Histria, legislao e Polticas Pblicas

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Histria
Da antiguidade ao sculo XXI
Excluso-> Segregao -> Integrao ->
Incluso -> Sociedade para todos
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Momentos da Educao de
Pessoas com Deficincia
Apresenta trs momentos distintos:
primeira fase marcada por iniciativas de carter
privado que vai do perodo de 1854 a 1956;
segunda fase, por sua vez, engloba o perodo de 1957
a 1993, sendo definido por aes oficiais de mbito
nacional;
terceira fase, por fim, iniciou-se em 1993
estendendo-se at os dias atuais sendo caracterizada
pelos movimentos em favor da incluso escolar.
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Modelo Mdico x Modelo Social
Padro de Normalidade Ruptura com o paradigma de
normalidade
Patologizao Diferena como valor
Normalizao Equiparao de oportunidades
Integrao Incluso
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Se uma pessoa sem deficincia anda a cavalo,
dizemos simplesmente que anda a cavalo se,
ao contrrio, uma pessoa com deficincia, faz...
equoterapia;
Se uma pessoa sem deficincia faz ginstica, uma
pessoa com deficincia que faz a mesma coisa
faz terapia psicomotora;
Se uma pessoa se distrai fazendo bricolagem, tem
um hobby, mas se algum com deficincia, faz
terapia ocupacional ou ergoterapia.
(Montobio, E. 2010, p. 35) 7
Incluso
A concepo da incluso
educacional expressa o
conceito de sociedade
inclusiva: aquela que
no elege, classifica ou
segrega indivduos, mas
que modifica seus
ambientes, atitudes e
estruturas para tornar-se
acessvel a todos.
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Educao Inclusiva
Fundamenta-se na concepo de direitos humanos,
para alm da igualdade de oportunidades.
Define-se pela garantia do direito de todos
educao e pela valorizao das diferenas
culturais, tnico-raciais, sexuais, fsicas,
sensoriais, intelectuais, emocionais, lingusticas e
outras.
Tem como objetivo alterar a estrutura tradicional
da escola, fundamentada em padres de ensino
homogneo e critrios de seleo e classificao.
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Marcos poltico-legais da Educao
Inclusiva.
1990 Conferncia Mundial de Educao para
Todos Tailndia
(...)Promover as transformaes nos sistemas
de ensino para assegurar o acesso e a
permanncia de todos na escola.
1994 - Conferncia Mundial de Necessidades
Educativas Especiais: Acesso e Qualidade -
Espanha
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Marcos polticos-legais da
Educao Inclusiva
Declarao de Salamanca:
(...) proclama que as escolas comuns representam o meio mais
eficaz para combater as atitudes discriminatrias, ressaltando que:
O princpio fundamental desta linha de ao de que as escolas
devem acolher todas as crianas, independentemente de suas
condies fsicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingusticas ou
outras. Devem acolher crianas com deficincia e crianas bem
dotadas; crianas que vivem nas ruas e que trabalham; crianas de
populaes distantes ou nmades; crianas de minorias lingusticas,
tnicas ou culturais e crianas de outros grupos e zonas
desfavorecidas ou marginalizados.
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Marcos poltico-legais da Educao
Inclusiva
1994 Poltica Nacional de Educao Especial
Brasil
(...)alicerado no paradigma integracionista,
fundamentado no princpio da normalizao, com
foco no modelo clnico de deficincia, atribuindo
s caractersticas fsicas, intelectuais ou sensoriais
dos estudantes, um carter incapacitante que se
constitui em impedimento para sua incluso
educacional e social.
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Marcos poltico-legais da Educao
Inclusiva
1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional
Brasil
2001 Resoluo 02 do Conselho Nacional de Educao
Brasil
(...)Denotam ambiguidade quanto organizao da
Educao Especial e da escola comum no contexto
inclusivo. Ao mesmo tempo em que orientam a
matrcula de estudantes, pblico alvo da educao
especial nas escolas comuns da rede regular de ensino,
mantem a possibilidade do atendimento educacional
especializado substitutivo escolarizao.
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Conveno Sobre os Direitos das
Pessoas com Deficincia
So aquelas que tm
impedimentos de natureza
fsica, intelectual ou
sensorial, os quais, em
interao com diversas
barreiras, podem obstruir sua
participao plena e efetiva
na sociedade com as demais
pessoas.
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Conveno Sobre os Direitos das
Pessoas com Deficincia
Art. 24 (...) Que as pessoas com deficincia no sejam
excludas do sistema educacional geral sob alegao de
deficincia e que as crianas com deficincia no sejam
excludas do ensino fundamental gratuito e
compulsrio, sob alegao de deficincia;
(...) Que as pessoas com deficincia possam ter acesso ao
ensino fundamental inclusivo, de qualidade e gratuito,
em igualdade de condies com as demais pessoas na
comunidade em que vivem.
ONU, 2006
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Poltica de Educao Especial na
Perspectiva da Educao Inclusiva
(...) A educao especial uma modalidade de ensino que
perpassa todos os nveis, etapas e modalidades, realiza
o atendimento educacional especializado, disponibiliza
os recursos e servios e orienta quanto a sua utilizao
no processo de ensino e aprendizagem nas turmas
comuns do ensino regular.
(...) Na perspectiva da educao inclusiva, a educao
especial passa a integrar a proposta pedaggica da
escola, promovendo o atendimento s necessidades
educacionais especficas de estudantes com deficincia,
transtornos globais de desenvolvimento e altas
habilidades/superdotao, atuando de forma articulada
com o ensino comum.
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Poltica de Educao Especial na
Perspectiva da Educao Inclusiva
Objetivo
Promover o acesso, a participao e a
aprendizagem de estudantes com deficincia,
transtornos globais de desenvolvimento e altas
habilidades/superdotao nas escolas comuns,
garantindo:
1) Transversalidade da educao especial desde a
educao infantil at o ensino superior;
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Poltica de Educao Especial na
Perspectiva da Educao Inclusiva
2) Atendimento educacional especializado;
3) Continuidade da escolarizao nos nveis mais
elevados do ensino;
4) Formao de professores para o atendimento
educacional especializado e demais profissionais
da educao para a incluso escolar;
5) Participao da famlia e da comunidade;
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Poltica de Educao Especial na
Perspectiva da Educao Inclusiva
6) Acessibilidade urbanstica, arquitetnica, nos
mobilirios e equipamentos, nos transportes ,
na comunicao e informao; e
7) Articulao intersetorial na implementao
das polticas pblicas.
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Decreto n 7.611, de 17 de novembro de 2011 que
dispe sobre a educao especial, o atendimento
educacional especializado e d outras providncias
Art. 5 - A Unio prestar apoio tcnico e financeiro
aos sistemas pblicos de ensino dos Estados,
Municpios e Distrito Federal, e as instituies
comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem
fins lucrativos, com a finalidade de ampliar a
oferta do atendimento educacional especializado
aos estudantes com deficincia, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotao, matriculados na rede pblica de
ensino regular.
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Decreto n 7.611, de 17 de novembro de 2011 que
dispe sobre a educao especial, o Atendimento
Educacional Especializado e d outras providncias
2 - O atendimento educacional especializado
deve integrar a proposta pedaggica da escola,
envolver a participao da famlia para garantir
pleno acesso e participao dos estudantes,
atender s necessidades especficas das
pessoas pblico-alvo da educao especial, e
ser realizado em articulao com as demais
polticas pblicas.
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Decreto n 7.611, de 17 de novembro de 2011 que
dispe sobre a educao especial, o Atendimento
Educacional Especializado e d outras providncias
Art. 14 Admitir-se-, para efeito da distribuio
dos recursos do FUNDEB, o cmputo das
matrculas efetivadas na educao especial
oferecida por instituies comunitrias,
confessionais ou filantrpicas sem fins
lucrativos, com atuao exclusiva na educao
especial, conveniadas com o Poder Executivo
competente.
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Resoluo CNE/CEB 4/2009
Art. 1 - Para a implementao do Decreto n
6.571/2008, os sistemas de ensino devem
matricular os alunos com deficincia, transtornos
globais de desenvolvimento e altas
habilidades/superdotao nas classes comuns do
ensino regular e no Atendimento Educacional
Especializado (AEE), ofertado em salas de
recursos multifuncionais ou em centros de
Atendimento Educacional Especializado da rede
pblica ou de instituies
comunitrias,confessionais ou filantrpicas sem
fins lucrativos.
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Resoluo CNE/CEB 4/2009
Art. 5 - O AEE realizado, prioritariamente, na
sala de recursos multifuncionais da prpria escola
ou em outra escola de ensino regular, no turno
inverso da escolarizao, no sendo substitutivo
s classes comuns, podendo ser realizado,
tambm, em centro de Atendimento Educacional
Especializado da rede pblica ou de instituies
comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem
fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de
Educao ou rgo equivalente dos Estados,
Distrito Federal ou dos Municpios.
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Polticas Pblicas
- Programa Implantao de salas de recursos multifuncionais
- Programa Escola Acessvel
- Programa Educao Inclusiva: Direito a Diversidade
- Transporte Escolar Acessvel
- Programa de Formao Continuada de Professores na
Educao Especial Modalidade Distncia
- Programa Interministerial BPC na Escola
- Programa Incluir
- Proesp
- Prolibras
- Livro Acessvel
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Existem pocas em que tudo parece depender
da vontade da maioria, e pocas nas quais a
obstinao de alguns indivduos, de alguns
grupos, suficiente para decidir o curso das
coisas(S. Moscovici, 1981)
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