PROGRAMA FORMAO PELA ESCOLA

LOSMARY TOSCAN GENI PRINZ

A EXECUO DO PNLI NO MUNICIPIO DE REALEZA PARAN

TUTORA: DBORA MERTIN

REALEZA- PARAN 2013.

PROGRAMA FORMAO PELA ESCOLA

LOSMARY TOSCAN GENI PRINZ

A EXECUO DO PNLI NO MUNICIPIO DE REALEZA PARAN

TUTORA: DBORA MERTIN

Trabalho final de concluso do Curso PNLI no mbito do Programa Formao pela Escola.

REALEZA- PARAN 2013.

RESUMO

Nosso trabalho fala sobre o programa do livro como funciona, quais suas normas, o que Cabe a cada instituio fazer, qual o modo operante desde a escolha do livro, cadastro de escola e municpio, distribuio, armazenamento, e ainda ressaltamos as dificuldades encontradas devido a contedos de livros que muitas vezes no batem com o planejamento e contedos estabelecidos pelo municpio.

SUMRIO

1.INTRODUO

....................................................................................................05

2.PROGRAMA DO LIVRO ........................................................................................06 2.1- SICORT .................................................................................................07 2.2 - CONSERVAO DE LIVROS...........................................................07 2.3 GERENCIAMENTO ............................................................07 2.4 - DISTRIBUIO ..................................................................08 3. ABORDAGEM DE PROBLEMA E SUGESTO DE SOLUO..........................09

INTRODUO

Nosso trabalho mostra um pouco do que o programa do livro desde sua essncia at suas aplicaes prticas na escola, mostraremos um pouco do que aprendemos e tentar expor nosso ponto de vista sobre o programa e suas atribuies.

2 . PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO

O governo federal executa trs programas voltados ao livro didtico: o Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD), o Programa Nacional do Livro Didtico para o Ensino Mdio (PNLEM) e o Programa Nacional do Livro Didtico para a Alfabetizao de Jovens e Adultos (PNLA). Seu objetivo prover, gratuitamente, as escolas das redes federal, estadual e municipal e as entidades parceiras do programa Brasil Alfabetizado com obras didticas de qualidade. No ensino fundamental, os alunos do 1 e 2 ano recebem livros consumveis (sem necessidade de devoluo) de alfabetizao matemtica e alfabetizao lingustica. H ainda a distribuio de obras reutilizveis de cincias, histria, geografia, matemtica e lngua portuguesa. A partir de 2011, cada estudante do 6 ao 9 ano receber tambm livros consumveis de lngua estrangeira (ingls ou espanhol). J para o ensino mdio, a distribuio envolve livros reutilizveis de lngua portuguesa, matemtica, histria, geografia, biologia, qumica e fsica. A novidade a partir de 2012 ser o envio de livros consumveis de lngua estrangeira (ingls ou espanhol), filosofia e sociologia. O FNDE executa diretamente os programas, no havendo repasse de recursos para as aquisies de livros, que so realizadas de forma centralizada. Para participar, as escolas federais e as redes de ensino estaduais, municipais e do Distrito Federal devem firmar um termo de adeso especfico, a ser disponibilizado pelo Fundo. O termo de adeso deve ser encaminhado uma nica vez, ficando a partir de ento os beneficirios que no desejarem mais receber os livros didticos obrigados a solicitar a suspenso das remessas de material ou a sua excluso do programa. A definio do quantitativo de exemplares a ser adquirido para as escolas estaduais, municipais e do Distrito Federal feita com base no censo escolar realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep/MEC), que serve de parmetro para todas as aes do FNDE. Os resultados do processo de escolha so publicados no Dirio Oficial da Unio, para conhecimento dos estados e municpios. Em caso de desconformidade, os estados e municpios podem solicitar alteraes, desde que devidamente comprovada a ocorrncia de erro. 2.1 - Siscort O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao (FNDE/MEC) coloca disposio das escolas e secretarias estaduais e municipais de Educao um sistema desenvolvido para auxiliar as redes pblicas da educao bsica a remanejar os livros didticos distribudos pelo Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD) e pelo Programa Nacional do Livro Didtico para o Ensino Mdio (Pnlem). Acessando o Sistema de Controle de Remanejamento e Reserva Tcnica (Siscort) no stio eletrnico do FNDE, as escolas das redes pblicas podem verificar a disponibilidade de livros nas unidades educacionais mais prximas e registrar possveis sobras em sua instituio.

Anualmente, o FNDE adquire, com base na prvia do censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep/MEC), os livros didticos que sero utilizados pelos alunos das escolas pblicas no ano seguinte. Apesar da projeo estatstica feita pelo Inep, pode haver diferena entre o alunado estimado e as matrculas efetivamente realizadas, ocasionando falta ou sobra localizada de obras. A soluo para este problema est no Siscort, que informa o nmero de ttulos enviados para cada escola, permitindo que a instituio, aps informar o seu alunado real, saiba automaticamente se e onde h excesso ou escassez de livros, por disciplina e por srie. 2.2 - Conservao de livros Embora o Siscort seja um instrumento valioso para auxiliar as escolas e as secretarias de Educao a encontrar obras para remanejamento, ele no resolve o problema de falta de livros por m conservao ou pela no devoluo das obras pelos estudantes, no final do ano. Os livros do PNLD devem ser utilizados pelos alunos por trs anos consecutivos. A falta de conservao e a no devoluo das obras levam o FNDE a adquirir, a cada ano, mais 13% do total inicial de livros, para repor os que no foram devolvidos ou que estejam sem condio de uso. Alm de adquirir e distribuir gratuitamente livros didticos em quantidade suficiente para atender todos os alunos da rede pblica do ensino fundamental, o PNLD ainda compra 3% de reserva tcnica, para garantir o atendimento a escolas e alunos novos. 2.3 - Gerenciamento O gerenciamento logstico um dos procedimentos mais importantes no processo de distribuio dos livros e acervos. O incio do processo se d com a avaliao fsica e de contedo das obras apresentadas pelos autores e editoras, passa pela elaborao e distribuio do Guia do Livro Didtico e pela escolha dos professores, continua com a negociao com as editoras, at chegar ao acondicionamento dos livros em suportes de madeira (paletes) nos postos avanados dos Correios instalados dentro das editoras. Isso permite transportar os livros para longas distncias com segurana, embalados por uma camada plstica resistente. No PNLD, o FNDE e as secretarias estaduais de Educao assinam um termo de compromisso para o acompanhamento e monitoramento da entrega dos livros. De acordo com esse termo, as secretarias estaduais podem intervir no processo para remanejar os livros de uma escola para outra, caso seja necessrio. 2.4 - Distribuio O prazo para entrega dos livros aos destinatrios de 30 dias a partir da data da postagem. Toda a entrega feita pelos Correios, na modalidade AR (Aviso de Recebimento). De acordo com a estratgia de distribuio, os Correios entregam os livros didticos diretamente s escolas pblicas urbanas. J os acervos destinados s escolas rurais so entregues nas secretarias municipais de Educao ou nas prefeituras que, por sua vez, devem entreg-los aos estabelecimentos de ensino antes do incio do ano letivo. Paralelo ao trabalho de distribuio, o FNDE/MEC envia uma carta, de cor azul, com orientaes para o recebimento e conferncia das encomendas.

Problemtica O problema que indicamos do programa do livro a inconsistncia entre contedos dos livros e o planejamento e contedos estabelecidos pelo municpio. Constatamos inicialmente que nos ltimos anos houve diferena significante nos contedos principalmente nos livros de cincias, histria, geografia, principalmente no que diz respeito a regionalismos. Percebemos ainda a grande dificuldade em termos que adaptar contedos e buscar materiais para trabalho e acabar perdendo um livro que poderia ser til e que acaba sendo descartado quase que sem uso.

Sugesto

Para solucionar esse problema achamos que poderia haver uma parceria regional com editoras que se proporcionando assim um lugar no mercado para essas empresas e assim nos dando materiais para uso que condizem com nossa realidade. Cremos que os custos seriam basicamente os mesmo e ainda daria ajuda a empresas regionais e o produto final seria nossos alunos trabalhando contedo que vai de encontro ao que proposto em sua grade de ensino.

Concluso

Nosso trabalho serviu para nos abrir horizonte sobre esse programa que utilizamos no dia-a-dia e que no conhecamos bem, nos deu novos rumos ao trabalho pedaggico e nos fez repensar nossa prtica didtica. Seria de grande valia a educao em geral se todos os educadores tivessem acesso a esses programas e seu funcionamento, assim saberiam onde e como agir para melhorar nossa educao.