AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GOLEG, AZINHAGA E POMBALINHO

Candidatura ao Concurso para provimento do lugar de Diretor

PROJETO DE INTERVENO NA ESCOLA

Maria de Lurdes Jeitoeira Pires Marques
Professora do Quadro do Agrupamento de Escolas de Goleg Azinhaga e Pombalinho
novembro de 2012


Agrupamento de Escolas de Goleg, Azinhaga e Pombalinho
Projeto de Interveno

Maria de Lurdes Jeitoeira Pires Marques
novembro de 2012
1


























"Caminante, no hay camino, se hace camino al andar

Antonio Machado (poeta sevilhano)

















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Projeto de Interveno

Maria de Lurdes Jeitoeira Pires Marques
novembro de 2012
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ndice

Razo desta candidatura 3
1. reas de melhoria e pontos fortes 4
2. Misso 5
3. Grandes linhas orientadoras 6
4. Metas/Plano Estratgico 7
5. Explicitao do plano estratgico/cronograma 13
Documentos consultados 15

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Projeto de Interveno

Maria de Lurdes Jeitoeira Pires Marques
novembro de 2012
3

Razo desta candidatura


Exero a minha atividade neste Agrupamento de Escolas / Escola h mais de 25 anos e, por
isso, conheo bem tanto os seus problemas como as suas potencialidades;

Considero que tenho uma experincia profissional que me permitir liderar este Agrupamento
de Escolas;

Gostaria de dar o meu contributo para a consolidao deste Agrupamento como uma
referncia;

Tenho garantida a base da constituio de uma equipa de trabalho, que participou na
elaborao deste projeto, constituda por pessoas competentes, que conhecem muito bem o
Agrupamento de Escolas e o meio envolvente.






















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reas de melhoria e pontos fortes

reas de melhoria
Identificadas pela IGE (ltima avaliao externa)
Identificao de causas pertinentes para os fracos resultados acadmicos, com vista
elaborao de um plano de melhoria eficaz;
Generalizao de prticas de articulao horizontal e vertical do currculo, a fim de
consolidar a sequencialidade e a consistncia das aprendizagens;
Implementao de processos de avaliao formativa, enquanto instrumento regulador
do processo de aprendizagem e de ensino, de forma a adequar as estratgias aos
ritmos especficos de cada aluno;
Institucionalizao de prticas de superviso das atividades letivas, que permitam a
monitorizao da eficcia do planeamento individual em termos do sucesso
acadmico;
Aferio de critrios e instrumentos de avaliao de forma a garantir a confiana na
avaliao interna e nos resultados;
Assuno de responsabilidades por parte das lideranas intermdias, no respeito pelo
contedo funcional dos seus cargos, perspetivando a melhoria dos resultados
educativos;
Elaborao e implementao de um plano de melhoria, com mecanismos explcitos e
estruturados de monitorizao sistemtica dos processos, tornando mais eficazes os
procedimentos de autoavaliao.
Outras - Identificadas pelo candidato
Assuno de uma liderana dialogante numa perspetiva de ouvir para conhecer e agir;
Rentabilizao da relao com os parceiros/meio;
Melhoria do funcionamento dos Servios de Administrao Escolar nomeadamente
rea de Alunos e atendimento ao pblico;
Melhoria do funcionamento relacional do SPO com a Equipa de Educao Especial e
Conselhos de Turma;
Ativao do plano de emergncia existente e respetiva reformulao de acordo com a
legislao em vigor na altura;

Pontos fortes
Identificados pela IGE (ltima avaliao externa)
O conjunto de iniciativas que potenciam o desenvolvimento de competncias sociais
nas crianas e nos alunos;
A pluralidade de formas de valorizao dos sucessos das crianas e alunos, gerando
elevados nveis de satisfao junto da comunidade escolar;
A dinamizao de atividades de apoio incluso scio escolar;
A diversificao de oferta educativa promotora do desenvolvimento de competncias
no domnio artstico;
Os projetos dinamizados, no mbito das bibliotecas escolares, que concorrem para a
prossecuo dos objetivos delineados no projeto educativo.
A motivao e empenho dos docentes e no docentes e a existncia de relaes
interpessoais positivas entre os elementos da comunidade educativa, com reflexos no
bom clima escolar e educativo;
A promoo de formao para docentes com base nos recursos internos, com
impactos nas prticas dos profissionais,

Outros - Identificados pelo candidato
A disponibilidade da Comunidade Educativa/Parceiros para colaborar com o
Agrupamento;
Os projetos dinamizados pelos diferentes Departamentos (Clubes, Oficinas ).
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Misso

Promover uma cultura de agrupamento, em que cada um se sinta parte integrante e
construtora do processo;

Tornar o Agrupamento de Escolas uma referncia em termos de sucesso educativo, garantindo
o direito a uma igualdade de oportunidades;

Tornar o Agrupamento de Escolas um lugar de formao para a cidadania;

Promover o Agrupamento de Escolas como ponto de referncia em termos culturais.

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Grandes linhas orientadoras

Assumir uma liderana dialogante, levando em linha de conta a opinio construtiva das
estruturas intermdias, numa perspetiva de ouvir para conhecer melhor e agir o mais
corretamente possvel; uma liderana aberta onde se explicam as decises tomadas, de
carter no sigiloso, e se exige a assuno das respetivas responsabilidades, inerentes aos
deveres a que se encontram vinculadas as estruturas intermdias e cada um dos seus
elementos;

Entender o Agrupamento integrado no seu contexto rural numa perspetiva relacional e
valorativa;

Rentabilizar os recursos humanos e materiais do Agrupamento;

Indisciplina versus qualidade de ensino Promover aes que levem diminuio da
indisciplina e a um sucesso escolar de melhor qualidade;

Promover uma cultura de reconhecimento baseada no mrito;

Reorganizar os servios de educao especial e de psicologia no sentido de manter uma
articulao simples, rpida e produtiva com a direo;

Considerar todos os aspetos relativos avaliao externa no sentido de caminhar no sentido
da excelncia;

Melhorar a articulao entre departamentos;

Reforar/Estabelecer a relao com os parceiros/meio: Cmaras Municipais, Juntas de
Freguesia, Santas Casas da Misericrdia, Empresas/Associaes Empresariais, Associaes de
Pais e de Alunos, ONGATejo, Hortas Sociais;

Reorganizar a rea de alunos;

Projetar a imagem do Agrupamento, dando a conhecer o que se fez, o que se est a fazer e o
que se pretende fazer: pgina Web, moodle, rdio local, boletim municipal, jornal da escola,
jornal local, painel gigante da CMG


A definio das grandes linhas orientadoras bem como a concretizao do plano estratgico
aqui definido tm subjacente as especificidades de cada escola do Agrupamento.
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Metas/Plano Estratgico

Projeto Educativo
Metas/Objetivos
Interveno do diretor
Misso (Projeto Educativo):
Este Agrupamento assume como sua misso,
luz dos pressupostos presentes no conceito
de Agrupamento ora definido, a formao
integral dos seus alunos, a qualidade do
ensino nele ministrado, a qualidade dos
servios prestados, assim como o direito a
uma igualdade de oportunidades no sucesso
educativo.
Neste contexto, assume particular relevncia
o desenvolvimento de espaos de partilha,
colaborao e dilogo entre os diferentes
agentes implicados no processo educativo.
Garantir a misso definida no projeto
educativo atravs das linhas orientadoras
definidas na pgina 7 deste Projeto de
Interveno (Grandes linhas orientadoras)
no esquecendo o atual Projeto Educativo
que termina a sua vigncia em 2012/13
sendo necessrio proceder sua
reformulao
Principais problemas das escolas do
agrupamento, identificados no projeto
educativo, no constantes da lista de reas
de melhoria identificadas pela IGE e por mim
e que considero pertinente resolver

A percentagem de analfabetismo do
concelho;
Pouco acompanhamento dos alunos por
parte dos Encarregados de Educao;
Reduzida comunicao entre a escola e os
Encarregados de Educao;
Isolamento da Escola na resoluo dos
problemas do ensino/aprendizagem;
Pouca motivao dos alunos para o
estudo;
Postura pouco correta dos alunos na sala
de aula, condicionando a aprendizagem;
Maior dinmica entre agrupamento e
Parceiros sociais (Escolas do Agrupamento,
Juntas de Freguesia, Conselho Local de
Educao, Santa Casa da Misericrdia (Goleg
e Azinhaga), .)

Elaborar projeto envolvendo professores com
horrio zero, Santa Casa da Misericrdia
(Goleg e Azinhaga) no sentido de promover
a alfabetizao/enriquecimento da cultura
geral de utentes, nomeadamente os idosos.

Promover aes no sentido de desenvolver
uma melhor articulao entre:
Associao de Pais e Encarregados de
Educao;
Associao de Estudantes;
Departamentos Curriculares;
Conselhos de Diretores de Turma;
Conselho Pedaggico-
Objetivos do agrupamento
Fomentar nos alunos o gosto pelo saber e
pelo aprender;
Melhorar o comportamento dos alunos na
sala de aula e nos restantes espaos da
escola;
Apoiar os alunos com necessidades
educativas especiais;
Orientar os alunos com dificuldade de
integrao na escola para cursos tcnico-
prticos;
Estimular nos professores o interesse pelo
trabalho em equipa;
Incentivar os professores reflexo sobre
A cumprir na ntegra at reformulao do
Projeto Educativo
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as suas prticas pedaggicas, de modo a
que estas possam ser reformuladas;
Envolver os Encarregados de Educao na
vida escolar e no acompanhamento dos
seus educandos;
Reduzir o insucesso escolar nas
disciplinas onde mais expressivo.
Princpios e Valores
Desenvolver iniciativas e mtodos de
ensino inovadores, de modo a contribuir
para a formao de docentes e para o
currculo dos alunos.
Implementar um sistema de comunicao
interno e externo que facilite a divulgao
do trabalho realizado e aproxime as
comunidades escolares e educativa.
Promover uma formao integral que
desenvolva as dimenses esttica e
artstica, tcnica e cientfica, assim como
os estilos de vida saudveis e a prtica
desportiva.
Praticar um ensino intercultural num
esprito democrtico e participativo nas
suas estruturas e mtodos, envolvendo a
comunidade educativa.
Desenvolver o trabalho de equipa,
procurando atingir um elevado padro de
qualidade.
Promover um ambiente criativo e
empreendedor.
Demonstrar um elevado sentido tico.
Instituir uma prtica de autoavaliao do
Agrupamento, com carter sistemtico e
participado.
Reforar a participao do Agrupamento
em atividades de cooperao com
instituies nacionais e internacionais.
A cumprir na ntegra at reformulao do
Projeto Educativo
Objetivo estratgico:
A - Criar uma Cultura de Agrupamento
Objetivo operacional
Implementar uma tbua de valores do
Agrupamento.
Estabelecer uma viso partilhada de
responsabilidades.
Envolver os servios administrativos e
operacionais na misso escola.
Coordenar esforos com entidades locais
e regionais para execuo do PE do
Agrupamento.



A cumprir na ntegra at reformulao do
Projeto Educativo













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Objetivo estratgico:
B - Desenvolver a Articulao e
Sequencialidade Curricular.
Objetivo operacional
Aprofundar prticas de trabalho
colaborativo.
Aprofundar as estratgias pedaggicas
promotoras do sucesso educativo.
Aprofundar prticas de reforo da relao
Agrupamento/Famlia.
Aprofundar prticas de reforo da relao
Agrupamento/Comunidade.

Objetivo estratgico:
C - Promover o Sucesso Educativo.
Objetivo operacional
Estabelecer uma sequencialidade e
articulao no desenvolvimento de
competncias dos alunos.
Promover um sentimento de
aceitao/valorizao face escola que
facilite o processo de ensino e de
aprendizagem. Ou ensino-aprendizagem?
Maximizar os recursos para promover a
ligao ao meio.

Objetivo estratgico:
D - Formar para a Cidadania e para a Vida.
Objetivo operacional
Desenvolver a formao integral, para a
cidadania e para a vida.
Fortalecer a formao para a vida ativa.
Apoiar o desenvolvimento profissional do
professor.
Apoiar o desenvolvimento profissional dos
assistentes tcnicos e operacionais.
Apoiar o desenvolvimento da
responsabilidade parental.
A cumprir na ntegra at reformulao do
Projeto Educativo










A cumprir na ntegra at reformulao do
Projeto Educativo












A cumprir na ntegra at reformulao do
Projeto Educativo




reas de melhoria
Metas/Objetivos
Interveno do diretor
Identificadas pela IGE Avaliao Externa
Identificao de causas pertinentes para
os fracos resultados acadmicos, com
vista elaborao de um plano de
melhoria eficaz;
Generalizao de prticas de articulao
horizontal e vertical do currculo, a fim de
consolidar a sequencialidade e a
consistncia das aprendizagens;
Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7
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Implementao de processos de avaliao
formativa, enquanto instrumento
regulador do processo de aprendizagem e
de ensino, de forma a adequar as
estratgias aos ritmos especficos de cada
aluno;
Institucionalizao de prticas de
superviso das atividades letivas, que
permitam a monitorizao da eficcia do
planeamento individual em termos do
sucesso acadmico;
Aferio de critrios e instrumentos de
avaliao de forma a garantir a confiana
na avaliao interna e nos resultados;
Assuno de responsabilidades por parte
das lideranas intermdias, no respeito
pelo contedo funcional dos seus cargos,
perspetivando a melhoria dos resultados
educativos;
Elaborao e implementao de um plano
de melhoria, com mecanismos explcitos e
estruturados de monitorizao
sistemtica dos processos, tornando mais
eficazes os procedimentos de
autoavaliao
Outras - Identificadas pelo candidato

Melhoria do funcionamento dos Servios de
Administrao Escolar nomeadamente rea
de Alunos e atendimento ao pblico;
Melhoria do funcionamento relacional do
SPO com a Equipa de Educao Especial e
Conselhos de Turma;
Melhoria do funcionamento relacional da
BECRE com os Departamentos;
Ativao do plano de emergncia
existente e respetiva reformulao de
acordo com a legislao em vigor na
altura.
Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7

Plano de Ao de Melhoria
(enviado IGE)
Metas/Objetivos
Interveno do diretor
AM/IGE/1
Melhoria dos resultados
escolares
Promover aes no sentido de:

Elencar as dificuldades manifestadas pelos alunos (nestas
dificuldades excluir aquelas em que a escola no tem
capacidade para alterar) e definir estratgias de atuao
para as ultrapassar
Intensificar o trabalho colaborativo
Melhorar os resultados escolares

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Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7
AM/IGE/2
Articulao curricular
Promover aes no sentido de:

Dotar o Agrupamento de um documento orientador da
articulao curricular vertical e horizontal
Desenvolver os instrumentos de aplicao,
acompanhamento e avaliao do processo
Melhorar o processo de articulao vertical e horizontal a
nvel do Agrupamento

Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7
AM/IGE/3
Articulao curricular
interciclos

Promover aes no sentido de:

Definir os contedos essenciais a desenvolver em cada
nvel de educao/ensino e o seu grau de concretizao
Generalizar as prticas de articulao curricular entre os
vrios nveis de ensino a fim de consolidar a
sequencialidade e a consistncia das aprendizagens

Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7
AM/IGE/4
Articulao Curricular
horizontal

Promover aes no sentido de:

Identificar os contedos/competncias
comuns/complementares a articular entre duas ou mais
reas/disciplinas e proceder sua planificao no mbito
do projeto curricular de turma
Generalizar as prticas de articulao curricular entre as
vrias reas/disciplinas a fim de consolidar a consistncia
das aprendizagens

Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7
AM/IGE/5
Utilizao das
potencialidades da BE para a
promoo do sucesso
educativo

Promover aes no sentido de:

Em reunio de conselho de ano/turma, de acordo com as
reas de interveno prioritria assinaladas no PCG/PCT, os
docentes planificam em articulao com a professora
bibliotecria as atividades a desenvolver
Contribuir para superar as dificuldades assinaladas no
PCG/PCT
Desenvolver a capacidade de interpretao dos alunos
Melhorar as capacidades de comunicao oral e escrita dos
alunos
Valorizar o trabalho e os recursos disponveis na BE

Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7
AM/IGE/6
Aprofundar o trabalho
colaborativo entre os
professores
Promover aes no sentido de:

Em reunies de conselho de ano, de grupo de
recrutamento e de departamento divulgar as boas prticas,
refletir sobre as dificuldades sentidas, os resultados
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obtidos, produzir materiais em conjunto e definir
estratgias de atuao
Intensificar o trabalho colaborativo entre os docentes
Adequar as prticas pedaggicas s necessidades dos
alunos

Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7
AM/IGE/7
Aprofundar as prticas de
superviso pedaggica
Promover aes no sentido de:

Planificar as atividades letivas a longo e mdio prazo
referindo os contedos, objetivos, estratgias e avaliao
formativa
Coerncia entre os registos dos sumrios e as planificaes
a mdio prazo
Identificar e acompanhar situaes problemticas na sala
de aula
Elaborar testes e analisar o processo em funo dos
resultados obtidos em reunio de ano/disciplina
Supervisionar pedagogicamente dentro e fora da sala de
aula
Melhorar as prticas de superviso
Reforar a liderana das estruturas intermdias

Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7
AM/IGE/8
Reviso dos critrios gerais e
especficos de avaliao dos
alunos

Promover aes no sentido de:

Refletir e rever os critrios gerais e especficos de avaliao
dos alunos
Em reunio de conselho pedaggico aprovar os critrios de
avaliao
Aferir os critrios de avaliao de forma a garantir a
confiana na avaliao interna e nos resultados escolares
dos alunos

Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7

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Explicitao do plano estratgico/cronograma

Projeto Educativo
Metas/Objetivos
Interveno do diretor
(ver Metas/Plano Estratgico)
2012 /13 2013 /14 2014 /15 2015 /16
Objetivos do agrupamento
(ver pgina 8)

(*) (*) (*)
Princpios e Valores
(ver pgina 9)

(*) (*) (*)
Objetivo estratgico:
A - Criar uma Cultura de Agrupamento
(ver pgina 9)

(*) (*) (*)
Objetivo estratgico:
B - Desenvolver a Articulao e Sequencialidade
Curricular.
(ver pgina 10)

(*) (*) (*)
Objetivo estratgico:
C - Promover o Sucesso Educativo.
(ver pgina 10)

(*) (*) (*)
Objetivo estratgico:
D - Formar para a Cidadania e para a Vida.
(ver pgina 10)

(*) (*) (*)
(*) O perodo de vigncia do atual Projeto Educativo termina em 2012/2013. Pretende-se continuar a
dar cumprimento ao definido no projeto educativo procedendo elaborao de uma proposta de
reformulao a ser apreciada em Conselho Pedaggico com a respetiva aprovao em Conselho
Geral

Ver Grandes linhas orientadoras pgina 7

reas de Melhoria
Metas/Objetivos
Interveno do diretor
(ver captulo anterior)
2012 /13 2013 /14 2014 /15 2015 /16
Identificadas pela IGE Avaliao Externa
Identificao de causas pertinentes para os fracos
resultados acadmicos, com vista elaborao de um
plano de melhoria eficaz

Generalizao de prticas de articulao horizontal e
vertical do currculo, a fim de consolidar a
sequencialidade e a consistncia das aprendizagens

Implementao de processos de avaliao formativa,
enquanto instrumento regulador do processo de
aprendizagem e de ensino, de forma a adequar as
estratgias aos ritmos especficos de cada aluno

Institucionalizao de prticas de superviso das
atividades letivas, que permitam a monitorizao da
eficcia do planeamento individual em termos do
sucesso acadmico

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Projeto de Interveno

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Aferio de critrios e instrumentos de avaliao de
forma a garantir a confiana na avaliao interna e nos
resultados


Assuno de responsabilidades por parte das lideranas
intermdias, no respeito pelo contedo funcional dos
seus cargos, perspetivando a melhoria dos resultados
educativos

Elaborao e implementao de um plano de melhoria,
com mecanismos explcitos e estruturados de
monitorizao sistemtica dos processos, tornando mais
eficazes os procedimentos de autoavaliao


Identificadas pelo candidato
Melhoria do funcionamento dos Servios de
Administrao Escolar nomeadamente rea de Alunos e
atendimento ao pblico;


Melhoria do funcionamento relacional do SPO com a
Equipa de Educao Especial e Conselhos de Turma;


Ativao do plano de emergncia existente e respetiva
reformulao de acordo com a legislao em vigor na
altura.



Plano de Ao de Melhoria enviado IGE
Metas/Objetivos
Interveno do diretor
(ver captulo anterior)
2012 /13 2013 /14 2014 /15 2015 /16
AM/IGE/1 Melhoria dos resultados escolares

AM/IGE/2 Articulao curricular

AM/IGE/3 Articulao curricular interciclos

AM/IGE/4 - Articulao Curricular horizontal

AM/IGE/5 - Utilizao das potencialidades da BE para a
promoo do sucesso educativo

AM/IGE/6 - Aprofundar o trabalho colaborativo entre os
professores

AM/IGE/7 - Aprofundar as prticas de superviso
pedaggica

AM/IGE/8 - Reviso dos critrios gerais e especficos de
avaliao dos alunos




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Documentos consultados

Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas de Goleg, Azinhaga e Pombalinho
Projeto curricular do Agrupamento de Escolas de Goleg, Azinhaga e Pombalinho
Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Goleg, Azinhaga e Pombalinho
Avaliao Externa das Escolas Relatrio sobre o Agrupamento de Escolas de Goleg,
Azinhaga e Pombalinho IGE - 26, 27 e 31 janeiro de 2012
Plano de Melhoria - Avaliao Externa de Escolas IGE - 26, 27 e 31 janeiro de 2012
Regime de Autonomia, administrao e gesto dos estabelecimentos pblicos da educao
pr -escolar e dos ensinos bsico e secundrio - Decreto-Lei n. 137/2012 de 2 de julho
alterao ao Decreto -Lei n. 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto -Lei n.
224/2009, de 11 de setembro
Aviso n. 14467/2012 (Dirio da Repblica, 2. srie N. 209 29 de outubro de 2012)
Decreto Lei n. 75/2008, de 22 de abril
Decreto -Lei n. 137/2012, de 2 de julho
Portaria 604/2008, de 9 de julho