Você está na página 1de 116

FORMAO INICIAL E CONTINUADA

JARDINAGEM

JARDINAGEM
Ricardo Teixeira Andr

Verso 1
Ano 2012

Os textos que compem estes cursos, no podem ser reproduzidos sem autorizao dos editores
Copyright by 2012 - Editora IFPR

IFPR - INSTITUTO FEDERAL DO PARAN


Reitor

Prof. Irineu Mario Colombo


Pr-Reitor de Extenso, Pesquisa e Inovao

Silvestre Labiak Junior


Organizao

Marcos Jos Barros


Cristiane Ribeiro da Silva
Projeto Grfico e Diagramao

Leonardo Bettinelli

Introduo
A jardinagem uma mistura de horticultura e botnica, nomes comuns e cincia. Ao
analisar a anatomia da planta, quer saber o seu nome, e assim compreender sobre a
nomenclatura da planta poder ajud-lo.
importante entender como se chamam as plantas de jardinagem. Ao procurar por
plantas e flores, encontrar: o vulgar e o botnico.
Para ser um bom paisagista/jardineiro tem que gostar o suficiente de plantas, terra e
clculos. Ter vocao e certa criatividade. Para os iniciantes fundamental que faam cursos
de jardinagem, para se familiarizar com a cultura. necessrio conhecer bem com o que voc
vai trabalhar, e nada melhor do que colocando a mo na massa.
O paisagismo tem a funo de auxiliar a natureza, melhorando e equilibrando o meioambiente alterado e poludo. Portanto necessrio planejar e preparar o solo antes de comear
seu jardim.
O paisagismo tem a funo de influenciar a harmonia da populao, do relacionamento
e da convivncia comunitria, atravs dos parques e praas pblicas, onde as pessoas se
renem nesses espaos verdes e coloridos, pois o ser humano est em buscar de integraremse com a natureza no seu cotidiano e a contemplao em praas e parques os realiza nessa
integrao com a natureza. Sabe-se que as grandes metrpoles e as cidades em geral buscam,
a partir dos fenmenos climticos danosos que vem ocorrendo, o equilbrio ecolgico e a
jardinagem vm para atender esse desafio que favorecer o aparecimento de reas verdes
urbanas para o equilbrio ecolgico. Para isso a jardinagem pode exercer papel fundamental na
questo ambiental, o que deve ser colocado em prtica no projetos com funo especifica
decorativa, mas que promova o equilbrio ecolgico.
Quando pensamos em jardinagem o que nos vem cabea so flores e o que as
pessoas pensam em plantar quando pensam em jardinagem. As flores so espetaculares e
diante da grande variedade que existem, mesmo nas regies que se imagina inspita para o
desenvolvimento de uma flor como no caso em uma cratera vulcnica.

Anotaes

Sumrio
OBJETIVOS ........................................................................................................................7
CONTEDO PROGRAMTICO .........................................................................................7
FERTILIDADE DO SOLO....................................................................................................7
CORRETIVOS DE ACIDEZ E FERTILIZANTES ORGANICOS E MINERAIS....................8
PREPARO DO SOLO........................................................................................................12
MAQUINAS E EQUIPAMENTOS ......................................................................................13
PRODUO E SELEO DE SEMENTES .....................................................................16
TIPOS DE PODAS ............................................................................................................21
NOES DE CLIMA.........................................................................................................22
PRAGAS ...........................................................................................................................34
FLORFERAS....................................................................................................................47
AGENTES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM.........................................................49
PRTICAS E VIVENCIAS.................................................................................................50
PROPOSTAS DE AVALIAO..........................................................................................50
AUTO AVALIAO DO APRENDIZADO DO ALUNO PELO ALUNO ...............................50
REFERNCIAS.................................................................................................................51

Anotaes

OBJETIVOS
Criar e manter jardins internos e externos; Harmonizar diferentes espcies de plantas;
Utilizar equipamentos, materiais e produtos especficos; Selecionar sementes e mudas;
Preparar o solo para o plantio; Realizar tratos culturais, corte de gramas e podas de acordo com
as condies locais e climticas; Atuar como autnomo ou com vinculo empregatcio em
residncias, condomnios, clubes, chcaras e empresas pblicas e ou privadas.

CONTEDO PROGRAMTICO
Fertilidade do solo;
Corretivos de acidez e fertilizantes orgnicos e minerais;
Preparao do solo;
Mquinas e equipamentos especficos para a atividade;
Biologia vegetal;
Produo e seleo de sementes;
Tcnicas de semeadura;
Produo de mudas;
Plantio e replantio de mudas;
Tipos de poda;
Noes de clima;
Relaes gua-solo-planta-atmosfera;
Comercializao.

FERTILIDADE DO SOLO
Constituinte do solo:O solo composto principalmente por matria mineral. Matria orgnica,
ar e gua. Tais constituintes esto misturados e so encontrados em propores variveis.
Materias mineral: Os minerais do solo, conforme a dimenso de suas partculas,podem ser
classificados em argila (menor que 0,004mm) ,silte ou limo(entre 0,004 a 0,062 mm) e areia (
acima de 0,062 ate 2,0mm) . Na prtica classificamos o solo quanto sua textura :
Argiloso: solo de textura argilosa possuem mais de 35%de argila. So geralmente pegajosos,
quando midos, e racham na superfcie quando secos. Tambm nesse solo h uma maior
dificuldade de circulao de ar e gua. (principalmente quando ocorre muito pisoteio ou
locomoo de maquinas e equipamentos) . Grande parte dos nutrientes est adsorvida

superfcie das partculas de argilas, contribuindo para que esse solo tenham mais fertilidade.
Arenoso: solo de textura arenosa com mais de 85%de areia. So geralmente soltos, permeveis,(favorecendo a circulao de gua e ar e penetrao das razes) e menos frteis.
Arenoargiloso: solo de textura mdia, apresentam propores iguais de argila silte e areia.
Matria orgnica: a matria orgnica e oriunda de restos de animais e vegetais. Decompondose transformam em hmus. que o produto final da decomposio. a parte mais estvel da
matria orgnica. a presena de hmus no solo extremamente importante, pois melhora suas
propriedades fsicas, qumicas e biolgicas. A seguir alguns benefcios proporcionados pela
matria orgnica:
Melhora a estrutura do solo: o hmus juntamente coma parte mineral do solo, tende a
formar pequenos torres estveis resistentes a eroso.
Areja os solos argilosos e agrega os solos arenosos: os argilosos ficam mais soltos e
mais fceis de serem trabalhados e os arenosos ficam com as partculas mais midas e no
excessivamente solto.
Aumenta a capacidade de reteno de gua: a matria orgnica armazena uma quantidade de gua maior que seu peso, liberando de maneira adequada.
Armazena nutrientes: o hmus tem uma grande capacidade de reter e ceder nutrientes,
aumentando a dinmica do solo.
Equilibra a vida no solo: atua como alimento e energia para os organismos vivos. desse
organismos tem papel importante n nutrio das plantas.
Aumenta a resistncia das plantas as pragas e doenas: a presena da matria orgnica
melhora as propriedades do solo,fazendo com que os vegetais se desenvolvem de maneira
mais adequada e fiquem mais resistentes as pragas e doenas.
CORRETIVOS DE ACIDEZ E FERTILIZANTES ORGANICOS E MINERAIS
Adubao: as plantas so constitudas por compostos carbono, oxignio e hidrognio,
nitrognio, fsforo potssio e entre outros. O carbono provem principalmente do ar atmosfrico,
e o hidrognio e oxignio da gua.Junto os trs constituem 95%da sua matria seca. Os outros
5% constituem os minerais que as culturas retiram do solo. Esses minerais so divididos em
dois grandes grupos.
Macro nutrientes: os elementos exigidos em maior quantidade so o N(nitrognio) ,o
P(fsforo) ,o K (potssio) ,o Ca ( clcio) ,Mg ( magnsio) e o enxofre.
Micronutrientes: dentre aqueles necessrios e em menores quantidades, destacam-se o boro
( B) ,cloro (Cl) ,cobre (Cu) ,Ferro (Fe) ,Mangans (Mn) ,Molibdnio (Mo) ,Zinco ( Zn) ,Cobalto

(Co) ,Nquel( Ni),e o Selnio ( Se) . Quando o solo no possui quantidade suficiente de minerais
ou quando as propores esto inadequadas para o desenvolvimento das plantas, podendo
corrigir essa situao com o adubo.Os adubos so classificados quanto origem, em adubos
minerais( ou qumicos) e orgnicos.
Adubos qumico adubos qumicos tambm conhecidos como sintticos: so vendidos em
forma de sais simples, como salitre do Chile, sulfato de amnio,e superfosfato simples ou em
mistura j pronta que pode ser facilmente encontradas em lojas especializadas. Na embalagem
estar escrito uma srie de nmeros, como10:10:10: ou 04:18:ientes.08. Esses nmeros
indicam a proporo do nitrognio, Fsforo e potssio que os adubos tem, o famoso NPK,
todos os macro e micronutrientes importantes para o desenvolvimento das plantas. Os adubo
qumico o de tempo. liberam nutrientes de forma direta, rpida,e por um perodo curto de tempo.
Siga sempre as orientaes de aplicao e dosagem fornecida pelo fabricante. a utilizao
incorreta pode intoxicar e at matar as plantas. Os adubos orgnicos so compostos de
resduos de resduos de origem animal e vegetal. Dentre os mais conhecidos esto farinha de
osso, torta de mamona, esterco e o hmus,alm de compostos resultantes da decomposio de
plantas ou mesmo de lixo orgnicos. Esses compostos costumam conter todos os macro e
micronutrientes que as plantas precisam, porem s deve ser aplicado se j estiverem curtidos
ou seja aps sua completa fermentao. Os aditivos orgnicos no liberam todos os nutrientes
de uma s vez, como acontece com os qumicas. O resultados no entanto, mais duradouro.
Escolha compostos orgnicos de procedncia conhecida ou de fabricantes regulamentados.
Evite utilizar resduos, principalmente de animais, sem a devida orientaes, eles podem conter
microorganismos patognicos que podem fazer mal a voc e a planta. Fertilizantes + animais,
quem tem animais em casa deve ter um cuidado especial ao utilizar fertilizantes em vasos,e
jardins, uma vez que alguns produtos podem ser txicos se ingeridos. o caso da torta de
mamona, um adubo orgnico nitrogenado feito a partir da prensagem da mamona. Embora
excelente para as plantas ela extremamente venenosa para animais. Podendo lev-lo a
morte. Em sua formula, alm dos componentes da mamona, que uma planta toxica, h boas
concentraes de elementos qumicos como o cdmio e o chumbo. Consulte um especialista
antes de utilizar qualquer adubo em locais em locais que tenha acesso de crianas.
PH do solo
A maioria das plantas desenvolvem em PH. em torno de 6,0 a 6,5,o ideal para os jardins.
Algumas espcies no entanto, preferem solos mais cidos ( por volta de PH6,0) . Alamanda,
azalia, camlia, prmula, petnia, begnia, samambaia, magnlia. Poucas plantas se

desenvolvem em solos bsicos entre elas esto s tulipas, alyssum, rosas, fuchsias.
O valor do PH exprime intensidade da acidez ou alcalinidade do solo. Ele atua na sua
propriedade, como por exemplo na disponibilidade de nutrientes, na atividade dos microorganismos etc. Portanto, o PH influi tambm no desenvolvimento das plantas. Solos cidos, so
aqueles quais ndices de PH menor que 7. Os alcalinos so aqueles, cujo PH so maior que 7 (
a escala vai at 14) . Solos com PH igual a 7so considerados neutros. De maneira geral, a
maioria das plantas cultivadas em jardins se desenvolve bem num PH prximo do neutro.
Algumas situaes acarretam maior solo, como por exemplo o uso de determinados adubos
nitrogenados. O PH pode ser obtido em analise de solo ou atravs de alguns nutrientes e pode,
ainda, favorecer outros dados relevantes para saber se o caso ou no de fazer esse
procedimento, sugerimos um agrnomo. De maneira geral, para analise de solo, retiramos
amostras de uma profundidade varivel de 0,20 cm 0,40 cm os quais devem serem colocados
em sacos plsticos limpos e enviado a um laboratrio especializado. o nmero de amostra varia
em funo do tamanho da rea, caractersticas do solo e a vegetao existente.na hiptese de
se optar pela analise de solo, aconselhvel entrar em contato com o laboratrio para solicitar
mais informaes sobre o procedimento. muito importante que o resultado da analise venha
acompanhado de um laudo do agrnomo com as recomendaes sobre adubao e calagem.
Dependendo do resultado obtido pode ser necessrio corrigir o solo para que o PH fique ao nvel
adequado ao desenvolvimento das plantas. Para essa correo, faz-se a calagem mediante
aplicao de calcrio no cho. Dentre os produtos utilizados para a calagem, h o calcrio
dolomitico. Aps a realizao da calagem, necessrio que ocorra alterao no PH do solo. O
tempo necessrio para que o calcrio altere o PH solo varia em funo do material empregado,
solos, fatores climticos, vegetao etc.. De qualquer forma, recomenda-se corrigir o PH do
solo antes da adubao.
NC=( V2 V1) xTx1/100xf
NC=Necessidade de calagem
T=CTC (capacidade de troca de ctions)
V2 =porcentagem de saturao de base desejado pela cultura
V1=porcentagem de saturao de base que tem no solo
F=100/PRNT
PRNT= poder relativo de neutralizao total do calcrio
Biologia vegetal
campo da biologia que tem como estudo o reino vegetal. importante conhecer as

10

plantas, pois isso facilita a classificao e a pesquisa e novas descobertas. natureza sempre
aguou o interesse do ser humano para compreender e interpret-la. A classificao que mais
envolve os cientistas foi a do botnico Karl von Linne.
Reino----------------------Animal e Vegetal
Filo>Classe >Ordem>Famlia > Gnero > Espcie
Adubao orgnica X adubao qumica
As orqudeas, quando cultivadas nos recipientes (vasos), devero ter sua necessidade
de nutrientes suprida artificialmente. Para o bom desenvolvimento, o adubo a ser utilizado h de
fornecer todos os nutrientes essenciais. Como as orqudeas possuem um crescimento lento,
eles podem ser fornecidos em doses homeopticas. Cumpre observar que, depois de uma rega
copiosa, deve-se dar um intervalo de tempo para que o substrato e as razes sequem o
suficiente, antes de se irrigar novamente, Para as orqudeas que possuem pseudobulbos, onde
h acumulo de gua e nutrientes, as regas podero ser feitas quando o substrato estiver
realmente seco. Nas que no possuem esta estrutura de reserva de gua (plantas terrestres e
em geral habitantes de clima temperado) h uma necessidade constante de suprimento de
gua e nutrientes, e o substrato devera estar sempre levemente umedecido antes de fazer nova
rega.
Adubao orgnica: Para ser eficiente tem que ser usado em combinao, pois individualmente apresenta deficincia em algum nutriente. Por exemplo, pode-se usar a torta de
mamona, que rica em nitrognio, com a farinha de ossos, que rica em fsforo, e a cinza de
madeira, que rica em potssio, numa mistura na seguinte proporo: 3:1:1. saliente-se que,
quando se utiliza a adubao orgnica, esta devera ocorrer a cada 2-3 meses e longe das
brotaes e razes novas, na quantidade de uma colher de caf nos vasos pequenos e uma de
ch naqueles bem grandes. A vantagem da adubao orgnica que fornece s orqudeas,
alem dos nutrientes, substancias orgnicas simples durante o processo de decomposio que
so benficas para estas plantas; a desvantagem que o teor de nutrientes muito varivel.
Adubao qumica: A grande vantagem que se podem fornecer todos os nutrientes
essenciais na quantidade e proporo mais adequada s diversas fases do desenvolvimento da
planta. Tambm possvel distribuir esta soluo nutritiva (gua + sais minerais) por toda a
planta, inclusive para as razes, atravs de pulverizaes ou mergulhando o vaso por alguns
minutos nessa soluo nutritiva. No mercado h adubos qumicos na forma de p (dosagem de
0,5-1,0g/1 gua) ou na forma liquida (dosagem de 0,5-1,0ml/1 gua).

11

Cabe frisar, tambm, que para cada fase de desenvolvimento, as plantas exigiro
determinado tipo de nutriente em maior proporo. Por exemplo, durante a fase de crescimento
(da gema at o pseudobulbo) o nitrognio (N) o mais exigido. Assim, a adubao nesta fase
poder ser feita com uma formulao do tipo 10-05-05, 28-14-14 ou 30-10-10 (o primeiro
numero a % de N, o segundo a % de P e o terceiro a % de K)
Para a manuteno de plantas adultas, utiliza-se uma formulao do tipo 7-7-7, 14-1414 ou 20-20-20. quando o pseudobulbo estiver quase formado e com a esptula aparecendo
(rgo vegetativo em forma de pequena espada onde abriga os botes florais), a planta
comear a exigir mais fsforo (P) para induzir um florescimento vigoroso e tambm um bom
enraizamento nos pseudobulbos novos. Neste caso, a formulao dever ser rica em fsforo
(ex.: 15-30-15, 3-12-6 ou 3-10-7).
PREPARO DO SOLO
O solo tem muita influencia no desenvolvimento dos vegetais. Nele as razes encontram apoio e substancias indispensveis para que se complete seu ciclo de vida. O solo, porem,
no apenas deposito de nutrientes base de apoio. Funciona como se fosse um organismo
vivo, interagindo com as plantas intensamente e reagindo a ao do homem. As plantas
cultivadas em solos adequados so mais vigorosa, mais resistentes as pragas e doenas e
produzem mais flores e frutos. muito importante saber se o solo atende as necessidades das
plantas, j que as exigncias podem variar, dependendo de cada espcie. O homem deve
conhecer e manejar o solo adequadamente para proporcionar um bom desenvolvimento das
plantas. Para tanto, em primeiro lugar, preciso saber como forma e quais seus componentes.
Formao do solo: o solo reveste parte da superfcie do planeta, e formado a partir da
desintegrao mais ou menos completa da rocha. um corpo complexo, dinmico e rico em,
(muitos organismos ali vivem) .verificamos, tambm, que existem diferentes tipos de solos e
essa diversidade controlada por fatores como clima organismo, caractersticas das rochas
etc.
Perfil do solo: Quando se observa um barranco de estrada de cima para baixo, nota-se
camadas que se sobre pem umas sobre as outras, com aspecto diferentes estas camadas so
denominadas de horizontes. O conjunto de horizontes desde a superfcie at o material
parecido ao que fez surgir o solo, denominado de perfil do solo. Sua espessura varia muito. De
maneira geral ( j que existem diferentes tipos de solos)observa-se na camada superior uma
maior concentrao de matria orgnica, devido deposio de restos vegetais ou animais.
Disso resulta uma colorao mais escura(mais profunda encontramos horizonte O e A) . Numa

12

camada intermediaria, verificamos pouca matria orgnica e menos concentraes de


razes.(horizonte Be C) . E na camada mais profunda encontramos a rocha-me. Para muitos
estudiosos o termo solo refere-se apenas camadas mais superficiais, entre 0,20 cm e 0,30
cm,de espessura, regio essa de maior de maior concentrao de razes e matria orgnica j a
camada seguinte (horizonte B C) chamada de subsolo.
MAQUINAS E EQUIPAMENTOS
Ripado: Local especialmente preparado para o cultivo das orquidceas. As plantas so
protegidas do sol atravs de uma cobertura horizontal de ripas. Para manter a umidade
ambiente, o piso poder ser coberto com pedra britada. Colocar todas as plantas na mesma
altura e distanciadas, para uniformizar o recebimento da luz solar a arejar bem.
Telhado: Monta-se uma estrutura semelhante ao ripado, mas o teto ser feito utilizandose uma tela plstica semelhante de mosquiteiro, chamada de sombrite e as laterais podero
ser cobertas com o mesmo material. O sombrite permite uniformizar o recebimento de luz solar.
Estufa: Estrutura coberta com plstico agrcola que propicia um melhor controle da
umidade atmosfrica, das regas, da luminosidade, temperatura e gua das regas.
Biologia vegetal
Para no haver confuso com os vrios nomes populares que uma planta pode ter,
Linne utilizou uma nomenclatura latina composta por dois nomes, o primeiro escrito em letra
inicial maiscula, que corresponde ao gnero e a segunda, com letra inicial minscula, a
espcie. Quando no se sabe a espcie, pode-se utilizar a abreviatura da palavra: sp. Tambm
se recomenda grifar o gnero e a espcie, bem como colocar o nome abreviado de que
classificou o vegetal e o ano da classificao. Exemplo: maracujazeiro, cujo nome popular
maracuj e o seu nome cientifico Passiflora incarnata L.1753. A famlia Passifloracea e, cuja
terminao latina a pass=paixo de cristo; flora =flor; incarnata = cor vermelha.
Evoluo das flores
A principio, a s plantas no davam flores, eram as chamadas de criptogamas. Dentre
elas temos; Brifitas, (musgos); talofitas (algas fungos e liquens); e ptridofitas (samambaia e
avencas). Depois com o tempo elas comearam a evoluir e comearam a dar flor. so as
chamadas fanergamas.

13

Aparecimento das sementes


A partir do aparecimento da flor, as plantas comearam a produzir sementes. Com isso
ficou mais fcil sua reproduo.
Processos de formao das sementes
Atravs do fenmeno da polinizao, as plantas produzem sementes. Flor masculina =
androceu e flor feminina =gineceu ou pistilo.

Quando os gros de plen sai da antera e cai no estigma ,penetra no tubo polnico
,passa pelo ovrio e fecunda os vulos formando a semente. A esse fenmeno da-se o nome
de polinizao ,fecundao,fertilizao ,ou cruzamento . Diaspologia o estudo das sementes
e carpologia e o estudo dos frutos.
Ver o exemplo do coco da baia. O coco da baia formado pelo fruto e semente ,sendo
que o fruto botanicamente conhecido por pericarpo constitudo por epicarpo ,mesocarpo e
endocarpo . J a semente formada pela casca (tegumento )que pode ser externa (testa )e
interna ( tegmen )e tambm pela amndoa ,que composta pelo embrio e endosperma.

14

Partes e funes das plantas


Raiz: parte aclorofilada ,sem folhas , subterrneas ,com coifa e pelos radiculares . Fixa o
vegetal, absorve gua, e nutrientes e conduz o material para as partes areas.
Caule: parte aclorofilada dividida em n e entrens, com presena de folhas e o vegetativos
.conduz a seiva ,produz e suportam ramos flores e frutos.
Folhas: a principal sede de elaborao de alimentos orgnicos.Realiza a fotossntese e
respirao e transpirao.
Fisiologia vegetal: fotossntese fenmeno em que a planta utiliza o gs carbnico ( CO2 )e a
gua, atravs da luz, liberando em seguida o oxignio (O2 )e a matria orgnica. CO2+H2O-------O2+matria orgnica.
Respirao: fenmeno inverso ao anterior no qual a planta utiliza o oxignio ( O2 )mais a
matria orgnica ,independente da presena da luz. O2+matria orgnica------------CO2
+H2O+energia.
Transpirao: a perda de gua pela folha, caule ou flor.
Conduo de nutrientes: as razes conduzem a gua ,os nutrientes etc.pela parte interna
chamada de xilema, at as folhas, que transforma em seiva elaborada. Esta ultima desce pela
parte mais externa do tronco chamada de floema, e nutrindo tambm as razes.
Flor: caracterstica dos vegetais superiores fanergamas constituda de folhas modificadas. Tem por funo principal a reproduo sexual da planta.
Partes constituintes: brcteas, pednculo, receptculo. no receptculo que esto os
verticilos florais: clice, corola, androceu e gineceu. Semente, fruto, fruta, pseudofruto e
partenocarpia podem ser considerados como caractersticas prprias dos vegetais superiores.
Algumas consideraes
Evoluo das plantas: a princpio criptgamas, isto , plantas que no do flores.
Fanergamas: plantas que do flores. So os vegetais superiores.
Dentro das fanergamas ns temos:
Angiosperma: planta cuja semente est contida dentro do fruto; e Gimnosperma, planta cuja

semente no se encontra encerrada no fruto, pois no o forma. Diz-se semente nua.


Autgama: planta que se autopoliniza.
Algama: planta que polinizada por outra.
Fecundao, tambm chamada de fertilizao.

15

Polinizao, fenmeno que d origem formao da semente e do fruto, atravs da sada do

gro de plen da antera da planta para o estigma da mesma.


Disposio das flores nas plantas: manica, diica, hermafrodita e polgama.

PRODUO E SELEO DE SEMENTES


Sementeiras: Tambm conhecida por berrio, alfobre e etc., o local prprio para a
germinao da semente que o elemento de reproduo das plantas fanergamas, cuja
estrutura contm o embrio. o smbolo da prpria vida, representa o eterno recomear.
H aproximadamente 10 mil anos, o homem descobriu que, pegando uma semente e
colocando no solo, formaria outra planta igual que formou a semente.
Diasporologia o estudo das sementes aqui no Brasil, em 1956, a Secretaria da
Agricultura atravs da Diviso de Sementes e Mudas fez o primeiro Manual de Regras para
Anlise de Sementes.
As plantas se propagam de duas maneiras:

Reproduo gmica sexual por sementes.

Por partes agmicas multiplicao vegetativa assexuada.


H plantas que s se reproduzem por sementes, como por exemplo o coco, mamo,

palmeira etc. Alm disso, atravs das sementes pode-se dar continuidade vida vegetal, fazer
melhoramento gentico da espcie, obter novas variedades, gerar plantas mais resistentes e
mais bem adaptadas ao meio ambiente, utilizando-as para alimentao, artesanato, obteno
de porta-enxerto etc. Enfim, a propagao por sementes mais fcil.
Importncia das Sementes:

Alimentao (pessoas, animais etc).

Perpetuao da espcie.

Melhoramento gentico etc.

Polinizao.

Tambm conhecida por cruzamento, fertilizao etc. o transporte do gro de plen da


antera para o estigma da flor.

16

Tipos de polinizao

Autgrama ou autopolinizao.

Algama ou polinizao cruzada.

A natureza evita a autopolinizao, pois a planta tende a degenerar.

Agentes da polinizao.

Aqueles que atuam na polinizao das plantas. Exemplo: o vento anemofilia. Anemo
do grego: vento, filia do grego; afinidade, amizade.
Agentes da dispero
Aqueles que disseminam frutos ou sementes nos diversos locais, onde acabam sendo
plantados naturalmente. Exemplo: Anemocrica: vento.
Epizica: a semente transportada externamente no corpo do animal.
Endozica: A semente transportada dentro do corpo do animal e expelida nas fezes.
Tipos de sementeiras
Podem ser utilizados vasos de barro ou plstico, caixotes, canteiros, estufas, estufins,
ripados, latas, jardineiras etc.
Caractersticas da boa semente
Fiel reproduo da espcie.
Vigorosa para romper a camada de terra.
Apresenta alta porcentagem de germinao.
Isenta de impurezas.
Possui alto valor cultural (VC).

VC= pureza fsica X germinao = %


100

17

Semeadura
Retirar as sementes do pacotinho e lan-las em filete continuo.
No esquecer de colocar a placa de identificao.
Aps semeadura, geralmente decorrero 25 dias aproximados, quando atingiro uma
altura de 10cm e j tero 4 a 6 folhas ou pares de folhas.
Depois desse perodo, faz-se o desplante para o canteiro, com uma colher de jardineiro.
De preferncia em dias nublados.
A semeadura e o desplante devem ser feitos em solo mido.
Verificar que nem todas as mudas esto com o tamanho uniforme. As mais fracas so
eliminadas (raleio) com a unha ou uma tesoura afiada.
Observao: Mudas de caules distintos e muito evidentes - tomate, berinjela, pimento,
couve-flor, repolho etc devem ser plantadas a uma profundidade um pouco maior do que
aquela em que se encontravam na sementeira.
J as mudas de caule pouco perceptvel beterraba, espinafre, alface, chicria etc.,
precisam ser desplantadas de modo que fiquem na mesma profundidade em relao ao solo em
que estavam.
Consideraes quando profundidade de plantio:
Muito grande: a semente apodrece.
Muito rasa: a semente resseca.

O ideal plantar em local com duas vezes o maior dimetro da semente.


Produo de Mudas
O meio mais comum de produo de mudas de rvores atravs das sementes, porm,
para algumas espcies, a propagao vegetativa tambm possvel.
A poca da colheita das sementes, bem como o mtodo utilizado (diretamente do cho
ou da arvore), depende das caractersticas de cada indivduo arbreo.
Algumas sementes germinam com mais facilidade do que outras, sendo que para
algumas espcies pode ser necessrio um tratamento especial visando a uma germinao
mais rpida. Um dos mtodos mais utilizados a escarificao, que consiste em esfregar a

18

semente contra um superfcie abrasiva. o caso das sementes de flamboyant (Delonix regia).
Outros mtodos como imerso da semente em gua quente e utilizao de produtos qumicos
tambm so possveis. A escolha da melhor maneira depende principalmente da espcie
arbrea.
Para a maioria das espcies extrai-se a semente do fruto para a realizao do plantio,
mas h situaes em que o fruto pode ser colocado diretamente no substrato. o caso do
ararib-rosa (Centrolobium tomentosum).
A semeadura pode ser efetuada em recipientes individuais (sacos plsticos, por
exemplo) ou em canteiros. Neste ultimo caso, depois de algum tempo, retiram-se as mudinhas e
plantam-se em recipientes prprios (o tamanho das sementes um dos fatores Tipos de mudas
Mudas de p franco, caractersticas:
So assim chamadas as plantas obtidas atravs de sementes.
H dissociao de caracteres.
Possibilitam a obteno de novas variedades.
O sistema radicular mais desenvolvido e profundo.
O desenvolvimento das plantas possui mais vigor.
O porte mais elevado.
As plantas apresentam caracteres de juvenilidade.
A produo no padronizada.
A longevidade maior.
A frutificao tardia.

Mudas obtidas por reproduo assexuada, caractersticas:


No h dissociao de caracteres.
Obtm-se uma populao de indivduos geneticamente idnticos (mericlone).
O sistema radicular menos desenvolvido.
A planta menos vigorosa.
O porte menor, facilitando os tratos culturais.
As plantas no apresentam caracteres juvenis.
A produo padronizada.
A longevidade menor.
A frutificao precoce.

19

MUDAS QUANTO COMERCIALIZAO


Embaladas
Dar preferncia quelas preparadas em jacs ou em sacos plsticos, descartando as
envasadas em latas e caixas de madeira, pois difcil retir-las da embalagem sem danificar o
torro e o sistema radicular. Permitem o plantio durante o ano todo, mas podem trazer sementes
de ervas indesejveis ou pragas de solo. Examinar o sistema radicular, verificando se no est
enovelado ou atacado por pragas.
De raiz nua
So mais baratas. H possibilidade de verificao das razes.
Devem ser adquiridas s no momento do plantio.
Plantio
Retirar a muda da embalagem com cuidado para no danificar o sistema radicular.
Colocar tutor no centro da cova e preencher com o substrato previamente preparado, de modo
que o torro da muda fique cerca de 3cm acima do nvel do solo (PLANTIO ELEVADO).
Completar o preenchimento da cova com o substrato e fazer seu coroamento.
Amarrar a muda ao tutor, usando corda de sisal ou fitilho plstico, em forma de oito
deitado e sem apertar. Irrigar abundantemente e cobrir a coroa com palha seca.
Em geral, as sementes pequenas so espalhadas cuidadosamente e de maneira
uniforme na superfcie de canteiros. Depois devem ser cobertas com uma fina camada de terra
peneirada. As sementes grandes so semeadas em recipientes (uma ou duas em cada um) a
uma profundidade que depender do tamanho delas.
Em condies ideais, a germinao ocorre entre 10 e 40 dias para a maioria das
espcies. H de se ter um cuidado especial quanto tolerncia das mudas exposio direta
ao sol. Varia em funo da espcie. Materiais como sombrite so muito utilizados para
promover o sombreamento artificial.
As mudas aptas a serem plantadas em local definitivo devem possuir um tronco reto
livre de brotaes baixas, sistema radicular bem desenvolvido (sem enovelamentos) e estar
isentas de pragas e doenas.

20

pocas de propagao
Plantas herbceas: Durante o ano todo
Plantas lenhosas: Durante a fase de repouso vegetativo, quando existe uma maior
concentrao de substncias de reserva. No caso de folhas caducas, aps a queda delas
(perodo de dormncia)
TIPOS DE PODAS
Podas de formao em taa ou vaso aberto
Tem por objetivo orientar a formao do arcabouo da planta, conferindo a ela maior
resistncia para suportar condies adversas e sustentar grandes cargas de frutos, sem que
haja quebra dos ramos por excesso de peso, alm de proporcionar o arejamento da copa,
dificultando a instalao de focos de infeco.
Pela reduo do porte, facilita os tratos culturais, controle fitossanitrio, o ensacamento
e colheita dos frutos.
Aps o plantio, a poda consiste em suprimir a parte superior altura desejada e permitir
a emisso de 3 a 5 pernadas, que devem estar bem colocadas ao redor do eixo central e
distanciadas entre si de 15 a 20cm, com a finalidade de evitar bifurcaes opostas que possam
levar ao fendilhamento do caule por excesso de produo em plantas jovens. O restante das
brotaes deve ser retirado.
No ano seguinte (na poca de repouso), estas pernadas devero ser podadas a 20 ou
30cm, sendo que as ultimas gemas tero que estar lateralmente em relao ao eixo da planta.
Sobre estas pernadas, deixa-se crescer apenas duas brotaes bem localizadas e distanciadas
como descrito anteriormente. No ano seguinte, estas sero tambm podadas a 20 ou 30cm e,
na estao quente, deixa-se que se desenvolvam apenas outras duas, como as anteriores. A
partir de ento, quando no se opta por podas de frutificao, deixa-se a planta crescer
livremente.
Poda de limpeza
a retirada de ramos doente, atacados por pragas ou sexos.
Pode ser feita em qualquer poca do ano, assim que detectado o problema. O material
resultante deste tipo de poda jamais deve ficar no pomar, tem que ser queimado para evitar que
sirva de fonte de inoculo para plantas sadias.

21

Poda de levantamento de saia


a retirada dos ramos mais baixos que, com o peso dos frutos, tendem a tocar o solo.
Tem a finalidade de evitar possveis infeces na planta sada por patgenos atravs de
ferimentos resultantes do roar dos ramos no solo.

NOES DE CLIMA
As mudanas climticas, a extino de varias espcies, a poluio em geral que afeta a boa

qualidade de vida, tudo isso, esta fazendo com que as pessoas modifiquem hbitos, o que
muito bom.
Algumas indstrias alteraram vrios procedimentos para diminuir o lanamento de poluen-

tes, mas, mesmo assim, a quantidade de rejeitos ainda esta muito alm do que a natureza
pode suportar. O aquecimento global e o efeito estufa esto ai para comprovar isso. E, como
mencionado anteriormente j que saber plantar deu inicio a aes humanas que levaram ao
desequilbrio ambiental, agora se faz necessrio o processo inverso, ou seja, o plantio.
Portanto economia a cincias trata das normas ou leis relativas administrao da
casa ,do Pais ,do meio ambiente. E exatamente isso que a natureza precisa,ou seja, que se
faa, uso da palavra nos dois sentidos tanto na reduo de uso dos recursos, como na
observncia de normas que mantm o equilbrio ambiental.
Umas das maiores riquezas que o Brasil possui sua biodiversidade ,portanto participa
significativamente das diferentes caractersticas da vida vegetal e animal espalhadas pelo
planeta.so essas diferenas de vida que estabelece o equilbrio constante na natureza
permitindo a sobrevivncia dos seres vivos ,inclusive do homem. Nosso Pais responsvel por
20% da biodiversidade de todo globo terrestre. Deveria por isso alm das preocupaes
mundiais, o respeito global .
Ar e gua: as razes e os organismos que vivem na terra precisam de ar e gua para se
desenvolverem . estes ltimos esto presentes nos poros dos solos em quantidades variveis
,dependendo do tipo de solo e o manejo adotado. Exemplo: Aquele de textura argilosa sujeito a
um pisoteio intenso ,nessa condies sofre uma compactao que dificulta a entrada de ar e
gua.
Epiderme inferior ou dorsal. Aqui, h milhes de pequenos poros chamados de

22

estmatos. Eles se abrem e se fecham, permitindo a entrada de gs carbnico e a sada de


gua e oxignio.
Umidade do ar
a quantidade de vapor de gua existente na atmosfera. Este teor alterado pela
temperatura. O ar quente tem condies de conter mais umidade do que o ar frio, que provoca a
evaporao de gua de todas as reas possveis, inclusive das folhas dos vegetais.
A maioria das plantas requer 40% de umidade do ar. Aquelas de interior preferem
ndices em torno de 60%. As de folhas finas, como avencas, preferem nveis perto de 80%.
Alguns sinais podem indicar que a planta esta sendo afetada pela deficincia de
umidade do ar: folhas murchas ou secas; botes caem e as flores tambm murcham antes do
tempo.
Temperatura
A temperatura do ar um fator muito importante para as plantas cultivadas em
ambientes internos. Para cada uma delas, existe uma faixa de temperatura ideal, em que ela se
desenvolve bem. Todavia, para a maioria das plantas cultivadas em ambientes internos, a faixa
de temperatura fica entre 07 e 21C.
Plantas tropicais, como as gloxnias e violetas-africanas, no devem ser expostas ao
frio. Se quiser controlar a temperatura com preciso, use um termmetro de mxima e de
mnima. Ele difere dos termmetros comuns por que sua coluna de mercrio de U, registrando a
temperatura do dia em uma das pernas e a mnima na outra.
Correntes de ar
Muitas espcies no suportam excesso de vento, como o caso da samambaia. O ideal
que haja circulao de ar. O melhor que as janelas abertas estejam a uma certa distancia e
no diretamente na planta.
Umidade do substrato e da atmosfera
Deve ser alta para evitar a desidratao, porm o substrato no pode estar encharcado,
permitindo a respirao e as trocas gasosas dos tecidos em regenerao.

23

Temperatura ideal
Entre 23 e 25C.
Plantas para ambientes internos so as que suportam bem as condies artificiais de
cultivo, isto , umidade do ar, em ambientes internos: dentro de casa, escritrio, loja etc.
Devemos proporcionar condies ambientais semelhantes s encontradas por elas na
natureza.
Importncia
As plantas desempenhem uma importante misso no restabelecimento do equilbrio
ecolgico do ar que respiramos, pela ligao com a natureza no interior de espaos fechados,
sendo ainda um elemento decorativo, que transmite alegria e bem-estar, alm de ser um grande
passatempo.
Um estudo feito pelo cientista americano Bill Wolverton, da NASA, mostra que, atravs
das plantas, possvel reduzir a poluio do ar em ambientes internos em cerca de 80%, em
poucas horas, sobretudo quanto a formaldedo, tricloroetileno e benzeno, e tambm ajudam a
balancear a umidade do ar.
Hoje, o estudo destas plantas de fundamental importncia, pois, com o crescimento
das cidades, as reas verdes perdem lugar para as redes de eletricidade, esgoto, gua e para
cimento e asfalto. Isso tem provocado carncia de contato humano com as plantas e a terra.
Poucas pessoas tm o privilegio de possuir uma rea externa para o plantio, principalmente em So Paulo, onde a maioria mora em apartamentos ou casas sem jardim. A nica
soluo o cultivo de plantas em vasos, jardineiras ou jardim sobre laje interno.
Condies Ambientas
Para fazer vingar as plantas em ambientes internos, necessrio recriar o mais
fielmente possvel as suas condies de vida naturais.
H vrios fatores que podem limitar a sua adaptabilidade ao novo meio em que se
inserem, embora existam plantas que se adaptam melhor a situaes adversas. No podemos
esquecer que, quanto levamos plantas para ambientes internos, elas estaro em desvantagem
quanto a:
Luminosidade: geralmente a luz insuficiente para a maioria delas. Muitas vezes as reas
mais iluminadas so as que ficam perto da janela e vidraas.

24

Espao: limitado para o desenvolvimento das razes (plantas confinadas em vasos, jardineiras).
Umidade do ar: o ambiente tem atmosfera mais seca.
Por outro lado, as plantas ficam ao abrigo de ventos, das enxurradas, bem como das
secas prolongadas e da variao trmica.
Deste modo, a seleo da planta para um determinado local deve levar em contas as
seguintes condies ambientais: substrato, luz, gua, umidade do ar, temperatura e correntes
de ar.
Luz
A iluminao adequada varia de uma planta para a outra de acordo com as caractersticas de cada espcie.
A luz um dos fatores mais importantes para a sade das plantas. Ela atua num
pigmento verde chamado clorofila, que d a cor s folhas. Este pigmento, sob a ao da luz,
possibilita a combinao da gua (retirada do solo pelas razes) mais gs carbnico (retirado da
atmosfera pelas folhas durante o dia). Nesse processo as folhas liberam oxignio e vapor de
gua produzindo acares que iro proporcionar planta a energia para seus processos vitais.
Se garantirmos luz suficiente, a nossa planta estar sempre bonita e viosa, caso
contrario, o processo de fotossntese tende a ser interrompido e a planta, para refazer suas
energias, consumir at morrer seus estoques de aucares, armazenados em seu caule,
independentemente da quantidade de gua ou adubo que lhe seja dada.
A luz natural compe-se de um amplo aspecto de raios coloridos que abrangem o
violeta, ndigo, azul, verde, amarelo, laranja e vermelho, Todas as cores misturadas produzem o
que se chama de luz branca.
Em teoria, pode-se cultivar qualquer vegetal com luz artificial, porm devem-se verificar
as necessidades dirias de cada gnero, a fim de que as plantas tenham tanta luminosidade
quanta receberiam em condies normais. Para imitar a luminosidade e os efeitos benficos
dos raios solares, a iluminao artificial precisa produzir o equilbrio dos diferentes raios de luz
de maneira correta. Caso contrrio, as plantas definham ou enfraquecem e apresentam
crescimento estiolado.
Por isso, talvez, no se mostre conveniente de cultivar espcies que exigem longas
horas de luz solar direta, uma vez que o equipamento requerido se revela dispendioso. bom
evitar, por exemplo, cactceas e outras suculentas, florferas e folhagens variegadas para esse

25

local.
Podemos considerar plantas para ambientes internos aquelas que se adaptam meiasombra e sombra.
Plantas de meia-sombra: precisam de boa quantidade de luz, mas sem sol direto. Exemplo:
Samambaias (Nephrolepis cordifolia); Begnias (Begnia-rex); Dracena-confeti (Dracaena
godseffiana); Avenca (Adiantbum raddianum); Maria-sem-vergonha (Impatiens walleriana);
gloxnias (Sinningia speciosa); Maranta folha-de-prata (Calathea carlina); Curculigo (Curculigo
capitulata); Caet-rosado (Calathea rsea-picta); Palmeira-rfia (Rhapis excelsa)
Plantas de sombra: so mais tolerantes deficincia de luz.
Nota: Por habitat natural de uma espcie animal ou vegetal entende-se a regio onde tal
espcie se adaptou, desenvolveu e multiplicou de forma estvel. Esta regio apresenta
caractersticas de solo, sombreamento, insolao, umidade atmosfrica, regime de chuvas etc.
que lhe so particulares e especficas.
Como em ambientes artificiais no existem chuvas e lenol fretico, ns temos que
compensar esta carncia atravs das regas, em quantidade e freqncia de conformidade com:
Espcies das plantas
Temperatura dos dias
Material dos vasos
Espcies das plantas

Que necessitam de substrato mantido mido: samambaias, filodendros, lrio-da-paz.


Que devem ser regadas: quando a camada superficial do substrato estiver seca: violetaafricana, rvore-da-felicidade, areca-bambu.
Que exigem regas espaadas: dedinho-de-moa, pepermia, kalanchoe, flor-de-maio, florde-outubro.
Poucas regas: cactos.
Temperatura dos dias
Perodos frios: diminuio das regas.
Perodos quentes: aumentam-se as regas.

26

Fruticultura
a cincia e a arte que objetivam a explorao racional de plantas que produzem frutos
comestveis.
Particularidade: o individuo.
Ateno especial dispensada a cada individuo do pomar, uma vez que ser responsvel pela produo de frutos de tima qualidade por muitos anos.
Fatores ecolgicos importantes
Edficos: Edafologia a cincia que estuda os solos.
Qumicos: pH prximo da neutralidade. Elementos minerais, macro e micronutrientes e suas
interaes.
Fsicos: Textura areno-argilosa (limosa), permeabilidade adequada, profundidade suficiente
para fixar os indivduos.
Climticos
Temperatura: Espcies de clima temperado necessitam de um certo numero de horas de frio,
abaixo de 7 graus centgrados, para que haja frutificao. Exemplo: H variedades de pssegos
que frutificam com 100 horas e outras que precisam de1200 horas. As espcies de clima
temperado podem frutificar em regies subtropicais e tropicais, desde que o repouso hibernal
seja substitudo por um perodo seco que impea a vegetao.
Altitude: Regies microclimticas compensam a latitude com altitude, pois quanto mais alto o
lugar, mais frio. Exemplo: Na Serra da Mantiqueira, cultivam-se plantas de clima temperado.
Ventos: Geralmente so inimigos das plantas, pois roubam a umidade da superfcie foliar e do
solo, so agentes de eroso e carregam nuvens de pragas e agentes patognicos.
Chuvas: Devem ser bem distribudas durante o ano, no podem faltar na poca de crescimento
dos frutos, mas precisam estar ausentes no perodo de maturao, para que o teor de acar
seja alto.
Umidade relativa: No deve ser muito alta de modo que venha a facilitar a proliferao e
disseminao de doenas fngicas e bacterianas.
Obs.: O mamo, o coco e a banana parecem no ser afetados pela quantidade de luz e

27

frutificam durante o ano todo.


Intensidade luminosa: Quanto maior a intensidade luminosa, mais eficiente ser a fotossntese e, portanto, maiores reservas sero acumuladas; assim as rvores produziro frutos maiores
e de melhor qualidade. As plantas de clima tropical e subtropical dificilmente frutificam em
regies temperadas.
A fruticultura de clima temperado pode ser desenvolvida de So Paulo ao Rio Grande
do Sul.
A de clima tropical e subtropical, de So Paulo ao Amazonas, com exceo das regies
montanhosas.
s plantas de clima tropical dificilmente frutificam em regies temperadas.
Local para a implantao do pomar
Sol pleno (face Norte), solo profundo e sem umidade excessiva (evitar os solos de
baixada, onde o lenol fretico muito prximo da superfcie).
Preparo do terreno
Consiste na limpeza, eliminao dos formigueiros. A escolha das espcies deve ocorrer
segundo as preferncias e a disponibilidade da rea.
Espaamentos
Imaginar que cada planta esteja plenamente desenvolvida e que, ao redor de cada
copa, haja uma rea livre que permita uma completa insolao e uma ventilao adequada.
Ordem de disposio na rea
Espcies de menor porte ao Norte e as de maior, ao Sul, de modo que com o caminhas
do sol durante o dia, bem como nas diferentes estaes, seja evitado o sombreamento.
A abertura das covas deve ocorrer de 30 a 60 dias antes do plantio, dependendo da
granulometria do calcrio a ser aplicado (quanto maior o grnulo, maior o tempo de espera).
As dimenses mnimas da cova devem ser de 60 x 60 x 60cm. Nesta ocasio, cabe
realizar as correes segundo os resultados da anlise do solo. Quando isso no for possvel,

28

lana-se mo das recomendaes gerais de adubao e calagem.


Nesta hiptese, a calagem feita com 1kg de calcrio dolomtico, regando-se o solo a
cada 10 dias, caso no chova. Incorpora-se o volume de 20 litros de esterco de curral ou 7 litros
de esterco de galinha ou 10 litros de esterco de porco, alm de 500g de farinha de osso e 500g
de superfosfato simples e 200g de cloreto de potssio, sendo que estes dois ltimos podem ser
substitudos por 500g de adubo mineral, (N-P-K) da frmula (4-14-8).
Como deve ser uma boa muda
O tronco deve ser reto, sem tortuosidades acentuadas; precisa apresentar de trs a
cinco pernadas (galhos) bem distribudas ao redor do eixo e eqidistantes entre si. O sistema
radicular h de estar bem consolidado na embalagem e no pode estar enovelado.
Adubaes
De restituio: Feitas anualmente, visando a repor os elementos retirados do solo.
De produo: Em plantas que se destacaram na frutificao, a fim de evitar a alternncia de
produo.
Frutferas
De clima temperado:
Pra (Pyrus communis) c.v. Hbrido Kieffer Smith Seleta I.AC.16-28.
Ma (Pyrus malus) c. v. Rome Beauty Ohio Beauty Brasil. As dimenses da cova para o

plantio da macieira so de: 1,00 x 1,00 x 1,00m (1m). Necessita ainda de 30g de brax e
20kg de calcrio na cova de plantio e mais 16kg de calcrio no ano seguinte.
Ameixa (Prunus domestica) (europia, necessita de muito frio).
Ameixa (Prunus salicina) (asitica, necessita de pouco frio) c. v. Kelsey Paulista Santa

Rosa (auto-incompatibilidade).
Roxa de Itaquera Satsuma
Pssego (Prunus prsica) c.v. Suber Jewel Maracoto branco e amarelo Hall's Yellow.

Rei da Conserva

29

Material dos vasos


As necessidades de cada espcie tero influencia na escolha do tipo de material, do
formato e das dimenses do vaso.
Vaso de barro: so os mais tradicionais e acessveis que existem, sendo encontrados com
mais freqncia. Facilitam as trocas de umidade e aerao com o ambiente, evitando o
encharcamento. Por causa da sua porosidade, necessitam ser regados mais vezes.
Ao serem usados pela primeira vez, devem ser mergulhados em gua por 24h; isto
evita que absorvam em demasia a umidade do substrato. Quebram com facilidade.
Vasos de plstico: leves, fcil manuseio, menor custo, maior resistncia quebra e maior
durabilidade, alm de mais fceis de limpar. Retm melhor a gua, permitindo um aumento do
perodo entre as regas. Por serem muito leves, podem tombar com plantas de maior porte.
Existe o perigo de excesso de gua no substrato, se as regas forem muito frequentes.
Vasos de cimento-amianto: preferidos quando se tornam necessrios recipientes grandes
e/ou floreiras, mais comuns em reas externas ou recintos amplos. Tais vasos apresentam alta
resistncia ao frio e ao calor, evitando mudanas bruscas na temperatura do substrato.
Possuem, alm disso, baixa capacidade de reteno de gua, prevenindo o encharcamento.
Deve-se isolar a superfcie interna do vaso com um neutralizante liquido, para evitar danos s
razes que entram em contato com as paredes. Hoje, o uso de quaisquer recipientes de
cimento-amianto est sendo abandonado devido aos problemas de sade que podem ser
causados pelo amianto.
Vasos de xaxim: utilizados para plantas que requerem taxas de umidade alta e constante, tanto
no solo quanto no ar (samambaias, avencas, orqudeas). Os vasos de xaxim requerem maior
numero de regas do que os outros e as razes das plantas costumam penetrar no material,
dificultando o reenvasamento. Tendem a entrar em desuso, pois a samambaiau (Dicksonia
sellowiana), samambaia da Mata Atlntica, de cujo tronco so feitos os vasos, as fibras etc. est
em processo de extino. Por ser de lento desenvolvimento, ningum a cultiva, enquanto a
procura intensa, e s vezes inadequada.
Vasos de fibra de coco: De vrios formatos e tamanhos, esto sendo usados, para substituir
os de xaxim. Feitos apenas com cascas de cocos entrelaadas e amarradas, no seguram tanto
a umidade como os de xaxim.
Recipientes de madeira: So utilizados em geral por motivos estticos, como cacheps;
quando usados para plantio, a madeira deve receber uma boa impermeabilizao, caso

30

contrrio deteriora-se rapidamente, o que, alm de diminuir a vida til do recipiente, pode alterar
as condies fsicas e qumicas do substrato.
Vasos de acrlico: Nenhuma porosidade. Exige maior preciso na rega. Se optar por vasos
suspensos, no os coloque em reas de circulao. inconveniente para a planta e pode
causar acidentes. Use buchas plsticas e correntes fortes.
A forma do vaso no s uma questo esttica: pois tambm tem influencia na capacidade
de reteno de gua do substrato. Quanto mais alto e de maior dimetro for o vaso, maior ser
essa reteno, se comparada com a dos vasos mais baixos e largos. Uma planta de maior porte
deve ser cultivada em vaso grande, para que as razes, que so proporcionais ao seu tamanho,
possam crescer.
Montagem do vaso
A montagem adequada de um vaso permite aliar a praticidade e bom gosto. O modelo o
tamanho devem ser compatveis com a planta.
imprescindvel que exista um orifcio para o escoamento de gua. Sem ele, o
substrato fica encharcado, contribuindo para o apodrecimento das razes.
1- Para haver boa drenagem, depositar uma camada de argila expandida (ou cacos de telha/
vaso ou pedriscos) no fundo do vaso. Evitar a obstruo do orifcio do recipiente. A argila
expandida um agregado leve, de dimenses variveis, que se apresenta em forma de
bolinhas de cermica com estrutura interna semelhante a uma esponja e externa formada
por uma casca rgida e resistente.
2- Colocar a manta de drenagem de polister (BIDIM) entre a camada de drenagem e o
substrato, objetivando separar a terra da argila expandida e impedir que as duas partes se
misturem. Por ser permevel, funciona como filtro, quer dizer, permite um melhor escoamento da gua e, ao m esmo tempo retm as partculas do solo. O mais importante que evita a
asfixia das razes.
3- Adicionar uma camada de substrato preparado.
4- Desembalar o torro da muda com cuidado para mant-lo intacto. Assent-lo na camada de
substrato e, caso necessrio, acrescentar ou retirar um pouco desse substrato.
5- Completar os espaos ao redor com o substrato, sem socar, para no compactar o solo.
Tipos de rega
No substrato: quando as folhas forem pilosas.

31

No pratinho: coloca-se gua e, aps 15 minutos aproximadamente, deve-se retirar o excesso.


Na pulverizao das folhas: limpa-se a planta, alm de fornecer gua.
O melhor perodo para irrigao o da manh, pois, noite, se houver excesso de
gua, ela no evaporar. O substrato ficar encharcado e a umidade do ar aumentar; isto
propicia o aparecimento de fungos ou bactrias.
Controle de pragas e doenas
Toda planta cultivada est sujeita ao ataque de pragas e doenas que tiram seu vigor,
diminuem sua beleza e, em casos extremos, podem ate causar sua morte.
Para control-las, usar de preferncia produtos naturais e no-txicos, como por
exemplo calda de fumo, ch de sabo. Combat-las to importante quanto o carinho que voc
dedica s suas plantas.
Poda
Quando necessria, para manter a planta com tamanha adequado ao espao oferecido.
Replantio
De tempos em tempos as plantas em vasos devem ser replantadas. O principal motivo
costuma ser a falta de espao. Conforma elas vo-se desenvolvendo, falta espao para as
razes que passam a precisar de recipientes maiores.
Pragas e Doenas
Em um ecossistema natural, verificamos que os seres vivos (componentes bitico) ali
existentes interagem entre si e com os demais elementos do meio ambiente (componente
abitico). A relaes so muito complexas e equilibradas.
Os organismos que so estudados no tema pragas e doenas so encontrados num
ecossistema natural. Eles tambm fazem parte do componente bitico. Porm, nesse ambiente, esses organismos interagem com as plantas de maneira equilibrada e, ate certo nvel, de
modo que, se considerarmos o conjunto, tanto as plantas como os demais organismos
convivem harmonicamente e todos tm funes importantes para a manuteno do equilbrio

32

do ecossistema. Um dos fatores fundamentais que contribuem para o equilbrio a biodiversidade.


O ecossistema natural em si complexo, equilibrado, dinmico e estvel.
O homem, pata melhor atender s suas necessidades, pode modificar o ecossistema
natural, e assim o equilbrio antes existente nas relaes entre organismos e destes com o
ambiente alterado. Nesse caso, aqueles organismos que antes conviviam harmonicamente
com as plantas podem tornar-se altamente prejudiciais para elas. Um exemplo disso foi o que
ocorreu no passado com os seringais, que foram estabelecidos para aumentar a extrao de
ltex, visando produo de borracha. A seringueira (Hevea brasiliensis) tem origem na
Amaznia e cresce naturalmente na floresta. Quando se decidiu pelo estabelecimento de
plantaes, em escala comercial, as seringueiras foram atacadas intensamente por um fungo
(Mycrocylus ulei) que causou enormes prejuzos, motivando o abandono, poca, dos
seringais. A explicao para isto que, na floresta, as seringueiras e o fungo convivem de
maneira equilibrada. Quando o homem resolveu estabelecer grandes plantaes, colocando as
seringueiras lado a lado, rompeu-se o equilbrio existente naquele ecossistema. Esse fungo,
nessas condies, passou a ser considerado um agente causador de uma doena.
Significado da expresso pragas e doenas
A expresso muito comum na literatura especializada em jardinagem, embora
existam opinies diferentes sobre seu significado.
De qualquer forma, para facilitar o estudo, chamaremos de pragas os organismos
visveis a olho nu que, em determinadas situaes, causam prejuzos significativos no
desenvolvimento das plantas e precisam ser controlados. Exemplos desses organismos so os
pulges, cochonilhas, cigarrinhas, lesmas e caracis. Quando ao termo doenas, so alteraes prejudiciais significativas nos processos fisiolgicos das plantas, causadas por organismos no-visveis a olho nu e que tambm precisam ser controlados. Exemplos desses
organismos so os fungos, bactrias, vrus e os nematides.
Mtodos de controle
Existem muitos mtodos de controle de pragas e doenas. A escolha de um ou mais
mtodos envolve o conhecimento do agente causal, da planta e dos demais elementos que
compem o meio ambiente (por exemplo, solo, clima, outros organismos etc.), inclusive a
influencia recproca que ocorre entre eles.
A seguir, alguns mtodos que podem ser utilizados (at mesmo conjuntamente),

33

dependendo do caso:

Evitar a introduo de plantas com pragas e doenas em um jardim.

Desinfeco das mos e ferramentas. Limpeza da planta.

Uso de material propagativo sadio e variedades resistentes.

Eliminao de plantas vivas doentes.

Rotao de cultura, alqueive, poda, adubao (qumica e orgnica) e irrigao.

Utilizao de plantas atrativas e repelentes. Uso de armadilhas.

Controle biolgico.

Catao e esmagamento

Utilizao de produtos alternativos

Controle qumico.

PRAGAS
Pulges
Os pulges so insetos pequenos, pteros ou alados, de colorao varivel, que
atavam plantas, principalmente em brotaes e folhas novas. Os pulges ficam sugando a
seiva da planta, enfraquecendo-a. Podem provocar vrios sintomas, tais como: amarelecimento das folhas, enrolamento, queda na produo de flores, frutos e at a morte da planta.
Alm disso, o lquido aucarado expelido por eles favorece o aparecimento de formigas
doceiras que se alimentam desse liquido, bem como o desenvolvimento de um fungo negro que
recobre principalmente as folhas, dificultando a fotossntese e a respirao. Os pulges podem
ser vetores de vrus em plantas.
Cochonilhas
So insetos pequenos, sugadores, cujo aspecto varia de acordo com a espcie. Assim,
algumas apresentam o corpo ser revestimento, outras so recobertas por escamas, cera etc.
H espcies que podem locomover-se durante toda a vida e outras no. Atacam varias
partes da planta, inclusive razes. As cochonilhas sugam a seiva das plantas, causando-lhes o
enfraquecimento at a morte.

34

Trips
Os trips so insetos sugadores, de cor escura quando adultos, que atacam as partes
areas da planta (ramos e folhas, flores e frutos), alimentando-se de seiva. Podem ocorrer
vrios sintomas nas partes atacadas, como descolorao pontos escuros devido picada,
manchas prateadas etc.
Alm disso, elem podem transmitir doenas s plantas, principalmente viroses.
caros
Os caros fitfagos so pequenos aracndeos de colorao variada, que atacam varias
partes da planta, sugando a seiva. Os sintomas de ataque so variveis, podendo ocorrer
reduo no crescimento da planta, manchas em folhas e frutos e at a presena de teia.
Lagartas
As lagartas so as formas jovens de borboletas e mariposas. So mastigadoras e
podem causar danos em razes e na regio do colo, ramos, folhas, flores e frutos. Muitas
lagartas possuem plos com substancias urticantes e so conhecidas como taturanas e,
dependendo da espcie, causam graves problemas de sade nas pessoas que as tocam.
Besouros
Os besouros so insetos mastigadores, cujo tamanho, forma e cores variam. Tanto os
adultos como as formas jovens podem causar danos em vrias partes das plantas, inclusive
razes, dependendo das espcies. Algumas se alimentam de folhas e flores, tais como as
vaquinhas. Outras desenvolvem-se no interior das folhas e so conhecidas como mineradores.
Tambm existem espcies que abrem galerias no interior de caules e ramos e so conhecidas
como brocas.
Lesmas e caracis
As lesmas e caracis so moluscos que atacam as plantas, principalmente as folhas.
Alem de causarem danos aos vegetais, podem transmitir doenas ao homem. Uma das
espcies que atualmente esto ganhando destaque pelos prejuzos causados em plantas o
caracol gigante africano (Achatina fulica).

35

Doenas
Dentre os agentes causadores de doenas em plantas, destacamos os fungos,
bastrias, vrus e os nematides (organismos vermiformes). Tradicionalmente, so chamados
de patgenos. No caso de uma planta doente, a presena desses patgenos acarreta uma
interferncia prejudicial no desenvolvimento do vegetal (alteraes nos processos fisiolgicos).
Sintomas como mudana de colorao, aparecimento de mancha, podrido, murcha, secamento, deformidade, subdesenvolvimento, diminuio na produo de flores e frutos so
comuns, podendo ocorrer at a morte da planta.
A disperso da maioria dos patgenos acontece de maneira passiva. O ar, gua,
homem e os insetos so os meios de disseminao mais significativos. J a penetrao do
patgeno nas plantas pode ocorrer atravs de ferimentos, aberturas naturais ou menos
diretamente onde ele ultrapassa as barreiras existentes na superfcie do vegetal. O desenvolvimento do patgeno na planta pode limitar-se s proximidades do local da penetrao (colonizao localizada) ou pode ocorrer uma distribuio maior para outras partes (colonizao
sistmica), normalmente atravs dos vasos condutores. A forma de disseminao, penetrao
e colonizao depende do patgeno envolvido.
Importante salientar que, para um correto diagnostico de determinada doena, as
vezes, necessria uma analise mais detalhada por tcnicos especializados. Isto, porque, em
muitos casos, os sintomas apresentados podem, num primeiro momento, trazer confuso
quanto ao verdadeiro agente patognico.
Outras observao necessria que existem as chamadas doenas abiticas, ou seja,
aquelas causadas por fatores que no envolvem organismos vivos (clima, solo etc.).
A seguir, algumas doenas que ocorrem em plantas.
Doenas causadas por fungos
Pinta-preta em roseira (agente patognico: Diplocarpon rosae)
A doena muito comum em roseiras e se caracteriza inicialmente pelo aparecimento
de diminutas manchas sem cor na face superior das folhas. Tais manchas vo aumentando,
tornando-se escuras com bordo franjado. Em fase mais adiantada, h intensa desfolha. As
hastes tambm podem ser atacadas.

36

Septoriose em alface (agente patognico: Septoria lactucae)


A doena caracteriza-se pelo aparecimento nas folhas de manchas irregulares de
colorao parda e pontos escuros. Pode surgir em outras partes de planta. comum em
perodo chuvoso.
Antracnose em abacateiro (agente patognico: Colletotrichum gloeosporioides)
Verifica-se em vrias partes da planta, notadamente nos frutos, onde aparecem
diminutos pontos arredondados de cor escura, que aumentam com o decorrer do tempo. O fruto
apodrece.
Mal-das-folhas em seringueira (agente patognico: Microcylus ulei)
A doena uma das mais graves que atingem a seringueira (Hevea brasiliensis).
Inicialmente surgem manchas necrticas diminutas e arredondadas nos fololos, as quais, com
o passar do tempo, os recobriro e provocaro sua queda. Outras partes da rvore podem ser
afetadas.
Doenas causadas por bactrias
Podrido mole em violeta africana (agente patognico: Ervinia chrysanthemi)
A doena caracteriza-se, no inicio, por ferimentos rebaixados e escuros nas folhas,
apesar de poder ocorrer em outras partes do vegetal. a planta apodrece.
Cancro ctrico em laranja (agente patognico: Xanthomonas axonopodis)
O cancro provoca aparecimento de leses de colorao pardacenta, rodeadas por
mancha amarela, as quais se sobressaem em frutos, ramos e folhas. Em conseqncia,
acontece queda prematura dos frutos, desfolhamento e morte da arvore.
Podrido negra em repolho (agente patognico: Xanthomonas campestris)
A doena caracteriza-se por leses de cor amarela em forma de V. causa apodrecimento das folhas e, em casos mais graves, at a morte da planta.

37

Doenas causadas por vrus


Mosaico do mamoeiro (agente patognico: Papaya mosaic vrus)
A doena caracteriza-se por apresentar vrios sintomas, dentre os quais se destaca o
mosaico nas folhas. uma das doenas mais destrutivas do mamo.
Mosaico em orqudeas (agente patognico: Cymbidium mosaic vrus)
Os sintomas podem varias de acordo com a espcie de orqudea. Manchas diversas
(inclusive mosaico)m apodrecimento de folhas e flores so comuns.
Vira-cabea do tomateiro (agente patognico: Tospovirus sp.)
A doena caracteriza-se pelo surgimento de manchas e necroses na planta, bem como,
pela paralisao de seu crescimento. Com o passar do tempo, o ponteiro apodrece e vira para
baixo. Pode ocorrer morte da planta.
Doenas causadas por nematides
Galha das razes em roseira (agente patognico: Meloidogyne hapla)
Os sintomas caractersticos so o surgimento de galhas nas razes, prejudicando o
desenvolvimento da planta.
Galha das razes da cenoura (agente patognico: Meloidogyne incgnita)
Os sintomas caractersticos so as galhas nas razes, causando deformidades e
afetando o desenvolvimento da planta.
Anel vermelho em coqueiro (agente patognico: Bursaphelenchus cocophilus)
Os sintomas variam em funo das caractersticas da planta e das condies ambientais. De modo geral, secamento das folhas e apodrecimento da regio apical. Com um corte
transversal no tronco, verifica-se, em muitos casos, um circulo de cor vermelha. A doena pode
levar o coqueiro morte rapidamente.

38

Biologia vegetal
A famlia orquidcea
Entre as plantas florferas, esta famlia a mais numerosa (aproximadamente 10% da
flora do planeta) do reino vegetal. o numero atual de espcies catalogadas de mais ou menos
35.000, e o de hbridos oriundos de cruzamentos entre espcies diferentes realizados de forma
natural ou artificial de cerca de 120.000.
Morfologia das orqudeas
Neste grupo de plantas, o que define esta famlia o fato de os rgos reprodutivos da
flor (masculino e feminino) apresentarem-se fundidos numa estrutura chamada de coluna/
ginostmio, de aspecto carnudo e claviforme.
Envolvendo a parte reprodutiva, h trs spalas externas e trs ptalas internas, das
quais duas so iguais e a outra a mais vistosa e serve como atrativo visual condutor para a
parte reprodutiva, o labelo.
O nome das orqudeas
Por ser elevado o numero de espcies, a maioria delas conhecida pelo nome
cientifico.
Todas as espcies so identificadas por um binmio (o gnero e o epteto especifico).
Cada identificao escrita em latim e com tipo itlico. O gnero sempre com
maiscula e o epteto especifico sempre com minscula (ex.: Cattleya walkeriana var. semialba).
Para registrar e validar os hbridos artificiais foi criada uma entidade (autoridade), a
Royal Horticultural Society (RHS).
Classificao da famlia orchidaceae
A famlia dividida em seis subfamlias, e aquelas cultivadas comercialmente pertencem s subfamlias Cypripedioideae, Epidendroideae e Vandoideae.
Subfamlia Cypripedioideae: conhecida por 'sapatinho de venus' (Paphiopediluns etc.). So
plantas terrestres/ rupcolas.

39

Subfamlia Epidendroideae: a mais conhecida e a que tem a maior quantidade de plantas


cultivadas. O epifitismo muito evidenciado nessa subfamlia (ex.: Cattleyas, Laelias,
Brassavolas etc.).
Subfamlia Vandoideae: Plantas epfitas/ terrestres, de crescimento monopodial e com
inflorescncias laterais (ex.: Phalaenopsis, Vanda etc.).
Habitat das orqudeas
Corresponde ao local onde as plantas se desenvolvem. Assim, as orqudeas podem ser
agrupadas em:
Epfitas: Adaptadas para viverem nos troncos ou nos galhos das rvores de regies tropicais e
neotropicais. Como vegetam sob a copa do arvoredo, so protegidas contra os raios solares
diretos. Sua alimentao se d atravs da matria orgnica (folhas secas, insetos mortos, fezes
das aves etc. que se acumulam e decompem na superfcie do tronco e galhos). Possuem
estruturas adaptativas para armazenagem de gua e nutrientes em pseudobulbos e raizes que
absorvem gua com rapidez.
Terrestres: Vivem no solo. Nas matas, as orquidceas crescem em solos com altos teores de
hmus/ detrito vegetal, porem o seu substrato bastante poroso (serrapilheira). Quando
crescem em reas livres de vegetao arbrea, elas vegetam em solo com teor de matria
orgnica mais baixo do que o encontrado nas matas. Em geral, as orqudeas terrestres so
destitudas de pseudobulbos.
Rupcolas: Vivem na superfcie ou nas fendas das rochas. Apesar de crescerem a pleno sol, as
suas razes eventualmente esto protegidas por se desenvolverem nas fendas onde h
acumulo de gua e matria orgnica; ou, ento, por crescerem sob uma vegetao rasteira.
So extremamente resistentes, pois suportam temperatura adversa (temperatura elevada
durante o dia e baixa a noite).
Cultivando com sucesso
Para cultivar corretamente, de grande importncia saber a qual destes trs grupos
pertence a planta, pois o processo de cultura a ser adotado variara de acordo com a classificao.
O grupo das epfitas: Visto que as suas razes crescem na superfcie da rvore, apesar de
estarem expostas ao ar e luz solar, esto totalmente adaptadas a estas condies. So

40

capazes de absorver em pouco tempo a gua das chuvas e o orvalho noturno juntamente com
os nutrientes e, a seguir, armazen-los nos pseudobulbos. As razes aderem intimamente
casca das arvores, por meio de inmeras excrescncias que penetram nas menores rugosidades (Cattleya, Laelia). Entre os pseudobulbos depositaram-se tambm poeiras de origem bem
diversa, folhas secas, galhos mortos, excrementos de aves que visitam as touceiras das
orqudeas, bem como o resto de inmeros micro e macro seres, cujo conjunto constitui uma
inesgotvel fonte de matria orgnica que se renovo sem a mnima interrupo. Assim, explicase como as orqudeas prosperam admiravelmente no seu habitat natural.
O vaso para a epfita
Deve permitir um bom arejamento para as razes, alem de um escoamento rpido da
gua das regas/ chuvas.
O modelo ideal dos que so rasos e possuem furos largos na parte inferior e na lateral.
Se o vaso for um pouco mais alto, pode-se colocar no fundo caco de cermica para facilitar a
drenagem.
Na hiptese de se utilizar vaso comum, conveniente aumentar o furo de escoamento
da parte inferior e colocar uma quantidade maior de material de drenagem, aproximadamente
1/3 da sua altura.
Outro meio de se cultivar em cesto de madeira, vulgarmente chamado de cachep.
o recipiente mais adequado para as epfitas, pois permite um perfeito arejamento das razes e
melhor drenagem do excesso de gua. O uso de casca de arvore no cultivo ideal para
Oncidium e Brassavola que, apesar de se adaptarem ao cultivo em vaso de cermica, tem um
crescimento mais vigoroso quando plantados desta maneira; ou ento, para aqueles que no se
adaptam nos vasos (ex.: Cattleya walkeriana, C. nobilior, C shilleriana etc.).
Melhor poca para plantas, transportar e fazer diviso
quando uma planta estiver prxima de emitir razes novas ou, ento, estas devero
ser as menos possveis para evitar quaisquer danos.
Quando realizar transplante/ diviso de touceiras?
Quando o vaso no comportar mais a planta ou quando o substrato estiver totalmente
decomposto. Para orqudeas simpodias (ex.: Cattleyas) o numero mnimo de pseudobulbos
para se realizar o transplante de trs, e para as monopodias (ex.: Vandas) o caule devera ter

41

no mnimo trs razes desenvolvidas para podermos realizar o corte. Depois de plantada,
pulveriza-se com gua comente planta, de trs a cinco dias, evitando-se regar o vaso nesse
perodo.
Procedimento para o plantio: Escolhido o vaso/ substrato para a planta, deve-se proceder ao
seu plantio de modo correto. Quando a orqudea dor simpodial (ex.: Cattleya, Laelia etc.). a
parte traseira da planta (pseudobulbo mais velho) deve ser encostada num lado interno do vaso
e o terceiro pseudobulbo (mais novo) deve ficar numa posio centralizada dentro do vaso. J
para uma orqudea monopodial (ex.: Phaleonopsis e Vendceas), a planta deve ser centralizada no vaso e depois o espao ser preenchido com substrato.
Adubao das epfitas
Quando cultivadas artificialmente, com doses maiores e constantes de nutrientes e
gua, as orqudeas se desenvolvem a atingem a maturidade numa faco de tempo menos do
que elas demandariam para crescerem e florirem na natureza. Pequenas quantidades de
nutrientes lhes bastam para atingirem o crescimento desejado. Quando feita a adubao foliar,
ela deve ser realizada no perodo da manha ou no final de tarde.
Cultivos em espaos restritos (dentro de casa/ apartamento)
Escolher uma janela ensolarada e clara durante todo o dia; manter o local arejado,
deixando a janela um pouco aberta, o no inverno mant-la fechada para conservar o calor
interno. Para criar umidade atmosfrica ao redor da planta, utilizar bandejas (ou pratinho) com
2/3 de pedra britada/ pedregulho e a seguir colocar um pouco de gua. Caso o banheiro receba
sol e seja claro, o local torna-se adequado por causa da umidade atmosfrica; para as epfitas/
rupcolas, molhar copiosamente o substrato e esperar secar bem antes de voltar a irrigar; para
as terrestres, manter o substrato sempre levemente umedecido e com intervalo pequeno da
seca; retirar a gua que se acumula nos pratinhos, pois o encharcamento das razes leva ao seu
apodrecimento; fazer uma adubao qumica semanal para o deselvolvimento saudvel da
orqudea.
Evitar manter as folhas em contato com o vidro da janela ou em ambiente onde no
circule ar, pois h o risco de queimar as folhas com o vidro quente ou pelo aquecimento
crescente. Orqudeas que necessitam de maior insolao so colocadas prximo da janela e as
que necessitam de menor quantidade, ou s de claridade ,so colocadas mais afastadas.
Com estas informaes, encontrar na sua casa ou apartamento o local mais adequado

42

quando a luminosidade, temperatura, umidade e ventilao.


Cultivo em reas prprias para orqudeas (ripado, telado e estufa)
Escolha do local: Bem arejado e sem incidncia de vento encanado; protegido do vento
sul; local de maior tempo de insolao possvel.
Formas de propagao
Propagao assexuada: Mudas obtidas atravs de sementes e propagadas dentro de
recipientes de vidro com meio de cultura artificial e estril.
Propagao assexuada: Propagao atravs de partes vegetativas da planta me.
Tem como vantagem manter as mesmas caractersticas da que se quer multiplicar. As formas
de propagao so:
Plntulas (keikis): Mudas obtidas das gemas laterais do pseudobulbo.
Diviso de touceira: Obteno de mudas de orqudeas por diviso de uma planta entouceirada. Deve-se fazer o corte perto do inicio do enraizamento (independente da estao do ano),
deixando de 3-4 pseudobulbos.
Meristema: Consiste na multiplicao de um pedao de tecido indiferenciado (meristema)
retirado da ponta de uma muda em desenvolvimento e cultivado dentro de um recipiente de
vidro com meio de cultura liquido estril, com todos os nutrientes, composto orgnico e fitohormonios (auxina e citocinina) e colocado em local com luz indireta/ iluminao artificial. As
mudas obtidas por este processo so chamadas de mericlones.
Controle de pragas e doenas
Para minimizar o ataque das pragas/ doenas ou mesmo evit-las, deve-se fazer a
cultura em um ambiente adequado e fornecer uma alimentao equilibrada e balanceada, pois
somente nestas condies as plantas so menos susceptveis aos patgenos/ pragas.
Se for necessrio o controle das pragas/ doenas, podem-se utilizar os defensivos
alternativos ou, em casos mais severos, os defensivos qumicos.
Alm desses defensivos alternativos, vivel adotar outros meios para proteger as
plantas, tais como:
Caldas protetoras (ricas em substancias orgnicas, objetivam aumentar a resistncia das

43

plantas, como a calda bordalesa e os biofertilizantes);


Plantas defensivas (tm ao inseticida e so utilizadas tambm para repelir os insetos em

volta do orquidrio);
Plantas benficas (servem de abrigo e facilitam a reproduo dos insetos que se alimentam

das pragas inimigos naturais);


Iscas e armadilhas (visam auxiliar no combate aos insetos e no monitoramento da quantida-

de);
Controle biolgico de pragas (introduo, aumento e conservao da populao de inimigos

naturais e/ou emprego de inseticidas biolgicos).


Pragas especificas das orqudeas
Causadas por organismos visveis a olho nu:
Tenthecoris orchidearum (percevejo)
Apresenta colorao alaranjada e asas azuis metlicas. Como caracterstica, deixa nas
folhas marcas arredondadas esbranquiadas. Pode-se controlar com pulverizao com
inseticida piretride ou com pulverizao com leo de nim a 1%.
Calorileya nigra (galhas radiculares)
So vespas de cor negra que colocam os seus ovos dentro das razes (na extremidade)
de onde nascem as larvas de cor branca, e que vo se alimentar, provocando a formao de
galhas na regio apical das razes. Como controle, aplica-se inseticida durante a fase em que os
insetos adultos esto se acasalando, antes de iniciarem a postura dos ovos. Durante o
desenvolvimento, dentro das razes, necessrio o uso de inseticida sistmico, bem como a
localizao e destruio das partes afetadas.
Eurytoma orchidearum (vespinha da orqudea)
So vespinhas da cor negra e de asas transparentes. As fmeas depositam os ovos no
interior das gemas em desenvolvimento ou, ento, no tecido superficial dos pseudobulbos.
Quando se alimentam, elas fazem cavidades no interior da planta (rebentos e pseudobulbos),
provocando entumecimento e deformao no lugar. Atacam principalmente orqudeas dos
gneros Cattleyas, Laelias e seus hbridos. Como controle, pode-se adotar o seguinte: visto que

44

o ciclo evolutivo se processa durante o inverno, nessa poca, as plantas devem ser vistoriadas
atentamente nos locais j citados, pelo menos uma vez por semana, para a eliminao da parte
afetada, procedendo-se queima, para evitar a sobrevivncia das pragas. Quando o ataque
atingir muitas plantas dentro do orquidrio, faz-se necessrio um controle qumico, utilizandose inseticidas fosforados, piretrides ou clorofosforados. Outro processo bastante usado em
outros pases o emprego de isca envenenada (soluo aucarada associada a um inseticida
colocado sobre um papelo suspenso entre as plantas).
Mordellistema cattleyana (larva mineira das orqudeas)
A fmea efetua a postura dos ovos no interior de um orifcio e na face superior da folha.
Aps alguns dias, nascem as larvas que fazem galerias no interior da folha e, quando completando o ciclo, o adulto emerge por um orifcio. Ocorre principalmente nos gneros: Cattleya,
Laelia, Hbridos, entre outros. Quando o ataque for pequeno, ser necessrio eliminar as folhas
atacadas e, ao mesmo tempo, aplicar inseticidas fosforados, piretrides ou clorofosforados
(aplicar quando os adultos saem das folhas, o que ocorre no ms de Dezembro). Outro
processo o emprego de iscas envenenadas (soluo aucarada associada ao um organofosforado aplicado sobre um papelo suspenso entre as plantas).
Diorymerullus lepagei
Adultos so de colorao negro-brilhante. As fmeas adultas perfuram o ovrio da flor
ou as espatas ainda fechada, para o ovopositar. Assim que nascem, as larvas roem os botes
florais, o interior dos ovrios e as flores. Quando o ataque pequeno e atingem poucas plantas,
o controle mecnico (catao manual dos adultos). Se o ataque for grande e atingir muitas
plantas, o controle ideal passa a ser o quimico, com inseticidas fosforados e clorofosforados.
Obs.: alem dessas pragas especificas de orquidceas, h outras, de ocorrncia geral, isto ,
que atacam as plantas (.: caros, cochonilhas, pulges, lesmas e caracis, lagartas, trips,
entre outros).
Doenas em orqudeas
Causadas por microorganismos observveis comente com o auxilio de um microscpio
(vrus, bactrias e fungos). A melhor forma de combat-las a apreveno, pois a maioria delas
difcil de ser tratada.

45

Doenas fngicas
De modo geral, causam podrides, seca na superfcie das folhas e dos pseudobulbos.
Quando afetam o sistema radicular, causam o murchamento dos pseudobulbos. So disseminadas pela alta umidade atmosfrica e nos dias chuvosos.
Antracnose: Pode atacar qualquer parte da planta atravs de ferimentos fsicos; porem,
com mais freqncia ocorre nas folhas maltratadas pelo frio e raios de sol. Ocorre principalmente em orqudeas enfraquecidas e mantidas em lugares cuja condies so favorveis ao
patgeno: umidade atmosfrica elevada, ambiente escuro e temperatura entre 10C e 20C.
Caso a infeco seja grande no local, faz-se necessrio o uso de fungicidas cpricos.
Ferrugem: Trata-se de manchas de colorao laranja na parte inferior das folhas (parecem um
p laranja, semelhante ferrugem do ferro oxidado). Em geral aparecem em locais onde a
temperatura amena, mas com alta umidade. Para prevenir a ferrugem, evitar regas excessivas e proporcionar um bom arejamento das plantas. Para combat-las, utilizar calda bordalesa.
Mofo cinzento: Ataca somente as flores e reconhece-se pelas pequeninas manchas marrons.
As flores mais velhas so as mais susceptveis infeco, a disseminao faz-se com o vento.
Ocorre principalmente no inverno e favorecido por condies de umidade relativa elevada,
tempo chuvoso, baixa ventilao e temperaturas amenas (16C-18C).
Para controlar, deve-se tambm reduzir a umidade relativa do ar, diminuir a freqncia
de regas, aumentar a temperatura e a ventilao do ambiente e, tambm, proporcionar um
aumento na circulao do ar entre as plantas (dando um maior espaamento entre elas e
colocando-as numa mesma altura). importante tambm eliminar todas as flores e botes
doentes para reduzir o potencial de inoculao do fungo, utilizar fertilizantes com altos nveis de
potssio e silcio, e a seguir pulverizar com fungicidas.
Podrido negra (Podrido do pseudobulbo): O sintoma caracterizado pelo escurecimento
e apodrecimento das plantas, a partir das razes e em direo aos pseudobulbos e folhas. Nos
orquidrios, uma das doenas mais graves. A podrido causada por duas espcies de
fungos que vivem no solo, Phytophthora cactorum (ocorrncia em reas de clima temperado e
subtropical) e Pythium ultimum (doena cosmopolita). Sendo um fungo de solo, a melhor
maneira de prevenir manter as plantas longe do solo, com as bancadas entre 90-120cm de
altura, dar boas condies de adubao (balanceada e constante), iluminao adequada e
colocar em local arejado, entre outros. Como a doena extremamente contagiosa, as plantas
atacadas devem ser retiradas do orquidrio imediatamente e a seguir destrudas.

46

Em caso de plantas maiores, no inicio da doena, pode-se separ-las das demais,


cortar e destruir toda a parte contaminada e, depois, tratar a parte sadia com uma pasta
fungicida, ou, ento, um anti sptico e bactericida, como a canela em p. A seguir, pulverizar
com um fungicida sistmico, a cada 30 dias, por 3 meses. conveniente pulverizar tambm as
plantas que estavam prximas da atacada. A que tiver sido tratada deve ser isolada das demais,
ate que se comprove a total cura, pois a doena extremamente contagiosa e a sua disperso
muito fcil, pois se da exclusivamente pela gua. Expor as plantas gradativamente ao sol,
mantendo-as em ambiente bem ventilado (arejado) e seco.
Doenas bacterianas
Nas orqudeas, os sintomas aparecem nas folhas e pseudobulbos na forma de
manchas aquosas, tornando flcidos os tecidos infectados.
Podrido mole: no inicio da doena, observam-se nas folhas/pseudobulbos leses inicialmente irregulares que vo evoluindo para uma podrido mole (mela) que acaba praticamente
destruindo toda rea afetada. Forte indicativo de infeco o odor ftido de exsudados.
extremamente letal, de fcil disseminao e desenvolvimento rpido, tomando conta da planta
toda em poucas semanas e levando-a morte. Caso a doena aparea no orquidrio, devemse separar imediatamente as plantas doentes das sadias. Procedesse-se a seguir, eliminao
das partes infectadas e as plantas muito doentes tero de ser destrudas. No orquidrio,
procede-se reduo da umidade atmosfrica, melhoria do arejamento, e tambm, a um
maior espaamento entre as plantas, o que corresponde s condies idias para a sua
multiplicao e disseminao.
Mancha bacteriana: Trata-se de manchas necrticas (pretas), irregulares ou redondas que
atacam as folhas. No existe meio de combat-las, portanto, quando ocorrer infestao, a
planta deve ser retirada o quanto antes para no afetar as demais. Para prevenir, recomenda-se
aumentar o espaamento entre as plantas, proporcionando assim uma boa ventilao, pois a
falta de aerao e a alta umidade que provocam o surgimento da doena.
FLORFERAS
So plantas que produzem flores. Podem ser arbustivas, arbreas, trepadeiras,
forraes ou herbceas.
Estudaremos um pouco melhor as herbceas, pois so as mais usadas na ornamentao dos jardins.

47

Importncia
Ornamental: As flores formam canteiros coloridos que alegram os jardins, servem para enfeitar
elementos arquitetnicos, e so tambm usadas em arranjos e enfeites.
Polinizao: As flores atraem polinizadores para perpetuar a espcie. A polinizao o
processo de transporte do plen (que contem os gametas masculinos) desde a antera (parte do
rgo sexual masculino) onde foi produzido ate o estigma (parte do rgo sexual feminino).
Pode ocorrer dentro da mesma flor ou entre flores diferentes de plantas da mesma espcie.
Alguns tipos de polinizao:
Entomofilia Polinizao que se realiza por meio de insetos. As flores so perfumadas e
exibem corolas ou brcteas coloridas e atraentes. O odor e a cor atraem os insetos para as
flores, as quais possuem espcies de glndulas chamadas nectrios, que servem para
produzir uma soluo adocicada denominada nctar. O nctar alimento para os insetos.
Ornitofilia Polinizao realizada por pssaros. So atrados pelas flores coloridas geralmente
tubulosas e produtoras de nctar.
Anemofilia o tipo de polinizao que se realiza pelo vento. As flores so desprovidas de
clice e corola; possuem numerosos estames, produtores de grande quantidade de plen seco,
pulverulento, que flutua facilmente no ar. O estigma amplo ou s vezes plumoso.
Quiropterofilia a polinizao feita por morcego. Estes so orientados pelo odor, lambem o
nctar, comem o plen e outras partes florais. Neste contato, o plen adere ao seu pelo e
transportado para outras plantas.
O mercado de flores e plantas ornamentais apresenta-se com perspectiva de crescimento e incrementar para os principais segmentos da cadeia produtiva.
Comercializao
Por ser a mais comercializada dentre as flores de corte, os produtores encontram um
mercado forte e seguro. Apesar disso, produzir flores atendendo s exigncias do mercado
consumidor no muito fcil. Portando cabe ao profissional da jardinagem todo cuidado na
prestao do servio para que o resultado, que produo de mudas, flores sejam de qualidade
para o mercado consumidor.

48

AGENTES FACILITADORES DA APRENDIZAGEM


Segundo Carl Rogers (1991 p. 81) o professor o facilitador para aprendizagem
significante, corroborando em um ambiente em sala de aula em que predomine a liberdade,
unio e questionamentos em que o educando torna-se o centro do processo ensino/aprendizagem. Para que ocorra todo esse processo de ensino com aprendizagem significativa imprescindvel que o professor tenha um ambiente de trabalho apropriado para o
exerccio da funo e assim atinja os objetivos propostos.
Desta forma, os contedos sero contextualizados seguindo a organizao curricular.
Os contedos didticos sero focados para o desenvolvimento individual do educando,
partindo de conceitos e objetivos envoltos ao tema do curso.
Para isso o professor com a instituio de ensino, observar atentamente, por meio de
diagnsticos previamente feito durante a matricula pela instituio do educando e assim
escolher metodologias de aprendizagem que melhor atenda o perfil da turma.
O professor facilitador da aprendizagem dosar os contedos conforme a carga horria
do curso proposto, em que as atividades sero conforme o nvel de conhecimento em que a
turma estiver com as dificuldades para atender os objetivos sendo paulatinamente as tarefas e
trabalhos com nveis de complexidade conforme os educandos forem atingidos as metas
estipuladas.
Para que o professor facilite a aprendizagem os contedos sero visualizados pelos
educandos e organizados estruturalmente levando em conta: contexto, estrutura e metodologias)
Os contedos sero organizados de forma que favorea uma aprendizagem contnua,
pois os alunos tero durante a carga horria do curso, conhecimentos tericos e prticos,
porm no ser um fim em si, mas ponto inicial para novos conhecimentos que sero importantes para a vida profissional e tcnica dos educandos.
Para que a aprendizagem atinja os cursistas o facilitador proporcionar dilogo
intensivo sobre os objetivos a serem atingidos, permitindo a auto-descoberta e a experimentao pelos cursistas. Para isso sero observados se esto acompanhando toda orientao
sobre o curso e o facilitador se colocando para auxilio em eventuais dificuldades de aprendizagem. Os alunos sero motivados para busca do conhecimento/aprendizagem por meio do
dilogo e sendo apoio durante as dificuldades de interpretao e ou realizao das atividades
propostas.

49

PRTICAS E VIVENCIAS
Os educandos diante dos objetivos propostos apresentam temas vividas e prticas que
facilitam o entendimento do contedo a ser ensinado atravs da mediao do professor.
Atravs de experincias escolares vividas ou ainda do dia adia, revelam realidades e
conhecimentos diferenciados entre os educandos que favorecem o ensino por parte do
educador e facilita a aprendizagem dos demais educandos, pois contando experincias e
prticas e vivencias auxiliam no questionamento de outros temas facilitando a aprendizagem.
PROPOSTAS DE AVALIAO
Avaliao do processo ensino/aprendizagem tem como objetivo valorizar os resultados
que o educando obteve na aprendizagem, por meio da performance individual dos objetivos e
progressos aps explanao dos temas do curso no tempo determinado ensino/aprendizagem/atividades.
Ser oportunizado aos educandos retorno sobre os objetivos traados no inicio do
curso e analisados conjuntamente com os educandos se os mesmos foram atingidos, sempre
interligados aos anseios e aspiraes dos mesmos no incio do curso.
Os educandos sero encorajados pelo a buscarem a melhoria continua sobre os temas
trabalhados, seja individual ou coletivamente na empresa em que exercer as atividades.
Caber, portanto ao professor analisar ao final do processo ensino aprendizagem o prosseguimento e o aperfeioamento das atividades que exercer e ainda se preparar continuamente,
alem dos textos e praticas estudado.
AUTO AVALIAO DO APRENDIZADO DO ALUNO PELO ALUNO
Oportunizar atividades de aprendizagem onde haja favorecimento da auto avaliao da
aprendizagem, disponibilizando meios como visitas a eventos, apresentao de trabalhos,
mesclar por meio da rotatividade quanto aos temas trabalhados, favorecendo que todos os
participantes do curso tenham oportunidade de realizar as experincias que cada grupo ou
indivduos realizou como exerccio proposto.

50

REFERNCIAS
CERATTI, M.; PAIVA, P. D. de O.; SOUSA, M. de; TAVARES, T. S. Comercializao de flores e
plantas ornamentais no segmento varejista no municpio de lavras. MG.
Como melhorar a fertilidade do solo. Disponvel em:
<http://www.casacampoecia.com.br/revista/jardinagem>.
Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente. Apostila do curso de jardinagem. Portal
da Prefeitura de So Paulo. Disponvel em :
<http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/meio_ambiente/publicacoes_svma/index.
php?p=15370>.
Como melhorar a fertilidade do solo. Revista CASA, campo & Cia. Disponvel em:
<http://www.casacampoecia.com.br/revista/jardinagens/jardins>.

51

Anotaes

Anotaes

FORMAO INICIAL E CONTINUADA

EMPREENDEDORISMO

EMPREENDEDORISMO
rica Dias de Paula Santana e Ximena Novais de Morais

Os textos que compem estes cursos, no podem ser reproduzidos sem autorizao dos editores
Copyright by 2012 - Editora IFPR

IFPR - INSTITUTO FEDERAL DO PARAN


Reitor

Prof. Irineu Mario Colombo


Pr-Reitor de Extenso, Pesquisa e Inovao

Silvestre Labiak Junior


Organizao

Marcos Jos Barros


Cristiane Ribeiro da Silva
Projeto Grfico e Diagramao

Leonardo Bettinelli

Introduo
Certamente voc j ouviu falar sobre empreendedorismo, mas ser que voc sabe
exatamente o que significa essa palavra, ser que voc possui as caractersticas necessrias
para tornar-se um empreendedor? Esse material busca responder essas e outras perguntas a
respeito desse tema que pode fazer a diferena na sua vida!
No dia 29 de dezembro de 2008 foi promulgada a Lei n 11.892 que cria a Rede Federal de
Cincia e Tecnologia. Uma das instituies que compe essa rede o Instituto Federal do
Paran, criado a partir da escola tcnica da Universidade Federal do Paran. Voc deve estar
se perguntando O que isso tem a ver com o empreendedorismo?, no mesmo? Pois tem
uma relao intrnseca: uma das finalidades desses instituies federais de ensino estimular o
empreendedorismo e o cooperativismo.
E como o IFPR vai estimular o empreendedorismo e o cooperativismo? Entendemos que a
promoo e o incentivo ao empreendedorismo deve ser tratado com dinamismo e versatilidade,
ou seja, esse um trabalho que no pode estagnar nunca. Uma das nossas aes, por
exemplo, a insero da disciplina de empreendedorismo no currculo dos cursos tcnicos
integrados e subsequentes, onde os alunos tem a oportunidade de aprender conceitos bsicos
sobre empreendedorismo e os primeiros passos necessrios para dar incio a um
empreendimento na rea pessoal, social ou no mercado privado.
Neste material, que servir como apoio para a disciplina de empreendedorismo e para
cursos ministrados pelo IFPR por programas federais foi desenvolvida de forma didtica e
divertida. Aqui vamos acompanhar a vida da famlia Bonfim, uma famlia como qualquer outra
que j conhecemos! Apesar de ser composta por pessoas com caractersticas muito diversas
entre si, os membros dessa famlia possuem algo em comum: todos esto prestes a iniciar um
empreendimento diferente em suas vidas. Vamos acompanhar suas dvidas, dificuldades e
anseios na estruturao de seus projetos e atravs deles buscaremos salientar questes
bastante comuns relacionadas ao tema de empreendedorismo.
As dvidas desta famlia podem ser suas dvidas tambm, temos certeza que voc vai se

identificar com algum integrante! Embarque nessa conosco, vamos conhecer um pouco mais
sobre a famlia Bonfim e sobre empreendedorismo, tema esse cada vez mais presente na vida
dos brasileiros!

Anotaes

Sumrio
HISTRIA DO EMPREENDEDORISMO..........................................................................................................7
TRAANDO O PERFIL EMPREENDEDOR.....................................................................................................8
PLANEJANDO E IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES ...............................................................................12
ANLISE DE MERCADO ...............................................................................................................................14
PLANO DE MARKETING ...............................................................................................................................15
PLANO OPERACIONAL ................................................................................................................................17
PLANO FINANCEIRO ....................................................................................................................................18
EMPREENDEDORISMO SOCIAL OU COMUNITRIO .................................................................................21
INTRAEMPREENDEDORISMO ....................................................................................................................23
REFERNCIAS .............................................................................................................................................25

Anotaes

HISTRIA DO EMPREENDEDORISMO
Antes de apresent-los a famlia Bonfim, vamos conhecer um pouco da histria do
empreendedorismo?
Voc deve conhecer uma pessoa extremamente determinada, que depois de enfrentar
muitas dificuldades conseguiu alcanar um objetivo. Quando estudamos a histria do Brasil e
do mundo frequentemente nos deparamos com histrias de superao humana e tecnolgica.
Pessoas empreendedoras sempre existiram, mas no eram definidas com esse termo.
Os primeiros registros da utilizao da palavra empreendedor datam dos sculos XVII e
XVIII. O termo era utilizado para definir pessoas que tinham como caracterstica a ousadia e a
capacidade de realizar movimentos financeiros com o propsito de estimular o crescimento
econmico por intermdio de atitudes criativas.
Joseph Schumpeter, um dos economistas mais importantes do sculo XX, define o
empreendedor como uma pessoas verstil, que possui as habilidades tcnicas para produzir e
a capacidade de capitalizar ao reunir recursos financeiros, organizar operaes internas e
realizar vendas.
notvel que o desenvolvimento econmico e social de uma pas se d atravs de
empreendedores. So os empreendedores os indivduos capazes de identificar e criar oportunidades e transformar ideias criativas em negcios lucrativos e solues e projetos inovadores
para questes sociais e comunitrias.
O movimento empreendedor comeou a ganhar fora no Brasil durante a abertura de
mercado que transcorreu na dcada de 90. A importao de uma variedade cada vez maior de
produtos provocou uma significativa mudana na economia e as empresas brasileiras precisaram se reestruturar para manterem-se competitivas. Com uma srie de reformas do Estado, a
expanso das empresas brasileiras se acelerou, acarretando o surgimento de novos empreendimentos e trazendo luz questo da formao do empreendedor.ngua e linguagem e sua
importncia na leitura e produo de textos do nosso cotidiano.
Perfil dos integrantes da famlia Bonfim
Felisberto Bonfim: O pai da famlia, tem 40 anos de idade. Trabalha h 20 anos na mesma
empresa, mas sempre teve vontade de investir em algo prprio.
Pedro Bonfim: O filho mais novo tem 15 anos e faz o curso de tcnico em informtica no IFPR.
Altamente integrado s novas tecnologias, no consegue imaginar uma vida desconectada.
Clara Bonfim: A primognita da famlia tem 18 anos e desde os 14 trabalha em uma ONG de

Unidade 1
seu bairro que trabalha com crianas em risco social. Determinada, no acredita em projetos
impossveis.
Serena Bonfim: Casada desde os 19 anos, dedicou seus ltimos anos aos cuidados da casa e
da famlia. Hoje com 38 anos e com os filhos j crescidos, ela quer resgatar antigos sonhos que
ficaram adormecidos, como fazer uma faculdade.
Benvinda Bonfim: A vov da famlia tem 60 anos de idade e famosa por cozinhar muito bem e
por sua hospitalidade.
Todos moram juntos em uma cidade na regio metropolitana de Curitiba.
TRAANDO O PERFIL EMPREENDEDOR
Muitas pessoas acreditam que
preciso nascer com caractersticas
especficas para ser um empreendedor, mas isso no verdade,
essas caractersticas podem ser
estimuladas e desenvolvidas.
O sr. Felisberto Bonfim uma
pessoa dedicada ao trabalho e a
famlia e que embora esteja satisfeito com a vida que leva nunca
deixou para trs o sonho de abrir o prprio negcio. H 20 anos atuando em uma nica empresa, h quem considere no haver mais tempo para dar um novo rumo vida. Ele no pensa
assim, ele acredita que possvel sim comear algo novo, ainda que tenha receio de no possuir as caractersticas necessrias para empreender. Voc concorda com ele, voc acha que
ainda h tempo para ele comear?
Responda as questes abaixo. Elas serviro como um instrumento de autoanlise e a
partir das questes procure notar se voc tem refletido sobre seus projetos de vida. Se sim, eles
esto bem delineados? O que voc considera que est faltando para alcanar seus objetivos?
Preste ateno nas suas respostas e procure tambm identificar quais caractersticas pessoais
voc possui que podem ser utilizadas para seu projeto empreendedor e quais delas podem ser
aprimoradas:
a) Como voc se imagina daqui h 10 anos?
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Em que condies voc gostaria de estar daqui h 10 anos?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Quais pontos fortes voc acredita que tem?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) Quais pontos fortes seus amigos e familiares afirmam que voc tem? Voc concorda com
eles?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
e) Para voc, quais seus pontos precisam ser melhor trabalhados
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
f) Na sua opinio, voc poderia fazer algo para melhorar ainda mais seus pontos fortes? Como?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

g) Voc acha que est tomando as atitudes necessrias para atingir seus objetivos?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
h) O que voc acha imprescindvel para ter sucesso nos seus objetivos?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
A ousadia uma caracterstica extremamente importante para quem pretende iniciar
um projeto empreendedor - necessrio estar disposto a correr riscos e buscar novas alternativas, mesmo se outras pessoas disserem que no vai dar certo (o que provavelmente sempre
ocorrer em algum momento da trajetria). Isso nos leva a uma outra caracterstica muito
importante para um empreendedor, ele precisa ser positivo e confiante, ou seja, precisa acreditar em si e no se deixar abalar pelos comentrios negativos. Um empreendedor precisa ser
criativo e inovador, precisa estar antenado ao que est acontecendo no mundo e estar atento s
necessidades do mercado e da comunidade, precisa ser organizado e manter o foco dos seus
objetivos.
Voc j ouviu falar do pipoqueiro Valdir? Valdir Novaki tem 41 e nasceu em So Mateus
do Sul-PR, casado e tem 1 filho. Durante a adolescncia trabalhou como boia fria. Mora em
Curitiba desde 98 e durante muito tempo trabalhou com atendimento ao pblico em lanchonete
e bancas de jornal. Parece uma histria corriqueira, mas o que Valdir tem de to especial? Valdir
conquistou a oportunidade de vender pipoca em carrinho no centro da cidade de Curitiba, mas
decidiu que no seria um pipoqueiro qualquer, queria ser o melhor. Em seu carrinho ele mantem
uma srie de atitudes que o diferenciam dos demais. Alm de ser extremamente cuidadoso
com a higiene do carrinho, Valdir preocupa-se com a higiene do cliente tambm, oferecendo
lcool gel 70% para que o cliente higienize suas mo antes de comer a pipoca e junto com a
pipoca entrega um kit higiene contendo um palito de dentes, uma bala e um guardanapo. Ele
tambm possui um carto fidelidade, onde o cliente depois de comprar cinco pipocas no carrinho ganha outro de graa. Pequenas atitudes destacaram esse pipoqueiro e hoje, alm de
possuir uma clientela fiel, faz uma srie de palestras por todo o pas, sendo reconhecido como
um empreendedor de sucesso. A simpatia com que atende a seus clientes faz toda a diferena,
as pessoas gostam de receber um tratamento especial.

10

Conhea mais sobre o pipoqueiro Valdir em:


<http://www.youtube.com/watch?v=vsAJHv11GLc>.
H quem julgue que o papel que ocupam profissionalmente muito insignificante, mas
no verdade, basta criatividade e vontade de fazer o melhor. Toda atividade tem sua importncia! Falando em criatividade, vamos estimul-la um pouco?
1)J pensou em procurar novas utilidades para os objetos do dia a dia? Como assim? Pense
em algum material que voc utiliza em seu trabalho ou em casa e em como voc poderia
utiliz-lo para outra finalidade diferente da sua original. Lembre-se que nem sempre dispomos de todos os instrumentos necessrios para realizar uma determinada atividade. Nesses
momentos precisamos fazer da criatividade nossa maior aliada para realizar as adaptaes
necessrias para alcanar o xito em nossas aes!
2)Agora vamos fazer ao contrrio, pense em uma atividade do seu dia que voc no gosta ou
tem dificuldade de fazer. Pensou? Ento imagine uma alternativa para torn-la fcil e rpida,
pode ser mesmo uma nova inveno!
E a? Viu como a imaginao pode ser estimulada? Habitue-se a fazer as mesmas
coisas de formas diferentes: fazer novos caminhos para chegar ao mesmo lugar, conversar com
pessoas diferentes e dar um novo tom a sua rotina so formas de estimular o crebro a encontrar solues criativas. Como vimos, a inovao e a criatividade extremamente importante
para um empreendedor, por isso nunca deixe de estimular seu crebro! Leia bastante, faa
pesquisas na rea que voc pretende investir e procure enxergar o mundo ao redor com um
olhar diferenciado!
Refletindo muito sobre a possibilidade de abrir seu prprio negcio, o pai da famlia
procurou em primeiro lugar realizar uma autoanlise. Consciente de seus pontos fortes e fracos,
ele agora se sente mais seguro para dar o prximo passo: planeja. Antes de tomar alguma
deciso importante em sua vida, siga o exemplo do sr. Felisberto!

11

PLANEJANDO E IDENTIFICANDO OPORTUNIDADES


Planejar palavra de ordem em
todos os aspectos de nossa vida,
voc concorda? Quando queremos fazer uma viagem, comprar
uma casa ou um carro, se no
realizarmos um planejamento
adequado certamente corremos o
risco de perder tempo e dinheiro
ou, ainda pior, sequer poderemos
alcanar nosso objetivo.
Para comear um empreendimento no diferente, necessrio definir claramente
nossos objetivos e traar os passos necessrios para alcan-los. Para operacionalizar a etapa
de planejamento, o Plano de Negcios uma ferramenta obrigatria.
O plano de negcios caracteriza-se como uma ferramenta empresarial que objetiva
averiguar a viabilidade de implantao de uma nova empresa. Depois de pronto, o empreendedor ser capaz de dimensionar a viabilidade ou no do investimento. O plano de negcios
instrumento fundamental para quem tem inteno de comear um novo empreendimento, ele
que vai conter todas as informaes importantes relativas a todos os aspectos do empreendimento.
Vamos acompanhar mais detalhadamente os fatores que compem um Plano de
Negcios.
Elaborao de um Plano de Negcio
1. Sumrio executivo
um resumo contendo os pontos mais importantes do Plano de Negcio, no deve ser
extenso e muito embora aparea como primeiro item do Plano ele deve ser escrito por ltimo.
Nele voc deve colocar informaes como:
Definio do negcio
O que o negcio, seus principais produtos e servios, pblico-alvo, previso de
faturamento, localizao da empresa e outros aspectos que achar importante para garantir a

12

viabilidade do negcio.
Dados do empreendedor e do empreendimento
Aqui voc deve colocar seus dados pessoais e de sua empresa tal como nome, endereo, contatos. Tambm dever constar sua experincia profissional e suas caractersticas
pessoais, permitindo que quem leia seu Plano de Negcios, como um gerente de banco para o
qual voc pediu emprstimo, por exemplo, possa avaliar se voc ter condies de encaminhar
seu negcio de maneira eficiente.
Misso da empresa
A misso deve ser definida em uma ou no mximo duas frases e deve definir o papel
desempenhado pela sua empresa.
Setor em que a empresa atuar
Voc dever definir em qual setor de produo sua empresa atuar: indstria, comrcio, prestao de servios, agroindstria etc..
Forma Jurdica
Voc deve explicitar a forma como sua empresa ir se constituir formalmente. Uma
microempresa, por exemplo, uma forma jurdica diversa de uma empresa de pequeno porte.
Enquadramento tributrio
necessrio realizar um estudo para descobrir qual a melhor opo para o recolhimento dos impostos nos mbitos Municipal, Estadual e Federal.
Capital Social
O capital social constitudo pelos recursos (financeiros, materiais e imateriais) disponibilizados pelos scios para constituio da empresa. importante tambm descrever qual a
fonte de recursos

13

DICA: Tenha muito cuidado na hora de escolher seus scios, essencial que eles tenham os
mesmos objetivos e a mesma disponibilidade que voc para se dedicar ao negcio, se vocs
no estiverem bastante afinados h um risco muito grande de enfrentarem srios problemas
na consecuo do empreendimento.
Diferencial: saliente o diferencial do seu produto ou servio, ou seja, por qual razo os
consumidores iro escolher voc ao invs de outro produto ou servio.
ANLISE DE MERCADO
Clientes
Esse aspecto do seu Plano de Negcio extremamente importantes, afinal nele que
ser definindo quais so os seus clientes e como eles sero atrados. Comece identificando-os:
Quem so?
Idade?
Homens, mulheres, famlias, crianas?
Nvel de instruo?

Ou ainda, se forem pessoas jurdicas:


Em que ramo atuam?
Porte?
H quanto tempo atuam no mercado?

importante que voc identifique os hbitos, preferncias e necessidades de seus


clientes a fim de estar pronto para atend-los plenamente e para que eles possam t-lo como
primeira opo na hora de procurar o produto/servio que voc oferece. Faa um levantamento
sobre quais aspectos seus possveis clientes valorizam na hora de escolher um produto/servio, isso vai ser importante para voc fazer as escolhas corretas no mbito do seu empreendimento. Saber onde eles esto tambm importante, estar prximo a seus clientes vai
facilitar muitos aspectos.

14

Concorrentes
Conhecer seus concorrentes, isto , as empresas que atuam no mesmo ramo que a
sua, muito importante porque vai te oferecer uma perspectiva mais ampla e realista de como
encaminhar seu negcio. Analisar o atendimento, a qualidade dos materiais utilizados, as
facilidades de pagamento e garantias oferecidas, iro ajud-lo a responder algumas perguntas
importantes: Voc tem condies de competir com tudo o que oferecido pelos seus concorrentes? Qual vai ser o seu diferencial? As pessoas deixariam de ir comprar em outros lugares para
comprar no seu estabelecimento? Por qu? Em caso negativo, por que no?
Mas no esquea de um aspecto muito importante: seus concorrentes devem ser visto
como fator favorvel, afinal eles serviro como parmetro para sua atividade e podem at
mesmo tornar-se parceiros na busca da melhoria da qualidade dos servios e produtos ofertados.
Fornecedores
Liste todos os insumos que voc utilizar em seu negcio e busque fornecedores. Para
cada tipo de produto, pesquise pelo menos trs empresas diferentes. Faa pesquisas na internet, telefonemas e, se possvel, visite pessoalmente seus fornecedores. Certifique-se de que
cada fornecedor ser capaz de fornecer o material na quantidade e no prazo que voc precisa,
analise as formas de pagamento e veja se elas sero interessantes para voc. Mesmo aps a
escolha um fornecedor importante ter uma segunda opo, um fornecedor com o qual voc
manter contato e comprar ocasionalmente, pois no caso de acontecer algum problema com
seu principal fornecedor, voc poder contar com uma segunda alternativa. Lembre-se, seus
fornecedores tambm so seus parceiros, manter uma relao de confiana e respeito com
eles muito importante. Evite intermedirios sempre que possvel, o ideal comprar direto do
produtor ou da indstria, isso facilita, acelera e barateia o processo.
PLANO DE MARKETING
Descrio
Aqui voc deve descrever seus produto/servio. Especifique tamanhos, cores, sabores, embalagens, marcas entre outros pontos relevantes. Faa uma apresentao de seu
produto/servio de maneira que possa se tornar atraente ao seu cliente. Verifique se h exigncias oficiais a serem atendidas para fornecimento do seu produto/servio e certifique-se que

15

segue todas as orientaes corretamente.


Preo
Para determinar o preo do seu produto/servio voc precisa considerar o custo TOTAL
para produzi-lo e ainda o seu lucro. preciso saber quanto o cliente est disposto a pagar pelo
seu produto/servio verificando quanto ele est pagando em outros lugares e se ele estaria
disposto a pagar a mais pelo seu diferencial.
Divulgao
essencial que voc seja conhecido, que seus clientes em potencial saibam onde voc
est e o que est fazendo, por isso invista em mdias de divulgao. Considere catlogos,
panfletos, feiras, revistas especializadas, internet (muito importante) e propagandas em rdio e
TV, analise e veja qual veculo melhor se encaixa na sua necessidade e nos seus recursos
financeiros.
Estrutura de comercializao
Como seus produtos chegaro at seus clientes? Qual a forma de envio? No se
esquea de indicar os canais de distribuio e alcance dos seus produtos/servios. Voc pode
considerar representantes, vendedores internos ou externos, por exemplo. Independente de
sua escolha esteja bastante consciente dos aspectos trabalhistas envolvidos. Utilizar instrumentos como o telemarketing e vendas pela internet tambm devem ser considerados e podem
se mostrar bastante eficientes.
Localizao
A localizao do seu negcio est diretamente ligada ao ramo de atividades escolhido
para atuar. O local deve ser de fcil acesso aos seus clientes caso a visita deles no local seja
necessria. importante saber se o local permite o seu ramo de atividade. Considere todos os
aspectos das instalaes, se de fcil acesso e se trar algum tipo de impeditivo para o desenvolvimento da sua atividade.
Caso j possua um local disponvel, verifique se a atividade escolhida adequada para
ele, no corra o risco de iniciar um negcio em um local inapropriado apenas porque ele est
disponvel. Se for alugar o espao, certifique-se de possvel desenvolver sua atividade nesse

16

local e fique atento a todas as clusulas do contrato de aluguel.


PLANO OPERACIONAL
Layout
A distribuio dos setores da sua empresa de formas organizada e inteligente vai
permitir que voc tenha maior rentabilidade e menor desperdcio. A disposio dos elementos
vai depender do tamanho de seu empreendimento e do ramo de atividade exercido. Caso seja
necessrio voc pode contratar um especialista para ajud-lo nessa tarefa, mas se no for
possvel, por conta prpria procure esquematizar a melhor maneira de dispor os elementos
dentro de sua empresa. Pesquise se o seu ramo e atividade exige regulamentaes oficiais
sobre layout, preocupe-se com segurana e com a acessibilidade a portadores de deficincia.
Capacidade Produtiva
importante estimar qual sua capacidade de produo para no correr o risco de
assumir compromissos que no possa cumprir - lembre-se que necessrio estabelecer uma
relao de confiana entre voc e seu cliente. Quando decidir aumentar a capacidade de produo tenha certeza que isso no afetar a qualidade do seu produto/servio.
Processos Operacionais
Registre detalhadamente todas as etapas de produo desde a chegada do pedido do
cliente at a entrega do produto/servio. importante saber o que necessrio em cada uma
delas, quem ser o responsvel e qual a etapa seguinte.
Necessidade de Pessoal
Faa uma projeo do pessoal necessrio para execuo do seu trabalho, quais sero
as formas de contratao e os aspectos trabalhistas envolvidos. importante estar atento
qualificao dos profissionais, por isso verifique se ser necessrio investir em cursos de
capacitao.

17

PLANO FINANCEIRO
Investimento total
Aqui voc determinar o valor total de recurso a ser investido. O investimento total ser
formado pelos investimentos fixos, Capital de giro e Investimentos pr-operacionais.
Agora que voc tem uma noo bsica de como compor um plano de negcios acesse
a pgina <http://www.planodenegocios.com.br/www/index.php/plano-de-negocios/outrosexemplos> e encontre mais informaes sobre como elaborar o planejamento financeiro de seu
Plano de Negcio, alm de outras informaes importantes. L voc encontrar exemplos de
todas as etapas de um Plano de Negcio.
Faa pesquisas em outros endereos eletrnicos e se preciso, busque o apoio de
consultorias especializadas. O sucesso do seu projeto ir depender do seu empenho em buscar
novos conhecimentos e das parcerias conquistadas para desenvolv-lo.
Pesquise tambm por fontes de financiamento em instituies financeiras, buscando
sempre a alternativa que melhor se adequar as suas necessidades. No tenha pressa, estude
bastante antes de concluir seu plano de negcio. importante conhecer todos os aspectos do
ramo de atividade que voc escolher, valorize sua experincia e suas caractersticas pessoais
positivas. Lembre-se que o retorno pode demorar algum tempo, certifique-se que voc ter
condies de manter o negcio at que ele d o retorno planejado. Separe despesas pessoais
de despesas da empresa. Busque sempre estar atualizado, participe de grupos e feiras correlatas sua rea de atuao.
Planejar para clarear!
Aps buscar auxlio especializada e estudar sobre o assunto, o pai concluiu seu plano
de negcios. A partir dele pde visualizar com clareza que tem em mos um projeto vivel e at
conseguiu uma fonte de financiamento adequada a sua realidade. Com o valor do financiamento investir na estrutura de seu empreendimento que ser lanado em breve.
MICROEMPREENDEDOR INDIVIDUAL
Que bolo maravilhoso! Voc uma tima
anfitri. Eu quero a receita desse quindim! A
senhora j pensou em vender seus quitutes?

18

Eu? No, imagine, eu no


tenho capacidade para isso!

Ser mesmo que a dona Benvinda no tem capacidade para empreender?


Vamos analisar a situao: a vov muito conhecida no seu bairro e admirada pela sua
simpatia. Seus quitutes so conhecidos por todos e no a primeira vez que algum sugere que
ela comece a vend-los. primeira vista, o cenrio parece ser favorvel para que ela inicie seu
empreendimento: ela tem uma provvel clientela interessada e que confia e anseia por seus
servios.
Ao conversar com a famlia, incentivada por todos. Com a ajuda dos seus netos, a
vov vai atrs de informaes e descobre que se enquadra nos requisitos para ser registrada
como microempreendedora individual.
Voc conhece os requisitos para se tornar um microempreendedor individual?
A Lei Complementar 128/2008 criou a figura do Microempreendedor Individual MEI,
com vigncia a partir de 01.07.2009. uma possibilidade de profissionais que atuam por conta
prpria terem seu trabalho legalizado e passem a atuar como pequenos empresrios.
Para se enquadrar como microempreendedor individual, o valor de faturamento anual
do empreendimento deve ser de at 60 mil reais. No permitida a inscrio como MEI de
pessoa que possua participao como scio ou titular de alguma empresa.
O MEI possui algumas condies especficas que favorecem a sua legalizao. A
formalizao pode ser feita de forma gratuita no prprio Portal do Empreendedor. O cadastro
como MEI possibilita a obteno imediata do CNPJ e do nmero de inscrio na Junta
Comercial, sem a necessidade de encaminhar quaisquer documentos previamente. Algumas
empresas de contabilidade optantes pelo Simples Nacional esto habilitadas a realizar tambm
a formalizao.
Custos
H alguns custos aps a formalizao. O pagamento dos custos especificados abaixo
feito atravs do Documento de Arrecadao do Simples Nacional, que pode ser gerado online :
5% de salrio mnimo vigente para a Previdncia.
Se a atividade for comrcio ou indstria, R$ 1,00 fixo por ms para o Estado.
Se a atividade for prestao de servios, R$ 5,00 fixos por ms para o Municpio.

19

Exemplo de atividades reconhecidas para o registro como MEI:


A dona Benvinda se registrou como doceira. So diversas as atividades profissionais
aceitas para o registro como microempreendedor individual. Algumas delas so: Arteso,
azulejista, cabeleireiro, jardineiro, motoboy. Para conhecer todas as atividades, acesse o site
<http://www.portaldoempreendedor.gov.br >.
Todos podem empreender!
Hoje a vov est registrada como microempreendedora individual e aos poucos sua
clientela est crescendo. Recentemente ela fez um curso para novos empreendedores e j est
com planos de expandir seus servios nos prximos meses, talvez ela precise at mesmo
contratar um ajudante para poder dar conta das encomendas que no param de aumentar.
O microempreendedor individual tem direito a ter um funcionrio que receba exclusivamente
um salrio mnimo ou o piso salarial da categoria profissional a qual pertena.
Atividade Formativa
Acesse o contedo sobre microempreendedor individual no Portal do Empreendedor e

discuta com seus colegas sobre o tema.


Pense em algum que exera uma atividade profissional informalmente. Quais vantagens

voc apontaria para convencer essa pessoa a realizar seu cadastro como
Microempreendedor Individual?
Pesquise sobre linhas de crdito e incentivo especficas para microempreendedores

Em

pr

een
d

er

individuais no Brasil.

Muitas pessoas acreditam que caractersticas empreendedoras j vem de bero: ou se


nasce com elas ou no h nada a ser feito. Pois saiba que possvel atravs de uma educao
voltada para o empreendedorismo desenvolver caractersticas necessrias para o incio de um
empreendimento. Esse empreendimento no precisa ser necessariamente um negcio com

20

fins lucrativos, pode ser um um objetivo pessoal, um sonho em qualquer rea da sua vida.
A pedagogia empreendedora de Fernando Dolabela afirma que a educao tradicional
a qual somos submetidos nos reprime e faz com que percamos caractersticas importantes no
decorrer de nossa trajetria, levando muitas pessoas a crer que no so capazes de empreender. Sua proposta de educao busca romper com esse pensamento e inserir no sistema
educacional aspectos que priorizem a criatividade e a autoconfiana para que quando estas
crianas atingirem a idade adulta possam enxergar a possibilidade de abrir um negcio como
uma alternativa vivel.
No podemos esquecer que empreendedor, em qualquer rea, algum que tenha
sonhos e busque de alguma forma transformar seu sonho em realidade. O sonho pode ser abrir
um negcio, fazer um curso, aprender uma lngua ou mudar a realidade social em que vive.
inegvel que para realizar qualquer um desse itens essencial estar comprometido com o
trabalho, ser ousado e estar disposto a enfrentar desafios.
O empreendedorismo pode ser aprendido e est relacionado mais a fatores culturais do
que pessoais e consiste em ser capaz de cultivar e manter uma postura e atitudes empreendedoras.
O Pedro est tendo seu primeiro contato com o empreendedorismo na sala de aula e
eles e seus amigos j esto cheio de ideias. Eles planejam usar os conhecimentos adquiridos
na disciplina e escrever um projeto para dar incio a uma empresa jnior na rea de informtica.
Inspire-se
Certamente voc j deve ter ouvido falar da Cacau Show, mas voc conhece a histria
dessa marca? Voc sabia que ela nasceu do sonho de um rapaz que vendia chocolates de porta
em porta em um fusca? No? Ento leia mais em:
<http://www.endeavor.org.br/endeavor_tv/start-up/day1/aprendendo-a-serempreendedor/empreendedorismo-em-todos-os-sentidos> e inspire-se!
EMPREENDEDORISMO SOCIAL OU COMUNITRIO
Que belo trabalho! Moro em outra cidade e gostaria de levar um projeto parecido para l!

Educao empreendedora

O empreendedor
aquele que tem como objetivo
maior o lucro financeiro a partir

21

de um empreendimento, correto? No necessariamente! O objetivo maior do empreendedor


social ou comunitrio pode ser desde o desenvolvimento social de uma comunidade inteira
luta pela preservao de uma reserva ambiental.
Vejamos o exemplo da Clara. Desde a sua adolescncia ela atua em uma organizao
no-governamental que lida com crianas carentes, dando nfase na emancipao social
dessas crianas atravs da arte, de esportes e da educao. O projeto, que comeou com uma
pequena dimenso, hoje atende no apenas seu bairro, como trs outros prximos. importante lembrar que o sucesso do projeto dependeu de sujeitos empreendedores, que se comprometeram com a causa e, com criatividade e competncia foram capazes de expandir o projeto.
Agora com o apoio da Clara e com o esprito empreendedor de mais um grupo, uma nova cidade
ser atendida pelo projeto e novas crianas sero beneficiadas!
Vamos conhecer mais sobre empreendimentos sociais e comunitrios?
Empreendedorismo Social
O empreendedorismo social ultrapassa a noo de mera filantropia - h espao aqui
para metas, inovao e planejamento. Muitas organizaes no governamentais tem uma
estrutura semelhante a qualquer empresa com fins lucrativos.
A Pastoral da Criana um exemplo de um empreendimento social de sucesso. Sua
fundadora, a Dr Zilda Arns, aliou sua experincia profissional como mdica pediatra e sanitarista e sua prpria sensibilidade para identificar um mtodo simples e eficaz para combater a
mortalidade infantil. Qual foi o ponto inovador do trabalho assumido pela Pastoral da Criana?
Foi confiar s comunidades afetadas pelo problema de mortalidade infantil o papel de multiplicadores do saber e de disseminadores da solidariedade.
Empreendedorismo Comunitrio
O empreendedorismo comunitrio consiste no movimento de organizao de grupos e
pessoas com o propsito de alcanar um objetivo comum, fortalecendo uma atividade que, se
realizada individualmente, no seria capaz de alcanar a projeo adequada no mercado. No
Brasil, a economia solidria ascendeu no final do sculo XX, em reao excluso social
sofrida pelos pequenos produtores e prestadores de servio que no tinham condies de
concorrer com grandes organizaes.
Imagine um pequeno produtor de leite em uma regio onde atua um grande produtor de
leite. Sozinho, ele no tem condies de concorrer com o grande produtor no mercado ou

22

receber financiamentos para expandir sua produo, por exemplo. Ao se aliar com outros
pequenos produtores, o negcio adquire uma nova dimenso, onde so favorecidos no apenas os produtores, que agora tem condies de levar seu produto ao mercado com segurana e
em nvel de igualdade com o outro produtor, mas tambm todo o arranjo produtivo daquela
regio.
Em 2003 foi criada pelo Governo Federal a Secretaria Nacional de Economia Solidria,
que tem a finalidade de fortalecer e divulgar as aes de economia solidria no pas, favorecendo a gerao de trabalho, renda e incluso social.

Atividade Formativa
D um exemplo de uma organizao no-governamental. Que trabalho essa organizao

realiza? Voc acredita que os gestores dessa ONG so empreendedores? Por qu?
Identifique em seu bairro ou cidade uma carncia que no foi suprida pelo setor pblico ou

um trabalho exercido informalmente por algumas pessoas que possa ser fortalecido atravs
da formao de uma estrutura de cooperativismo. Proponha uma ao que voc acredita que
possa transformar a realidade desse grupo.
Voc j ouviu falar em sustentabilidade? D um exemplo de uma ao sustentvel que voc

j adota ou que possa ser adotada no seu dia a dia e como essa ao pode afetar positivamente o meio em que voc vive.
INTRAEMPREENDEDORISMO

A sr Serena Bonfim h muito tempo mantm o sonho de fazer uma faculdade. Depois
de tantos anos dedicados famlia, ela est certa que est na hora de investir mais em si mesma. Alm disso, com seu marido prestes a abrir uma empresa, ela est disposta a usar os
conhecimentos adquiridos na graduao para trabalhar diretamente no novo empreendimento
e contribuir com seu desenvolvimento.
Voc pode estar pensando: E se eu no quiser abrir um negcio, e se eu no quiser ser

23

um empresrio?. Abrir uma empresa apenas uma alternativa, caso voc no tenha inteno
de ter seu prprio negcio voc ainda pode ser um empreendedor.
O intraempreendedorismo quando o empreendedorismo acontece no interior de uma
organizao, quando algum mesmo no sendo dono ou scio do negcio mantm uma
postura empreendedora dando sugestes e tendo atitudes que ajudam a empresa a encontrar
solues inteligentes. Intra empreendedores so profissionais que possuem uma capacidade
diferenciada de analisar cenrios, criar ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as
empresas e assim ajudam a movimentar a criao de ideias dentro das organizaes, mesmo
que de maneira indireta. So profissionais dispostos a se desenvolver em prol da qualidade do
seu trabalho.
A cada dia as empresa preocupam-se mais em contratar colaboradores dispostos a
oferecer um diferencial, pessoas dedicadas que realmente estejam comprometidas com o bom
andamento da empresa. Esse comportamento no traz vantagens somente para a empresa,
mas os funcionrios tambm se beneficiam, na participao dos lucros, por exemplo, vantagens adicionais que as empresas oferecem a fim de manter o funcionrio e, principalmente, na
perspectiva de construo de uma carreira slida e produtiva.
A capacitao contnua, o desenvolvimento da criatividade e da ousadia so caractersticas presentes na vida de um intraempreendedor.
Vamos analisar se voc tem caractersticas de um intraempreendedor?
Voc gosta do seu trabalho e do ambiente em que trabalha?
Voc est sempre atento s novas ideias?
Voc gosta de correr riscos e ousar novas ideias?
Voc procura solues em locais incomuns?
Voc persistente e dedicado?
Voc mantm aes proativas?
Voc busca fazer novas capacitaes regularmente?

Caso voc no tenha ficado suficientemente satisfeito com as respostas a estas perguntas, utilize o espao abaixo para listar atitudes que podem ajud-lo a ser um funcionrio
intraempreendedor.
O que fazer?

24

Como fazer?

Quando fazer?

Concluso
Muitos acreditam que para ser empreendedor necessrio possuir um tipo de vocao
que se manifesta somente para alguns predestinados, mas ao acompanhar a trajetria da
famlia Bonfim, podemos notar que o sonho de empreender est ao alcance de todos ns. Como
qualquer sonho, esse tambm exige planejamento e dedicao para que seja concretizado com
sucesso.
Agora que voc aprendeu os princpios bsicos do empreendedorismo, que tal fazer
como os membros da famlia Bonfim e investir nos seus sonhos?
REFERNCIAS
<http://www.portaldoempreendedor.gov.br>.
<http://www.mte.gov.br/ecosolidaria/sies.asp>.
<http://www.pastoraldacrianca.org.br>.
<http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/pdf/cog/v14n1/v14n1a05.pdf>.
<http://www.sobreadministracao.com/intraempreendedorismo-guia-completo>.
<http://www.hsm.com.br/editorias/inovacao/intraempreendedorismo-voce-ja-fez-algo-diferente-hoje>.
<http://www.captaprojetos.com.br/artigos/ResenhaFDsite.pdf>.
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo. Transformando ideias em negcios. Rio de Janeiro:
Elselvier, 2008. 3 edio revista e atualizada.
ROSA, C. A. Como elaborar um plano de negcio. Rio de Janeiro: Sebrae, 2007.
DOLABELA, F. Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante, 2008.

25

Anotaes

Anotaes

FORMAO INICIAL E CONTINUADA

PLANO DE AO PROFISSIONAL

Os textos que compem estes cursos, no podem ser reproduzidos sem autorizao dos editores
Copyright by 2012 - Editora IFPR

IFPR - INSTITUTO FEDERAL DO PARAN


Reitor

Irineu Mario Colombo


Pr-Reitor de Extenso, Pesquisa e Inovao

Silvestre Labiak Junior


Organizao

Jeyza da Piedade de Campos Pinheiro


Marcos Jos Barros
Reviso Ortogrfica

Rodrigo Sobrinho
Projeto Grfico e Diagramao

Leonardo Bettinelli

Caro (a) estudante,


O Plano de Ao Individual PAI ser elaborado por voc durante sua qualificao profissional nos cursos FIC (Formao Inicial e
Continuada) do PRONATEC IFPR. O destino desta viagem apresentado por meio de um roteiro que o ajudar a lembrar e a organizar
informaes sobre suas experincias de trabalho e de seus familiares e a planejar a continuidade de seus estudos, incluindo sua formao
escolar e seus planos profissionais.
O PAI um instrumento que integra os contedos dos cursos FIC, devendo ser alimentado com

suas ideias, pesquisas,

experincias de trabalho e escolhas pessoais, com o objetivo de orientar e organizar sua trajetria acadmica.
No decorrer do curso voc desenvolver atividades coletivas e individuais com a orientao do professor em sala de aula, e far o
registro destas informaes, resultados de pesquisas e reflexes do seu cotidiano de forma sistematizada nas fichas que compem o Plano.
Toda a equipe pedaggica e administrativa contribuir com voc, orientando-o e ajudando-o a sistematizar estes dados. O preenchimento
deste instrumento por voc, ser um referencial na sua formao e na construo do seu conhecimento, no processo de ensinoaprendizagem.

Bom estudo!

Anotaes

Anotaes

Sumrio
Ficha 1: Iniciando minha viagem pelo Curso de Formao Inicial e continuada FIC (IFPR/PRONATEC) .........................................10
Ficha 2: Quem sou? ..............................................................................................................................................................................11
Ficha 3: O que eu j sei? .......................................................................................................................................................................12
Ficha 4: Minha trajetria profissional......................................................................................................................................................13
Ficha 5: O que ficou desta etapa do curso?...........................................................................................................................................14
Ficha 6: Resgate histrico da vida profissional da minha famlia...........................................................................................................15
Ficha 7: Comparando as geraes. .......................................................................................................................................................16
Ficha 8: Refletindo sobre minhas escolhas profissionais.......................................................................................................................17
Ficha 9: Pesquisando sobre outras ocupaes do Eixo Tecnolgico do curso que estou matriculado no IFPR/PRONATEC. .............18
Ficha 10: Pesquisando as oportunidades de trabalho no cenrio profissional. .....................................................................................19
Ficha 11: O que ficou desta etapa do curso?.........................................................................................................................................20
Ficha 12: Vamos aprender mais sobre associao de classe. ..............................................................................................................21
Ficha 13: O que ficou desta etapa do curso?.........................................................................................................................................22
Ficha 14: O que eu quero? ( hoje eu penso que...)................................................................................................................................23
Ficha 15: O que ficou desta etapa do curso?.........................................................................................................................................24
Ficha 16: Planejando minha qualificao profissional............................................................................................................................25
Ficha 17: O que ficou desta etapa do curso?.........................................................................................................................................26
Ficha 18: Momento de avaliar como foi o curso ofertado pelo IFPR/PRONATEC.................................................................................27
Referncias bibliogrficas ...................................................................................................................................................................28

Anotaes

Ficha 1: Iniciando minha viagem pelo Curso de Formao Inicial e Continuada FIC (IFPR/PRONATEC).
No quadro abaixo liste o curso de Formao Inicial e Continuada FIC, em que voc est matriculado no IFPR e as possveis reas de
atuao. Solicite ajuda ao seu (ua) professor (a) para o preenchimento:
Curso

Programa que oferta

Eixo tecnolgico

Demandante

reas de atuao

O que voc espera deste curso FIC? Utilize o espao abaixo para descrever suas expectativas atravs de um texto breve.
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

Ficha 2: Quem sou?


1 Meu perfil
Nome:
_____________________________________________________________________________________________________________
Quem eu sou? (voc poder escrever ou desenhar se preferir. Por exemplo: o que voc gosta de fazer, o que gosta de comer, como voc se
diverte?)
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

2 Documentao (Preencha as informaes abaixo e, com a ajuda do (a) Professor (a), descubra a importncia destes documentos para
sua vida, enquanto cidado)
Identidade/Registro Geral ________________________________________________________________________________________
CPF _________________________________________________________________________________________________________
Carteira de trabalho _____________________________________________________________________________________________
PIS/PASEPI/NIT________________________________________________________________________________________________
Titulo de Eleitor ________________________________________________________________________________________________
Outros _______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

11

3 Endereo
Rua/nmero: __________________________________________________________________________________________________
Bairro/complemento: ____________________________________________________________________________________________
Cidade / UF:___________________________________________________________________________________________________
Ficha 3: O que eu j sei?
1 Escolaridade
Ensino Fundamental sries iniciais :________________________________________________________( ) incompleto ( ) completo
Ensino Fundamental sries finais _________________________________________________________( ) incompleto ( ) completo
Ensino Mdio: _________________________________________________________________________( ) incompleto ( ) completo
Graduao: ___________________________________________________________________________( ) incompleto ( ) completo
Especializao ________________________________________________________________________( ) incompleto ( ) completo
Cursos que j fiz (cite no mximo cinco) ____________________________________________________( ) incompleto ( ) completo
2 Cursos que j fiz (cite no mximo cinco)
Curso

Instituio

Data do Termino do curso

Carga horria

Ficha 4: Minha trajetria profissional.

Nome da
ocupao

Perodo em que
trabalhou

Vnculo de
trabalho

Carga horria
diria

Remunerao

Como voc avalia essas experincias de


trabalho

Exemplo:
Massagista

01/01/2012 a
31/12/2012

Sem carteira

8 horas

864,50

Aprendi muitas coisas nas rotinas


administrativas da empresa

1.

2.

3.

13

Ficha 5: O que ficou desta etapa do curso?


QUAIS CONHECIMENTOS IMPORTANTES
QUE VOC ACHA RELEVANTE DESTACAR AQUI NESTA ETAPA DO CURSO
O QUE VOC REALMENTE APRENDEU AT AGORA?

Ficha 6: Resgate histrico da vida profissional da minha famlia.


Parentesco

Onde nasceu

Ocupao

Onde reside

Ocupao atual

Funo exercida

Exemplo: Pai

Campo largo - PR

Servente de obras

Campo Largo

Pedreiro

Mestre de obra

Neste fichamento importante voc fazer um resgate histrico da sua famlia identificando em que trabalharam ou trabalham, as pessoas da sua famlia, comparando a situao inicial e a atual de cada indivduo, outro ponto, que pode vir a ser analisado so as pessoas
com a mesma faixa de idade.

15

Ficha 7: Comparando as geraes.


Ocupao

Me

Tipo de vinculo de trabalho com o empregador: carteira assinada, contrato


determinado, pagamento por tarefa, outros...

1. Ocupao inicial:

2.. Ocupao atual:

Pai

1. Ocupao inicial:

2.. Ocupao atual:

Minhas experincias

1. Ocupao inicial:

2.. Ocupao atual:

Voc preferir poder identificar outras pessoas com a mesma faixa etria, conforme o preenchimento da ficha 6.

Ficha 8: Refletindo sobre minhas escolhas profissionais.


Ocupao profissional que voc j exerceu

Por qu?

1.
2.
3.
Ocupao profissional que voc gostaria de exercer

Por qu?

1.
2.
3.
Ocupao profissional que voc no gostaria de exercer

Por qu?

1.
2.
3.

Independente do Eixo Tecnolgico e do curso FIC que est cursando, liste 3 ocupaes profissionais que voc gostaria de exercer e
outras 3 ocupaes que no gostaria de exercer.

17

Ficha 9: Pesquisando sobre outras ocupaes do Eixo Tecnolgico do curso que estou matriculado no IFPR / PRONATEC.
Eixo Tecnolgico: _______________________________________________________________________________________________
Curso: ______________________________________________________________________________________Ano letivo:_________
Cursos:

Perfil do profissional
(caractersticas pessoais, oque faz, onde trabalha, materiais que utiliza)

1
2
3
4
5
6

Solicite ao professor que ele consulte o Guia de cursos PRONATEC no site: <http://www.ifpr.edu.br/pronatec/consultas>. Voc encontrar as caractersticas gerais dos cursos, os setores onde ser possvel exercer seu conhecimentos, bem como, recursos, materiais
necessrios, requisitos e outros....E com a ajuda do professor e orientao, voc poder realizar entrevistas com profissionais da rea, e
at visitas tcnicas conforme planejamento do professor do curso.

Ficha 10: Pesquisando as oportunidades de trabalho no cenrio profissional.


Curso /
Ocupao

Onde procurar:
empresas, agencias
de emprego, sindicato
e outros

Endereo
(Comercial/Eletrnico/Telefone)

Possibilidades De
Empregabilidade
(Quantas vagas
disponveis)

Remunerao

Tipo de contrato
(Registro em carteira
, contrato
temporrio)

Exemplo:
Massagista

1) Empresa:
Clinica de
Massoterapia J&J

Av. Vereador Toaldo Tlio, n 47, sala 05


Centro - Campo Largo - PR
<http://massoterapiacuritiba.com.br/contato.html>.

540,00

Carteira assinada

2) Posto do Sine

Rua Tijucas do Sul, 1 - Bairro: Corcovado


Campo Largo - PR - CEP: 81900080 Regional: centro

3) Agencias de RH
Empregos RH

Rua Saldanha Marinho, 4833 Centro Campo Largo/PR


80410-151

860,00

Sem registro em
carteria

4) Classificados
Jornais

<http://www.gazetadopovo.com.br>.

Com a orientao do professor e ajuda dos colegas visite empresas, estabelecimentos comerciais, agncias de emprego pblicas e
privadas, bem como, outros locais onde voc possa procurar trabalho e deixar seu currculo.

19

Ficha 11: O que ficou desta etapa do curso?

QUAIS CONHECIMENTOS IMPORTANTES QUE VOC ACHA RELEVANTE DESTACAR AQUI NESTA ETAPA DO CURSO O QUE
VOC REALMENTE APRENDEU AT AGORA?

Ficha 12: Vamos aprender mais sobre associao de classe.


Sindicato: o que , o que faz?
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

Ocupao / Curso

Nome do Sindicato

Endereo

1.

2.

3.

4.

Com a orientao do professor em sala de aula, pesquise qual (is) o (s) sindicato (s) que representa (m) a (s) ocupao (es) que voc est
cursando pelo IFPR / PRONATEC.

21

Ficha 13: O que ficou desta etapa do curso?

QUAIS CONHECIMENTOS IMPORTANTES QUE VOC ACHA RELEVANTE DESTACAR AQUI NESTA ETAPA DO CURSO O
QUE VOC REALMENTE APRENDEU AT AGORA?

Ficha 14: O que eu quero? Hoje eu penso que...(voc poder escrever, desenhar ou colar gravuras).
Eu quero continuar meus estudos?
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
Eu quero trabalhar?
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
Eu quero ser?
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

23

Ficha 15: O que ficou desta etapa do curso?


QUAIS CONHECIMENTOS IMPORTANTES QUE VOC ACHA RELEVANTE DESTACAR AQUI NESTA ETAPA DO CURSO O QUE
VOC REALMENTE APRENDEU AT AGORA?

Ficha 16: Planejando minha qualificao profissional.


Ocupao

Instituio

Durao do
curso

Horrios
ofertados

Custo do curso
( gratuito? Se no , quanto vai
custar?)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Com orientao do professor pesquise sobre instituies pblicas ou privadas na sua regio que oferecem cursos de qualificao em sua
ocupao (es) ou na (s) rea (s) de seu interesse.

25

Ficha 17: O que ficou desta etapa do curso?


QUAIS CONHECIMENTOS IMPORTANTES QUE VOC ACHA RELEVANTE DESTACAR AQUI NESTA ETAPA DO CURSO O QUE
VOC REALMENTE APRENDEU AT AGORA?

Ficha 18: Momento de avaliar como foi o curso ofertado pelo IFPR / PRONATEC.
O que voc trouxe de bom? O que ficou de bom pra voc? E o que podemos melhorar?

27

Referncias bibliogrficas
Guia de Estudo: Unidades Formativas I e II Braslia: Programa Nacional de Incluso de Jovens Projovem Urbano, 2012.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. SoPaulo: Paz e Terra, 1996.
_____. Pedagogia da tolerncia. So Paulo: Editora UNESP, 2004.
PAIN, S. Diagnstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1986.
WEISS, M. L. L. Psicopedagogia clnica: uma viso diagnstica dos problemas de aprendizagem escolar. 8 ed. Rio de Janeiro: DP&A,
2001.

FORMAO INICIAL E CONTINUADA