HISTRIA DA MATEMTICA II E III

Outro povo que tambm desenvolveu consideravelmente a Matemtica, e sobre a

qual sabemos mais do que a dos egpcios, so os babilnios.
Devido ao forte comrcio e com o intuito de expandir seu imprio, tiveram a
necessidade de manipular bem os nmeros, e o fizeram. Os chamados escribas eram os
que cuidavam das letras e dos nmeros e, cerca de 2.500 a.C. j existiam escolas para
tal. Tbuas de argila era a forma de registro dos escribas.
Uma das especialidades dos babilnios era a de comparao entre medidas.
Comparavam, por exemplo, pesos de diversos objetos a fim de descobrir o peso de um
objeto especfico, ou seja, lidavam indiretamente com a noo de equao algbrica que
temos atualmente.
Como os egpcios, os babilnios usaram as mos para definir seu sistema de
numerao, porm, no o fizeram baseados nos dez dedos, e sim, nos cinco dedos de
uma mo e doze ns da outra, totalizando 60 possibilidades, isto , seu sistema era
sexagesimal. Se por um lado esse sistema curioso, por outro pode ter algumas
vantagens, visto que o nmero 60 tem muito mais divisores que o nmero 10. Embora
no seja o sistema oficial de hoje em dia, ainda bastante usado por ns em relgios e
em geometria (graus), por exemplo.
Mas a grande peculiaridade do sistema babilnico que ele posicional, ou seja,
assim como o nosso sistema decimal leva em conta quantas dezenas, centenas, milhares
estamos contando, leva-se em conta quantas vezes o nmero 60 est sendo considerado.
Isso, ao contrrio do sistema egpcio, facilita quando da representao de nmeros
consideravelmente grandes.
Isso mostra o desejo dos babilnios em lidar com certo tipo de nmeros, como
por exemplo, grandezas astronmicas ao observar o cu. O calendrio dos babilnios
era de acordo com os ciclos da Lua, e por volta de 800 a.C. j existia registros de
eclipses lunares.
Alm de dar conta de grandezas astronmicas, o sistema numrico babilnico
abriu os horizontes para medidas angulares, assim como usamos atualmente, com
subdivises de arcos, pensadas como mltiplos de 60.
Em meio a um sistema posicional, algo se faz essencial e, sendo assim, foi
criado na Babilnia: o smbolo para representar o Zero, o que revolucionaria a
Matemtica.
Com um sistema numrico sofisticado, mais uma vez a Matemtica foi usada
para expanso territorial e controle de terras, calculando medidas de reas e construindo
potentes sistemas de irrigao, por exemplo, e que inclusive, so usados at os dias de
hoje.
em meio a manipulao e controle de terras pelos babilnios que se encontra
pela primeira vez a noo de uma equao quadrtica, pensada geometricamente, com
terrenos quadrados e sem recorrer a smbolos ou frmulas. Isso era, para os babilnios,
uma espcie de jogo, e os jogos estavam bastante presentes em suas vidas, por toda
parte, de tmulos reais a entradas de palcios para que os guardas jogassem. Era um
meio de desenvolver seu potencial de clculos mentais.
Assim como os egpcios, os babilnios adoravam estudar regras, padres,
formas. Em especial, uma delas: o tringulo retngulo, e sabiam fatos sofisticados como
consta, por exemplo, em uma tbua famosa, chamada de Plimpton 322. Observa-se o
conhecimento de diversos trios pitagricos, porm sem o intuito de provar o teorema de
Pitgoras mas sim de relacionar nmeros.
Algo inovador descoberto pelos babilnios foi a existncia de nmeros
diferentes de todos os conhecidos (irracionais), essencialmente, a raiz quadrada de 2
(no como conhecemos, mas como algo diferente do que se tinha poca), e isso via um
tringulo retngulo especial, o issceles, mais especificamente na relao entre um lado
de um quadrado e sua diagonal.
Por volta de 330 a.C. Surge um novo imprio territorial e, consequentemente,
intelectual: o Imprio Grego. Os gregos eram grandes conhecedores de Geometria e
construram estruturas belssimas e impressionantes. Adoravam a Matemtica em geral,
mas algo os fez diferente, seus valores sobre o conhecimento. De alguma maneira,
deram-nos a noo de prova, decidiram que a matemtica deveria possuir um sistema
dedutivo, a partir de algumas ideias intuitivas iniciais, e assim a fazemos at os dias de
hoje.
A prova o que sustenta a Matemtica. atravs dela que acreditamos na
validade de propriedades descobertas h muito tempo e que desenvolvemos novas
teorias.
Pitgoras, embora conhecido pelo Teorema de Pitgoras, foi quem deu incio ao
pensamento de prova. Mesmo confiando em certas propriedades observadas em relaes
numricas, se convencia das mesmas quando podia prov-las.
Entre outras coisas, Pitgoras observou padres nas notas musicais, e as associou
com nmeros, chegando posteriormente a concluso de que eles constituam todo o
universo.
Curiosamente, o teorema que leva seu prprio nome levou Pitgoras e seus
discpulos a desacreditarem no que haviam concludo. Os nmeros irracionais eram
desconhecidos, e quando tentaram calcular a medida da diagonal de um quadrado de
lado cuja medida era uma unidade, viam-se diante de algo assustador, algum nmero
que ao quadrado seria 2. Se depararam com o mesmo nmero que os babilnios haviam
se deparado anteriormente. Hipaso foi quem pensou nesse nmero como sendo algo
diferente de todos que se conhecia, era um nmero irracional.
Plato foi quem sugeriu a imensa relevncia da Matemtica grega, e dizia que a
Geometria era a chave para o entendimento do Universo, como muitos acreditam ainda
hoje. Fundou uma das mais importantes escolas da humanidade chamada Academia,
que tinha exposta em sua entrada uma frase do tipo que nenhum ignorante em
Geometria entre aqui.
Ele sugeriu que o universo poderia ser representado por 5 formas regulares, os
hoje chamados slidos de Plato, objetos simtricos tridimensionais: o tetraedro, que
representava o fogo; o icosaedro, que representava a gua; o cubo, que representava a
terra; o octaedro, que representava o ar; e o dodecaedro, que representava o universo.
Com a emergncia de centros intelectuais, um em especial tornou-se centro de
excelncia acadmica altura da Academia de Plato: a Biblioteca de Alexandria.
A biblioteca e quase a totalidade de seu contedo foi destruda no sculo VII.
Algo extraordinrio, de alguma maneira pode ser encontrado hoje, uma obra feita por
Euclides de Alexandria, que viveu por volta de 300 a.C., chamada Os Elementos.
Eis uma obra das mais importantes de todos os tempos, uma revoluo no s na
Matemtica, mas na cincia. Euclides reuniu toda Matemtica conhecida at ento, e
aos modos como veneravam os gregos, partindo de axiomas, ideias iniciais previamente
aceitas, e posterior construo dedutiva, passo a passo, provando-se tudo. Teorias
geomtricas, sobre sequncias, nmeros, das mais simples s mais complexas.
Os Elementos algo incrvel, e mostra a fora da prova matemtica. Teoremas
mostrados h mais de 2 mil anos so inegavelmente aceitos nos dias de hoje, e como se
no bastasse, so ensinados em nossas escolas.
A fama de Euclides teria atrado inmeros intelectuais Alexandria, entre eles
Arquimedes.
Arquimedes era especialista em armas de destruio em massa, e usava
Matemtica para criar as mais engenhosas possveis, mas admirava esta cincia pelo seu
valor. Contribuiu bastante para o clculo de reas de formas regulares, produzindo
inmeras frmulas para tal, e o fazia por aproximaes cada vez melhores, dando a ideia
de infinitsimos, que usada atualmente, na matemtica moderna.
Assim, Arquimedes foi capaz de calcular o valor da rea de um crculo e,
consequentemente, valores aproximados para o nmero Pi. Com a mesma ideia de
aproximaes e infinitsimos, calculou o volume de slidos.
Com a chegada do Imprio Romano, o desenvolvimento da Matemtica
estagnou. Hipcia, tentou levar adiante o legado dos gregos, mas foi assassinada.
Egpcios, babilnios e gregos formam o alicerce para toda a Matemtica como
conhecemos hoje em dia, com uma nova linguagem de lgebra e Nmeros.

5.1 Explique por que as tbuas babilnicas citadas no vdeo indicam que
os babilnios conheciam as relaes do tringulo retngulo.
Os babilnios conheciam as relaes do tringulo retngulo atravs da tbua babilnica
chamada tbua Plimpton 322, a qual traz uma srie de informaes matemticas, entre
elas a relao entre os trs lados de um tringulo (tringulo retngulo), e sabiam fatos
sofisticados como em cada linha, o nmero na segunda coluna pode ser interpretado
como o lado mais curto s de um tringulo retngulo, e o nmero na terceira coluna pode
ser interpretado como a hipotenusa d do tringulo. Sendo os matemticos acreditavam
que a tbua revela que o quadrado da hipotenusa e a soma dos quadrados dos catetos
sculos antes dos gregos constatarem.
O nmero na primeira coluna ou a frao s/l ou d/l, onde l denota o lado mais
comprido do mesmo tringulo. Observa-se o conhecimento de diversos trios
pitagricos, porm sem o intuito de provar o teorema de Pitgoras e sim relacionar
nmeros.