O grande serto de Guimares Rosa

Objetivo(s)
Analisar a escrita de Guimares Rosa e perceber como fotgrafos e cineastas representaram os
sertes do autor mineiro
Contedo(s)
Obras de Guimares Rosa; relao entre literatura, fotografia e cinema
Tempo estimado
Duas aulas
Material necessrio
Reportagens de VEJA:A inglesa dos sertes ! "#$"%$&"'" $Os li(ros ficam ! "#$"%$&"'"
Desenvovimento
!" etapa
#ntrodu$o
)Os *omens passam, mas os li(ros ficam)+ , as imagens tamb-m+ As frases, colocadas lado a lado,
ser(em de (.nculo entre duas reportagens publicadas em /,0A desta semana e conseguem mostrar
o impacto e o poder de seduo dos li(ros+ A primeira reportagem mostra a (ida de 0os-
Mindlin 1'2'3!&"'"4+ Respondendo de corpo e alma a essa atrao, o empresrio e biblifilo
formou a maior e mais rele(ante biblioteca pri(ada do pa.s+ A segunda remete 5 fotgrafa inglesa
Maureen 6isilliat 7ue, por sua (e8, buscou na literatura brasileira a inspirao para fotos
memor(eis dos rinces do pa.s, 7ue fa8em parte da retrospecti(a em carta8 na Galeria de Arte do
9esi, em 9o :aulo+
;as duas tra<etrias, a obra de Guimares Rosa 1'2"#!'2=>4 tem uma presena fundamental+ ,ntre
as preciosidades da coleo de Mindlin figuram os originais de Grande 9erto? /eredas, o grande
romance do escritor mineiro, corrigidos pelo autor+ ;o trabal*o de Maureen, destacam!se as
fotografias de paisagens e figuras dos sertes roseanos, como o (a7ueiro Manuel8o, 7ue inspirou o
personagem da no(ela @ma estria de amor+ Aondu8a seus alunos por esse uni(erso no 7ual
pala(ras e imagens se fundem e ad7uirem uma dimenso bela e representati(a do po(o brasileiro+
:ropon*a 7ue os estudantes reali8em pes7uisas sobre filmes e s-ries para tele(iso 7ue registraram !
e recriaram ! os sertes de Guimares Rosa+ ,les (o encontrar, entre outros?
! A Hora e a Vez de Augusto Matraga, filme dirigido por Roberto 9antos, lanado em '2=B e
baseado numa no(ela do li(ro 9agarana;
! os D/Ds de Grande Serto: Veredas, miniss-rie eCibida em '2#B pela Rede Globo de Tele(iso;
! A Terceira Margem do Rio, filme franco!brasileiro dirigido por ;elson :ereira dos 9antos, lanado
em '223 e baseado num conto de Primeiras estrias+
De(e para a sala de aula eCemplares dos li(ros 7ue inspiraram essas produes e os distribua 5
garotada+ ,Cpli7ue 7ue os sertes roseanos no correspondem aos sertes nordestinos+ O romancista
usa o termo em sua acepo original, de regio inspita? eles cobrem boa parte de Minas Gerais e
a(anam pelo Aentro!Oeste brasileiro+
Di(ida os alunos em grupos e pea 7ue identifi7uem e comparem as (rias conceituaes de serto
presentes na obra de Guimares Rosa+ @ma delas est logo no in.cio de Grande 9erto? /eredas?
)Dugar serto se di(ulga? - onde os pastos carecem de fec*os; onde um pode torar de8, 7uin8e
l-guas, sem topar com casa de morador; e onde criminoso (i(e seu cristo!<esus, arredado do arroc*o
de autoridade)+ :ropon*a 7ue os alunos descre(am, com suas pala(ras, essa regio+
,m seguida, c*ame a ateno da turma para um aspecto essencial na literatura de Rosa? a
modificao deliberada da sintaCe da l.ngua, com a recriao de pala(ras+ :ergunte 5 moada por
7ue essa alterao acontece+ Oua algumas respostas e conclua com os alunos 7ue, por meio das
modificaes na linguagem, surge um (ocabulrio e um modo de eCpresso 7ue corresponderia ao
falar estili8ado da gente do serto+
Aomente com eles, tamb-m, o ines7uec.(el trec*o de A Terceira Margem do Rio, em 7ue aparece a
frase )AE (ai, ocE fi7ue, (ocE nunca (olteF)+ ,Cpli7ue aos alunos 7ue essas pala(ras so
pronunciadas por uma mul*er, 7uando seu marido decide (i(er numa canoa, no meio do rio+ :ea
7ue os alunos analisem o trec*o e tentem encontrar uma eCplicao para as (ariaes no pronome+
Mostre como o acr-scimo de uma simples letra aumenta aos poucos o distanciamento do casal, at-
torn!lo definiti(o+
Apresente 5 classe outra p-rola do escritor? )rico diabo bem trapil*o), contraponto a )pobre diabo
maltrapil*o)+ 9ugira 7ue os <o(ens procurem nos li(ros mais construes diferentes da l.ngua
usualmente falada no 6rasil e as eCamine com a turma, numa tentati(a de mergul*ar no processo de
criao do autor+ ,les de(em identificar eCpresses 7ue se tornaram clssicas, do tipo )/i(er -
muito perigoso) e ),ste mundo - muito misturado), de Grande Serto: Veredas, ou ):Gra o c-u eu
(ou, nem 7ue se<a a porreteF), de A Hora e a Vez de Augusto Matraga+
%" etapa
Mostre 5 turma como as obras de Guimares Rosa inspiraram fotgrafos e cineastas dentro e fora do
pa.s, e pea 7ue os estudantes leiam a reportagem A inglesa dos sertes, publicada em /,0A+
Aomente com a moada 7ue fotgrafos e cineastas (o al-m de registrar as imagens
correspondentes a um teCto? eles o recriam, enfati8ando alguns aspectos e descartando outros+ ;o
caso das imagens correspondentes a um teCto de Guimares Rosa, 7ue brinca com as pala(ras, a
liberdade - ainda maior+
:ropon*a 7ue os estudantes analisem a tra<etria da fotografa inglesa Maureen 6isilliat, retratada na
reportagem, e comentem as influEncias do autor mineiro+ :ea, tamb-m, 7ue identifi7uem marcas
de estilo prprias, 7ue ela insere nos retratos dos sertes roseanos+
,m seguida, faa o mesmo eCerc.cio com o cinema+ ,Ciba para os alunos um trec*o da miniss-rie
Grande 9erto? /eredas, da Rede Globo de Tele(iso 1as imagens podem ser encontrados na
internet4 e pea 7ue comentem as influEncias do li(ro e as caracter.sticas prprias da linguagem
cinematogrfica 7ue compem a obra+
Hinali8e pedindo 7ue a turma sinteti8e, em pala(ras, a relao entre a construo dos personagens
feita por Guimares Rosa e sua transposio para a fotografia e a tele(iso+
Avaia$o
Analise as inter(enes dos alunos ao longo das duas aulas+ Aertifi7ue!se de 7ue eles entenderam as
marcas de estilo usadas por Guimares Rosa e a relao entre a obra literria e suas adaptaes para
outras formas de arte+
Iuer saber maisJ&ibiogra'ia
(i)$o )ompeta, Guimares Rosa, ;o(a Hronteira, tel+? 1&'4 %##&!#&"" ou 1''4 %"%'!B333+
(imogra'ia
Grande *erto Veredas, compacto da miniss-rie com 7uatro discos+ :ortal Globo Marcas, tel+?