Ser entregue, pelo fscal, a Folha de Respostas personalizada, na qual devero ser transcritas as respostas das questes da prova

objetiva.
SERVI O PBLI CO FEDERAL
MI NI STRI O DA EDUCAO
I NSTI TUTO BENJAMI N CONSTANT
R E F . E D I T A L N 0 4 / 2 0 1 2 - C ONC UR S O P B L I C O
1. Este Caderno de Questes no deve ser folheado antes da
autorizao do fscal.
2. Na Folha de Respostas, realize a conferncia de seu nome
completo, do nmero de seu documento e do nmero de sua
inscrio. As divergncias devem ser comunicadas ao fscal para
as devidas providncias.
3. Aps ser autorizado pelo fscal, verifque se o Caderno de
Questes est completo, sem falhas de impresso e se a
numerao est correta. No esquea de conferir se sua prova
corresponde ao cargo para o qual voc se inscreveu. Caso note
alguma divergncia, comunique ao fscal imediatamente.
4. O nico documento vlido para a correo das provas a
Folha de Respostas, por isso tenha a mxima ateno no seu
preenchimento, visto que a marcao da Folha de Respostas de
sua inteira responsabilidade.
5. Dever ser utilizada caneta esferogrfca transparente, com tinta
de cor azul ou preta na marcao da Folha de Respostas.
6. Leia atentamente cada questo da prova e assinale, na Folha
de Respostas, a opo que a responda corretamente. Exemplo
correto da marcao da Folha de Respostas:
7. O limite dos campos de marcao da Folha de Respostas dever
ser respeitado, no podendo essa ser dobrada, amassada ou
rasurada.
8. Ser atribuda nota 0 (zero), na correo da Folha de Respostas,
s questes no assinaladas, que apresentarem mais de uma
alternativa assinalada, emenda ou rasura, ainda que legvel.
9. A prova dever ser realizada no prazo de 4h (quatro horas),
incluindo a marcao da Folha de Respostas, importante
controlar seu tempo. O candidato poder anotar o gabarito no
verso da capa da prova e levar consigo.
10. Voc somente poder deixar defnitivamente a sala de prova aps
60 (sessenta) minutos de seu incio. Somente ser possvel levar
o caderno de questes aps decorridas 4h (quatro horas) do incio
da prova, sendo necessrio, obrigatoriamente, devolver ao fscal a
Folha de Respostas assinada. As provas estaro disponibilizadas
no site do Instituto AOCP (www.institutoaocp.org.br), a partir da
divulgao do Gabarito Ofcial.
11. A retirada da sala de prova dos 03 (trs) ltimos candidatos
s ocorrer conjuntamente e aps a conferncia de todos os
documentos da sala, alm da assinatura do termo de fechamento.
12. Durante a prova, no ser permitida qualquer espcie de consulta
ou comunicao entre os candidatos, nem a utilizao de mquinas
calculadoras e/ou similares, livros, anotaes, rguas de clculo,
impressos ou qualquer outro material de consulta, inclusive
cdigos e/ou legislao.
13. Ser eliminado do concurso pblico o candidato que, durante a
realizao das provas, for surpreendido utilizando: a) aparelhos
eletrnicos, mquinas calculadoras, MP3, MP4, telefone celular,
tablets, notebook, gravador, mquina fotogrfca, controle
de alarme de carro e/ou qualquer aparelho similar; b) livros,
anotaes, rguas de clculo, dicionrios, cdigos e/ou legislao,
impressos que no sejam expressamente permitidos ou qualquer
outro material de consulta; c) relgio de qualquer espcie, culos
escuros ou quaisquer acessrios de chapelaria, tais como chapu,
bon, gorro, etc.
14. Incorrer, tambm, na eliminao do candidato, caso, durante a
realizao das provas, qualquer equipamento eletrnico venha a
emitir rudos, mesmo que devidamente acondicionado no envelope
de guarda de pertences.
15. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicar em imediata
denncia autoridade competente, que tomar as medidas
cabveis, inclusive com priso em fagrante dos envolvidos.
ATENO
O Caderno de Questes possui 50 (cinquenta) questes objetivas numeradas sequencialmente, de acordo com o exposto no quadro a seguir:
NMERO DE QUESTES MATRIA
Lngua Portuguesa
Educao, Educao Especial e Legislao
Conhecimentos Especfcos
01 a 10
11 a 20
21 a 50
EDT 410

INSTRUES
PROFESSOR DA CARREIRA DE ENSINO BSICO,
TCNICO E TECNOLGICO / GEOGRAFIA
PROFESSOR DA CARREIRA DE ENSINO BSICO,
TCNICO E TECNOLGICO / GEOGRAFIA
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Gabarito Preliminar disponvel em www.institutoaocp.org.br
------------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)-----------------------------------------------------------------------------------
FOLHA PARA ANOTAO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO
Questo
Resp.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Questo
Resp.
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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3
Cargo: Professor da Carreira de Ensino Bsico,
Tcnico e Tecnolgico/Geografa
4. Tais anlises no avaliam mtodos efcazes que
requerem poucos alunos. Isso porque sua superioridade
no pode ser medida se quem os adota est perdido em
um mundo de escolas tradicionais. A prpria defnio
de tamanho de sala vai se esfarelando. Imaginemos um
colgio com professores excelentes dando aulas em
salas com sessenta estudantes. Depois, grupos de dez
alunos se renem com professores mais jovens para
discutir os assuntos da aula. Alm disso, os alunos fazem
duas disciplinas a distncia, uma delas com um tutor por
500 alunos e outra, totalmente informatizada (relao
aluno/professor = infnito). Quantos professores por
aluno h nessa escola? Desde que temos Ideb e Enem,
o tema irrelevante. Se o estudante aprendeu, pouco
importa como funciona a sala de aula. Pois no que o
nosso Legislativo, com uma pauta atolada de problemas
angustiantes, se mete a legislar sobre o nmero de
alunos na sala de aula? Pela proposta em discusso, no
ensino mdio, no ser possvel ultrapassar o nmero
mgico de 35. Deve ser uma cifra que, em sua infnita
magnifcncia, Deus revelou aos legisladores, pois de
nenhuma pesquisa saiu.
Revista Veja, edio 2.299, p. 28.
De acordo com o texto,
(A) o autor veementemente contra o argumento dos
puristas, para quem o nmero excessivo de alunos em
sala compromete a interao aluno/professor.
(B) o problema do nmero de alunos em sala de aula no
da alada do Legislativo, que deve se preocupar
com problemas mais angustiantes.
(C) as inmeras pesquisas comprovaram que o nmero
elevado de alunos em sala de aula defnitivamente
no compromete o bom rendimento.
(D) o nmero elevado de pessoas usufruindo de algo em
um mesmo ambiente compromete o seu rendimento,
visto que elas tm de dividir o espao.
(E) as pesquisas revelaram que h uma falta generalizada
de interao entre aluno-professor, que no
prejudicada pelo nmero de alunos em sala de aula.
O ttulo do texto est diretamente relacionado ao
fragmento
(A) Tais anlises no avaliam mtodos efcazes...
(B) ...para dividi-lo entre os comensais.
(C) Ser preciso deitar gua no feijo.
(D) Deus revelou aos legisladores.
(E) ...cochichos atrapalharo o deleite da msica.
Em no ser possvel ultrapassar o nmero
mgico de 35. (4.), a funo sinttica da orao
destacada a mesma encontrada em
(A) ...de determinar o impacto do tamanho da sala de
aula... (3.)
(B) ...para devorar uma travessa de comida. (1.)
(C) ...que os casos de interao aluno-professor so
rarssimos. (3.)
(D) ...a legislar sobre o nmero de alunos na sala de
aula? (4.)
(E) ...de reduzir o prazer da cantoria? (1.)
Os legisladores e o Verbo Divino
Cludio de Moura e Castro
1. Pensemos na seguinte situao. Trs pessoas
esto em uma sala, prontas para devorar uma travessa de
comida. E eis que chegam mais trs. Ser preciso deitar
gua no feijo, para dividi-lo entre os comensais. Todos
comem feijo aguado. Os mesmos trs esto ouvindo um
cantor, quando irrompem mais trs na sala. Mas agora
diferente, ningum ouve ou v menos pela presena dos
outros. No h do que privar-se, pois ningum come
o som e a imagem dos outros. Se continuar a chegar
gente, acabaro todos se acotovelando e cochichos
atrapalharo o deleite da msica. Mas quantos sero, a
ponto de reduzir o prazer da cantoria? Obviamente, isso
depender do tamanho da sala, do formato, da acstica,
do volume da voz e se h amplifcao, entre outros
fatores. No h um nmero mgico.
2. Esse experimento abstrato pode ser comparado
a uma sala de aula. Quando chegam mais alunos, no
como o caso do feijo aguado. Pelo contrrio,
semelhante ao do cantor. Mais gente na sala no prejudica
o aprendizado. E no preciso muita imaginao para
concluir que aulas maiores custam menos, economizando
recursos, vantagem nada trivial. No primeiro ano de
Harvard, muitas aulas so em anfteatros, com todos os
400 alunos iniciantes. O curso de introduo economia,
em Berkeley, tinha 1200. Se essa frmula fosse to ruim,
Harvard no seria a melhor universidade do mundo e
Berkeley, a melhor pblica. As salas do ensino mdio
coreano tinham mais de sessenta alunos. Mesmo assim,
a Coreia j possua um excelente sistema educativo. No
Brasil, temos o exemplo dos cursinhos, operando com
salas enormes. Para a maioria dos alunos, o melhor
ensino que jamais experimentaro.
3. A realidade ainda mais turva. Pergunte-se
ao pblico se prefere ouvir Caetano Veloso em uma
sala com 100 espectadores ou um cantor menor, em
uma sala com 35. Pergunte-se aos alunos se preferem
um grande professor, em uma sala enorme, ou um
medocre, em uma salinha de 35 lugares. Em ambos os
casos, a resposta a mesma e bvia. Para os puristas,
se h muitos alunos, dilui-se a interao deles com o
professor. um argumento srio, sempre e quando tal
interao for praticada. Mas isso rarssimo, qualquer
que seja o tamanho da sala. Tais perplexidades atraram
muitos estudos, na tentativa de determinar o impacto do
tamanho da sala de aula sobre o aprendizado. De fato,
esse um dos temas mais pesquisados, com medidas
cuidadosas e grupos de controle. So centenas de
pesquisas, tantas que no mais se justifca fazer outras.
E o que nos dizem? Simplesmente, com a nica exceo
constituda pelos alunos pobres dos anos iniciais, no h
nenhuma associao entre o tamanho da sala e o nvel de
aprendizado. Infere-se que os casos de interao aluno-
professor so rarssimos. Desde que se possa ver e ouvir
o mestre, pr ou tirar alunos no afeta o rendimento.
leviano negar o que diz a avalanche de pesquisas.
Entendamos, os resultados descrevem o coletivo das
escolas.
L NGUA P ORT UGUE S A
QUESTO 02
QUESTO 03
QUESTO 01
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4
Cargo: Professor da Carreira de Ensino Bsico,
Tcnico e Tecnolgico/Geografa
Assinale a alternativa correta. De acordo com
a Constituio Federal do Brasil, a Repblica
Federativa do Brasil rege-se nas suas relaes
internacionais pelos seguintes princpios:
(A) a soberania.
(B) a cidadania.
(C) a dignidade da pessoa humana.
(D) os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.
(E) prevalncia dos direitos humanos.
De acordo com a Constituio Federal do Brasil,
todos so iguais perante a lei, sem distino de
qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e
aos estrangeiros residentes no Pas os seguintes
direitos e deveres individuais e coletivos, EXCETO
(A) ningum ser obrigado a fazer ou deixar de fazer
alguma coisa seno em virtude de decreto-lei.
(B) livre a manifestao do pensamento, sendo vedado
o anonimato.
(C) assegurado o direito de resposta, proporcional ao
agravo, alm da indenizao por dano material, moral
ou imagem.
(D) livre a expresso da atividade intelectual, artstica,
cientfca e de comunicao, independentemente de
censura ou licena.
(E) assegurado o direito de resposta, proporcional ao
agravo, alm da indenizao por dano material, moral
ou imagem.
De acordo com o Novo Acordo Ortogrfco, a
palavra que sofreu alterao foi
(A) Coreia, pois paroxtonas terminadas em ditongos ei e
oi no se acentuam mais.
(B) trs, pois pertence s palavras monossilbicas
terminadas com a consoante s.
(C) aluno-professor, pois compostos de substantivos
passaram a ser grafados com hfen.
(D) aguado, pois as palavras que possuam trema
perderam-no, exceto os nomes prprios.
(E) anfteatros, pois compostos cuja formao se perdeu
pelo uso no tem mais hfen.
...Harvard no seria a melhor universidade do
mundo e Berkeley, a melhor pblica. (2.)
No fragmento acima, temos um exemplo de fgura
de
(A) sintaxe denominada zeugma.
(B) pensamento denominada apstrofe.
(C) sintaxe denominada anacoluto.
(D) palavra denominada catacrese.
(E) sintaxe denominada anfora.
A expresso devorar uma travessa de comida
(1.) um exemplo de fgura de
(A) palavra denominada metonmia.
(B) pensamento denominada metfora.
(C) sintaxe denominada hiplage.
(D) palavra denominada antonomsia.
(E) sintaxe denominada anacoluto.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que
se afrma a respeito das colocaes pronominais
que foram alteradas em relao ao texto original.
(A) Em Se infere (3.), a prclise no permitida, pois
jamais se inicia perodo com pronomes tonos.
(B) Em se h muitos alunos, se dilui (3.), a ausncia de
palavra atrativa aps a vrgula exige a nclise.
(C) Em acabaro todos acotovelando-se (1.), o sujeito
explcito antes do verbo provoca prclise ou nclise.
(D) Em vai se esfarelando (4.), a nclise no permitida,
pois se trata de locuo verbal com gerndio.
(E) Em quem adota-os (4.), a presena do pronome
relativo permite apenas a prclise do pronome tono.
O prefxo presente em irrelevante (4.) apresenta
o mesmo valor semntico do prefxo presente em
(A) desfazer.
(B) despedaar.
(C) inacessibilidade.
(D) desumano.
(E) acfalo.
Assinale a alternativa cuja expresso em destaque
NO possui um referente explcito no texto, ou
seja, estabelece referenciao implcita.
(A) situao (1.)
(B) comensais (1.)
(C) cantor (1.)
(D) alunos (2.)
(E) frmula (2.)
Assinale a alternativa correta quanto ao que se
afrma a seguir.
(A) As expresses desde que (3.) e desde que (4.)
estabelecem a mesma relao lgico-semntica.
(B) Mesmo assim (2.) e qualquer que seja (3.) so
expresses que introduzem argumentos contrastivos.
(C) As expresses eis (1.), mesmos (1.) e tais (4.)
so pronomes demonstrativos que conferem nfase.
(D) Os adjetivos leviano (3.) e irrelevante (4.) so
empregados para menosprezar o ensino brasileiro.
(E) A expresso rarssimos (3.) um processo
derivacional que resulta na forma superlativa absoluta
analtica.
QUESTO 05
QUESTO 06
QUESTO 07
QUESTO 09
QUESTO 10
QUESTO 08
E DUCAO, E DUCAO E S P E CI AL E
L E GI S L AO
QUESTO 11
QUESTO 12
QUESTO 04
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5
Cargo: Professor da Carreira de Ensino Bsico,
Tcnico e Tecnolgico/Geografa
(A) Apenas I, II e III.
(B) Apenas II, III e IV.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas III e IV.
(E) I, II, III e IV.
De acordo com o Decreto n 7.690, de 2 de maro de
2012, correto afrmar que subsidiar a formulao
da Poltica Nacional de Educao Especial na rea
de defcincia visual atribuio que compete ao
(A) Instituto Nacional de Educao de Surdos.
(B) Instituto Benjamin Constant.
(C) Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira.
(D) Centro Federal de Educao Tecnolgica Celso
Suckow da Fonseca.
(E) Instituto de Pesquisas Aplicadas.
De acordo com o artigo 3 do Decreto n 6.949, de
25/8/2009, so princpios gerais da Conveno sobre
os Direitos das Pessoas com Defcincia, EXCETO
(A) o respeito pela dignidade inerente, a autonomia
individual, inclusive a liberdade de fazer as prprias
escolhas, e a independncia das pessoas.
(B) o respeito pela diferena e pela aceitao das pessoas
com defcincia como parte da diversidade humana e
da humanidade.
(C) a igualdade entre o homem e a mulher.
(D) o respeito pelo desenvolvimento das capacidades das
crianas com defcincia e pelo direito das crianas
com defcincia de preservar sua identidade.
(E) a criao de obstculos e diferenas entre as pessoas.
De acordo com a Constituio Federal do Brasil,
so smbolos da Repblica Federativa do Brasil:
(A) a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.
(B) apenas as armas e o selo nacionais.
(C) apenas a bandeira e o hino nacionais.
(D) apenas a bandeira, as armas e o selo nacionais.
(E) a bandeira, o hino, as armas e o escudo.
Analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas. De acordo com a Constituio
Federal do Brasil, a soberania popular ser
exercida pelo sufrgio universal e pelo voto direto
e secreto, com valor igual para todos, e, nos
termos da lei, mediante
I. plebiscito.
II. referendo.
III. iniciativa popular.
IV. iniciativa parlamentar.
(A) Apenas I, II e III.
(B) Apenas II, III e IV.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas III e IV.
(E) I, II, III e IV.
De acordo com o art. 37, caput, da Constituio
Federal do Brasil, a administrao pblica direta
e indireta de qualquer dos Poderes da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municpios
obedecer aos princpios de
(A) legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e
efcincia.
(B) somente legalidade, impessoalidade, moralidade e
publicidade.
(C) somente legalidade, moralidade e publicidade.
(D) somente legalidade e moralidade.
(E) legalidade, impessoalidade, moralidade e identidade.
Analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta as corretas. De acordo com a Lei n 8112,
de 11 de dezembro de 1990, que trata do Regime
Jurdico dos Servidores Pblicos Civis da Unio, so
deveres do servidor:
I. exercer com zelo e dedicao as atribuies
do cargo.
II. ser leal s instituies a que servir.
III. observar as normas legais e regulamentares.
IV. cumprir as ordens superiores, exceto
quando manifestamente ilegais.
QUESTO 13
QUESTO 14
QUESTO 15
QUESTO 16
QUESTO 17
QUESTO 18
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6
Cargo: Professor da Carreira de Ensino Bsico,
Tcnico e Tecnolgico/Geografa
De acordo com a Lei n 9.394, de 20 de dezembro
de 1996 que estabelece as diretrizes e bases
da educao nacional, com relao a educao
especial, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta as corretas.
I. Entende-se por educao especial, para os
efeitos desta Lei, a modalidade de educao
escolar, oferecida preferencialmente na
rede regular de ensino, para educandos
portadores de necessidades especiais.
II. Haver, quando necessrio, servios de
apoio especializado, na escola regular, para
atender s peculiaridades da clientela de
educao especial.
III. O atendimento educacional ser feito
em classes, escolas ou servios
especializados, sempre que, em funo
das condies especfcas dos alunos, no
for possvel a sua integrao nas classes
comuns de ensino regular.
IV. A oferta de educao especial, dever
constitucional do Estado, tem incio na
faixa etria de zero a seis anos, durante a
educao infantil.
(A) Apenas I, II e III.
(B) Apenas II, III e IV.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas III e IV.
(E) I, II, III e IV.
De acordo com o Decreto n 1.171/94 que aprovou o
Cdigo de tica do Servidor Pblico Civil do Poder
Executivo Federal, vedado ao servidor pblico,
EXCETO
(A) retirar da repartio pblica, sem estar legalmente
autorizado, qualquer documento, livro ou bem
pertencente ao patrimnio pblico.
(B) fazer uso de informaes privilegiadas obtidas no
mbito interno de seu servio, em benefcio prprio,
de parentes, de amigos ou de terceiros.
(C) apresentar-se sbrio no servio ou fora dele
habitualmente.
(D) dar o seu concurso a qualquer instituio que atente
contra a moral, a honestidade ou a dignidade da
pessoa humana.
(E) exercer atividade profssional atica ou ligar o seu
nome a empreendimentos de cunho duvidoso.
CONHE CI ME NT OS E S P E C F I COS
QUESTO 20
QUESTO 21
QUESTO 22
QUESTO 23
QUESTO 24
QUESTO 19
Assinale a alternativa que melhor defne o conceito
tratado no enunciado a seguir: o conjunto das
formas que exprimem as heranas das obras do
homem e da natureza, ilustrando a evoluo da
sociedade e dos estabelecimentos humanos sob
a infuncia dos condicionamentos naturais e das
sucessivas foras sociais, econmicas e culturais
envolvidas. Este enunciado refere-se ao conceito
de
(A) territrio natural.
(B) paisagem cultural.
(C) stio geogrfco.
(D) situao geogrfca.
(E) espao histrico abstrato.
Assinale a alternativa que melhor defne o conceito
de territrio geogrfco.
(A) o espao habitado ou anecmeno.
(B) o espao socioeconmico de um povo, sem
fronteiras defnidas, administrativas ou polticas.
(C) um lugar ou localidade, no delimitada no espao.
(D) um ponto ou localidade defnida no espao ou na
paisagem geogrfca.
(E) uma rea delimitada ou defnida, envolvendo
relaes de poder, de posse e/ou de domnio.
A Geografa Fsica e a Geografa Humana esto
relacionadas, respectivamente, s seguintes
grandes reas do conhecimento:
(A) Cincias da Terra (e/ou da Natureza) e Cincias
Humanas (e/ou da Sociedade).
(B) Cincias do Espao e Cincias do Tempo.
(C) Cincias Fsicas e Cincias Biolgicas.
(D) Cincias Biolgicas e Cincias do Espao.
(E) Cincias do Espao e Cincias Histricas.
A Geografa, como uma cincia que trata do
espao, envolve vrios princpios. Assinale a
alternativa que NO exprime um dos princpios e/
ou temas prprios da Cincia Geogrfca.
(A) A localizao de acidentes geogrfcos, localidades e
povos.
(B) A descrio das diversas partes do mundo e o
estudo das semelhanas (princpio da analogia) e
das diferenas (princpio da diferenciao) existentes
entre elas.
(C) A anlise e explicao das formas e dos padres
de distribuio dos elementos fsicos e humanos no
espao.
(D) A anlise cronolgica da estrutura da Terra e dos
sedimentos.
(E) O estabelecimento de relaes espaciais entre os
elementos do quadro natural e os elementos criados
pela ao humana.
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7
Cargo: Professor da Carreira de Ensino Bsico,
Tcnico e Tecnolgico/Geografa
QUESTO 25
QUESTO 26
QUESTO 27
QUESTO 29
QUESTO 28
Assinale a alternativa que se refere e/ou ilustra o
paradigma do determinismo geogrfco.
(A) O meio social determinado pela ao do homem no
espao.
(B) A paisagem natural determinada pelas atividades
culturais do homem.
(C) As caractersticas dos povos so determinadas pelo
meio natural.
(D) uma corrente flosfca que valoriza as diferentes
possibilidades de ao do homem sobre o meio
natural.
(E) uma corrente flosfca que norteia a geografa
poltica e a geopoltica crtica.
Assinale a alternativa que se refere abordagem
crtica, em Geografa.
(A) Prope uma crtica radical sociedade (particularmente
sociedade capitalista), atravs da anlise do espao
organizado e das formas de apropriao da natureza.
(B) Aplica anlise geogrfca os mesmos princpios
de hiptese e comprovao, de causa e efeito, das
cincias naturais e das cincias exatas.
(C) uma abordagem positivista.
(D) Atribui maior importncia aos aspectos fsicos e
biolgicos da natureza, interpretando a realidade
socioeconmica como determinada pelo meio natural.
(E) Considera a organizao do espao como decorrente
das foras naturais e polticas, mas despreza os
aspectos econmicos como organizadores do espao
geogrfco.
Sobre o mtodo geogrfco e sobre o conceito de
regio, como esta foi entendida pela Geografa
Clssica e especialmente por Hartshorne, que
tratou do mtodo regional, assinale a alternativa
correta.
(A) A regio urbana se defne, para Hartshorne, pela etnia
uniforme de sua populao.
(B) A regio natural, na Geografa Clssica, se defne pelo
seu potencial extrativista, isto , pelas possibilidades
de comercializao de produtos do reino vegetal,
animal e mineral.
(C) A regio administrativa se defne por apresentar
um territrio poltico de caractersticas naturais
homogneas e populao diversifcada.
(D) A regio industrial, para a Geografa Clssica, se
defne pelas trocas comerciais de seu povo.
(E) O mtodo regional desenvolvido por Hartshorne
entendia ser objeto especfco da Geografa a
diferenciao de reas, a partir da anlise de um
conjunto de fenmenos heterogneos.
Sobre a Geografa da Percepo, tendo por
base os princpios da Geografa Humanstica e
particularmente da Fenomenologia, assinale a
alternativa correta.
(A) Baseia-se nas relaes de causa e efeito, na natureza,
externa ao homem.
(B) Tem por objetivo defnir como os espaos humanos
devem ser organizados, sendo tambm chamada de
Geografa Pragmtica.
(C) Baseia-se na anlise quantitativa, isto , procura
valorar as aes humanas segundo uma escala
impessoal de valores subjetivos, percebidos.
(D) Considera a percepo do sujeito como integrante
e em permanente interao com o meio. Assim, o
mundo vivido e a subjetividade tornam-se fatores
importantes para compreenso do espao, nos
estudos geogrfcos.
(E) Baseia-se na percepo objetiva dos processos,
entendendo a superfcie da Terra como um sistema,
sendo tambm denominada Geografa Sistmica.
Sobre a diviso regional do Brasil em complexos
econmicos regionais, criada pelo IBGE com
base em critrios geoeconmicos, assinale a
alternativa correta.
(A) Estabelece cinco grandes regies: Norte, Nordeste,
Leste, Centro-Oeste e Sul.
(B) Estabelece seis grandes regies: Norte, Nordeste,
Leste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.
(C) Estabelece trs grandes complexos econmicos
regionais: Amaznia, Nordeste e Centro-Sul.
(D) Estabelece quatro grandes complexos econmicos
regionais: Amaznia, Nordeste, Sudeste e Sul.
(E) Divide o Brasil em duas grandes regies: regies
centrais dinmicas e regies perifricas deprimidas.
A Revoluo Industrial e o processo de
industrializao, nos pases desenvolvidos, afetou
as relaes de trabalho e provocou movimentos
populacionais. Sobre as caractersticas e/ou
as consequncias do advento da era industrial,
assinale a alternativa INCORRETA.
(A) Desencadeou-se um intenso movimento de xodo
rural.
(B) Os trabalhadores no tinham o controle do processo
produtivo, pois trabalhavam para um patro, como
empregados ou operrios.
(C) As primeiras indstrias empregavam grandes
contingentes de mo de obra, incluindo mulheres e at
crianas.
(D) A produo em larga escala ou produo em massa,
levou o operrio a trabalhar em linhas de montagem,
executando tarefas especfcas e/ou repetitivas.
(E) A Revoluo Industrial incentivou a produo artesanal,
modo de fabricao em que o operrio arteso cuida
de todo o processo produtivo e detm o controle dos
lucros.
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Sobre os impactos ambientais da construo de
reservatrios de gua das hidreltricas, assinale a
alternativa correta.
(A) Rebaixamento do lenol fretico e a reduo da
evapotranspirao do solo.
(B) Reduo da fauna aqutica prpria das guas
correntes, com possvel aumento da fauna aqutica
do tipo lacustre.
(C) Reduo das chuvas frontais, da neblina e do orvalho.
(D) Reduo das taxas de eroso das margens e do
assoreamento do reservatrio e poluio dos rios
tributrios da represa.
(E) Aumento signifcativo da vazo dos rios que alimentam
o reservatrio.
Sobre os possveis impactos ambientais e sociais
causados pela monocultura, assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) Tendncia proliferao excessiva de insetos
predadores do produto cultivado, pela maior facilidade
dos mesmos em encontrar o alimento preferido.
(B) Necessidade de aplicao de biocidas ou de controle
biolgico para controle das pragas do monocultivo.
(C) Tendncia a uma menor demanda de mo de obra
no campo, sempre que os cultivos homogneos
favoream o plantio e/ou a colheita por mtodos
mecanizados.
(D) Impossibilidade da aplicao de medidas de controle
biolgico de pragas, devido ao aumento da diversidade
vegetal e animal.
(E) Reduo da biodiversidade animal, devido baixa
diversifcao de opes de abrigo e/ou de alimentos,
limitando a ocupao por diferentes espcies.
Assinale a alternativa que cita corretamente uma
ou mais medidas plausveis e efcazes de controle
da eroso e dos movimentos de massa, como os
desmoronamentos.
(A) Limitao a ser imposta pelos rgos pblicos para a
ocupao (edifcao, uso agrcola, etc.) de vertentes
de forte declividade, em reas de solos instveis.
(B) Retirada da vegetao, como forma de controlar a
eroso laminar e reduzir a percolao de gua no
solo.
(C) Preferncia por cultivos temporrios, que permitem
a arao do solo duas ou mais vezes por ano,
melhorando a estabilidade.
(D) Compactao mecnica do solo, como medida que
favorece o escoamento superfcial e reduz a infltrao,
diminuindo a intensidade dos processos erosivos.
(E) Controle da pluviosidade associada s chuvas frontais
e orogrfcas, optando pelo aumento da concentrao
das chuvas.
Sobre o impacto de uma grande cidade no sistema
hidrogrfco local, assinale a alternativa correta.
(A) Reduo na demanda de gua de superfcie, devido
ao rebaixamento do lenol fretico.
(B) Aumento da infltrao da gua e reduo do
escoamento superfcial.
(C) Aumento na demanda de gua potvel.
(D) Aumento das taxas de evapotranspirao, provocando
reduo da vazo dos rios.
(E) Reduo da vazo dos crregos urbanos, devida
impermeabilizao do terreno e ao aumento das
enxurradas.
Sobre a proteo dos ambientes de cerrado no
Brasil, assinale a alternativa correta.
(A) So ambientes forestais rsticos, que no exigem
medidas especfcas de conservao.
(B) As formaes de cerrado nativas vm desaparecendo
em funo da expanso da fronteira agrcola, dentre
outros motivos, exigindo medidas conservacionistas.
(C) As carvoarias contribuem para a manuteno do
cerrado, pois esse tipo de vegetao adapta-se ao
fogo.
(D) A proteo das nascentes importante, mas as
veredas so reas brejosas que devem ser drenadas,
pois prejudicam o abastecimento dos cursos de gua
do cerrado.
(E) Os cerrados tm baixa biodiversidade e pouca
importncia quanto presena de plantas medicinais,
sendo de menor importncia a proteo dos mesmos.
Sobre o domnio morfoclimtico das caatingas,
assinale a alternativa correta.
(A) Ocupa o litoral oriental e os planaltos do serto, na
regio Nordeste.
(B) Destaca-se pela produo de cocos e de cana-de-
acar.
(C) Apresenta uma fauna muito rica em peixes de rio,
anfbios e mamferos, mas as aves esto quase
ausentes.
(D) Apresenta clima semimido e vegetao arbrea alta
dominante, embora rala.
(E) Apresenta clima semirido e vegetao
predominantemente arbustiva e com cactceas.
Sobre a biopirataria, no Brasil, assinale a
alternativa correta.
(A) Trata-se da apropriao ilegal de animais e de plantas,
respectivamente da fauna e da fora nativas do Brasil,
para comercializao tambm ilegal no Brasil e/ou no
exterior.
(B) A biopirataria ocorre na Amaznia, mas h pouco
interesse na explorao ilegal da fora e da fauna de
outros biomas, como dos cerrados e das caatingas.
(C) Mamferos e anfbios so muito procurados para
captura e venda ilegal, mas atualmente h pouco
interesse em aves e rpteis.
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QUESTO 40
(D) O comrcio ilegal de sementes ou plantas de
importncia medicinal atende s atividades de
curandeiros, tendo pouco interesse para os grandes
laboratrios qumicos.
(E) A maior parte dos compostos qumicos das plantas
da Amaznia j tem patente brasileira registrada, o
que torna a biopirataria pouco interessante para os
laboratrios farmacuticos multinacionais.
Sobre o mangue (ambiente morfolgico) e os
manguezais (vegetao) da orla da Baa de
Guanabara, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) O mangue foi menosprezado no passado, pois a
sua presena estava intimamente associada febre
amarela e malria e infelizmente adquiriu o sentido
de desordem, sujeira ou local suspeito.
(B) Administraes pblicas passadas pensaram que
o progresso e/ou o sucesso do litoral marinho fosse
equivalente a praias limpas e aterros saneados,
levando destruio de manguezais.
(C) Em quase toda a orla da Baa de Guanabara havia
manguezais que foram destrudos para obteno de
novas reas saneadas.
(D) Os mangues da Baa de Guanabara so formaes
com acumulao de sedimentos exclusivamente
marinhos, no recebendo infuncia da hidrografa e/
ou dos sedimentos continentais.
(E) Os derramamentos de petrleo e a poluio em geral
da Baa de Guanabara ameaam os manguezais
remanescentes.
Sobre as mudanas climticas globais e as
alteraes climticas locais, assinale a alternativa
correta.
(A) A desertifcao de extensas reas da campanha
gacha, tambm denominada arenizao, uma
prova clara das mudanas climticas globais.
(B) As mudanas climticas globais devem envolver
fenmenos de ampla escala espacial, diferindo das
alteraes climticas locais resultantes, por exemplo,
da ampliao da rea edifcada, em uma cidade.
(C) A ilha de calor uma prova clara do aquecimento
global e afeta reas urbanas e suburbanas.
(D) A destruio da camada de oznio um fenmeno
resultante do superaquecimento global.
(E) A intensifcao das chuvas cidas comprova que
o aquecimento global resulta do aumento das
precipitaes, principalmente nas regies tropicais e
subtropicais.
O Jardim Botnico do Rio de Janeiro dispe de um
jardim sensorial cujo objetivo atender s pessoas
com defcincia visual. Sobre as funes e outros
fatores associados ideia do jardim sensorial e
dos lugares topoflicos ou desejveis, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A) Um jardim sensorial deve apresentar plantas com
texturas e aromas diversifcados, com o objetivo de
ajudar defcientes visuais a se relacionarem melhor
com a natureza (relao homem-natureza).
(B) Alm de aromas e texturas, o jardim sensorial deve
fornecer sensaes de microclima, seja atravs do
frescor das guas, da sombra das rvores ou da
exposio ao sol, dentre outras sensaes obtidas em
microescala.
(C) O conceito de topoflia, isto , de lugar desejvel, do
qual se gosta, foi defnido por Y-Fu Tuan, um expoente
da Geografa Humanstica, na linha da Geografa da
Percepo.
(D) O jardim sensorial pode ser entendido como um
espao produzido, uma forma de apropriao da
natureza, das espcies vegetais envolvidas, bem
como uma forma de organizao, de disposio das
plantas no espao.
(E) O princpio do jardim sensorial serve-se do conceito
geogrfco de stio geogrfco ou lugar, como sendo
o espao que circunda o corpo, sem conotaes
culturais, sociais e subjetivas na produo do mesmo.
Sobre os mapas tteis, assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) Neles os fenmenos podem ser representados por
barbantes ou tecidos de diferentes texturas, dentre
outros materiais.
(B) Podem apresentar a possibilidade da emisso de
sons, quando acionado um boto ou elemento
similar, fornecendo informaes sobre o fenmeno
representado.
(C) Areia grossa, lixa grossa e cacos modos de vidro so
materiais adequados para a confeco de maquetes
tteis.
(D) Podem conter representaes em relevo, sendo estes
confeccionados em acetato moldvel, em gesso ou
material similar.
(E) Podem funcionar como recursos educativos ou como
facilitadores de mobilidade em edifcios pblicos como
nos terminais rodovirios, metrovirios e aerovirios e
nos shopping centers, dentre outros locais.
Sobre os tecnoplos, correto afrmar que
(A) so grandes fbricas, com uso intensivo de robotizao
nas linhas de produo.
(B) so os maiores centros de extrao de silcio, um
mineral importante na fabricao de eletrnicos.
(C) so os atuais centros mundiais da Bolsa de Valores
Internacional.
(D) so centros irradiadores de inovaes tecnolgicas,
particularmente na indstria de eletrnicos e
informtica em geral.
(E) controlam o sistema mundial de informaes via
satlite e GPS e esto todos nos pases desenvolvidos
do hemisfrio Norte.
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pelo capital que fnancia o agronegcio, vem protelando
o processo de demarcao das terras indgenas na
regio.
(C) A Fundao Nacional do ndio sempre apresentou
uma soluo estrutural para os confitos indgenas,
tendo uma poltica slida nesse sentido, desde 1950.
(D) O confito com os Guarani-Kaiow contraps ndios e
seringalistas.
(E) A campanha tambm sou Guarani-Kaiow foi
desencadeada ofcialmente pelo governo federal e
surgiu em funo do suicdio coletivo praticado por
indgenas e colonos.
Considerando que atualmente a atividade turstica
uma das mais dinmicas formas de deslocamento
temporrio da populao, assinale a alternativa
que apresenta um pas que NO est entre os que
mais atraem os turistas do mundo todo.
(A) Chile.
(B) Frana.
(C) Itlia.
(D) Espanha.
(E) Estados Unidos.
Sobre as caractersticas da nova ordem mundial,
isto , da organizao do espao mundial que
se estabeleceu no fnal do sculo XX, assinale a
alternativa correta.
(A) Sob o ponto de vista econmico, a nova ordem
mundial prioriza a proteo do mercado interno das
naes, a partir da criao de barreiras alfandegrias
e taxao de produtos importados.
(B) A iniciativa privada fragmenta-se em pequenas
empresas locais, extinguindo-se os grandes grupos
empresariais transnacionais, que mantinham a
hegemonia do comrcio de mercadorias.
(C) As redes de comunicao acompanham a
interiorizao do comrcio e passam a priorizar as
atividades econmicas locais.
(D) O estgio contemporneo ou tardio do capitalismo
caracteriza-se pela ameaa constante de crises
de superproduo, exigindo frequentes ajustes na
economia, afetando at mesmo (ou principalmente) os
pases mais desenvolvidos.
(E) A excluso social e a diviso da sociedade em classes
de renda desaparecem na nova ordem mundial, pois
a economia mundializada permite o acesso de todos
aos bens de consumo e s redes de informao.
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De acordo com o IBGE, as cidades de Belo
Horizonte e Manaus constituem, respectivamente,
(A) uma metrpole nacional e uma metrpole regional.
(B) um centro regional e um centro sub-regional.
(C) um centro de zona tipo A e um centro de zona tipo B.
(D) uma metrpole regional e uma metrpole nacional.
(E) uma metrpole global e uma metrpole nacional.
A respeito da dinmica natural e/ou econmica
da regio Serrana do Rio de Janeiro, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A) Tem sido palco de intensos deslizamentos (movimentos
de terra e lama), na estao chuvosa, nos ltimos
anos.
(B) A tendncia de revalorizao do rural e a preservao
de reas remanescentes da Mata Atlntica, na regio
serrana, favorece o desenvolvimento do ecoturismo.
(C) A tropicalidade climtica e o turismo histrico e
religioso so as principais atraes das cidades
serranas, sendo exemplo a cidade de Nova Friburgo.
(D) Alm do turismo, a agricultura ecolgica de
hortigranjeiros tem destaque na economia dessa
regio.
(E) Nas duas ltimas dcadas, a intensifcao do
turismo incentivou o setor de prestao de servios,
principalmente daqueles ligados hotelaria.
Sobre o sistema urbano do estado do Rio de
Janeiro, isto , a distribuio e a rede hierrquica
das cidades fuminenses, assinale a alternativa
correta.
(A) Embora populosas, as cidades litorneas so poucas,
havendo maior nmero de centros mdios no interior
do Estado.
(B) A rede urbana tem grande tendncia expansiva,
atualmente, tendo surgido, na ltima dcada, muitas
cidades nas zonas pioneiras no Vale do Paraba.
(C) O Estado projeta, atravs de suas cidades, infuncia
em direo aos estados do Sul do Brasil, diminuindo
a sua infuncia no Esprito Santo e na Zona da Mata
Mineira.
(D) No contexto do Estado, a rede urbana bem densa
e hierarquizada, com vrios plos de dinamismo
econmico, principalmente no interior e no litoral norte.
(E) O Estado no conseguiu consolidar, internamente, uma
rede urbana solidamente hierarquizada, apresentando
uma elevada macrocefalia urbana, representada pela
cidade do Rio de Janeiro.

Sobre os confitos tnicos envolvendo os
indgenas brasileiros em geral e especialmente
os ndios Guarani-Kaiow, assinale a alternativa
correta.
(A) O movimento Guarani-Kaiow pela posse de terras no
Mato Grosso do Sul recente, pois antes esse grupo
vivia em Rondnia.
(B) O poder econmico e poltico da elite local, respaldada
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O G-8 (Grupo dos 8) um grupo internacional
formado pelos sete pases mais desenvolvidos
e industrializados do mundo, com a participao
adicional da Rssia. Assinale a alternativa que
apresenta um pas que NO pertencente ao G-8.
(A) Estados Unidos.
(B) Japo.
(C) Mxico.
(D) Alemanha.
(E) Frana.
Assinale a alternativa correta sobre o G-20 (Grupo
dos 20).
(A) Envolve apenas pases do hemisfrio Sul.
(B) O grupo promove, dentre outras aes, a discusso
entre os pases mais ricos e os emergentes, com
destaque para as questes polticas que visem
estabilidade fnanceira internacional.
(C) Concentra as discusses sobre o desenvolvimento
industrial, mas no discute aspectos e econmicos
mundiais, tendo perdido a representao do Banco
Mundial.
(D) O Brasil pleiteou a participao nesse grupo, mas teve
o seu pedido negado.
(E) A Amrica Latina est representada apenas pelo
Mxico e por Cuba.
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