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STEP MANIA

Confeco de pedais para performance de dana.


Augusto Schwartz / Dbora Gomes

Eixo: meta reciclagem, re-apropriao tecnolgica e re-insero de equipamentos


eletrnicos na cadeia produtiva de bens culturais atravs da confeco de pedais com
sucata eletrnica para danar msicas com utilizao de software livre.
Descrio: Montagem de pedais a partir de equipamentos eletrnicos em desuso e
interao com software emulador de dana.
Os participantes tero a oportunidade de confeccionar pedais de dana e entender como
funciona o circuito do teclado do computador. O material produzido poder ser levado pelos
participantes, desta forma o equipamento adquire uma sobre vida e facilitada sua
reaplicabilidade.
Primeiras Palavras: A sociedade atual vivencia um processo de grandes transformaes,
os avanos cientficos e tecnolgicos alcanados, especialmente o desenvolvimento das
tecnologias digitais como o computador e a internet, potencializaram as possibilidades de
comunicao e informao e alteraram as relaes entre as pessoas. Estamos
presenciando uma revoluo indita na histria da humanidade que se baseia no acesso,
processamento e comunicao da informao que possibilitada pelo contato cada vez
mais estreito entre as mentes humanas e as tecnologias digitais.
(Castells, 2000)
John Dewey1 props que a aprendizagem se caracteriza por um continum experimental, isto
, que a aquisio do saber fruto da reflexo sobre a experincia, continuamente
representada ou reconstruda. Desse modo, para que haja uma aprendizagem significativa
para o aluno, o professor deve construir este aprendizado pautado em experincias
motivando os alunos a terem prazer em aprender.
Princpios: Pressupe-se que o movimento um componente essencial para a produo de
conhecimentos, pois possibilita dentre outros o desenvolvimento emocional, intelectual,
fsico e social, bem como as questes relacionadas com a linguagem e
auto-reconhecimento corporal atravs de vivncias abstratas elaboradas pelo imaginrio,
em algumas ocasies ldicas.
preciso romper com a imobilidade, partindo do ponto de vista que esta em sua maioria
tida como sinnimo de ateno e disciplina.
a impossibilidade de mover-se e ou de gesticular que pode dificultar o pensamento e a
manuteno da ateno (BRASIL, 1998, p. 17).
A compreenso do mundo e dos seus fenmenos parte da observao e entendimento de si
prprio. Os aspectos mais relevantes para uma vida social saudvel ocorrem a partir dos
aspectos neurofisiolgicos e locomotores, importantes caractersticas para que o sujeito
interaja com eficincia com seus pares. A interiorizao destes sentidos de forma
subconsciente fundamental para uma ao autnoma no mundo.
1

http://artigocientifico.uol.com.br/uploads/artc_1186495654_23.doc., acessado dia 19/02/2010, sem data de


publicao.

[...] A motricidade humana traz consigo toda uma


significao de nossa existncia. H uma extrema
coerncia entre o que somos, pensamos, acreditamos
ou sentimos, e aquilo que expressamos atravs de
pequenos gestos, atitudes, posturas ou movimentos,
mais amplos (MEDINA, 1992, p. 87).
O movimento serve como base da ao do sujeito com outros seres e com o mundo, por
isso concebido aqui como mediador da interao e expresso. O movimento vai alm do
simples deslocamento mecnico do corpo percorrendo os espaos. , antes, uma forma de
expresso, pleno de intencionalidade e poder de significao; ao mover-se, o corpo,
manifesta aspectos do contexto scio-histrico onde se encontra inserido. O movimento
tambm est relacionado com postura social, portanto, imbricado de significados e
condicionamentos.
As artes so caracterizadas pelo imaginrio, pelas experincias estticas significativas
individuais. por meio do imaginrio que realizamos a leitura do mundo. Atravs da
abstrao tornam-se possveis as construes perceptivas, so os sentidos que transmitem
ao crebro a informao base para se organizarem com o banco de lembranas, sensaes
e outras ligaes capazes de proporcionar, ou no, uma experincia esttica. importante
lembrar que cada sujeito tem um momento, um tempo, um estado de maturao anterior e
responsvel pelo estmulo que ir ocasionar esta experincia.
Podemos justificar esta afirmao por um exemplo simples: como um livro, cada vez que o
lermos teremos uma nova viso e um novo entendimento do seu contedo. Poderamos
exemplificar de maneira rudimentar este percurso como um exerccio de construo
perceptiva de baixo nvel, pois ocorre de forma subconsciente.
Assim esta oficina apresenta-se tambm como uma oportunidade de cada sujeito expressar
performaticamente suas emoes, idias e vivncias. Mas a compreenso destes
fenmenos somente se torna possvel se o outro decodifica estas mensagens.
A msica um meio de expresso e forma de conhecimento acessvel. O mundo sonoro,
reagimos a estes estmulos de maneiras diferentes de acordo com a personalidade, humor e
significado que cada elemento tem para ns. uma linguagem que todos utilizamos para
nos reconhecer e expressar.

Pblico: Jovens e adultos.


Durao: 4 horas
Objetivos da oficina:
Contribuir para aprendizagem tecnolgica desenvolvimento de gambiarras e novas
funcionalidades.

Habilidades:

Expressividade, expresso de sensaes e ritmos-corporais por meio de gestos e


posturas.

Desenvolvimento e utilizao expressiva intencional, valorizao e ampliao das


possibilidades estticas pelo conhecimento e utilizao de diferentes modalidades de
dana.

Ampliao das sensaes, limites e potencialidades do corpo.

Aflorao da sensibilidade, criatividade, percepo, originalidade, flexibilidade,


reflexo, imaginao, inventividade e senso crtico.

Construir uma conscincia do seu prprio corpo e domnio de sua ao em


diferentes perspectivas.

Construo de auto-imagem positiva.

Integrao com grupos e troca de informaes em rede.

Conhecer as diferentes expresses e linguagens da arte

Oferecer subsdios para a pesquisa e a produo autnoma

Oferecer subsdios tcnicos para a produo de contedo simblico

Utilizar a criatividade para empreender novos usos das tecnologias e promover o


conhecimento compartilhado.

Materiais necessrios:
1-Caixa arquivo de PVC
20-Metros de fio para reparos eletrnicos
1-Rolo de 7 metros de papel alumnio para embrulhar alimentos
8-Colas em basto
4-Folhas de papel colorido
2-Fitas durex largo
2-Teclado de computador em desuso
1-Cabo conversor PS2 para USB
1-Alicate de bico
1-Alicate de corte
1-Aplicador de cola quente
10-Bastes de cola quente
2-Tesouras sem ponta
1-Notebook ou computador

Instalaes necessrias:
1-Projetor
Caixas acsticas
Sala multi-uso
Acesso a internet

Desenvolvimento:
Abertura: A oficina inicia-se com uma demonstrao performtica espontnea da pea j
montada no mesmo ambiente em que ser realizado sua confeco.
A abertura feita por apresentao do facilitador seguida de dinmica de apresentao e
integrao dos participantes (zip-zap-zop).
Aps a dinmica os participantes interagem com a pea e to logo inicia-se a confeco do
aparato. Na abertura os participantes adentram o local onde ocorrer a oficina e encontram
o facilitador danando em frente a um telo e so motivados a danarem tambm. Aps
alguns instantes de dana todos so convidados a formar um circulo e ocorre a dinmica de
apresentao zip-zap-zop.
Desenvolvimento: O facilitador orienta e motiva os participantes a montarem seus pedais o
mais breve para que possam ser utilizados na dana.
A oficina ocorre de forma instrucional participativa e integradora de forma que o oficineiro
conduz o grupo na identificao dos materiais, manipulao e montagem do equipamento.
Podem ser divididos grupos, confeco individual ou em duplas. Neste momento os
participantes manipulam todos os itens necessrios para confeco de um pedal. Este
aprendizado necessrio pois ser utilizado para replicar o conhecimento em outra
oportunidade.
Finalizao: Ao final utiliza-se as peas montadas pelos participantes para a performance de
dana. Em alguns casos pode ser estimulada a competio. distribudo o software
utilizado, o equipamento que j estava montado sorteado e as peas montadas so
entregues aos participantes.
Avaliao: A avaliao ser realizada por meio da disposio de ficha de avaliao
annima distribuda durante a oficina. Os quesitos avaliados sero o desenvolvimento da
oficina e o grau de satisfao individual dos participantes.

Indicadores de resultados quantitativos:


Quantidade de pedais prontos
Quantidade de pessoas ao final da oficina
Quantidade de pessoas que interagiram

Indicadores de resultados qualitativos:


Troca de e-mails e contatos durante a oficina
Auto-estima dos participantes ao final
Interao com a pea montada.

Detalhamento das atividades:


A oficina inicia-se com uma demonstrao performtica espontnea da pea j montada no
mesmo ambiente em que ser realizado sua confeco.
A abertura feita por apresentao do facilitador seguida de dinmica de apresentao e
integrao dos participantes.
Aps a dinmica os participantes interagem com a pea e to logo inicia-se a confeco do
aparato.
A oficina ocorre de forma instrucional participativa e integradora de forma que o oficineiro
conduz o grupo na identificao dos materiais, manipulao e montagem do equipamento.
Podem ser divididos grupos, confeco individual ou em duplas.
Ao final utiliza-se as peas montadas pelos participantes para a performance de dana. Em
alguns casos pode ser estimulada a competio. distribudo o software utilizado e as
peas montadas so entregues aos participantes.
Vdeo com registro completo da oficina: http://youtu.be/LmE-6LqS2CU

Referncias:
BRASIL. Ministrio da Educao se do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental.
Referencial curricular nacional para a educao infantil: conhecimento de mundo.
Braslia: MEC/SEF, 1998.

CASTELLS, M. A Sociedade em Rede. So Paulo: Paz e Terra, 2000.

MEDINA, Joo Paulo Subir. A educao fsica cuida do corpo... e mente: bases para a
renovao e transformao da educao fsica. 10 ed. Campinas: Papirus, 1992.

MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepo. Rio de Janeiro: Freitas


Bastos, 1971.

SCHWARTZ, Augusto de Oliveira, Os jogos eletrnicos Open Source e sua contribuio


para o aprendizado escolar, 2010.
_____________________, http://www.stepmania.com/ Acessado em: 20 de agosto de 2012
as 14:50 horas.

Anexos:

FICHA DE AVALIAO:
Oficina de meta-reciclagem: Confeco de pedais com equipamentos eletrnicos em
desuso.
Responsvel: Augusto Schwartz
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Como voc avalia a conduo da oficina?
No se identifique, marque um X na opo desejada.

Qual o nvel de satisfao voc alcanou em relao as suas expectativas?


No se identifique, marque um X na opo desejada.

Pssimo

Bom

Muito Bom

Gostaria de replicar esta oficina?


No se identifique, marque um X na opo desejada.

SIM

NO

LISTA DE PRESENA:
Oficina de meta-reciclagem: Confeco de pedais com equipamentos eletrnicos em
desuso.
Responsvel: Augusto Schwartz
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nome completo

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