Projeto Multidisciplinar I

ETAPA 1- Descrio das etapas de um projeto pedaggico: Tema A primeira

providncia definir um tema para o projeto, visando que a participao dos alunos
essencial. E tambm tem que estar em coerncia com a proposta pedaggica da escola.
Tanto na fase de elaborao como nas fases de execuo e avaliao, o projeto deve
levar a escola a refletir sobre sua proposta pedaggica e buscar formas de aperfeio-la.
Tambm necessrio criar um nome que faa despertar a curiosidade e o interesse das
pessoas pelo projeto. Objetivos Na escolha do procurar definir os objetivos gerais do
projeto: O que a escola pretende alcana tema j se deve r com o projeto? O que o
projeto deve mudar na escola em termos de formas de trabalho, modalidades de
aprendizagem e envolvimento dos alunos? Quais competncias especficas sero
desenvolvidas pelos alunos com a participao nas vrias fases do projeto? Que
impacto o projeto ter sobre ambiente externo escola? Justificativa Por que
importante fazer o projeto? Quais so os motivos? importante que a equipe relacione
quem vai se beneficiar direta e indiretamente com o projeto, detalhando os vrios
segmentos e concentrando sua ateno nos alunos, razo de ser da escola. Metodologia
A metodologia adotada na execuo do projeto deve envolver equipes cujos membros
se esforcem na consecuo de um fim comum, professores, alunos e, se possvel,
funcionrios e at mesmo membros da comunidade externa, como os pais dos alunos,
pessoas cuja formao,
atividade profissional e interesses abranjam as diferentes disciplinas em que hoje se
segmenta o trabalho escolar, e principalmente, deve contribuir para modificar os
hbitos de trabalho e as formas de aprendizagem na escola, de modo a dar nfase ao
desenvolvimento de competncias e habilidades. Porm, no deve ultrapassar a grade
curricular, o horrio escolar e os limites de aula tradicional. Atividades Especifique a

atividade a ser realizada. Esclarea quais habilidades e competncias sero

desenvolvidas, os mtodos adotados esclaream como a atividade vai se situar dentro
do ano letivo e da grade curricular, o local onde ser realizada: sala de aula,
laboratrios, biblioteca, quadra, externamente escola etc., quem so as pessoas
envolvidas, indique os recursos materiais necessrios para desenvolver esta atividade.
Acompanhamento, avaliao e concluso. O acompanhamento e avaliao se daro ao
longo de todo o projeto, do incio ao fim. Visando que equipe deve relacionar os sinais
que mostrem o que est acontecendo, quais so os efeitos do projeto com os alunos, os
professores, a escola e a comunidade, medida que suas atividades forem sendo
realizadas. Relatrio Para construir o Projeto Pedaggico preciso ter as informaes
necessrias para a sua eficcia, buscando o auxlio junto prpria escola, como a
direo, professores, funcionrios, alunos e tambm com a comunidade. E deve ser
elaboradas a partir das necessidades, limitaes, expectativas e potencialidade da
comunidade, dos alunos, e da equipe escolar, levando em conta os recursos
pedaggicos existentes na escola.
Para trabalhar visando transdisciplinaridade que uma forma mais natural de levar a
realidade para dentro da sala de aula, tambm uma oportunidade mpar de melhorar as
formas de ensinar e de aprender, tornando-as muito mais prazerosas e eficientes,
durante a construo do Projeto Pedaggico, os educadores apresentam seus propsitos,
apontam metas e objetivos comuns, vislumbrando caminhos para melhorar a atuao da
escola junto aos alunos e a comunidade, e um dever e direito da escola, deve ser
instrumento democrtico e abrangente, visando um objetivo comum. . A flexibilizao
das propostas educacionais possibilita que o aluno construa os caminhos de sua
aprendizagem com autonomia relacionando isso a um projeto educacional podemos
perceber que um projeto atrativo aos alunos que seja desenvolvido com todos as
etapas.Os princpios, nos quais se baseia o Projeto Pedaggico, so: garantia do acesso
e permanncia, com sucesso, do aluno na escola; gesto democrtica; valorizao dos
profissionais da educao; qualidade do ensino; organizao e integrao curricular;
integrao escola/famlia/comunidade; autonomia. Esses princpios esto todos
interligados: alunos de escolas que contam com a participao dos pais apresentam
melhor rendimento e menor taxa de evaso. Escolas que se articulam com a
comunidade geralmente oferecem uma educao de melhor qualidade aos seus alunos.
A integrao escola/comunidade, por sua vez, ser sempre decorrncia de uma gesto

democrtica, ou seja, a abertura e o incentivo, proporcionados pela direo, para a

participao dos vrios segmentos da comunidade na vida escolar. A funo do projeto
a de tornar a aprendizagem ativa, interessante, significativa, real e atrativa para o
aluno, englobando a educao em um plano de trabalho agradvel, sem impor os
contedos de forma autoritria. Assim, o aluno busca e consegue informaes, l,
conversa, faz investigaes, formula hipteses, anota dados, calcula, rene o necessrio
para a soluo dos conflitos cognitivos e, por fim, converte para a construo e
ampliao de novas estruturas de pensamento. Na medida em que a escola se
democratiza, coloca em discusso com a sua comunidade o que vem realizando. Disso
resulta certa autonomia, principalmente para as aes pedaggicas. Desse modo, o
processo educativo contribui para formar a personalidade e o carter do aluno, que se
expressaro por meio dos seus valores e das suas escolhas, da sua postura diante da
vida e do mundo
Etapa 2 O objetivo deste projeto busca atingir diferentes nveis de leitores; alunos da
educao infantil e tambm seus familiares. No basta ter uma biblioteca para formao
de uma comunidade leitora. preciso, sobretudo, um plano de ao que se preocupe
com as prticas de incentivo leitura, de maneira que no fique restrito apenas
unidade escolar, como outros projetos pedaggicos feitos anteriormente aqui nesta
escola, mas que se expanda para a comunidade em geral, como por exemplo: pais e
irmos de nossos alunos. Hoje, internet, televiso e videogames competem com os
livros. Diante desse desafio, entendemos que a biblioteca escolar, precisa oferecer algo
alm dos livros nas estantes, pois est cada vez menor o nmero de adeptos leitura.
Portanto, sees de leitura e de cinema, contrao de histrias para crianas, teatro,
oficinas, entre outros, so algumas das opes para tornar a biblioteca escolar um
ambiente mais atrativo para os jovens leitores e seus familiares. preciso alimentar a
imaginao de nossos alunos, compartilharem leituras com eles e oferecer-lhes
experincias de fruio, para que descubram os encantos da literatura como uma forma
de arte que possibilita conhecerem a si mesmos, ao mundo e aos que os cercam, para
que se tornem pessoas mais sensveis, mais crticas, mais criativas. Com esse projeto
buscamos desenvolver o pensamento letrado dos alunos, no sentido da apropriao
cada vez maior e mais abrangente da linguagem oral e escrita; aperfeioar a
compreenso leitora e as possibilidades de estabelecimento de relaes e construo de
sentidos, bem como a fluncia e a expressividade na leitura pelos alunos; utilizar a

leitura como fonte de prazer e informao, ampliando o repertrio dos alunos com
diferentes gneros de textos, autores, ilustradores e recursos da linguagem escrita,
construindo uma histria de leitor.
Etapa 3 Nosso objetivo com esse projeto formar alunos e seus familiares como
leitores e pesquisadores, a partir da integrao da biblioteca ao projeto poltico
pedaggico da unidade escolar e tender ao coletivo escolar tambm comunidade
situada no entorno da escola, e fazer da biblioteca escolar local de mltiplas leituras e
descobertas de informao e de expresso da cultura. Todos ns sabemos que os livros
tm uma funo extremamente importante na formao cidad e cultural das pessoas,
mas nem todos se do conta de que a biblioteca possui todos os meios para este fim.
Como nos dias de hoje a tecnologia assumiu a primazia em todos os setores sociais, as
bibliotecas no so to freqentadas como antes e, assim, vm sendo substitudas por
acervos digitalizados e bibliotecas digitais. Mas no podemos negar que, atravs do
livro, podemos ampliar nosso entendimento a respeito das informaes que nos cercam,
nossa autonomia de pensamento e deciso, nossa capacidade de encontrar respostas
para os problemas enfrentados e nossa conscincia diante de nossos direitos e deveres,
pois o contato com o livro enriquece culturalmente e socialmente. Alm disso, a
biblioteca pode nos proporcionar paz de esprito e inspirao. A biblioteca , ainda,
essencial para o cumprimento das metas e dos objetivos de aprendizagem na escola, de
modo a aumentar e diversificar o ambiente de aprendizagem dos estudantes. A
biblioteca escolar proporciona vrios recursos e acesso a dados que promovem, em
cada estudante, a conscincia da sua prpria herana cultural e uma base para a
compreenso da diversidade de culturas. As funes da biblioteca escolar so vrias e,
em muitas situaes, complementares: informativa, educativa, cultural e recreativa.
Muitas vezes a escola representa a nica oportunidade de ler/ouvir historias que vrias
crianas tm, pois hoje em dia, o ato de ler pouco praticado em casa. Nesse sentido, o
professor deve estar ciente de que a narrativa um jogo com seus cdigos, regras e
surpresas. Cada gnero literrio oferece uma nova brincadeira, conduzindo a criana ao
mundo da imaginao. Assim, trabalhar com leituras uma arte onde o professor pode
e deve
Utilizar vrios recursos auxlio de livros, gravuras, fantoches, flanelgrafo, msicas e
outros para desenvolver o projeto. O professor deve lembrar-se porm, que, o sucesso

da histria, a satisfao da criana e a construo de aprendizagens se apresentam na

mesma proporo da criatividade do professor. Aps a leitura/narrativa, o professor
deve possibilitar ao aluno a exteriorizao das emoes e sensaes que o texto lhe
despertou atravs de outras formas de expresso como desenhos, modelagens,
dramatizaes, dobraduras etc. Embora a narrativa no deva ser usada para ensinar
algo, desperta na criana o desejo de obter informaes sobre o tema tratado e o
professor pode e deve aproveitar a motivao do aluno. Para a realizao deste projeto
usaremos de diferentes estratgias: Propaganda do projeto de incentivo a leitura na
escola e na comunidade; organizao da biblioteca para atividades que sero
desenvolvidas; roda de leitura de contos, causos, poemas, poesias, crnicas e outros;
exibio de filmes, emprstimo de livros; palestras educativas realizadas pelo
bibliotecrio; apresentao de peas teatrais ou encenao; trabalhos com msicas;
jogos de leitura; pesquisa; gincanas; e vrias outras aes educativas que despertem a
criatividade dos alunos de forma ldica e prazerosa, fazendo com que haja interao
entre os professores, alunos e familiares, pois atravs do emprstimo dos livros, os
alunos podero contar com o estmulo da famlia para ajudar no hbito com a leitura,
criando assim, um vnculo maior entre a escola, o aluno e sua famlia. E assim as
crianas vero que fcil ter informao, conhecimento e aprendizagem atravs da
leitura.
Etapa 4 Projeto Pedaggico Aprendendo na Biblioteca Ler preciso. Justificativa
Para a criana, ouvir ou ler histrias pode se traduzir em vivenciar emoes
importantes como a raiva, a tristeza, a irritao, o medo, a amizade, a alegria, o prazer,
conquistas, perdas e tantas outras mais, possibilitando mesma, explorar suas
percepes, seus
Sentimentos e conceitos e organizar suas emoes a fim de compreender melhor seu
universo. As fantasias e aventuras passam a ser da prpria criana, que recria a prpria
vida, vivenciando prazeres e conflitos, resolvendo-os por meio da imaginao. Nesse
sentido, na escola deve haver tempo e espao programados para ler por ler, ler para si
mesmo, sem outra finalidade que a de sentir o prazer de ler. Considerando que o prazer
da leitura no algo independente de ensinar a ler, quanto mais nossas crianas tiverem
a oportunidade de vivenciar essas experincias, tero mais conhecimento e
conseqentemente avanaro em sua formao de leitores. Procuramos com esse

projeto, abordar de diferentes maneiras o uso educativo da literatura na escola e

construir uma parceria positiva entre a biblioteca e a sala de aula a fim de possibilitar
aos nossos alunos diferentes formas de reflexo, construo e manifestao de ideias e
pensamentos, compartilhando tudo isso com seus pais, amigos, familiares e a
comunidade em geral. Objetivos Retomar o uso da biblioteca na escola como espao
dinamizador da leitura fornecendo subsdios aos professores para estimular a leitura,
criatividade e sensibilidade de seus alunos, pais, amigos, familiares e comunidade;
Incentivar o gosto pela leitura; desenvolvendo a sensibilidade, autoestima e senso
crtico dos alunos; Estimular a imaginao e a criatividade enriquecendo a linguagem
oral, a leitura e a escrita; Explorar a arte no sentido de cultivar a sensibilidade, a
emoo e a afetividade, buscando o prazer no encontro com diferentes formas de
leitura, msicas, vdeos, poesias, entre outras; Despertar no aluno a emoo potica;
Facilitar o uso de livros, revistas, artigos dando suporte ao professor para
aprimoramento do trabalho; Permitir ao aluno um espao adequado e agradvel ao
estudo; Fazer com que a utilizao dos livros da biblioteca seja veculo de
humanizao, socializao, informao, lazer e cultura.
Metodologia Iniciar nosso projeto fazendo a apresentao da biblioteca para todos os
alunos, para criar a conscincia de conservao do acervo. Sero realizadas
brincadeiras, leitura de histrias entre outras atividades. Daremos seguimento listando
os autores mais famosos da literatura infantil, aps a lista, escolheremos um deles para
nos aprofundarmos mais, como Monteiro Lobato por exemplo. Estudaremos a biografia
do autor, e nesse ponto, poderemos oferecer os livros do acervo da biblioteca para os
alunos levarem para casa para que possam ler juntamente com seus familiares. Feito
isso, o professor dever intervir, pedindo que os alunos falem o que acharam das
histrias e pode pedir para que faam desenhos recriando seus pensamentos e
sentimentos em relao ao que foi lido. Outro recurso que utilizaremos ser o teatro,
envolvendo leitura de textos, pesquisa de recursos, construo de cenrios e figurinos;
fantoches, tudo dentro da literatura infantil. Poderemos tambm criar a Oficina de
Contadores de Histria trabalhando a voz, a expresso corporal e a interao social;
pois faremos uma roda no ptio da escola, e cada aluno poder ter a sua oportunidade
de contar uma histria que j tenha lido e que gostou. Criaremos tambm o JornalMural, como forma de divulgao de trabalhos feitos, incentivo e envolvimento
literrio, exposio de informaes sobre livros ou temas atuais de jornais e revistas;

Avaliao Ser realizada durante todo o processo de desenvolvimento das atividades,

acompanhando cada turma, cada aluno que frequentar a biblioteca, levando em
considerao o relacionamento da criana com o texto e o estabelecimento do hbito de
ler.

Etapa-3 passo-1