SEICHO-N0-IE DO BRASIL

CICLO DE ESTUDOS DE EDUCAO DA VIDA

Projetos de Pesquis

Os s!o "0#"

CEEV
CICLO DE ESTUDOS DA EDUCAO DA VIDA
I$trodu%&o' A oportunidade de se discutir e executar uma proposta pedaggica transformadora da vida de todos os atores envolvidos em uma regio do municpio de Osasco onde habitam indivduos socialmente excludos e potencialmente criativos levou-me a pensar este projeto !ma das "uest#es abordadas pela filosofia da $eicho%o-&e ' "ue onde o sentimento de gratido no esta presente a car(ncia)pobre*a se manifesta +roporcionar o treinamento para a pr,tica do sentimento de gratido desde a mais tenra idade com certe*a trar, benefcios tanto para a crian-a como para o educador)pais

#( O)jeti*o Es+e!,-i!o' .espertar no educador o desejo de conhecer e aplicar a +edago.i d Sei!/o-No-Ie 0SNI( e1 seu 1)ie$te +ro-issio$ 2 e ou - 1i2i r + r que o du2to 3edu! dor +oss ide$ti-i! r os !o1+ort 1e$tos !ri ti*os d s !ri $% s e su $ ture4 di*i$ 5 ou sej re!o$/e!er + rtir desse tr ) 2/o !o1 !ri $% I1 .e1 Verd deir Ho1e1 -i2/o de DEUS6

"( Co$te7do' $ero apresentado aos educadores ao longo dos encontros os conte/dos conceitu is 0I1 .e1 Verd deir 5 os !i$!os desejos do /o1e1(6 Co$te7dos titudi$ is 0* 2ores e titudes desej8*eis e1 u1 edu! dor3 du2to que re2 !io$ -se +ri$!i+ 21e$te !o1 !ri $% s $o +ro!esso e$si$o+re$di4 .e16Co$te7dos +ro!edi1e$t is0 9 o :s )er - 4er;5 ou sej s +r8ti! s do edu! dor e1) s d s $ -i2oso-i d SNI5 t is !o1o51edit %&o5 e2o.ios *er) 2i4 dos5 ! der$o de e2o.io5*isu 2i4 %&o5 or %&o5 1e$t 2i4 %&o666( <( Lo! 25 Per,odo3Te1+o de E=e!u%&o' Lo! 2 9 OSCIP ED>AC Lo! 2i4 d $o ) irro do ? rdi1 Ro)erto $o 1u$i!,+io de Os s!o6 O i$,!io est8 +re*isto + r se.u$d qui$4e$ de j $eiro de "0#< t9 se.u$d qui$4e$ de -e*ereiro de "0#<

4) P7)2i!o

2*o' 0es e crian-as atendidas pela O$C&+ 1 as famlias recebem atendimento do 2anco de Alimenta-o @( Dese$*o2*i1e$to >etodo2A.i!o' +rimeiro 0omento3 Apresenta-o Apresenta-o do grupo 4 experi(ncia individual de cada um56 apresenta-o do plano de aula)encontros em grupo discutindo um texto a ser distribudo para os participantes $egundo 0omento3 Apresenta-o e entrega de um resumo terico produto da discusso coletiva Apresenta-o e discusso de um estudo de caso da Escola %arugame 47aniguchi6 899:5 A orientadora subsidia os participantes na an,lise do estudo de caso introdu*indo os conceitos terico-pr,ticos da $%& 7erceiro 0omento3 ;eita a an,lise e discusso do estudo de caso6 a orientadora incentiva os participantes relatarem suas pr,ticas6 fa*-se uma reflexo sobre as mesmas Cada participante ser, incentivado a produ*ir um pe"ueno relato escrito sobre seu cotidiano com as crian-as antes de conhecer a +edagogia da $%& e como sua pr,xis poder, ser incrementada adotando o modelo positivo de a-o subsidiado por esta ;ilosofia +r,tica B( Re!ursos did8ti!os' $ero utili*ados principalmente os livros da $%& "ue retratam a sua proposta pedaggica6tamb'm sero utili*ados aparelhos de som6 retroprojetor 6 vdeos6 .V.s

C( A* 2i %&o' Este trabalho ser, avaliado atrav's da participa-o e do rendimento dos educadores6nas reali*a-#es das tarefas6na produ-o de relatrios e relatos de suas experi(ncias6na mudan-a de postura mental observada na efetiva modifica-o e concep-o6de suas pr,ticas adotando como diretri* a Verdade <omem ;ilho de .E!$ na rela-o com as crian-as e seus pares

2ibliografia 7aniguchi6 0 1 A ;ilosofia da Verdade "ue =era 0ilagres3 +rele-#es $obre &ntrodu-o > $eicho-no-ie6v ?6:@ed6 $o +aulo3$eicho-no-ie do 2rasil6899: