Curso de Violýýo Popular

CURSO DE VIOLO POPULAR
ATELIER CULTURAL MAESTRO GIOVANI

NVEL 1
Prezado aluno (a). Hoje voc est iniciando o seu curso de violo popular. Os
motivos que o (a) levaram a escolher o violo entre tantos outros instrumentos so
vrios. Mas um deles indiscutvel! o amor pela m"sica. #oc$ certamente$ uma
pessoa sensvel$ cheia de emo%&es e precisa de uma mani'esta%o artstica para
e(pressar todo este sentimento dentro de voc. )ue *om que voc escolheu a arte
musical. +ma das de'ini%&es de m"sica ! a msica a arte de manifestar os nossos
sentimentos atras do som! Mani'esta%o esta que acompanha o homem desde o seu
sur,imento na 'ace da -erra.
. m"sica est presente em todos os momentos da vida humana. / quase
impossvel passarmos um dia inteiro sem que ou%amos uma melodia$ seja no rdio$
aparelho de som$ televiso$ al,um tocando um instrumento ou simplesmente cantando.
.l,umas pessoas contentam0se apenas em ouvir e apreciar a m"sica$ mas outras como
voc$ querem 'az0la com as pr1prias mos. / neste momento que nasce o m"sico. O
caminho a percorrer lon,o e cheio de sacri'cios$ porm a cada dia$ a cada nova
di'iculdade vencida$ voc sente que est construindo al,o que s1 seu$ e que nin,um
jamais poder lhe tirar! a 'elicidade de ser m"sico e tocar um instrumento musical.
2este curso$ 'aremos de tudo para que voc venha a ser um verdadeiro m"sico$ e
no apenas tocador de violo. -ocadores voc encontra aos montes$ mas verdadeiros
m"sicos so poucos. 3sta a nossa proposta. Para alcan%0la voc dever adquirir
muitos conhecimentos. #oc ir estudar acordes$ ci'ras$ ritmos$ aprender a cantar e
acompanhar0se no violo ou acompanhar outra pessoa cantando$ conhecendo um pouco
so*re teoria musical$ ta*laturas$ partituras$ e 'inalmente$ e(ecutar vrias m"sicas que
iro aumentando o seu ,rau de di'iculdade 4 medida que voc 'or avan%ando nos nveis
de estudo.
5em*re0se que as di'iculdades 'oram 'eitas para serem vencidas$ portanto no
desanime. 6edique0se ao seu instrumento. 7e possvel estude0o todos os dias e voc
ver que as di'iculdades sero vencidas uma a uma atravs do seu es'or%o e dedica%o.
3staremos sempre prontos para sanar d"vidas e ajud0lo (la) no que 'or preciso na sua
caminhada.
8ons estudos.
Maestro Giovani
A"ELIER CUL"URAL #$AES"RO %IOVANI&
'ormando msicos de ()a*idade
9
1+ LI,O
"eoria $)sica*
Para ser um m"sico de verdade necessrio conhecer a -eoria Musical. 3m um
curso de violo popular$ esse conhecimento no precisa ser to ri,oroso como no curso
de #iolo :lssico. :he,a um momento em que o violonista deseja e(ecutar um ;solo<
no instrumento$ e a que o conhecimento da teoria musical torna0se importante.
Portanto iremos$ a cada li%o$ aprendendo$ um pouco de cada vez$ no%&es de teoria
musical para que possamos e(ecutar *em o nosso instrumento.
Introd)-.o
A msica tem 3 elementos essenciais:
Melodia (combinao sucessiva dos sons),
Harmonia (combinao simultnea dos sons) e
Ritmo (cadncia obedecendo combinao dos sons com peridica repetio).
Os sistemas de notao musical nos permitem especificar duas das caractersticas
principais da msica:
a nota a ser executada
a sua durao
Nas lies seguintes mostraremos os aspectos bsicos da escrita musical.
Comearemos aprendendo os elementos da escrita musical, depois veremos como
especificar as duraes do som e, finalmente, como especificar a nota a ser executada.
Os elementos bsicos da escrita musical so: pautas, claves, figuras musicais, acidentes,
etc.... A durao do som determinada atravs das figuras musicais, dos compassos e do
andamento. A nota a ser executada determinada pela colocao das figuras musicais na
pauta.
Na prxima lio comearemos nosso aprendizado de Teoria Musical estudando
Pauta.

=
Origem do Violo
O violo mais conhecido como um instrumento descendente do Alade,
(instrumento nacional rabe). Entretanto, devemos salientar que outras fontes de
informaes afirmam que o !iolo teve sua ori"em num instrumento "re"o, que tinha
#or nome $itara, que na atualidade chama%se &'tara.
(or volta do ano )*+, ano em que se deu a invaso sobre a re"io ,brica na
Es#anha, os -ouros sur"iram com um instrumento que tinha sua forma semelhante
ao !iolo. Os es#anh.is, entretanto, foram a#erfeioando as suas linhas anat/micas,
tornando%se com o decorrer dos anos um instrumento muito #o#ular e conhecido #elo
nome de 0uitarra.
1ua divul"ao foi mais intensa em outras #artes do mundo, l2 #elos idos de
3.)++ e no 4rasil em 3.)+) com a vinda de 5. 6oo !,.
7 conhecido em todo o "lobo #elo nome de 0uitarra es#anhola ou 0uitarra
Acstica8 a#enas no 4rasil e em (ortu"al, 9bati:aram%no9 com o nome de violo.
Evoluiu admiravelmente e com sur#reendente ra#ide:, #assando a ser considerado
#or todos, como o instrumento da atualidade.
;ica aqui um sincero #ro#.sito de dar a informao correta sobre a verdadeira
ori"em do !iolo, sem, no entanto, #oder afirmar com absoluta se"urana.

>
?
As cordas do Violo
1eis so as cordas do !iolo, que contamos de bai<o #ara cima, ou se=a, da mais fina
#ara a mais "rossa.
1 MI 2 SI 3 SOL 4 RE 5 LA 6 MI
Tipos de cordas
>emos dois ti#os de cordas8 as de ao e as de n?lon.
As de ao so mais usadas na "uitarra eltrica, #ois #ossui ca#tadores ma"nticos,
o violo #ode usar cordas de ao, mas verifique se seu violo tem estrututa@ #ara
su#ortar a tenso das cordas de ao.
As de n?lon so #r.#rias #ara um violo estudante, soam com um timbre mais
aveludado, so recomendadas #ara iniciantes, #ois no machucam os dedos, mas isso no
quer di:er que no so usadas #or #rofissionais, muito #elo contr2rio, so usadas #or
"randes nomes da -(4 comoA &aetano !eloso, 6oo 4osco, 0ilberto 0il, etc...
O verdadeiro violo com estrutura para cordas de ao possui um tensor. O tensor uma haste de metal
que fica por dentro do brao, podendo ser ajustado com uma chave apropriada.
O Violo Clssico usa prefencialmente cordas de nylon, por causa da caracterstica do som que d maior
suavidade !s peas eruditas.
@
Uso das mos
Bso da mo direita
A mo direita a res#ons2vel #elos ritmos e dedilhados, dando
caracter'stica Cs msicas.
Os dedos da mo direita sero re#resentados #elas iniciais # % i % m %
a, que si"nificamA
p #ole"ar
i indicador
m mdio
a anelar
Bso da mo esquerda
Os dedos da mo esquerda #assam a ser re#resentados #or nmeros.
(ole"ar % funciona como a#oio
,ndicador % DE 3
-dio % DE *
Anelar % DE F
-'nimo % DE G
A
Posio da mo direita
As ilustraes acima demonstram um #osicionamento ideal #ara o
brao direito.
Posio da mo esquerda
B
O #ole"ar tem uma funo to im#ortante quanto os outros dedos,
#ois ele servir2 #ara orient2%los e #ara dar um #erfeito equil'brio de
colocao. A #alma da mo no encosta no brao do violo.
Cifras
Cifras so letras que re#resentam os acordes. Acordes so trHs ou mais sons (notas
musicais) ouvidos simultaneamente (ao mesmo tem#o).
As cifras tHm o nome das notas musicais, #orm no so notas msicais! #ois
re#resentam um con=unto de notas e no uma nota isoladamente.
As notas musicais so seteA "O # RE # MI # $A # SOL # LA # SI
Das cifras cada letra re#resenta o nome de uma nota musical.
C # "O
" # RE
E # MI
$ # $A
% # SOL
A # LA
& # SI
Os acordes #odem ser maiores ou menores. ,sto n.s veremos com mais detalhes na
>eoria -usical mais adiante. (or enquanto vamos a#render a#enas o essencial #ara
e<ecutarmos nosso instrumento.
Os acordes maiores so re#resentados #or letras maisculas e os acordes menores #or
letras maisculas se"uidas de minsculas.
C # "O MAIOR
Cm ' "O ME(OR
&ada acorde e<ecutado no violo atravs de uma posi)o* Desta #rimeira lio
vamos a#render duas #osies bem f2ceis #ara que #ossamos tocar nossa #rimeira msica.
As #osies, bem como o nome das cifras devero ser bem memori:adas. Do in'cio,
sur"iro al"umas dificuldades, #ois os dedos da mo esquerda devero a#ertar as cordas
C
contra o brao do violo #ara que se #rodu:a um som a"rad2vel. ,sto ir2 #rovocar calo na
#onta dos dedos que no in'cio do a#rendi:ado #odem ser doloridos. -as no se #reocu#e,
#orque todo +io,onista -. passo por isto! e vocH tambm ir2 su#erar essa dificuldade inicial.
Do se esquea que as unhas dos dedos da mo esquerda que #ressionam as cordas
devem estar bem cortadas. (o d. pra tocar +io,o com as n/as da mo es0erda 1randes*
(rinci#almente as mulheres devero ter isso sem#re em mente. 7 um sacrif'cio que o
instrumento e<i"e, #orm em troca ele ir2 #ro#orcionar muitos momentos de ale"ria e
#ra:er.
!amos ento a#render duas #osiesA a de Em # Mi menor e a de " # Re maior

1eu #rofessor ir2 lhe mostrar a di"itao correta dos dedos da mo esquerda #ara
estas duas #osies.
>reine estas duas #osies se#aradamente e de#ois treine a #assa"em de uma #ara a
outra.
RI2MO
O Iitmo um dos elementos que com#em a msica como vimos no in'cio desta lio.
Do !iolo (o#ular ele muito im#ortante. 7 #reciso desenvolver a coordena)o motora #ara
que se #ossa tocar bem o violo. (o /. coisa pior de se +er e o+ir do 0e m tocador de
+io,o desafinado e sem ritmo* -as vocH no um tocador. Jembre%se sem#re disto. !ocH
um m3sico de verdade e de qualidade. !ocH est2 estudando #ra isso. (ortanto, vocH ir2
a#render da forma correta #ara que quando vocH estiver tocando e cantando todos #ercebem
a qualidade de msico que e<iste em vocH. A forma de se"urar o violo, o #osicionamento
das mos, do cor#o e a tcnica utili:ada revelam a qualidade do msico.
O Iitmo est2 intimamente relacionado com o tempo. A p,sa)o que caracteri:a o
tem#o a f.rmula #ara a e<ecuo do ritmo.
!amos comear com um ritmo bem sim#lesA o ritmo de +a,sa.
A !alsa tem F tem#os, #or isso di:emos que ela e<ecutada no com#asso tern.rio*
>udo isto veremos detalhadamente na >eoria -usical. (or enquanto a#renderemos a#enas o
necess2rio #ara tocarmos a #rimeira msica.
5e#ois de treinar as duas #osies ( Em e 5), vocH dever2 #raticar o se"uinte e<erc'cioA
% Bsando o #ole"ar da mo direita desli:e o dedo nas cordas do violo da KL #ara a 3L
corda e em se"uida dH duas MbatidasN no mesmo sentido com os dedos indicador e mdio
contando B-, 5O,1, >IO1.
D
1 2 3
4 i i
m m
1eu #rofessor ir2 mostrar como e<ecutar o e<erc'cio corretamente.
A"ora treine o ritmo de valsa usando as duas #osies que vocH a#rendeu.
>oque dois compassos (detalhes na >eoria -usical) com o acorde de Em e de#ois
troque #ara " e toque mais dois com#assos.
5 Em 5 Em 5 " 5 " 5 Em 5 Em 5 " 5 " 55
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
A mudana de #osio de Em #ara " uma das dificuldades que vocH ir2 encontrar.
>reine bastante, #ois #reciso mudar de #osio sem perder o ritmo da m3sica. A' que
entra a coordenao motoraA coordenar os movimentos da mo direita com a mo esquerda.
A"ora vamos mudar o e<erc'cio. >reine um com#asso em Em e de#ois dois com#assos
em 5.
5 Em 5 " 5 " 5 Em 5 " 5 " 5 Em 55
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Da msica cantada, as s'labas das #alavras acom#anham o ritmo da melodia. ,sto o
que chamamos de di+iso m6trica (detalhes na >eoria -usical). >odo com#ositor tem que
levar isto em considerao na hora de transformar uma letra em melodia.
1ua #rimeira msica ser2 do cantor e com#ositor 0eraldo !andr.
Observe que as s'labas "rifadas re#resentam o #rimeiro tem#o de cada com#asso, ou
se=a, nessas s'labas vocH dever2 estar usando o #ole"ar com o movimento #ara bai<o, da
mesma forma que vocH estudou nos e<erc'cios anteriores.
Geraldo Vandr
Pr no dizer que no falei das flores
Tom: Em
Introduo: (Em D D Em) 2x
Em D D Em
Caminhando e cantando e seguindo a cano
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
Somos todos iguais braos dados ou no
9E
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
Nas escolas nas ruas, campos, construes
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Refro:
Em D D Em
Vem, vamos embora, que esperar no saber
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
Quem sabe faz a hora, no espera acontecer
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
(Em D D Em) 2x
Em D D Em
Pelos campos h fome em !randes plantaes
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
Pelas ruas marchando indecisos cordes
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
"inda fa#em da flor seu mais forte refro
99
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
$ acreditam nas flores %encendo o canho.
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Refro
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
(Em D D Em) 2
Em D D Em
& soldados armados, amados ou no
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
'uase todos perdidos de armas na mo
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
Nos (uart!is lhes ensinam uma anti!a lio
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
9=
)e morrer pela p"tria e %i#er sem ra$o
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
Nas escolas, nas ruas, campos, construes
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
Somos todos soldados, armados ou no
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
Somos todos iguais braos dados ou no.
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Refro
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
9>
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
*s amores na mente, as flores no cho
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
" certe#a na frente, a hist%ria na mo
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Em D D Em
"prendendo e ensinando uma no%a lio+
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Refro
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
9?
Em D D Em
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
F3G.56O #.26G/
(:antor e :ompositor)
Geraldo Pedrosa de Arajo Dias, simplesmente Geraldo Vandr (sobrenome artstico que
resultou da abreviatura do nome de seu pai Jos Vandregisilo! "asceu no dia #$ de setembro de #%&', em
Jo(o Pessoa, na Paraba!
)m #%'#, mudou*se com a +amlia para a cidade do ,io de Janeiro, onde cursou a -aculdade de Direito,
poca em que participou do movimento estudantil, integrando*se ao .entro Popular de .ultura da /")0 l1
con2eceu seu primeiro parceiro musical, .arlin2os 34ra, com quem criou 5uem 5uiser )ncontrar o Amor e
Aruanda!
)m #%67 gravou seu primeiro 3P, intitulado Geraldo Vandr, sem grande recon2ecimento e, em #%6',
obteve o 6a lugar no 8 -estival de 9P:, da e;tinta <V );celsior, =(o Paulo, com a msica =on2o de /m
.arnaval, de autoria de .2ico :uarque!
)m #%66, Vandr vence o 88 -estival da <V );celsior, com a marc2a*ranc2o Porta*)standarte, composta
em parceria com -ernando 3ona, que l2e garantiu uma tourne por todo o nordeste, acompan2ado pelo
maravil2oso trio +ormado por >eraldo 9onte, Airto 9oreira e <2o :arros, com quem comp?s a msica
Disparada, vencedora do -estival da <V ,ecord de #%66, na interpreta@(o de Jair ,odrigues, empatando
com A :anda, de autoria de .2ico :uarque, cuja interpreta@(o +icou por conta da saudosa "ara 3e(o!
Abteve, ainda, o segundo lugar no -estival 8nternacional da .an@(o, no ,io de Janeiro, com a msica A
.avaleiro (em parceria com <uca!
.om os sucessos Disparada e A .avaleiro, Geraldo Vandr garantiu, em #%6B, o comando dos programas
Disparada, da <V ,ecord, .anto Geral depois .anto Permitido, na <V :andeirantes e .amin2ando, na <V
Globo0 em #%6C comp?s o seu grande sucesso Pr1 "(o DiDer 5ue "Eo -alei de -lores, com o qual se
classi+icou em $o lugar no 888 -estival 8nternacional da .an@(o, realiDado no 9aracan(Din2oF,J, no mesmo
ano de #%6C!
Pr1 "(o DiDer 5ue "Eo -alei de -lores teve grande G;ito0 tornou*se uma espcie de 2ino estudantil e
depois trans+ormou*se em uma espcie de 2ino de resistGncia E ditadura militar!
.om a c2egada do A8*' e pressHes impostas pelos militares, Pr1 "(o DiDer 5ue "Eo -alei de -lores +icou
proibida pela censura e Vandr proibido de aparecer publicamente pelo seu processo de cria@(o, sendo
obrigado a dei;ar o :rasil no dia #& de deDembro de #%6C com destino ao .2ile0 de l1, seguiu para -ran@a,
Arglia, Aleman2a, Iustria, Grcia, :ulg1ria e, +inalmente, retornou ao :rasil no dia #B de jul2o de #%B&!
Ao voltar do e;lio, Vandr nunca mais cantou no :rasil (sendo primeiramente proibido e mais tarde por
decis(o prJpria!
.onsiderado um dos grandes gGnios da nossa msica popular brasileira, o Geraldo Vandr de 2oje pouco
lembra o Geraldo Vandr de ontem, discriminado e perseguido, quando disse K!!!>1 soldados armados,
9@
amados ou n(o!!! 5uase todos perdidos de armas na m(o!!! "os quartis l2es ensinam uma antiga li@(o!!! De
morrer pela p1tria e viver sem raD(o!!!K
&'(ER'E( , " internet - um recurso didtico (ue pode e de%e ser
usado+ No decorrer do nosso curso iremos indicar os sites onde %oc.
poder complementar o seu aprendi#ado+
* /iolo Popular o0erece apenas uma des%anta!em em relao ao
%iolo clssico: para tocar uma m1sica - necessrio antes conhec.,
la+ 2 na leitura musical, atra%-s da partitura, %oc. toca mesmo sem
nunca ter ou%ido a m1sica+ 3as isto %oc. tamb-m ir aprender com o
tempo em nosso curso+ Por en(uanto, iremos indicar os locais na
internet onde %oc. ir ou%ir e al!umas %e#es assistir em %4deo as
m1sicas (ue %oc. 0or aprendendo+
)i!ite em seu na%e!ador http:55radio+musica+uol+com+br5+
"parecer a p!ina inicial da 6dio 7*8+ Na parte superior di!ite o
nome da m1sica )ra no di$er *ue no falei das flores+ Cli(ue em
+uscar+ "brir uma p!ina contendo a m1sica com %rios int-rpretes+
Cli(ue no 1ltimo alto 0alante em baixo para ou%ir a m1sica
interpretada pelo Trio 3ara9+ *bser%e (ue o ritmo - mais acelerado
(ue o ori!inal, por-m o compasso continua sendo de tr.s tempos+
)i!ite em seu na%e!ador http:55:::+9outube+com5:atch;%<b#,
uc=(2">? e %e@a uma monta!em mara%ilhosa desta m1sica no site
,outu-e+ "ssista ao %4deo e re0lita: todo m1sico, por ser uma pessoa
sens4%el, tem dentro de si uma %ontade enorme de exteriori#ar os
sentimentos nobres (ue possui dentro de si+ A de%er de todo m1sico
usar a sua arte para a@udar o mundo a ser melhor do (ue -+ 7m mundo
pleno de amor e pa#+
)i!ite http:55:::+9outube+com5:atch;%<!S%xBn@C=$D e %e@a uma
interpretao de (uem est comeando, mas (ue @ est muito bom+
)i!ite http:55:::+9outube+com5:atch;%<b#E/nFnG/2c e %e@a o
sho: de (uem toca e canta muito+ )i!a pra %oc. mesmo(a): um dia eu
%ou tocar assim+ $ acredite, %oc. %ai+
)i!ite http:55:::+9outube+com5:atch;%<mH2G@9IbJo7Kmode<relatedKsearch+
8indo, mara%ilhoso+ *ua e %e@a tudo de bom (ue o %iolo pode
proporcionar+
2. /&012
PAU"A
Usamos a Pauta ou Pentagrama(*) para escrever msica:
Escrevemos as figuras musicais tanto nas linhas como nos espaos da pauta:
9A
Dependendo da posio das figuras sobre a pauta podemos conhecer a nota que elas
representam.
(*) Nota: A palavra pentagrama de origem grega: penta significa cinco e grama significa
escrita.
CLAVES
Em qualquer pentagrama, o primeiro sinal que encontramos uma clave.
Existem vrias claves, porm as mais utilizadas so a Clave de Sol:
e a Clave de F:
A Clave de Sol usada por instrumentos mais agudos, como o violino, a flauta, o trompete e
tambm por instrumentos no to agudos, como o violo. A Clave de F, que usada por
instrumentos mais graves, como o contrabaixo, o violoncelo, o fagote e o trombone. Quando
estamos lendo a msica, importante observar o tipo de clave para poder identificar
corretamente as notas.
!ome das !otas
Antes de ver como se escreve as notas musicais na pauta, vamos lembrar a sua ordem e
seus nomes.
Nosso sistema musical tem 7 notas. A ordem D, R, Mi, F, Sol, L e Si (*). Estas notas
correspondem s teclas brancas (naturais) do piano (**):
9B
(*) Nota: Os nomes das notas podem ser representados por letras, respectivamente, C, D, E,
F, G, A, e B. Esta nomenclatura usando letras largamente utilizada nos Estados Unidos e
alguns pases da Europa.
(**) Para mais informaes sobre as teclas brancas e pretas do teclado, veja o tpico Tons e
Semitons.
Na prxima lio estudaremos detalhadamente a clave de sol.
" #RA$" %" V&"L'" E !"(AS M)S&CA&S
Obviamente voc conhece a escala musical convencional, certo? Bom, por via das
dvidas a vai: %* R+ Mi F Sol L Si.
usual que se repita a primeira nota da escala, neste caso o %*, de tal sorte que do
ponto de vista prtico temos uma escala com 8 notas, sendo a oitava uma repetio da
primeira. Voc deve tambm saber que cada uma das notas musicais usualmente
representada por uma nica letra, o que no muito correto, pois as letras(cifras),
representam os acordes(posies do violo) e no notas isoladas.. Alis, esta a notao
que iremos usar durante a maior parte do tempo e, tambm aquela que voc encontra na
maioria das revistas de msica que podem ser adquiridas em bancas ou distribuidoras por a
(com certeza voc j as viu). Hoje em dia a internet oferece msicas cifradas em sites
especializados em violo popular, portanto aquelas revistas, apesar de ainda serem
encontradas, j esto ultrapassadas.
Neste caso a escala musical comum pode apresentar-se da seguinte forma:
C % E F , A # C
Esta escala de 8 notas conhecida por escala diat-nica.
Em resumo:
C . %* % . R+ E . Mi F . F , . Sol A . L # . Si
Ok ? Passemos prtica. Observe o brao do violo. Se voc prender a 2a corda no
1o traste ter um C (ah, convm lembrar que a primeira corda a mais fininha, e a 6a a mais
grossa). A seqncia da escala musical voc obter se seguir o esquema abaixo:
9C
Observe a distncia (comumente denominada de intervalo) que separa cada uma
das notas no brao do instrumento. Cada / trastes equivalem a 0 tom. Portanto, o intervalo
entre C e % de 1 tom, o mesmo ocorrendo entre % e E. Porm, entre E e F este intervalo
de apenas 01/ tom, ou seja, de apenas 0 traste. sto se repete entre a 7a. e a 8a. nota da
escala, ou seja, entre # e C.
Uma das perguntas lgicas que pode se seguir a esta explicao a seguinte: se
existem apenas 7 notas musicais (d, r, mi, f, sol, l e si), que notas ento so estas que
ficam entre o C e o %, entre o % e o E e assim por diante? Estas notas equivalem a 1/2 tom
(apenas 1 traste) e, cada uma delas recebe o nome da nota que a antecede mais o sufixo
sustenido (2) ou, o da nota que vem a seguir mais o sufixo 3emol (3). Apenas para ilustrar
vale dizer que num piano estas mesmas notas so tocadas nas teclas pretas, enquanto a
escala convecional se obtm nas teclas brancas.
Parece complicado, mas no . A nota entre o C e o % (a do segundo traste) ento
um C2 ou %3, a do quarto traste um %2 ou E3. As notas seguintes so: F2 ou ,3, ,2 ou A3
e A2 ou #3. Observe que, no h notas entre o E e o F, no existindo, portanto, o E2 ou F3.
O mesmo ocorrendo entre o # e o C, ou seja, no existe #2 ou C3. sto em termos prticos,
pois na leitura musical (partitura), iremos encontrar, dependendo da tonalidade (armadura de
clave), o E2 ou F3 e o #2 ou C3.
Assim, do ponto de vista prtico, existem na verdade 12 notas musicais, que so: C
C2(ou %3) % %2(ou E3) E F F2(ou ,3) , ,2(ou A3) A A2(ou #3) #.
Esta escala completa com 12 notas musicais conhecida como escala cromtica.
Baseados nisto e, conhecendo a nota que corresponde a cada uma das cordas soltas de um
violo com afinao tradicional, possvel deduzir a posio de cada uma das notas ao
longo de toda a extenso do brao do violo.
Veja o esquema abaixo:
A partir do 12o. traste o padro de notas repete-se integralmente. Observe que neste
traste as notas so exatamente as mesmas obtidas com as cordas soltas.
Decorar todas estas seqncias um bocado chato. Entretanto, isto fundamental
para a compreenso dos princpios de formao de acordes, bem como para o
desenvolvimento de solos e improvisaes. No precisa, porm, tentar decorar tudo de uma
vez s. sto vir de forma mais ou menos natural, na medida em que o estudo do
instrumento for avanando. Por outro lado, uma olhadinha peridica neste esquema no vai
fazer mal nenhum.
Vamos aprender mais uma msica. Utopia do Padre Zezinho.
Vamos utilizar nesta msica o compasso binrio (2 tempos). A batida da mo direita
est representada na figura abaixo:
9D
P im
Dois novos acordes sero utilizados nesta msica. O Acorde de A4 (La Maior com
stima) e , (Sol Maior). Os acordes que sero utilizados esto representados abaixo:
E5erc6cio:
Treine as passagens de uma posio para a outra, usando a batida do compasso
binrio, conforme o esquema abaixo:
7 % 7 % 7 A4 7 A4 7 , 7 , 7 A4 7 A4 7 % 7 % 77
UTOPIA
Padre Zezinho
tom: D

D
)as muitas coisas do meu tempo de criana
34
Juardo #i%o na lem-rana o aconche!o do meu lar
=E

No 0im da tarde (uando tudo se a(uieta%a
D
" 0am5lia se a@unta%a l no alpendre a con%ersar

3eus pais no tinham nem escola e nem dinheiro
6
Todo o dia o ano inteiro trabalha%am sem parar
D
Halta%a tudo mas a gente nem liga%a
34
* importante no 0alta%a
D
Seu sorriso e seu olhar

D
$u tantas #e#es %i meu pai che!ar cansado
34
3as a*uilo era sagrado um por um ele a0aga%a
$ per!unta%a (uem 0i$era estripolias
D
$ mame nos de0endia e tudo aos poucos se a@eita%a
* sol se punha, a %iola al!u-m tra$ia
6
Todo mundo ento (ueria %er o papai cantar com a gente
D
)esa0inado meio rouco %o# cansada
34 D
$le canta%a mil toadas,seu olhar no sol poente

D
Correu o tempo e ho@e eu #e@o a mara#ilha
34
)e se ter uma 0am5lia (uando tantos no a t7m
"!ora falam do des*uite do di#%rcio
D
* amor %irou cons%rcio compromisso de ningu!m
=9
& tantos filhos (ue bem mais do (ue um pal"cio
6
Jostariam de um a-rao e do carinho de seus pais
D
Se os pais amassem o di#%rcio no %iria
34
Chame a isso 7topia
D
$u a isso chamo pa$.
Jos Fernandes de Oliveira, o Pe. Zezinho, scj, comeou a compor em 1964 e seu projeto inicial era de
fazer apenas algumas canes para a sua parquia. Depois de 35 anos cantando ele se v autor de 1.500
canes para a igreja do mundo inteiro, traduzidas em cinco lnguas e divulgadas em 40 pases. J gravou
mais de 98 discos e CDs. Os shows deste sacerdote-cantor arrastam uma mdia de 15 a 40 mil ouvintes.
Calcula-se que mais de 120 milhes de brasileiros conhecem suas msicas, entre elas: "Orao pela Famlia",
"Um Certo Galileu", "Vocao" e "Maria de Nazar". O CD Sol Nascente, Sol Poente, que traz a gravao da
msica "Orao pela Famlia", chegou a vender um milho de cpias.
Certamente o projeto inicial de Pe. Zezinho, scj saiu maior que a encomenda. Ele diz que v o dedo de Deus
nisso, porque jamais sonharia que tudo isso poderia acontecer.
"Esses 35 anos cantando a f foram uma escola de aprendizado permanente. Quando eu comecei, fui alvo de
todas as crticas possveis e imaginveis da igreja conservadora e da progressista, pois cada um queria que eu
cantasse do seu jeito e eu insistia em cantar do meu jeito. Agora todos aceitam minhas canes e consegui
abrir caminho para muitas pessoas. Por isso, hoje a msica religiosa aceita como um servio. Naquele tempo
era vista como uma vaidade pessoal de um padre metido a gal. Mudou muita coisa de l para c. De repente
o meu martrio ajudou muita gente a descobrir a cano como algo que no tudo, mas que faz um grande
bem para a igreja".

Logo no incio de sua carreira de cantor, tornou-se um missionrio dos jovens, com canes intimistas
que penetravam no interior da juventude e os ajudavam a encontrar respostas. Suas letras aos poucos foram
se tornando mais pastorais e mais catequticas, com o intuito de evangelizar as novas geraes. Depois os
pais comearam a se queixar que o Pe. Zezinho, scj s fazia msicas e shows para os filhos deles e nunca
para eles. Assim ele comeou a se dedicar a pastoral de massas e a desenvolver cada vez mais o tema:
"famlia", em seus trabalhos.

"Eu sei que Deus me colocou como fermento na massa e que Ele pensa no mundo. E eu quero ajudar o
mundo a pensar em Deus. Por isso significativamente o meu LP se chamou Estou Pensando em Deus. Eu
continuo pensando em Deus e querendo que o mundo pense nele. esses !" anos n#o mudei de prop$sito.
Eu canto para fa%er o povo pensar no c&u".
==
O fruto desse trabalho pioneiro de Pe. Zezinho, scj o fato de ter comeado praticamente sozinho na
msica religiosa, e hoje existem quase duas mil e quinhentas bandas catlicas. So mais de 30.000 cantores e
cantoras liderando o povo nas missas e certamente uma produo de mais de 500 CD s religiosos por ano nas
gravadoras e em produes independentes. Hoje aquela teimosia do comeo se multiplicou em espetculos,
shows, vdeos e a profissionalizao da msica na greja. Seguramente, mais de 500 cantores vivem da
msica religiosa no Brasil. A msica serviu como um instrumento de dilogo entre as igrejas; alm de despertar
muitas vocaes para a vida religiosa e para a vida matrimonial.
3. /&012
Clave de Sol
No exemplo abaixo, podemos ver as notas representadas por cada uma das linhas e
espaos da pauta com a Clave de Sol. Note que a primeira linha (a linha inferior)
corresponde nota Mi e o primeiro espao nota F. Em outras palavras, as notas na pauta
(linha-espao-linha...) seguem a ordem natural (D, R, Mi, F, Sol, L e Si). Pode-se
tambm escrever abaixo da primeira linha (linha inferior) e acima da quinta (linha superior).
=>
Lin8as Su9lementares
Alm dos espaos e linhas da pauta, podemos tambm acrescentar lin8as su9lementares
para poder escrever notas mais agudas ou graves.
A nota D na primeira linha suplementar inferior, corresponde ao D central do piano.
Clave de F apenas para conhecimento. O violo utiliza apenas a Clave de Sol.
No exemplo abaixo, podemos ver as notas musicais representadas por cada uma das linhas
e espaos da pauta com a Clave de F, incluindo linhas suplementares.
A nota D aguda, que aparece na primeira linha suplementar superior, corresponde
ao D central do piano.
Memori:ando as !otas
Para se ler msica essencial poder reconhecer rapidamente a nota que corresponde a
cada espao e linha da pauta. Este objetivo pode ser alcanado com muita prtica e
pacincia.
Contudo, de incio, pode ajudar se memorizarmos a ordem das notas nos espaos a nas
linhas. Por exemplo, na Clave de Sol, as notas sobre as linhas so 'i( Sol( Si( )& e F.
Sobre os espaos as notas so F( L( D$ e 'i.
=?
Na Clave de F as notas so:
Obs: no precisa memorizar as notas na clave de F.
Clave de Sol e Clave de F
Combinando um pentagrama com a Clave de Sol e outro com a Clave de F podemos
escrever qualquer nota, desde a mais grave at a mais aguda:
O ltimo D da Clave de F (o mais agudo) e o primeiro D da Clave de Sol so a mesma
nota. o D$ central.
Normalmente se escreve a msica para piano usando uma pauta com a Clave de Sol e outra
com a Clave de F.
E/erc0cios
3(. 9! Hndique os nomes das se,uintes notas nas linhas do penta,rama!
=@
3(. =! indique os nomes das se,uintes notas nos espa%os do penta,rama!
3(. > Hndique os nomes das se,uintes notas!
Para voc que utiliza o computador como recurso didtico, indicaremos durante o curso,
vrios sites que o ajudaro, e muito, no aprendizado do violo clssico. ndicamos inicialmente o site
www.teoria.com. um site em ingls, porm traz muitos exerccios prticos excelentes. Digite
www.teoria.com e na pgina inicial clique em exercices. No tutorial do lado esquerdo da pgina
clique em notes. Aparecer a pgina Note Exercises. Clique em Clef Reading. Na tela que surgir,
v at o canto inferior direito e clique na linguagem de sua preferncia (ngls ou Espanhol).
Aparecer um quadro de opes onde voc ir montar o seu exerccio. Para visualizar os exerccios
voc dever ter instalado em seu computador o Macromedia Flash. Caso no o tenha instalado, o
site oferece uma opo de download. Na mensagem que aparece em ingls no final da pgina (You
need Macromedia Flash to view this page. Download it here.), clique em here.
Feito isto, ir aparecer a tela Leitura de Claves Opes. Em Use as seguintes
claves marque apenas a clave de sol. Em Use notas sobre voc tem 3 opes: Linhas,
Espaos e Linhas Adicionais. Sugerimos usar as opes gradualmente, ou seja, primeiro
exerccios somente com linhas, depois somente com espaos, em seguida linhas e espaos,
=A
posteriormente linhas adicionais e finalmente linhas, espaos e linhas adicionais. Na opo
Responder usando marque nome da nota. Escolha em seguida quantas notas iro
aparecer no exerccio. Sugerimos nove. Clique em OK. medida que voc for colocando o
nome das notas voc ver a sua porcentagem de acertos. V exercitando at conseguir
100%. Lembre-se que quanto mais voc exercitar mais rapidamente ir memorizar o nome
das notas na pauta.
ESCALAS M)S&CA&S ; &!(R"%)$'"
Se pedirmos, praticamente qualquer pessoa, para repetir a escala musical, as
chances so de que 11 em cada 10 indivduos diro: d*, r+, mi, <, sol, l, si, d* ou (C, %,
E, F, ,, A, #, C) -. Esta noo, embora possa ser til para se iniciar um processo de
aprendizagem de teoria musical , ao mesmo tempo, uma crena da qual devemos nos
afastar com a mxima urgncia. Existem, na verdade, inmeras escalas musicais, das quais
pelo menos dois tipos bsicos devem ser familiares queles que pretendem fazer alguma
coisa "decente" com uma guitarra (ou violo).
No pretendemos, nem vamos esgotar aqui o assunto de escalas musicais, uma vez
que o nmero de escalas possveis de serem construdas no brao do instrumento muito
grande. Vamos apenas abordar os dois grandes tipos de escalas, a partir das quais na
verdade se derivam todas as demais.
Podemos, em principio, dizer que as escalas podem ser maiores ou menores. A
escala acima mencionada a de %* Maior (ou simplesmente de C). Note que a mesma no
apresenta qualquer nota "sustenida" (2) ou "bemolizada" (3) e, por isto, considerada uma
escala sem acidentes.
Em qualquer escala pode-se sempre identificar as notas por uma seqncia
numerada (ou graus), normalmente em algarismos romanos. Veja o exemplo abaixo da
escala de D Maior:
0= ,rau ; & ; (-nica ; C ; %*
/= ,rau ; && ; Su9ert-nica ; % ; R+
>= ,rau ; &&& ; Mediante ; E ; Mi
?= ,rau ; &V ; Su3dominante ; F ; F
@= ,rau ; V ; %ominante ; , A Sol
B= ,rau ; V& ; Su9erdominante ; A A L
4= ,rau ; V&& ; Sens6vel ; # ; Si
C= ,rau ; V&& ; "itava ; C A %*
Assim, a primeira nota (ou grau) da escala de C o prprio C, a segunda %, a
terceira ED e assim sucessivamente at a oitava que, obviamente, novamente o prprio
C. A nota correspondente ao & grau tambm denominada de t-nica (a que d o tom,
claro). Observe o intervalo (ou distncia) que separa cada uma destas notas. Da primeira
(&), que CD para a segunda (&&), que %, este intervalo de 0 tom. Da segunda (&&) para a
terceira (&&&) que E, esta distancia tambm de 1 tom. Lembre-se, que 0 tom equivale a /
trastes (ou casas) no brao do violo. Nesta escala a distancia s no de 1 tom da &&& para
a &V nota (de E para F), bem como da V&& para a V&&& nota (de # para C), nas quais esta
distancia de 01/ tom ou, 0 traste (uma casa) no brao do violo. Se precisar volte e d
uma olhada na lio anterior. Reveja com especial ateno a questo dos intervalos entre as
notas.
Em resumo as notas na escala de d maior (C), e os intervalos que as separam, so
as seguintes:
C tom % tom E semitom F tom , tom A tom # semitom C.
=B
Neste momento o mais importante nisto tudo no so as notas desta escala de d
maior, que muito provavelmente voc j conhece h bastante tempo, mas sim os intervalos
que as separam. Por qu? Muito simples: as distEncias Fue se9aram as notas nas
escalas maiores sGo sem9re as mesmas. Com esta informao, juntamente com aquelas
constantes da lio anterior, voc deve ento estar apto a construir qualquer escala maior.
Como veremos mais adiante, o conhecimento de escalas fundamental para o processo de
solo e improvisao, isto para no falar na formao de acordes.
Pode-se, ento, generalizar que a seqncia de notas numa escala maior, qualquer
que seja ela, sempre a seguinte:
& tom && tom &&& semitom &V tom V tom V& tom V&& semitom V&&&
Para chegarmos s escalas menores inicialmente importante mencionar que estas
so sempre derivadas do V& grau de uma escala maior. Como o V& grau da escala de C
A, ento a escala de Am (l menor) a seguinte:
& ; A
&& ; #
&&& ; C
&V ; %
V ; E
V& ; F
V&& ;,
V&&& AA
Existem vrias coisas importantes a se observar nestas duas escalas (C e Am).
Calma, tudo isto tem uma grande aplicao prtica, sim. Mas, vamos primeiro passar pelos
aspectos tericos (pelo menos 2 deles). Observe primeiro que a escala de Am tambm
uma escala sem acidentes, ou seja, sem sustenidos ou bemis. Ela na verdade uma
seqncia da escala de C, ou seja:
C % E F , A # C (Escala de D Maior)
A # C % E F , A # (Escala de L menor)

Por isto a escala de Am considerada a relativa de C. sto, do ponto de vista prtico,
significa que improvisaes e solos podem ser feitos indiscriminadamente em qualquer uma
das 2 escalas (veremos os desenhos ou formas destas escalas no brao do violo na
prxima lio). Ou seja, se voc estiver tocando uma msica em C, pode improvisar em
qualquer uma das duas escalas, ou seja, na de C ou na de Am sem qualquer problema (
provvel que no saia nada muito agradvel ao ouvido, pelo menos no princpio, mas no
custa nada tentar).
Outra coisa importante observar a distncia que separa cada uma das notas na
escala de Am. Note que a seqncia no a mesma das escalas maiores. Os graus
separam-se da seguinte forma:
& tom && semitom &&& tom &V tom V semitom V& tom V&& tom V&&&
O importante aqui tambm que esta seqncia a mesma em todas as escalas
menores. No posso, entretanto, deixar de mencionar que esta escala que est sendo
chamada de menor , na verdade, a escala menor natural. Existem outros tipos de escalas
menores, mas isto uma histria um pouco mais longa.
=C
Para que voc se torne capaz de, sozinho, construir todas as escalas maiores e
menores basta apenas mais uma informao, qual seja, a de que a forma mais adequada (e
tambm fcil) de construir novas escalas maiores a partir do V grau da escala maior
anterior. Ou seja, partindo da escala C e, considerando que o V grau desta escala ,, a
prxima escala maior deve ser a de , (sol maior). sto tem um motivo que se tornar bvio
um pouco mais tarde. A escala de , 9oderia ento ter a seguinte configurao:
, A # C % E F ,
Digo 9oderia porque, na verdade no tem. Se no, ento vejamos. Lembra que os
intervalos que separam as notas nas escalas maiores sGo sem9re os mesmos? Lembra
quais so? Ok, l vo outra vez:

(omD tomD semitomD tomD tomD tomD semitom.

Agora olhe a escala acima. A distancia que separa o & (,) do && grau (A) de 1 tom;
aqui tudo certo. A que separa o && grau (A) do &&& (#) tambm 1 tom, logo no h problema.
Tambm no h problema na separao entre o &&& (#) e o &V grau (C), que de meio-tom,
do &V (C) para o V (%), que de 1 tom, ou do V (%) para o V& (E), que tambm de 1 tom.
Porm, pela seqncia de distncias das escalas maiores o V& grau deveria se separar do
V&& por 1 tom e o V&& do V&&& por 1/2 tom. Observe que na escala acima esta distancia de
1/2 tom do V para o V& (de E para F) e de 1 tom do V& para o V&& grau (de F para ,). sto
mais fcil de perceber se voc estiver com um violo nas mos e olhar os esquemas da
lio anterior.
A concluso mais ou menos bvia: se a seqncia de intervalos a mesma em
todas as escalas maiores ento, preciso fazer com que as distancias da escala de ,D
acima apresentada, sigam esta seqncia. Como? Experimente aumentar o V& grau em 1/2
tom, ou seja, transformar o F em F2 (< em < sustenido). A escala ento ficaria assim:
, A # C % E F2 ,
Observe que, agora sim, os intervalos se mantm constantes e iguais aos
estabelecidos para a escala de C. Em conseqncia disto surge porm 0 acidente na
escala, que um F2.
E a relativa menor da escala de , ento, qual seria? sto mesmo, constroe-se a partir
do V& grau. A escala menor relativa de , , portanto, a de Em (mi menor), que possui a
seguinte forma:
E F2 , A # C % E
Colocando as duas lado a lado teremos:
, A # C % E F2 , (Escala de Sol Maior)
E F2 , A # C % E (Escala de Mi menor)
Da mesma forma que para a escala de C e sua relativa menor (Am), solos e
improvisaes podem ser feitos indiscriminadamente nas escalas de , ou Em, estando a
melodia em qualquer um destes 2 tons.
E a prxima escala maior, qual seria? Certssimo, a de %, que o V grau da escala
maior anterior, ou seja, o V grau da escala de ,. Observe que para manter a seqncia de
=D
intervalos das escalas maiores (tom, tom, semitom, tom, tom, tom, semitom) preciso incluir
mais 1 acidente na escala de % (agora so 2 acidentes), que a seguinte:
% E F2 , A # C2 %
A relativa menor da escala de %, construda a partir do V& grau, portanto #m (si
menor) que, tambm tem os mesmos 2 acidentes e mantm as distncias caractersticas
das escalas menores separando cada nota. Ela tem, portanto, a seguinte forma:
# C2 % E F2 , A #
A prxima escala maior seria construda a partir do V grau da escala de %, ou seja, A
(l maior). Que tal tentar construi-la sozinho? E sua relativa menor? Lembre-se sempre de
que a relativa menor dever derivar-se a partir do V& grau da escala maior e, que os
intervalos que separam as notas de uma escala devem seguir as seqncias padronizadas,
que so: tom, tom, semitom, tom, tom, tom e semitom para as escalas maiores e tom,
semitom, tom, tom, semitom, tom e tom para as escalas menores.
Procure observar tambm que, construindo escalas maiores a partir do V grau da
escala maior anterior os acidentes vo aparecendo de forma gradual.
Bom, agora interessante que voc tente (e consiga, obviamente), constru-las
sozinho (a). Vamos l?
Visite o site http://www.musictheory.net/lessons/html/top.id23_pt_br.html e
complemente o seu aprendizado sobre os graus da escala.
Alis, este site excelente para o aprendizado de teoria musical. V at a pgina
inicial do site, faa a traduo (Translations) para o portugus e navegue desde o incio
recordando tudo o que j estudamos de teoria e fazendo os exerccios propostos.
Experimente, pois vale a pena.
/amos aprender mais uma m1sica (8hico 9ineiro) de Tonico e
Tinoco, a!ora utili#ando o compasso (uaternrio (D tempos)+ "
batida para este compasso est representada na 0i!ura abaixo+
) im im im
)ois no%os acordes sero utili#ados+ * acorde de 3 e o acorde
de E4+
>E

Treine agora o seguinte exerccio usando a batida do compasso quaternrio:
7 A 7 A 7 E4 7 E4 7 A 7 A 7 % 7 % 7 E4 7 E4 7 A 7 A 77
CH&C" M&!E&R"
Tonico e Tinoco
tom: A
3 E4
Hi$emos a 1ltima #ia!em
3
Hoi l" pro serto de Joi"s+
E4
Hoi eu e o Chico 3ineiro
3
tam-!m 0oi um capata$+
D
/ia@emo muitos dia
E4 3
pra che!ar em *uro :ino
E4
aonde nLs passemo a noite
3
numa 0esta do )i#ino+
3 E4
" festa esta%a to -oa
3
>9
mas antes no ti%esse ido
E4
o 8hico 0oi baleado
3
por um homem desconhecido+
D
8arguei de comprar boiada+
E4 3
3ataram meu companheiro+
E4
"ca-ou,se o som da %iola,
3
aca-ou,se o Chico 3ineiro+

3 E4
)epois da(uela trag!dia
3
0i*uei mais aborrecido+
E4
No sa-ia da nossa ami$ade
3
por*ue nLs dois era unido+
D
'uando %i seus documento
E4 3
me cortou o corao
E4
de sa-7 (ue o Chico 3ineiro
3
era meu le!4timo irmo+
*ua a m1sica Chico 3ineiro no site indicado abaixo:
http:55musica+busca+uol+com+br5radio5index+php;
re0<3usicaKbusca<C&IC*M3IN$I6*KparamN<homebuscaK(<C&IC*M3IN$I6*Kchec?
<musicaO
/e@a uma dupla cantando Chico 3ineiro em
http:55:::+9outube+com5:atch;%<BHlPIaoQ#*"+ " batida da moa -
di0erente da sua por(ue %oc. ainda est no in4cio do
aprendi#ado+ Huturamente aprenderemos batidas mais elaboradas+

>=
Dupla caipira formada por dois irmos originrios da regio de Botucatu (SP) que
trabalhavam no campo e foram inicialmente influenciados por discos da srie caipira de
Cornlio Pires. Quando os irmos estavam na adolescncia (a diferena de idade era de
apenas um ano), compraram uma viola e passaram a cantar em dupla em serenatas, festas
e bailes da regio. Em 1938 o administrador da propriedade onde ento trabalhavam os
incentivou a ir ao rdio. A experincia foi bem-sucedida e a dupla passou a se apresentar
aos domingos na Rdio Clube de So Manuel. Foram para So Paulo em 1943, onde
participaram de programas radiofnicos de calouros, sem sucesso. S mais tarde, por meio
de um concurso promovido por Capito Furtado na Rdio Difusora, ganharam o primeiro
lugar, com a msica "Adeus, Campina da Serra" (R. Torres/ C. Pires), e adotaram, por
sugesto de Furtado, o nome artstico Tonico e Tinoco. O primeiro disco veio em 1944, com
o cateret "Em Vez de Agradecer" (Furtado/ J. Martins/ Aimor). Os primeiros sucessos
vieram pouco depois, com "Percorrendo o Meu Brasil" (com Joo Merlini), "Cana Verde" e
"Canoeiro" (Z Carreiro). Tonico e Tinoco tornaram-se uma das duplas sertanejas mais
populares e tradicionais do Brasil, participando de seis filmes e fazendo shows no interior e
em capitais com sucesso. Algumas de suas msicas mais populares so "Chico Mineiro"
(com Francisco Ribeiro), "Moreninha Linda", "Chalana" (Mario Zan/ Arlindo Pinto), "Mouro
da Porteira" (Raul Torres/ Joo Pacfico), "Tristeza do Jeca" (Angelino de Oliveira), "Boiada
Cuiabana" (Raul Torres), "Canta Moada" (Tonico/ Nh Fio) e "Moreninha Linda" (Tonico/
Priminho/ Maninho). A carreira da dupla se encerrou em 1994, com a morte de Tonico (Joo
Salvador Prez). Tinoco (Jos Prez) segue carreira solo ao lado de seu filho Tinoquinho.
;. /&012
NO"A,O R"$ICA
J sabemos como determinar a nota que ser executada, mas como podemos
determinar a sua durao?
Para que possamos compreender isso, devemos conhecer as Figuras Musicais e as
Frmulas de Compasso.
F&,)RAS M)S&CA&S
As <iguras musicais nos permitem especificar a durao do som. Na tabela abaixo
podemos ver as figuras musicais, seus nomes e seus valores relativos:
!ota !ome Valor
>>
Breve O dobro da Semibreve
Semibreve
O dobro da Mnima
ou metade da Breve
Mnima
O dobro da Semnima
ou metade da Semibreve
Semnima
O dobro da Colcheia
ou metade da Mnima
Colcheia
O dobro da Semicolcheia
ou metade da Semnima
Semicolcheia
O dobro da Fusa
ou metade da Colcheia
Fusa
O dobro da Semifusa
ou metade da Semicolcheia
Semifusa Metade da Fusa
Conforme podemos observar, cada figura dura o dobro do tempo da figura seguinte e
metade do tempo da anterior.
Mas antes de podermos ler corretamente, temos que conhecer o conceito de
compasso.
!ota: Quando escrevemos colcheias, semicolcheias, fusas e semifusas, costuma-se agrupar
o colchete de todas as figuras que fazem parte de um tempo, para facilitar a leitura.
Exemplos:
=
=
Partes da Figura Musical

(3+/3(<R3=
A Tablatura (tablature ou tabulature ou tab em ingls) um mtodo usado
para transcrever msica que pode ser tocada em instrumentos de corda como
violes, guitarras e baixos. Ao contrrio das partituras que exigem maior
conecimento de msica e bastante treino as tablaturas s!o voltadas para o msico
iniciante ou prtico.
>?
Apenas na aparncia uma tablatura pode parecer com uma partitura.
Apesar de ambas serem escritas em pautas (linas), as semelan"as param por ai.
#ma partitura indica quais notas devem ser tocadas, a dura"!o de cada nota, a
velocidade com que deve ser tocada e etc. $xigem muita prtica e um conecimento
apurado de msica. %ndicando a nota que deve ser tocada a partitura n!o di& onde
esta nota se locali&a no bra"o do instrumento ou no teclado. A partitura serve para
transcrever msicas para qualquer instrumento, se'a de sopro, de cordas, de
percuss!o, etc.
(utra vantagem das partituras que permitem que o msico que nunca
tena ouvido a msica a toque exatamente como previsto (desde que saiba ler
)luentemente partituras, o que obviamente exige geralmente anos de treino). * uma
tablatura, mtodo de transcri"!o que serve apenas para instrumentos de corda
como violes, baixos e guitarras, n!o indica diretamente a nota que deve ser tocada
e sim qual corda deve ser )erida e em qual casa. (bviamente torna+se assim muito
mais til ao msico iniciante ou prtico.
,or outro lado a tablatura tem a grande desvantagem de exigir que o
msico cone"a a msica que dese'a tocar visto que a mesma indica geralmente
apenas as notas e n!o a dura"!o de cada uma ou o tempo da msica. Alm das
notas a serem )eridas a tablatura ir indicar quando devem ser usadas tcnicas
como bends, slides, ammer+ons, pull+o))s, arm-nicos e vibrato.
( conceito bsico da tablatura apresentar no papel um con'unto de linas
que representam as cordas do instrumento. .endo assim para uma guitarra ou
viol!o comum voc ter seis linas, para um baixo de quatro cordas ter quatro
linas, para um baixo de cinco cordas cinco linas, para uma guitarra de sete
cordas sete linas e assim por diante. /eralmente nos exemplos mostrados aqui
usaremos tablaturas de seis linas para guitarra ou viol!o, mas o principio o
mesmo para qualquer quantidade de cordas.
#ma tablatura va&ia de guitarra ou viol!o apresenta+se da seguinte )orma0
$++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
1++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
/++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
2++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
A++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
$++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
A lina de baixo representa a corda mais grossa (mi mais grossa) e a lina
de cima representa a corda mais )ina (mi mais )ina). 2e cima para baixo as linhas
representam as cordas mi, si, sol, re, la, mi.
#ma tablatura va&ia de baixo (quatro cordas) apresenta+se da seguinte )orma0
>@
/++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
2++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
A++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
$++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
A lina de baixo representa a corda mais grossa (mi) e a lina de cima
representa a corda mais )ina (sol). 2e cima para baixo as linas representam as
cordas sol, r, l, mi.
3meros escritos nas linas indicam em que casa as respectivas cordas
devem ser apertadas ao serem )eridas. 3mero 4 indica corda solta. As notas devem
ser lidas da esquerda para a direita.
$++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
1++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
/++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
2++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
A++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
$+++4++5++6++7+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
( exemplo anterior indica as seguintes notas (uma de cada ve&) na seguinte
ordem0
+ corda mais grossa deve ser tocada solta (4)
+ depois a mesma corda deve ser tocada no primeiro traste (casa) (5)
+ depois a mesma corda deve ser tocada no segundo traste (casa) (6)
+ depois a mesma corda deve ser tocada no terceiro traste (casa) (7)
8uando duas ou mais notas (obviamente em duas ou mais cordas) devem
ser tocadas de uma s9 ve& ()ormando um acorde) a indica"!o con)orme abaixo0
$++++7++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
1++++7++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
/++++:++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
2++++;++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
A++++;++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
$++++7++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
3ote que este um acorde de .ol <aior. 3ote que estando na mesma
coluna as notas devem ser tocadas todas de uma s9 ve& indicando um acorde.
Apenas devem ser tocadas as cordas marcadas (no exemplo acima todas).
#ma lina va&ia indica que a corda n!o deve ser tocada. #m nmero &ero
indica que a corda deve ser tocada solta. $mbora possam indicar acordes o mais
comum que as tablaturas se'am usadas para solos ou ri))s enquanto os acordes
s!o indicados por ci)ras.
$mbora de maneira geral as tablaturas n!o indiquem o tempo de dura"!o
das notas e o intervalo entre elas, o espa"amento entre as colunas pode ser usado
para dar alguma idia sobre tempo e dura"!o das notas.
>A
Em seguida algumas tablaturas fceis pra voc tocar.
Boi da Cara Preta

E|-------------3--2--0--0-------------0-0----------0-------------------
B|----3--3--3--------------2--2--2-3-------2--3-2----3-2-3-3-----------
G|---------------------------------------------------------------------
D|---------------------------------------------------------------------
A|---------------------------------------------------------------------
E|---------------------------------------------------------------------
Cai Cai Balo
E|--3--3--1-0---3-3-1-0--3-5-3-1-0---------0-1-----0-1-----0-1--3-5-1-0-------
B|----------------------------------3----3-------3-------3--------------3--2--
G|----------------------------------------------------------------------------
D|----------------------------------------------------------------------------
A|----------------------------------------------------------------------------
E|----------------------------------------------------------------------------
A Canoa Virou
E|-----------------------5-5--4--------7-7-7---5-4-4-4-----------------
B|---5-5-5-5---------5-5----------7-7-------------------7-5-5-5--------
G|-------------7--6----------------------------------------------7-6---
D|---------------------------------------------------------------------
A|---------------------------------------------------------------------
E|---------------------------------------------------------------------

E|-----------------------5-5--4--------7-7-7---5-4-4-4-----------------
B|---5-5-5-----------5-5----------7-7-------------------7-5-5-5--------
G|-------------7--6----------------------------------------------7-6---
D|---------------------------------------------------------------------
A|---------------------------------------------------------------------
E|---------------------------------------------------------------------
Vamos aprender mais duas posies: E (Mi Maior) e B7 (Si Maior
com stima).

J aprendemos o compasso ternrio (3 tempos) e sua "batida no violo.
Porm, os acompanhamentos (batidas) variam muito de acordo com o ritmo e o
estilo que estivermos executando. Para um mesmo compasso (Binrio, Ternrio ou
Quaternrio) podemos utilizar diversos tipos de "batidas, o que ir determinar o estilo da
msica.
Vamos ver agora uma variao da "batida que aprendemos anteriormente para o
compasso ternrio (valsa). Veja:
>B

Neste acompanhamento (batida), usamos o polegar para baixo e
apenas o indicador para cima.
Faa o seguinte exerccio usando o ritmo acima:
| E | E | B7 | B7 | A | A | B7 | B7 | E | E ||
Agora vamos tocar uma msica de Vincius de Morais.
A CASA
/in4cius de 3oraes
E
$ra uma casa muito en!raada
+4 E
No tinha teto, no tinha nada
Nin!u-m podia entrar nela no
+4 E
Por(ue na casa no tinha cho
3 E
Nin!u-m podia dormir na rede
+4 E
Por(ue na casa no tinha parede
3 E
Nin!u-m podia 0a#er pipi
+4 E
Por(ue pinico no tinha ali
3as era feita com muito esmero
+4 E
Na rua dos -obos n1mero $ero
*ua a m1sica no site abaixo:
re0<3usicaKbusca<aMcasaKparamN<homebuscaK(<aMcasaKchec?<musicaO
/e@a o %4deo em http:55:::+9outube+com5:atch;%<tuR@)r=:=N3+

>C
Vincius de Moraes
Marcus Vinicius da Cruz Mello Moraes nasceu em 19 de outubro de
1913, no Rio de Janeiro. Atrado pela msica desde cedo, Vincius
de Moraes teve seu primeiro poema musical publicado na revista A
rdem, em 193!. Morreu tamb"m no Rio de Janeiro, a 9 de #ul$o
de 19%&. s primeiros passos de sua carreira est'o ainda sob
in(lu)ncias neo* simbolistas, contendo certo misticismo. +or"m, lo,o
modi(icou seu estilo para o erotismo, em contraste - suas obras de
tom bblicas anteriores. .esta se,unda (ase, Vincius de Moraes "
caracterizado por inova/0es na ordem (ormal, a mais not1vel destas
seria o aparecimento dos sonetos. Revela tamb"m, nesta se,unda
(ase, uma valoriza/'o para o momento, com as coisas acontecendo
de repente. 2eus poemas trabal$aram tamb"m com a (elicidade
e3ou a in(elicidade muitas vezes, tamb"m. autor procurou
tamb"m escrever al,umas poesias no ramo social. Fez tambm
importante colaborao para a msica nacional, cantando no
estilo bossa noa!

"# $%&'(
C"MPASS"
Freqentemente podemos identificar padres rtmicos nas msicas que ouvimos.
Geralmente somos capazes de agrupar estes ritmos em grupos de 2, 3 ou 4 tempos ou
pulsaes.
Por exemplo, quando ouvimos uma valsa, sentimos um padro rtmico de 3 tempos.
Durante todo o decorrer da msica podemos sentir que os padres rtmicos esto baseados
neste 1,2,3.
Existem compassos de 2, 3 e 4 tempos. Embora no seja muito comum, tambm
podemos encontrar compassos de 5 e de 7 tempos. Para indicar o compasso, usamos duas
coisas: a Frmula de Compasso e as Barras de Compasso.
FHRM)LA %E C"MPASS"
A frmula de compasso indicada no incio da msica por dois nmeros.

>D
O nmero superior mostra a quantidade de tempos no compasso, sendo trs no caso
acima.
O nmero inferior indica a figura musical que valer um (unidade de tempo). Na tabela
abaixo voc poder ver a relao entre nmeros e figuras musicais.
!Imero Figura
1
2
4
8
16
32
Portanto, a frmula de compasso indica que o compasso tem 3 tempos e que cada
tempo ocupado pela Semnima. Note que o nmero quatro indica a Semnima, porque ela
vale 1/4 da Semibreve, que utilizada como base.
Freqentemente usamos os smbolos e para indicar os compassos 4/4 ( ) e 2/2 ( ).
#ARRAS %E C"MPASS"
Para facilitar a leitura, separamos os compassos com linhas verticais que recebem o
nome de #arras de Com9asso.

Neste exemplo, temos compassos de dois tempos, em que cada tempo ocupado
por uma Semnima.
Mais ta3laturas pra voc tocar.
Atirei o Pau no Gato
E>??3?1?@?@?1?3??3?3????A?3?1??1?1???3?1?@??@?@????@?A??A?A??4?A?3??33???@?1?3??@?1?3??@?1?3??1?
@???
+>???????3????????????????????????????????????????3???????????????????????????????????????3?
1???????
6>?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
D>?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
3>?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
E>?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
8apelinha de 9elo
?E
$sta - uma outra 0orma de se escre%er uma tablatura+ Seu
pro0essor %ai explicar como tocar a m1sica no %iolo+
>E0>E0>E0>=0>E0?>0?=0>E0>E0>=0>E0?>0=E0=E0=E0=E0=E0>=0>E0>E0>E0>=0>E0?>0?=
Ciranda Cirandin1a
E>??3??3??1?@???3?3?1?@??3?A?3?1?@?????????@?1?????@?1?????@?1??3?A?3?1?@?????
+>??????????????????????????????????3????3???????3???????3????????????????3??1
6>????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
D>????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
3>????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
E233333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
Coe*1in1o da P4scoa
E???????????????????A?B?A???????????????????????????????1
+?3?;?B?3??3?;?B?3????????C?B???B?;???;?;?3???3?3?1?1?1??
6????????????????????????????????????????????????????????
D????????????????????????????????????????????????????????
3????????????????????????????????????????????????????????
E3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333
Para5ns 6ra Voc7
$S,,,,,,,,,,,,,,,NP,C,,,,,,,,,,,,,,,N2,NP,,,,S
TS,,NP,NP,N2,NP,,,,,,,,NP,NP,N2,NP,,,,,,,,,,,S
JS,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,S
)S,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,S
"S,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,S
$S,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,S

$S,,,,,,,,,NI,ND,NP,,,,,,,,,NE,ND,NP,N2,NP,,,S
TS,,NP,NP,,,,,,,,,,,,ND,N2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,S
JS,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,S
)S,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,S
"S,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,S
3 I00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000I
Mais ta*laturas em JJJ.ci'ras.com.*r.
?9

#amos aprender a,ora mais duas posi%&es.

. se,uir apresentamos o ritmo de 8)ar9nia$ um estilo musical latino0americano.
P p p p i
1 T 2 T 3 T
A guarnia uma variao do compasso ternrio (3 tempos).
Observe que no primeiro tempo o polegar desce e sobe. No segundo
tempo ele faz o mesmo movimento e no terceiro tempo apenas o
indicador (ou indicador e mdio) desce.
Treine esse ritmo com a seqncia de acordes a seguir:
| G | G | D7 | D7 | G | G | C | C | D7 | D7 | G | G ||
Pronto, podemos tocar agora Chalana de Almir Sater.

Chalana
Almir Sater
G D7 G
8 #ai uma chalana, bem lon!e se #ai
D4
Cortando o remanso do Rio Paraguai
8 6
2h chalana, sem (uerer, tu aumentas minha dor
D4 6
'essas !uas to serenas %ais le#ando o meu amor
8 6
2h chalana, sem (uerer, tu aumentas minha dor
D4 6
'essas !uas to serenas %ais le#ando o meu amor
6 D4
?=
E assim ela se foi, nem de mim se despediu
8 D4 6
3 chalana %ai sumindo l na cur%a do rio
D4
E se ela %ai magoada eu bem sei (ue tem ra$o
6
:ui in!rato, eu 0eri o seu mei!o corao
D4 6
:ui in!rato, eu 0eri o seu mei!o corao
*ua a m1sica 8halana em
re0<3usicaKbusca<chalanaKparamN<homebuscaK(<chalanaKchec?<musica
/e@a "lmir Sater e 3rio Ban em http:55:::+9outube+com5:atch;
%<C'#DNIeaPi>
3ais "lmir Sater em http:55:::+9outube+com5:atch;
%<8$CpICCI/PIKmode<relatedKsearch<

$ste - o compositor da m1sica 8halanaD o san0oneiro 9"rio EanD 0alecido em
P> de no%embro de 2PPG+ 4taliano de Veneza, M1rio 5an c$e,ou ao 6rasil com 7 anos e (ez sua
primeira apresenta/'o com uma san(ona aos 1& anos animando um baile de casamento. 8e l1
para c1 acumulou con9uistas 9ue o trans(ormaram no (en:meno musical 9ue " $o#e.
;ra con$ecido como o <san(oneiro 9ue brinca com a san(ona=. >oi, sem dvida nen$uma, um dos
,randes compositores populares do s"culo ?? no 6rasil. Autor de mais de 1.&&& msicas
,ravadas, tem em seu repert@rio cerca de 7& msica re,ravadas por int"rpretes brasileiros como
2"r,io Reis, Roberto Carlos, Almir 2atter e outros.
;ntre seus sucessos destacam*seA C$alana, >esta na Ro/a, 2e,ue teu camin$o, 6ic$o Carpinteiro,
Capric$o Ci,ano, s Bomens .'o 8evem C$orar e Bino do 7C Centen1rio da cidade de 2'o +aulo.
+elo menos duas composi/0es ultrapassaram as (ronteiras brasileirasA <C$alana= ,ravada em
1973 e voltou a (azer sucesso com a novela <+antanal=3Manc$ete*199& e <s Bomens .'o
8evem C$orar= a 9ual acumula ,rava/0es de mais de !&& int"rpretes em toda a Am"rica Datina,
;stados Enidos, +ortu,al, Aleman$a, C$ina, Jap'o e outros paises. .o 6rasil virou terma musical
na novela <+ecado Capital= da Flobo*19GH.

Natural do 3ato Jrosso do Sul, toca%a %iolo desde criana, mas sL 0oi
descobrir a %iola caipira , instrumento (ue o celebri#ou , no 6io de 2aneiro,
aonde 0oi estudar )ireito+ )esistiu de ser ad%o!ado e 0oi ter aulas com o %ioleiro
Tio Carreiro+ 3ais tarde %oltou para Campo Jrande e 0ormou a dupla 8upe e
8ampio+
$m NCIC 0oi para So Paulo e passou a acompanhar cantoras como Tet. $sp4nola e
)iana Pe(ueno, al-m de inte!rar o sho: U /o#es K /iolasU+ Seu primeiro disco,
U"lmir SaterU, saiu pela Continental em NC>N, sendo lo!o se!uido por U)omaU, pela
6J$+
Tr.s anos depois montou a Comiti%a $sperana, (ue %ia@ou pelo pantanal mato,
!rossense pes(uisando a m1sica e os costumes da re!io+ )epois de lanar outros
discos e abrir o Hree 2a## Hesti%al de NC>C, Sater atuou na no%ela UPantanalU, da
T/ 3anchete, (ue o pro@etou nacionalmente, @unto com sua m1sica+
?>
$m se!uida, continuou como ator, estrelando U"na 6aio e B- Tro%oU, da mesma
emissora+ "0astou,se das no%elas para se dedicar mais V m1sica, lanando UTerra de
SonhosU em NCCD, mas dois anos mais tarde %oltou a atuar em U* 6ei do JadoU, da T/
Jlobo+
"lmir Sater %olta V cena em 2PPG, com o C) W7m /ioleiro tocaX, um resumo de seus
2E anos de carreira+ )esta(ue para a m1sica,t4tulo do disco U7m /ioleiro TocaU e o
sucesso UTocando em HrenteU+
B. /&012
P"!(" %E A)ME!("
Adicionando um ponto ao lado de uma figura musical, aumentamos seu valor em
metade do seu valor atual:
SEM 9onto C"M 9onto
Figura Equivalente Figura Equivalente

L&,A%)RA
Podemos ligar o valor de uma figura musical a outra figura, unindo-as por uma
Ligadura.

Neste exemplo, o segundo compasso equivalente ao primeiro.
)!&%A%E %E (EMP" E %E C"MPASS"
Damos o nome de )nidade de (em9o figura musical que ocupa um tempo inteiro e
de )nidade de Com9asso figura musical que ocupa um compasso inteiro. No exemplo
abaixo podem ser vistos alguns exemplo de compassos mais comuns.
F*rmula de
Com9asso
(em9o Com9asso
2
4

3
4

??
4
4

2
2

3
2

4
2

2
8

3
8

PA)SAS
:ada 'i,ura musical tem sm*olo correspondente que se usa para representar um silncio da
mesma dura%o. 3sses sm*olos so chamados Pa)sas.
Nome 'i8)ra Pa)sa
7emi*reve
Mnima
7emnima
:olcheia
7emicolcheia
Kusa
7emi'usa

Agora j estamos em condies de iniciarmos o estudo do violo
clssico. As lies sero apresentadas aos poucos e de forma
gradativa mesmo porque a nossa abordagem principal o violo
popular. Mas tenha a certeza que o estudo que iniciaremos agora
far de voc um violonista completo.
?@

Vamos aprender agora mais duas posies: G7 (Sol Maior com
stima) e F (F Maior).

O Rock dos Anos 60
A Jovem Guarda foi um dos grandes movimentos musicais da cultura brasileira. O
termo "Jovem Guarda" surgiu no batismo de um programa da TV Record em 1965 para
substituir uma lacuna na programao da emissora. Era um movimento que tinha como
caracterstica principal o gosto pelo rock dos anos 60 dos EUA e dos Beatles. Este
movimento tinha tambm o seu rei e sua rainha: Roberto Carlos e Celly Campelo. Dos vrios
cantores e grupos destacamos msicos como Erasmo Carlos; Wanderlia; Martinha; Jerry
Adriani; Wanderley Carloso; Ronnie Von; Golden Boys; Trio Esperana; Os ncrveis entre
tantos outros.
Treine o ritmo dos Anos 60 com a seguinte seqncia de acordes:
7 C 7 C 7 ,4 7 ,4 7 C 7 C 7 F 7 F 7 ,4 7 ,4 7 C 7 C 7 7

Biquni de Bolinha Amarelinha
Celly Campelo
?A
C G7
"na 3aria entrou na ca-ine
8
$ 0oi %estir um bi*u5ni legal
:
3as era to pe(uenino o bi*u5ni
64 8
'ue "na 3aria at- sentiu,se mal
"i, ai, ai, mas 0icou sensacional (Halado)
64 8 64
$ra um bi*u5ni de bolinha amarelinha to pe*uinininho
8
3al ca-ia na 3na 3aria
64 8 64
Ti*u5ni de bolinha amarelinha to pe*uinininho
8
'ue na palma da mo se escondia
C G7
"na 3aria toda en%er!onhada
8
No (uis sair da ca-ine assim
:
Hicou com medo (ue a rapa#iada
64 8
*lha,se tudo tim tim por tim
"i, ai, ai, a !arota t pra mim (Halado)
64 8 64
$ra um bi*u5ni de bolinha amarelinha to pe*uinininho
8
3al ca-ia na 3na 3aria
64 8 64
Ti*u5ni de bolinha amarelinha to pe*uinininho
8
'ue na palma da mo se escondia
C G7
?B
"na 3aria olhou,se no espelho
8
$ %iu,se *uase despida a0inal
:
Hicou com o rosto todinho %ermelho
64 8
$ escondeu o maiF no dedal
64
"ca-ou toda 0olia
8
)a mocinha da ca-ine
64
3as (uem ! (ue no (ueria
8
/er a moa no bi*u5ni
*ua a m1sica em http:55musica+busca+uol+com+br5radio5index+php;
re0<3usicaKbusca<Ti(uiniMdeMbolinhaMamarelinhaKparamN<homebuscaK(<Ti(uiniMdeMbolin
haMamarelinhaKchec?<musica
/e@a mais sobre Cell9 Campello em http:55%a!alume+uol+com+br5cell9,
campello5

C+lia #enelli Cam9ello, cujo nome artsitico era CellJ Cam9ello, nasceu em
(Taubat, 18 de junho de 1942 e faleceu em Campinas, 4 de maro de 2003). Foi cantora e
precursora do rock no Brasil, surgindo bem antes que a *ovem +uarda. Tambm trabalhou
como atriz e compositora.
Danou ",ico-,ico no Fu." aos cinco anos numa apresentao infantil. Com seis
anos cantou na Rdio Cacique de sua cidade natal e se tornou uma das participantes do
"Clube do Guri (Rdio Difusora). Estudou piano, violo e bal durante a infncia.
Aos doze anos j tinha seu prprio programa de rdio, tambm na Rdio Cacique.
Com quinze (1958) foi para So Paulo junto com o irmo Tony Campello que a acompanhou
em boa parte de sua carreira como cantora e atriz, e grava o primeiro disco. Estreou na
televiso no programa "Campees do Disco", da TV Tupi, em 1958. Em 1959 ganhou
programa prprio junto com seu irmo Tony Campello, chamado "Celly e Tony em Hi-Fi", na
Rede Record, o qual apresentou por dois anos.
Sua carreira explodiu em 1959 com a verso brasileira de Stupid Cupid, que no Brasil
virou Est/pido Cupido. A msica foi lanada no programa do Chacrinha e se tornou um
sucesso em todo pas no ano de 1959. Nesse mesmo ano filma com Mazzaropi "Jeca Tatu.
?C
Durante sua vida gravou vrios outros sucessos como: Lacinhos Cor-de-)osa, 0ill1,
0anho de Lua entre muitos que lhe renderam inmeros prmios e trofus, inclusive no
exterior e lhe deram o ttulo de "Rainha do Rock Brasileiro".
Para tristeza de toda uma gerao que se espelhou no seu trabalho, Celly largou a
carreira no auge, para se casar. Foi em 1962, com Jos Eduardo Gomes Chacon.
Nos anos 70 foi trazida de novo ao sucesso graas a telenovela Est/pido Cupido da
TV Globo, na qual tambm aparece em algumas cenas. Tentaria retomar a carreira mas com
o trmino do programa ela voltou para o ostracismo.
Celly foi uma mulher de extremo talento, sua voz era linda, seu jeito, encantador.
Faleceu de cncer. A morte do "Brotinho de Taubat", como era chamada, foi uma
grande perda para o Brasil.

Programa da ,v )ecord onde surgiu a *ovem +uarda
4K L&$'"

Vamos fazer uma reviso dos acordes aprendidos at agora. Um novo acorde ser
apresentado: o acorde de C4 (D com stima).

Os acordes esto na seguinte seqncia:
?D
"ONS $AIORES %RAUS I: V: PREPARA,O e IV!
O grau chamado de 0K 9osiGo.
O V grau chamado de /K 9osiGo.
O V grau chamado de >K 9osiGo.
A 3 posio possui um acorde de 9re9araGo.
Assim, para o tom de %* Maior temos:
0K 9osiGo: C
/K 9osiGo: ,4
Pre9araGo: C4
>K PosiGo: F
Para cada tonalidade voc encontrar uma srie de exerccios. Faa os exerccios
usando os ritmos que voc j aprendeu. Esses exerccios so muito importantes, pois a
base para que no futuro voc domine a trans9osiGo.

Para cada tom maior temos um tom menor relativo. sto devido formao das
escalas maiores e menores. J iniciamos um estudo sobre a formao das escalas.
Futuramente vamos aprofundar mais o assunto.
O relativo de C L%* MaiorM Am LL menorM. A seguir voc tem os acordes que
fazem parte da seqncia de Am.

Treine a seqncia de L menor com o seguinte ritmo:

P im im p im
ME)S (EMP"S %E CR&A!$A
@E
Ataul<o Alves
Am E4 Am
$u daria tudo (ue eu ti%esse
6 8
Pra %oltar aos dias de criana
: E4 3
$u no sei pra (ue a !ente cresce
: E4
Se no sai da !ente essa lembrana
Am E4 Am
"os domin!os missa na matri#
6 8
)a cidade#inha aonde nasci
: E4 3
"i, meu )eus eu era to 0eli#
: E4 3m
No meu pe(uenino 3ira4
E4 3m
'ue saudade da pro0essorinha
6 8
'ue me ensinou o T. a Ta
: E4 3
*nde andar 3aria#inha
: E4
3eu primeiro amor aonde andar;
E4 3m
$u i!ual a toda meninada
6 8
'uanta tra%essura (ue eu 0a#ia
: E4 3
2o!o de botYes sobre a calada
: E4 3m
$u era 0eli# e no sabia
: E4 3
$u era 0eli# e no sabia+
*ua a m1sica em
paramN<homebuscaKchec?<artistaKen%iar<*=Ksss<nadaKbusca<"ta
ul0oM"l%es

@9
Ata)*fo A*es de 7ouza nasceu em =.@.9DED$ no municpio de Mira$ zona da Mata$ em Minas Ferais$ na
Kazenda :achoeira. Menino de ro%a$ aprenderia com o pai$ 7everino de 7ouza$ chamado de L:apitoL 7everino$
repentista$ violeiro e san'oneiro$ as primeiras li%&es da arte de versejar e cantar. 6esde pequeno Ldialo,avaL
com o pai nas cantorias.
.os 9E anos perde o pai$ e sua me$ Maria Gita de Mesus$ com uma por%o de 'ilhos$ sai da 'azenda e vai morar
no centro da cidade de Mira$ que 'icava pr1(imo.
Passa .taul'o a 'reqNentar o ,rupo escolar e a desempenhar os servi%os que apareciam. +ma e(istncia po*re$
mas tranqNila e 'eliz$ que re,istraria com emo%o no seu sam*a Meus -empos de :rian%a$ tam*m conhecido
como Meu Pequeno Mira e 7audades da Pro'essorinha.
3m 9D=B$ .'rOnio Moreira de Gesende$ mdico recm0'ormado de Mira$ convida0o a acompanh0lo ao Gio de
Maneiro$ onde montaria consult1rio$ a 'im de que tra*alhasse com ele. .taul'o aceita$ mas lo,o sente que as
perspectivas no so *oas$ pois 4 noite ainda tinha de 'azer limpeza na residncia do mdico. Meses depois
empre,a0se numa 'unilaria de autom1veis$ a qual dei(a para ser lavador de vidros na Karmcia e 6ro,aria do
Povo. :om 9D anos de idade$ em 9D=C$ casa0se com Mudite$ tendo o casal cinco 'ilhos$ dois dos quais$ .deilton e
.taul'o M"nior$ revelariam dotes artsticos.
2a 'armcia$ inteli,ente e interessado$ passa de lavador de vidros a prtico de manipula%o de receitas e
responsvel pelo la*orat1rio.
M podendo dispor de tempo para 'reqNentar as rodas de sam*a$ passa a compor para o 8loco Kala )uem )uiser$
do Gio :omprido$ no qual tem o car,o de diretor de harmonia. .lce*ades 8arcelos$ o 8ide$ autor conhecido$
numa dessas ocasi&es$ nota suas qualidades de compositor e o leva 4 presen%a de Mr. 3vans$ en,enheiro de
,rava%&es da G.:... #ictor. Mr. 3vans$ entusiasta e *om conhecedor da m"sica *rasileira$ ,osta do que ouve e
seleciona$ para ,rava%o imediata$ trs dos seus sam*as! 7e(ta0Keira$ o primeiro a ser ,ravado e lan%ado por
.lmirante$ -empo Perdido$ o se,undo$ por :armen Miranda$ e 7onho$ por :arlos Falhardo$ que apenas se
iniciava como cantor.
3m*ora *em lan%ado$ no ano de 9D>? nada ,ravaria. 3m 9D>@$ aparece com trs ,rava%&es$ com um sucesso
nacional$ o sam*a 7audades do Meu 8arraco$ na voz de Kloriano 8elham. 7ua ascenso$ da por diante$ 'az0se
se,ura com os sucessos que vo pontilhando e multiplicando0se a cada ano. 3m 9D?9$ para o carnaval$ mais para
dei(ar re,istrada sua voz para os ami,os$ ,rava 5eva Meu 7am*a.
Pe,aria verdadeiro ,osto pela interpreta%o com .iP )ue 7audade da .mliaP$ um clssico$ em parceria com
Mrio 5a,o$ depois de nenhum cantor querer ,rav0lo.
:onsciente do seu modesto potencial como cantor$ lan%a mo do recurso de se 'azer acompanhar por coros que
ensaiava e que ora denominava 7ua .cademia de 7am*a$ ora 7ua Fente e 7eu 3stado Maior$ at reunir trs
ca*rochas$ 7uas Pastoras$ que tam*m passou a levar em suas apresenta%&es pessoais. O nome de Pastoras 'oi
su,esto$ a seu pedido$ do compositor Pedro :aetano. 6e provis1rio passaria a de'initivo.
7ua musico,ra'ia$ ,ravada e editada$ ultrapassa >=E m"sicas. / uma das maiores da m"sica popular *rasileira
em n"mero e tam*m em sucessos. .t 'alecer continuava em evidncia$ 'ator raro entre os compositores de sua
,era%o.
3m 9DA9$ che'iou a ?Q :aravana de 6ivul,a%o da M"sica 8rasileira no 3(terior$ or,anizada pelo M3:0+8:$
apresentando0se em diversos pases da 3uropa. 3m 9DAA$ representou o 8rasil no H Kestival de .rte 2e,ra do
7ene,al$ em 6acar. 3m 9R.@.9DA=$ sua cidade de Mira$ que sempre visitava$ rece*e0o o'icialmente com todas as
honras e d seu nome 4 rua onde morara.
.taul'o 'aleceu no Gio de Maneiro$ em =E.?.9DAD$ poucos dias antes de completar AE anos de idade$ de
complica%&es decorrentes da cirur,ia de uma "lcera duodenal$ realizada duas semanas antes$ e que$ por temor$
sempre protelava.
;+ LI,O

@=

Vamos ver agora o tom de Em LMi menorM que o tom relativo de , LSol MaiorM.
Pratique os exerccios no mesmo ritmo da lio anterior.

A V"L(A %" #"NM&" L#"EM&AM
elson +on2alves
Em Am
Toemia, a(ui me tens de re!resso,
+4 Em
$ suplicante te peo a minha no%a inscrio+
Em D
/oltei pra re%er os ami!os (ue um dia
D 8 +4
$u deixei a chorar de ale!ria, me acompanha o meu %iolo+
Em 3m
Toemia, sabendo (ue andei distante,
+4 Em
Sei (ue essa !ente 0alante %ai a!ora ironi#ar:
3m Em
@>
$le %oltou, o bo.mio %oltou no%amente,
3m +4 Em
Partiu da(ui to contente por (ue ra#o (uer %oltar;
$m )
"contece (ue a mulher (ue 0loriu meu caminho,
8 +4
)e ternura,mei!uice e carinho, sendo a %ida do meu corao+
Em D
Compreendeu e abraou,me di#endo a sorrir:
8 +4
3eu amor %oc. pode partir, no es(uea o seu %iolo+
Em D
/ re%er os teus rios, teus montes, cascatas+
8 +4
/ sonhar em no%a serenata e abraar seus ami!os leais+
3m Em
/ embora, pois me resta o consolo e ale!ria,
8
)e saber (ue depois da boemia,
+4 Em
A de mim (ue %oc. !osta mais+
*ua a m1sica em:
http:55app+radio+musica+uol+com+br5radiouol5lin?lista+php;
nomepla9list<PPDEI2,PZ[\EPQ"nosQdeQToemiaQ%ol+NKopcao<umcd
Ne*son %on-a*es
!13H31919 1%373199%

)io*rafia
Nasceu em Santana do Livramento (RS) e mudou-se logo em seguida para So Paulo, onde foi morar no bairro do
Brs. Foi jornaleiro, mecnico, engraxate e garom, alm de lutador de boxe na categoria peso-mdio. Mesmo com o
apelido de "Metralha", por causa da gagueira, decidiu ser cantor. Foi reprovado duas vezes no programa de calouros
de Aurlio Campos. Finalmente foi admitido na rdio, mas dispensado logo depois. Seguiu para o Rio de Janeiro em
1939, onde trilhou mais uma vez o caminho dos programas de calouros, sendo reprovado novamente na maioria
deles, inclusive no de Ary Barroso, que o aconselhou a desistir. Finalmente em 1941 conseguiu gravar um 78
@?
rotaes, que foi bem recebido pelo pblico. Passou a crooner do Cassino Copacabana Palace e assinou contrato
com a Rdio Mayrink Veiga, iniciando uma carreira de dolo do rdio nas dcadas de 40 e 50, da escola dos grandes,
discpulo de Orlando Silva e Francisco Alves. Alguns de seus grandes sucessos dos anos 40 foram "Maria Bethnia"
(Capiba), "Normalista" (Benedito Lacerda/ Davi Nasser) "Caminhemos" (Herivelto Martins), "Renncia" (Roberto
Martins/ Mrio Rossi) e muitos outros. Maiores ainda foram os xitos na dcada de 50, que incluem "ltima Seresta"
(Adelino Moreira/ Sebastio Santana), "Meu Vcio Voc" e a emblemtica "A Volta do Bomio" (ambas de Adelino
Moreira). No final da dcada de 50 envolveu-se com cocana, chegando a ser preso em flagrante em 1965, o que lhe
trouxe problemas pessoais e profissionais. Superada a crise, lana o disco "A Volta do Bomio n 1", um grande
sucesso. Continuou gravando regularmente nos anos 70, 80 e 90, reafirmado a posio entre os recordistas
nacionais de vendas de discos. Alm dos eternos antigos sucessos, Nelson Gonalves sempre se manteve atento a
novos compositores, e chegou a gravar msicas de ngela R R ("Simples Carinho), Kid Abelha ("Nada por Mim") e
Lulu Santos ("Como uma Onda"). Na dcada de 90 foi encenado nas principais capitais do pas o musical "Metralha",
uma verso dramatizada de sua biografia.
OK L&$'"

Chegamos num ponto do nosso curso em que para prosseguirmos teremos que
aprender as posies com 9estana. Muitos aprendizes tm verdadeiro pavor das pestanas,
mas voc ver que no to difcil assim. Quanto mais voc praticar mais rpido ir adaptar
a sua mo para que o som saia com perfeio em todas as cordas.
J fizemos um primeiro estudo das notas musicais em toda a extenso do brao do
violo. sto ir facilitar o entendimento do que explicaremos a seguir.
Veja a posio de Em:

Sabemos que o brao do violo est dividido em casas separadas por trastes. A
distncia entre duas casas adjacentes de meio tom ou um semitom. Portanto se
aumentarmos meio tom na posio de Em encontraremos a posio ou acorde de Fm. Para
isto basta usarmos a mesma posio de EmD porm com os dedos colocados na >K casa.
Veja que "andamos meio tom no brao do violo, indo da 2 para a 3 casa. Usaremos
ento a pestana na 1 casa para obtermos o acorde de Fm. Observe:

@@
Usando a mesma disposio dos dedos da mo esquerda vamos "subindo no brao
do violo de meio em meio tom para encontrarmos as demais posies. A prxima posio
ser F2m com pestana na 2 casa.

A seguir apresentamos a seqncia das pestanas no brao do violo que utiliza
como base o acorde de Em.

e assim sucessivamente.
P!%&A
Cascatinha e nhana
Tom: Dm
Ritmo: Guarnia
%m
]ndia teus cabelos nos ombros ca4dos
6m Dm
Ne!ros como a noite (ue no tem luar
Dm
Teus lbios de rosa para mim sorrindo
6m Dm
$ a doce mei!uice desse teu olhar
6m Dm
]ndia da pele morena
34 D
Tua boca pe(uena eu (uero bei@ar

D Em
GndiaD sangue (upi
34 D
(ens o cheiro da flor
D Em
Hem *ue eu *uero te dar
34 Dm
(odo o meu grande amor
%m
'uando eu 0or embora para bem distante
6m Dm
$ che!ar a hora de di#er,te adeus
Dm
Hica nos meus braos sL mais um instante
@A
6m Dm
)eixa os meus lbios se unirem aos teus
6m Dm
]ndia le%arei saudade
34 D
)a 0elicidade (ue %oc. me deeeeu

D Em
Gndia a tua imagem
34 D
=empre comigo #ai
D Em
Dentro do meu corao
34 Dm
(odo o meu )araguaiiiiiiiiii

Cascatin1a < In1ana
)io*rafia
Dupla sertaneja que se tornou famosa nos anos 40 em feiras e circos do interior paulista. Trabalharam tambm
em emissoras de rdio em So Paulo, permanecendo 12 anos na Rdio Record. Cascatinha foi tambm diretor
artstico da gravadora Todamrica, por onde lanou os discos da dupla, que se tornou clebre por sucessos
como "ndia" (verso de Jos Fortuna para a msica de Maria Ortiz Guerrero e Jos Asuncin Flores), mais
tarde regravado por Gal Costa, "Meu Primeiro Amor" (verso de Jos Fortuna para a msica de Hermnio
Gimenez), regravado por Nara Leo, "Vinte e Cinco Anos" (Non Baslio), "Flor do Cafezal" (Luiz Carlos
Paran), "Flor da Saudade" (Armando Neves), "A Saudade Demais" (Alberto Conde/ Cascatinha).
Participaram de filmes para o cinema e, ao longo de toda a carreira, gravaram mais de 30 discos. A dupla era
formada por Francisco dos Santos e Ana Eufrosina da Silva Santos.
0QK L&$'"

Seqncia de pestanas com base no acorde de Am:

C"M" R ,RA!%E " ME) AM"R P"R V"CN
Ro3erto Carlos
@B
&ntroduGo: %
$m "I
$u tenho tanto pra lhe 0alar
) HOm
3as com pala%ras no sei di#er
$m "I )
Como - !rande o meu amor por %oc.
$m "I
$ no h nada pra comparar
) HOm
Para poder lhe explicar
$m "I ) TI
$m "I
Nem mesmo o c-u, nem as estrelas
HOm Tm
Nem mesmo o mar e o in0inito
$m "I
No - maior (ue o meu amor
) TI
Nem mais bonito
$m "I
3e desespero a procurar
HOm Tm
"l!uma 0orma de lhe 0alar
$ $I "I (P"6")*)
J Jm
Nunca se es(uea nenhum se!undo
HOm TI
'ue eu tenho o amor maior do mundo
$m "I ) Tm
J "I ) Jm )

Ro5erto Car*os
9DS?S9D?9
)io*rafia
Capixaba de Cachoeiro do tapemirim, aos 9 anos j chamava a ateno na rdio local
imitando o cantor Bob Nelson. Aos 12 mudou-se para Niteri com a famlia, e comeou a
fazer amizades com outros rapazes que gostavam de msica, especialmente o rock'n'roll
que vinha dos Estados Unidos.
@C
Em 1957 formou com alguns amigos, inclusive Tim Maia, o conjunto "Os Sputniks". No ano
seguinte j era integrante do "The Snakes", junto com Erasmo Carlos. Com esse grupo
chegou a participar do programa Clube do Rock, de Carlos mperial, na TV Continental.
Gravou alguns compactos no final da dcada de 50 e em 1961 lanou o primeiro LP, "Louco
por Voc".
A partir da passou a investir, com apoio da gravadora CBS, no incipiente mercado de
msica jovem. Para isso juntou-se ao amigo Erasmo e passou a fazer verses e compor
msicas como "Splish Splash", "O Calhambeque", " Proibido Fumar" e outras que visavam
ao filo juventude transviada, criando o primeiro movimento de rock feito no Brasil.
Em 1965 estreou, ao lado de Erasmo e Wanderla, o programa Jovem Guarda, na TV
Record, que daria nome ao movimento. O desafio do programa era manter a elevada
audincia das tardes de domingo, at ento garantida pela transmisso dos jogos de futebol
e agora ameaada, j que as transmisses haviam sido proibidas. O programa no s
manteve a audincia, como conseguiu aument-la.
Roberto Carlos foi um dos primeiros dolos jovens da cultura brasileira. Alm do programa e
dos discos, estrelou filmes, inspirados no modelo lanado pelos Beatles nos anos 60. O
primeiro longa, "Roberto Carlos em Ritmo de Aventura", foi lanado em 1967, seguido por
"Roberto Carlos e o Diamante Cor-de-rosa" e "Roberto Carlos a 300km por Hora".
Nos anos 70, com o esmorecimento do movimento da Jovem Guarda, muda de estilo e
torna-se um cantor e compositor basicamente romntico. Foi a partir da que seu pblico-
alvo deixou de ser o jovem e passou a ser o pblico adulto. Nessa linha, seus grandes
sucessos so "Detalhes", "Emoes", "Caf da Manh", "Fora Estranha", "Guerra dos
Meninos", "Fera Ferida", "Caminhoneiro", "Verde e Amarelo". Recentemente passou a
dedicar-se mais ao filo religioso de sua obra, com o sucesso da msica "Nossa Senhora".
A carreira de Roberto Carlos superlativa. Desde 1961 conseguiu a incrvel faanha de
lanar um disco indito por ano, interrompida apenas em 1999 por causa da doena de sua
ento esposa, Maria Rita, que viria a falecer. Nos ltimos anos esse lanamento acontece
invariavelmente no Natal. Seus discos j venderam milhes de cpias e bateram recordes
de vendagem (em 1994 bateu a marca de 70 milhes de discos vendidos). Fez milhares de
shows em centenas de cidades, no Brasil e no exterior. Seu f-clube um dos maiores de
todo o mundo. Dezenas de artistas j fizeram regravaes de suas msicas. J lanou
discos em espanhol e ingls, em diversos pases. Atualmente continua se apresentando com
freqncia e todo ano produz um especial que vai ao ar na semana do Natal pela TV Globo,
mesma poca do lanamento dos seus discos anuais.
Em 2001 gravou seu Acstico MTV, CD aguardadssimo e polmico, j que no pode ser
exibido pela MTV Brasil, uma vez que o artista possua um contrato com a Rede Globo, que
no permitia sua imagem em outras emissoras de TV. Este lbum rene os grandes
sucessos de sua carreira, alm de nomes consagrados na MPB, como Samuel Rosa, do
Skank (em " Proibido Fumar), Toni Belotto, dos Tits (em " Preciso Saber Viver)e o
gaitista Milton Guedes (em "Parei Na Contramo).
Aps longa espera, em 2003 o "Rei" presenteia os fs com este novo lbum "Pra Sempre,
repleto de canes inditas, entre elas a faixa-ttulo que um fox no estilo "Emoes", e
declara seu amor eterno a Maria Rita. Em 2005 lana seu disco "Roberto Carlos 2005, que
traz em seu repertrio nove faixas, incluindo "Loving You", a balada lanada por Elvis
Presley em 1957; "Promessa", msica composta por Roberto e Erasmo Carlos para
@D
Wanderley Cardoso em 1965; "Corao Sertanejo", sucesso de Chitozinho & Xoror em
1996.

00K L&$'"

Seqncia de pestanas com base no acorde de E:
#A!%E&RA %" %&V&!"
&van Lins
$ "
*s de%otos do di%ino 5 %o abrir sua morada
HO TI $ TI $
Pra bandeira do menino 5 ser bem %inda, ser lou%ada, ai, ai
"
)eus nos sal%e esse de%oto 5 pela esmola em %osso nome
HO TI $ TI $
)ando !ua a (uem tem sede 5 dando po a (uem tem 0ome, ai, ai
"
" bandeira acredita 5 (ue a semente se@a tanta
HO TI $ TI $
'ue essa mesa se@a 0arta 5 (ue essa casa se@a santa, ai, ai
"
'ue o perdo se@a sa!rado 5 (ue a 0- se@a in0inita
HO TI $ TI $
'ue o homem se@a li%re 5 (ue a @ustia sobre%i%a, ai, ai
"
"ssim como os tr.s reis ma!os 5 (ue se!uiram a estrela !uia
HO TI $ TI $
" bandeira se!ue em 0rente 5 atrs de melhores dias, ai, ai
"
No estandarte %ai escrito 5 (ue ele %oltar de no%o
HO TI $ TI $
$ o rei ser bendito 5 ele nascer do po%o, ai, ai+
Ian Lins
AE
1H3H3197I
)io*rafia
Comeou a tocar piano de ouvido aos 18 anos, influenciado pelo jazz e pela bossa nova. Formou-se
em engenharia na mesma poca em que comeou a participar de festivais de msica, no fim dos
anos 60.
Em 1970 chegou s finais do V Festival nternacional da Cano, com "O Amor o Meu Pas" (com
Ronaldo Monteiro de Souza), que conseguiu o segundo lugar. Seu primeiro grande sucesso como
compositor foi com a gravao de Elis Regina para "Madalena", sua e de Ronaldo Monteiro.
Nos anos 70 comandou o programa de televiso Som Livre Exportao, ao lado de Gonzaguinha e
Aldir Blanc, e gravou discos que o projetaram nacionalmente. Alguns de seus maiores hits foram
"Abre Alas" (1974), "Somos Todos guais Esta Noite" (ambas com Vitor Martins) (1977) e "Comear
de Novo", gravada por Simone em 1979.
A partir da segunda metade dos anos 80 passou a se dedicar mais carreira internacional,
especialmente nos Estados Unidos, onde artistas como Quincy Jones, George Benson, Ella
Fitzgerald, Sarah Vaughan, Carmen MacRae e Barbra Streisand gravaram suas canes.
Criou em 1991 com o parceiro Vitor Martins e a Gravadora Velas com o objetivo de buscar novos
talentos. Como produtor e empresrio lanou nomes que se consolidaram na MPB da dcada de 90,
como Guinga e Chico Csar.
van Lins j foi indicado para o prmio Grammy e atualmente um dos compositores brasileiros mais
gravados no exterior. Um de seus trabalhos mais recentes o CD duplo "Viva Noel", uma
homenagem ao Poeta da Vila, com diversas participaes especiais, alm de "Um Novo Tempo", s
com canes natalinas.
O show "Cantando histrias lanado em 2004 no Brasil e no exterior, nos formatos CD e DVD.. O
compositor acompanha-se ao piano e lidera um time de msicos de primeira - Z Carlos (violo,
guitarra, cavaquinho), Leo Amoedo (violo, guitarra), Marco Brito (teclados), Nema Antunes
(contrabaixo), Theo Lima (bateria) e Layse Sapuca (percusso).
1=+ LI,O

LEI"URA $>"RICA NA CLAVE DE SOL

Seqncia de pestanas com base no acorde de A:
A9
CHARL&E #R"S!
#enito de Paula
3 8I :Im 34
EhJ 9eu amigo 8harlie
D E4 3 E4
EhJ 9eu amigo 8harlie +roKnD 8harlie +roKn
" ) $I "
Se %oc. (uiser %ou lhe mostrar a nossa So Paulo terra da !aroa
"I ) $I "
Se %oc. (uiser %ou lhe mostrar Tahia de Caetano, nossa !ente boa
"I ) $I "
Se %oc. (uiser %ou lhe mostrar a UlebreU mais bonita do Imperial
"I ) $I " $I
Se %oc. (uiser %ou lhe mostrar meu 6io de 2aneiro, nosso carna%al
6$H6^*
" ) $I "
Se %oc. (uiser %ou lhe mostrar /in4cius de 3oraes e o som de 2or!e Ten
"I ) $I "
Se %oc. (uiser %ou lhe mostrar torcida do Hlamen!o, coisa i!ual no tem
"I ) $I "
Se %oc. (uiser %ou lhe mostrar 8ui# Jon#a!a rei do meu baio
"I ) $I "
Se %oc. (uiser %ou lhe mostrar Trasil de ponta a ponta do meu corao
$I
*h_ *h_ Charlie++
6$H6^*

8enito di Paula$ nasceu em 2ova Kri*ur,o$ 3stado do Gio de
Maneiro$ 'ilho de uma 'amlia de treze irmos$ herdou de seu
pai a in'luncia musical que o levaria a ser um dos nomes
'ortes do sam*a 'eito nos anos BE e CE. / um dos pais do
estilo conhecido como Lsam*o j1iaL.
Movem ainda$ inte,rou um conjunto como LcroonerL$ onde se
apresentava em *ailes estudantis de 'ins de semana em 2ova
Kri*ur,o. 6esta 'orma 8enito era o*ri,ado a cantar todos os
,neros musicais$ desde o sam*a e o *olero at o rocTUn roll.
.t que um dia resolveu se lan%ar totalmente 4s suas
am*i%&es artsticas$ a*andonando sua cidade em troca da
capital. 2ela$ 8enito 6i Paula so'reu muito at conse,uir
impor o seu tra*alho. Mas se o tempo em que ele morou no
Morro da Kormi,a 'oi um tempo de muita di'iculdade
'inanceira$ tam*m 'oi onde 8enito manteve contato com
sam*istas autnticos e somou novas e(perincias que o
levariam a cantar em diversas casas noturnas.
.s di'iculdades 'inanceiras desta poca da carreira de 8enito
eram devido ao 'ato de i0 i0 i estar imperando na terra do
sam*a. 3le no estava disposto a a*rir mo de seu estilo.
7e,undo suas palavras! L5$ meu camarada$ era realmente
impossvel. O pessoal estava mais interessado no som
importado do que no nacional. 3ra uma luta conse,uir tocar e
cantar m"sica *rasileira e a,radarL.
3m se,uida$ 8enito morou durante dois anos na cidade de
7antos$ no estado de 7o Paulo$ onde pela primeira vez
'ormou seu pr1prio conjunto. :antando e tocando piano$ 8enito
apresentou0se em diversas *oates$ at que$ em pouco tempo$
conse,uiu um contrato com a ,ravadora :opaca*ana.
.pesar de um estilo di'erente de 'azer sam*a (quase sempre ao
piano$ com interpreta%o chorosa ou e(altada e trajando 'raque)$
8enito lan%ou o estilo L*re,a0chiqueL. .inda no era conhecido
pelo p"*lico 0 razo pela qual seu primeiro tra*alho nesta
,ravadora 'oi produzido com composi%&es de autores
consa,rados$ contando tam*m com quatro m"sicas de autoria
de 8enito (L3u Fosto 6elaL$ LPreciso 3ncontrar #ocL$ L#oc
#ai 7er .l,umL e L5on,e 6e vocL$ esta "ltima em parceria
com :arlos de :arvalho). 2este 5.P.$ ,ravado em 9@ de
'evereiro de 9DB9$ havia sucessos como L.pesar de vocL$ de
:hico 8uarque de Hollanda$ e composi%&es de -ai,uara$
#nicius de Moraes$ -im Maia$ Hvan 5ins$ Paulinho 2o,ueira$
Go*erto e 3rasmo :arlos.
O se,undo 5P. de 8enito 'oi L3laL$ tam*m ,ravado pela
:opaca*ana$ mas 'oi s1 a partir de seu terceiro tra*alho$ L+m
2ovo 7am*aL$ ,ravado em 9DB>$ que 8enito passou a
realmente inte,rar a restrita ,aleria de ,randes sucessos
comerciais$ com constantes apari%&es em pro,ramas de tev e
9@E mil c1pias vendidas$ tendo duas m"sicas deste disco sido
,ravado por intrpretes de outros pases! sua o*ra maior
LGetalhos de :etimL$ por Paul Mauriat$ e L#iolo 2o se
3mpresta a 2in,umL$ lan%ado pela ,lo*al no Mapo$ com
imenso sucesso.
A=
3m 9DB@$ 8enito di Paula tem compromissos 'irmados com o
M(ico$ Mapo$ 3+.$ se apresenta no MH63M em :annes$
seu 5P. / lan%ado na .r,entina com uma venda,em *em
acima da esperada e cede uma m"sica sua para o 5P de
Go*erto :arlos$ m"sica que 'ar ,rande sucesso! L)uero #er
#oc de PertoL. 6iversos intrpretes *rasileiros ,ravam
m"sicas de autoria de 8enito di Paula.
7eu pr1(imo 5P$ 8enito solta0se ainda mais$ tendo m"sicas
que aparecem nas paradas de sucesso nessa poca$ LMeu
ami,o :harlie 8roJnL$ 'eita em homena,em ao persona,em
de 7chultz$ que era uma de suas leituras prediletas.
.inda em 9DB@$ 8enito passa a apresentar um pro,rama de
m"sica verdadeiramente *rasileira na televiso$ o 8rasil 7om
B@$ com uma audincia espetacular.
3ste pro,rama ,erou um 5P$ onde 8enito e seus convidados
cantam uma srie de sucessos que perduram at hoje.
M em 9DBA$ 8enito di Paula sucesso consa,rado$
apresentando0se na 8oate #ivar$ no Gio$ onde 'az um shoJ
produzido por .u,usto :esar #anucci e com orquestra%&es
por Gadams Fnatelli. 3ste shoJ dura at mar%o de 9DBB$
tendo suas reservas es,otadas com duas semanas de
antecipa%o$ 8enito se apresenta de ter%a a domin,o$ com o
Frupo -empero e uma orquestra de ?= m"sicos. 7eus 5Ps
vendem em mdia de AEE mil c1pias. . :opaca*ana$
,ravadora que lan%ou 8enito di Paula$ passa a tra*alhar =?
horas se,uidas para atender aos milhares de pedidos de lojas
para serem entre,ues antes do 2atal.
3m 9DBB$ 8enito lan%a um novo 5P$ novo sucesso de
venda,em. O pedido inicial soma mais de ?EE.EEE c1pias e
*enito prepara uma e(curso pela 3uropa$ iniciando0se pela
Htlia. 2o ano se,uinte$ seu 5P$ sai com uma particularidade!
pronto para ser prensado na :opaca*ana$ 8enito tele'ona
pedindo para incluir mais uma m"sica$ L>E anos de saudadeL$
composta e com arranjos 'eitos de uma s1 vez$ numa s1 noite$
'eita em homena,em aos L+nidos da 7audadeL$ time de
'ute*ol que virou escola de sam*a.
:ompVs diversas trilhas para novelas (2ino$ o italianinho$
7implesmente Maria$ etc.) e ,anhou o prmio L:hico #iolaL$
promo%o da -# Gecord com sua m"sica LKa%a de mim uma
HlhaL.
Ki,ura rara na aparncia (smooTin,$ *i,odo e costeletas)$
'ruto de uma sa'ra de sam*istas *rasileiros que apesar de no
trazerem in'luncias diretas do calor do morro$ da pureza
primitiva$ traz um sam*a *em *rasileiro in'luenciado pelo
lu(o das casas noturnas das capitais.
A>
1?+ LI,O

"ons maiores!
Encadeamento de acordes

A DA$A DE VER$EL@O
8runo e Marrone
H "m
Jarom olhe pelo espelho
Tb
" dama de %ermelho
C
'ue %ai se le%antar
CI Tb
Note (ue at- a or(uestra
C
Hica toda em 0esta
CI H
'uando ela sai para danar
H "m
$sta dama @ me pertenceu
Tb
$ o culpado 0ui eu
C
)a separao
Tb "m
&o@e choro de ci1mes,
CI
Ci1me at- do per0ume
H
'ue ela deixa no salo
C CI
Jarom ami!o
"m
"pa!ue a lu# da minha mesa
C CI
$u no (uero (ue ela note
H HI
$m mim tanta triste#a
Tb
Tra!a mais uma !arra0a
"m
&o@e %ou embria!ar,me
C CI
'uero dormir para no %er
H HI H
*utro homem lhe abraar

Bruno e Marrone iniciaram suas carreiras h 18 anos na cidade de Goinia (GO). Em 1993, ganharam
notoriedade nos estados de Gois, Minas Gerais, Mato Grosso, Mato Grosso do u! e "ocantins.
Mas #oi em $%%% &ue a du'!a 'assou a #igurar nas grandes metr('o!es, como re)e!a*+o no mercado
#onogr#ico. , 'artir da-, o ta!ento de Bruno e Marrone 'assou a ser conhecido naciona!mente.
O esti!o incon#und-)e!, &ua!idade )oca! e di#erenciado re'ert(rio, sem're esti)eram coerentes com a
!inha de tra.a!ho da du'!a. /o'u!ar, carismtica, com grande aceita*+o do '0.!ico #eminino e
mascu!ino, de todas as c!asses s(cio1econ2micas e #ai3as etrias.
4om mais de 11 !.uns gra)ados, mais de 5 mi!h6es de c('ias )endidas e mais de 17% sho8s anuais
#eitos em todas as regi6es .rasi!eiras, Bruno e Marrone se consagraram como os 'rinci'ais artistas
'o'u!ares do 'a-s. +o recordistas de '0.!ico em uma s( a'resenta*+o (1$% mi! 'essoas em Bras-!ia).
Ganhadores do 'rimeiro 9:9 de ouro entregue no Brasi!, do 'r;mio Gamm< =atino de $%%$ na
categoria >Me!hor ?!.um ertane@oA e do 'r;mio 4ro8!e< de >M0sica Mais E3ecutada no /a-sA, Bruno
e Marrone s+o, ho@e, artistas 'o'u!ares de enorme 'rest-gio.
1A+ LI,O

A %EN"E SE EN"RE%A
Br)no e $arrone
J
7ma dose de saudade misturada com paixo
3e deixa de cabea tonta e embria!a o corao
C ) J
" !ente se entre!a, a !ente se entre!a, chora sem (uerer
C )
" !ente se entre!a, a !ente se entre!a
J JI
Pisa na bola e no %.
C
$stou 0icando louco, apaixonado, corao t machucado
J
)e tanto le%ar pancadas de amor
) C
Saudade parece cer%e@a (uente com %eneno de serpente
) J JI
)oida pra matar a !ente, a saudade - um terror
C
Saudade - tempestade no deserto se no tem amor por perto
J
3ata i!ual a um tiro certo no corao
) C
Saudade - uma doena matadeira, casti!o de 0eiticeira
) J
Se!ue a !ente a %ida inteira e anda @unto com a paixo
) C
Saudade - uma doena matadeira, casti!o de 0eiticeira
) J
Se!ue a !ente a %ida inteira e anda @unto com a paixo
" !ente se entre!a+++

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