Apostila Estatistica

1
DISCIPLINA: ESTATSTICA PROFESSOR: JOSELIAS SANTOS DA SILVA - joselias@uol.com.br

NDI CE NDI CE NDI CE NDI CE NDI CE
CAPITULO 1 CONCEITOS BSICOS ............................................................................................................................ 3
1.1 ESTATSTICA...................................................................................................................................... 3
1.2 ESTATSTICA DESCRITIVA ................................................................................................................ 3
1.3 ESTATSTICA INFERENCIAL ............................................................................................................. 3
1.4 POPULAO OU UNIVERSO ........................................................................................................... 3
1.5 CENSO .............................................................................................................................................. 3
1.6 AMOSTRA........................................................................................................................................... 3
1.7 EXPERIMENTO ALEATRIO ............................................................................................................. 3
1.8 EXPERIMENTO DETERMINSTICO .................................................................................................. 3
CAPTULO 2 DISTRIBUIO DE FREQNCIA............................................................................................................. 3
2.1 DADOS ESTATSTICOS ..................................................................................................................... 3
2.2 DADOS BRUTOS............................................................................................................................... 3
2.3 ROL ................................................................................................................................................ 3
2.4 DISTRIBUIO DE FREQNCIA .................................................................................................... 3
2.5 ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA .............................................................. 4
CAPITULO 3 MEDIDAS DE POSIO........................................................................................................................... 9
3.1 INTRODUO ................................................................................................................................... 9
3.2 MDIA ARITMTICA ( )
X
................................................................................................................. 9
3.2.1. MDIA ARITMTICA PARA DADOS NO AGRUPADOS .......................................................... 9
3.2.2. DESVIO EM RELAO MDIA ARITMTICA ....................................................................... 9
3.2.3. PROPRIEDADES DA MDIA ARITMTICA ........................................................................... 10
3.3 MDIA ARITMTICA PARA DADOS AGRUPADOS............................................................................ 11
3.3.1. DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIAS ................................. 11
3.3.2. DADOS AGRUPADOS CONFORME UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIAS POR CLASSE.... 12
3.3.3. PROCESSO BREVE PARA CLCULO DA MDIA ARITMTICA ........................................... 13
CAPTULO 4 MODA (Mo) ............................................................................................................................................ 15
4.1 MODA PARA DADOS NO AGRUPADOS ......................................................................................... 15
4.2 MODA PARA DADOS AGRUPADOS ................................................................................................. 15
4.2.1. MODA PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA. ............... 15
4.2.2. MODA PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA
POR CLASSE ....................................................................................................................... 15
4.3 DETERMINAO GRFICA DA MODA............................................................................................. 17
4.4 A MODA NA CURVA DE FREQNCIA. ........................................................................................... 17
CAPTULO 5 MEDIANA (Md) ....................................................................................................................................... 18
5.1 MEDIANA PARA DADOS NO AGRUPADOS ................................................................................... 18
5.2 MEDIANA PARA DADOS AGRUPADOS ............................................................................................ 19
5.2.1. MEDIANA PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA
POR VALOR.......................................................................................................................... 19
5.2.2. MEDIANA PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA
POR CLASSE ....................................................................................................................... 20
5.3 RELAO ENTRE A MDIA ARITMTICA, MEDIANA E MODA......................................................... 21
2
DISCIPLINA: ESTATSTICA
PROFESSOR: JOSELIAS SANTOS DA SILVA - joselias@uol.com.br
CAPTULO 6 SEPARATRIZES ..................................................................................................................................... 21
6.1 QUARTIS ......................................................................................................................................... 21
6.2 DECIS .............................................................................................................................................. 22
6.3 PERCENTIS .................................................................................................................................... 23
CAPTULO 7 OUTRAS MDIAS .................................................................................................................................. 24
7.1 MDIA GEOMTRICA (G) ................................................................................................................. 24
7.1.1. MDIA GEOMTRICA PARA DADOS NO AGRUPADOS ..................................................... 24
7.1.2. MDIA GEOMTRICA PARA DADOS AGRUPADOS ............................................................. 24
7.2 MDIA HARMNICA (H) ................................................................................................................... 24
7.2.1. MDIA HARMNICA PARA DADOS NO AGRUPADOS ....................................................... 24
7.2.2. MDIA HARMNICA PARA DADOS AGRUPADOS ............................................................... 24
CAPTULO 8 MEDIDAS DE DISPERSO OU DE VARIABILIDADE ............................................................................. 25
8.1 DISPERSO OU VARIABILIDADE ................................................................................................... 25
8.2 AMPLITUDE TOTAL ......................................................................................................................... 25
8.2.1. DADOS NO AGRUPADOS .................................................................................................. 25
8.2.2. PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA. ......................... 25
8.2.3. PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA POR CLASSE.......... 25
8.3 VARINCIA E DESVIO PADRO
8.3.1. PARA DADOS NO AGRUPADOS ........................................................................................ 26
8.3.2. PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA........................... 27
8.3.3. PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA POR CLASSE.......... 28
8.3.4. PROCESSO BREVE PARA CLCULOS DO DESVIO PADRO........................................... 29
Captulo 9 TESTES DE ESTATSTICA .................................................................................................................... 31
Captulo 10 BATERIA DE EXERCCIOS RESOLVIDOS E COMENTADOS .................................................................. 44
10.1 BATERIA 1 ........................................................................................................................................ 44
10.2 BATERIA 2 ........................................................................................................................................ 45
10.3 BATERIA 3 ........................................................................................................................................ 47
10.4 BATERIA 4 ........................................................................................................................................ 50
3
Capitulo 1
CONCEITOS BSICOS
1.1 ESTAT STI CA
A estatstica constitui uma parte da matemtica aplicada
que tem como finalidade obter concluses sobre os verda-
deiros parmetros do universo, utilizando para isso a cole-
ta, a organizao, a descrio, a anlise e a interpretao
dos dados.
1.2 ESTAT STI CA DESCRI TI VA
o ramo da estatstica que se preocupa apenas em des-
crever os dados observados da amostra, sem se preocu-
par em fazer previses sobre os parmetros do universo.
Na estatstica descritiva temos a coleta, organizao e
descrio dos dados.
1.3 ESTAT STI CA I NFERENCI AL
A estatstica inferencial ou estatstica indutiva a parte
mais importante da estatstica, pois a inferncia estats-
tica que permite a anlise e a interpretao dos dados atra-
vs de estimativas de parmetros do universo.
1.4 POPULAO OU UNI VERSO
qualquer conjunto de elementos ou indivduos, com pelo
menos uma caracterstica comum ao objeto em estudo.
Exemplo:
A populao de alturas dos candidatos ao concurso de
AFRF/2000;
A populao de escolas de estatstica no Brasil em 2000;
A populao de computadores em So Paulo.
A populao pode ser dita finita ou infinita conforme o n-
mero de elementos que possui. Por exemplo a populao
dos pesos dos candidatos ao concurso do ICMS/2002 finita.
Porm se cada aluno sorteado e recolocado no conjunto
para novo sorteio, teramos a populao de pesos infinita.
Na prtica consideramos como infinitas aquelas popula-
es com nmero de elementos muito grande.
1.5 CENSO
O censo o processo que consiste no exame de todos os
elementos da populao.
Na prtica, a coleta de dados sobre a populao requer:
I Disponibilidade de tempo
III Preciso dos dados coletados
III Recursos financeiros
IV Planejamento das etapas de coleta
Portanto, so muitas as dificuldades para a realizao de
um censo, logo, nos geralmente utilizamos os processos
de amostragem.
1.6 AMOSTRA
Amostra qualquer subconjunto no vazio da populao.
Para a seleo da amostra devemos tomar cuidado para
que a amostra seja representativa da populao, conside-
rando a aleatoriedade da seleo e o tamanho da amostra.
1.7 EXPERI MENTO ALEATRI O
Experimentos Aleatrios so aqueles que, repetidos nas mes-
mas condies, produzem resultados possveis e diferentes.
Exemplo:
O lanamento de uma moeda honesta vrias vezes nas
mesmas condies, produz cara ou coroa como resultado,
que s pode ser conhecido aps o lanamento.
1.8 EXPERI MENTO DETERMI N STI CO
Quando o resultado do experimento j est determinado antes de
sua realizao, portanto no interessa ao estudo da Estatstica.
Captulo 2
DISTRIBUIO DE FREQNCIA
2.1 DADOS ESTAT STI COS
Dados estatsticos so todas as informaes levantadas
(coletadas) que serviro como base para o estudo e an-
lise estatstica e que chamaremos de Dados.
2.2 DADOS BRUTOS
Dados Brutos so dados inicialmente coletados que ainda
no foram organizados sistematicamente.
2.3 ROL
Rol qualquer arranjo de dados brutos em ordem cres-
cente ou decrescente.
2.4 DI STRI BUI O DE FREQNCI A
A Distribuio de Freqncia uma disposio de dados
numricos, de acordo com o tamanho ou magnitude dos
mesmos.
Neste tipo de srie no variam local, tempo e o fato.
A distribuio de freqncia pode ser apresentada por va-
lor (nico) ou por grupo de escalares (classes), discrimi-
nando a freqncia dos mesmos.
4
Exemplo:
a) Distribuio de freqncia por valor:
NOTAS DOS APROVADOS NO AFRF/2000-SP
NOTAS FREQNCIAS
0 2
1 4
2 5
3 4
4 8
5 3
6 9
7 5
8 2
9 8
TOTAL 50
FONTE: ALUNO
b) Distribuio de freqncia por classe:
NOTAS DOS APROVADOS NO AFRF/2000-SP
NOTAS FREQNCIAS
0 20 10
20 40 15
40 60 50
60 80 20
80 100 5
TOTAL 100
FONTE: ALUNO
2.5 - ELEMENTOS DE UMA
DI STRI BUI O DE FREQNCI A
A Tabela abaixo representa as notas de100 alunos apro-
vados no concurso de AFTN/94 em So Paulo.
NOTAS DOS ALUNOS APROVADOS NO CONCURSO
AFTN/94-SP
Descrevemos a seguir cada coluna:
a) Classe de Freqncia
As classes de freqncia so os intervalos em que a
varivel nota foi agrupada.
Exemplo:
0 20 - representa as notas desde 0 at quase 20
b) Limites de uma Classe ( l ll ll
I
, L
S
)
Os limites de classe so os valores nfimo e supremo
da classe, sendo que o limite inferior ( l ll ll
I
) o nfimo da
classe e limite superior ( L
S
) o supremo da classe.
Assim teremos:
O limite inferior da 2 classe 20
O limite superior da 3 classe 60
c) Intervalo de classe (amplitude de classe) h
a diferena entre o limite superior real da classe e o
limite inferior real da classe.
h = L
S
l ll ll
I
Obs: Quando o limite inferior da classe coincide com
o limite superior da classe anterior, ele cha-
mado de limite real. Caso contrrio ser cha-
mado de limite aparente, e o limite real ser a
mdia aritmtica entre eles.
d) Amplitude Total ( AT )
a diferena entre o maior valor e o menor valor da
amostra.
No exemplo acima: AT = 100 0 = 100.
e) Ponto mdio da classe
a mdia aritmtica entre o limite inferior real e o limite
superior real
f) Freqncia absoluta simples ( f
i
)
Freqncia absoluta o nmero de observaes que
ocorreram em determinada classe.
No exemplo acima a Freqncia absoluta ou simples-
mente Freqncia da 3 classe 50.
Freq. Acumuladas
NOTAS
f X
i
F
r
F
r
(%)
Abaixo de A partir de
0 20 10 10 10 100 0,10 10%
20 40 15 30 25 90 0,15 15%
40 60 50 50 75 75 0,50 50%
60 80 20 70 95 25 0,20 20%
80 100 5 90 100 5 0,05 5%
TOTAL 100 1,00 100%
2
X
i

=
l
I
+L
S
ttulo
classes
cabealho
rodap
Obs.: E | I
I | E
I || I E Excluindo
E E I Incluindo
5
g) Freqncia Total ( N )
A Freqncia total a soma de todas as freqncias
absolutas.

=
=
k
1 i
i
f N
k n de classes
f
i
Freqncia absoluta da i-sima classe
N Freqncia total.
h) Freqncias Acumuladas
Freqncia Acumulada Crescente ( ou Freqncia acu-
mulada abaixo de, ou Freqncia acumulada at)
que representaremos por
+
AC
F a soma das freqnci-
as absolutas anteriores de uma determinada classe.
Por exemplo, na tabela acima, a Freqncia acumula-
da crescente da 3 classe a Freqncia acumulada
abaixo de 60 que 10 + 15 + 50 = 75.
Como a classe do tipo (40 60) poderamos falar
em Freqncia acumulada crescente como sendo a Fre-
qncia acumulada at 60, que : 10 + 15 + 50 = 75.
Freqncia Acumulada Decrescente (ou Freqncia acu-
mulada a partir de, ou Freqncia acumulada acima de)
que representaramos por
AC
F a soma das freqncias
absolutas acima de determinado valor de classe.
Assim, a Freqncia acumulada decrescente de 3 clas-
se a Freqncia acumulada a partir de 40, que d 75.
Se a classe fosse do tipo (40 60) poderamos falar
em freqncia acumu-lada decrescente como sendo
freqncia acumulada decrescente acima 40, seria:
50 + 20 + 5 = 75
i) Freqncia Relativa ( f
r
)
a razo entre a Freqncia absoluta e a Freqncia
total
N
i
f
r
f =
ou
=
i
f
i
f
r
f
Portanto, a Freqncia relativa da 4 classe
0,20
100
20
=
, podemos repre-sentar a Freqncia re-
lativa em porcentagem que seria 20% e a somatria da
freqncia absoluta igual a 1ou 100%
NORMAS PARA APRESENTAO TABULAR DE DADOS
A apresentao tabular a apresentao dos dados (ou
resultados) de determinado assunto de modo sinttico a
fim de se obter uma viso global do que vamos analisar.
Exemplo:
CANDIDATOS APROVADOS NO AFRF/2000 POR ESTA-
DO DO BRASIL
SRIES ESTATSTICAS
Chamamos de srie estatstica ao quadro de distribuio
de dados estatsticas em funo da poca, do local ou da
espcie do fenmeno.
Sendo assim teremos:
a) srie histrica, ou temporal, ou cronolgica
Aquela em que a varivel o tempo, permanecendo
fixos o local e a espcie do fenmeno.
Exemplo:
EXPORTAES BRASILEIRAS DE CARROS ENTRE
1997-2001
ANOS VALOR (US$ 1 MILHO)
1997 100
1999 200
1999 400
2000 500
2001 300
FONTE: BANCO DO BRASIL
{
onde
Ttulo
Cabealho
Rodap

Corpo
ESTADOS CANDIDATOS
MARANHO 50
PIAU 100
CEAR 120
R. G. DO NORTE 40
PARABA 110
MINAS GERAIS 80
SO PAULO 200
RIO DE JANEIRO 250
R. G. DO SUL 50
TOTAL 1000
FONTE : CURSO PR-FISCAL
6
b) Srie territorial, ou geogrfica, ou de localizao
Aquela em que a varivel o local, permanecendo fi-
xos o tempo e a espcie do fenmeno.
Exemplo:
EXPORTAES BRASILEIRAS 2000
PASES DE DESTINO VALOR (US$ 1 MILHO)
ESTADOS UNIDOS 200
CANAD 100
ALEMANHA 150
ITLIA 100
INGLATERRA 300
FONTE: BANCO DO BRASIL
c) Srie categrica, ou especfica
Aquela em que variam as espcies ou categrica do
fenmeno mantendo-se fixos o tempo e o local.
Exemplo:
REBANHO BRASILEIRO
ESPCIE QUANTIDADE (1.000 CABEAS)
BOVINOS 5.000
SUNOS 9.000
OVINOS 2.000
CAPRINOS 1.000
FONTE: MINISTRIO DA ECONOMIA
d) Srie conjugada
Chamamos de sries conjugadas aquelas onde so cru-
zados 2 (dois) ou mais tipos de sries, podendo ter,
assim, duas ou mais entradas.
Exemplo:
POPULAO DE CES BRASILEIROS (100 UNIDADES)
UNID. DA FEDERAO ANOS
1998 1999 2000 2001
AMAZONAS 100 150 200 90
MARANHO 30 400 300 350
----------------- ------ ----- ------ ------
----------------- ------ ----- ------ ------
SO PAULO 195 ------ ------
----------------- ------ ------ ------ ------
----------------- ------ ------ ------ ------
----------------- ------ ------ ------ ------
------------------ ------ ------ ------ ------
FONTE: IBGE
A tabela acima chamada de dupla entrada, pois po-
demos consult-la no sentido horizontal ou no sentido
vertical.
REPRESENTAO GRFICA
Primeiramente veremos a representao grfica de uma
distribuio de Freqncia.
a) Histograma
a representao grfica de uma distribuio de Fre-
qncia atravs de retngulos justapostos de forma
que a rea de cada retngulo proporcional Freqn-
cia da classe que ele representa e as bases de cada
retngulo iguais s amplitudes das classes que elas
representam.
Exemplo:
Seja a distribuio de freqncia:
CLASSES f
i
X
i
F
AC
+
F
AC
0 5 10 2,5 10 130
5 6 20 5,5 30 120
6 7 40 6,5 70 100
7 8 20 7,5 90 60
8 9 10 8,5 100 40
9 10 30 9,5 130 30
Total 130
Ento teremos o histograma:
b) Polgono de freqncia
o grfico obtido quando se une os pontos mdios
das bases superiores dos retngulos de um histograma,
atravs de segmentos de retas consecutivos
Exemplo:
O polgono de Freqncia no exemplo anterior seria:
0 5 6 7 8 9 10 classes
10
20
30
40
0 2,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10 classes
10
20
30
40
7
obs: Para finalmente fechar o polgono de Freqncia
devemos unir os pontos do polgono aos pontos m-
dios das classes anterior e posterior supostas, at
atingir os limites e superfcies correspondentes.
c) Ogivas Crescentes
o grfico construdo atravs da freqncia acumula-
da crescente.
.
0 5 6 7 8 9 10 classes
70
90
100
130
30
10
0 5 6 7 8 9 10 classes
60
100
130
30
120
40
c) Ogivas Decrescentes
o grfico construdo atravs da freqncia acumula-
da decrescente.
Obs.: Orgivas Crescentes e Decrescentes se cruzam na
mediana.
8
GRFI COS DE SRI ES ESTAT STI CAS
a) Grfico de Barras (ou colunas)
So grficos que utilizam barras horizontais ou verticais
para representar a magnitude dos dados estatsticos.
Exemplo:
Produo de carros 2000 - So Paulo
Espcie Produo (mil)
Caminho 1.000
Fusca 10.000
Gol 4.000
BMW 1.000
1.000
10.000
4.000
1.000
Caminho Fusca Gol BMW
Obs.: Pode tambm ser feito na vertical.
b) Grficos Pictricos
So grficos que utilizam figuras para representar a
magnitude dos dados.
c) Grficos de Setores
So grficos que evidenciam uma parte do todo.
Exemplo:
Aprovados no INSS/2002
Estados Aprovados
RJ 50
SP 500
MG 150
RS 200
CE 100
Fonte: ESAF
Modo de Calcular:
RJ
1.000 360
50 X
X = 18
SP
RS
MG
CE
RJ
Anotaes:
9
Captulo 3
MEDIDAS DE POSIO
3.1 I NTRODUO
As medidas de posio iro nos mostrar como esto con-
centrados os nossos dados.
Essas medidas dividem-se em medidas de tendncia cen-
tral, que se caracterizam pelo fato dos dados tenderem a
se concentrar em valores centrais, e as medidas conheci-
das como separatrizes.
Sendo assim teremos:
Inicialmente veremos as medidas de tendncia central.
3.2 MDI A ARI TMTI CA (
X
)
Chamamos de mdia aritmtica a razo entre a soma dos
dados assumidos pela varivel e o nmero de dados con-
siderados.
Sendo assim temos:
n
X
X
n
1 i
i
=
=
onde:
X
mdia aritmtica
X
i
os valores observados da varivel
n nmero de valores
Obs: Anotao
=
n
1 i
i
X
significa a soma de todos os valo-
res X
i
s para i variando de 1 at n. Isto ,
=
n
1 i
i
X =X
1
+X
2
+X
3
+...............+X
n
3.2.1 MDIA ARITMTICA PARA DADOS NO
AGRUPADOS
No caso dos dados no estarem agrupados em uma distri-
buio, teremos a frmula semelhante da definio.
Exemplo 1:
Sabendo que a produo de pes diria em uma padaria,
durante uma semana foi, 105, 102, 108, 104, 106, 107 e 103
pes, temos a produo mdia da semana como:

pes 105 X
7
735
X
7
103 107 106 104 108 102 105
X
=
=
+ + + + + +
=
Exemplo 2:
O nmero de filhos de 5 funcionrios de uma empresa 1,
9, 2, 8 e 0 filhos, temos que a mdia de filhos, nesse escri-
trio,
filhos 4 X
5
20
X
5
0 8 2 9 1
X
=
=
+ + + +
=
3.2.2 DESVIO EM RELAO MDIA ARITMTICA
Chamamos de desvio em relao mdia aritmtica, ou sim-
plesmente de desvio em relao mdia, a diferena entre
cada valor observado da varivel e a sua mdia aritmtica.
Isto ,
Sendo X
1
, X
2
, X
3
, ........, X
n
, os dados observados da va-
rivel e X a respectiva mdia aritmtica,
E os desvios em relao a mdia como sendo:
d
1
=X
1
X
d
2
=X
2
X
d
3
=X
3
X
.................
.................
d
n
=X
n
X
Teremos;
X X d
i i
=
Onde d
i
o desvio do i-simo dado em relao mdia
aritmtica.
MEDIDAS
DE
POSIO
Mdia Arit mt ica
Medi ana
Moda
Medi ana
quar t i s
c ent i s
per c ent i s
Separatrizes
Medidas de tendncia
Central
10
Exemplo 3:
Considerando, o exemplo 1, teremos:
X
1
=105, X
2
=102, X
3
=108, X
4
=104, X
5
=106, X
6
=107, X
7
=103
105 X =
Ento:
d
1
=X
1
X =105 105 \ d
1
= 0
d
2
=X
2
X =102 105 \ d
2
=
3
d
3
=X
3
X =108 105 \ d
3
= 3
d
4
=X
4
X =104 105 \ d
4
=
1
d
5
=X
5
X =106 105 \ d
5
= 1
d
6
=X
6
X =107 105 \ d
6
= 2
d
7
=X
7
X =103 105 \ d
7
=
2
Exemplo 4:
Considerando o exemplo 2 , temos:
X
1
=1, X
2
=9, X
3
=2, X
4
=8, X
5
=0 e X

=4
d
1
=X
1
X \ d
1
=1 4 \ d
1
=
3
d
2
=X
2
X \ d
2
=9 4 \ d
2
= 5
d
3
=X
3
X \ d
3
=2 4 \ d
3
=
2
d
4
=X
4
X \ d
4
=8 4 \ d
4
= 4
d
5
=X
5
X \ d
5
= 0 4 \ d
5
=
4
3.2.3 PROPRIEDADES DA MDIA ARITMTICA
Salientamos que este ponto muito freqente em provas
de concursos pblicos.
1. PROPRIEDADE
A soma de todos os desvios em relao mdia aritmtica
sempre igual a zero.
Isto :
=
=
n
1 i
i
0 d
OU
( )
=
=
n
1 i
1
0 X X
Exemplo 5:
Considerando o exemplo 3, temos:
d
1
= 0
d
2
=
3
d
3
= 3
d
4
=
1
d
5
= 1
d
6
= 2
d
7
=
2

=
=
7
1 i
i
0 d
Exemplo 6:
Considerando o exemplo 4, temos:
d
1
=
3
d
2
= 5
d
3
=
2
d
4
= 4
d
5
=
=
=
5
1 i
i
0 d
2. PROPRIEDADE
Somando-se (ou subtraindo-se) uma constante (K) a to-
dos os valores de uma varivel, a nova mdia aritmtica
se altera, fica aumentada (ou diminuida) da constante ( K )
Isto :
Se Y
i
= X
i
K ento Y = X K
Exemplo 7:
Suponha que o padeiro do exemplo 1 resolve aumentar a
produo diria da sua padaria em mais 10 pes por dia.
Assim, temos:
X
1
= 105, X
2
= 102, X
3
= 108, X
4
= 104, X
5
= 106, X
6
= 107, X
7
= 103
aumentando em 10 pes por dia, teramos:
Y
1
= 115, Y
2
= 112, Y
3
= 118, Y
4
= 114, Y
5
= 116, Y
6
= 117, Y
7
= 113
Observe que Y
i
= X
i
+ 10, logo
Y
=
X
+ 10 \ \\ \\
Y
= 105 + 10

Y
= 115 pes
11
Exemplo 8:
Suponhamos que cada funcionrio do exemplo 2 tivesse
mais 3 filhos, ento:
X
1
= 1, X
2
= 9, X
3
= 2, X
4
= 8, X
5
= 0
Aumentando em mais 3 filhos, cada funcionrio, teramos
Y
1
= 4, Y
2
= 12, Y
3
= 5, Y
4
= 11, Y
5
= 3
Observe que Y
i
= X
i
+ 3
Logo
Y
=
X
+ 3 \ \\ \\
Y
= 4 + 3 \ \\ \\
Y
= 7 filhos
3. PROPRIEDADE
Multiplicando-se (ou dividindo-se) por uma constante ( K ),
todos os valores de uma varivel, a nova mdia aritmtica
se altera, fica multiplicada (ou dividida) pela constante.
Isto :
Se Y
i
= K X
i
ento
X K Y =
Se
K
i
X
i
Y = ento
K
X
Y = ( K 0 )
Exemplo 9:
Suponha que o padeiro gostaria de dobrar a produo di-
ria de pes, ento teramos:
X
1
= 105, X
2
= 102, X
3
= 108, X
4
= 104, X
5
= 106, X
6
= 107, X
7
= 103
dobrando a produo diria, teramos:
Y
1
= 210, Y
2
= 204, Y
3
= 216, Y
4
= 208, Y
5
= 212, Y
6
= 214, Y
7
= 206
Observe que Y
i
= 2 X
i
Logo
Y
= 2
X
\ \\ \\
Y
= 2 105 \ \ \ \ \
Y
= 210 pes
Exemplo 10:
Suponhamos que os funcionrios do exemplo 2 triplicas-
sem o n de filhos, da,
X
1
= 1, X
2
= 9, X
3
= 2, X
4
= 8, X
5
= 0
Triplicando o n de filhos, teramos:
Y
1
= 3, Y
2
= 27, Y
3
= 6, Y
4
= 24, Y
5
= 0
Observe que: Y
i
= 3 X
i
Logo
Y
= 3
X
\ \ \ \ \
Y
= 2 4 \ \ \ \ \
Y
= 12 filhos
3.3 MDI A ARI TMTI CA PARA DADOS
AGRUPADOS
3.3.1- CONSIDERE OS DADOS AGRUPADOS EM
UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA ABAIXO:
VALORES (X
i
) FREQNCIA ABSOLUTA (f
i
)
X
1
f
1
X
2
f
2
X
3
f
3
. .
. .
. .
. .
X
k
f
k
Total
=
K
1 i
i
f
Ento a mdia aritmtica da distribuio acima ter a se-
guinte frmula:
=
=
=
K
1 i
i
K
1 i
i i
f
f X
X
A partir desse ponto iremos suprimir os ndices no sm-
bolo de somatrio para facilitar a notao, sendo assim,
teremos:
=
i
i i
f
f X
X
ou
N
f X
X
i i
=
Exemplo 11:
Consideremos a distribuio do nmero de filhos de uma
determinada classe de alunos
NMEROS DE FILHOS ( X
i
) ALUNOS ( f
i
)
0 5
1 10
2 20
3 10
4 5
Total 50
12
3.3.2 - CONSIDEREMOS AGORA OS DADOS
AGRUPADOS ABAIXO CONFORME UMA
DISTRIBUIO DE FREQNCIA POR CLASSE
Classes Freqncias aparentes ( f
i
)
l
1
L
1
f
1
l
2
L
2
f
2
l
3
L
3
f
3
. .
. .
. .
. .
l
k
L
k
f
k
Total
i
f
Ento a mdia aritmtica para a distribuio de freqncia
em classe acima ter a seguinte frmula:
=
i
i i
f
f X
X
onde X
i
ponto mdio da i-sima classe.
Exemplo 13:
Considere as alturas de 50 indivduos de uma empresa,
conforme a distribuio abaixo:
Alturas (cm) Indivduos ( f
i
)
150 160 5
160 170 10
170 180 20
180 190 10
190 200 5
Total 50
Ento o mtodo mais fcil considerar duas colunas, dos
pontos mdios ( X
i
) e do produto do ponto mdio pela
freqncia absoluta ( X
i
f
i
), isto ,
Classe f
i
X
i
X
i
f
i
150 160 5 155 775
160 170 10 165 1.650
170 180 20 175 3.500
180 190 10 185 1.850
190 200 5 195 975
Total 50 X 8.750
Ento o mtodo mais fcil de se calcular a mdia fazer
mais uma coluna X
i
f
i
, isto :
X
i
f
i
X
i
f
i
0 5 0
1 10 10
2 20 40
3 10 30
4 5 20
Total 50 100
Ento, temos:
filhos 2 X
50
100
X
f
f X
X
logo 50, f e 100 f X
i
i i
i i i
= =
=
= =

Exemplo 12:
Considere as notas de 100 alunos aprovados em concur-
so pblico.
NOTAS ( X
i
) ALUNOS ( f
i
)
2 15
4 18
6 47
8 15
9 5
Total 100
Ento vamos considerar mais uma coluna de X
i
f
i
X
i
f
i
X
i
f
i
2 15 30
4 18 72
6 47 252
8 15 120
9 5 45
Total 100 549
Logo:
49 , 5 X
100
549
X
f
f X
X
logo 100, f e 549 f X
i
i i
i i i
= =
=
= =

13
Temos, ento:
cm 175 X
50
750 . 8
X
f
f X
X
logo 50, f e 750 . 8 f X
i
i i
i i i
= =
=
= =

Exemplo 14:
Considere os salrios de 100 funcionrios de uma empre-
sa, conforme a distribuio abaixo:
Salrios Mnimos ( S.M.) Funcionrios ( f
i
)
0 2 20
2 4 40
4 6 20
6 8 15
8 10 5
Total 100
Considerando ento mais duas colunas, dos pontos mdi-
os (X
i
) e do produto do ponto mdio pela freqncia abso-
luta ( X
i
f
i
), temos:
Classe (SM) f
i
X
i
X
i
f
i
0 2 20 1 20
2 4 40 3 120
4 6 20 5 100
6 8 15 7 105
8 10 5 9 45
Total 100 390
Temos, ento:
mnimos salrios 3,9 X

100
390
X
f
f X
X
logo 100, f e 390 f X
i
i i
i i i
=
=
=
= =

3.3.3 PROCESSO BREVE PARA CLCULO DA
MDIA ARITMTICA
Como geralmente o clculo da mdia aritmtica em distri-
buio de freqncia por classe trabalhoso, inventaram
um processo, que consiste em mudar a varivel original X
por outro Y, de modo que obedea a seguinte relao:
h
X X
Y
0 i
i

=
Onde X
0
uma constante arbitrria escolhida convenien-
temente entre os valores dos pontos mdios, geralmente
o da classe que possui a maior freqncia. Atravs da re-
lao acima podemos chegar a seguinte frmula:
( )

+ =
i
i i
0
f
h
f
Y
X X
Exemplo 15:
Vamos considerar o exemplo 13
Alturas (cm) Indivduos ( f
i
) X
i
150 160 5 155
160 170 10 165
170 180 20 175
180 190 10 185
190 200 5 195
Total 50
Observando a coluna de pontos mdios (X
i
), temos que o
ponto mdio da classe de maior freqncia o valor 175,
portanto X
0
= 175 e h = 10 (intervalo de classe). Logo os
valores de Y
i
, sero:

2 Y
10
175 195
Y
h
X X
Y
1 Y
10
175 185
Y
h
X X
Y
0 Y
10
175 175
Y
h
X X
Y
1 Y
10
175 165
Y
h
X X
Y
2 Y
10
175 155
Y
h
X X
Y
5 5
0 5
5
4 4
0 4
4
3 3
0 3
3
2 2
0 2
2
1 1
0 1
1
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Logo, vamos construir a tabela de clculos
Classes f
i
X
i
Y
i
Y
i
f
i
150 160 5 155 2 10
160 170 10 165 1 10
170 180 20 175 0 0
180 190 10 185 1 10
190 200 5 195 2 10
Total 50 0
14
Temos, ento:
( )
cm 75 1 X
50
0
175 X
f
h
f
Y
X X
50
f
0
f
Y 175 X
i
i i
0
i
i i
0
=
+ =
+ =
= = =
Exemplo 16:
Consideremos o exemplo 14:
Classe (SM) f
i
X
i
0 2 20 1
2 4 40 3
4 6 20 5
6 8 15 7
8 10 5 9
Total 100 X
Analogamente teremos X
0
= 3, h = 2
3 Y
2
3 9
Y
h
X X
Y
2 Y
2
3 7
Y
h
X X
Y
1 Y
2
3 5
Y
h
X X
Y
0 Y
2
3 3
Y
h
X X
Y
1 Y
2
3 1
Y
h
X X
Y
5 5
0 5
5
4 4
0 4
4
3 3
0 3
3
2 2
0 2
2
1 1
0 1
1
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Construindo a tabela de clculo temos:
Classes (SM) f
i
X
i
Y
i
X
i
f
i
0 2 20 1 1 20
2 4 40 3 0 0
4 6 20 5 1 20
6 8 15 7 2 30
8 10 5 9 3 15
Total 100 45
( )
( )
mnimos salrios 3,9 X 9 , 0 3 X
100
90
3 X
100
2 45
3 X : Temos
100
f
, 45
f
Y 2, h , 3 X : Como

f
h
f
Y
X X
i
i i
0
i
i i
0
= + =
+ =
+ =
= = = =
+ =
OBSERVAES IMPORTANTES SOBRE A MDIA ARITMTICA

1) A mdia sofre influncia de valores extremos (peque-
nos ou grandes) da distribuio.
2) Quanto propriedade 1, observe que a soma dos des-
vios em relao mdia aritmtica tem a seguinte no-
tao:
S SS SSd
i
= 0 ou S SS SS (X
i
X
) = 0 para dados no agrupados.
S SS SSd
i
f
i
= 0 ou S SS SS (X
i

X
) f
i
= 0 para dados agrupados.
3) O processo breve pode ser usado no caso dos dados
no estarem agrupados em uma distribuio de fre-
qncia por classe, basta fazer h = 1.
4) A mdia aritmtica representa o centro de massa dos
dados.
5) A mdia aritmtica, no caso de dados agrupados, a
mdia ponderada pelas freqncias absolutas.
15
Captulo 4
MODA (M
O

)
Chamamos de moda o valor ou atributo que ocorre com
maior freqncia em uma distribuio.
Por exemplo, a nota modal dos alunos de um concurso a
nota mais comum, isto , a nota que a maioria dos alunos
obtiveram.
4.1 - MODA PARA DADOS NO AGRUPADOS
Quando temos srie de valores no agrupados, a moda
facilmente encontrada, pois pela definio, basta encon-
trar o valor que mais se repete.
Exemplo 17
4, 2, 6, 4, 3, 5, 7, 9, 4, 10, 8, 4, 3, 2, 4
Mo = 4. (unimodal)
Exemplo 18
3, 2, 3, 4, 5, 3, 4, 2, 3, 2, 5, 2.
Neste caso so dois valores (2 e 3) que mais se repe-
tem, e na mesma quantidade.
Portanto, dizemos que a distribuio possui duas mo-
das iguais a 2 e 3, e chamamos de bimodal.
Exemplo 18.1
1, 2, 3, 0, 7, 3, 2, 5, 1, 9, 15
Mo = 1 Mo = 2 Mo = 3 (multimodal)
Exemplo 18.2
2, 0, 1, 3, 4, 15, 7
No existe Moda (amodal)
4.2 - MODA PARA DADOS AGRUPADOS
4.2.1 MODA PARA DADOS AGRUPADOS EM
UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA.
Quando os dados estiverem agrupados em uma distribui-
o de freqncia de valores, para acharmos a moda bas-
ta observar qual o valor da varivel que possui a maior
freqncia.
Exemplo 19
Vamos considerar a distribuio do exemplo 11.
Nmero de filhos (X
i
) Alunos ( f
i
)
0 5
1 10
2 20
3 10
4 5
Observamos que o valor 2 filhos possui a maior freqncia
(20), logo a moda 2 filhos
Exemplo 20
Notas (X
i
) Alunos ( f
i
)
2 15
4 18
6 47
8 15
9 5
Observamos que o valor da nota 6 possui a maior freqn-
cia (47), portanto a nota modal 6.
4.2.2 MODA PARA DADOS AGRUPADOS EM
UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA
POR CLASSE
Quando os dados estiverem agrupados em distribuio de
freqncia por classe, a moda estar evidentemente na
classe que possui a maior freqncia (classe modal).
Se os dados forem agrupados em classe, perdemos o co-
nhecimento dos dados e os respectivos clculos da m-
dia, da moda e da mediana, nesse caso, fazemos uma
estimativa entre os limites inferiores e superiores da clas-
se da mesma.
No caso da moda, existem 3 mtodos de clculo da moda:
a) MODA BRUTA
Chamaremos de moda bruta ao ponto mdio da classe
modal (classe que contm a maior freqncia).
Sendo assim teremos uma frmula para a moda bruta:
2
*
L
M
0
+
=
*
i
l
onde:
l
i
* limite inferior da classe modal
L* limite superior da classe modal
Exemplo 21
Vamos considerar a distribuio do exemplo 13
Alturas (cm) Indivduos (f
i
)
150 160 5
160 170 10
170 180 20
180 190 10
190 200 5
16
Temos que a classe modal a classe 170 180, logo
l
i
* = 170 e L* = 180 e a moda bruta ser:
cm 175 M
0
=
+
=
+
=
2
180 170
M
2
L*
*
M
0 0
i
l
Exemplo 22
Salrios Mnimos (SM) Funcionrios (f
i
)
0 2 20
2 4 40
4 6 20
6 8 15
8 10 5
logo, classe modal: 2 4
l
i
* = 2 L* = 4
Moda bruta: mnimos salrios 3 M
0
=
+
=
2
4 2
M
0
b) MODA DE CZUBER
Trata-se que uma estimativa, na classe modal, atravs de
uma regra de trs, que resulta na seguinte frmula:
[ ]
[ ] [ ]
post max ant max
ant max
0
f f f f
* h f f
*
M
+
+ =
i
l
onde:
l
i
* o limite inferior da classe modal
f
max
a freqncia absoluta mxima (freqncia de
classe modal)
f
ant
a freqncia absoluta anterior classe
modal
f
post
a freqncia posterior classe modal
h* intervalo da classe modal
Exemplo 23
Alturas (cm) Indivduos (f
i
)
150 160 5
160 170 10
170 180 20
180 190 10
190 200 5
Ento, temos:
Classe modal: 170 180
l
i
* = 170, h* = 180 170 = 10
f
max
= 20, f
ant
= 10 f
pos
=10
logo:
[ ]
[ ] [ ]
[ ]
[ ] [ ]
cm 175 M
0
= + =
+
+ =
+

+ =
+
+ =
5 170 M
10 10
10 10
170 M
10 20 10 20
10 10 20
170 M
f f f f
* h f f
*
M
0 0
0
post max ant max
ant max
0 i
l
Exemplo 24
Salrios Mnimos (SM) Funcionrios (f
i
)
0 2 20
2 4 40
4 6 20
6 8 15
8 10 5
Classe modal: 2 4
l
i
*= 2
h* = 4 2 = 2
f
max
= 40
f
ant
= 20
f
post
= 20
[ ]
[ ] [ ]
[ ]
[ ] [ ]
mnimos salrios 3 M
0
=
+

+ =
+
+ =
20 40 20 40
2 20 40
2 M
f f f f
* h f f
*
M
0
post max ant max
ant max
0 i
l
17
c) MODA DE KING
A frmula da moda de King tambm uma estimativa na
classe modal, mas no considera a freqncia absoluta
da classe modal.
post ant
post
0
f f
*
h f
*
M
+

+ =
i
l
Exemplo 25
Considerando os dados do exemplo 13 temos:
l
i
*= 170
h* = 10
f
ant
= 10
f
post
= 10
cm 175 M
0
=
+
+ =
+

+ =

10 10
10 10
170 M
f f
*
h f
*
M
0
post ant
post
0 i
l
4.3. DETERMI NAO GRFI CA DA MODA
Podemos determinar graficamente a posio da moda no
histograma da distribuio de freqncia absoluta, como
veremos a seguir.
a) MODA BRUTA
freqncias

l
i
* L* classes
Moda bruta (M
o
)
Para achar a moda bruta no histograma acima basta des-
cer uma perpendicular, a partir do ponto mdio do seg-
mento AB, ao eixo horizontal das classes.
b) MODA CZUBER
freqncias
Para achar a moda de Czuber no histograma acima, basta
descer uma perpendicular, a partir da interseco dos seg-
mentos AD e CB, ao eixo horizontal das classes.
c) MODA DE KING
freqncias
Para achar a moda de King no histograma acima, basta
unir os pontos DC e verificar a interseco com o eixo
horizontal, onde D
l
i
* = DL* e L*C= C
l
i
*
4.4. A MODA NA CURVA DE FREQNCI A.
Na curva de freqncia, a moda ser o valor que
corresponde, no eixo horizontal, ao ponto de freqncia
mxima (vertical).
B A
A B
C
D
L*
l
i
* Classes
Moda de Czuber
B
L*
l
i
*
Classes
A
D
C
D`
C
Moda de King
f
M
o
x
UNIMODAL
(UMA MODA)
18
Captulo 5
MEDIANA (MD)
A mediana outra medida de posio, que representa o
valor que divide a distribuio em dois conjuntos com o
mesmo nmero de elementos.
5.1. MEDIANA PARA DADOS NO AGRUPADOS
A definio bem clara e fcil de ser interpretada no caso
de dados no agrupados.
Exemplo 26
Dado a srie de valores
4, 12, 10, 3, 15, 5, 14, 8, 7
a mediana ser fcil de ser identificada aps encontrar-
mos o Rol.
Rol: 3, 4, 5, 7, 8, 10, 12, 14, 15.
Agora veremos qual o valor central que divide a distribui-
o de forma que tenha o mesmo n de elementos es-
querda e direita desse valor.
Logo a mediana 8 (Md = 8), pois temos quatros valores
abaixo de 8 e quatro valores acima de 8.
Observe que no exemplo acima havia 9 valores, e nove
um nmero mpar.
Portanto, se o rol tem um nmero mpar de dados a medi-
ana ser justamente o termo central.
Se, porm, houvesse um nmero par de dados, a media-
na, seria ento valor entre os dois termos centrais, e por
conveno adotamos a mediana como sendo a mdia arit-
mtica entre os dois termos centrais.
Exemplo 27
Dada a srie de valores
6, 4, 10, 5, 12, 3, 20, 7
Existem 8 dados, como o nmero de dados par, existem
dois termos centrais no Rol.
Rol: 3, 4, 5, 6, 7, 10, 12, 20
termos centrais
Logo a mediana ser:
6,5 Md =
+
=
2
7 6
Md
MULTIMODAL
M
o1
M
o2
M
o3
x
f
ANTIMODAL ou AMODAL
x
f
BIMODAL
(DUAS MODAS)
M
01
M
02
x
-
-
-
Md X =
Md X =
OBS.:
1. Em uma distribuio simtrica e unimodal a Mdia Arit-
mtica igual a moda e igual a Mediana.
2. Em uma distribuio simtrica e bimodal apenas a
Mdia Artimtica e a Mediana so iguais.
3. Em uma distribuio simtrica e multimodal a Mdia
Artimtica e a Mediana so iguais e coincidem apenas
como uma das modas.
19
RESUMINDO
Se a srie possui n elementos teremos:
a) Se n for mpar, existe um termo central no rol e
este termo central do rol ser justamente a
mediana, que ser calculada como sendo o
termo de ordem
2
1 n +
do rol.
b) Se n for par, existem dos termos centrais no rol,
e a mediana ser a mdia aritmtica entre esses
termos centrais, que ser calculado como sendo
a mdia aritmtica entre os termos de ordem
1
2
n
e
2
n
+
Portanto no exemplo 26, temos n = 9 (mpar), logo, a
mediana ser o 5 termo do rol
+
2
1 n
, isto , Md = 5
termo do rol = 8.
No exemplo 27, termos n = 8 (par), logo a mediana ser a
mdia aritmtica entre o 4 e 5 termo do rol
1
2
n
e
2
n
+
5 , 6
2
7 6
Md =
+
=
5.2. MEDI ANA PARA DADOS AGRUPADOS
5.2.1. MEDIANA PARA DADOS AGRUPADOS EM
UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA
POR VALOR
Vamos ver esta situao atravs de um exemplo.
Exemplo 28
N DE APROVADOS EM UM
CONCURSO, POR NOTAS
NOTA APROVADOS
6 10
7 15
8 2
9 14
10 10
TOTAL 51
Seja N a freqncia total
=
i
f N , portanto N = 51 apro-
vados, isto , existem 51 dados, como 51 mpar existe
um termo central, que o termo de ordem
+
2
1 N
26
,
no rol. Para ser fcil a identificao dele vamos construir a
freqncia acumulada crescente.
Nota freqncia freq. Acum.
6 10 10
7 15 25
8 2 27
9 14 41
10 10 51
TOTAL 51 X
Observamos ento, na coluna de freqncia acumulada,
que o 26 elemento do rol 8, logo Md = 8.
Se a freqncia total (N) fosse par, procederamos da se-
guinte forma,
Exemplo 29
N de aprovados em um
concurso, por nota
Nota Aprovados
6 10
7 15
8 1
9 14
10 10
TOTAL 50
Como a freqncia total (N) 50, existem dois termos cen-
trais (25 e 26), logo construindo a freqncia acumulada
teramos.
Nota freqncia freq. Acum.
6 10 10
7 15 25
8 1 26
9 14 40
10 10 50
TOTAL 50 X
Logo, a mediana ser a mdia aritmtica entre os termos
de ordem
7,5 = Md
2
8 + 7
= Md
, isto , 1
2
N
26 e
2
N
25
20
5.2.2. MEDIANA PARA DADOS AGRUPADOS
EM UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIA
POR CLASSE
Quando temos os dados agrupados em uma distribuio
de freqncia por classe, teremos que determinar qual ser
o ponto do intervalo de classe em que est compreendida
a mediana. Logo, precisamos achar qual a classe que con-
tm a mediana.
Evidentemente a classe que contm a mediana ser a que
corresponde a freqncia acumulada imediatamente su-
perior a
2
N
.
Tudo que foi dito acima est considerado na frmula abaixo:
* f
* h F
2
N
*
Md
AC.ANT

+ =
i
l
Onde:
l
i
* o limite inferior da classe que contm a mediana
h* o intervalo da classe que contm a mediana
f* a freqncia absoluta da classe que contm a mediana
N Freqncia total
F
AC ANT .
Freqncia acumulada crescente anterior classe
que contm a mediana.
Exemplo 30
Considerando o exemplo 13
Altura (Cm) Indivduo (f
i
)
150 160 5
160 170 10
170 180 20
180 190 10
190 200 5
TOTAL 50
Primeiramente precisamos fazer a freqncia acumulada
crescente.
Alturas (Cm) ndivduo (f
i
) Freq. Acum.
150 160 5 5
160 170 10 15
170 180 20 35
180 190 10 45
190 200 5 50
TOTAL 50 X
Da, N = 50 \ \\ \\
25
2
N
=
, ento a classe que contm a
mediana ser a classe 170 180, logo,
l
i
* = 170
h* = 10 f* = 20
15 F
ANT . AC
=
[ ]
cm 175 Md = + =
+ =
+ =

5 170 Md
20
10 15 25
170 Md
* f
F
2
N
Md
ANT AC
*
i
l
Exemplo 31
Considerando os dados do exemplo 14 temos:
Salrios minmos (SM) Funcionrios
0 | 2 20
2 | 4 40
4 | 6 20
6 | 8 15
8 | 10 5
TOTAL 100
Primeiramente precisamos fazer a freqncia acumulada
crescente
Salrios minmos (SM) Funcionrios Freq. Acum.
0 | 2 20 20
2 | 4 40 60
4 | 6 20 80
6 | 8 15 95
8 | 10 5 100
TOTAL 100 X
Da, N =100 50
2
N
= , e ento a classe que contm a
mediana ser a classe 2 4, logo,
l
i
* = 2 h* = 2 f* = 40
20 F
ANT . AC
=
[ ]
mnimos salrios 3,5 Md = + =
+ =
+ =

40
60
2 Md
40
2 20 50
2 Md
*
f
*
h F
2
N
Md
AC.ANT
*
i
l
21
5.3. RELAO ENTRE A MDIA ARITMTICA,
MEDI ANA E MODA
Quando a distribuio for unimodal, isto , a moda for ni-
ca teremos a seguinte situao.
a) DISTRIBUIO SIMTRICA
Mo Md X = =
Isto ,
SE A DISTRIBUIO SIMTRICA E UNIMODAL
ENTO:
Mo Md X = =
b) DISTRIBUIO ASSIMTRICA NEGATIVA
Mo Md X < <
Isto ,
SE A DISTRIBUIO ASSIMTRICA NEGATIVA
E UNIMODAL ENTO:
Mo Md X < <
c) DISTRIBUIO ASSIMTRICA POSITIVA
X Md Mo < <
Isto ,
SE A DISTRIBUIO ASSIMTRICA POSITIVA
E UNIMODAL ENTO:
X Md Mo < <
Captulo 6
SEPARATRIZES
6.1. QUARTI S (Q)
Chamamos de quartis os valores que dividem a distribui-
o em quatro partes iguais.
Logo, teremos trs quartis:
Primeiro quartil ( Q
1
) ser o valor que ter 25% dos da-
dos sua esquerda e 75% dos dados sua direita.
Segundo quartil ( Q
2
) ser o valor que ter 50% dos
dados sua esquerda e 50% dos dados sua direita. Por-
tanto o segundo quartil a prpria mediana.
Terceiro quartil ( Q
3
dos sua esquerda e 25% dos dados sua direita logo.
Para calcular os quartil, basta, na frmula da mediana,
substituir o
2
N
por
4
N K
* f
*
h
F
4
KN
Q
AC.ANT
K
+ =
*
i
l
onde K = 1, 2, 3, da teremos:
*
*
*
*
*
*
*
i
*
i
*
i
f
h F
4
3N
Q
f
h F
2
N
Q
f
h F
4
N
Q
AC.ANT
3
AC.ANT
2
AC.ANT
1
+ =
+ =
+ =
l
l
l
25% 25% 25% 25%
Q
1
Q
2
Q
3
22
Exemplo 32
Considerando os dados do exemplo 14
0 2 20 20
2 4 40 60
4 6 20 80
6 8 15 95
8 10 5 100
TOTAL 100 X
Clculo do primeiro quartil (Q
1
):
. 25
4
100
4
KN
1 K = = =
Logo, a classe que contm o primeiro quartil ser a classe
2 4. da,
l
i
* = 2 h* = 2 f* = 40 20 F
ANT . AC
=
[ ]
40
2 20 25
2 Q
f
h F
4
N
Q
1
ANT . AC
1
+ =
+ =
*
*
*
i
l
Q
1
= 2 + 0,25 \ \ \ \ \ Q
1
= 2,25 salrios mnimos
Clculo do segundo quartil (Q
2
)
50
2
100
2
N
2 K = = =
Logo, a classe que contm o primeiro quartil ser a classe
2 4. da,
l
i
* = 2 h* = 2 f* = 40 20 F
ANT . AC
=
[ ]
40
2 20 50
2 Q
f
h F
2
N
Q
2
ANT . AC
2
+ =
+ =
*
*
*
i
l
Q
2
= 2 + 1,5 \ \ \ \ \ Q
2
Clculo do terceiro quartil (Q
3
)
75
4
100 3
4
KN
3 K =
= =
logo, a classe que contm o terceiro quartil ser a classe
4 6. da,
l
i
* = 4 h* = 2 f* = 20 20 F
ANT . AC
=
[ ]
20
30
4 Q
20
2 60 75
4 Q
f
h F
4
N 3
Q
3
3
ANT . AC
3
+ =
+ =
+ =
*
*
*
i
l
Q
3
= 4 + 1,5
Q
3
Obs.: A Mediana ser sempre igual ao 2 quartil.
6.2. DECI S (D)
Chamamos de decis os valores que dividem a distribuio
em dez partes iguais.
Logo, teremos nove decis:
O primeiro decil ( D
1
) ser o valor que ter 10% dos dados
sua esquerda e 90% dos dados sua direita.
O segundo decil ( D
2
O terceiro decil ( D
3
sua esquerda e 70% dos dados sua direita e assim por
diante at ...
Nono decil ( D
9
sua esquerda e 10% dos dados sua direita.
obs: Note que o quinto decil ( D
5
), pela definio, coincide
com a mediana.
logo:
* f
*
h
F
10
KN
D
AC.ANT
K
+ =
*
i
l
Para calcular os decis basta substituir na frmula da medi-
ana o
2
N
por
10
KN
.
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
D
1
D
2
D
3
D
4
D
5
D
6
D
7
D
8
D
9
23
Exemplo 33
0 2 20 20
2 4 40 60
4 6 20 80
6 8 15 95
8 10 5 100
TOTAL 100 X
Calcular o nono decil ( D
9
)
90 =
10
100 9
=
10
KN
9 K

=
Logo, a classe que contm o nono decil ser a classe
6 8, da:
l
i
* = 6 h* = 2 f* = 15
80 F
ANT . AC
=
[ ]
15
20
6 D
15
2 80 90
6 D
f
h F
10
N 9
D
9 9
ANT . AC
9
+ =
+ =
+ =
*
*
*
i
l
D
9
= 6 + 1,33 \ \\ \\ D
9
Obs.: A Mediana ser sempre igual ao 5 decil.
6.3. PERCENTI S (P)
Chamamos de percentis os valores que dividem a distri-
buio em cem partes iguais.
Logo, teremos noventa e nove percentis:
O primeiro percentil (P
1
O segundo percentil (P
2
E assim por diante at o Nonagsimo nono percentil (P
99
)
que ser o valor que ter 99% dos dados sua esquerda e
1% dos dados sua direita.
Obs: Note que o quinquagsimo percentil (P
50
), pela defi-
nio, coincide com a mediana.
Logo:
Para calcular o percentil basta substituir na frmula da
mediana o
2
N
por
100
KN
* f
h F
100
KN
P
*
AC.ANT
K
+ =
*
i
l
Exemplo 34
0 2 20 20
2 4 40 60
4 6 20 80
6 8 15 95
8 10 5 100
TOTAL 100 X
Vamos calcular, por exemplo, o qinquagsimo quinto
percentil ( P
55
)
55
100
100 55
100
KN
55 K =
= =
Logo, a classe que contm o qinquagsimo quinto
percentil ser a classe 2 4, da:
l
i
* = 2 h* = 2 f* = 40
20 F
ANT . AC
=
[ ]
75 , 1 2 P
40
70
2 P
40
2 20 55
2 P

f
h F
100
N 55
P
55 55
55
. ANT . AC
55
+ = + =
+ =
+ =
*
*
*
i
l
P
55
1% 1% 1% 1% 1% 1%
P
1
P
2
P
3
P
4
P
8
P
99
Obs.: A Mediana ser sempre igual 50 percentil.
Portanto:
Md P D Q
50 5 2
= = =
24
Captulo 7
OUTRAS MDIAS
7.1. MDI A GEOMTRI CA (G)
7.1.1. MDIA GEOMTRICA PARA DADOS NO
AGRUPADOS
Sejam X
1
, X
2
, X
3
, ..., X
n
dados no agrupados, ento a
mdia geomtrica ser
n
n 3 2 1
X X X X
G
L L
=
Exemplo 1
Calcular a mdia geomtrica dos dados: 2, 8, 4, 16, 1.
4 = G 2 G
2 = G
2 2 2 2 2 = G
1 16 4 8 2 G
2
5
10
5
0 4 2 3 1
5
=

=
Exemplo 2
Calcular a mdia geomtrica de 2,6,8.
3 3
96 = G 8 6 2 G =
\ G = 4,5
Observe que necessrio o uso de mquina de calcular.
7.1.2. MDIA GEOMTRICA PARA DADOS
AGRUPADOS
N
K 2 1
K 2 1
f f f
X X X G L L =
Exemplo 3
Calcular a mdia geomtrica
X
i
f
i
i
f
i
X
1 2 1
2 4 16
3 5 243
4 6 4.096
TOTAL 17
2,65 G = =
=
15925248 G
4096 243 16 1 G
17
17
7.2. MDI A HARMNI CA (H)
o inverso da mdia aritmtica dos inversos dos dados.
7.2.1. MDIA HARMNICA PARA DADOS NO
AGRUPADOS
Sejam X
1
, X
2
, X
3
, ........., X
n
, dados no agrupados. Ento
a mdia hamnica ser:
=
=
n
1 i
i
X
1
n
H
Exemplo 4
Calcule a mdia harmnica dos dados: 2, 3, 4, 1.
1,92 = H
25
12 4
H
12
12 + 3 + 4 + 6
4
= H
1
4
1
3
1
2
1
4
H
+ + +
=
7.2.2. MDIA HARMNICA PARA DADOS
AGRUPADOS
=
=
K
1 i
i
i
X
f
N
H
Exemplo 5
X
i
f
i
i
X
1
i
i
X
f
1 2 1 2
2 4 0,5 2
3 6 0,33 2
4 5 0,25 1,25
TOTAL 17 7,25
2,34 H = = =

25 , 7
17
H
X
f
N
H
i
i
Observao importante: X G H
25
Captulo 8
MEDIDAS DE DISPERSO
OU DE VARIABILIDADE
8.1. DI SPERSO OU VARI ABI LI DADE
J aprendemos que um conjunto de dados pode ser resu-
mido a alguns parmetros de posio, como: a mdia arit-
mtica, a mediana e a moda, que atravs de suas caracte-
rsticas resumem informaes importantes sobre todo o
conjunto.
Porm no o bastante para as medidas de posies,
representarem os dados, pois faltaria a idia de concen-
trao (grau de homogeneidade ou heterogeneidade) que
existem entre os dados do conjunto.
Por exemplo:
X: 10, 10, 10, 10, 10
Y: 8, 9, 10, 11, 12
Z: 2, 3, 10, 15, 20
observamos que as mdias X, Y e Z so
X = 10 , Y = 10 , Z = 10
Notamos ento, que apesar das trs variveis X, Y, Z terem
a mesma mdia aritmtica, o conjunto X o mais homog-
neo, pois todos os valores so iguais a 10. Prosseguindo
ento, o conjunto Y mais heterogneo que o X, isto , os
dados do conjunto Y so mais dispersos (tem maior disper-
so ou variabilidade) que os dados da varivel X.
Da, temos que, a disperso de Z maior que a disperso
de Y, que mais disperso que X.
Outro exemplo caracterstico aquele em que dois indiv-
duos saem para jantar e, um deles come um leito inteiro
e o outro no come nada. Em mdia os dois comeram a
metade do leito, cada um. Observe que nesse caso a
mdia aritmtica no caracteriza, sozinha a situao, pois
a disperso nesta situao alta. Sendo assim os dois
indivduos morreriam, um de fome e outro de indigesto.
Conclumos ento que para caracterizar os dados precisa-
mos simultaneamente das medidas de posio e das me-
didas de disperso que estudaremos a seguir.
8.2. AMPLI TUDE TOTAL
8.2.1. DADOS NO AGRUPADOS
Chamamos de amplitude total (AT) a diferena entre o
maior e menor valor dos dados
AT = X
MAX
X
MIN
Exemplos:
a) X: 10, 10, 10, 10, 10
AT = 10 - 10
AT = 0 (Disperso nula)
b) Y: 8, 9, 10, 11, 12
AT = 12 - 8
AT = 4
c) Z: 2, 3, 10, 15, 20
AT = 20 - 2
AT = 18
Observamos, ento, que a maior disperso da varivel
Z (AT = 18), e a menor disperso da varivel X (AT = 0).
8.2.2. PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA
DISTRIBUIO DE FREQNCIA.
AT = X
Max
X
Min
Exemplo:
X
i
f
i
0 5
1 8
2 10
3 15
4 20
AT = 4 0
AT = 4
DISTRIBUIO DE FREQNCIA POR
CLASSE
A amplitude total a diferena entre o maior limite superior
e o menor limite inferior.
AT = L
MAX

lMIN
Exemplo:
Classes Freq.
0 2 10
2 4 20
4 6 30
6 8 40
AT = 8 0
AT = 8
OBS: A amplitude total no uma medida conveniente
de disperso, pois considera somente os valores
extremos da distribuio. Portanto sua aplicao
limitada.
26
8.3. VARI NCI A E DESVI O PADRO
No tpico anterior vimos que a amplitude total sofre influ-
ncia apenas dos valores extremos, por isso procuramos
uma medida de disperso que considere todos os dados.
A varincia uma medida de disperso que considera o
quadrado dos desvios em torno da mdia aritmtica.
Assim teremos:
( )
n
X X
n
1 i
2
i
2

=
=
Isto ,
A varincia a mdia aritmtica dos quadrados dos
desvios em torno da mdia aritmtica.
Obs:
a) fcil mostrar que:
( )

= =
=
n
1 i
2 2
i
n
1 i
2
i
X n X X X
Portanto podemos escrever a varincia como:
2
n
1 i
2
2
X
n
i
X

=
=
Frmula prtica
b) Quando queremos estimar a varincia atravs de uma
amostra, consideramos como estimador no tendenci-
oso da varincia a estatstica
( )
1 n
X X
S
n
1 i
2
1
2

=
=
fcil observar que se a varincia considera o quadrado
dos desvios em torno da mdia, a sua unidade o quadra-
do da unidade original.
Por isso, se criou a medida chamada de desvio padro
(), como sendo a raiz quadrada do desvio padro.
( )
2
n
1 i
2
n
1 = i
2
i
X
n
X
n
X X

=
= = ou
PROPRIEDADES
a) Quando somamos (ou subtramos) a todos os nossos
dados uma constante (k), a varincia no se altera,
continua a mesma.
b) Quando somamos (ou subtramos) a todos os nossos
dados uma constante (K), o desvio padro no se alte-
ra, continua o mesmo.
c) Quando multiplicamos (ou dividimos) todos os nossos
dados por uma constante (k), a nova varincia se alte-
ra, fica multiplicada (ou dividida) pelo quadrado da cons-
tante.
d) Quando multiplicamos (ou dividimos) todos os nossos
dados por uma constante (K), o novo desvio padro se
altera, fica multiplicado (ou dividido) pelo valor absolu-
to da constante.
8.3.1. PARA DADOS NO AGRUPADOS

( )
( )
( )

)
(4 X
n
X
=
ou
(3)
n
X X

(2) X
n
X

ou
(1)
n
X X

2
n
1 i
2
i
n
1 = i
2
i
2
n
1 i
2
i
2
n
1 i
2
i
2
=
=
=
=
=
PADRO DESVIO
VARINCIA
2
27
Exemplo:
Vamos aplicar as duas frmulas para exemplificar.
Seja a varivel X: 0, 2, 4, 6, 8
Pela frmula 1
X: 0, 2, 4, 6, 8
desvios: -4, -2, 0, 2, 4
desvio quadrado: 16, 4, 0, 4, 16
( )
8
2
= =
+ + + +
= =

=

5
40
5
16 4 0 4 16
n
X X
2
n
1 i
2
i
2
Pela frmula 2
X
i
X
i
2
0 0
2 4
4 16
6 36
8 64
20 120
8
2
= =
=
=
= = =
=
16 24
4
5
120
X
n
X
4
5
20
n
X
X
2
2 2
2
n
1 i
2
i
2
1
Logo, vimos que a varincia (
2
) 8.
Para calcular o desvio padro basta saber que o desvio
padro a raiz quadrada da varincia, da
2,83 = 8 =
DISTRIBUIO DE FREQNCIA
VARINCIA (
2
)
( )
2
n
1 i
i
2
i
2
n
1 i
i
2
i
2
X
N
f X
N
f X X
=
=
=
=
ou
Onde
=
i
f N (Freqncia Total)
Exemplo:
X
i
f
i
0 10
2 20
4 40
6 20
8 10
Total 100
Vamos calcular a varincia usando as duas frmulas, para
exemplificar
1 soluo: Primeiramente calculamos a mdia aritmtica.
X
i
f
i
f
i
X
i
0 10 0
2 20 40
4 40 160
6 20 120
8 10 80
Total 100 400
4 X = = =

100
400
N
f X
X
i i
=
=
+ + + +
=
4 X
5
20
X
5
8 6 4 2 0
X
28
8.3.3. PARA DADOS AGRUPADOS EM UMA DIS-
TRIBUIO DE FREQNCIA POR CLASSE
VARINCIA
( )
2
( )
2
n
1 i
i
2
i
2
n
1 i
i
2
i
2
X
N
f X
N
f X X
=
=
=
=
ou
onde:

=
i
f N (Freqncia Total)
X
i
ponto mdio da i-sima classe
Exemplo:
Considere as alturas de 50 alunos de uma turma, confor-
me a distribuio abaixo:
Alturas (cm) Alunos
150 160 5
160 170 10
170 180 20
180 190 10
190 200 5
Total 50
Para exemplificar vamos resolver pelas duas frmulas.
Primeiramente vamos calcular a mdia aritmtica.
Alturas Alunos X
i
X
i
f
i
150 160 5 155 775
160 170 10 165 1650
170 180 20 175 3500
180 190 10 185 1850
190 200 5 195 975
Total 50 8750
cm 175 X = = =

50
8750
N
f X
X
i i
Prosseguimos, no clculo dos desvios e seus quadrados
X
i
f
i
X X
i
( )
2
i
X X ( )
i
2
i
f X X
0 10 4 16 160
2 20 2 4 80
4 40 0 0 0
6 20 2 4 80
8 10 4 16 160
Total 100 480
( )
4,8
2
= =
=

=

100
480

N
f X X
2
n
1 i
i
2
i
2
2 soluo: Como j calculamos a mdia aritmtica, temos:
X
i i
f
2
i
X
i
2
i
f X
0 10 0 0
2 20 4 80
4 40 16 640
6 20 36 720
8 10 64 640
Total 100 2080
( )
4,8
2
= =
= =

=
16 8 , 20
4
100
2080
X
N
f X
2
2 2
2
n
1 i
i
2
i
2
Para o clculo do desvio padro temos:
( )
2
n
1 i
i
2
i
n
1 i
i
2
i
X
N
f X
N
f X X

=
=
=
=
ou
Para calcular o desvio padro basta achar a raiz quadrada
da varincia
2,19 = = 4,8
29
1 soluo:
Prosseguimos no clculo dos desvios e seus quadrados.
Altura (cm) Alunos X
i

( ) ( )
i
2
i
2
i i
f X X X X X X
150 160 5 155 20 400 2000
160 170 10 165 10 100 1000
170 180 20 175 0 0 0
180 190 10 185 10 100 1000
190 200 5 195 20 400 2000
Total 50 6000
( )
cm 120
2
= = =

=

50
6000
N
f X X
n
1 i
i
2
i
2
2 soluo:
Altura (cm) Alunos X
i
2
i
X
i
2
i
f X
150 160 5 155 24.025 120.125
160 170 10 165 27.225 272.250
170 180 20 175 30.625 612.500
180 190 10 185 34.225 342.250
190 200 5 195 38.025 190.125
Total 50 1.537.250
( )
cm 120
2
= =
= =

625 . 30 745 . 30
175
50
250 . 537 . 1
X
N
f X
2
2 2
2
i
2
i 2
Para o clculo do desvio padro temos:
( )
2
n
1 i
i
2
i
n
1 1
i
2
i
X
N
f X
N
f X X
=
=
=
=
ou
Mas para calcular o desvio padro basta achar a raiz qua-
drada da varincia.
cm 10,95 = = 120
8.3.4. PROCESSO BREVE PARA CLCULOS
DO DESVIO PADRO
Analogamente ao clculo do processo breve para a mdia
aritmtica, mudamos a variveis x por y tal que
h
X X
y
o
i
=
onde: X
o
um valor arbitrrio
h intervalo de classe
No exemplo anterior teramos:
h = 10 X
o
= 175cm
Alturas (cm) Alunos X
i
Y
i

2
i i
2
i i i
Y f Y Y f
150 160 5 155 2 10 4 20
160 170 10 165 1 10 1 10
170 180 20 175 0 0 0 0
180 190 10 185 1 10 1 10
190 200 5 195 2 10 4 20
Total 50 0 60
cm 10,95 = =
=
=

= =
20 , 1 10
50
60
10
50
0
50
60
10
N
Y f
N
Y f
h
2
2
n
1 i
i i
n
1 i
2
i i
30
Anotaes:
31
TESTE 1
Calcule a Mdia Aritmtica dos nmeros: 5, 9, 7, 1, 3.
a) 5
b) 4
c) 6
d) 7
e) 8
TESTE 2
Calcule a Mdia Aritmtica dos nmeros: 8, 2, 4, 6, 0.
a) 4
b) 2
c) 3
d) 5
e) 6
TESTE 3
Calcule a Mdia Aritmtica dos nmeros: 17, 15, 1, 3,
7, 6, 8, 11, 13.
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
e) 5
TESTE 4
Calcule a Mdia Geomtrica dos nmeros: 1, 3, 6, 72.
a) 6
b) 5
c) 3
d) 7
e) 4
TESTE 5
Calcule a Mdia Geomtrica dos nmeros: 25, 1, 5,
125, 1, 1.
a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
e) 25
TESTE 6
Calcule a Mdia Geomtrica dos nmeros: 1, 9, 1, 3,
27, 9,3, 3, 1, 1.
a) 9
b) 1
c) 3
d) 6
e) 8
TESTE 7
Calcule a Mdia Harmnica dos nmeros: 2, 4, 6, 8.
a) 3,84
b) 3,48
c) 4,83
d) 4,38
e) 8,43
TESTE 8
Calcule a Mdia Geomtrica dos nmeros: 2, 4, 6, 8.
a) 4,42
b) 4,78
c) 5,00
d) 6,0
e) 5,52
TESTE 9
Calcule a Mdia Aritmtica dos nmeros: 2, 4, 6, 8.
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
TESTE 10
Os intervalos de classe podem ser apresentados de
vrias maneiras. Dentre situaes abaixo, a correta :
a) 2 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
inclusive os extremos.
b) 2 II 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
exclusive os extremos.
c) 2 I 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
exclusive o 2 e inclusive o 6.
d) 2 I 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
inclusive o 2 e exclusive o 6.
e) 2 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
exclusive os extremos.
CAPTULO 9 - TESTES DE ESTATSTICA
32
Considere a distribuio de freqncia transcrita a
seguir para responder s questes 11 e 12.
Peso Freqncia simples
(kg) Absoluta
2 I 4 9
4 I 6 12
6 I 8 6
8 I 10 2
10 I 12 1
TESTE 11
a) 65% das observaes tm peso no inferior a 4 kg
e inferior a 10 kg.
b) Mais de 65% das observaes tm peso maior ou
igual a 4 kg.
c) Menos de 20 observaes tm peso igual ou
superior a 4 kg.
d) A soma dos pontos mdios dos intervalos de
classe inferior ao tamanho da populao.
e) 8% das observaes tem peso no intervalo de
classe 8 I 10.
TESTE 12
A Mdia Aritmtica da distribuio igual a:
a) 5,27 kg
b) 5,24kg
c) 5,21 kg
d) 5,19 kg
e) 5,30 kg
Considere a distribuio de freqncia transcrita a
seguir para responder s questes 13 e 14.
Dimetro Freqncia simples
(cm) Absoluta
4 I 6 6
6 I 8 8
8 I 10 12
10 I 12 10
12 I 14 4
TESTE 13
a) A soma dos pontos mdios dos intervalos de
classe inferior soma das freqncias absolutas
simples.
b) 28% das observaes esto no quarto intervalo de
classe.
c) Manos de 25 observaes tm dimetro abaixo de
10 cm.
d) Mais de 85% das observaes tm dimetro no
inferior a 6 cm.
e) 75% das observaes esto no intervalo 6 I 12.
TESTE 14
A Mdia Aritmtica da distribuio igual a:
a) 9,00 cm
b) 8,80 cm
c) 8,70 cm
d) 8,90 cm
e) 9,15 cm
TESTE 15
Calcule a mediana : 4, 12, 10, 3, 15, 5, 14, 8, 7
TESTE 16
Calcule a mediana : 6, 4, 10, 5, 12, 3, 20, 7
TESTE 17
Calcule a mediana
N DE APROVADOS EM UM
CONCURSO, POR NOTAS
NOTA APROVADOS
6 10
7 15
8 2
9 14
10 10
TOTAL 51
33
TESTE 18
Calcule a mediana
N de aprovados em um concurso, por nota
Nota Aprovados
6 10
7 15
8 1
9 14
10 10
TOTAL 50
TESTE 19
Calcule a mediana
Altura (Cm) Indivduo (f
i
)
150 | 160 5
160 | 170 10
170 | 180 20
180 | 190 10
190 | 200 5
TOTAL 50
TESTE 20
Calcule a mediana
Salrios minmos (SM) Funcionrios
0 | 2 20
2 | 4 40
4 | 6 20
6 | 8 15
8 | 10 5
TOTAL 100
TESTE 21
Calcule a mdia aritmtica da distribuio abaixo:
X
i
freq.
10 5
11 8
12 10
13 6
Total 29
a) 11,58 b) 11,00 c) 12,58
d) 12,00 e) 12,99
TESTE 22
Seja a tabela abaixo:
IDADE FREQ. ACUMULADA
1 10
2 15
3 25
4 40
5 50
Calcule a mdia aritmtica:
a) 3,75
b) 3,25
c) 3,00
d) 3,20
e) 2,80
TESTE 23
Calcule a mdia aritmtica
CLASSES FREQNCIA
0| 2 10
2| 4 20
4| 6 40
6| 8 20
8| 10 10
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) NRA
TESTE 24
O depsito em caderneta da poupana no ms de
maro de 2002 de 600 clientes de um banco encontra-
se na tabela abaixo:
DEPSITO EM R$ 1.000,00 N DE CLIENTES
0 | 10 100
10 | 20 120
20 | 30 80
30 | 40 70
40 | 50 60
50 | 60 50
60 | 70 40
70 ou mais 80
A porcentagem dos que depositaram R$ 30.000,00 ou
mais :
a) 50% b) 70% c) 60%
d)30% e)80%
34
TESTE 25
Calcule a mediana da distribuio abaixo:
X
i
f
i
2 15
4 10
6 40
8 10
10 20
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
TESTE 26
X
i
f
i
2 20
4 10
6 40
8 10
10 20
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
TESTE 27
CLASSE FREQNCIA
0| 2 10
2| 4 20
4| 6 30
6| 8 20
8| 10 10
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
TESTE 28
CLASSE FREQNCIA
0| 1 7
1| 2 9
2| 3 12
3| 4 16
4| 5 14
5| 6 15
6| 7 11
7| 8 8
8| 9 5
9| 10 3
Total 100
a) 4, 42 b) 3, 44 c) 4, 69
d) 3, 21 e) NRA
TESTE 29
A fim de implementar um projeto de instalao de
parques infantis em uma certa regio de uma cidade,
foi selecionada uma amostra de 50 quadras das 300
existentes na regio. A distribuio da amostra
apresentada a seguir:
N DE CASAS N DE QUADRAS
0| 20 7
20|40 20
40|60 11
60|80 7
80| 100 5
Total 50
A instalao dos parques deve ser iniciada pelas
quadras mais populosas. Por limitao de verbas,
decidiu-se beneficiar somente as 50% mais populosas.
O nmero mnimo de casas que a quadra dever ter
para ser beneficiada com a instalao de um parque
infantil :
a) 25 b) 30 c) 32
d) 35 e) 38
35
TESTE 30
A tabela abaixo representa os salrios pagos a 200
funcionrios de uma empresa.
N de Salrios Mnimos N de Funcionrios
0 | 2 80
2 | 4 60
4 | 6 20
6 | 8 30
8 | 10 10
Total 200
Calcule:
a) O salrio mdio dos funcionrios.
b) O salrio mediano dos funcionrios
c) A moda bruta
d) A moda de czuber
e) A moda de King
TESTE 31
Seja a distribuio de estatura de 300 alunos de uma
turma.
Estaturas(cm) Alunos
130 | 140 40
140 | 150 60
150 | 160 100
160 | 170 60
170 | 180 40
Total 300
Calcule:
a) A moda bruta
b) A moda de Czuber
c) A moda de king
TESTE 32
Seja a distribuio de estatura de 400 alunos de
uma turma.
140 | 150 80
150 | 160 60
160 | 170 120
170 | 180 80
180 | 190 60
Total 400
Calcule:
a) A moda bruta
b) A moda de Czuber
c) O primeiro quartil
d) O segundo quartil
e) O terceiro quartil
TESTE 33
0 | 10 8
10 | 20 6
20 | 30 2
30 | 40 3
40 | 50 1
Total 20
Calcule:
a) O primeiro quartil.
b) O segundo quartil.
c) O terceiro quartil.
d) O quarto decil.
e) O quinto decil.
f) O nono decil.
TESTE 34
turma.
130 | 140 40
140 | 150 60
150 | 160 100
160 | 170 60
170 | 180 40
Total 300
Calcule:
a) O oitavo percentil.
b) O 45 percentil.
c) O 50 percentil.
TESTE 35
turma.
140 | 150 80
150 | 160 60
160 | 170 120
170 | 180 80
180 | 190 60
Total 400
Calcule:
a) A mdia aritmtica.
b) O desvio mdio.
c) A varincia.
d) O desvio padro
36
TESTE 36
0 | 10 8
10 | 20 6
20 | 30 2
30 | 40 3
40 | 50 1
Total 20
Calcule:
a) A mdia aritmtica.
b) O desvio mdio.
c) A varincia.
d) O desvio padro.
TESTE 37
turma.
140 | 150 8
150 | 160 6
160 | 170 12
170 | 180 6
180 | 190 8
Total 40
Calcule:
a) A mdia aritmtica
b) A mediana
c) A moda bruta
d) A moda de Czuber
e) O 2 quartil
f) O 5 decil
g) O 50 percentil
h) A varincia
i) O desvio padro
TESTE 38
(AFRF-2003) As realizaes anuais X
i
dos salrios
anuais de uma firma com N empregados produziram as
estatsticas
00 , 300 . 14 $ R X
N
1
X
N
1 i
i
= =
=
( ) 00 , 200 . 1 $ R X X
N
1
S
5 , 0
N
1 i
2
i
=
=
=
Seja P a proporo de empregados com salrios
fora do intervalo [R$ 12.500,00; R$ 16.100,00].
Assinale a opo correta.
a) P no mximo 1/2
b) P no mximo 1/1,5
c) P no mnimo 1/2
d) P no mximo 1/2,25
e) P no mximo 1/20
TESTE 39
(INSS- ESAF) Sejam X
1
,X
2,
X
3,........
X
n
observaes de um
atributo X. Sejam:
=
=
n
1 i
i
X X
e
2
n
1 i
i
2
) X X (
n
1
S

=
=
Assinale a opo correta:
a) Pelo menos 95% das observaes de X diferem
de
X
em valor absoluto por menos que 2S.
b) Pelo menos 99% das observaes de X diferem
de em valor absoluto por menos que 2S.
c) Pelo menos 75% das observaes de X diferem
d) Pelo menos 80% das observaes de X diferem
e) Pelo menos 90% das observaes de X diferem
TESTE 40
(SUSEP-ESAF) Seja X uma varivel aleatria com valor
esperado e desvio padro . Pode-se afirmar
que:
a) Pelo menos 75% das observaes de X pertencero
ao intervalo .
b) Pelo menos 80% das observaes de X pertencero
ao intervalo [ ] + 2 ; 2 .
c) Pelo menos 90% das observaes de X pertencero
d) Pelo menos 95% das observaes de X pertencero
e) a) Apenas com o conhecimento de e no
possvel fazer afirmao sobre o percentual de
realizaes de X que cairo no intervalo
.
X
X
X
X
37
TESTE 41
(AFRF-2000-ESAF) Numa amostra de tamanho 20 de
uma populao de contas a receber, representadas
generica-mente por X, foram determinadas a mdia
amostral M =100 e o desvio-padro S =13 da varivel
transformada (X-200)/5. Assinale a opo que d o
coeficiente de variao amostral de X.
a) 3,0 %
b) 9,3 %
c) 17,0 %
d) 17,3 %
e) 10,0 %
TESTE 42
(AFRF-2000-ESAF)Tem-se um conjunto de n
mensuraes X
1
, ... , X
n
com mdia aritmtica M e
varincia S
2
, onde M = (X
1
+ ... + X
n
)/ n e S
2
= (1/ n) S SS SS
i ii ii
( X
i
M )
2
Seja ? a proporo dessas mensuraes que
diferem de M, em valor absoluto, por pelo menos 2S.
a) Apenas com o conhecimento de M e S no
podemos determinar q qq qq exatamente, mas sabe-se
que . 25 , 0
b) O conhecimento de M e S suficiente para
determinar q qq qq exatamente, na realidade tem-se
q qq qq = 5% para qualquer conjunto de dados X
1
, ... , X
n.
c) O conhecimento de M e S suficiente para
determinar q qq qq exatamente, na realidade tem-se
q qq qq = 95% para qualquer conjunto de dados X
1
, ... , X
n
.
d) O conhecimento de M e S suficiente para determinar
q qq qq exatamente, na realidade tem-se q qq qq = 30% para
qualquer conjunto de dados X
1
, ... , X
n
.
e) O conhecimento de M e S suficiente para
determinar? q qq qq exatamente, na realidade tem-se q qq qq
= 15% para qualquer conjunto de dados X
1
, ... , X
n
.
TESTE 43
Seja a distribuio de estatura de 30 alunos de uma turma.
10 | 20 4
20 | 30 6
30 | 40 10
40 | 50 6
50 | 60 4
Total 30
Calcule:
a) A varincia
b) O primeiro coeficiente de assimetria de Pearson.
c) O segundo coeficiente de assimetria de Pearson
d) O coeficiente de assimetria quartlico
e) O coeficiente de assimetria percentlico
TESTE 44
turma.
0 | 10 6
10 | 20 4
20 | 30 30
30 | 40 6
40 | 50 4
Total 50
Calcule:
a) A varincia
b) O primeiro coeficiente de assimetria de Pearson.
c) O segundo coeficiente de assimetria de Pearson
d) O coeficiente de assimetria quartlico
e) O coeficiente de assimetria percentlico
TESTE 45
(TCU-93) Com base na tabela de freqncia acumulada
de salrios abaixo, assinale a opo incorreta.
Salrios Frequncia
em reais Acumulada
abaixo de 50000 0
abaixo de 60000 25
abaixo de 70000 45
abaixo de 80000 65
abaixo de 90000 80
abaixo de 100000 90
abaixo de 110000 95
abaixo de 120000 100
a) Apenas 5 funcionrios ganham salrios iguais ou
superiores a R$ 110.000,00.
b) Um quarto dos funcionrios ganham menos de
R$ 60.000,00.
c) 70% dos funcionrios ganham mais de R$ 60.000,00
e menos de R$ 80.000,00.
d) O nono decil maior ou igual a R$ 100.000,00.
e) Mais da metade dos funcionrios ganham menos
de R$ 80.000,00.
38
TESTE 46
Os dados seguintes, ordenados do menor para o
maior, foram obtidos de uma amostra aleatria, de 50
preos (X
i
) de aes, tomada numa bolsa de valores
internacional. A unidade monetria o dlar americano.
4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8,
8, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 11,
12, 12, 13, 13,14, 15, 15, 15, 16, 16, 18, 23
Os valores seguintes foram calculados para a amostra:

i
X
i
=490 e
i
X
i
2
(
i
X
i
)
2
/ 50 =668
Assinale a opo que corresponde mediana e
varincia amostral, respectivamente (com aproximao
de uma casa decimal)
a) (9,0 14,0)
b) (9,5 14,0)
c) (9,0 13,6)
d) (8,0 13,6)
e) (8,0 15,0)
TESTE 47
Considere os preos e quantidades dos bens durante
o perodo de 2000 a 2002.
Calcule:
a) O ndice de preos de Laspeyres com base em
2000.
b) O ndice de preos de Paasche com base em
2000.
c) O ndice de quantidade de Laspeyres com base em
2000.
d) O ndice de quantidade de Paasche com base em
2000.
TESTE 48
Dadas as trs sries de ndices de preos abaixo,
assinale a opo correta.
Ano S1 S2 S3
1999 50 75 100
2000 75 100 150
2001 100 125 200
2002 150 175 300
a) As trs sries mostram a mesma evoluo de
preos
b) A srie S2 mostra evoluo de preos distinta das
sries S1 e S3
c) A srie S3 mostra evoluo de preos distinta das
sries S1 e S2
d) A srie S1 mostra evoluo de preos distinta das
sries S2 e S3
e) As trs sries no podem ser comparadas pois
tm perodos-base distintos
TESTE 49
O ndice de inflao no ms de junho foi 10% e se
manteve constante nesse nvel em julho e agosto.
Assinale a opo que mais se aproxima da
desvalorizao da moeda nesse perodo.
a) 33%
b) 30%
c) 25%
d) 20%
e) 10%
TESTE 50
A tabela abaixo d os valores dos preos P
ti
e
quantidades Q
ti
de quatro itens de consumo A, B, C e
D nos tempos t
1
< t
2
. Os preos esto em reais e as
quantidades em unidades apropriadas.
Item P
t1
P
t2
Q
t1
Q
t2
A 10 15 5 4
B 9 11,5 5 4
C 4 5 3 2
D 5 6,5 3 2
Assinale a opo que d o valor mais prximo do ndice
de preos de Paasche no tempo t
2
com base em t
1
.
a) 136
b) 137
c) 138
d) 139
e) 136,5
TESTE 51
A tabela abaixo d a evoluo nos tempos t1 e t2 dos
preos, em reais e das quantidades, em unidades
apropriadas, de trs produtos A, B e C. Assinale a
opo que corresponde ao ndice de preos de Paasche
com base em t1, com duas casas decimais.
a) 131%
b) 202%
c) 129%
d) 186%
e) 154%
Bens 2000 2001 2002
p q p q p q
B1 10 2 12 1 13 3
B2 8 4 9 3 10 11
B3 12 6 14 5 13 14
Total 30 12 35 9 36 28

39
TESTE 52
A tabela abaixo apresenta a evoluo de preos e
quantidades de cinco produtos.
Assinale a opo que corresponde aproximadamente
ao ndice de Laspeyres para 1979 com base em 1960.
a) 415,1
b) 414,4
c) 398,6
d) 416,6
e) 413,6
TESTE 53
Marque a opo que representa os ndices de Laspeyres
de preos, no perodo de 1993 a 1995, tomando por
base o ano de 1993:
a) 100,00; 141,2; 192,5
b) 100,00; 141,4; 192,8
c) 100,00; 141,9; 193,1
d) 100,00; 142,3; 193,3
e) 100,00; 142,8; 193,7
TESTE 54
Marque a opo que representa os ndices de Paasche
de preos, no perodo de 1993 a 1995, tomando por
base o ano de 1993:
a) 100,00; 141,3; 192,3
b) 100,00; 141,6; 192,5
c) 100,00; 141,8; 192,7
d) 100,00; 142,0; 193,3
e) 100,00; 142,4; 193,6
Ano 1960 (ano base) 1970 1979
Preo (po) Quant.
(qo)
Preo (p1) Preo (p2)
Produto A 6,5 53 11,2 29,3
Produto B 12,2 169 15,3 47,2
Produto C 7,9 27 22,7 42,6
Produto D 4,0 55 4,9 21,0
Produto E 15,7 393 26,2 64,7
Totais po qo = 9009,7 p1 qo = 14358,3 p2 qo = 37262,0

Quantidades (1000t) Preos (R$/t)
Artigos
93 12 20 93 94 95
A1 94 13 25 58 81 109
A2 95 14 27 84 120 164

TESTE 55
A tabela abaixo apresenta a distribuio de freqncias
relativas da varivel tempo, em segundos, requerido
para completar uma operao de montagem:
Sabendo-se que nessa tabela todas as classes tm a
mesma amplitude e que 22 segundos o tempo que
excedido por 75% das montagens, o valor de a :
a) 20
b) 18,5
c) 17,8
d) 17,2
e) 16
Ateno: Para resolver as questes de nmeros 56 e 57
considere o resultado abaixo:
O histograma representa a distribuio de salrios (X)
dos 500 funcionrios da firma A, no ms de agosto de
2004, expressos em nmeros de salrios mnimos (SM).
TESTE 56
O valor de X que separa os 35% dos funcionrios que
ganham menos :
a) 3,5 SM
b) 4 SM
c) 4,2 SM
d) 4,5 SM
e) 4,8 SM
TESTE 57
Em setembro de 2004 todos os salrios receberam um
aumento de 4% sobre os de agosto. A mediana de X em
setembro passou a ser igual a:
a) 4,25 SM
b) 4,42 SM
c) 4,50 SM
d) 4,65 SM
e) 4,82 SM
Tempo (Seg.) Frencia relativa
a ------ b 0,25
b ------ c 0,25
c ------ d 0,25
d ------ 40 0,25
Total 1,00

1 3 5 7 9 x
25%
40%
18%
17%
40
TESTE 58
As realizaes anuais X
i
dos salrios anuais de uma
firma com n empregados produziram as seguintes
estatsticas:
00 , 000 . 30 $ R
N
X
X
N
1 i
i
= =

= e
( )
00 , 000 . 1 $ R
N
X X
S
N
1 i
2
i
=
=

=
Seja P a probabilidade de empregados com salrios
fora do intervalo [R$27.500,00;R$32.500,00]. Assinale
a opo correta.
a) P no mximo 5%
b) P no mnimo 5%
c) P no mximo 16%
d) P no mnimo 16%
e) P no mximo 25%
TESTE 59
i
firma com N empregados produziram as estatsticas
00 , 000 . 8 $ R
N
X
X
N
1 i
i
= =

=
( )
N
X X
S
N
1 i
2
i
=

=
Se P a proporo mxima de empregados com
salrios fora do intervalo [R$ 5.500,00; R$ 10.500,00]
for 16%, o valor de S ser em reais:
a) 800
b) 1000
c) 1200
d) 1600
e) 2000
TESTE 60
i
firma com N empregados produziram as estatsticas
00 , 000 . 8 $ R
N
X
X
N
1 i
i
= =

=
( )
N
X X
S
N
1 i
2
i
=

=
Se P a proporo mxima de empregados com
salrios fora do intervalo [R$ 5.500,00; R$ 10.500,00]
for 25%, o valor de S ser em reais:
a) 800
b) 1000
c) 1200
d) 1250
e) 1500
TESTE 61
i
firma com n empregados produziram as seguintes
estatsticas:
00 , 800 . 15 $ R
N
X
X
N
1 i
i
= =

= e
( )
00 , 800 . 1 $ R
N
X X
S
N
1 i
2
i
=
=

=
Seja P a probabilidade de empregados com
salrios no intervalo [R$13.400,00;R$18.200,00].
a) P no mximo 7/16
b) P no mnimo 7/16
c) P no mximo 9/16
d) P no mnimo 9/16
e) P no mximo 1/2,25
As questes de nmero 62 at 63 referem-se ao
enunciado abaixo:
O diagrama de ramos e folhas abaixo corresponde s
observaes (22,22,23,24,25,...,78) de uma amostra
com cem elementos do atributos X. Conforme os
dados da amostra observamos que
4900 X
i
=
e
.
2 2 2 3 4
2 5 6 6 7 7 8
3 0 1 2 2 3 3 4
3 5 5 6 7 7 8 8 8
4 0 0 0 1 1 3 3 3 4 4 4
4 5 5 5 6 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9
5 0 0 0 1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 6 6 8 8 8 9 9 9
6 0 0 0 0 1 1 1 2
6 5 6 6 7 7 7
7 1 1 1 2 2 2
7 6 6 8
41
TESTE 62
Assinale a opo que d o valor da mediana amostral
de X.
a) 44,5
b) 48,0
c) 48,5
d) 49,0
e) 50,0
TESTE 63
Assinale a opo que d o valor da moda amostral de X.
a) 48,0
b) 50,0
c) 53,0
d) 54,0
e) 55,0
TESTE 64
Assinale a opo que d o valor aproximado da varincia
amostral de X.
a) 186,4
b) 188,3
c) 190,3
d) 199,3
e) 225,0
TESTE 65
Assinale a opo que d o valor aproximado do primeiro
coeficiente de assimetria de Pearson amostral de X.
a) 0,072
b) 0,078
c) 0,082
d) 0,089
e) 0,091
TESTE 66
Deseja-se construir um ndice de preos, com base em
2001, utilizando a tcnica de Laspeyres, para o conjunto
de produtos {A,B,C}.
Assinale a opo que d o valor do ndice para 2003.
a) 170,00
b) 168,60
c) 166,00
d) 169,00
e) 167,00
As questes 67 e 68 dizem respeito ao enunciado
seguinte: Considere a tabela de freqncias se-
guinte correspondente a uma amostra da varivel
X. No existem observaes coincidentes com os
extremos das classes.
Classes Freqncias Acumuladas(%)
2000 4000 5
4000 6000 16
6000 8000 42
8000 10000 77
10000 12000 89
12000 14000 100
TESTE 67
(ESAF-AFRF-2003) Assinale a opo que corresponde
estimativa do valor x da distribuio amostral de X que
no superado por cerca de 80% das observaes.
a) 10.000
b) 12.000
c) 12.500
d) 11.000
e) 10.500
TESTE 68
(ESAF-AFRF-2003) Assinale a opo que corresponde
ao valor do coeficiente de assimetria percentlico da
amostra de X, baseado no 1, 5 e 9 decis.
a) 0,024
b) 0,300
c) 0,010
d) - 0,300
e) - 0,028
Produtos UnidadesConsumidas Preos Unitrios
No Ano Base
2001 2002 2003
A 250 50 90 120
B 600 30 40 50
C 300 100 120 140
42
TESTE 69
(ESAF-AFRF-2003) Dadas as trs sries de ndices de
preos abaixo, assinale a opo correta.
a) As trs sries mostram a mesma evoluo de
preos.
b) A srie S2 mostra evoluo de preos distinta das
sries S1 e S3.
c) A srie S3 mostra evoluo de preos distinta das
sries S1 e S2.
d) A srie S1 mostra evoluo de preos distinta das
sries S2 e S3.
e) As trs sries no podem ser comparadas pois
tm perodos-base distintos.
TESTE 70
(ESAF-AFRF-2003) O atributo Z= (X-2)/3 tem mdia
amostral 20 e varincia amostral 2,56. Assinale a
opo que corresponde ao coeficiente de variao
amostral de X.
a) 12,9%
b) 50,1%
c) 7,7%
d) 31,2%
e) 10,0%
TESTE 71
(ESAF-AFRF-2002-1) Em um ensaio para o estudo da
distribuio de um atributo financeiro (X) foram
examinados 200 itens de natureza contbil do balano
de uma empresa. Esse exerccio produziu a tabela de
freqncias abaixo. A coluna Classes representa
intervalos de valores de X em reais e a coluna P
representa a freqncia relativa acumulada. No
existem observaes coincidentes com os extremos
das classes.
As questes de 71 a 76 referem-se a esses
ensaios.
TESTE 71
Assinale a opo que d o valor mdio amostral de X.
a) 140,10
b) 115,50
c) 120,00
d) 140,00
e) 138,00
TESTE 72
(ESAF-AFRF-2002-1) Assinale a opo que
corresponde estimativa do quinto decil da distribuio
de X.
a) 138,00
b) 140,00
c) 136,67
d) 139,01
e) 140,66
TESTE 73
(ESAF-AFRF-2002-1) Seja S o desvio padro do
atributo X. Assinale a opo que corresponde medida
de assimetria de X como definida pelo primeiro
coeficiente de Pearson.
a) 3/S
b) 4/S
c) 5/S
d) 6/S
e) 0
TESTE 74
corresponde estimativa da freqncia relativa de
observaes de X menores ou iguais a 145.
a) 62,5%
b) 70,0%
c) 50,0%
d) 45,0%
e) 53,4%
43
TESTE 75
(ESAF-AFRF-2002-1) Considere a transformao
Z=(X-140)/10. Para o atributo Z encontrou-se
1680 f Z
i
7
1 i
i
2
=
=
onde fi a freqncia simples da classe i e Zi o ponto
mdio de classe transformado. Assinale a opo que
d a varincia amostral do atributo X.
a) 720,00
b) 840,20
c) 900,10
d) 1200,15
e) 560,30
TESTE 76
(ESAF-AFRF-2002-1) Entende-se por curtose de uma
distribuio seu grau de achatamento em geral medido
em relao distribuio normal. Uma medida de
curtose dada pelo quociente
10 90
P P
Q
K
=
onde Q
a metade da distncia interquartlica e P
90
e
P
10
representam os percentis de 90% e 10%,
respectivamente. Assinale a opo que d o valor da
curtose para a distribuio de X.
a) 0,263
b) 0,250
c) 0,300
d) 0,242
e) 0,000
TESTE 77
(ESAF-AFRF-2002-1) Um atributo W tem mdia
amostral 0 a e desvio padro positivo
1 b
. Considere
a transformao Z=(W-a)/b. Assinale a opo correta.
a) A mdia amostral de Z coincide com a de W.
b) O coeficiente de variao amostral de Z unitrio.
c) O coeficiente de variao amostral de Z no est
definido.
d) A mdia de Z a/b.
e) O coeficiente de variao amostral de W e o de Z
coincidem.
TESTE 78
(ESAF-AFRF-2002-1) A inflao de uma economia,
em um perodo de tempo t, medida por um ndice geral
de preos, foi de 30%. Assinale a opo que d a
desvalorizao da moeda dessa economia no mesmo
perodo.
a) 30,00% b) 23,08% c) 40,10%
d) 35,30% e) 25,00%
Para a soluo das questes de nmeros 79 a 81
utilize o enunciado que segue.
O atributo do tipo contnuo X, observado como um
inteiro, numa amostra de tamanho 100 obtida de uma
populao de 1000 indivduos, produziu a tabela de
freqncias seguinte:
TESTE 79
corresponde estimativa da mediana amostral do
atributo X.
a) 71,04 b) 65,02 c) 75,03
d) 68,08 e) 70,02
TESTE 80
corresponde estimativa do nmero de indivduos na
populao com valores do atributo X menores ou iguais
a 95,5 e maiores do que 50,5.
a) 700 b) 638 c) 826
d) 995 e) 900
TESTE 81
corresponde ao valor modal do atributo X no conceito
de Czuber.
a) 69,50 b) 73,79 c) 71,20
d) 74,53 e) 80,10
Classes Freqncia (f)
29,5-39,5 4
39,5-49,5 8
49,5-59,5 14
59,5-69,5 20
69,5-79,5 26
79,5-89,5 18
89,5-99,5 10
44
Captulo 10
BATERIA DE EXERCCIOS
RESOLVIDOS E COMENTAD0S
10.1. BATERI A 1
56. Analisando-se corretamente a figura abaixo, con-
clui-se que em uma distribuio de freqncia
deste tipo:
a. a moda maior que a mediana
b. a mediana maior que a moda
c. a mediana maior que a mdia
d. a mdia menor que a moda
e. mdia, moda e mediana so iguais
Soluo e comentrio
Observamos que a cauda est para o lado direito, portanto
a distribuio assimtrica positiva
logo: e a resposta a opo B.
Resposta: Alternativa B
57. O tipo de diagrama de rea que procura demons-
trar a proporo de partes em um todo represen-
tado por um crculo
a. Grfico de setores
b. Ogiva de Galton
c. Grfico Pictrico
d. Cartograma
e. Grfico Pola
Soluo e comentrio
Evidente, a opo correta o grfico de setores, tambm
conhecido como grfico de pizzas
Resposta: Alternativa A
58. Os intervalos de classe podem ser apresentados
de vrias maneiras. Dentre as situaes abaixo, a
correta :
a. 2 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
inclusive os extremos
b. 2 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
exclusive os extremos
c. 2 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
exclusive o 2 e inclusive o 6
d. 2 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
inclusive o 2 e exclusive o 6
e. 2 6 compreende todos os valores entre 2 e 6,
exclusive os extremos
Soluo e comentrio
Evidente, pois a classe 2 6 exclui o 2 e o 6.
Resposta: Alternativa E
59. Assinale a alternativa correta, considerando a s-
rie: 8, 5, 14, 10, 8 e 15
a. A mdia aritmtica 10 e a mediana 12
b. A amplitude total 7 e a moda 8
c. A mediana 9 e a amplitude total 10
d. A mdia aritmtica 10 e a amplitude total 7
e. A mediana 12 e a amplitude total 7
Soluo e comentrio
Mdia aritmtica (
X
)
10 X =
=
+ + + + +
=
6
60
X
6
15 8 10 14 5 8
X
Moda ( M
0
)
Como a moda o valor mais freqente, temos: M
0
= 8
Mediana ( M
d
)
Rol: 5, 8, 8, 10, 14, 15
2
10 8
M
d
+
=
\ \\ \\ M
d
= 9
AMPLITUDE TOTAL (AT) AT = 15 5 \ \\ \\ AT = 10
Resposta: Alternativa C
45
60. Dado o grfico abaixo, onde f
i
a freqncia sim-
ples ou absoluta da i-sima classe ento:
2 4 6 8 10 12 14 16 idade
a) A moda se encontra na 4a classe e igual a 9
b) O nmero de observaes igual a 42
c) Como a distribuio assimtrica, moda = mdia
= mediana
d) A freqncia acumulada crescente da 3a classe 20
e)

=
=
7
1 i
i
48 f
Soluo e comentrio
Baseado no grfico poderamos ajustar a seguinte distribui-
o de freqncia, sem perder as caractersticas principais:
CLASSES f
i
2 4 2
4 6 6
6 8 10
8 10 12
10 12 8
12 14 6
14 16 4
TOTAL 48
A opo A falsa, pois:
A moda Bruta seria 9
A moda de CZUBER seria 8,33.
A moda de King seria 8,88
Como o problema se omitiu sobre o tipo de moda, vamos
supor que se refere moda de CZUBER.
A opo B falsa, pois o nmero de observaes 48.
A opo C falsa, pois a distribuio claramente
assimtrica, e a relao Mo Md X = = s vlida para
as simtricas.
A opo D falsa pois a freqncia acumulada da 3 classe 18.
A opo E correta pois a freqncia total 48.
10.2. BATERI A 2
37. Marque a opo correta.
a) Um evento tem, no mnimo, dois elementos do
espao-amostra de um experimento aleatrio.
b) Em um experimento aleatrio uniforme todos os
elementos do espao-amostra so iguais.
c) Dois experimentos aleatrios distintos tm,
necessriamente, espaos-amostra distintos.
d) Uma parte no nula do espao-amostra de um
experimento aleatrio define um evento.
e) Um experimento aleatrio pode ser repetido
indefinidamente, mantidas as condies iniciais.
Soluo e comentrio
A opo A falsa, pois a definio de evento qualquer
subconjunto do espao amostral.
A opo B falsa. Observe tambm que a opo absurda,
A opo C absurda.
A opo D confusa, poderia ser verdadeira, j que um
evento qualquer subconjunto do espao amostral.
A opo E verdadeira, pois qualquer experimento mes-
mo no aleatrio pode ser repetido.
Considere a distribuio de freqncia transcrita
a seguir para responder s questes 38 a 41:
Peso Freqncia simples
(kg) Absoluta
2 4 9
4 6 12
6 8 6
8 10 2
10 12 1
38.
a) 65% das observaes tm peso no inferior a 4
Kg e inferior a 10 Kg.
b) Mais de 65% das observaes tm peso maior ou
igual a 4 Kg.
c) Menos de 20 observaes tm peso igual ou
superior a 4 Kg.
d) A soma dos pontos mdios dos intervalos de
classe inferior ao tamanho da populao.
e) 8% das observaes tem peso no intervalo de
classe 8 l 10
f
i
12
10
8
6
4
2
46
Soluo e comentrio
A opo A falsa, pois 67% (40% + 20% + 7%) tm peso
no inferior a 4 Kg e inferior a 10 Kg (4
l
10)
A opo B correta, pois 70% (40% + 20% + 7% + 3%)
tm peso maior ou igual as 4 Kg.
A opo C falsa, pois 21 observaes tm peso igual ou
superior a 4 Kg.
A opo D falsa, pois a soma das partes mdias 35 e o
tamanho da populao 30. (Ao aluno que est comean-
do a estudar estatstica informamos que a soma dos pon-
tos mdios no serve para nada).
A opo E falsa, pois 7% das observaes tm peso no
intervalo 8
l
10
39. A mdia aritimtica da distribuio igual a
a. 5,27 kg
b. 5,24 kg
c. 5,21 kg
d. 5,19 kg
e. 5,30 kg
Soluo e comentrio
Peso (kg) f
i
Ponto Mdio (X
i
) X
i
f
i
2 l 4 9 3 27
4 l 6 12 5 60
6 l 8 6 7 42
8 l 10 2 9 18
10 l 12 1 11 11
Total 30 158
Frmula da Mdia Aritmtica ( ) X
N
f X
X
n
1 i
i i
=
=
Onde
X
i
Ponto mdio da i-sima classe.
f
i
Freqncia Absoluta simples da i-sima classe
N Freqncia Absoluta total.
Logo:
Kg 5,27 X
30
158
= X =
40. A mediana da distribuio igual a
a. 5,30 kg
b. 5,00 kg
c. um valor inferior a 5 kg
d. 5,10 kg
e. 5,20 kg
Soluo e comentrio
Frmula da Mediana:
i
ant AC
*
i
f
*
h F
2
N
= d M

+
+
l
Onde:
*
i
l
limite inferior da classe que contm a mediana.
F
AC
ANT
+
Freqncia acumulada anterior da classe que

contm a mediana.
h*

Intervalo de classe que contm a mediana.
f
i

Freqncia absoluta da classe que contm a mediana
N

Freqncia absoluta total.
logo
15
12
30
2
N
= =
, portanto a classe que contm a Me-
diana 4 l 6. Logo:
[ ]
Kg 5 Md = + =
+ = + =

+ =
1 4 Md
12
12
4 Md
12
2 x 6
4 Md
12
2 9 15
4 Md
O S E P
) g k (
a i c n q e r F
s e l p m i s
a t u l o s b a
o t n o P
o i d M
X (
i
)
a i c n q e r F
a v i t a l e R
a i c n q e r F
a d a l u m u c A
e t n e c s e r C
a i c n q e r F
a d a l u m u c A
e t n e c s e r c e D
2 l 4 9 3 % 0 3 9 0 3
4 l 6 2 1 5 % 0 4 1 2 1 2
6 l 8 6 7 % 0 2 7 2 9
8 l 0 1 2 9 % 7 9 2 3
0 1 l 2 1 1 1 1 % 3 0 3 1
l a t o T 0 3 5 3
47
41. A moda da distribuio
a. coincide com o limite superior de um intervalo de
classe
b. coincide com o ponto mdio de um intervalo de
classe
c. maior do que a mediana e do que a mdia
geomtrica
d. um valor inferior mdia aritmtica e mediana
e. pertence a um intervalo de classe distinto do da
mdia aritmtica
Soluo e comentrio
Obs.: Se o aluno souber o que uma distribuio
assimtrica positiva, basta observar a distribuio
para concluir que a opo correta a letra D.
Ou ainda, pela moda de CZUBER:
[ ]
[ ]
[ ]
post
f
max
f
ant
f
max
f
h
ant
f
max
f
*
i
Mo
+

+ = l
Onde:
*
i
l
limite inferior da classe modal.
f
max

Freqncia absoluta simples da classe modal
f
ant
Freqncia absoluta simples anterior classe modal.
f
post

Freqncia absoluta simples posterior classe modal.
h
intervalo da classe modal.
Da:
[ ]
[ ] [ ]
X Md Mo da Kg 4,67 Mo logo,
9
6
4 Mo
6 3
2 x 3
4 Mo
6 12 9 12
2 . 9 12
4 Mo
< < =
+ =
+
+ =
+

+ =
Resposta: Alternativa D
42. Marque a assertiva correta.
a. O intervalo de classe que contm a moda o de maior
freqncia relativa acumulada (crescentemente)
b. A freqncia acumulada denominada abaixo de
resulta da soma das freqncias simples em
ordem decrescente.
c. Em uma distribuio de freqncia existe uma
freqncia relativa acumulada unitria, ou no
primeiro, ou no ltimo intervalo de classe.
d. O intervalo de classe que contm a mediana o
de maior freqncia absoluta simples.
e. Os intervalos de classe de uma distribuio de
freqncia tm o ponto mdio eqidistante dos
limites inferior e superior de cada classe e sua
amplitude ou constante ou guarda uma relao
de multiplicidade com a freqncia absoluta
simples da mesma classe.
Soluo e comentrio
A opo A falsa, pois absurda.
A opo B Falsa, tambm no tem sentido.
A opo C correta, pois se for a Freqncia Relativa
acumulada crescente na ltima classe, caso contrrio,
se for decrescente na primeira classe.
A opo D Falsa, s seria verdade para a moda e no
para a mediana.
A opo E falsa, pois no existe a relao dita na opo.
10.3. BATERI A 3
43. Assinale a opo correta.
a. A mdia harmnica a mdia geomtrica dos
inversos das determinaes da varivel
b. A mdia aritimtica no influenciada pelos
valores extremos da distribuio.
c. A moda e a mediana so influenciadas pelos
valores extremos da distribuio.
d. a moda, a mediana e a mdia aritmtica so expressas
na mesma unidade de medida da varivel a que se
referem
e. A moda uma medida de posio que permite
dividir a distribuio em duas partes de igual
freqncia.
Soluo e comentrio
A opo A falsa, pois a mdia harmnica o inverso da
mdia aritmtica dos inversos dos dados.
A opo B falsa, pois uma das maiores desvantagens da
mdia aritmtica a influncia sofrida pelos valores extremos.
A opo C falsa, pois a moda e a mediana no sofrem
influncia de valores extremos por isso que so cha-
madas de estatsticas robustas.
A opo D correta, pois a moda, a mediana a mdia arit-
mtica so expressas na mesma unidade dos dados.
A opo E falsa, pois a moda o valor mais freqente da
distribuio, a opo tentou confundir o candidato com a
definio da mediana que o valor que divide a distribui-
o em duas partes iguais.
48
a seguir para responder s questes de 44 a 47.
Dimetro Freqncia simples
(cm) absolutas
4 l 6 6
6 l 8 8
8 l 10 12
10 l 12 10
12 l 14 4
44.
a. A soma dos pontos mdios dos intervalos de
classe inferior soma das freqncias absolutas
simples.
b. 28% das observaes esto no quarto intervalo
de classe
c. Menos de 25 observaes tm dimetro abaixo
de 10cm
d. Mais de 85% das observaes tm dimetro no
inferior a 6cm
e. 75% das observaes esto no intervalo 6 l12.
Soluo e comentrio
A opo A falsa, pois a soma das freqncias absolutas
simples 40 e a soma do pontos mdios dos intervalos de
classe 45. Vale a pena ressaltar, tambm, para o aluno
que est comeando a estudar estatstica que a soma dos
pontos mdios no serve para nada.
A opo B falsa, pois 25% das observaes (Freq. Rela-
tiva) esto no quarto intervalo de classe.
A opo C falsa, pois 26 observaes tm dimetro abaixo
de 10 cm (Ver Freq. Acumulada Crescente)
A opo D falsa, pois 34 (85%) das observaes tm
dimetro no inferior a 6 cm (Ver Freq. Acumulada De-
crescente).
A opo E correta, pois 75% (20% + 30% + 25%) das
observaes esto no intervalo 6 l12 (Ver Freq. Relativa)
o r t e m i D
) m c (
a i c n q e r F
s e l p m i s
a t u l o s b a
o t n o P
o i d M
X (
i
)
a i c n q e r F
a v i t a l e R
a i c n q e r F
a d a l u m u c A
e t n e c s e r C
a i c n q e r F
a d a l u m u c A
e t n e c s e r c e D
4 l 6 6 5 % 5 1 6 0 4
6 l 8 8 7 % 0 2 4 1 4 3
8 l 0 1 2 1 9 % 0 3 6 2 6 2
0 1 l 2 1 0 1 1 1 % 5 2 6 3 4 1
2 1 l 4 1 4 3 1 % 0 1 0 4 4
l a t o T 0 4 5 4 % 0 0 1 X x
45. A mdia aritmtica da distribuio igual a
a. 9,00 cm
b. 8,80 cm
c. 8,70 cm
d. 8,90 cm
e. 9,15 cm
Soluo e comentrio
Dimetro (cm) f
i
X
i
X
i
f
i
4 l 6 6 5 30
6 l 8 8 7 56
8 l 10 12 9 108
10 l 12 10 11 110
12 l 14 4 13 52
Total 40 356
Frmula da Mdia Aritmtica ( x )
N
f X
X
n
1 i
i i
=
=
Onde:
X
i
ponto mdio da i-sima classe.
f
i
freqncia simples absoluta.
N freqncia absoluta total.
cm 8,9 = X
40
356
X =
46. A moda da distribuio igual a
a. 9,7 cm
b. 9,3 cm
c. 9,6 cm
d. 9,4 cm
e. 9,5 cm
Soluo e comentrio
Como o problema se omitiu, vamos calcular a moda de
Czuber.
[ ]
[ ]
[ ]
post
f
max
f
ant max
ant max
*
i
f f
h f f
Mo
+
+ = l
49
Onde:
*
i
l
limite inferior da classe que contm a moda
f
max
freqncia absoluta simples da classe modal.
f
ant
freqncia anterior classe modal.
f
post
freqncia posterior classe modal.
h intervalo da classe modal.
[ ]
[ ] [ ]
cm 9,3 Mo = + = + =
+ =
+

+ =
3 , 1 8 Mo
6
8
8 Mo
2 + 4
2 x 4
8 Mo
10 12 8 12
2 . 8 12
8 Mo
47. A mediana da distribuio
a. igual mdia aritmtica
b. inferior mdia aritmtica
c. coincide com o ponto mdio de um intervalo de
classe
d. pertence a um intervalo de classe distinto do que
contm a mdia aritmtica
e. eqidistante da mdia aritmtica e da moda
Soluo e comentrio
i
f
*
h
ant AC
F
2
N
Md
*
i
+ = l
Onde:
*
i
l
limite inferior da classe que contm a mediana.
N frequncia absoluta total.
F
ant
AC
+
Frequncia Acumulada crescente anterior classe
que contm a mediana.
h* Intervalo da classe que contm a mediana
f
i
Freqncia absoluta da classe que contm a mediana.
Logo:
20
2
40
2
N
= =
logo, a classe que contm a mediana : 8 10, da:
[ ]
cm 9 = Md 1 8 Md
12
2 x 6
8 Md
12
2 . 14 20
8 Md
+ =
+ =
+ =
logo, coincide com o ponto mdio da 3 classe.
48. Assinale a opo correta
a. Em um experimento aleatrio impossvel garantir
a ocorrncia de um evento em uma particular
realizao do experimento, se ele no um evento
certo.
b. Um pl ano de amostragem corretamente
elaborado garante a fidedignidade dos dados da
populao.
c. A opo pela amostragem, em relao ao censo,
garante a reduo de tempo, mas conduz sempre
ao incremento de custo e perda de preciso.
d. Uma amostra aleatria extrada de uma populao
deve superar, no tamanho, a 5% do nmero de
elementos populacionais.
e. Em um experimento aleatrio cada elemento do
espao-amostra tem a mesma probabilidade de ser
selecionado em uma realizao do experimento.
Soluo e comentrio
A opo A est correta, pois a definio de experimento
aleatrio.
A opo B Falsa, pois o plano de amostragem no ga-
rante a fidedignidade dos dados.
A opo C falsa, pois a amostragem reduz o custo.
A opo D falsa, pois o tamanho da Amostra depende da
preciso desejada.
A opo E falsa, opo absurda.
50
10.4. BATERI A 4
a seguir para responder s questes de 07 a 08:
Peso (kg) Freqncia
absolutas simples
2 l 4 7
4 l 6 9
6 l 8 18
8 l 10 10
10 l 12 6
07. O coeficiente de assimetria da distribuio :
a) nulo;
b) positivo e maior do que um;
c) positivo e menor do que um;
d) maior do que menos um;
e) menor do que menos um.
Soluo e comentrio
Peso (Kg) f
i
X
i
X
i
X (X
i
X)
2
(Xi X)
2
.fi
2 l 4 7 3 3,96 15,6816 109,7712
4 l 6 9 5 1,96 3,8416 34,5744
6 l 8 18 7 0,04 0,0016 0,0288
8 l 10 10 9 2,04 4,1616 41,6160
10 l 12 6 11 4,04 16,3216 97,9296
Total 50 X X X 283,92
Obs.: O aluno mais preparado poderia observar que a dife-
rena X M
d
seria pequena, prxima de zero, e que o
desvio padro certamente seria maior do que 1,
chegando ento a concluso que a nica opo
correta seria a opo D.
Prosseguindo, ento:
Clculo da varincia:
( )
50
92 , 283

N
f X X
2
i
2
i
2
=

=

da,
68 , 5 Kg 68 , 5
2
2
= =
Kg 2,38 =
Clculo do coeficiente de Assimetria:
( ) ( )
38 , 2
00 , 7 96 . 6 3
A
Md X 3
A
S S

=
=
0,017 A
S

08 - A mediana e a moda da distribuio;
a) diferem por um valor superior a 10% da mdia
aritmtica;
b) tm valor superior ao da mdia aritmtica;
c) tm valor inferior ao da mdia aritmtica;
d) tm o mesmo valor;
e) diferem por um valor igual a 10% da mdia
aritmtica.
Soluo e comentrio
o s e P
) g k (
a i c n q e r F
a t u l o s b a
s e l p m i s
f (
i
)
o t n o P
o i d M
X (
i
)
a i c n q e r F
a d a l u m u c A
e t n e c s e r C
X
i
f
i
2 l 4 7 3 7 1 2 2
4 l 6 9 5 6 1 5 4
6 l 8 8 1 7 4 3 6 2 1
8 l 0 1 0 1 9 4 4 0 9
0 1 l 2 1 6 1 1 0 5 6 6
l a t o T 0 5 X X 8 4 3
Obs.: Antes de prosseguir com a soluo, notamos que o
aluno mais preparado poderia observar que a dis-
tribuio acima assimtrica negativa e portanto a
opo correta seria a opo B.
Prosseguindo, ento:
Clculo da Mdia aritmtica:
Kg 6,96 X = = =

50
348
X : ento
N
f x
X
i i
Clculo da mediana:
classe que contm a mediana: 6 l 8 , pois
25
2
50
2
N
= =
i
f
*
h Ant. Freq.Acum.
2
N
Md

+ =
*
i
l
51
[ ]
Kg 7 M
d
= + =
+ =
+ =
1 6 M
18
2 9
6 M
18
.2 16 25
6 M
d
d d
Clculo da Moda (Czuber):
classe modal: 6 | 8
[ ]
[ ] [ ]
post max ant max
ant max
0
f f f f
h f f
M
+

+ =
*
i
l
ento:
[ ]
[ ] [ ]
Kg 7,06 M
0
= + =
+

+ =

17
18
6 M
10 18 9 18
2 9 18
6 M
o
0
logo:
0 d
M M X < <
09 - Assinale a assertiva correta:
a) Toda medida de posio, ou de assimetria, um
momento de uma varivel aleatria;
b) A mdia aritmtica uma medida de posio, cuja
representatividade independe da variao da
varivel, mas depende do grau de
assimetria da distribuio de freqncia;
c) Em qualquer distribuio de freqncia, a mdia
aritmtica mais representativa do que a mdia
harmnica;
d) A soma dos quadrados dos resduos em relao
mdia aritmtica nula;
e) A moda, a mediana e a mdia aritmtica so
medidas de posio com valores expressos em
reais que pertencem ao domnio da varivel a que
se referem.
Soluo e comentrio
Opo "A", totalmente absurda.
Opo "C" falsa pois a representatividade das mdias
depende das peculiaridades dos dados.
Opo "D" falsa, pois o que zero a soma dos desvios
em relao mdia aritmtica, e no soma do quadrado
dos resduos.
Opo "E" falsa, pois a mediana e at mesmo a mdia
aritmtica podem no pertencer ao domnio da varivel.
Opo "B" absurda.
Resposta: No h opo correta.
10 Assinale a opo correta:
a) A utilizao de grficos de barras ou de colunas
exige amplitude de classe constante na distri-
buio de freqncia;
b) O histograma um grfico construdo com
freqncias de uma distribuio de freqncia ou
de uma srie temporal;
c) O polgono de freqncia um indicador grfico
da distribuio de probabilidade que se ajusta
distribuio emprica a que ele se refere;
d) O histograma pode ser construdo para a
distribuio de uma varivel discreta ou contnua;
e) O polgono de freqncia constitudo unindo-
se os pontos correspondentes aos limites inferiores
dos intervalos de classe da distribuio de
freqncia.
Soluo e comentrio
A opo "B" falsa, pois o histograma representa apenas
a distribuio de freqncia por classe .
A opo "C" correta, mas seria necessrio considerar as
freqncias relativas e as densidades das classes (freqn-
cia relativa dividida pela amplitude), para se obter um indi-
cador da distribuio de probabilidade. Esta opo est
mal formulada, forando a resposta da questo. (ver Esta-
tstica bsica Amilcar Gomes de Azevedo - pg. 80 - Livros
Tcnicos e Cientficos e Estatsticas Bsica - Pedro Alberto
Marettin - pg. 118 - Atual Editora).
A opo "D" falsa, porm, o grfico (histograma) repre-
senta a tabulao feita atravs da distribuio de freqn-
cia por classe, o que pode ser feito independentemente da
varivel ser discreta ou contnua (ver Estatstica Bsica -
Pedro Alberto Marettin - pg. 12 - Atual Editora).
Opo "E" falsa, pois o polgono de freqncia
construdo unindo-se os pontos mdios das classes .
Opo "A" absurda.

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DISCIPLINA: ESTATSTICA PROFESSOR: JOSELIAS SANTOS DA SILVA - joselias@uol.com.br

OBSERVAES IMPORTANTES SOBRE A MDIA ARITMTICA

Freqncia acumulada anterior da classe que

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