Domínio e sub-domínios escolhidos:

C.1. – Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular;

C.1.1 (Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos) e C.1.2 (Dinamização de actividades livres, de carácter
lúdico e cultural na escola/ agrupamento).

Realizei uma tabela centrada na BE, em que especifiquei as acções/actividades a desenvolver de acordo com a análise dos sub-domínios feita na
primeira coluna.
Todas as actividades mencionadas pressupõem a cooperação e participação de outros elementos da comunidade escolar cujos objectivos deverão ser
dependentes ou complementares dos da equipa BE. A própria natureza deste domínio releva das parcerias, e a sua avaliação delas depende.

Domínio C.1. – Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular

Indicadores C.1.1
Apoio à aquisição e desenvolvimento de
Calendarização Acções a desenvolver Intervenientes Avaliação
métodos de trabalho e de estudo
autónomos
Decisão do domínio a avaliar no
presente ano lectivo.
PB
Setembro/Outubro Conselho
Apresentação em Conselho
Pedagógico
Pedagógico do domínio
seleccionado do Modelo de Auto-
 Avaliação.
Setembro Comparação da capacidade do
Horário coincidente com o da permanência na Elaboração do horário/escalas espaço da BE e do número de
escola dos alunos. utentes nas horas de maior
Horário dos elementos da equipa em escala Observação do espaço. afluência.
assegurando a permanência .
Equipa da BE
Espaços aliciantes e ergonómicos para Observação das condições
PB
desenvolver pesquisas em diversos suportes. acústicas.
Direcção do
Área de trabalho suficiente para
Agrupamento
desenvolvimento de actividades individuais e Observação do tempo de
em grupo. permanência dos utentes.

Aplicação dos Inquéritos aos

utentes.
Parceria com os docentes de actividades de Setembro/ Outubro Planificação conjunta após Equipa da BE,
remediação e complemento curricular. diagnóstico. PB,
Docentes.
Ao longo do ano
Orientação de actividades de Relatório dos resultados dos
pesquisa. alunos, em final de período.

Orientação de metodologias de Evolução dos resultados nos

estudo (tomar notas, sublinhar, testes formativos/sumativos.
realizar fichas de leitura ou
resumos; esquemas…)

Orientação no uso adequado dos

diversos suportes e recursos
tecnológicos disponíveis.

Orientação dos alunos em

trabalhos de casa ou outros.
 Orientação de actividades de
desenvolvimento curricular.
Orientação da exploração de
informação de diversas tipologias
e em diferentes suportes.

Final de cada Questionários (QA3) aos

período. utentes da BE: frequência e
motivos de utilização do espaço
fora do horário lectivo.
C.1.2 Dinamização de actividades livres, de
carácter lúdico e cultural na escola/
agrupamento
Actividades que permitam desenvolver a Setembro/Outubro Planificação das actividades. Equipa BE
sensibilidade estética, o gosto pelas artes e PB
ciências e humanidades.

Elaboração dos documentos de Equipa BE

recolha de evidências (inquéritos PB
e grelhas de observação).
Exposições de trabalhos artísticos Ao longo do ano Implementação dos concursos , Equipa BE Número de participantes.
Exposições temáticas. Assinalando as desafios, enigmas. PB e Qualidade dos trabalhos.
Palestras sobre a cultura local – tradições efemérides Realização de cartazes, palestras, comunidade Prémios recebidos.
judaicas. leituras dramatizadas … escolar Relatórios de actividades.
Debates sobre diferenças e preferências Inquéritos aos
estéticas. participantes/espectadores e
Declamação de poesias. Encarregados de Educação .
Jogos dramáticos.
Visionamento de filmes e audição de CD.
Concursos de leitura.
Concursos de celebração de efemérides.
Enigmas científicos.
1ª quinzena de Implementação da 1ª fase dos Equipa BE Análise estatística dos
Dezembro questionários. PB questionários aos utentes e
Funcionários da Encarregados de Educação .
Escola
Professores
1ª quinzena de Implementação da 2ª fase dos Equipa Análise estatística dos
Março questionários. PB questionários aos utentes e
Funcionários da Encarregados de Educação
Escola
Professores
1ª quinzena de Implementação da 3ª fase dos Equipa Análise estatística dos
Junho questionários. PB questionários aos utentes e
Funcionários da Encarregados de Educação
Escolares
Professores
Julho Elaboração do relatório de Equipa Análise estatística dos
avaliação e apresentação dos PB questionários (QA3, QEE1,
resultados do mesmo em O5…).
Conselho Pedagógico. Análise do Plano Anual de
Envio do relatório para a DREC actividades da escola/BE.
com parecer do Conselho Identificação dos pontos fortes
Pedagógico. e das fraquezas reveladas.

- Reajuste das estratégias em

vista do resultado obtido.
Delineação das linhas
orientadoras da BE para o ano
lectivo seguinte.
 Conclusão:
Como indicados várias vezes na bibliografia desta formação, não só os momentos de avaliação são vários, como a planificação de actividades é feita a
curto-médio prazo, mas principalmente deve permitir a identificação de pontos fortes e fraquezas de forma a podermos manter os primeiros e colmatarmos,
quando de nós depender, tanto quanto possível as segundas.
Assim a avaliação deste domínio contribuirá para a melhoria da performance da BE, no seio da comunidade educativa e com consequências benéficas
visíveis no aproveitamento/desenvolvimento integral dos seus utentes. Será um elemento essencial, conjugado com as oportunidades que possam existir ou
aparecer, para a planificação das actividades a desenvolver no período/ano seguinte.