UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR FACULDADE DE MATEMTICA - FAMAT CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMTICA

JONAS ADRIANO SERRO GARCIA 10428002207

ESTGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERINCIA DE OFICINA DE GEOMETRIA ESPACIAL PARA PROFESSORES DAS SRIES INICIAIS RELATRIO DE ESTGIO

MARAB/PA 2013
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR FACULDADE DE MATEMTICA - FAMAT CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMTICA

JONAS ADRIANO SERRO GARCIA 10428002207

ESTGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERINCIA DE OFICINA DE GEOMETRIA ESPACIAL PARA PROFESSORES DAS SRIES INICIAIS

RELATRIO DE ESTGIO

Relatrio de Estgio apresentado Universidade Federal do Par - PA, como requisito parcial para aprovao na disciplina de Estgio IV, do Curso de Matemtica, sob orientao da professora MsC. Maria Margarete Delaia

MARAB/PA 2014
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SUMRIO

1. APRESENTAO _______________________________________________________ 3 2. ATIVIDADE PLANEJADA E REALIZADA _________________________________ 4 2.1 PREPARAO _________________________________________________________ 4 2.2 EXECUO ___________________________________________________________ 5 2.3 AVALIAO __________________________________________________________ 6 3 APRENDIZAGENS E SIGNIFICADO PARA MINHA FORMAO ____________ 7 3 REFERNCIAS _________________________________________________________ 8 ANEXOS E APNDICES ___________________________________________________ 9

1. APRESENTAO

Este o relatrio de Estgio Supervisionado IV, que requisito parcial para aprovao na disciplina, do Curso de Matemtica, foi realizado sob orientao da professora MsC. Maria Margarete Delaia, no perodo de 15 a 27 de fevereiro de 2014, na Universidade Federal do Par. Para melhor organizao ser estruturado da seguinte forma: a) Na primeira parte apresentarei um relato da atividade planejada e realizada, descrevendo a preparao, a execuo e a avaliao, de forma detalhada e ilustrada com fotos de algumas etapas do processo. b) Na segunda parte falarei sobre as minhas aprendizagens e osignificado desse estgio para a minha formao no curso de licenciatura em matemtica. c) Na terceira parte colocarei as referncias utilizadas no planejamento da atividade e nos planos de aula. c) Na quarta e ltima parte colocarei os a nexos e os apndices, onde sero inseridos todo o material produzido no decorrer da disciplina, tais como: - Planejamento da Oficina - Planos de aula - Controle de frequncia - Controle(s) de frequncias da Oficina (matutino e vespertino) - Cpias das avaliaes diagnsticas da oficina - Cpias das avaliaes realizadas no final da oficina - Avaliao Grupal - Avaliao Individual

2. ATIVIDADE PLANEJADA E REALIZADA Para melhor entendimento do relato das atividades planejadas e realizadas seguirei a seguinte sequencia: Preparao, execuo e avaliao.

2.1 PREPARAO

Logo que iniciou as atividades de estgio IV, fomos orientados pela professora Margareth a nos dividir em grupo e trabalhar no planejamento da oficina, mediante sorteio coube-nos o tema de geometria espacial nas series iniciais do ensino fundamental para professores do PARFOR\PEDAGOGIA. Logo de inicio foi feito a escolha de um lder para representar o grupo, que coube a mim esse cargo, feito isso fui orientado pela professora Margareth, coordenadora do estgio a me dirigir ao campus II da UFPA Marab, especificamente nas turmas de pedagogia para fazer a divulgao do tema de nossa oficina. O planejamento foi dividido em duas partes uma terica e outra prtica, na parte terica o trabalho foi executado mediante muita pesquisa e fundamentado em vrios autores tais como: Rigonatto, Baldissera. Na parte prtica que esta inserida no plano de aula, foi confeccionados dois tipo de moldes para se desenvolver a oficina que ficou dividida em dois planos: os confeccionados para trabalhar com papel cartolina e o outro com massa de modelar e palitos de churrasco Os quais foram quais foram apresentadas para os inscritos como metodologia de ensinoaprendizagem. A figura abaixo descreve o momento em que construamos os moldes para construir slidos geomtricos espaciais em papel. As fotos abaixo mostram alguns momentos dessa etapa:

Construo dos moldes para as figuras geomtricas.

Construo dos modelos com palitos de churrasco e massa de modelar.

Figura do prisma reto aps confeccionado.

2.2 EXECUO

A execuo da oficina se deu no dia 21/02/2014, durante o dia nessa etapa nos deslocamos bem cedo para o local onde a mesma seria realizada, ou seja, para o campus II da UFPA. Ao chegar ao local e organizar nossos materiais eu particularmente me posicionei na entrada da sala com a lista de inscritos em mos para recepcionar nossos alunos, assim que a turma estava formada iniciamos um questionrio para investigar o perfil dos candidatos oficina em relao ao seu conhecimento em relao geometria espacial. Logo aps recolher o questionrio iniciamos a apresentao da oficina com base no que foi planejado anteriormente e sem demora comeamos logo pela parte da manh construir juntos com os participantes os slidos geomtricos, optamos inicialmente por trabalhar com os palitos de churrasco e massa de modelar e finalizando com os moldes de papel. O objetivo principal desta oficina est centrado especificamente em como inserir tais contedos nas sries iniciais, aps construir os variados slidos nos abordamos como se trabalhar os conceitos de cada uma em sala de aula de modo que facilite o aprendizado, ressaltando sempre a importncia de se trabalhar com materiais concretos.

2.3 AVALIAO

Na realizao da oficina foi proposta duas formas de avaliao uma no inicio e outra no final, no inicio foi proposto um questionrio para diagnostico dos participantes em relao as suas dvidas acerca dos contedos de geometria espacial. Aps a execuo da oficina foi realizada a segunda avaliao desta vez para diagnosticar os resultados obtidos. Ao observar os resultados posso concluir que o objetivo foi alcanado que era de minimizar as dvidas em relao ao que se ensinarem nas sries iniciais do ensino fundamental, os conceitos matemticos, e tambm pela avaliao que os participantes fizeram da nossa equipe.

3 APRENDIZAGENS E SIGNIFICADOS PARA MINHA FORMAO

O estgio algo marcante na vida acadmica de qualquer discente, desde o primeiro estgio at aqui o quarto e ultimo, me acrescentou muitos significados e aprendizagens que quem sabe a disciplina especifica no poderia me conceder. Neste ultimo trabalho me orgulho de fazer parte desta turma, me orgulha de ter recebido a orientao que recebi e posso considerar que uma das maiores aprendizagens aprendidas e que no sero esquecidas consiste em ter determinao, fora de vontade e muita dedicao para que as coisas aconteam. Quando comeamos um trabalho e vemos seus resultados isso nos realiza-nos e mostra que realmente isso que queremos. As fotos abaixo mostram alguns momentos dessa etapa:

Finalizao da construo do prima reto pelos participantes da oficina

3 REFERNCIAS BALDISSERA, Altair. A geometria trabalhada a partir da construo de figuras e slidos geomtricos Disponvel em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/832-4.pdf.htm>. Acesso em: 19 Fev. 2014. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Matemtica, V. 2. Braslia: MEC / SEF, 1997. DREAMSTIME.com. Disponvel em: < https://www.google.com.br/search?q=figuras+geometricas+do+dia+a+dia&tbm=isch&tbo=u &source=univ&sa=X&ei=zx0FU6DKE8TnkAegh4GIBg&ved=0CC4QsAQ&biw=1280&bih =576#q=piramide&tbm=isch>. Acesso em: 19 Fev. 2014. FAINGUELERNT, E.K. Educao Matemtica: Representao e Construo em Geometria. So Paulo: Artes Mdicas sul, 1999. FONSECA, Maria da Conceio F. R., et al. O ensino de geometria na escola fundamental: trs questes para formao do professor dos ciclos iniciais. 2. ed. Belo Horizonte: Autntica, 2002. NETO, Enesto Rosa; MENDONA, Elaine Riscalla de; SMITA, Maria Lcia. Matemtica para o magistrio. 10 ed. So Paulo: Editora rtica, 1998. PAVANELLO, R. M. O abandono do Ensino da Geometria no Brasil: Causas e Conseqncias. In: Zetetik, n.1, p. 07-17, Unicamp, mar. 1993. PASSOS, C. L. B. Materiais Manipulveis como recursos didticos na formao de professores de matemtica. I LOREZATO, S. (Org). O laboratrio de ensino de matemtica na formao de professores. Coleo Formao de professores. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. RIGONATTO, Marcelo. Elementos de um poliedro. Disponvel em: < http://www.escolakids.com/elementos-de-um-poliedro.htm>. Acesso em: 19 Fev. 2014.

ANEXOS E APNDICES