PSICOLOGIA

LIZANDRA CLEMENTE DE OLIVEIRA

GISELE AMANDA JORGE
HYSLLA BRUNA ALEXANDRE DOS SANTOS
Apucarana
2013

A INFLUNCIA DA AUSNCIA PATERNA:
FORMAO E CONDUTA DO INDIVDUO, SUAS
REPERCUES EMOCIONAIS, MANIFESTAES E
ESTRATGIAS ABORDADAS PARA O ENFRENTAMENTO DA
FALTA!
Lizandra Clemente de oliveira
Gisele Amanda Jorge
Hyslla Bruna Alexandre dos Santos
R"#$%&
O presente artigo procura relacionar e analisar os principais motivos ue levam
a aus!ncia paterna a"ordando a estrutura#$o %amiliar e suas modi%ica#&es'
casos dos pais ue nunca residiram com seus %il(os devido ) morte precoce ou
o n$o recon(ecimento' outros em ue os pais residiram com eles por um
tempo' mas (ouve a separa#$o destes ue muitas vezes %ormaram outra
%am*lia e em outros casos em ue os pais residem com os %il(os' por+m
ocorreu aus!ncia na rela#$o de a%eto entre am"os,
P'(')*'+,-')": aus!ncia paterna' %am*lia' %il(o' paternidade' relacionamentos,
I./*&0$12&
-ste artigo tem o interesse de relacionar e analisar evid!ncias so"re os
impactos associados . separa#$o de pai e %il(o' %ornecendo con(ecimento
aueles ue passam por este tipo de experi!ncia' esclarecendo a import/ncia
da %un#$o paterna no desenvolvimento nas condutas e %orma#$o de cada
indiv*duo,
O tema tem atra*do a aten#$o por se tratar de um assunto muito comum
na vida das pessoas' isso ocorre devido as modi%ica#&es na estrutura %amiliar
gerando diversos pro"lemas,
As pesuisas liter.rias %oram utilizadas como "ase neste artigo para o
aux*lio das investiga#&es e ind*cios de aus!ncia na (ist0ria de vida dos
su1eitos' as experi!ncias presentes na %alta da rela#$o com o pai e suas
repercuss&es,
Pelo c(av$o cultural' o pai deveria ser auela pessoa
%orte e de decis&es' de personalidade marcante, 2as
(o1e em dia n$o + assim, O ue eu ten(o visto s$o
muitos pais ausentes3 n$o %isicamente' mas omissos'
sem posi#$o de%inida e com pouca ou nen(uma
participa#$o na disciplina e na educa#$o dos %il(os, -
por 4educa#$o5 eu me re%iro ) conviv!ncia' ao ensino
no dia a dia' a estar constantemente atento em a1udar a
crian#a a construir posi#&es e valores relativamente a
sua realidade, -m outras palavras' ensinar6l(e o ue +
certo e o ue + errado, 7POLI' 89::' p, ;<=,
Os motivos a"ordados ue levam a aus!ncia paterna %oram>
:, -strutura#$o %amiliar e %un#$o de pai> "ase de %orma#$o do individuo e as
modi%ica#&es ocorridas,
8, Pais ue nunca residiram com seus %il(os> morte precoce ou o n$o
recon(ecimento,
?, Pais ue residiram com seus %il(os por um tempo' mas (ouve a separa#$o
destes ue muitas vezes %ormaram outra %am*lia,
@, Pais ue residem com os %il(os' por+m ocorre aus!ncia na rela#$o de a%eto
entre am"os,
Ae acordo com os autores' as di%iculdades de %orma#$o do indiv*duo
est$o direcionadas nas experi!ncias do per*odo de aus!ncia paterna' onde o
%il(o ue convive com seu pai tem mel(or desempen(o nas (a"ilidades
cognitivas e sociais em rela#$o auele ue convive apenas com um dos
mem"ros %amiliar,
Al+m da presen#a da pessoa 4pai5 no seio %amiliar' o %il(o necessita do
exerc*cio desta %un#$o' de modo ue o pai exer#a o papel de elemento de
organiza#$o' ordena#$o' imposi#$o de limites' identi%ica#$o e pro1e#$o' sendo
ue crian#as e adolescentes ue so%rem a aus!ncia paterna apresentam maior
pro"a"ilidade de exposi#$o ao comportamento de risco' comportamentos anti
sociais e atos in%ratores da lei 7Bolpe e Alvim' :<;C=,
O caso em ue o pai residiu com seu %il(o por um tempo e depois
ocorreu ) separa#$o' resulta na inter%er!ncia gradual na educa#$o da crian#a e
no desempen(o moral' social eDou psicol0gico' o %il(o tende a se desapegar'
diminuindo as visitas e o tempo com ele' se a%astando cada vez mais e
impedindo de destacar seu papel de pai' este papel apresenta %ortes
segmentos do meio social em ue integram' e uerendo ou n$o o pai in%luencia
"astante seu %il(o' sua representa#$o + %undamental na vida desta crian#a,
O so%rimento da aus!ncia pode ser sentida pelo resto de sua vida'
principalmente em crian#as e adolescentes do sexo masculino' pois eles
precisam da %igura paterna para poder se espel(ar, Euando isso n$o ocorre'
"usca uma nova imagem masculina' ue pode ser um irm$o mais vel(o' o tio
ou at+ o avF' mudando assim as conseG!ncias ue poderiam ser causadas
por essa aus!ncia,
D"#".)&()3%"./&
A estrutura#$o %amiliar + descrita pelos (istoriadores como o primeiro
grupo natural ao ual um su1eito pertence' transmitindo de %orma inconsciente
todos os valores ".sicos' de%esa e preserva#$o da vida, 7BHIJS' :<K< aput
LOSHIAA' 899:=,
A %un#$o da %am*lia + de promover o atendimento as necessidades de
seus mem"ros' sendo em sua natureza %*sica ou natureza social e a%etiva, M )
disposi#$o de um nNmero de integrantes' um con1unto de pessoas com grau de
parentesco entre si ue vivem num mesmo am"iente' constituintes em uma
constru#$o social organizada culturalmente por normas' valores e
representa#&es transmitidas atrav+s de gera#&es,
Jos tempos de comunismo primitivo' a %am*lia era %ormada por um
grande nNmero de indiv*duos so" a autoridade de um mesmo c(e%e' 1. na
idade m+dia os indiv*duos passaram a criar seus pr0prios v*nculos
matrimoniais' em ue os %il(os eram mantidos no lar de origem e n$o em
nNmero grande de pessoas como os primitivos, -stas %am*lias da idade m+dia
%oram consideradas Oam*lias Pradicionais' %ormadas por pai' m$e e %il(os,
Jota6se ue cada %am*lia tem uma identidade pr0pria e todas possuem um la#o
de uni$o e su"sist!ncia de seus integrantes,
A %am*lia + constru*da' separada e reconstru*da por outros mem"ros'
geram %rutos' no caso os %il(os' ue permanecem no seio %amiliar' o v*nculo
a%etivo toma um camin(o %ora do padr$o' %azendo com ue estes %il(os passam
a ter experi!ncias di%erentes dauelas 1. vivenciadas,
As novas %ormas de organiza#$o %amiliar' como 4%am*lias
monoparentais5' + %eita por um dos genitores' sendo c(e%iadas pelo pai ou pela
m$e' ue por muitas vezes s$o consideradas %am*lias desestruturadas' uando
comparadas dos s+culos anteriores,
A %orma#$o de cada indiv*duo + muito estudada pela Psican.lise' o
Complexo de Mdipo %reudiano menciona ue a %igura de pai tem o papel
importante de separa#$o da m$e com o "e"!' um papel para o
desenvolvimento da personalidade' marcado por dese1os amorosos e
sentimentos (ostis, 7OI-HA' :;<K=,
A crian#a perce"e ue o pai + um terceiro presente na rela#$o de m$e e
"e"! com a %inalidade de impor a crian#a ue a m$e n$o + somente sua e ue
entre eles existe uma di%eren#a de sexos' gera#$o e pot!ncia, 7QI2-I2AJ'
:<<<=,
As %rustra#&es impostas pelo pai no exerc*cio de sua %un#$o' os limites
impostos aos %il(os' o recon(ecimento e aceita#$o de suas di%eren#as'
promovem um sentimento doloroso' mas necess.rio na passagem do princ*pio
do prazerDdesprazer ao princ*pio da realidade' sendo estas %rustra#&es ue
estimulam as %un#&es do ego' especialmente no ue %az parte na %orma#$o da
capacidade para pensar,
-sse + o signi%icado pro%undo da 4castra#$o5' em ue a psican.lise
%reudiana descreve so"re a (ipervaloriza#$o dada a sexualidade na vida
ps*uica do ser (umano, 7IISM' 899R=,
O papel de pai tam"+m pode ser caracterizado em muitos aspectos'
como um espel(o ue re%lete ao %il(o sim"olizando %or#a e prote#$o' n$o se
re%erindo apenas ao pai "iol0gico' mas auele ue exerce a %un#$o, O pai al+m
do %ato sim"0lico envolva a dimens$o do real' ue + su"dividido em pai
presencial e pai genitor' este n$o precisa ser a mesma pessoa,
Oreud 7:;<K= ressalta ue a %am*lia tem a %un#$o de gerar o a%eto entre
os mem"ros' proporcionar seguran#a' satis%a#$o em ser Ntil' sendo ue o pai
%unciona como modelo de identi%ica#$o para o %il(o' transmite de %orma
consciente e inconsciente seus valores' cultura' a%eto' cuidados e prote#$o' ele
a%irma ue a identi%ica#$o tem uma posi#$o central em rela#$o ao
desenvolvimento emocional, -ste momento + o in*cio de %orma#$o da
personalidade de cada crian#a' os la#os a%etivos constru*dos entre pai e %il(o
possi"ilitam um desenvolvimento saud.vel' onde se o"t+m um a1ustamento no
am"iente em ue est. inserido' uando ocorre a %alta nesta %ase' ) crian#a se
sente desprotegida e re1eitada por eles,
Outeiral 7899?= a%irma ue existe um camin(o a ser percorrido desde
tornar6se pai at+ a 4%un#$o pai5 ou 4%un#$o paterna5 e' ue + importante lem"rar
a rela#$o da palavra pai' pois ao pensar em pai signi%ica ue existe uma m$e e
um %il(o, -le menciona ue o pai est. relacionado ao mundo das sim"oliza#&es
internalizadas e prov+m das identi%ica#&es e intro1e#&es inauguradas na
in%/ncia, O pai genitor + auele ue emprestou o c0digo gen+tico 1unto com o
c0digo gen+tico da m$e para gerar um novo ser' e + considerado real' pois a
crian#a gerada carregar. por toda vida o c0digo deste pai genitor, O pai
presencial + o pai presente na rela#$o entre pai e %il(o' auele ue nem sempre
+ o mesmo ue gerou' mas auele ue trans%orma este %il(o em uma parte
signi%icativa em sua vida' e sendo genitor' o pai o adota como tal'
comprometendo sua presen#a real' concreta e a%etiva' para ue este %il(o
cres#a e se desenvolva %isicamente e psicologicamente,
Aiante das diversas %ormas de exerc*cio paterno' ainda %icam dNvidas .
respeito da m$e ue exerce as duas %un#&es' se esta m$e este1a
so"recarregada de %un#&es em uma Nnica pessoa' ou existe algum tipo de
car!ncia,
Outeiral 7899?= levanta a (ip0tese de acordo com a psican.lise de ue
estas uest&es est$o ligadas ao modo ue a m$e o"teve nas rela#&es com o
pai e ue talvez n$o (a1a car!ncia de %un#$o paterna' mas a car!ncia de
conviver com uma imagem masculina' como por exemplo' o tio' avF' padrin(o'
etc,
Baccelli 789:8= en%atiza ue o pai ausente o"riga o %il(o a tomar seu
papel em um processo de identi%ica#$o' este processo + acompan(ado de uma
eterna melancolia da %igura do pai e' o %il(o tendo ue assumir o ue o pai
ausente n$o cumpre' vive constantemente tentando exercer auilo ue ele n$o
+ capaz' %azendo isto em detrimento do desenvolvimento da sua pr0pria
identidade,
A necessidade da %igura paterna gan(a espa#o no desenvolvimento do
su1eito na atua#$o inicial de vida atua uando a crian#a se v! inserida no
tri/ngulo ed*pico' desco"rindo a organiza#$o genital' ou uando o su1eito entra
no per*odo de adolesc!ncia' per*odo ue ocorre ) matura#$o genital o"rigando
esse su1eito a de%inir um papel de procria#$o e luto dos pais' nesta %ase o
su1eito como adolescente procura maior apoio para alcan#ar autonomia
7AB-IASPHIL' :<R;=,
O papel da %am*lia + %undamental no desenvolvimento da auto6estima
dos %il(os' pois + nela ue se desenvolvem os la#os a%etivos' in%luenciando ao
a1ustamento deste indiv*duo )s mais variadas situa#&es,
Para Corneau 78999= existem tr!s %un#&es para o pai exercer com seu
%il(o' o primeiro + o de sa"er separar a crian#a de sua m$e e impor seus
conceitos e id+ia nesta' o segundo + sa"er auxiliar a crian#a a encontrar sua
personalidade e verdadeira identidade e por %im sa"er dar e rece"er a%eto de
seu %il(o ter cumplicidade' aprender com atos cotidianos' con(ecer cada vez
mais seus %il(os,
A aus!ncia do pai ue nunca residiu com seu %il(o + assimilada a
uest&es de n$o recon(ecimento ou morte precoce, A %igura paterna n$o +
apenas garantir "ens materiais' mas + %undamental na %orma#$o'
desenvolvimento e constru#$o do indiv*duo,
A %alta da rela#$o com o pai impede a realiza#$o de um crescimento
saud.vel' atuando com maior propor#$o nos pro"lemas emocionais' sociais e
acad!micos, Pin(eiro' Siueira e Buc(er 7:<;?= a%irmam ue uanto mais cedo
esta aus!ncia paterna ocorre' mais graves e decisivos poder$o ser seus
e%eitos,
Euando (. %alta do pai' a m$e so%re ) so"recarga do outro papel'
gerando um deseuil*"rio ue pode causar pre1u*zo na personalidade do %il(o' o
ue contrap&e a id+ia de ue o papel materno + essencial nestas situa#&es'
pois o desenvolvimento do indiv*duo + in%luenciado atrav+s do comportamento
materno' podendo levar a surgir maior ou menor predisposi#$o para os
con%litos,
O su1eito ue %ica sem par/metro de uma %igura masculina' a"re espa#o
para ue algu+m %a#a essa %un#$o de modo com ue este su1eito ven(a se
identi%icar e %ortalecer mais sua personalidade' car.ter e sua identidade,
Het(erington' Bridges e Insa"ella 7:<<;= consideram ue a presen#a de
um su"stituto pode compensar a perda de um pai ausente no lar' restaurando o
arran1o da %am*lia' ressaltam tam"+m ue indiv*duos com aus!ncia do pai
devido ) morte ou n$o recon(ecimento + su"metido a ter maiores pro"lemas
de adapta#$o do ue indiv*duo com a presen#a constate do pai,
Bandell' OSen' Boot( 78999= a%irmam ue auele ue convive com os
pais tem mel(or desempen(o do ue auele ue t!m o conv*vio apenas com a
m$e' em rela#$o a (a"ilidades cognitivas' sociais eDou pro"lemas de
comportamento,
Para A"erastury 7:<R;= a educa#$o escolar envolve os indiv*duos com
dois tipos de pro"lemas> a aprendizagem' ou se1a' uma %raueza no seu
desenvolvimento intelectual e outro ue representa a necessidade de
desprender6se do lar para adaptar6se a uma institui#$o,
Pro"lema com as drogas na adolesc!ncia'
comportamento delinuente' di%iculdades de
identi%ica#$o social' de recon(ecimentos de limites' de
apreens$o de regras sociais e de desempen(o
intelectual tem sido "astante destacados como
%ortemente in%luenciados pela aus!ncia da %igura
paterna, 72HSA' :<<;3 PIJH-IIO' SIEH-IIA e
BHCH-I' :<;?' p :;=,
Pomas 7:<KC= alega ue a morte do pai estimula o indiv*duo aos con%litos
intensos' como sentimento de culpa' revolta' temor' dor e saudade, A %orma
com ue a %am*lia lida com a situa#$o do %ato' o modo de se comunicar e as
circunst/ncias da morte s$o propor#&es relevantes na realiza#$o do luto,
Jeste ponto' SOHQA 78999= concorda e con%irma ue os su1eitos ue
presenciam a separa#$o dos pais' su"metem6se aos piores sentimentos'
assinalando a condi#$o de desamparo, H. v.rios sintomas ue se revelam
como conseG!ncias da separa#$o de pai e %il(o' tais como a depress$o'
psicose in%antil' depress$o in%antil' tend!ncia a suic*dio e (omic*dio,
A aus!ncia do pai ue residiu com seu %il(o por um tempo' inter%ere
principalmente na in%lu!ncia do seu desempen(o social e psicol0gico'
especialmente em indiv*duos do sexo masculino, M valido destacar ue os
e%eitos decorrentes da aus!ncia paterna dependem da etapa de
desenvolvimento em ue se encontra o %il(o 7Pin(eiro' Siueira T Buc(er'
:<;?=,
O nNmero de pais ue se separam vem aumentando' com isso surge
mais di%iculdades em desempen(ar o verdadeiro sentido de ser pai' pois
estando separados' o pai n$o pode dar todo seu amor e a%eto ao seu %il(o' de
modo ue v$o se distanciando' trans%ormando todo o amor ue o %il(o tem pelo
seu pai em m.goa e rancor' gerando sentimentos ue pode ser carregado por
toda a vida deste su1eito,
A aus!ncia %*sica do pai' n$o + o Nnico %ator a ser relevante pelo o mau
desenvolvimento do su1eito' existe outro %ator ue comp&e este t0pico' em
muitos casos o pai convive com seu %il(o' por+m n$o transmitem a devida
aten#$o . eles' n$o desempen(ando seu papel de pai,
Iamires 7:<<R= diz em sua pesuisa' ue os pais divorciados devem
conter um relacionamento %orte com a crian#a' pois ao passar do tempo +
essencial para demonstrar o uanto eles se importam e amam seu %il(o, Pois
mesmo com a separa#$o dos pais' os %il(os s$o in%luenciados pela rela#$o e
comportamento entre pai e m$e' visto ue eles devem aprender a conviver em
(armonia para n$o a%etar seu %il(o,
O+rez Carneiro 7:<<;= con%irma ue>
Euem se separa + o par amoroso' o casal con1ugal, O
casal parental continuar. para sempre com as %un#&es
de cuidar' de proteger e de prover as necessidades
materiais e a%etivas dos %il(os,,, Costumo a%irmar ue o
pior con%lito ue os %il(os podem vivenciar' na situa#$o
da separa#$o dos pais' + o con%lito de lealdade
exclusiva' uando exigida por um ou por am"os os pais
7p,?;R=,
-xistem pap+is di%erentes para o pai e para a m$e' essas di%eren#as
in%luenciam no relacionamento de toda a %am*lia, O pai normalmente tem o
papel principal' pois ele toma as principais decis&es, -m"ora a m$e este1a
sempre ao seu lado' + ele uem lidera e carrega a responsa"ilidade de ser o
exemplo a ser seguida pelo %il(o' com respeito' autoridade' responsa"ilidade'
"oas atitudes,
Pelo c(av$o cultural' o pai deveria ser auela pessoa
%orte e de decis&es' de personalidade marcante, 2as
(o1e em dia n$o + assim, O ue eu ten(o visto s$o
muitos pais ausentes3 n$o %isicamente' mas omissos'
sem posi#$o de%inida e com pouca ou nen(uma
participa#$o na disciplina e na educa#$o dos %il(os, -
por 4educa#$o5 eu me re%iro ) conviv!ncia' ao ensino
no dia a dia' a estar constantemente atento em a1udar a
crian#a a construir posi#&es e valores relativamente a
sua realidade, -m outras palavras' ensinar6l(e o ue +
certo e o ue + errado, 7POLI' 89::' p, ;<=,
2uitos (omens mac(istas ac(am ue a educa#$o dos %il(os + o"riga#$o
da m$e e o pai + uem sustenta a casa' mas isso + um grande euivoco' pois o
pai deve estar 1unto da m$e no momento de colocar regras e limites' corrigir
seus comportamentos inadeuados e estimular "oas condutas' o pai + uem
vai re%or#ar os atos e atitudes da m$e perante o %il(o' sendo assim' o casal
deve estar de comum acordo na educa#$o de seus %il(os' para n$o (aver
con%litos entre a %am*lia.
A imagem do pai presente + %undamental para a
%orma#$o dos %il(os, 2uitas crian#as s$o carentes
porue' em"ora n$o l(es %alte o 4provedor5 em casa' o
pai + ausente, S0 o v!em esporadicamente e pouco
participa dos momentos mais importantes de sua vida,
O re%erencial masculino + %undamental na %orma#$o
tanto de meninos uanto de meninas, Euando n$o o
t!m no pai' seria aconsel(.vel procurar esse
re%erencial em algum %amiliar pr0ximo' com imagem
positiva para a crian#a, 7POLI' 89::' p, <9=,
A aprova#$o e o apoio de pais e outras %iguras importantes s$o
motivadores signi%icativos para ue o indiv*duo tome determinadas atitudes' a
cr*tica e a re1ei#$o' podem en%rauecer este pensamento mesmo ue as
conseG!ncias de uma uest$o n$o se1am importantes para a aprova#$o ou
desaprova#$o das pessoas,
M importante ressaltar ue a %am*lia tem a %un#$o de gerar o a%eto entre
os mem"ros' proporcionar seguran#a' satis%a#$o em ser Ntil no am"iente
%amiliar' aten#$o a saNde' a aceita#$o pessoal' ensinamentos do ue + correto'
das o"riga#&es' normas e regras da sociedade,
SUinner 7:<K? apud LOP-S' 899;' p, ::C= acredita ue
o comportamento + a atividade cont*nua e coerente de
um organismo integral, -m"ora' para prop0sitos
te0ricos e pr.ticos' ele possa ser analisado em partes'
devemos recon(ecer sua natureza cont*nua de modo a
resolver certos pro"lemas comuns,
Jas palavras de SUinner7:<K?= o comportamento + um assunto di%*cil'
n$o porue + inacess*vel' mas porue + extremamente complexo, Aesde ue +
um processo e n$o uma coisa' n$o pode ser %acilmente imo"ilizada para
o"serva#$o, M mut.vel' %luido e evanescente' e' por essa raz$o' demanda
grande exig!ncia t+cnica da engen(osidade e energia do cientista,
Portanto + necess.rio educar o %il(o' mesmo ue os pais encontrem
di%iculdade em e%etuar da %orma correta' as atitudes e os comportamentos
inadeuados dos pais podem desestruturar a vida "iopsicossocial do indiv*duo,
Para comparar a pesuisa liter.ria e a vida real das pessoas ue so%rem
com a aus!ncia paterna' aplicamos um uestion.rio 7anexo := para avaliar ual
a in%lu!ncia no desenvolvimento do indiv*duo e as di%iculdades encontradas por
estes diante desta %alta,
O uestion.rio + de caracteriza#$o sociocultural e uantitativo' %oi
realizado atrav+s de pesuisas em livros' na internet e discuss&es em grupo
para %orma#$o de :9 uest&es com alternativas, Participaram desta pesuisa
:K cola"oradores de am"os os sexos' com idade entre :; a ?K anos' %oram
a"ordados grau de escolaridade' nNmero de integrantes %amiliar' per*odo em
ue ocorreu a aus!ncia' os motivos' rela#$o entre pai6%il(o' as di%iculdades ue
o indiv*duo so%reu e sua posi#$o no dias de (o1e perante a %alta ocorrida em
seu desenvolvimento,
A empresa ue se disponi"ilizou para a realiza#$o desta pesuisa est.
localizada no Parue Industrial Jorte 6 ApucaranaDPI' esta empresa comp&em
o uadro de %uncion.rios aproximadamente de @99 cola"oradores de di%erentes
.reas de produ#$o,
Os resultados ue mais c(amaram a aten#$o para nosso artigo %oram
ue da amostra de :K indiv*duos ; eram mul(eres e R (omens' com grau de
escolaridade em sua maioria incompleto, Euando uestionado o motivo da
aus!ncia K pessoas responderam ue conviveram por um tempo com o pai e
depois ocorreu a %alta do mesmo' ? pessoas responderam ter pai descon(ecido
e outras ? conviveram durante um tempo' mas ocorreu a separa#$o resultando
na aus!ncia' 8 pessoas responderam por a"andono e outras 8 pessoas
responderam por causa de morte precoce, C(egou a conclus$o de ue estes
indiv*duos em sua maioria so%reram a aus!ncia paterna ap0s um determinado
per*odo de sua vida,
-m rela#$o as di%iculdades' a maioria dos indiv*duos responderam ter
so%rido di%iculdade escolar e emocional,
Conclus$o' o pai exercendo sua autoridade' colocando limites' possi"ilita
a m$e ser o re%Ngio carin(oso' amoroso' tolerante e cNmplice, Podo %il(o
necessita destas duas %iguras para um "om desenvolvimento ps*uico e
emocional,
A necessidade de investimento social so"re o assunto + enorme' sendo
necess.rio ue (a1a mais pro%issionais na .rea de saNde mental para atuarem
em escolas e centros comunit.rios' detectando pro"lemas ps*uicos
semel(antes,
I-O-IJCIAS
AB-IASPHIL' A, SALAS' -, A 4'/"*.30'0" 5 U% ".6&7$" 4#3,'.'(8/3,&!
:<;@, <K %ls, -ditora Artes 2+dicas, Porto Alegre V IS, :<;@,
BACC-LLI' 2AIC-LA S, C&.#30"*'19"# ',"*,' 0' '$#:.,3' 4'/"*.' .'
'0&("#,:.,3', 89:8, :?@ %s, Aisserta#$o 7mestrado=, Hniversidade 2etodista de S$o
Paulo 6 H2-SP, S$o Bernardo do Campo' SP, 89:8,
COIJ-AH' G, 7:<<K=, P'/"*.30'0" " %'#,$(3.30'0", -m S, Jolasco 7org,=' A
desconstru#$o do masculino 7pp @?6K8=, Iio de Janeiro> Iocco
OI-HA' S, P*&;"/& 4'*' $%' 4#3,&(&<3' ,3"./363,', Imago' IJ V :;<K
OMI-S6CAIJ-IIO' P, 7:<<;=, C'#'%"./& ,&./"%4&*=."&: O 0368,3(
,&.)8)3& 0' 3.03)30$'(30'0" ,&% ' ,&.;$<'(30'0"! Psicologia> Ie%lex$o e Cr*tica'
::78=' ?R<6?<@,
H-PH-IIJGPOJ' -, 2,3 BIIAG-S' 2,3 IJSAB-LLA' G, 2, >-'/ %'//"*# ?
>-'/ 0&"# .&/? F3)" 4"*#4",/3)"# &. /-" '##&,3'/3&. @"/A"". %'*3/'( /*'.#3/3&.#
'.0 ,-3(0*".B# '0;$#/%"./! American Psyc(ologist' v ,K?' n,8' :<<;,disponivel em>
W(ppt>DDSSS,periodicos,capes,gov,"rDpotuguesDindex1sp XAcesso em > 9K de 1un(o de
89:?,
OHP-IIAL' JOS- O, A0&("#,"*: "#/$0&# #&@*" '0&("#,:.,3'! :<<@ Artes
2+dicas, Pg, :@C, ?Y edi#$o, -ditora Ievinter, Iio de 1aneiro V IJ, 899?,
PIJH-IIO' A,SIEH-IIA'I,L,TBHCH-I'J,7:<;?=,A$#:.,3' 0& P'3: $%'
3./*&0$12& '& /"%'! Ievista de Psicologia ': 7:=':9R,:88,
IA2II-S' B, 7:<<R=, O "C"*,8,3& 0' 4'/"*.30'0" -&;"! Iio de Janeiro> Iosa
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IISM' CLAHAIO, A 3.',"3/D)"( '$#:.,3' 4'/"*.' 0& 4'3: 4'/"*.30'0" " #"$#
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Grande Paulista V SP, 899R,
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AJ-ZO :,6 EH-SPIOJ[IIO
A AUSNCIA PATERNA E SUA INFLUNCIA NO DESENVOLVIMENTO DO
INDIVDUO
G! SEXO:
7 = O-2IJIJO
7 = 2ASCHLIJO
H! IDADES:IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
J! GRAU DE ESCOLARIDADE:
7 = -JSIJO 2-AIO CO2PL-PO
7 = -JSIJO 2-AIO I2CO2PL-PO
7 = -JSIJO SHP-IIOI CO2PL-PO
7 = -JSIJO SHP-IIOI I2CO2PL-PO
7 = OHPIOS
K! NLMERO DE IRMOS:
7 = J\O P-2 II2\OS
7 = : II2\O
7 = 8 II2\OS
7 = ? II2\OS
7 = @ II2\OS OH 2AIS
M! DURANTE SEU DESENVOLVIMENTO, A PARTIR DE NUANTOS
ANOS INICIOU A AUSNCIA PATERNA?
7 = A- 9 A 8 AJOS
7 = A- ? A K AJOS
7 = A- C A ; AJOS
7 = A- :: A :@ AJOS
7 = A- :R A 89 AJOS
O! NUAL O MOTIVO DESTA AUSNCIA?
7 = COJBIB-H JA 2-S2A CASA POI H2 P-2PO,
7 = COJBIB-H JA 2-S2A CASA' 2AS J\O P-2 I-LA]\O A- AO-PO
CO2 -SP-,
7 = JHJCA COJBIB-H' ABAJAOJO,
7 = AHS^JCIA OISICA' 2OIP-,
7 = PAI A-SCOJH-CIAO,
P! NUAL FOI A RELAO DE PAI+FILHO?
7 = _PI2O I-LACIOJA2-JPO' AP-JCIOSO,
7 = BO2 I-LACIOJA2-JPO,
7 = I-GHLAI,
7 = IHI2' OALPOH AO-PO - AP-J]\O,
7 = PMSSI2O' J\O HOHB- I-LA]\O PAI6OILHO,
Q! DURANTE O PERODO DE AUSNCIA PATERNA, SOFRE ALGUMA
DIFICULDADE?
7 = SI2
7 = J\O
R! NUAL TIPO DE DIFICULDADE CITADA ABAIXO, MAS SE
IDENTIFICA DURANTE O PERODO DE AUSNCIA PATERNA?
7 = -COJ`2ICO,
7 = A-S-2P-JHO -SCOLAI,
7 = A-SS-2P-JHO SOCIAL,
7 = A-S-2P-JHO -2OCIOJAL,
7 = OHPIOS,
10. SABENDO NUE A AUSNCIA PATERNA INFLUENCIOU EM SUA
FORMAO, NUAL DAS OPES ABAIXO PODE ESCLARECER
SUA POSIO HOJE PERANTE ESTE PROBLEMA SOFRIDO
DURANTE SEU DESENVOLVIMENTO?
7A= OOI SHP-IAAO' S-I O 2OPIBO 2AS GHAIAO 2AGOA -
IAJCOI,
7B= OOI SHP-IAAO' S-I O 2OPIBO - J\O JHLGO,
7C= OOI SHP-IAAO - J\O PI-P-JAO SAB-I O 2OPIBO,
7A= J\O OOI SHP-IAAO - AIJAA PIOCHIO SAB-I O 2OPIBO,
7-= J\O OOI SHP-IAAO - J\O PI-P-JAO SAB-I O 2OPIBO,
OBRIGADA POR SUA COLABORAO NESTA PESNUISA!
ATENCIOSAMENTE: LIZANDRA CLEMENTE DE OLIVEIRA
HYSLLA BRUNA ALEXANDRE DOS SANTOS
GISELE AMANDA JORGE