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Fundamentos Psicolgicos da Educao

Anlise Crtica do filme Como Estrelas na Terra, Toda Criana Especial


Discente: Madrielly Miguel da Silva, Letras-Espanhol
Docente: Dayse Souza

O filme indiano Como Estrelas na Terra, Toda Criana Especial, lanado em 2007, tem
como protagonista Ishaan Awasthi (interpretado pelo ator Darsheel Safary) , um menino de nove
anos com dificuldades de aprendizagem e socializao. Ele vive com o pai, a me e o irmo mais
velho que tem uma postura totalmente oposta do irmo caula: apresenta boas notas na escola,
bom em esportes e possui muitos amigos em uma comunidade da ndia. Com as barreiras que
enfrenta na escola com os professores e colegas, em casa com os pais e na vizinhaa com as outras
crianas, Ishaan vai desenvolvendo uma falta de segurana em suas aes, muitas vezes se retraindo
emocionalmente ou no sabendo demonstrar suas emoes de forma saudvel.
Aps repetir a terceira srie e estar correndo o risco de repeti-la pela segunda vez, os pais
decidem tir-lo da escola e o colocam em um colgio interno, afastado da cidade onde moram. Esse
novo colgio tem como lema ordem, disciplina e trabalho, e os professores demonstram ainda
maiores limitaes de ordem pedaggica, fazendo uso at de castigos fiscos como forma de
punio por respostas ou comportamentos errados. Desse modo, Ishaan se v em uma situao
ainda mais difcil, pois longe da famlia e de tudo o que lhe era familiar, ele se sente totalmente
solitrio e incompreendido.
Com a entrada do novo professor de artes, Ram Shankar Nikumbh, ou simplesmente
Nikumbh, as crianas conhecem um novo estilo de aula, onde a liberdade das aes a principal
escolha como metdo pedaggico. O professor o nico em toda a trajetria escolar de Ishaan que
percebe as dificuldades dele e o ajuda, mobilizando toda a escola (inclusive os outros professores) e
os pais a enxergarem e lidarem com o problema de Ishaan. Com base nos cadernos de escola do
menino, o professor observa que ele apresenta dificuldades na escrita (e consequentemente na
leitura, influenciando na compreenso dos contedos trabalhados em sala de aula) e na realizao
de operaes matemticas simples. No momento de escrita ele troca as letras p e b, t e f, m e n, no
consegue ler nem mesmo palavras pequenas ou resolver operaes como 3x9. Em uma conversa
sincera com os pais, Nikumbh esclarece que o comportamento e as dificuldades de Ishaan no
resultam de uma falta de disciplina como eles acreditavam at ento, e sim de um transtorno de
aprendizagem, a dislexia.
Nikumbh ento decide ajudar Ishaan, tomando at responsabilidades que no seriam dele
como professor de artes, como por exemplo, ajudar o menino a aperfeioar a escrita e a leitura; e ao
mesmo tempo ele descrobre que Ishaan consegue se expressar sem dificuldades atravs da pintura,
assim, o incentiva a participar ativamente das aulas de artes.
O professor promove um concurso de pintura com todos os alunos e professores da escola,
a fim de despertar o sentimento de adequao no menino. Esse concurso crucial para o
desenvolvimento de Ishaan, pois ele ganha o concurso e a admirao de toda a escola, e a segurana
e autonomia que antes no existiam nele, passam a existir.
Fazendo uma juno do enredo do filme com as pedagogias explcita e implcita nos
escritos de Henri Wallon, podemos comparar as atitudes do professor Nikumbh com alguns dos
conceitos desenvolvidos nos escritos de Wallon.
Para Wallon, importante integrar a formao do indivduo com a sociedade, portanto o
aluno nunca pode se separar do meio, que o conjunto mais ou menos duradouro das
circunstncias nas quais se deselvolvem as pessoas (ALMEIDA, 2000); assim, se atribui escola
uma responsabilidade enorme no s na formao de plano educacional do aluno, mas tambm na
formao do papel social do indivduo. Na idade de Ishaan, natural que a criana queira se
integrar aos grupos espontaneamente formados na escola, atravs de brincadeiras e jogos.
importante que o professor esteja atento s respostas e aos comportamentos dos alunos entre eles

mesmos, pois pode ser que ocorra, como no caso de Ishaan, uma recusa ou discriminao do grupo
para com um aluno, cabendo ao professor saber intermediar a situao. O professor pode fazer isso
atravs de propostas de trabalhos e projetos, em que a formao do grupo fica por sua conta, para
que o convvio de todos os alunos ocorra. Tambm importante que o professor respeite os
momentos da criana, quando ela no quer participar de um trabalho em grupo, por exemplo, o
professor tem de respeitar e deixar que ela faa sozinha a tarefa que lhe foi dada, ou at mesmo que
no faa (portanto que essa atitude no se repita vrias vezes). Em uma cena do filme, o professor
Nikumbh prope uma atividade de pintura para toda a turma e Ishaan se recusa a participar. O
professor respeita a atitude do menino e diz que cada um trabalha no seu tempo, mas logo depois
busca integr-lo s atividades.
Isso nos leva a outro conceito fundamental da teoria de Wallon, o conceito de respeito pelo
aluno. Respeitar o aluno seria aceit-lo e ter em conta suas condies de aprendizagem e as de seu
meio; conhecer sua etapa de formao e os meios em que ele se desenvolve; no impor limites ao
seu desenvolvimento; oferecer outros meios e grupos para que ele possa desenvolver suas aes
(ALMEIDA, 2000). A ao do professor deve ser de constante observao do seu aluno, para que
assim ele possa atender toda e qualquer necessidade que o aluno possui em sua individualidade. Ao
longo da trajetria escolar de Ishaan, nenhum professor se dispe a agir dessa forma, o que acarreta
diversos prejuzos em suas formaes escolar e social. Nikumbh o nico que se d conta de suas
necessidades especiais e luta para que todos os outros professores tambm percebam e respeitemnas.
As atitudes de respeito e ateno do professor Nikumbh voltadas para Ishaan trazem
resultados positivos para ele, no apenas no plano educacional, mas tambm no social e pessoal,
pois o rendimento escolar apresentou uma melhora significativa, ele passou a conseguir se
comunicar com os colegas, com os professores e com os pais, que tambm passaram a entend-lo e
a respeit-lo, e tambm desenvolveu a segurana pessoal que toda pessoa (principalmente uma
criana em estgio de formao de personalidade) precisa. Essas melhoras no vo apenas interferir
no momento presente de Ishaan, mas tambm no futuro, pois a formao de um sujeito com
segurana, auto-estima e respeito est atrelada a todas as relaoes que ele ter ao longo da vida.
Assim, a escola e o educador tm como obrigao lembrar que toda prtica
verdadeiramente pedaggica tem por finalidade o desenvolvimento da pessoa e o fortalecimento do
eu (ALMEIDA, 2000).
Referncias Bibliogrficas:
ALMEIDA, L. R. Wallon e a Educao. In MAHONEY, A. A.;
ALMEIDA, L. R.; BASTOS, A. B. B. I. & et al. Henri Wallon Psicologia e Educao (p. 71-87).
So Paulo : Edies Loyola, 2000.