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CURSO: PEDAGOGIA

DISCIPLINAS:
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANA,
DIREITOS HUMANOS
INTRODUO A EDUCAO VIRTUAL.
Acadmicas:
Estephanie da S. R. de Oliveira RA: 8743994151
Gessica Marca Maccari RA: 8901124041
Lucimar F. da S. Guedes RA: 8378855289
Professores das disciplinas:
Tutora presencial: Nathiely Juliana Ribeiro
PALMAS 2015

Objetivos

Promover uma reflexo sobre a preparao dos docentes para trabalhar com as crianas
especiais;
Favorecer um ambiente harmnico de aprendizagem onde o aluno incluso sinta-se parte
integrante deste processo de ensino-aprendizagem;
Fortalecer laos afetivos, sensibilizando os alunos sobre as diferenas e a solidariedade;
Visualizar os motivos que dificultam a incluso dos alunos especiais em escolas normais;
Observar a reao dos alunos da escola normal ao receberem um colega especial;

Justificativa
Este trabalho proporcionou uma reflexo sobre a incluso brasileira, sua importncia e
necessidade devido o grande nmero de portadores de necessidades especiais e o baixo nmero
destes includos em escolas normais. Aps leituras bibliogrficas e pesquisas de campo
aplicadas com alunos de escolas regulares e professores que tiveram contato com alunos
inclusos nestas escolas, percebeu-se nestes relatos e desenhos realizados com os alunos que as
deficincias citadas foram fsicas, mentais, auditivas e visuais. Estas necessidades no foram
visualizadas por parte dos alunos como uma incapacidade e sim como uma diferena de
caracterstica que limita e dificulta na realizao de atividades em que os demais alunos
desempenham com maior facilidade. Percebemos tambm que um agravante a falta de preparo
por parte dos profissionais e o espao fsico inadequado.
Toda esta pesquisa consta em um Blog, o qual segue endereo para visitao e troca de
experincias com pais, alunos e profissionais da educao.

BLOGSPOT.
Incluso:
Obrigatoriedade
ou
Necessidade?
<http://lu1ge2est3.blogspot.com.br/> Acesso em: Maio 2015.

Disponvel

em:

Entrevista com a Professora Gssica Marca Maccari


Professora Municipal atuante em 5 ano Ensino Fundamental I.
1. Quais os desafios enfrentados quando trabalhou com crianas especiais?
R. Durante o perodo em que tive a oportunidade de trabalhar com um aluno especial foi
necessrio muita leitura, tcnicas especificas para oportunizar o conhecimento a este
aluno e tambm algumas mudanas de metodologia com toda turma. Enfrentei muitos
desafios sendo o primeiro deles a comunicao da professora e da turma com este
aluno visto que devido sua deficincia o mesmo possui limitaes na fala. Outro desafio
foi em conseguir prender a ateno dos demais, pois este aluno especial possui srios

problemas neurolgicos e procurava chamar a ateno, com o passar do tempo ele


comeou a interagir com a turma e a turma com ele, tambm participava das aulas e
obteve rendimento escolar dentro de suas limitaes e com a aplicao de avaliao e
atividades diferenciadas sobre o assunto estudado no momento.
A escola no possua elevador e os banheiros no eram apropriados para ele, pois alm
das limitaes neurolgicas tambm tinha limitaes fsicas.
Em relao aos materiais a escola ofereceu um suporte incondicional, oferecendo tudo
oque lhe foi solicitado.
2. Qual a relao dos demais alunos com o colega especial?
R. No inicio os colegas acharam estranho, em muitos momentos at riam das tentativas
sem sucesso do colega especial em participar das aulas, com o passar dos dias foi
surgindo uma relao de afeto e considerao e a turma interagia com naturalidade e
muita preocupao em ajudar o colega.
3. Em sua opinio quais aes precisam ser efetuadas para que se garanta uma
incluso com qualidade?
R. Acredito que precisa romper alguns paradigmas em relao a incluso, docentes
preparados, escolas com espaos fsicos adequados e a comunidade escolar deve
conhecer e ser preparada para receber pessoas com diferenas fsicas e cognitivas.
4. Quais os aspectos que mais interferem na incluso de uma criana especial?
R. A falta de estrutura fsica, profissionais especializados como fonoaudiloga e
fisioterapeuta atendendo na escola e em muitos casos o preconceito da comunidade
escolar, fazendo com que as famlias destas crianas especiais acabem por evitar a
escola regular e procuram escolas especiais.
5. Oque mudou para voc trabalhar com crianas especiais?
R. Minha pratica pedaggica mudou muito aps trabalhar com um aluno especial passei
a me colocar mais no lugar de espectador, pensar como ele se sente, observar suas
limitaes e pensar em como poderia ajuda-lo sem deixar com que a turma ficasse fora
desse processo. Hoje analiso e percebo que as coisas no ocorrem por acaso e que

este aluno chegou em minhas mos para me ensinar, ensinar principalmente a ter mais
sensibilidade, ser mais humana e compreender que as diferenas nos ajudam a crescer
como pessoa e como profissional.
Em 20 anos de trajetria educacional percebi que ocorrem situaes que marcam mais
nossa vida e a nossa historia como educador e este aluno inserido e aceito na turma em
que estava marcou profundamente minha vida e certamente ns do 5 ano naquela
poca tambm contribumos e deixamos um pouco de ns com este aluno especial.
6. Descreva um breve relato de sua biografia.
R. Sou a professora Gssica Marca Maccari, iniciei minha escolarizao em Ponte
Serrada SC onde conclui o ensino Fundamental e o Magistrio. Logo no 2 ano do
Magistrio comecei a lecionar com a Educao Infantil onde trabalhei por seis anos. Ao
concluir o magistrio ingressei na Graduao de Cincias Habilitao em Biologia,
durante a graduao trabalhei alm da Educao Infantil tambm com a disciplina de
cincias no Ensino Fundamental II, Biologia no Ensino Mdio e Educao de jovens e
adultos.
No ano de 2001 conclui a graduao e ingressei na rede municipal de Palmas como
professora do Ensino Fundamental I. Em 2004 conclui a especializao em Pedagogia
Gestora e em 2014 iniciei minha 2 graduao.
Atualmente trabalho com turma de 5 ano na rede publica e como coordenadora
Pedaggica em uma escola Particular de Palmas - PR.

Consideraes Finais
Percebemos com a realizao deste trabalho que a insero destas crianas na escola
regular precisa romper alguns paradigmas impostos pela sociedade, as diferenas no so o
maior problema e sim a maneira como a sociedade as visualiza e a forma como age diante destas
diferenas. Para efetivas mudanas deste cenrio a reorganizao do espao fsico e dos
recursos materiais de grande importncia, no entanto o maior destaque deve ser dado a
formao profissional, para que facilitem o processo de aprendizagem das crianas com
dificuldades especiais.

Referncias bibliogrficas
www.scielo.br
Revista Brasileira de Educao Especial
Rev. bras. educ. espec. vol.16 no.3 Marlia sept./dec.2010
BLOGSPOT.
Incluso:
Obrigatoriedade
ou
Necessidade?
<http://lu1ge2est3.blogspot.com.br/> Acesso em: Maio 2015.

Disponvel

em:

YOUTUBE.COMO FAZER UM BLOGNO BLOGSPOT COMO FAZER. Disponvel em:


HTTPS://www.youtube.com/watch?v=cFcjDucq7k8. Acesso em: 17 de mai. 2015.