Conte udo

Conte udo 1 Queda Livre 2 Leis de Conserva c ao 3 Mola-Massa 4 P endulo 5 Cordas Vibrantes 6 Medidas El etricas 7 Interfer encia de Luz 8 Difra c ao de Luz: Hem acias 9 Espectrofotometria 10 Viscosidade 11 Zero Absoluto 1 2 5 7 9 11 13 16 18 20 24 27

Queda Livre
1.1 Introdu c ao

Desprezando a for ca da resist encia do ar e pr oximo ` a superf cie da Terra, o movimento de um corpo em queda livre e um movimento com acelera ca o uniforme, em que a posi ca o (y ) e a velocidade (v ) s ao dadas em fun ca o do tempo (t) pelas equa co es: 1 y (t) = y0 + v0 t + gt2 2 v (t) = v0 + gt (1.1) (1.2)

O eixo-y e positivo no sentido para baixo e g e a acelera ca o. Portanto, a an alise do movimento de queda livre permite a determina ca o de g . A acelera ca o de queda livre e a acelera ca o da gravidade local, g . O valor de g n ao e o mesmo em qualquer ponto da superf cie da Terra. Ele varia com a latitude, em virtude do movimento de rota ca o da Terra, com a altitude e outros fatores. No Laborat orio Did atico do IFUSP uma medida realizada por pesquisadores do Instituto de Astronomia e Geof sica da USP (IAG), com um grav metro de alta precis ao, estabeleceu g = 978, 64 cm/s2 .

1.2

Arranjo Experimental

Neste experimento utilizamos uma montagem padr ao do Laborat orio Did atico do IFUSP para realizar uma medida de g atrav es do estudo do movimento de queda livre de um corpo. O equipamento consiste numa haste met alica, de cerca de 2 m, montada verticalmente sobre um trip e, no topo da qual est a xo um eletro m a. Como esquematizado na Figura 1.1, um corpo de prova cai entre dois os met alicos (A e B) esticados ao longo da haste. O corpo de prova tem a forma de um elips oide de revolu ca o, de PVC ou acr lico, que tem acoplado um anel met alico, no equador, e uma incrusta ca o de ferro em um dos polos. O eletro m a e os os met alicos s ao conectados a um equipamento el etrico denominado faiscador. O faiscador consiste de dois circuitos el etricos que funcionam alternadamente. O primeiro energiza o eletro m a, permitindo prender o corpo de prova, pela sua incrustra ca o de ferro. O segundo gera pulsos de alta tens ao (sincronizados com a rede el etrica) entre os dois os met alicos. Com a chave principal ligada, o eletro m a e energizado. Uma chave de contato moment aneo, enquanto acionada, desliga o eletro ma, permitindo a queda do corpo de prova, e dispara o gerador de pulsos. Os pulsos de alta tens ao provocam descargas el etricas entre os dois os (atrav es do anel met alico acoplado ao corpo de prova), que deixam marcas sobre uma ta de papel encerado (ou gratado) presa ` a haste de suporte, sobre o o B (Figura 1). Os pulsos de tens ao s ao da ordem de 104 V. (Os pulsos s ao de dura ca o curto mas mesmo assim, n ao vai querer tocar os os com o faiscador ligado!) Desta forma, a posi ca o do corpo de prova durante a queda e registrada na ta a intervalos regulares de tempo. A freq u encia da rede el etrica e f =60 Hz, de modo que o intervalo de tempo entre fa scas sucessivas e t = 1/60 s.

1.3

Execu c ao da Experi encia

TOQUE OS FIOS COM O CUIDADO COM CHOQUE ELETRICO! NAO FAISCADOR LIGADO. 2

1.3. Execu c ao da Experi encia

Figura 1.1: Representa ca o esquem atica do arranjo experimental. A descarga el etrica entre os os A e B, atrav es do anel preso ao corpo em queda livre, deixa uma marca na ta gratada presa ` a haste de suporte (n ao indicada).

1. Familiarize-se com o equipamento. O faiscador deve ser desligado quando n ao estiver sendo utilizado. Isto previne o superaquecimento do eletro m a. 2. Observe: O corpo de prova n ao pode tocar os os durante a queda. Como as dist ancias ser ao medidas na ta a posteriori, ela n ao pode ser esticada nem conter ondula co es ou dobras. Portanto: alinhe verticalmente, com o aux lio de um o de prumo, a haste de suporte. Use os parafusos niveladores do trip e. Ensaie a queda livre algumas vezes, para se familiarizar com o equipamento e tamb em para vericar o alinhamento do sistema. Tendo obtido o ajuste apropriado, realize o experimento com a ta xada ` a haste. Depois de retirar a ta, verique se n ao houve falhas nas fa scas. Repita com mais cuidado, se achar necess ario. 3. O primeiro conjunto dados consistir a na posi ca o do corpo de prova, ao longo da ta, em fun ca o do tempo. Para isso e necess ario denir as origens da posi ca o e do tempo. Escolha um ponto no in cio da queda para atribuir os valores t = 0 e y = 0. Note que agora por deni ca o a posi ca o y e zero quando o tempo e zero, mas que a velocidade a t = 0 (v0 ) n ao e mais zero. Escolhemos ent ao a origem do tempo assim que y0 = 0 e v0 = 0. 4. Numere os pontos, para se referir a eles pelo n umero. Assim yn e tn se referem ` a posi ca o e ao instante de tempo associado ao ponto de n umero n. Usando uma trena, me ca cuidadosamente os valores da posi ca o em rela ca o ` a origem adotada, para cada conveniente fazer uma tabela com cinco colunas: tempo, ponto marcado na ta. E posi ca o e mais tr es (veja embaixo). Agora vamos ` a an alise destes dados brutos. Temos dados da posi ca o y em fun ca o de t que deveriam obedecer a equa ca o 1.1. Um problema e que Eq. 1.1 e uma par abola, e mesmo gracando (plotando) os dados, e dif cil de vericar se uma curva e quadr atica, c ubica ou uma fun ca o mais complicada ainda. Por isso vamos linearizar os dados. Se dividirmos a posi ca o y pelo tempo t, Eq. 1.1 ca (lembre que por deni ca o y0 = 0) : y (t) 1 = v0 + gt t 2 ou seja, a posi ca o dividida pelo tempo deveria se comportar como uma reta em fun ca o do tempo, com constante angular g/2. Matamos dois coelhos com uma s o cajadada: fazendo um gr aco de y/t contra t podemos ver se a Eq. 1.1 e vericada, e podemos

Queda Livre tirar g do gr aco atrav es da coeciente angular (derivada da reta, veja o ap endice lineariza ca o). 5. Vamos ver se funciona. Preencha na sua tabela as colunas do tempo, posi ca o e y/t. Uma unidade conveniente para o tempo e 1/60 segundos. Agora, fa ca um gr aco de y/t em fun ca o de t em papel milimetrado. Siga as regras para constru ca o de gr acos. N ao se esque ca de uma legenda explicativa (um t tulo n ao e necess ario). Passe a melhor retapelos pontos. Calcule o coeciente angular e a acelera ca o da gravidade : g (y/t) = . 2 t O que e o signicado da coeciente linear da reta? (o coeciente linear e o valor de y/t em t = 0, para t extrapolado para zero) 6. Mas existe uma outra maneira de analisar os mesmos dados: podemos medir as velocidades diretamente. Usando uma r egua (met alica se for poss vel), me ca o deslocamento y entre tr es pontos sucessivos, associando-o ao instante correspondente ao ponto central. Fa ca isso para todos os pontos. Assim, o deslocamento yn = yn+1 yn1 , e o deslocamento entre os pontos n 1 e n + 1. Anote os resultados na sua tabela. Para ter um conjunto de dados independente do anterior os deslocamentos devem ser medidos diretamente na ta (sen ao, as duas an alises seriam iguais, diferente somente por uma transforma ca o matem atica). A velocidade m edia num intervalo de tempo t = t2 t1 e igual ` a velocidade instant anea no instante t = (t1 + t2 )/2 (se a Eq. 1.2 for v alido). Utilize este fato para calcular a velocidade instant anea em fun ca o do tempo a partir dos deslocamentos e coloque os resultados na sua tabela. 7. Construa o gr aco de v vs t em papel milimetrado (n ao se esque ca das regras). Tra ca a melhor reta. Como vai obter a acelera ca o g ?

1.4

Relat orio

N ao vamos fazer um relat orio completo. Acima, j a zemos uma introdu ca o, discutimos detalhadamente o equipamento e o procedimento experimental. Falta s o uma boa apresenta ca o dos dados, an alise e conclus ao. Sugiro que entreguem (na pr oxima aula) 1. uma c opia dos seus dados originais 2. os dois gr acos 3. a an alise dos dados e os resultados (dois valores para g ). N ao fa ca as contas nos seus gr acos: descreve em um ou dois par agrafos a an alise, se referindo aos seus gr acos e a esta guia. 4. um ou dois par agrafos de discuss ao: poderia discutir eventuais diferen cas entre os seus dois valores, fazer uma compara ca o com o valor medido pela IAG, qual das duas an alises e melhor, qual conan ca tem no seu resultado, sugest oes para melhorar a experi encia, etc.

Leis de Conserva c ao
2.1 Introdu c ao

As leis de conserva ca o t em um signicado especial na f sica; s ao v alidas n ao somente na mec anica cl assica, mas tamb em no mundo microsc opico da mec anica qu antica. Nesta experi encia, queremos vericar a conserva ca o de momento e energia mec anica de um sistema isolado : as u nicas for cas que agem sobre as part culasque constituem o sistema s ao as for cas (intera co es) entre as pr oprias part culas. Um sistema isolado e um exemplo de um sistema idealizado : a situa ca o real (no laborat orio ou na natureza) e uma aproxima ca o dela. Atrav es da an alise da energia cin etica total do sistema e poss vel estabelecer se a colis ao era do tipo el astica ou inel astica. Uma colis ao e denominada el astica quando a energia cin etica do sistema de corpos que colidem e conservada, e inel astica quando isso n ao acontece. Neste caso, a energia cin etica de transla ca o pode ter sido dissipada por rota co es, vibra co es, deforma co es ou mesmo transformada em energia t ermica 1 . Uma realiza ca o (aproximada) de um sistema isolado e a mesa de ar com dois discos. Considerando uma mesa bem nivelada e as for cas de atrito desprez vel, as u nicas for cas que agem no plano da mesa s ao as for cas de intera ca o entre os dois discos quando se chocam. Neste caso dever amos ter conserva ca o de momento (v1i = velocidade inicial, antes do choque, do disco 1, etc.): m1 v 1i + m 2 v 2i = m 1 v 1f + m 2 v 2f p 1i + p 2i = p 1f + p 2f Pi = Pf e conserva ca o de energia cin etica: 1 1 1 1 2 2 2 2 m1 v 1 i + m 2 v 2i = m 1 v 1f + m2 v 2f 2 2 2 2 (2.4) ou ou (2.1) (2.2) (2.3)

Todos esses conceitos ser ao aprofundados utilizando a an alise gr aca de vetores (Note que conserva ca o de momento, Eqs. [2.1,2.2,2.3], s ao rela co es entre vetores.)

2.2

Procedimento Experimental

No seu relat orio v ao incluir uma descri ca o do arranjo experimental e o procedimento experimental seguido para a realiza ca o do experimento. Portanto, aqui podemos ser breve e s o dar algumas dicas. Como na experi encia de queda livre, as trajet orias s ao gravadas em papel encerado, por pulsos de alta tens ao que deixam uma marca a cada 1/60 segundos. O lado brilhante do papel e o lado sens vel. Antes de fazer a experi encia, fa ca alguns testes simplesmente desligando o faiscador, o que desligar a tamb em o eletro m a. N ao esque ca de anotar os valores das massas dos discos met alicos e identique as dire co es de suas trajet orias no papel encerado.
1 Em sistemas com graus de liberdade internos, como mol eculas e n ucleos at omicos, pode suceder de a energia cin etica nal ser maior do que a inicial, ` a custa de desexcita co es do sistema.

Leis de Conserva c ao

2.3

An alise dos Dados

Como v ao analisar o movimento dos discos gracamente, e conveniente transferir os pontos da trajet oria em papel semi-transparente. N ao e necess ario usar papel milimetrado, ou desenhar eixos x e y , porque estamos interessados em velocidades (diferen cas de posi ca o dividido por diferen cas de tempo). Identique os dois trechos retilineares da trajet oria de cada disco. Trace retas pelos pontos destes trechos. Nestes passos a seguir, tenham em mente os objetivos desta experi encia: a verica c ao das equa co es acima mencionada por meios gr acos. Verique se as velocidades dos dois discos antes da colis ao s ao constantes: nem a dire ca o, nem o m odulo (valor absoluto) da velocidade deveriam depender do tempo. Anote no seu caderno o que fez, e o resultado (sobretudo quando as velocidades n ao s ao constantes!). Para cada um dos quatro trechos, determine os m odulos e dire co es dos vetores velocidade. Represente estes vetores no papel milimetrado. Tanto a dire ca o quanto o comprimento (modulo) do vetor s ao importantes. Um cent metro no papel cor voc responde a qual velocidade? (E e que escolhe este fator de convers ao, que deve ser igual para todos os vetores no papel.) Anote os m odulos das velocidades no seu caderno (de uma maneira organizada, com uma tabela por exemplo). Desenhe vetores que representam o momento linear de cada disco antes e depois da colis ao. Para facilitar o pr oximo item, coloque o vetor p1i em alguma regi ao livre do papel, e deixe o vetores p2i come car no nal do p1i (para fazer uma adi ca o vetorial gracamente). Pode deslocar um vetor de um lugar para outro usando duas r eguas ou uma r egua e um esquadro. Idem para os vetores p1f e p2f . Um cent metro no papel corresponde a qual valor do momento? Represente gracamente os vetores momento linear total antes e depois da colis ao. Houve conserva ca o de momento? Calcule a energia cin etica de cada disco e a energia cin etica total antes e depois da colis ao. Houve conserva ca o de energia cin etica?

2.4

Relat orio

No relat orio vai constar uma descri ca o do equipamento (um desenho esquem atico seria uma boa), o procedimento experimental e a an alise (levando em conta que quem l e o relat orio tem este guia na m ao). Qual cuidados tomou para que os discos se aproximem o melhor poss vel a um sistema isolado? Qual unidades usou? Discuta com base nos dados obtidos se houve conserva ca o do momento linear total e energia mec anica durante a experi encia. A colis ao era el astica? Indique as poss veis causas experimentais para um eventual insucesso. Indique quais altera co es no experimento seriam necess arias para se obter melhores resultados. Entregue (na pr oxima aula) o papel semi-transparente, um xerox do seu caderno de laborat orio e as partes procedimento, an alise e discuss ao do relat orio.

Mola-Massa
3.1 Introdu c ao

Muitos sistemas na natureza apresentam comportamento linear: quando s ao perturbados, reagem proporcionalmente ` a pertuba ca o. Uma mola por exemplo obedece a lei de Hooke: a for ca necess aria para esticar a mola uma dist ancia x da posi ca o de equil brio e proporcional a x: F = kx (3.1) com k o fator de proporcionalidade: a constante de mola. A lei de Hooke e v alida para deslocamentos pequenos. A import ancia do lei de Hooke na f sica decorre do fato que muitos sistemas s ao lineares para pertuba co es pequenas. Uma mol ecula se comporta que nem uma mola quando voc e tenta esticar ela (desde que os deslocamentos sejam pequenos sucientes). O sistema massa-mola e um exemplo de um oscilador harm onico com uma frequ encia natural determinada pela rigidez da mola e o valor da massa. Quando e dado um impulso ao sistema, observamos que depois o movimento e peri odico, com uma determinada frequ encia, ou per odo. Esta chamada frequ encia natural e maior (o movimento oscila mais vezes por segundo) para molas mais r gidas (duras). Para uma determinada mola, a frequ encia natural ser a maior para um massa do sistema menor. O modelo idealizado (massa da mola desprez vel, amplitude pequena suciente para que estejamos no regime onde a lei de Hooke e v alida, etc.) prev e que o deslocamento (da posi ca o de equil brio) x em fun ca o do tempo t e harm onico (senoidal): x(t) = Asen(t) onde A e a amplitude (valor m aximo do deslocamento) e a frequ encia natural. Note que e em unidades de rad/s. Se quiser usar a unidade de frequ encia mais familiar, vale a rela ca o [rad/s] = 2f [Hz] Segundo o modelo, a frequ encia natural e relacionado com a massa m e a constante de mola da mola k : k 2 = (3.2) m

3.2

Procedimento Experimental e An alise

Nesta experi encia queremos determinar tr es coisas: 1, a validade da Eq. 3.1, a lei de Hooke, 2, a constante de mola e 3, a validade da Eq. 3.2. Usando v arios pesos, aplique for cas conhecidas ` a mola, medindo o deslocamento (a varia ca o da posi ca o). Vamos considerar os erros nas massas (for cas) desprez veis, mas avalie os erros nos deslocamentos (se usar uma r egua com divis oes de 1 mm, o erro no deslocamento n ao deve ser muito menor que isto. Dependendo da situa ca o experimental o erro pode ser maior. A avalia ca o do erro eo papel do experimentador.) Fa ca o gr aco for ca contra deslocamento (lembre das regras para fazer gr acos, veja o ap endice Gr acos) e tire atrav es da derivada da reta a constante de mola k da mola (k = F/x, veja o ap endice Derivadas e Lineariza ca o). A unidade de k e 7

Mola-Massa [for ca/comprimento], por exemplo N/m. Estime o erro em k . (Ou seja, quanta conan ca tem no seu resultado?) Agora me ca a frequ encia natural para alguns pesos para vericar se ela obedece a Eq. 3.2. O jeito mais obvio de medir a frequ encia natural e deixar oscilar o sistema por digamos N per odos e medir o tempo t que isto leva. A frequ encia em Hz e ent ao f = 1/T = N/t. Cuidado com fatores 2 : = 2f ! Tente avaliar o erro nas suas medidas. Para este m, poderia repetir a mesma medida algumas vezes, para ver a varia ca o no resultado. Assim vai ter uma id eia da precis ao do seu valor. Se tiver dados sucientes, uma maneira boa de apresentar e analisar este dados e fazer um gr aco de 2 (em rad/s) contra 1/m (em unidades de g1 ou kg1 ). Este gr aco devia dar uma reta, com derivada k . Compare este valor com o valor obtido pelo m etodo est atico (via o Lei de Hooke).

3.3

Relat orio

Entregue um xerox do seu caderno de laborat orio. Descreva os seus procedimentos, sobretudo como avaliou e minimizou os erros nas suas medidas. Apresente os seus resultados por meio de tabelas e gr acos e discuta (se baseando nos seus resultados) se as previs oes te oricas deste guia foram vericadas ou n ao. Tente explicar eventuais discrep ancias.

P endulo
4.1 Introdu c ao

Nesta experi encia vamos usar um p endulo para demonstrar o uso do conceito de conserva ca o de energia mec anica. A grande vantagem de considera co es energ eticas e que permitem arma co es sobre o movimento do sistema sem ter que resolver as equa co es hor arias. O movimento de um p endulo e simples para amplitudes pequenos : e um movimento senoidal (harm onico) como o sistema massa mola. Para amplitudes grandes (quando soltarmos a bolinha na ponta do o de um angulo de 90 por exemplo), o movimento n ao e t ao simples. Mesmo admitindo que a equa ca o hor aria, que descreve a qualquer momento onde est a a bolinha, seja bem complicada, ainda podemos dizer algumas coisas u teis, usando s o conserva ca o de energia. Podemos dizer por exemplo que a velocidade da bolinha no ponto ca o mais baixo, depois de ser solta de uma altura h, vai ser igual a 2gh. Usando conserva de energia, podemos dizer tamb em que a bolinha vai chegar na mesma altura no outro lado do p endulo. Como disse Galileu (Duas Novas Ci encias ) : Agora, cavalheiros, observar ao com prazer que a bola oscila at e [a mesma altura de onde foi solta]. Esta observa ca o vai ser muito importante para a interpreta ca o desta experi encia. Vamos considerar um p endulo mais complicado (este problema foi analisado por Galileu): o movimento do o e obstru do por um pino. Antes de bater no pino, o movimento do p endulo e um c rculo com raio igual ao comprimento do o. Depois, a bolinha descreve um c rculo com raio menor. Dependendo da altura h de onde a bolinha e solta, o o se enrosca no pino, ou simplesmente volta. Para cada altura do pino hp , existe uma altura cr tica hc . Se soltamos a bolinha de uma altura h > hc , o o se enrosca no pino. Se h < hc , o p endulo simplesmente volta.

h>hc h<hc

4.2

Procedimento Experimental e An alise

Queremos descobrir uma rela ca o entre hc e hp . Com uma rela ca o, quero dizer que precisamos saber qual e a altura cr tica (de enroscamento) para cada altura do pino. O resultado das suas experi encias vai ser um gr aco de hc contra hp . Agora, tem duas maneiras poss veis de continuar. A primeira seria pensar sobre o problema, achar uma solu ca o te orica e vericar-la experimentalmente. A segunda maneira seria simplesmente fazer a experi encia, ver o que acontece e tentar formular uma teoria que explica os resultados depois. De uma maneira geral, e bem mais f acil fazer uma 9

10

P endulo experi encia quando j a sabe qual devia ser o resultado, mas e bem mais perigoso tamb em! Os seus preconceitos podem inuenciar a medida. Na vida real, as duas maneiras s ao ligadas inextricavelmente. preciso pensar sobre alguns detalhes: as alturas hp do pino e hc da bolinha s E ao melhor escolher a posi denidas a partir de qual ponto? E ca o mais baixa da bolinha para este ponto de refer encia. Com qual precis ao vai determinar as alturas? Em princ pio, deve ser poss vel determinar hp e hc com precis ao de 1 mm, mas ser a que vale a pena? Ser a que uma precis ao de 1 cm n ao e suciente para comprovar uma rela ca o esperada? Seja qual for a precis ao com que faz as medidas de altura, anote no seu caderno de laborat orio o erro avaliado. Apresente os seus dados por meio de um gr aco da altura cr tica contra a altura do pino. Escreva uma legenda que descreva o que est a sendo apresentado no gr aco.

4.3

Relat orio

A vis ao do Francis Bacon (1561 1626) a respeito do progresso da ci encia era que observamos a natureza, ou fazemos experi encias e depois as teorias se apresentam como obvios aos nossos mentes. Nem esta vis ao ing enua (m etodo indutivo), nem outros possibilidades simplistas (por exemplo o esquema hip otese, verica ca o/refuta ca o, hip otese, etc) descrevam o real processo de cria ca o de cientistas reais. Como voc es trabalharam? Formularam uma hip otese sobre a rela ca o entre hc e hp antes ou depois de fazer a experi encia? Em relatos formais, muitas vezes um esquema padronizado e usado (pelo menos por f sicos). Embora que quase nunca trabalham assim, cientistas come cam a apresenta ca o de uma pesquisa com uma estrutura te orica ou at e previs oes detalhadas para os resultados experimentais. Depois vem os resultados, apresentados e analisados de tal maneira que ap oiem ou desmintam a teoria. Na pr atica por em, muitas vezes a teoria e formulada depois da experi encia. Neste caso n ao e surpreendente a teoria explicar os resultados. No seu relat orio, vai seguir o esquema tradicional. Primeiro, fa ca uma pequena exposi ca o te orica sobre o que e esperado para a rela ca o entre hc e hp . Dene bem estes dois par ametros (use um desenho esquem atico ou pode se referir a esta guia). Em seguida, apresenta os seus dados por meio de um tabela (opcional) e um gr aco (obrigat orio). Na discuss ao, fala (triunfalmente) que a sua teoria foi vericada.

Refer encias
1. A p agina http://www.dpi.inpe.br/cursos/ser212/referencias.html cont em refer encias sobre metodologia de pesquisa cient ca. Em particular, o paper de Peter Medawar, Is the Scientic Paper a Fraud? vale a pena ser lido. 2. Galileo descreve a experi encia do p endulo no Discorsi : Duas novas ci encias (Nova Stella, 1985, tradu ca o de P.R. Mariconda). Veja tamb em a discuss ao de H.M. Nussenzveig: Curso de F sica B asica, 4a edi ca o, Vol. 1, p. 106 e 143 (Editora Bl ucher, 2002). Ambos os livros est ao dispon veis nas nossas bibliotecas.

Cordas Vibrantes
5.1 Introdu c ao

Em uma corda tensionada podem se propagar ondas transversais. Isso se percebe empiricamente quando damos um chacoalh ao, fazendo pulsos caminharem pela corda. Em geral, a forma das ondas pode ser complicado, mas existem ondas especiais, as chamadas ondas senoidais ou harm onicas. Quando connamos a onda em uma determinada regi ao da corda (xando as extremidades), ondas harm onicas que reetem nas bordas sofrem interfer encia construtiva com elas mesmo, levando ao fen omeno de resson ancia. Isto somente acontece para ondas harm onicas com determinadas frequ encias. Estas ondas especiais s ao os chamados modos naturais da corda. S ao ondas senoidais estacion arias com determinadas frequ encias de resson ancia (Figura 5.1). As freq u encias de resson ancia da corda, fres , s ao dadas pela equa ca o fres = n 2L T (5.1)

onde n e o n umero do modo natural (n = 1, 2, 3...), L e o comprimento da corda [m], T e a tens ao [N] (a tens ao e uma for ca) e e a densidade linear (massa por unidade de comprimento) [kg/m]. Por em, neste experimento, vamos fazer de conta que estamos no s eculo 17, e n ao conhecemos esta equa ca o. Vamos supor que sabemos que a freq u encia de resson ancia varie com a tens ao T (uma for ca), mas n ao sabemos a rela ca o exata. Podemos escrever fres = CT onde o expoente e desconhecido, a ser determinado pela experi encia. A constante C depende das vari aveis que foram mantidas constantes. A id eia e de medir a freq u encia de resson ancia em fun ca o da for ca tensora T , mantendo os outros vari aveis (n, L e ) constantes. Fazendo um gr aco de fres contra T em papel logar tmico, podemos extrair a constante (veja o ap endice Derivadas e Lineariza ca o).

n= 1

n= 2

ventre n= 3 n

Figura 5.1: Os primeiros tr es modos naturais de uma corda tensionada 11

12

Cordas Vibrantes

L fio

massa

alto-falante
Figura 5.2: Arranjo experimental

gerador

5.2

Arranjo Experimental

Estaremos utilizando o arranjo esquematizado na Fig. 5.2 onde vemos um sistema de polia e peso para tensionar a corda, que estar a associada a um alto-falante pr oximo ` a extremidade oposta. O alto-falante ser a excitado por um gerador de ondas de forma e freq u encia vari aveis. Com este arranjo podemos variar a tens ao da corda, e medir as frequ encias de resson ancia.

5.3

Execu c ao da Experi encia

Observem o arranjo e veriquem o seu funcionamento. Procure uma freq u encia de resson ancia. Perceba que a resson ancia n ao surge de repente, mas que deve sintonizar a freq u encia com certo cuidado, procurando maximizar a amplitude da onda estacion aria. 1. Vamos inicialmente medir as freq u encias naturais para alguns modos normais, com todos os outros par ametros xos. Com algum cuidado, e poss vel observar modos com at e oito ou nove ventres (n = 8 ou 9). Fa ca uma tabela para anotar os seus dados, e n ao esque ca de anotar tamb em os valores dos par ametros que manteve xos (L, T e ). Sugiro que fa ca uma tabela com os seus dados, uma coluna com os valores esperados pela Eq. 5.1, e uma coluna com a diferen ca relativa entre os dois valores. preciso tomar cuidado com as unidades quando calcula o valor esperado. E 2. Agora vamos variar a tens ao do o. Escolha n = 2 (a segunda resson ancia, duas barrigas). Lembre que o objetivo e determinar a constante , colocando os seus dados em um gr aco com escalas logar tmicas. Para obter um gr aco razo avel, vai precisar tomar dados para tens oes bastante diferentes. Na verdade, e melhor dizer que a tens ao deve variar pelo menos um fator 10 ou mais, para cobrir uma faixa razo avel no eixo-x do papel logar tmico. O ideal e ter algu em j a colocando os dados no gr aco, enquanto eles s ao medidos. 3. Exerc cio b onus: coloque os seus dados (f e T ) em uma planilha (de Excel por exemplo) e deixe a planilha calcular os logaritmos da frequ encia e da tens ao aplicada. Fa ca um gr aco comum (escalas lineares) de f contra T e compare com um outro gr aco de log f contra log T . Este u ltimo gr aco deveria ser uma reta (com derivada 1/2). Agora mude a escala do primeiro gr aco para escalas logar tmicas. Esperamos que de novo vai obter uma reta com derivada 1/2.

5.4

Relat orio

Neste relat orio vamos dar enfase na apresenta ca o e analise dos dados e, como sempre, na conclus ao. Apresente os seus dados em forma de tabelas e gr acos. Explique como usou o papel com escalas logar tmicas para obter o expoente . Compare o expoente obtido com o valor esperado.

Medidas El etricas
6.1 Introdu c ao

Hoje em dia e dif cil imaginar que h a apenas menos de um s eculo a eletricidade entrou para o cotidiano das pessoas, tal a profus ao de procedimentos e h abitos que dela dependem. Em particular, boa parte dos instrumentos de medida, de qualquer area de ci encia ou tecnologia, se valem de transdutores para poderem medir as grandezas de interesse a partir de sinais el etricos, mais facilmente quantic aveis. Est ao neste rol os instrumento opticos, tais com espectrofot ometros de diversos tipos, que se valem de fotomultiplicadoras ou resistores sens veis ` a luz para a quanticar, os termo-pares ou termo-resistores que d ao informa co es sobre varia co es de temperatura, diversos medidores de press ao, etc. Qu micos, farmac euticos e bi ologos tamb em est ao cercados por aparelhagem el etrica, importante que tenham aplicando-a em v arias areas de experimenta ca o e caracteriza ca o. E sido expostos ` as t ecnicas das medidas el etricas mais corriqueiras. Um instrumento vers atil, que engloba medidores de corrente, voltagem (diferen ca de potencial el etrica, tens ao) e resist encia em um u nico aparelho, e o mult metro el etrico, que servir a de base para este experimento.

6.2

Experimento

Voc e tem ` a disposi ca o uma fonte de tens ao e dois mult metros digitais que ser ao utilizado nas suas diversas fun co es. Vai usar a o circuito da Figura 6.1. Assim, pode ajustar a voltagem que aplique no resistor, e medir a corrente que passe por ele ao mesmo tempo. Familiarize-se com o equipamento, vericando em quais fun co es ele pode ser empregado e quais s ao os valores m nimos (resolu ca o) e m aximos (fundo da escala maior).
Fonte de tenso

Ampermetro

A Elemento resistivo

V Voltmetro

Figura 6.1: Desenho esquem atico de um circuito el etrico para medir resist encias. Para o volt metro e o amper metro usaremos um mult metro. 13

14

Medidas El etricas Um dos objetivos da atividade e vericar a validade da lei de Ohm que relaciona a intensidade de corrente I com a diferen ca de potencial V (tens ao, voltagem) aplicada ao condutor, atrav es de uma constante R, chamada resist encia el etrica: V = IR. Projete, desenhe e monte um circuito para testar a lei de Ohm (e determinar a resist encia) de um resistor. Este circuito vai usar o experimento todo, somente trocando o elemento sob estudo (resistor, l ampada, cuba de agua). Um bom exerc cio para fazer antes de come car medir e calcular qual corrente vai passar pelo resistor quando voc e aplicar uma tens ao de 10 V. Neste caso, qual e a pot encia dissipada (P = dQ/dt = V I = V 2 /R, em unidades de Watt)? Compare com um l ampada comum (P = dQ/dt = 100 W). 1. Obtenha a rela ca o entre V e I para um resistor, e fa ca o gr aco dos dados. Aplique cinco voltagens de 10 V para baixo, e me ca as correntes. O Lei de Ohm e vericada? Obtenha a partir da derivada da reta a resist encia do resistor. Compare com o valor nominal (valor dado pela fabricante). 2. Substitua o resistor por uma l ampada de lamento incandescente e fa ca medidas que lhe permitam vericar como a resist encia do lamento varia com a intensidade da luz. Ou seja, me ca mais uma vez a curva V I . (Qual e a voltagem m axima que pode aplicar, segundo a fabricante?) 3. Passe a seguir a observar a condu ca o de eletricidade nos l quidos. Utilize a cuba de pl astico e eletrodos. A fonte de tens ao cont nua (DC) deve ser substitu da por uma fonte de tens ao alternada (AC) para diminuir problemas associados ` a eletr olise e polariza ca o dos eletrodos. Note que os mult metros devem ser utilizados nas fun co es (AC) e escalas adequadas. Verique que sem agua no cubo, a corrente no circuite e zero. 4. Coloque agua destilada em quantidade suciente para cobrir os eletrodos e determine a resist encia. A resist encia e uma fun ca o de quantos portadores de carga ( ons, neste caso) a agua cont em. Mas a resist encia depende da geometria tamb em. Para obter um valor caracter stico da agua, a resistividade (ou o seu inverso, a condutividade ) da agua e mais interessante; s ao relacionados por R = L/A. Neste experimento a limpeza e fundamental (porque?). 5. Adicione pequenas quantidades de NaCl, medindo a condutividade. A corrente (que e proporcional ` a condutividade) e proporcional ` a quantidade de NaCl? Consegue determinar a quantidade de ons na agua destilada que usou no tem anterior? poss 6. E vel usar os mult metros diretamente para medir a resist encia (condutividade) da l ampada e da agua?

6.3

Relat orio

N ao vamos fazer introdu ca o. Apresente os seus dados referentes ` as tr es partes do experimento (resistor, l ampada e condutividade de agua) com tabelas e gr acos. Sugiro que coloque a discuss ao de cada parte junto com os resultados. Por exemplo: compare o valor da resist encia com o valor nominal, fa ca uma discuss ao porque a l ampada n ao obedece a lei de Ohm, e discuta o comportamento da corrente (condutividade) em fun ca o da quantidade de ons na agua. Com as discuss oes bem feitas, a conclus ao geral pode ser bem curto.

6.4

Ap endice

O mult metro, descri c ao do aparelho

A pe ca central do mult metro, assim como da maioria dos indicadores el etricos, e um detetor sens vel de intensidade de corrente. Nos instrumentos digitais, faz-se passar a corrente por resistores de alta precis ao e o sinal de tens ao assim gerado e digitalizado por um chip conversor anal ogico-digital e apresentado numericamente no mostrador do aparelho. Por sua constru ca o os aparelhos digitais s ao bem precisos, fornecendo resolu ca o dentro de fra ca o de por cento.

6.4. Ap endice Os mult metros apresentam diversas fun co es e escalas, selecion aveis ou pelo giro de uma chave seletora, ou por diferentes orif cios de conex ao; podem assim ser transformados em amper metros (indicadores de corrente), em volt metros (indicadores de diferen ca de potencial ou tens ao el etrica) e ohm metros (medidores de resist encia) de diversos fundos de escala. Esta mudan ca e obtida intercalando-se resistores apropriados em paralelo (amper metro) ou em s erie (volt metro), no circuito do indicador. Nas medidas de resist encia e intercalada, al em dos resistores, uma fonte de tens ao xo, em geral apresentada por pilhas el etricas. Por um volt metro ideal n ao passa nenhuma corrente; igualmente, a queda de tens ao atrav es de um amper metro ideal e zero. Na pr atica nenhum aparelho e ideal e eles podem ser representado como o medidor acompanhado por um resistor em s erie, Ri :

15

A
Ri

V
Ri

No caso de um amper metro, a resist encia interna deve ser bem pequena (idealmente zero), assim que n ao vai ter queda de tens ao quando o aparelho e inserido no circuito. Da mesma maneira, a resist encia interna do volt metro deve ser muito grande, assim que a corrente no circuito n ao passa pelo volt metro, interferindo na medida. Quando a op ca o e por medidas de corrente alternada (AC alternating current), em fun ca o intensidade de corrente ou tens ao, s ao intercalados diodos reticadores permitindo,ent ao, a leitura de valores ecazes, que s ao uma esp ecie de m edia temporal.

Alguns outros transdutores

Fotoindicadores, tais como fotoc elulas, fotoresistores e, nos aparelhos mais sens veis, fotomultiplicadores, transformam intensidade de luz em intensidade de corrente el etrica, medida por amper metros sens veis. Espectofot ometros s ao exemplos do uso deste instrumental em an alises de interesse (bio)qu mico e farmac eutico. Um par termoel etrico transforma diferen cas de temperatura entre sua junta ra e sua junta quente em diferen cas de tens ao el etrica, mensur aveis com volt metros sens veis. Medidas e controle autom atico da temperatura (essencial em algumas rea co es qu micas) podem assim ser feitos dentro de d ecimos de graus Celsius. Na an alise condutim etrica e obtida a resist encia da solu ca o em estudo por compara ca o com resist encias-padr ao, num arranjo conhecido por ponte de Wheatstone. Nos bons aparelhos, a situa ca o de equil brio, em que n ao passa corrente pelos bra cos da ponte, e indicada pela leitura zero de um medidor de corrente. A c elula condutim etrica utilizada nesta an alise e um recipiente especial com eletrodos inertes (em geral platinada). Condut metros automatizados freq uentemente s ao utilizados para controle industrial, servindo o deslocamento em rela ca o ao zero da medidor da corrente para aumentar ou diminuir o conte udo de eletr olitos na solu ca o de interesse conforme o deslocamento seja negativo ou positivo.

Refer encias
1. F sica para Ci encias Biol ogicas e Biom edicas, E. Okuno, I.L. Caldas e C. Chow, Ed. Harbra, Caps. 21 e 22 2. Pr aticas de Biof sica, Moacir de A.C. Le ao, Ed. Guanabara, 1971

Interfer encia de Luz

7.1 Introdu c ao

A natureza ondular da luz pode ser investigada por meio dos fen omenos de difra ca o e interfer encia. Difra ca o e comum a todo movimento ondulat orio e consiste no desvio sofrido por uma parte de uma frente de onda ao passar por fendas ou encontrar obst aculos com dimens oes que se aproximam o comprimento de onda. Para luz vis vel os comprimentos por causa da difra de onda s ao de ordem de 0,5 m. E ca o de luz n ao podemos ampliar a imagem de um microsc opio a vontade: a luz simplesmente faz a volta no obst aculo, limitando a resolu ca o de microscopia otica em mais ou menos 0,2 m. Interfer encia ocorre quando duas ondas vibram na mesma posi ca o. Pode haver cance este lamento ou refor co, resultando em intensidades baixas ou altas da onda resultante. E fen omeno que vamos usar para estudar a natureza ondular da luz. Uma maneira de obter duas ondas e usar uma fenda dupla. A inser ca o da Figura 7.1 mostra um modelo simples para analisar a interfer encia de duas ondas semi-circulares depois de passar pela fenda dupla. Estas ondas podem ser produzidas com fendas muito estreitas (larguras muito menor do o comprimento de onda da luz). f E acil de ver que dois feixes que come cam nas fendas, fazem um angulo de = 0 ,

fenda dupla

anteparo

y
intensidade da luz
laser

y = L /a

0 y, posio no anteparo

Figura 7.1: Previs ao do modelo simples para a intensidade da luz no anteparo atr as uma fenda dupla. A intensidade da luz varia senoidalmente com a posi ca o no anteparo. y e a dist ancia no anteparo entre sucessivos m aximos. Inser ca o: constru ca o geom etrica para o primeiro m aximo de intensidade. 16

7.2. Execu c ao da Experi encia e terminam no anteparo no y = 0, andam sempre juntos e interferem construtivamente. Portanto, no anteparo, em y = 0 vai ter um m aximo na intensidade da luz. Quando e assim que a dist ancia que um feixe tem que percorrer e exatamente um comprimento de onda () maior do que o outro feixe, de novo vai ter interfer encia construtiva. Esta condi ca o e satisfeita quando sen = a com o comprimento de onda e a a dist ancia entre as fendas. Por outro lado, tan = y1 y0 L

17

com y1 y0 a posi ca o no anteparo do pr oximo m aximo de intensidade. N ao e dif cil de ver que o mesmo racioc nio vale para diferen cas de caminho entre os dois feixes de 2, 3 . . . etc. Para outros angulos, vai ter interfer encia (parcialmente ou completamente) destrutivo. Quando os angulos s ao pequenos, sen tan e o nosso modelo simples prev e um comportamento oscilat orio para a intensidade da luz no anteparo, com yn y0 =n L a (7.1)

de dist ancia entre sucessivos m aximos (ou m nimos) de intensidade no anteparo. A Figura 7.1 mostra a previs ao do modelo simples: a intensidade da luz no anteparo varia senoidalmente, com um per odo dado por y = L/a (Eq. 7.1).

7.2

Execu c ao da Experi encia

Um laser de He-Ne emite luz com um u nico comprimento de onda, = 0,6328 m. Os lasers que usaremos n ao s ao muito potentes, mas e uma boa precau ca o de n ao olhar diretamente no feixe. Em laborat orios de otica, oculos s ao equipamento de seguran ca obrigat orio (reex ao e espalhamento no vidro enfraquecem a luz antes de chegar na retina). No slide cam v arias aberturas pequenas: fendas simples e duplas, c rculos, tri angulos etc. As fendas duplas cam na terceira linha (contando de cima). Procure na folha com os dados de fabrica ca o as dist ancias e larguras das fendas duplas do seu slide. O objetivo da experi encia e usar Eq. 7.1 para medir as dist ancias entre as fendas (a na Eq. 7.1), e comparar com o valor nominal do fabricante. Antes de come car a experi encia, fa ca uma continha r apida para saber qual e a ordem de grandeza do yn+1 yn = y que espera para as suas fendas. importante entender, que o modelo simples que expusemos acima, presumiu que a E largura das duas fendas fosse muito menor do que o comprimento de onda da luz. Isto e verdade para as fendas que vai usar? Fa ca no seu caderno de laborat orio um desenho esquem atico da imagem no anteparo. Observe que e diferente do esperado! Apesar deste rev es, o modelo n ao est a completamente errado. Indique as posi c oes dos m aximos de intensidade no papel, para todos as fendas duplas. N ao esque ca medir a dist ancia L entre a fenda e o anteparo. Depois, analise as posi co es da melhor maneira poss vel, am de obter um valor e uma estimativa do erro para y (para cada fenda dupla). Compare o seu valor para a dist ancia entre as fendas a com o valor do fabricante. Como o erro em que y se propaga no erro em a?

7.3

Relat orio

importante de anotar as suas observa N ao vai ter relat orio agora. E co es, an alises e conclus oes, pois vai fazer um relat orio s o sobre este e o seguinte experimento (difra ca o de luz di ametro de hem acias).

Difra c ao de Luz: Hem acias

8.1 Introdu c ao

Na experi encia passada, analisamos e observamos os efeitos de interfer encia. A an alise foi feita assumindo que a fenda dupla produzisse duas ondas semi-circulares, o que seria verdade quando as duas fendas teriam larguras muito menor do o comprimento de onda da luz. A interfer encia entre as duas ondas produziria m aximos e m nimos de intensidade da luz em um anteparo. Por em, observamos que a imagem na verdade era mais complicada, incluindo alterna co es de intensidade separados por uma dist ancia maior do que previsto. Estes m aximos e m nimos de intensidade n ao previstos pela teoria simples eram devidas ` a largura n ao desprez vel das fendas. Ocorre o fen omeno de difra ca o. Quando uma fenda (ou uma abertura, ou um obst aculo em geral) tem um tamanho n ao muito menor do que o comprimento de onda da luz, a onda resultante n ao vai ser uma onda semi-circular, mas vai apresentar m aximos e m nimos de intensidade em determinadas dire co es. A an alise e mais envolvida do que no caso de interfer encia entre duas ondas perfeitamente cil ndricas, mas o resultado nal para o caso de difra ca o para uma fenda simples e muito parecido: yn y0 =n L a (8.1)

Mas note que a interpreta ca o dos quantidades nesta equa ca o e diferente do que no caso de interfer encia: a agora e a largura da fenda e y1 y0 agora e a dist ancia no anteparo entre o m aximo central em y0 e o primeiro m nimo de intensidade; yn y0 e a dist ancia no

Difrao de fenda nica ou abertura circular

intensidade da luz

y -y
2

y -y
1

0 y
2

y, posio no anteparo

Figura 8.1: Intensidade da luz no anteparo atr as uma fenda u nica ou abertura circular, contra a posi ca o no anteparo. As dist ancias entre o m aximo central a y0 e sucessivos m nimos de intensidade s ao dados pelas Eqs. 8.1 e 8.2 para fendas e aberturas circulares respectivamente. 18

8.2. Execu c ao do experimento anteparo onde ocorre o m nimo de ordem n, veja Figura 8.1. L continua sendo a dist ancia entre a fenda e o anteparo. Para aberturas ou obst aculos circulares, a rela ca o muda s o um fator 1,22: yn y0 = 1,22n L a (8.2)

19

8.2

Execu c ao do experimento

1. compare a interfer encia / difra ca o de uma fenda dupla com uma fenda simples (segunda linha do slide) da mesma largura que as larguras das duas fendas da fenda dupla. Discuta as diferen cas nas duas imagens. Determine a largura da fenda simples (Eq. 8.1) e compare com o valor da fabricante. 2. Procure uma das aberturas circulares no slide, e observe a imagem de difra ca o. 3. Em prepara ca o do item seguinte, observe a difra ca o de uma distribui ca o aleat oria de aberturas circulares com um di ametro de alguns micra. Me ca alguns valores yn y0 e determine o di ametro das aberturas usando Eq. 8.2. Compare com o valor nominal. 4. Coloque uma gota de sangue (use a agulha esterilizada) na l amina, e produza uma camada o mais no poss vel. Determine o di ametro m edio das hem acias. Conseguiria medir o di ametro com um microsc opio comum? Se a resposta for sim, qual m etodo e mais preciso? Repare que com o m etodo de difra ca o, est a medindo uma m edia de milhares de hem acias. 5. Me ca o di ametro de um o de cabelo (atrav es da difra ca o). Compare com os valores de outros grupos. Existe uma diferen ca entre os di ametros de cabelos louros e escuros?

8.3

Relat orio

Temos as experi encias de duas aulas para relatar. Discuta brevemente as imagens esperadas e observadas das aberturas que observou (um desenho esquem atico, talvez?). Em particular, discuta o resultado inesperado para a interfer encia de luz das fendas duplas. Os valores para as dimens oes e dist ancias das aberturas determinados por voc e concordaram com os valores nominais (dado pelo fabricante do slide)? Qual e o valor da literatura para o di ametro de hem acias humanas? E a varia ca o na popula ca o? D e uma refer encia (livro, artigo, internet). Note que para poder comparar valores, ser a necess ario estimar o erro em suas medidas (e no resultado nal). Pontos b onus: Discuta, ou d a uma refer encia que discuta, como efeitos de difra ca o limitam a resolu ca o de um microsc opio.

Espectrofotometria
9.1 Introdu c ao

Medir e basicamente chacoalhar o objeto sob estudo, e ver o que acontece. Uma maneira boa de cutucar mol eculas, e com radia ca o eletromagn etica (luz). A palavra espectrofotometria designa um m etodo de an alise baseado em medidas de absor ca o de radia ca o eletromagn etica. A t ecnica que aqui se descreve est a restrita a uma pequena regi ao de comprimento de onda da radia ca o eletromagn etica, que corresponde ` a luz vis vel: e a faixa entre 400 e 700 nm (1 nanometro = 109 m, 400 nm = 0,4 m.)

9.2

Absor c ao de Radia c ao

V arias coisas podem acontecer com a radia ca o luminosa que atinge uma certa subst ancia (ver Figura 9.1) A radia ca o incidente pode sofrer reex ao, refra ca o, espalhamento ou ser absorvida pelo material. Disso resulta que somente uma parte da radia ca o incidente e transmitida atrav es do material. Se conseguirmos de alguma forma eliminar os efeitos de espalhamento e reex ao, temos que, a parcela da radia ca o incidente que n ao foi transmitida sofreu absor ca o por parte do material. Nessas condi co es, poderemos retirar de dados referentes ` as intensidades de radia ca o incidente e transmitida pele mesmo. Em verdade o processo de absor ca o ocorre ao n vel molecular. Assim, como acontece num atomo, cada mol ecula caracteriza-se por possuir n veis de energia moleculares quantizados, os quais podem ser ocupados pelos el etrons das mol eculas. Por outro lado, a radia ca o carrega energia, sendo que o valor dessa energia depende do comprimento de onda da radia ca o. A absor ca o da radia ca o se d a quando a energia que ela transporta e igual ` a diferen ca entre dois n veis de energia da mol ecula; nessa situa ca o, a energia da radia ca o e transferida para a mol ecula e ocorre a chamada absor ca o de radia ca o. Como mol eculas de subst ancias de subst ancias diferentes t em diferentes n veis moleculares de energia, ocorre que cada subst ancia absorve a radia ca o de maneira peculiar.

Figura 9.1: Reex ao, refra ca o, espalhamento e absor ca o fazem com que a luz que sai da amostra tenha uma intensidade menor do que a luz que incide. 20

9.3. Lei de Lambert-Beer

21

Figura 9.2: Experimento ao qual se refere a lei de Lambert-Beer.

Dito de outra forma, os comprimentos de onda que uma certa subst ancia absorver ao s ao caracter sticos da sua estrutura e outras subst ancias absorver ao outros comprimentos de onda. Esse fato traz uma importante consequ encia; se levantarmos dados referentes ` a intensidade de luz absorvida (ou transmitida) por uma subst ancia, em fun ca o dos comprimentos de onda da radia ca o, estaremos obtendo uma curva chamada espectro de absor ca o da subst ancia. O importante e que cada subst ancia tem um espectro caracter stico e, desse modo, se queremos identicar um material desconhecido, poderemos faz e-lo a partir de sua curva de absor ca o, comparada com curvas de subst ancias conhecidas. Uma vez conhecido o espectro de absor ca o de uma dada subst ancia pode-se tamb em determinar em que quantidade essa subst ancia se apresenta em uma solu ca o analisada. Isso e feito atrav es da medida da intensidade de luz que atravessa a amostra, como veremos a seguir.

9.3

Lei de Lambert-Beer

Lambert estudou a transmiss ao de luz por s olidos homog eneos. Beer estendeu o trabalho de Lambert ao estudo de solu co es. Com a contribui ca o de Beer, podem-se apresentar as conclus oes dois dois pesquisadores na forma de uma lei conhecida como a Lei de LambertBeer. Atrav es dessa lei, intensidades da radia ca o incidente e emergente podem ser relacionadas com as concentra co es do material presente na solu ca o. Vamos discorrer brevemente sobre essa lei, com os seguintes esclarecimentos: 1. S ao considerados desprez veis os efeitos de reex ao, refra ca o e espalhamento. 2. A radia ca o incidente deve ser monocrom atica, isto e, conter somente um comprimento de onda. Isto posto, vamos considerar a situa ca o ilustrada na Figura 9.2. I0 e I s ao, respectivamente, as intensidades da radia ca o incidente e transmitida pela amostra. O que foi observado por Beer, ao estudar a radia ca o incidente sobre solu co es, e que a intensidade transmitida decai exponencialmente com o aumento do caminho percorrido na solu ca o (comprimento b da Figura 9.2), e tamb em com o aumento da concentra ca o c: I = I0 10abc sendo c a concentra ca o do material em estudo, b o comprimento interno do recipiente que contem a solu ca o, e a um fator caracter stico do comprimento de onda da radia ca o dominado e da natureza do material absorvedor, tanto do solvente como do soluto. E absortividade.

22

Espectrofotometria A grandeza que medimos experimentalmente e a transmit ancia T que e a raz ao entre a intensidade incidente e a transmitida: T = I/I0 Em rela ca o a essa grandeza, a lei de Lambert-Beer assume ent ao a forma T = 10abc Normalmente os espectrofot ometros apresentam tamb em a medida de outra grandeza que e a absorb ancia A, denida como A = log10 T (9.2) Assim, em rela ca o ` a absorb ancia a lei de Lambert-Beer e escrita A = log10 T = log10 (1/T ) = log10 (10abc ) e portanto, A = abc (9.3) Neste experimento vamos nos preocupar com uma aplica ca o imediata dessa lei: para uma solu ca o de dada subst ancia, em um certo solvente, analisada a um certo comprimento de onda da radia ca o, pode-se tra car uma curva da absorb ancia A em fun ca o da concentra ca o c; a partir dessa curva ser a poss vel determinar a concentra ca o de qualquer amostra dessa solu ca o. (9.1)

9.4

Instrumenta c ao

De maneira global, um espectrofot ometro tem tr es partes: Fonte de radia c ao normalmente e uma l ampada incandescente. Existe tamb em um controle de intensidade da radia ca o, mas e fundamental um meio de controle do comprimento da onda (por exemplo, ltros ou monocromatizadores como prismas ou grades de difra ca o). No nosso aparelho, pode-se selecionar o comprimento de onda da luz incidente atrav es de um controle manual. Amostra deve estar contida em um recipiente apropriado do tipo tubos de ensaio ou cubetas. Como normalmente medidas comparativas s ao feitas (uma medida com s o solvente, outra com solvente e soluto), as cubetas v em emparelhadas. As cubetas s ao fabricadas o mais igual poss vel. Assim, no resultado nal, somente o soluto faz uma contribui ca o ` a absor ca o. Detetor e um elemento sens vel ` a radia ca o e que pode nos dar uma medida da intensidade da mesma; varia desde foto-mol eculas at e o pr oprio olho. Um indicador no aparelho converte o sinal do elemento em um n umero. Os instrumentos em geral disp oe de duas escalas: uma delas nos d a a transmit ancia T (Eq. 9.1) e a outra d a a absorb ancia A (Eq. 9.2) direto, evitando a necessidade de uma calculadora.

9.5

Experimento

Medida do espectro de absor c ao de um corante

Cada grupo vai medir o espectro de absor ca o de dois corantes. Divide o grupo em dois, cada um sendo respons avel para as medidas de um corante. A receita para medir o espectro segue: 1. Ligue o aparelho, e espere cinco minutos para o aquecimento e estabiliza ca o dos circuitos. 2. Ajuste o comprimento de onda para o valor m nimo ( = 400 nm). 3. Sem cubeta no aparelho, tem um obst aculo entre a l ampada e o detetor. A transmit ancia neste situa ca o deve ser zero: regule a transmit ancia T para zero, usando o bot ao apropriado.

9.6. Relat orio 4. Coloque uma cuba com somente solvente na porta-amostra do aparelho. Nesta situa ca o, vamos denir a transmit ancia sendo 100% (T = 1). Portanto, regule a transmit ancia para 100 %, usando o bot ao apropriado. Este ajuste e feito para que, ao analisarmos a solu ca o, tenhamos eliminado a absor ca o por parte do solvente e a cuba. Ao contr ario do ajuste do item anterior, a regulagem da transmit ancia 100 % deve ser feita para todo valor de , uma vez que o solvente pode absorver diferentemente em cada . 5. Retire a cuba com o solvente e coloque em seu lugar a que contem a solu ca o. O indicador dar a a transmit ancia T ou a absorb ancia A, dependendo da posi ca o de um bot ao. Anote os dois. 6. Varie a intervalos adequados, repetindo sempre os itens (4) e (5). 7. Fa ca um gr aco com dois eixos verticais, um para T , outro para A. Coloque os dados das duas solu co es no mesmo gr aco.

23

Medida da curva de concentra c ao

Vai agora xar um comprimento de onda e obter dados da absorb ancia de uma das duas solu co es em fun ca o da concentra ca o do solu ca o. 1. A partir dos dados da parte anterior, xe o comprimento de onda no valor correspondente ` a m axima absor ca o. 2. Coloque o solvente no porta-amostras e fa ca os ajustes de transmit ancia zero e 100%, como na parte anterior. 3. Me ca a absorb ancia, dilua a solu ca o e repete, at e n ao conseguir medir mais porque a transmit ancia (T ) cou perto de 100% (a absorb ancia A cou muito pequena). 4. Fa ca o gr aco dos seus dados (A contra a concentra ca o normalizada, c/c0 ) e compare com Eq. 9.3. (A proporcionalidade e vericada?)

9.6

Relat orio

De novo, vamos se preocupar sobretudo com uma apresenta ca o boa dos dados e uma discuss ao. Descreve tamb em as diculdades que tinha com o seu aparelho. Discute a rela ca o entre o seu espectro e a cor da solu ca o que usou. A lei de Lambert-Beer (proporcionalidade entre concentra ca o e absorb ancia) foi vericada? Pontos b onus: fa ca uma pesquisa na rede fazendo um levantamento entre os fabricantes de espectrofot ometros. Compare a faixa de comprimentos de onda, resolu ca o em e T e automatiza ca o.

9.7

Refer encias

1. F sica para Ci encias Biol ogicas e Biom edicas, E. Okuno, I.L. Caldas e C. Chow, Ed. Harbra, Cap. 4 2. A p agina do Laborat orio de Espectrofotometria na UNICAMP: http://www.ifi. unicamp.br/accosta/ e bem legal.

10 Viscosidade
10.1 Introdu c ao

No escoamento de uidos reais, devido ` a resist encia que as mol eculas do mesmo oferecem ao seu movimento relativo, h a a a ca o de for cas dissipativas. A viscosidade e a propriedade uma caracter do uido que caracteriza esse atrito interno. E stica de cada uido e e quanticada pelo coeciente de viscosidade . No caso de l quidos, o coeciente de viscosidade diminui com o acr escimo da temperatura. Gra cas ` a a ca o da viscosidade, l quidos diversos adquirem diferentes velocidades quando escoam por um mesmo tubo. Al em disso, quando um corpo se move num uido real, uma pel cula do uido adere ` a sua superf cie e as for cas viscosas entre as mol eculas dessa pel cula e as mol eculas do uido ao seu redor oferecem resist encia ao movimento do corpo. Esta atividade se prop oe a determinar o coeciente de viscosidade de um l quido por um m etodo que se baseia em a medida das velocidades de queda de esferas no l quido sob a ca o da for ca viscosa retardadora. Para interpretar os nossos dados, vamos precisar de um modelo te orico, que relaciona o coeciente de viscosidade com as velocidades de queda. O modelo inevitavelmente ser a um simplica ca o da realidade. Mas veremos que podemos checar a veracidade do modelo, e os limites dele, atrav es das medidas.

10.2

Movimento de uma esfera num meio viscoso

A for ca que op oe resist encia ao movimento de um corpo num uido real e a for ca viscosa entre a pel cula do uido aderida ao corpo e as mol eculas do uido adjacentes. Se o corpo e uma esfera de raio r, movendo-se com velocidade v pequena suciente num l quido de coeciente de viscosidade , a for ca de resist encia viscosa ser a dada pela lei de Stokes: Fvisc = 6rv. Saliente-se que, para corpos de grandes dimens oes e velocidades altas a for ca de atrito varia com pot encias maiores de v . Mas admitindo que for ca viscosa pode ser descrito pela lei acima, podemos construir o nosso modelo. Ao iniciar uma trajet oria vertical dentro de um l quido com densidade liq , e sob a a ca o da gravidade, uma esfera de massa m e densidade esf sofre a a ca o de 3 for cas (veja Fig. 10.1): 4 For ca peso Fg = mg = 3 r3 gesf For ca viscosa Fvisc = 6rv
3 Empuxo Femp = liq V g = 4 3 r gliq A partir da velocidade zero, a esfera e acelerada para baixo. Ap os um certo intervalo de tempo, a for ca viscosa (que aumenta com a velocidade) vai compensar as for cas peso e empuxo. A partir deste momento, as for cas se equilibram e a velocidade da esfera passa a ser constante (movimento uniforme com a velocidade limite). Nessas condi co es pode-se

24

10.3. Experimento

25

emp

liq

Vg

visc

= 6

rv

mg

Figura 10.1: As for cas atuando sobre uma esfera de raio r caindo em um l quido com viscosidade .

obter o coeciente de viscosidade do meio por: Fg Fvisc 6rv = Fvisc + Femp = Fg Femp 4 3 = r g (esf liq ) 3 2 r2 g (esf liq ) = 9 vlim

(10.1)

O valor da velocidade limite v pode ser determinado experimentalmente atrav es da medida do tempo necess ario para que a esfera percorra uma dist ancia conhecida. Note que, movendo-se num mesmo l quido, esferas de raios diferentes atingem velocidades limite distintas, mantendo a raz ao r2 /v constante, uma vez que todas os outros fatores em Eq. 10.1 s ao constantes.

10.3

Experimento

O l quido em estudo e oleo de motor, e encontra se em uma coluna vertical transparente. Uma escala graduada est a acoplada. A experi encia consiste em medir as velocidades limite em fun ca o do raio das esferas. Queremos vericar a Eq. 10.1 e, se ela for vericada, us a-la para obter a viscosidade do oleo. Para medir as velocidades limites, pode medir o tempo que leva para uma esfera percorrer uma determinada dist ancia. Dene o in cio do percurso mais ou menos a 20 cm abaixo do n vel do oleo; neste lugar a velocidade j a deve ter atingida a velocidade limite. Antes de deixar cair as esferas, e bom embeb e-las em oleo, para que j a entrem molhadas no uido. Este procedimento evita uma camada de ar em volta das esferas, que certamente invalidaria a express ao de Stokes para a for ca viscosa. Os raios das esferas podem ser medidas com um micr ometro. Vai usar quatro ou cinco esferas de cada raio, e pode usar um eventual varia ca o dos raios delas como estimativa da incerteza no raio. Avalie as incertezas nas velocidades limite e nos raios, no olho: com os quatro ou cinco valores, calcule a m edia, e estime a varia ca o. Se tiver um valor muito fora, desconsidere. Segundo a Eq. 10.1, um gr aco da velocidade limite vlim contra o raio r deve ser uma par abola. Pode linearizar o gr aco plotando (as m edias de) vlim contra r2 . Se obtiver uma reta, o modelo simples funciona. Na verdade esperamos que isto aconte ca somente para velocidades (e raios) pequenas. Para velocidades maiores entramos no regime turbulento, e a for ca viscosa n ao e mais simplesmente proporcional ` a velocidade, como quer o lei de

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Viscosidade Stokes. No regime da validade do nosso modelo, podemos usar a derivada da reta dvlim 2g = (esf liq ) dr2 9 para determinar a viscosidade do oleo. A densidade de a co e 7,8 g/cm3 e a densidade do oleo pode ser determinada com o dens metro em sala de aula.

10.4

Relat orio

Coloque barras de erro no seu gr aco. Na discuss ao, destaque como usou os seus dados para descobrir os limites de validade do modelo simples exposto na parte te orica deste guia.

11 Zero Absoluto
11.1 Introdu c ao
pV = N kB T com p a press ao absoluta, V o volume, N o n umero de mol eculas no volume, kB o constante de Boltzmann (1,3811023 J/K) e T a temperatura absoluta. No s eculo 19, conseguiu-se derivar, ou explicar, esta lei assumindo que um g as consiste de (muitas) part culas com uma distribui ca o de velocidades. As part culas se chocam com as paredes, transferindo momento, e, em m edia, exercem uma for ca sobre a parede. Isto e, em poucas palavras, a teoria cin etica de um g as ideal. O modelo pressup oe part culas que colidem com as paredes, interessante notar que (na teoria mas que n ao interagem (grudam uma na outra). E cin etica) a press ao n ao depende da massa das part culas: a press ao em um determinado volume somente depende da temperatura (energia cin etica m edia das part culas) e do n umero de part culas. Para ter uma press ao de 105 N/m2 (Pa) em um volume de 1 cm3 a 300 K, precisamos 19 de 2,4210 mol eculas. As mol eculas tem em m edia uma energia cin etica da ordem de eculas de N2 ). kB T = 4 1021 J, e uma velocidade m edia de 2E/m 400 m/s (para mol Uma consequ encia imediata do lei dos g ases ideais e a teoria cin etica e que existe uma a temperatura para qual um g temperatura mais baixa poss vel: o zero absoluto. E as ideal teria uma press ao zero ou quando as part culas cariam paradas. Os objetivos do experimento s ao: 1. vericar se o ar se comporta como um g as ideal entre 0 e 100 C e 2. achar o zero absoluto de temperatura. O primeiro objetivo envolve vericar se a press ao do g as e proporcional ` a temperatura para um volume constante. N ao e claro que isto vai acontecer, porque n ao sabemos a priori a import ancia das intera co es entre as mol eculas de ar. Outro eventual problema seria a presen ca de vapor de agua no ar, que condensaria nas temperaturas mais baixas. Mas se for vericada a proporcionalidade entre a press ao e a temperatura, podemos extrapolar a press ao para zero e descobrir em que temperatura as mol eculas cariam paradas, importante ressaltar que, fazendo a extrapola n ao se chocando mais com as paredes. E ca o, claro que voc e n ao espera realmente que o g as continue se comportando como g as ideal. E quando a energia de intera ca o entre as mol eculas ca compar avel com a energia t ermica, o g as vai condensar.

A lei dos g ases ideais e

11.2

Experimento

Precisamos medir press oes e temperaturas. Temos ` a disposi ca o term ometros j a calibrados. Mas sempre e bom desconar os seus aparelhos: me ca a temperatura de uma mistura de agua e gelo (T = 0 C) e corrija (se for o caso) as outras temperaturas que vai medir. Medidores de press ao medem a for ca aplicada a uma area. Hoje em dia, muitos transdutores de for ca usam a mudan ca de propriedades el etricas de materiais quando uma for ca e aplicada, pela facilidade de fazer a interface com outros aparelhos el etricos. Mas uma maneira boa e tradicional e usar o peso de uma coluna de merc urio. Usando a balan ca de for cas sobre o merc urio em um tubo em forma de U (Fig. 11.1), n ao e dif cil mostrar que 27

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Zero Absoluto

Dh Nvel de referncia

Figura 11.1: Um term ometro de g as.

a press ao absoluta pabs no lado do volume de g as e dada por pabs = patm + g h (11.1)

onde patm e a press ao atmosf erica no outro lado do tubo (o tubo est a aberto neste lado), = 1,35458 104 kg/m3 e a densidade de merc urio a 20 C, e h e a diferen ca de altura do merc urio nos dois lados do tubo. Se usar a f ormula com h em metros, a press ao vai ter unidades SI de press ao: 1 Pa = 1 N/m2 . Mas e mais conveniente usar simplesmente unidades de mmHg ou cmHg: mil metros ou cent metros de merc urio. Um mmHg tamb em e chamado de Torr. O que vai medir (atrav es de h) s ao diferen cas de press ao com press ao atmosf erica, mas precisamos saber a press ao absoluta. A press ao atmosf erica em S ao Paulo (700 metros de altura) e mais ou menos 700 mmHg ( 0,92 bar = 9,2104 Pa), mas varia de acordo com as condi co es clim aticas. Quando muda a press ao no bal ao, a coluna de Hg se desloca, e n ao estaremos medindo a volume constante. O nosso term ometro de g as (Fig. 11.1) permite medir as diferen cas de altura do merc urio, mantendo o volume constante. Mas n ao vamos usar esse dispositivo. Para mostrar que isto n ao leva a erros muito grandes, deve estimar o volume que contem o g as e comparar com o volume do capilar (o di ametro interno do capilar e 0,5 mm). Assim vai ter uma id eia da ordem de grandeza do erro que est a cometendo. Quando medimos somente as diferen cas de alturas no lado do volume de g as, de novo, estamos cometendo um pequeno erro: o merc urio no lado do volume de gas empurra o merc urio nos outros dois lados um pouco para cima. Verique durante a experi encia se o efeito e grande suciente para se preocupar.

11.3. An alise Sugiro o seguinte procedimento: retire o bal ao de g as para ter certeza de que a press ao e igual ` a press ao atmosf erica. Escolhe uma altura de refer encia. Coloque o volume de volta, e coloque agua quente em volta. Me ca press oes (diferen cas de altura) para temperaturas de 80 C at e 0 C. Tome cuidado de inserir o volume inteiro na agua. O sistema est a em equil brio t ermico quando mede as alturas? Avalie as incertezas nos seus valores: sempre e bom repetir alguns pontos. Para acelerar o resfriamento, pode colocar gelo na agua. Mais um aviso: a escolha do ponto de refer encia (a altura das colunas de merc urio em T = temperatura ambiente) deve car pelo menos 75 mm abaixo do volume do g as. Sen ao, quando voc e abaixar a temperatura 27 C, o merc urio vai subir mais ou menos 70 mm, e pode entrar no volume da g as, uma situa ca o n ao desej avel.

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11.3

An alise

Atrav es do gr aco dos seus dados, pode determinar as constantes a e b na f ormula p = aT + b com p a press ao absoluta e T em unidades de C. O zero absoluto de temperatura, em unidades de C, e ent ao b/a. Note que este determina ca o independe das unidades de press ao que usou (mmHg, cmHg, Pa), mas e importante que p seja a press ao absoluta. Note tamb em que obteve a e b com uma certa incerteza, que vai se propagar em sua determina ca o do zero absoluto. Estime a incerteza em a e b e repita a determina ca o do zero absoluto para valores m aximos e m nimos de a e b, obtendo assim um intervalo para o zero absoluto.

11.4

Relat orio

Apresente os seus dados de maneira concisa. Deixe claro qual unidades est a usando. Em vez de uma discuss ao extensa, vamos nos concentrar neste relat orio nos seus m etodos experimentais: qual foi o procedimento que adotou? Os dados foram reprodut veis? Comente como minimizou e avaliou as incertezas nas suas medidas, tanto na temperatura quanto na press ao.

Colof ao
A Este livrete foi elaborado por Ewout ter Haar, usando L TEX com o pacote memoir. Grande parte do texto e adaptado das apostilas dos cursos de laborat orio para farm acia e ci encias biol ogicas. A maioria dos diagramas foram feitos por Lionel Gamarra Contreras. O texto est a dispon vel na rede no endere co

http://euclides.if.usp.br/ewout/ensino/ Coment arios e sugest oes s ao bem vindos: ewout@if.usp.br

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