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CENTRO UNIVERSITRIO FRANCISCANO

Curso de Letras
Sintaxe da Lngua Portuguesa I
Prof Nilsa Teresinha Reichert Barin
CONSIDERAES INICIAIS (PERINI,Mrio. A gramtica gerativa:introduo ao estudo da
sintaxe portuguesa.Belo Horizonte:Viglia,1979.
LOBATO, Lcia M.P. Sintaxe gerativa: da teoria padro teoria da regncia e ligao. Belo
Horizonte:Viglia, 1986.)
Lingstica uma cincia da linguagem : a linguagem , sem dvida, o mais onipresente dos
fenmenos sociais, um pr-requisito para a prpria existncia das sociedades humanas. A maioria
das pessoas jamais medita sobre sua estrutura. Tal qual andamos ou bocejamos, passamos pela vida
executando atos de fala. Ao contrrio de andar e bocejar, falar uma habilidade que requer longo
aprendizado, que se estende provavelmente por toda a vida e, talvez por isso, a linguagem apresenta
uma estruturao rica e complicada, embora haja esforo ao seu estudo desde a Antigidade. A
Lingstica tem um duplo objeto de estudo: estuda a linguagem humana em geral bem como estuda
a gramtica das diferentes lnguas. Est subdividida em cinco nveis de anlise: Fontica/Fonologia,
Morfologia, Sintaxe, Semntica e Pragmtica.
Lngua pode ser definida como um conjunto de sentenas, cada uma formada por uma cadeia de
elementos(palavras ou morfemas). Nem todas as combinaes possveis de elementos de uma
lngua formam sentenas, embora o nmero de sentenas de uma lngua natural seja infinito. Ex.:
Ana chorou./ Ela acha que Ana chorou. /Pedro disse que Ana chorou./ Eu pensei que Ana tivesse
chorado. / Acreditamos que Ana tenha chorado ontem./ Outro dia Ana chorou. / Continuo achando
que Ana chorou. / Pedro disse que ela acha que Ana chorou./...
Porm, * Acreditamos tenha chorado que Ana ontem uma combinao de elementos que
no forma uma sentena, por isso considerada agramatical. Gramtica o conhecimento inato que
o falante tem de sua lngua, possibilitando a ele fazer diferenas entre estruturas gramaticais e
estruturas agramaticais, como a do exemplo dado. A isso denomina-se competncia lingstica.
Termo que designa o conjunto de normas internalizadas que nos permite emitir, receber e julgar
enunciados de nossa lngua. Quando o falante pe em uso sua competncia para produzir as
sentenas que ele fala, aquilo que efetivamente realizamos quando falamos, isso considerado
performance ou desempenho lingstico. Esse o conceito de gramtica para a lingstica
moderna. O lingista no prescreve o que se deve ou no escrever ou dizer em vez disso, ele
observa e avalia todas as frases como parte de seus dados para, assim, construir hipteses que
expliquem o seu funcionamento, e no influir sobre seus falantes, afirmando o que certo ou errado
dizer ou escrever.
Do ponto de vista lingstico, afirmar que est errado dizer encontrei ele seria to
absurdo como para um astrnomo dizer que a terra no gira em torno do sol. Em sntese, o objetivo
da investigao lingustica a explicitao da competncia dos falantes, no de seu desempenho.
Gramtica tambm o conjunto de regras que permite o uso da lngua, podendo ser natural ou
normativa de acordo com seu desempenho lingstico. Quando avaliamos conceitos de
certo/errado, tratamos da gramtica tradicional. Para a lingstica, a definio de gramtica que
interessa diz respeito ao conhecimento que o falante tem de sua lngua materna, independente de
graus de escolarizao.

O conhecimento de uma lngua: o conhecimento de uma lngua uma espcie de mecanismo que
permite a formao e a interpretao de sentenas e a lingstica como tentativa de
descrever, observar, deslindar o funcionamento desse mecanismo. Para Chomsky, o
conhecimento se d pelo conhecimento das regras gramaticais de uma lngua, que so
naturais. Ex.: Eduardo comprou a casa de Lus. Que dados so relevantes para a investigao
da frase aos olhos de um lingista? 1, uma frase gramatical; 2, uma frase ambgua,
significando duas coisas distintas, com isso o lingista ter de lidar e a teoria que ele
formular dever fornecer uma explicao para o fenmeno.
Objeto da Sintaxe: estuda a colocao, a organizao das palavras na sentena. Se voc amanh
desembarcasse em terras estrangeiras, na China, por exemplo, alm de no saber o que significam
as palavras dessa lngua desconhecida, no saberia como elas se organizam em sentenas.
Teorias sintticas
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Gramtica Tradicional: iniciou no Sculo V a.C. pelos gregos e romanos. Acreditava que
o uso literrio da lngua era o nico bom, o nico correto, e que o uso popular era
errado. O estudo gramatical tinha o objetivo de preservar a lngua literria da corrupo
pelos falantes incultos, fazendo da correo lingstica e da pureza da linguagem sua grande
bandeira de defesa.

O estruturalismo lingstico: surgiu no incio do sculo XX, com Ferdinand de Saussure,


adotou os princpios da primazia da fala sobre a escrita e do tratamento descritivo (= no
normativo) dos fatos lingsticos. Nos estudos normativos, a escrita era superior fala. Na
abordagem descritiva, cabe ao lingista descrever todos os usos da lngua sem emitir
julgamentos de valor. Evoluiu para o estruturalismo americano, de Bloomfield, cuja anlise
pretendia tornar mais evidente o fato de as frases no serem formadas por unidades
seqenciadas, mas compostas por constituintes imediatos.

O gerativismo: em meados do sculo XX, Noam Chomsky, lingista americano do MIT


(Instituto Tecnolgico de Massachusets), originou uma nova corrente lingstica, em
oposio ao estruturalismo bloomfildiano e seus constituintes imediatos: o gerativismo ou
gramtica transformacional ou gramtica gerativo-transformacional que constitui uma
tentativa de formalizao dos fatos lingsticos, isto , de tratamento matemtico das
propriedades das lnguas. Para isso, encontrou, nas lacunas do estruturalismo americano, a
porta de entrada para inaugurar a teoria do gerativismo, porque a corrente anterior no
explicava as ambigidades ( Ex.: Comprei o celular de Pedro), era incapaz de explicar que
certas frases tinham interpretao semelhante apesar de terem estruturas diferentes em
constituintes(voz ativa/passiva), alm de sua incapacidade de relacionar constituintes
descontnuos ( Ex.: A plateia espera, h horas, abrir o teatro.). A vantagem do modelo
transformacional estava precisamente na sua possibilidade de traduzir todos esses fatos via
regras sintagmticas, propostas por Chomsky(1965), que derivassem a estrutura em
constituintes das frases e regras transformacionais que converteriam as seqncias dadas
em novas. H outros aspectos que diferenciam as duas correntes: o descritivismo apenas
classificava, era taxionmico, explicava a aquisio da lngua pela imitao e memorizao,
defendia o processo de aquisio como sendo emprico(pela experincia); o gerativismo
terico, afirma que nascemos com uma Gramtica Universal (GU), programados para
aprender uma lngua, qualquer que seja, o que d o aspecto cognitivo teoria, alm de
afirmar que o processo de aquisio nitidamente racionalista por pregar a importncia
da mente.

Na evoluo do gerativismo, trs modelos se destacaram principalmente: o Modelo


Standard, Clssico ou Padro(1965), o Modelo Padro Ampliado(1970) e a Teoria da Regncia e
Ligao (1981). Outros modelos gerativistas, de Chomsky, seguiram-se aos anteriores: Modelo
dos Princpios e Parmetros(1991) e o Programa Minimalista(1995).
O papel da Sintaxe Gerativa, conforme Chomsky(1965), descrever e explicar a
competncia lingstica do falante, explicitando os mecanismos que a ela subjazem. Logicamente
que o desempenho lingstico tem sua importncia na teoria, porque o lingista deve observar as
sentenas produzidas. Mas no pode se ater a elas, devendo lidar, inclusive, com sentenas que
ainda no aconteceram. A sintaxe gerativa objetiva descrever a estrutura sintagmtica das
construes, dividindo-as em constituintes para, a partir da ES, chegar EP. Trabalha com
smbolos em lugar de palavras o que lhe confere
um aspecto matemtico. Essa gramtica, por meio de suas regras, gera todas as frases da
lngua.
As lnguas naturais so definidas como sistemas regidos por regras de carter sinttico,
fonolgico e semntico. A teoria chomskiana atribui ao componente sinttico o poder gerativo
da lngua, cabendo aos componentes fonolgico e semntico somente interpretar as seqncias
produzidas pela sintaxe, considerada autnoma em relao s duas outras. Segundo a teoria
gerativa, os falantes/ouvintes de uma lngua, alm de possurem intuies(competncia) sobre o
carter sintaticamente aceitvel ou inaceitvel das combinaes de sons em sua lngua, tambm
sabem que as seqncias de sua lngua se estruturam sintaticamente em hierarquias, isto , em
grupos sucessivamente maiores denominados constituintes.
Ex.: [Joo] [ pesquisa um tema importante.]
Ex.: [Os meus vizinhos ] [ compraram cachorros muito barulhentos.]
Cada um desses agrupamentos representa um constituinte. Os constituintes que
desempenham uma funo sinttica na frase so denominados sintagmas. H o Sintagma
Nominal(SN), Sintagma Verbal(SV), Sintagma Preposicionado(SP) e o Sintagma Adjetival
(SA).
Constituinte: so elementos essenciais de um sintagma.
Sintagma: formado por um grupo de elementos(constituintes) que significam na sentena e
que mantm entre si uma relao de dependncia e de ordem.
Regras sintagmticas ou de Reescritura e derivaes: a proposta do Modelo Padro(1965), de
Chomsky, que contm regras que geram representaes arbreas pela grande vantagem da
clareza visual, preferindo-as sobre as demais. No entanto, para maior economia, e com o fim
de chegar a uma descrio formal da sentena, introduziu as RRs que reescrevem smbolos
em outros smbolos ( como se fosse um raio X da frase).
Ex.: A moa assustou o rapaz.
RR

SN( detb + N) + SV( V +SN( detb+N))

Ex.: Aqueles meninos de rua organizaram uma manifestao.


RR

SN( detb +N+SP(prep+N)) + SV ( V +SN(detb+N))