Metas Curriculares

3. Ciclo do Ensino Bsico

(7., 8. e 9. anos)

GEOGRAFIA

Equipa:
Adlia Nobre Nunes
Antnio Campar de Almeida
Cristina Castela Nolasco

2013/2014

INTRODUO
As Metas Curriculares de Geografia para o 3. Ciclo do Ensino Bsico identificam a
aprendizagem essencial a realizar pelos alunos nos 7., 8. e 9. anos de escolaridade. Tendo
por base os contedos das Orientaes Curriculares de Geografia - 3. Ciclo (2002) em
vigor, as Metas devem ser objeto primordial de ensino, constituindo um referencial para
professores e encarregados de educao.
Nessa medida, ajudam a encontrar os meios necessrios para que os alunos desenvolvam
capacidades e adquiram conhecimentos indispensveis ao prosseguimento dos seus estudos e
s necessidades da sociedade atual.
As Metas encontram-se organizadas, em cada ano de escolaridade, por Domnios
(correspondentes aos Temas estabelecidos nas Orientaes Curriculares de Geografia). Estes
encontram-se divididos em Subdomnios, que se concretizam em objetivos gerais, os quais se
especificam em descritores. A sua estrutura a seguinte:
Domnio
Subdomnio
1. Objetivo geral
1. Descritor
2. Descritor
..
Na elaborao das presentes Metas teve-se em considerao:
1) O tema central da Geografia do 3. Ciclo descoberta de Portugal, da Europa e do
Mundo e os contedos fundamentais que o concretizam;
2) A organizao hierrquica desses contedos, que ditou a sequencializao dos Domnios;
3) O estabelecimento de descritores rigorosos de desempenho cognitivo dos alunos, que
permitam avaliar a consecuo dos objetivos.
A anlise de mapas, grficos, imagens, textos e outras fontes de informao refere-se a
capacidades indispensveis ao cumprimento dos objetivos elencados, sendo contemplados,
neste documento, de forma explcita ou implcita na maioria dos descritores.
Outrasestratgias, como o trabalho de campo, o de grupo, o estudo de caso ou o recurso s
tecnologias de informao geogrfica, devero dar oportunidade aos alunos de realizarem
atividades que lhes permitam saber pensar o espao e serem capazes de atuar no meio em que
vivem.
As metas curriculares apresentadas neste documento devem ser cumpridas nos tempos letivos
estabelecidos por cada escola, tendo como referncia a matriz curricular definida no Decreto
Lei n. 139, de 5 de Julho. Assim, est prevista a lecionao de dois domnios em cada ano, no
entanto esta gesto dever ser feita de acordo com o nmero de horas atribudas disciplina
de Geografia nos 7., 8. e 9. anos.
Ser disponibilizado um caderno de apoio s metas curriculares contendo suportes tericometodolgicos suscetveis de nortear as prticas de ensino, com vista concretizao dos
objetivos gerais que do corpo s Metas Curriculares.

7. Ano
A Terra: Estudos e Representaes
A Geografia e o Territrio
1. Compreender o objeto e o mtodo da Geografia
1. Reconhecer a Geografia como a cincia que estuda os territrios resultantes da interrelao entre a natureza e as sociedades.
2. Descrever a influncia dos fatores fsicos e humanos no planeamento do territrio e a
sua interdependncia.
3. Identificar, no territrio, paisagens com diferentes graus de humanizao.
4. Identificar as principais etapas de uma pesquisa em Geografia.
5. Identificar as principais fontes de informao utilizadas pelos gegrafos.
6. Distinguir observao direta de observao indireta.

A representao da superfcie terrestre

1. Conhecer diferentes formas de representao da superfcie terrestre
1. Identificar diferentes formas de representao da superfcie terrestre (mapas, globos,
fotografias areas, imagens de satlite, ortofotomapas), referindo as respetivas
vantagens e desvantagens.
2. Identificar formas de representao adequadas aos diferentes tipos de pesquisa a
efetuar.
3. Definir, de forma simplificada, sistemas de informao geogrfica.
4. Reconhecer a importncia da utilizao dos sistemas de informao geogrfica na
representao de diferentes fenmenos.
2. Compreender diferentes tipos de projees cartogrficas
1. Definir projeo cartogrfica.
2. Identificar os principais tipos de projeo.
3. Reconhecer as distores introduzidas por cada uma das projees.
3. Aplicar conhecimentos na elaborao de representaes cartogrficas do territrio
1. Construir esboos cartogrficos do lugar onde vive, de Portugal, da Europa e do
mundo.
2. Desenhar mapas mentais.

4. Compreender a diversidade de representaes cartogrficas

1. Identificar os elementos fundamentais de um mapa - ttulo, legenda, orientao, escala
e fonte- descrevendo a informao fornecida por cada um desses elementos.
2. Definir escala.
3. Distinguir mapas com diferentes escalas com base na observao de diferentes tipos de
representaes cartogrficas (planisfrios, mapas corogrficos, mapas topogrficos,
plantas), classificando-os em mapas de pequena e de grande escala.
4. Relacionar as diferentes escalas com o grau de pormenor e a rea representada.
5. Distinguir mapas de base de mapas temticos (fsicos, polticos, demogrficos,
econmicos).
6. Selecionar o mapa adequado em funo do problema colocado.
7. Utilizar as tecnologias de informao geogrfica na representao da superfcie
terrestre. (Facultativo) 1
5. Aplicar o conhecimento de escalas no clculo de distncias reais
1. Converter escalas numricas em grficas e vice-versa.
2. Calcular a distncia real a partir da distncia no mapa.
3. Calcular distncias a partir de ferramentas informticas (por exemplo, Google Earth)
e/ou GPS. (Facultativo)

A Localizao dos diferentes elementos da superfcie terrestre

1. Compreender a importncia dos processos de orientao na localizao relativa
1. Basear-se nos rumos da rosa-dos-ventos (pontos cardeais, colaterais e intermdios)
para a localizao relativa dos lugares.
2. Orientar-se atravs do Sol, tendo por base o movimento diurno aparente do Sol.
3. Orientar-se atravs da Estrela Polar.
4. Orientar-se corretamente atravs da bssola, tendo em considerao o conceito de
declinao magntica.
2. Compreender a importncia dos elementos geomtricos da esfera terrestre na localizao
absoluta
1. Distinguir localizao relativa de localizao absoluta, salientando as vantagens da
localizao absoluta.
2. Assinalar os elementos geomtricos da esfera terrestre: eixo da Terra, polos, equador,
meridianos e paralelos.
3. Distinguir crculo mximo de crculo menor.
4. Localizar os trpicos de cncer e de capricrnio e os crculos polares rtico e antrtico.

1
A concretizao dos descritores identificados como facultativos est dependente da disponibilidade de equipamentos e
ferramentas informticas na escola.

3. Aplicar o conhecimento das coordenadas geogrficas na localizao de um lugar

1. Definir latitude.
2. Definir longitude.
3. Determinar a latitude e a longitude de um lugar, num mapa ou globo com rede
cartogrfica/geogrfica.
4. Utilizar ferramentas informticas e o GPS para localizar lugares na superfcie terrestre.
(Facultativo)
4. Conhecer especificidades fsicas e humanas dos diferentes continentes
1.
2.
3.
4.

Identificar os limites dos continentes.

Localizar pases e cidades nos continentes.
Localizar as principais formas de relevo e os grandes rios.
Mencionar informaes relevantes de mbito demogrfico, cultural, econmico ().

5. Conhecer e compreender a insero de Portugal na Europa e na Unio Europeia

1.
2.
3.
4.

Localizar os pases europeus e, em particular, os que integram a Unio Europeia.

Mencionar os principais objetivos da Unio Europeia.
Referir os sucessivos alargamentos da Unio Europeia.
Discutir a participao individual e comunitria, na Unio Europeia.

O Meio Natural
O clima
1. Compreender o clima como o resultado da influncia dos diferentes elementos
atmosfricos
1. Caraterizar o estado de tempo para um determinado lugar e num dado momento.
2. Distinguir estado de tempo de clima.
3. Definir diferentes elementos de clima: temperatura, precipitao, humidade,
nebulosidade, insolao, presso atmosfrica e vento.
4. Identificar os instrumentos utilizados para medir e registar os elementos de clima e as
respetivas unidades de quantificao.
5. Justificar a utilidade da previso dos estados do tempo.
2. Compreender a variao diurna da temperatura
1. Descrever a variao diurna da temperatura em diferentes lugares da Terra, com base
em grficos.
2. Calcular a temperatura mdia diurna e a amplitude trmica diurna.

3. Relacionar a variao diurna da temperatura com o movimento de rotao da Terra.

4. Relacionar o ngulo de incidncia dos raios solares com a espessura da atmosfera a
atravessar e com a superfcie de incidncia.
3. Compreender a variao anual da temperatura
1. Descrever a variao anual da temperatura em lugares do hemisfrio norte e do
hemisfrio sul.
2. Inferir as noes de temperatura mdia mensal e anual, e amplitude trmica mensal e
anual.
3. Relacionar a variao anual da temperatura com o movimento de translao da Terra,
enfatizando os solstcios de junho e dezembro e os equincios de maro e setembro.
4. Compreender a variao da temperatura com a latitude
1. Relacionar os crculos menores de referncia com as zonas climticas terrestres,
identificando-as: zona quente ou intertropical; zonas temperadas dos hemisfrios norte
e sul e zonas frias dos hemisfrios norte e sul.
2. Interpretar a distribuio das temperaturas mdias superfcie da Terra a partir da
leitura de mapas de isotrmicas.
3. Explicar os principais fatores que influenciam a variao espacial da temperatura.
5. Compreender a variao da temperatura em funo da proximidade ou afastamento do
oceano
1. Explicar a funo reguladora do oceano sobre as temperaturas.
2. Definir correntes martimas.
3. Localizar correntes martimas quentes e frias escala planetria, salientando as do
Atlntico Norte.
4. Relacionar a variao da temperatura junto costa com as correntes martimas.
6. Compreender a variao da temperatura em funo do relevo
1. Explicar a influncia da altitude na variao da temperatura.
2. Definir gradiente trmico vertical.
3. Explicar a influncia da exposio geogrfica das vertentes na variao da temperatura
(vertentes umbrias/sombrias de soalheira).
7. Compreender diferentes fenmenos de condensao e sublimao
1. Caraterizar diferentes fenmenos de condensao e de sublimao junto superfcie:
orvalho, nevoeiro e geada.
2. Associar as nuvens a fenmenos de condensao em altitude.

8. Compreender a distribuio da precipitao superfcie da Terra

1.
2.
3.
4.

Distinguir humidade absoluta de humidade relativa.

Definir ponto de saturao.
Identificar diferentes formas de precipitao: chuva, neve e granizo.
Descrever a distribuio da precipitao superfcie terrestre a partir da leitura de
mapas de isoietas.
5. Referir fatores que influenciam a variao da precipitao escala planetria.

9. Compreender a influncia dos centros baromtricos na variao da precipitao

1. Definir isbara.
2. Distinguir centros de altas presses (Anticiclones) de centros de baixas presses
(Depresses).
3. Reconhecer o efeito da fora de Coriolis nos movimentos do ar, no Hemisfrio Norte e
no Hemisfrio Sul.
4. Explicar a circulao do ar nos centros de altas e de baixas presses.
5. Localizar os principais centros de altas e baixas presses em latitude e relacion-los
com a variao da precipitao escala planetria.
6. Identificar os principais centros baromtricos que influenciam o clima de Portugal.
10. Compreender a influncia das massas de ar na variao da precipitao
1. Definir massa de ar.
2. Distinguir superfcie frontal de frente.
3. Explicar o processo de formao das chuvas frontais.
11. Compreender a ao de fatores regionais na ocorrncia de precipitao
1. Explicar o processo de formao das chuvas de relevo ou orogrficas.
2. Explicar o processo de formao das chuvas convectivas.
3. Relacionar a variao da precipitao com as correntes martimas.
12. Compreender a importncia da representao grfica da temperatura e precipitao na
caraterizao dos tipos de clima
1. Definir grfico termopluviomtrico.
2. Construir grficos termopluviomtricos.
3. Interpretar os regimes trmico e pluviomtrico a partir de um grfico
termopluviomtrico.

13.
Compreender as relaes entre os tipos de clima e as diferentes formaes vegetais
nas regies quentes, temperadas e frias
1. Construir grficos termopluviomtricos referentes a diferentes climas do mundo
(equatorial, tropical hmido e tropical seco, desrtico quente; temperados martimo,
continental e mediterrneo; frio continental e subpolar).
2. Comparar as caractersticas termopluviomtricas dos diferentes tipos de climas do
mundo.
3. Localizar os diferentes tipos de clima do mundo.
4. Caraterizar as formaes vegetais associadas a cada um dos climas do mundo (floresta
equatorial, savana, estepe, xerfila dos desertos quentes; floresta mediterrnea, floresta
caduciflia e estepe/pradaria; floresta boreal de conferas e tundra).

14. Compreender o clima de Portugal e as principais formaes vegetais

1. Caraterizar o clima de Portugal Continental e dos arquiplagos dos Aores e da
Madeira, tendo por base diversos grficos termopluviomtricos.
2. Explicar a influncia dos fatores climticos na variao da temperatura e da
precipitao, em Portugal Continental e nos arquiplagos dos Aores e da Madeira
3. Caraterizar as principais formaes vegetais em Portugal continental e nos
arquiplagos dos Aores e da Madeira.

O relevo
1. Compreender diferentes formas de relevo atravs da anlise de mapas e da construo de
perfis topogrficos
1. Interpretar mapas topogrficos, identificando os principais elementos que os
constituem.
2. Interpretar mapas hipsomtricos, descrevendo as diferentes formas de relevo.
3. Construir perfis topogrficos, a partir de mapas topogrficos.
4. Relacionar os perfis topogrficos com as formas de relevo.
2. Compreender os agentes externos responsveis pela formao das diferentes formas de
relevo
1.
2.
3.
4.

Distinguir agentes internos de agentes externos.

Caraterizar os principais agentes erosivos (gua e vento).
Distinguir as trs fases do processo erosivo: desgaste, transporte e acumulao.
Caraterizar grandes formas resultantes da eroso e da acumulao de sedimentos por
ao da gua e do vento.

3. Conhecer e compreender as principais formas de relevo em Portugal

1. Localizar as principais formas de relevo em Portugal.
2. Explicar as caractersticas do relevo de Portugal.
3. Exemplificar formas de relevo regionais resultantes da ao dos agentes erosivos.

A dinmica de uma bacia hidrogrfica

1. Compreender conceitos relacionados com a dinmica de uma bacia hidrogrfica
1.
2.
3.
4.
5.

Distinguir rede hidrogrfica de bacia hidrogrfica.

Distinguir caudal de regime fluvial.
Caraterizar os diferentes regimes fluviais (perenes, intermitentes e efmeros).
Explicar os fatores responsveis pelos diferentes caudais e regimes fluviais.
Distinguir leito normal de leito de inundao/leito maior e de leito de estiagem/leito
menor.

2. Compreender a dinmica de uma bacia hidrogrfica

1. Caraterizar o perfil longitudinal e transversal de um rio.
2. Identificar as diferentes seces de um rio.
3. Relacionar as caratersticas das diferentes seces de um rio com os processos de
eroso/acumulao predominantes.
3. Compreender a dinmica das bacias hidrogrficas em Portugal
1. Localizar as principais bacias hidrogrficas em Portugal (luso-espanholas e
exclusivamente nacionais).
2. Explicar a variao espacial e temporal do caudal dos rios portugueses como resultante
da interao entre fatores naturais e antrpicos.

A dinmica do litoral
1. Compreender a evoluo do litoral
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Distinguir litoral de linha de costa.

Distinguir costa de arriba de costa de praia e duna.
Explicar a ao do mar sobre uma arriba.
Definir plataforma de abraso.
Distinguir arriba fssil de arriba viva.
Relacionar o traado da linha de costa com estrutura litolgica a ao erosiva e
deposicional do mar.

2. Compreender a evoluo da linha de costa em Portugal

1. Descrever a evoluo da linha de costa em Portugal.
2. Localizar as principais formas do litoral portugus (esturios, lagunas, tmbolos,
restingas e cabos).
3. Descrever os processos de formao das principais formas do litoral portugus.
4. Identificar as principais causas para o recuo atual da linha de costa em Portugal.
5. Discutir a importncia da evoluo do litoral no ordenamento do territrio.

10

8. Ano
Populao e Povoamento
Evoluo da populao mundial
1. Conhecer e compreender diferentes indicadores demogrficos
1. Explicar a importncia dos recenseamentos gerais da populao para a Geografia e o
ordenamento do territrio.
2. Definir: demografia, natalidade, mortalidade, crescimento natural, taxa de natalidade,
taxa de mortalidade, taxa de mortalidade infantil, taxa de crescimento natural, ndice
sinttico de fecundidade, ndice de renovao das geraes, ndice de envelhecimento,
esperana mdia de vida nascena, migrao, saldo migratrio, crescimento real ou
efetivo.
2. Aplicar o conhecimento de conceitos para determinar indicadores demogrficos
1. Calcular: crescimento natural, crescimento real ou efetivo, taxa de natalidade, taxa de
mortalidade, taxa de crescimento natural, taxa de mortalidade infantil, saldo
migratrio, ndice de envelhecimento.
2. Explicar o significado dos resultados obtidos atravs do clculo de indicadores
demogrficos, refletindo sobre as respetivas implicaes do ponto de vista
demogrfico.
3. Compreender a evoluo demogrfica mundial
1. Descrever a evoluo da populao a nvel mundial, a partir da leitura de grficos.
2. Distinguir regime demogrfico primitivo de transio demogrfica, exploso
demogrfica e regime demogrfico moderno.
3. Comparar a evoluo da populao em pases com diferentes graus de
desenvolvimento.
4. Explicar a evoluo das taxas de natalidade e mortalidade, e de outros indicadores
demogrficos, em pases com diferentes graus de desenvolvimento.
5. Problematizar as consequncias da desigual evoluo demogrfica em pases com
diferentes graus de desenvolvimento.
6. Explicar o impacte dos diferentes regimes demogrficos no desenvolvimento
sustentvel mundial.
4. Representar a estrutura etria da populao e compreender a adoo de diferentes
polticas demogrficas
1. Caraterizar a estrutura etria da populao, a partir da construo de pirmides etrias
de diferentes pases.

11

2. Identificar fatores que interferem na evoluo da composio da populao por grupos

etrios e sexo.
3. Discutir as consequncias da evoluo da composio da populao por grupos etrios e
sexo, assim como a necessidade de um ajustamento permanente entre os
comportamentos demogrficos e os recursos disponveis.
5. Compreender a diversidade demogrfica em Portugal, atravs da anlise de pirmides
etrias
1. Comparar, com recurso a pirmides etrias, a evoluo da estrutura etria da
populao em Portugal, nas ltimas dcadas.
2. Comparar as realidades demogrficas regionais em Portugal.
6. Compreender a implementao de polticas demogrficas tendo em considerao a
realidade demogrfica de um pas
1. Distinguir polticas antinatalistas de polticas natalistas, enumerando medidas que
promovam o aumento e a diminuio da natalidade.
2. Referir exemplos de pases onde so implementadas polticas natalistas e polticas
antinatalistas.
3. Discutir as polticas demogrficas implementadas e a implementar em Portugal em
funo da sua realidade demogrfica.

Distribuio da populao mundial

1. Compreender a distribuio da populao mundial
1. Distinguir populao total de populao relativa/densidade populacional.
2. Descrever a distribuio da populao mundial, a partir de mapas, atravs da
localizao dos principais vazios humanos e das grandes concentraes populacionais.
3. Explicar os fatores naturais e humanos que influenciam a repartio mundial da
populao.
2. Compreender a distribuio da populao em Portugal
1. Interpretar a distribuio da populao em Portugal a partir da leitura de mapas,
destacando a litoralizao e a bipolarizao da sua distribuio.
2. Explicar os principais fatores que influenciam a distribuio da populao em
Portugal.

12

Mobilidade da Populao
1. Compreender as causas e as consequncias das migraes
1. Distinguir migrao de emigrao e de imigrao.
2. Caraterizar diferentes tipos de migrao: permanente, temporria e sazonal; externa e
interna; intracontinental e intercontinental; clandestina e legal; xodo rural.
3. Explicar as principais causas das migraes.
4. Explicar as principais consequncias das migraes nas reas de partida e nas reas de
chegada.
2. Compreender os grandes ciclos migratrios internacionais
1. Caracterizar os grandes ciclos migratrios internacionais, atravs da interpretao de
mapas com os fluxos migratrios.
2. Localizar as principais regies/pases de origem da populao migrante e principais
regies/pases de destino da populao migrante.
3. Caraterizar a populao migrante.
4. Referir os fatores atrativos/repulsivos que influenciam as migraes.
5. Discutir a importncia dos movimentos migratrios na redistribuio da populao
europeia e mundial.
3. Compreender, no tempo e no espao, as migraes em Portugal
1. Caraterizar a evoluo temporal da emigrao em Portugal.
2. Localizar os principais destinos da emigrao portuguesa.
3. Caraterizar a evoluo da imigrao em Portugal, referindo as principais origens dos
imigrantes.
4. Caraterizar a situao atual de Portugal no contexto das migraes internacionais.

Cidades, principais reas de fixao humana

1. Compreender a origem e o crescimento das cidades
1. Referir critrios utilizados na definio de cidade.
2. Referir fatores responsveis pelo surgimento das cidades.
3. Explicar os principais fatores de crescimento das cidades em pases com diferentes
graus de desenvolvimento.
4. Explicar o processo de formao de uma rea metropolitana e de uma megalpolis,
localizando as principais megalpolis, a nvel mundial.
5. Discutir as consequncias do forte crescimento urbano em pases com diferentes graus
de desenvolvimento.

13

6. Mencionar possveis solues para os problemas das cidades.

7. Discutir a importncia das cidades sustentveis.
2. Compreender a organizao morfofuncional das cidades
1. Distinguir funo urbana de rea funcional.
2. Caraterizar as funes das cidades: residencial, comercial, industrial, polticoadministrativa, cultural, religiosa ().
3. Caraterizar as principais reas funcionais das cidades.
4. Relacionar o aparecimento de novas centralidades com o crescimento das cidades e a
revitalizao dos centros das cidades.
5. Comparar planta irregular, planta radioconcntrica e planta ortogonal.
6. Relacionar as diferentes plantas com a evoluo ou o planeamento das cidades.
3. Compreender a inter-relao entre o espao rural e o urbano
1. Descrever as diferenas entre modo de vida rural e modo de vida urbano.
2. Explicar as relaes de interdependncia e complementaridade que se estabelecem
entre o espao rural e o espao urbano.
3. Discutir as potencialidades ambientais, sociais e econmicas do espao rural.

Diversidade Cultural
1. Compreender a importncia dos fatores de identidade das populaes no mundo
contemporneo
1. Discutir os conceitos de identidade territorial, cultura, etnia, lngua, religio; tcnicas,
usos e costumes, aculturao, globalizao, racismo, xenofobia e multiculturalismo.
2. Explicar de que forma a lngua, a religio, a arte, os costumes, a organizao social
() so fatores de identidade cultural.
3. Relacionar o respeito dos direitos humanos com a construo de sociedades inclusivas.
4. Problematizar as consequncias da globalizao, tanto na unidade cultural como na
afirmao da diversidade cultural mundial.
5. Refletir sobre a importncia da construo de comunidades multiculturais inclusivas
mas tambm culturalmente heterogneas, em diferentes territrios (pas, cidade,
escola).

14

Atividades Econmicas
Os Recursos Naturais
1. Compreender a desigual distribuio dos recursos
1. Distinguir recursos renovveis de recursos no renovveis, recorrendo a exemplos.
2. Explicar a importncia dos diferentes tipos de recursos.
3. Interpretar a distribuio mundial dos recursos naturais.
2. Compreender as relaes entre a distribuio e o consumo dos diferentes tipos de recursos
1. Interpretar a relao entre a evoluo da populao e o consumo de recursos, numa
perspetiva de desenvolvimento sustentvel.
2. Explicar as causas do aumento do consumo dos recursos.
3. Discutir a relao entre reas produtoras e consumidoras de recursos e o grau de
desenvolvimento das mesmas.
4. Explicar os impactes decorrentes da explorao dos recursos naturais.
3. Compreender a repartio das atividades econmicas em setores
1. Diferenciar os sectores primrio, secundrio e tercirio.
2. Distinguir populao ativa de populao inativa.
3. Relacionar a evoluo da distribuio da populao ativa por sectores de atividade em
pases com diferentes graus de desenvolvimento.

A Agricultura
1. Conhecer e compreender os fatores que interferem na atividade agrcola
1. Referir os fatores fsicos e humanos que condicionam a atividade agrcola.
2. Explicar a influncia de cada um dos fatores condicionantes da atividade agrcola.
2. Compreender as diferenas entre a agricultura tradicional e a agricultura moderna
1. Distinguir: policultura de monocultura, rendimento de produtividade e agricultura
extensiva de agricultura intensiva.
2. Distinguir agricultura tradicional/subsistncia de agricultura moderna/mercado,
exemplificando com diferentes tipos.
3. Localizar regies onde predomine a agricultura tradicional e a agricultura moderna,
escala mundial.
4. Relacionar o rendimento e a produtividade agrcola com o grau de desenvolvimento
cientfico e tecnolgico.

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5. Justificar as diferentes percentagens de populao ativa agrcola em pases com

diferentes graus de desenvolvimento.
6. Explicar as principais consequncias da agricultura tradicional e da agricultura
moderna.
3. Compreender a existncia de formas de produo agrcola sustentveis
1. Caraterizar a agricultura biolgica, identificando vantagens e desvantagens da sua
utilizao.
2. Identificar outras formas de produo agrcola ambientalmente sustentveis
(biodinmica, natural, permacultura).
4. Compreender a complexidade da agricultura em Portugal
1. Caraterizar os principais tipos de agricultura praticados em Portugal.
2. Explicar os fatores fsicos e humanos que condicionam a agricultura em Portugal.
3. Discutir as potencialidades do espao agrcola em Portugal.
5. Compreender a importncia da pecuria no mundo atual
1. Distinguir criao de gado em regime extensivo e intensivo, identificando as principais
vantagens e inconvenientes de cada um dos regimes de criao.
2. Localizar as principais reas de criao de gado em regime extensivo e intensivo,
escala mundial e nacional.
3. Explicar a complementaridade da criao de gado em relao agricultura e
indstria.

A Pesca
1. Compreender a importncia do oceano como fonte de recursos e patrimnio natural
1. Explicar a importncia do oceano como fonte de recursos, enfatizando os alimentares.
2. Problematizar a importncia da preservao ambiental dos oceanos.
2. Compreender as reas ocenicas com maior potencial piscatrio
1. Referir os principais fatores fsicos que condicionam a atividade piscatria.
2. Caraterizar o relevo marinho: plataforma continental, talude, zona abissal.
3. Localizar a plataforma continental e as correntes martimas, relacionando-as com os
recursos piscatrios.
4. Relacionar a temperatura das guas com a quantidade e variedade de espcies.
5. Localizar as principais reas de pesca no mundo, enumerando as espcies capturadas
com maior relevncia.

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3. Compreender os diferentes tipos de pesca

1. Distinguir os diferentes tipos de pesca em funo da localizao, da permanncia e
dimenso das embarcaes e tripulao.
2. Discutir os impactes da atividade piscatria industrial.
3. Discutir as solues para os problemas de sustentabilidade das pescas.
4. Conhecer as vantagens e desvantagens da aquacultura
1. Definir aquacultura.
2. Localizar as principais reas produtoras de aquacultura.
3. Referir as vantagens e as desvantagens da aquacultura.
5. Compreender a pesca em Portugal
1. Caraterizar os principais tipos de pesca praticados em Portugal.
2. Identificar fatores que condicionam a atividade piscatria em Portugal.
3. Refletir sobre o potencial da ZEE portuguesa em termos piscatrios.

A Indstria
1. Compreender o aparecimento e a evoluo da indstria
1. Distinguir cada uma das fases do desenvolvimento industrial no que se refere: as
fontes de energia utilizadas, principais potncias industriais, principais inovaes na
produo.
2. Descrever a evoluo dos fatores de localizao industrial ao longo do tempo.
3. Explicar as consequncias, econmicas, sociais e ambientais da atividade industrial a
nvel mundial.
4. Mencionar solues para os problemas econmicos, sociais e ambientais da atividade
industrial.
2. Compreender a distribuio espacial da indstria
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Localizar as reas mais industrializadas a nvel mundial.

Explicar os contrastes na distribuio da indstria a nvel mundial.
Localizar os Novos Pases Industrializados (NPI).
Mencionar os principais fatores que explicam a localizao das indstrias nos NPI.
Explicar o processo de deslocalizao industrial em alguns pases na atualidade.
Explicar a importncia da globalizao no fenmeno de segmentao da produo.

17

3. Compreender a dinmica da indstria em Portugal

1. Explicar a evoluo da indstria em Portugal.
2. Localizar as principais reas industriais em Portugal.
3. Identificar os principais problemas da indstria em Portugal.

Os Servios
1. Compreender a importncia crescente dos servios escala mundial
1.
2.
3.
4.

Mencionar os principais tipos de servios.

Distinguir servios vulgares de servios raros.
Explicar as causas do aumento da percentagem de ativos no setor dos servios.
Localizar as principais reas de desenvolvimento dos servios, tanto escala
internacional como nacional.
5. Discutir a importncia dos servios na atualidade.

O Turismo
1. Compreender a crescente importncia da atividade turstica escala mundial
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.

Distinguir turismo de lazer.

Interpretar a evoluo do turismo escala mundial, com base em dados estatsticos.
Explicar o aumento da atividade turstica.
Relacionar os diferentes fatores fsicos e humanos com a prtica de diferentes formas
de turismo.
Caraterizar as principais formas de turismo: balnear/ de montanha/ cultural/
religioso/termal/negcios/em espao rural/de aventura/radical/ turismo de natureza
().
Explicar os principais destinos tursticos mundiais e as reas de provenincia dos
turistas.
Discutir os principais impactes do turismo.
Refletir sobre a importncia do desenvolvimento sustentvel do turismo.

2. Compreender a crescente importncia do turismo em Portugal

1. Descrever a evoluo da entrada de turistas em Portugal, assim como a sua
provenincia, atravs da interpretao de dados estatsticos.
2. Relacionar o destino preferencial dos turistas com a oferta turstica em Portugal.
3. Explicar o potencial turstico de Portugal relacionando-o com o de outros destinos
tursticos.

18

As Redes e Modos de Transporte e Telecomunicao

1. Compreender a importncia dos transportes nas dinmicas dos territrios
1. Descrever os contrastes na distribuio das redes de transporte a nvel mundial.
2. Relacionar as redes de transporte com as caractersticas fsicas dos territrios, a
concentrao da populao e das principais atividades econmicas.
3. Relacionar o desenvolvimento dos transportes com as transformaes dos territrios.
2. Espacializar distncias absolutas e relativas
1. Definir acessibilidade.
2. Distinguir distncia absoluta de distncia relativa, a partir dos conceitos de distnciatempo e distncia-custo.
3. Explicar a importncia da intermodalidade na atualidade.
3. Compreender a importncia dos transportes terrestres e areos nas dinmicas dos
territrios
1. Descrever os contrastes na distribuio da rede rodoviria e ferroviria a nvel
mundial.
2. Explicar a recente especializao do transporte ferrovirio.
3. Descrever os principais contrastes na distribuio da rede area a nvel mundial.
4. Comparar as vantagens e inconvenientes dos transportes rodovirios, ferrovirios e
areos.
5. Referir os impactes econmicos, sociais e ambientais dos transportes terrestres e
areos.
6. Explicar a importncia dos oleodutos e dos gasodutos no transporte de energia,
salientando as principais reas de provenincia.
4. Compreender a importncia dos transportes aquticos nas dinmicas dos territrios
1. Descrever os contrastes na densidade das rotas martimas a nvel mundial.
2. Localizar os principais portos martimos.
3. Explicar vantagens e inconvenientes do transporte martimo, dando nfase sua
crescente especializao.
4. Explicar os contrastes na utilizao do transporte fluvial em pases com diferentes
graus de desenvolvimento.
5. Referir os impactes econmicos, sociais e ambientais dos transportes aquticos.

19

5. Compreender a importncia das telecomunicaes no mundo global

1. Distinguir telecomunicaes de redes de telecomunicaes.
2. Caraterizar os meios de comunicao tradicionais e modernos.
3. Explicar a importncia dos satlites e dos cabos de fibra tica na revoluo das
telecomunicaes.
4. Explicar os contrastes espaciais na distribuio dos meios de comunicao e redes de
telecomunicao.
5. Discutir o papel das telecomunicaes na dinamizao da economia e das sociedades
no mundo atual global.
6. Compreender a importncia dos transportes e telecomunicaes nas dinmicas do
territrio nacional
1. Explicar a distribuio das principais redes de transporte e das telecomunicaes em
Portugal.
2. Explicar as assimetrias na distribuio da rede de transportes e telecomunicaes em
Portugal.

20

9. Ano
Contrastes de Desenvolvimento
Pases com diferentes graus de desenvolvimento
1. Compreender os conceitos de crescimento econmico e de desenvolvimento humano
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Definir Produto Interno Bruto (PIB) e Produto Nacional Bruto (PNB).

Distinguir crescimento econmico de desenvolvimento humano.
Mencionar indicadores de desenvolvimento humano de vrias naturezas:
demogrficos, sociais, culturais, econmicos, polticos, ambientais.
Interpretar mapas de distribuio dos indicadores de crescimento econmico e de
desenvolvimento humano escala global.
Comparar pases com diferentes graus de desenvolvimento com base em
indicadores de crescimento econmico e de desenvolvimento humano.
Caraterizar e localizar os Pases Produtores e Exportadores de Petrleo (OPEP),
os Novos Pases Industrializados (NPI), os BRICS (Brasil, Rssia, ndia, China e
frica do Sul) e os Pases Menos Avanados (PMA).

2. Compreender o grau de desenvolvimento dos pases com base no ndice de

Desenvolvimento Humano (IDH) e em outros Indicadores Compostos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Caraterizar o ndice de Desenvolvimento Humano (IDH).

Interpretar a distribuio mundial de IDH relacionando-o com o grau de
desenvolvimento dos pases.
Mencionar as principais crticas utilizao do IDH.
Referir, para alm do IDH, outros indicadores compostos utilizados na avaliao
do grau de desenvolvimentos dos pases.
Explicar em que consiste o ndice de Desigualdade de Gnero (IDG) e o ndice de
Pobreza Multidimensional (IPM).
Inferir a partir do IDH e de outros indicadores compostos as disparidades de
desenvolvimento s escalas internacional e intranacional.
Interpretar os principais contrastes na distribuio dos diferentes indicadores de
desenvolvimento em Portugal.

Interdependncia entre espaos com diferentes nveis de desenvolvimento

1. Conhecer os principais obstculos naturais, histricos, polticos, econmicos e sociais
ao desenvolvimento dos pases
1. Identificar os principais obstculos (naturais, histricos, polticos, econmicos e
sociais) ao desenvolvimento dos pases.

21

2.

Reconhecer as causas do desigual acesso ao emprego, sade, educao e

habitao e as suas consequncias para o desenvolvimento das populaes.

2. Conhecer a estrutura do comrcio mundial

1.
2.
3.
4.
5.

Distinguir balana comercial de termos de troca.

Reconhecer o sistema de trocas comerciais entre pases com diferentes graus de
desenvolvimento.
Explicar os fatores responsveis pela degradao dos termos de troca.
Reconhecer a degradao dos termos de troca como um dos principais
constrangimentos ao desenvolvimento.
Inferir aspetos positivos e negativos da globalizao no comrcio mundial.

Solues para atenuar os contrastes de desenvolvimento

1.

Compreender solues que procuram atenuar os contrastes de desenvolvimento

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Conhecer diferentes tipos de ajuda ao desenvolvimento: ajuda pblica e ajuda

privada; ajuda humanitria e ajuda de emergncia; ajuda bilateral e ajuda
multilateral.
Explicar sucessos e insucessos da ajuda ao desenvolvimento tendo em
considerao as responsabilidades dos pases doadores e as dos pases recetores.
Localizar as principais reas recetoras de ajuda ao desenvolvimento.
Discutir o papel da Organizao das Naes Unidas (ONU) no atenuar dos
contrastes de desenvolvimento.
Explicar o contributo das Organizaes No Governamentais (ONG) na ajuda aos
pases em desenvolvimento, referindo exemplos de ONG.
Reconhecer as vantagens da cooperao internacional na ajuda ao
desenvolvimento.
Justificar a importncia dos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio e os
obstculos sua implementao.

Riscos, Ambiente e Sociedade

Riscos naturais
1.

Conhecer conceitos relacionados com a teoria do risco

1.
2.
3.

Distinguir suscetibilidade e vulnerabilidade de risco.

Distinguir risco de catstrofe
Identificar diferentes riscos quanto s suas causas: naturais e mistos.

22

2.

Compreender os furaces e os tornados como riscos climticos com consequncias

para o meio e a sociedade
1.
2.
3.

Distinguir furaco de tornado.

Descrever as caratersticas meteorolgicas dos furaces e dos tornados.
Localizar as reas mais suscetveis formao e afetao de furaces e tornados,
escala planetria.
4. Reconhecer a incidncia de furaces no arquiplago dos Aores e de tornados no
territrio continental portugus.
5. Explicar as consequncias da passagem dos furaces e dos tornados nos territrios.
6. Identificar medidas de proteo antes e durante a passagem de furaces e
tornados.
3.

Compreender as secas como um risco climtico com influncia no meio e na

sociedade
1. Distinguir seca meteorolgica de hidrolgica.
2. Caraterizar as condies meteorolgicas que esto na origem das secas.
3. Localizar as reas com maior suscetibilidade ocorrncia de secas, escala
planetria e em Portugal.
4. Inferir os impactes das secas no territrio.
5. Reconhecer medidas de preveno e controlo das secas.

4. Compreender as ondas de frio e de calor como riscos climticos com influncia no

meio e na sociedade
1. Distinguir ondas de frio de ondas de calor.
2. Identificar as condies meteorolgicas que esto na origem de ondas de frio e de
calor.
3. Localizar as reas mais suscetveis ocorrncia de ondas de frio e de calor,
escala planetria e em Portugal.
4. Inferir os impactes das ondas de frio e de calor no territrio.
5. Identificar medidas de proteo contra as ondas de frio e de calor.
5. Compreender as cheias e as inundaes como riscos hidrolgicos com influncia no
meio e na sociedade.
1. Distinguir cheia de inundao.
2. Explicar os fatores responsveis pela ocorrncia de cheias e de inundaes
(fluviais, costeiras e urbanas).
3. Localizar as reas mais suscetveis ocorrncia de cheias e de inundaes, escala
planetria e em Portugal.
4. Inferir as consequncias das cheias e inundaes no territrio.
5. Identificar medidas de preveno e controlo das cheias e inundaes.

23

6. Compreender os movimentos de vertente e as avalanches como riscos geomorfolgicos

com influncia no meio e na sociedade
1.
2.
3.
4.
5.

Distinguir movimentos de vertente de avalanches.

Relacionar os movimentos de vertente com causas naturais e humanas.
Localizar as reas mais suscetveis ocorrncia de movimentos de vertente e de
avalanches, escala planetria e em Portugal.
Inferir as consequncias dos movimentos de vertente e de avalanches no territrio.
Reconhecer medidas de preveno dos movimentos de vertente.

Riscos Mistos
1. Compreender a importncia da atmosfera no equilbrio trmico da Terra.
1.
2.
3.
4.

Definir atmosfera, referindo a sua composio e funes.

Caraterizar a estrutura vertical da atmosfera.
Distinguir radiao solar de radiao terrestre.
Explicar a importncia da atmosfera na absoro, difuso e reflexo das radiaes
solar e terrestre.
5. Explicar o balano trmico da Terra.

2. Compreender a influncia da poluio atmosfrica na formao do smog e das chuvas

cidas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3.

Explicar o processo de formao do smog.

Analisar as consequncias do smog para a sade e qualidade de vida das
populaes.
Definir chuvas cidas, dando nfase ao processo de formao.
Indicar as regies que so mais afetadas pelas chuvas cidas escala planetria e
em Portugal.
Analisar as principais consequncias das chuvas cidas.
Identificar medidas de preveno na formao do smog e das chuvas cidas.

Conhecer a influncia da poluio atmosfrica no efeito de estufa e na camada de

ozono
1.
2.
3.
4.

Identificar os gases que contribuem para o aumento do efeito de estufa.

Identificar consequncias do aumento dos gases com efeito de estufa nas
alteraes climticas globais e locais.
Localizar os pases ou regies que mais contribuem para o aumento dos gases
com efeito de estufa.
Identificar os gases responsveis pela diminuio do ozono.

24

5.
6.

4.

Compreender a importncia da Hidrosfera no sistema terrestre

1.
2.
3.
4.
5.

5.

2.
3.

Identificar os principais fatores responsveis pela degradao das guas

continentais e marinhas.
Identificar as principais consequncias da poluio das guas continentais e
marinhas.
Reconhecer medidas de preveno e mitigao dos processos geradores de
poluio das guas continentais e marinhas.

Compreender a influncia da degradao do solo e da desertificao no meio e na

sociedade
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

7.

Definir hidrosfera, referindo a sua importncia para a vida.

Relacionar a distribuio dos recursos hdricos com as condies climticas,
geomorfolgicas, fluviais, lmnicas e lagunares das reas do globo.
Relacionar o grau de desenvolvimento dos pases com o maior ou menor consumo
de gua.
Identificar as regies do Globo com maior e menor Stress Hdrico.
Inferir os efeitos da irregular disponibilidade de gua nas atividades humanas e
ambiente.

Conhecer a influncia da poluio da hidrosfera no meio e na sociedade

1.

6.

Identificar as consequncias da depleo da camada de ozono.

Reconhecer medidas de mitigao da poluio atmosfrica, visando o equilbrio
global do planeta.

Definir litosfera e biosfera.

Reconhecer os elementos que concorrem para a formao e evoluo de um solo:
rocha, gua, ar e seres vivos.
Distinguir degradao do solo de desertificao.
Identificar os principais fatores responsveis pela degradao do solo e
desertificao.
Localizar regies suscetveis desertificao, escala planetria e em Portugal.
Inferir as consequncias da degradao do solo e da desertificao.
Identificar medidas a adotar no sentido de reverter os processos de degradao do
solo e de desertificao.

Compreender a importncia da floresta escala planetria e em Portugal

1.
2.
3.
4.

Explicar as principais funes da floresta.

Localizar as principais reas florestais escala planetria e em Portugal.
Caracterizar a composio florestal atual em Portugal.
Explicar as principais causas da destruio das florestas escala planetria e em
Portugal.

25

5.
6.
8.

Inferir as consequncias da destruio das florestas escala planetria e em

Portugal.
Identificar medidas de preservao das florestas.

Compreender a influncia dos incndios florestais no meio e na sociedade

1.
2.
3.
4.
5.

Distinguir incndio florestal de fogo.

Identificar as causas naturais e humanas responsveis pela ocorrncia de incndios
florestais.
Explicar as reas mais suscetveis ocorrncia de incndios florestais, escala
planetria e em Portugal.
Inferir os impactes dos incndios florestais no territrio.
Reconhecer medidas de preveno de incndios florestais.

Proteo, controlo e gesto ambiental para o desenvolvimento sustentvel

1.

Compreender a necessidade de preservar o patrimnio natural e promover o

desenvolvimento sustentvel
1.
2.
3.
4.
5.

Definir desenvolvimento sustentvel.

Definir resilincia.
Demonstrar o papel da resilincia no desenvolvimento sustentvel.
Justificar a necessidade de equilbrio entre ambiente, sociedade e economia.
Explicar a importncia de adoo de polticas ambientais de proteo, controlo e
gesto ambiental.
6. Explicar a necessidade da aplicao dos princpios de proteo, controlo e gesto
ambiental na construo de territrios sustentveis e resilientes.
2. Compreender o papel da cooperao internacional na preservao do patrimnio
natural e na promoo do desenvolvimento sustentvel.
1.
2.
3.
4.
5.

6.

Explicar a necessidade de cooperao internacional na defesa do ambiente e na

promoo do desenvolvimento sustentvel.
Referir Acordos Internacionais na defesa do ambiente.
Reconhecer as principais medidas de defesa ambiental preconizadas nos acordos
internacionais e a sua aplicao escala mundial e em Portugal.
Identificar Organizaes No-Governamentais Ambientais (ONGA), mundiais e
nacionais.
Explicar a importncia das Organizaes No-Governamentais Ambientais e do
Programa das Naes Unidas para o Ambiente (PNUA) na preservao do
ambiente.
Justificar a necessidade de preservao do patrimnio natural e cultural da
humanidade.

26

3.

Compreender a necessidade de adotar medidas coletivas e individuais com vista ao

incrementa da resilincia e ao desenvolvimento sustentvel
1. Identificar medidas coletivas e individuais necessrias promoo da resilincia e
sustentabilidade ambiental.
2. Definir pegada ecolgica.
3. Relacionar a pegada ecolgica com o grau de desenvolvimento dos pases.
4. Localizar os pases com maior pegada ecolgica.
5. Contextualizar a pegada ecolgica nacional no conjunto de pases desenvolvidos.
6. Avaliar a pegada ecolgica individual em contexto de sala de aula.
7. Justificar a adoo de hbitos no sentido de reduzir a pegada ecolgica coletiva e
individual.

27