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UNIVERSIDADE DE BRASLIA UNB

INSTITUTO DE LETRAS IL
DEPARTAMENTO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS E TRADUO - LET
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ESTUDOS DE TRADUO POSTRAD

NORMA LINGUSTICA E ORALIDADE FINGIDA NA


TRADUO DE PERSPOLIS
ANA CLUDIA VIEIRA BRAGA

DISSERTAO DE MESTRADO EM ESTUDOS DA TRADUO

BRASLIA
DEZEMBRO/2013

ii

UNIVERSIDADE DE BRASLIA UNB


INSTITUTO DE LETRAS IL
DEPARTAMENTO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS - LET
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ESTUDOS DE TRADUO POSTRAD

NORMA LINGUSTICA E ORALIDADE FINGIDA NA


TRADUO DE PERSPOLIS
ANA CLUDIA VIEIRA BRAGA

ORIENTADOR: PROF. DR. MARCOS ARAJO BAGNO

DISSERTAO DE MESTRADO EM ESTUDOS DA TRADUO

BRASLIA
DEZEMBRO/2013

iii

UNIVERSIDADE DE BRASLIA UNB


INSTITUTO DE LETRAS IL
DEPARTAMENTO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS - LET
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ESTUDOS DE TRADUO POSTRAD

NORMA LINGUSTICA E ORALIDADE FINGIDA NA


TRADUO DE PERSPOLIS
ANA CLUDIA VIEIRA BRAGA

Dissertao de mestrado submetida ao programa de psgraduao em estudos da traduo, como parte dos
requisitos necessrios obteno do grau de mestre em
estudos da traduo.
Aprovada por:
________________________________________________________________
Dr. Marcos Arajo Bagno, Doutor Lingustica , UnB (orientador)

________________________________________________________________
Dr. Mark David Ridd, Doutor Literatura Comparada, UnB (examinador
interno)

________________________________________________________________
Dr Patrcia Vieira Nunes Gomes, Doutora Lingustica, INEP (examinador
externo)

BRASLIA, 20 DE DEZEMBRO DE 2013

iv

Ao Grande Esprito Criador, dono de toda a sabedoria.


Ao meu orientador Marcos Arajo Bagno, que com sua
generosidade e sabedoria me reensinou a aprender.

Sou figura reduzida e de pouco aparecimento.


Eu quase que nada sei, mas desconfio de muita
coisa.
Guimares Rosa

vi

AGRADECIMENTOS:
A Deus, sem o qual nem nada sou.
Secretaria de Educao do Distrito Federal que proporcionou dois anos de afastamento
remunerado para que eu pudesse realizar essa pesquisa e concluir meus estudos.
Universidade de Braslia, ao Departamento de Lnguas Estrangeiras e ao Programa de PsGraduao em Estudos da Traduo (PsTrad) por oportunizar o desenvolvimento de meus
estudos.
Ao tradutor Paulo Werneck que gentilmente contribuiu com uma entrevista esclarecedora e
que muito ajudou para o desenvolvimento dessa pesquisa.
Ao professor Marcos Bagno, meu generoso orientador, sem o qual esse trabalho no poderia
ser realizado. Sua pacincia, generosidade e sabedoria me ensinaram como o conhecimento
pode ser compartilhado. Com ele aprendi a reaprender e principalmente aprendi a gostar de
reaprender.
Ao professor Mark David Ridd pelas contribuies dadas no Exame de Relatrio de Pesquisa.
Aos professores do departamento e do programa, especialmente a Dr Junia Barreto e Dr
Alice Maria de Arajo Ferreira que inspiraram em mim, por meio de suas aulas, o hbito da
pesquisa.
Aos meus amigos e familiares, minha me Amlia, minhas irms Rute e Aline, meus
sobrinhos Bruno e Joo Pedro, meu sobrinho-neto Artur que so partes inerentes de minha
histria.
minha av Wanda Werneck, um agradecimento pstumo. Ainda hoje ouo sua voz dizendo:
minha neta ser poliglota, estudar vrias lnguas. Para voc v, eu sou gratido.
Ao meu tio/pai Humberto Karam, tambm uma homenagem pstuma, de quem pude seguir
exemplos e receber incentivos para tudo na vida.
minha amiga/irm Ana Alves, com quem partilhei todos os momentos desse Mestrado e de
quem pude ouvir conselhos, sugestes e palavras motivadoras.
Aos meus amados filhos: Wanda e Humberto, vocs so a razo de todo meu esforo para
querer ser uma pessoa melhor.
Ao meu marido Francisco Darci. Sou grata, meu amor, pela sua compreenso, seu carinho seu
incentivo, seu apoio, sua pacincia, suas sugestes, dentre outras coisas. Voc , na minha
vida, insubstituvel.

vii

RESUMO

Pode-se perceber, a partir de um primeiro contato, que as histrias em quadrinhos so um


gnero de texto que requer uma leitura peculiar, visto que a unio da imagem com o texto
escrito amplia o universo de percepo do leitor. Diante da voz do texto escrito e da imagem,
como realizar a traduo de uma histria em quadrinhos? De certa forma, h uma ampliao
dos recursos que sero aplicados na traduo: o autor utilizou a imagem que deve ser
considerada pelo tradutor como chave de leitura. A partir dos elementos presentes na
linguagem dos quadrinhos, o trabalho do tradutor dessas histrias no se restringe ao texto
escrito, preciso levar em conta outros desafios que vo desde uma linguagem icnica at as
vrias normas lingusticas incidentes no texto. Suas caractersticas de linguagem fazem do
discurso dos quadrinhos um gnero parte principalmente pela presena essencial da imagem,
pela linguagem icnica, oralidade fingida e o uso abundante dos dilogos. Analisaremos as
representaes de normas presentes no romance grfico Perspolis de Marjane Satrapi por
meio de exemplos de oralidade fingida com vistas anlise lingustica das normas que
incidiram sobre o texto final traduzido, dando nfase aos traos gramaticais do portugus
brasileiro: demonstrativos esse/este, formas do imperativo, relaes pronominais voc/te,
emprego dos verbos ter e haver, emprego de ns e a gente.

PALAVRAS CHAVES: traduo; norma lingustica; histria em quadrinhos; oralidade


fingida

viii

ABSTRACT

It can be noticed from the first contact, the comics are a genre of text that requires a peculiar
reading, as the union of the image with the text written broadened the range of perception by
the reader. Faced with the written text and image voice, how to perform the translation of a
comic ? In a way, there is an increase in resources to be applied in translation: the author used
the image that should be considered by the translator as a key to reading. From the elements
present in the language of comics, the work of the translator of these stories is not limited to
written text , one must take into account other challenges ranging from an iconic language to
the various linguistic norms incidents in the text . Their language features make discourse a
genre of comics apart, mainly by the essential presence of the image, the iconic language,
fictive orality and the abundant use of dialogue. Analyze the representations of rules present
in the graphic novel Persepolis by Marjane Satrapi through examples of mock oral linguistic
analysis with a view to the standards that focused on the final translated text , emphasizing the
grammatical features of Brazilian Portuguese: demonstrativos esse/este, formas no
imperativo, relaes pronominais voc/te, emprego dos verbos ter e haver, emprego de ns e
a gente.

KEYWORDS: translation, linguistic norm; comics; fictive orality

ix

RSUM

Il est possible, partir d'un premier contact, se rendent compte que les bandes dessines sont
un genre de texte qui ncessite une lecture particulire, puisque lunion de l'image avec le
texte crit largi le champ de perception du lecteur. A la voix de l'crit et de l'image, comment
effectuer la traduction d'une bande dessine ? D'une certaine faon, il ya une augmentation
des ressources qui doit tre applique dans la traduction : l'auteur a utilis l'image qui devrait
tre examine par le traducteur comme une cl de lecture. A partir des lments prsents dans
le langage de la bande dessine, le travail du traducteur de ces histoires n'est pas limit au
texte crit, il faut tenir compte d'autres dfis comme le langage iconique et les diffrentes
normes linguistiques incidents sur le texte. Leurs caractristiques linguistiques transforment
les BD dans un genre spcial de discours principalement par la prsence de l'image essentielle
du langage iconique, de l'oralit feinte et de l'utilisation abondante de dialogue. Nous allons
analyser les reprsentations des rgles prsentes dans le roman graphique Perspolis travers
des exemples de l'oralit feinte, l'analyse linguistique avec une vue sur les normes axes sur le
texte final traduit en mettant l'accent sur les caractristiques grammaticales du portugais
brsilien: l'usage de pronoms dmonstratifs este/esse , formes de l'impratif , relations de
pronoms voc / te , l'emploi de verbes ter/haver et de a gente e ns.

MOTS-CLS: traduction; norme linguistique; bande dessine; oralit feinte

SUMRIO
INTRODUO..................................................................................................................1

CAPTULO 1
A LINGUAGEM DOS QUADRINHOS
1.1. Introduo ....................................................................................................................5
1.2. Linguagem, que linguagem? ........................................................................................6
1.3. De desenhos em quadrinhos a arte sequencial: elementos grficos dos quadrinhos...8
1.4. A linguagem dos quadrinhos e a traduo: olhos de ler e ver ...................................11
1.5. A oralidade fingida e os quadrinhos: do falado ao escrito representando o falado...17
1.6. O romance grfico Perspolis ...................................................................................20

CAPTULO 2
NORMA LINGUSTICA E TRADUO
2.1. A norma lingustica ....................................................................................................24
2.2. Norma lingustica e traduo .....................................................................................29
2.3. Lngua falada/lngua escrita: mais um caso de hibridismo.........................................31
2.4. Portugus brasileiro contemporneo: um conceito ....................................................34
2.5. Marcas de normas lingusticas analisadas na traduo do romance grfico Perspolis
para o PB............................................................................................................................35

CAPTULO 3
CORPUS DA PESQUISA E PRESSUPOSTOS PARA ANLISE
3.1. A estrutura do romance grfico Perspolis de Marjane Satrapi .................................38
3.2.A oralidade fingida em Perspolis...............................................................................41
3.3. Normas das ocorrncias lingusticas no portugus brasileiro.....................................46
3.3.1. Nova gramtica do portugus contemporneo (1985)................................47

xi

3.3.2. Moderna gramtica portuguesa (1999)........................................................49


3.3.3. Gramtica Houaiss da lngua portuguesa (2008).........................................51
3.3.4. Gramtica pedaggica do portugus brasileiro (2012b)..............................54

CAPTLO 4
A REPRESENTAO DE NORMA E OS TRAOS DE ORALIDADE FINGIDA NA
TRADUO DE PERSPOLIS
4.1. O hibridismo inevitvel das HQ e normas que se misturam.......................................59
4.2. O portugus da traduo de Perspolis.......................................................................61
4.2.1. Metodologia de anlise................................................................................61
4.2.2. Pronomes demonstrativos- formas -ss- e -st-...............................................62
4.2.3. Imperativo indicativo/subjuntivo..............................................................72
4.2.4. Relaes pronominais...................................................................................81
4.2.5. Verbos ter e haver.........................................................................................85
4.2.6. A gente e ns................................................................................................91
4.3. Concluses sobre a anlise das ocorrncias................................................................96

CONCLUSO..................................................................................................................98
BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................100
ANEXO

INTRODUO
Pode-se, a partir de um primeiro contato, perceber que as histrias em quadrinhos so
um gnero de texto que requer uma leitura peculiar, visto que a unio da imagem com o texto
escrito amplia o universo de percepo do leitor. Diante da voz do texto escrito e da imagem,
como realizar a traduo de uma histria em quadrinhos? De certa forma, h uma ampliao
dos recursos que sero aplicados na traduo: o autor utilizou a imagem que deve ser
considerada pelo tradutor como chave de leitura.
A partir dos elementos presentes na linguagem dos quadrinhos, o trabalho do tradutor
dessas histrias no se restringe ao texto escrito preciso levar em conta outros desafios que
vo desde uma linguagem icnica at as vrias normas lingusticas incidentes no texto.
No gnero quadrinhos, os bales expressam a fala de cada personagem e os autores
usam os recursos grficos para expressar a oralidade na escrita, o que leva o pesquisador (e,
por conseguinte, o tradutor) a rever os conceitos de lngua falada e lngua escrita bem como
suas inter-relaes. Nas histrias em quadrinhos (daqui em diante HQ) toda representao
escrita de usos supostamente orais ser sempre um fingimento, impossvel de escapar do
hibridismo que caracteriza todo e qualquer uso da lngua.
O texto traduzido de HQ influenciado por uma grande variedade de normatizaes.
Em geral, as escolhas do tradutor buscam corresponder ao gnero do texto, ao pblico alvo e
s normas editoriais impostas pelos agentes normatizantes. A relao entre lngua
falada/escrita muito estreita e a linguagem dos quadrinhos oferece uma caracterstica
essencial a mais: a oralidade fingida.
Alguns autores consideram, ainda hoje, as HQ um gnero paraliterrio, outros como
um suporte para o texto narrativo ou literrio. No entanto, o gnero quadrinhos altamente
representativo da cultura contempornea e ocupa um espao cada vez maior no campo
editorial.
As caractersticas de linguagem empregada fazem do discurso dos quadrinhos um
gnero parte principalmente pela presena essencial da imagem, pela linguagem icnica,
oralidade fingida e o uso abundante dos dilogos.

A unificao da imagem e do texto escrito apresenta algumas peculiaridades na leitura


das HQ. O autor de quadrinhos usa a imagem para descrever personagens, ilustrar situaes
narrativas e localizar espacialmente as histrias, o que resulta em um texto escrito com frases
curtas, ausncia de explicaes textuais e descries limitadas, j que os desenhos esclarecem
elementos importantes para o continusmo da narrativa quadrinhstica. A imagem substitui
parte do contedo lingustico gerando um texto hbrido de imagem e linguagem escrita.
A linguagem icnica dos quadrinhos a representao grfica da linguagem por meio
de imagens, smbolos ou ilustraes. Imagens de rabiscos ou traados irregulares podem
expressar ideias de dor ou palavras de difcil compreenso. Um smbolo convencional pode
substituir uma descrio que exigiria um extenso texto escrito. O tamanho da letra ou sua
forma de apresentao (negrito, itlico ou sublinhado) expressam sentimentos como raiva,
tristeza ou intolerncia. As onomatopeias so tambm um exemplo de linguagem icnica
porque cumprem a funo de representar graficamente um som de fala.
Nos textos das HQ esto presentes recursos da oralidade fingida que so uma tentativa
de representar a fala espontnea por meio da linguagem escrita. Essa representao da fala
artificialmente construda na oralidade fingida aceita com naturalidade, no gnero
quadrinhos, pelos leitores.
O uso abundante de dilogos tem uma estreita relao com a oralidade fingida e as
normas que incidem sobre o texto traduzido. A oralidade fingida influencia na forma de
apresentao dos dilogos que precisam parecer o mais espontneos possvel. As normas da
lngua falada espontnea incidem sobre o texto dos dilogos que so representados pela lngua
escrita. Por fim, o texto do tradutor passa por agentes normatizantes antes da publicao que
tambm adicionam ao conjunto suas normas, tornando o texto final um exemplo hbrido de
texto normatizado.
O romance grfico Perspolis, de Marjane Satrapi, traduzido do francs para o
portugus brasileiro por Paulo Werneck, o corpus dessa pesquisa. um romance grfico
(daqui em diante RG), porque conta uma histria em quadrinhos longa e em forma de livro.
A iraniana Marjane Satrapi usou o gnero quadrinhos para contar sua biografia desde sua
infncia em Teer at sua partida definitiva do Ir para a Frana.
Analisaremos as representaes de normas presentes no RG por meio de exemplos de
oralidade fingida com vistas anlise lingustica das normas que incidiram sobre o texto final

traduzido, dando nfase aos traos gramaticais do portugus brasileiro (daqui em diante PB):
demonstrativos esse/este, formas do imperativo, relaes pronominais voc/te, emprego dos
verbos ter e haver, emprego de ns e a gente.
Os objetivos a serem alcanados so:
Analisar a linguagem verbal/no verbal e a representao de marcas de normas
lingusticas presentes na oralidade fingida no texto final traduzido de Perspolis para o PB.
Analisar algumas ocorrncias de oralidade fingida na traduo dos quadrinhos;
Identificar alguns fatos gramaticais presentes no texto do RG.
Pretendemos com essa pesquisa responder s perguntas: que representaes de normas
lingusticas do portugus brasileiro esto presentes no texto final traduzido de Perspolis?
Quais so os traos de oralidade fingida presentes no texto traduzido para o PB? Como o
tradutor Paulo Werneck e os agentes normatizantes trabalharam as representaes de norma e
qual delas privilegiaram no seu texto final traduzido de Perspolis? Como a oralidade fingida
foi considerada para a traduo dos bales que representam nas HQ a fala de cada
personagem?
Para tanto, no Captulo 1 apresentamos as caractersticas do gnero quadrinhos e uma
definio de sua linguagem. Fazemos uma anlise do percurso dos quadrinhos at a atualidade
com o fim de mostrar sua importncia enquanto gnero textual, buscando como referencial as
obras de quadrinistas, linguistas e estudiosos do gnero. Trabalhamos termos prprios das HQ
para conceitu-los e esclarecer seus significados e importncia na construo de uma
linguagem especfica das HQ. Discorremos sobre a traduo de quadrinhos e a oralidade
fingida. Para encerrar o captulo, trabalhamos o conceito de romance grfico e as
caractersticas de Perspolis enquanto gnero quadrinhos.
No Captulo 2, apresentamos a relao entre norma lingustica e traduo buscando
referencial em linguistas e estudiosos. Levantamos questionamentos sobre a relao da lngua
falada com a lngua escrita para compreender suas representaes de normas. Empregamos o
conceito de portugus brasileiro contemporneo e justificamos as marcas de normas
lingusticas analisadas na traduo do romance grfico Perspolis para o PB.

O Captulo 3 traz um panorama da estrutura do RG Perspolis. Apresentamos algumas


ocorrncias de oralidade fingida e sua relao com as normas lingusticas. Fazemos tambm
um levantamento comparativo do panorama descrito pelos especialistas gramticos e
linguistas sobre as representaes das normas nas ocorrncias dos fatos gramaticais do RG
Perspolis selecionados para essa pesquisa.
O Captulo 4 apresenta os fatos lingusticos tabelados quantitativamente e uma anlise
lingustica detalhada da oralidade fingida e dos fatos gramaticais selecionados de trs
pranchas narrativas.
Por fim, seguem-se as consideraes finais sobre esse trabalho.

1. A LINGUAGEM DOS QUADRINHOS


1.1. Introduo
Ao pensarmos em histria em quadrinhos, vm tona os elementos de um texto
ldico, uma linguagem simplificada especialmente direcionada para um pblico que busca
facilidade e leitura banal.
Cirne (2000) explica que as histrias em quadrinhos (daqui em diante HQ), em seus
primrdios, foram consideradas por muitos estudiosos e psiclogos textos nocivos formao
dos jovens, histrias escritas sem nenhuma expressividade artstica ou textual. Esse novo tipo
de texto, considerado confuso, que era o novo suporte dos quadrinhos, foi apresentado ao
pblico pelos especialistas da poca como uma mdia popular de pouca importncia e sem
nenhum atrativo intelectual.
Para

muitos

psiclogos,

os

malefcios

da

leitura

de

quadrinhos

eram

surpreendentemente maiores do que a total ausncia de leitura, j que viciava o crebro em


uma estranha e limitada forma de escrever, fato explicado por Anselmo:
Durante muito tempo as HQ, apontadas como prejudiciais ao desenvolvimento intelectual das
crianas, sem qualquer fundamento cientfico, foram somente objeto de estudos de cunho
histrico e artstico. (ANSELMO, 1975, p. 32).

Anselmo retrata uma triste realidade do nascimento das HQ: o preconceito que
recebeu sua linguagem. As acusaes que recebia o conjunto texto/figura iam desde
desenvolvimento da preguia mental em seus leitores at a apresentao de material escrito ou
tipogrfico falho. Mas o maior crime cometido pelas HQ se referia influncia negativa de
suas histrias e personagens, principalmente com o aumento da violncia entre os jovens aps
a Segunda Guerra Mundial.
Quanto linguagem das HQ, Anselmo afirma:
Coupire (1970) transcreve a atitude hostil de outro expert que assim se expressou: eu
desprezo os comics porque eles no tm nenhuma sutileza, nenhuma beleza. Tornam as coisas
demasiadamente fceis. Em lugar de boa descrio, colocam o mau desenho. Reduzem as
maravilhas da linguagem a grosseiros monosslabos e a narrao no passa de um filme
impresso. Detesto sua falta de estilo e de moral, o seu apelo ao analfabetismo e m gramtica.
Abomino sua fatigante dureza, suas sensaes fceis e seu humorismo imbecil. (ANSELMO,
1975, p. 90).

Apesar de todos os descaminhos, os quadrinhos conseguiram se firmar, nos anos


1980, como nona arte, antecedidos pelas oito primeiras que so a Arquitetura, a Pintura, a
Escultura, a Gravura, o Desenho, a Fotografia, o Cinema e a Televiso.
Com a linguagem oral mais estudada e valorizada, os textos de dilogos, to utilizados
em quadrinhos, so enriquecidos por estruturas mais prximas da lngua falada caracterizando
personagens e proporcionando variaes dos universos lingusticos aos seus leitores. Sendo
assim, a to repudiada linguagem das HQ se transforma em um caminho plural de teorias e
reflexes.

1.2. Linguagem? Que linguagem?


As HQ nasceram como um documento expressivo, textos repletos de uma linguagem
peculiar: juno entre imagem e texto verbal. Unio que se transformou em uma linguagem
especfica, segundo Eisner:
Em sua forma mais simples, os quadrinhos empregam uma srie de imagens repetitivas, e
smbolos reconhecveis. Quando so usados vezes e vezes para expressar ideias similares,
tornam-se uma linguagem forma literria se quiser. E aplicao disciplinada que cria a
gramtica da Arte Sequencial. (EISNER, 1995, p. 08)

Mesmo com crticas contrrias, so consideradas um gnero literrio de grande acesso.


Uma mdia popular extremamente requintada em alguns aspectos, que, ao contrrio de limitar
a capacidade de desenvolvimento da leitura, contribuiu para um acesso mais popularizado e
ldico s obras literrias clssicas, como a famosa reescrita em quadrinhos da obra Auto da
barca do inferno de Gil Vicente, que conserva todos os dilogos do texto original de 1517,
adaptao que foi feita para a linguagem dos quadrinhos pelo cartunista Laudo Ferreira
(1977). Esse somente um dos vrios exemplos de obras literrias clssicas reescritas em
quadrinhos, realizando, na prtica, o que denominado nos estudos da traduo como
traduo intersemitica, definida em Plaza (2001):
A traduo intersemitica ou transmutao foi definida por Roman Jakobson como sendo
aquele tipo de traduo que consiste na interpretao dos signos verbais por meio de sistemas
de signos no verbais, ou de um sistema de signos para outro, por exemplo da arte verbal
para msica, a dana, o cinema ou pintura, ou vice-versa, poderamos acrescentar.(PLAZA,
2001, p. XII)

Os quadrinhos como traduo so um produto da traduo intersemitica e


demonstram que a linguagem das HQ transporta a literatura para outro campo semitico: o

indissocivel conjunto imagem/texto verbal da linguagem quadrinhstica, como afirma


Guerini:
Na transposio de um lugar (a literatura) para outro (HQ) torna-se imperativo conseguir no
texto alvo aquilo que se realizou imagtica e poeticamente no texto de partida. (GUERINI,
2013, p.16)

Para que os quadrinhos sejam observados como um suporte de traduo, Guerini


destaca as caractersticas da linguagem dos quadrinhos cuja compreenso passa tanto pela
linguagem verbal como pela linguagem visual, as quais, como sistemas semiticos, trabalham
conjuntamente na produo dos sentidos. Faremos, ento, um direcionamento terminolgico
sobre qual conceito de linguagem ser usado na determinao de uma linguagem dos
quadrinhos.
A linguagem de domnio individual e de domnio social, ela no se classifica
unicamente em uma categoria dos fatos humanos, dificultando a definio de sua unidade.
Em cada texto est um sistema de linguagem. Sendo assim, cada texto nico e singular, e
escrito com uma inteno especfica.
Eisner explica o conceito de quadrinhos como arte sequencial e trata das temticas
implcitas no universo artstico daqueles que trabalham com a linguagem especializada das
HQ:
A arte sequencial, particularmente como aplicada s histrias em quadrinhos, destina-se
essencialmente reproduo. Portanto, devem visar quase simultaneamente esttica e s
tcnicas. H poucas oportunidades para se improvisar nesta disciplina. A arte sequencial,
especialmente nas histrias em quadrinhos, uma habilidade estudada, que pode ser aprendida,
que se baseia no emprego imaginativo do conhecimento da cincia e da linguagem, assim
como da habilidade de retratar ou caricaturar e de manejar as ferramentas do desenho.
(EISNER, 1995. p.144)

As situaes comunicativas em que as linguagens especializadas esto inseridas


tambm cabem no universo de produo das HQ. Em geral quem procura informaes mais
especficas sobre a produo das HQ um pblico que pretende aprender mais sobre a nona
arte e tem um interesse explcito em suas tcnicas e estruturas peculiares.

1.3. De desenhos em quadrinhos a arte sequencial: elementos grficos dos quadrinhos


As HQ apresentam um texto com intenes deliberadas de representar a fala, mas
possvel reconhecer que, no incio, principalmente na era de ouro dos quadrinhos, os anos
1930, surgiram clssicos do gnero como Flash Gordon de Alex Raymond que tem em sua
linguagem um delineamento narrativo, envolvendo pranchas, conceito grfico assim
explicado por Mota:
A prancha a pgina desenhada hoje tambm uma unidade de significao desta forma de
linguagem. Frequentemente, faz-se corresponder durao de uma cena com dimenses de
prancha.
Em primeiro lugar, possvel conceber-se um tipo de prancha em que existe autonomia entre
texto e imagem e a narrativa dominante. (MOTA, 2000, p. 27)

Nos valendo da definio de prancha enquanto bloco narrativo, importante destacar a


diferena entre um momento de representao oral da linguagem dos quadrinhos e um
momento especificamente narrativo.
Relativamente aos quadrinhos e sequncia tempo/espao o autor se torna impessoal,
fato que segundo McCLoud desencadeia um processo criativo significante:
O quadrinista aprende a enxergar alm das tcnicas de diagramao e roteiro pra ver a imagem
como um todo: ritmo, drama, humor, suspense, composio, tema. Logo, isso tudo est sob seu
comando! (McCLOUD, 1995, p. 45)

Em relao narrativa e s pranchas, Mota insiste na dependncia entre texto e


imagem:
A relao de dependncia pode surgir entre imagem e texto resultando a composio num
domnio de elemento visual. A narrativa surge quase como uma consequncia necessria e
lgica da organizao (grfica) da prancha. Nesta hiptese, a principal consequncia reflecte-se
ao nvel do sentido de leitura, que posto em causa. A leitura, tal como conhecemos,
desestabilizada, criando-se uma linguagem multimedia, com diferentes sentidos narrativos.
O peculiar relacionamento entre imagem na banda desenhada vai ser relevante na prpria
planificao da histria, para l da mera construo da vinheta, da sequncia ou da prancha.
(MOTA, 2000, p. 33).

medida que os quadrinhos passaram a fazer parte do cotidiano social, em sua


elaborao se tornaram dispensveis as explicaes sobre as imagens, e para seu pblico a
automatizao da compreenso da linguagem indissolvel entre imagem e texto escrito foi a
consequncia inevitvel.
Mesmo quando o autor da HQ disponibiliza somente o recurso do dilogo,
apresentando um texto premeditadamente com inteno da oralidade, se houver uma relao

profunda entre a imagem e o texto, os quadrinhos so considerados uma arte sequencial da


narrativa:
As HQ so uma arte da narrativa construda por meio de mecanismos especficos que devem
ser examinados sem jamais negligenciar como eles participam na narrao 1. (COUPERIE,
1967, p. 7) [traduo nossa]

Um plano de imagem nas HQ ser s um desenho, se no houver um sentido narrativo


em seu texto. Entra em cena, ento, o papel das sarjetas. Assim definidas por McCloud:
O espao entre os quadros o que os aficionados das histrias em quadrinhos chamam de
sarjeta. Apesar da denominao grosseira, a sarjeta responsvel por grande parte da magia e
mistrio que existem na essncia dos quadrinhos!
aqui, no limbo da sarjeta, que a imaginao humana capta duas imagens distintas e as
transforma em uma nica ideia.
Nada visto entre os dois quadros, mas a experincia indica que deve ter alguma coisa l!
(McCLOUD, 2005, p. 66)

Esse espao entre os requadros, que caracteriza as HQ, o elo entre a compreenso
das tcnicas de narrao dos quadrinhos e a continuidade da histria. Por causa das sarjetas, o
ttulo de Arte Sequencial foi dado aos quadrinhos, arte da sequncia tambm a arte dos
cortes. Saber espaar uma ideia e lanar mo do recurso das sarjetas so recursos
comunicativos preciosos, como explica Cirne:
Ousamos dizer: o corte que , por essncia crtica, um corte grfico ser uma das marcas
registradas da especificidade quadrinhstica, naquilo que semioticamente constitui a sua
narrativa. Isto , nos quadrinhos, o espao narracional se demarca pelo lugar do corte. Um no
dito que pode ser preenchido pela imaginao do leitor a cada momento, a cada impulso, a cada
vazio o vazio que antecede a nova imagem. (CIRNE, 2000, p. 13)

Sendo assim, as sarjetas variam de acordo com o objetivo narrativo. Sem um corte a
mensagem poderia ser prejudicada em sua continuidade. Deste modo, os autores variam as
regras da narrao, aqui vistas em seu conceito descritivo, relacionadas imagem e ao verbal
que tecem o texto. A continuidade est principalmente nos brancos entre as imagens, cada
retngulo tem seu valor. O trabalho com a dosagem de informao nos quadros mede de
forma importante o nvel de interesse das informaes: muita informao, menos interesse na
ao. O dinamismo das imagens e dos textos caracteriza, em geral, a teia da ao e da
compreenso do leitor. Resnais, falando sobre cinema, completa:

La BD est un art du rcit qui se construit au moyen de mcanismes spcifiques dont on doit faire lexamen sans
jamais ngliger dobserver comment ils participent la narration. (COUPERIE, 1967, p. 7)

10
A continuidade est nas lacunas entre os quadros de um filme. quase a mesma histria em
quadrinhos, especialmente nas HQ de ao e aventura, nas quais cada requadro significativo.
O desenho em si no to importante como o ritmo que vem da supresso do que acontece
entre duas imagens ou dois requadros. Para a diegese, o que acontece entre os requadros to
importante como o teor desses. O filme, como a histria em quadrinhos, pode perder muito do
seu valor se muitas imagens so inseridas entre os intervalos. Cada requadro deve desfrutar do
privilgio de construir uma corrente contnua com o seguinte2. ( RESNAIS, 1972, p. 44)
[traduo nossa]

Para estabelecer uma linguagem das HQ preciso haver uma conceituao mnima,
tentar responder o que este labirinto semitico da arte sequencial. Falar somente de um texto
com desenhos no atribui nona arte sua verdadeira funo enquanto linguagem. A definio
de Cirne deixa claro o lugar relevante das sarjetas nessa caracterizao da linguagem da arte
sequencial:

Quadrinhos so uma narrativa grfico-visual, impulsionada por sucessivos cortes, cortes estes
que agenciam imagens coladas, rabiscadas, desenhadas e/ou pintadas. O lugar significante do
corte que chamaremos de corte grfico ser sempre de um corte espcio-temporal, a ser
preenchido pelo imaginrio do leitor. Eis aqui a sua especificidade: o espao de uma narrativa
grfica que se alimenta de cortes igualmente grficos. (CIRNE, 2000, p. 23)

A linguagem especializada das HQ tem termos que so empregadas com significados


especficos. O termo bales, por exemplo, para os profissionais dos quadrinhos, um recurso
grfico que apresenta a fala dos personagens.
No incio da histria das HQ a insero do texto nas imagens no ocorria da mesma
maneira, mas em 1896, a partir da reunio dos notveis em Lucca na Itlia, o uso do balo foi
o marco da estrutura de linguagem dos quadrinhos como conhecemos hoje. Mota define os
bales, a partir de suas caractersticas, da seguinte forma:
O balo torna visvel o som. O balo normal no compromete. O balo-bolha (ou balo-nuvem)
reflecte no uma fala, mas um pensamento. O balo elctrico normalmente utilizado para
sons provenientes de aparelhos. O balo fala-baixo exprime um sussurro. A enorme
variedade de bales enquadra-se nas regras da leitura. Os cartuchos so explicaes do
narrador. (MOTA, 2000, p. 113)

La continuit rside dans les blancs entre les images dun film. Il en est presque de mme des bandes
dessines, surtout dans les B.D. daction et daventure, o chaque rectangle est signifiant. Le dessin mme nest
pas aussi important que ce rythme qui nat de la supression de ce qui se passe entre deux images et ou deux
rectangles. Pour la digse, ce qui se passe entre les rectangles est aussi important que le contenu des rectangles
mmes. Le film, comme la B.D., peut perdre beaucoup de son intrt si trop dimages sont insres entre les
cadres. Chaque rectangle doit jouir du privilge denchaner en continu avec le suivant. (RESNAIS, 1972, p. 44)

11

A especificidade de caractersticas do termo balo na rea de especialidade das HQ


reafirma sua linguagem especializada, bem como estrutura a temtica de insero do texto
escrito na unidade imagem-texto da arte sequencial.
As palavras da linguagem comum tm estatuto terminolgico na rea especfica das
HQ e, no plano conceitual da especialidade instaurado pela comunicao especializada e
divulgada atravs dos textos, elas traduzem perfeitamente a linguagem especializada da arte
sequencial.

1.4. A linguagem dos quadrinhos e a traduo: olhos de ler e ver

possvel, a partir de um primeiro contato, perceber que as histrias em quadrinhos


so um suporte semitico que proporciona uma leitura diferente, na medida em que sua
linguagem resignifica a noo tradicional de texto, pois inclui em seu conceito no s o
verbal, mas tambm o visual. Sendo assim, a traduo de HQ tambm apresenta importantes
aspectos a serem considerados.
Se para o leitor comum, aquele que faz das HQ um meio de entretenimento ou de
leitura preferida e tem como acesso a esta mdia a tira diria do jornal e a revista, preciso
exercer sobre a leitura da arte sequencial habilidades interpretativas, visuais e verbais,
atribudas principalmente pelo cdigo nico entre texto e imagem (EISNER, 1995, p.8), para
o tradutor de HQ, as habilidades necessrias esto contidas principalmente na considerao de
que a linguagem verbal e a linguagem visual so indissociveis e formam uma unidade a ser
considerada na traduo dos bales, que so os objetos da traduo nos quadrinhos.
Para uma compreenso da linguagem das HQ, Cirne caracteriza a mdia dos
quadrinhos por meio de seus elementos semiticos fazendo uma ponte entre a esttica e a
semitica, disciplinas que, embora representem campos distintos, colaboram entre si na
consolidao da linguagem das HQ como uma nova esttica:
A rigor, a esttica e a semitica so campos distintos, mas ousemos pensar suas
problematizaes. Qualquer nova perspectiva esttica, inclusive, s existe na medida em que
uma conquista semitica, experimental ou no, se consolida formalmente enquanto signo capaz
de investir, do social ao cultural, na aventura do imaginrio: a descoberta de novos caminhos
significantes, como no dadasmo, como na antropofagia, como no neoconcretismo. Como no
poema/processo. (CIRNE, 2000, p. 26)

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Ao se deparar com as imagens, o tradutor tem uma ampliao dos recursos que sero
aplicados na arte de traduzir: o autor utilizou a imagem como cdigo de leitura e essa deve ser
considerada pelo tradutor.
H tambm a caracterizao imagtica, na maioria dos textos em quadrinhos, da
personalidade das personagens e, em alguns casos, da linguagem cmica/humorstica, jogo de
palavras, expresses idiomticas, grias, ironia, dentre outras que exigem do tradutor uma
sensibilidade para a seleo de recursos com a finalidade de utilizar adequadamente as
imagens na realizao de seu texto final.
De acordo com Rosas (2003), a traduo do humor/ironia requer um conhecimento
das culturas de cada idioma, pois tanto o texto original de partida quanto o texto traduzido tm
imagens prprias para sua leitura.
Se acrescentarmos ao debate a necessidade do conhecimento da linguagem
especializada das HQ pelo tradutor, a traduo da arte sequencial se torna ainda mais peculiar,
pois as sugestes imagticas e a narrao dos textos em quadrinhos precisam ser consideradas
como um discurso especializado.
Pode ser simples a ideia de que o tradutor s traduz o texto dos bales e seus cartuchos
e, porque no traduz as imagens, essas so irrelevantes no processo tradutrio. No entanto, a
imagem e o texto so indissociveis na linguagem dos quadrinhos e a escolha do tradutor ao
traduzir um balo sempre estar associada s imagens do quadro e estrutura narrativa que
configuram a peculiaridade da linguagem das HQ.
Para Meschonnic a traduo de textos uma traduo de discurso e no de lngua:
No se traduz mais a lngua. Ou, ento, desconhece-se o discurso e a escritura. o discurso,
e a escritura, que preciso traduzir. (MESCHONIC, 2010, p. 20)
Considerando que a unidade da linguagem, para Meschonnic , no se resume s
unidade da palavra, a unidade passa a ser o discurso, todo o sistema do discurso (p. 31), o que
se traduz discurso. A partir dessa afirmao, a linguagem dos quadrinhos, que tem um
discurso prprio, precisa ser bem conhecida para ser traduzida.
Os quadrinhos se revelam como uma linguagem especfica que tem um discurso
especfico. Ao traduzir um balo, o tradutor precisa conhecer as caractersticas do discurso
quadrinhstico e a partir deste conhecimento estruturar suas escolhas, sempre respeitando a
indissociabilidade entre o verbal e a imagem.
H uma tendncia natural em interpretarmos as imagens apenas como uma ilustrao
da realidade. No entanto, mais do que imagens de coisas, as ilustraes representam, na

13

maioria das vezes, um conceito ou uma ideia. Nos quadrinhos elas compem o discurso do
autor, tanto quanto o texto verbal.
Vejamos as pranchas a seguir da historia Love story do romance grfico Perspolis em
francs e em portugus brasilero de Satrapi (2007/2011): a imagem da personagem atada aos
locais no primeiro requadro sugere a diviso de tempo de Marjani entre os amigos e outras
atividades. Na sentena em francs a autora usa a voz ativa: ses amis anarchistes
madoptrent que poderia ser facilmente traduzida por uma sequncia direta: seus amigos
anarquistas me adotaram, no entanto, por conta da imagem representar uma atitude pouco
ativa da personagem, o tradutor, Paulo Werneck, optou pela voz passiva no portugus: fui
adotada pelos anarquistas amigos dele. A imagem de uma ao sem a participao da
personagem sugeriu uma opo verbal que tambm demonstrasse a passividade.

14

No primeiro requadro percebemos que o tradutor manteve o nome da escola em


francs Lyce franais de Vienne. Esses elementos visuais-textuais que, nos quadrinhos, no
so nem cartuchos narrativos e nem fala dos personagens so denominados inscries. As
inscries em Perspolis aparecem tanto em farci como em francs e alemo e, na maioria das
vezes, o tradutor optou por no traduzi-las. A razo dessa opo parece estar ligada ao idioma
falado no momento em que essas inscries aparecem. O tradutor precisava passar a ideia de
que, naquele momento, a personagem conversava, lia ou ouvia o farsi, francs ou alemo.
Em Perspolis h uma presena marcante das onomatopeias, que para Saussure
(1995), diferente de outras categorias lingusticas, representam signos motivados. Na prancha
abaixo, aparecem representados sintomas de uma bronquite: chiados, tosse, espirro e tosse
com sangue.
Na verso francesa os sons so representados pela relao letra/fonema/pronncia do
francs. Algo que, por semelhana, represente o cone referencial do som de uma tosse. O
tradutor, a partir das imagens presentes na HQ, precisou buscar equivalentes onomatopeicos
na relao letra/fonema/pronncia no portugus: som da tosse no francs: MPF KKOF KOF
por outro lado no portugus: MPF COFF COF. O espirro no francs: KEUH KEUH, no
Portugus TXIM TXIM.

15

Para Santaella (2005) existem trs tipos de signos icnicos, a saber: a imagem, o
diagrama e a metfora. Quando tratamos de onomatopeia, que a representao de sons por
meio de palavras ou letras, a autora cita Anderson e sua obra Uma gramtica do Iconismo
(1999) para explicar que, ao se aprofundar nos conceitos sobre os signos motivados, Anderson
demonstra que h uma padronizao de sons repetidos que representam fenmenos idnticos
ou similares. No caso das onomatopeias representadas na prancha de Perspolis, considerando
que os sons de cada letra em idiomas diferentes tambm so pronunciados de acordo com sua
prpria conveno, as escolhas do tradutor esto relacionadas diretamente imagem e ao que
ela representa enquanto mensagem icnica.
Em seu artigo A imagem enformada pela escrita, Anne Marie Christin discorre
sobre o emprego da imagem, no incio da escrita, como um smbolo dos pensamentos e no s
como uma utilizao banal da representao do concreto. Para tanto, Christin recorre ao
emprego da ideia humana de combinar figuras-smbolos com o fim de que o produto final
fosse compreendido pelo leitor como um conjunto que produzisse um sentido, previamente
concebido pelo autor, imaginado e ordenado premeditadamente (CHRISTIN, 2004, p. 65).

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Nas HQ, as imagens representam o texto em si, que pode ou no ter como outro
recurso a linguagem verbal. A imagem em um nexo narrativo conta uma histria implcita no
universo dos desenhos, como afirma Barboza:
E ainda que numa HQ se recupere todo um romance sem se fazer uso de uma palavra sequer,
ainda assim, a fala subliminar do inventor da trama, rede textual repleta de frutos colhidos no
mar da poesia, no silncio gritar.( BARBOZA, 2004, p. 11)

Para o tradutor de HQ preciso considerar que os cones presentes no desenho tm


relao intrnseca com o smbolo das palavras e que h uma premeditao do emprego das
imagens com os desenhos. Relacionando sempre imagem e texto como indissociveis, o
tradutor das HQ recebe dos desenhos informaes icnicas que determinam suas escolhas, a
partir de uma anlise cultural, lingustica e/ou imagtica do texto das HQ, como no exemplo
anterior da traduo das onomatopeias.
Atentando para a observao de Anne-Marie Christin (2006) de que dando
privilgio, na anlise da imagem, ao seu suporte que ser possvel encontrar as premissas
icnicas da escrita, o tradutor poder optar por solues significativas em suas opes ao
traduzir os textos das HQ, sempre relacionando imagem e texto, sem perder de vista as
estruturas lexicais mais evidentes no discurso intrnseco e peculiar da linguagem dos
quadrinhos.
Isso implica em uma ratificao de que os quadrinhos tm um discurso especializado
e, portanto, quando traduzido, trar no texto em outro idioma um discurso tambm
especializado que leva em conta tanto as palavras dos bales como as imagens e as
caractersticas narrativas presentes em seus textos.
Para o tradutor, alm de ter em mente uma definio da linguagem dos quadrinhos,
preciso reconhecer nas HQ seu suporte artstico de grande importncia, principalmente pelo
seu alcance enquanto texto, literatura e produto da mdia de massas. J em 1975, Anselmo
afirmava que as HQ deveriam ser classificadas como meio de comunicao de massa (MCM)
porque tinham caractersticas essenciais como:
Envolvimento com mquinas de mediao da comunicao, a impresso, por exemplo; atinge
vasta audincia em breve perodo de tempo; as mensagens originam-se de uma ampla
organizao de profissionais e diviso de trabalho; reflete a educao de um povo; difundem
instantnea e rapidamente mensagens; estendem a informao, a diverso e o ensino ao homem
comum, combatendo privilgios no acesso informao. (ANSELMO, 1975, p. 23)

17

Reportando a importncia que a leitura de quadrinhos tem para a educao do leitor e


tambm para a formao do hbito de leitura, sempre pertinente lembrar que os quadrinhos
se tornaram textos preferidos de crianas e adolescentes, alcanando os adultos de forma
definitiva com o surgimento dos romances grficos (daqui em diante RG).
Os RG (em ingls grafic novel) so, segundo Braga, livros que contam uma histria
longa por meio da arte sequencial. O termo usado para definir as distines subjetivas entre
um livro e outras histrias em quadrinhos (BRAGA & PATATI, 2006, p. 67). Foi Will Eisner
quem popularizou o termo romance grfico, que apareceu na capa de seu livro A contract
with God (1978). No entanto, o formato de histrias em quadrinhos mais extensas e com
temticas sociais ou filosficas tem como precursor Richard Kyle que usou o termo nos anos
1960 (BRAGA & PATATI, 2006, p. 68). Atualmente, o termo se aplica a edies
encadernadas publicadas para estruturar uma histria longa em quadrinhos.

1.5. A oralidade fingida e os quadrinhos: do falado ao escrito representando o falado


Em geral, elementos da fala so transcritos para um texto em passagens de dilogos
com objetivos variados, dentre eles o de caracterizar as personagens, sua personalidade, sua
classe social, seu grau de instruo. Brumme (2008) conceitua a oralidade fingida como a
variedade de manifestaes orais que se pretende refletir no texto escrito e que so
confrontadas com problemas como as diferenas culturais, a relao norma-uso, a relao
oral-escrito e os recursos de uma lngua para outra. A oralidade fingida tambm pode ser
classificada como construda, j que h uma iluso de que uma representao fiel da
linguagem falada na escrita.
As histrias em quadrinhos so textos que, por causa de seus recursos grficos
representados pelos requadros, bales e sarjetas, tm uma estrutura hbrida de gnero textual
na qual esto presentes normas da linguagem oral e escrita. Os smbolos, imagens, expresses
das personagens e caractersticas da fala estruturam uma oralidade fingida (fictive orality),
conceito assim definido por Sinner:
A oralidade fingida uma variedade lingustica situacional que difere da fala espontnea em
vrios aspectos. A fala na fico o produto de recriao ou evocao estilizada por parte de
um autor. Embora o realismo e a autenticidade possam ser as qualidades mais celebradas, em
ltima instncia, as funes literrias e a dimenso semitica do dilogo impem restries

18
significativas sobre as decises tomadas tanto pelos autores do texto-fonte como pelo tradutor3.
(SINNER, 2009, p. 436) [traduo nossa]

Sinner chama a ateno para uma anlise da oralidade fingida com o intuito de
observar a representao de norma especfica:
Na maioria dos estudos sobre oralidade fingida realizados sob uma perspectiva
translatolgica se enfoca a distncia da oralidade real para determinar os padres e as
convenes da representao do oral na fico supondo, como j assinalei, que no
coincidem com a prpria natureza do fictcio 4. (SINNER, 2009, p. 437) [traduo nossa]

Na narrativa contada em quadrinhos, cada personagem assume um estilo oral. H uma


espcie de marca da oralidade. Como a linguagem das HQ composta por recursos especiais,
termos especiais e ainda sofre certa oscilao dependendo das personagens, a oralidade
fingida ainda mais marcante.
Segundo Guilhelm Naro (2008, p. 107), as HQ so um gnero excepcional de
oralidade fingida porque constituem uma representao do oral que aceita pelos leitores. H
marcas profundas da oralidade nas HQ e os bales so uma representao grfica do falar. As
onomatopeias, o jogo de palavras e at as interpretaes de estruturas completamente
inventadas, como a linguagem de animais, caracterizam a linguagem das HQ e suas
especificidades.
Alm desses fatores, a histria em quadrinhos tem a mensagem visual, que de forma
definitiva parte integrante do corpus da mensagem. O tradutor precisa levar em
considerao o elo indissolvel entre texto e desenho, fato que condiciona suas escolhas ao
traduzir.
Pensando na traduo e no tradutor, a predominncia da representao oral na escrita
das histrias em quadrinhos necessita de uma ateno especial. Uma ironia em francs pode
no representar o mesmo efeito quando traduzida para o portugus brasileiro

The fictive orality, a situational linguistic variety, differing from spontaneous speech in various respects.
Speech in fiction is the product of stylised recreation or evocation by an author. While realism and authenticity
may be the most celebrated qualities, ultimately, the literary functions and the semiotic dimension of dialogue
place significant constraints on the decisions taken both by the source text authors and the translator. (Sinner,
2008, p.436)
4
En el grueso de los estudios de la oralidad fingida se han realizado muchos trabajos recientemente desde una
perspectiva translatolgica se enfoca la distancia de la oralidad real, para determinar las pautas y
convenciones de la representacin de lo oral en la ficcin suponiendo, como he sealado, que no coinciden
por la propia naturaleza de lo ficticio. (Sinner, 2009, p. 437)

19

(daqui em diante PB). Alm do mais, apesar dos bales representarem a fala dos personagens,
essa representao est efetivada em um texto escrito, que limita muitos aspectos reais da
oralidade.
Nos requadros abaixo, que fazem parte da prancha narrativa La fte (A festa) de
Perspolis aparece um ditado infantil em francs que tem rimas: sors de ta cachtte, ne sois
pas mauvitte! No texto traduzido para o PB por Paulo Werneck, o ditado no foi escrito com
rimas e nem mesmo pareceu uma quadrinha infantil: sai do esconderijo, no seja frouxo! As
escolhas do tradutor no consideraram a rima. O tradutor tambm no buscou expresses no
PB que refletissem um ditado popular ou infantil como no texto em francs:

Na traduo desses requadros, Werneck considerou a espontaneidade da fala das


crianas e optou pelo adjetivo frouxo que poderia ter sido traduzido por covarde. Outra
observao diz respeito norma do modo imperativo: conforme j habitual no PB, h o uso

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simultneo de formas atribudas pela norma-padro tradicional ao pronome tu (sai) e ao


pronome voc (seja). Cabe lembrar que a forma prevista por essa norma-padro para o
pronome tu (s) totalmente desconhecida dos falantes do PB.
Esse hibridismo de normas denominado terceiro cdigo por Baker, que assim o
explica:
O conceito de terceiro cdigo deve ser mais explorado se quisermos explicar as peculiaridades
da lngua de traduo de uma forma mais matizada, como um fenmeno distinto. Por exemplo,
inegvel que a copresena de cdigos no a nica restrio em vigor na traduo: outras
presses podem ocorrer e contribuir para a estrutura distintiva do texto traduzido. Alm disso, a
prpria natureza dessa copresena de cdigos tem de ser esclarecida. Esta exigncia surge do
fato de que a mera presena de dois cdigos em um nico evento no suficiente para
distinguir a traduo de outros processos, tais como em um enunciado ou texto escrito de um
aluno de uma segunda lngua nos quais se reconhece igualmente que o aprendiz emprega
conscientemente dois cdigos5. (BAKER, 1998, p. 3) [traduo nossa]

Para Baker, o tradutor utiliza um terceiro cdigo lingustico nas tradues. Esse cdigo
um processo consciente ou inconsciente de representaes do idioma de chegada. Variaes
lexicais e de normas so processadas e aparecem de forma marcante no texto traduzido.
1.6. O romance grfico Perspolis
Perspolis uma srie de quatro histrias em quadrinhos autobriogrfica e histrica
realizada em preto e branco por Marjane Satrapi e tem caractersticas de um romance grfico.
A autora retrata as etapas marcantes de sua infncia e adolescncia em Teer at sua difcil
entrada na vida adulta. Essa srie um grande sucesso de edio mundial e em 2003 vendeu
sessenta mil exemplares de seus trs primeiros livros, o sucesso se manteve at 2007 quando a
obra foi adaptada para o cinema por Vincent Paronnaud e pela prpia autora, quando obteve
o prmio do festival de Cannes. Foi traduzida para o PB por Paulo Werneck e editada pela
Companhia da Letras em 2007.

La notion de troisime code doit tre examine plus fond si nous voulons rendre compte des particularits de
la langue de traduction d'une faon plus nuance en tant que phnomne distinct. Par exemple, il est indniable
que la coprsence de codes n'est pas la seule contrainte jouer en traduction : d'autres contraintes s'exercent et
contribuent la structuration distinctive du texte traduit. De plus, la nature mme de cette coprsence de codes
demande tre clarifie. Cette exigence dcoule de ce que la simple prsence de deux codes dans un mme
vnement ne suffit pas distinguer la traduction d'autres processus, tels un nonc ou le texte crit par un
apprenant de langue seconde, o on reconnat galement que l'apprenant ou l'interlocuteur emploie
consciemment deux codes. (Baker, 1998, p.3)

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Perspolis apresenta em seu texto recursos lingusticos bem caractersticos que


enfatizam a ironia, pois uma histria poltica e religiosa com facetas de crtica social
revoluo islmica que ocorreu no Ir no fim da dcada de 1970. Por ser uma narrativa em
quadrinhos, apresenta uma linguagem especfica na qual o verbal e o imagtico so
indissociveis.
A opo de Satrapi foi pelo desenho em preto e branco em tons de cinza, sem o
rebuscamento grfico de algumas HQ. Os desenhos tm traos arredondados e no tm
tridimensionalidade. A distribuio das histrias na obra no tem numerao de pginas e na
verso francesa est dividida em livros. Perspolis foi publicada aos poucos e est organizada
em blocos numerados de um a quatro. No interior dos livros so apresentadas pranchas
desenhadas com ttulos que procuram demonstrar a ideia principal de cada bloco narrativo.
Pensando na oralidade representada nos textos escritos das HQ, se verifica a
necessidade de se considerar o texto de Perspolis, em sua maioria, como uma representao
escrita da fala. Para Bagno (2012b), as semelhanas entre lngua escrita e lngua falada so
significativas e por isso devem ser valorizadas enquanto texto com parmetros e registros
semelhantes de uso. Os textos carregam em si um hibridismo de gneros. Nos quadrinhos a
oralidade e a escrita convivem de forma a caracterizar e estruturar uma manisfestao
semioticamente hbrida, assim explicada por Bagno:
Toda produo textual na atualidade, falada e/ou escrita, se configura inexoravelmente como
uma manifestao semioticamente hbrida que mobiliza os multimeios sonoros visuais,
grficos, tridimensionais etc. que as novas tecnologias de comunicao e informao tm
colocado ao nosso dispor. (BAGNO, 2012b, p. 347)

A linguagem dos quadrinhos em Perspolis corresponde a um gnero hbrido textual


que intenta representar a fala atravs de textos escritos e demonstra com marcas especficas a
oralidade fingida. Elementos da comunicao oral so transcritos para o texto com objetivos
variados, dentre eles caracterizar as personagens, sua personalidade, sua classe social, seu
grau de instruo.
Nos prximos requadros, retirados da prancha La fte (A festa) de Perspolis, temos
exemplos da inteno de representar a fala a partir das caractersticas dos personagens com
elementos da oralidade fingida e representao de normas. Na fala da reprter de televiso o
tradutor buscou estruturas lingusticas mais monitoradas como: recusou-se a dar asilo ao X e

22

sua famlia e quem vai receb-lo , j na fala da criana: quem esse a?, a espontaneidade
prevalece.

No RG Perspolis existe a presena marcante de grias para os jovens, termos polticos


para os adultos ditos engajados, termos especficos para os revolucionrios e tambm, nos
textos narrativos, em que os bales da oralidade no aparecem frequentemente, nos
deparamos com termos histricos.
O idioma de partida, no caso o francs, recebe a influncia de grias, expresses
idiomticas, ironia, regionalismos, e no caminho para a chegada ao idioma alvo, o PB, o
tradutor busca os mesmos efeitos na lngua alvo com o objetivo de transmitir a mensagem
atrelada aos cones dos desenhos.
Podemos observar que as sarjetas em Perspolis so bem definidas, h espaos
brancos largos que delimitam a narrativa quadrinhstica, proporcionando ao leitor uma
organizao na continuidade narrativa. A presena de onomatopeias, os desenhos de bocas e
olhos nas personagens demonstram a inteno icnica de ilustrar as reaes emocionais das
personagens.

23

Na anlise do texto traduzido de Perspolis preciso considerar que a autora, Marjani


Satrapi, no tem como lngua materna o francs, e sim o farsi, principal lngua do Ir. Satrapi
nasceu em Rasth, no Ir, e aprendeu francs no Liceu Francs de Teer. Publicou Perspolis
em francs, que deve ser considerado como um texto hbrido, j que no produto de um
falante nativo da lngua. possvel que, para a verso final de seu texto, Satrapi tenha
recorrido a revisores e falantes nativos. Ao escrever em francs as falas de iranianos, a autora
recorre oralidade fingida, na medida em que aparecem nos dilogos em francs aspectos
traduzidos do discurso de cada personagem. Bagno enfatiza o processo pelo qual passa um
texto traduzido antes de sua publicao e explica:
Por fim, preciso recordar que, entre a traduo feita pelo profissional e a chegada de um livro
(ou outra forma de suporte) publicao (impressa ou on-line), o texto passa por diversas
etapas de retextualizao, constitudas pelos trabalhos de reviso, preparao, diagramao,
copydesk etc. Em cada uma dessas etapas estar em ao, inevitavelmente, a representao de
norma prpria a cada um desses profissionais. (BAGNO, 2012a, p. 30)

No caso de Perspolis, tanto o texto em francs como o texto traduzido para o PB


passaram por essas instncias de normatizao. Para o texto em francs o intuito de
normatizar o francs de Satrapi que no falante nativa e, para o texto em PB, normatizar as
escolhas do tradutor Paulo Werneck.
Em entrevista dada por Paulo Werneck para esse trabalho (anexo), o tradutor afirma
que as intervenes dos editores em seu trabalho com Perspolis foram bem-vindas, abaixo o
trecho completo da resposta de Werneck.
h) Em seu texto traduzido final, houve muita interferncia da editora antes da
publicao? Voc considera essa interferncia como um grau muito ou pouco alto?
Houve, mais do que uma interferncia, uma interlocuo de alto nvel com a Marcia Copola,
que uma das profissionais de texto mais competentes e sensveis do pas. Ela fez a preparao
de texto, que, para alm das questes tcnicas, de padronizao, uma experincia de
interlocuo intelectual, de leitura cerrada. A Companhia das Letras tem uma cultura
intervencionista, americana, na qual me criei e que julgo necessria. Sem ela, o tradutor fica
sozinho tomando decises solitrias e difceis. Ter um interlocutor nessa hora um privilgio.
Eu j trabalhava cotidianamente com a Marcia, observava o trabalho dela, mas ser editado por
ela foi muito importante. O trabalho dela uma coisa que ainda precisa de um reconhecimento
mais amplo. O Milton Hatoum, se no me engano, abriu para pesquisa os originais de livros
dele preparados por ela. Elio Gaspari fez uma nota sobre ela que diz tudo sobre esse
participante secreto da edio de livros. Ela ainda preparou o texto do Bernardo Carvalho e
muitos outros grandes autores. (Entrevista com Paulo Werneck, 12/09/2013, anexo)

Pela resposta do tradutor, inegvel a comprovao de que as tradues so o


resultado de um hibridismo de normas que incluem as regras ditadas por agentes
normatizantes influentes.

24

2. NORMA LINGUSTICA E TRADUO


2.1. A norma lingustica
As normas tm em seu histrico terminolgico significados abrangentes que
envolvem uma obrigao, um caminho estabelecido anteriormente ou numerosas regras e
princpios.
Moiss, personagem bblico, revelou os Dez mandamentos no livro do xodo. Eram
normas sociais e morais que detiveram os desmandos do povo judeu que no conhecia a vida
seus algozes egpcios. Por meio de dez normas de conduta moral e comportamental, o povo
ali reunido conseguiu uma organizao social sustentvel. Na Poltica, Aristteles definiu
configuraes sociais como cidade, famlia, democracia, e determinou normas rgidas para
que cada instituio poltica, organizacional ou social contivesse os preceitos, por ele
definidos, que coubessem nos conceitos ideais por ele estabelecidos como, por exemplo, o
conceito de governo domstico:
Vimos que o governo domstico divide-se em trs partes ou poderes: o do senhor, do qual
acabamos de tratar, o do pai e o do marido. O chefe da casa governa sua mulher e seus filhos
como seres livres, mas no da mesma maneira: relativamente sua mulher, o poder poltico,
relativamente aos seus filhos, o poder de um rei. Pois, embora haja excees antinaturais, na
ordem natural o macho mais talhado para o comando que a fmea, do mesmo modo que o
mais velho, que atingiu seu desenvolvimento completo, superior ao mais jovem e imaturo.
(ARISTTELES, 2006, cap. XII)

Ao levarmos em conta o tempo em que essas normas eram consideradas pertinentes,


ficamos aliviados com a existncia de normas sincrnicas e anacrnicas em nossa sociedade,
e percebemos que uma norma no cabe para todos, ao mesmo tempo e em um mesmo espao.
Ainda, no mundo contemporneo, muitas mulheres so submetidas ao governo domstico
masculino, mas a regra ocidental de governo do lar envolve uma mulher que capaz de
liderar tranquilamente um ncleo familiar. Os mais velhos ainda tm influncia na famlia,
mas os jovens exercem cada vez mais seu poder filial na organizao de uma casa.
As normas lingusticas refletem essa dinmica social, assim explicitada por Faraco:
Por isso que tendemos a dizer hoje, nos estudos cientficos da linguagem verbal, que uma
lngua uma entidade cultural e poltica e no propriamente uma entidade lingustica. Ou seja:
no h uma definio de lngua por critrios puramente lingusticos, mas fundamentalmente
por critrios polticos e culturais. (FARACO, 2009, p. 32)

A partir de critrios culturais possvel determinar as normas lingusticas de um


idioma e trabalhar com as variaes de normas presentes no uso de uma lngua. As variaes

25

podem ser diatpicas ou diastrticas. As variaes diatpicas envolvem o uso do mesmo


idioma em lugares especficos: ingls britnico X ingls americano. As variaes diastrticas
incluem as variaes de normas em grupos sociais especficos como variedades da classe
mdia X variedades da classe operria.
Em uma comunidade lingustica coexistem vrias normas, que esto relacionadas ao
modo peculiar do falar. Segundo Faraco o comportamento normal do falante variar sua fala
de acordo com a comunidade de prtica que ele/ela fala. (2009, p. 38). mais uma vez o
critrio cultural ou social que influencia a constituio da norma lingustica com variaes
diastrticas, evidenciando a importante relao entre norma lingustica e normas sociais.
Um falar correto evidencia uma posio social diferente do falar errado. Seguir as
normas prestigiadas demonstra escolaridade, conhecimento e acima de tudo poder social. Ao
dizermos: Me d licena? fica claro o desconhecimento ou o conhecimento sem aplicao
da regra-padronizada de que considerado errado comear uma sentena com pronome
oblquo tono. Para aqueles que adotam essa regra padronizada como critrio de correo, a
fala: Me d licena? estigmatiza o falante e define sua posio intelectual inferior diante do
conhecimento das normas do idioma. Da mesma forma, para algumas comunidades
lingusticas dizer: D-me licena? ou D-me licena? parecem escolhas pedantes do
falante.
Para Bagno, a lngua para o falante mais do que um instrumento de comunicao, h
no discurso do falante um comprometimento humano e social evidente:
A lngua nossa faculdade mais poderosa, nosso principal modo de apreenso da
realidade. Vivemos mergulhados na linguagem, no conseguimos nos imaginar fora
dela estamos mais imersos na lngua do que peixes na gua. (BAGNO, 2012b, p. 75)

Pensando nessa relao entre lngua e falante, entre normas lingusticas e sociedade, o
conceito de norma lingustica evoca tambm elementos sociais de mudana. Reportando a
definio inicial de Aristteles sobre o governo domstico, preciso considerar a posio
feminina na sociedade da poca. As mulheres gregas eram submissas? Elas viviam a expensas
do marido? Elas podiam trabalhar? Elas podiam aprender uma atividade econmica? Todos
esses questionamentos respondem demanda para o entendimento das normas sociais
impostas por Aristteles em seu texto.
Da mesma forma, muitas perguntas precisam ser respondias quando se pensa em
norma lingustica: em que usos lingusticos est baseada essa norma? Como posso reconhecer
meu discurso nessa imposio? O que imposto? O que natural na aplicao da norma? O
que artificial?

26

Bagno, para explicitar a duplicidade de sentido encontrada nos conceitos de norma


descritos nos dicionrios, discute o contraste entre normal e normativo. Includos na
dinmica da norma, esses conceitos oferecem um contraste claro entre os usos intuitivos e
normatizados da lngua. O normal de uso corrente, real, remete a comportamento e
observao em situaes objetivas. O normal medido por mdia estatstica de frequncia e
h uma tendncia geral e habitual no uso das normas. Em contraste, o normativo impe
preceitos e descreve uma lngua ideal. A aplicao das normas consciente e exige
elaborao com intenes subjetivas em conformidade com juzos de valor para uma
finalidade designada.
A gramtica o suporte que descreve as normas de uma lngua: quando se dedica a
investigar e apresentar os usos normais, ela chamada de gramtica descritiva; quando se
interessa por estabelecer e fixar normas, mesmo que no sejam de uso frequente, chamada
de gramtica normativa ou prescritiva. Com a preocupao cada vez mais crescente de uma
descrio gramatical que tem como fonte o normal, tm surgido gramticas baseadas na
realidade do uso, abandonando a anlise do discurso literrio como modelo da norma padro.
possvel encontrar descries variadas de usos lingusticos que tm como exemplo gneros
textuais variados e que demonstram as transformaes do discurso. No Brasil, livros como
Gramtica do portugus brasileiro de Mrio Perini e Nova gramtica do portugus brasileiro
de Ataliba de Castilho so, segundo Bagno:
Uma radical mudana na histria das publicaes gramaticais brasileiras. Alm de trazer no
ttulo o nome de nossa lngua, tal com vem sendo usado em pesquisas mais avanadas sobre a
realidade lingustica brasileira, essas duas obras rompem com a tradio de vincular sempre o
estudo gramatical da lngua da maioria dos brasileiros comparao entre essa lngua e a
lngua dos portugueses (e sempre sob a perspectiva literria, como se sabe). (BAGNO, 2012b,
p. 25)

O mesmo autor explica que contra a mudana lingustica no h nada que se possa
fazer: ela inevitvel, da prpria natureza das lnguas (p.27), assim como a mudana social
acontece, a mudana lingustica tambm um processo inevitvel e por isso as normas
precisam ser descritas acompanhando essas mudanas.
Considerando a necessidade de conceituar norma lingustica dentro desse universo
social e dinmico, Faraco define:
possvel, ento, conceituar tecnicamente norma como determinado conjunto de fenmenos
lingusticos (fonolgicos, morfolgicos, sintticos e lexicais) que so correntes, costumeiros,
habituais numa dada comunidade de fala. Norma nesse sentido se identifica com normalidade,

27
ou seja, com o que corriqueiro, usual, habitual, recorrente (normal) numa certa comunidade
de fala. (FARACO, 2009, p. 35)

O normal a palavra-chave do conceito e expressa bem os usos habituais de uma


comunidade lingustica.
Assim como as regras sociais mudam e as pessoas precisam se adaptar a essas
mudanas,as normas lingusticas tambm passam por mudanas inevitveis que transformam
os usos lingusticos de toda uma comunidade, como afirma Bagno:
A presso da mudana que se processa na sociedade impulsionada pelos falantes em suas
interaes acaba por transformar uma forma lingustica inovadora num uso to normal que,
mesmo enfrentando a reao de uma minoria (os gramticos mais prescritivistas, os puristas, os
reacionrios em geral), acaba por se impor ao conjunto da sociedade. (BAGNO, 2012b, p.33)

Reaes contrrias a usos lingusticos costumeiros da comunidade falante se baseiam


no conceito de norma padro. A norma padro descrita como um modelo artificial de
preceitos institucionalizados que representam uma classe social especfica e que Bagno afirma
ser um padro: um modelo artificial, arbitrrio, construdo segundo critrios de bom gosto
vinculados a uma determinada classe social, a um determinado perodo histrico e num
determinado lugar. (BAGNO, 2003, p. 65)
A norma padro representa uma fora social minoritria que exclui as mudanas de
uma lngua em constante transformao. Por utilizar exemplos de usos descontextualizados
em sua descrio, a norma padro, em geral, se afasta do discurso real do falante de um
determinado idioma e serve muito mais como um controle de casta social do que como uma
descrio cientfica das normas de uma lngua.
A norma culta tambm tem em seu histrico terminolgico muitas discusses. Por trs
do termo norma culta esto dois conceitos que para Bagno (2003) so totalmente opostos:
um modelo de atividade escrita inspirado nos usos que aparecem nas grandes obras literrias
criando um padro a ser observado por qualquer falante (p. 43) e outro conceito que se
refere linguagem concretamente empregada pelos cidados que pertencem aos segmentos
mais favorecidos da nossa populao (p. 51).
Em contraste com as duas normas anteriores padro e culta temos a norma
popular, termo que designa uma norma lingustica sem regras especficas ou que no segue
nenhuma regra. Bagno explica que a norma popular designa as variedades lingusticas
relacionadas aos falantes sem escolaridade superior completa, com pouca ou nenhuma

28

escolarizao, moradores da zona rural ou das periferias empobrecidas das grandes cidades
(p. 59).
Tanto norma culta como norma popular expressam conceitos com problemas de
definio. Para tanto, Bagno (2003) prope uma nova terminologia: (1) norma padro
porque exprime verdadeiramente seu sentido: um ditame, uma lei artificial e arbitrria; (2)
variedades prestigiadas porque variam e enfatizam que o que est em jogo no a lngua
propriamente dita, mas sim o prestgio social dos falantes (p. 65); (3) variedades
estigmatizadas porque variam e caracterizam os grupos sociais desprestigiados do Brasil (p.
67).
Na Gramtica pedaggica do portugus brasileiro (2012), Bagno retoma o conceito
de norma culta com o intuito de abranger as variedades urbanas de prestgio e adota a
terminologia portugus brasileiro contemporneo, por considerar que:
uma lngua plena, perfeita para atender a todas as necessidades da interao social e da
construo da identidade dos cidados de uma nao soberana, rica e importante. Temos que
estudar e ensinar a nossa lngua com base no que ela aqui e agora, no Brasil do sculo XXI.
(BAGNO, 2012b, p. 111)

Com a mudana inevitvel das regras lingusticas e a adoo dessas mudanas como
uma modalidade aceitvel de normas, o falante se identifica com as variedades e reconhece
nelas uma dinmica sem artificialismos ou heranas normativas impostas.
Descrever uma lngua uma atividade que parte do uso dessa lngua no discurso dos
falantes. Uma norma lingustica nasce e se impe na interao incessante entre discurso e
regras gramaticais que para Bagno so indissociveis.
Para a anlise de normas lingusticas nesse trabalho usaremos o referencial do
portugus brasileiro contemporneo explicitado por Bagno, cujas caractersticas sero
apresentadas no item 4 desse captulo. Para o momento, preciso adiantar que a base das
concluses est ligada ideia de que a relao norma/lngua ter como ponto de partida as
formas genuinamente brasileiras de falar e escrever. (BAGNO, 2012b, p. 33).

29

2.2. Norma lingustica e traduo


A traduo interlingual (entre lnguas diferentes), vista a partir da definio de Baker
(1998) como um evento comunicativo, que moldado por suas prprias metas, presses e
contexto de produo6 (p. 175) [traduo nossa], implica na anlise de normas que
acompanham o ato de traduzir. A traduo um fenmeno comunicativo influenciado pelas
restries normatizantes que emergem tanto do texto a ser traduzido como das escolhas do
tradutor.
Para Baker (1998), o confronto entre o texto fonte e a lngua alvo gera, durante o
processo tradutrio, um terceiro cdigo: o cdigo da traduo. Esse cdigo criado na
traduo porque o ato de traduzir deve ser considerado como um processo comunicativo nico
e no porque o texto traduzido final deve estar conforme a norma. Seguindo o caminho das
normas, Baker afirma que h uma copresena de cdigos, uma espcie de hibridismo, que
contribui para a estruturao distintiva de um texto traduzido.
Em geral, os tradutores utilizam inconscientemente estruturas lingusticas que estejam
de acordo com as expectativas dos leitores e crticos e tambm selecionam as normas
consideradas por ele mesmo, tradutor, como corretas ou mais bem aceitas em sua opinio.
Baker lista em seu estudo algumas tendncias observadas nas tradues para o ingls a
partir de corpus como:

simplificao da lngua alvo;

normatizao da pontuao quando o texto da lngua fonte foi pontuado de forma

experimental;

finalizao de sentenas que so deixadas em suspenso no texto de lngua fonte;

omisses de hesitaes ou enunciados fora do contexto gramatical no texto fonte.


Ao observar essas tendncias, Baker percebe um terceiro cdigo evidente presente nos

textos que tende a normatizar as tradues:


Esta tendncia a "normatizar" a linguagem da traduo e acompanhar de perto as convenes
da lngua-alvo sugere, mais uma vez, que os tradutores respondem inconscientemente

communicative event which is shaped by its own goals, pressures and context of production (BAKER, 1998 ,
p. 175).

30
percepo que tm do status do texto ou do enunciado que eles produzem.7 (BAKER, 1998, p.
4) [traduo nossa]

O tradutor, de forma consciente ou no, normatiza seu texto final com vistas ao idioma
alvo, mesmo que o texto fonte no siga a mesma variedade da lngua.
Schaffner (1998) descreve essa relao norma/traduo como um fenmeno ligado aos
conceitos de exatido, preciso, boa formao e relacionamento com a qualidade da traduo.
Nas tradues, as normas desempenham um papel importante e representam o conceito de
correto a partir das variedades cultas ou estigmatizadas. Partindo de estudos comparados com
intuito de criar mecanismos de princpios normativos na traduo, Schaffner discute a ideia de
que as normas do idioma de partida alcanam o idioma de chegada.
As normas e convenes nas abordagens da lingustica textual definem o texto como
unidade bsica de comunicao e, portanto, como o objeto principal da pesquisa.
Para os estudos de traduo, isso significa que o texto em si considerado como a
unidade de traduo. A traduo no mais definida como transcodificao de signos
lingusticos e sim como texto reescrito. Meschonnic (2010) se refere ao ato de traduzir como
uma reelaborao de texto. A traduo no deve ser considerada como um meio de se atingir a
lngua de chegada no texto da lngua de partida. H nesse crculo vicioso, segundo
Meschonnic (2010), uma valorizao do signo em detrimento do discurso. A equivalncia
signo/signo mais valorizada do que o discurso final do texto traduzido. O autor considera
que esse olhar sobre a lngua de partida um olhar em direo forma (p. 14) e
complementa:
Claro, o problema terico no negar que a cada vez h uma lngua de partida e uma lngua de
chegada, mas que esta posio do problema totalmente viciosa, porque conhece apenas a
noo de lngua e a noo de signo. (MESCHONNIC, 2010, p. 27)

Relativamente s normas, o tradutor percebe a norma lingustica do texto inicial da


lngua de partida, mas em geral suas escolhas estaro mais influenciadas pela normatizao
mais aceita no idioma de chegada, isso principalmente pelos julgamentos do pblico e das

Cette tendance normaliser la langue de traduction et suivre de prs les conventions de la langue cible
laisse croire, encore une fois, que les traducteurs rpondent inconsciemment la perception qu'ils ont du statut
du texte ou de l'nonc qu'ils produisent. (BAKER, 1998, p. 4 )

31

normatizaes mercadolgicas, aqui includas as regras das editoras em relao publicao


das tradues.
Refletindo sobre o uso desses conceitos na traduo de quadrinhos, ainda preciso
considerar a questo de que a especificidade da linguagem das HQ est na ideia de que o
tradutor traduzir o texto dos bales aliado imagem indissocivel. Os bales so estratgias
de representao da oralidade que Ramos (2012) chama de turnos conversacionais (p. 63)
segundo o conceito de unidade conversacional de Urbano: Unidade conversacional uma
unidade estrutural que se define como aquela em que o falante diz alguma coisa durante uma
abordagem interativa continuada (RAMOS, 2012, p. 91).
H na linguagem dos quadrinhos uma oralidade representada a partir de recursos
grficos e lingusticos especficos.
Nos recursos grficos e icnicos encontraremos bales com linhas contnuas ou
descontnuas designados como balo-fala, balo-pensamento, balo-cochicho, balo-berro,
balo-sonho (RAMOS, 2012, p. 37). Estar presente tambm o negrito nas fontes, letras com
tamanhos variados para indicar uma entonao diferente na fala ou volume de voz mais
elevado (RAMOS, 2012, p. 57).
Quanto aos recursos lingusticos, a pontuao diferenciada sem pausas ou com muitas
reticncias pode indicar uma forma rpida de falar. A repetio de slabas ou palavras pode
indicar engasgos ou reformulao de pensamentos. H ainda a escolha do vocabulrio que
ser feita com base na caracterizao de cada personagem.
Considerando que, na maioria dos casos, as HQ so textos que representam uma
oralidade conversacional, a questo das normas para o tradutor recai sobre os conceitos muito
explorados de lngua escrita e lngua falada e suas normas.

2.3. Lngua falada/ lngua escrita: mais um caso de hibridismo

Ao tratar de lngua falada e lngua escrita, convm mencionar que h uma tendncia
tradicional a evidenciar suas diferenas primordiais. A lngua falada considerada mais
informal e catica, enquanto a lngua escrita vista como mais formal e estruturada. Para
Roberts & Street (1997) h uma posio alternativa que pe em relevncia os sentidos de um

32

texto nas prticas sociais e no discurso e no nas propriedades formais da lngua (p. 169). A
partir dessa posio, o foco da anlise de lngua falada e lngua escrita deixa de ser suas
diferenas e passa a ser os sentidos construdos por elas, oferecendo assim uma possibilidade
de anlise contextualizada de cada uma delas. Roberts &Street complementam:
A aplicao dessa perspectiva s prticas orais e letradas desloca o foco da preocupao
tradicional com as diferenas entre os canais para lan-lo sobre os modos como os sentidos
so construdos localmente dentro de contextos particulares. Tambm sinaliza que os sentidos
no discurso oral e escrito so processos estruturadores que se nutrem de formaes sociais mais
amplas. (ROBERT & STREET, 1997, p. 168)

O conceito de prticas letradas, para o estudo da relao entre lngua oral e lngua
escrita, tem como base os estudos de letramento em referncia s prticas de leitura e escrita,
segundo Corra (2010). O autor define prticas letradas em seu sentido restrito como:
[...] proponho lidar com dois sentidos de letramento, que convivem em vrios trabalhos
sobre o assunto, os quais, porm, tm sido reduzidos a um deles, a saber o que chamarei
sentido restrito. Nesse sentido restrito, letramento designa a condio do indivduo que exerce,
direta ou indiretamente, prticas de leitura e escrita. (CORRA, 2001, p. 137)

Esse sentido de letramento traz a alfabetizao como caracterstica essencial para um


letramento formal desenvolvido e no considera as prticas de letramento que envolvem a
tradio oral e que nem por isso desmerecem o ttulo de letradas. H, no entanto, uma anlise
mais ampla de letramento para Corra (2001), a saber:
O sentido mais amplo do letramento, muito menos explorado nas pesquisas lingusticas que
lidam com essa questo, designa um outro aspecto da escrita. Nesse segundo sentido,
letramento liga-se ao carter escritural de certas prticas, presente mesmo em comunidades
classificadas como de oralidade primria (aquelas que no tiveram contato algum com a escrita
tal como a conhecemos). Esse tipo de registro que aparece nas prticas orais apresenta um
carter de permanncia no tempo semelhante ao que normalmente se atribui escrita.
(CORRA, 2001, p.137)

Partindo, assim, de uma anlise mais ampla do letramento que confere fala um
carter permanente caracterstica atribuda anteriormente s escrita a relao lngua
falada/lngua escrita pode ser vista mais pelas suas caractersticas comuns do que pelas
diferenas apontadas. J que tanto as prticas orais quanto as escritas so manifestaes de
uma mesma lngua, o recurso de aproxim-las, ampliando o conceito de letramento, oferece
uma ponte metodolgica mais coerente para uma aceitao de que lngua falada e escrita tm

33

mais semelhanas do que diferenas. A partir desse sentido amplo possvel usar o termo
letramento no plural, aceitando que no h s um conceito para os possveis letramentos.
A relao entre oralidade e letramento faz justia a uma demanda de vrios estudiosos
da lngua que pretendem mostrar que a escrita uma manifestao do oral em seus diversos
registros de usos.
Bagno (2012b) se refere aos estudos sobre a lngua falada e a lngua escrita
demonstrando que necessrio comparar registros de modalidades orais e escritas de usos
semelhantes: fala espontnea com escrita espontnea ou fala formal com escrita formal. A
partir dessa comparao com nveis de registros semelhantes, ser possvel perceber os pontos
em comum presentes no registro falado e no escrito (p. 347).
A valorizao excessiva da lngua escrita na doutrina gramatical tradicional , segundo
Bagno, o fator gerador de pressupostos falsos para uma viso deturpada das normas da lngua
falada. Dois pressupostos surgem dessa valorizao: o primeiro diz respeito mudana
lingustica e o segundo, ideia de que a lngua falada catica e desregrada (p. 345).
O equvoco que surge dessa afirmao que seria preciso evitar que elementos da
lngua falada estivessem presentes na lngua escrita, como se esses elementos fossem
contaminar a lngua escrita com suas normas supostamente caticas. Essa mentalidade criou
uma barreira muito grande para manifestaes artsticas que utilizam como base em seus
escritos variantes caractersticas de registros orais menos monitorados, como a literatura de
cordel e os prprios quadrinhos, que durante anos foram considerados paraliteraturas .
Retomamos, ento, o conceito de hibridismo para concluir que existem na lngua
escrita elementos da lngua falada e vice-versa. Bagno entende que no h como separar uma
da outra e conclui:
Nem mesmo as diferenas devidas ao gnero textual e variao estilstica podem servir hoje
de argumento para qualquer tipo de distino ntida entre fala e escrita. Toda produo textual
na atualidade, falada ou escrita, se configura inexoravelmente como uma manifestao
semioticamente hbrida que mobiliza os multimeios sonoros, visuais, grficos, tridimensionais
etc. que as novas tecnologias de comunicao e informao tm colocado ao nosso dispor .
(BAGNO, 2012b, p. 347)

As HQ so um exemplo de hibridismo entre lngua falada e escrita que se manifesta de


forma clara no conceito de oralidade fingida. Lembrando que os bales expressam a fala de

34

cada personagem e que os autores usam os recursos grficos para expressar a oralidade na
escrita, toda representao escrita de usos supostamente orais ser sempre um fingimento,
impossvel de escapar do hibridismo.
Para a anlise das representaes das normas lingusticas no texto traduzido para o PB
de Perspolis tomaremos como base os traos de oralidade fingida do texto e tambm as
normas do portugus brasileiro descritas na Gramtica pedaggica do portugus brasileiro de
Bagno (2012b), na Gramtica do portugus brasileiro de Castilho (2010) e na Gramtica
Houaiss da lngua portuguesa de Azeredo (2008).
Uma vez que consideramos a gramtica de Bagno como a mais completa, vamos
utiliz-la para esboar um breve panorama do que o portugus brasileiro contemporneo,
principalmente em suas variedades urbanas de prestgio.
2.4. Portugus brasileiro contemporneo um conceito
A Gramtica pedaggica do portugus brasileiro de Bagno (2012b) apresentada
pelo autor como uma gramtica que pretende examinar e descrever o funcionamento de uma
lngua especfica: o portugus brasileiro contemporneo (p. 13).
Mais adiante, Bagno define sua obra como poltico-pedaggica e explica que ela:
milita a favor do reconhecimento do portugus brasileiro como uma lngua plena, autnoma,
que deve se orientar por seus prprios princpios de funcionamento e no por uma tradio
gramatical voltada exclusivamente para o portugus europeu literrio antigo. (BAGNO, 2012b,
p. 14)

Dentro dessas premissas, explica que sua obra pedaggica porque a primeira
gramtica propositiva de uma pedagogia do portugus brasileiro e explicita que ela se dirige
especificamente prtica docente com o intuito de demonstrar os principais traos
caractersticos do portugus brasileiro contemporneo (p. 21).
Para tanto, preciso tomar algumas decises, que o autor caracteriza como polticas:
considerar o portugus brasileiro uma lngua plena e autnoma, assumir como vlido e
aceitvel o vernculo geral brasileiro e postular que o ensino de lngua se faa com base
nessa norma urbana culta real (p. 21).
Em nossa anlise das normas no texto traduzido para o PB de Perspolis tomaremos a
deciso poltica de assumir o vernculo geral brasileiro (daqui em diante VGB) e trataremos

35

as representaes de normas lingusticas na traduo de Perspolis com base na norma urbana


culta real do PB.
Vernculo um termo que tem na sociolingustica caractersticas prprias como o fato
de ser falado, espontneo, informal e no monitorado (BAGNO, 2012b, p. 104). Para a
descrio do PB, o autor utiliza as principais caractersticas do VGB, dos usos que ocorrem
em todas as variedades (p. 108). Dentro dessa descrio, o conceito de portugus brasileiro
oferece um contrate com portugus do Brasil porque:
o reconhecimento do PB como uma lngua plena, perfeita para atender a todas as
necessidades de interao social de construo da identidade dos cidados de uma nao
soberana, rica e importante. (BAGNO, 2012b, p. 111)

Aliando o conceito de oralidade fingida com as normas especficas do PB, a anlise do


texto traduzido de Perspolis refletir as opes do tradutor em relao s normas
lingusticas, a influncia das normas impostas pelos dos agentes normatizantes editoriais e
tambm mostrar a estreita relao entre lngua falada e lngua escrita e suas semelhanas.
2.5. Marcas de normas lingusticas analisadas na traduo do romance grfico
Perspolis para o PB
Os agentes normatizantes de um texto traduzido - aqui definidos como aqueles que
determinam a finalizao do texto traduzido antes de sua publicao influenciam, com seu
trabalho uma grande variedade de normatizaes. Em geral, as escolhas do tradutor buscam
corresponder ao gnero do texto, suas caractersticas, ao pblico alvo e s normas editoriais
impostas pelos agentes normatizantes. No caso das HQ, a relao entre lngua falada/escrita
muito estreita e a linguagem dos quadrinhos oferece uma caracterstica essencial a mais: a
indissociabilidade da imagem e do texto escrito.
A anlise das representaes de norma lingustica no texto traduzido de Perspolis tem
o intuito de verificar, levando em considerao descries do

PB,

os traos de oralidade

fingida e principalmente as representaes de norma sintetizadas no texto final publicado.


Bagno (2012a) enfatiza o processo pelo qual passa um texto traduzido antes de sua
publicao e explica:
Por fim, preciso recordar que, entre a traduo feita pelo profissional e a chegada de um livro
(ou outra forma de suporte) publicao (impressa ou on-line), o texto passa por diversas
etapas de retextualizao, constitudas pelos trabalhos de reviso, preparao, diagramao,
copydedesk etc. Em cada uma dessas etapas estar em ao, inevitavelmente, a representao
de norma prpria a cada um desses profissionais. (Bagno, 2012a, p. 29)

36

Verificando as ocorrncias de demonstrativos esse/este, das formas do imperativo, das


relaes pronominais como voc/te, do uso dos verbos ter e haver e do emprego de ns e a
gente possvel entender a relao entre o normal e normativo estabelecendo um eixo com os
conceitos gramaticais.
Em seu artigo Norma lingustica, hibridismo & traduo, Bagno (2012b) chama a
ateno para a dificuldade de separao entre normal e normativo e especifica a necessidade
de analisar um texto traduzido com base em uma norma hbrida, j que h uma incidncia
clara de diferentes normas em um mesmo texto. O hibridismo tem a ver tambm com a
mescla das representaes de norma que cada agente responsvel pela produo final do texto
fez incidir sobre ele. Em Perspolis, esse hibridismo das normas lingusticas se explica pela
caracterstica primordial dos textos das HQ que tenta representar a oralidade das personagens.
Cada personagem, representado pela sua variedade lingustica suposta, utiliza uma
representao de norma associada a essa variedade. A anlise considera as caractersticas
individuais de cada personagem respeitando a norma empregada na fala de um jovem poltico
engajado ou de um trabalhador rural, analisando, assim, a oralidade fingida do texto
traduzido.
Pensando na traduo e no tradutor, a predominncia da representao oral na escrita
das histrias em quadrinhos necessita de uma ateno especial. A oralidade fingida apresenta
caractersticas diferentes em idiomas distintos. O uso de grias, representaes de normas e
suas variedades e ironias em francs, por questes culturais, no tm o mesmo efeito quando
traduzidos para o PB. Os textos escritos dos bales limitam os efeitos dos textos orais da fala.
Ramos (2012) apresenta em seu livro sobre a leitura de quadrinhos os resultados da
pesquisa de Preti (1973) sobre como ocorrem os nveis de fala nas HQ. Ao analisar 37 edies
da revista Mnica de Maurcio de Souza, Preti percebeu contrastes facilmente detectveis com
relao caracterizao das personagens e seus nveis de fala. A personagem Tina, uma
hippie, nas edies iniciais tinha suas falas normatizadas pela norma considerada culta na
poca, o que se chocava com a caracterizao da personagem.
Ainda nesse captulo sobre os nveis de fala, Ramos apresenta a pesquisa de Lauand
(2006) sobre traduo de quadrinhos e nveis de fala. Lauand (2006) comparou histrias
diferentes da srie Tio Patinhas e dos ndios Nanics publicada pela Editora Abril em
momentos diferentes: 1958, 1967, 1982, 1988, 2004. As mudanas constatadas foram:

37
havia tendncia de eliminao de pronomes tonos (Diga-lhes, em 1958 e 1967; Diga a
eles, em 2004);
identificou o uso de locues verbais (Tero de respeitar o direito de propriedade em 1958
e 1967; Vo ter de respeitar o direito de propriedade a partir de 1982);
constatou a mudana lexical (Aps o cachimbo dos nanics, esse ar parece ambrosia, em
1958; Aps o cachimbo dos nanics, esse ar parece perfume em 2004; Rapaz! Milhes de
lagos, em todas as edies, exceto a de 2004; Vejam! Milhes de lagos, em 2004).
(RAMOS, 2012, p.62)

Fica claro em pesquisas sobre traduo de quadrinhos que as normas respeitadas pelos
tradutores variam de acordo com as que esto vigentes no tempo das publicaes e que a
oralidade fingida influencia nas escolhas das representaes de normas das publicaes.

38

3. CORPUS DA PESQUISA E PRESSUPOSTOS PARA ANLISE


3.1. A estrutura do romance grfico Perspolis de Marjane Satrapi
O conceito de romance grfico envolve uma viso dinmica dos quadrinhos
representada por vrias fases criativas pelas quais as HQ passaram. Fases que determinaram
denominaes como HQ, arte sequencial, histrias em requadros, lbum de histrias em
quadrinhos, etc. O romance grfico tem uma estrutura narrativa quadrinhstica peculiar porque
conta uma histria longa por meio da linguagem dos quadrinhos, possvel dizer que esse
conceito surgiu pela necessidade de diferenciar historietas em quadrinhos de livros completos
com histrias longas.
Perspolis um romance grfico (RG) que foi publicado, em um primeiro momento,
em partes separadas. A obra original em francs est dividida em livros que vo de um a
quatro. Em 2003 a editora LAssociation reuniu as quatros histrias e lanou a coleo
completa do RG. O livro traduzido por Paulo Werneck para o PB foi publicado com o ttulo
de Perspolis completo.
Ao compararmos as duas edies, em francs e em PB, possvel observar algumas
caractersticas diferenciadoras. O ttulo Perspolis em francs no tem acento, embora
devesse ter, para indicar a pronncia [e], isto , e fechado da vogal da segunda slaba, e
assim que o nome vem grafado oficialmente, por exemplo, em livros de Histria em francs.
O ttulo em PB apresenta o acento, o que indica uma marca da traduo para o portugus
brasileiro. Para esclarecer a pronncia correta do ttulo, a palavra recebeu um acento agudo na
antepenltima slaba, conforme a ortografia oficial do portugus que impe acentuao
grfica em toda palavra proparoxtona.
No h nenhuma explicao na edio em francs sobre o significado do ttulo. A
hiptese que o pblico europeu conhea a histria da dominao rabe na Prsia em 642 d.
C., que mudou de nome para Ir em 1925, at a revoluo islmica de 1979. Perspolis era a
antiga capital do Imprio Persa, localizada aproximadamente 70 km a nordeste de Shiraz,
prximo aos rios Pulwar e Kur (Kyrus).
A partir de 522 a.C., foi a capital do Imprio Aquemnida, que na Antiguidade
dominou a regio do Oriente Mdio. A cidade de Perspolis se localizava no atual Ir, e foi a
capital religiosa dos Aquemnidas.

39

Em 1931, foram encontradas runas de um enorme palcio que muitos especialistas


julgaram que eram estruturas arquitetnicas avanadas e devido a essa descoberta Perspolis
passou a ser um stio arqueolgico muito importante remontando ao Imprio Persa. Foi
encontrada uma quantidade significativa e variada de artefatos como cermica e restos de
demolio de construes. Perspolis foi declarada Patrimnio da Humanidade pela UNESCO
em 1979. (INFOPEDIA, 2003-2013)
Na verso traduzida para o PB aparece um breve prefcio explicativo do editor de
LAssociation, Pierre-Franois David Beauchars, que assina seus trabalhos como David B. e
tambm autor francs de HQ. Para muitos crticos, David B. autor da obra em quadrinhos
francesa mais importante dos anos 1990, intitulada L'Ascension du Haut Mal (A ascenso do
grande mal [traduo nossa]) que foi publicada em seis volumes entre 1996 e 2003. O livro
um romance grfico autobiogrfico que descreve a infncia e a juventude de David B. e todos
os problemas originados na famlia pela doena de seu irmo, uma epilepsia grave sem
chances de cura.
No prefcio de Perspolis traduzido para o PB, David B. explica, resumidamente, a
histria da Prsia e esclarece: Essa a grande histria. Marjane herdou tudo isso, e fez seu
primeiro lbum de histria em quadrinhos iraniano (SATRAPI, 2007, p. 4). A partir da
leitura do prefcio explicativo fica mais clara a razo do ttulo que representa a cidade mais
importante da Prsia, hoje Ir.
As capas das edies em francs e PB so completamente diferentes na composio
grfica. Na verso francesa da obra completa, aparece o desenho de uma menina, com traos
fisionmicos de apreenso em um fundo preto, acompanhado de formas geomtricas
amarelas, vermelhas e azuis. O ttulo em francs aparece em branco.
Na verso brasileira, h um fundo alaranjado e a imagem da capa apresenta uma
mulher vestida de negro, com um leno na cabea, de olhos fechados e uma fisionomia
tranquila, apesar de, acima dela, aparecerem imagens de uma cidade bombardeada. A
informao inicial na capa brasileira deixa clara a relao entre o ttulo e uma personagem de
origem estrangeira, bem como alguma situao relacionada guerra. J na capa francesa h
uma liberdade de interpretao que atravs dos cones s nos faz concluir ser uma criana a
provvel personagem principal da histria.

40

A distribuio das histrias nas obras no tem numerao de pginas e na verso


francesa est dividida em quatro livros. A histria contada em primeira pessoa e os fatos
sempre esto ligados com a personagem principal que a prpria autora.
No interior dos livros so apresentadas pranchas desenhadas com ttulos que procuram
demonstrar a ideia principal de cada bloco narrativo.
Na prancha Os F-14, esto presentes aspectos tanto narrativos quanto de dilogo e
um bom exemplo das imagens do RG:

41

Nos quadrinhos, a oralidade fingida aparece em aspectos especficos, j que h uma


tentativa do autor de expressar por meio da lngua escrita a lngua falada espontnea.

3.2. A oralidade fingida em Perspolis


possvel perceber que o discurso das HQ sinttico, tem frases curtas porque muitas
palavras so eliminadas a partir da leitura das imagens que trazem em si a complementao do
verbal. Muitas explicaes so desnecessrias quando a imagem dos quadrinhos
interpretada. Recursos como onomatopeias e sinais grficos de pontuao podem substituir
muitas pginas de textos verbais.
Outra caracterstica marcante no discurso dos quadrinhos a presena da oralidade
fingida. A linguagem das HQ inclui o uso abundante de dilogos que geralmente intentam
reproduzir a lngua falada influenciada por modificaes imprescindveis a fim de gerar um
efeito de naturalidade.

42

Naro (2008) em seu artigo Las marcas de oralidad en el cmic Iznoug y su


traduccin del francs al espaol (in La oralidad fingida: descripcin y traduccin) explica
que a oralidade fingida imita a fala dos personagens, mas se modifica sutilmente para parecer
real. Naro afirma que para dar efeito de oralidade fingida o autor de HQ limita as hesitaes,
os silncios, as interjeies, os suportes dos gestos palavra, uma vez que a transcrio da
oralidade literal pode ser, paradoxalmente, nada natural8 (p. 89)
No texto das HQ a oralidade fingida se expressa por meio de coloquialismos,
idiomatismos, vulgarismos, grias e jarges prprios dos personagens. Tem a presena de
frases muito curtas e muitas vezes inacabadas e tambm palavras interrompidas, alm de
marcas fonticas como sotaques, falas infantis ou imitaes de problemas de fala. Com o
emprego da oralidade fingida, a personalidade do personagem fica explcita nas falas, sem a
necessidade de descries ou caracterizaes. Alm disso, tem como objetivo ambientar a
histria, contextualizando os personagens em um determinado espao fsico ou cultural.

se limitan las vacilaciones, los silencios, las interjecciones, el apoyo gestual a la palabra , puesto que una
transcripicin literal del discurso oral podra resultar, paradjicamente, antinatural. (NARO, 2008, p. 89)

43

Na tira anterior do RG Perspolis aparece um recurso tpico da oralidade fingida. Para


dar a impresso de que estariam falando algo que Marjane no pudesse entender, talvez outro
idoma, um rabisco foi escrito no lugar das palavras. uma representao icnica de cochicho
ou palavra ininteligvel.
A linguagem icnica (representao grfica da linguagem mediante imagens, smbolos
no lingusticos ou ilustraes) tambm faz parte do discurso da oralidade fingida nos
quadrinhos. Esse recurso icnico sustenta o conceito de uma linguagem sinttica das HQ, j
que um smbolo convencional pode expressar uma ideia que exigiria muitos caracteres
lingusticos. O emprego de diversos tamanhos de letras, o negrito, o itlico, o uso de smbolos
de admirao ou interrogao so recursos lingusticos iconizados que tambm produzem um
efeito de oralidade fingida no texto das HQ. E no podemos esquecer das onomatopeias,
representao intencional de sons, que um recurso lingustico, mas se comporta como um
cone verbal, na medida em que representa, pela imitao de sons, uma linguagem.
Outra anlise importante diz respeito oralidade fingida e s normas lingusticas. Para
caracterizar os personagens, alm de um vocabulrio especfico , os escritores de HQ, no
intuito de manter a oralidade fingida, aplicam normas lingusticas hbridas em seu conjunto
textual. Um personagem infantil pode falar com erros de concordncia ou aplicar regras
menos prestigiadas em sua fala. Da mesma forma, um adulto caracterizado como letrado, em
situaes formais na histria, pode usar uma fala culta.
Na prxima prancha, que compe a histria Le vin (O vinho), aparece um exemplo de
normas aplicadas oralidade fingida. O pronome vous, em francs, pode ser usado para
tratamento formal. Na cena, um menino do exrcito do Ir aborda o pai de Marjani que bem
mais velho. Pelas convenes de uso do francs, ele deveria trat-lo por vous. No entanto a
situao de revoluo poltica, por isso comum a quebra das convenes sociais. O rapaz,
por ser do exrcito revolucionrio, no quer seguir as regras de polidez que caracterizam o
antigo regime, marcado pelas divises sociais mais estritas; com a revoluo, todos os
cidados so considerados em p de igualdade, chamados de camaradas, irmos,
companheiros etc., por isso. Alm do tratamento agressivo, o soldado, para demonstrar
derespeito, usa a segunda pessoa do singular tu. A me de Marjani, por sua vez, procurando
evitar uma tragdia, usa vous ao falar com o adolescente,demonstrando temor.

44

Na traduo para o PB, a opo para demonstrar o temor da me de Marjane diante do


adolescente soldado foi uma construo bem formal: desculpe-o, com licena, eu poderia.
Yvette Brki (2008) em seu artigo La representacin de la oralidad bilinge
apresenta as estratgias utilizadas para encaminhar a oralidade na literatura: signos grficos
que marcam pronncias ou reaes humanas, formas de escrita como um dialeto visual com
acentos fonticos e que conscientemente se desviam das normas escritas com propsitos de
caracterizar variaes lingusticas, um vocabulrio marcado pela presena de grias ou outros
dialetos sociais e, por fim, uma sintaxe textual que esteja distante do padro normativo
recriando construes prprias de outros gneros textuais (p. 36). A partir dessas estratgias,
possvel afirmar que as representaes de normas tambm fazem parte do processo de
construo da oralidade fingida, j que, para a estruturao de uma inteno de representar a
lngua falada na escrita com a caracterizao do personagem, as normas consideradas mais
tpicas da fala tambm ratificam a naturalidade intentada na oralidade fingida.
Na prancha narrativa seguinte, retirada da histria La cellule deau, p. 19 (A cela de
gua), aparece no primeiro requadro o pronome on que uma marca de oralidade nas
construes em francs, mas nesse caso o pronome tem a funo de indefinio e no de
pronome de tratamento. Apesar de haver entre os personagens uma certa distncia social,
representada pelas roupas e objetos, nos requadros 1-7 um dos personagens, o civil, trata o

45

militar por tu . Est implcito na prancha que o civil procura persuadir o militar a se tornar
imperador, por isso h no discurso do civil uma espcie de bajulao com segundas intenes,
no caso um cargo poltico e o petrleo. O tratamento informal visa a representao de uma
intimidade necessria aos propsitos do civil.

46

Aparece no requadro 8 o pronome nous que utilizado na fala seguindo a norma da


gramtica francesa e no foi substitudo por on que uma marca de informalidade, talvez para
deixar bem claro que Rezah no precisa fazer nada; o uso de on muitas vezes, como o a gente
em

PB,

inclui o interlocutor; aqui o nous exclui, porque Rezah no precisa fazer nada, a no

ser dar o petrleo aos ingleses/americanos.


Outro ponto a ser considerado para a anlise da oralidade fingida no RG Perspolis
o uso do tempo verbal pass simple nas falas dos personagens.
No ltimo requadro aparece o emprego da forma verbal succda nos bales. Essa
escolha da autora pode ser explicada porque o pass simple um tempo que, segundo as
gramticas francesas, representa um passado histrico e o pai de Marjania est na prancha
contando um momento histrico do Ir que foi a coroao do rei. Esse aspecto no faz
nenhuma diferena na traduo do PB, j que tanto o pass simple como o compos so
traduzidos do francs como pretrito perfeito, mas no texto em francs uma forte
representao de oralidade fingida se considerarmos a inteno de Satrapi.

3.3. Normas das ocorrncias lingusticas no portugus brasileiro


Para a anlise dos fatos lingusticos desse trabalho, faremos um pequeno panorama de
como esses fatos foram descritos pelos especialistas gramticos e linguistas com o
objetivo de estabelecer uma comparao das formas usadas no texto traduzido de Perspolis e
como ocorreu o processo de normatizao.
Os fatos gramaticais que analisaremos sob a perspectiva de representao da norma
so:
1. Demonstrativos esse/este;
2. Formas do imperativo;
3. Relaes pronominais voc/te;
4. Emprego dos verbos ter e haver;
5. Emprego de ns e a gente.

Selecionamos quatro gramticas para a anlise dos fatos gramaticais: Nova gramtica
do portugus contemporneo de Celso Cunha e Lindley Cintra, Moderna gramtica

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portuguesa de Evanildo Bechara, Gramtica Houaiss da lngua portuguesa de Jos Carlos de


Azeredo e Gramtica pedaggica do portugus brasileiro de Marcos Bagno.

3.3.1. Nova gramtica do portugus contemporneo (1985)


As caractersticas dessa gramtica so definidas pelos autores, Celso Cunha e Lindley
Cintra, no prefcio:
Uma tentativa de descrio do portugus atual na sua forma culta, isto , da lngua
como a tm utilizado os escritores portugueses, brasileiros e africanos do romantismo
pra c, dando naturalmente uma situao privilegiada aos autores de nossos dias.
(CUNHA & CINTRA, 1985, p. XIII)

Essa gramtica ainda referncia em bibliografias de concursos vestibulares e para


cargos pblicos. Todos os exemplos para aplicao das normas foram retirados de textos
literrios e pretendem mostrar a superior unidade da lngua portuguesa dentro e sua natural
diversidade (p. XIV). Os autores destacam os usos variados dos fatos gramaticais,
procurando comparar as normas do portugus de Portugal, da frica, da sia, da Oceania e
do Brasil sempre com exemplos de usos literrios.
Os pronomes demonstrativos so apresentados em um captulo especfico e aparecem
em suas formas variveis, invariveis e neutras (p. 319):
Variveis

Invariveis

Masculino

Feminino

este/estes

esta/estas

esse/esses
aquele/aqueles

essa/essas
aquele/aquelas

isto
isso
aquilo

No que diz respeito aos demonstrativos, vamos nos deter na anlise da primeira e
segunda pessoas com foco nas formas -ss- (esse, essa e flexes) e nas formas -st- (este, esta e
flexes).
As explicaes que se seguem a essa tabela trazem o emprego e valores dos
demonstrativos, considerando as pessoas do discurso e a posio no tempo ou no espao dos
termos, objetos ou pessoas demonstradas. Este, esta e isto indicam o que est perto da pessoa

48

que fala (1 pessoa) e o tempo presente em relao a quem fala. Esse, essa e isso designam o
que est perto da pessoa a quem se fala (2 pessoa) e o tempo passado ou futuro com relao
poca em que se coloca a pessoa que fala (1 pessoa).
Quanto ao emprego, Cunha & Cintra explicam que o sistema ternrio dos
demonstrativos em portugus no respeitado rigorosamente na prtica e com exemplos de
textos literrios descrevem o uso dos demonstrativos em contextos variados (p. 322).
Ao falar sobre o modo imperativo, explicam os autores que para as segundas pessoas
do singular e plural (tu e vs) o imperativo tem formas prprias e que para as outras pessoas
todas correspondem ao presente do subjuntivo. Em relao ao imperativo negativo, todas as
formas so tiradas do presente do subjuntivo. No h nenhuma referncia sobre a pessoa voc,
mas na p. 389 aparece um quadro de conjugao que mostra o verbo ter conjugado no
imperativo e voc se apresenta na forma do subjuntivo tenha (voc).
Em um item parte, a gramtica apresenta os pronomes de tratamento tu e voc. O
pronome tu considerado de intimidade e seu uso restringido ao extremo Sul do Brasil. Os
autores explicam que tu foi substitudo em quase todo o territrio brasileiro pelo voc em
situaes de tratamento de igual para igual ou superior para inferior. Em uma pequena nota de
rodap da p. 284 os autores ressaltam: o emprego das formas te, ti, contigo apresenta uma
difuso bastante maior. No aparece nenhum comentrio sobre a relao vocte em um
mesmo contexto de uso.
Os verbos ter e haver so apresentados juntos como verbos auxiliares em locues
verbais na p. 383. Ambos so descritos como formadores de tempos compostos na voz ativa
conjugados com o particpio. Para exprimir obrigatoriedade os verbos ter e haver so
conjugados com o infinitivo.
O verbo haver tem na gramtica um captulo parte intitulado Sintaxe do verbo
haver (p. 525). Ali os autores descrevem que o verbo haver pode ser usado em todas as
pessoas ou apenas na 3 pessoa do singular. Quando tem valor de auxiliar, seu sentido
equivale a ter. Aparece uma observao sobre o verbo haver no sentido de existir e no tem
nenhum comentrio sobre o verbo ter usado com esse sentido.
Sobre as formas de representao da primeira pessoa, ns e a gente, os autores
explicam que no colquio normal, emprega-se a gente por ns e, tambm por eu (p. 288).

49

preciso lembrar que colquio normal significa uma conversao informal, o que restringe o
uso de a gente s lngua falada.
3.3.2. Moderna gramtica portuguesa (1999)

No prefcio da 37 edio dessa gramtica, Evanildo Bechara explica que a primeira


edio foi em 1961 e que a edio atual est revista, ampliada e atualizada. Esclarece que a
obra traz uma proposta de reformulao da teoria gramatical. Mais adiante reitera:
Especialmente quando aplicada a uma obra da natureza desta Moderna Gramtica
Portuguesa, que alia a preocupao de uma cientfica descrio sincrnica a uma
viso sadia da gramtica normativa, liberada do rano do antigo magister dixti e sem
baralhar os objetivos das duas disciplinas. (BECHARA, 1999, p.20)

Bechara encerra seu prefcio afirmando que muito ainda pode ser revisto e pede aos
colegas que se pronunciem caso tenham algo a acrescentar.
O prefcio da 1 edio tambm aparece na atual. Foi na primeira edio que Bechara
falou sobre o objetivo de sua gramtica que o de, a partir de uma linguagem simples, levar
ao magistrio brasileiro o resultado dos progressos que os modernos estudos de linguagem
alcanaram no estrangeiro e em nosso pas. (p. 21). No mesmo pargrafo o gramtico
explica que sua preocupao no residiu no rompimento com a tradio secular clssica, mas
sim na doutrina.
Quando apresenta os demonstrativos, o sistema ternrio que aparece como em Cunha
& Cintra. A definio de Bechara para pronomes demonstrativos : So os que indicam a
posio dos seres em relao s trs pessoas do discurso. (p. 167). E complementa:
Esta localizao pode ser no tempo, no espao ou no discurso:
1 pessoa: este, esta, isso
2 pessoa: esse, essa, isso
3 pessoa: aquele, aquela, aquilo
Este o livro que est perto da pessoa que fala: esse livro o que est longe da pessoa
que fala ou perto da pessoa com quem se fala; aquele livro o que se acha distante da
1 e da 2 pessoa. (BECHARA, 1999, p. 167)

50

Pouco depois de definir e apresentar os demonstrativos o gramtico explica que o uso


no to rigoroso porque pode sofrer a interferncia de situaes especiais que escapam
disciplina da gramtica. (p. 167). Logo abaixo d exemplos de usos, todos retirados de
escritores consagrados da Lngua Portuguesa.
Com relao ao modo imperativo, Bechara tambm repete a normatizao de Cunha &
Cintra. Explica que o portugus s tem formas prprias para as segundas pessoas, no caso de
tu elas vm do presente do indicativo sem a desinncia de pessoa -s. Todas as outras pessoas
so supridas pelos correspondentes do presente do subjuntivo. Deixa claro que no existe
modo imperativo na primeira pessoa e sobre as terceiras pessoas explica:
As terceiras pessoas do imperativo se referem a voc, vocs e no a eles. Tambm no
se usa o imperativo nas oraes negativas; neste caso empregam-se as formas
correspondentes do presente do subjuntivo. (BECHARA, 1999, p. 237)

No captulo sobre pronomes aparece um subitem sobre pessoas do discurso. Adiante,


Bechara explica quais so as formas de tratamento e inclui voc na classificao de formas
substantivas de tratamento ou formas pronominais de tratamento. Em um item parte de
observaes, o uso de voc assim descrito:
3.) Voc, hoje usado familiarmente, a reduo da forma de reverncia Vossa Merc.
Caindo o pronome vs em desuso, s usado nas oraes e estilo solene, emprega-se
vocs como plural de tu. (BECHARA, 1999, p. 166)

No aparece nenhuma observao sobre a relao pronominal vocte. Quanto ao


pronome te, aparecem algumas explicaes sobre seu emprego como objeto indireto, mas
nenhuma relao com seu uso em um contexto onde voc aparea.
Os verbos ter e haver s so tratados em conjunto quando aparecem como verbos
auxiliares. Embora Bechara introduza o assunto verbo explanando aspectos da teoria de
Jakobson, que considera os aspectos do ato da fala e as funes verbais, no aparece nenhuma
observao sobre o uso de ter no sentido de existir.
O uso de a gente surge em uma pequena observao sobre seu emprego em um
contexto de linguagem familiar:
4.) O substantivo gente, precedido do artigo a em referncia a um grupo de pessoas
em que se inclui a pessoa que fala, ou a esta sozinha, passa a pronome e se emprega
fora da linguagem cerimoniosa. Em ambos os casos o verbo fica na 3 pessoas do
singular. (BECHARA, 1999, p. 166)

51

3.3.3. Gramtica Houaiss da lngua portuguesa (2008)

No texto de apresentao, Jos Carlos de Azeredo afirma que objeto de sua gramtica
a variedade padro escrita do portugus em uso no Brasil (p. 25).
O autor apresenta os cinco fatores que nortearam o planejamento e a redao da
gramtica: a tradio descritiva que apoia a anlise do ensino do portugus escrito no Brasil;
os estigmas indevidos a que esto sujeitos os erros gramaticais em construes regulares
empregadas nos textos formais de circulao pblica no Brasil; o reconhecimento pelos
compndios escolares da lngua dos jornais, revistas e obras no literrias como expresso de
uso padro; a atividade discursiva como centro das preocupaes de algumas vertentes da
lingustica contempornea influentes no meio acadmico; a perda do status da orao como
unidade mxima de anlise (p. 26)
Com base nesses cinco fatores, Azeredo conclui:
Respaldados nessas premissas, buscamos com a presente proposta um ponto de
equilbrio entre a tradio e a renovao, seja na ordenao e articulao dos assuntos,
seja nos conceitos tericos e descritivos, seja ainda na seleo de exemplos. O
enfoque adotado essencialmente descritivo, sem prejuzo, contudo, de consideraes
de ordem normativa, sempre que oportunas, tendo em vista a vocao desta obra para
ser tambm uma fonte sistematizada sobre o portugus padro do Brasil. (AZEREDO,
2008, p. 26)

Os pronomes demonstrativos, segundo o autor, servem para localizar, em relao s


pessoas do discurso, os objetos (seres, coisas e noes) que entram no contedo de nossos
enunciados (p. 177).
Segue explicando, com base no sistema ternrio clssico nas trs pessoas do discurso,
que os mbitos se referem aos limites nos quais os enunciados situam os objetos. No mbito
da 1 pessoa se usa: este/esta/estes/estas/isto; no mbito da segunda esse/essa/esses/essas/isso;
no mbito da no pessoa (terceira pessoa): aquele/ aquela/aqueles /aquelas/aquilo. Acrescenta
que os pronomes demonstrativos adicionam ao substantivo o mesmo contedos que os
advrbios aqui/agora, a/ento, l/ento (p. 178).

52

Azeredo apresenta o quadro resumo do uso dos demonstrativos:


Quadro resumo
I (padro, exclusivo da modalidade escrita formal)
Masculino
Sing

Feminino

Neutro

PL.

Sing.

PL.

1 p. Este

Estes

Esta

Estas

Isto

2 p. Esse

Esses

Essa

Essas

Isso

3 p. Aquele Aqueles

Aqueles Aquelas

Aquilo

II (prprio da modalidade falada)


mbito da interao face a face:
Masculino

Feminino

Sing.(PL.)

Neutro

Sing.(PL.)

1 p. Este(s) / esse(s) (aqui)

Esta(s)/ essa(s) (aqui)

Isto / isso

2 p. Este(s) /esse(s) (a)

Esta(s)/ essa(s) (a)

Isto/ isso (a)

3 p. Aquele(s) (l/ali)

Aquela(s) (l/ali)

Aquilo (l/ali)

No item Determinao ditica e remissiva: os demonstrativos o autor explica que


esse quadro resumo mais terico que real e completa que o emissor e o destinatrio esto
ambos no mbito da interlocuo (p.248).
No captulo sobre verbos, a formao do imperativo afirmativo aparece como um
tempo derivado no presente do indicativo:
b) Imperativo afirmativo. Forma-se do tema da segunda pessoa do singular e do
plural, com desinncia nmero-pessoal zero no singular (canta (canta + 0), vive (vive
+ 0) dize (dize + 0), dorme (dorme+0) e desinncia -i ou -de no plural (cantai (canta
+ i); vivei (vive + i); ide (i + de), tende (tem + de). A nica exceo o verbo ser, cujo
imperativo afirmativo s (tu) / sede (vs); (AZEREDO, 2008, p. 185)

Mais adiante, quando fala sobre a Deixis e as relaes de tempo expressas por meio
do verbo, o gramtico define o imperativo como um modo verbal que se usa em frases com
que o enunciado expressa uma ordem, uma exortao, um pedido (p. 210).
Ento, h a observao sobre as diferenas entre o modo imperativo e o indicativo. O
autor explica que o imperativo tem caractersticas prprias: so invariveis quanto ao tempo e
so exclusivas do uso da lngua em que o enunciador se dirige ao seu interlocutor.

53

Com relao aos verbos ter e haver a gramtica apresenta os dois como auxiliares de
tempos compostos gramaticalizados morfossintaticamente. Sobre o uso do verbo ter com
sentido de existir o autor faz uma pequena observao quando trata de lngua comum e lngua
padro. Ao analisar uma crnica de Cludio Paiva da revista O Globo, Azeredo comenta:
O discurso informal, como convm natureza do texto. O vocabulrio de domnio
corrente e tipicamente coloquial: o verbo ter com sentido de existir; o substantivo
sujeito significando pessoa, a contrao pro por para o. (AZEREDO, 2008, p. 66)

Segue o autor explicando que a construo da crnica tem marcas de normas variadas,
j que o escritor usou outras ocorrncias mais conservadoras. Azeredo termina a anlise do
texto afirmando que tudo se encaixa bem nele. o conjunto da pea que importa (p. 66).
Sobre as relaes pronominais vocte, Azeredo apresenta voc como uma pessoa do
discurso: segunda pessoa (p. 174) e como forma de tratamento (p. 264). Explica que a forma
vs ignorada na lngua corrente. Voc/vocs so formas pronominais da interlocuo
coloquial na maior parte do territrio brasileiro. No Sul e em algumas regies do Nordeste se
usa mais tu. No Rio de Janeiro, tu e voc so combinados com a forma na 3 pessoa (tu /
voc ) e enfatiza o autor que por isso a combinao se voc quiser eu te empresto o carro
possvel e amplamente empregada.
Em funo da combinao vocte ser mais frequente, as combinaes voco e
voclhe tm pouco uso no portugus brasileiro atual.
Com relao ao uso de ns e a gente Azeredo afirma:
Os brasileiros empregam em geral a forma a gente, especialmente na lngua
falada semiformal e informal, como equivalente de ns, seja como valor
genrico/ indeterminado (como do pronome se: no se sabe/ a gente no
sabe), seja para referncia ditica (ver 8.6) situacionalmente identificada.
(AZEREDO, 2008, p. 176)

Ditica vem do termo dixis e Azeredo explica:


Essa maneira de significar recebe o nome de dixis (termo derivado de uma
palavra grega que significa indicar, mostrar), e as categorias gramaticais de
pessoa e tempo por tomarem o enunciador e o momento da enunciao se
dizem categorias diticas. (AZEREDO, 2008, p. 204).

54

3.3.4. Gramtica pedaggica do portugus brasileiro (2012b)

A Gramtica pedaggica do portugus brasileiro de Bagno (2012b) apresentada


pelo autor como uma gramtica que pretende examinar e descrever o funcionamento de uma
lngua especfica: o portugus brasileiro contemporneo (p. 13). Mais adiante, Bagno define
sua obra como poltico-pedaggica e explica que ela pedaggica porque a primeira
gramtica propositiva de uma pedagogia do portugus brasileiro e se dirige especificamente
prtica docente com o intuito de demonstrar os principais traos caractersticos do
portugus brasileiro contemporneo (p. 21). O autor considera vlido e aceitvel o vernculo
geral brasileiro e postula que o ensino de lngua se faa com base nessa norma urbana culta
real (p. 21).
Bagno chama a ateno sobre a triviso clssica dosdemonstrativos e dos advrbios
de lugar presente nas gramticas, ilustrada pela tabela abaixo:
PESSOA

DEMONSTRATIVO

PESSOA

ADVRBIO

ESTE(S)/ ESTAS(S)/ ISTO

AQUI/ C

ESSES(S)/ ESSAS(S)/ ISSO

NP

AQUELE(S)/ AQUELA(S) /AQUILO

NP

ALI/L

O autor alerta que os prprios gramticos normativos consideram que as regras dos
demonstrativos no so obedecidas e que, mesmo na modalidade literria, a relao com as
pessoas do discurso ou localizao no so respeitadas (p. 792). Ao considerar a lngua falada,
o autor destaca que a distino entre as formas -ss- e -st- j deixou de existir h muito
tempo, no que foi acompanhada - explicam as gramticas normativas - pela escrita literria
(p. 793).
A explicao para o fenmeno de uso nico das formas -ss- no portugus brasileiro
parte de razes de ordem fonticas. Bagno alerta que: o grupo -st- presente em este/esta/isto
tende a sofrer assimilao. A sibilante [s], em diversos casos na histria da formao da
lngua, promoveu esse ataque assimilatrio consoante vizinha (p. 793). Para compensar a
anulao da diferena entre esse e este os advrbios entram em ao, localizando os elementos
demonstrados, combinando as formas -ss- com advrbios como aqui e a respectivamente.
Para marcar a diferena entre o que est perto da pessoa com quem se fala e de quem se fala

55

em PB, empregamos aquele/aquela/aquilo, quase sempre seguido do advrbio l/ali Para o


PB a triviso proposta por Bagno :
PESSOA

DEMONSTRATIVO

ESSE/ ESSA/ ISSO + AQUI

ESSE/ ESSA/ ISSO + A

AQUELE/ AQUELA/ AQUILO + L/ ALI

O modo imperativo outra especificidade do PB abordada por Bagno. Na tradio


gramatical do portugus (daqui em diante TGP) aparece um quadro de formao do
imperativo que no corresponde, segundo o autor, realidade do PB falado e escrito nos dias
de hoje (p. 566). A explicao principal diz respeito ao apego da TGP descrio dos usos
de tu e vs.
Na TGP o imperativo afirmativo na 2a pessoa do singular formado pela retirada do -s
final da conjugao do presente do indicativo: tu estudas, no presente, se conjuga no
imperativo estuda [tu]. Com o pronome voc, o imperativo vir da terceira pessoa do singular
(ele) do subjuntivo presente: [que] ele fale no presente do subjuntivo, se conjuga fale voc no
imperativo.
Bagno explica que o uso da segunda pessoa do singular tu uma marca de variedade
regional. O voc uma forma no marcada de tratamento usada pela maioria dos falantes do
PB. O uso do tu no Brasil, na maioria dos casos, vem acompanhado de uma morfologia verbal
que no corresponde conjugao clssica (tu estudas) e sim forma no monitorada que
corresponde pessoa de voc (tu fala). Por questes diversas em relao ao uso do imperativo
no PB, Bagno conclui que:
O que as pesquisas revelam que as formas do imperativo no portugus brasileiro
contemporneo seguem regras bem mais complexas do que as que aparecem nos livros
didticos e nas gramticas, regras que no so exclusivamente lingusticas, mas em que entram
tambm elementos sociais, culturais, geogrficos, interacionais etc. (BAGNO, 2012b, p. 567)

A partir dessa afirmao, Bagno explica o fenmeno da inverso da regra tradicional


do uso do imperativo prescrito pela TGP. Em lugares onde se usa o tu o imperativo
empregado nas formas do subjuntivo como em: Tu meu amigo, fale (voc) com ela!

56

Com relao ao imperativo na primeira pessoa do plural, o autor afirma que as formas
previstas na TGP no so seguidas na lngua falada espontnea. Nesses casos o imperativo
sempre feito a partir da formao: verbo ir seguido de infinitivo, como no exemplo vamos
estudar.
Nos ndices de segunda pessoa do plural a forma vocs que prevalece como falem
vocs, mas essa forma de imperativo usada principalmente em situaes de fala/escrita
bastante monitoradas. Bagno esclarece que de uso mais frequente o singular como: sai da
chuva todo mundo, j (p. 570).
Quanto ao pronome vs, o linguista esclarece que no usado nas lnguas derivadas
do portugus clssico h sculos, mas preciso apresentar aos alunos o ndice vs e suas
formas verbais, sempre explicando que so arcaicas ou extintas (p. 570).
No que se refere ao imperativo negativo, com relao ao pronome tu, Bagno deixa
claro que nenhum falante do PB emprega a regra prevista pela TGP. O emprego comum varia
de acordo com a regio, com o uso escrito ou falado, no com o ndice de pessoa. As outras
regras so vlidas tanto para o afirmativo quanto para o imperativo negativo.
A partir dessas observaes Bagno sintetiza suas ideias no seguinte quadro:
MODO IMPERATIVO NO PORTUGUS BRASILEIRO
AFIRMATIVO
TU

NEGATIVO

FALA
TU

[NU] NO FALA [NO] SSE

VOC

FALA SSE

VOC

[NU] NO FALE [NO] NNE

O SENHOR

FALE NNE

O SENHOR

NO FALE GTM

A SENHORA

A SENHORA

NS

VAMO(S) FALA(R) VGB

NS

NO FALEMOS GTM

FALEMOS GTM
VOCS

FALEM GTM

GENTE
PESSOAL, ETC.

FALA VGB

[NU] NO VAMOS FALAR [NO] VGB

VOCS

NO FALEM GTM

GENTE

[NU] NO FALA [NO] VGB

PESSOAL, ETC.

[GTM: gneros textuais mais monitorados; NNE: Norte-Nordeste; SSE: Sul-Sudeste; VGB: Vernculo geral brasileiro]

As relaes pronominais entre voc e te passam pelo conceito de neutralidade do


pronome voc. Bagno explica que tu uma forma marcada porque est associada a regies e
/ou classes sociais especficas e voc no-marcada (p. 759). O carter neutro de voc

57

explicado por fatores de ordem poltica e socioeconmica porque a regio Sudeste dita, por
questes de poderio financeiro e poltico, a variedade normal brasileira. Por ser uma
variedade de prestgio, ela usada na televiso, na publicidade etc.. Nessa variedade aparece
o emprego de voc acompanhado de te e com o imperativo conjugado na forma do indicativo.
Para Bagno impossvel ir contra esse fenmeno e impor formas prescritas pela gramtica
normativa, ento legtimo aceitar construes do tipo: voc sabe que eu te amo ao invs da
artificial voc sabe que eu o amo.
A mistura de tratamento, que a liberdade que os brasileiros tm de usar um ndice
de pessoa sujeito diferente do ndice de pessoa complemento, uma denominao pejorativa
que no deve ser considerada. Muitos equvocos surgem quando se afirma que usar te em
correlao com voc uma representao da linguagem coloquial, pois os ndices de pessoas
tu e voc so apenas parte de um contexto informal de tratamento. Para concluir, Bagno
afirma: Ora, se assim , fica incoerente distinguir uma linguagem formal de uma
linguagem coloquial quando o assunto interlocuo de pessoas ntimas (p. 758)
O emprego dos verbos ter e haver outra especificidade do PB a ser examinada. Com
relao a haver, Bagno afirma que esse verbo j foi extinto do vernculo geral brasileiro
(VGB) e s se conserva por causa do policiamento normativo e do patrulhamento purista (p.
609). Haver foi substitudo por ter no PB nas suas funes apresentacionais e como verbo
auxiliar na formao dos tempos compostos (p. 609)
O verbo ter apresentado por Bagno como pleno (quando o contexto possibilita a
interpretao de seu sentido etimolgico), apresentacional (verbos impessoais, no
concordam com o sintagma nominal que eles introduzem) e existencial (verbos que indicam
existncia). O verbo ter o verbo desses dois ltimos tipos mais utilizado no PB. O autor
explica que os puristas condenaram o uso de ter como existencial porque os portugueses no o
usam com esse significado. Mas no PB, muito usado: tem duas cadeiras nessa sala. No
contraste entre o uso de haver ou de ter no tem nenhuma razo para evitar o ter com sentido
de existir.
Com relao ao emprego de a gente e ns como sujeito possvel encontrar
prescries tradicionais que, com base na variao estilstica, afirmam que o uso de a gente
ocorre em contextos menos monitorados. No entanto, Bagno explica que por causa da
ascenso da nova classe mdia muitas mudanas nas variedades urbanas de prestgios

58

acontecero. importante destacar que a conjugao de a gente com o verbo no plural: a


gente vamos muito pouco frequente e o que discutimos aqui o emprego cada vez maior de
a gente e verbo no singular em lugar de ns com verbo no plural.
No prximo captulo nos dedicaremos a analisar a traduo de Perspolis a partir das
representaes das normas do PB e das marcas de oralidade fingida apresentadas nesse
captulo.

59

4. A REPRESENTAO DE NORMA E OS TRAOS DE ORALIDADE FINGIDA


NA TRADUO DE PERSPOLIS
4.1. O hibridismo inevitvel das HQ e normas que se misturam

O hibridismo uma caracterstica marcante no gnero quadrinhos. Na linguagem


das HQ se observa o hibridismo na unio entre o verbal e o no verbal. A imagem no s
um apoio grfico da palavra, mas sim parte integrante do texto, que leva ao surgimento de um
conjunto hbrido. O autor dos quadrinhos, muitas vezes, no escreve s os bales ou os
cartuchos, ele tambm o autor dos desenhos, seu texto um todo configurado, hibridamente
construdo.
A marca de oralidade fingida presente nos quadrinhos uma caracterstica de
hibridismo na medida em que h uma tentativa de reproduzir a fala espontnea na lngua
escrita, trazendo em seu contexto recursos icnicos da modalidade da fala para a modalidade
da escrita. A presena de idiomatismos, grias, variedades lingusticas, caracteriza uma
linguagem, na maioria das vezes informal, que quando reproduzida em dilogos est repleta
de frases feitas e outras marcas da lngua falada.
O hibridismo nos quadrinhos tambm aparece na variedade de gneros textuais
presentes nas HQ. Narrao, descrio, dilogos, textos informativos, propagandas etc. so
parte integrantes das HQ e tem no suporte dos quadrinhos um espao diversificado de
empregos e funes.
As normas lingusticas nos textos das HQ tambm so hbridas. Na medida em que os
autores procuram caracterizar personagens atravs das falas e tambm precisam submeter seu
texto a uma aceitao editorial para publicao, incidem sobre o texto dos quadrinhos
variadas representaes de normas. A oralidade fingida e os agentes normatizantes
influenciam nesse hibridismo de normas, to evidente no discurso dos quadrinhos.
O hibridismo no texto dos quadrinhos influencia, inevitavelmente, a traduo desse
gnero. Para o tradutor preciso considerar as caractersticas hbridas do discurso
quadrinhstico e ainda enfrentar alguns desafios decorrentes da linguagem das HQ.
Os cones nos quadrinhos so um desafio importante a ser enfrentado pelo tradutor de
HQ. A pontuao um exemplo. Nem sempre uma interrogao, um ponto final ou uma
exclamao so usados da mesma forma em idiomas distintos. Tem tambm o negrito, o
itlico, as letras maisculas que em alguns casos expressam ideias diferentes de idioma para
idioma. O tradutor enfrenta essa mudana de interpretao icnica ao traduzir o texto dos

60

quadrinhos e precisa estar atento ao significado de cada conveno em cada cultura especfica
para fazer suas escolhas.
Outra dificuldade se refere linguagem sinttica das HQ. O autor das HQ , quase
sempre, quem escreve e ilustra. Todo espao dos requadros calculado em funo dos
desenhos e do espao reservado aos cartuchos e bales. O tradutor no pode aumentar o
tamanho do texto escrito sem modificar a distribuio do desenho no espao. Ento, preciso
que o tradutor esteja atento ao tamanho de seu texto traduzido para evitar a descaracterizao
do espao dos desenhos nos requadros. Para Paulo Werneck esse foi um dos desafios na
traduo de Perspolis:

k) Que diferenas h, em sua opinio, na traduo de histrias em quadrinhos e outros


gneros de texto?
Os quadrinhos so o teste fatal do dilogo e da sntese: a fala precisa caber no balo, de
preferncia sem perder contedo. Muito tradutor tarimbado tropea justamente no dilogo (que
existe tambm em literatura) e no poder de sntese. (entrevista com Paulo Werneck,
12/09/2013, anexo I)

Em Bagno as caractersticas de hibridismo avanam sobre o conceito de gneros


textuais e desconsideram suas diferenas como marca de especificidade. A presena de traos
da fala na escrita ou vice-versa impossibilita uma rgida separao entre texto falado e texto
escrito: Nem mesmo as diferenas devidas ao gnero textual e variao estilstica podem
servir hoje de argumento para qualquer tipo de distino ntida entre fala e escrita (Bagno,
2012b, p. 347).
Considerando que o hibridismo est presente tambm nos usos das normas lingusticas
do texto traduzido de Perspolis para o PB, analisaremos agora como esse hibridismo aparece
sob a perspectiva de representao da norma e nos traos de oralidade fingida a partir dos
seguintes fatos gramaticais:
1. Demonstrativos formas -ss- e -st- ;
2. Formas verbais no imperativo: indicativo e subjuntivo;
3. Relaes pronominais voc/te, voc/o/a e voc/lhe;
4. Uso dos verbos ter e haver
5. Uso de ns e a gente

61

4.1. O portugus da traduo de Perspolis

4.2.1. Metodologia da anlise

O RG Perspolis est dividido em quatro livros na publicao em francs, sem


numerao de pginas. No texto traduzido no aparece essa diviso por livros e, para facilitar
a anlise dos dados, numeramos manualmente as pginas. A numerao comea na primeira
pgina da prancha de abertura O vu (p. 1) e vai at a ltima pgina da prancha O fim (p. 354).
Os dados quantitativos foram tabelados por ocorrncias na obra toda e fizemos um
levantamento por amostragem de trs pranchas das quais retiramos as transcries para
demonstrar a metodologia de anlise.
As trs pranchas das quais retiramos as ocorrncias para uma anlise mais detalhada
foram Moscou, A sopa e Love story.
Apresentaremos as normas das ocorrncias lingusticas do PB analisadas tendo como
referencial o portugus brasileiro contemporneo a partir de uma relao norma/lngua que
descreve as formas genuinamente brasileiras de falar e escrever (BAGNO, 2012b, p. 33).

4.2.2. Pronomes demonstrativos formas -ss- e -st-

O pronomes demonstrativos aparecem em Perspolis nas duas formas -ss- (isso,essa e


flexes) e -st- (isto,esta e flexes). A tabela abaixo apresenta o levantamento quantitativo das
ocorrncias no texto de Perspolis em PB, essas ocorrncias foram consideradas tanto nos
bales como nos cartuchos:

FORMAS
-ss-stTOTAL

N
196
37
233

%
84
16
100

62

A preferncia pelas formas -ss- evidente ao considerarmos o nmero de ocorrncias.


Em algumas situaes aparecem as duas formas em uma mesma prancha e at mesmo em uma
mesma situao de distncia do objeto em relao ao falante.
Com facilidade encontramos pranchas completas sem nenhuma ocorrncia da forma st- e em outras, quando o interlocutor aponta o objeto a ser demonstrado, no tem distino de
norma no uso das formas -ss- e -st-.

Prancha

Ocorrncias
Formas -ss-

Texto em PB
a) Fereidum nomeou a si mesmo ministro da
justia dessa pequena repblica (p. 51 RQ 3)
b) Isso, mesmo! (p. 51 RQ. 4)
c) Estou convencido disso, tio. (p. 51 RQ 4)
d) Isso hora pra voc vir com essas
conversas (p.53 RQ 1)
e) Isso! (p. 54 RQ 3)
f) Voc tem mais histrias como essa. (p. 54
RQ 9)
g) Se eu te conto tudo isso. (p. 56 RQ 7)

Formas -st-

Nenhuma ocorrncia

Moscou

Legenda - RQ requadro

Na p. 51 o emprego da forma dessa no requadro 3, isso no requadro 4, disso no


requadro 5 evidencia a preferncia pelas formas -ss-. No primeiro requadro as falas v se no
chateia e t bom, pode ir so traos de oralidade fingida, pois so expresses que fazem parte
da fala espontnea. No segundo requadro a interjeio uau! expressa a admirao de Marjane
e tambm um trao de oralidade fingida.
No requadro 4 a linguagem icnica aparece em um balo no formato de exploso e
evidencia a irritao e o grito do personagem.

63

O tradutor Paulo Werneck comentou em entrevista que uma das dificuldades


encontradas na traduo do RG Perspolis est relacionada necessidade de rebaixar a
grandiloquncia do francs:
j) Quais foram os principais desafios observados na traduo de Perspolis?
O texto francs, mesmo informal como o de quadrinhos, tem uma grandiloquncia que sempre
acho necessrio rebaixar um pouco em portugus. A lngua francesa um patrimnio em que
expresses que soam literrias na verdade so corriqueiras; traduzi-las diretamente deixaria o
texto empolado. Isso se observa tambm em construes sintticas mais tortuosas, elpticas.
So construes tortuosas, mas que voc v no jornal de l, por exemplo, ento so normais.
A construo da frase no pode roubar totalmente a ateno, o que importa o que est sendo
dito. Essas questes marcaram a traduo dos livros da Marjane Satrapi. (Entrevista com Paulo
Werneck, 12/09/2012, anexo I)

Para comparao trazemos a tira a seguir que o texto em francs das tiras anteriores
da p. 51 em PB. No requadro 2 da p. 5, aparece um exemplo dessa dificuldade configurada na
marca de oralidade fingida. Em francs o personagem inicia o dilogo com bon, je commence.
Em portugus brasileiro, a no ser que seja em um contexto formal, um tio no se dirige a
uma sobrinha pequena com traos formais de palestrante, mas Werneck optou pela traduo
vou comear e manteve o tom formal da expresso. Esse exemplo configura as escolhas do
tradutor quando a questo envolve lngua oral e linguagem dos quadrinhos.

64

Na prxima tira da p. 53, no requadro 1 aparecem dois usos das formas -ss-. No
requadro 2, as reticncias evidenciam a linguagem icnica e a oralidade fingida. Para esse
contexto a ideia de suspenso demonstra a apreenso do pai com a doena do filho.

65

A lngua oral tem muitos espaos para renovao e reestruturao das frases.
possvel imaginar um dilogo no qual algum repete palavras e no completa suas sentenas.
Por isso, para representar a lngua oral com a lngua escrita, as reticncias so muito usadas
como marca de oralidade fingida. Na prxima prancha da p. 54 aparecem trs empregos que
expressam sentimentos diferentes, no requadro 6, tristeza; no requadro 8, ideia de
continuidade; no requadro 9 , distrao e suspenso de pensamento.

Na prxima tira da p. 56 mais uma ocorrncia da forma -ss- no requadro 3. As


exclamaes repetidas no requadro 3, marca de linguagem icnica e oralidade fingida,
expressam uma nfase necessria aos sentimentos de revolta da personagem.

66

Prancha

Ocorrncias
Formas -ss-

Texto em PB
a) Esse rosa cintilante. (p. 151 RQ 7)
b) Ouvi isso numa das brigas que eles
costumavam ter. (p.152 RQ 8)
c) Depois disso, a porta ficar trancada. (p.
154 RQ 2)
d) At hoje, depois desse tempo. (p. 155 RQ
4)

Formas -st-

e) Esta a minha caneta com cheiro de


framboesa. (p. 151 RQ 6)
f) Esta a sua casa nova. (p. 154 RQ 1)
g) Aqui est senhorita, este o seu quarto. (p.
154 RQ 3)

A sopa

Legenda: RQ requadro

Apresentamos, a seguir, fragmento da p. 151 da prancha A sopa. Nela aparece o uso


das formas -ss- e -st- em requadros sucessivos em situaes muito parecidas. Isso nos leva a
deduzir que o tradutor no escolhe as formas de demonstrativo seguindo nenhuma norma
especfica e confirma o hibridismo de normas presente na traduo de Perspolis e tambm
reflete a marca de oralidade fingida, j que a personagem uma adolescente e
necessariamente no aplicaria o uso normatizado dos demonstrativos em uma situao de
informalidade.
A onomatopeia PFF... representa a indignao da personagem. Nesse caso possvel
constatar que um cone presente nos quadrinhos substitui um grande nmero de palavras, pois
a onomatopeia evitou que o autor precisasse descrever os sentimentos da personagem.

67

Na prxima tira da p. 152 aparece a forma -ss- em isso e o balo exploso


representando a briga do casal de tios de Marjane.

As marcas de oralidade fingida sob a perspectiva de representao de normas ficam


bem claras na tira de Perspolis a seguir.
O emprego das formas -st- bem raro no RG Perspolis. Nos requadros 1 e 3 da p.
154 essa forma de demonstrativos aparece em duas ocorrncias. Nas duas vezes sugere que a
regra da diviso ternria dos gramticos normativos foi respeitada. No primeiro exemplo: Esta

68

sua nova casa, a tia de Marjane estaria mais prxima da entrada do alojamento e no segundo
caso, requadro 3, a freira estaria mais prxima da entrada do quarto.
Em ambos os casos, o contexto de formalidade onde adultos se referem a uma
adolescente. O hibridismo de normas na aplicao das regras dos demonstrativos nesse caso
se relaciona com a oralidade fingida na medida em que aceitvel que adultos, como marca
de formalidade, deixem prevalecer em suas falas usos da norma padro em contextos mais
monitorados.

O RG Persplois foi escrito por Satrapi em francs, mas a histria no se passa em


pases nos quais os personagens tm o francs como primeira lngua. Em sua infncia,
Marjane morou em Teer, onde a lngua materna o farsi e, quando adolescente, viveu em
Viena, onde se fala alemo.
Para representar essa ideia de que, apesar de ser escrito em francs, outros idiomas
fazem parte do contexto lingustico da histria, as marcas de oralidade fingida surgem nas
palavras em outro idioma nos bales e tambm nas inscries. O requadro 1 da p. 155 mostra
as placas do supermercado com inscries em alemo como Kartoffel (batata). No requadro 6,
o caixa fala o preo das compras e Marjane escreveu o valor em alemo achtundneunzig
dreissig bite (noventa e oito xelins e trinta centavos, por favor [traduo nossa]).

69

Na p. 155, tambm aparece a flexo da forma -ss- do demonstrativo no requadro 3


desse.

Prancha

Ocorrncias
Formas -ss-

Texto em PB
a)Tambm passei por isso quando cheguei
na Frana (p. 228 RQ 7)
c) Mas algumas pessoas gostavam dessa
decadncia. (p. 232 RQ 2)
b) Dessa vez no fiz esforo nenhum. ( p.
232 RQ 5)
c) isso? (p. 234 RQ 5)

Formas -st-

d) Este fim de semana. (p. 229 RQ 5)


e) Isto aqui no nenhum bordel. (p. 234
RQ 3

Love story

Legenda : RQ requadro

70

Na tira a seguir temos mais um exemplo de uso da forma -ss- (isso) e uma marca de
oralidade fingida relacionada aos diversos contextos lingusticos de Perspolis.
No requadro 1, a personagem principal brinca com duas crianas e uma delas fala um
nome por quatro vezes: Mariane!. A mudana de grafia do nome Marjane por Mariane
acontece porque a pronncia do nome Marjane em alemo [mahiane] e as crianas so
falantes do alemo. Esse um exemplo de oralidade fingida j que uma tentativa de
exprimir a fala espontnea das crianas.

Na prxima prancha da p. 229 aparece mais um emprego da forma -st- dos


demonstrativos. O contexto mais formal, j que um novo aluno se dirige a Marjane para
uma primeira conversa. provvel que a escolha do uso da foma -st- no texto final tenha sido
influenciada por essa formalidade caracterstica de incio de relacionamento.
No requadro 5 aparece um balo expresso por meio do cone de balo pensamento. No
requadro 9 as reticncias reaparecem indicando silncio ou suspenso de dilogo.

71

Em uma situao parecida, na qual dois adolescentes conversam, p. 232, so as formas


-ss- que aparecem , nos requadros 2 e 4, evidenciando o hibridismo de normas.

72

4.2.3. Imperativo indicativo/ subjuntivo


Como j foi mencionado no captulo anterior, o uso do imperativo no PB se relaciona
com o emprego dos modos subjuntivo ou indicativo. Em Perspolis no aparece nenhuma
forma tu como pronome de tratamento ou pessoal, por isso analisamos as ocorrncias de voc
com subjuntivo e voc com indicativo, como nos exemplos faa (voc) / faz (voc).
Ao considerarmos as normas do PB para o imperativo possvel verificar que o
fenmeno da inverso de formas oriundas do indicativo e subjuntivo comprovado no texto
traduzido de Perspolis. Na TGP o imperativo afirmativo na 2a pessoa do singular formado
pela retirada do -s final da conjugao do presente do indicativo: tu estudas, no presente, se
conjuga no imperativo estuda [tu]. Com o pronome voc, o imperativo vir da terceira pessoa
do singular (ele) do subjuntivo presente: [que] ele fale no presente do subjuntivo, se conjuga
fale voc no imperativo. Visto que em Perspolis no se usa tu, todas as formas de imperativo
deveriam, pela TGP, apresentarem as formas oriundas do subjuntivo, mas pela anlise
quantitativa, isso no se comprova. O que temos uma maioria de formas oriundas do
indicativo.
Outra observao importante diz respeito primeira pessoa do plural. O imperativo de
ns aparece na formao ir seguido de infinitivo.

73

FORMAS
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
TOTAL

%
105
29
134

78
22
100

Pela tica da gramtica normativa, s seria possvel usar as formas no subjuntivo, mas
o tradutor preferiu seguir os usos normais brasileiros.

Prancha

Ocorrncias

Moscou

Imperativo
Indicativo/voc

Texto em PB
a) D um tempo, Marji (p. 50 RQ 7)
b) V se no chateia. (p. 51 RQ 1)
c) Vai encontrar o cretino do seu irmo.
(p. 51 RQ 4)
d) Olha s. (p. 55 RQ 4)
e) Toma um presente. (p. 57 RQ 3)

Imperativo
Subjuntivo/voc

f) Me ajude. (p.53 RQ 1)
g) Tenha bons sonhos. (p. 57 RQ 3)

Legenda: RQ requadro

Na prxima tira da p. 50 da histria Moscou, o contexto bem informal. O pai de


Marjane chama a ateno da filha e utiliza o imperativo oriundo do presente do indicativo d
(voc) no requadro 3. Ele usa uma expresso fixa d um tempo, extremamente informal e
que s se usa com verbo no indicativo.

74

Novamente em um contexto informal, no requadro 1, o pai de Marjane fala com a filha


e usa a forma v (voc). No requadro 4, o av de Marjane fala com o filho e tambm aparece
o fenmeno da inverso de formas do imperativo. Os traos de oralidade fingida reforam o
contexto informal. Marjane usa a intejeio uau!, no requadro 2, que tem no texto um papel
icnico, e as reticncias do requadro 3 indicam a continuidade da histria. No requadro 4 o
balo exploso revela um sentimento de raiva do av de Marjane.

Na tira a seguir, requadro 1, o imperativo aparece na forma me ajude oriunda do


subjuntivo, mas no podemos dizer que um contexto formal e nem uma construo coerente
com as regras postuladas pela gramtica tradicional porque a frase comea com um pronome
oblquo, fato que considerado inadequado nas descries tradicionais das normas de lngua
portuguesa. A forma vamos refora a funo conativa da frase. Um trao de oralidade fingida
a repetio de palavras ou frases, no requadro 1, T bom, t bom !

75

Um exemplo de imperativo na primeira pessoa do plural: vamos fazer usado em sua


forma ir + infinitivo aparece no requadro 3 da prxima tira. A interrogao sozinha, requadro
3, aparece nos

bales e um trao de linguagem icnica. possvel entender que o

personagem ficou em dvida ou mesmo no compreendeu o que foi dito. Apenas um sinal de
pontuao representa muitas palavras demonstrando os recursos possveis que so usados na
linguagem sinttica nas HQ.

Na prxima tira um exemplo de hibridismo de normas. Em um mesmo contexto o


personagem usa as formas do imperativo oriundas do indicativo e do subjuntivo: toma
requadro 2 e tenha requadro 3. Ns brasileiros nunca usamos tem no imperativo, por isso
soaria estranho tem bons sonhos; da o uso que o tradutor fez de tenha.

76

Prancha

Ocorrncias

A sopa

Imperativo
Indicativo/voc

Texto em PB
a) E olha s! (p.150 RQ 2)
b) Olha, so pra voc! (p.150 RQ 5)
c) Vem aqui no fim de semana. (p. 153 RQ
5)
d) Cuida bem de voc. (p. 153 RQ 6)

Imperativo
Subjuntivo/voc

e)V fazer sua mala. (p. 153 RQ 4)


f) V ao aldi. (p. 154 RQ 7)

Legenda: RQ requadro

A prancha de abertura da histria A sopa, p. 150, um exemplo de prancha


unicamente narrativa das HQ. A histria contada pela narradora e a autora s usa cartuchos.
A interdependncia entre imagens e escrita est bem representada. No requadro 1 a
personagem Marjane descreve seus sentimentos em relao a sua nova vida em Viena. O texto
mostra as expectativas de uma adolescente que mora longe da famlia. O desenho de uma
moa desolada, a expresso dos olhos e da boca mostra tristeza e decepo. A autora no
precisou descrever nos cartuchos os sentimentos do personagem. A imagem, nesse caso, um
texto descritivo e, mesmo sem a presena do dilogo, possvel reconhecer nesse conjunto
indissocivel de imagem/texto a situao pela qual a personagem passa.

77

No segundo requadro aparece o uso do imperativo olha s oriundo do indicativo.


Nesse caso a narradora constata um fato e chama a ateno do leitor. Os nicos bales que
aparecem, requadros 4 e 5, so em forma de pensamento e a imagem o texto. Marjane pensa
como seria sua amiga de quarto e os desenhos de rostos exprimem a descrio de cada
pensamento.

Na prxima prancha da p. 153 o emprego do imperativo aparece tambm de forma


hbrida. No requadro 4, em que um adulto se refere a uma adolescente, a escolha foi o
subjuntivo v. No requadro 5, duas adolescentes conversam e uma delas usa a forma oriunda
de indicativo vem. No requadro 6, o tio de Marjane fala com ela: Cuida bem de voc,
deixando bem explcita a relao de inverso de regras do imperativo da TGP, em que a
forma do indicativo est aplicada pessoa voc.

78

Na tira a seguir da p. 154 uma freira conversa com a adolescente Marjane, o que pode
ser considerado um contexto de formalidade. No requadro 1 o imperativo aparece em sua
forma oriunda do subjuntivo: v.
A oralidade fingida est bem marcada no dilogo do requadro 1. Na fala da freira
aparecem palavras em alemo. O intuito mostrar a dificuldade de Marjane em entender o
alemo. Em nota de rodap, a autora traduz as palavras e no balo de sua fala repete links! o
que seria um sinal, na fala espontnea, de que ela finalmente teria compreendido a palavra
alem.

79

Prancha

Ocorrncias

Love Story

Imperativo
Indicativo/voc

Imperativo
Subjuntivo/voc

Texto em PB
a)Olha, no entendi muito bem a ltima aula
de matemtica. (p. 230 RQ 5)
b) Vai pra casa. (p. 235 RQ 7)
c) Vem c. (p.235 RQ 5)
d) Toma. (p.235 RQ 6)
e) Seja forte. (p. 228 RQ 8)

Legenda: RQ requadro

Predomina, na histria Love Story, o uso do imperativo das formas oriundas do


indicativo. A nica ocorrncia da forma oriunda do subjuntivo em um contexto formal em
que uma senhora conversa com Marjane, p. 228, que aparece na tira a seguir no requadro 3 na
forma seja.

Na prxima tira da p. 230, no requadro 3 aparece a forma no imperativo olha, o


contexto informal j que so dois colegas conversando. As reticncias aparecem novamente,

80

agora indicando tempo transcorrido. O cone da interrogao aparece duas vezes, no requadro
1, no balo, expressando dvida e no requadro 3 em conjunto com vrios cones como a
exclamao e o trao irregular dando a ideia de dvida, surpresa e decepo.

Em um contexto bem informal aparecem as formas imperativas todas oriundas do


indicativo na p. 235 nos requadros 5, 6 e 7.

Novamente, aparecem palavras em alemo para especificar o contexto lingustico em


que Marjane estava inserida. Alm do desenho deixar claro a insatisfao da me do
namorado da personagem principal na fala Raus! Ich sage raus!!! (Sai fora! Eu mandei,

81

fora!!! [ traduo nossa]) , o balo exploso iconiza o sentimento de raiva e o grito da


personagem.

4.2.4 Relaes pronominais

No RG Perspolis no aparece nenhuma ocorrncia de lhe como objeto direto em


relao a voc. Nunca usada a forma tu e a predominncia da correlao vocte de 90%
nas ocorrncias.
CO-RELAO
VOCTE
VOC O/A
VOCLHE (OBJ. DIRETO)
TOTAL

N
85
9
0
94

Prancha

Ocorrncias

Moscou

Co-relao
Vocte

Co-relao
Voco/a
Co-relao
Voclhe

%
90
10
0
100

Texto em PB
a)Eu vou dormir aqui hoje e te conto umas
histrias. (p.50 RQ 6 )
b) Foi o seu pai que te contou. (p. 56 RQ 7)
c) Se eu te conto tudo isso, porque
importante que voc saiba. (p.56 RQ 7)
Nenhuma ocorrncia
Nenhuma ocorrncia

Legenda- RQ requadro

Na tira a seguir, da pgina 50, o tio conversa com Marjane. No requadro 1 a sobrinha
usa voc para falar com o tio e logo depois, no requadro 2, o adulto usa te.

82

Em seguida, no requadro 3 da prxima tira, um exemplo no qual voc e te aparecem


em um mesmo balo.

Prancha

Ocorrncias

A sopa

Correlao
Vocte

Correlao
Voco/a
Correlao
Voclhe

Texto em PB
a)Eu te vi no caf com aqueles 2 canalhas!
S quando eles levarem a suas roupas que
voc vai perceber como so ingratos. (p.151
RQ 7)
Nenhuma ocorrncia
Nenhuma ocorrncia

Legenda: RQ requadro

Novamente um exemplo no qual voc e te aparecem juntos em um mesmo contexto na


p. 151, no requadro 2.

83

Prancha

Ocorrncias

Love story

Correlao
Vocte

Correlao
Voco/a
Correlao
Voclhe

Texto em PB
a)Tudo vai acabar bem pra voc. Espero te
ver de novo. (p. 228 RQ 8)
b) Vou te fazer algumas perguntas. (p.230
RQ 5)
c) Se voc quiser, te levo pra casa, mas
antes preciso encher o tanque. (p.232 RQ 4)
d) Amanh vou te ver l. (p. 233 RQ 7)
Nenhuma ocorrncia
Nenhuma ocorrncia

Legenda: RQ requadro

Nas tiras a seguir aparecem exemplos variados de usos da correlao voc te na


histria Love story.

84

Pgina 228, requadro 2:

Pgina 230, requadro 3:

Pgina 232, requadro 1:

Pgina 233, requadro 3, aparece s o te , mas em um contexto em que os personagens


se tratam por voc:

85

4.2.5. Verbos ter e haver


O verbo ter no sentido de existir j se encontra consagrado pelo uso na fala de
muitos brasileiros, at mesmo na fala de brasileiros escolarizados. Em Perspolis o verbo ter
com sentido existencial e tambm na formao de tempos compostos empregado em 62%
das ocorrncias:
FORMAS
TER
HAVER
TOTAL

%
49
29
78

62
38
100

Nas pranchas analisadas detalhadamente no apareceu nenhuma ocorrncia do verbo


haver. Como nas HQ a presena da oralidade fingida influencia no discurso, o verbo ter com
funo existencial aparece em maior nmero, confirmando o hibridismo das normas e tambm
da oralidade fingida.

Prancha

Ocorrncias
Verbo ter

Texto em PB
a)Se pelo menos tivesse sido preso. (p.50
HQ 2)
b) Na minha famlia tem muitos heris (p.
57 HQ 4)

Verbo haver

Nenhuma ocorrncia

Moscou

Legenda: RQ requadro

86

O verbo ter aparece em maior nmero na formao de tempos compostos em


Perspolis, como mostra o exemplo da prxima tira da p. 50 requadro 2:

A seguir, na p. 57, um uso de ter no sentido de existir:

Prancha

Ocorrncias

A sopa

Verbo ter

Verbo haver
Legenda: RQ requadro

Texto em PB
a) Tinham ido me buscar no aeroporto.
(p.151 HQ 1)
b) Ainda tem 10 caixas de detergente
aromatizado na minha casa. (p.155 RQ 4)
c) Dei a ela uns pistaches que eu tinha
trazido. (p. 157 RQ 1)

Nenhuma ocorrncia

87

Novamente, no requadro 1 da prxima tira retirada da p. 151, aparece o verbo ter


usado em tempos compostos, evidenciando a preferncia desse emprego em Perspolis.

No requadro, 3 da prxima tira, o verbo ter foi usado com sentido existencial na
p.155:

Na prxima prancha da p. 157 no requadro 1 temos um exemplo do verbo ter usado


em tempos compostos. Aparecem tambm vrias marcas de oralidade fingida como as
onomatopeias nos requadro 1 e 2.
As escolhas do tradutor em relao oralidade fingida so bem marcadas no requadro
3. Marjane no fala alemo e tenta se comunicar com sua nova amiga em Viena. Ao mostrar a
cena do dilogo houve a necessidade de lembrar ao leitor que Marjane falava francs e
quando sua amiga tenta ensinar um nova palavra a reao de Marjane relacionar o
significado com uma palavra francesa fentre (janela). Para no perder o efeito da oralidade

88

fingida no dilogo, o tradutor escolheu escrever uma nota explicativa: fentre = janela, em
francs (n.t.). A escolha pela nota de rodap demonstra a necessidade de manter o efeito de
oralidade fingida do texto em francs.

Prancha

Ocorrncias

Love story

Verbo ter

Verbo haver
Legenda: RQ requadro

Texto em PB
a)Eu tinha percebido a necessidade de uma
relao carnal. (p.229 RQ 1)
b) Nem tinha percebido. ( p. 229 RQ 7)
c) Eu j tinha desistido. (p. 232 RQ 5)
d) Eu tinha prometido minha me que no
faria isso. (p. 234 RQ 6)
e) Eu tinha acabado de ler os 3 ensaios
sobre a teoria da sexualidade. (p.234 RQ 7
na nota de rodap)
Nenhuma ocorrncia

89

A histria Love story um outro exemplo de como o verbo ter o mais empregado
nos tempos compostos em Perspolis. No aparece nenhuma ocorrncia do verbo haver e
temos cinco com o verbo ter. Na p. 229 nos requadros 1 e 7:

90

Na p. 232, requadro1:

Na p. 234 no requadro 3 e na nota de rodap do mesmo requadro.

91

4.2.6. A gente e ns
Em nossa apresentao das ocorrncias no captulo 3 afirmamos que o uso de a gente
vem ganhando espao no PB. Em Perspolis aparece um equilbrio entre o uso de ns e a
gente:
PRONOMES
NS
A GENTE
TOTAL

Prancha

Ocorrncias

Moscou

Ns

115
110
225

A gente

51
49
100

Texto em PB
a) Ns nos divorciamos. (p.55 RQ 6)
b) Os russos no so como ns. (p.55 RQ 8)
c) Por que voc no vem morar com a
gente. (p. 50 RQ 5)

Legenda: RQ requadro

Para anlise vamos considerar se o contexto formal ou informal. As marcas de


oralidade fingida relacionadas s ocorrncias de normas se mostram bem explicitadas no usos
de ns e a gente no PB. Em contexto de fala espontnea mais monitorada aparece mais a
forma ns. Mas, como j dissemos, o hibridismo de normas tambm fator determinante na
anlise do RG Perspolis.
Na tira a seguir, Marjane uma criana e usa em um contexto informal a gente:

92

Na prxima tira nos requadros 1 e 2, quando o tio de Marjane conta sobre sua
experincia familiar, ele emprega ns em sua fala. Apesar de estar conversando com a
sobrinha pequena, o tio usa uma linguagem mais formal:

Prancha

Ocorrncias

A sopa

Ns

A gente

Texto em PB
a)Quando ns vamos? (p.153 RQ 4)
b) Ento ns fomos. (p.153 RQ 8)
c) Ns damos de presente quando algum
viaja para o exterior. (p. 157 RQ 1)
d) Ento ns fomos. (p. 158 RQ 1)
e) Vem aqui no final de semana , pra gente
ir patinar no gelo. ( p.153 RQ 5)

Legenda: RQ requadro

Na histria A sopa aparece o uso de ns em maior nmero. Na prxima prancha da p.


153, isso ocorre porque a personagem Marjane, uma adolescente, fala com uma amiga adulta
de sua me, o que representaria um contexto mais formal entre os personagens. Na nica
ocorrncia de a gente, requadro 5, uma adolescente que fala com Marjane.

93

94

Na tira a seguir Marjani conta um hbito de seu povo, e usa o ns para generalizar a
ideia (ns = os iranianos):

De novo em um contexto narrativo com o texto nos cartuchos, a autora usa ns:

Prancha

Ocorrncias

Love story

Ns

A gente

Legenda: RQ requadro

Texto em PB
a)Mesmo assim, ns fomos danar.( p.232
RQ 6)

b) Mas a gente nunca mais se viu. (p.228


RQ 8)
c) A gente no tinha nada em comum. (p.
232 RQ 6)
d) As coisas sempre acontecem quando a
gente menos espera. ( 232 RQ 06)

95

Na prxima prancha, da p. 232 da histria Love story, o hibridismo de normas


reaparece quando a narradora usa ns, no requadro 3 e a gente em um mesmo contexto, com a
predominncia da forma a gente:

96

Na narrao dos cartuchos aparece o uso de a gente na p. 228, requadro 3:

4.3. Concluses sobre a anlise das ocorrncias


As normas lingusticas influenciam o resultado de um texto traduzido na medida em
que ficam perceptveis as representaes hbridas de normas. Os quadrinhos, pela sua
linguagem e especialmente por causa da oralidade fingida, um gnero textual que mantm o
hibridismo de normas em seu texto traduzido.
Confirmando a afirmao inicial de que nossa anlise tem como base o PB, possvel
concluir que, por razes editoriais e por causa do terceiro cdigo presente nas tradues,
Paulo Werneck empregou em seu texto traduzido, influenciado pelas normas impostas pelos
agentes normativos - fato comprovado pelo depoimento do prprio tradutor em entrevista na maioria de seu texto aspectos normativos do PB descritos em Bagno (2012b).
No emprego dos demonstrativos as formas -ss- foram maioria comprovando a
descrio gramatical sobre o uso dessas formas no PB. As formas -st- aparecem no texto de
Werneck muito raramente e confirmam o hibridismo de normas.
As formas no imperativo em Perspolis tambm so hbridas, as normas de usos no
PB demonstraram a inverso entre o subjuntivo/ voc e indicativo/ voc. Nenhum personagem
usa tu em suas falas, no entanto o indicativo/voc maioria nos usos do imperativo, o que

97

confirma, alm do hibridismo, o emprego da inverso de voc/subjuntivo com voc/indicativo.


No aparece no texto nenhuma forma vs.
O uso do imperativo na pessoa de ns, em Perspolis, com o verbo vamos seguido de
infinitivo tambm confirma o uso da norma culta real do PB.
As relaes pronominais vocte, o grande nmero de ocorrncias do verbo ter nos
tempos compostos, o uso do verbo ter com a funo existencial e uma quantidade
significativa do emprego de a gente que aparecem em Perspolis confirmam as normas de uso
do PB.
Werneck normatizou seu texto acompanhando de perto as convenes do PB,
influenciado pelas normas dos agentes normatizantes e pela oralidade fingida que foram
sintetizadas no texto final publicado.
Prevalecem no texto de Perspolis as variedades urbanas de prestgio do portugus
contemporneo. Pela quantificao dos dados, aparecem em maioria as representaes de
norma com base na norma culta real e tambm fica bem marcada a estreita relao entre
lngua falada e escrita presente na oralidade fingida do texto das HQ.
O hibridismo pode ser explicado a partir da variedade das representaes de normas
que so do tradutor e de cada agente responsvel pela produo final do texto traduzido. Pelo
visto, a traduo de Perspolis para o PB est bem prxima de uma norma de prestgio
urbana, que representa o modo como realmente falamos hoje no Brasil.

98

CONCLUSO
A presente pesquisa buscou explicitar, de maneira terica e comparativa, as
caractersticas da traduo de quadrinhos e as ocorrncias de normas lingusticas e oralidade
fingida em um texto traduzido do francs para portugus brasileiro.
A premissa principal dessa pesquisa era de que as normas lingusticas incidentes no
texto, por meio das escolhas do tradutor e tambm dos agentes normatizantes, e os traos de
oralidade fingida so fatores que influenciam no texto final. Alm disso, a prpria estrutura da
linguagem dos quadrinhos e suas caractersticas, que vo desde a linguagem icnica at os
recursos grficos especficos, demonstra que o trabalho do tradutor dessas histrias no se
restringe ao texto escrito nos bales e nos cartuchos.
Assim sendo, os resultados obtidos aps a anlise nos levaram a concluir que o texto
final traduzido de quadrinhos sofre influncia dos traos de oralidade fingida presentes no
texto fonte e que as variedades de norma lingustica constituem um fator determinante no
resultado final desse texto, j que o tradutor, consciente ou inconscientemente, deixa incidir
sobre ele suas marcas de norma e, para a publicao, os agentes normatizantes tambm
decidem

sobre as opes normativas por eles consideradas aceitveis para o mercado

editorial.
Com a anlise de Perspolis foi possvel identificar, atentando para as ocorrncias de
fatos gramaticais, que o tradutor, Paulo Werneck, privilegiou as normas caractersticas do
portugus brasileiro contemporneo dentro da variedade de prestgio urbana, conforme a
descrio que dela fazem os compndios gramaticais mais recentes publicados no Brasil. Essa
opo pelo portugus brasileiro urbano contemporneo se evidencia, quantitativamente, nos
resultados obtidos na coleta e anlise dos fatos gramaticais pesquisados, conforme o quadro
abaixo:
DEMONSTRATIVOS

IMPERATIVO (VOC)

RELAES PRONOMINAIS

TER E HAVER

NS E A GENTE

n ocorrncias

n ocorrncias

n ocorrncias

n ocorrncias

n ocorrncias

233

134

94

78

225

-ss-

-st-

indicativo

subjuntivo

voc/te

voc/o/a

voc/lhe

ter

haver

ns

a gente

84%

16%

78%

22%

90%

10%

62%

38%

51%

49%

196

37

105

29

85

49

29

115

110

99

O portugus brasileiro (PB) vem sendo estudado como uma lngua autnoma com
caractersticas prprias e normas cientificamente comprovadas. Muitas normas do PB diferem
das normas da gramtica normativa tradicional porque nos estudos cientficos sobre o idioma
brasileiro so considerados os aspectos genunos da fala dos brasileiros.
Portanto, um gnero como os quadrinhos, em que a relao entre lngua falada e lngua
escrita pautada em suas semelhanas e no em suas diferenas, um suporte ideal para a
confirmao de que, para uma descrio honesta das regras do PB, preciso considerar a fala
daqueles que usam o idioma cotidianamente.
A traduo considerada por muitos um ofcio e tem uma funo social importante.
To importante que j denominada pela maioria dos estudiosos como cincia, a
Tradutologia. Nesse sentido, pesquisar os mecanismos de traduo de um gnero de texto
especfico pretende contribuir para a definio e fixao dos estudos da traduo como
cincia.
A oralidade fingida presente nos quadrinhos tambm colabora para a anlise de um
idioma genuno, j que, mesmo que premeditada, a inteno mostrar o uso da lngua em seu
nicho mais natural: o dilogo.

100

6. BIBLIOGRAFIA

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dialogue. New York: Rodopi, p.436-437, 2009.

CORPUS
SATRAPI, Marjane. Persepolis. Paris: LAssociation, 2011.
SATRAPI, Marjane. Perspolis Completo. So Paulo: CIA das Letras, 2007.

103

ANEXO

104

UNIVERSIDADE DE BRASLA - UnB


INSTITUTO DE LETRAS IL
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ESTUDOS DA TRADUO
Orientador: Professor Dr. Marcos Arajo Bagno
Orientanda: Ana Cludia Vieira Braga
Entrevista com o tradutor para o portugus brasileiro do romance grfico
Perspolis de Marjani Satrapi

Data: 12/09/2013
Identificao:
Nome completo: Paulo Martins Werneck (Paulo Werneck)
Idade: 35
Local de nascimento: So Paulo
Formao profissional: editor, tradutor e jornalista. Sem curso superior completo, cursei
filosofia, letras e histria (cerca de dois anos cada uma)

2. Corpo de perguntas:
a) Quais as razes que levaram voc a se tornar tradutor? Foi uma opo pessoal ou foi
uma profisso que abraou por acaso?
Ter estudado na Frana, onde fiz parte do ensino mdio, foi determinante para o meu interesse
pela traduo literria. No liceu francs tive bons professores de literatura e filosofia que me
despertaram um grande interesse pela lngua e pela cultura francesa. De volta ao Brasil
(1998), logo comecei a trabalhar como editor-assistente na Companhia das Letras (1999) e
depois como editor de literatura na Cosac Naify (2005). Nessas editoras tive contato com
grandes tradutores de diferentes idiomas, os quais editei e observei detidamente. A editora e
tradutora Heloisa Jahn foi a primeira a me fazer uma encomenda de um texto propriamente
literrio, adulto: o conto O amigo dos espelhos, do decadentista belga Georges Rodenbach,
para uma coletnea de contos de horror do sculo 19. J havia traduzido livros infantis, a srie

105

Perspolis, muitos textos para o jornal, onde fui editor, e, at o momento, trs romances, com
a mdia de uma traduo de flego por ano.
b) H quanto tempo traduz?
Profissionalmente, desde 2003, com o infantil Ceci quer um beb, de Thierry Lenain.
Perspolis comeou a sair em 2004. Mas o comeo pra valer, na literatura de fico, foi em
2005, com o conto O amigo dos espelhos, que saiu na coletnea organizada pelo Alberto
Manguel Os melhores contos de horror do sculo 19. Nesse livro o time de tradutores, um por
conto, um dos atrativos, h escritores consagrados, tradutores tarimbados e alguns diletantes
interessantes. Estar entre eles, para um novato como eu, simbolicamente me fez me sentir um
tradutor literrio.
c) Trabalha com quais idiomas?
Francs e espanhol.
d) Quais os tipos de obras que j traduziu? Literatura, fico, no fico?
Trs romances: A espuma dos dias, de Boris Vian, Zazie no metr, de Raymond Queneau, e
Meu tio, de Jean-Claude Carrire, que uma adaptao do filme do Jacques Tati voltada para
o pblico jovem. Alm disso, traduzi alguns livros infantis, quadrinhos (a srie Perspolis,
Frango com ameixas e Bordados, de Marjane Satrapi), ensaios, artigos, prefcios, textos de
apresentao variados, em livros que editei e no caderno que editei na Folha de S.Paulo,
Ilustrssima. Tambm traduzi com amigos um livro satrico de Pierre Louys.
e) Alm de traduzir, tambm escritor?
No. Escrevo como jornalista. Mas perteno a um grupo literrio no qual sou o nico no
escritor, com o cronista Antonio Prata, o romancista Chico Mattoso e o poeta Fabrcio
Corsaletti. Com Chico, Antonio e um terceiro amigo, Z Vicente, publiquei em 1999 o livro
Cabras Caderno de viagem, registro de uma viagem pelo serto nordestino em que fizemos
oficinas de fotonovelas com a populao local. um livro de escritor, se voc quiser. Em
2002 saiu uma reedio com prefcio do Antonio Candido.
f) Voc l regularmente histrias em quadrinhos?
Tenho uma boa estante de quadrinhos, mas j li mais. Gosto bastante, mas no uma mania.
g) A traduo de Perspolis foi uma sugesto sua ou uma encomenda da editora?
Foi uma encomenda da editora, mas eu trabalhava l. Minha ento chefe, a editora Maria
Emilia Bender, se apaixonou pela histria e me encomendou a traduo.
h) Em seu texto traduzido final, houve muita interferncia da editora antes da
publicao? Voc considera essa interferncia como um grau muito ou pouco alto?
Houve, mais do que uma interferncia, uma interlocuo de alto nvel com a Marcia Copola,
que uma das profissionais de texto mais competentes e sensveis do pas. Ela fez a

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preparao de texto, que, para alm das questes tcnicas, de padronizao, uma experincia
de interlocuo intelectual, de leitura cerrada. A Companhia das Letras tem uma cultura
intervencionista, americana, na qual me criei e que julgo necessria. Sem ela, o tradutor fica
sozinho tomando decises solitrias e difceis. Ter um interlocutor nessa hora um privilgio.
Eu j trabalhava cotidianamente com a Marcia, observava o trabalho dela, mas ser editado por
ela foi muito importante. O trabalho dela uma coisa que ainda precisa de um
reconhecimento mais amplo. O Milton Hatoum, se no me engano, abriu para pesquisa os
originais de livros dele preparados por ela. Elio Gaspari fez uma nota sobre ela que diz tudo
sobre esse participante secreto da edio de livros. Ela ainda preparou o texto do Bernardo
Carvalho e muitos outros grandes autores.
i) Voc teve algum contato com a autora, Marjani Satrapi?
Tivemos um contato breve, para resolver dvidas de traduo.
j) Quais foram os principais desafios observados na traduo de Perspolis?
O texto francs, mesmo informal como o de quadrinhos, tem uma grandiloquncia que sempre
acho necessrio rebaixar um pouco em portugus. A lngua francesa um patrimnio em que
expresses que soam literrias na verdade so corriqueiras; traduzi-las diretamente deixaria o
texto empolado. Isso se observa tambm em construes sintticas mais tortuosas, elpticas.
So construes tortuosas, mas que voc v no jornal de l, por exemplo, ento so
normais. A construo da frase no pode roubar totalmente a ateno, o que importa o
que est sendo dito. Essas questes marcaram a traduo dos livros da Marjane Satrapi.
k) Que diferenas h, em sua opinio, na traduo de histrias em quadrinhos e outros
gneros de texto?
Os quadrinhos so o teste fatal do dilogo e da sntese: a fala precisa caber no balo, de
preferncia sem perder contedo. Muito tradutor tarimbado tropea justamente no dilogo
(que existe tambm em literatura) e no poder de sntese.
l) Em que critrios costuma se basear para avaliar a qualidade de uma traduo?
No caso da traduo literria, aprecio aquelas que procuram se aproximar do leitor, buscando
equivalncias sintticas, culturais etc. Sou um domesticador, acho que precisamos trazer o
texto at o leitor. Com rigor, mas trazer at ele, no constituir mais um obstculo, entre tantos
j existentes, entre o leitor e o texto. Isso muito visvel na traduo de dilogos, ou de cenas
de ao concretas. Como editor eu me treinei para procurar visualizar o que dito, e o
tradutor precisa ter, alm de bons ouvidos, bons olhos. Como narrador, ele precisa enxergar e
dar a ver o que est narrando. Alm disso eu procuro observar as marcas lingusticas que
situam o texto original em determinados registros (culto ou popular, por exemplo) e procuro
observar os equivalentes encontrados pelo tradutor.
m) Quando traduz, que instrumentos normativos voc consulta? Gramticas,
dicionrios?

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Uso muitos dicionrios, de natureza variada: Houaiss, Aulete, Napoleo, Celso Cunha,
dicionrios de expresses populares, de ideias afins, de nomes prprios, de regncia verbal e
nominal etc. Uso dicionrios de francs (Robert, Littr) e pouco, mas em casos cruciais, o
dicionrio Francs-Portugus do Paulo Rnai. Me preocupo em que minhas decises tenham
respaldo em livros de referncia, o que no significa obedincia cega. As figuras de
linguagem, por exemplo, coisa que hoje ningum mais consulta nas gramticas, me ajudam a
trazer para o texto (e para a argumentao com editores e revisores) muita coisa interessante,
como silepses de gnero ou de nmero, hoje percebidas como erros.
Entre os instrumentos no normativos, recorro internet, em especial o Google Books e o
Google Images (fundamental na traduo literria, por exemplo, para descobrir exatamente o
que determinado objeto). Uso tambm obras de grandes autores portugueses e brasileiros,
para observar usos e expresses e coisas do tipo tenho alguns romances baixados s para
pesquisar esse tipo de questo. Por exemplo, uma vez fui questionado por uma revisora sobre
o uso de que nem, que lhe parecia contemporneo demais. Fui pesquisar e encontrei num
romance do Camilo Castelo Branco, Amor de perdio, uma frase mais ou menos assim: Ela
fala que nem uma francesinha!. Esse tipo de pesquisa traz segurana ao tomar decises
pequenas, mas importantes na hora de traduzir.