FUNDAO DE APOIO PESQUISA

E EXTENSO DE SERGIPE
Concurso Pblico da Universidade Federal de Sergipe Campus
Itabaiana
PORTUGUS INFORMTICA BSICA CONHECIMENTOS
ESPECFICOS
CARGO: TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

INSTRUES
Ao receber este caderno de prova verifique se contm um total de 40 (quarenta) questes assim distribudas:
PORTUGUS: questes de nmeros 01 a 15
INFORMTICA BSICA: questes de nmeros 16 a 25
CONHECIMENTOS ESPECFICOS: questes de nmeros 26 a 40
Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala e troque por um outro caderno completo.
No sero aceitas reclamaes posteriores.
Confira se o nmero do candidato impresso na FOLHA DE RESPOSTAS coincide com seu nmero de
inscrio.
Para cada questo existe apenas UMA resposta certa.
Essa resposta deve ser inicialmente marcada no caderno de prova que voc recebeu.
Aps certificar-se de que essa resposta definitiva, faa as marcaes na FOLHA DE RESPOSTAS da
leitora tica.

ATENO
Marque as respostas com caneta esferogrfica azul ou preta com traos escuros conforme o modelo
No sero permitidas rasuras na FOLHA DE RESPOSTAS da leitora tica.
No ser permitida qualquer espcie de consulta.
Voc ter 4 (quatro) horas para responder a todas as questes e fazer as marcaes na FOLHA DE
RESPOSTAS da leitora tica.
A correo da prova ser efetuada levando-se em conta EXCLUSIVAMENTE o contedo da FOLHA DE
RESPOSTAS.
Ao trmino da prova, chame o fiscal da sala para devolver todo o material da prova e assine a lista de
presena.
Voc s poder deixar o recinto aps decorrido 2 horas do incio da prova.

N de inscrio

Nome do candidato

PORTUGUS
1.

Observe os quadros abaixo e marque a alternativa cujo

termo substitui Desde que sem alterao de sentido

30

professora de Negociao e Gesto de conflitos em Sloan

(a respeitada escola de negcios do MIT, em Boston). A
expresso entrou para o jargo dos recursos humanos e
virou tema de programas rotineiros de treinamento em
companhias do porte de JP Morgan Chase, Shell, Johnson
& Johnson, IBM, Wells Fargo e Campbell (aquela das
sopas).
(Revista poca, 24 de abril de 2006, p.48)

3.

2.

(A)

Uma vez que

(B)

Conforme

(C)

medida que

(D)

De tal modo que

(E)

De forma que

A alternativa em que o termo mal tem a mesma funo

da fala do primeiro quadro, :
(A)

No deseje mal ao prximo.

(B)

Os negcios vo mal.

(C)

Falou mal de todos.

(D)

Mal chegaram tiveram que partir.

(E)

Abatido, mal conseguia falar.

4.

Texto para as questes 3-6.

A maldade nossa de cada dia
Marcelo Aguiar
Injustias triviais que as pessoas cometem sem se dar
conta no local de trabalho inibem a criatividade nas
empresas e provocam fuga de talentos.

05

10

15

20

25
2

Imagine-se parte de uma equipe responsvel por algo

como a implantao de um novo sistema tecnolgico na
empresa em que voc trabalha. Aps algumas semanas,
voc recebe um e-mail sobre o projeto e percebe que vinha
sendo deixado de fora de uma longa corrente de
mensagens entre seus colegas e chefes. Voc se chateia
mas deixa passar. Ento voc percebe, nas reunies
seguintes do grupo, que muitas vezes interrompido
quando d sua opinio. como se sua voz no fosse
ouvida e voc valesse menos que os outros.
A repetio de pequenos eventos assim, sutis e
quase imperceptveis, ganhou um nome no mundo
corporativo: microinjustias. So atos que todos ns
cometemos no ambiente de trabalho quase sempre sem
nos dar conta. O gerente que interrompeu o subordinado
durante uma reunio ou que esqueceu de incluir um nome
na lista de e-mail capaz de jurar que tratou todos com o
mesmo respeitou. Mas o excludo se sente exatamente
assim excludo. Um s fato desses, isolado, no teria
muito significado. Mas vrios deles somados destroem seu
moral. Logo sua produtividade na empresa entra em
declnio.
Situaes assim deixaram de ser matria apenas
para a tradicional psicologia de botequim. O termo em
ingls, microinequities, foi cunhado por Mary Rowe,

5.

De acordo com o texto

(A)

O projeto do funcionrio foi deixado de fora da

implantao de um novo sistema tecnolgico na
empresa.

(B)

O funcionrio prefere no opinar sobre o projeto.

(C)

As microinjustias so eventos importantes apesar de

quase imperceptveis.

(D)

O funcionrio injustiado capaz de jurar que tratou

todos com o mesmo respeito.

(E)

Os psiclogos freqentam botequins tradicionais.

Voc se chateia mas deixa passar ( .6-7). A frase do texto

que explica melhor a afirmativa em evidncia :
(A)

...virou tema de
treinamento... ( .29)

programas

rotineiros

de

(B)

... muitas vezes interrompido quando d sua

opinio. ... ( .8-9)

(C)

...Mas o excludo se sente exatamente assim excludo. ... ( .18-19)

(D)

...Logo sua produtividade na empresa entra em

declneo. ... ( .21-22)

(E)

...Um s fato desses, isolado, no teria muito

significado. ... ( .19-20)

Com relao ao termo microinequities Mary Rowe

pretende mostrar que
(A)

o ambiente de trabalho nas empresas tem promovido

a desmotivao gradual do empregado.

(B)

os empregados tm produzido novos sistemas

tecnolgicos nas empresas, apesar das injustias.

(C)

os empregados se chateiam porque no recebem emails dos colegas e chefes.

(D)

os gerentes tratam todos com o mesmo respeito

quando no esto em reunio.

(E)

no mundo corporativo necessrio que os

empregados recebam e-mails dos colegas e chefes.

UFS Campus Itabaiana Tc. em Assuntos Educacionais

6.

7.

Vacina anti-HPV

O gerente que interrompeu o subordinado durante uma

reunio... ( . 15-16)
Em que alternativa observa-se a mesma subordinao do
perodo destacado?
(A) Seu olhar inquieto se repartia entre Guida, que ia
perto, mas pouco adiante, ... (J.de Alencar)

A revista The Lancet revelou que a vacina anti-HPV

dura at quatro anos e meio. A pesquisa acompanhou 800
voluntrias e mostrou que aps esse perodo as mulheres
ainda tinham no organismo nveis altos de anticorpos
contra o vrus, que transmitido sexualmente e causa
cncer de colo de tero.

(B)

A me, que era surda, estava na sala com ela.

(M.Andrade)

(C)

O cidado que reclama seus direitos til nao.

(Wander Emediato)

(D)

Olhou a caatinga amarela,

avermelhava. (G.Ramos)

poente

(A)

acompanhou ( .2) e tinham ( .4) so formas

verbais que denotam aes contnuas no passado.

(E)

Os candidatos, que fizeram propaganda irregular,

foram multados pela justia eleitoral.

(B)

contra o vrus ( .5) tem como referente os termos

esse perodo .

Assinale a alternativa em que o uso da vrgula o mesmo

dos quadrinhos abaixo:

(C)

que ( .3) e que ( .5) relaciona enunciados

sintaticamente equivalentes.

(D)

de

(E)

que aps esse perodo ( .3) uma orao

subordinada adverbial temporal.

que

(Revista Isto , 12 de abril de 2006, p.22)

9.

Com referncia ao texto h uma explicao correta em:

QUADRO I

tero

( .6)

um

adjunto

adnominal.

Texto para as questes 10-11.

Combustvel ambientalmente correto
O

biodiesel

de

mamona

apresenta

inmeras

vantagens ambientais em relao ao derivado do petrleo.

(1)
Ele inesgotvel, pois obtido a partir da agricultura,

(2)
QUADRO II

e no causa danos para a atmosfera os gases de efeito

estufa emitidos com sua queima so compensados pela

(3)
absorvio de gs carbnico pela mamoneira durante a

(4)
fotossntese.

(5)

Alm

disso,

os

rejeitos

gerados

pela

transformao da mamona em biodiesel (casca e polpa)

podem ser reaproveitados como rao para animais ou

8.

(A)

Compadre, compadre, olha quem vem chegando !

(B)

As notas, o professor as divulgou.

(C)

Jos de Oliveira, o funcionrio do setor, demitiu-se.

(D)

Os bons vo para o cu e os maus, para o inferno.

(E)

Os livros, ningum os leu ontem.

Observando o quadro II da questo anterior, na sentena

Vejo que o nobre companheiro... possvel afirmar que o
sujeito :

matria-prima na indstria de fertilizantes, frmacos ou

cosmticos, entre outros.
OBS: Uma tonelada de sementes de mamona rende
560 litros de biodiesel.
(Revista Isto , 12 de abril de 2006, p.22)

10. No texto acima h 5 termos grifados. Assinale a alternativa

que representa aquele cuja escrita est incorreta:

(A)

desinencial ou elptico.

(A)

(B)

Indeterminado

(B)

(C)

oculto e composto

(C)

(D)

determinado e composto

(D)

(E)

inexistente

(E)

UFS Campus Itabaiana - Tc. em Assuntos Educacionais

11. Marque a opo em que o uso do hfen o mesmo de

matria-prima.
(A)

mestre-sala

(B)

verde-amarelo

(C)

corre-corre

(D)

contra-regra

(E)

guarda-p

Dados para as questes 12-14:

Dadas as palavras fotossntese, fertilizante, e saboroso,
marque a alternativa em que o termo possui a mesma
explicao para o uso da letra grifada respectivamente:
12.
(A)

ressignificao

(B)

excessivo

(C)

sossego

(D)

repercusso

(E)

essncia

(A)

reduzvel

(B)

fuzilante

(C)

prazerosamente

(D)

amenizante

(E)

esvaziamento

(A)

famosa

(B)

metamorfose

(C)

parafuso

(D)

japonesa

(E)

freguesa

13.

14.

15. Assinale a alternativa com pontuao incorreta.

(A)

Por que no nasci eu um simples vaga-lume? (M A)

(B)

Ficarei com a casa; no posso, porm, pag-la

vista.

(C)

Fiquei curiosa: falavam de um evento na cidade.

(D)

Aquele que no sabe e no sabe que no sabe, um

tolo. Evite-o!

(E)

A cidade mais prxima, fica a dois quilmetros.

UFS Campus Itabaiana Tc. em Assuntos Educacionais

INFORMTICA
Uma planilha do Ms-Excel foi construda para exibir os nomes dos alunos de uma turma, as suas respectivas
notas (Nota1 e Nota2) , a mdia aritmtica das notas de cada aluno e dados relativos s notas da turma.
Esta planilha, de nome NotasAlunos, possui, inicialmente, os seguintes dados nas suas clulas:
na clula A1: o texto Aluno

na clula B1: o texto Nota1

na clula C1: o texto Nota2

na clula A2: o texto Pedro

na clula B2: o valor 8,0

na clula C2: o valor 5,0

na clula A3: o texto Marcelo

na clula B3: o valor 10,0

na clula C3: o valor 10,0

na clula A4: o texto Carla

na clula B4: o valor 7,0

na clula C4: o valor 6,0

na clula A5: o texto Maria

na clula B5: o valor 2,0

na clula C5: o valor 3,0

na clula D1: o texto MdiaNotas

Sabe-se, tambm, que a coluna D ser utilizada para a
colocao das mdias de cada aluno.
Com base nestes dados da planilha NotasAlunos, sabendo se que a formatao dos dados numricos foi feita para
exibir 1 (uma) casa decimal, responda s questes 16, 17 e
18:
16. Analise as seguintes afirmativas relativas planilha dada:
I.

Pra exibir a mdia do aluno Pedro, podemos inserir na

clula D2 a seguinte funo: =(B2+C2/2).

II.

Se na clula B7 inserimos a funo =MXIMO(B2:B5), a

mesma exibir como resultado o valor 10,0.

18. A partir dos dados iniciais da planilha, suponha que na

clula C7 foi inserida a funo =MXIMO(C2:C5) e que na
clula D4 foi inserida a funo =MDIA(B4:C4). Sendo
inserida uma nova linha entre as linhas 3 e 4, com os dados
do aluno Danilo, cujas notas so 7,0 e 6,0, PODEMOS
AFIRMAR que os contedos das clulas C8 e D5, ficaro,
respectivamente da seguinte forma:

III. Ao colocarmos em C8 a funo =MDIA(C2:C5), a mesma

exibir o valor 6,0.

(A)

=MXIMO(C2:C5),

=MDIA(B4:C4)

(B)

sem contedo,

=MDIA(B5:C5)

(C)

=MXIMO(C2:C5),

=MDIA(B5:C5)

(D)

=MXIMO(C2:C6),

=MDIA(B5:C5)

(E)

=MXIMO(C2:C6),

sem contedo

19. Analise as seguintes afirmativas relativas ao MS-Excel:

IV. Se na clula D4 for inserida uma funo que calcula a
mdia aritmtica da aluna Carla e na clula E4 for inserida
a funo =SE(D4>=6;branco;azul), ento o resultado
exibido da clula E4 ser o texto azul.

I.

Para inserir nova planilha em um arquivo, basta clicar no

menu Inserir e depois no item Planilha.

II.

Para renomear uma planilha de um arquivo, pode-se clicar

com o boto da direita sobre a aba com o nome da planilha
e clicar na opo Renomear.

A partir das afirmativas de I a IV, podemos afirmar que esto

CORRETAS:

III. Para excluir uma planilha de um arquivo, pode-se clicar

com o boto direito sobre a aba com o nome da planilha e
clicar na opo Mover.

(A)

Apenas as afirmativas I e II

(B)

Apenas as afirmativas II e III

(C)

Apenas as afirmativas I e III

IV. Os dados de uma planilha podem ser classificados a partir

do menu Dados.

(D)

Apenas as afirmativas II e IV

V.

(E)

Apenas as afirmativas III e IV

A partir destas afirmativas (I a V), indique a alternativa que

contm apenas as VERDADEIRAS:

17. Supondo que se queira gerar um grfico que mostre a

Nota2 de cada um dos alunos. Para tal, FALSO afirmar
que:
(A)

Um grfico do tipo colunas agrupadas pode ser

empregado.

(B)

O grfico gerado pode ser gerado como um objeto da

planilha NotasAlunos ou como uma nova planilha no
mesmo arquivo.

(C)

O eixo de valores pode ter escala de 0 a 10, de

acordo com critrio de quem constri o grfico.

(D)

A rea de plotagem do grfico envolve todas as

clulas da regio entre A1 e C5.

(E)

Se no eixo dos valores aparecem as notas, no eixo

das categorias convm aparecer os nomes.

O nome da planilha de um arquivo precisa ter o mesmo

nome do arquivo criado com a extenso .XLS.

(A)

I, II

e IV

(B)

II, III e V

(C)

I, III e IV

(D)

II, III e IV

(E)

I, II

e III

20. Em relao aos recursos oferecidos pelo MS-Word,

considere as seguintes afirmativas:
I.

possvel colocarmos senha de proteo em arquivos a

fim de impedir que usurios no autorizados abram um
documento.

II.

possvel colocarmos senha de gravao em arquivos a

fim de impedir que usurios no autorizados modifiquem o
arquivo mantendo o mesmo nome.

III. Mala direta til para correspondncia em massa.

UFS Campus Itabaiana - Tc. em Assuntos Educacionais

IV. Podemos construir pginas da Web a partir de um

documento.
A partir das afirmativas de I a IV, podemos afirmar que esto
CORRETAS:
(A)

Apenas as afirmativas I, II e III.

(B)

Apenas as afirmativas I, II e IV.

(C)

Apenas as afirmativas I, III e IV.

(D)

Apenas as afirmativas II, III e IV.

(E)

Todas as afirmativas.

21. Analise as seguintes afirmativas relativas s barras de

ferramentas e aos recursos de acessibilidade do MS-Word
do MS-Office:
I.

O MS-Office personaliza automaticamente os menus e as

barras de ferramentas com base na freqncia com que
voc usa os comandos.

II.

possvel personalizar barras de ferramentas adicionando

ou removendo botes.

Apenas as afirmativas I, II e IV.

(B)

Apenas as afirmativas I, II e III.

(C)

Apenas as afirmativas I e II.

(D)

Apenas as afirmativas II e III.

(E)

Apenas as afirmativas II e IV.

II.

Voc fez um documento com uma tabela grande no final.

Precisa imprimir esta tabela no formato paisagem, para que
a largura seja maior que a altura, mantendo a parte anterior
do documento no formato retrato. A forma certa de fazer
esta impresso inserir a tabela com a direo do texto
configurada como vertical.
Em um documento de 4 pginas se quer colocar no canto
superior direito uma numerao de pginas da seguinte
forma: Pgina 1 de 4, Pgina 2 de 4 e assim por diante.
Uma forma correta de se fazer isto : clicar no menu
Arquivo, clicar em Configurar Pgina, clicar na guia
Layout e, em seguida, em Cabealhos e rodaps, clicar
em Diferentes em pginas pares e mpares.

III. Numa tabela no MS-WORD possvel inserir funes de

clculo, como, por exemplo, fazer soma dos elementos de
uma coluna.
IV. Voc pode usar o Pincel na barra de ferramentas Padro
para aplicar formatao de texto e alguma formatao
grfica bsica, como bordas e preenchimentos.
A partir das afirmativas (I a IV), indique a alternativa que contm
apenas afirmativas VERDADEIRAS:

II e IV

O acesso a esta janela pode ser feito a partir do Menu

Iniciar ou a partir do Painel de Controle.

II.

A partir desta janela podemos identificar as impressoras

instaladas.

III. A partir desta janela possvel acessar o processo de

instalao de novas impressoras.
IV. A partir desta janela podemos identificar a impressora
definida como padro.
A partir destas afirmativas de I a IV, podemos afirmar que esto
CORRETAS:
(A)

Apenas as afirmativas I, II e III.

(B)

Apenas as afirmativas I, II e IV.

(C)

Apenas as afirmativas I, III e IV.

(D)

Apenas as afirmativas II, III e IV.

(E)

Todas as afirmativas.

24. Em relao s Conexes Dial-Up, FALSO afirmar que:

22. Analise as seguintes afirmativas relativas ao uso do MSWord:

I.

(E)

I.

A partir destas afirmativas de I a IV, podemos afirmar que esto

CORRETAS:
(A)

I e IV

23. Analise as seguintes afirmativas relativas ao uso dos

recursos da janela Impressoras e Aparelhos de Fax do
MS-Windows:

III. Uma restrio encontrada no MS-Word a no

possibilidade de alterar o tamanho dos botes das barras
de ferramentas.
IV. Como recurso de acessibilidade, uma opo fornecida no
Ms-Office a possibilidade de associar sons aos botes.

(D)

(A)

As credenciais como nome de usurio e senha so

necessrias para conectar-se Internet.

(B)

possvel atribuir mais de um nmero de telefone de

destino conexo.

(C)

Em uma instalao em que necessrio discar um

nmero de acesso linha externa (como 0 ou 9), no
possvel instalar uma conexo dial-up, pois a linha
no estar disponvel.

(D)

possvel se ter, na mesma mquina, mais de uma

conexo dial-up instalada.

(E)

Uma conexo dial-up conecta o computador a uma

rede ou Internet usando um dispositivo que utiliza a
rede telefnica.

25. Em relao s opes Meus locais de rede, Meu

computador e Meus documentos, analise as afirmativas:
I.

Na pasta Meus locais de rede possvel criar um atalho

para um local da rede ou para uma pasta pessoal
armazenada na rede de computadores.

II.

Na pasta Meus locais de rede podem ser exibidos atalhos

para computadores compartilhados e outros recursos da
rede.

III. Na
pasta
Meus
documentos
so
exclusivamente documentos do tipo .DOC.

arquivados

IV. A partir da pasta Meu computador possvel acessar

atalhos para locais da rede.
A partir destas afirmativas de I a IV, podemos afirmar que esto
CORRETAS:
(A)

I, II

e III

(B)

I, II

e IV

(A)

I e II

(C)

II, III e IV

(B)

II e III

(D)

Apenas I e II

(C)

III e IV

(E)

Apenas I e IV

UFS Campus Itabaiana Tc. em Assuntos Educacionais

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
26. De acordo com a Nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases), no
seu ttulo IV, da Organizao da Educao nacional, no
Artigo 9 (nove), no ten I diz que incumbir-se- __________
de elaborar o Plano Nacional de Educao, em
colaborao com os Estados, o Distrito Federal e os
Municpios.
(A)

a Secretaria Nacional de Educao

(B)

a Unio

(C)

a Assemblia Legislativa

(D)

a Cpula Central da Educao

(E)

o Ministrio da Educao, da Cultura e do Desporto

27 Incentivar o trabalho de pesquisa e investigao cientfica,

visando o desenvolvimento da cincia e da tecnologia e da
criao e difuso da cultura e, desse modo, desenvolver o
entendimento do homem e o meio em que vive, uma das
finalidades evidenciadas no artigo 43, do captulo IV da
Nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases), para a:
(A)

Educao Superior

(B)

Educao Profissional

(C)

Educao Especial

(D)

Educao de Jovens e Adultos

(E)

Nenhuma das Respostas

28. o processo de busca de equilbrio entre meios e fins,

entre recursos e objetivos, visando ao melhor
funcionamento de empresas, instituies, setores de
trabalho e outras atividades humanas:
(A)

Planejamento

(B)

Ao Poltica

(C)

Projeo

(D)

Plano de Ao

(E)

Nenhuma das Respostas

29. No contexto educacional, a idia de competncia muito

mais abrangente e fecunda. No documento bsico referente
ao Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) as
competncias so associadas a modalidades estruturais da
inteligncia ou a aes e operaes que utilizamos para
estabelecer relaes com e entre objetos, situaes,
fenmenos e pessoas.
A partir dessa compreenso podemos entender que a
competncia abriga trs dimenses, que so:
(A)

saberes atitudes valores

(B)

saberes aes atitudes

(C)

atitudes testemunhos experimentos

(D)

valores aes atitudes

(E)

Nenhuma das Respostas

UFS Campus Itabaiana - Tc. em Assuntos Educacionais

30. No processo ensino-aprendizagem, so sinais verificveis

da existncia de algo no verificvel diretamente e
permitem ao professor verificar se o trabalho est sendo
desenvolvido na perspectiva proposta no marco operativo:
(A)

habilidades

(B)

projetos

(C)

indicadores

(D)

referenciais

(E)

Nenhuma das Respostas

31. Qualquer que seja o problema, o referencial terico ou a

metodologia empregada, uma pesquisa implica o
preenchimento de alguns requisitos, entre eles est:
(A)

a relao de uma srie de idias desconectadas

(B)

a existncia de uma pergunta que se deseja

responder

(C)

a indicao do grau de amadurecimento das idias

(D)

a elaborao de uma plano de trabalho que se deseja

desenvolver

(E)

Nenhuma das Respostas

32. As pesquisas cientficas podem ser caracterizadas tambm,

a partir das fontes de dados, que so:
(A)

o campo e os nmeros

(B)

o laboratrio, o campo e os nmeros

(C)

o campo, o laboratrio e a bibliografia

(D)

a bibliografia, o laboratrio e a bibliografia

(E)

Nenhuma das Respostas

33. O responsvel pela idia de que na relao com o meio

que a criana se desenvolve, construindo suas hipteses
sobre o mundo que o cerca (NOVA ESCOLA, Abril Editora,
Ano XVI, no. 139, SP, jan./fev.-2001, pag. 24) :
(A)

Paulo Freire

(B)

Howard Gardner

(C)

Clestin Freinet

(D)

Jean Piaget

(E)

Lev Vygotsky

34. Nas idias disponibilizadas para refletir sobre o processo

educativo ele diz que a organizao do currculo deve ser
feita por projetos de trabalho, com atuao conjunta de
alunos e professores. As diferentes fazes e atividades que
compem um projeto ajudam os estudantes a desenvolver
a conscincia sobre o prprio processo de aprendizagem
(NOVA ESCOLA, Abril Editora, Ano XVII, no. 154, SP,
agosto de 2002). Seu nome :
(A)

Fernando HERNNDEZ

(B)

Bernardo TORO

(C)

Antonio NVOA
7

(D)

Csar COLL

(E)

Edgar MORIN

35. No contexto escolar ele(a) faz a transposio da teoria para

a prtica escolar e o(a) maior responsvel pela formao
do corpo docente, ajudando a elaborar a proposta
pedaggica da escola, garantindo que ela (a proposta) seja
posta em prtica. Ele(a) :
(A)

o(a) diretor(a)

(B)

o(a) supervisor(a)

(C)

o(a) psicopedagogo(a)

(D)

o(a) coordenador(a) pedaggico(a)

(E)

o(a) psiclogo(a)

36. um documento produto do planejamento porque nele so

registradas as decises mais concretas de propostas
futuristas (...) Representa o lao entre o presente e o futuro,
sendo ele a marca da passagem do presente para o futuro
(Gadotti apud Veiga, 2001, p.18):
(A)

Plano Escolar

(B)

Projeto

(C)

Plano de Ensino

(D)

Planejamento Escolar

(E)

Projeto Pedaggico

39. O poder judicirio no Brasil constitudo por vrios

tribunais, com funes distintas e especficas, porm, o
mais importante hierarquicamente, inclusive, apontando
para a correo das grandes injustias cometidas pelos
indivduos e instituies sociais, denominado:
(A)

Superior Tribunal de Justia

(B)

Tribunal Superior do Trabalho

(C)

Tribunal Superior Eleitoral

(D)

Supremo Tribunal Federal

(E)

Ministrio Pblico da Unio

40. Possuindo o monoplio do uso da violncia dentro de

certos limites e circunstncias legais, apenas o Estado
Brasileiro pode usufruir da violncia com o intuito de
defender os seus cidados, a favor da sociedade. No
Brasil, apenas as ________ e as ________ exercem essas
funes.
(A)

delegacias/ polcias civis e militares

(B)

Foras Armadas/ delegacias

(C)

Foras Armadas/ polcias militares e civis

(D)

Polcias/ guardas municipais

(E)

Nenhuma das Respostas

37. Os preceitos constitucionais, somados a outros dispositivos

legais, conferem ao Brasil o status de nao portadora de
um ____________.
(A)

Estado Desigual

(B)

Estado de Direito

(C)

Estado Republicano

(D)

Estado Democrtico

(E)

Nenhuma das Respostas

38. A sociedade demanda uma infinidade de servios pblicos,

que devem ser executados pelo Estado de forma indistinta
para todos os seus membros. Para tal tarefa, o Estado
obtm recursos do coletivo social, de forma a no ter de
vincular-se aos interesses privados. Impostos, taxas e
tributos geram os ____________ ou as ____________,
utilizados para o pagamento dos servidores e de todo o
aparato material necessrio execuo dessas atividades.
(Estado e Espao Geogrfico no Brasil, in: Temas de
Geografia do Brasil. De OLIVA e GIANSANTI, |Ed. Atual,
SP, 1999, p. 24).

(A)

recursos pblicos/ finanas pblicas

(B)

recursos sociais/ taxas sociais

(C)

recursos privados/ taxas pblicas

(D)

recursos estatais/ finanas do Estado

(E)

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UFS Campus Itabaiana Tc. em Assuntos Educacionais