D.

Gestão da BE

D.1.Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela escola

O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Parte II)
Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos a
evidências integrar no relatório de actividades

D1.1 Integração/acção da BE na - A escola inclui a BE na formulação e PE, PCE, RI Excertos destes documentos que atestam que a
escola /agrupamento desenvolvimento da sua missão, BE é um núcleo de aprendizagem fundamental na
princípios e objectivos estratégicos e de escola.
aprendizagem.

PAA da Escola Excertos deste plano que incluem actividades da

BE que vão de encontro aos princípios e
objectivos estratégicos da escola.

- O PB tem assento no Conselho Actas/convocatórias do C.P.

Pedagógico. Actas e convocatórias que atestam a participação
pontual do PB neste conselho.

CK1 (questão 2) A resposta a esta questão atesta que a missão e

- São desencadeadas acções com vista à os objectivos da BE são aceites pelo agrupamento.
partilha, discussão e aprovação da missão
e objectivos da BE nos órgãos de
administração e gestão (conselho geral,
director, Conselho pedagógico),
Actas/convocatórias dos
departamentos curriculares e demais
departamentos Excertos das actas que ilustrem a comunicação do
estruturas de coordenação educativa e de PB sobre a missão e os objectivos da BE.
supervisão pedagógica.

Indicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos a
evidências integrar no relatório de actividades

D1.1 Integração/acção da BE na
escola /agrupamento.
- O regulamento interno da escola CK1 (questões 1,6,7) A resposta a esta questão comprova que a BE está
contempla os seguintes aspectos: reconhecida de forma explícita nos documentos
Missão e objectivos da BE; Regulamento interno da escola. normativos da escola/agrupamento.
Organização funcional do espaço;
Organização e gestão dos recursos
de informação;
Gestão dos recursos humanos
afectos à BE;
Serviços prestados à comunidade Regimento da BE
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dicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos a
evidências integrar no relatório de actividades

1.2 Valorização da BE pelos
gãos de direcção,
ministração e gestão da
ola/agrupamento
como recurso fulcral no desenvolvimento Questionários aos docentes A BE tem desenvolvido várias actividades na
do gosto pela leitura, na aquisição das promoção da leitura em conjunto com os
literacias fundamentais, na progressão nas Estatísticas de utilização da BE professores de Língua Portuguesa.
aprendizagens e no sucesso escolar. pelos docentes.
- Os docentes valorizam o papel da BE e A BE colaborou de forma positiva com
integram-na nas suas práticas de actividades adequadas ao desenvolvimento do
ensino/aprendizagem.
currículo.

A BE funciona entre as 9- 18 h estando aberta no

1.3 Resposta da BE às
cessidades da
ola/agrupamento
- A BE funciona num horário
contínuo e alargado que possibilita o
acesso dos utilizadores no horário
lectivo e acompanha as necessidades
de ocupação em horário extra lectivo.
- As BE no agrupamento são geridas de
forma integrada, rentabilizando
recursos, possibilidades de acesso a
programas e projectos.
- Os recursos e serviços da BE
respondem às metas e estratégias
Horário da BE
período de almoço.
Dados estatísticos da utilização da
BE.
A BE apoia a realização de projectos e clubes
Questionários aos Docentes (QD3)
existentes na escola.
Questionários aos alunos
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dicadores Factores críticos de sucesso
1.3 Resposta da BE às definidas no projecto educativo,
cessidades da projecto curricular e outros projectos.
ola/agrupamento. - A BE apoia os utilizadores no
acesso à colecção, aos equipamentos,
à leitura, à pesquisa e ao uso da
informação.
- A BE planifica com docentes,
departamentos curriculares e demais
estruturas de coordenação educativa e
de supervisão pedagógica.
- A BE desenvolve projectos com a
escola/agrupamento.
- A BE assume-se como pólo de
fomento e de difusão cultural.
Instrumentos de recolha de
evidências
Registos Estatísticos da BE
Registos de reuniões/contactos
Questionários aos docentes(QD3)
Caixa de sugestões /reclamações
Evidências extraídas dos Instrumentos a
integrar no relatório de actividades
A taxa de utilizadores da BE tem sido alta.
A BE apoia os utilizadores no acesso e na procura
de informação.
A BE desenvolveu projectos no âmbito do PNL
Os docentes avaliaram de forma positiva o
trabalho conjunto com a BE.
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dicadores Factores críticos de sucesso Instrumentos de recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos a
evidências integrar no relatório de actividades

1.4 Avaliação da BE na - A BE implementa um sistema de auto- Recolha de informação baseado: A BE constrói instrumentos de recolha de
ola/agrupamento. avaliação contínuo. informação qualitativa e quantitativa.
- Os órgãos de direcção, Registos de observação
administração e gestão são Faz a recolha destes dados de uma forma
envolvidos no processo de autoavaliação Questionários sistemática.
da BE.
- Os instrumentos de recolha de Entrevistas A PB fez o tratamento dos dados estatísticos.
informação são aplicados, de forma
sistemática, e no decurso do processo de Actas Os dados são analisados
gestão.
- A informação recolhida é Estatísticas de requisições Em face dos resultados define estratégias com
analisada e os resultados da vista a melhorar os pontos fracos identificados.
análise/avaliação originam, quando
necessário, a redefinição de estratégias, È elaborado um relatório de avaliação e
sendo integrados no processo de apresentado ao Órgão de Gestão.
planeamento.
- Os resultados da auto-avaliação Será feito um plano de melhoria para colmatar os
são divulgados junto dos órgãos de pontos fracos identificados.
direcção, administração e gestão
(conselho geral, director, conselho Será feita uma súmula desta avaliação que irá
pedagógico), estruturas de coordenação integrar a auto-avaliação da escola.
educativa e de
supervisão pedagógica, e da restante
comunidade, com o objectivo de
promover e valorizar as mais-valias da BE
e de alertar para os pontos fracos do seu
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1.4 Avaliação da BE na funcionamento.

ola/agrupamento. - São realizadas actividades de
benchmarking.
-A auto-avaliação da escola integra os
resultados da auto-avaliação da BE.