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SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR


CENTRO DE PROCESSOS SELETIVOS

CONCURSO PBLICO PARA CARGOS


TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO
EDITAL N 72/2015-UFPA, DE 11 DE MAIO DE 2015

NVEL E
ENGENHEIRO AGRNOMO
16 de agosto de 2015

Nome: ___________________________________ N. de Inscrio: _________


BOLETIM DE QUESTES
LEIA COM MUITA ATENO AS INSTRUES SEGUINTES.
1

Este BOLETIM DE QUESTES contm 50 QUESTES OBJETIVAS, sendo 10 de Lngua Portuguesa, 10 de Legislao, e
30 de Conhecimentos Especficos. Cada questo objetiva apresenta cinco alternativas, identificadas com as letras (A), (B), (C),
(D) e (E), das quais apenas uma correta.

Confira se, alm deste BOLETIM DE QUESTES, voc recebeu o CARTO-RESPOSTA.

necessrio conferir se a prova est completa e sem falhas, bem como se o seu nome e seu nmero de inscrio
conferem com os dados contidos no CARTO-RESPOSTA. Caso exista algum problema, comunique-o imediatamente ao
fiscal de sala.

Aps a conferncia, assine seu nome no espao prprio do CARTO-RESPOSTA.

A marcao do CARTO-RESPOSTA deve ser feita com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.

O CARTO-RESPOSTA no pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou danificado de qualquer modo. No
permitida a utilizao de qualquer espcie de corretivo. O Carto-Resposta somente ser substitudo caso contenha falha de
impresso e/ou se os dados contidos no carto no corresponderem aos seus.

O CARTO-RESPOSTA ser o nico documento considerado para a correo.

Quando terminar a prova, devolva ao fiscal de sala todo o material relacionado no item 2 acima e assine a LISTA DE
PRESENA. A assinatura do seu nome deve corresponder quela que consta no seu documento de identificao. Aps as 18h
voc poder levar este BOLETIM DE QUESTES.

O tempo disponvel para a prova de quatro horas, com incio s 14h30min e trmino s 18h30min, observado o horrio de
Belm-PA. O candidato na condio de PcD que solicitou tempo adicional tem direito 1 (uma) hora alm do tempo
determinado para a prova.

10 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no
BOLETIM DE QUESTES no sero considerados na avaliao.
UFPA 2015

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EDITAL N. 72/2015 UFPA, DE 11 DE MAIO DE 2015

MARQUE A NICA ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTES DE 1 A 50.


LNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente o texto Na pobreza e na riqueza, de Jos Luiz Fiorin, para responder s questes de 1 a 10.
Na pobreza e na riqueza
Crenas e preconceitos baseiam associaes como
se caro, bom e se simples, do povo
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
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26
27
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29
30
31
32
33
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41
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43
44

No trecho que segue, apela-se para um valor como forma de argumentar: Ele pobre e sofreu
muito na vida; se ele diz que a situao econmica do pas boa, temos de levar em conta seu ponto de
vista.
Nesse caso, temos o que se chama argumentum ad lazarum (argumento em que se apela para a
pobreza). O ponto de vista de algum deve ser considerado, porque ele pobre. o argumento em que a
veracidade da tese que se defende est fundada na pobreza de quem a enuncia. Isso significa que o valor
em que se baseia esse argumento o de que os pobres so mais sbios, mais sensatos e mais virtuosos do
que os ricos.
O nome desse raciocnio, argumentum ad lazarum, vem da parbola do pobre Lzaro (Lucas 16: 1931), que narra a histria do mendigo, de nome Lzaro, que, coberto de chagas, ficava porta de um homem
rico, querendo matar a fome com as migalhas que caam de sua mesa. Ambos morreram e o pobre foi
levado ao seio de Abrao, enquanto o rico padecia muitos tormentos na morada dos mortos. Este pede a
Abrao que permita que Lzaro molhe a ponta de um dedo para refrescar-lhe a lngua. Abrao diz que a
situao entre eles se inverteu e o rico, que na vida s teve gozos, agora padece e que o pobre no poder
fazer nada por ele. Lzaro uma antonomsia, um tipo de sindoque, para designar pobre.
So argumentos ad lazarum os que fundamentam a defesa de um ponto de vista no fato de que
aquele que argumenta no busca ganhos materiais, um simples e honesto homem do povo etc.
Esse raciocnio tem um poder argumentativo muito forte, pois, afinal, todas as principais religies
consideram a pobreza um valor positivo. Por exemplo, em Mateus 19, 24, encontra-se este passo:
mais fcil passar um camelo pelo fundo de uma agulha do que um rico entrar no Reino dos Cus.
[...]
O argumento contrrio chamado argumentum ad crumenam (argumento em que se apela para a
riqueza). A palavra latina crumenam significa bolsa e, por metonmia, designa o dinheiro nela guardado e,
portanto, a riqueza. a afirmao em que se atribui veracidade a uma tese, porque quem argumenta rico:
Suas opinies sobre a economia brasileira devem estar corretas, porque ele est milionrio.
A fora do argumento ad crumenam est tambm radicada em crenas e preconceitos
profundamente arraigados na sociedade. Certos ramos do cristianismo sempre julgaram a riqueza um sinal
de proteo divina. O voto censitrio, que vigorou no Brasil durante todo o perodo imperial, aquele em que
se concede o direito de votar apenas a pessoas que tenham determinada renda, porque s elas so
consideradas capazes de opinar nos negcios pblicos.
[...]
Quando se faz o contrrio, louvando os ricos e recriminando os pobres ou elogiando um produto,
porque caro, estar-se-ia usando argumentos ad crumenam. O Marqus de Maric, em muitas de suas
mximas, considera que os ricos so ricos porque tm mritos, e que os pobres so pobres porque no os
tm.
A pobreza e a preguia andam sempre em companhia.
O pobre preguioso murmura do rico laborioso.
Com juzo, trabalho, inteligncia e economia, pobre quem no quer ser rico.
Homens h que parecem acusar a sociedade da sua pobreza, no refletindo que a devem
ordinariamente aos seus vcios, ignorncia, fatuidade e inflexibilidade de carter.
[...]
Pode-se alargar ainda mais o conceito de argumento ad lazarum e ad crumenam para tudo, cujo
valor reside, respectivamente, no menos ou no mais:
Restaurante com fila na porta bom. Fila atrai fila. (Veja, 12/11/2014, p. 99)
Jos Luiz Fiorin. Revista Lngua, Abril de 2015, p. 20-22

Em Na pobreza e na riqueza, Jos Luiz Fiorin

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

defende a tese de que os pobres so melhores do que os ricos.


argumenta em favor da ideia de que os ricos so superiores aos pobres.
expressa uma viso realista do relacionamento entre pessoas ricas e pobres.
no faz juzo de valor com relao aos argumentos ad lazarum e ad crumenam.
sarcstico com aqueles que utilizam argumentos ad lazarum e ad crumenam.
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De acordo com o autor,

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

a sociedade valoriza mais argumentos ad lazarum do que argumentos ad crumenam.


valores religiosos podem sustentar tanto argumentos ad lazarum quanto ad crumenam.
as pessoas ricas sempre gozam de privilgios em razo de sua condio socioeconmica.
a riqueza de uns pode atrair, injustamente, a inveja e a maledicncia de outros.
as opinies pessoais influenciam o julgamento de valores por parte da sociedade.

Para Fiorin, Ele pobre e sofreu muito na vida; se ele diz que a situao econmica do pas boa, temos de
levar em conta seu ponto de vista. (linhas 01 a 03) exemplo de argumentum ad lazarum porque

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

se sabe que a opinio dos pobres tem maior valor.


a pobreza vista pela sociedade como uma virtude.
os pobres so mais sbios e sensatos do que os ricos.
a sensatez vista como uma qualidade dos pobres.
se acredita que os pobres so mais desinteressados.

Em Este pede a Abrao que permita que Lzaro molhe a ponta de um dedo para refrescar-lhe a lngua
(linhas 12 e 13), o pronome lhe refere-se

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

ao homem rico.
a Lzaro.
a Abrao.
ao homem pobre.
a Lucas.

A ordem inversa foi empregada em

(A) Ele pobre e sofreu muito na vida; se ele diz que a situao econmica do pas boa, temos de levar em
conta seu ponto de vista. (linhas 01 a 03)
(B) Este pede a Abrao que permita que Lzaro molhe a ponta de um dedo para refrescar-lhe a lngua. (linhas 12
e 13)
(C) So argumentos ad lazarum os que fundamentam a defesa de um ponto de vista no fato de que aquele que
argumenta no busca ganhos materiais, um simples e honesto homem do povo etc. (linhas 16 e 17)
(D) O Marqus de Maric, em muitas de suas mximas, considera que os ricos so ricos porque tm mritos, e
que os pobres so pobres porque no os tm. (linhas 33 a 35)
(E) Homens h que parecem acusar a sociedade da sua pobreza, no refletindo que a devem ordinariamente
aos seus vcios, ignorncia, fatuidade e inflexibilidade de carter. (linhas 39 e 40)

As aspas foram empregadas para destacar o sentido conotativo em

(A) Ambos morreram e o pobre foi levado ao seio de Abrao, enquanto o rico padecia muitos tormentos na
morada dos mortos. (linhas 11 e 12)
(B) Lzaro uma antonomsia, um tipo de sindoque, para designar pobre. (linha 15)
(C) So argumentos ad lazarum os que fundamentam a defesa de um ponto de vista no fato de que aquele que
argumenta no busca ganhos materiais, um simples e honesto homem do povo etc. (linhas 16 e 17)
(D) A palavra latina crumenam significa bolsa e, por metonmia, designa o dinheiro nela guardado e, portanto, a
riqueza. (linhas 23 e 24)
(E) Restaurante com fila na porta bom. Fila atrai fila. (linha 44)

No trecho Esse raciocnio tem um poder argumentativo muito forte, pois, afinal, todas as principais religies
consideram a pobreza um valor positivo. Por exemplo, em Mateus 19, 24, encontra-se este passo: mais
fcil passar um camelo pelo fundo de uma agulha do que um rico entrar no Reino dos Cus. (linhas 18 a 20),
a palavra passo significa

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

movimento.
resoluo.
pensamento.
medida.
negcio.

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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Em Homens h que parecem acusar a sociedade da sua pobreza, no refletindo que a devem
ordinariamente aos seus vcios, ignorncia, fatuidade e inflexibilidade de carter. (linhas 39 e 40), sem
causar alterao no significado do enunciado, o advrbio ordinariamente poderia ser substitudo por
simplesmente.
geralmente.
certamente.
meramente.
efetivamente.

Sem causar prejuzo ao significado do enunciado, a palavra porque poderia ser suprimida em

(A)
(B)
(C)
(D)

O ponto de vista de algum deve ser considerado, porque ele pobre. (linha 05)
a afirmao em que se atribui veracidade a uma tese, porque quem argumenta rico: (linha 24)
Suas opinies sobre a economia brasileira devem estar corretas, porque ele est milionrio. (linha 25)
Louvando os ricos e recriminando os pobres ou elogiando um produto, porque caro, estar-se-ia usando
argumentos ad crumenam. (linhas 32 e 33)
(E) O Marqus de Maric, em muitas de suas mximas, considera que os ricos so ricos porque tm mritos, e
que os pobres so pobres porque no os tm. (linhas 33 a 35)

10 Para enfatizar uma ideia, a vrgula poderia dar lugar a um ponto em


(A) ... se ele diz que a situao econmica do pas boa, temos de levar em conta seu ponto de vista.
(linhas 02 e 03)
(B) Isso significa que o valor em que se baseia esse argumento o de que os pobres so mais sbios, mais
sensatos e mais virtuosos do que os ricos. (linhas 06 a 08)
(C) Ambos morreram e o pobre foi levado ao seio de Abrao, enquanto o rico padecia muitos tormentos na
morada dos mortos. (linhas 11 e 12)
(D) a afirmao em que se atribui veracidade a uma tese, porque quem argumenta rico: (linha 24)
(E) O Marqus de Maric (...) considera que os ricos so ricos porque tm mritos, e que os pobres so pobres
porque no os tm. (linhas 33 a 35)

LEGISLAO
11 De acordo com o Regime Jurdico nico dos Servidores Pblicos Civis da Unio, das Autarquias e das
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Fundaes Pblicas Federais, Lei n 8.112/90 e suas alteraes, as formas de provimento de cargo pblico
so:
Nomeao; readaptao; reverso; aproveitamento; reintegrao e reconduo.
Nomeao; promoo; readaptao; reverso; aproveitamento; reintegrao e reconduo.
Nomeao; promoo; readaptao; reverso; reintegrao e reconduo.
Nomeao; promoo; readaptao; reverso; aproveitamento e reconduo.
Nomeao; promoo; readaptao; reverso; aproveitamento e reintegrao.

12 Preceitua o Decreto n 5.825/2006 as diretrizes para elaborao do Plano de Desenvolvimento dos


(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Administrativos em Educao, institudo pela Lei
n 11.091, de 12 de janeiro de 2005, e dever contemplar
a funo estratgica do ocupante da carreira dentro da IFE; a apropriao do processo de trabalho pelos
ocupantes da carreira, inserindo-os como sujeitos no planejamento institucional; e o aprimoramento do
processo de trabalho, transformando-o em conhecimento coletivo e de domnio pblico; e Programa de
Avalio de Desempenho.
a construo coletiva de solues para as questes institucionais; a reflexo critica dos ocupantes da carreira
acerca de seu desempenho em relao aos objetivos institucionais; e Programa de Capacitao e
Aperfeioamento.
dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal, com definio de modelos de alocao de
vagas que contemple a realidade da instituio; Programa de Capacitao e Aperfeioamento; e Programa
de Avaliao de Desempenho.
a administrao de pessoal como uma atividade a ser realizada pelo rgo de gesto de pessoas e as
demais unidades da administrao das IFEs; a identificao de necessidade de pessoal, inclusive
remanejamento, readaptao e redistribuio da fora de trabalho de cada unidade organizacional; e
Programa de capacitao e aperfeioamento.
as condies institucionais para capacitao e avaliao que tornem viveis a melhoria da qualidade na
prestao de servios, no cumprimento dos objetivos institucionais, o desenvolvimento das potencialidades
dos ocupantes da carreira e sua realizao profissional como cidados; a integrao entre ambientes
organizacionais e as diferentes reas do conhecimento; e Programa de Avaliao de Desempenho.
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13 O processo disciplinar o instrumento destinado a apurar responsabilidade de servidor por infrao praticada
no exerccio de suas atribuies, ou que tenha relao com as atribuies do cargo em que se encontre
investido e ser conduzido por comisso composta de
(A) trs servidores estveis designados pela autoridade competente, que indicar, dentre eles, o seu presidente,
que dever ser ocupante de cargo efetivo superior ou de mesmo nvel, ou ter nvel de escolaridade igual ou
superior ao do indiciado; a Comisso ter como secretrio servidor designado pelo seu presidente, podendo a
indicao recair em um de seus membros; no poder participar de comisso de sindicncia ou de inqurito
cnjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguneo ou afim, em linha reta ou colateral, at o
terceiro grau.
(B) trs servidores no obrigatoriamente estveis designados pela autoridade competente, que indicar, dentre
eles, o seu presidente, que dever ser ocupante de cargo efetivo superior ou de mesmo nvel, ou ter nvel de
escolaridade igual ou superior ao do indiciado; a Comisso ter como secretrio servidor designado pelo seu
presidente, podendo a indicao recair em um de seus membros; no poder participar de comisso de
sindicncia ou de inqurito cnjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguneo ou afim, em linha
reta ou colateral, at o terceiro grau.
(C) dois servidores estveis designados pela autoridade competente, que indicar, dentre eles, o seu presidente,
que dever ser ocupante de cargo efetivo no obrigatoriamente superior ou de mesmo nvel, ou no
obrigatoriamente ter nvel de escolaridade igual ou superior ao do indiciado; a Comisso ter como secretrio
servidor designado pelo seu presidente, podendo a indicao recair em um de seus membros; no poder
participar de comisso de sindicncia ou de inqurito cnjuge, companheiro ou parente do acusado,
consanguneo ou afim, em linha reta ou colateral, at o terceiro grau.
(D) trs servidores estveis designados pela autoridade competente, que indicar, dentre eles, o seu presidente,
que dever ser ocupante de cargo efetivo superior ou de mesmo nvel, ou ter nvel de escolaridade igual ou
superior ao do indiciado; a Comisso ter como secretrio servidor designado pelo seu presidente, podendo a
indicao recair em um de seus membros; poder participar de comisso de sindicncia ou de inqurito
cnjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguneo ou afim, em linha reta ou colateral, at o
terceiro grau.
(E) dois servidores no obrigatoriamente estveis designados pela autoridade competente, cujo presidente ser
escolhido por meio de sorteio entre os servidores da comisso; a Comisso ter como secretrio servidor
designado pelo seu presidente, podendo a indicao recair em um de seus membros; no poder participar
de comisso de sindicncia ou de inqurito cnjuge, companheiro ou parente do acusado, consanguneo ou
afim, em linha reta ou colateral, at o terceiro grau.

14 Dentre outras proibies ao servidor regido pela Lei n 8.112/90 e suas alteraes (Regime Jurdico nico
dos Servidores Pblicos Civis da Unio, das Autarquias e das Fundaes Pblicas Federais), citam-se:
(A) Ausentar-se do servio durante o expediente, sem prvia autorizao do chefe imediato; retirar, sem prvia
anuncia da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartio; recusar f a documentos
pblicos; manter sob sua chefia imediata, em cargo ou funo de confiana, cnjuge, companheiro ou
parente at o segundo grau civil; proceder de forma desidiosa; zelar pela economia do material e pela
conservao do patrimnio pblico.
(B) Retirar, sem prvia anuncia da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartio; cumprir
as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais; recusar f a documentos pblicos; manter sob
sua chefia imediata, em cargo ou funo de confiana, cnjuge, companheiro ou parente at o segundo grau
civil; valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da funo
pblica; proceder de forma desidiosa.
(C) Ausentar-se do servio durante o expediente, sem prvia autorizao do chefe imediato; retirar, sem prvia
anuncia da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartio; recusar f a documentos
pblicos; manter sob sua chefia imediata, em cargo ou funo de confiana, cnjuge, companheiro ou
parente at o segundo grau civil; valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento
da dignidade da funo pblica; proceder de forma desidiosa.
(D) Ausentar-se do servio durante o expediente, sem prvia autorizao do chefe imediato; representar contra
ilegalidade, omisso ou abuso de poder; recusar f a documentos pblicos; manter sob sua chefia imediata,
em cargo ou funo de confiana, cnjuge, companheiro ou parente at o segundo grau civil; valer-se do
cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da funo pblica; proceder de
forma desidiosa.
(E) Ausentar-se do servio durante o expediente, sem prvia autorizao do chefe imediato; retirar, sem prvia
anuncia da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartio; recusar f a documentos
pblicos; manter conduta compatvel com a moralidade administrativa; valer-se do cargo para lograr proveito
pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da funo pblica; proceder de forma desidiosa.

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15 Em conformidade com o Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal
(Decreto n 1.171/94), so deveres fundamentais, dentre outros, do servidor pblico:
(A) Desempenhar, a tempo, as atribuies do cargo, funo ou emprego pblico de que seja titular; ser probo,
reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu carter, escolhendo sempre, quando estiver diante
de duas opes, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; cometer a pessoas estranha repartio,
fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuio que seja de sua responsabilidade ou de seu
subordinado; ser assduo e frequente ao servio, na certeza de que sua ausncia provoca danos ao trabalho
ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema.
(B) Ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu carter, escolhendo sempre, quando
estiver diante de duas opes, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; jamais retardar qualquer
prestao de contas, condio essencial da gesto dos bens, direitos e servios da coletividade a seu cargo;
ser assduo e frequente ao servio, na certeza de que sua ausncia provoca danos ao trabalho ordenado,
refletindo negativamente em todo o sistema; opor resistncia injustificada ao andamento de documento e
processo ou execuo de servio.
(C) Desempenhar, a tempo, as atribuies do cargo, funo ou emprego pblico de que seja titular; jamais
retardar qualquer prestao de contas, condio essencial da gesto dos bens, direitos e servios da
coletividade a seu cargo; coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associao profissional ou
sindical, ou a partido poltico; ser assduo e frequente ao servio, na certeza de que sua ausncia provoca
danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema.
(D) Desempenhar, a tempo, as atribuies do cargo, funo ou emprego pblico de que seja titular; ser probo,
reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu carter, escolhendo sempre, quando estiver diante
de duas opes, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; aceitar comisso, emprego ou penso de
estado estrangeiro; jamais retardar qualquer prestao de contas, condio essencial da gesto dos bens,
direitos e servios da coletividade a seu cargo.
(E) Desempenhar, a tempo, as atribuies do cargo, funo ou emprego pblico de que seja titular; ser probo,
reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu carter, escolhendo sempre, quando estiver diante
de duas opes, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; jamais retardar qualquer prestao de
contas, condio essencial da gesto dos bens, direitos e servios da coletividade a seu cargo; ser assduo e
frequente ao servio, na certeza de que sua ausncia provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo
negativamente em todo o sistema.

16 A Lei n 11.091, de 12 de janeiro de 2005, versa sobre a estruturao do Plano de Carreira dos Cargos
Tcnico-Administrativos em Educao no mbito das Instituies Federais de Ensino vinculados ao Ministrio
da Educao, e d outras providncias. Quanto organizao do quadro de pessoal, correto afirmar:
(A) Caber Instituio Federal de Ensino avaliar mensalmente a adequao do quadro de pessoal s suas
necessidades, propondo ao Ministrio da Cultura o seu redimensionamento, consideradas, entre outras, as
seguintes variveis: demandas institucionais; proporo entre os quantitativos da fora de trabalho do Plano
de Carreira e usurios; inovaes tecnolgicas; e modernizao dos processos de trabalho no mbito da
Instituio.
(B) Caber Instituio Federal de Ensino avaliar bimestralmente a adequao do quadro de pessoal s suas
necessidades, propondo ao Ministrio da Cincia, Tecnologia e Inovao o seu redimensionamento,
consideradas, entre outras, as seguintes variveis: demandas institucionais; proporo entre os quantitativos
da fora de trabalho do Plano de Carreira e usurios; inovaes tecnolgicas; e modernizao dos processos
de trabalho no mbito da Instituio.
(C) Caber Instituio Federal de Ensino avaliar trimestralmente a adequao do quadro de pessoal s suas
necessidades, propondo ao Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto o seu redimensionamento,
consideradas, entre outras, as seguintes variveis: demandas institucionais; proporo entre os quantitativos
da fora de trabalho do Plano de Carreira e usurios; inovaes tecnolgicas; e modernizao dos processos
de trabalho no mbito da Instituio.
(D) Caber Instituio Federal de Ensino avaliar anualmente a adequao do quadro de pessoal s suas
necessidades, propondo ao Ministrio da Educao, se for o caso, o seu redimensionamento, consideradas,
entre outras, as seguintes variveis: demandas institucionais; proporo entre os quantitativos da fora de
trabalho do Plano de Carreira e usurios; inovaes tecnolgicas; e modernizao dos processos de trabalho
no mbito da Instituio.
(E) Caber Instituio Federal de Ensino avaliar semestralmente a adequao do quadro de pessoal s suas
necessidades, propondo ao Ministro-Chefe da Casa Civil da Presidncia da Repblica o seu
redimensionamento, consideradas, entre outras, as seguintes variveis: demandas institucionais; proporo
entre os quantitativos da fora de trabalho do Plano de Carreira e usurios; inovaes tecnolgicas; e
modernizao dos processos de trabalho no mbito da Instituio.

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17 O Decreto n 5.378/2005 instituiu o Programa Nacional de Gesto Pblica e Desburocratizao


GESPBLICA e o Comit Gestor do Programa Nacional de Gesto Pblica e Desburocratizao, e d outras
providncias. Ao Comit Gestor compete
(A) apresentar trimestralmente proposta ao Ministro de Estado da Educao o planejamento estratgico do
GESPBLICA; articular-se para a identificao de mecanismos que possibilitem a obteno de recursos e
demais meios para a execuo das aes do GESPBLICA; constituir comisses setoriais e regionais, com a
finalidade de descentralizar a gesto do GESPBLICA; monitorar, avaliar e divulgar os resultados do
GESPBLICA; certificar a validao dos resultados da autoavaliao dos rgos e entidades participantes do
GESPBLICA; e reconhecer e premiar os rgos e entidades da administrao pblica, participantes do
GESPBLICA, que demonstrem qualidade em gesto, medida pelos resultados institucionais obtidos.
(B) oferecer bimestralmente proposta ao Ministro de Estado de Cincia, Tecnologia e Inovao o planejamento
estratgico do GESPBLICA; articular-se para a identificao de mecanismos que possibilitem a obteno de
recursos e demais meios para a execuo das aes do GESPBLICA; constituir comisses setoriais e
regionais, com a finalidade de descentralizar a gesto do GESPBLICA; monitorar, avaliar e divulgar os
resultados do GESPBLICA; certificar a validao dos resultados da autoavaliao dos rgos e entidades
participantes do GESPBLICA; e reconhecer e premiar os rgos e entidades da administrao pblica,
participantes do GESPBLICA, que demonstrem qualidade em gesto, medida pelos resultados institucionais
obtidos.
(C) aventar semestralmente, junto Secretria-Geral da Presidncia da Republica, o planejamento estratgico do
GESPBLICA; articular-se para a identificao de mecanismos que possibilitem a obteno de recursos e
demais meios para a execuo das aes do GESPBLICA; constituir comisses setoriais e regionais, com a
finalidade de descentralizar a gesto do GESPBLICA; monitorar, avaliar e divulgar os resultados do
GESPBLICA; certificar a validao dos resultados da autoavaliao dos rgos e entidades participantes do
GESPBLICA; e reconhecer e premiar os rgos e entidades da administrao pblica, participantes do
GESPBLICA, que demonstrem qualidade em gesto, medida pelos resultados institucionais obtidos.
(D) propor ao Ministro de Estado do Planejamento, Oramento e Gesto o planejamento estratgico do
GESPBLICA; articular-se para a identificao de mecanismos que possibilitem a obteno de recursos e
demais meios para a execuo das aes do GESPBLICA; constituir comisses setoriais e regionais, com a
finalidade de descentralizar a gesto do GESPBLICA; monitorar, avaliar e divulgar os resultados do
GESPBLICA; certificar a validao dos resultados da autoavaliao dos rgos e entidades participantes do
GESPBLICA; e reconhecer e premiar os rgos e entidades da administrao pblica, participantes do
GESPBLICA, que demonstrem qualidade em gesto, medida pelos resultados institucionais obtidos.
(E) colocar anualmente diante da Secretaria de Assuntos Estratgicos da Presidncia da Repblica, o
planejamento estratgico do GESPBLICA; articular-se para a identificao de mecanismos que possibilitem
a obteno de recursos e demais meios para a execuo das aes do GESPBLICA; constituir comisses
setoriais e regionais, com a finalidade de descentralizar a gesto do GESPBLICA; monitorar, avaliar e
divulgar os resultados do GESPBLICA; certificar a validao dos resultados da autoavaliao dos rgos e
entidades participantes do GESPBLICA; e reconhecer e premiar os rgos e entidades da administrao
pblica, participantes do GESPBLICA, que demonstrem qualidade em gesto, medida pelos resultados
institucionais obtidos.

18 Em conformidade com o Estatuto da Universidade Federal do Par, publicado no DOU de 12 de julho de


2006, os Conselhos Superiores so rgos de consulta, de deliberao e de recursos no mbito da UFPA.
So Conselhos Superiores:
(A) O Conselho Universitrio CONSUN; o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso CONSEPE; as
Pr-Reitorias.
(B) O Conselho Universitrio CONSUN; o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso CONSEPE; o
Conselho Superior de Administrao CONSAD.
(C) O Conselho Universitrio CONSUN; o Conselho Superior de Administrao CONSAD; as Coordenadorias
dos Campi.
(D) O Conselho Universitrio CONSUN; o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso CONSEPE; as
Diretorias de Unidades Acadmicas, includas as Especiais.
(E) O Conselho Universitrio CONSUN; o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso CONSEPE; as
Diretorias e Coordenadorias de Subunidades Acadmicas.

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19 O Decreto n 5.707/2006 instituiu a Poltica de Desenvolvimento de Pessoal a ser implementada pelos rgos
e entidades da administrao pblica federal direta, autrquica e fundacional, e regulamentou dispositivos da
Lei n 8.112, de 11 de dezembro de 1990. So Instrumentos da Poltica Nacional de Desenvolvimento de
Pessoal:
(A)
(B)
(C)
(D)

Plano anual de capacitao.


Relatrio de execuo do plano anual de capacitao.
Plano trimestral de capacitao; e relatrio de execuo do plano trimestral de capacitao.
Plano semestral de capacitao; relatrio de execuo do plano semestral de capacitao; e sistema de
gesto por competncia.
(E) Plano anual de capacitao; relatrio de execuo do plano anual de capacitao; e sistema de gesto por
competncia.

20 O conjunto Misso, Viso e Princpios da UFPA representa sua identidade institucional, facilitando e
promovendo a convergncia dos esforos humanos, materiais e financeiros, constituindo-se em um conjunto
de macrobalizadores que regem e inspiram a conduta e os rumos da Instituio em direo ao cumprimento
do seu PDI. A trade serve de guia para os comportamentos, as atitudes e as decises de todas as pessoas,
que, no exerccio das suas responsabilidades e na busca dos seus objetivos, estejam executando a Misso,
na direo da Viso, tendo como referncia os princpios institucionais. Os Princpios do PDI da UFPA
contm
(A) promover a universalizao do conhecimento; o respeito tica e diversidade tnica, cultural e biolgico; o
pluralismo de ideias e de pensamento; o ensino pblico e gratuito; a indissociabilidade entre ensino,
pesquisa e extenso; a flexibilidade de mtodos, critrios e procedimentos acadmicos; a excelncia
acadmica; a defesa dos direitos humanos e a preservao do meio ambiente.
(B) produzir, socializar e transformar o conhecimento na Amaznia para a formao de cidados capazes de
promover a construo de uma sociedade sustentvel; ser referncia nacional e internacional como
universidade multicampi integrada sociedade e centro de excelncia na produo acadmica, cientfica,
tecnolgica e cultural.
(C) ser referncia nacional e internacional como universidade multicampi integrada sociedade e centro de
excelncia na produo acadmica, cientfica, tecnolgica e cultural; a defesa dos direitos humanos e a
preservao do meio ambiente; o respeito tica e diversidade tnica, cultural e biolgico.
(D) produzir, socializar e transformar o conhecimento na Amaznia para a formao de cidados capazes de
promover a construo de uma sociedade sustentvel; a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extenso; a flexibilidade de mtodos, critrios e procedimentos acadmicos.
(E) ser referncia nacional e internacional como universidade multicampi integrada sociedade e centro de
excelncia na produo acadmica, cientfica, tecnolgica e cultural; o ensino pblico e gratuito; o pluralismo
de ideias e de pensamento.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
21 A vassoura-de-bruxa uma doena que ataca severamente os cupuauzeiros, sendo fator limitante para o
desenvolvimento da cultura. Uma das alternativas para controle da doena a substituio da copa por
material vegetal (ponteiras ou gemas) retirado de clones mais produtivos e resistentes doena. Quanto s
principais vantagens desta tcnica esto, analise os itens a seguir.
I
II
III
IV
V

Diminuio do custo com podas fitossanitrias.


Enxertia feita no campo de melhor operao que no viveiro.
Produo precoce (2 a 3 anos) aps a enxertia.
Aumento substancial da produo.
Alta porcentagem de pagamento da enxertia, quando comparada enxertia em mudas.

Esto corretos os itens


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II, III e IV, somente.


I, III e V, somente.
I, IV e V, somente.
I, III e IV, somente.
I, II, III, IV e V.

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22 Com relao s principais propriedades fsicas do solo, analise as afirmativas abaixo.


I
II
III
IV
V

Fisicamente um solo mineral composto de agregados de partculas minerais, mais ou menos porosos,
misturados em vrias propores com a matria orgnica decomposta ou em decomposio.
O solo, quando apresenta partculas finas em maior proporo, chamado de arenoso. Em outros, os gis
coloidais encontram-se em propores to elevadas que do origem denominao de solos argilosos.
A matria orgnica em estado coloidal imprime ao solo propriedades fsicas e caractersticas que no
influenciam na sua aptido para o desenvolvimento de plantas.
A massa do solo encontra-se permeabilizada por canais dispostos entre as partculas, os quais esto cheios
de gua e ar, onde so encontrados dissolvidos gases e sais minerais.
A textura do solo refere-se s propores dos vrios grupos de gros individuais que o formam.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II, III e IV, somente.


I, II e IV, somente.
II, III e V, somente.
I, IV e V, somente.
II, IV e V, somente.

23 Algumas palmeiras no Estado do Par desempenham importante papel no desenvolvimento econmico e


social. Entre elas, destacam-se o aaizeiro (Euterpe oleracea, Mart), o coqueiro (Cocus nucifera L.) e o
dendezeiro (Elais Guianensis, Jacq). Essas palmeiras so plantas algamas de polinizao entomfila, sendo
os colepteros os principais polinizadores. Entretanto essas plantas so atacadas por alguns insetos pragas
que reduzem a produtividade e aumentam os custos e riscos de sua explorao na Amaznia. Uma das
principais pragas dessas palmeiras o Rhynchophorus palmarum, que causa nessas plantas
(A) grandes perfuraes no estipe, formando galerias, e tambm nas axilas foliares, enfraquecendo-as e
podendo mat-las se o meristema apical for atingido.
(B) amarelecimento, deixando-as debilitadas, pelo fato de o inseto se alimentar da seiva, atrasando o
desenvolvimento e a produo, podendo causar a morte dessas plantas no caso de ataque severo.
(C) reduo no seu desenvolvimento e, consequentemente, o atraso no incio da fase produtiva, pela voracidade
com que as ninfas e os adultos se alimentam. Observase tambm grande quantidade de fololos
severamente cortados, que ficam cados no solo.
(D) corte longitudinal dos fololos, tornando-os secos, com as cores marrons, que se rompem, facilmente, pela
ao do vento. As palmeiras atacadas exibem desenvolvimento e produo reduzidos.
(E) grande perda de massa foliar, pelo consumo voraz, deixando somente as nervuras centrais dos fololos e da
rquila, ocasionando a diminuio da absoro de nutrientes retirados do solo, queda prematura dos frutos e
a reduo da produo, ou ainda a morte da planta.

24 As transformaes de natureza qumica que se processam no solo modificam suas propriedades qumicas,
ocorrendo nele a acidificao, alcalinizao e salinizao. Com relao a estas transformaes, analise as
afirmativas seguintes.
I
II
III
IV
V

A acidificao do solo causada pela lavagem de elementos nutritivos, como N, P, S e Mn, que nele se
encontram.
Na acidificao do solo, ocorre a liberao de ons de H e Al, que iro interferir no desenvolvimento das
plantas.
A salinizao e a alcalinizao so influenciadas pelas condies climticas e ocorrem em regies onde a
precipitao pluviomtrica sempre muito inferior evapotranspirao potencial.
A salinizao poder ser corrigida pela drenagem ou lixiviao.
A acidez muito elevada aumenta a ao dos microrganismos, alm de diminuir a absoro de Ca, Mg e K.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II e V, somente.
I, III e IV, somente.
II, III e IV, somente.
I, II, III e V, somente.
III, IV e V, somente.

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25 O plantio direto definido como plantio feito sem qualquer preparo do solo ou apenas com preparo suficiente
para permitir a colocao e a cobertura da semente. Quanto s caractersticas desse tipo de plantio, analise
os itens seguintes.
I
II
III
IV
V

Reduo de movimentao de mquinas sobre o solo.


Plantas daninhas so controladas por capinas mecnicas.
Criao de uma cobertura permanente de palha.
Preservao da estrutura do solo contra o impacto das chuvas.
Conservao da umidade e da matria orgnica do solo.

Esto corretos os itens


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II, III, IV e V.
I, II, III e V, somente.
I, III, IV e V, somente.
II, III e IV, somente.
II, III e V, somente.

26 A fotossntese um conjunto de reaes qumicas que transformam a energia luminosa em energia qumica
armazenada nos compostos orgnicos. Quando a luz incide nas folhas, uma parte refletida, outra
transmitida (atravessa a folha), outra absorvida pelos pigmentos fotossintticos. A faixa de absoro da
energia luminosa pelos pigmentos fotossintticos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

750 nm a 900 nm.


400 nm a 700 nm.
100 nm a 400 nm.
Abaixo de 100 nm.
Acima de 900 nm.

27 A agricultura de preciso um sistema de manejo integrado de informaes e tecnologias, fundamentado nos


conceitos de que as variabilidades de espao e tempo influenciam nos rendimentos dos cultivos. Quanto s
caractersticas desta tecnologia, analise as afirmativas seguintes.
I
II
III
IV
V

Usa o Global NavigationSatelite System (GNSS).


Usa instrumentos e sensores para medidas ou deteco de parmetros ou de alvos de interesse no
agroecossistema.
Usa o Sistema de Informaes Geogrficas (SIG).
Apoia o sistema de gesto da propriedade.
Pode ser usada na pequena propriedade.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II, III, IV e V.
I, II, III, e IV, somente.
II, III, IV e V, somente.
II, IV e V, somente.
I, IV e V, somente.

28 Os herbicidas so solues para controle de plantas daninhas e evitam a concorrncia delas por gua, luz e
nutrientes com os cultivos. Essas solues (herbicidas) so classificadas de acordo com a forma de aplicao
e mecanismo de ao. Assim sendo, a soluo aplicada nas folhas que reagem rapidamente e no se movem
nos sistemas internos da planta (no translocados) so conhecidos como
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

sistmicos.
seletivos.
contato.
redutores.
reguladores de crescimento.

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29 A Amaznia a regio com menor ndice de produo de hortalias no pas e um dos fatores que contribui
para esta estatstica so as condies climatolgicas e uma das alternativas recomendadas para produzir
hortalias em condies de clima adverso o cultivo em ambiente protegido. A alternativa que um produtor
de alface teria para produzir esta hortalia com custo mais baixo em perodo de alta precipitao
pluviomtrica seria:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Casa-de-vegetao climatizada.
Tneis altos.
Cobertura do solo com filme plstico (Tcnica de mulching).
Casa-de-vegetao no climatizada.
Tneis baixos.

30 Um pesquisador montou um experimento, de acordo com a figura a seguir.


B
C
E
A

D
A
E
D

E
C
B
E

B
D
A
C

D
A
C
B

Este experimento trata-se de


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

blocos casualizados com 4 tratamentos e 5 repeties.


blocos casualizados com 5 tratamentos e 4 repeties.
delineamento inteiramente casualizado com 5 tratamentos e 4 repeties.
delineamento fatorial.
delineamento inteiramente casualizado com 4 tratamentos e 5 repeties.

31 A implantao do cultivo do abacaxizeiro feita por meio de mudas propagadas vegetativamente e esta
planta produz vrios tipos de mudas (coroa, rebento, filhote etc...). O tipo de muda determina o ciclo da
cultura, que passa pela fase vegetativa (que vai do plantio da muda at o aparecimento da inflorescncia) e
pela fase reprodutiva (que vai do aparecimento da inflorescncia at a colheita). Os cultivos implantados por
coroa, filhotes e rebentes tero seu ciclo total, respectivamente, de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

24 meses, 19 meses e 15 meses.


15 meses, 19 meses e 24 meses.
48 meses, 38 meses e 30 meses.
30 meses, 38 meses e 48 meses.
9 meses, 13 meses e 18 meses.

32 O cultivo do cacaueiro se constitui naturalmente num sistema agroflorestal, e trata-se de uma espcie que
requer uma associao a outras espcies, cuja finalidade a de sombrea-lo, tanto na fase de implantao
quanto na fase produtiva. A porcentagem de luz requerida pelo cacaueiro nas duas fases do ciclo so,
respectivamente,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

75% e 25%.
50% e 50%.
25% e 75%.
25 % e 100%.
100% e 25 %.

33 O sistema de irrigao localizada se desenvolveu em funo da escassez de gua. Este sistema aplica gua
em apenas parte da rea prxima s razes das plantas cultivadas. Por esta razo, a eficincia bem maior e
o consumo de gua menor. Quanto s vantagens deste sistema de irrigao, analise os itens seguintes.
I
II
III
IV
V

Custo de implantao mais baixo comparado a outros sistemas de irrigao.


Baixo consumo de energia.
Facilidade de aplicao de fertilizantes e outros produtos.
gua com partculas em suspenso aumenta a viabilidade do sistema.
Menor exigncia de mo de obra para operacionalizao.

Esto corretos os itens


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II e V, somente.
II, III e IV, somente.
II, III e V, somente.
I, IV e V, somente.
III, IV e V, somente.
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34 Para produo de frangos de corte, os avirios tm que ser construdos com objetivo de proporcionar s aves
ambiente confortvel e econmico. Quanto s instalaes para esta atividade sobre cama na regio
amaznica, analise as afirmativas seguintes.
I
II
III
IV
V

A cobertura deve ser construda com material de alta refletividade solar e alta emissividade trmica na parte
superior.
Devem ser construdas em locais com declividade levemente acentuada.
O eixo longitudinal dos galpes deve estar orientado no sentido nortesul, evitando o sobreaquecimento pela
forte insolao.
Devem ter largura entre 8m e 10m.
Devem ter p direito variando de 2,80m a 3,50m.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II, III, IV e V.
I, II, III e IV, somente.
I, II, III e V, somente.
I, II, IV e V, somente.
II, III, IV e V, somente.

35 A cadeia produtiva da pecuria de corte composta por 5 etapas. Na etapa de produo de bovinos que
feita nas fazendas, tambm so realizadas as etapas de cria e de recria e engorda. Quanto s fases
correspondentes a recria e engorda, analise os itens seguintes.
I
II
III
IV
V

Acasalamento e nascimento dos bezerros.


Nascimento dos bezerros at a desmama.
Separao das bezerras em boa pastagem at o acasalamento.
Garrotes de 1 ano e novilhos de 2 anos em pastagem.
Novilhos em confinamento.

Esto corretos os itens


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II e III, somente.
II, III e IV, somente.
III, IV e V, somente.
I, III e IV, somente.
II, IV e V, somente.
Considere o seguinte quadro de anlise de varincia para responder s questes 36 e 37
C.V.
Tratamentos
x
Resduo
Total

G.L.
6
y
18
27

S.Q.
660,0
z
307,0
1346

Q.M.
110,0
w
17,05

36 Com base nesse quadro, correto afirmar que x, y, z e w correspondem, respectivamente, a


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

blocos; 3; 379,0; 126,3.


blocos; 3; 379,0; 92,95.
fator 2; 3; 379,0; 92,95.
fator 1; 4; 353,0; 126,3.
blocos; 4; 353,0; 92,95.

37 Considerando os valores do quadro de anlise de varincia anterior, e que no teste de F o valor de F tabelado
para 5% de probabilidade de 2,66 e para 1% de probabilidade de 4,01, correto afirmar que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

o valor de F calculado para tratamentos significativo somente a 5% de probabilidade.


o valor de F calculado para tratamentos significativo a 5% e 1% de probabilidade.
o valor de F calculado para tratamento no significativo nem a 1%, nem a 5% de probabilidade.
no possvel calcular o valor de F apenas com os valores apresentados no quadro.
o valor de F calculado para tratamentos de 7,4.

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38 Com relao cultura do arroz (Oryza sativa), correto afirmar:


(A) Sistema de irrigao por submerso contnua ou permanente favorece a ocorrncia de plantas concorrentes.
(B) As cultivares de arroz para cultivo em sequeiro so predominantemente C3, enquanto aquelas para cultivo em
rea inundada so todas C4.
(C) Brunio a etapa do beneficiamento do arroz que corresponde retirada dos gros que esto fixados s
panculas colhidas.
(D) Cultivares de arroz com alto teor de amilase tornam o arroz mais empapado e grudento aps o cozimento.
(E) Na semeadura, podem ser utilizadas sementes prgerminadas em sistema de cultivo de arroz em vrzea
sistematizada.

39 Sobre o cultivo de hortalias, considere as afirmativas seguintes.


I
II
III
IV
V

A couve cultivada a partir de mudas provenientes de brotaes caulinares ou oriundas de sementes.


As cultivares de alface mais resistentes ao pendoamento precoce so as mais indicadas para cultivo no
estado do Par.
No jambu, o fungo Thecaphora spilanthes o responsvel pela ferrugem nas folhas das plantas.
No cultivo de repolho, o aumento da densidade de plantio pode ser utilizado como recurso auxiliar para
promover o aumento no tamanho das cabeas formadas.
No cultivo de cenoura e de coentro, a semeadura direta no local definitivo a forma recomendada de plantio.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II e V, somente.
I, III, IV e V, somente.
I, II, III e IV, somente.
II, III e IV, somente.
II, III e V, somente.

40 Sobre o cultivo do cacau (Theobroma cacao), considere as afirmativas seguintes.


I
II
III
IV
V

cultura indicada para consrcio com espcies de menor porte, pois promove pouco sombreamento.
A polinizao predominante feita por insetos da famlia Ceratoponidae.
No plantio na cabruca, a bananeira mais indicada para sombra provisria.
A vassouradebruxa doena importante, tendo como agente causal o fungo Moniliophthora perniciosa.
O sombreamento do viveiro de produo de mudas importante prtica para garantia da sobrevivncia e
qualidade das mudas.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, III e V, somente.
II, IV e V, somente.
I, II, III e IV, somente.
II, III e IV, somente.
II, III e V, somente.

41 Com relao ao cultivo de milho, considere as afirmativas seguintes.


I
II
III
IV
V

Podem ser obtidos hbridos de milho simples, duplos e triplos, sendo que os hbridos duplos so resultantes
do cruzamento de dois hbridos simples.
A lagarta Helicoverpa zea praga importante na cultura do milho. Dentre as medidas propostas em manejo
integrado, est o uso de Trichograma spp.
A definio do espaamento ideal muito importante, uma vez que a espcie, por ter comportamento C3, tem
srias limitaes de produo devido ao sombreamento em densidades muito elevadas.
O principal agente polinizador em cultivo de milho a espcie Spodoptera frugiperda.
A polinizao predominante cruzada, sendo as plantas algamas e monoicas.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, III e V, somente.
II, III e IV, somente.
III, IV e V, somente.
I, IV e V, somente.
I, II e V, somente.

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42 Com relao agricultura orgnica, analise as afirmativas seguintes.


I
II
III
IV
V

As organizaes de controle social constituem o conjunto de rgos pblicos responsveis pela organizao
e fiscalizao da produo orgnica no Brasil.
As organizaes de avaliao participativa (OPAC) no tm mecanismos de controle da qualidade orgnica.
Sua comercializao restrita venda direta ao consumidor, sem uso de selo orgnico.
Propriedades com certificao orgnica por auditoria podem ter produo em sistema convencional.
A correo da acidez do solo com calcrio dolomtico admitida em cultivo orgnico.
A compostagem orgnica prtica recomendada no preparo de adubos orgnicos em modelo biodinmico de
agricultura orgnica.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, III, IV e V, somente.
III, IV e V, somente.
I, II e III, somente.
II, IV e V, somente.
II, III, IV e V, somente.

43 Com relao ao cultivo do aaizeiro, analise as afirmativas seguintes.


I
II
III
IV
V

So consideradas etapas de maturao do fruto os estgios vitrin, par e tura, sendo que no estgio tura os
frutos apresentam deposio de cerosidade na superfcie.
O tempo decorrido entre antese e amadurecimento do fruto de 2 a 3 meses.
Os frutos tm comportamento climatrio e por isso completam rapidamente a maturao aps serem
colhidos.
As condies climticas no horrio de colheita, principalmente a temperatura, influenciam na conservao
ps-colheita dos frutos.
No aaizal de vrzea, o manejo do nmero de plantas na touceira, a retirada de plantas com estipes muito
altas e a eliminao de parte das espcies concorrentes so prticas importantes para elevar a produtividade
na rea.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

II, III, IV e V, somente.


I, II, III e IV, somente.
II, IV e V, somente.
I, II, III, IV e V.
I, IV e V, somente.

44 Quanto ao uso da enxertia na agricultura, analise as afirmativas seguintes.


I
II
III
IV
V

Em citricultura, a borbulhia a tcnica utilizada, e so buscados principalmente porta-enxertos com


resistncia a doenas.
A enxertia pode melhorar a produo de diversas espcies amaznicas. Entre estas, podem ser citados o
cupuauzeiro e a castanhadopar.
A enxertia utilizada para aumentar o teor de acares (0Brix) em abacates.
Uso de buritizeiros como portaenxerto de coqueiros reduz a incidncia de broca das hastes nos estipes do
coqueiro.
No cultivo de tomateiro, a tcnica utilizada de garfagem. Problemas com nematoides esto entre aqueles
que justificam a enxertia.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, III e V, somente.
II, IV e V, somente.
III, IV e V, somente.
I, II, III, IV, V.
I, II e V, somente.

45 No cultivo de Vigna unguiculata, correto afirmar que:


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

o espaamento ideal recomendado para produo de gros de 1,0m x 0,5m.


esto disponveis cultivares adaptadas ao cultivo no Par como o BR3 Tracuateua.
o ciclo varia de 90 a 120 dias, dependendo da cultivar e do ambiente de cultivo.
a poda da gema apical utilizada para manter o porte mais baixo, facilitando a colheita.
a principal praga a broca pequena dos frutos.
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EDITAL N. 72/2015 UFPA, DE 11 DE MAIO DE 2015

46 Um agricultor implantou a associao de aaizeiros, cupuauzeiros e maracujazeiros. Conforme o croqui


abaixo, os aaizeiros foram implantados no espaamento 10m x 10m, os cupuauzeiros implantados no
espaamento de 5m x 5m e os maracujazeiros em linhas duplas de 2m x 5m, distanciadas de 3m em cada
linha dupla. Na adubao de fundao para os maracujazeiros, aps a anlise do solo, o agricultor aplicou
nas covas: 10 l de esterco de galinha 200 g de calcrio dolomtico e 45 g de P2O5.
Figura 1:

A quantidade de insumos que o agricultor utilizou em 1 ha na implantao dos maracujazeiros foi:


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

800 l de esterco de galinha, 160 Kg de calcrio dolomtico e 40 Kg de superfosfato triplo.


8.000 l de esterco de galinha, 1.600 Kg de calcrio dolomtico e 800 Kg de superfosfato triplo.
800 l de esterco de galinha, 1.600 Kg de calcrio dolomtico e 400 Kg de superfosfato triplo.
8.000 l de esterco de galinha, 160 Kg de calcrio dolomtico e 80 Kg de superfosfato triplo.
8.000 l de esterco de galinha, 160 Kg de calcrio dolomtico e 400 Kg de superfosfato triplo.

47 Com relao ao cultivo da mandioca, analise as afirmativas abaixo.


I
II
III
IV
V

Os solos ideais para cultivo esto numa faixa de pH entre 5,5 e 6,5; bem drenados e sem pedregosidade.
O plantio da mandioca realizado utilizando pedao de hastes ou ramas do tero superior das plantas; esses
pedaos tambm so chamados de manivas, toletes e rebolos.
As manivas, quando plantadas na horizontal, facilitam a colheita das razes.
O controle de plantas daninhas o principal trato cultural, podendo ser utilizado o controle qumico.
A poda da mandioca aumenta a produtividade e o teor de amido, e diminui o teor de fibras.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II e III, somente.
II, III e IV, somente.
III, IV e V, somente.
I, III e IV, somente.
I, IV e V, somente.

48 O principal problema da citricultura no Brasil


(A) fitossanitrio, uma vez que doenas diversas reduzem a vida dos pomares. Vrias tm como vetores insetos
e caros o que dificulta ainda mais o controle.
(B) climtico, uma vez que a planta requer dias com menos 8 horas de fotoperodo para florao, restringindo,
assim, a disponibilidade de regies para cultivo e encurtando o perodo de safra.
(C) a caracterstica dos solos, uma vez que a espcie desse tipo de cultura s se desenvolve satisfatoriamente
em solos tipo massap, com V% superior a 75%.
(D) fitossanitrio, uma vez que diversas raas do nematoide Meloidogyne incgnita tm provocado a decadncia
de pomares instalados, afetando tambm viveiros no certificados.
(E) a deficincia tcnica dos produtores, uma vez que a enxertia de laranjeiras em porta-enxertos resistentes
possibilita o cultivo livre de limitaes de solos e pragas.

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CONCURSO PBLICO PARA CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAO


EDITAL N. 72/2015 UFPA, DE 11 DE MAIO DE 2015

49 O cultivo do dend de grande importncia econmica e social para o Estado do Par. Com relao a esta
cultura, analise as afirmativas seguintes.
I
II
III
IV
V

As variedades de dendezeiros so classificadas com base na transmisso hereditria dos genes que definem
diferentes espessuras da casca (endocarpo) da amndoa.
Na formao das mudas para implantao do cultivo, a semeadura mais utilizada feita com sementes prgerminadas, apresentando radcula e caulculo entre dez e quinze centmetros.
Na fase de pr-viveiro, as sacolas plsticas utilizadas possuem dimenses de 40cm x 40cm so reunidas em
canteiros com 1,5m de largura e permanecem por at 10 meses, seguindo ento para o viveiro.
A implantao do cultivo feita no espaamento de 9m x 9m x9m em tringulo equiltero (quincncio).
A produo comercial inicia ao final do terceiro ano do plantio definitivo e o rendimento inicial de 20 a 30
t/ha/ano.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II e III, somente.
II, III e IV, somente.
III, IV e V, somente.
I, II e IV, somente.
II, III e V, somente.

50 Diversas espcies vegetais so valorizadas por possurem substncias com propriedades fitoterpicas.
Quanto ao assunto, analise as afirmativas a seguir.
I
II
III
IV

Alcaloides so metablitos secundrios muito conhecidos. Citronelal e linalol so alcaloides muito explorados
comercialmente.
Estresse de seca pode aumentar a produo de algumas substncias com efeito fitoterpico.
Varias espcies cultivadas ou nativas da Amaznia tm em sua composio substncias com explorao ou
potencial farmacolgico. Um exemplo a Atropa belladona.
A temperatura de secagem de material vegetal interfere na qualidade do produto para explorao.
Temperaturas acima de 70 C so geralmente indicadas para secagem, aumentando o teor de matria seca
para uso pela indstria.
A hidrodestilao tcnica muito utilizada para extrao de leos essenciais de plantas.

Esto corretas as afirmativas


(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

II, III e V, somente.


I, III e IV, somente.
II, III e IV, somente.
I, II, III e IV, somente.
II, III, IV e V, somente.

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