Prof.

Vincius Reccanello de Almeida

CONCURSO SESI/SP 2015

Incio do curso: imediato
Perodo de uso: at a data da prova.
Dias e horrios: qualquer dia e qualquer horrio do dia.
Quantas vezes eu posso ver os vdeos?: dentro do perodo estabelecido, as
visualizaes so ilimitadas.
Os vdeos podem ser baixados?: no!
H materiais em PDF ou E-books? H, porm, no so fornecidos em todas as aulas.
Alguns materiais trazem resumos, outros esquemas ou at mesmo o e-book original,
desde que este esteja disponvel na internet.
O foco do curso so as anotaes das aulas, direcionadas especificamente para os
concursos e a resoluo de exerccios.
H resoluo de exerccios? Sim!
Durao mdia das aulas: 40 minutos.
De onde posso acessar? De computadores, smartphones, notebooks e tablets.
Verifiquem a capacidade do seu aparelho para rodar os vdeos e se h o player
disponvel.
O curso voltado para quais cargos? Professor de Educao Bsica I, II e III,
Professor Orientador de Aprendizagem I e II, Professor de Educao Bsica I (Auxiliar
Docente / Ensino Fundamental - 1 ao 5 ano / Orientador de Estudos / Programa de
alfabetizao Intensiva- PAI).
Veja o contedo ao final!
INVESTIMENTO: apenas R$ 90,00 (noventa reais) e esse valor pode ser parcelado
com carto de crdito. Tambm possvel pagar em uma parcela por boleto
bancrio.
Procedimentos para compra: envie um e-mail para reccavini@hotmail.com e
confirme a inteno em adquirir o curso. Ento:
1. Eu enviarei para voc uma solicitao de pagamento pelo pagseguro.
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Vincius Reccanello de Almeida

2. Voc acessa o e-mail do pagseguro, preenche os dados, escolhe a opo de

pagamento e fax o pagamento.
3. O pagseguro envia suas informaes para o e-mail reccavini@hotmail.com, e
eu fao a sua inscrio no curso e te envio os dados de acesso.
4. Ao acessar o curso, h um post indicando onde esto todas as aulas do seu
contedo, o qual segue abaixo.
CONTEDO:
BRASIL LEI N 9394/96 DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases
da Educao Nacional LDB;
BRASIL RESOLUO CNE/CEB N 4, DE 13 DE JULHO DE 2010. Define Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica;
DOLZ, J. e SCHNEUWLY, B. Gneros Orais e escritos na escola. Campinas(SP): Mercado
de Letras; 2004;
FERRERO, Emlia. Reflexes sobre a alfabetizao. So Paulo: Cortez, 2000;
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So
Paulo: Editora UNESP, 2004;
LA TAILLE, Yves et alii. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenticas em discusso.
So Paulo: Summus, 1992;
LERNER, Delia Ler e escrever na escola o real, o possvel e o necessrio Artmed,
2002;
MANTOAN, Maria Teresa Eglr. PRIETO, Rosngela Gavioli. Incluso Escolar: pontos e
contrapontos. So Paulo: Summus, 2006;
RIOS, T. A. Compreender e ensinar: por uma docncia da melhor qualidade. 2 ed. So
Paulo: Cortez, 2001;
SMOLE, Ktia Stocco et al. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades bsicas para
aprender matemtica. Porto Alegre: Artmed, 2001;
TEBEROSKY, Ana; COLOMER, Teresa. Aprender a ler e a escrever: uma proposta
construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003;
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliao da Aprendizagem - Prticas de Mudana:
por uma praxis transformadora. So Paulo: Libertad, 2003;
WEISZ, Telma. O Dilogo entre o ensino e a aprendizagem. So Paulo: tica, 2002;
ZABALA, Antoni. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
CONTRERAS, Jos. A autonomia de professores. So Paulo: Cortez, 2002.
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Vincius Reccanello de Almeida

CORTELLA, Mrio S. A escola e o conhecimento. So Paulo: Cortez, 1998.

DOLZ, J. e SCHNEUWLY, B. Gneros Orais e escritos na escola. Campinas (SP): Mercado
de Letras; 2004;
MORAN, Jos Manoel; MASETTO, Marcos. Novas tecnologias e mediao pedaggica.
Campinas: Papirus, 2000;

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