaves;
Atividades e exerccios propostos.

Word formation.........................................................................................................................
10.1.
10.2.
10.3.

5h/a

Introduo;
O que skimming?
O que scanning?
Atividades e exerccios propostos.

Keywords..................................................................................................................................
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.

5h/a

Introduo;
O que o background?
Aumente a experincia, experimentando;
Atividades e exerccios propostos.

Skimming and scanning...........................................................................................................


8.1.
8.2.
8.3.
8.4.

5h/a

Introduo;
O que so cognatos?
Quais os tipos de cognatos? (idnticos, parecidos e distantes)
Falsos cognatos;
Sufixos e prefixos;
Atividades e exerccios propostos.

Background...............................................................................................................................
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.

5h/a

Introduo;
O que prediction?
Unindo foras prediction e layout;
Inferir, associar e especular;
Atividades e exerccios propostos.

Cognates.....................................................................................................................................
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.

5h/a

Introduo;
O que o layout?
Informaes obtidas pelo layout do texto;
Atividades e exerccios propostos.

Prediction.................................................................................................................................
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.

5h/a

Introduo;
Global comprehension;
Main points comprehension;
Detailed comprehension;
Atividades e exerccios propostos.

Layout........................................................................................................................................
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

5h/a

Introduo;
O mtodo instrumental;
Artigos em ingls;
Pronomes pessoais;
Verbos mais usados;
To be;
Conjugao no presente;
Atividades e exerccios propostos.

A leitura instrumental..............................................................................................................
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

2h/a

Apresentao do professor;
Apresentao do plano de curso;
Dinmica;
Avaliao de nvel.

O que e o que no ingls instrumental..............................................................................


2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.

CRONOGRAMA (h/a)

5h/a

Introduo;
Identificar e reconhecer a importncia das palavras e seus grupos;
Principais grupos de palavras;
Atividades e exerccios propostos.

12.

Coherence and critical reading.................................................................................................

13.

Grammar and vocabulary.........................................................................................................

14.

Reviso geral...............................................................................................................................

5h/a
5h/a
4h/a

E- PROCEDIMENTOS METODOLGICOS TERICO-PRTICO


Aulas expositivas;
Aulas expositivas com recursos udios-visuais (data show);
Exerccios de reviso;
Exerccios de reviso em sala de aula;
Reviso acompanhada dos contedos de prova;
Aulas no laboratrio;
Filmes, vdeos, animaes e documentrios.
F - AVALIAO TERICO-PRTICO
Questes discursivas;
Questes objetivas de V/F;
Questes objetivas de X;
Trabalhos de pesquisa;
Seminrios;
Relatrios;
Traduo relmpago;
Prova Bimestral (30% da mdia)
Participao e interesse do aluno.

G- BIBLIOGRAFIA
BSICA

MUNHOZ, Rosngela, Ingls Instrumental Estratgias de Leitura. Mdulo II. Texto Novo editora,
2002.
MURPHY, R. Essencial Grammar in Use, U.K. Cambridge U.P., 1998
COMPLEMENTAR

Artigos, livros, revistas, sites, pesquisas, papers, monografias, teses e outros documentos de cunho
acadmico.
Dicionrio Michaelis Ingls-Port e Port-Ingls , Ed. Melhoramentos.

Mineiros (GO), 28 de fevereiro de 2013.

_________________________________________
Rodrigo Alves Borges de Lima
Professor

_________________________________________
Gisele de Lima Paixo e Silva
Coordenadora do Curso Superior de
Tecnologia Em Produo Sucroalcooleira