Projetos - Mecanicos 13

Ministrio da Educao Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina

Concurso Pblico Edital 01/2013 Prova Objetiva
PROFESSOR PROJETOS MECNICOS
Leia com ateno estas instrues gerais antes de realizar a prova:

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Confira acima se a prova que lhe foi entregue corresponde ao cargo para o qual voc se
candidatou.
Confira os dados impressos no carto de respostas que lhe foi entregue juntamente com a
prova. Quaisquer problemas devero ser comunicados ao fiscal de sala, para registro em
ata.
Assine o carto de respostas.
Verifique se este caderno de prova contm 40 questes. No sero consideradas reclamaes posteriores ao trmino da prova.
Cada questo da prova constitui-se de cinco proposies, identificadas pelas letras A, B,
C, D e E, das quais apenas uma ser a resposta correta.
Preencha primeiramente o rascunho do carto de respostas, que se encontra no verso
desta folha; em seguida, passe-o a limpo, com caneta esferogrfica azul ou preta. Qualquer outra cor de tinta no ser aceita pela leitora tica.
Preencha o carto de respostas completando totalmente a pequena bolha, ao lado dos nmeros, que corresponde resposta correta.
Sero consideradas incorretas questes para as quais o candidato tenha preenchido mais
de uma bolha no carto de respostas, bem como questes cuja bolha apresente rasuras
no carto de respostas.
O carto de respostas no ser substitudo em hiptese alguma; portanto, evite rasuras.
Em sala, a comunicao entre os candidatos no ser permitida, sob qualquer forma ou
alegao.
No ser permitido o uso de calculadoras, dicionrios, telefones celulares ou de qualquer
outro recurso didtico, eltrico ou eletrnico, nem o uso de qualquer acessrio que cubra
as orelhas do candidato.
A prova ter durao de quatro horas (das 14h s 18h), includo o tempo para instrues,
distribuio de provas e cartes e para preenchimento do carto de respostas. A durao
ser de cinco horas (14h s 19h) apenas para os candidatos que tiveram a sua solicitao
deferida.
O candidato somente poder se retirar da sala aps 1 (uma) hora de seu incio.
Os (3) trs ltimos candidatos somente podero se retirar da sala de prova simultaneamente e devem faz-lo aps a assinatura da ata de sala.
Ao concluir a prova, entregue ao fiscal de sala tanto o carto de respostas quanto o caderno de provas. Voc poder levar consigo apenas o rascunho do carto de respostas.


Questo 01
Com relao s licenas admitidas pela Lei n 8112 de 1990, avalie o acerto das afirmaes
adiante e marque com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Por motivo de doena em pessoa da famlia e para capacitao.
( ) Por motivo de afastamento do cnjuge ou companheiro.
(
) Para o servio militar, para atividade poltica e para desempenho de mandato classista.
( ) Prmio por assiduidade e para participao em Programa de Ps-Graduao Stricto Sensu.

( ) Para servir a outro rgo ou entidade e para exerccio de mandato eletivo.
Marque a opo que contenha a sequncia CORRETA, de cima para baixo:
(A) F, V, F, F, V
(B) V, V, V, F, F
(C) F, F, F, V, V
(D) V, F, V, F, F
(E) F, V, V, F, F
Questo 02
Com relao Lei n 8.112 de 1990, avalie o acerto das afirmaes a seguir e marque com V
as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A posse dar-se- pela assinatura do respectivo termo, no qual devero constar as atribuies, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que no
podero ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofcio previstos em lei.
( ) Exerccio o efetivo desempenho das atribuies do cargo pblico ou da funo de confiana.
( ) O ocupante de cargo em comisso ou funo de confiana submete-se regime de dedicao exclusiva, podendo ser convocado sempre que houver interesse da Administrao.
( ) de quinze dias, prorrogveis pelo mesmo perodo, o prazo para o servidor empossado
em cargo pblico entrar em exerccio, contados da data da posse.
( ) O incio do exerccio de funo de confiana coincidir com a data de publicao do ato de
designao, salvo quando o servidor estiver em licena ou afastado por qualquer outro motivo legal, hiptese em que recair no primeiro dia til aps o trmino do impedimento, que
no poder exceder a trinta dias da publicao.
(A) F, F, F, V, V
(B) F, V, F, F, V
(C) V, V, F, F, V
(D) V, F, V, F, F
(E) F, V, V, F, F

Questo 03
De acordo com o Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, no que diz respeito especificamente Comisso de tica, so corretas as afirmaes a
seguir, EXCETO:
(A) Comisso de tica incumbe fornecer, aos organismos encarregados da execuo do
quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta tica, para o efeito de
instruir e fundamentar promoes e para todos os demais procedimentos prprios da carreira do servidor pblico.
(B) Em todos os rgos e entidades da Administrao Pblica Federal direta, indireta autrquica e fundacional, ou em qualquer rgo ou entidade que exera atribuies delegadas pelo
poder pblico, dever ser criada uma Comisso de tica.
(C) A Comisso de tica encarregada de orientar e aconselhar sobre a tica profissional do
servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimnio pblico, competindo-lhe conhecer concretamente de imputao ou de procedimento susceptvel de censura.
(D) A pena aplicvel ao servidor pblico pela Comisso de tica a de censura e sua fundamentao constar do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com cincia do faltoso.
(E) Cada Comisso de tica, integrada por trs servidores pblicos e respectivos suplentes,
poder instaurar, de ofcio, processo sobre ato, fato ou conduta que considerar passvel de
infringncia a princpio ou a norma tico profissional, podendo ainda conhecer de consultas, denncias ou representaes formuladas contra o servidor pblico, a repartio ou o
setor em que haja ocorrido falta, cuja anlise e deliberao forem recomendveis para
atender ou resguardar o exerccio do cargo ou funo pblica, desde que formuladas por
autoridade, servidor, jurisdicionados administrativos, qualquer cidado que se identifique
ou quaisquer entidades associativas regularmente constitudas.
Questo 04
O conceito de autonomia pressupe a liberdade de agir, ou, em outras palavras, a possibilidade de autogesto, autogoverno, autonormatizao. Exprime tambm certo grau de relatividade,
pois autonomia sempre em relao a outrem. Observa-se, ento, que a autonomia ocorre em
sistemas relacionais, em contextos de interdependncia. (PACHECO, 2011)
Com relao autonomia das instituies da Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica, correto afirmar:
I.
Para efeito da incidncia das disposies que regem a regulao, a avaliao e a superviso dos cursos superiores, os Institutos Federais equiparam-se s Universidades Federais.
II. A autonomia irrestrita.
III. No caso da oferta de cursos tcnicos, deve ser observado o catlogo nacional de cursos
tcnicos.
IV. No caso da oferta de Cursos Superiores de Tecnologia, a autonomia irrestrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
So corretas somente as proposies I e III.

So corretas somente as proposies I e IV
So corretas somente as proposies I, II e III.
So corretas somente as proposies I e II.
correta somente a proposio I.

Questo 05
Considerando a Lei n 12.711, de 2012 e o diagrama a seguir, no que se refere ao seu cumprimento pelo Instituto Federal de Santa Catarina, marque com V as informaes verdadeiras e
com F as informaes falsas.
Legenda: SM Salrio Mnimo

AC Ampla Concorrncia
EP Estudantes de Escola Pblica
( ) x corresponde ao percentual de reserva de vagas de pretos, pardos e indgenas na populao de Santa Catarina, segundo o ltimo censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE).
( ) H exigncia de comprovao da etnia de preto, pardo ou ndio por meio de documentao
prpria.
( ) A reserva de vagas legalmente exigida para o ensino superior, mas no para o ensino
tcnico de nvel mdio.
( ) A reviso do programa especial que d acesso s instituies de educao superior, seja
de estudantes pretos, pardos e indgenas, bem como daqueles que tenham cursado integralmente o ensino mdio em escolas pblicas, ser promovido no prazo de 10 (dez) anos.
Marque a opo que contenha a sequncia CORRETA, de cima para baixo.
(A) F, V, V, F
(B) F, V, F, F
(C) F, F, F, V
(D) V, F, V, F
(E) V, F, F, V

Questo 06
Quais dos itens abaixo NO so finalidades e caractersticas dos Institutos Federais, conforme
a Lei n 11.892 de 2008:
(A) Promover a integrao e a verticalizao da educao bsica educao profissional e
educao superior.
(B) Ofertar educao profissional e tecnolgica, em todos os seus nveis e modalidades, formando e qualificando cidados visando atuao profissional nos diversos setores da
economia, com nfase no desenvolvimento socioeconmico local, regional e nacional.
(C) Desenvolver a educao profissional e tecnolgica como processo educativo e investigativo de gerao e adaptao de solues tcnicas e tecnolgicas s demandas sociais e peculiaridades regionais.
(D) Ofertar, prioritariamente, cursos superiores de tecnologia, voltados aos desafios nacionais
e produo de conhecimento, pelo ensino, pesquisa e extenso.
(E) Constituir-se em centro de excelncia na oferta do ensino de Cincias, em geral, e de Cincias Aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de esprito crtico, voltado
investigao emprica.
Questo 07
De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), so referncias para a construo dos
projetos pedaggicos dos cursos do Instituto:
I.
Flexibilizao curricular, na forma de projetos integradores que permitem a pesquisa e a

articulao com situaes reais.
II.
Flexibilizao curricular, na forma de temas geradores que permitem a articulao com situaes reais.
III. Flexibilizao curricular, a partir da organizao de um trabalho educativo que objetive a interveno e a compreenso do desenvolvimento da cincia e da tecnologia nas suas relaes com o contexto social, concretizando a abordagem da Cincia, Tecnologia e Sociedade.
IV. A organizao do tempo e do espao do trabalho docente em favor de trabalhos coletivos.
V. A formao continuada dos educadores.
(A) So corretas apenas as proposies I, III, IV e V.
(B) So corretas apenas as proposies I, II, III e IV.
(C) So corretas as proposies I, II, III, IV e V.
(D) So corretas apenas as proposies I, II e III.
(E) correta apenas a proposio V.

Questo 08
Sobre o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES, CORRETO afirmar:
(A) A avaliao do desempenho dos estudantes dos cursos de graduao ser realizada mediante aplicao do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE.
(B) Ao promover a avaliao das instituies, o SINAES deve assegurar, por meio do ENADE,
a participao do corpo discente, docente e tcnico-administrativos e da sociedade civil.
(C) A periodicidade mnima de aplicao do ENADE aos estudantes de cada curso de graduao ser trienal.
(D) No poder ser suspensa temporariamente a abertura de processo seletivo de cursos de
graduao, ainda que seja descumprido o protocolo de compromisso, oriundo de resultados insatisfatrios da avaliao de instituies de ensino superior.
(E) Cabe ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) a coordenao e
superviso do SINAES.
Questo 09
Segundo a Lei n 11.892 de 2008, CORRETO afirmar:
(A) A Reitoria composta por um (1) Reitor e quatro (4) Pr-Reitores.
(B) Os Pr-Reitores so nomeados pelo Presidente da Repblica.
(C) Somente os docentes com ttulo de doutor podem concorrer ao cargo de Reitor.
(D) Os servidores Tcnico-Administrativos em Educao no podem ocupar o cargo de Reitor.
(E) O Reitor no pode ser Presidente do Colgio de Dirigentes nem do Conselho Superior.
Questo 10
De acordo com a Portaria n 40, de 02 de dezembro de 2007, do Ministrio da Educao, os
cursos de educao superior no Brasil tm a seguinte abrangncia:
(A) Graduaes, licenciaturas, tecnolgicos e sequenciais.
(B) Graduaes, bacharelados, licenciaturas e sequenciais.
(C) Licenciaturas, bacharelados, de formao especfica e de ps -graduao.
(D) Bacharelados, licenciaturas, tecnolgicos, formao especfica e de ps-graduao.
(E) Bacharelados, licenciaturas, tecnolgicos e de ps-graduao.
Questo 11
Qual dos itens listados NO um dos eixos tecnolgicos do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos?
(A) Tecnologia e Sociedade.
(B) Ambiente e Sade.
(C) Controle e Processos Industriais.
(D) Desenvolvimento Educacional e Social.
(E) Gesto e Negcios.

Questo 12
Quanto aos Cursos Superiores de Tecnologia, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educao, Lei n 9.394 de 1996, CORRETO afirmar:
(A) So cursos de curta durao, equivalentes aos cursos tcnicos.
(B) Os Cursos Superiores de Tecnologia sero organizados de acordo com as diretrizes estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao.
(C) So cursos de graduao que no permitem ingresso nos programas de mestrado ou doutorado.
(D) Os Cursos Superiores de Tecnologia permitem que o conhecimento adquirido na educao
profissional e tecnolgica possa ser objeto de avaliao e reconhecimento para prosseguimento e concluso de estudos, no permitindo, contudo, que haja certificao do conhecimento adquirido no trabalho.
(E) Os Cursos de Educao Profissional Tecnolgica de graduao devero ser organizados
de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP).
Questo 13
Quanto histria da Educao Profissional, Cientifica e Tecnolgica no Brasil, avalie o acerto
das afirmaes a seguir e marque com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A histria da rede federal de educao profissional, cientfica e tecnolgica comeou em
1909, quando o ento presidente da Repblica, Nilo Peanha, criou 19 Escolas de
Aprendizes Marinheiros.
( ) Entre as denominaes dos atuais Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia,
ao longo de sua histria, temos: Escolas Tcnicas Federais, Escolas de Aprendizes
Marinheiros, Liceus Profissionais, Centros Federais de Educao Profissional e
Tecnolgica e Escolas Industriais e Tcnicas.
( ) Os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia so instituies de educao
superior, bsica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de
educao profissional e tecnolgica nas diferentes modalidades de ensino.
( ) A Universidade Tecnolgica Federal do Paran - UTFPR e o Colgio Pedro II tambm
fazem parte da Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, vinculada
ao Ministrio da Educao.
( ) O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina e o Instituto
Federal Catarinense foram criados pela Lei de Diretrizes de Base da Educao (LDB) de
2008.
(A) V, F, F, V, F
(B) V, V, F, V, V
(C) F, F, V, F, V
(D) F, F, V, V, F
(E) V, V, V, F, V

Questo 14
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei n 9.394 de 1996, os Cursos Tcnicos de
Nvel Mdio podem ser ofertados de vrias formas. Qual das alternativas abaixo descreve TODAS as formas de sua oferta?
(A) Concomitante, supletivo e integrado.
(B) Integrado, subsequente e supletivo
(C) Concomitante, integrado e Educao a Distncia.
(D) Educao a Distncia, supletivo e integrado.
(E) Concomitante, subsequente e integrado.
Questo 15
O desenvolvimento tecnolgico trouxe possibilidades interativas e o convvio com novas linguagens para a Educao a Distncia. Considerando esse novo panorama, leia as afirmaes
abaixo:
I.
Atualmente, podemos dispor de ferramentas de comunicao sncrona para a interao em

tempo real e de ferramentas assncronas para interao em tempo diferido, sendo o Skype um exemplo de comunicao diferida cuja utilizao vem crescendo na EaD.
II.
Nos cursos em que no se pode se usar a internet, o planejamento das atividades deve
priorizar a interao dos alunos em grupos e o tutor, nos polos presenciais, desempenha
papel fundamental na proposio e acompanhamento das turmas, pois contribui para favorecer a interao ente os alunos.
III. Em propostas de educao a distncia que utilizam dispositivos mveis, como telefone celular ou tablets, a concepo dos materiais didticos deve levar em considerao as diferentes linguagens prprias desses equipamentos, o que exige da equipe conhecimento
tcnico especializado em multimdia.
IV. O Moodle um caso de um ambiente virtual de ensino aprendizagem muito conhecido e
que est disponvel de modo gratuito. Por ser um software de cdigo aberto, no necessrio a participao de especialistas em informtica na composio da equipe que oferece
o curso.
V. Uma vez que a equipe pedaggica tenha escolhido as mdias pelas quais sero acessados os contedos e viabilizada a colaborao, compete ao desenhista instrucional conceber e acompanhar a produo dos materiais didticos.
Assinale a alternativa correspondente s afirmativas CORRETAS:
(A) As afirmativas I, II e IV esto corretas.
(B) As afirmativas III, IV e V esto corretas.
(C) As afirmativas II, III e V esto corretas.
(D) As afirmativas I, III IV esto corretas.
(E) As afirmativas II e V esto corretas.

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Questo 16
A escolha do coeficiente de segurana, adequado s diferentes aplicaes possveis de um
componente mecnico, requer uma anlise cuidadosa de muitos fatores relacionados ao
projeto. Qual das alternativas abaixo NO relevante na determinao do fator de segurana?
(A) Modificaes que ocorrem nas propriedades dos materiais.
(B) Os custos associados ao material, processos de fabricao e manuteno.
(C) O tipo de carregamento para o qual se projeta.
(D) Mtodos aproximados e anlise
(E) A importncia do componente para a integridade de toda a estrutura.
Questo 17
Avalie o acerto das afirmaes adiante e marque com V as verdadeiras e com F as falsas. Em
seguida, marque a opo que contenha a sequncia CORRETA.
Sobre as teorias frequentemente utilizadas na prtica da Engenharia, para prever a falha ou
determinar as tenses admissveis de um material submetido a um estado multiaxial de
tenses, correto afirmar que:
( ) Se o material dctil, a falha definida pelo incio do escoamento; se frgil, definida
pela fratura.
( ) A falha dctil se d quando ocorre deslizamento entre os cristais que compes o material.
Este deslizamento se deve tenso de cisalhamento, fato no qual se baseia a teoria de
tenso de cisalhamento mxima.
( ) A teoria da energia de distoro mxima depende da energia responsvel pela distoro e
pelo aumento do volume do material.
( ) A fratura de um material frgil provocada somente pelos esforos de trao mxima e
compresso mxima. Essa a base da teoria da tenso normal mxima e aplicvel se o
material apresenta o comportamento similar no diagrama tenso-deformao tanto sob
trao quanto sob compresso.
( ) Se um material frgil apresentar diagramas de tenso-deformao diferentes sob trao e
sob compresso, o critrio correto, portanto, para prever a falha desse material ser o
critrio de falha de Mohr.
(A) V, V, F, F,V
(B) F, V, F, F,V
(C) V, V F, V,F
(D) F, F, F, F,V
(E) F, V, F, V,F

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Questo 18
Com relao ao processo de seleo de mancais de rolamento, assinale a alternativa abaixo
que NO est correta:
(A) Principais dados para seleo: fora equivalente no mancal, rotao, vida til do
rolamento.
(B) Taxas de carregamento so estipuladas pela AFBMA (Anti-Friction Bearing Manufacturers
Association).
(C) Os requisitos do projeto so convertidos para a taxa de carregamento apresentada nos
catlogos dos fabricantes.
(D) A seleo de rolamentos baseada principalmente em resultados provenientes de
simulao computacional.
(E) Devem ser considerados tambm os critrios dimensionais, tais como dimetro interno,
externo e largura do mancal, alm do tipo de solicitao de direo das cargas resultantes.
Questo 19
Os itens abaixo descrevem as principais etapas do processo de seleo de correias
sincronizadoras:
(a) Determinar o dimetro da polia motora.
(b) Selecionar classe e o passo da correia.
(c) Determinar a potncia de projeto.
(d) Calcular o dimetro da polia conduzida.
(e) Ajustar a distncia entre centros.
(f) Calcular o comprimento da cinta e selecionar o comprimento tabelado.
(g) Definir a largura da correia.
Assinale a alternativa que corresponde sequncia CORRETA das etapas apresentadas
acima, durante a seleo de correias sincronizadoras:
(A) e, f, a, c, d, g, b
(B) a, b, c, e, d, g, f
(C) c, b, a, d, f, e, g
(D) b, d, c, a, g, e, f
(E) d, e, f, b, a, c, g

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Questo 20
O corpo slido, representado na figura, est submetido s foras P e est rigidamente apoiado
na base. Para os pontos A e B, indicados na seo transversal, CORRETO afirmar que as
tenses resultantes nesses pontos so:
(A) Ponto A: tx = ttoro + tcisalhamento e sy = - scompresso;

Ponto B: tz = - ttoro e sy = - sflexo - scompresso
(B) Ponto A: tx = ttoro e sy = - scompresso;
Ponto B: tz = - ttoro e sy = - sflexo scompresso
(C) Ponto A:tx = ttoro + tcisalhamento e sy = - scompresso;
Ponto B: sy = - sflexo scompresso
(D) Ponto A: tx = - ttoro e sy = - sflexo scompresso;
(E) Ponto A: tx = tcisalhamento e sy = - scompresso;

13
Questo 21
O sistema de movimentao atravs de guias lineares, apresentado na figura abaixo, possui
quatro patins, sendo dois em cada trilho. Determine a carga em cada um dos patins e
correlacione as colunas:
I. Carga no Patim 1
II. Carga no Patim 2
III. Carga no Patim 3
IV. Carga no Patim 4
( )
P=
W Wx 0 + Fz 1 Wy 0
+
4
2l 1
2l 2
( )
P=
W Wx 0 + Fz 1 Wy 0
+
4
2l 1
2l 2
( )
P=
W Wx 0 + Fz 1 Wy 0
4
2l 1
2l 2
( )
P=
W Wx 0+ Fz 1 Wy 0
+
+
4
2l 1
2l 2

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Assinale a alternativa que corresponde a sequncia CORRETA:

(A) II, III, I, IV
(B) I, II, III, IV
(C) III, IV, I, II
(D) IV, III, II, I
(E) II, III, IV, I
Questo 22
Parafusos de potncia (eixos roscados) e fusos de esfera so produtos utilizados para
converter movimento rotacional em linear. Comercialmente, so fornecidos numa ampla
variedade de modelos e materiais, mas em relao aplicao prtica possuem diferenas
significativas. Correlacione as colunas que correspondem s caractersticas desses dois
produtos:
(a) Parafusos de potncia (eixos roscados).
(b) Fusos de esferas.
( ) Maior capacidade de carga.
( ) Maior custo associado ao produto.
( ) Alto travamento depende do passo e lubrificao.
( ) Maior preciso de posicionamento.
( ) Menor efeito de back-lash.
( ) Menor eficincia.
(A) b, b, b, a, a, b
(B) b, b, a, b, b, a
(C) a, b, a, b, a, b
(D) a, a, b, a, a, b
(E) b, b, a, a, b, a

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Questo 23
No sistema de transmisso representado na figura abaixo, uma mesa movimenta-se a 10 mm/s
por meio de transmisso por pinho (18 dentes e mdulo 2 mm) e cremalheira, atravs de um
motor de passo e um sistema de reduo por polias e correia sincronizadoras (22 e 60 dentes).
A fora na transmisso entre o pinho e a cremalheira igual a 500N.
Arredondando os resultados finais, calcule, para o motor de passo, o torque mnimo necessrio
e a rotao no seu eixo.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta, respectivamente, o torque e a rotao

solicitados acima:
(A) 18,00 Nm; 53,00 RPM
(B) 9,00 Nm; 5,30 RPM
(C) 3,30 Nm; 14,45 RPM
(D) 9,00 Nm; 14,45 RPM
(E) 3,30 Nm; 1,94 RPM

16
Questo 24
O programa de modelagem tridimensional SolidWorks amplamente utilizado no campo da
engenharia de produto. Analise as seguintes afirmativas sobre dimenses e restries
geomtricas nesse programa e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Especificam-se as dimenses e as relaes geomtricas entre as features e os esboos.
( ) As dimenses (parmetros) permitem alterar o tamanho e a forma da pea.
( ) Relaes matemticas entre dimenses podem ser controladas por equaes.
( ) As restries geomtricas so as condies que controlam o comportamento da geometria
do esboo quando se altera uma dimenso.
( ) As restries geomtricas ajudam a definir a inteno do projeto (horizontal, vertical).
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA de letras.
(A) F, V, V, F, F
(B) V, V, F, V, F
(C) F, V, V, V, F
(D) V, V, V, V, V
(E) V, V, V, F, F
Questo 25
Em relao ao desenho tcnico mecnico, assinale a alternativa INCORRETA:
(A) As linhas de centro indicam os eixos em corpos de rotao e assinalam formas simtricas
secundrias a partir da linha de centro que se faz a localizao de furos, rasgos e partes
cilndricas existentes nas peas.
(B) O uso de sistemas para representao de peas, atravs de projees ortogonais pelo 1 e
pelo 3 diedro, depende das normas adotadas por cada pas. Por exemplo: nos Estados
Unidos da Amrica (USA), mais difundido o uso do 1 diedro; nos pases europeus,
mais difundido o uso do 3 diedro; no Brasil, mais utilizado o 3 diedro.
(C) Uma vista em corte uma projeo ortogonal feita a partir de um determinado ponto da
prpria pea.
(D) As vistas auxiliares so empregadas para mostrar as formas verdadeiras das superfcies
inclinadas contidas nos objetos representados.
(E) A forma mais utilizada em desenho tcnico definir as dimenses por meio de cotas que
so constitudas de linhas de chamada, linha de cota, setas e do valor numrico em uma
determinada unidade de medida.

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Questo 26
O DFM (Design for Manufacture) uma abordagem que enfatiza aspectos da manufatura, tais
como: estamparia, forjamento, injeo e outros processos voltados conformao mecnica e
usinagem. Essa tcnica visa efetiva influncia do conhecimento das caractersticas sobre o
desenvolvimento do produto. Assinale abaixo a alternativa que NO corresponde a essas
caractersticas:
(A) Raios e cantos vivos.
(B) ngulos de sada de ferramentas.
(C) Testes e avaliao de prottipos.
(D) Usinabilidade e custos das opes de materiais disponveis.
(E) Acabamentos e outras caractersticas ligadas aos aspectos de construo, usualmente
atravs de dispositivos ou ferramentas automatizadas.
Questo 27
Com relao a abordagem do DFA (Design for Assembly), assinale com V as proposies
verdadeiras e com F as falsas:
( ) O DFA consiste em obter e analisar informaes sobre as vrias alternativas de layout de
componentes, ainda durante o desenvolvimento do projeto do produto.
( ) Seus princpios devem ser aplicados em montagens automatizadas e no em montagens
manuais.
( ) Deve-se usar o menor nmero possvel de peas para reduzir o nmero de montagens.
Uma pea de plstico pode substituir muitas peas.
( ) Aumentar o nmero de junes roscadas, evitar encaixes click, anis de trava e junes
integrais por deformao.
( ) Parafusos devem ser usados quando desmontagens ou ajustes so necessrios.
( ) Padronizar os elementos de unio: o objetivo diminuir a variedade de tamanhos e tipos.
( ) Reduzir as dificuldades de orientao das peas: os problemas de orientao so
minimizados pelo projeto de peas simtricas ou minimizando as caractersticas
assimtricas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA de letras:
(A) V, F, V, F, V, V, V
(B) V, F, V, F, V, F, F
(C) F, F, V, F, V, V, V
(D) V, F, V, F, F, V, V
(E) V, V, V, F, V, V, V

18
Questo 28
Uma das tcnicas de Engenharia Reversa utilizada para se adquirir informaes sobre peas
mecnicas a de reconstruo tridimensional. Abaixo, esto citadas algumas tcnicas de
reconstruo tridimensional aplicadas Engenharia reversa, EXCETO:
(A) Gama de contornos Moir.
(B) Escaneamento laser
(C) Interferometria.
(D) Tomografia Computadorizada.
(E) Mtodo dos elementos finitos.
Questo 29
O arranjo fsico do posto de trabalho est relacionado ao estudo da distribuio espacial ou
posicionamento relativo dos diversos elementos que compe o posto de trabalho. Relacione as
colunas abaixo, de acordo com os critrios em que se baseia:
(a) Importncia.
(b) Frequncia de uso.
(c) Agrupamento funcional.
(d) Sequncia de uso.
(e) Intensidade de fluxo.
(f) Ligaes preferenciais.
( ) Colocao de componentes importantes em posio de destaque.
( ) Os componentes de maior uso em posio de fcil alcance e manipulao.
( ) Ordenamento operacional.
( ) Elementos que possuem maior fluxo entre si devem ser colocados mais prximos.
( ) Elementos semelhante formam blocos.
( ) Elementos com ligaes em comum so colocados prximos.
Assinale abaixo o item que corresponde sequncia CORRETA:
(A) c, a, f, b, d, e
(B) c, a, b, f, e, d
(C) a, b, c, d, e, f
(D) a, b, d, e, c, f
(E) b, a, d, f, c, e

19
Questo 30
Entre as alternativas abaixo indicadas, assinale a que apresenta exclusivamente tcnicas de
modelagem de montagem no sistema CAD 3D SolidWorks.
(A) Modelagem hbrida de montagem e modelagem avanada de montagem.
(B) Modelagem ascendente de montagem e modelagem descendente de montagem.
(C) Modelagem externa de montagem e modelagem interna de montagem.
(D) Modelagem explcita de montagem e modelagem implcita de montagem.
(E) Modelagem simples de montagem e modelagem composta de montagem.
Questo 31
Todas as situaes de carregamento como as descritas a seguir pressurizao e
despressurizao de aeronaves, imerso e emerso de submarinos, resfriamento e
aquecimento de peas de mquinas caracterizam, tipicamente, um carregamento presente e
sofrido pelos componentes dessas estruturas ao longo da sua vida til. Este tipo de
carregamento recebe o nome de:
(A) Flambagem combinada.
(B) Impacto.
(C) Variao combinada.
(D) Flexo.
(E) Fadiga.
Questo 32
Em muitos sistemas automatizados, utilizam-se elementos hidrulicos e/ou pneumticos para
substituir o esforo humano. Sobre esses dois tipos de sistemas, assinale a alternativa
CORRETA.
(A) As vlvulas de fluxo servem para controlar a fora dos atuadores.
(B) O ar utilizado em sistemas pneumticos precisa ser aquecido, pois o ar frio congela os
atuadores.
(C) Os sistemas hidrulicos atuam com maior preciso quando comparados aos sistemas
pneumticos.
(D) Para se atingir maiores velocidades de atuao, utilizam-se sistemas hidrulicos ao invs
de sistemas pneumticos.
(E) Os sistemas pneumticos possuem foras maiores em relao aos sistemas hidrulicos.

20
Questo 33
As condies de equilbrio ou de movimento de um corpo rgido permanecem inalteradas se
uma fora, que atua num dado ponto do corpo rgido, substituda por uma outra fora de
mesmo mdulo, direo e sentido, mas que atua num ponto diferente, desde que as duas
foras tenham a mesma linha de ao.
O texto acima enuncia:
(A) A Lei do Polgono de Foras.
(B) O Princpio da Transmissibilidade.
(C) A Lei do Paralelogramo de Foras.
(D) O Binrio de Foras.
(E) A Lei da Inrcia.
Questo 34
Assinale (V) Verdadeira ou (F) Falsa, para as afirmativas abaixo:
( ) A definio do conceito de trabalho de uma fora um exemplo de grandeza escalar
obtida de um produto vetorial.
( ) O trabalho de uma fora pode ser negativo.
( ) O rendimento mecnico de uma mquina a razo entre o trabalho produzido e o trabalho
recebido.
( ) O rendimento de uma mquina ideal (sem atritos, e de material rgido) sempre 1 (um).
( ) Se um corpo est em equilbrio dinmico, as foras atuantes realizam trabalho no nulo.
Considerando as afirmativas de cima para baixo, a alternativa que representa a sequncia
CORRETA :
(A) F, V, V, V, F
(B) F, F, F, V, V
(C) F, F, V, F, F
(D) V, V, V, V, F
(E) V, F, F, F, V

21
Questo 35
(A) As engrenagens so elementos de mquinas recomendados para sistemas de transmisso
cuja distncia entre eixos grande.
(B) As engrenagens de dentes retos tm geometria complexa e de difcil gerao.
(C) A partir do nmero de dentes e do mdulo de uma engrenagem, possvel obter todas
suas demais caractersticas geomtricas.
(D) As engrenagens podem ser utilizadas apenas em eixos paralelos entre si.
(E) Diferente dos sistemas de transmisso por correia, a transmisso de foras por
engrenagem admite deslizamento relativo, mantendo a relao de transmisso constante.
Questo 36
Na deformao elstica, a tenso diretamente proporcional deformao especfica.
O texto acima caracteriza o(a):
(A) Coeficiente de Poisson.
(B) Crculo de Mohr.
(C) Limite de Proporcionalidade.
(D) Critrio de Deformao Mxima.
(E) Lei de Hooke.
Questo 37
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia dos trs estgios do projeto de um
mecanismo:
(A) A definio do material; a definio do nmero de barras e juntas; e a definio das
respectivas dimenses de cada uma das barras do mecanismo.
(B) A escolha do tipo de mecanismo; a definio das respectivas dimenses de cada uma das
barras do mecanismo; e a definio das velocidades e aceleraes.
(C) A definio das velocidades e aceleraes; a escolha do tipo de mecanismo; e a definio
do material.
(D) A escolha do tipo de mecanismo; a definio do nmero de barras e juntas; e a definio
das respectivas dimenses de cada uma das barras.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores.

22
Questo 38
Assinale a alternativa que apresenta as fases do processo de projeto no desenvolvimento de
produtos:
(A) Informacional, conceitual, preliminar e detalhado.
(B) Anlise de mercado, conceito, prottipo e produto final.
(C) Projeto, fabricao, testes e ensaios e venda.
(D) Levantamento de ideias, concepo, desenvolvimento e construo.
Questo 39
Considerando os pares de juntas simples e seus respectivos graus de liberdade, relacione
corretamente as colunas e assinale a alternativa CORRETA:
(I) helicoidal
(a) 1 grau de liberdade
(II) esfrica
(b) 2 graus de liberdade
(III) plana
(c) 3 graus de liberdade
(IV) revoluo
(V) cilndrica
(VI) prismtica
(A) I-a, II-a, III-a, IV-b, V-b, VI-c
(B) I-a, II-c, III-c, IV-a, V-b, VI-a
(C) I-c, II-b, III-b, IV-a, V-c, VI-b
(D) I-b, II-c, III-a, IV-c, V-a, VI-b

23
Questo 40
Considerando os critrios de ruptura para materiais dcteis e frgeis, assinale a alternativa que
apresenta apenas critrios aplicveis a materiais dcteis:
(A) Critrio da mxima tenso de normal (Critrio de Coulomb) e Critrio de Mohr.
(B) Critrio da mxima tenso de normal (Critrio de Coulomb)e Critrio da mxima energia de
distoro (Critrio de Von Mises).
(C) Critrio da mxima tenso de normal (Critrio de Coulomb) e Critrio da mxima tenso de
cisalhamento.
(D) Critrio da mxima tenso de cisalhamento e Critrio da mxima energia de distoro
(Critrio de Von Mises).
(E) Critrio da mxima tenso de cisalhamento e Critrio de Mohr.

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Assinale a alternativa que corresponde a sequncia CORRETA:

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Assinale a alternativa CORRETA que apresenta, respectivamente, o torque e a rotao

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(a) 1 grau de liberdade

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