2013

MANUAL DO ALUNO
Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio:
Modalidades Integrada e Subsequente

FORMAO
PROFISSIONAL E
HUMANA, LADO
A LADO,
PROMOVENDO
CIDADANIA.

APRESENTAO

O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Bahia uma instituio slida e

centenria. A sua misso a de "Promover a formao do cidado histrico-crtico,
oferecendo ensino, pesquisa e extenso com qualidade socialmente referenciada, objetivando
o desenvolvimento sustentvel do pas."
Neste manual apresentamos informaes que so do seu interesse e que sero teis durante
todo o curso. Leia este documento com bastante ateno e o consulte sempre em caso de
dvidas.

Alfabeto do Estudante
"Ame os estudos.
Neles est parte do seu sucesso na vida.
Crie o bom hbito da leitura.
Isso enriquece sua personalidade.
Desistir, nunca.
As dificuldades no devem enfraquecer suas esperanas.
Evite crticas e promova a amizade e a unio.
Faa seus talentos frutificarem.
Guerra aos erros e maus hbitos: a vida batalha onde a inteligncia e a boa vontade podem
triunfar.
Habitue-se a prestar ateno s aulas.
Insista no que vale a pena.
Julgue, analise, antes de falar e concluir.
Mtodo nos seus trabalhos. A baguna inimiga da perfeio.
No estude s para a escola, mas para a vida.
Oua antes a opinio dos outros, sem interromper, e depois d a sua. Procure entender e
assimilar mais do que decorar.
Querer poder. Quem se esfora consegue.
Renove seu entusiasmo, suas energias, pensando no seu ideal.
Sabedoria dom de Deus, e ele a concede a quem procura.
Tenha pacincia e perseverana.
Muitas coisas se resolvem com o tempo.
Uma andorinha s no faz vero: voc precisa dos outros, os outros de voc.
Vale mais conhecer nossas fraquezas e pedir auxlio aos mestres e colegas do que persistir no
erro.
X.Y. A vida uma incgnita que voc deve ir descobrindo e resolvendo dia-a-dia.
Zele pela realizao do seu ideal: isso a sua felicidade."
Autor: ( Desconhecido )

Introduo
A educao no Brasil est orientada pela Lei n 9394 / 96 (LDB) que estabelece as diretrizes e bases, as quais do estrutura organizao do ensino.
Promulgada em dezembro de 1996, deu um destaque especial para a educao profissional, caracterizando-a como uma modalidade educacional
articulada com as diferentes formas de educao, o trabalho, a cincia e a tecnologia, conduzindo o cidado trabalhador ao permanente desenvolvimento
de aptides para a vida produtiva.
O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA CAMPUS DE CAMAARI, apoiado no Projeto Pedaggico
Institucional, reafirma o compromisso com a educao pblica, laica, gratuita, inclusiva e com qualidade socialmente referenciada. Neste entendimento,
busca engajar-se no esforo nacional de tornar a educao profissional tcnica/tecnolgica, ferramenta na construo de uma nao que tenha em seu
projeto o compromisso com o desenvolvimento igualitrio, sustentvel e justo.
Nesta tica, a educao profissional compreendida como o entrelaamento entre as experincias vivenciais e os contedos (saberes) necessrios para
fazer frente s situaes nos diversos mbitos: nas relaes de trabalho, sociais, histricas e polticas, incidindo tambm esta compreenso na
consolidao da aquisio de conhecimentos gerais e conhecimentos operacionais, de forma interativa, desaparecendo, portanto, os limites entre
formao geral e formao profissional.
Histrico da Instituio
Em 1909 foi criado, por Decreto pelo Presidente Nilo Peanha, 19 (dezenove) escolas de aprendizes artfices, inicialmente instalada no centro da cidade.
Em 1926 foi transferida para o Barbalho e, em 1942, passou a ser denominada Escola Tcnica de Salvador.
Em 1965, atravs de Lei 4.759, a Escola Tcnica de Salvador foi incorporada Rede Federal, e passou a ser chamada de Escola Tcnica Federal da
Bahia. No governo do Presidente Itamar Franco, atravs da Lei 8.711/1993, Art.1, houve a incorporao do Centro de Educao Tecnolgica da Bahia,
criado por Lei em 1976, pela ETFBA, passando este a ser chamado de CEFET-BAHIA.
Em 2005 foi lanado o plano de expanso da Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica, uma poltica do governo Lula, coordenada pela
SETEC/MEC, prevendo a construo de 64 novas Unidades (Plano de Expanso - Fase I).
No dia 29 de dezembro de 2008 foi sancionada, pelo Presidente da Repblica, Luis Incio Lula da Silva, a Lei n 11.892, que cria 38 Institutos Federais e
institui a Rede Federal de Educao, Cincia e Tecnologia no pas.
Os Institutos Federais apiam-se na infra-estrutura dos Centros Federais de Educao Tecnolgica (CEFETs), Escolas Agrotcnicas Federais e Escolas
Tcnicas vinculadas s universidades. Os novos Institutos Federais promovero mudanas, ampliando, gradativamente, a oportunidade de acesso de
novos alunos, em toda a Bahia.
A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
A educao profissional ser desenvolvida em articulao com o ensino regular, ou por diferentes estratgias de educao continuada, em instituies
especializadas ou no ambiente de trabalho. O termo articulao, empregado no artigo 40 da LDB, definido, a partir do Decreto n 5.154/04, como o
oferecimento integrado, concomitante ou subseqente da educao profissional tcnica de nvel mdio ao ensino mdio. Esta integrao pressupe o
aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formao tica e o desenvolvimento a autonomia intelectual e do pensamento crtico, alm
da compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prtica, no ensino de cada disciplina (Incisos III e
IV do Art. 35 da Lei 9.394/96).
Diante disso, devemos pautar nossa atuao no oferecimento do Ensino Mdio na forma Integrada, concomitante ou subseqente, objetivando a
construo da cidadania e a insero do indivduo na sociedade, como ser produtivo, tico e poltico.
Diante do exposto, O INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA tem por finalidade, formar profissionais no mbito da educao tecnolgica, para atuar nos
diversos setores da economia, bem como realizar pesquisa aplicada e promover o desenvolvimento tecnolgico de novos processos, produtos e servios,
em estreita articulao com os setores produtivos e a sociedade, especialmente de abrangncia local e regional, oferecendo mecanismos para a educao
continuada.
Caractersticas Bsicas
I - oferta de educao tecnolgica, levando em conta o avano do conhecimento tecnolgico e a incorporao crescente de novos mtodos e processos de
produo e distribuio de bens e servios;
II - atuao prioritria na rea tecnolgica, nos diversos setores da economia;
III - conjugao, no ensino, da teoria com a prtica;
IV - articulao verticalizada e integrao da educao tecnolgica aos diferentes nveis e modalidades de ensino, ao trabalho, cincia e tecnologia;
V - oferta de ensino superior de graduao e de ps-graduao na rea tecnolgica;
VI - oferta de formao especializada em todos os nveis de ensino, levando em considerao as tendncias do setor produtivo e do desenvolvimento
tecnolgico;
VII - realizao de pesquisas aplicadas e prestao de servios;
VIII - desenvolvimento da atividade docente, abrangendo os diferentes nveis e modalidades de ensino, observada a qualificao exigida em cada caso;
IX - utilizao compartilhada dos laboratrios e dos recursos humanos pelos diferentes nveis e modalidades de ensino;
X - desenvolvimento do processo educacional que favorea, de modo permanente, a transformao do conhecimento em bens e servios, em benefcio da
sociedade;
XI - estrutura organizacional flexvel, racional e adequada s suas peculiaridades e objetivos;
XII integrao das aes educacionais, com as expectativas da sociedade e as tendncias do setor produtivo.
Objetivos
I - ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, includos a iniciao, o aperfeioamento e a atualizao, em todos os nveis e
modalidades de ensino;
II - ministrar educao de jovens e adultos, contemplando os princpios e prticas inerentes educao profissional e tecnolgica;
III - ministrar ensino mdio, observada a demanda local e regional e as estratgias de articulao com a educao profissional tcnica de nvel mdio;

IV - ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio, de forma articulada com o ensino mdio, destinada a proporcionar habilitao profissional para
os diferentes setores da economia;
V - ministrar ensino superior de graduao e de ps- graduao, lato sensu e stricto sensu, visando formao de profissionais e especialistas na rea
tecnolgica;
VI - ofertar educao continuada, por diferentes mecanismos, visando atualizao, ao aperfeioamento e especializao de profissionais na rea
tecnolgica;
VII - ministrar cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formao pedaggica, nas reas cientfica e tecnolgica;
VIII - realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de solues tecnolgicas de forma criativa e estendendo seus benefcios comunidade;
IX - estimular a produo cultural, o empreendedorismo, o desenvolvimento cientfico e tecnolgico e o pensamento reflexivo;
X - estimular e apoiar a gerao de trabalho e renda, especialmente a partir de processos de autogesto, identificados com os potenciais de
desenvolvimento local e regional;
XI - promover a integrao com a comunidade, contribuindo para o seu desenvolvimento e melhoria da qualidade de vida, mediante aes interativas que
concorram para a transferncia e aprimoramento dos benefcios e conquistas auferidos na atividade acadmica e na pesquisa aplicada.
Campus de Camaari-Bahia
A Unidade de Ensino de Camaari UE Camaari est sediada no Municpio de Camaari, regio metropolitana de Salvador, que sedia o Plo
Petroqumico e o Complexo Ford, reunindo um conjunto de empresas que contribuem significativamente com o PIB estadual.
Atendendo ao plano de expanso das Escolas Tcnicas Federais, em 2007, o antigo CEFET-BA obteve a autorizao para o funcionamento da UE
Camaari, oferecendo, inicialmente, os cursos tcnicos nas modalidades de ensino Integrado, para os estudantes oriundos do ensino fundamental, e
Subseqente, para os estudantes oriundos do ensino mdio. A partir do ano 2012, o Campus passa a oferecer o curso de Licenciatura em Matemtica.
6.1 Cursos tcnicos oferecidos no Campus de Camaari
a)
Tcnico em Eletrotcnica
Oferecido nas modalidades de ensino integrado e subseqente, tem por objetivo formar profissionais que instalam, operam e mantm elementos de
gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica; Participam na elaborao e no desenvolvimento de projetos de instalaes eltricas e de infraestrutura para sistemas de telecomunicaes em edificaes; Atuam no planejamento e execuo da instalao e manuteno de equipamentos e
instalaes eltricas; Aplicam medidas para o uso eficiente da energia eltrica e de fontes energticas alternativas; Participam no projeto e instalam
sistemas de acionamentos eltricos; Executam a instalao e manuteno de iluminao e sinalizao de segurana.
Possibilidades de atuao
Concessionrias de energia eltrica. Prestadoras de servio. Indstrias em geral, nas atividades de manuteno e automao. Indstrias de fabricao de
mquinas, componentes e equipamentos eltricos.

b) Tcnico em Informtica
Oferecido nas modalidades de ensino integrado e subseqente, tem por objetivo formar profissionais que desenvolvem programas de computador,
seguindo as especificaes e paradigmas da lgica de programao e das linguagens de programao; Utilizam ambientes de desenvolvimentos de
sistemas, sistemas operacionais e banco de dados; Realizam testes de software, mantendo registro que possibilitem anlises e refinamento dos
resultados; Executam a manuteno de programas de computadores implantados.
Possibilidades de atuao
Instituies pblicas, privadas e do terceiro setor que demandem sistemas computacionais, especialmente envolvendo programao de computadores.
Tempo mnimo de concluso: 4 anos (integrado) / 4 semestres (subseqente)

Composio da Comunidade Escolar

A comunidade escolar do Instituto composta do corpo docente, discente e do pessoal tcnico-administrativo. Os direitos, vantagens e regime disciplinar
so os descritos em lei, e no que couber, no Estatuto, no Regimento Geral e em atos do Diretor-Geral.
O Corpo Discente da Instituio constitudo por alunos, regularmente matriculados, ou registrados nos diversos cursos e programas
oferecidos pela Instituio.

Os alunos da Instituio, que cumprirem integralmente o currculo dos cursos, faro jus a diploma ou certificado, na forma e condies previstas em
regulamento da organizao didtico-pedaggica.
Os alunos com regime de matrcula especial, somente faro jus declarao das disciplinas cursadas.
O corpo discente de cursos e programas regulares ter representao com direito a voz e voto nos rgos colegiados.
Horrios de aulas:

Turno
Matutino
Vespertino
Noturno

Inicio
07:00
13:15
18:40

Trmino
12:15
18:30
22:00

Observaes Importantes:
8.1. Atraso: Existe uma tolerncia de 15 minutos.
8.2. Sbados Letivos: Para implemento das determinaes contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educao LDB, do cumprimento de, no mnimo,
carga horria de 800 horas e 200 dias letivos (LDB Art. 24, Inciso I), haver aula , em alguns dias de sbado, durante o ano letivo.
8.3. Horrio de atendimento ao aluno (ATA):
O professor da Disciplina dever, no incio do ano letivo, divulgar para os alunos os seus horrios de ATA.
8.4. Horrio de atendimento aos Pais ou Responsveis:
A Instituio coloca-se disposio dos pais e/ou responsveis. Solicitamos, para isso, o agendamento de horrio, com a recepo, pelo telefone: 36498600.
8.5. Da orientao educacional:

Os horrios devem ser previamente agendados na recepo para atendimento na Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.6. Da orientao psico-social:
Os horrios devem ser previamente agendados na recepo para atendimento com a Psicloga (Servio Mdico) e/ou com a Assistente Social (COTESS).
8.7. Freqncia:
Conforme legislao vigente obrigatria presena de no mnimo 75% das aulas dadas.
8.8. Participao em eventos e atividades extra-classe:
obrigatria a participao dos alunos em atividades extra-classe de carter acadmico (Dia mundial da Sade, atividades culturais, Semana de Cincia e
Tecnologia, Semana da Conscincia Negra, projetos dentre outras), com exceo quelas atividades meramente comemorativas ou recreativas.
8.9. Da entrega de Atestados Mdicos:
Sero aceitos quando o documento confirmar a falta do aluno (a) nos casos de atendimento de urgncia/emergncia. Os alunos devero justificar-se,
atravs de atestado mdico, em at 48 horas, aps o afastamento a que tiver direito. O aluno no ter direito a 2 chamada, ainda que apresente atestado,
nos casos de falta para comparecimento em consulta mdica.
8.10. Controle de Entrada e sada de alunos:
A Instituio no controla a entrada e sada dos alunos, entretanto recomenda-se que estes estejam atentos para a freqncia mnima exigida pela
Instituio, de forma que no sejam prejudicados nos seus direitos, como, na realizao de 2 chamada, recuperao paralela e na participao em
Conselho de classe final.
8.11. Objetos pessoais:
A Instituio no se responsabiliza por livros, equipamentos, ou quaisquer objetos trazidos pelos alunos.
8.12. Informativos aos pais/responsveis: Os informativos so um meio de comunicao entre a instituio e os pais ou responsveis, portanto
importante que todos os pais e responsveis leiam atentamente as informaes recebidas.
Direitos e Deveres
So Deveres dos Alunos


























Frequentar com assiduidade e pontualidade as aulas e demais atividades escolares;

Apresentar-se na Instituio de Ensino devidamente uniformizado;
Conhecer e cumprir as Normas Acadmicas e o Regimento Interno da Instituio;
Atender aos dispositivos regimentais no que diz respeito Organizao Didtica;
Contribuir na sua esfera de ao para a manuteno e progresso da Instituio;
Comunicar a Diretoria de Ensino, se portador de quaisquer deficincias que implique na necessidade da utilizao de estratgias e/ou de recursos
didticos especficos para um melhor aproveitamento dos estudos;
Abster-se de atos que perturbem a ordem, ofendam os bons costumes ou importem em desacato s leis, s autoridades escolares, aos professores
e funcionrios, e aos prprios colegas;
Comparecer, quando convocado, s reunies dos rgos colegiados;
Conservar e manter a limpeza diria das salas de aula, laboratrios, oficinas e todo o espao da escola;
Os alunos devero seguir rigorosamente as orientaes especficas dos professores e monitores no cumprimento de normas, com relao
utilizao dos laboratrios, como: no respeito aos horrios e o zelo na utilizao de mquinas e equipamentos.
Responsabilizar-se pelos seus pertences.
Zelar pelo patrimnio escolar, inclusive pelo material didtico disponibilizado pela Instituio (artes, desenho tcnico e outros).
Normas Especficas para o uso dos Laboratrios
terminantemente proibida a utilizao dos Laboratrios de Informtica por pessoas estranhas comunidade escolar.
proibida a utilizao dos recursos dos laboratrios para fins particulares.
proibido fumar e consumir alimentos e bebidas nas dependncias dos laboratrios.
No permitido promover reunies nas dependncias dos laboratrios.
A instalao de software somente poder ser feita pelos tcnicos dos laboratrios ou professores, aps autorizao do Coordenador de Curso. No
permitida a alterao da configurao dos computadores pelo aluno, bem como, do software instalado.
A Internet deve ser usada somente para aulas, na realizao de pesquisas e trabalhos acadmicos. terminantemente proibido o acesso a sites que
contenham material pornogrfico, bem como o uso de chats ou quaisquer programas de comunicao sem fins acadmicos.

Obs.: O aluno que no cumprir com os seus deveres e que no corresponder s normas estabelecidas pela Instituio, estar sujeito s sanes
disciplinares cabveis (Pag. 18, item 23.1.).
So Direitos dos Alunos

Participar das atividades escolares, sociais, cvicas e recreativas, destinadas a sua formao e promovidas pela Instituio;
Conhecer o Plano de cada disciplina do seu Curso;
Conhecer os Horrios dos professores para Atendimento ao Aluno (ATA);
Receber trabalhos e avaliaes, devidamente corrigidos, at o trmino de cada unidade (Integrado) ou semestre (subseqente);
Ao final de cada unidade (Integrado) ou semestre (subseqente), ter acesso ao boletim de notas e freqncia obtida, atravs do site da Instituio;
Comunicar a Diretoria de Ensino quaisquer irregularidades observadas que possam comprometer a qualidade e o bom andamento do seu curso,
como: a falta e/ou atraso constante de professor, demora para entrega de avaliaes e resultados, quando estes extrapolarem os prazos
determinados pelo Calendrio Acadmico;
Eleger os seus representantes;
Receber tratamento mdico, quando necessitar, respeitando as normas e possibilidades da Instituio;
Apresentar sugestes que visem melhoria do processo ensino-aprendizagem, recorrendo aos setores competentes;
Utilizar o acervo da biblioteca atravs de consultas in loco e/ou retirada por emprstimo, ficando este ltimo condicionado aos critrios
estabelecidos neste Manual (Pag. 09).
Uniformes:
a)
o
o
o
o

Escolar (Dirio):
Cala comprida (preferencialmente jeans azul);
Bermuda at trs centmetros acima do joelho;
Uniforme padro com a logomarca da Instituio;
Sapato fechado ou tnis (de qualquer cor) e meia.

o
o
o

b) Educao Fsica:
Short comprido azul escuro e com a logomarca da Instituio;
Camiseta branca, cavada e com a logomarca da Instituio;
Tnis (de qualquer cor) e meia.
Observaes:
Nas dependncias desta Unidade de Ensino:
a)
O uniforme e o crach de identificao (desde quando adotado) so de uso obrigatrio;
b)
O ingresso instituio est condicionado ao uso do uniforme completo.
c)
O uso do Sapato fechado ou tnis uma exigncia da Instituio e deve-se tambm a necessidade de proteger os ps dos alunos durante as aulas
prticas, nos laboratrios.
d)
O uso de sandlias ou chinelos, em caso de leso ou contuso que impea o aluno de calar o sapato ou tnis fechado, dever ser autorizado pelo
Servio Mdico da Instituio;
e)
No permitido o uso de bons, chapus, gorros ou similares, que no faam parte do fardamento oficial;
f)
No permitido o uso de telefone celular, games, ipod, mp3, equipamento eletrnico e similar em sala de aula;
g)
No permitida a prtica de relacionamentos amorosos (namoro) em qualquer ambiente;
h)
A Instituio no se responsabiliza pela perda ou extravio de objetos, livros, materiais escolares e outros.
O aluno(a) que infringir os itens a, b, c, d, e, f, listados acima, estar sujeito s sanes disciplinares cabveis (Pag. 18, item 23.1.)

Departamentos e Setores Acadmicos

DIRETORIA
Como rgo executivo da administrao superior, compete dirigir e implementar a poltica da Instituio nos planos administrativo, econmico-financeiro,
de ensino, pesquisa e extenso, em consonncia com a legislao e diretrizes superiores.
Diretor: Prof Affonso Jos de Sousa Alves Filho

DIRETORIA DE ENSINO - DIREN

Opinar sobre problemas disciplinares e atitudes do corpo docente, discente e tcnico-administrativo, promovendo, quando necessrio, as indicaes de
seus representantes em Comisses; Solicitar aos Coordenadores de Cursos e reas o planejamento para a aquisio de materiais e servios com vistas
ao funcionamento dos laboratrios, oficinas, salas de aula e ambientes especiais; recolher as cadernetas de cada disciplina ; Acompanhar, controlar e
prestar assistncia ao corpo discente com o objetivo de promover o bem-estar entre os alunos; Adotar medidas e instrumentos de controle e de
acompanhamento da freqncia dos docentes, orientando os assistentes de alunos no decorrer das atividades acadmicas e registrando os fatos
perturbadores ordem escolar; Coordenar e supervisionar os mecanismos disciplinares relativos manuteno da ordem escolar, no mbito interno e
externo da escola; Aplicar as sanes disciplinares cabveis aos servidores dos setores vinculados a este departamento, bem como aos alunos, quando no
descumprimento s normas desta Instituio.
Responsvel: Profa. Elisa Cristina de Barros Casaes
Assistente: Profa. Luciene Santos Carvalho
Equipe: Scheyla Carine de Mendona Oliveira e Lidiane Fraga
Assistentes de alunos: Genildo Soares Santos e Larissa Santos Souza

COORDENAO DE CURSOS
Fixar diretrizes gerais dos programas das disciplinas dos respectivos Cursos; orientar, coordenar e controlar as atividades do Curso no que se refere
aplicao das metodologias didtico-pedaggicas, adequadas s diversas situaes das disciplinas ministradas; assegurar a interdisciplinaridade no
conjunto do projeto acadmico de cada Curso; sugerir intercmbio, substituio ou treinamento de professores, bem como providncias de outra natureza,
necessria melhoria da qualidade de ensino; opinar sobre trancamento e/ou dispensa de matricula, transferncias, bem como outros processos
vinculados vida estudantil; emitir pareceres sobre adaptaes e equivalncias curriculares; traar para os Departamentos as diretrizes especficas quanto
a programas, projetos e planos de ensino das disciplinas do Curso; prestar orientao ao aluno sobre sua vida acadmica e sua integralizao curricular;
realizar adaptao curricular do aluno em conseqncia de transferncia; solicitar das entidades estudantis, representao para reunies ordinrias e
extraordinrias da Coordenao; buscar informaes e manter contatos junto Coordenao de Estgios e Egressos com vistas ao desenvolvimento e
atualizao curricular.
Coordenador do Curso Tcnico em Informtica: Heliomar Conceio Souza
Coordenador do Curso Tcnico em Eletrotcnica: Josan de Freitas Rocha

COORDENAO TCNICO-PEDAGGICA (COTEPE)

A equipe pedaggica tem como atribuies: Contribuir para uma relao dialgica entre os diversos agentes do processo ensino-aprendizagem; Realizar
atendimento ao discente e ao seu responsvel sempre que for necessrio; Participar, juntamente com docentes, do planejamento e da definio de
metodologias, para que os objetivos propostos pelos cursos sejam plenamente alcanados; Elaborar projetos de interveno, sempre que se fizer
necessrio, para a melhoria do processo educativo; Colaborar com docentes no desenvolvimento de projetos que integrem as diversas disciplinas;
Estimular a abordagem de temas transversais pelas diversas disciplinas; Realizar atendimento dos discentes e encaminhar, quando necessrio, para
acompanhamento psico-social.
Responsveis: Suzete Viana e Klcia Ramos

COORDENAO DE ASSISTNCIA SOCIAL

Atribuies do Assistente Social na Poltica de Assistncia Estudantil:

Elaborar, implementar e supervisionar programas e projetos de acordo com as demandas da comunidade estudantil;
Identificar fatores sociais, econmicos e culturais presentes nas relaes familiares que interferem no processo ensino-aprendizagem e propor alternativas
de enfrentamento;
Realizar pesquisas socioeconmicas identificando situaes de vulnerabilidade social e potencialidades da comunidade estudantil;
Promover e ampliar a formao integral dos estudantes por meio de atividades e eventos de carter scio-educativos visando a formao do cidado
crtico;
Ampliar e fortalecer a Poltica de Assistncia Estudantil da Instituio para que ela esteja em consonncia com as polticas das trs esferas de governo;
Elaborar e executar processos seletivos para fins de insero do estudante em programas de permanncia;
Acompanhar as novas formulaes da poltica de acesso, contribuindo para a construo e implementao;
Participar dos fruns e das atividades acadmicas trazendo variveis com vistas a ampliar o foco de anlise do processo ensino-aprendizagem;
Socializar a Poltica de Assistncia Estudantil reafirmando a sua concepo enquanto direito social, promovendo debates reflexivos com a comunidade do
IFBA e familiares dos estudantes;
Promover espaos de avaliao da Poltica de Assistncia Estudantil fomentando a co-participao da comunidade do IF-BA e a famlia dos estudantes;
Criar estratgias de aproximao entre famlia, comunidade e escola, fomentando espaos e instncias de controle social.
Poltica de Assistncia Estudantil do IFBA
A poltica de Assistncia Estudantil do IFBA uma arcabouo de princpios e diretrizes que orientam a elaborao e implantao de aes que garantam
o acesso, permanncia e concluso de curso dos estudantes do IFBA. Faz parte dessa poltica o Programa de Assistncia e Apoio aos Estudantes que
tem o objetivo de contribuir para a sua permanncia no IFBA, acompanhando os estudantes que dela necessitem, podendo inseri-los em uma das
modalidades de bolsas e auxlios:
Auxlio transporte
Auxlio de aquisies e viagens
Bolsa de estudo

Auxlio Moradia
Bolsas vinculadas a Projetos de Incentivo Aprendizagem
Bolsa Alimentao
Auxlio cpia e impresso

Para participar do processo seletivo do Programa de Assistncia e Apoio aos Estudantes, o aluno deve procurar a Coordenao de Assistncia
Social e fazer a inscrio no perodo divulgado.
Responsveis: Paula Roberta S do Nascimento e Tatiane Santos Barbosa.

CORES/ GRA

Ao CORES/GRA compete: A publicao do calendrio anual informando as datas de matrcula, de perodos de trancamento de matrcula e publicaes de
resultados para consulta peridica; preparar o Boletim Acadmico e o Histrico escolar; Promover a guarda de documentos escolares; responsabilizar-se
pela emisso de documentos relativos vida acadmica dos alunos; elaborar e fornecer mapas, boletins e resultados de avaliaes dos alunos; organizar
as turmas e os respectivos dirios de classe; divulgar mapas de aferies do rendimento escolar dos alunos; planejar, organizar e executar a matricula dos
alunos em cada perodo acadmico; encaminhar aos setores competentes qualquer registro escolar que diga respeito movimentao da vida acadmica
dos alunos; acondicionar processos e pareceres sobre documentos dos alunos; assistir aos professores na busca de informaes acadmicas dos alunos.
Responsveis: Manoela Sampaio Rezende e Daiana Rodrigues de Oliveira

PROTOCOLO

O Protocolo dever ser acionado sempre que a comunidade escolar precise realizar alguma solicitao atravs de processo, como: certificado de
concluso, histrico escolar, atestados, dentre outros. Vale ressaltar que, em qualquer solicitao, o aluno dever informar o nome e nmero da sua
matrcula inicial.
Responsveis: Ana Rita dos Santos Barreiro Santiago e Pedro Antnio dos Santos Almeida.

BIBLIOTECA

A Biblioteca do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Bahia - Campus Camaari est ligado Diretoria de Ensino. Seu acervo
composto de: livros, peridicos, multimeios e documentos gerados pela instituio. utilizada por estudantes de nvel mdio, tcnico e superior, estagirios
da instituio, docentes e tcnicos administrativos.
A partir do ltimo trimestre de 2008 a biblioteca do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Bahia - Campus Camaari passou a utilizar o
emprstimo automatizado por meio do software monousurio PHL8.2, tendo assim toda movimentao do acervo gerenciada pelo sistema.
Para a execuo das atividades inerentes ao desenvolvimento de colees, a biblioteca do Campus Camaari conta com dois profissionais bibliotecrios a
fim de organizar o seu acervo, bem como disponibilizar s informaes para o seu pblico alvo, os estudantes da instituio.
A manuteno da Biblioteca do Campus Camaari imprescindvel para a promoo e difuso do conhecimento tcnico cientfico entre os profissionais
desta unidade, apoiando-os no desenvolvimento de suas atividades ligadas ao ensino, pesquisa e extenso.
A biblioteca disponibiliza o acervo bibliogrfico do Campus atravs de consultas e/ou retiradas de livros por emprstimo. O cadastramento na biblioteca
feito automaticamente na matrcula. Para emprstimo de livros, o aluno deve apresentar a carteira emitida pela biblioteca no inicio do perodo
letivo, que contm foto do aluno e o nmero da matrcula. Para quaisquer servios de atendimento ser exigido o documento de identificao.
Observao:
O prazo mximo para emprstimo de 07 (sete) dias e o nmero mximo de livros, por emprstimo, de 03 (trs) exemplares. O aluno que
ultrapassar o prazo de devoluo ficar impossibilitado de retirar outros exemplares at quitar o dbito. Para o inadimplente, ser suspenso o
emprstimo de livros pelo prazo igual ao dobro dos dias em atraso.
Coordenao: Andria Ribeiro
Equipe responsvel: Fbio Amorim e Marcelo Cantalino Amaral

SERVIO MDICO e PSICOLGICO

Proporcionar assistncia mdica, de enfermagem e psicolgica aos discentes.



obrigatrio o preenchimento da FICHA MDICA E DE ENFERMAGEM pelo responsvel e a entrega da mesma junto com uma foto e a xerox do
carto de vacina do discente, no qual deve conter o esquema vacinal da vacina antitetnica (DTP, Dt e dT) atualizado;
O atendimento clnico ser realizado por ordem de chegada, mediante a apresentao do carto do aluno (o mesmo utilizado na biblioteca);
O atendimento de carter, exclusivamente ambulatorial;
As situaes de emergncia sero avaliadas e prontamente encaminhadas ao servio de sade especializado;
O IFBA entrar em contato com o responsvel pelo discente para que o mesmo se dirija a rede hospitalar a qual o discente foi encaminhado;
O servio de psicologia promove e realiza atividades de integrao, realiza dinmicas e grupos de discusso com os alunos; Presta atendimento de
escuta emergencial; Identifica possveis causas de baixo rendimento escolar, alteraes comportamentais, distrbios emocionais, mentais e de
adaptao social, sugerindo encaminhamento assistncia psicolgica ou de outra ordem especfica, quando se fizer necessrio; Orienta s famlias
dos alunos com dificuldades de integrao, de aprendizado ou de ordem psicolgica, quando possvel.

ATENO: a liberao de qualquer medicamento s poder ser feita com a apresentao de receita mdica ou por ordem expressa de um dos mdicos
do campus, nicos profissionais habilitados para tal ato.
Coordenaao: Rejane Alves
Equipe:
Mdicos: Joaquim Lira Jnior e Carla Andrade Lima
Tcnica em Enfermagem: Rejane Alves
Psicloga: Gilsie Siebra

COORDENAO DE ESTGIOS

Coordenao de Estgios compete assegurar as condies para realizao e acompanhamento do Estgio Obrigatrio dos alunos; assegurar
condies de atualizao profissional atravs de visitas tcnicas e estgios nas empresas; planejar e realizar acompanhamento dos egressos, coletando
subsdios para melhoria do processo de ensino aprendizagem; planejar e realizar encontros-seminrios com alunos, ex-alunos, empresrios e agentes de
recrutamento e seleo das empresas; promover intercmbio com outras instituies de ensino, no mbito do estgio e promover a regularizao do
estgio dentro do vnculo- aluno- escola- empresa.
Responsveis:
Coordenador de estgio do curso Tcnico em Informtica : Gesiane Miranda Teixeira
Coordenador de estgio do curso Tcnico em Eletrotcnica: Washington Jorge Santos Bomfim
Perodo Letivo
O ano letivo regular, independente do ano civil, obedecer ao Calendrio Acadmico, apresentado anualmente pela Diretoria de Ensino DIREN. Os
regimes dos cursos, das diferentes modalidades, sero definidos pela Instituio, atravs de seus rgos competentes, de acordo com a legislao vigente
e as caractersticas do curso e de seu pblico alvo, podendo ser seriado anual (integrado) e seriado semestral/modular (subseqente).
O perodo letivo ser composto por unidade(s) didtica(s), de acordo com o regime acadmico:
a)
4(quatro) unidades didticas para o regime anual (Integrado)
b) 1(uma) unidade didtica para o regime semestral e modular(subseqente)
As etapas do curso podero ter a caracterstica de terminalidade, que a composio de um conjunto de competncias que caracterize uma
qualificao para o trabalho, claramente definida e com identidade prpria. A terminalidade visar certificao de qualificao profissional e
dever estar definida no Plano de Curso.
Para obteno do diploma de tcnico de nvel mdio, o aluno dever concluir todas as etapas da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio,
estabelecidas no Plano de Curso, e o ensino mdio, observando-se o Art. 7o do Decreto no 5.154/04.
Matrcula
Entende-se por matrcula, o ato formal pelo qual se d a vinculao acadmica do cidado Instituio, observados os procedimentos pertinentes
constantes na Organizao Didtica e nos prazos estabelecidos no Calendrio Acadmico.
13.1. Concesso da Matrcula:
A matrcula dar-se- por perodo letivo e ser concedida:
a)
Ao candidato classificado e selecionado em Exame de Seleo;
b)
Ao aluno da Instituio, regularmente matriculado no perodo letivo imediatamente anterior, desde que no haja impedimento legal;
c)
Ao aluno que a trancou matrcula e que esteja dentro do prazo para integralizao do curso, de acordo com a legislao vigente, as normas da
Organizao Didtica desta Instituio e o disposto no Plano de Curso;
d)
Ao requerente que obteve aprovao em seu pedido de transferncia interna ou externa;
e)
Ao requerente que obteve aprovao em seu pedido de matrcula para portadores de diploma ou certificado de qualificao profissional tcnica de
nvel mdio;
f)
Ao requerente que obteve sua reintegrao no curso aprovada pelo Conselho de Curso;
g)
Aos alunos ingressos atravs de convnio, intercmbio ou acordo cultural;
h)
Aos alunos transferidos ex-officio.
Observao:
Fica vedada a matrcula simultnea em dois Cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio da Instituio.
13.2. Efetivao da Matrcula:
a)
A matrcula ser efetivada na Gerncia de Registros Acadmicos GRA/CORES, em perodo previamente fixado no Calendrio Acadmico;
b)
A matrcula dever ser efetuada pelo aluno ou seu procurador legalmente constitudo;
c)
Solicitaes de matrcula fora de prazo somente sero aceitas atravs da aprovao da DIREN, para os casos estabelecidos por lei, devidamente
comprovados, ou por motivo relevante, a juzo dos rgos referidos acima;
d)
Ter sua matrcula cancelada o aluno que no cumprir qualquer etapa de sua efetivao no prazo determinado pela Instituio;

e)

Efetivada a matrcula, fica caracterizada a imediata adeso ao Regimento Interno da Instituio e as Normas Acadmicas, vedando-se a invocao
de desconhecimento a seu favor.

13.3. Renovao da Matrcula:

A matrcula ser renovada e ter validade por um perodo letivo em conformidade com as normas da Instituio e com o que dispuser o Plano de Curso. A
no renovao da matrcula pelo aluno caracteriza abandono do curso e consequentemente desvinculao da Instituio.
Para a efetivao da matrcula do Integrado ou subsequente, o aluno ou seu procurador legal, dever entregar GRA/CORES os seguintes
documentos:


Carteira de Identidade (original ou cpia autenticada).
Observaes Importantes:
a)
O aluno que estiver em dbito com a Biblioteca no poder renovar a matrcula. Se o dbito for quitado antes do trmino do perodo definido no
Calendrio Acadmico para realizao da matrcula, a renovao da matrcula poder ser efetuada normalmente. Se o dbito for quitado aps o
trmino do perodo para matrcula, o aluno dever requerer a matrcula fora do prazo ao DIREN.
b)

A renovao da matrcula do estudante reprovado, por desempenho, por mais de uma vez consecutiva, na mesma etapa do curso, fica condicionada
a um parecer do Conselho de Curso, aps solicitao formal do estudante, de pedido de renovao de matrcula no curso, por meio de processo.

c)

O Conselho de Curso emitir parecer sobre a renovao da matrcula do(s) aluno(s) relacionado(s), considerando os seguintes aspectos:
assiduidade e pontualidade, cumprimento das tarefas, interesse, iniciativa, a existncia de vagas e outros aspectos que o Conselho julgar
conveniente. Aps anlise e deliberao pelo Conselho de Curso, o Coordenador de Curso dever encaminhar documento a GRA/CORES
autorizando ou no a renovao de matrcula do(s) aluno(s).

d)

O aluno perder o direito renovao de matrcula quando:

ITiver concludo todos os componentes curriculares de seu curso, conforme estabelecido no Plano de Curso;
IITiver deixado de se matricular em um ou mais perodos letivos;
III- Tiver sido reprovado, ou seja, no habilitado (NH), por duas vezes consecutivas, na mesma etapa do curso e o Conselho de Curso
tenha emitido parecer no autorizando a sua renovao de matrcula;
IV- Tiver sido reprovado por frequncia;
V- J tiver transcorrido o prazo mximo fixado para a integralizao do curso;
VI- Comprovada irregularidade na matrcula, conforme o disposto no Art. 13 das Normas Acadmicas da Instituio;
VII- Em decorrncia de motivos disciplinares que resultem em desligamento da Instituio, conforme o Regimento interno;
VIII- O aluno enquadrado no inciso II poder requerer reintegrao no curso em prazo fixado no Calendrio Acadmico, desde que no esteja na
1 etapa do curso, de acordo com o estabelecido no Art.43 do capitulo VII da Organizao Didtica (Cuja cpia encontra-se disponvel na
Biblioteca e no site da Instituio).

1.
Trancamento de Matrcula
Para interrupo temporria dos estudos, poder ser concedido o trancamento de matrcula por um perodo letivo, mediante anlise do Conselho de Curso,
respeitados os ditames da legislao especfica vigente, bem como, os prazos estabelecidos pelo Calendrio Acadmico divulgado pelo DIREN.
14.1 Poder ser concedido o trancamento de matrcula por mais um perodo letivo, nos seguintes casos, quando devidamente comprovado:
a) Problema de sade comprovado por atestado Mdico homologado pelo Servio Mdico da Instituio; b) obrigaes com o Servio Militar; c)
acompanhamento de cnjuge e parente de primeiro grau em caso de defesa da sade comprovado por atestado, homologado pelo Servio Mdico da
Instituio; d) cumprimento extraordinrio de horrio de trabalho ou afastamento do domiclio para exerccio profissional; e) gravidez e amamentao
comprovadas por atestado Mdico, homologado pelo Servio Mdico da Instituio.
14.2 No ser permitido o trancamento de matrcula, salvo disposio legal em contrrio, para: a) a etapa inicial dos cursos; b) o primeiro perodo
letivo aps a reintegrao ao curso; c) o primeiro perodo letivo aps transferncia interna ou externa.
14.3 Em caso de haver alterao no currculo do curso, o estudante ser inserido no novo currculo;
14.4 Em caso do curso deixar de ser oferecido, o estudante com matrcula trancada, perder a vaga automaticamente;
14.5 O perodo de trancamento no ser computado no tempo de integralizao curricular.
15. Mudanas de Turno:
As solicitaes para a mudana de turno sero realizadas em prazo estabelecido no Calendrio Acadmico da Instituio. A mudana de turno fica
condicionada a:
a) Existncia de vaga na turma pleiteada;
b)Comprovao de uma das situaes indicadas:
Relao de emprego;
Relao de estgio curricular;
Matrcula em curso de educao formal em outras instituies de ensino.
Havendo mais pedidos do que vagas disponveis, a solicitao ser concedida de acordo:


Com a ordem de prioridade estabelecida no item b acima;


Atravs da anlise do histrico escolar dos requerentes.
Observaes:
a)
Somente sero concedidos pedidos de mudana de turno para alunos que tiverem cursado, com aprovao, pelo menos uma etapa do curso no qual
est matriculado. E somente sero concedidos pedidos de mudana de turno para a mesma Instituio;
b) Para o preenchimento das vagas dever ser observada a ordem de prioridade estabelecida no Art. 89 da Seo III do Captulo XII da Organizao
Didtica da Instituio.
c)
A solicitao para mudana de turno ser encaminhada ao Conselho de Curso para anlise e emisso de parecer, e o requerente dever:


Preencher formulrio prprio especificando o turno e a turma pretendidos;


Anexar os documentos que comprovem uma das situaes indicadas acima.


Na documentao entregue dever estar explcita a data de incio do vnculo que justifica o pedido.
d) Aps emisso do parecer do Conselho do Curso, a solicitao para a mudana de turno ser encaminhada ao DIREN, para anlise e parecer final.

16. Reintegrao no Curso:

O aluno desvinculado da Instituio ter direito reintegrao no curso desde que justificadas as causas que provocaram sua desvinculao.
As solicitaes para reintegrao no curso sero realizadas em prazo estabelecido no Calendrio Acadmico.
Caber ao Conselho de Curso analisar o requerimento e a justificativa e emitir parecer sobre o processo de reintegrao, o qual ser encaminhado ao
DIREN para anlise e parecer final.
O atendimento solicitao de reintegrao no curso ser condicionado ao cumprimento dos seguintes requisitos:
a)
A existncia de vaga;
b)
No ter sido negada a renovao de matrcula, pelo Conselho de Curso, de acordo com o estabelecido no Art. 19 da
Organizao Didtica;
c)
No ter sido desligado da instituio por motivos disciplinares.
d)
Para o preenchimento de vagas dever ser observada a ordem de prioridade estabelecida no Art. 89 da Seo III do
Captulo X da Organizao Didtica.
Quando o nmero de vagas para reintegrao for inferior ao nmero de pedidos, o Conselho de Curso selecionar os interessados examinando as causas
para a desvinculao da Instituio, o histrico escolar, a vida acadmica do aluno, tempo de afastamento e outros elementos que julgar conveniente.
OBS: No ser concedida a reintegrao ao curso para o estudante na primeira Etapa/Ano. No ser concedida a reintegrao ao curso para o
estudante desvinculado da Instituio por mais de 12 meses. A reintegrao ao curso ser concedida apenas uma nica vez.
17. Aproveitamento de experincias anteriores
Entende-se por aproveitamento de experincias anteriores o processo de reconhecimento de competncias adquiridas pelo estudante, no trabalho ou por
outros meios informais, mediante um sistema avaliativo.
O estudante matriculado solicitar, em prazo estabelecido no Calendrio Acadmico, a dispensa de disciplina(s), competncia(s) ou etapa(s) tendo como
base o aproveitamento de experincias anteriores, de acordo com o que estabelece o Art. 11 da Resoluo CNE/CEB no 04/99.
A solicitao do estudante para o aproveitamento de experincias anteriores ser encaminhada ao Conselho de Curso para anlise e emisso de parecer
e dever seguir os seguintes passos:
I- preencher, no protocolo, formulrio prprio especificando a(s) disciplina(s), competncia(s) ou mdulo(s) em que deseja a dispensa; II- anexar
justificativa para a pretenso; III- anexar, quando houver, documento(s) comprobatrio(s) da(s) experincia(s) anterior(es).
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

O Conselho de Curso analisando a justificativa e o(s) documento(s) comprobatrio(s), quando houver e julgando procedente, designar uma
comisso para realizar o processo avaliativo.
A comisso de avaliao, referida, ser composta por, no mnimo, trs professores, abrangendo as reas de conhecimento da(s) disciplina(s),
competncia(s) ou mdulo(s) que o estudante solicita dispensa.
A comisso de avaliao emitir parecer contendo contexto de realizao, critrios de avaliao da(s) competncia(s) e o resultado da avaliao.
O Conselho de Curso informar ao estudante a data, local e o horrio do processo avaliativo.
O Conselho de Curso emitir parecer objetivo sobre o processo avaliativo.
O processo de solicitao com o parecer do Conselho de Curso referente avaliao do desempenho das competncias requeridas ser
encaminhado GRA/CORES.
A Coordenao de Curso dever informar aos docentes a dispensa do estudante, quando houver, face ao aproveitamento.

18. Solicitao de Exerccio Domiciliar:

Ter direito a requerer exerccio domiciliar:


a aluna gestante;


o estudante com incapacidade fsica relativa incompatvel com a freqncia aos trabalhos escolares.
Entende-se por exerccio domiciliar a equivalncia de estudos, por ausncia s aulas, concedida ao estudante amparado pelo Decreto Lei no 1.044/69 e
pela Lei no 6.202/75. O exerccio domiciliar ser requerido ao DIREN, sendo instrudo com laudo mdico que comprove uma das situaes estabelecidas
no Decreto Lei no 1.044/69 e na Lei no 6.202/75.
Caber ao Conselho de Curso analisar o requerimento e emitir parecer sobre o processo de exerccio domiciliar, o qual ser encaminhado ao DIREN para
anlise e parecer final. O laudo mdico dever ser encaminhado ao Servio Mdico da instituio para homologao.
A aluna gestante poder pleitear o exerccio domiciliar por um perodo de trs meses, contado a partir do oitavo ms de gestao. Em casos excepcionais,
devidamente comprovados mediante atestado mdico, o perodo de repouso para a aluna gestante poder ser aumentado.
O exerccio domiciliar dever resguardar a qualidade do trabalho acadmico e ser concedido dentro das possibilidades da Instituio.
No ser concedido o regime de exerccio domiciliar para estgios, disciplinas, competncias e/ou atividades curriculares de modalidade prtica
que necessite acompanhamento individual do professor e presena fsica do estudante em ambiente prprio para execuo das atividades.
19. Avaliao da aprendizagem
O processo de avaliao da aprendizagem deve ser amplo, contnuo, gradual, cumulativo e cooperativo envolvendo todos os aspectos qualitativos e
quantitativos da formao do educando, conforme prescreve a Lei no 9.394/96.
A verificao do desempenho acadmico ser feita de forma diversificada, mais variada possvel, de acordo com a peculiaridade de cada
processo educativo, contendo entre outros:
I- atividades individuais e em grupo, como: pesquisa bibliogrfica, demonstrao prtica e seminrios; II- pesquisa de campo, elaborao e
execuo de projetos; III- provas escritas e/ou orais: individual ou em equipe; IV- produo cientfica, artstica ou cultural.
Ao professor compete divulgar, aos seus alunos, o resultado de cada avaliao antes da avaliao seguinte.
O estudante ter direito reviso da avaliao, atravs de requerimento Coordenao do Curso, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas aps a
divulgao do resultado.
Aps a emisso do parecer, a Coordenao do Curso encaminhar o processo GRA/CORES, para dar cincia ao requerente.
A frequncia s aulas e s demais atividades acadmicas, permitida apenas aos matriculados, obrigatria e vedado o abono de faltas.
19.1. Segunda Chamada:
Ao estudante que faltar a qualquer das verificaes de aprendizagem ou deixar de executar trabalho escolar, ser facultado o direito segunda chamada,
se esse estudante a requerer, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas teis aps o trmino do prazo de afastamento, desde que comprove atravs de
documentos uma das seguintes situaes:

I- problema de sade; II- obrigaes com o Servio Militar; III- pelo exerccio do voto (um dia anterior e um dia posterior data da eleio se coincidentes
com a realizao da prova); IV- convocao pelo Poder Judicirio ou pela Justia Eleitoral; V- cumprimento extraordinrio de horrio de trabalho
devidamente comprovado atravs de documento oficial da empresa; VI- viagem, autorizada pela Instituio, para represent-la em atividades desportivas,
culturais, de ensino ou pesquisa; VII- acompanhamento de parentes (cnjuge, pai, me e filho) em caso de defesa da sade; VIII- falecimento de parente
(cnjuge e parentes de primeiro grau), desde que a avaliao se realize num perodo de at oito dias corridos aps a ocorrncia.
Em se tratando dos impedimentos apresentados nos incisos I e VII, o(s) atestado(s) e/ou relatrio(s) mdico(s) devero ser encaminhados ao Servio
Mdico da instituio para homologao.
Caber Coordenao do Curso emitir parecer acerca do direito do estudante segunda chamada, enquadrado nas situaes estabelecidas nos incisos
de I a VIII.
Em casos de fora maior, caber Coordenao do Curso e Coordenao Tcnico-pedaggica avaliar e emitir parecer acerca do direito do estudante
segunda chamada. Aps emisso do parecer, a Coordenao do Curso dever encaminhar o processo GRA/CORES, para dar cincia ao requerente e
comunicar ao(s) professore(s) e a Coordenao de Curso do direito do estudante em realizar a segunda chamada das verificaes de aprendizagem.
Ao estudante que tiver que se ausentar das aulas por uma das situaes apresentadas nos incisos I VIII, facultado o direito de apresentar justificativa
de falta, devidamente comprovada, no prazo mximo de 48 (quarenta e oito) horas aps a(s) falta(s). Caber GRA/CORES, encaminhar documento aos
professores comunicando sobre a justificativa de falta do estudante. O professor dever fazer o registro da justificativa de falta no Dirio de Classe.
19.2. Desempenho acadmico do estudante:
O desempenho acadmico do estudante ser expresso no Dirio de Classe, que um instrumento que compreende o registro do desempenho dos
estudantes na realizao dos trabalhos, em cada disciplina ou competncia, durante a etapa do curso. A avaliao do desempenho acadmico dever
tomar como referncia os parmetros orientadores de prticas avaliativas qualitativas, a saber:
a) Domnio cognitivo capacidade de relacionar o novo conhecimento com o conhecimento j adquirido;
b) Cumprimento e qualidade das tarefas execuo de tarefas com requisitos previamente estabelecidos no prazo determinado com propriedade,
empenho, iniciativa, disposio e interesse;
c) Capacidade de produzir em equipe aporte pessoal com disposio, organizao, liderana, cooperao e interao na atividade grupal no
desenvolvimento de habilidades, hbitos, conhecimentos e valores;
d) Autonomia capacidade de tomar decises e propor alternativas para soluo de problemas, iniciativa e compreenso do seu desenvolvimento.
Em cada instrumento de avaliao, os parmetros orientadores de prticas avaliativas qualitativas devero ser considerados em conjunto, quando
aplicveis, na composio da nota.
O desempenho do estudante em cada unidade didtica ser registrado atravs de nota, compreendida entre 0,0 (zero) e 10,0 (dez), e resultante
de pelo menos trs instrumentos de avaliao de naturezas diferentes.
Ao estudante que no realizar a(s) atividade(s) de verificao da aprendizagem ser registrado o cdigo NA No Avaliado, que corresponder
nota 0,0 (zero).
a)
b)

Para o regime anual (Integrado), a nota final do estudante na disciplina ou competncia ser a mdia aritmtica das notas nas unidades
didticas.
Para o regime semestral e modular (Subsequente), a nota final do estudante na disciplina ou competncia corresponder nota da
unidade didtica.

O histrico escolar dever conter a nota final obtida pelo estudante em cada disciplina ou competncia do curso.
Ser vetado o direito de realizar as avaliaes ao estudante que, sem justificativa legal, tiver frequncia inferior a 75% no perodo letivo
(unidade/semestre/mdulo) em que os contedos a serem avaliados forem trabalhados.
19.3. Recuperao Paralela (RECPAR):
O estudante, da modalidade Integrada, que obtiver nota que represente menos de 60% do valor das atividades avaliativas ter direito recuperao da
aprendizagem correspondente ao(s) componente(s) curricular(es) avaliado(s), durante o processo de aprendizagem.
Para registro das recuperaes da aprendizagem o professor dever realizar, no mnimo, uma avaliao at o fechamento da unidade.
Para a definio da nota do estudante na unidade didtica dever prevalecer a maior nota obtida entre a(s) avaliao(es) regular(es) e a(s)
avaliao(es) da recuperao da aprendizagem.
Os estudos de recuperao da aprendizagem sero realizados durante o processo pedaggico, incluindo o horrio de atendimento ao estudante
definido no horrio do professor. O Professor dever divulgar o horrio de atendimento ao aluno (ATA) desde o incio do ano letivo.
No ter direito avaliao de recuperao da aprendizagem o estudante que no realizou as atividades avaliativas, ou que tenha frequncia
inferior a 75% no perodo em que os contedos avaliados forem trabalhados.
O docente realizar atividades orientadas (s) dificuldade(s) do estudante ou grupo de estudantes, de acordo com a peculiaridade de cada disciplina,
contendo entre outros: a) atividades individuais e/ou em grupo, como: pesquisa bibliogrfica, demonstrao prtica, seminrios, relatrio, portflio, provas
escritas ou orais, pesquisa de campo, produo de textos, entre outros; b) produo cientfica, artstica ou cultural; c) Oficinas. Todos os professores
devero desenvolver atividades para recuperao da aprendizagem.
Ser considerado aprovado na etapa do curso o estudante que tiver nota igual ou superior a 6,0 (seis) em todas as disciplinas ou competncias
e possuir frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas desenvolvidas na etapa do curso.
O Conselho de Classe Final, aps anlise e discusso, tambm poder aprovar o estudante que possuir frequncia igual ou superior a 75,0% (setenta e
cinco por cento) do total de horas desenvolvidas na etapa do curso e tiver, no mnimo:
a) mdia igual ou superior a 5,0 (cinco) em no mximo 02 disciplinas e frequncia mnima de 75,0% (setenta e cinco por cento) na(s) disciplina(s) em
questo;
b) mdia igual ou superior a 4,0 (quatro) em apenas 01 disciplina e frequncia mnima de 75,0% (setenta e cinco por cento) na disciplina em questo.

Ser reprovado por falta o estudante que tiver frequncia inferior a 75,0% (setenta e cinco por cento) e superior a 50,0% (cinquenta por cento).
Ser considerado abandono quando o estudante tiver frequncia de 25,1% (vinte e cinco vrgula um por cento) a 50,0% (cinquenta por cento).
Ser considerada evaso quando o estudante tiver frequncia de 0,0% (zero por cento) a 25,0% (vinte e cinco por cento).
20. Conselho de Classe
O Conselho de Classe um instrumento de avaliao que se destina promoo da qualidade e a atualizao do Processo Pedaggico.
20.1 Composio e Funcionamento
Os Conselhos de Classe, presididos pelo(a) Coordenador(a) do Curso, tero a seguinte composio: I- coordenador(a) do Curso; II- todos os docentes da
turma; III- um representante da rea tcnico-pedaggica; IV- dois representantes de turma.
Os Conselhos de Classe, para a realizao dos seus objetivos, sero desenvolvidos em duas modalidades, a saber:
Conselhos de Classe Diagnstico e Prognstico para diagnosticar e prognosticar o processo pedaggico em desenvolvimento;
Conselhos de Classe Final para avaliar, respectivamente, em dois momentos sucessivos, o processo pedaggico desenvolvido e o desempenho do
estudante ao final deste processo.
As reunies dos Conselhos de Classe Diagnstico e Prognstico tero os seguintes procedimentos: I- Relato da turma, pelos seus representantes,
II- Relato de cada professor quanto ao desenvolvimento do seu trabalho pedaggico e ao desempenho dos estudantes, e a apresentao do prognstico
do plano de trabalho a ser realizado; III- Relato do(a) Coordenador(a) do Curso quanto ao desenvolvimento do curso e da turma e encaminhamentos
propostos e adotados; IV- Relato do representante da rea tcnico-pedaggica quanto ao acompanhamento do processo pedaggico; Registro em ATA
dos relatos e encaminhamentos.
As reunies do Conselho de Classe Final tero os seguintes procedimentos: I- No primeiro momento: a) Relato da turma, pelos seus representantes,
considerando as condies da aprendizagem; b) Relato de cada professor quanto ao trabalho pedaggico desenvolvido; II- No segundo momento: a)
Relato de cada professor quanto frequncia do estudante; b) Clculo da frequncia global do estudante, em percentagem, em relao ao total de horas
desenvolvidas na etapa do curso; c) Relato de cada professor quanto ao desempenho do estudante e apresentao da nota final do estudante na disciplina
ou competncia sob sua responsabilidade; d) Estabelecimento da condio de competncia em funo da nota final do estudante nas disciplinas ou
competncias e de sua frequncia; e) Registro dos resultados finais dos estudantes na Planilha de Resultados Finais.
Observaes: a) A representao discente somente participar do 1 momento dos Conselhos de Classe final; b) Aps a realizao do Conselho
de Classe Final, o Presidente do Conselho dever divulgar a Planilha de Resultados Finais, em data estabelecida no Calendrio Acadmico; c)
Para os Cursos que venham a funcionar em regime anual (Integrado) devem ser realizadas no mnimo trs Reunies de Conselho de Classe
Diagnstico e Prognstico e uma Reunio de Conselho de Classe Final; c) Para os Cursos que funcionam em regime semestral (Subsequente),
devem ser realizadas, no mnimo, uma Reunio de Conselho de Classe Diagnstico e Prognstico e uma Reunio de Conselho de Classe Final;
d) Os perodos para realizao das reunies do Conselho de Classe constaro no Calendrio Acadmico da Unidade de Ensino; e) Os
representantes da turma sero liberados da aula para a reunio do Conselho de Classe.
O Conselho de Classe Final ser confeccionada a Ata contendo a Planilha de Resultados Finais com a carga horria total desenvolvida no perodo letivo, a
nota final dos estudantes em cada disciplina ou competncia, o percentual de freqncia e a respectiva condio de competncia obtida no perodo letivo,
assim definida:
a) Aprovado (AP);
b) Reprovado (RP);
c) Aprovado pelo Conselho (AC);
d) Reprovado por falta (RF);
e) Abandono (AB);
f) Evaso (EV);
g)Trancamento (TR).
Observaes:
a)
Caber recurso deciso do Conselho de Classe Final pelo aluno atravs de requerimento ao DIREN no prazo de 24 (vinte quatro) horas teis, aps
a publicao dos resultados do Conselho de Classe Final;
b)
Os casos omissos e os recursos sero avaliados pelo DIREN.
21. Prtica profissional
A prtica profissional, segundo o Art. 9 da Resoluo CNE/CEB N 04/99 dever constituir e organizar a educao profissional.
22. Estgio Supervisionado
A obrigatoriedade do estgio, destinado a propiciar a experincia prtica na linha da habilitao profissional escolhida, ser estabelecida no Plano de
Curso, conforme o Art. 9o da Resoluo CNE/CEB no 04/99 e a legislao especfica da respectiva habilitao profissional.
Mesmo quando o estgio for de livre escolha do estudante dever constar no Plano de Curso com as informaes referidas no 3 do Art. 92 do Capitulo
XIII da Organizao Didtica.
O estudante ser orientado e avaliado em seu estgio curricular por um professor-orientador de estgio.
O estgio no cria vnculo empregatcio de qualquer natureza e devem ser observados os requisitos da Lei n 11.788/08.
Para efeito de estgio, o conhecimento adquirido na prtica profissional realizada em concomitncia com o curso, poder ser objeto de avaliao e
reconhecimento.
Para os cursos que tiverem definido, em seu Plano de Curso, o estgio curricular como obrigatrio, o diploma s poder ser expedido aps a
concluso e aprovao no estgio.
Aps concluso das disciplinas ou competncias, o estudante ter o direito renovao de matrcula para realizao do estgio obrigatrio pelo
tempo mximo de dois anos letivos.
23. Regime Disciplinar
Aplica-se aos estudantes dos cursos da EPTNM (Educao Profissional Tcnica de nvel Mdio) o que consta no Regimento Interno da instituio sobre o
regime disciplinar do corpo discente.
Na definio das infraes disciplinares cometidas pelo corpo discente e fixao das respectivas sanes, levar-se- em considerao os atos contra: a) a
integridade fsica e moral da pessoa; b) o patrimnio moral, cientfico, cultural e material; c) o exerccio das funes pedaggicas, cientficas e
administrativas.

23.1. So sanes disciplinares: I - advertncia verbal; II - advertncia pblica; III - suspenso; IV - desligamento.
Na aplicao das sanes disciplinares so considerados os seguintes elementos:
I - primariedade do infrator; II - dolo ou culpa; III - valor e utilidade dos bens atingidos.
A aplicao de sanes que impliquem no afastamento das atividades acadmicas ser precedida de sindicncia, na qual assegurado o direito de
defesa.
So competentes para apurar infraes e aplicar as sanes de advertncia verbal e repreenso ao corpo discente: I Diretor-GeraI; II - Diretor da
Diretoria de Desenvolvimento do Ensino; III - Chefes dos Departamentos Acadmicos.
24. Disposies gerais
a)
No ser permitida a mudana de curso em nenhum dos cursos da EPTNM.
b) O prazo mximo para integralizao dos cursos da EPTNM ser o dobro do tempo mnimo para integralizao do curso, sem considerar os
aproveitamentos de estudos e de experincias anteriores.
c)
A Instituio dever garantir os requisitos necessrios para o acesso e participao dos estudantes com necessidades educativas especiais no
desenvolvimento das atividades acadmicas.
d)
O nmero de vagas existentes, para fins de transferncia interna ou externa, matrcula para portadores de diploma ou de certificado de qualificao
profissional tcnica de nvel mdio, mudana de turno e reintegrao no curso, corresponde diferena entre a quantidade de vagas oferecidas no
Edital do Processo Seletivo de ingresso da turma pleiteada e a quantidade de estudantes efetivamente matriculados nessa mesma turma.
e)
Todos os processos de estudantes devero ser: I - protocolados no Setor de Protocolo; II- devidamente instrudos pela CORES, antes de serem
encaminhados ao setor devido; III - encaminhados Coordenao do Curso, para anlise e emisso de parecer, salvo determinao em contrrio; IV
- encaminhados ao DIREN, para emisso de parecer final, salvo determinao em contrrio; V- encaminhados CORES, para cincia do requerente
e serem tomadas as providncia cabveis, aps o parecer.
f)
Solicitaes fora do prazo somente sero aceitas atravs da aprovao do DIREN, para os casos estabelecidos por lei, devidamente comprovados,
ou por motivo relevante, a juzo dos rgos referidos acima.
g)
No caso de solicitaes de transferncia para estabelecimento congnere, caber CORES, expedir a documentao pertinente, cancelando
automaticamente a matrcula do estudante na Instituio.
h)
No ser permitido ao estudante frequentar as aulas de qualquer turma, na qual no esteja regularmente matriculado.
i)
Nos Cursos da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio Integrados ao Ensino Mdio ser facultada a prtica de Educao Fsica: Iao estudante de curso diurno com mais de 30 (trinta) anos de idade; II- ao estudante que comprove exercer atividades profissionais em
jornada igual ou superior a 6 (seis) horas dirias; III- ao estudante que estiver prestando servio militar inicial ou que, em outra situao,
comprove estar obrigado prtica de Educao Fsica na Organizao Militar em que serve; IV- estudante que tenha prole, amparada
pelo Decreto-Lei n 1.044/1969.
j)
No ser considerado concludo o curso, nem haver expedio de diploma para o estudante, enquanto sua matrcula depender de deciso judicial,
inclusive em grau de recurso.
k)
Os documentos relativos vida escolar do aluno s tero validade quando expedidos pela CORES, devidamente assinados.

Orientaes para Estudo

Crie um horrio dirio para estudar os contedos das disciplinas. No deixe para estudar tudo no dia anterior a avaliao. Faa do estudo um
hbito!
Estude em um lugar adequado: um local calmo, sem barulho, com boa iluminao e conforto.
Procure desenvolver todas as atividades propostas pelos professores.
Procure esclarecer todas as dvidas com o professor.
Realize atividades fsicas, pois uma boa sade corporal fundamental para um bom desempenho nos estudos.
Mantenha uma alimentao adequada e bons hbitos de sono.
Acompanhe os telejornais e leia revistas e jornais. Mantenha-se atualizado.
Aproveite bem as frias e feriados. O lazer fundamental para recarregar as baterias e chegar disposto ao colgio.
Procure ter uma vida agradvel no colgio, faa amigos e aproveite as atividades extraclasses.

Bons estudos!
Coordenao Pedaggica

Ningum ignora tudo. Ningum sabe tudo. Todos ns sabemos alguma coisa. Todos ns ignoramos alguma coisa, por isso
aprendemos sempre.
Paulo Freire

Elaborao:


Mrcio Bestetti


Vitor Reis
Complementao e Adequao nova ORGANIZAO DIDTICA:


Helena Coura


Suzete Viana
Documentos de Referncia:


Estatuto do Centro Federal de Educao Tecnolgica da Bahia CEFET-BA;


Manual do aluno CEFET-BA (2008);


Nova Organizao Didtica, aprovada pelo Conselho Diretor em 16/12/2008 CEFET-BA;


Projeto Pedaggico Institucional do CEFET-BA.

HORRIO
MATUTINO
HORRIO
1
2
3
4

SEG.

TER.

QUA.

QUI.

SEX.

INTERVALO
5
6
VESPERTINO
HORRIO
1
2

SEG.

TER.

QUA.

QUI.

SEX.

INTERVALO
3
4
5
6
NOTURNO
HORRIO
1
2
3
4

SEG.

TER.

QUA.

QUI.

SEX.