Estocstica nas Sries Iniciais

Prof Celi Espasandin Lopes LEM/IMECC/UNICAMP e UNICSUL/SP Prof Elaine Meirelles UNICSUL-SP O ensino da Matemtica tem estado imerso, nas ltimas dcadas, em repensares da prtica pedaggica e das concepes curriculares. O currculo dessa disciplina na maioria dos pases tem destacado o trabalho com a anlise de dados desde a educao de infncia, envolvendo o estudo da combinatria, da probabilidade e da estatstica. As recomendaes curriculares para Matemtica tm enfatizado a importncia da resoluo de problemas como metodologia central da aprendizagem matemtica, ressaltando que os alunos constroem seus conhecimentos matemticos atravs da investigao e da interao. A partir desses pressupostos, temos o objetivo de promover reflexes tericometodolgicas sobre a abordagem da estocstica nas aulas de Matemtica das sries iniciais. O termo estocstica est sendo utilizado no sentido de caracterizar uma concepo de ensino na qual se concebe as intersecces entre a estatstica e a probabilidade. Este minicurso se prope a discutir os fundamentos epistemolgicos e metodolgicos sobre o desenvolvimento da probabilidade e da estatstica, prtica interdisciplinar dessas temticas e o ensino da probabilidade e da estatstica atravs da resoluo de problemas e da realizao de experimentos. Metodologicamente, utilizaremos o processo de anlise de algumas atividades de ensino de Matemtica elaboradas a partir de temticas diferenciadas discutir as possveis contribuies formao do aluno, promovendo uma aquisio significativa do conhecimento matemtico. Esperamos como resultado desse trabalho promover reflexes e suscitar discusses junto aos participantes sobre o levantamento, a coleta, a organizao e a anlise dos dados. Enfatizaremos a importncia do desenvolvimento do raciocnio combinatrio, do pensamentos probabilstico e estatstico desde a infncia. Palavras Chaves: Sries Iniciais; Matemtica; Currculo; Anlise de Dados. Referncias Bibliogrficas: GODINO, J. D., BATANERO, M. CAIZARES, M. J. Azar y Probabilidad. Madrid: Snteses, 1996. GORDON, F. & GORDON, S. Statistics for the Twenty-First Century. USA: The Mathematical Association of America, MAA Notes, number 26, 1992.

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