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FACULDADE DE CINCIAS, CULTURA E EXTENSO

DO RN
2011. 1
PR-CLCULO MATERIAL DIDTICO
Nmeros Racionais Decimais Exatos e
Peridicos
Notao Cientfca
Sistema Mtrico Decimal
Medidas de Tempo
Estdo da Potenciao
Estdo da Radiciao
Re!ra de Tr"s
Porcenta!em
Express#es $l!%ricas
Prof. Jos Medeiros dos Santos
medeiros@eq.ufrn.br
www.professormedeiros.com
M$TEM&T'C$ $P('C$D$ '
22
NMEROS RACIONAIS DECIMAIS
Exa!" # P#$%&'%(!"
1) D#*%+%,-!
So nmeros que possuem uma .a$# %+#%$a e outra *$a(%!+/$%a, ambas
separadas por vrgula.
Ex#0.1!"2
a) R$ 5,25 b) R$ 10,20 c) R$ 1,57 d) R$ 0,65 e) R$ 0,28883
p/kWh
2) C!+3#$"-! '# +40#$!" '#(%0a%" #0 *$a,5#" '#(%0a%"
As fraes decimais tm no denominador uma potncia de dez (10, 100, 1000,
...).
Ex#0.1!"2
a) 0,5 =
b) 0,012 =
c) 5,37 =
d) 0,0001 =
e) 345,2 =
6) (!+3#$"-! '# *$a,5#" '#(%0a%" #0 +40#$!" '#(%0a%"
Os nmeros decimais tm a mesma quantidade de casas decimais que os
zeros do denominador da frao decimal.
Ex#0.1!"2
a) 3/10 =
b) 7/100 =
22
c) 1/1000 =
d) 312/1000 =
e) 312/100 =
7) C!+3#$"-! '# +40#$! '#(%0a1 +-!-#xa! 8'9:%0a .#$%&'%(a) #0
*$a,-! ;#$a$%:.
7.1. D9:%0a P#$%&'%(a S%0.1#"2 Todos os nmeros decimais fazem parte dos
perodos.
R#;$a O.#$a(%!+a1: o perodo o numerador e o denominador formado
por "noves (9), tanto quanto for a quantidade de nmeros do perodo.
Ex#0.1!"2
a) 0,633 ... = d) 0,121121121 ... =
b) 0,673434 ...= e) 2,<55 ... =
c) 0,212121 ... = f) 12,=77 ... =
7.2. D9:%0a P#$%&'%(a C!0.!"a: Possui nmeros decimais fora dos
perodos.
R#;$a O.#$a(%!+a1: o numerador formado pela concatenao do
"nmero que vem antes do 1 perodo com o 1 perodo, menos esse
"nmero, e o denominador formado por "noves (9), tanto quanto for a
quantidade de nmeros do perodo, mais "zeros, tanto quanto for a
quantidade de casas decimais antes do 1 perodo.
Ex#0.1!"2
a) 0,2633... = d) 0,5271241241... =
b) 1,2=77... = e) 4,59222... =
c) 0,431>1818... = f) 17,34764343... =
<) O.#$a,5#" (!0 +40#$!" '#(%0a%"
22
<.1. A'%,-! # S?@$a,-!2 "Coloca-se vrgula abaixo de vrgula, na
organizao das parcelas.
Ex#0.1!"2
a) 2,125 + 123,4 + 0,234 =
b) 12,8 + 103,0034 + 0,18 =
c) 15,4318 - 5,13 =
d) 25,5 - 5,115 =
e) 4,004 + 3 + 0,4 + 12 =
<.2. M?1%.1%(a,-!2 "Coloca-se vrgula no resultado do produto, conforme a
quantidade de casas decimais dos fatores.
Ex#0.1!"2
a) 2,125 x 4 =
b) 4,1234 x 1,2 =
c) 0,025 x 0,004 =
<.6. D%3%"-!: Segue-se o seguinte algoritmo:
Dividendo e divisor devem ter o mesmo nmero de casas decimais;
Caso no tenham, completamos um deles com zeros na parte decimal;
Em seguida, cancelamos as vrgulas e efetuamos a diviso
normalmente, como nos inteiros.
Ex#0.1!"2
a) 0,32 0,16 =
b) 3,002 0,5 =
c) 5,6 0,7 =
d) 30,02 5 =
e) 3,2 0,16 =
22
f) 22,003 10 =
g) 3,025 0,5 =
h) 25,125 5 =
i) 0,16 40 =
j) 18 0,09 =
22
NOTAAO CIENTBFICA
1) D#*%+%,-!
N 10
x
onde 1 N < 10 e x o expoente da base 10.
normal o uso da notao cientfica, isto a escrita de um nmero com o
auxlio de potncias de base 10.
Escrever um nmero na notao exponencial (notao cientfica) tem muitas
vantagens:
a) Para os nmeros muito grandes ou muito pequenos poderem ser escritos
de forma mais abreviada.
b) Na utilizao dos computadores ou mquinas de calcular esta notao tem
um uso regular.
c) Tornam os clculos muito mais rpidos e fceis.
2) N40#$!" 0a%!$#" C?# 10
a) Desloca-se a vrgula para a ESQUERDA;
b) O nmero obtido ser o N;
c) O nmero de casas que a vrgula deslocou ser o x (expoente de 10)
POSITIVO.
Ex#0.1!"
1) Escreva o nmero 23419 em notao cientfica.
Resultado: 2,671D E 10
7
6) N40#$!" 0#+!$#" C?# 1
a) Desloca-se a vrgula para a DIREIRA;
b) O nmero obtido ser o N;
c) O nmero de casas que a vrgula deslocou ser o x (expoente de 10)
NEGATIVO.
Ex#0.1!"
a) Escreva o nmero 0,000436 em notao cientfica.
Resultado: 7,6F E 10
-7
22
<) N40#$!" 0a%!$#" C?# 1 # 0#+!$#" C?# 10
A vrgula no precisa ser deslocada e, portanto, o expoente da base 10 ser
zero.
Ex#0.1!"
a) Escreva o nmero 4,36 em notao cientfica.
Resultado: 7,6F E 10
0
b) Escreva o nmero 7,9278 em notao cientfica
Resultado: =,D2=> E 10
0

Ex#$(9(%!"
1) Escreva os nmeros, em notao cientfica.
a) 1238763 =
b) 12368,89 =
c) 4,22 =
d) 0,000000000000211 =
e) 0,0000000238 =
f) 9,10 =
F) P$!.$%#'a'#" O.#$a&$%a"
F.1) M?1%.1%(a,-!
8N E 10
x
) 8M E 10
G
) H 8N E M) E 10
xIG
a) Primeiro, multiplica-se N por M
b) Depois, efetua-se a multiplicao das potncias (somando-se os
expoentes).
c) Por ltimo, faz-se o deslocamento de vrgula, caso seja necessrio.
Ex#0.1!"
a) (3 10
4
) (10
2
) = 3 10
4
10
2
= 6 E 10
F
b) (4 10
3
) (2 10
-4
) = 4 2 10
3
10
-4
= 8 10
3 - 4
= > E 10
-1
22
Ex#$(9(%!"
1) Resolva os produtos abaixo, de notao cientfica.
a) (3 10
5
) (3 10
6
) =
b) (2 10
7
) (3 10
-9
) =
c) (4 10
6
) (4 10
-4
) =
d) (1,45 10
8
) (9,9 10
4
) =
e) (7,8 10
5
) (8 10
4
) =
f) (7,8 10
-5
) (3,46 10
4
) =
g) (7,56 10
3
) (9 10
4
) (8,5 10
5
) =
F.2) D%3%"-!
8N E 10
x
) J 8M E 10
G
) H NJM E 10
x-G
a) Primeiro, divide-se N por M
b) Depois, efetua-se a diviso das potncias (subtraindo-se os expoentes).
c) Por ltimo, faz-se o deslocamento de vrgula, caso seja necessrio.
Cuidado com os sinais ao subtrair os expoentes!
Ex#0.1!"
a) (6 10
5
) (2 10
2
) = (6 2) (10
5
10
2
) = 6 E 10
6
b) (2 10
3
) (8 10
-4
) = (2 8) (10
3
10
-4
) = 0,25 10
7
= 2,5 10
6
Ex#$(9(%!"
1) Resolva os quocientes abaixo, de notao cientfica.
a) 3,45 10
8
/ 6,74 10
-2
=
b) 6,7 10
7
/ 8,6 10
3
=
c) 4,7 10
-2
/ 5,7 10
-6
=
F.2) A'%,-! # S?@$a,-!
necessrio que os expoentes de 10 sejam iguais. Neste caso, basta pr em
evidncia a potncia de 10.
8N 10
x
) I 8M 10
x
) H 8N I M) 10
x
ou
22
8N 10
G
) - 8M 10
G
) H 8N - M) 10
G
Caso os expoentes de 10 sejam diferentes, faz-se necessrio, torn-los iguais
para em seguida, efetuar a soma ou a subtrao.
Ex#0.1!"
a) (2,3 10
-2
) + (3,1 10
-3
) = (23 10
-3
) + (3,1 10
-3
) = 26,1 10
-3
=
2,F1 E 10
-2
b) (4,2 10
4
) - (2,7 10
2
) = (4,200 10
4
) - (0,027 10
4
) = 7,1=6 E 10
7
Ex#$(9(%!"
1) Resolva as operaes abaixo e expresse em notao cientfica.
a) (8,41 10
3
) + (9,71 10
4
) =
b) (5,11 10
2
) - (4,2 10
2
) =
c) (8,2 10
2
) + (4,0 10
3
) =
d) (6,3 10
-2
) - (2,1 10
-1
) =
N!a *%+a1: Nos computadores, nas mquinas de calcular ou mesmo na
escrita normal, a base 10 pode ser substituda por E. Assim,
(5,211 10
2
) (5,211 E
2
) ou 5,211 .E2
(4,222 10
-3
) (4,222 E
-3
) ou 4,222 .E-3
Em alguns casos, at o E omitido.
22
SISTEMA MTRICO DECIMAL
Criado por cientistas Franceses em 1795, como um sistema universal de
medidas e tendo como unidade padro o "0#$! 1%+#a$. E o que o M#$!
Pa'$-!? a dcima-milionsima parte da distncia do Equador ao Plo. Tal
distncia mede 10.000.000 (dez milhes de metros). Portanto,
10.000.000/10.000.000 = 1 0#$!.
1)MEDIDAS DE COMPRIMENTO
M41%.1!" U+%'a'# Pa'$-! S?@041%.1!"
km hm dam m dm cm mm
1 km 1 hm 1 dam 1 m 1 dm 1 cm 1 mm
1000 m 100 m 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m
Para transformar uma unidade qualquer, em outra prxima, multiplicamos ou
dividimos por 10. Outra maneira de se fazer essa transformao, deslocando
a vrgula uma casa para a direita ou para a esquerda.
D# ?0a ?+%'a'# 0a%!$ .a$a ?0a 0#+!$ - multiplicamos por 10 ou
deslocamos a vrgula uma casa para a direita;
D# ?0a ?+%'a'# 0#+!$ .a$a ?0a 0a%!$ - dividimos por 10 ou
deslocamos a vrgula uma casa para a esquerda;
Ex#0.1!"2
1) Transforme:
a) 5 km em hm: d) 10 cm em dm:
b) 8 dm em cm: e) 80 dam em hm:
c) 4,5 dm em mm: f) 14,5 cm em m:
22
1.1) O?$a" M#'%'a" '# C!0.$%0#+!2
1.1.1) M#'%'a" A"$!+K0%(a"2
1 ano-luz = 9,46053 x 10
12
km
1 parsec = 3,085678 x 10
13
km
1 kiloparsec = 1 kpc = 1000 parsecs = 10
3
pc
1 megaparsec = 1 Mpc = 1 milho de parsecs = 10
6
pc
1.1.2) M#'%'a" 0%($!"(&.%(a"2
1 micron () = 10
-6
m = 0,000001 m ou 1 micron () = 10
-3
mm = 0,001 mm
1 nanometro (nm) = 10
-9
m = 0,000000001 m.
1 ngstrom () = 0,10 nanometros = 0,10 nm = 10
-1
nanometros.
Na+!, em grego, significa ano. O termo deu origem a uma Unidade de
Medida, o Nanmetro (nm), que equivale "bilionsima parte do metro.
A nanotecnologia molecular um dos braos dessa cincia e tem como alvo a
manipulao de tomos e molculas. O rearranjo dessas partculas permite,
por exemplo, a criao de novos materiais.
Outro ramo dessa cincia a nanotecnologia de materiais, cujo foco a
construo de dispositivos e equipamentos invisveis, mas muito eficazes. As
vedetes nesse campo so os nanotubos. Eles conduzem eletricidade, so
flexveis e extremamente resistentes.
22
2)MEDIDAS DE SUPERFBCIEJREA
M41%.1!" U+%'a'# Pa'$-! S?@041%.1!"
km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2
Equivalncia de valor
hectare are centiare Medidas Agrrias
ha a ca Unidades Agrrias
Para transformar uma unidade qualquer, em outra prxima, multiplicamos ou
dividimos por 100. Outra maneira de se fazer essa transformao,
deslocando a vrgula duas casas para a direita ou para a esquerda.
D# ?0a ?+%'a'# 0a%!$ .a$a ?0a 0#+!$ - multiplicamos por 100 ou
deslocamos a vrgula duas casas para a direita;
D# ?0a ?+%'a'# 0#+!$ .a$a ?0a 0a%!$ - dividimos por 100 ou
deslocamos a vrgula duas casas para a esquerda;
Ex#0.1!"2
1) Transforme:
a) 5,5 km
2
em hm
2
: d) 400 cm
2
em dm
2
:
b) 0,25 dam
2
em m
2
: e) 50 dm
2
em dam
2
:
c) 0,55 dm
2
em mm
2
: f) 14,5 mm
2
em m
2
:
6)MEDIDAS DE LOLUME
M41%.1!" U+%'a'# Pa'$-! S?@041%.1!"
km
3
hm
3
dam
3
m
3
dm
3
cm
3
mm
3
Para transformar uma unidade qualquer, em outra prxima, multiplicamos ou
dividimos por 1000. Outra maneira de se fazer essa transformao,
deslocando a vrgula trs casas para a direita ou para a esquerda.
D# ?0a ?+%'a'# 0a%!$ .a$a ?0a 0#+!$ - multiplicamos por 1000 ou
deslocamos a vrgula trs casas para a direita;
D# ?0a ?+%'a'# 0#+!$ .a$a ?0a 0a%!$ - dividimos por 1000 ou
deslocamos a vrgula trs casas para a esquerda;
22
Ex#0.1!"2
1) Transforme:
a) 5,5 km
3
em hm
3
: d) 400 cm
3
em dm
3
:
b) 0,25 dam
3
em m
3
: e) 50 dm
3
em dam
3
:
c) 0,55 dm
3
em mm
3
: f) 14,5 mm
3
em m
3
:
7)MEDIDAS DE CAPACIDADE
M41%.1!" U+%'a'# Pa'$-! S?@041%.1!"
kl hl dal l dl cl ml
1 kl 1 hl 1 dal 1 l 1 dl 1 cl 1 ml
1000 l 100 l 10 l 1 l 0,1 l 0,01 l 0,001 l
Para transformar uma unidade qualquer, em outra prxima, multiplicamos ou
dividimos por 10. Outra maneira de se fazer essa transformao, deslocando
a vrgula uma casa para a direita ou para a esquerda.
a. D# ?0a ?+%'a'# 0a%!$ .a$a ?0a 0#+!$ - multiplicamos por 10 ou
deslocamos a vrgula uma casa para a direita;
b. D# ?0a ?+%'a'# 0#+!$ .a$a ?0a 0a%!$ - dividimos por 10 ou
deslocamos a vrgula uma casa para a esquerda;
Ex#0.1!"2
1) Transforme:
a) 5 kl em hl: d) 10 cl em dl:
b) 8 dl em cl: e) 80 dal em hl:
c) 4,5 dl em ml: f) 14,5 cl em l:
<)MEDIDAS DE MASSA
Equivalncia entre
Volume e Capacidade:
1 1%$! H 1 '0
6
22
Mltiplos )nidade Padro S%mltiplos
kg hg dag g dg cg mg
1 kg 1 hg 1 dag 1 g 1 dg 1 cg 1 mg
1000 g 100 g 10 g 1 g 0,1 g 0,01 g 0,001 g
Para transformar uma unidade qualquer, em outra prxima, multiplicamos ou
dividimos por 10. Outra maneira de se fazer essa transformao, deslocando
a vrgula uma casa para a direita ou para a esquerda.
D# ?0a ?+%'a'# 0a%!$ .a$a ?0a 0#+!$ - multiplicamos por 10 ou
deslocamos a vrgula uma casa para a direita;
D# ?0a ?+%'a'# 0#+!$ .a$a ?0a 0a%!$ - dividimos por 10 ou
deslocamos a vrgula uma casa para a esquerda;
Ex#0.1!"2
1) Transforme:
a) 3,4 kg em hg:
b) 1,4 dg em cg:
c) 2,5 dg em mg:
d) 20 cg em dg:
e) 60 dag em hg:
f) 24,5 cg em g:
22
MEDIDAS DE TEMPO
U+%'a'#" U+%'a'# Pa'$-!2
h min s s = segundo
O?$a" U+%'a'#"
ano ms dia h min s
1 a+! 1 0M" 1 '%a 1 N 1 0%+ 1 "
360 dias
12 meses
30 dias 24 h
60 min
3.600 s
60 s 1 s
Para transformar uma unidade qualquer, em outra prxima, multiplicamos ou
dividimos por 60 (entre hora, minuto e segundo)
D# ?0a ?+%'a'# 0a%!$ .a$a ?0a 0#+!$ - multiplicamos por 60;
D# ?0a ?+%'a'# 0#+!$ .a$a ?0a 0a%!$ - dividimos por 60.
Ex#0.1!"2
1) Transforme:
a) 3 h em min: d) 45 min em h:
b) 4 min em s: e) 2,5 dias em h:
c) 30 s em min: f) 48 h em dia.
C!0#+/$%!" "!@$# a" 0#'%'a" '# #0.!2
1) D##$0%+a,-! '! D%a: O tempo de Rotao da Terra (movimento em
torno de si) , aproximadamente, 24 horas (exatamente, 24 h e 59,18 s). Da,
o dia possuir 24 horas.
2) D##$0%+a,-! '! MM": O intervalo de tempo entre duas fases iguais
consecutivas da lua de 29d 12h 44min 2,9s ( 29,5 dias), aproximadamente,
30 dias. Da, o ms possuir 30 dias.
3) D##$0%+a,-! '! A+!: O tempo de Translao da Terra em torno do Sol
, aproximadamente, 365 dias (ou 8766 horas). Da, o ano possuir 365 horas.
4) O?#0 .#$'#? # C?#0 ;a+N!?: Pode-se observar que, se todos os meses
do ano tivessem 30 dias, o ano teria apenas 360 dias. Por isso, janeiro,
maro, maio, julho, agosto, outubro e dezembro ganharam 1 dia e
fevereiro perdeu 2 (7 - 2 = 5 dias) 360 + 5 = 365 dias.
22
Essa desproporcionalidade entre o nmero de dias do ano e o nmero de dias
de cada ms acontece devido ao fenmeno que rege cada um, ser diferente
um do outro. Enquanto o dia e o ano so determinados pelo movimento da
Terra em torno de si e em torno do Sol, respectivamente, o ms
determinado pelo movimento da Lua em torno da Terra.
U+%'a'#" P/"%(a" '! S%"#0a I+#$+a(%!+a1 8SI) '#
U+%'a'#"
Q$a+'#:a N!0# S90@!1!
Comprimento metro
m
Massa Quilograma
kg
Tempo segundo
s
Intensidade de corrente eltrica ampre
A
Temperatura termodinmica kelvin
K
Quantidade de substncia mol
mol
Intensidade luminosa candela
cd
22
ESTUDO DA POTENCIAAO
1) D#*%+%,-!
A .!M+(%a #+R"%0a de um nmero a, indicado por a
+
, sendo + um nmero
inteiro maior que 1, o produto de + fatores iguais a a.
Assim, a a a a a = a
5
a a a a a a a a a a = a
10

a a a ... a = a
n
n fatores
N!a,-!: a
+
H @, onde

'

. o Potencia chamada operao A

Potncia b
Expoente n
a!e a
Ex#0.1!"2
a) 2
3
=
b) 5
2
=
c) 5
3
=
d) 3
4
=
2) Pa"#" #".#(%a%"
Base unitria: 1
n
= 1 (n R)
Exemplos: a) 1
5
=
b) 1
10
=
Base nula: 0
n
= 0 (n
"
#
+
)
Exemplos: a) 0
10
=
b) 0
100
=
Base negativa:
22
Com #x.!#+# .a$: resultado positivo
Exemplos: a) (-2)
4
=
b) (-3)
2
=
Com #x.!#+# 90.a$: Potncia negativa
Exemplos: a) (-2)
3
=
b) (-3)
3
=
Observao: Esta definio de base negativa e expoente par, s vlida
quando a base est entre parnteses. Caso contrrio, o resultado negativo.
Exemplos:
a) -2
4
=
b) -3
2
=
6) Ex.!#+#" #".#(%a%"
Expoente unitria: a
1
= a (a)
Exemplo: 2
1
=
Expoente nulo: a
0
= 1 (a R*)
Exemplo: 5
0
=
Expoente negativo:
a
-n
=
n
a
$
(a R*)
n
a
1

,
_

= a
n
Ex#0.1!"2
a) 2
-4
=
a)
3
3
2

,
_

=
b)
%
2
$

,
_

=
22
Expoente racional:
n
m
a
=
n m
a
para a

+
#
,
m, n Z e n > 1.
Ex#0.1!"2
a) 3
$
8
=
b) 2
$
&
=
c) %
$
32
=
7) P$!.$%#'a'#" 'a .!#+(%a,-!
Multiplicao de potncias de mesma base: Conserva-se a base e somam-
se os expoentes.
a
0
a
+
H a
0 I +
(para a R
*
e m, n Z)
Exemplos:
a) 2
3
2
2
2
4
=
b) (-2)
4
(-2)
-4
=
Diviso de potncias de mesma base: Conserva-se a base e subtraem-se
os expoentes.
a
0
2 a
+
H a
0 - +
(para a R
*
e m, n Z)
Exemplos:
a) 2
5
: 2
3
=
b) (-5)
6
(-5)
4
=
Potncia de potncia:
Com sinais associativos: Conserva-se a base e multiplicam-se os
expoentes.
8a
0
)
+
H a
0 +
(para a
"
#
+
e m, n Z)
Exemplos: Contra-Exemplos:
22
a) ( )
3
2
3

= a) ( )
3
2
2
b) [(10
3
)
2
]
5
= b) ( )
2
3
2
c) {[(5
2
)
4
]
3
}
5
=
Sem sinais associativos: Conserva-se a base e resolve-se cada par de
expoentes (de cima para baixo), como sendo uma potncia.
n
m
a
H
( )
n
m
a
(para a R
*
e m, n N)
Exemplos:
a)
3
2
3
=
b)
$'
'
3
2
$'
=
c)
2
%
'
(
%
2
=
Potncia de um produto: Eleva-se cada fator a esse expoente.
(a b)
n
= a
n
b
n
(para a, b R
*
e n Z)
Exemplos:
a) (2 3)
2
=
b) (3xy)
2
=
Potncia de uma diviso: Eleva-se o dividendo e o divisor a esse expoente.
(a : b)
n
= a
n
: b
n
(para a, b R
*
e n Z)
Exemplos:
a) (2 : 3)
2
=
22
b)
3
2
x

,
_

=
c)
2
%
x

,
_

=
d)
3
a
3

,
_

=
22
ESTUDO DA RADICIAAO
1) D#*%+%,-!
A $a%: #+R"%0a de um nmero a, indicado por
n
a , sendo + um nmero
inteiro maior que 1, um nmero real @, tal que @
+
H a.
N!a,-!:
n
a H @ @
+
H a, onde

'

#adiciao chamada operao A

#ai) b
#adicando a
*ndice n
#adica+ a
rai) da ,ina+
n
Exemplos:
a) ( =
b) & =
c)
3
8 =
d)
%
32 =
e) ( =
f) & =
g)
3
8 =
h)
%
32 =
2) C!+3#$"-! '# ?0 $a'%(a1 #0 .!M+(%a '# #x.!#+#
*$a(%!+/$%!.
Um radical pode ser representado na forma de potncia com expoente
fracionrio.
n m
a
=
n
m
a
(a
"
#
+
, m, n Z e n > 1)
Exemplos:
a) 2 = b)
3
% =
c)
3 2
3 = d)
%
- =
e) ( )
2
3
% = f)
% 2
2
=
6) C!+3#$"-! '# ?0a .!M+(%a (!0 #x.!#+# *$a(%!+/$%!
#0 $a'%(a1.
22
Uma potncia de expoente fracionrio pode ser transformada num radical.
n
m
a
=
n m
a
(a
"
#
+
, m, n Z e n > 1)
Caso o expoente seja negativo, temos duas maneiras de escrever a radiciao.
1)
n
m
a

=
n
m
a
1
=
n m
a
1
2)
n
m
a

=
n m
a

=
n
m
a
1
=
n m
a
1
Exemplos:
a)
2
1
2
=
b)
3
2
5
=
c)
5
2
3
=
d)
( ) 2
3
10
=
e)
2
1
2

=
f)
3
2
5

=
g)
5
2
3

=
h)
( ) 2
3
10

=
7) P$!.$%#'a'#"
Ex.!#+# M41%.1! '! B+'%(#2 Divide-se o expoente pelo ndice,
eliminando o radical.
1 caso:
n n
a
=
a
ou ( )
n
n
a =
a
(a # , n N, n > 1, n par)
Exemplos:
a)
2 2
2
= c) ( )
4
4
3 =
b ( )
2
2
2 ! d ( )
4
4
5 , 2 !
"# caso$
n m
a
!
n
m
a
ou
( )
m
n
a
!
n
m
a
%a

#
, m, n & e n > 1, m > n
pares
'(emp)os$
Comentrios:
1) Para a < 0, n par e m mpar, no
existiria resultado nos reais;
2) Para a = 0 e m < 0, teramos
uma situa*+o imposs,-e).
22
a
2 4
2
! c ( )
4
8
3

! e ( )
4
12
2 !
b ( )
2
4
2 ! d ( )
6
5 , 2 ! f
10
2
1

,
_

!
.# caso$
n m
a
!
n
m
a
ou
( )
m
n
a
!
n
m
a
%a

#
, m, n & e n > 1
/,mpar0, m n
'(emp)os$
a ( )
3
3
2 ! c ( )
5
15
3

! e ( )
3
12
2 !
b ( )
3
9
2 ! d ( )
3
15
5 , 1 ! f
5
20
2
1

,
_

!
Radicais Semel*antes$ Mu)tip)icando1se o ,ndice e o e(poente de um
radica) pe)o mesmo fator, obtm1se um radica) seme)hante.
n m
a
!
p n
p m
a

'(emp)o$ a
3
2
!
2 2 2 3
2

!
4 6
2
Rai+ de m Prodto$ 2 igua) ao produto das ra,3es de mesmo ,ndice.
n
b a !
n n
b a
'(emp)o$ a 3 2 ! 3 2
Rai+ de m ,ociente$ 2 igua) ao quociente das ra,3es de mesmo ,ndice.
n
b a !
n n
b a com b 0
'(emp)o$ a 3 2 ! 3 2
Rai+ de ma Rai+$ 2 igua) a uma rai3 formada pe)o produto dos ,ndices.
m n
a
!
n m
a

'(emp)o$
3
2
!
3 2
2

!
6
2
'nclso de m -ator nm radical$ ')e-a1se o fator ao ,ndice.
a
n
b !
n n
b a
'(emp)o$ a
2 3
3 2 !
22
<) O.#$a,5#" (!0 $a'%(a%"
S%0.1%*%(a,-! '# Ra'%(a%": Sempre que o expoente do radicando for
maior ou igual ao ndice, possvel simplificar o radical.
Exemplos:
a)
4
2
=
b)
3 10
3
=
c) 288 =
d)
2
a 32 =
e) 243 =
f)
3 4
b a 27 =
g)
3 10 9 6
c b a
=
h)
7
4 3
z
y x
=
A'%,-! !? S?@$a,-! '# Ra'%(a%": Somam-se ou subtraem-se os
coeficientes de radicais semelhantes (radicais semelhantes so aqueles que
possuem radicandos e ndices iguais).
Exemplos:
a) 2 2 + 3 2 =
b) 10
3
3 - 5
3
3 =
c) 4 3 + 5 3 - 3 3 =
d) 7 % + 3 % + 6 $' - 2 $' =
M?1%.1%(a,-! '# Ra'%(a%": Multiplicam-se radicando por radicando desde
que os ndices sejam os mesmos. Caso os ndices sejam diferentes,
precisa-se achar o mmc dos mesmos.
Ex#0.1!"2
a) 2 3 =
b) 3 2 % =
22
c)
3
3 2 =
d) d)
4 5 3 3 2
c b a
=
D%3%"-! '# Ra'%(a%": Dividem-se radicando por radicando desde que os
ndices sejam os mesmos. Caso os ndices sejam diferentes, precisa-se
achar o mmc dos mesmos.
Ex#0.1!"2
a) 2 3 =
b) 2 5 =
c)
3
3 2 =
d)
3 3 2
b a
=
e)
,
_

3
3
b
a
b
a
=
f)
3
2
1
2
1
=
22
REQRA DE TRS
So problemas que figuram uma grandeza que direta ou inversamente
proporcional a uma ou mais grandezas.
1. REQRA DE TRS SIMPLES
Acontece quando apenas duas grandezas precisam ser relacionadas entre si.
Dessa maneira, elas podem estar numa relao diretamente proporcionais ou
inversamente proporcionais.
1.1. D%$#a0#+# P$!.!$(%!+a%" DP
Quando uma grandeza aumenta, a outra tambm aumenta na mesma
proporo. Quando uma grandeza diminui, a outra tambm diminui na mesma
proporo. Este aumento ou diminuio se d pela multiplicidade ou
divisibilidade, respectivamente.
Ex#0.1!"2
1) Comprei 6 m de tecido por R$ 15,00. Quanto gastaria se tivesse comprado
8 m ?
2) Um operrio recebe R$ 836,00 por 20 dias de trabalho. Quanto receber
por 35 dias ?
22
1.2. I+3#$"a0#+# P$!.!$(%!+a%" IP
Quando uma grandeza aumenta (multiplicidade), a outra diminui
(divisibilidade) na mesma proporo.
Ex#0.1!"2
1) Se 6 operrios fazem certa obra em 10 dias, em quantos dias 20 operrios
fariam a mesma obra ?
2) Uma viagem foi feita em 12 dias, percorrendo-se 150 km por dia. Quantos
dias seriam empregados para fazer a mesma viagem, percorrendo-se 200
km por dia ?
2. REQRA DE TRS COMPOSTA
Acontece quando trs ou mais grandezas precisam ser relacionadas entre si.
Ex#0.1!"2
1) Se para imprimir 60.000 cpias, 5 mquinas copiadoras gastam 50
minutos. Em que tempo, 8 mquinas iguais s primeiras, imprimiro
240.000 dessas cpias ?
22
2) Quinze operrios, trabalhando 9 h por dia, construram 36 m de muro em
16 dias. Em quanto tempo 18 operrios faro 60 m do mesmo muro,
trabalhando 8h por dia ?
3) Uma famlia composta de 6 pessoas consome, em 2 dias, 3 kg de po.
Quantos quilogramas de po sero consumidos em 5 dias, estando 2
pessoas ausentes?
4) Quinze homens, trabalhando 8 h dirias, cavaram um poo de 400 m
3
em
10 dias. Quantos homens devem ser acrescentados para que em 15 dias,
trabalhando 6 h dirias, cavem 600 m
3
restantes?
5) [Concurso do IBGE-01/05]. Em uma fbrica, 4 mquinas idnticas so
capazes de produzir 20 peas em 10 horas. Se apenas 2 dessas mquinas
fossem utilizadas, 10 peas sero produzidas na seguinte quantidade de
horas.
a) 4
b) 8
c) 10
d) 16
e) 20
22
PORCENTAQEM
1. I+$!'?,-!
Expresses utilizadas no dia-a-dia sobre porcentagem:
"Desconto de at 30% na grande liquidao de vero.
"Os jovens perfazem um total de 50% da populao brasileira.
"A inflao registrada em dezembro foi de 1,92%.
"O rendimento da caderneta de poupana foi de 0,79% em dezembro.
2. Taxa P#$(#+?a1 !? C#+#"%0a1
o valor que representa a quantidade de unidades tomadas em cada 100.
Uma taxa percentual equivale a uma razo de conseqente 100.
Ex#0.1!"2
Taxas Percentuais Razes equivalentes
a) 80%
b) 25%
c) 1,99%
6. Taxa U+%/$%a !? Ra(%!+a1
a taxa expressa na forma decimal, ou seja, a taxa percentual dividida por
100. Esta taxa representada pela varivel %.
Ex#0.1!"2
a) Qual a taxa unitria correspondente a 20%?
b) Qual a taxa unitria correspondente a 0,05% ?
c) Calcule 30% de 15%.
22
7. E1#0#+!" '! C/1(?1! P#$(#+?a1
Os elementos do clculo percentual so: a Percentagem (p), o Principal(P)
e a Taa (t)!
P#$(#+a;#0 o valor que representa a quantidade tomada de outra,
proporcionalmente a uma taxa.
P$%+(%.a1 o todo, que corresponde a 100%.
Taxa o valor que representa a quantidade de unidades tomadas em cada
100.
Ex#0.1!"2
a) Um aluno acertou numa prova, 12 das 15 questes apresentadas. Quantos
por cento ele acertou?
b) Escreva a razo
(
3
em forma de taxa percentual.
<. F&$0?1a .a$a ! C/1(?1! P#$(#+?a1 ?"a+'! a Taxa U+%/$%a
Pela Regra de Trs:
Percentagem(p) Taxa (t%)
Principal (P) 100%
Pela proporo:
22
Ex#$(9(%!"2
1) Um vendedor tem 3% de comisso nos negcios que faz. Qual sua
comisso numa venda de R$ 3.600,00?
2) Um terreno tem 70% de sua rea plantada, que corresponde a 154 ha.
Qual a rea total do terreno?
3) Em uma turma de 60 alunos, foram reprovados 9. Quantos por cento dos
alunos foram reprovados?
4) Dois representa quantos por cento de 5?
5) Em um colgio compareceram 95% dos alunos, tendo faltado 35 alunos.
Determine o nmero de alunos do colgio.
6) Um operrio que devia executar 120 m de uma obra fez, no primeiro dia,
10% de seu trabalho e, no segundo dia, 15% da parte restante. Quantos
metros foram feitos?
22
EXPRESSSES ALQPRICAS
/4 5)gebra generosa$
freq6entemente e)a d5 mais do
que se )he pede0. 784)embert
T1T C!+(#%!
Uma expresso matemtica denominada algbrica ou literal quando possui
"nmeros e letras ou explicitamente, apenas letras. As letras so chamadas
vari"veis.
Exemplos:
a) x + y
b) 3xy
c) x + 4
d) 4a + 5b
T2T T#$0! A1;R@$%(!
todo produto indicado de nmeros reais, representados ou no por variveis,
pertencente a uma expresso algbrica.
Ex#0.1!":
a) 2xy
2
+ 5x
3
y - 10xy + 5
2xG
2
um termo algbrico
<x
6
G um termo algbrico
10xG um termo algbrico
< um termo algbrico ou termo constante
T6T C1a""%*%(a,-! 'a" Ex.$#""5#" A1;R@$%(a"
As expresses algbricas so classificadas do seguinte maneira:

'

'

s polinomiai no resses exp So irracional

s polinomiai no resses exp So a fracionri
s polinomiai resses exp as So eira in
racional
!brica l" # $xpresso
Uma expresso algbrica :
22
#acional inteira: quando no contm varivel em radical nem em
denominador.
Ex#0.1!":
a) 2x + y
b) 3a
2
+ %
c)
2
) 3
2
.
%
x
+ +
d)
-
. x x 2
2 2 3
+
#acional fracion"ria: quando no contm varivel em radical, mas
contm no denominador.
Ex#0.1!":
a)
y
2 x +
+ 2y
b) 5x
2
+ 10x -
x
20
c) x + y +
z
1
+ 2
d)
5
3 x 2
1 x
+

+
$rracional: quando contm varivel sob radical.
Ex#0.1!":
a) 3 x + 2y
b) x 5 + 3x
2
c) x +
y
1
d) 3 +
x 5
1
+
x
1
T7T La1!$ N?0R$%(! '# ?0a Ex.$#""-! A1;R@$%(a
22
Quando substitumos cada varivel de uma expresso algbrica por um
nmero real e efetuamos as operaes indicadas, obtemos o %alor &umrico
(%&) da expresso.
Ex#0.1!":
1) Determinar o valor numrico (VN)de cada expresso algbrica, abaixo:
a) 2a + 3b, para a = 2 e b = 4
b) 5x + 10y, para x = 1/5 e y = -2
c)
4 x
5 x 2 x
2

+
, para x = 5
d)
xy 5
y 2 x 3 +
, para x = 1 e y = -2
e)
( )
2
2 2
y x
y x

, para x = -2 e y = -3
T<T M!+K0%!
22
uma epress'o algbrica racional inteira composta de um s termo.
Um monmio composto por duas partes:
( coeficiente, que a parte numrica;
A parte literal, que composta pelas letras e seus respectivos expoentes.
Ex#0.1!":
a) -3a
2
b ___ coeficiente e ___ parte literal
b) xy
2
___ coeficiente e ___ parte literal
c) x
3
y
2
z ___ coeficiente e ___ parte literal
d)
(
n m
% 2
___ coeficiente e ___ parte literal.
<.1) Q$a? '# ?0 0!+K0%!
a soma dos epoentes da parte literal.
Ex#0.1!":
a) -3a
2
b Grau: _______
b) xy
2
Grau: _______
c) x
3
y
2
z Grau: _______
d)
(
n m
% 2
Grau: _______.
TFT P!1%+K0%!
uma epress'o algbrica racional inteira composta de dois ou mais
monmios ou termos.
Podemos ainda classific-los como: P%+K0%!: quando possui dois termos
T$%+K0%!: quando possui trs termos.
Ex#0.1!":
a) x + y
b) 4x
2
-3x + 10
c) 2x
2
y - 5xy
2
+ 6xy + 12x
2
y
2

d) 8a
3
b
2
c + 15ab
3
c
2
- 18a
2
bc
2
+ 2a
3
b
3
c - abc + 1
22
F.1) Q$a? '# ?0 .!1%+K0%!
obtido do termo de maior grau.
Ex#0.1!":
a) x + y Grau: ____
b) 4x
2
-3x + 10 Grau: ____
c) 2x
2
y - 5xy
2
+ 6xy + 12x
2
y
2
Grau: ____
d) 8a
3
b
2
c + 15ab
3
c
2
- 18a
2
bc
2
+ 2a
3
b
3
c - abc + 1 Grau: ____
T=T T#$0!" S#0#1Na+#"
S+o monmios ou termos que possuem a parte )itera) id9ntica.
Exemplos$
a .(
"
e :(
"
; S+o seme)hantes
b
3
%
(<3
"
e 2 (<3
"
; S+o seme)hantes
c 10(< e :(<
"
; =+o s+o seme)hantes.
T>T O.#$a,5#" (!0 M!+K0%!" # P!1%+K0%!"
>.1) A'%,-! # S?@$a,-!
Soma-se ou subtra-se monmios semelhantes. Da mesma forma, soma-se ou
subtra-se polinmios, reduzindo seus termos semelhantes.
Ex#0.1!":
1) Dados os monmios: A = 8xy, B = 2xy e C = -5xy, encontre:
a) A + B + C =
b) A - B - C =
c) C + A - B =
22
2) Dados os polinmios: A = x
2
+ 5x - 2 e B = 3x
2
- 2x + 4, efetue:
a) A + B =
b) A - B =
c) B - A =
3) Dados os polinmios: A = 3x
2
+ 15x + 18 e B = 2x
2
- 10, faa:
a) A + B =
b) A - B =
c) B - A =
4) Dados os polinmios: A = 10x
2
+ 5x + 8, B = x - 4, C = x
3
+ 3x
2
+ 4x,
faa:
a) A + B + C =
b) A + B - C =
c) C - A + B=
>.2) M?1%.1%(a,-! '# 0!+K0%!"
Multiplica-se os coeficientes entre si, e na parte literal, conserva-se as
variveis e soma-se os expoentes das variveis iguais.
Ex#0.1!":
1) Determine os produtos:
22
a) (3x
2
) (5x) = b) (-
3
2
ax
2
) (-
2
1
a
3
x) =
c)
5
3
xyz (-
2
1
xw) (-4wz) = d) (5a) (-2b) (3c) (
6
1
) =
>.6) M?1%.1%(a,-! '# 0!+K0%! .!$ .!1%+K0%!
Multiplica-se o monmio por cada termo do polinmio.
Ex#0.1!":
1) Determine os produtos:
a) (3x) (5x
2
- 4x + 5) = b) (-2ax
2
) (
2
1
ax - 3ay + 4) =
c)
5
3
xyz (-
2
1
x + 5y - 10z) = d) (5a) (-2ab + a
2
+ b
2
) =
>.7) M?1%.1%(a,-! #+$# .!1%+K0%!"
Multiplica-se cada termo do primeiro polinmio por todos os termos segundo
polinmio e, depois, reduz-se os termos semelhantes.
Ex#0.1!":
1) Determine os produtos:
a) (x + 2) (x
2
- 2x + 3) = b) (x - 3) (x
2
- 3x + 6) =
c) (x + 3) (3x
2
- 7x + 10) = d) (5a
2
+ 2a - 1) (-2a + 3) =
>.<) D%3%"-! #+$# 0!+K0%!" !? U.!1%+K0%!" .!$ 0!+K0%!"V
Dividi-se os coeficientes entre si e a parte literal entre si, subtraindo os
expoentes quando as letras so iguais.
Ex#0.1!":
1) Efetue as divises:
a) (10x
2
y
2
z) : (5xyz) =
22
b) (15ab) : (3c) =
c) (xy) : (2xyz)
d) (6x
2
+ 4x + 10) : (2x) =
>.F) D%3%"-! #+$# .!1%+K0%!"
Algoritmo para diviso entre polinmios atravs do )todo da *have:
1) ordenamos os polinmios em ordem decrescente de grau e completamos
com zeros os termos faltosos;
2) dividimos o termos de maior grau do dividendo pelo termo de maior grau
do divisor;
3) multiplicamos o quociente pelo divisor e subtramos entre resultado do
dividendo;
4) repetimos o processo com o resto da subtrao + um termo.
Alm disso, temos o +ispositivo Pr"tico de ,riot-#uffini, que usa uma
tabela com todos os coeficientes para efetuar a diviso.
Ex#0.1!"2
1) Efetue as divises atravs do )todo da *have e do +ispositivo Pr"tico
de ,riot-#uffini
a) (x
2
- 2x + 3) : (x + 2) =
b) (x
2
- 3x + 6) : (x - 3) =
c) (3x
2
- 7x + 10) : (x + 3) =
d) (5a
5
- 2a + 1) : (a + 1) =
e) (x
5
- x) : (x - 1) =
22
TDT Fa!$a,-! '# Ex.$#""5#" A1;R@$%(a"
Fatorar significa transformar em fatores.
1
!
) Ca"!2 Fa!$ C!0?0 #0 E3%'M+(%a
ax + bx = x(a + b)
Ex#0.1!":
a) 6a
4
- 12a
2
+ 18a
3
= Fa
2
(a
2
- 2 + 3a)
b) 3x
2
y - 9xy
2
=
c) -15x
2
- 20x
3
- 30x
4
- 60x
5
=
d) 3a(x + y) + 5b(x + y) =
2
!
) Ca"!2 A;$?.a0#+!
ax + bx + ay + by =
x(a + b) + G(a + b) =
8a I @)(x + y)
Ex#0.1!":
.a
/
o -ator comm em e0id"ncia1
. o maior di0isor entre .2 3/ e 341
a
/
o maior di0isor entre a
/
2 a
5
e a
6
2 o
se7a2 a de menor expoente1
Di0ide8se cada termo por .a
/
e o resltado
coloca8se no par"ntese9
22
a) 2am + 3bm + 2an + 3bn =
b) 3ax - 3ay - 2bx + 2by =
c) x
3
+ x
2
+ x + 1 =
Ex#$(9(%!"2
1) Fatorar as expresses abaixo.
a) 4ax + 2bx + 6x =
b) 7a
3
b
4
- 14a
2
b
5
+ 21ab
6
=
c) xy + ax + 3y + 3a =
d) 4a
2
- 2ab =
22
e) 8x
2
y - 16xy
2
+ 24x
2
y
2
=
f) 2x
3
+ x
2
- 6x - 3 =
g) 4a
4
x
6
- 40a
7
x
5
=
h) 16x
5
yz
2
+ 32x
3
y
2
z
3
- 48x
4
y
2
z
4
+ 8x
5
z
3
y =
i) xy + ay - bx - ab =
TPARTE COMPLEMENTART Ex.$#""5#" A1;R@$%(a"
T10T P$!'?!" N!/3#%"
Ca"!" F&$0?1a"
1
!
) Ca"!: Quadrado da Soma de Dois Termos (a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
2
!
) Ca"!: Quadrado da Diferena de Dois Termos (a - b)
2
= a
2
- 2ab + b
2
6
!
) Ca"!: Produto da Soma pela Diferena de ... (a + b).(a - b) = a
2
- b
2
7
!
) Ca"!: Cubo da Soma de Dois Termos (a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
<
!
) Ca"!: Cubo da Diferena de Dois Termos (a - b)
3
= a
3
- 3a
2
b + 3ab
2
- b
3
F
!
) Ca"!: Trinmio do 2
o
Grau (x + m).(x + n) = x
2
+ (m + n)x + mn
=
!
) Ca"!: Quadrado da Soma de Trs Termos (a + b + c)
2
= a
2
+ b
2
+ c
2
+ 2ab + 2ac + 2bc
>
!
) Ca"!: Formao da Soma de Dois Cubos (a + b)(a
2
- ab + b
2
) = a
3
+ b
3
D
!
) Ca"!: Formao da Diferena de Dois Cubos (a - b)(a
2
+ ab + b
2
) = a
3
- b
3
22
1) R#"!13#$ a" C?#"5#" a@a%x!, (!+*!$0# (a'a (a"!2
1
!
) Ca"!2 UO?a'$a'! 'a "!0a '# '!%" #$0!": "O quadrado do 1, mais 2 vezes o 1 vezes o
2, mais o quadrado do 2.
a) (x + 1)
2
= b) (3y + 5)
2
=
2
!
) Ca"!2 UO?a'$a'! 'a '%*#$#+,a '# '!%" #$0!": " igual ao quadrado do 1, menos 2
vezes o 1 vezes o 2, mais o quadrado do 2.
a) (y - z)
2
= b) (5x
2
- 2a
3
)
2
=
6
!
) Ca"!2 UP$!'?! 'a "!0a .#1a '%*#$#+,a '# '!%" #$0!": " igual ao quadrado do 1,
menos o quadrado do 2.
a) (x + 5)(x - 5) = b) (4 - 3y)(4 + 3y) =
7
!
) Ca"!2 UC?@! 'a "!0a '# '!%" #$0!": " igual ao cubo do 1, mais 3 vezes o quadrado do
1 vezes o 2, mais 3 vezes o 1 vezes o quadrado do 2, mais o cubo do 2.
a) (2x + y)
3
= b) (ab
2
+ a
3
)
3
=
<
!
) Ca"!2 UC?@! 'a '%*#$#+,a '# '!%" #$0!": " igual ao cubo do 1, menos 3 vezes o
quadrado do 1 vezes o 2, mais 3 vezes o 1 vezes o quadrado do 2, menos o cubo
do 2.
a) (x
2
- y
2
)
3
= b) (x - 2y)
3
=
F
!
) Ca"!2 UF!$0a,-! '! T$%+K0%! '! 2W ;$a?: " igual ao quadrado do 1, mais a soma dos
segundos termos vezes x, mais o produto dos segundos termos.
a) (x + 5)(x + 2) = b) (y + 5)(y + 7) =
=
!
) Ca"!2 UO?a'$a'! 'a "!0a '# $M" #$0!": " igual ao quadrado do 1, mais o quadrado
do 2, mais o quadrado do 3, mais 2 vezes o 1 vezes o 2, mais 2 vezes o 1 vezes
o 3, mais 2 vezes o 2 vezes o 3.
a) (x + y + 2)
2
= b) (2x + 5y + 4)
2
=
>
!
) Ca"!2 UF!$0a,-! 'a "!0a '# '!%" (?@!": " igual ao cubo do 1, mais o cubo do 2.
a) (x + 2)(x
2
- 2x + 4) = b) (a + 5)(a
2
- 5a + 25) =
D
!
) Ca"!2 UF!$0a,-! 'a '%*#$#+,a '# '!%" (?@!": " igual ao cubo do 1, menos o cubo do
2.
a) (x - 3)(x
2
+ 3x + 9) = b) (x - 10)(x
2
+ 10x + 100) =
T11T Fa!$a,-! '# Ex.$#""5#" A1;R@$%(a"
Fatorar significa transformar em fatores.
6
!
) Ca"!2 Fa!$a,-! '# T$%+K0%! O?a'$a'! P#$*#%!
22
Ex#0.1!":
a) x
2
+ 2xy + y
2
=
b) x
2
- 2xy + y
2
=
7
!
) Ca"!2 Fa!$a,-! 'a D%*#$#+,a '# D!%" O?a'$a'!"
Ex#0.1!":
a) x
2
- y
2
=
b) x
2
- 4 =
c) 4x
2
- 16 =
d) 25x
4
- 64y
4
=
T12T S%0.1%*%(a,-! '# F$a,5#" A1;R@$%(a"
Ex#0.1!":
22
a)
3
x 6
=
b)
2
6 x 4 +
=
c)
x 3
x 9 x 3
2
+
=
d)
xy
y x 24 xy 16
2 2

=
e)
2 5
2 4
x x
x 10 x 3

=
f)
3 x
9 x
2

=
g)
4 x
16 x
2
+

=
h)
49 x
7 x
2

+
=
i)
9 x 6 x
9 x
2
2
+

=
j)
5 x
25 x 10 x
2
+
+ +
=
k)
( )
9 x
3 x
2
2

+
=
l)
( )
2
2
6 x
36 x

=
m)
( )
2
1 x
2 x 2

=
n)
x 6 x
36 x
2
2
+

=
T16T O.#$a,5#" (!0 F$a,5#" A1;R@$%(a"
16.1. A'%,-! # S?@$a,-! '# F$a,5#" A1;R@$%(a"
3593939 Com denominadores i!ais: >onser-am1se os denominadores e
somam1se ou subtraem1se os numeradores.
'(emp)os$
a
2
.
2
x
+ !
b
. %
x 3
. %
x 2
+
!
22
c
2 x
.
2 x
x

!
d
. x
b 3
. x
a %
+

+
!
e
( x
x 2
( x
x -
( x
x %
2 2 2

!
35939/9 Com denominadores di-erentes: 'ncontra1se o MM> dos
denominadores.
'(emp)os$
a
(
.
2
x
+ !
b
x
3
.
x 2
+
!
c
.
%
x.
$'
+
!
d
c
3
ab
%
e
$ x
$
+
?
$ x
$

!
f
( )
2
$ x
2
+
?
$ x
3
+
!
g
& x
$
2

?
3 x
$
+
!
16.2. M?1%.1%(a,-! '# F$a,5#" A1;R@$%(a"
Mu)tip)icam1se os numeradores entre si e os denominadores entre si.
'(emp)os$
a
b
.
a
x
!
b
%
.
x
3
!
22
c
%
3 x
x (
3 +
!
d
. x
x 2'
$'
. x
+

+
!
e
( )
. x
.
3
. x
2
+

+
!
f
( x
$
( x
$/ x
2

!
g
3 x
2
3 x
& x
2
+

!
16.6. D%3%"-! #+$# F$a,5#" A1;R@$%(a"
>onser-a1se a 1@ fra*+o e mu)tip)ica1se pe)o in-erso da "@ fra*+o.
'(emp)os$
a
.
b
a
x

!
b
.
%
x
3

!
c
3 x
x
%
x 3
+
!
d
(
% x
% x
2% x
2

e
( )
. x
. x
. x
. x
2

+
!