UNIVERSIDADE VIRTUAL DE RORAIMA - UNIVIRR A P O S T I L A CURSO DE MATEMTICA Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Fatora o e Produtos Not veis Produtos Not veis: Quadrado da Soma ou Diferena !a + "# $ = a 2 + 2ab + b 2 !a - "# $ = a 2 - 2ab + b 2 !a % " % &# $ = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc !a % " - &# $ = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab - 2ac - 2bc !a - " % &# $ = a 2 + b 2 + c 2 - 2ab + 2ac - 2bc !a - " - &# $ = a 2 + b 2 + c 2 - 2ab - 2ac + 2bc Ex: (2x + 3y 2 ) 2 = (2x) 2 + 2(2x)(3y 2 ) + (3y 2 ) 2 = = 4x 2 + 12xy 2 + 9y 4 Produto da Soma pela Diferen a: (a + b). (a - b) = a 2 - b 2 Ex: x 2 - 16 = (x + 4). (x - 4) a 4 - b 4 = (a 2 ) 2 - (b 2 ) 2 = (a 2 - b 2 ). (a 2 + b 2 ) = (a + b). (a - b). (a 2 + b 2 ) Cubo da soma e da diferena: (a + b) 3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 (a - b) 3 = a 3 - 3a 2 b + 3ab 2 - b 3 Ex: (x + 2) 3 = x 3 + 3(x 2 ) (2) + 3(x) (2) 2 + 2 3 = x 3 + 6x 2 + 12x + ! Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Fatora o Fatorar: "i#nifica encon$rar fa'ore( %ue condu&am a um 'rodu$o dado. Principais casos de fatora o: (a$or comum (e)id*ncia) ax + bx = x(a + b) Agrupamento: ax + bx + ay + by = x (a+b) + y (a + b) = (a + b) (x + y) Diferen a de Quadrados: a 2 - b 2 = (a + b) (a - b) Quadrados Perfeitos: a 2 + 2ab + b 2 = (a + b) 2 a 2 - 2ab + b 2 = (a - b) 2 Soma de Cubos: (a 3 + b 3 ) = (a + b) (a 2 - ab + b 2 ) Diferen a de cubos: a 3 - b 3 = (a - b) (a 2 + ab + b 2 ) Ex: !y 3 - 12+ = (2y) 3 - + 3 = (2y - +). (4y 2 + 1,y + 2+) Cubos Perfeitos: a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3 = (a + b) 3 a 3 - 3a 2 b + 3ab 2 - b 3 = (a - b) 3 Ex: x 3 + 3x 2 + 3x + 1 = (x + 1) 3 Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. qua es qua es de ! e " graus: O problema -uando escre)emos uma e)ua*o. como 'or exem'/o: 0x 2 - 2x = x - 40 'ro'omos o se#uin$e 'rob/ema: +Quai( (*o o( ,a-ore( de . /ara o( )uai( a i0ua-dade 1 ,erdadeira2+ Re(o-,er uma e)ua*o 1 dar res'os$a ao 'rob/ema. is$o 1. 1 en&on'rar 'odo( o( ,a-ore( de . )ue ,erifi&am !(a'i(fa3em# a i0ua-dade. 2ais )a/ores (n3meros) s4o as ra43e( ou as (o-u5e( da e%ua4o. 5a escri$ura de uma e%ua4o. como a do exem'/o acima. a /e$ra . (ou 6. 3. '. a....) c6ama-se in&70ni'a. Con8un'o-(o-u*o de uma e%ua4o 1 o con7un$o cu7os e/emen$os s4o $odas as ra8&es (ou so/u9es) da e%ua4o. :uas e%ua9es di&em-se e)ui,a-en'e( se 'ossuem o mesmo con7un$o-so/u4o. ;s $ransforma9es :e um modo bem #era/. 'ara reso/)ermos uma e%ua4o 'ran(formamo( (ua( e(&ri'ura(. <or exem'/o. 'ara reso/)ermos uma e%ua4o como. 2x + 4 = ! + x. Tran(formamo( (ua e(&ri'ura a$1 i(o-armo( a inc=#ni$a em um dos dois membros. ;s $ransforma9es mais im'or$an$es es$4o descri$as a se#uir. Tran(forma*o TE9 :ada uma e%ua4o aos seus dois membros 'odemos (omar (ou (u"'rair) um mesmo n3mero. ; e%ua4o assim ob$ida 1 e)ui,a-en'e > e%ua4o dada Tran(forma*o TE$ :ada uma e%ua4o. seus dois membros 'odem ser mu/$i'/icados (ou di)ididos) 'or um mesmo n3mero diferen'e de 3ero. ; e%ua4o assim ob$ida 1 e)ui,a-en'e > e%ua4o dada. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. qua es do ! grau E%ua4o do 1? #rau @ma e)ua*o do 9: 0rau na in&70ni'a . 1 %ua/%uer e%ua4o %ue 'ode ser escri$a na forma ax + b = , (a e " s4o n3meros reais e a ,) E%ua4o - 'rodu$o "abemos %ue. se a e " s4o n3meros com a; " < =. en$4o a < = ou " < =. Esse resu/$ado es$abe/ece %ue (e o /rodu'o de doi( ou mai( fa'ore( 1 3ero en'*o ao meno( um do( fa'ore( 1 3ero. Essa 'ro'riedade nos dA um 'oderoso m1$odo 'ara a reso/u4o de e%ua9es. <or exem'/o. )amos reso/)er a e%ua4o. 4x 2 + !x = , Bnicia/men$e. fa$oramos o 1? membro da e%ua4o: 4x. x + 4x. 2 = , 4x. (x + 2) = , "endo 3ero o 'rodu$o de 4x 'or x + 2. en$4o ao menos um desses fa$ores de)e ser 3ero. B#ua/amos a &ero cada fa$or e reso/)emos as e%ua9es em x assim ob$idas: 4x = , ou x + 2 = , x = , x = -2 ;mbos os )a/ores encon$rados , e -2 s4o ra8&es da e%ua4o 4x 2 + !x = ,C da8. seu con7un$o-so/u4o 1. S = D=C -$E. Feso/u4o de um 'rob/ema com aux8/io de uma e%ua4o GA 'rob/emas. mesmo 'rob/emas de nosso dia a dia. %ue 'odem ser reso/)idos com aux8/io de e%ua9es. desde %ue seus enunciados se7am con)enien$emen$e $radu&idos na /in#ua#em da ma$emA$ica. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Para essa resolu o# devemos organi$ar o nosso trabal%o em etapas. 9># Lei'ura a'en&io(a do enun&iado; $># E(&o-?a da( in&70ni'a(; @># Tradu*o do enun&iado em e)ua5e(; A># Re(o-u*o de((a( e)ua5e(; B># Con&-u(*oC na )ua- &onfron'amo( o( re(u-'ado( en&on'rado( &om a( -imi'a5e( )ue o enun&iado im/5e D( in&70ni'a(; Exem'/o @ma 'essoa dis'9e de ma$eria/ 'ara cons$ruir 2! m de cerca. Com esse ma$eria/ e/e dese7a cons$ruir um cani/ com a forma de um re$Hn#u/o. de modo %ue o com'rimen$o se7a maior %ue a /ar#ura em 6 m. -uais de)em ser as dimens9es do cani/I J 'er8me$ro do re$Hn#u/o (soma das medidas de seus /ados) 1 2!. "e esco/6ermos . 'ara re'resen$ar a /ar#ura do cani/. . % E re'resen$a o seu com'rimen$o. J 'er8me$ro do re$Hn#u/o 'ode ser ex'resso 'or 2x + 2 (x + 6) ou 'or 2!. En$4o. 2x + 2 (x + 6) = 2! Feso/)emos > e%ua4o ob$ida. :a8. x + 6 = 1, A( dimen(5e( do &ani- (*o E m e 9= m; Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Porcentagem +K 1 <ara di)idir um n3mero 'or 1,, 'odemos. em sua re'resen$a4o. de(-o&ar a ,4r0u-a dua( &a(a( !/o(i5e(# /ara a e()uerda. En$4o. +K 1 = ,.,+ 2amb1m. 3L.+K = = ,.3L+ K = = = ,.,,+ :efini4o x K = ;/#umas si$ua9es Si'ua*o Tradu*o em -in0ua0em ma'emF'i&a E.em/-o $omar xK de ; x K de ; = . ; 12K de +, 1 . +, = 6 aumen$ar ; de xK ; + xK de ; = ; + . ; = ;. "e +, aumen$ar de 12K ob$1m-se . +, = 1.12. +, = +6 :iminuir ; de xK ; - xK de ; = ; - . ; = ;. "e +, diminuir de 12K ob$1m-se . +, = ,.!!. +, = 44 Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. qua o do " &rau Defini*o @ma e)ua*o do $: 0rau 1 da forma ax 2 + bx + c = ,. onde . 1 a inc=#ni$a. a. ". & s4o n3meros reais com a ,. <or exem'/o. na e%ua4o do 2? #rau -2x 2 + 3x + 2 = , $emos a = -2. b = 3 e c = 2. Js n3meros a. " e & s4o os &oefi&ien'e( da e%ua4oC & 1 o seu 'ermo inde/enden'e. ;s e%ua9es incom'/e$as "e na e%ua4o do 2? #rau ax 2 + bx + c = , $emos b = , ou c = ,. e/a di& in&om/-e'a. <or exem'/o. s4o incom'/e$as as e%ua9es. 3x 2 - 2x = , (c = ,) 9x 2 - 4 = , (b = ,) @ma e%ua4o incom'/e$a como 3x 2 - 2x = , 'ode ser reso/)ida fa'orando (eu 9: mem"ro: 3x 2 - 2x = , 3x. x - 2x. x = , M. (3x -2) = , x = , ou 3x - 2 = , 3x = 2
x = S = D,C E Feso/)emos > e%ua4o incom'/e$a 9x 2 - 4 = ,. i(o-ando . $ no (eu 9: mem"ro: 9x 2 - 4 = , 9x 2 = 4 Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. x 2 = x = ou x = - S =D C - E Feso/u4o da e%ua4o do 2? #rau F rmula "e7a a e%ua4o do 2? #rau ax 2 + bx + c = ,. Cons$ru8mos o n3mero = b 2 - 4ac ;o n3mero dA-se o nome de di(&riminan'e da e)ua*o. "e re'resen$amos com S o con7un$o-so/u4o da e%ua4o $emos: G = ; e%ua4o n4o admi$e so/u4oC seu con7un$o-so/u4o 1 )a&io: S = < = ; e%ua4o $em uma 3nica rai&: x = . S = D E H = ; e%ua4o $em duas ra8&es: x = S = D E Jbser)a4o: J desen6o 1 uma /e$ra do a/fabe$o #re#o %ue se /* 0de-'a0. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. "oma e 'rodu$o das ra8&es de uma e%ua4o do 2? #rau Pro/riedade "e r 1 e r 2 s4o as ra8&es da e%ua4o do 2? #rau ax 2 + bx + c = ,. a ,. en$4o. Exem'/os 5a e%ua4o do 2? #rau 12x 2 - +x - 2 = , $emos a = 12. b = -+ e c = -2. ; (oma da( ra43e( 1 J /rodu'o da( ra43e( 1 :e fa$o. na e%ua4o $emos: a = 12. b = -+ e c = -2 = b 2 - 4ac = (-+) 2 - 4. 12. (-2) = 2+ + 96 = 121 ou 5o$e en$4o. %ue a soma das ra8&es 1. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. e o 'rodu$o 1 . Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Progress es Aritm ticas e &eom tricas Seq ncia N uma ex'ress4o do $ermo #era/ a n em fun4o de n (8ndice do $ermo da se%O*ncia). ; formu/a de recorr*ncia fornece o 1? $ermo e ex'ressa um $ermo %ua/%uer a n+1 . em fun4o do seu an$eceden$e a n . Ex: a 1 = 3 a n = 2 + a n+1 D3. +. L. 9 ...E <ro#ress4o ;ri$m1$ica :efini4o N uma se%O*ncia onde somando uma cons$an$e r ( denominada ra&4o ) a cada $ermo. ob$emPse o $ermo se#uin$e. ;ssim: a 2 = a 1 + r a 3 = a 2 + r = a 1 + 2r a 4 = a 3 + r = a 1 + 3r . . . . a n = a 1 + (n - 1) . r. %ue 1 con6ecida como a F rmula do 'ermo &eral. <ro'riedades (1Q) Cada $ermo. a 'ar$ir do se#undo. 1 m1dia ari$m1$ica en$re o $ermo %ue o 'recede e o $ermo %ue o sucede. (2Q) ; soma de dois $ermos e%Oidis$an$e dos ex$remos 1 i#ua/ > soma dos ex$remos. A partir desta propriedade demonstra-se que a soma dos termos de uma P.A. dada por: Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. S n = . n
Bn$er'o/a4o ;ri$m1$ica
; e C s4o os ex$remos da <; e R 1 o n3mero de $ermos a ser in$er'o/ado. :efini4o N uma se%O*ncia onde mu/$i'/icando cada $ermo 'or uma cons$an$e % (denominada ra&4o). ob$1m-se o $ermo se#uin$e. ;ssim: a 2 = a 1 . % a 3 = a 2 . % = a 1 . % 2 a 4 = a 3 . % = a 1 . % 3 . . . a n = a 1 . % n-1 %ue 1 a (=rmu/a do 2ermo Sera/. Propriedades (1Q) Cada $ermo. a 'ar$ir do se#undo. 1 m1dia #eom1$rica en$re o $ermo %ue o 'recede e o $ermo %ue o sucede. (2Q) J 'rodu$o de dois $ermos e%Oidis$an$e dos ex$remos 1 i#ua/ ao 'rodu$o dos ex$remos. ; 'ar$ir des$a 'ro'riedade demons$ra-se %ue o 'rodu$o dos $ermos de uma <.S. 1 dado 'or:
1. "e % = 1 en$4o s n = n . a 1 ( 4Q ) "e P1 T % T 1 Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. e n $ende a infini$o. a n $ende a &ero. e " n a um n3mero " c6amado /imi$e da soma ob$ido 'or " =
.
Bn$er'o/a4o #eom1$rica
onde U e ; s4o os ex$remos da <S. V = n3mero de $ermos %ue se dese7a in$er'o/ar. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Matri$es Conceito: Wa$ri& 1 uma $abe/a cons$i$u8da 'or n3meros ou /e$ras dis'os$os em XmY /in6as 'or XnY co/unas. Exem'/o: Jbs. 1. ; ma$ri& acima $em 2 /in6as 'or 3 co/unas. Jbs. 2. ; re'resen$a4o #en1rica da ma$ri& W 1 W = (a i7 ) nx' onde a i7 1 o e/emen$o %ue ocu'a a /in6a XiY e a co/una X7Y. <ara a ma$ri& acima. $emos. 'or exem'/o. a 23 = ' e a 12 = +. 2i'os de Wa$ri&es C/assifica4o de ma$ri&es Ma'ri3 Nu-a N a ma$ri& %ue $em $odos os seus e/emen$os i#uais > &ero. Ma'ri3 )uadrada N a ma$ri& %ue $em o numero m de /in6as i#ua/ ao n3mero n de co/unas. Jbs.: ; ma$ri& nxn 1 denominada ma$ri& %uadrada de ordem n. Dia0ona- /rin&i/a- e dia0ona- (e&undFria "e7a ;= Js e/emen$os a 11 = 1. a 22 = + e a 33 = 9 formam a dia#ona/ 'rinci'a/ e os e/emen$os a 13 = 3. a 22 = + e a 31 = L formam a dia#ona/ secundAria. Ma'ri3 dia0ona- N a ma$ri& %ue a'resen$a $odos os e/emen$os %ue n4o 'er$encem > dia#ona/ 'rinci'a/ i#uais a &ero. Exem'/o: Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Ma'ri3 Iden'idade ou Unidade N $oda ma$ri& %uadrada onde os e/emen$os da dia#ona/ 'rinci'a/ s4o i#uais a um e os demais e/emen$os s4o i#uais > &ero. Exem'/o: B2 = B3 = Ma'ri3 'ran(/o('a :ada uma ma$ri& ; = (a 7i ) mxn . c6ama-se $rans'os$a de ; a ma$ri& ; $ = (a 7i ) mxn . $a/ %ue a 7i = a i7 . 'ara $odo i e $odo 7. ou se7a. as co/unas de ; $ s4o ordenadamen$e i#uais >s /in6as de ;. Exem'/o: Ma'ri3 Sim1'ri&a N $oda ma$ri& %uadrada ; $a/ %ue ; $ = ;. Exem'/o: ; = 1 sim1$rica. 'ois ; $ = ;. Ma'ri3 An'i-(im1'ri&a N $oda ma$ri& %uadrada ; $a/ %ue ; $ = -; ; = 1 an$i-sim1$rica. 'ois ; $ = -; J'era9es com Wa$ri&es a# Adi*o e Su"'ra*o ; e U sendo ma$ri&es do mesmo $i'o. $em 'or adi4o > ma$ri& onde c i7 = a i7 b i7.
"# Mu-'i/-i&a*o /or um n:; rea- Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. "endo ? = ( a i7 ) e
. 6 = ( a i7 ) nx' Exem'/o: &# Mu-'i/-i&a*o en're ma'ri3e( <ara ser 'oss8)e/ efe$uar o 'rodu$o en$re duas ma$ri&es. o n3mero de co/unas da 'rimeira ma$ri& de)e ser i#ua/ ao n3mero de /in6as da se#unda ma$ri&.
"omam-se os 'rodu$os dos e/emen$os das /in6as da 'rimeira ma$ri& 'e/os e/emen$os corres'onden$es das co/unas da 2? ma$ri&. Di(/o(i*o /rF'i&a /ara o &F-&u-o do /rodu'o Considerando as ma$ri&es ; e U e dis'ondo conforme es%uema abaixo. cada e/emen$o c i7 1 ob$ido a 'ar$ir da /in6a de ; e co/una de U %ue ne/a se Xcru&amY. ;ssim. 'or exem'/o: c 12 = 1. L + 3. 9 = 34. Jbs. somen$e exis$e o 'rodu$o de uma ma$ri& ; 'or ou$ra U se o n3mero de co/unas de ; 1 i#ua/ ao n3mero de /in6as de U. "e exis$e um 'rodu$o de ; 'or U. o $i'o da ma$ri& 'rodu$o 1 dado 'e/o n3mero de /in6as de ; e 'e/o n3mero de co/unas de U. <ode exis$ir o 'rodu$o de ; 'or U. mas n4o exis$ir o 'rodu$o de U 'or ;. E%ua9es Wa$riciais Ze7a o mode/o: sendo ; e U ma$ri&es de mesma ordem. ca/cu/ar x em fun4o de ; e U. 2x - ; = 3 U ;dicionando-se a ma$ri& ; 'e/a direi$a nos 2 membros: 2x - ; + ; = 3 U + ; 2x = 3 U + ; Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Wu/$i'/icando-se os dois membros 'or 1[2:
Matriz Inversa C6ama-se ma$ri& in)ersa da ma$ri& %uadrada ; e indica-se 'or ; -1 . > ma$ri& $amb1m %uadrada. %ue. se exis$ir. sa$isfa& a condi4o: ;. ; -1 = ; -1 . ; = B n Jnde B n 1 a ma$ri& unidade ou iden$idade.
Exem'/o: :ada a Wa$ri& ; = sua in)ersa 1: . 'ois. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Cadernos de (erc cios. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Lista de !er"#"io Assunto: $az%o e Propor&%o. '(. )etermine *+ , e - de modo que as su"ess.es /(0+ *+ ,+ -1 e /2+ 3+ ('+(41 se5am diretamente propor"ionais: '4. )etermine *+ , e - de modo que as su"ess.es /*+ 24+ ,+ -1 e /2+ 6+ 7+81 se5am diretamente propor"ionais: '2. )etermine * e , de modo que as su"ess.es /4'+ *+ ,+1 e /2+6+01 se5am inversamente propor"ionais: '6. )etermine *+ , e - de modo que as su"ess.es /9+ *+ ,+ -1 e /4'+(4+('+91 se5am inversamente propor"ionais: '0. )etermine * e , de modo que as su"ess.es /2+ *+ ,1 e /6+9+(41 se5am inversamente propor"ionais: '9. )ividir 940 em partes diretamente propor"ionais a 0+7 e (2. '7. )ividir (4'' em partes diretamente propor"ionais a 49+26 e 6'. '3. )ividir 89 em partes diretamente propor"ionais a (+4: 4 ;0: e 3. '8. )ividir 4( em partes inversamente propor"ionais a 2 e 6: ('. )ividir 666 em partes inversamente propor"ionais a 6+ 0 e 9: ((. )ividir ('8' em partes inversamente propor"ionais a 4 ;2: 6 ;0: e 7 ; 3: (4. )ividir ('3 em partes diretamente propor"ionais a 4 e 2 e inversamente propor"ionais a 0 e 9: (2. )ividir 09' em partes diretamente propor"ionais a 2+9 e 7 e inversamente propor"ionais a 0+6 e 4: Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. (0. )ois irm%os repartiram uma <eran&a em partes diretamente propor"ionais =s suas idades. Sabendo que "ada um deles >an<ou+ respe"tivamente+ $? 2.3''+'' e $? 4.4''+''+ e que as suas idades somam 9' anos+ qual a idade de "ada um deles@ Lista de !er"#"io Assunto: $e>ra de ArBs. '(. Se trBs quilos de quei5o "ustam $? 46+9' quanto "ustar%o "in"o quilos deste quei5o@ '4. Se trBs quilos de quei5o "ustam $? 46+9' quanto deste quei5o poderei "omprar "om $? 02+2'@ '2. Cem quilo>ramas de arroz "om "as"a Dorne"em 89 E> de arroz sem "as"a. Fuantos quilo>ramas de arroz "om "as"a ser%o ne"essGrios para que ten<amos 2'' E> de arroz sem "as"a@ '6. m 3 dias 0 pintores pintam um prdio inteiro. Se Dossem trBs pintores a mais em quanto tempo pintariam o mesmo prdio@ '0. Hm ve#"ulo traDe>ando "om uma velo"idade mdia de 9' Em;< Daz um determinado per"urso em duas <oras+ em quanto tempo um outro automIvel Daria o mesmo per"urso a uma velo"idade de 3' Em;<@ '9. Hma roda-dJG>ua dG 28' voltas em (2 minutos. Fuantas voltas terG dado em uma <ora e meia@ '7. )uas rodas dentadas est%o en>renadas uma na outra. A menor delas tem (4 dentes a maior 73 dentes. Fuantas voltas terG dado a menor quando a maior tiver dado (' voltas@ '3. Fual a altura de um ediD#"io que pro5eta uma sombra de (4 m+ se no mesmo instante uma esta"a verti"al de um metro e meio pro5eta uma sombra de meio metro@ Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. '8. Se um relI>io adianta (3 minutos por dia quanto tempo terG adiantado em 6 <oras e 6' minutos@ ('. Hm "omer"iante "omprou duas pe&as de um mesmo te"ido. A mais "umprida "ustou $? 99'+ ''+ enquanto a outra (4 metros mais "urta+ "ustou $? 043+''. Fuanto media a mais "umprida@ ((. Hm rato estG 2' metros = Drente de um >ato que o perse>ue. nquanto o rato "orre 3 metros+ o >ato "orre (( metros. Fual a distan"ia que o >ato deverG per"orrer para al"an&ar o rato@ (4. Hm >ato perse>ue um rato. nquanto o >ato dG 4 pulos o rato dG trBs+ mais "ada pulo do >ato vale dois pulos de rato. Se a distan"ia ini"ial entre eles de 2' pulos de >ato+ quantos pulos o >ato terG dado at al"an&ar o rato@ (2. Hm >ato estG 74 metros = Drente de um "%o que o perse>ue. nquanto o >ato "orre 7 m+ o "%o "orre 8 m. Fuantos metros o "%o deverG per"orrer para diminuir a metade da ter&a parte que o separa do >ato@ (6. Hm >ato e meio "ome uma sardin<a e meia em um minuto e meio. m quanto tempo nove >atos "omer%o uma dKzia e meia de sardin<as@ Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Lista de !er"#"io Assunto: qua&%o do 4L Mrau. '(. Hm >rupo de ami>os en"ontrou-se em um bar. Ao ser apresentado a "onta de $? 46'+ ''+ quatro deles aDirmaram n%o dispor de din<eiro e "om isso "ada um dos demais pa>ou a quantia adi"ional de $? 0+''. a1 Fuantas pessoas <avia no >rupo@ b1 Fue quantia "oube a "ada dos que pa>aram@ '4. A"<e dois nKmeros inteiros positivos e "onse"utivos tais que a soma de seus quadrados se5a i>ual a 63(. '2. A diDeren&a entre o quadrado e o triplo de um mesmo nKmero natural i>ual a 06. )etermine esse nKmero: '6. )etermine dois nKmeros pares+ positivos e "onse"utivos "u5o produto se5a (4'. '0. A soma de "erto nKmero inteiro "om seu inverso i>ual a 0';7. Fual esse nKmero@ '9. )etermine dois nKmeros inteiros e "onse"utivos tais que a soma de seus inversos se5a 0;9: '7. A soma de um nKmero natural "om o seu quadrado i>ual a 74. )etermine esse nKmero: '3. )e"ompon<a o nKmero 4( em duas par"elas tais que o produto entre elas se5a i>ual a (4'. '8. Cal"ular m na equa&%o m! 4 -2!+/m-(1 =' + de modo que uma de suas ra#zes se5a i>ual a (. ('. )etermine m na equa&%o 4! 4 -m!+!+3 ='+ de modo que a soma de suas ra#zes se5a i>ual a 0. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. ((. NeriDique se -4 raiz da equa&%o 4! 4 -0!-(3='. (4. Hsando a soma e o produto+ en"ontre as ra#zes das equa&.es abai!o: a1 ! 4 +(0!+29='. b1 ! 4 +((!-(4='. "1 O! 4 +27!-29='. d1 ! 4 -!-(4='. e1 ! 4 +7!+(4='. D1 ! 4 -8!-29='. >1 ! 4 +27!-29='. Lista de !er"#"io Assunto: !ponen"ial e Lo>aritmo. '(. O triplo do valor de ! que satisDaz a equa&%o 2 4 2 x - 3 2 1 x = 3 4 : a1 4. b19. "1'. d1 8. e12. '4. A soma dos zeros da Dun&%o D/!1 = 4 !-( - 2 1 2 x +4 : a1 (+0. b1 4+0. "12+'. d1 6+'. e1 0+'. '2. Se5a a Dun&%o D+ de $$+ deDinida por D/!1 = 0 2! . Se D/a1 =3. nt%o D/- 3 a 1 : '6. Sob "ertas "ondi&.es+ o nKmero de ba"trias P de uma "ultura+ em Dun&%o do tempo t+ medido em <oras+ dado por P/t1 = 4 t;(4 . Isso si>niDi"a que 0 dias apIs a <ora zero + o nKmero de ba"trias : a1('46 b1((4' "10(4 d14' e1 94(. '0. O "on5unto solu&%o da equa&%o 2 ! +2 (-! = 6+ : a1 Q'+ -4R. b1 Q'+4R. "1 Q'+ -(R. d1 Q'+(R. e1 Q(+4R. '9. A solu&%o da equa&%o 2 ! +2 !+( +2 !+4 =28+ admite: a1 Solu&%o Kni"a. b1 Possui duas ra#zes. "1 A solu&%o que satisDaz a equa&%o o nKmero 0. d1 As ra#zes da equa&%o s%o respe"tivamente ( e 4. e1 S%o admite solu&%o. '7. $esolva a equa&%o: 40 ! O 7.0 ! +(' = '. '3. $esolva as e!ponen"iais: a1 8 !+( = 2L . b1 2 ! =-2. "1 7 ! ='. d1 ( ! =( 3 . e1 6. 3 !+( = (9 !+4 . '8. n"ontre o valor de ! na equa&%o (' ! + (' !-( =(( ! ('. Hsando a deDini&%o+ "al"ule: a1 lo> 2 47 b1 lo> 2 1 24 "1 lo> (''.''' d1 lo> + 1 + 1 e1 lo> 4 '+40. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. ((. n"ontre o valor de a nas i>ualdades: a1 lo> a 3 =2. b1 lo> a 3( = 6. "1 lo> a (='. d1 lo> a
16 1 =4. (4. n"ontre o valor de *: a1 lo> 4 ! =0. b1 lo> /!+(1=4. (2. n"ontre os valores de * para os quais poss#vel determinar: lo> !-4 /! 4 -6!-01. (6. Se (9 !-( = ! 1 + ent%o lo> 3 ! i>ual a: a1 - 3 4 . b1 - 3 2 . "1 - 3 1 . d1 3 2 . e1 3 4 . (0. O nKmero real * que satisDaz a equa&%o lo> 4 /(4-4 ! 1 =4! : a1 lo> 4 0. b1 lo> 4 3 . "1 4. d1 lo> 4 + . e1 lo> 4 2. (9. A Dun&%o T= lo> /! 4 -7!+4E+41 deDinida para todo !+ em que "ondi&.es@ (7. Cal"ule o valor de: a1 7 lo> 7 2 . b1 2 6+lo> 2 4 . "1 lo> /lo> ('1+2 (+lo>2 3 . (3. O lo>aritmo+ em uma base *+ do nKmero T=0+ 2 x 4. nt%o ! = @ a1 2 3 . b1 3 4 . "1 4. d1 0. e1 2 + . (8. n"ontre !+ sendo lo> 7 Ulo> 0 /lo> 4 *1V='. 4'. A"res"entando (9 unidades a um nKmero+ seu lo>aritmo na base 2 aumento em 4 unidades. sse nKmero : a10. b1 3. "1 4 d1 6. e1 2. 4(. Se ! + T = 4' e ! O T =0 ent%o lo> /! 4 O T 4 1+ vale: 44. Sendo lo> a=((+ lo> b= '+0+ lo> "=9 e lo> 3 c ab =*+ podemos aDirmar que * vale: 42. Cal"ule o valor de /lo> 8 41. /lo> 4 01. /lo> 0 21 Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Lista de !er"#"io Assunto: Pro>ress%o Aritmti"a. '(. )etermine o valor de ! para que as seqWBn"ias dadas se5am P. A: a1 /a+ a!+ 0 a1: b1 / !-6+ 4!+ !+41: "1 / a+b+ !+ a-b1: '4. n"ontre o valor de ! na seqWBn"ia Ulo> 4 3+ lo> 4 /!+41+ lo> 4 /!+71V para que os termos+ nessa ordem+ representem uma P. A: '2. Fuantos nKmeros inteiros e!istem+ de ('' a 0''+ que n%o s%o divis#veis por 7@ '6. Fuantos nKmeros inteiros "ompreendidos entre um e "in"o mil s%o divis#veis por trBs e por sete ao mesmo tempo@ '0. As medidas dos Xn>ulos de um triXn>ulo est%o em P. A de raz%o 4'. Cal"ule as medidas dos Xn>ulos deste triXn>ulo: '9. s"reva uma PA "res"ente de trBs termos+ sabendo que a soma de seus termos i>ual a 60 e o produto i>ual a 2''': '7. Suma P. A de sete termos+ a soma dos dois primeiros i>ual a (6 e a dos dois Kltimos i>ual a 06. Cal"ule a raz%o e o Kltimo termo dessa P A: '3. )etermine "in"o nKmeros que Dorma uma PA "res"ente+ sabendo que o produto dos e!tremos i>ual a 43 e a soma dos outros trBs i>ual a 46: '8. Interpole seis meios aritmti"os entre ('' e (36. ('. Fuando inserimos (' meios aritmti"os entre 4 e 78+ qual a raz%o da P.A obtida@ ((. Cal"ule a soma dos 0' primeiros termos da PA /4+ 9+...1. (4. )etermine a soma dos n primeiros termos da P A /4n+(+ 4n+2+...1. (2. A soma dos (' termos de uma P A 4''. Se o primeiro termo dessa P. A 4+ "al"ule a raz%o. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. (6. Hm teatro possui (4 poltronas na primeira Dileira+ (6 na se>unda e (9 na ter"eira: as demais Dileiras se "omp.em na mesma seqWBn"ia. Fuantas Dileiras ser%o ne"essGrias para que o teatro possua 94' poltronas@ (0. A soma das medidas dos Xn>ulos interno de um triXn>ulo (3'L. Sum triXn>ulo+ as medidas dos Xn>ulos est%o em PA e o menor desses Xn>ulos mede 6'L. Cal"ule as medidas dos outros dois Xn>ulos. (9. )ada a equa&%o /!+41+/!+91+...+/!+491=('0.n"ontre o valor de ! para que os termos do (L membro este5am em P A: (7. n"ontre o valor de ! na i>ualdade !+4!+...+4'!=92''+ sabendo que os termos do (L membro est%o em PA. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Lista de !er"#"io. Assunto: Pro>ress%o Meomtri"a. '(. S%o dados quatro nKmeros !+ T+ 9 e 6+ nessa ordem. Sabendo que os trBs primeiros est%o em P. A e os trBs Kltimos est%o em PM+ )etermine ! e T: '4. A seqWBn"ia /a+ b+ "1 uma pro>ress%o >eomtri"a e a seqWBn"ia /a-(+ b+ "1 uma pro>ress%o aritmti"a. Sabendo que a + b + " =(8+ determine os valores de a+ b e ". '2. Cal"ule ! e T sabendo que a seqWBn"ia /!+ T+ 81 uma P. A e a seqWBn"ia /!+ T+ (41 uma PM "res"ente. '6. A seqWBn"ia /!+ T+ z1 uma P A e a seqWBn"ia / x 1 + y 1 + z x + 1 1 uma pro>ress%o >eomtri"a+ nessas "ondi&.es prove que T =4!. '0. A seqWBn"ia /a+ b+ "1 uma P A e a seqWBn"ia /a+ b+ "+(1 uma PM. Se a + b + " = (3+ es"reva a P. A.+ sabendo que ela "res"ente. '9. A seqWBn"ia /a ( + a 4 + a 2 + a 6 1 uma P. A de raz%o 6 e a seqWBn"ia /b ( + b 4+ b 2+ b 6 1 uma P M de raz%o 6. Sabendo que a 6 =b 2 e a ( =b 4 + es"reva a P. A e a P M. '7. Sabendo que os nKmeros 4+ lo> !+ lo> T+ nessa ordem+ est%o simultaneamente em P. A e em PM+ "al"ule ! e T. '3. )ada = seqWBn"ia /4+ 0+ ('+ (7+ 49+...1 para todo n Y SZ+ seu termo >eral dado por: a1 a n =n+(. b1 a n = /n+(1 4 . "1 a n = n 4 +(. d1 a n = n n 1 + . e1 a n = n 4 -(. Professor: Nonato Mesquita. Apostila de Matem tica. Professor: Nonato Mesquita.