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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES ABAIXO

1. Voc recebeu do fiscal o seguinte material:
a) Este Caderno de Questes com o enunciado das 70 (setenta) questes da prova objetiva;
b) Uma (1) Folha de Respostas, destinada s respostas das questes da prova objetiva.
2. Somente aps autorizado o incio da prova, verifique se este Caderno de Questes est completo e em ordem. Notifique ao fiscal
qualquer irregularidade IMEDIATAMENTE. Folhear o Caderno de Questes antes do incio da prova implica na eliminao do
candidato.
3. responsabilidade do candidato certificar-se de que recebeu a prova correspondente rea de formao para a qual concorre
(verifique o cabealho do Caderno de Questes). Notifique ao fiscal qualquer irregularidade.
4. Verifique se as informaes contidas na Folha de Respostas esto corretas. Caso contrrio, notifique o fiscal.
5. Aps a conferncia, o candidato dever assinar no espao prprio da Folha de Respostas, caneta esferogrfica de tinta na cor preta
ou azul.
6. Tenha muito cuidado com a Folha de Respostas para no DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. A Folha de Respostas somente
poder ser substituda caso esteja danificada em suas margens superior ou inferior BARRA DE RECONHECIMENTO PARA
LEITURA TICA.
7. Para cada uma das questes so apresentadas 5 (cinco) alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); s uma
responde adequadamente ao quesito proposto. Voc s deve assinalar UMA RESPOSTA. A marcao de nenhuma ou de mais de
uma alternativa anula a questo, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS SEJA A CORRETA.
8. Na Folha de Respostas, a marcao das letras correspondentes s respostas certas deve ser feita cobrindo TODO O ESPAO
compreendido pelo retngulo pertinente alternativa, usando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul, de forma contnua e
densa. A leitora tica sensvel a marcas escuras, portanto, preencha os campos de marcao completamente, procurando deixar
menos espaos em branco possvel dentro do retngulo, sem invadir os limites dos retngulos ao lado.
9. Ser ELIMINADO do Concurso o candidato que:
a) for surpreendido durante o perodo de realizao de sua prova portando (carregando consigo, levando ou conduzindo) armas ou
aparelhos eletrnicos (bip, telefone celular, qualquer tipo de relgio com mostrador digital, walkman, agenda eletrnica, notebook,
palmtop, receptor, gravador, controle de alarme de carro, etc) quer seja na sala de prova ou nas dependncias do seu local de prova.
Item 9.19, alnea c do edital.
b) ausentar-se da sala de prova, durante o perodo de realizao de sua prova, portando a folha de respostas da prova objetiva, o
caderno de questes, ou quaisquer equipamentos eletrnicos. Item 9.19, alnea h do edital.
10. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar sua Folha de Respostas. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no Caderno de
Questes NO SERO LEVADOS EM CONTA.
11. Quando terminar, entregue ao fiscal o Caderno de Questes e a Folha de Respostas. ASSINE A LISTA DE PRESENA.
12. Ao candidato somente ser permitido levar o Caderno de Questes 30 (trinta) minutos antes do horrio previsto para o trmino da
prova.
13. Por motivo de segurana, a FUNRIO proceder no ato da aplicao da prova, coleta da impresso digital de cada candidato, sendo
a mesma recolhida no ato de sua apresentao para posse, de forma que estas possam ser confrontadas. Item 9.17 do edital.
14. Cronograma
Divulgao na internet dos gabaritos preliminares das provas objetivas 10/03
Interposio de recursos contra os gabaritos preliminares das provas objetivas 11 e 12/03
Divulgao na internet do resultado do julgamento dos recursos contra os gabaritos preliminares das provas objetivas;
Divulgao na internet dos gabaritos definitivos; Divulgao na internet do resultado preliminar das provas objetivas;
Vista do carto de respostas e interposio de recursos contra o resultado preliminar das provas objetivas
03/04
Divulgao na internet do resultado do julgamento dos recursos contra o resultado preliminar das provas; Divulgao
na internet do resultado final das provas objetivas
10/04




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Lngua Portuguesa

As questes 01 a 05 tomaro por base o seguinte texto:

TECNOLOGIA EDUCACIONAL E DIGITAL NO CENRIO CONTEMPORNEO
Elaine Turk Faria

O objetivo deste artigo apresentar um estudo sobre as possibilidades e necessidade de utilizao da tecnologia
digital nas instituies de ensino, bem como da introduo da cultura tecnolgica entre alunos e professores, onde se inclui a
educao distncia e as disciplinas semipresenciais no ambiente acadmico.
Com frequncia, lemos nos jornais, revistas e na literatura cientfica atual o quanto nossos jovens esto
familiarizados com a tecnologia e tm facilidade no seu manuseio. Veem e Vrakking (2009) denominam os jovens desta
poca de gerao homo zappiens, que cresceu usando mltiplos recursos tecnolgicos desde a infncia. Para estes autores,
a gerao homo zappiens digital, e a escola analgica. Reforando essa posio, Marc Prensky, educador americano,
escreveu um artigo em 2001 sobre os imigrantes digitais e os nativos digitais, em que faz uma diviso entre os que veem o
computador como uma novidade e os que no imaginam a vida antes dele, pois tm contato com a tecnologia logo aps o
nascimento.
Esta situao, vivenciada na sociedade contempornea, tem implicaes tanto nas escolas de educao bsica quanto
nas universidades, j que este o novo perfil dos estudantes e dos acadmicos. Consequentemente, os cursos de licenciatura,
onde se inclui tambm o curso de Pedagogia, tm de preparar os futuros professores para atuarem neste contexto.

[Texto adaptado]
Fonte: Aprender e ensinar: diferentes olhares e prticas.
Maria Beatriz Jacques Ramos & Elaine Turk Faria (orgs.).
Porto Alegre: PUCRS, 2011, p. 13.

Questo 01


Ao mencionar os imigrantes digitais e os nativos digitais, o texto os identifica, respectivamente, como

A) quem v o computador como uma inveno recente e quem v o computador como um recurso bastante conhecido.
B) quem v o computador como uma inovao e quem v o computador como algo que sempre fez parte de sua vida.
C) quem v no computador um aliado assustador e quem v no computador uma ferramenta de auxlio.
D) quem v no computador uma novidade intimidativa e quem v no computador um companheiro inseparvel.
E) quem v um computador pela primeira vez e quem v um computador todos os dias.

Questo 02

Uma fonte citada no texto denomina os jovens de nossos tempos como gerao homo zappiens, que cresceu usando
mltiplos recursos tecnolgicos desde a infncia. O neologismo homo zappiens combina as formas homo sapiens e
zap, com o intuito de

A) fazer uma associao entre o hbito de se usar frequentemente o controle remoto e estar em contato com variados
recursos eletrnicos.
B) ironizar o excesso de utilizao dos recursos tecnolgicos por parte da juventude, que por isso mesmo pode deixar os
estudos em segundo plano.
C) mostrar que o homem, desde os tempos mais remotos, sempre avanou em busca de conhecimento, o que justifica a
metfora com a palavra inglesa.
D) conectar criativamente a lngua latina e a lngua inglesa na formao de uma palavra que teria vida breve na lngua
portuguesa.
E) expressar uma crtica velada aos jovens que passam mais tempo diante dos computadores do que envolvidos nas tarefas
propostas pela escola.


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Questo 03

Os autores citados no texto dizem que a gerao homo zappiens digital e que a escola analgica. Isso contrasta,
respectivamente, as atitudes de

A) sentir inquietao & sentir quietude.
B) ter voluntarismo & ter sedentarismo.
C) adquirir universalidade e produzir resistncia.
D) mostrar modernidade e estar superado.
E) preferir acomodao e semear precariedade.


Questo 04

A autora do texto defende que todas as escolas dos dias de hoje precisam

I. fomentar a cultura tecnolgica no corpo discente;
II. fomentar a cultura tecnolgica no corpo docente;
III. incluir a educao distncia;
IV. oferecer disciplinas semipresenciais;
V. preparar professores para lidar com a tecnologia.
VI. utilizar tecnologia digital;

Quantas dessas indicaes esto coerentes com o que o texto diz explicitamente?

A) Todas as seis.
B) Apenas as quatro primeiras.
C) Apenas as quatro ltimas.
D) Cinco delas.
E) Nenhuma delas.


Questo 05

No ltimo pargrafo, a autora diz que esta situao, vivenciada na sociedade contempornea, tem implicaes tanto nas
escolas de educao bsica quanto nas universidades, j que este o novo perfil dos estudantes e dos acadmicos.

Assinale a alternativa que reescreve o trecho acima sem comprometer o significado original.

A) Como o novo perfil dos estudantes e dos acadmicos este, o que se vivencia na sociedade atual uma situao que tem
implicaes sobretudo nas escolas de educao bsica e nas universidades.
B) Esta situao, que a sociedade contempornea vivencia, tem implicaes no s nas escolas de educao bsica como
nas universidades, tendo em vista que este o novo perfil tanto dos estudantes quanto dos acadmicos.
C) A sociedade contempornea tem vivenciado esta situao, cujas implicaes se do no apenas nas escolas de educao
bsica, mas inclusive nas universidades, porquanto este perfil muito novo entre estudantes e acadmicos.
D) A vivncia da sociedade contempornea em relao a este novo perfil de estudantes e acadmicos uma situao que
implica escolas de educao bsica e universidades.
E) J que a sociedade contempornea vivencia uma situao que implica tanto as universidades quanto as escolas de
educao bsica, esse o novo perfil dos estudantes e dos acadmicos.





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As questes 06 a 10 tomaro por base o seguinte texto:

ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAO: DESAFIOS DOCNCIA
Elis Regina Fogaa Silveira

Segundo a Organizao Mundial de Sade, os superdotados formam de 1% a 3% da populao. H quem diga,
porm, que essa porcentagem se refere apenas aos talentos que se destacam nas reas intelectuais ou acadmicas. Porm, se
avaliarmos as competncias dessas crianas, referentes liderana, criatividade, psicomotricidade e artes, as estatsticas
aumentaro consideravelmente.
Esse grupo tem sido mal identificado no Brasil, demonstrando como existem tabus a serem rompidos, pelo
desconhecimento do tema por parte no s da sociedade, mas tambm da escola e famlia. J fato que, se uma criana com
Altas Habilidades no estimulada intelectualmente, podem ocorrer alteraes de comportamento como resposta frustrao
vivenciada por ela. comum que alunos se tornem entediados e retrados diante da rotina escolar, e a falta de oportunidades
do meio pode levar o sujeito indiferena, apatia e a reaes agressivas, podendo chegar at mesmo a ocultar seus talentos.
De acordo com as diretrizes da Secretaria de Educao Especial, a identificao da criana com Altas Habilidades
deve ocorrer o mais cedo possvel, j na pr-escola, visando ao pleno desenvolvimento de suas capacidades e ao seu
ajustamento social. Cada aluno deve ser atendido em sua totalidade. A proposta utilizar fontes mltiplas na identificao,
no enfatizando resultados em testes de QI, mas considerando importante conhecer a histria de vida familiar e escolar do
aluno, seus interesses, suas preferncias e padres de comportamento social em variadas oportunidades e situaes. O
processo de identificao deve caracterizar um trabalho interdisciplinar e transdisciplinar, ressaltando um compromisso
socioeducacional mais amplo.
Sabe-se que a inteligncia apresenta predisposio gentica, mas o meio cultural , sem dvida, propulsor para o
aperfeioamento das habilidades. Assim como os pssaros dependem das duas asas para levantar voo, as crianas portadoras
de Altas Habilidades/Superdotao necessitam de um meio familiar e social acolhedores que possibilitem a sua integrao.
[Texto adaptado]
Fonte: Aprender e ensinar: diferentes olhares e prticas.
Maria Beatriz Jacques Ramos & Elaine Turk Faria (orgs.).
Porto Alegre: PUCRS, 2011, p. 101.


Questo 06

A Organizao Mundial de Sade diz que o nmero de superdotados em nosso planeta fica entre 1% e 3% da populao.
Pelas informaes contidas no texto, sabe-se que a OMS considera superdotadas as crianas que se destacam nas seguintes
reas ou competncias:

A) criatividade e psicomotricidade.
B) liderana e estatstica.
C) intelectual e acadmica.
D) sensibilidade artstica e musical.
E) talento e memria.

Questo 07

Que razo o texto apresenta para que alunos se tornem entediados e retrados diante da rotina escolar?

A) A falta de estmulo intelectual.
B) A inexistncia de equipamentos eletrnicos.
C) A violncia no ambiente familiar.
D) O despreparo dos professores.
E) A pouca atratividade dos assuntos.



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Questo 08

Os procedimentos para identificar as crianas portadoras de altas habilidades incluem os seguintes pontos:

I. aplicao de testes de QI;
II. levantamento do histrico familiar;
III. avaliao do histrico escolar;
IV. confronto entre interesses e preferncias;
V. prescrio do comportamento social.

Quantas dessas indicaes esto coerentes com o que o texto diz explicitamente?

A) Todas as cinco.
B) Apenas as trs primeiras.
C) Apenas as trs ltimas.
D) Quatro delas.
E) Nenhuma delas.

Questo 09

Diz o texto que o processo de identificao deve caracterizar um trabalho interdisciplinar e transdisciplinar, ressaltando um
compromisso socioeducacional mais amplo.
Entende-se um trabalho interdisciplinar e transdisciplinar como aquele que

A) envolve mais de uma disciplina.
B) ultrapassa o contedo da grade curricular.
C) ajuda a controlar a disciplina na escola
D) ressalta um compromisso socioeducacional amplo.
E) realizado antes dos contedos de cada disciplina.

Questo 10

O texto defende o seguinte ponto de vista:

A) Os pssaros dependem das duas asas para levantar voo porque no mostram capacidade de integrao.
B) O meio cultural fator decisivo para permitir a integrao familiar como um ambiente social acolhedor.
C) A inteligncia apresenta predisposio propulsora para o aperfeioamento das habilidades.
D) A predisposio gentica no o nico fator que causa o desenvolvimento da inteligncia.
E) As crianas superdotadas so acolhedoras e aperfeioam suas habilidades em ambientes culturais.


tica no Servio Pblico

Questo 11

Quanto Comisso de tica Pblica, nos termos do Decreto n 6.029, de 1 de fevereiro de 2007, correto afirmar que

A) composta 9 (nove) por brasileiros que preencham os requisitos de idoneidade moral, reputao ilibada e notria
experincia em administrao pblica.
B) assegurada remunerao a todos os membros, a qual ser varivel em razo do nmero de reunies de que
participarem.
C) Seu Presidente no ter direito de manifestar-se nas deliberaes da Comisso, nem mesmo com voto de qualidade.
D) Seus membros possuem mandatos de 5 (cinco) anos, permitidas at duas recondues.
E) A atuao no mbito da Comisso de tica Pblica no enseja qualquer remunerao para seus membros.


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Questo 12

Atuar como instncia consultiva do Presidente da Repblica e Ministros de Estado em matria de tica pblica constitui
competncia da

A) Secretaria Executiva de tica Pblica.
B) Comisso de Avaliao Institucional.
C) Coordenadoria de tica Profissional.
D) Comisso Permanente de Avaliao tica.
E) Comisso de tica Pblica.


Questo 13

De acordo com o Decreto n 6.029, de 1 de fevereiro de 2007, os trabalhos das comisses de tica devem ser desenvolvidos
com celeridade e com observncia, dentre outros, do princpio da

A) independncia e parcialidade de seus membros na apurao dos fatos.
B) exposio indiscriminada da pessoa investigada.
C) concluso abreviada da investigao, independentemente do contraditrio e da ampla defesa.
D) divulgao imediata da identidade do denunciante.
E) proteo honra e imagem da pessoa investigada.


Questo 14

Segundo o Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, constitui vedao ao servidor
pblico

A) manter-se atualizado com as instrues, as normas de servio e a legislao pertinentes ao rgo onde exerce suas
funes.
B) ter conscincia de que seu trabalho regido por princpios ticos que se materializam na adequada prestao dos servios
pblicos.
C) ser, em funo de seu esprito de solidariedade, conivente com erro ou infrao ao Cdigo de tica de sua profisso.
D) conservar limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os mtodos mais adequados sua organizao e
distribuio.
E) zelar, no exerccio do direito de greve, pelas exigncias especficas da defesa da vida e da segurana coletiva.


Questo 15

O Sistema de Gesto da tica do Poder Executivo Federal foi institudo com a finalidade de promover atividades que
dispem sobre a conduta tica no mbito do Executivo Federal, possuindo, dentre outras, a competncia de

A) implementar polticas pblicas onde a transparncia e o acesso informao so instrumentos dispensveis ao exerccio
de gesto da tica pblica.
B) articular aes com vistas a estabelecer e efetivar procedimentos de incentivo e incremento ao desempenho institucional
na gesto da tica pblica do Estado brasileiro.
C) permitir a utilizao de artifcios destinados a procrastinar o exerccio de direito por qualquer cidado.
D) utilizar meios que impeam a compatibilizao e a interao de normas e procedimentos relativos tica pblica.
E) discriminar e segregar os rgos, programas e aes relacionados com a tica pblica.


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Noes de Informtica

Questo 16

Todos os recursos presentes na Internet so localizados por meio de um endereo nico conhecido como

A) DNS.
B) FTP.
C) HTML.
D) HTTP.
E) URL.

Questo 17

Num aplicativo de navegao da Internet, como o Microsoft Internet Explorer ou o Mozilla Firefox, a listagem que registra
todos os acessos realizados a pginas em um determinado intervalo de tempo chamada de

A) Cache.
B) Extenses.
C) Favoritos.
D) Histrico.
E) Navegao.

Questo 18

Google uma empresa multinacional de servios online e software dos Estados Unidos, que hospeda e desenvolve uma srie
de servios e produtos baseados na Internet. Muito conhecido pela sua ferramenta de pesquisa na Web, o Google possui um
navegador de Internet denominado

A) Android.
B) Browser.
C) Chrome.
D) Google+.
E) Safari.

Questo 19

Analise as seguintes afirmaes sobre os campos de destinatrios de mensagens de um aplicativo de correio eletrnico:

I. Para: um campo obrigatrio com um nico endereo de e-mail do destinatrio principal da mensagem.
II. Cc: um campo opcional com uma lista de endereos de e-mail de destinatrios para quem a mensagem ser enviada
como uma cpia.
III. Cco: um campo opcional com uma lista de endereos de e-mail de destinatrios que ficaro ocultos para os demais
destinatrios.

Quantas dessas afirmaes esto corretas?

A) Nenhuma delas est correta.
B) Somente as duas primeiras esto corretas.
C) Somente a primeira e a terceira esto corretas.
D) Somente as duas ltimas esto corretas.
E) Todas esto corretas.








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Questo 20

Num aplicativo de edio de textos como o Microsoft Word ou o LibreOffice Writer, existem procedimentos utilizando o
mouse para selecionar trechos do texto com que o qual se vai trabalhar para, por exemplo, aplicar certos efeitos a ele.
Considerando o mouse com a configurao padro, analise as afirmaes abaixo sobre formas de selecionar trechos de um
texto:

I. Para selecionar um trecho qualquer, pode-se clicar com o boto esquerdo do mouse no incio do trecho desejado e
arrastar o mouse at o final do mesmo.
II. Para selecionar apenas uma palavra, o usurio pode aplicar um clique duplo com o boto esquerdo do mouse na
palavra desejada.
III. Para selecionar apenas um pargrafo, o usurio pode aplicar um clique triplo com o boto esquerdo do mouse em
qualquer palavra inserida no pargrafo desejado.

Quantas dessas afirmaes esto corretas?

A) Nenhuma delas est correta.
B) Somente as duas primeiras esto corretas.
C) Somente a primeira e a terceira esto corretas.
D) Somente as duas ltimas esto corretas.
E) Todas esto corretas.


Questo 21

Numa planilha eletrnica como o Microsoft Excel ou o LibreOffice Calc, suponha que a clula C3 armazene a frmula
=A1+B2. Ao selecionar a clula C3, recortar ou cortar (operao equivalente ao atalho Ctrl+X) e colar na clula D4
(operao equivalente ao atalho Ctrl+V), qual ser a frmula armazenada na clula D4?

A) =A1+B2
B) =A2+B3
C) =A3+B4
D) =B1+C2
E) =B2+C3


Questo 22

No painel de controle do Windows 7, possvel ajustar vrias configuraes do sistema, organizadas por categoria. Qual
alternativa no uma configurao da categoria Aparncia e Personalizao?

A) Cor da janela.
B) Economia de energia.
C) Efeitos de som.
D) Plano de fundo da rea de trabalho.
E) Proteo de tela.












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Noes de Direito Administrativo

Questo 23

ato de improbidade administrativa que causa leso ao errio qualquer ao ou omisso, dolosa ou culposa, que enseje perda
patrimonial, desvio, apropriao, malbaratamento ou dilapidao dos bens ou haveres das entidades mencionadas pela Lei n.
8429/92.

Assinale a alternativa que se relaciona coerentemente com o texto acima.

A) retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofcio;
B) revelar fato ou circunstncia de que tem cincia em razo das atribuies e que deva permanecer em segredo;
C) agir negligentemente na arrecadao de tributo ou renda, bem como no que diz respeito conservao do patrimnio
pblico;
D) revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva divulgao oficial, teor de medida
poltica ou econmica capaz de afetar o preo de mercadoria, bem ou servio;
E) frustrar a licitude de concurso pblico.


Questo 24

Instaurado processo administrativo disciplinar para a prtica de atos de improbidade administrativa, conforme determina a
Lei n. 8429/92 deve a Comisso Processante dar conhecimento

A) Autoridade Policial e ao Tribunal ou Conselho de Contas da existncia de procedimento administrativo para apurar a
prtica de ato de improbidade.
B) ao Ministrio Pblico e ao Tribunal ou Conselho de Contas da existncia de procedimento administrativo para apurar a
prtica de ato de improbidade.
C) ao Ministrio Pblico e Autoridade Policial da existncia de procedimento administrativo para apurar a prtica de ato
de improbidade.
D) ao Ministrio Pblico e ao Tribunal ou Conselho de Contas da existncia de procedimento administrativo, que concluiu
pelo indiciamento de servidores para a prtica de ato de improbidade.
E) Autoridade Policial e ao Tribunal ou Conselho de Contas da existncia de procedimento administrativo, que concluiu
pelo indiciamento de servidores para a prtica de ato de improbidade.


Questo 25

Com relao inexigibilidade de licitao, correto afirmar, na forma da Lei n. 8666/93:

A) Na contratao de servios, o objeto deve ter natureza singular, ser tcnico especializado e o futuro contratado possuir
especializao.
B) Na contratao de servios, o objeto deve ter natureza singular, ser tcnico independentemente da especializao e o
futuro contratado possuir notria especializao.
C) Caracteriza inexigibilidade de licitao o fato de haver poucas pessoas que atendam s necessidades da Administrao.
D) Nos casos de licitao inexigvel, embora possvel haver a competio, no obrigatria a utilizao de qualquer das
modalidades licitatrias previstas nos comandos legais.
E) Na contratao de servios, o objeto deve ter natureza singular, ser tcnico especializado e o futuro contratado possuir
notria especializao.









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Questo 26

Quantos dos requisitos da licitao deserta, na forma da Lei n. 8666/93, so necessrios?

I. licitao anteriormente realizada;
II. ausncia de interessados;
III. risco de prejuzos para Administrao, se o processo licitatrio vier a ser repetido;
IV. manuteno das condies ofertadas no ato convocatrio anterior.

A) os quatro.
B) apenas os dois primeiros.
C) apenas o segundo e o quarto.
D) nenhum dos quatro.
E) apenas os dois ltimos.

Questo 27

Quais os critrios que devem ser utilizados para o julgamento das propostas, em processo de licitao, nos termos
determinados pela Lei n. 8666/93?

A) O julgamento das propostas est vinculado a critrios tcnicos de conhecimento da Comisso e fatores estabelecidos no
ato convocatrio.
B) O julgamento das propostas deve ser realizado pela Comisso utilizando-se da maior liberdade possvel, visando
melhor contratao.
C) O julgamento das propostas est vinculado a critrios e fatores estabelecidos no ato convocatrio, cuja interpretao no
estrita.
D) O julgamento das propostas est estritamente vinculado a critrios e fatores estabelecidos no ato convocatrio.
E) O julgamento das propostas ato discricionrio vinculado a critrios e fatores de convenincia e oportunidade para a
Administrao.

Questo 28

Com relao ao denominado princpio da verdade real em processo administrativo disciplinar, est correta a seguinte
afirmao:

A) O efeito da revelia no processo administrativo disciplinar o da nomeao de defensor dativo, reputando-se como
verdadeiros os fatos imputados ao acusado.
B) Desse princpio decorre que a Administrao tem o poder-dever de tomar emprestado e de produzir provas a qualquer
tempo, atuando de ofcio ou mediante provocao, de modo a formar sua convico sobre a realidade ftica em apurao.
C) Tambm chamado de princpio da verdade material, admite a verdade sabida no processo administrativo disciplinar.
D) A Comisso Disciplinar deve buscar, na medida do possvel, o que realmente teria acontecido, limitando-se ao que foi
levado ao processo pelos envolvidos.
E) O princpio da verdade real no aplicvel ao processo administrativo disciplinar.

Questo 29

Jorge Jernimo, temeroso de responder a processo administrativo disciplinar, por atos ilcitos praticados, requer sua
aposentadoria, sendo que esta vem a ser concedida, uma vez que foram preenchidos os requisitos legais. Posteriormente, vem
a ser instaurado processo disciplinar, que conclui pela prtica de improbidade administrativa e corrupo. Nesse caso, qual a
pena a ser aplicada?

A) Demisso, com perda do objeto por aposentadoria concedida.
B) Arquivamento, em face da concesso de aposentadoria.
C) Cassao de aposentadoria.
D) O processo administrativo disciplinar no pode ser concludo, em face da aposentadoria.
E) Torna-se impossvel a instaurao do processo administrativo disciplinar, em face da aposentadoria anterior.







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Noes de Direito Constitucional

Questo 30

Observe as cinco afirmaes seguintes, as quais se referem aos direitos e garantias individuais.

I. Nenhum brasileiro ser extraditado, salvo o naturalizado, em caso de crime comum, praticado antes da naturalizao,
ou de comprovado envolvimento em trfico ilcito de entorpecentes e drogas afins, na forma da lei;
II. Ser concedida extradio de estrangeiro por crime poltico ou de opinio, desde que resultado de condenao
transitada em julgado;
III. Ningum ser processado nem sentenciado seno pela autoridade competente, exceto em caso de guerra e terrorismo;
IV. Ningum ser privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal ou administrativo;
V. Aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e aos acusados em geral so assegurados o contraditrio e
ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes.

Quantas dessas afirmaes esto corretas?

A) Apenas a segunda e a quarta.
B) Apenas as duas primeiras.
C) Apenas as duas ltimas.
D) Apenas a terceira e a ltima.
E) Todas esto corretas.

Questo 31

A legislatura do Congresso Nacional, nos termos da Constituio Federal, tem a durao de

A) 4 anos;
B) 8 anos;
C) 6 anos;
D) 1 ano;
E) 2 anos.

Questo 32

A Corte competente para o julgamento de crime de responsabilidade de Ministro de Estado

A) o Superior Tribunal de Justia.
B) a Cmara dos Deputados.
C) o Senado Federal.
D) o Supremo Tribunal Federal.
E) o Tribunal de Contas da Unio.

Questo 33

A competncia para homologao de sentenas estrangeiras e concesso de exequatur s cartas rogatrias, nos termos da
Constituio Federal, do

A) Supremo Tribunal Federal.
B) Conselho Nacional de Justia.
C) Superior Tribunal de Justia.
D) Senado Federal.
E) Conselho Nacional da Repblica.









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Questo 34


Observe as cinco indicaes seguintes, que se referem aos direitos sociais, nos termos da Constituio Federal.

I. Irredutibilidade do salrio, salvo o disposto em conveno ou acordo coletivo;
II. Reduo dos riscos inerentes ao trabalho, por meio de normas de sade, higiene e segurana;
III. Adicional de remunerao para as atividades penosas, insalubres ou perigosas, na forma da lei;
IV. Proibio de trabalho noturno, perigoso ou insalubre aos menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de
quatorze anos, salvo na condio de aprendiz;
V. Assistncia gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento at seis anos de idade em creches e pr-escolas.

Quantas dessas indicaes esto corretas?

A) Apenas as trs primeiras.
B) Apenas as trs intermedirias.
C) Apenas as trs ltimas.
D) Apenas as trs mpares.
E) Todas esto corretas.

Questo 35

A competncia para processar os crimes de responsabilidade do Juiz do Trabalho, nos termos da Constituio Federal, do

A) Tribunal Regional do Trabalho.
B) Conselho Nacional do Ministrio Pblico.
C) Senado Federal.
D) Tribunal de Contas da Unio.
E) Tribunal Regional Federal.


Questo 36

Com relao a pena de morte, nos termos da Constituio Federal, correto afirmar que

A) no haver pena de morte.
B) no haver pena de morte, salvo em caso de guerra declarada.
C) a questo da pena de morte dever ser regulamentada por lei complementar.
D) a Constituio no trata da pena de morte.
E) a aplicao da pena de morte depende de Decreto Legislativo especfico.


Noes de Direito Previdencirio

Questo 37

So condies para a aposentadoria no regime geral de previdncia social, nos termos da Constituio Federal:

A) Trinta anos de contribuio, se homem, e vinte anos de contribuio, se mulher
B) Sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, reduzido em dez anos o limite para os
trabalhadores rurais de ambos os sexos e para os que exeram suas atividades em regime de economia familiar, nestes
includos o produtor rural, o garimpeiro e o pescador artesanal.
C) Sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, reduzido em cinco anos o limite para os
trabalhadores rurais de ambos os sexos e para os que exeram suas atividades em regime de economia familiar, nestes
includos o produtor rural, o garimpeiro e o pescador artesanal.
D) Trinta e cinco anos de contribuio, se homem, e vinte anos de contribuio, se mulher
E) Trinta e cinco anos, para ambos os sexos, reduzidos em dez anos, para o professor que comprove tempo de efetivo e
exclusivo exerccio das funes de magistrio na educao infantil e no ensino fundamental e mdio.








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Questo 38

A contribuio previdenciria da Unio, na forma da Lei n. 8212/91,

A) constituda de recursos adicionais do Oramento Fiscal, fixados obrigatoriamente no plano plurianual oramentrio.
B) constituda de recursos adicionais do Oramento Fiscal, fixados obrigatoriamente na lei oramentria anual.
C) responsabilidade da Unio na cobertura de eventuais insuficincias financeiras da Seguridade Social, quando decorrentes
do pagamento de benefcios de prestao continuada da Previdncia Social, na forma da Lei Oramentria Anual.
D) fruto do repasse semestral dos recursos referentes s contribuies destinados execuo do Oramento da Seguridade
Social.
E) constituda de recursos fiscais constantes de Lei Complementar especfica, aprovada anualmente pelo Congresso
Nacional.

Questo 39

Considera-se segurado obrigatrio da Previdncia Social, nos termos da Lei 8213/91,

A) o ministro de confisso religiosa e o membro de instituto de vida consagrada, de congregao ou de ordem religiosa.
B) o brasileiro civil que trabalha no exterior para organismo oficial internacional do qual o Brasil no membro efetivo,
ainda que l domiciliado e contratado, salvo quando coberto por regime prprio de previdncia social.
C) quem presta servio de natureza urbana ou rural, em carter eventual, a uma ou mais empresas, com relao de emprego.
D) o exercente de mandato eletivo federal, estadual ou municipal, desde mesmo que vinculado a regime prprio de
previdncia social.
E) aquele que presta servio de natureza urbana ou rural empresa, em carter eventual, sem subordinao e mediante
remunerao, exceto como diretor empregado.

Questo 40

Analise as seguintes informaes sobre o tema da reabilitao profissional, considerando os termos da Lei n
o
8213/91:

I. Haver fornecimento de aparelho de prtese, rtese e instrumentos de auxlio para locomoo quando a perda ou
reduo da capacidade funcional puder ser atenuada por seu uso e dos equipamentos necessrios habilitao e
reabilitao social e profissional;
II. Haver reparao ou substituio dos aparelhos mencionados na Lei, desgastados pelo uso normal ou por ocorrncia
estranha vontade do beneficirio;
III. Ser efetuado o transporte do acidentado do trabalho, quando necessrio;
IV. No ser concedido, no caso de habilitao e reabilitao profissional, auxlio para tratamento ou exame fora do
domiclio do beneficirio, conforme dispuser o Regulamento;
V. Concludo o processo de habilitao ou reabilitao social e profissional, a Previdncia Social emitir certificado
individual, indicando as atividades que podero ser exercidas pelo beneficirio, impedindo-se que este exera outra
atividade para a qual se capacitar.

Quantas dessas informaes so procedentes nesse quesito?

A) Apenas a segunda e a quarta.
B) Apenas a segunda e a quinta.
C) Apenas a terceira e a quinta.
D) Apenas a primeira e a terceira.
E) Apenas a primeira e a quarta.










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Questo 41

A quem compete, nos termos da Lei n. 8213/91, gerar estatsticas sobre o total de empregados e sobre as vagas preenchidas
por reabilitados e deficientes habilitados, fornecendo-as, quando solicitadas, aos sindicatos ou entidades representativas dos
empregados?

A) Ministrio da Sade;
B) Ministrio da Previdncia Social;
C) Servio Nacional da Indstria;
D) Confederao Nacional da Indstria;
E) Ministrio do Trabalho e Emprego.

Questo 42

No tocante contribuio das empresas, na forma da Lei n. 8212/91, correto afirmar que representa

A) vinte por cento sobre o total das remuneraes pagas, devidas ou creditadas a qualquer ttulo, durante o ms, aos
segurados empregados e trabalhadores avulsos que lhe prestem servios, destinadas a retribuir o trabalho, qualquer que
seja a sua forma, inclusive as gorjetas, os ganhos habituais sob a forma de utilidades e os adiantamentos decorrentes de
reajuste salarial, quer pelos servios efetivamente prestados, quer pelo tempo disposio do empregador ou tomador de
servios, nos termos da lei ou do contrato ou, ainda, de conveno ou acordo coletivo de trabalho ou sentena normativa.
B) vinte por cento sobre o total das remuneraes pagas, devidas ou creditadas a qualquer ttulo, durante o ms, aos
segurados empregados que lhe prestem servios, destinados a retribuir o trabalho, qualquer que seja a sua forma,
inclusive as gorjetas, os ganhos habituais sob a forma de utilidades e os adiantamentos decorrentes de reajuste salarial,
quer pelos servios efetivamente prestados, quer pelo tempo disposio do empregador ou tomador de servios, nos
termos da lei ou do contrato ou, ainda, de conveno ou acordo coletivo de trabalho ou sentena normativa.
C) quinze por cento sobre o total das remuneraes pagas, devidas ou creditadas a qualquer ttulo, durante o ms, aos
segurados empregados e trabalhadores avulsos que lhe prestem servios, destinadas a retribuir o trabalho, qualquer que
seja a sua forma, inclusive as gorjetas, os ganhos habituais sob a forma de utilidades e os adiantamentos decorrentes de
reajuste salarial, quer pelos servios efetivamente prestados, quer pelo tempo disposio do empregador ou tomador de
servios, nos termos da lei ou do contrato ou, ainda, de conveno ou acordo coletivo de trabalho ou sentena normativa.
D) quinze por cento sobre o total das remuneraes pagas, devidas ou creditadas a qualquer ttulo, durante o ms, aos
segurados empregados e trabalhadores avulsos que lhe prestem servios, destinadas a retribuir o trabalho, qualquer que
seja a sua forma, excludas as gorjetas, os ganhos habituais sob a forma de utilidades e os adiantamentos decorrentes de
reajuste salarial, quer pelos servios efetivamente prestados, quer pelo tempo disposio do empregador ou tomador de
servios, nos termos da lei ou do contrato ou, ainda, de conveno ou acordo coletivo de trabalho ou sentena normativa.
E) vinte por cento sobre o total das remuneraes pagas, devidas ou creditadas a qualquer ttulo, durante o ms, aos
segurados empregados e trabalhadores avulsos que lhe prestem servios, destinadas a retribuir o trabalho, qualquer que
seja a sua forma, excludas as gorjetas, os ganhos habituais sob a forma de utilidades e os adiantamentos decorrentes de
reajuste salarial, quer pelos servios efetivamente prestados, quer pelo tempo disposio do empregador ou tomador de
servios, nos termos da lei ou do contrato ou, ainda, de conveno ou acordo coletivo de trabalho ou sentena normativa.

Questo 43

O Regime Geral de Previdncia Social, nos termos da Lei n. 8212/91, reconhece como segurado facultativo

A) o maior de 16 (dezesseis) anos de idade que se filiar ao Regime Geral de Previdncia Social, mediante contribuio.
B) o maior de 18 (dezoito) anos de idade que se filiar ao Regime Geral de Previdncia Social, mediante contribuio.
C) o maior de 14 (quatorze) anos de idade que se filiar ao Regime Geral de Previdncia Social, mediante contribuio.
D) aquele que, independentemente da idade, se filiar ao Regime Geral de Previdncia Social, mediante contribuio.
E) o maior de 12 (doze) anos de idade que se filiar ao Regime Geral de Previdncia Social, mediante contribuio.








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Questo 44

Assinale a alternativa que contm informao correta sobre o auxlio-doena, nos termos da Lei n
o
8213/91.

A) O auxlio-doena ser devido ao segurado empregado a contar do dcimo quinto dia do afastamento da atividade, e, no
caso dos demais segurados, a contar da data do incio da incapacidade e enquanto ele permanecer incapaz.
B) O auxlio-doena ser devido ao segurado empregado a contar do dcimo sexto dia do afastamento da atividade, e, no
caso dos demais segurados, a contar da data do incio da incapacidade e enquanto ele permanecer incapaz.
C) Durante os primeiros quinze dias teis consecutivos ao do afastamento da atividade por motivo de doena, incumbir
empresa pagar ao segurado empregado o seu salrio integral.
D) O auxlio-doena, inclusive o decorrente de acidente do trabalho, consistir numa renda mensal correspondente a 100%
(cem por cento) do salrio de benefcio.
E) A empresa que dispuser de servio mdico, prprio ou em convnio, ter a seu cargo o exame mdico e o abono das
faltas correspondentes ao perodo referido em Lei, somente devendo encaminhar o segurado percia mdica da
Previdncia Social quando a incapacidade ultrapassar 15 (quinze) dias teis.




Conhecimentos Especficos

Questo 45

H vrios mtodos de previso oramentria (SCHUBERT, 2005). Dentre eles podem ser citados:

I. Anlise de sries temporais e de projees de tendncias utiliza tcnicas estatsticas e baseado na curva histrica e
quando a sua relao e sua tendncia so relativamente claras e estveis, ou seja, quando valores do passado podem ser
projetados para o futuro. Exemplos: Mdia Mvel, Projeo de Tendncias e Box-Jenkins.
II. Modelos causais usados quando os dados histricos so abundantes, se baseia na comparao entre valores a serem
orados e em um fato que tomado como base. o mais sofisticado mtodo de previso. Utiliza modelos matemticos.
Deve ser continuamente revisado, medida que novas informaes forem sendo apresentadas. Exemplos: Modelo de
Regresso, Modelo Economtrico e ndices de Difuso.
III. Modelo Qualitativo usado quando os dados so escassos, geralmente para introduo de novos produtos e para
previses de longo prazo. Fundamenta-se na experincia individual. Exemplos: Pesquisa de Mercado, Analogia Histrica
e Mtodo Delphos.

Quantas das explicaes acima esto corretas?

A) Apenas a primeira.
B) As duas primeiras.
C) Todas as trs.
D) As duas ltimas.
E) A segunda.

Questo 46

____________________________ uma tcnica de previso oramentria onde a previso usa critrios pessoais,
julgamento e, quando possvel, fatos sobre diferentes panoramas do futuro. caracterizado pela conjectura subjetiva e
imaginao, e em geral os mtodos usados no so cientficos (SCHUBERT, 2005)

Qual das alternativas abaixo completa coerentemente a lacuna?

A) Previso Visionria
B) X - II
C) Ponderao Exponencial
D) Modelo Econmico de Entrada e Sada
E) Anlise do Ciclo de vida do produto







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Questo 47

A metodologia desenvolvida por Rummler e Branche (1992) baseada na chamada melhoria do desempenho humano e
pode ser utilizada para entender o alinhamento de recursos humanos centrais para o desempenho de uma ou mais cadeias de
valor. A estrutura baseada em trs nveis de desempenho. Dessa forma, o modelo de melhoria de desempenho utiliza uma
matriz que enderea preocupaes nos seguintes trs nveis:

Assinale a opo correta:

A) Estratgico, ttico e operacional;
B) Gerencial, finalstico e de suporte;
C) Organizacional, de processo e de tarefa;
D) Estratgico, finalstico e operacional;
E) Organizacional, finalstico e de tarefa.

Questo 48

No Gerenciamento de Projetos ____________________________ um dos elementos bsicos do projeto e deve conter os
itens necessrios para orientar o planejamento do projeto e servir de base para futuras negociaes decorrentes de alteraes
futuras (VALERIANO, 2005. p. 123)

Qual das alternativas abaixo completa coerentemente a lacuna?

A) a Definio do Escopo;
B) os Indicadores de Desempenho;
C) a Relao de Configuraes;
D) a Estrutura Analtica do Projeto;
E) o Grfico de Gantt.

Questo 49

O Processo de Negcio estruturado a partir de modelos gerenciais e operacionais que abrangem tcnicas e mtodos de
trabalho. Muitos modelos se tornam referncia devido aos bons resultados gerados em determinada empresa ou conjunto de
empresas. Quando comparamos os valores alcanados pelos indicadores de desempenho do processo de negcio de nossa
responsabilidade com valores alcanados pelos processos de negcios com padro de desempenho mundial, estamos
exercitando _______________________ (DE SORDI, 2012. p. 86):

Qual das alternativas abaixo completa coerentemente a lacuna?

A) a Engenharia Reversa;
B) a Anlise e Soluo de Problemas;
C) o JAD Joint Application Design;
D) o Benchmarking;
E) a Anlise do Valor.

Questo 50

Qualidade total assenta-se sobre duas premissas importantes: conscientizao e planejamento. A conscientizao o caminho
para resultados e o planejamento estabelecer metas especficas a serem atingidas; estabelecer planos para atingir tais metas;
atribuir responsabilidades definidas a fim de obter resultados e recompensar com base em resultados obtidos.
Adicionalmente, existem duas vertentes crticas no processo de planejamento (ARAUJO, 2001. p. 119). Quem o autor
dessa afirmao?

A) Joseph M. Juran;
B) W. Edwards Deming;
C) Armand V. Feigenbaum;
D) Philip B. Crosby;
E) K. Ishikawa.







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Questo 51

No mbito das teorias modernas de gesto, encontramos as teorias administrativas que vm sendo defendidas nas ltimas
dcadas, atingindo um grau de complexidade tal que deixaram de ser simples modelos e formam um corpo de conhecimentos
consistentes e abrangentes dos aspectos, tcnicos, estratgicos e humanos que compes a Organizao.
Uma dessas abordagens foi desenvolvida em funo das exigncias ambientais, tanto externas quanto internas, que as
organizaes passaram a sofrer. Ganhou fora e foi amplamente difundida considerando que as organizaes precisam
estabelecer objetivos claros, mensurveis e encadeados, de forma que toda a estrutura da organizao se envolva para aes
concretas e prticas que permitiro chegar aos resultados pretendidos (OLIVEIRA; SILVA, 2006)

Assinale a opo que melhor representa a abordagem descrita:

A) Administrao Empreendedora;
B) Administrao Estratgica;
C) Administrao do Conhecimento;
D) Administrao por Objetivos;
E) Administrao Participativa.


Questo 52

Uma empresa utiliza o mtodo de mdia mvel para previso de seus estoques, considerando que os volumes consumidos
entre janeiro e julho de determinado ano foram, respectivamente, 30, 70, 50, 60, 40, 20 e 30. Utilizando o mtodo de mdia
mvel com n = 3, qual seria a previso para o ms de agosto?

A) 60
B) 30
C) 50
D) 70
E) 40


Questo 53

Analise as duas afirmaes a seguir e suas interligao (DIAS, 2012):

O estoque necessrio para que o processo de produo/vendas da empresa opere com um nmero mnimo de preocupaes
e desnveis.

PORQUE

O custo total o somatrio do custo de armazenagem e o custo do transporte.

Acerca dessas afirmaes, cabe dizer que

A) as duas so proposies verdadeiras, e a segunda uma justificativa da primeira.
B) as duas so proposies verdadeiras, e a segunda no uma justificativa correta da primeira.
C) a primeira uma proposio verdadeira, e a segunda uma proposio falsa.
D) a primeira uma proposio falsa, e a segunda uma proposio verdadeira.
E) as duas so proposies falsas.







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Questo 54
A empresa ROSAMAR tem trs diretorias ligadas Presidncia. A Diretoria de Recursos Humanos tem dois
Departamentos: (I) Recrutamento e Seleo e (II) Folha de Pagamento; a Diretoria de Comercial tem dois
Departamentos: (I) Pesquisa de Mercado e (II) Vendas; e a Diretoria de Produo tem quatro departamentos: (I)
Engenharia, (II) Suprimentos, (III) Planejamento e Controle da Produo e (IV) Fabricao.
O principal critrio de departamentalizao existente na empresa por

A) produto;
B) funo (ou funcional);
C) processo;
D) cliente;
E) rea geogrfica.

Questo 55

Segundo Vasconcellos e Hemsley (2000), a estrutura de uma organizao deve estar em contnua sintonia com a natureza da
atividade e seu ambiente. Atividades repetitivas e ambientes estveis favorecem as chamadas estruturas tradicionais que
possuem as seguintes caractersticas:

I Alto nvel de formalizao;
II Unidade de comando;
III Especializao elevada;
IV Comunicao vertical.

Quantas dessas caractersticas esto corretamente atribudas?

A) As trs primeiras;
B) Todas, exceto a terceira;
C) As trs ltimas;
D) Todas as quatro;
E) Apenas as duas ltimas.

Questo 56

Pode-se definir Cultura Organizacional, segundo CHIAVENATO (2000, p. 126), como

A) as normas formais e definidas que orientam o comportamento dos membros de uma organizao no dia a dia e que
direcionam suas aes para a realizao dos objetivos organizacionais.
B) as normas informais escritas que orientam o comportamento dos membros de uma organizao no dia a dia e que
direcionam suas aes para a realizao dos objetivos organizacionais.
C) a maneira costumeira ou tradicional de pensar e fazer as coisas, que so compartilhadas em grande extenso por todos os
membros da organizao e que os novos membros devem aprender a aceitar para serem aceitos no servio da
organizao.
D) a maneira costumeira ou tradicional de pensar e fazer as coisas, que so compartilhadas em grande extenso por todos os
membros da organizao e que cabe aos novos membros da organizao modificar para serem aceitos no servio da
organizao.
E) um conjunto de normas e regulamentos definidos pela cpula estratgica da organizao e compartilhados por todos os
seus membros.








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Questo 57

____________________ o registro do trabalho efetuado, proporo que vai sendo realizado, de modo que o desempenho
(resultado) possa ser comparado com o valor de padro estabelecido (LACOMBE; HEILBORN, 2003 p. 174).

Qual das alternativas abaixo completa coerentemente a lacuna?

A) Controle;
B) Aferio do resultado;
C) Desempenho;
D) Interpretao dos resultados;
E) Indicador de resultado.

Questo 58

Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000) apresentaram dez escolas do pensamento estratgico que, segundo os autores,
possuem cada uma a seu modo uma perspectiva limitada. Abaixo esto descritas as escolas e o que cada uma aborda.
Correlacione a coluna da esquerda (escolas) com a coluna da direita (abordagem da escola).

ESCOLA ABORDAGEM
1. do Design [ ] formulao de estratgia como um processo de concepo
2. do planejamento [ ] formulao de estratgia como um processo formal
3. do Posicionamento [ ] formulao de estratgia como um processo analtico
4. Empreendedora [ ] formulao de estratgia como um processo visionrio
5. Cognitiva [ ] formulao de estratgia como um processo mental
6. do Aprendizado [ ] formulao da estratgia como um processo emergente
7. do Poder [ ] formulao da estratgia como um processo de negociao
8. Cultura [ ] formulao da estratgia como processo coletivo
9. Ambiental [ ] formulao da estratgia como um processo reativo
10. de Configurao [ ] formulao da estratgia como um processo de transformao

Assinale a alternativa que corresponde correlao correta.

A) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 e 1
B) 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 1 e 2
C) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10
D) 1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8 e 10
E) 2, 4, 6, 8, 10, 1, 3, 5, 7, e 9

Questo 59

Segundo Hitt, Ireland e Hoskisson (2002, p. 114) existem dois instrumentos que possibilitam empresa que identifique e
desenvolva competncias essenciais. O primeiro dele constitudo dos quatro critrios especficos que as empresas usam
para determinar quais de seus recursos e capacidades so competncias essenciais. O segundo instrumento a anlise da
cadeia de valor.
No que se refere aos quatro critrios especficos que as empresas usam para determinar quais recursos e capacidades so
competncias essenciais, citam-se: capacidades valiosas, capacidades raras, capacidades de imitao dispendiosa e
capacidades insubstituveis.

Qual das alternativas abaixo indica a competncia definida como CAPACIDADE VALIOSA?

A) No existe equivalente estratgico;
B) Cultura organizacional ou marca singular e valiosa;
C) No existe em grande nmero de empresas;
D) Ajuda a empresa a neutralizar ameaas ou a explorar oportunidades;
E) Tem um valor de mercado superior s concorrentes.







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Questo 60

O Modelo de __________________________ proporciona diretrizes para os gerentes decidirem qual grau de participao os
subordinados devem ter no processo de tomada de deciso. Procura identificar qual o estilo mais eficaz e qual o grau de
participao apropriado dos subordinados na tomada de deciso organizacional atravs de trs componentes: os estilos de
participao dos lderes, um conjunto de questes de diagnstico da situao e uma srie de regras de deciso (SOBRAL;
PECI, 2008, p. 176)

Qual das alternativas abaixo completa coerentemente a lacuna?

A) Henry Mintizberg;
B) Douglas McGregor;
C) Clayton Alderfer e Artur Jago;
D) David McClelland e Clayton Alderfer;
E) Victor Vroom e Artur Jago.

Questo 61

Algumas decises so to complexas, envolvem tantas variveis, incertezas e riscos que, mesmo que se procure estruturar o
processo decisrio, sempre haver necessidade de flexibilizar o processo e de se confiar no julgamento e intuio de pessoas
que se presumem experientes, honestas e equilibradas. Decises com essas caractersticas so denominadas DECISES
NO ESTRUTURVEIS. No caso de decises no estruturveis, na escolha de alternativas so usados, geralmente, dois
tipos de treinamento (LACOMBE; HEILBORN, 2003, p. 446), a saber:

A) treinamento profissional e treinamento distncia;
B) treinamento profissional e treinamento pela experincia;
C) treinamento pela experincia e treinamento com instruo programada;
D) treinamento a distncia e treinamento com instruo programada;
E) dinmicas de grupo e desenvolvimento de equipes.

Questo 62

Lacombe; Heilborn (2003) mencionam trs importantes autores de trabalhos na rea e assim os apresentam:

I - Estudou os mtodos de influncia e as limitaes da autoridade, concluindo ser preciso adequar a forma de exerccio
da autoridade ao grau de dependncia do subordinado
II - Desenvolveu estudos relacionados a tipos de superviso; lealdade aos colegas; liberdade de comunicao e sua
percepo; correlao entre comunicao e produo; variveis causais; intervenientes e finais; e sistemas de gesto
empresarial.
III - Estudou como as pessoas evoluem de um estgio de imaturidade pessoal e profissional para a maturidade.

Quem foram, respectivamente, os autores desses estudos?

A) Douglas McGregor, Resis Likert e Chris Argyris;
B) Douglas McGregor, Chris Argyris e Rensis Likert;
C) Chris Argyris, Douglas McGregor e Rensis Likert;
D) Chris Argyris; Rensis Likert; Douglas McGregor;
E) Rensis Likert, Chris Argyris e Douglas McGregor.









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Questo 63

As teorias de contedo de motivao enfocam as necessidades internas dos trabalhadores que motivam seu comportamento.
Essas teorias partem do pressuposto de que as pessoas agem para satisfazer suas necessidades. A Teoria das Trs
Necessidades proposta por David McClelland uma teoria mais contempornea de contedo da motivao (SOBRAL; PECI,
2008. p. 322-333).

Quais so as trs necessidades propostas por McClelland?

A) realizao, poder e afiliao;
B) fisiolgicas, sociais e autorrealizao;
C) estima, segurana e afiliao;
D) fisiolgicas, poder e autorrealizao;
E) existenciais, relacionais e crescimentistas.

Questo 64

Vrios autores estudaram os papis de um gerente. Dentre os estudiosos das atividades gerenciais, podemos encontrar Henry
Mintzberg e Fred Luthans. O estudo de Mintzberg concluiu que os gerentes desempenham dez papis, divididos em trs
categorias. Luthans concluiu que as atividades dos gerentes podem ser classificadas em quatro categorias (MAXIMIANO,
2000, p. 35).

As categorias propostas por Luthans so as seguintes:

A) Funes Gerenciais / Comunicao / Administrao de Recursos Humanos / Relacionamento;
B) Funes Gerenciais / Processador de Informao / Administrao de Recursos Humanos / Relacionamento;
C) Liderana / Comunicao / Administrao de Recursos Materiais e Humanos / Relacionamento;
D) Lideranca / Negociador / Administrao de Recursos / Elemento de Ligao;
E) Liderana / Negociador / Processador de Informao / Relacionamento.

Questo 65

A natureza do modelo utilizado na busca de compreender as relaes entre estado e sociedade determinante para os
resultados que se obtm ao analisar e elaborar uma poltica pblica. Nesse sentido, quatro Escolas, Pluralista, Elitista,
Marxista e Corporativista, ganham destaque (MATIAS-PEREIRA, 2012, p. 220-223).
As caractersticas de cada uma delas est apresentada a seguir:

[ ] ESCOLA PLURALISTA enfatiza as restries que colocam sobre o estado um grande espectro de grupos de presso
dotados de poder diferenciado nas diversas reas onde se conformam as polticas pblicas, sendo estas um resultado das
preferncias desses grupos.
[ ] ESCOLA ELITISTA ressalta o poder exercido por um pequeno nmero de bem organizados interesse societais e
habilidades dos mesmos para alcanar seus objetivos.
[ ] ESCOLA MARXISTA aponta a influncia dos interesses econmicos na ao poltica e v o estado como um
importante meio para a manuteno do predomnio de uma classe social particular.
[ ] ESCOLA CORPORATIVISTA foca na forma de atuao de grupos de presso organizaes de trabalhadores e
patres , enfatizando que estes passam a ser integrados no Estado.

Analise cada afirmao e avalie se FALSA (F) ou VERDADEIRA (V), assinalando a alternativa que corresponde sua
avaliao.

A) V-V-V-V
B) V-V-F-F
C) V-F-V-F
D) F-F-F-F
E) F-V-F-V








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Questo 66

Analise a seguinte afirmao de Marconi (2005, p. 338): a contratao de novos funcionrios uma das principais
alternativas para conseguir profissionais com o perfil ideal, quantitativo e qualitativo, para ocupar quadros nos rgo
pblicos, constituindo a porta de entrada, muitas vezes permanentes, no servio pblico. Por esse motivo, tal processo deve
ser realizado de forma muito precisa

A afirmao de Marconi (2005) corresponde necessidade de

A) um planejamento de recursos humanos eficaz;
B) um processo de recrutamento e seleo feito pelo prprio rgo;
C) uma contratao sem concurso e por indicao;
D) uma avaliao de desempenho aleatria;
E) uma distribuio do quadro de efetivo flexvel.

Questo 67

De acordo com Huberman (1973, p. 84), o processo de mudana/inovao pode se dar de trs formas: pesquisa &
desenvolvimento, resoluo de problemas e interao social.

Assinale a opo que descreve as fases do modelo de processo de mudana/ inovao por meio da INTERAO SOCIAL:

A) Inveno ou descoberta da inovao; desenvolvimento; produo e condies da inovao; difuso.
B) Traduo da necessidade em problema; diagnstico do problema; busca e localizao de informaes; adaptao da
inovao; experimentao; avaliao da expectativa do ponto de vista da satisfao da necessidade.
C) Tomada de conscincia da inovao; interesse manifestado da inovao; avaliao da necessidade da inovao;
experimentao; adoo para utilizao permanente.
D) Inveno ou descoberta da inovao; desenvolvimento; produo e condies da inovao; experimentao; difuso.
E) Tomada de conscincia da inovao; busca e localizao de informaes; adaptao da inovao; avaliao da
necessidade da inovao; experimentao; adoo para utilizao permanente.

Questo 68

Segundo Kepner e Tregoe (1976, p. 122), em seu livro O Administrador Racional, existem cinco tipos de aes ligadas s
aplicaes e mtodos de anlise de anlise de problemas. So elas: ao provisria, ao adaptativa, ao corretiva, ao
preventiva e ao contingente.

De acordo com cada tipo de deciso indicada na coluna da esquerda, faa a devida correspondncia com a definio
apresentada na coluna da direita.

1. Ao Provisria [ ] proporciona providncias de reserva para compensar ou minimizar os efeitos de um
problema em potencial srio.
2. Ao Adaptativa [ ] elimina a possvel causa de um problema ou reduz sua probabilidade
3. Ao Corretiva [ ] elimina a causa conhecida de um problema

4. Ao Preventiva [ ] permite ao administrador aceitar os efeitos tolerveis de um problema ou os de uma
causa que no pode erradicar
5. Ao Contingente [ ] propicia ao administrador tempo para descobrir a causa do problema

Assinale a alternativa que corresponde correlao correta.

A) 1, 2, 3, 4, 5
B) 1, 3, 5, 2, 4
C) 2, 4, 1, 3, 5
D) 5, 4, 3, 2, 1
E) 1, 3, 2, 4, 5








ADMINISTRAO




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Questo 69

Para Paim et al (2009, p. 245) o modelo de escritrio de processos definido como uma unidade relacional que prescreve
mtodos e ferramentas que orientam o gerenciamento de processos da organizao e que atua como elo de comunicao
entre os diferentes departamentos envolvidos nos processos gerenciados, podem ser dos seguintes tipos:

A) normativo e coordenador;
B) normativo e gestor;
C) coordenador e gestor;
D) gestor e controlador;
E) controlador e normativo.

Questo 70

Para Ford (2012, p. 315), o dinheiro investido em matria-prima ou artigos manufaturados considerado comumente
dinheiro vivo, mas o dinheiro s vivo quando empregado no negcio. Um estoque excessivo de mercadorias dinheiro que
dorme e constitui um desperdcio redundante que provoca

A) preos elevados e salrios baixos;
B) preos elevados;
C) salrios baixos;
D) preos elevados e assdio moral;
E) assdio moral e salrios baixos.