CAPCD

InscrIo
SaIa
CoIoque, de imediofo, o seu nmero de inscrio e o nmero de suo soIo nos
refnguIos oboixo.
0ata: 02 de agosto de 2009
0urao: 04 horas
UN!vERS!DADE FEDERAL DO CEARA
COORDENADOR!A DE CONCURSOS - CCv
CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DA
REA TCNICO-ADMINISTRATIVA
EDITAL N 121/2009
Tcnco de Laboratro / Audovsual
PFD7A - Lingua Portuguesa - Questes de 01 a 20
PFD7A - ConhecImentos EspecifIcos - Questes de 21 a 50
CA0EPND 0E PPDVAS

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Prova I - Lngua Portuguesa
20 questes
TEXTO 1
AS PROFISSES DO FUTURO
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(...)
Se nunca Ioi Iacil conquistar as condies basicas para ser cidado, com emprego, renda, saude e
lazer, o desaIio torna-se ainda maior ao incluir o acesso ao conhecimento como uma das condies
Iundamentais para o exercicio da cidadania. Mas (...) sem uma ampla mobilizao que aIinal coloque a
radicalizao da cidadania em primeiro lugar, a busca de conhecimento e emprego pode dar em nada.
(...)
As manchetes de jornais e revistas consagraram a diviso entre 'velha' e 'nova' economia. Mas a
distino tende a desaparecer: simplesmente a nova economia penetra todos os setores da velha
economia. Agricultura e coisa antiga? As plantaes do Iuturo tero sementes e chips de controle.
Fabricar panos ou toalhas e coisa de tecelo, trabalhador manual? O setor txtil modernizou-se e hoje
exibe os mais soIisticados sistemas de design graIico e automao industrial. O zelador do predio era
uma pessoa que no maximo consertava um cano ou cuidava dos Iaxineiros? Os predios inteligentes
exigem zeladores que mais parecem administradores de empresas ou preIeitos. Enquanto isso, surgem
novas proIisses: coordenadores de projetos, gerentes de terceirizao, programadores visuais
multimidia, administradores de comunidades virtuais, engenheiros de redes.
Essa economia que esta surgindo, totalmente nova ou renovando o que ja existe, Iunciona com base
em redes de conhecimento. Portanto, transIormar-se num elo de uma cadeia de transmisso de
conhecimento e a melhor Iorma de Iicar proximo a um bom emprego. (...) No basta ja ter algum
diploma pendurado na parede. Ha quem diga que os diplomas deveriam ser dados com prazo de
validade, como leite e outros produtos pereciveis. Para competir no mercado de trabalho, no basta ter
uma competncia, e preciso ser competitivo, ou seja, estar disposto a reIormular e atualizar
continuamente conhecimentos, habilidades e atitudes. O trabalhador do Iuturo, seja qual Ior a sua
especialidade ou setor, precisa estar habituado a gesto do proprio conhecimento. E desde os primordios
da humanidade e evidente que sabedoria e conhecimento so se atualizam quando proliIeram as relaes
entre pessoas que ensinam, debatem, experimentam, pesquisam e dialogam.
(...)
O paradoxo dramatico da nossa epoca, to exigente em competio e competncias, e que nem as
escolas esto preparadas para esse novo sistema nem as empresas conseguem resolver suas carncias de
mo-de-obra especializada. Enquanto isso, o desemprego aumenta. Antigamente era o agricultor que ia
para a cidade ou o estivador que perdia o posto no porto. Agora so os trabalhadores de 'colarinho
branco', que estavam aparentemente seguros em escritorios e burocracias, os que perdem seus postos
para robs, softwares, agentes virtuais e sistemas automatizados de administrao de empresas e
organizaes.
Um olhar mais atento identiIica que o desemprego tende a ser mais alto nas populaes desprovidas
de acesso a conhecimento, inIormao, educao. Nas populaes com grau mais elevado de
escolaridade, as opes de emprego continuam se multiplicando, e as empresas so se queixam de Ialta
de mo-de-obra especializada. Ou seja, ha nas empresas uma procura por trabalhadores que as escolas
esto sendo incapazes de oIerecer.
Concluso: quanto melhores Iorem as condies de vida e a distribuio de renda no pais, ou seja,
quanto melhores Iorem as condies de acesso ao conhecimento, mais gente tera acesso as
oportunidades da nova economia do conhecimento, centrada na inovao, na expanso de redes e na
ampliao da cidadania.
SCHWARTZ, Gilson. As profisses do futuro. So Paulo: Editora PubliIolha. Disponivel em:
http://www1.Iolha.uol.com.br/Iolha/publiIolha/ult10037u351846.shtml
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01. Segundo o texto 1, e correto aIirmar que:
A) e impossivel, na economia atual, a pratica da cidadania.
B) a velha economia era propicia ao exercicio da cidadania ideal.
C) a nova economia e contraria a atividades passadas, como a agricultura.
D) e indispensavel a expanso da cidadania para a democratizao do conhecimento.
E) o controle do Estado, em algumas atividades econmicas, elimina as desigualdades.
02. 'As proIisses do Iuturo dizem respeito aquelas que:
A) conciliam competncias e espirito competitivo.
B) emergem como novas proIisses na moderna economia.
C) se submetem a automao independente da ao humana.
D) excluem as cincias sociais e humanas em Iavor das tecnologicas.
E) consagram os colarinhos brancos como detentores do saber tecnologico.
03. A 'radicalizao da cidadania (linha 04) a que alude o autor pressupe:
A) o equilibrio entre os aspectos positivos da velha e da nova economia.
B) o retorno a distino entre o paradigma da velha e o da nova economia.
C) a abertura do mercado para os que no tiveram acesso ao conhecimento.
D) o regresso ao humanismo, que suprime a competio em Iavor da competncia.
E) a conjuno entre melhor padro de vida para as pessoas e acesso ao conhecimento.
04. O paradoxo de nossa epoca e considerado dramatico, porque:
A) a tecnologia tende a substituir o homem.
B) ha problemas insoluveis na nova economia.
C) ha conIlitos entre a oIerta e a procura de mo-de-obra.
D) as tenses do mercado prenunciam uma grave crise econmica.
E) inexiste especializao para novas proIisses da atual economia.
05. Segundo o texto, a automao ameaa de Iato:
A) os engenheiros de rede.
B) os coordenadores de projeto.
C) os trabalhadores da industria txtil.
D) os trabalhadores de colarinho branco`.
E) os administradores de comunidades virtuais.
06. A expresso 'ou seja (linha 37) indica, no contexto:
A) aproximao entre ideias.
B) incoerncia entre ideias.
C) atenuao de ideias.
D) supresso de ideias.
E) mudana de ideias.
07. O texto 'As ProIisses do Futuro e, predominantemente, de natureza:
A) descritiva, porque ope a velha a nova economia.
B) argumentativa, porque advoga as qualidades do trabalhador do Iuturo.
C) expositiva, porque e neutro quanto as virtudes e deIeitos da velha economia.
D) descritiva, devido a riqueza de adjetivos e adverbios de modo, conIorme paragraIo 4.
E) narrativa, historiando a atualizao do conhecimento desde os primordios da humanidade.
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08. Assinale a alternativa em cuja Irase o autor prov uma inIormao como Iato partilhado pelo leitor, sem
necessidade de justiIicativa.
A) 'Nas populaes com grau mais elevado de escolaridade, as opes de emprego continuam se
multiplicando, e as empresas so se queixam de Ialta de mo-de-obra especializada (linhas 33-35).
B) 'Portanto, transIormar-se num elo de uma cadeia de transmisso de conhecimento e a melhor Iorma
de Iicar proximo a um bom emprego (linhas 16-17).
C) '...e evidente que sabedoria e conhecimento so se atualizam quando proliIeram as relaes entre
pessoas que ensinam, debatem, experimentam, pesquisam e dialogam (linhas 23-24).
D) 'Para competir no mercado de trabalho, no basta ter uma competncia, e preciso ser competitivo, ou
seja, estar disposto a reIormular e atualizar continuamente conhecimentos, habilidades e atitudes
(linhas 19-21).
E) 'Ou seja, ha nas empresas uma procura por trabalhadores que as escolas esto sendo incapazes de
oIerecer (linhas 35-36).
09. O conectivo da Irase 'Enquanto isso, o desemprego aumenta (linha 27) exprime:
A) oposio.
B) concesso.
C) concluso.
D) explicao.
E) proporcionalidade.
10. Assinale a alternativa em que o numero de Ionemas e maior que o numero de letras.
A) nunca (linha 01).
B) pessoas (linha 24).
C) proximo (linha 17).
D) paradoxo (linha 25).
E) trabalhador (linha 21).
11. Uma consoante palatal nasal e representada no digraIo da palavra:
A) 'portanto
B) 'colarinho.
C) 'manchete.
D) 'proIisses.
E) 'trabalhador.
12. Assinale a alternativa em que ha uma correta relao entre a palavra e seu processo de Iormao.
A) ensinam (linha 24): preIixao.
B) seguros (linha 29): derivao regressiva.
C) mo-de-obra (linha 35): composio.
D) incapazes (linha 36): suIixao.
E) expanso (linha 39): parassintese.
13. Assinale a alternativa em que o suIixo altera a classiIicao morIologica da palavra primitiva.
A) 'cidadania(linha 03).
B) 'Iaxineiros (linha 11).
C) 'engenheiros (linha 14).
D) 'atitudes (linha 21).
E) 'habilidades (linha 21).
14. Assinale a alternativa em que a associao entre a palavra e sua classiIicao morIologica esta correta.
A) 'nada (linha 04) adverbio de negao.
B) 'que (linha 23) pronome relativo.
C) 'Portanto (linha 16) conjuno explicativa.
D) 'desde (linha 22) conjuno temporal
E) 'mais (linha 38) pronome indeIinido.
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15. Assinale a alternativa em que a Iuno sintatica do pronome relativo e a mesma do seu antecedente.
A) 'Mas (...) sem uma ampla mobilizao que aIinal coloque a radicalizao da economia em primeiro
lugar... (linhas 03-04).
B) 'O zelador do predio era uma pessoa que no maximo consertava um cano ou cuidava dos Iaxineiros
(linhas 10-11).
C) 'Os predios inteligentes exigem zeladores que mais parecem administradores de empresas ou
preIeitos (linhas 11-12).
D) 'Essa economia que esta surgindo (...) Iunciona com base em redes de conhecimento (linhas 15-16).
E) '... ha nas empresas uma procura por trabalhadores que as escolas esto sendo incapazes de oIerecer
(linhas 35-36).
TEXTO 2
NO H VAGAS
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O preo do Ieijo
no cabe no poema. O preo
do arroz
no cabe no poema.
No cabem no poema o gas
a luz o teleIone
a sonegao
do leite
da carne
do aucar
do po.
O Iuncionario publico
no cabe no poema
com seu salario de Iome
sua vida Iechada
em arquivos.
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Como no cabe no poema
o operario
que esmerila seu dia de ao
e carvo
nas oIicinas escuras
- porque o poema, senhores,
esta Iechado: "no ha vagas"
So cabe no poema
o homem sem estmago
a mulher de nuvens
a Iruta sem preo
O poema, senhores,
no Iede
nem cheira.
GULLAR, Ferreira. Toda Poesia. Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 1980. p. 224 .
16. Com os versos 'O Iuncionario publico/no cabe no poema/com seu salario de Iome/sua vida Iechada/em
arquivos (versos 12-16), o poeta:
A) condena o Iuncionalismo publico pela ma distribuio de renda.
B) recusa o Iuncionario publico em geral como materia de poesia.
C) rejeita o Iuncionario publico cujos altos salarios contrastam com a Iome do povo.
D) mostra admirao pelo Iuncionalismo publico, embora no queira canta-lo em versos.
E) critica o Iuncionalismo publico pela ausncia de transparncia nos atos administrativos.
17. Com o trecho griIado em 'O poema, senhores,/no Iede /nem cheira (versos 28-30), o poeta:
A) ressalta o carater irrelevante da poesia Irente as necessidades humanas.
B) mostra que da pouca importncia a Iorma como se Iaz um poema.
C) contrape o carater abstrato do poema a realidade cotidiana.
D) exalta a neutralidade na composio e leitura dos poemas.
E) critica a alienao politica e social dos poetas brasileiros.
18. O termo griIado em 'Como no cabe no poema... (verso 17) e:
A) conjuno comparativa e relaciona duas estroIes.
B) conjuno integrante, porque une as duas estroIes.
C) conjuno consecutiva, relacionando o verso 16 ao 17.
D) pronome relativo, porque liga o verso 16 a estroIe seguinte.
E) preposio e instaura conIormidade entre os versos 12 e 18.
Pg. 5 de Tcnico de Laboratrio / Audiovisual 12

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19. Assinale a alternativa que avalia corretamente a concordncia do verbo caber nos versos abaixo.
I. 'No cabem no poema o gas/a luz o teleIone/a sonegao... (versos 05-07).
II. '... no cabe no poema/o operario/que esmerila seu dia de ao (versos 17-19).
III. 'So cabe no poema/o homem sem estmago/a mulher de nuvens/a Iruta sem preo (versos 24-27).
A) No item II, a concordncia se justiIica pela posposio do sujeito.
B) A Iorma singular no item III e Iacultativa devido a posio do sujeito.
C) O singular dos itens II e III se justiIica pelo Iato de o sujeito ser simples.
D) O plural no item I e obrigatorio devido ao Iato de o sujeito ser composto.
E) No item I, o singular e gramaticalmente possivel pela concordncia com poema.
20. Assinale a alternativa em que o termo griIado e classiIicado como complemento nominal.
A) 'sonegao do leite (versos 07-08).
B) 'mulher de nuvens (verso 26).
C) 'salario de Iome (verso 14).
D) 'Iruta sem preo (verso 27).
E) 'dia de ao (verso 19).
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Prova II - Conhecimentos Especficos
30 questes
21. Considerando-se que a essncia do software esta no codigo-Ionte, quais as caracteristicas do software livre?
A) A liberdade assegurada ao uso, copia, modiIicao, a transmisso e ao compartilhamento de
inIormaes.
B) A rede de usuarios de software livre e maior do que a do software proprietario.
C) A transmisso da inIormao e mais rapida no software livre e a no-obsolescncia do hardware.
D) O software livre permite o uso, copia e modiIicaes, embora no libere a comercializao.
E) O software livre e publico e Open Source e no pode ser vendido.
22. A incompatibilidade mutua entre midias eletromagneticas se deve, em grande parte, a variedade de Iormatos.
Marque a opo em que todos os itens citados se reIerem a midias e Iormatos eletromagneticos.
A) P2, D1, D2, AI e DVD.
B) Blu-Ray, DVD, HDTV, MiniDV e Hi8.
C) DVD, FullHD, MemoryStick, VHS e 8mm.
D) MiniDV, Digital8, DVCPro, DVCam e Hi8.
E) MicroMV, MiniDV Hi8, DVCPro e DVDPro.
23. A velocidade exigida as peas publicitarias demanda tanto do tecnico de edio quanto da maquina em
que edita. Para cumprir prazos curtos, das ilhas de edio no-lineares, exige-se que:
A) conservem grande quantidade de arquivos antigos sem necessitar de back up.
B) editem sempre em rede e tenham grande capacidade de transmissibilidade de dados.
C) captura de imagens, grande capacidade de armazenamento e memoria e processamento rapido.
D) reuna diIerentes arquiteturas de rede em uma unica maquina.
E) trabalhem com muitas interIaces e processadores pesados.
24. Torna-se cada vez mais comum a convergncia de meios e suportes de produo. E possivel, por
exemplo, gravar e editar imagens em video, Iinalizar no mesmo suporte e exibir em pelicula. A este
processo, chamamos de:
A) HDTV.
B) Logagem.
C) KinoIorum.
D) Telecinagem.
E) Tranfer to film.
25. O processo de reconhecimento do material captado originalmente, no qual se processa um detalhado
trabalho de mapeamento e seleo de cenas, e chamado de:
A) Rebobinamento, Primeiro Tratamento e Reset.
B) Logagem, Cmera Remota e Planilha Eletrnica.
C) Decupagem, Minuta e Logagem.
D) Numerao, Mapa de Cenas e Decupagem de Edio.
E) Decupagem, Plano de Cenas e Insert.
26. Ate bem pouco tempo, editar signiIicava copiar de uma Iita a outra(s), o que trazia inevitaveis Ialhas na
transmisso do sinal de video via cabo. Este processo, porem, ainda e muito utilizado em emissoras de
televiso. As chamadas 'ilhas de edio lineares ou 'on line necessitam basicamente de:
A) Dois videos, sendo um plaver e um recorder, um controlador de edio e dois monitores.
B) Trs videos plavers, um controlador de edio e um televisor.
C) Trs videos recorders e dois monitores.
D) Dois videos plavers e dois monitores.
E) Dois videos no lineares e um monitor.
Tcnico de Laboratrio / Audiovisual Conhecimentos Especficos Pg. 7 de 12

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27. No momento em que nos preparamos para a massiva convergncia entre televiso, computador e
teleIone, no Brasil, e correto aIirmar:
A) as tecnologias modiIicaro a percepo dos limites espao-temporais.
B) a linguagem binaria sera a unica linguagem dos meios de produo.
C) a televiso sera inteiramente dominada pela RV (Realidade Virtual).
D) o ciberespao deve ser totalmente ocupado pelo conteudo da televiso.
E) as tecnologias, apos um distanciamento secular, aproximaro as pessoas, integrando-as pela
comunicao eletrnica.
28. Na ao dramatica do roteiro de Iico, o Plot e:
A) o centro da ao.
B) a ao antagnica.
C) o argumento Iinal.
D) todo o percurso dramatico.
E) a mentira criada pelo personagem.
29. O termo prosumer se reIere a equipamentos para o consumidor proIissional (proIessional consumer), um
usuario amador que preIere equipamentos com qualidade proxima dos proIissionais. Esses equipamentos
possuem as caracteristicas:
A) design portatil, gravao em varias velocidades, total automatizao.
B) ultracompactos, dispensam midias externas, imagem estabilizada.
C) som estereo, trs chips de resoluo, tamanho reduzido.
D) padro broadcast, sensor triplo, som estereo.
E) leveza, baixo custo e dimenses reduzidas.
30. Assinale a alternativa que contempla o Iluxograma basico para realizao de um Iilme curta metragem de
baixo oramento.
A) Roteiro, pre-produo, Iilmagem, montagem e Iinalizao.
B) Tema, briefing, decupagem, telecinagem e pos-produo.
C) Tema, roteiro, pre-produo, Iilmagem e lanamento.
D) Pesquisa, roteiro, Iilmagem, decupagem e exibio.
E) Tema, roteiro, pre-produo, Iilmagem e diIuso.
31. Qual instrumento, proprio do diretor de IotograIia de Iilmes, e utilizado para medir, em graus Kelvin,
temperatura de cor da luz dos reIletores de cena?
A) Snorkel.
B) Fotmetro.
C) Cronmetro.
D) Kelvinmetro.
E) Visor de quadro.
32. A relao entre televiso e novas tecnologias, no que se reIere a transmisso de conteudos educativos,
tem mudado substancialmente nos ultimos anos. Estabelecendo uma diIerena entre os meios
tradicionais e os que esto em processo, podemos aIirmar corretamente:
A) o modelo de evoluo adotado pela televiso advem do radio, por isso no mudara muito com a
chegada da TV digital.
B) a convergncia de midias levara a televiso educativa para dentro dos ambientes virtuais, anulando a
ao destas nos ambientes domesticos.
C) os servios de IPTV sero vitais para a transmisso de conteudos educativos atraves de streamming,
pela grande capacidade bidirecional de interatividade, via banda larga.
D) a televiso educativa a distncia podera substituir a escola e alcanar um numero cada vez maior de
educandos.
E) como a rede dinmica de pessoas e grupos que compem o ciberespao, os sistemas de educao
tendero a se virtualizar completamente.
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33. Televiso e cinema so meios que produzem e veiculam a chamada Cultura de Massa. Por muito tempo
se via mais distanciamento que aproximao entre os caminhos que cada um trilhava, porem, segundo o
teorico Robert Stam, o cinema vem perdendo seu estatuto privilegiado de 'rei das artes populares,
passando a ser visto 'como em um continuum com a televiso e no mais como sua antitese. Assinale a
alternativa em que esse Ienmeno se encontra melhor contemplado.
A) A produo tecnologica digital, de maior abrangncia e popularidade, sempre esteve mais ligada a
televiso do que ao cinema.
B) Ha decadas, o cinema deixou de ser um campo de experimentao visual, passando assimilar a
dinmica televisiva.
C) A historia da televiso, embora mais curta que a cinematograIica, produz mais obras de relevncia.
D) Os Iilmes passaram a ter que responder a novos mercados da arte industrial.
E) O mundo virtualizado no e propicio a telona.
34. Os Iachos de reIletores de set causam muito calor. Se colocados perto de elementos de cenario podem
provocar incndio. Indique a alternativa que contem um tipo de iluminao que, no entanto, conduz
pouco calor, mesmo iluminando bem os ambientes.
A) KinoIluor.
B) Set Light.
C) Fresnel.
D) SoIt Light.
E) Background Light.
35. Atualmente, podemos assistir a um grande volume de inIormaes imageticas pelo computador, graas
ao streamming video. Esses arquivos de imagens podem ser visualizados:
A) apenas quando eIetuamos todo o download.
B) quando a compactao total se processar no servidor.
C) sem que o usuario necessite baixar todo o arquivo.
D) Imediatamente, e sem interrupo, bastando antes solicitar o arquivo completo.
E) integralmente, desde que a largura de banda da conexo Ior superior a 100 Kbps.
36. Gravar e Iilmar a noite demanda muito mais trabalho que de dia. Se em muitos lugares, isso signiIica
menos ruidos e incmodos, pode tambem signiIicar maior diIiculdade com o controle de luz. Um
processo de Iilmagem, muito utilizado, toma cenas noturnas como se Iossem em outros horarios e deu
titulo a uma obra-prima de TruIIaut:
A) Sol da Meia-Noite.
B) Lightning Feedback.
C) Noite Americana.
D) Light Script.
E) Night Script.
37. A bateria de cmera e um dos itens que exige muito cuidado com seu uso e conservao. Para que sua
eIicincia e a capacidade de acumulao energetica sejam preservadas, e correto:
A) descarregar a bateria completamente antes de Iornecer nova carga, nos primeiros usos.
B) deixar a bateria sempre conectada ao carregador, quando no estiver em uso.
C) acondicionar a bateria no interior do carregador, quando no estiver em uso.
D) carregar a bateria somente depois que estiver Iria.
E) nunca transportar a bateria na cmera.
38. Em cenas com desenho de animao, alguns procedimentos antecipam a produo, Iacilitando muito a
realizao audiovisual. Marque a alternativa que indica a melhor sequncia para uma boa conduo do
processo de animao, em Iilme.
A) Elaborar storvboard, desenhar cenas e personagens, criar cortinas para Iuses.
B) Montar roteiro tecnico, preparar e modelar personagens e cenarios.
C) Filmagem, preparao de desenhos, decupagem e storvboard.
D) Criar a modelagem, elaborar storvboard, decupar e rendering.
E) Elaborar roteiro e storvboard, preparao de som, cenarios e personagens.
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39. Distncia HiperIocal, nas lentes cinematograIicas, e:
A) o espao compreendido entre dois pontos mais proximo e mais distante em relao a lente, que
apresente a nitidez correta.
B) a distncia compreendida entre o objeto a ser IotograIado e a equipe de IotograIia.
C) o ponto mais distante da lente, sobre o qual se consegue a nitidez correta.
D) o espao que existe entre a lente e o objeto que esta sendo enIocado.
E) a distncia entre o plano do Iilme e o primeiro elemento da lente.
40. Podemos entender como diegetico no Iilme:
A) sincronizao perIeita entre imagem e som.
B) imagem propositalmente Iilmada e projetada sobre uma outra.
C) retrospecto de um acontecimento na historia contada no Iilme.
D) tudo o que diz respeito a Iico, a historia, ao universo proposto pelo Iilme.
E) unidade minima do Iilme, o primeiro pormenor ou detalhe que explica toda a cena.
41. A gerao de barras SMPTE permite ao diretor do video:
A) ativar a tela do monitor de video.
B) mudar o Iormato da tela do video.
C) escolher o melhor Iiltro de gravao.
D) calibrar o brilho das luzes atraves da tela do monitor.
E) ajustar o monitor aos controles de matizes e contraste.
42. Ao passar pelos aplicativos de software disponiveis na ilha de edio no linear, na Iase de autorao de
midia dvd, e necessario codiIicar o material de video em um Iormato apropriado. Certos aplicativos
comprimem o video de duas horas, por exemplo, para MPEG-1. A qualidade desse material Iicara
semelhante ao:
A) Padro Betacam.
B) Padro de uma Iita VHS.
C) Padro broadcast proIissional.
D) Padro idntico ao MPEG-2.
E) Padro idntico ao JPEG.
43. O sinal de Assemble imprime uma base no suporte eletromagnetico com os seguintes sinais:
A) sincronismo, video e audio.
B) video e audio em canais separados.
C) pista de audio (HiFi) e video (HQ).
D) pista de video e pista de audio, juntas.
E) video, mais um canal de audio, mantendo o outro intacto.
44. Para que a cadeia de audio digital (captado em video) seja completa, precisamos de equipamentos e
softwares apropriados para as Iases distintas da produo. Qual das opes contempla o maior numero
de itens que atendem essa exigncia?
A) Gravao do som por transmisso sem Iio, processamento do som em mp3, mixer de audio de, no
minimo, quatro entradas e caixas de som reduzidas.
B) Captao com microIones portateis, headphones auriculares, cabos blindados e alto-Ialantes
potentes.
C) Captao com microIones de boas capsulas, headphones Iechados, cabos blindados e mesa de
mixagem balanceada.
D) Captao com microIones internos da cmera, headphones Iechados, cabos com ponta de ouro e
mixer de, no minimo, quatro canais.
E) Gravao de audio externa a cmera, microIones de baixa impedncia, cabos com ponta de ouro e
mixer balanceado.
Tcnico de Laboratrio / Audiovisual Conhecimentos Especficos Pg. 10 de 12

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45. Ao construirmos um roteiro obedecendo ao modelo acadmico passamos pelas seguintes etapas: Ideia,
Palavra, Argumento, Estrutura e Primeiro Tratamento. Marque a sequncia abaixo que esta em acordo
com esse modelo de roteiro.
A) Assunto, Tema, Storv Line, Escrita e Reviso.
B) Tema, Storv Line, JustiIicativa, Cenas e Reviso.
C) Storv Line, Desenvolvimento do Tema, Arcabouo e Ajustes.
D) Pesquisa, Tema, Storv Line e Reviso.
E) Tema, Cenas, JustiIicativa e Ajustes.
46. So exemplos reais de boa utilizao das chamadas TICs como Ierramenta pedagogica:
A) Ambiente virtual inclusivo nas escolas publicas.
B) Hiper-texto e hiper-midia (discursos digitais) como retorno a oralidade.
C) Laboratorios de nanotecnologia virtual em interIace com o mundo Iisico do aluno.
D) Midiatizao de saberes tecnologicos em espaos no geograIicos.
E) Comunidades de encontros no Ciberespao.
47. As imagens em video so construidas atraves do processo de varredura, linha a linha, partindo do canto
superior esquerdo. Sobre o processo de Iormao dessas linhas, e correto aIirmar:
A) no modo de entrelaamento, cada imagem e exibida a partir de dois semiquadros entrelaados.
B) em progressive scan (varredura progressiva), o quadro e Iormado progressivamente, atraves do
entrelaamento de campos.
C) no modo nativo, cada linha se Iorma por completo e se dissipa logo que inicia a Iormao da proxima.
D) a varredura Iorma primeiro as linhas da parte de baixo, ate que constroi o quadro.
E) na imagem entrelaada, as linhas impares so as primeiras a se Iormar.
48. As escritas colaborativas on line so Iruto de projetos e modelos telematicos que consistem na criao de
narrativas escritas a varias mos, em diIerentes lugares, algo muito proximo das tecnicas surrealistas de
criao coletiva. Esse modelo colaborativo tem Iorte inIluncia da IilosoIia do software livre, em que:
A) o autor explora a dinmica da rede mundial de computadores e dissemina suas ideias para o maior
numero de usuarios plugados na internet.
B) cada autor tem obrigao de contribuir diuturnamente com conteudos, visando a ampliao de um
mercado da escrita, via rede.
C) qualquer internauta emergente pode colaborar iniciando, ou dando continuidade a historia de uma
outra pessoa, a partir de algum ponto da narrativa.
D) o internauta que deseja partir de um ponto da historia contada por outra pessoa tem que dividir todos
os direitos de mercado com ela.
E) todas as Iiguras e grupos devem ser annimos.
49. Segundo Andre Lemos, pesquisador do universo tecnologico, o teleIone celular 'passa a ser um
teletudo`, um equipamento que e ao mesmo tempo teleIone, maquina IotograIica, televiso cinema,
receptor de inIormaes jornalisticas, diIusor de e-mails e SMS, WAP, atualizador de sites (moblogs),
localizador por GPS, tocador de musica (MP3 e outros Iormatos), carteira eletrnica... (p. 24,
Cibercultura e mobilidade. Ed. Annablume). Com base nessa observao, podemos prospectar como
meios e tecnologias de imagens convergentes para a educao:
A) TeleIone celular, 24p, Inteligncia ArtiIicial, GPS e dvd.
B) Animes, Emoticons, midias locativas, narrativas no lineares e TICs.
C) VideoconIerncia, interaes on line via teleIone, World Wide Web, EAD (educao a distncia) e CAVs
(comunidades virtuais de aprendizagem).
D) Robotica, nanotecnologia, 30i, netiquetes e Digital Divide.
E) CAVs (comunidades virtuais de aprendizagem), chats, comunicao assincrona multidirecional,
making off e salas tematicas.
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50. Segundo Pudovkin, 'o Iundamento estetico do Iilme e a montagem (AMENGUAL, p. 122, Ed.
Civilizao Brasileira, 1973). A montagem, contudo, nem sempre age sobre pequenas unidades
consecutivas de planos e sequncias. Diz respeito tambem as grandes partes do Iilme e, por vezes, em
Iilmes inteiros. Assinale a alternativa em que encontramos uma sequncia de nomes importantes na
historia cinematograIica, no que se reIere as inovaes na montagem.
A) David GriIIith, Germanie Dulac, Abel Gance, Lev Kulechov e Brian Epstein.
B) David GriIIith, Dziga Vertov, Robert Bresson, Sergei Eisenstein e Alberto Cavalcanti.
C) David GriIIith, Lev Kulechov, Bela Balazs, Bertold Brecht e Alberto Cavalcanti.
D) David GriIIith, Sergei Eisenstein, Glauber Rocha, Alain Resnais e Edgard Brazil.
E) Ingrid Bergman, Jen-Luc Godard, Alain Resnais, Laurel e Hardy e Glauber Rocha.
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