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SANTARM PAR
2015
SANTARM PAR
2015
I IDENTIFICAO:
Tema: A importncia do jogo de damas no processo de aprendizagem
Local: Escola Municipal de Ensino Fundamental Pretextado da Costa
Alvarenga
Pblico alvo: Alunos do ensino fundamental na faixa etria de 10 a 14
anos.
Proponente: Margarete dos Reis Abreu
Perodo: 13 a 16 de outubro de 2015.
II. JUSTIFICATIVA:
Esta atividade favorece o desenvolvimento mental das crianas, alm de
lhes impor uma disciplina atrativa e agradvel, aumentando suas capacidades de
clculo, raciocnio e, tambm, de concentrao e lazer.
Alm disso, quando este jogo introduzido nas classes de baixo
rendimento escolar, auxilia o desenvolvimento no sentido da autoconfiana, visto
que apresenta uma situao na qual os alunos tm a oportunidade de descobrir
uma atividade onde podem se destacar e, paralelamente, progredir em outras
disciplinas na escola.
III. OBJETIVOS:
Geral:
Especficos:
VI. EXPECTATIVA:
Que os alunos possam perceber o jogo da dama como uma atividade
esportiva capaz de desenvolver o processo educacional. Alm de ser uma forma
de trabalho coletivo capaz de realizar um processo de socializao e integrao
seja no contesto escolar ou no contesto social.
VIII. CRONOGRAMA:
ATIVIDADES
Outubro - 2015
HORRIO
DIA 13
07h00 s 17h00
APRESENTAO E EXECUO
DIA 14 e 15
07h00 s 17h00
AVALIAO
DIA 16
08h00 s 11h00
IX. AVALIAO:
A avaliao do presente projeto ser contnua e sistemtica, realizada
atravs de reunies mensais com a participao de todos os envolvidos na
execuo.
O objetivo da mesma analisar a operacionalizao do projeto, os
impactos, as dificuldades, sucessos e retrocessos, dando encaminhamentos
adequados, corrigindo as falhas e realizando ajustes necessrios para o bom
funcionamento do mesmo.
Dentre os indicadores de avaliao destacamos: satisfao dos
beneficirios, participao nas atividades programadas, assiduidade, participao
das famlias.
IX. REFERNCIAS
MEIRA, M. E. M. Desenvolvimento e aprendizado: reflexes sobre as
relaes implicaes para a prtica pedaggica. Revista cincia Educao,
volume 5, n. 2, Bauru: UNESP, 1998.
Oliveira, M. K VYGOTSKY: aprendizado e desenvolvimento, um processo
scio- histrico. 4 . ed. So Paulo: Scipione, 1999.
FREIRE, J. B. Educao de corpo inteiro: teorias e prtica da Educao
Fsica. So Paulo: Scipione, 1992.