TIPO F

P- 2 • TIPO F-6

Prova Bimestral
NOME:

NÚMERO:

História, Geografia, Ciências,

Língua Inglesa e Língua Espanhola
Ensino Fundamental II – 6º ano

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Esta prova contém 25 questões, cada uma com 4 alternativas, das quais somente uma é correta.
Assinale, no cartão de respostas, a alternativa que você julgar correta.
2. O cartão de respostas será entregue com o caderno de questões. Ele deve ser preenchido e devolvido
ao examinador ao término da prova.
3. Assinale apenas uma alternativa para cada questão. Será anulada a questão em que for assinalada
mais de uma alternativa ou que estiver em branco.
4. Assinale a resposta preenchendo totalmente, a caneta preta, o respectivo alvéolo, com o cuidado de
não ultrapassar o espaço dele. Não assinale as respostas com “X”, pois essa sinalização não será
considerada. Não use, em hipótese alguma, lápis ou caneta vermelha para assinalar a resposta.

EXEMPLO DE PREENCHIMENTO

5. Preencha os campos “nome” e “número” cuidadosamente para não ultrapassá-los.

6. Não rasure, não dobre nem amasse o cartão de respostas.
7. Não escreva nada no cartão de respostas fora dos campos reservados.
 HISTÓRIA

1 Texto I
Ailton Krenak, líder indígena que há décadas alerta para a destruição do planeta, é das
figuras mais importantes na defesa do meio ambiente. Pensador e escritor de livros como
Ideias para Adiar o Fim do Mundo, ele esteve entre os autores mais lidos de 2020. Veja parte
da sua entrevista à Um só Planeta:
Um só Planeta – Cinco indígenas acabam de ser eleitos para a Câmara de Deputa-
dos, é o maior número de parlamentares indígenas da história do país. Como você avalia
essa bancada?
Krenak – É motivo de celebração podermos usar o termo “bancada indígena”. Na década
de 1980, tivemos uma experiência extraordinária com o Mário Juruna [líder indígena e depu-
tado federal empossado em 1983]. Isso foi antes da Constituição de 1988. Mas, no período
eletivo, com muitos partidos disputando um mandato, é a primeira vez que elegemos mais de
um deputado. É algo exemplar porque nunca tivemos isso antes.

Texto II
“Eu nunca havia passado e nunca havia imaginado que eu poderia passar 48 horas me-
donhas e de coração apertado como as últimas”, escreveu o capitão James Patterson no dia
16 de setembro de 1914. A Primeira Guerra Mundial, um dos conflitos mais devastadores da
história da humanidade, havia começado há pouco mais de um mês, ele lutava pela Grã-Bre-
tanha e relatou os três meses que viveu no conflito num diário. [...]
Disponível em: www.dw.com/pt-br/di%C3%A1rios-da-primeira-guerra-mundial-s%C3%A3o-disponibilizados-na-internet/a-17360773.
Acesso em: 31 jan.2023.

Em relação aos textos apresentados (uma entrevista e um diário) e ao conceito de fontes históricas, é
correto afirmar que
A) a entrevista não é uma fonte adequada, pois não contém comprovação documenta­l.
B) apenas o diário pode ser considerado uma fonte confiável, pois se trata de um registro escrito.
C) ambos são considerados fontes históricas e servem de apoio para os estudos históricos.
D) nenhum deles representa fontes históricas, pois são exemplos de relatos orais e pessoais.

PROVA BIMESTRAL 2 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 2

REPRODUÇÃO/IPHAN
Cinco sítios arqueológicos serão estudados no município cearense de Poranga, a 359,6 km de Fortaleza,
pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). Pinturas rupestres feitas por homens
pré-históricos há milhares de anos foram encontradas na região, segundo o secretário da
Secretaria de Agricultura, Meio Ambiente e Turismo de Poranga.

As pinturas rupestres podem ser consideradas como evidências

A) incontestáveis de que todas as culturas evoluem para a escrita.
B) materiais do desenvolvimento intelectual dos seres humanos.
C) de que a escrita deve ser vista como critério para distinguir a História da Pré-História.
D) insuficientes para fornecer informações sobre a vida na Pré-História.

3 O folclore brasileiro é o conjunto de realizações que fazem parte da cultura popular brasileira. Dentro
dessa definição, podem ser incluídos os contos, lendas, canções, ritmos, músicas, festas populares,
jargões, literatura etc. Estudos na área do folclore brasileiro começaram timidamente no século XIX e
consolidaram-se no século seguinte.
Extremamente rico, nosso folclore possui influências da cultura europeia, africana e
indígena­– um resultado da diversidade cultural aqui existente. Isso sem falar nos persona-
gens folclóricos, como o Saci-Pererê, Curupira, Boitatá, Iara, entre outros.
“Folclore brasileiro”. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/folclore-brasileiro.htm.

Considerando o texto acima, qual é a melhor definição para personagens folclóricos brasileiros e suas
histórias?
A) São representações mitológicas nativas de uma única religião e de uma cultura regionalista.
B) São adaptações de lendas europeias medievais para o cenário colonial e indígena tupiniquim.
C) São expressões de um patrimônio cultural imaterial que constituem a identidade nacional.
D) São histórias nativas equivalentes aos contos de fadas contados no continente europeu.

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 4 Leia o quadro abaixo:

1o DE JANEIRO 24 DE RAMADA 23 DE TEVET 1o DIA DO 12o MÊS

DE 2000 DE 1378 DE 5760 DO ANO DO COELHO

OCIDENTAL
ISLÂMICO JUDAICO CHINÊS
(Gregoriano)

Baseado no ciclo A base é a Lua. Calendário lunar, Referência lunar.

solar, tem como Inicia-se com a fuga parte da criação do Iniciado em 2697 a. C.,
referência o de Maomé de Meca, mundo conforme ano do patriarca
nascimento de Cristo. em 622 d. C. a Bíblia. chinês Huangti.

Hoje, a maior parte do Ocidente é adepta do calendário Gregoriano, mas nem sempre foi assim.
Ainda na atualidade, outras sociedades possuem formas diferentes de medir e registrar a passagem
do tempo, como podemos analisar na imagem acima, que mostra uma comparação entre algumas
dessas culturas e seus respectivos calendários.
Sobre o tempo e suas possíveis formas de registro, podemos dizer que:
A) diferentes culturas desenvolveram formas distintas de contagem e registro do tempo.
B) diferentes calendários mostram que algumas culturas são mais eficazes que outras.
C) diferentes momentos para o início dos calendários explicam toda a diferença entre datas.
D) diferentes registros são provocados pelas diferenças linguísticas entre essas culturas.

5 “Não é dos anos, querida, é a quilometragem.”

Dr. Henry Walton Jones Jr era um arqueólogo americano mais famosamente conhecido como
Indiana Jones ou Indy. Durante a 1a Guerra Mundial, ele usou o nome de Henri Defesa, e foi por
um número de pseudônimos ao longo de sua vida. Ele foi casado pelo menos duas vezes, pai de
um filho e uma filha, e teve vários netos e bisnetos. Ao longo de sua carreira, ele encontrou vários
artefatos mitológicos famosos, incluindo o Pedras Sankara, a Arca da Aliança, o Santo Graal e a
Caveira de Cristal de Akator, que colocou ele em conflito com grupos diferentes em todo o globo.
Disponível em: https://indianajonespedia.fandom.com/pt/wiki/Indiana_Jones.

Retirado de um site dedicado ao personagem cinematográfico, o texto faz uma breve apresentação
do herói. Indiana Jones, como é mais conhecido, lutou contra o nazismo, encontrou o Santo Graal,
e esteve até mesmo em um campo de testes para a bomba atômica que estava sendo desenvolvida
pelos Estados Unidos no fim da Segunda Guerra Mundial. Mas todas as suas aventuras sempre tiveram
como pano de fundo sua profissão apresentada na primeira linha: arqueólogo.
Portanto, isso faz do personagem uma representação aventureira e bem-humorada de uma profissão
muito admirada pelos historiadores, porque
A) os artefatos encontrados pelos arqueólogos possuem grande valor de mercado e equivalem a um
prêmio na loteria.
B) a profissão do arqueólogo permite que o trabalho do historiador seja menos monótono, uma vez
que envolve grandes aventuras.
C) os sítios arqueológicos possuem riscos de morte para os quais somente os arqueólogos estão pre-
parados para enfrentar.
D) as peças e os vestígios pesquisados por arqueólogos oferecem importantes informações sobre o
passado das sociedades.

PROVA BIMESTRAL 4 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 GEOGRAFIA

6 Observe as imagens:

GUILHERME SANTOS/ACERVO DO INSTITUTO MOREIRA SALLES

Imagens do antigo trecho final da estrada da Gávea (atual autoestrada Lagoa-Barra), em São Conrado, na cidade do
Rio de Janeiro (RJ), feitas pelo fotógrafo Guilherme Santos, em 1920.

DONATAS DABRAVOLSKAS/SHUTTERSTOCK

Imagem atual do calçadão da praia de São Conrado, próximo da autoestrada Lagoa-Barra,

na cidade do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro).

O espaço geográfico é o conjunto dos elementos naturais e sociais que compõem o mundo em que
vivemos e que está em constante processo de transformação.
Com base nas imagens e no texto, marque a opção correta sobre o espaço geográfico.
A) O espaço geográfico se caracteriza pelas modificações impostas, sobretudo, pelas ações da natu-
reza.
B) O espaço geográfico é formado pelos elementos nele contidos, principalmente aqueles criados pela
natureza.
C) O conjunto dos elementos humanos desaparecem no espaço geográfico à medida que ocorrem as
mudanças.
D) O espaço geográfico pode ser modificado continuamente em função das mudanças relacionadas
às sociedades humanas.

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 7 A cultura é a combinação de saberes, expressões artísticas, crenças, hábitos, padrões de conduta,
comportamentos, conhecimentos, técnicas produtivas, culinária e manifestações coletivas de um
grupo social. O idioma, a religião, as normas e as leis compartilhadas pelas sociedades também podem
ser considerados elementos culturais. Observe as imagens a seguir que apresentam manifestações
culturais-religiosas.

JOA SOUZA/SHUTTERSTOCK
ISAAC FONTANA/SHUTTERSTOCK

Festa da Lavagem das Escadarias da Igreja do Senhor do Bonfim, em Salvador (BA),

e multidão de evangélicos na Marcha para Jesus na avenida Tiradentes, em São Paulo (SP).

A cultura varia e com o tempo sofre mudanças de acordo com a sociedade, o espaço e o momento
histórico nos quais está inserida. Essas mudanças marcam a história da humanidade e a trajetória das
culturas em diferentes lugares do mundo.
Com base no conceito de cultura, marque a opção que justifica a importância da preservação da
memória das práticas culturais das sociedades.
A) Como vivemos em sociedade, a preservação da memória se torna essencial para que todos possam
desobedecer e desrespeitar certos códigos de conduta nos espaços públicos e privados.
B) Preservar os lugares históricos e a memória da sociedade é importante para ampliar os espaços
disponíveis para a exploração e para as atividades econômicas.
C) A memória é essencial para que a sociedade construa sua identidade cultural e para que possa
compreender as transformações ao longo do tempo.
D) A memória das sociedades e dos lugares torna-se desnecessária nos espaços geográficos das cida-
des, porque são constantes e sem transformações.

PROVA BIMESTRAL 6 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 8 Observe a imagem:

REPRODUÇÃO/IBGE - INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA

Uma aluna do 6o ano do Ensino Fundamental representou o quarteirão do bairro onde mora por meio
de um desenho simples. Repare que ela incluiu o mercadinho, o cabeleireiro, algumas árvores, sua
casa e as outras da vizinhança.
O mapa acima é conhecido como mapa mental, cujo objetivo é
A) reproduzir um lugar conhecido e importante, ou seja, o espaço vivido no cotidiano da pessoa que
o representa.
B) representar uma visão da sociedade sobre o espaço, com elementos sem importância para quem o
elabora.
C) reproduzir um lugar desconhecido, ou seja, o espaço vivido no cotidiano do outro.
D) representar o espaço de maneira precisa, com base em nossas vivências.

PROVA BIMESTRAL 7 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 9 Observe o mapa a seguir:
Ceará: rotas de Fortaleza a Quixadá
222
Fortaleza

2 h 57 min
215 km OCEANO
ATLÂNTICO

Horizonte
020
116

Canindé

020
122

304
116
2 h 16 min
169 km
N
020 Rodovias
122 O L
Vegetação
S Recursos hídricos
020 Quixadá
0 23 km Deslocamento de carro

Sobre os elementos cartográficos do mapa das rotas entre Fortaleza e Quixadá, marque a opção
correta.­
A) A legenda permite identificar a proporção entre o tamanho dos elementos representados no mapa
e o tamanho real.
B) O título apresentado destaca o estado do Ceará e as rotas entre a capital e a cidade destacada,
Quixadá.
C) A rosa-dos-ventos do mapa permite o cálculo da distância entre as cidades do Ceará, Fortaleza e
Quixadá.
D) A escala numérica auxilia na localização precisa, por meio dos pontos cardeais e colaterais.

PROVA BIMESTRAL 8 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 10 Observe a ilustração. Este menino se chama Pedro e procura o caminho de volta para casa (prédio
circulado).

Pedro estava no parque e foi desafiado pelos amigos a encontrar o caminho de volta para casa,
utilizando o movimento aparente do Sol. Ele sabe que o prédio onde mora, no centro de São Paulo,
está na direção norte em relação ao parque.
Marque a opção correta sobre o que Pedro precisa fazer para encontrar a direção do caminho de
volta para casa.
A) Pedro deverá ficar de frente para o Sol e caminhar na direção norte, atravessando o parque até
a saída.
B) O menino deverá apontar o braço esquerdo para o Sol nascente e seguir em frente, na direção
sul.
C) Pedro deverá apontar o braço direito para o Sol, no início da manhã, e seguir em frente, na dire-
ção norte.
D) O menino poderá caminhar para a saída do parque na direção sul, utilizando o braço esquerdo
para o lado leste.

PROVA BIMESTRAL 9 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 CIÊNCIAS

11 Além da confirmação dos astronautas, temos também muitas fotos de satélites que evidenciam o
formato da Terra. Há milhares de anos, porém, não havia toda essa tecnologia. Mas já havia o desejo
de se descobrir o formato da Terra.
Na Grécia, há cerca de 2 500 anos, já era aceito que a Lua reflete a luz do Sol, ou seja, que ela não
tem luz própria. Nesse sentido, indique o provável argumento usado na Grécia antiga para justificar
a esfericidade da Terra.
A) O eclipse lunar.
B) Fotos de satélite.
C) Visão dos astronautas.
D) O horizonte no mar.

12 Para identificar os movimentos observados no céu, os astrônomos da antiguidade cria-

ram regiões que eram, basicamente, desenhos formados ao ligar as estrelas no céu, como
numa brincadeira de ligar os pontos. Esses desenhos poderiam ser usados como referências
e receberam o nome de constelações.
Disponível em: https://www.ufmg.br/espacodoconhecimento/como-surgiram-as-constelacoes/. Acesso em: 22 dez. 2022.

O fato de as constelações possuírem variadas posições de acordo com o lugar e com a época do
ano em que as observamos, é utilizado pelos cientistas como evidência para a esfericidade da Terra,
pois
A) algumas constelações só podem ser vistas em sua posição de referência durante todo o ano por
quem está no hemisfério norte, como a Ursa Maior, enquanto outras, apenas por quem está no
hemisfério sul, como o Cruzeiro do Sul.
B) algumas constelações só podem ser vistas por quem está no hemisfério sul, como a Ursa Maior,
enquanto outras, apenas por quem está no hemisfério norte, como o Cruzeiro do Sul.
C) algumas constelações só podem ser vistas por quem está no hemisfério norte, como a Ursa
Maior, enquanto todas as outras podem ser vistas por quem está no hemisfério sul.
D) todas as constelações podem ser vistas por quem está no hemisfério norte, enquanto só algu-
mas constelações, como o Cruzeiro do Sul, podem ser vistas por quem está no hemisfério sul.

13 No verão do hemisfério sul, recebemos mais luz, os dias são mais longos e as noites, mais
curtas. Nessa mesma época, o hemisfério norte está no inverno, recebe menos luz e tem noites
mais longas. Curiosamente, na época do outono do hemisfério sul – primavera no hemisfério
norte –, o Sol ilumina de maneira praticamente igual ambas as partes do globo. [...]
Disponível em: https://cienciahoje.org.br/coluna/o-sol-vai-parar/#:~:text=Esse%20movimento%20anual%20do%20Sol,
estrelas%20realizando%20movimentos%20no%20c%C3%A9u. Acesso em: 23 mar. 2023.

Uma explicação para a diferença indicada entre os hemisférios,no mesmo período, é o fato de
A) a Terra realizar uma volta completa em torno do seu eixo.
B) a Terra realizar uma volta incompleta em torno do Sol.
C) a Lua realizar uma volta ao redor da Terra.
D) a Terra possuir seu eixo inclinado.

PROVA BIMESTRAL 10 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 14 Ptolomeu (87 d.C.-150 d.C.) foi um cientista grego que compilou uma série de 13 volumes sobre
Astronomia conhecida como Almagesto, em que representou a Terra como o centro do Universo e
todos os demais astros, incluindo o Sol, girando a seu redor. Esse foi o primeiro modelo cosmológico
e ficou conhecido como geocêntrico.

REPRODUÇÃO/BIBLIOTECA DO CONGRESSO, WASHINGTON, EUA.

No período em que vivia Ptolomeu, a observação do céu e dos astros era muito difundida na socie-
dade. Ao analisar o Sol nascendo e se pondo, era possível que as pessoas achassem que a Terra era
o centro do Universo em função
A) do movimento aparente do Sol.
B) de a Terra estar no centro do Universo.
C) de o Sol ser o centro do Universo.
D) de a Lua ser o centro do Universo.

15 Crosta terrestre é a camada química e sólida mais externa da Terra, formada por solo e
rochas, divididos em placas tectônicas. A litosfera de nosso planeta é, portanto, como uma
“casca rachada”. As rachaduras seriam as placas tectônicas, que estão em movimento e vão
se modificando ao longo dos séculos.
Disponível em: http://educacao.globo.com/artigo/litosfera-e-placas-tectonicas.html. Acesso em: 22 dez. 2022.

A camada caracterizada pode ser encontrada

A) no núcleo interno.
B) no núcleo externo.
C) na litosfera.
D) no magma.

PROVA BIMESTRAL 11 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 LÍNGUA INGLESA

16 This is Kevin’s classroom. Analyze it carefully.

PRESSMASTER/SHUTTERSTOCK
What can you see in Kevin’s classroom? Choose the alternative that has the correct objects according
to it.
A) A globe, a door, scissors, books, a map, a pencil case, a glue stick, a ruler.
B) A tablet, a poster, a calculator, schoolbags, an eraser, a green board, crayons.
C) Chairs, paper clips, a pencil sharpener, a ruler, notebooks, school diary, a glue stick.
D) A black board, a computer, a teacher’s table, notebooks, desks, pencils, a mask.

PROVA BIMESTRAL 12 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 17 Read the following text.

O L

S
0 375 km

Australia is an island country in the Southern Hemisphere and belongs to the continent
called Oceania/Australia. It is surrounded by the Indian Ocean and the Pacific Ocean.
It is the smallest continent of the seven continents, and, although some consider
Australia as the largest island in the world, Australia is commonly referred to as a country
and a continent. Australia is also the driest inhabited continent of the world.
Did you know that Australia is the largest country in the Southern hemisphere and the
largest country without land borders?
Australia is the sixth largest country in the world, after Russia, Canada, USA, China and
Brazil.
The country is divided into six states (Southern Australia, Western Australia, New South
Wales, Queensland, Victoria and Tasmania) and two self-governing territories: Northern
Territory and Australian Capital Territory (which is around Canberra, the capital city).
Available at: www.kids-world-travel-guide.com/australia-facts.html. Access on: Feb. 1th, 2023.

Vocabulary
smallest: menor.
largest: maior.
although: embora.
driest: mais seco.

Choose the correct alternative according to the text.

A) The Atlantic and the Pacific Oceans surround Australia.
B) Australia is the largest continent in the world.
C) There are no dry areas in Australia.
D) There are 6 states and 2 territories in Australia.

PROVA BIMESTRAL 13 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 18 Read the following text about the olympic flag.

LAZYLLAMA/SHUTTERSTOCK
The Olympic flag
The Olympic flag is white in color with five Olympic colorful rings drawn on it. Do you
know what these rings are for?
The five Olympic Rings represent the five continents competing at the Olympics: Africa,
America, Asia, Australia, and Europe. Why not Antarctica? This is because there are hardly
any people living on Antarctica due to its extreme weather conditions. Even if Olympics were
held there, only penguins will attend it!
The interlocking of rings signifies the meeting of the athletes from all across the five
continents for Olympic games. The colors of the rings are blue, yellow, black, green, and red.
Each country participating in Olympics, has at least one of these colors in their flag.

Vocabulary
drawn: desenhado.
there are hardly any: quase não há.
due to: devido a.
at least: pelo menos.

Choose the correct alternative according to the text.

What do the five rings on the Olympic flag symbolize?
A) The five continents of the world competing at the Olympics.
B) The number of years between the Olympic Games.
C) The number of medals for each event in the Olympic Games.
D) The number of sports in each event of the Olympic Games.

PROVA BIMESTRAL 14 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 19 Read the following text.
Pacific, the Antarctic (Southern), the Atlantic, the Arctic and the Indian are the Oceans of the world.
The ocean is important because it is a very large part of our planet. In fact, it covers 71% of Earth’s
surface. The ocean is a home and food source for countless fish, mammals, plants, birds, and more.
Oceans and Climate
The oceans are responsible for regulating the climate of the earth as well. They transfer the
heat from the hotter regions (the tropics) to the colder regions (the polar regions).
Available at: https://climatekids.nasa.gov/ocean/. Access on: Feb. 1th, 2023.

Vocabulary
hotter regions: regiões mais quentes.
colder regions: regiões mais frias.

Read the statements and write T (true) or F (false) according to the text. Then, choose the correct
alternative.
I. There are four oceans in the world. (  )
II. The ocean covers more than 70% of the Earth’s surface. (  )
III. There are no plants in the ocean. (  )
IV. The ocean regulates the climate of the Earth. (  )

A) T – T – F– F
B) F – T – F –T
C) F – F – T– T
D) T – F – T– T

20 Read the following dialogue.

Carlos: Fred, this my new friend. His name Arthur. He from

Argentina.
Fred: Hi Arthur. Nice to meet you.
Arthur: Nice to meet you too, Fred.
Fred: Where in Argentina you from?
Arthur: I from Buenos Aires.
Fred: Buenos Aires a small city?
Arthur: No it  . It the capital of my country.
Fred: Oh, yes! Sorry...
Choose the alternative that completes the conversation correctly.
A) are; is; are; are; am; Are; is; is
B) is; is; are; am; are; Am; isn’t; is
C) is; are; are; am; Is; is; is; isn’t
D) is; is; is; are; am; Is, isn’t; is

PROVA BIMESTRAL 15 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 LÍNGUA ESPANHOLA

Texto para las preguntas 21 y 22.

Yo soy mexicana, nací, crecí en la ciudad
Soy la niñera de mis hermanas
Camila y Luciana se llaman
A mí me encanta la primavera

Odio matemáticas
Yo mido 1 con 60
Tengo 14 años de edad
Me encantaría ir a Japón
No me gusta nada el jamón
LA BALA. Una canción para conocernos más. Disponible en: https://www.letras.mus.br/la-bala/una-cancion-para-conocernos-mas/.
Acceso el: 30 oct. 2022.

21 Lee el fragmento de la letra de la canción “Una canción para conocernos más”, del grupo La Bala, y
contesta: Teniendo en cuenta las informaciones que aparecen en la canción y el nivel de confianza que
transmite la letra, ¿cuál de las frases te parece la más adecuada para saludar a la chica de la canción?
A) Hola, ¿cómo está?
B) Hola, ¿cómo estás?
C) ¿Cómo se llama usted?
D) Che, ¿qué hacés?

22 Vuelve a leer el fragmento de la letra de la canción “Una canción para conocernos más”, del grupo
La Bala, y contesta: ¿Qué verbos de la canción se suele utilizar en una presentación personal?
A) ser, nacer, odiar, encantar
B) nacer, crecer, llamar, medir
C) ser, nacer, llamar, tener
D) ser, medir, gustar, ir

PROVA BIMESTRAL 16 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 Texto para las preguntas 23 y 24.
Sinopsis: Julius (ser) un niño de clase alta en la Lima de los años 50.
(Vivir) en un palacio con su aristocrática familia y una extensa servidumbre.
Julius muy tempranamente empieza a sufrir golpes en su vida: luego de morir su padre,
pierde a su querida hermana Cinthia y se queda solo con una madre que no lo atiende y unos
hermanos que (ser) muy poco amigables con él. Afectivamente, entonces, solo
le quedan los empleados de servicio de su casa y el amor de Vilma, su nana. […]
Disponible en: https://www.argentina.gob.ar/noticias/estrenos-en-el-cine-gaumont-y-en-cinear-play.
Acceso el: 15 jan. 2023.

23 Lee la sinopsis de la película argentina Un mundo para Julius (2021) y completa los espacios con los
verbos indicados en presente de indicativo.
A) eres - Vives - es
B) eres - Vive - son
C) es - Vive - son
D) es - Vivís - somos

24 Con relación a la sinopsis, podemos afirmar que:

A) Julius es un niño que vive con los padres en un palacio.
B) Julius tiene tres hermanos y una hermana.
C) Julius vive solo con la madre y los empleados.
D) Los hermanos de Julius son hostiles con él.

PROVA BIMESTRAL 17 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023

 25 Lee el fragmento del libro Las travesuras de Naricita, de Monteiro Lobato.
— ¿Cómo te llamas? —preguntó el príncipe.
— ¡Soy el gigante Traga Tortas! —respondió el bufoncito sacudiendo los cascabeles.
Pulgarcito no tenía talento alguno para aquello. No sabía hacer muecas graciosas, ni decir
frases que hicieran reír. Naricita sintió una gran pena por él, y le susurró en voz muy baja:
— Aparécete por la finca de abuelita, señor Traga Tortas. Tía Anastasia hace unas tortas
deliciosas para tragar. Vente a vivir conmigo, en vez llevar esa vida idiota de bufón de la corte.
No sirves para esto.
LOBATO, Monteiro. Las travesuras de Naricita. Ilustración: Valentina Toro. (Colección Leer es mi cuento).
Bogotá: Biblioteca Nacional de Colombia, 2019. Disponible en: https://maguare.gov.co/wp-content/uploads/2019/10/718_naricita.pdf.
Acceso el: 7 nov. 2022.

Vocabulário
cascabeles: chocalhos.
bufón de la corte: bobo da corte.

Señala la afirmación correcta con respecto al fragmento.

A) El príncipe quiere saber dónde vive el bufón.
B) Naricita invita el bufón a vivir en la finca de la Tía Anastasia.
C) El bufón es un gigante que traga tartas.
D) El bufón es muy gracioso por eso Naricita quiere que vaya a la finca de su tía.

PROVA BIMESTRAL 18 (P-2) – F-6 – 6° ANO – 04/2023