10/07/2015

.:SIMULADODAPARTEPEDAGOGICA

FORMAOSINDICAL
GaleriadeCharges
"Semuitovaleojfeito,
maisvaleoqueser."

Arquivodoblog
2009(13)
Dezembro(8)
SIMULADODAPARTE
PEDAGOGICA
APOSTILAPBIPARTE
PEDAGOGICA.
APOSTILADOS
AUTORES
COMPLETA
APOSTILADOS
AUTORES
COMPLETA
APOSTILADOS
AUTORES
COMPLETA
SIMULADODAPARTE
PEDAGOGICA
PROPOSTA
PEDAGOGIACA
RESENHADOS
AUTORES
PEDAGOGICOS
Maio(3)
Abril(1)
Janeiro(1)
2008(18)

Quemsoueu
A LTE RN A TI V A
S OROCA B A

Visualizarmeuperfilcompleto

D O M I N GO , 13 D E D E ZE M B RO D E 2 009

SIMULADODAPARTEPEDAGOGICA
PROVADEOFAS2009.
1.DeacordocomoparecerCNE/CEBN04/98DiretrizesCurriculares
paraoEnsinoFundamental,asescolasdeveroestabelecer,como
norteadoressuasaespedaggicasosseguintesprincpios:
a)PrincpiosticosdaAutonomia,daResponsabilidade,daSolidariedade
edoRespeitoaobemcomumeosPrincpiosPolticosdosDireitose
DeveresdeCidadania,doexercciodaCriticidadeedorespeitoOrdem
Democrtica
b)PrincpiosticosdaAutonomia,daResponsabilidade,daSolidariedade
edoRespeitoaobemcomumeosPrincpiosEstticosdaSensibilidade,da
Criatividade,edaDiversidadedemanifestaesArtsticaseculturais
c)PrincpiosPolticosdosDireitoseDeveresdeCidadania,doexerccioda
CriticidadeedorespeitoOrdemDemocrticaeosPrincpiosEstticosda
Sensibilidade,daCriatividade,edaDiversidadedemanifestaesArtsticas
eculturais
d)PrincpiosticosdaAutonomia,PrincpiosticosdaAutonomia,da
ResponsabilidadeeosPrincpiosEstticosdaSensibilidade,da
Criatividade
e)PrincpiosticosdaAutonomia,daResponsabilidade,daSolidariedade
edoRespeitoaobemcomumPrincpiosPolticosdosDireitoseDeveresde
Cidadania,doexercciodaCriticidadeedorespeitoOrdemDemocrticae
osPrincpiosEstticosdaSensibilidade,daCriatividade,edaDiversidade
demanifestaesArtsticaseculturais.
2.ParecerCNE/CEBn04/98eResoluoCNE/CEBn02/98.Diretrizes
CurricularesNacionaisparaoEnsinoFundamental.Quaissoos
conceitosqueenvolvemocurrculo:
a)currculoformal,currculoemaoecurrculooculto
b)currculoformalecurrculoemao
c)currculoemaoecurrculooculto
d)currculoformalecurrculooculto
e)todasasalternativasestocorretas.
3.ParecerCNE/CEBn04/98eResoluoCNE/CEBn02/98.Diretrizes
CurricularesNacionaisparaoEnsinoFundamental.Oquecurrculo
oculto?
a)planosepropostaspedaggicas
b)aquiloqueefetivamenteacontecenassalasdeaulaenasescolas
c)onodito,aquiloquetantoalunos,quantoprofessorestrazem,
carregadodesentidosprprioscriandoasformasderelacionamento,poder
econvivncianassalasdeaula
d)ocurrculopresentenosplanosdeensinodosprofessores
e)ocurrculoescondido.
4.RESOLUOCEBN2/1998,queinstituiasdiretrizescurriculares
nacionaisparaoensinofundamental.(artigo3incisoI,alneasa,bec).
DeacordocomasseguintesasDiretrizesCurricularesNacionaisparao
EnsinoFundamental,asescolasdeveroestabelecercomonorteadoresde
suasaespedaggicas:
a)osprincpiosdeliberdade,ideaisdesolidariedadehumana,pleno
desenvolvimentodoeducando,seupreparoparaoexercciodacidadaniae
suaqualificaoparaotrabalho
b)princpiosticosdaautonomia,daresponsabilidade,dasolidariedadee
dorespeitoaobemcomum
c)osprincpiosdosDireitoseDeveresdaCidadania,doexerccioda
criticidadeedorespeitoordemdemocrtica
d)osprincpiosestticosdasensibilidade,dacriatividadeedadiversidade
demanifestaesartsticaseculturais
e)asalternativasB,CeDestocorretas.
5.RESOLUOCEBN2/1998,queinstituiasdiretrizescurriculares
nacionaisparaoensinofundamental.(artigo3incisoIV,alneaa).De

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acordocomasseguintesasDiretrizesCurricularesNacionaisparao
EnsinoFundamental,Abasecomumnacionalesuapartediversificada
deverointegrarseemtornodoparadigmacurricular,quevisea
estabelecerarelaoentreaeducaofundamentaleavidacidadatravs
daarticulaoentrevriosdosseusaspectoscomo:
a)asade,asexualidade,avidafamiliaresocialeomeioambiente
b)otrabalho,acinciaeatecnologia,aculturaeaslinguagens
c)LnguaPortuguesa,LnguaMaterna,parapopulaesindgenase
migrantes,Matemtica,Cincias,GeografiaeHistria
d)LnguaEstrangeira,EducaoArtstica,EducaoFsicaeEducao
Religiosa
e)asalternativasAeBestocorretas.
6.RESOLUOCNE/CEBN03/98,queinstituiasdiretrizescurriculares
nacionaisparaoensinomdio(artigo3,IncisosI,IIeIII).Aprtica
administrativaepedaggicadossistemasdeensinoedesuasescolas,as
formasdeconvivncianoambienteescolar,osmecanismosdeformulao
eimplementaodepolticaeducacional,oscritriosdealocaode
recursos,aorganizaodocurrculoedassituaesdeensino
aprendizagemeosprocedimentosdeavaliaodeverosercoerentescom
princpiosestticos,polticoseticos,abrangendo:
a)aestticadasensibilidadeapolticadaigualdadeeaticada
identidade
b)aresponsabilidadeeasolidariedadeeasolidariedade
c)aidentidade,diversidadeeaautonomia
d)interdisciplinaridade,contextualizaoeautonomia
e)aresponsabilidade,adiversidadeeaautonomia.
7.NostermosdaResoluoCNE/CEBn.03/98(artigo10,IncisosI,IIe
III).ABaseNacionalComumdosCurrculosdeEnsinoMdioser
organizadaemreasdeconhecimento,asaber:
a)ComunicaoeExpressoMatemticaeCinciasFsicaseBiolgicas
CinciasHumanaseSociais
b)LinguagensCdigosesuasTecnologiasCinciasdaNatureza,
MatemticaesuasTecnologiaseCinciasHumanasesuasTecnologias
c)EstticadaSensibilidadePolticadaIgualdadeeticadaIdentidade
d)IdentidadeDiversidadeeAutonomiaInterdisciplinaridadee
contextualizao
e)CompetnciasBsicaseHabilidadesNecessrias.
8.NostermosdaResoluoCNE/CEBn.03/98(artigo10,2,alneaA
eartigo11,IncisoV).Sodisciplinasobrigatriasasseguintesdisciplinas
noensinomdio:
a)aFilosofiaeaSociologia
b)aPsicologia,aFilosofiaeaSociologia
c)aEducaoFsica,aArteeaFilosofia
d)aEducaoFsica,aArteealnguaestrangeiramoderna
e)aEducaoFsica,aArte,alnguaestrangeiramoderna,aPsicologia,a
FilosofiaeaSociologia.
9.DeacordocomaResoluoCEBN3,de26deJunhode1998,noseu
artigo11aBaseNacionalComumeaParteDiversificada,doEnsinoMdio
teroaduraomnimade:
a)1.600(ummileseiscentas)horas
b)1.200(ummileduzentas)horas
c)2.400(duasmilequatrocentas)horas
d)3.200(trsmileduzentas)horas
e)800(oitocentas)horas.
10.PARECERCNE/CEBN15/98,queinstituiasdiretrizescurriculares
nacionaisparaoensinomdio.
Astrsgrandesreasemquesedivideoconhecimentocomposto:
I.Linguagens,CdigosesuasTecnologias
II.CINCIASDANATUREZA,MATEMTICAESUASTECNOLOGIAS
III.CINCIASHUMANASESUASTECNOLOGIAS.
QUAISASDISCIPLINASDECADAREADECONHECIMENTO
RESPECTIVAMENTE:
IIIIII
a)lnguaportuguesa,lnguaestrangeiramoderna,arteseeducaofsica.
histria,geografia,sociologia,psicologiaefilosofia.
matemtica,fsica,qumicaebiologia.
b)histria,geografia,sociologia,psicologiaefilosofia.
lnguaportuguesa,lnguaestrangeiramoderna,arteseeducaofsica.
matemtica,fsica,qumicaebiologia.
c)matemtica,fsica,qumicaebiologia.histria,geografia,sociologia,
psicologiaefilosofia.
lnguaportuguesa,lnguaestrangeiramoderna,arteseeducaofsica.

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d)lnguaportuguesa,lnguaestrangeiramoderna,arteseeducaofsica.
matemtica,fsica,qumicaebiologia.histria,geografia,sociologia,
psicologiaefilosofia.
e)Histria,geografia,sociologia,psicologiaefilosofia.
matemtica,fsica,qumicaebiologia.lnguaportuguesa,lngua
estrangeiramoderna,arteseeducaofsica.
11.(BRASIL.ENEM:FundamentaoTericoMetodolgica.Porque
competnciasehabilidades,hoje?)Oquesocompetnciasehabilidades:
a)Ascompetncias/habilidadessoinseparveisdaao,masexigem
domniodeconhecimentos
b)Competnciasseconstituemnumconjuntodeconhecimentos,atitudes,
capacidadeseaptidesquehabilitamalgumparavriosdesempenhosda
vida
c)Habilidadesseligamaatributosrelacionadosnoapenasaosaber
conhecermasaosaberfazer,saberconvivereaosaberser
d)Ascompetnciaspressupemoperaesmentais,capacidadesparausar
ashabilidades,empregodeatitudes,adequadasrealizaodetarefase
conhecimentos
e)Todasestocorretas.
12.(BRASIL.ENEM:FundamentaoTericoMetodolgica.Exerccioou
problema?).Oqueso
exercciosouproblemas?
I.caminharumexerccioquandojadquirimosessahabilidade,o
exercciosupe,ento,arepetiodeumaaquisiomotora
II.problemas,interpretaododesafiopropostonocontexto,planejamento
dasoluooudassoluespossveis,execuodasoluoplanejadae
avaliaodosresultados
III.problemaaquiloqueseenfrentaecujasoluo,jconhecidaou
incorporada,nosuficiente,aomenoscomocontedo.
IV.exercciofazercontas
V.oproblemarealizarumacontaparaaqualnoseestava
suficientementepreparado.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,IIeIII
b)III,IVeV
c)I,IVeV
d)I,II,III,IVeV
e)I,II,IIIeIV.
13.(BRASIL.ENEM:FundamentaoTericoMetodolgica.Asformasde
competncia).Asformasdecompetncias,soentendidasdosseguintes
modos:
I.Competnciacomocondioprviadosujeito,herdadaouadquirida.
Saberrespirar,mamar,porexemplo,socapacidadesherdadas.Nascemos
comcompetnciacomunicativa,isto,herdamosnossaaptidoparaa
linguagem.Aomesmotempo,temosdeadquirircompetnciaemumaou
maislnguas,poisessasnosoherdadas,masaprendidasese
constituempatrimniodenossaculturaedenossapossibilidadede
comunicao
II.Competnciacomocondiodoobjeto,independentedosujeitoqueo
utiliza.Referesecompetnciadamquinaoudoobjeto.Porexemplo,a
competnciaouhabilidadedeummotoristanotemrelaodiretacoma
potnciadeseuautomvel.Omesmoacontececom
relaoaoscomputadoreseseususurios.Umacoisanossacondiode
operarcertoprograma.Outraapotnciadocomputador,suavelocidade
deprocessarinformaes,memria
III.Competnciarelacional.Essaformadecompetnciainterdependente,
ouseja,
nobastasermuitoentendidoemumamatria,nobastapossuirobjetos
potenteseadequados,poisoimportanteaquicomoessesfatores
interagem.Acompetnciarelacionalexpressaessejogodeinteraes.
comumnaescolaumprofessorsaberrelatarbemumproblemaqueest
acontecendoemsaladeaula,masnaprpriaaulanosaberresolver
situaesrelacionadascomaindisciplina,espaooutempo.
IV.osincisosI,IIeIIIestocorretos
V.osincisosI,IIeIIIestoincorretos.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)Iestcorreto
b)IIestcorreto
c)IVestcorreto
d)IIIestcorreto
e)Vestcorreto.
14.(BRASIL.ENEM:FundamentaoTericoMetodolgica.Competio,
competnciaeconcorrncia).Oquesignificaostermoscompetncia,

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competioeconcorrncia,emumaperspectivarelacional?
a)Competio.Competirquerdizercompetir,isto,pedirjunto.O
prefixocomsignificaaomesmotempo,simultaneamente.Oradical
petirsignificapedir.Filhos,marido,telefone,etc.,muitasvezespedemao
mesmotempoaatenodamesmapessoa(ame,aesposa,afilha,
sintetizadasnumanicamulher).Nolhepossvelatenderigualmentea
todos.Numasaladeaula,porexemplo,alunos,diretora,orientadora,
horrio,agendadetrabalhoreferemsesmltiplastarefasdequea
professoradevecuidardepreferncia,aomesmotempo.Ento,aoque
darprioridadequedecisestomar?Jogadores,adversriosemumamesma
partida,pedemigualmenteavitria,mesmosabendoqueelacabera
apenasumdeles
b)Concorrncia,emumasaladeaula.Oprofessoresperasedeve
cuidaradequadamentedamultiplicidadedeaspectosimportantes
(contedoaserensinado,interessesenecessidadesdecadaaluno,horrio,
etc.).Lembroessesexemplosparadizerque,naperspectivada
concorrncia,muitosfatores,cadaqualcomsuaimportnciaparticular,
corremjuntos.Nocorretodizerquecompetem,nostermoslembrados
acima,masqueconcorrem,porquetodosnecessitamseratendidose
considerados
c)Competncia.Comocoordenarcompetiocomconcorrncia?Com
competncia.Competncia,emsuaperspectivarelacional,umaequao
queexpressaoequilbrioentredoisopostoscomplementares.Acompetio
comofimbuscado(necessidade),eaconcorrnciacomorepertrio
(disponibilidade)decoisasindependentesquantoaumfimparticular,mas
que,naperspectivadosujeito,qualificamosmeiosdecertarealizao
IV.osincisosI,IIeIIIestocorretos
V.osincisosI,IIeIIIestoincorretos.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)Iestcorreto
b)IVestcorreto
c)IIestcorreto
d)IIIestcorreto
e)Vestcorreto.
15.(BRASIL.ENEM:FundamentaoTericoMetodolgica.Competio,
competnciaeconcorrncia).QuaissoascompetnciasdoENEM?
I.CompetnciaIDominaranormacultadaLnguaPortuguesaefazeruso
daslinguagensmatemtica,artsticaecientfica
II.CompetnciaIIConstruireaplicarconceitosdasvriasreasdo
conhecimentoparaacompreensodefenmenosnaturais,deprocessos
histricogeogrficos,daproduotecnolgicaedasmanifestaes
artsticas
III.CompetnciaIIISelecionar,organizar,relacionar,interpretardadose
informaesrepresentadosdediferentesformas,paratomardecisese
enfrentarsituaesproblema
IV.CompetnciaIVRelacionarinformaes,representadasdediferentes
formas,econhecimentosdisponveisemsituaesconcretas,para
construirargumentaoconsistente
V.CompetnciaVRecorreraosconhecimentosdesenvolvidosnaescola
paraelaboraode
propostasdeintervenosolidrianarealidade,respeitandoosvalores
humanoseconsiderandoadiversidadesociocultural.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,II,III,IVeV
b)I,II,IIIeIV
c)I,IIeIII
d)IeII
e)I.
16.(IDEBndicedeDesenvolvimentodaEducaoBsica).Ondicede
DesenvolvimentodaEducaoBsica(IDEB)foicriadopeloINEPem2007
erepresentaainiciativapioneiradereunirnumsindicadordoisconceitos
igualmenteimportantesparaaqualidadedaeducao:
a)fluxoescolaremdiasdedesempenhodasavaliaes
b)capacidadedeaprendizagensdosalunosemLnguaPortuguesae
mdiasdedesempenhodasavaliaes
c)capacidadedeaprendizagensdosalunosemMatemticaemdiasde
desempenhodasavaliaes
d)verificaronveldeaprendizagensdosalunoseacapacidadedos
professoresdeensinar
e)fluxoescolareacapacidadedosprofessoresdeensinar.
17.(IDEBndicedeDesenvolvimentodaEducaoBsica).OIDEB
tambmimportanteporsercondutordepolticapblicaemprolda
qualidadedaeducao.aferramentaparaacompanhamentodasmetas
dequalidadedoPDEparaaeducaobsica.OPlanodeDesenvolvimento
daEducaoestabelece,comometas:

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a)queem2012oIDEBdoBrasilseja5,0mdiaquecorrespondeaum
sistemaeducacionaldequalidadecomparveladospasesdesenvolvidos
b)queem2022oIDEBdoBrasilseja6,0mdiaquecorrespondeaum
sistemaeducacionaldequalidadecomparveladospasesdesenvolvidos
c)queem2012oIDEBdoBrasilseja7,0mdiaquecorrespondeaum
sistemaeducacionaldequalidadecomparveladospasesdesenvolvidos
d)queem2022oIDEBdoBrasilseja7,0mdiaquecorrespondeaum
sistemaeducacionaldequalidadecomparveladospasesdesenvolvidos
e)queem2022oIDEBdoBrasilseja8,0mdiaquecorrespondeaum
sistemaeducacionaldequalidadecomparveladospasesdesenvolvidos.
18.(IDEBndicedeDesenvolvimentodaEducaoBsica).OIDEB
maisqueumindicadorestatstico.Elenasceucomocondutordepoltica
pblicapela:
a)melhoriadaqualidadedaeducao,nombitonacional.Sua
composiopossibilitanoapenasodiagnsticoatualizadodasituao
educacionalnaesferanacional,mastambmaprojeodemetas
individuaisintermediriasrumoaoincrementodaqualidadedoensino
b)melhoriadaqualidadedaeducao,nombitoestadual.Sua
composiopossibilitanoapenasodiagnsticoatualizadodasituao
educacionalnaesferaestadual,mastambmaprojeodemetas
individuaisintermediriasrumoaoincrementodaqualidadedoensino
paulista
c)melhoriadaqualidadedaeducao,nombitomunicipal.Sua
composiopossibilitanoapenasodiagnsticoatualizadodasituao
educacionalnaesferamunicipal,mastambmaprojeodemetas
individuaisintermediriasrumoaoincrementodaqualidadedoensino
d)melhoriadaqualidadedaeducao,tantonombitonacional,comonos
estados,municpioseescolas.Suacomposiopossibilitanoapenaso
diagnsticoatualizadodasituaoeducacionalemtodasessasesferas,
mastambmaprojeodemetasindividuaisintermediriasrumoao
incrementodaqualidadedoensino
e)todasasalternativasestocorretas.
19.(IDEBndicedeDesenvolvimentodaEducaoBsica).FoioINEP
quemestabeleceuparmetrostcnicosdecomparaoentreaqualidadedos
sistemasdeensinodoBrasilcomosdepasesdaOCDE.Ouseja,a
refernciaOCDEparmetrotcnicoembuscadaqualidade,enoum
critrioexternospolticaspblicaseducacionaisdesenvolvidaspeloMEC,
nombitodarealidadebrasileira.AsmetasdoIDEBso:
a)metassoiguaisparacadaredeeescola.Asmetassoiguaispara
todos,esoapresentadasbienalmentede2007a2021.Estados,
municpioseescolasdeveromelhorarseusndicesecontribuir,em
conjunto,paraqueoBrasilcheguemeta6,0em2022,anodo
bicentenriodaIndependncia
b)metassoiguaisparacadaredeediferenteparacadaescola.Asmetas
podemseriguaisoudiferentesparacadaum,esoapresentadas
bienalmentede2007a2021.Estados,municpioseescolasdevero
melhorarseusndicesecontribuir,emconjunto,paraqueoBrasilchegue
meta6,0em2022,anodobicentenriodaIndependncia
c)metassodiferenciadasparacadaredeeescola.Asmetasso
diferenciadasparatodos,esoapresentadasbienalmentede2007a2021.
Estados,municpioseescolasdeveromelhorarseusndicesecontribuir,
emconjunto,paraqueoBrasilcheguemeta6,0em2022,anodo
bicentenriodaIndependncia
d)metassodiferenciadasparacadaredeeescola.Asmetasso
diferenciadasparatodos,maisexigemaisdosEstados,vistoqueelestm
maisrecursosdaEducaoparaaplicar
e)todasasalternativasestocorretas,poisoIDEBumndiceflexvel
mensurandotodasasrealidadesdaEducaodoBrasil.
20.(IDEBndicedeDesenvolvimentodaEducaoBsica).OIDEB
calculadoapartirdedoiscomponentes:
I.taxaderendimentoescolar(aprovao)
II.mdiasdedesempenhonosexamespadronizadosaplicadospeloINEP
III.mdiasdedesempenhonosexamespadronizadosaplicadospelaProva
Brasil
IV.mdiasdedesempenhonosexamespadronizadosaplicadospelo
ENEM
V.mdiasdedesempenhonosexamespadronizadosaplicadospelo
SARESP.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)IeV
b)IeIV
c)IeIII
d)I,IIIeV
e)IeII.
21.(ProvaBrasileoSAEB).OSistemaNacionaldeAvaliaodaEducao

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Bsica(SAEB),realizadopeloINEP/MEC,abrangeestudantesdasredes
pblicaseprivadasdopas,localizadosemrearuraleurbana,
matriculados:
I.na4e8sries(ou5e9anos)doensinofundamental
II.no3anodoensinomdio
III.na2e6sriesdoensinofundamental
IV.no2anodoensinomdio
V.na3e5sriesdoensinofundamental.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)IeII
b)IIeIII
c)IIIeIV
d)IVeV
e)IeIV.
22.(ProvaBrasileoSAEB).AProvaBrasileoSAEBavaliamas
habilidadesem:
I.Matemtica((comfocoemleitura)
II.LnguaPortuguesacomfoconaresoluodeproblemas)
III.Matemtica(comfoconaresoluodeproblemas)
IV.LnguaPortuguesa(comfocoemleitura)
V.todasasalternativasestocorretas.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)IeII
b)IIeIII
c)IIIeIV
d)IVeV
e)IeIV.
23.(ProvaBrasileoSAEB).QuemnoparticipadaProvaBrasil?
I.asturmasdeEducaodeJovenseAdultos
II.asescolasqueensinamapenasalnguaindgenamaterna
III.asturmasmultisseriadas
IV.crianascomnecessidadeseducativasespeciaispoderoparticiparda
avaliaoconformesuaspossibilidadeseutilizandoosrecursosdeacesso
existentesnaprpriaescola
V.todasasalternativasestocorretas.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)IeII
b)I,IIeIII
c)IIeIII
d)IVeV
e)V.
24.(ProvaBrasileoSAEB).QuaisasescolasparticiparodaProva
Brasil/SAEB2009?
a)todasasescolaspblicas,localizadasnazonaurbana
b)todasasescolaspblicaseprivadas,localizadasnazonaurbanaerural
c)todasasescolaspblicaseprivadas,localizadasnazonaurbana
d)todasasescolaspblicas,localizadasnazonaurbanaerural,
e)todasasescolaspblicas,privadas,comunitria,filantrpicaou
confessional,localizadasnazonaurbanaerural.
25.(ProvaBrasileoSAEB).Emavaliaescomascaractersticas
apresentadaspelaProvaBrasilnopossvelavaliartodasashabilidades
previstasnoscurrculosescolares.Dessaforma,foiproduzidaumaMatriz
deRefernciaparacadasrieedisciplina.Asmatrizesforamelaboradasa
partirdeumaanlisedas:
a)propostascurricularesdassecretariasmunicipaisdeeducao
b)propostascurricularesdassecretariasestaduaisdeeducao
c)propostascurricularesdaSecretariaNacionaldeEnsinoFundamental
d)propostascurricularesdaSecretariaNacionaldeEnsinoFundamentale
Mdio
e)propostascurricularesdassecretariasestaduaisdeeducaoedoslivros
didticosutilizadosemtodooPas,selecionandoseoquehaviadecomum
epassveldeseravaliadonacionalmenteemumtestepadronizado.
26.(PCNs.Introduo.3e4CiclosdoEnsinoFundamental).Deacordo
comosParmetrosCurricularesNacionaisdoEnsinoFundamental,os
quatroosPilaresdoConhecimentoso:
I.AprenderaConhecer:seleodeculturageralcomespritoinvestigativoe
crtico.Aprenderaaprendersempre
II.AprenderaFazer:competnciadeserelacionar,deresolverproblemase
adquirirqualificaoprofissional

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III.AprenderaVivercomosOutros:compreensodooutroepercepode
interdependncias
IV.AprenderaSer:desenvolvimentodapersonalidadeedaautonomia.
Assumirresponsabilidadespessoais
V.AprenderaSerCidado:conscientedosseusdireitosedeveres.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,II,IIIeIV
b)II,III,IVeV
c)I,III,IVeV
d)I,II,IVeV
e)I,II,IIIeV.
27.(PCNs.Introduo.3e4CiclosdoEnsinoFundamental).Quaisso
ostemastransversais?
I.ticaeSade
II.MeioAmbienteePluralidadeCultural
III.OrientaoSexual,TrabalhoeConsumo
IV.CidadaniaeConsumo
V.TrabalhoeCidadania.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,IIeIV
b)I,IIeIII
c)II,IIIeIV
d)III,IVeV
e)I,IVeV.
28.(PCNs.Introduo.3e4CiclosdoEnsinoFundamental).Seleode
contedos:relevnciasocialecontribuioparaodesenvolvimento
intelectualdoaluno.Rompecomalinearidadeeoacmulo,estabelecendo
umateiadesignificadoscomoutrosobjetosdoconhecimento.formado
porcontedos:
I.ContedosdeNaturezaSocial
II.ContedosdeNaturezaAmbiental
III.ContedosdeNaturezaConceitual
IV.ContedosdeNaturezaProcedimental
V.ContedodeNaturezaAtitudinal
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,IIeIV
b)I,IIeIII
c)II,IIIeIV
d)III,IVeV
e)I,IVeV.
29.(PCNs.Introduo.3e4CiclosdoEnsinoFundamental).Sobre
avaliaopodemosdizerdeacordocomosPCNs:
I.ocorredurantetodooprocessoemdeensinoeaprendizagem
II.ajustaaintervenopedaggica
III.usadiversosinstrumentosdesituaes
IV.realizaaavaliaopormeiodeobservaosistemtica
V.analisaaproduodosalunosedeatividadesespecficasdeavaliao.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,IIeIII
b)I,II,IIIeIV
c)I,II,III,IVeV
d)II,III,IVeV
e)III,IVeV.
30.(PCNs.Introduo.3e4CiclosdoEnsinoFundamental).Sobreouso
docomputadoredasnovastecnologiaspodemosafirmarque:
I.aomesmotempoferramentaeinstrumentodemediao.Ferramenta
namedidaemquepermiterealizaratividadesqueseriammuitodifceisou
impossveissemele
II.instrumentodemediaonamedidaemquepossibilitanovasrelaes
paraaconstruodoconhecimentoenovasformasdeatividademental
III.Importamenosmanterseatualizadocomatecnologiaedoque
aprenderaserelacionarcomela
IV.necessrioaprendersempreeamaioriadossoftwarepromove
automaticamenteaprendizagem
V.utilizarrecursostecnolgicosgaranteaaprendizagem.
Assinalea(s)alternativa(s)incorreta(s):
a)IeII

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b)IIeIII
c)IIIeIV
d)IeV
e)IVeV.
31.(ParmetrosCurricularesNacionaisEnsinoMdio).OEnsinoMdio,
comopartedaeducaoescolar,devervincularseaomundodotrabalho
eprticasocial(Art.12daLein9.394/96).Essavinculao
orgnicaedevecontaminartodaaprticaeducativaescolar.Emsuma,a
Leiestabeleceumaperspectivaparaessenveldeensinoqueintegra,numa
mesmaenicamodalidade,finalidadesatentodissociadas,para
oferecer,deformaarticulada,umaeducaoequilibrada,comfunes
equivalentesparatodososeducandos:
I.aformaodapessoa,demaneiraadesenvolvervaloresecompetncias
necessrias
integraodeseuprojetoindividualaoprojetodasociedadeemquese
situa
II.oaprimoramentodoeducandocomopessoahumana,incluindoa
formaoticaeo
desenvolvimentodaautonomiaintelectualedopensamentocrtico
III.apreparaoeorientaobsicaparaasuaintegraoaomundodo
trabalho,comas
competnciasquegarantamseuaprimoramentoprofissionalepermitam
acompanharas
mudanasquecaracterizamaproduononossotempo
IV.odesenvolvimentodascompetnciasparacontinuaraprendendo,de
formaautnomae
crtica,emnveismaiscomplexosdeestudos.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,IIestocorretas
b)I,IIeIIIestocorretas
c)I,II,IIIeIVestocorretas
d)IIeIVestocorretas
e)II,IIIeIVestocorretas.
32.(ParmetrosCurricularesNacionaisEnsinoMdio).Nessaperspectiva,
incorporamsecomodiretrizesgeraiseorientadorasdapropostacurricular
asquatropremissasapontadaspelaUNESCOcomoeixosestruturaisda
educaonasociedadecontempornea:
I.aprenderaconhecer
II.aprenderafazer
III.aprenderaviver
IV.aprenderaser
V.aprenderaver.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)IeIIestocorretas
b)IIeIIIestocorretas
c)III,IVeVestocorretas
d)I,II,IIIeIVestocorretas
e)todasestocorretas.
33.(ParmetrosCurricularesNacionaisEnsinoMdio).OEnsinoMdio
estabeleceadivisodoconhecimentoescolaremreas,umavezque
entendeosconhecimentoscadavezmaisimbricadosaosconhecedores,
sejanocampotcnicocientfico,sejanombitodocotidianodavida
social.Quaissoasreasdeconhecimento?
I.Linguagens,CdigosesuasTecnologias
II.CinciasdaNatureza,MatemticaesuasTecnologias
III.CinciasHumanasesuasTecnologias
IV.CinciasSociaisesuasTecnologias
V.LnguaEstrangeiraModernaesuasTecnologias.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,II,IIIeVestocorretas
b)I,IIeIIIestocorretas
c)I,II,IIIeIVestocorretas
d)II,IIIeIVestocorretas
e)I,II,III,IVeVestocorretas.
34.(ParmetrosCurricularesNacionaisEnsinoMdio).Aparte
diversificadadocurrculodestinaseaatenderscaractersticasregionaise
locaisdasociedade,dacultura,daeconomiaedaclientela(Art.26da
LDB).ComplementaaBaseNacionalComumeserdefinida:
I.emcadasistemadeensinoeestabelecimentoescolar
II.emcadasistemadeensino
III.emcadaConselhoMunicipaldeEducao

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IV.emcadaConselhoEstadualdeEducao
V.emcadaestabelecimentodeensino.
Assinaleaalternativacorreta:
a)apenasIestcorreta
b)apenasIIestcorreta
c)apenasIIIestcorreta
d)apenasIVestcorreta
e)apenasVestcorreta.
35.(ParmetrosCurricularesNacionaisEnsinoMdio).Aprtica
administrativaepedaggicadossistemasdeensinoedesuasescolas,as
formasdeconvivncianoambienteescolar,osmecanismosdeformulao
eimplementaodepolticas,oscritriosdealocaoderecursos,a
organizaodocurrculoedassituaesdeaprendizagem,os
procedimentosdeavaliaodeverosercoerentescomosvaloresestticos,
polticoseticosqueinspiramaConstituioeaLDB,organizadossobtrs
consignas:
Assinaleaalternativacorreta:
a)fraternidade,igualdadeeidentidade
b)liberdade,igualdadeeidentidade
c)solidariedade,igualdadeeidentidade
d)sensibilidade,igualdadeeidentidade
e)todasasalternativasestocorretas.
36.(PropostaCurricularGeraldoEstadodeSoPaulo).Oqueso
competnciasehabilidades:
I.habilidades:Soascapacidadestcnicaspararealizardeterminadas
tarefas,desenvolvidasatravsdeteoriaseprticas.Ex:dirigirumcarroou
usarumcomputador
II.competncias:Ashabilidadessodesenvolvidasatravsdateoriaou
prtica.Ex:dirigirumcarroemrodoviasdealtavelocidadeoudigitar
rapidamenteumtextonocomputador
III.competncias:Soascapacidadestcnicaspararealizardeterminadas
tarefas,desenvolvidasatravsdeteoriaseprticas.Ex:dirigirumcarroou
usarumcomputador
IV.habilidades:Ashabilidadessodesenvolvidasatravsdateoriaou
prtica.Ex:dirigirumcarroemrodoviasdealtavelocidadeoudigitar
rapidamenteumtextonocomputador
V.todasasalternativasestocorretas.

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Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):

CopacabanaPalace

a)IeIII
b)IIeIV
c)IeIII
d)IIIeIV
e)V.

Hotel

37.(PropostaCurricularGeraldoEstadodeSoPaulo).Quaissoos
quatropilaresdaUNESCOsobreaaprendizagem:

ScottishFold

I.aprenderaver.
II.aprenderaconhecer
III.aprenderafazer
IV.aprenderaviver
V.aprenderaser

CopacabanaPalace
BengalCats

Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):

ScarletMacaws

a)I,II,IIIeIVestocorretas
b)II,III,IVeVestocorretas
c)IeIIestocorretas
d)IIeIIIestocorretas
e)todasestocorretas.

GreenWingMacaw

38.(PropostaCurricularGeraldoEstadodeSoPaulo).Ascompetncias
medidasnoENEMsocinco:

BritishShorthairCats

ConsciousUniverse
AguilaDeOsaInn
CatFancy

I.expressartudoqueexistenaculturatranspondoparasituaesde
aprendizagem
II.ampliar,localizarecontextualizarosconhecimentosproduzidos
III.dominaranormacultadaslinguagens
IV.construireaplicarconceitosdasvriasreasdoconhecimentoparaa
compreensodefenmenos,processosemanifestaes
V.selecionar,organizar,relacionar,interpretardadoseinformaespara
tomardecises
VI.relacionarinformaes,representadasemdiferentesformase
conhecimentosdisponveisemsituaesconcretasparaconstruir
argumentos

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VII.recorreraosconhecimentosparaproporintervenessolidrias
respeitandoasdiversidades.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):

SaleChargerAds

SaleChargerAds

a)I,II,III,IVeV
b)II,III,IV,VeVI
c)III,IV,V,VIeVII
d)I,II,III,VIeVII
e)II,III,IV,VIeVII
39.(PropostaCurricularGeraldoEstadodeSoPaulo).Deacordocomo
artigo35daleideDiretrizeseBasesdaEducaoNacionaloensinomdio,
etapafinaldaeducaobsica,comduraomnimadetrsanos,ter
comofinalidades:
I.aconsolidaoeoaprofundamentodosconhecimentosadquiridosno
ensinofundamental,possibilitandooprosseguimentodeestudos
II.apreparaobsicaparaotrabalhoeacidadaniadoeducando,para
continuaraprendendo,demodoasercapazdeseadaptarcomflexibilidade
anovascondiesdeocupaoouaperfeioamentoposteriores
III.oaprimoramentodoeducandocomopessoahumana,incluindoa
formaoticaeodesenvolvimentodaautonomiaintelectualedo
pensamentocrtico
IV.acompreensodosfundamentoscientficotecnolgicosdosprocessos
produtivos,relacionandoateoriacomaprtica,noensinodecada
disciplina
V.oensinomdio,atenderaformaoparaoexercciodeprofisses
tcnicas.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,II,IIIeIVestocorretas
b)II,III,IVeVestocorretas
c)IeIIestocorretas
d)IIeIIIestocorretas
e)todasestocorretas.
40.(PropostaCurricularGeraldoEstadodeSoPaulo).Asreasdo
conhecimentosoasseguintes:
I.readeCinciasesuasTecnologias:Cincias,Biologia,Fsicae
Qumica.
II.MatemticaeasreasdoConhecimento:Matemtica
III.Linguagens,CdigosesuasTecnologias:LnguaPortuguesa,Lngua
EstrangeiraModerna(LEM),ArteeEducaoFsica.
IV.readeCinciasHumanasesuasTecnologias:Histria,Geografia,
Filosofia,SociologiaePsicologia,
V.readeCinciasesuasTecnologias:Matemtica,Cincias,Biologia,
FsicaeQumica.
Assinalea(s)alternativa(s)correta(s):
a)I,IIeIII
b)II,IIIeIV
c)I,IIeIV
d)II,III,IVeV
e)I,II,IIIeIV.

GABARITO:
01E21A
02A22C
03C23B
04E24D
05E25E
06A26A
07B27B
08D28D
09C29C
10D30E
11E31C
12D32E
13C33B
14B34A
15A35D
16A36D
17B37B
18D38C
19C39A

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leilamaradisse...
Excelente!Comcertezaummaterialmuitotil.Obrigada!
2defevereirode201019:04

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