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NVEL 1

1a Lista

NVEL 1 - 1a Lista

1) Quando Joana entrou em sua sala de aula, a professora estava apagando o quadro

negro, mas ela ainda pde ver algo escrito, conforme mostra a figura. Qual o nmero
que foi apagado?
A) 8
B) 9
C) 11
D) 12
E) 13
2) Numa papelaria, pacotes com 500 folhas de papel, cada um, so armazenados em

pilhas de 60 pacotes. Cada folha de papel tem espessura de 0,1mm . Ignorando a


espessura do papel utilizado para embrulhar os pacotes, o que podemos afirmar sobre
a altura de uma pilha?
A) aproximadamente a sua altura.
B) aproximadamente a altura de um beb de um ano.
C) aproximadamente a altura de uma mesa comum.
D) aproximadamente a altura de um prdio de dez andares.
E) aproximadamente a altura de uma sala de aula.
3) Considere dois nmeros naturais, cada um deles com trs algarismos diferentes. O

maior deles s tem algarismos pares e o menor s tem algarismos mpares. Se a


diferena entre eles a maior possvel, qual essa diferena?
A) 997

B) 777

C) 507

D) 531

E) 729

4) Uma farmcia d desconto de 30%, sobre o preo de tabela, em todos os medicamentos

que vende. Ao adquirir um remdio cujo preo de tabela 120 reais, quanto uma
pessoa ir pagar com esse desconto?
A) 36 reais

B) 84 reais

C) 64 reais

D) mais de 116 reais E) 94 reais

5) Quatro cidades A, B, C e D, foram construdas beira de uma rodovia reta, conforme a

ilustrao abaixo:
A

A distncia entre A e C de 50 km e a distncia entre B e D de 45 km . Alm disso, sabese que a distncia entre a primeira e a ltima de 80 km . Qual a distncia entre as
cidades B e C?
A) 15 km
B) 20 km
C) 25 km
D) 5 km
E) 10 km
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6) Na tabela a seguir vemos o consumo mensal de gua de uma famlia, durante os 5

primeiros meses de 2004.


Meses

Consumo
(m3)

Janeiro
Fevereiro
Maro
Abril
Maio

Qual o consumo mdio mensal dessa famlia de janeiro a maio?


A) 11,3m3

12,5
13,8
13,7
11,4
12,1

B) 11, 7 m3
C) 12, 7 m3
D) 63,5m3
E) 317,5 m3

7) Escreva os nmeros de 0 a 9 nos crculos ao lado, de

forma que eles cresam


seguida, subtraia 1 dos
aos nmeros pares.
consecutivos, qual a
obter?
A) 19

B) 21

no sentido anti-horrio. Em
nmeros mpares e some 1
Escolhendo trs crculos
maior soma que se pode

C) 23

D) 24

E) 25

8) Na malha quadriculada a seguir, todas as circunferncias tm o mesmo centro. Ento,

pode-se concluir que a rea cinza :


.
A) Dois quintos da rea do crculo maior.
B) Trs stimos da rea do crculo maior.
C) Metade da rea do crculo maior.
D) Quatro stimos da rea do crculo maior.
E) Trs quintos da rea do crculo maior

9) A prefeitura de uma certa cidade fez uma campanha que permite trocar 4 garrafas de
1 litro vazias por uma garrafa de 1 litro cheia de leite. Quantos litros de leite pode obter

uma pessoa que possua 43 dessas garrafas vazias fazendo vrias trocas?
A) 11

B) 12

C) 13

D) 14

E) 15

10) Ester vai a uma papelaria para comprar cadernos e canetas. Nesta papelaria os

cadernos custam R$ 6, 00 cada um. Se ela comprar 3 cadernos, sobram R$ 4, 00 . Se o seu


irmo lhe emprestar R$ 4, 00 , com o total ela conseguir comprar 2 cadernos e outras 7
canetas iguais.
a) Quanto custa cada caneta?
b) Se ela comprar 2 cadernos e no pedir dinheiro emprestado,
quantas das canetas acima Ester poder comprar?

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SOLUES

1a Lista

Solues-1a Lista

1. (D) Soluo 1 - Como 96 8 = 12 , temos 8 12 = 96 .


Observe que a soluo equivalente a resolver a equao 8 x = 96 , cuja raiz x =

96
= 12 .
8

Soluo 2 - Devemos encontrar na lista de cinco opes qual o nmero que multiplicado
por 8 d 96 . O algarismo das unidades deste nmero s pode ser 2 ou 7 .
Logo, s pode ser o nmero 12 .

2.

(E) Como a espessura de cada folha 0,1mm , a altura de um pacote com 500 folhas
500 0,1 mm = 50 mm . Logo, a altura de cada pilha ser 60 50 mm = 3000mm = 3m .

3. (E) Para que a diferena seja a maior possvel devemos escolher o maior nmero de 3
algarismos pares diferentes e o menor nmero de 3 algarismos mpares diferentes. O maior
nmero de 3 algarismos pares diferentes 864 e o menor nmero de 3 algarismos mpares
diferentes 135 . A diferena entre eles 864 - 135 = 729 .
4. (B) Soluo 1 - A pessoa ir pagar 120 reais menos o desconto que de 30 % sobre 120 . Ou seja:
120 - 0, 3 120 = 120 - 36 = 84 reais.
Soluo 2- Podemos tambm resolver este problema notando que se o desconto de 30 %
ento o preo que a pessoa pagar 70 % de 120 , ou seja: 0,7 120 = 84 reais.

5. (A) Soluo 1 - Temos CD = 80 - 50 = 30 e AB = 80 - 45 = 35 . Logo BC = 80 - 35 - 30 = 15 .


Soluo 2 Do enunciado temos: AC = 50 , BD = 45 e AD = 80 . Da figura
segue que BC = AC AB , logo BC = 50 AB .
Logo, basta calcular AB . Para isso, note na figura que
AB = AD BD , e portanto, AB = 80 - 45 = 35 .
Finalmente, BC = 50 - 35 = 15 km .
Soluo 3 Da figura temos que 45 - BC = 80 50 . Logo, BC= 15 km .
6. (C) Lembre que a mdia aritmtica de n nmeros a soma desses nmeros dividido por n. Por
exemplo: a mdia aritmtica dos nmeros 3, 6, 8 e 26

3 + 6 + 8 + 26 43
=
= 10,75 .
4
4

Analogamente, define-se o consumo mensal mdio como a razo entre a soma dos consumos mensais e
12, 5 + 13,8 + 13,7 + 11, 4 + 12,1
= 12,7 m3 .
o nmero de meses. Logo, o consumo mensal mdio igual a
5
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7. (C) A partir de qualquer crculo, obtemos inicialmente a seqncia 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;

Subtraindo 1 dos mpares e somando 1 aos pares,


a seqncia torna-se 1, 0, 3, 2, 5, 4, 7, 6, 9, 8. Agora
fcil verificar que a maior soma possvel com 3
nmeros consecutivos 6 + 9 + 8 = 23 .

8. (C) Observe que a figura simtrica em relao reta r que passa pelo centro comum das
circunferncias. Para cada regio cinza de um lado de r existe uma regio branca equivalente do
outro lado de r , e vice-versa. Logo, a rea cinza igual rea branca. Alm disso, a soma dessas
duas reas igual rea do crculo maior. Portanto, a rea cinza metade da rea do crculo
maior.

9. (D) Como 43 = 10 4 + 3 , numa primeira vez, as 43 garrafas vazias


podem ser trocadas por 10 garrafas cheias, sobrando ainda 3 vazias.
Agora, consumindo o leite dessas 10 garrafas, ficamos com 13 vazias,
13 = 4 3 + 1 , que podem ser trocadas desta vez por 3 cheias, sobrando
1 vazia. Finalmente, consumindo o leite das 3 garrafas cheias, sobram
4 vazias, que podem ser trocadas por 1 cheia. Portanto, o total de
garrafas cheias de leite que podem ser obtidas 10 + 3 + 1 = 14 .

10. Comprando 3 cadernos por 6 reais cada um ainda sobram 4 reais para Ester, logo, a quantia
que ela possui :
3 6 + 4 = 22 reais.

(a) Se o irmo lhe empresta 4 reais, ela fica ento com 22 + 4 = 26 reais. Conforme dados do
problema, com 26 reais, Ester pode comprar 2 cadernos a 6 reais cada um e 7 canetas. Portanto,
o preo das 7 canetas 26 - 2 6 = 26 - 12 = 14 reais. Conclumos que o preo de cada caneta
14 7 = 2 reais.
(b) Como Ester tinha 22 reais, se ela comprar 2 cadernos, sobram-lhe ainda 22 - 2 6 = 22 - 12 = 10
reais. Como cada caneta custa 2 reais, ela poder comprar 10 2 = 5 canetas.

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NVEL 1

2a Lista

1) Um pedreiro capaz de assentar 8 metros de muro por dia. Quantos metros de muro
esse pedreiro consegue assentar em 15 dias?
A) 104

B) 110

C) 120

D) 128

E) 112

2) A balana da figura est em equilbrio com bolas e


saquinhos de areia em cada um de seus pratos. As
bolas so todas iguais e os saquinhos tambm. O peso
de um saquinho de areia igual ao peso de quantas
bolas?
A) 1

B) 2

A)

3 4 2
; ;
7 9 5

C) 3

D) 5

E)

3) Trs frascos, todos com capacidade igual a um litro, contm


quantidades diferentes de um mesmo lquido, conforme
ilustrao ao lado. Qual das alternativas abaixo melhor expressa,
aproximadamente, o volume de lquido contido nos frascos A, B e
C, nesta ordem?
B)

2 1 1
; ;
3 2 4

C)

2 4 2
; ;
3 6 4

D)

2 4 3
; ;
3 7 4

3 4 2
3 5 3

E) ; ;

4) Um litro de lcool custa R$ 0, 75 . O carro de Maria percorre 25 km com 3 litros de


lcool.Quantos reais Maria gastar com lcool para percorrer 600 km ?
A) 54

B) 72

C) 50

D) 52

E) 45

5) Num armazm foram empilhadas algumas caixas que formaram


o monte mostrado na figura. Se cada caixa pesa 25 kg quanto pesa o
monte com todas as caixas?
A) 300 kg

B) 325 kg

C) 350 kg

D) 375 kg

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E) 400 kg

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6) Um livro de 100 pginas tem suas pginas numeradas de 1 a 100 . Quantas folhas desse
livro possuem o algarismo 5 em sua numerao?
A) 13

B) 14

C) 15

D) 16

E) 17

7) A figura abaixo foi desenhada em cartolina e dobrada de modo a formar um cubo.


Qual das alternativas mostra o cubo assim formado?

A)

B)

C)

E)

D)

8) Jos colou uma bandeirinha em cada um dos dois discos


dentados que formam uma engrenagem, como mostra a figura
ao lado:
Os dois discos so exatamente iguais. Jos girou a engrenagem, e claro que as
bandeirinhas mudaram de posio. Qual a nova posio das duas bandeirinhas?

A)

B)

C)

D)

E)
9) O desenho ao lado a planta de uma casa, cujo piso
retangular, e no qual esto desenhados 7 quadrados
numerados de 1 a 7 na figura. Se a rea do menor desses
quadrados 1m2, a rea total do piso, em metros
quadrados, igual a:
A) 42

B) 44

C) 45

D) 48

E) 49

10) O nmero da casa de Jlia tem exatamente trs algarismos, cuja soma 24 . Encontre
todos os possveis nmeros da casa de Jlia, em cada uma das situaes a seguir:
a) Os trs algarismos so iguais.
b) Os algarismos so todos diferentes.
c) Apenas dois algarismos so iguais.
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SOLUES

Solues - 2a Lista

1.(C)

Se

pedreiro

assenta

metros

por

2a Lista

dia,

em

15 dias

assentar

15 8 = 120 .

2. (B) Retirando-se dois saquinhos e quatro bolas de cada prato, a balana continua equilibrada, e
restam 3 saquinhos no prato esquerda e 6 bolas no prato da direita. Logo:
peso de 3 saquinhos = peso de 6 bolas.
Da, conclumos que o peso de 1 saquinho igual ao peso de 2 bolas.
Esta soluo corresponde a explicitar x em funo de y na equao 5x + 4 y = 2 x + 10 y , onde x
representa o peso de um saquinho e y o de uma bola. Desta equao segue que:
5x - 2 x = 10 y - 4 y 3 x = 6 y x = 2 y .

3. (B) Soluo 1 - As figuras mostram que os volumes ocupados pelos lquidos correspondem,
aproximadamente a mais da metade no frasco A, a metade no frasco B e menos da metade no
frasco C.
O nico grupo de fraes que corresponde a essas estimativas :
2
1
1
(mais que a metade); (metade); (menos que a metade) .
3
2
4

Soluo 2 As figuras mostram que os volumes ocupados pelos lquidos so nmeros


decrescentes. As nicas opes possveis so B e E. Como

3
3

= 1 e nenhum frasco est cheio, a

resposta B.
4. (A) Soluo 1 - Se num percurso de 25 km ela gasta 3 litros, ento para percorrer 100 km , Maria
gastar 4 3 = 12 litros. Portanto, para percorrer 600 km o carro gastar 6 12 = 72 litros. Como cada
litro custa 0, 75 reais, ento 72 litros custaro 0,75 72 = 54 reais.
Soluo 2 - Observe que podemos usar a Regra de Trs para calcular quantos litros so gastos em
600 km :
3 litros

x litros

______

25 km

______

600 km

Como esta regra de trs direta temos: 25 x = 3 600 x = 3

600
= 72 litros.
5

Soluo 3 - Como 600 = 25 24 , temos que o carro gastar 24 3 = 72 litros.

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5. (C) Na figura, vemos: 1 coluna com 3 caixas, 4 colunas com 2 caixas e 3 colunas com uma
caixa. Logo, o total de caixas 1 3 + 4 2 + 3 1 = 14 . Como cada caixa pesa 25 kg , o peso do monte
de caixas 14 25 = 350 kg.

6. (C) O algarismo 5 aparece nos nmeros 5, 15, 25, 35, 45, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 65, 75, 85 e 95 .
Agora, como o livro numerado de 1 a 100 , a 1a folha contm as pginas 1 e 2 , a 2a folha as pginas 3
e 4 , a 3a folha as pginas 5 e 6 , e assim sucessivamente. Ou seja, as duas pginas que compem cada
folha tm a seguinte numerao: um nmero mpar e o nmero par consecutivo.
1,2; 3, 4 ; ; 47, 48 ; 49, 50 ; 51, 52 ; ; 59,60 ; ; 95,96 ; 97,98 ; 99,100 .

Assim, esto numa mesma folha as seguintes duplas de nmeros: 49, 50 ; 51, 52 ; 53, 54 ; 55, 56 ;
57, 58 ; 59,60 . Logo, neste grupo temos 6 folhas. Por outro lado, de 1 a 48 temos 5 folhas com o

algarismo 5 , e de 61 a 100 , 4 folhas. Portanto, o total de folhas contendo o algarismo 5 em sua


numerao : 6 + 5 + 4 = 15 .

7. (B) As opes A e E; C e D so iguais entre si e distintas de (B).

8. (A) A engrenagem desta questo formada por dois discos dentados.


Quando um deles gira no sentido horrio, o outro gira no sentido antihorrio.
As 5 opes de resposta mostram a bandeira do disco esquerda numa posio, que corresponde a
uma rotao deste disco no sentido horrio de um certo ngulo. Nesse caso, a engrenagem direita
girou desse mesmo ngulo no sentido anti-horrio, levando a bandeirinha para a posio indicada
na primeira alternativa.
9. (C) Soluo 1 - Como os quadrados menores tm 1m 2 de rea, cada um deles tem lado igual a
1m . Da figura conclumos que BC = 2m e BH = 3m .
Como

um quadrado segue que


BC = CD = AD = AB = 2m . Sendo CDEF tambm um
quadrado, temos CD = DE = 2m . Novamente da figura
temos: AH = AB + BH = 2 + 3 = 5 , JE = JA + AD + DE e
JA = AH .
Segue
que
JE = 5 + 2 + 2 = 9 .
Como
EG = AH = 5 , as dimenses do terreno so 9m de
comprimento por 5m de largura. Portanto, a sua rea
9 m 5m = 45m2 .

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ABCD

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Soluo 2 - Quadriculando o retngulo maior com


quadrados de 1m 2 de rea, obtemos um retngulo
( BFGH ) formado por 12 quadrados de 1m 2 de rea,
dois quadrados ( ABCD e DCFE ) formados por 4
quadrados cada um de 1m 2 de rea, e um quadrado
( AHIJ ) formado por 25 quadrados de 1m 2 de rea.
Portanto, a rea pedida 12 + 4 + 4 + 25 = 45 m2.

10. Nesta questo, o nmero 24 deve ser escrito como uma soma de 3 algarismos. Inicialmente,
note que os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5 no podem ser usados. Se um deles fosse usado, por
exemplo o algarismo 5 , ento teramos que encontrar dois algarismos cuja soma 19 , pois
24 - 5 = 19 . Sabemos que isso no possvel. O mesmo ocorre com os algarismos 0, 1, 2, 3 e 4 . Logo,
o nmero da casa de Jlia s pode ser composto pelos algarismos 6, 7, 8 e 9.
a) Se os trs algarismos so iguais ento o nmero da casa 888 .
b) Se os trs algarismos so diferentes, temos apenas as seguintes alternativas:
Iniciando com o algarismo 9:
987 e 978
897 e 879
Iniciando com o algarismo 8:
Iniciando com o algarismo 7:
798 e 789
Note que neste item o nmero da casa no pode iniciar com o algarismo 6 , pois 24 - 6 = 18 , e a
nica maneira de escrever 18 como soma de dois algarismos 9 + 9 , o que daria um nmero com
dois algarismos iguais.
c) Com apenas dois algarismos iguais temos 3 nmeros: 996, 699 e 969 .

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NVEL 1

3a Lista

Nvel 1- 3Lista

1) O famoso matemtico grego Pitgoras chamou de nmeros triangulares os nmeros


obtidos pela soma dos primeiros nmeros inteiros maiores que 0. Por exemplo, 1, 3 , 6 e 10
so nmeros triangulares:
1 = 1
3 = 1 + 2
6 = 1 + 2 + 3
10 = 1 + 2 + 3 + 4
A figura ilustra a motivao para o nome nmeros triangulares.

1+ 2 = 3

1+ 2 + 3 = 6

1 + 2 + 3 + 4 = 10

A seqncia de nmeros triangulares continua com 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15 ,


etc. Quantos so os nmeros triangulares menores do que 100?

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21 ,

2) Uma bibliotecria recebe 130 livros de Matemtica e 195 livros de Portugus. Ela quer
arrum-los em estantes, colocando igual quantidade de livros em cada estante, sem
misturar livros de Matemtica e de Portugus na mesma estante. Quantos livros ela deve
colocar em cada estante para que o nmero de estantes utilizadas seja o menor possvel?
3) A sexta parte dos alunos de uma classe usam culos. Dentre os que usam culos,

1
3

so

meninas; alm disso, 4 meninos usam culos. Quantos so os alunos dessa classe?

35

12

0,4 0,5

4) Complete as casas em branco da tabela ao lado com fraes de modo


que a soma dos trs nmeros de qualquer linha, qualquer coluna e das
duas diagonais seja sempre a mesma.

5) Sejam A, B e C algarismos diferentes de zero tais que ( AB) 2 = CAB , isto , o nmero de
dois algarismos AB elevado ao quadrado d o nmero de 3 algarismos CAB. Determine o
valor de A + B + C .

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6) Uma faixa quadriculada tem 5 quadradinhos na largura e 250 quadradinhos no


comprimento.

Alguns quadradinhos sero pintados de cinza, comeando da esquerda, conforme o


modelo ilustrado na figura, e continuando com este padro at chegar ao final da faixa
direita. Quantos quadradinhos no sero pintados?

7) Joo tem, em seu jardim, uma cisterna na qual ele armazena gua de chuva e tira gua
para regar suas flores. meia-noite do dia 31 de dezembro de 2005 a cisterna continha
156 litros de gua. Joo tem o hbito de anotar em um quadro, todo dia, o nmero de litros
de gua gasta para regar as flores e de gua recolhida da chuva. Abaixo vemos parte do
quadro referente aos primeiros dias de 2006 :
Data

1o de janeiro
2 de janeiro
3 de janeiro
4 de janeiro
5 de janeiro
6 de janeiro
7 de janeiro
8 de janeiro

litros de gua
gastos para
regar as flores
6
9
0
4
9
0
11
0

litros de gua
recolhidos da chuva
2,5
0
5
0
3
0
4,5
0

Quantos litros de gua havia na cisterna


do Joo meia noite do dia 8 de janeiro de
2006 ?

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SOLUES

Solues- Lista 3

3a Lista

1. Notamos que o segundo nmero triangular obtido a partir do primeiro acrescentando-se 2 , o


terceiro obtido do segundo acrescentando-se 3 e assim por diante. Essa observao nos mostra
como calcular os prximos nmeros triangulares sem fazer muitas contas; por exemplo, j sabemos
que o quarto nmero triangular 10 , donde o quinto ser 10 + 5 = 15 , o sexto sendo ento
15 + 6 = 21 . Podemos assim escrever os nmeros triangulares at passar de 100:

+2
+3
+4
+5
+6
+7
+8
+9
+10
1
3
6
10
15
21
28
36
45
55
+11
+12
+13
+14
66 78 91 105

Logo, os nmeros triangulares menores que 100 , so: 1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45, 55, 66, 78 e 91 .
Assim, temos 13 nmeros triangulares menores do que 100 .

2. Chamemos de n o nmero de livros que a bibliotecria vai colocar em cada estante. Ento temos:
130 n = nmero de estantes para os livros de Matemtica e 195 n = nmero de estantes para os
livros de Portugus.

Isso mostra que n deve ser um divisor comum de 130 e 195 , pois o nmero de estantes utilizadas
inteiro. Sabemos que quando aumentamos o denominador de uma frao, esta frao diminui (por
27

exemplo:
fraes

10
130

menor do que
e

195

27
8

). Logo, quanto maior for o denominador n, menores sero as

, o que significa que menor ser o nmero de estantes utilizadas. Vemos assim

que n deve ser o maior divisor comum (MDC) de 130 e 195 . Como 130 = 2 5 13 e 195 = 3 5 13
segue que o MDC de 130 e 195 5 13 = 65 .

Logo, a bibliotecria vai colocar 65 livros em cada estante. Portanto, o nmero de estantes para os
livros de Matemtica 130 65 = 2 e o nmero de estantes para os de Portugus 195 65 = 3 , o que
d um total de 2 + 3 = 5 estantes.

18

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3. Nosso problema aqui achar o nmero de alunos da classe. O enunciado diz que
1

usam culos, e destes

so meninas, isto

1
3

de

1
6

1
6

dos alunos

so meninas. Como

corresponde a
meninas que usam culos

alunos que usam culos

meninos que usam culos

1 1

3 6

1 1 1 1
3
1
2 1
1
=
=

=
= , conclumos que
da classe consiste de meninos que
6 3 6 6 18 18 18 18 9
9

Como

usam culos, que so em nmero de 4. Temos


1
9
9
9

da classe

corresponde a

4 alunos

da classe

corresponde a

4 9 = 36 alunos

Logo, o nmero de alunos na classe 36.


4. Para facilitar nossas contas, conveniente reduzir todas as fraes que
aparecem a um mesmo denominador. Como 0, 4 =

4
10

e 0, 5 =

5
10

, podemos

reescrever a tabela como ao lado, onde indicamos com letras, os nmeros


que devemos calcular.

O problema pede que a soma dos nmeros em qualquer linha ou coluna e


nas duas diagonais seja sempre a mesma. Olhando para a diagonal
destacada no quadrado ao lado
4

vemos que esta soma


4
10
c=

5
10
5

10

+e =

15
10

, donde e =

10

10

6
10

5
10

6
10

15
10

Da 3a linha temos ento

; e da 2 a coluna temos

5
10

5
10

+c =

15
10

, donde

6 10

5 10

4 10

5 10

6 10

5 10

4 10

5 10

5 10

6 10

5 10

4 10

5 10

6 10

4 10

5 10

6 10

5 10

3 10

4 10

5 10

6 10

4 10

5 10

6 10

7 10

5 10

3 10

4 10

5 10

6 10

. Colocando estes valores de c e e no quadrado, obtemos

A 1a linha nos d ento a +


6

+d +

6
10

15
10

, donde d =

5
10
3

10

Do mesmo modo achamos b =

6
10

15
10

, donde a =

4
10

; e da 3a coluna temos

. O quadrado ento fica:

7
10

e o quadrado est completo:

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

19

OBMEP

5. De acordo com a igualdade ( AB ) 2 = CAB , B o ltimo algarismo (o algarismo das unidades)


de ( AB ) 2 e tambm o ltimo algarismo de B 2 . Logo B um nmero entre 1 e 9 cujo quadrado
tambm tem B como seu ltimo algarismo. Logo, os valores possveis para B so 1, 5 e 6, pois esses
so os nicos algarismos (diferentes de zero) tais que cada um deles e seu respectivo quadrado
tm o mesmo algarismo das unidades:

1 = 1 , 5 = 25 e 6 = 36

CAB um nmero de 3 algarismos, logo menor que 1000 . Por isso, A no pode ser maior
que 3 , porque qualquer nmero da forma (4B)2 j maior do que 1000 . De fato, se A fosse maior
que 3 ento A seria no mnimo 4 ; ento AB seria no mnimo 41 , o que no pode acontecer pois
2
41 = 1681 j maior que 1000 . Logo, os valores possveis para A so 1, 2 e 3.

Vamos analisar cada caso separadamente.

1o caso: B = 1 .
se A = 1 temos 112 = 121 , o que implica CA1 = 121 , donde A = 2 ;
se A = 2 temos 212 = 441 , o que implica CA1 = 441 , donde A = 4 ,
se A = 3 temos 312 = 961 , o que implica CA1 = 961 , donde A = 6 .
Em qualquer caso chegamos a uma contradio, logo o caso B = 1 est excludo.
2o caso: B = 5
Nesse caso, (AB)2 termina em 25; isto ( AB ) 2 = ( A5) 2 = C 25 . Temos ento CA5 = C 25 , donde A = 2 .
Como 252 = 625 , conclumos que C = 6 .

3o caso: B = 6
Aqui, ( AB ) 2 acaba em 36 , isto ( AB ) 2 = ( A6) 2 = C 36 . Logo , CA6 = C 36 donde A = 3 e segue que
2

36 = 1296 um nmero com quatro algarismos, chegamos a uma outra


contradio. Logo exclumos a possibilidade B = 6 .
AB = 36 . Como

Desse modo, a nica possibilidade A = 2, B = 5 e C = 6 , onde temos A + B + C = 13 .

20

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

6. Para pintar a faixa conforme o modelo, o retngulo padro (aquele que se


repete por toda a faixa) o retngulo de 5 linhas e 4 colunas mostrado na
figura ao lado; nele temos 7 quadradinhos pintados e 13 no pintados.
Precisamos saber quantos retngulos padro cabem na faixa. A faixa tem
250 colunas e cada retngulo padro tem 4 colunas. Da diviso de 250 por
4 temos que 250 = 4 62 + 2 , e conclumos que na faixa cabem 62 retngulos
padro, sobrando ainda duas colunas.

Nos 62 retngulos padro temos 62 13 = 806 quadradinhos no pintados. Falta agora verificar
quais os quadradinhos no pintados nas duas colunas finais. A figura mostra como so as duas
colunas de acordo com o modelo. Nessas colunas temos 6 quadradinhos no pintados. Finalmente,
o nmero de quadradinhos no pintados em toda a faixa 806 + 6 = 812.

7. O dia 1o de janeiro comea com 156 litros de gua na cisterna, e a partir da a cisterna recebe
gua da chuva e perde gua para a rega das flores. Como no dia 8 no houve alterao na
quantidade de gua na cisterna, ento o nmero de litros de gua na cisterna no dia 8
156 + litros de gua de chuva do dia 1 ao dia 7-litros de gua para regar do dia 1 ao dia 7

O enunciado diz que a segunda parcela da expresso acima a soma dos nmeros da 3a coluna,
que 2, 5 + 0 + 5 + 0 + 3 + 0 + 4, 5 = 15 , e a terceira parcela a soma dos nmeros da 2a coluna da
tabela, que 6 + 9 + 0 + 4 + 9 + 0 + 11 = 39 . Logo, o nmero de litros na cisterna meia noite do dia 8
156 + 15 39 = 132 .

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

21

OBMEP

NVEL 1

4a Lista

1) Da igualdade 9 174 532 13 = 119 268 916 pode-se concluir que um dos nmeros abaixo
divisvel por 13 . Qual este nmero?
A) 119 268 903

B) 119 268 907

C) 119 268 911

D) 119 268 913

E) 119 268 923

2) Arnaldo disse que um bilho o mesmo que um milho de milhes. O Professor Piraldo
o corrigiu e disse, corretamente, que um bilho o mesmo que mil milhes. Qual a
diferena entre o valor correto de um bilho e a resposta de Arnaldo?
A) 1 000

B) 999 000

C) 1 000 000

D) 999 000 000

E) 999 000 000 000

3) Com a energia fornecida por um litro de mel, uma abelha consegue voar 7.000
quilmetros. Quantas abelhas conseguiriam voar 1 quilmetro, cada uma, com a energia
fornecida por 10 litros de mel?
A) 7 000

B) 70 000

C) 700 000

D) 7 000 000

E) 70 000 000

4) Um agricultor esperava receber cerca de R$ 100.000, 00 pela venda de sua safra. Entretanto,
a falta de chuva provocou uma perda da safra avaliada entre

1
5

1
4

do total previsto. Qual

dos valores a seguir pode representar a perda do agricultor?


A) R$ 21.987, 53

1m
1m
1m
1m

B) R$ 34.900, 00

C) R$ 44.999,99

D) R$ 51.987,53

5) Uma placa decorativa consiste num quadrado branco de 4


metros de lado, pintado de forma simtrica com, partes em cinza,
conforme desenho ao lado. Qual a frao da rea da placa que
foi pintada?

1m
1m

22

E) R$ 60.000,00

A)

1
2

B)

1
3

C)

3
8

D)

6
13

E)

7
11

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

6) Diamantino colocou em um recipiente trs litros de gua e um litro de refresco. O


refresco composto de 20 % de suco de laranja e 80 % de gua. Depois de misturar tudo,
que porcentagem do volume final representa o suco de laranja?
A) 5 %

B) 7 %

C) 8 %

D) 20 %

E) 60 %

7) Nove amigos compraram 3 bolos, cada um deles cortado


em oito fatias. Todos comeram bolo e no sobrou nenhum
pedao. Sabendo que cada um s comeu fatias inteiras do
bolo, podemos ter certeza de que:
A)
B)
C)
D)
E)

Algum comeu quatro fatias.


Um deles comeu somente uma fatia.
Todos comeram duas fatias pelo menos.
Uns comeram duas fatias e os demais comeram trs fatias.
Um deles comeu, no mnimo, trs fatias.

8) Uma seqncia de mosaicos quadrados construda com azulejos quadrados pretos e


brancos, todos do mesmo tamanho, como se segue: o primeiro formado por um azulejo
branco cercado por azulejos pretos, o segundo de quatro azulejos brancos cercados por
azulejos pretos; e assim sucessivamente, como indica a figura. Se numa seqncia de
mosaicos formada de acordo com esta regra forem usados 80 azulejos pretos, quantos
sero os azulejos brancos utilizados?

A) 55

B) 65

C) 75

D) 85

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

E) 100

23

OBMEP

9) No ltimo campeonato de futebol da escola do Marcelo participaram 6 equipes. Cada


equipe disputou com cada uma das outras exatamente uma partida. Abaixo, a tabela de
classificao do campeonato, onde:
Equipe
A
B
C
D
E
F

V E D GP GC
4 1 0 6
2
2 1 2 6
6
0 3 2 2
6
1 1 y 3
6
0 1 4 1
5
x 1 0 z
3

V o nmero de vitrias de uma equipe


E o nmero de empates
D o nmero de derrotas
GP o nmero de gols feitos por um time
GC o nmero de gols sofridos

a) Quantas partidas foram disputadas?


b) Determine a quantidade de vitrias da equipe F, a quantidade de derrotas da equipe D e
a quantidade de gols feitos pela equipe F, representados por x, y e z na tabela.

10) Um bloco retangular de madeira tem 320 cm de comprimento, 60 cm de largura e 75 cm de


altura. O bloco cortado vrias vezes, com cortes paralelos s suas faces, de modo a
subdividi-lo em blocos tambm retangulares de 80 cm de comprimento por 30 cm de largura
por 15 cm de altura.

a) Quantas peas foram obtidas?


b) Um metro cbico dessa madeira pesa aproximadamente 900 quilogramas.
Qual o peso de cada uma dessas peas?

24

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

SOLUES

OBMEP

4a Lista

1. (A) Como 119 268 916 divisvel por 13 , j que 9174 532 13 = 119 268 916 ,podemos concluir que os
nmeros divisveis por 13 so aqueles obtidos somando-se ou subtraindo-se mltiplos de 13 ao
nmero 119 268 916 . Dentre os nmeros apresentados, o nmero 119 268 916-13=119 268 903 o
nico divisvel por 13 .
2. (E) Arnaldo disse que 1 bilho = 1 000 000 1 000 000=1 000 000 000 000=1012 . O Professor Piraldo
corrigiu-o,
12

dizendo
9

que

bilho

1 000 1 000 000 = 1 000 000 000=109 .

diferena

10 10 = 10 (10 1) = 999 10 = 999 000 000 000

3. (B) A energia gasta por uma abelha para voar 7.000 quilmetros
gastam para voar 1 quilmetro cada . Como o nmero de litros de
temos energia suficiente para que 10 vezes este nmero de abelhas
seja, 70.000 abelhas. Note que poderamos ter tambm 7.000 abelhas
entre outras alternativas.
4. (A) Como

1
5

de 100 000 =

100 000
5

= 20000 e

1
4

de 100 000 =

a mesma que 7.000 abelhas


mel foi multiplicado por 10 ,
voem 1 quilmetro cada, ou
voando 10 quilmetros cada,

100 000
4

= 25000 , conclumos que a

perda da safra est avaliada entre R$ 20.000, 00 e R$ 25.000, 00 .Logo, um possvel valor para a perda
R$ 21.987,53.
5. (C) Traando paralelas aos lados, podemos dividir a placa em
quadrados de 1 metro de lado, conforme indicado na figura.
Ento, a rea pintada igual a 12 metades desses quadrados, ou,
equivalentemente, 6 desses quadrados. Como a placa total tem
16 desses quadrados, conclumos que a frao da rea pintada
em relao rea da placa

6
16

3
8

6. (A) O refresco composto de 20 % de um litro = 0, 2 litros de


suco e 80 % de um litro = 0,8 litros de gua. Logo, a mistura final
tem 0, 2 litros de suco e 3 + 0,8 = 3,8 litros de gua. A porcentagem de suco em relao ao volume da
mistura ento

volume de suco 0, 2 2
=
=
= 0, 05 = 5% .
volume total
4
40

7. (E) Temos um total de 8 3 = 24 fatias de bolo que foram comidas. Como todos comeram bolo,
inicialmente cada um dos 9 amigos comeu uma fatia. Sobraram ainda 24 9 = 15 fatias para serem
comidas por 9 pessoas. Nesta situao, obrigatoriamente uma certa pessoa X deve ter comido pelo
menos 2 dessas 15 fatias. Caso contrrio, isto , se todas as 9 pessoas tivessem comido menos do
que 2 fatias significaria que poderamos escrever o nmero 15 como uma soma de 9 parcelas cada
uma delas sendo 0 (os que no comeram das 15 fatias) ou 1 (os que comeram 1 fatia das 15 ), o que
claramente no possvel. Como esta pessoa X j havia comido inicialmente 1 fatia, conclumos
que ela comeu no mnimo 3 fatias.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

25

OBMEP

8. (A) No primeiro mosaico, temos 3 + 3 + 1 + 1 = 8 azulejos pretos; no segundo, temos 4 + 4 + 2 + 2 = 12 ;


no terceiro, temos 5 + 5 + 3 + 3 = 16 ; no difcil perceber (e verificar) que os prximos mosaicos tm
20 e 24 azulejos pretos. Como 8 + 12 + 16 + 20 + 24 = 80 , possvel construir exatamente 5 mosaicos.
Finalmente, o nmero total de azulejos brancos nesta seqncia de cinco mosaicos :
12 + 2 2 + 32 + 4 2 + 52 = 1 + 4 + 9 + 16 + 25 = 55 .

9. a) Podemos contar, por listagem, quantas foram as partidas: AB, AC, AD, AE, AF, BC, BD,
BE, AF, CD, CE, CF, DE, DF e EF, num total de 15 partidas.
Por outro lado, podemos contar de um modo mais geral, como se segue. Como cada equipe jogou
com todas as outras, segue que cada equipe jogou 5 partidas. Parece ento que o nmero total de
partidas foi de 5 partidas por equipe 6 equipes = 30 partidas . No entanto, nesta contagem cada
partida foi contada duas vezes; por exemplo, o jogo entre os times A e B foi contado como AB e
como BA. Logo, o nmero correto de partidas jogadas

30
= 15 .
2

b) Como vimos no item (a), cada time jogou 5 partidas. Desse modo, a soma do nmero de
vitrias, empates e derrotas de um mesmo time deve ser igual a 5; por exemplo, para o time A,
observamos na tabela 4 vitrias + 1 empate + 0 derrotas = 5 partidas . Aplicando este raciocnio ao time
F, temos x + 1 + 0 = 5 , donde x = 4 . Do mesmo modo, para a equipe D temos 1 + 1 + y = 5 , donde y = 3 .
Notamos agora que em um campeonato de futebol o nmero de gols feitos igual ao nmero de
gols sofridos. Logo 6 + 6 + 2 + 3 + 1 + z = 2 + 6 + 6 + 6 + 5 + 3 , donde 18 + z = 28 , ou seja, z = 10 .
Gols feitos

Gols sofridos

10. a) As dimenses do bloco maior so 320 60 75 e as dos blocos menores 80 30 15 . Logo, no


bloco maior o comprimento foi dividido por 320 80 = 4 , a largura foi dividida 60 30 = 2 e a altura
foi dividida por 75 15 = 5 . Portanto teremos um total de 4 2 5 = 40 peas distribudas em cinco
camadas de oito peas cada, conforme ilustrado no desenho ao lado.
b) O volume de um bloco retangular dado por
comprimento largura altura. Logo, o volume de cada
um dos blocos menores 80 30 15 = 36000 cm3 . O
enunciado do problema nos d o peso de um metro cbico
de madeira; para saber o peso de um dos blocos pequenos
devemos primeiro saber seu volume em metros cbicos,
ou seja, fazer a converso de 36000 cm3 para m3 .Como
1cm3 = 106 m3 = 0, 000001 m3 , para fazer esta converso basta

deslocar a vrgula 6 casas para a esquerda; obtemos ento


36000 cm3 = 0, 036 m3 . Logo o peso de um bloco pequeno
0, 036 900 = 32, 4 quilogramas.
26

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 1

OBMEP

5a Lista

NVEL 1 -

1) Uma turma da escola fez uma eleio para eleger seu representante. Trs candidatos
concorreram eleio: Joo, Rosa e Marcos. Joo teve

2
7

dos votos, Rosa teve

3
5

dos votos.

Quem ganhou a eleio?


2) Qual o valor de 26 + 26 + 26 + 26 44 ?
A) 0

B) 2

C) 4

D) 42

3) Com seis retngulos idnticos


formamos um retngulo maior com
um dos lados medindo 21 cm, como
na figura. Qual a rea do retngulo
maior?

A) 210 cm2

B) 280 cm2

E) 44

21 cm

C) 430 cm2

D) 504 cm2

E) 588 cm 2

4) Trs anos atrs, a populao de Pirajussara era igual populao que Tucupira tem
hoje. De l para c, a populao de Pirajussara no mudou, mas a populao de Tucupira
cresceu 50%. Hoje a soma das populaes das duas cidades de 9000 habitantes. H trs
anos, qual era a soma destas duas populaes?
A) 3 600

B) 4 500

C) 5 000

D) 7 200

E) 7 500

5) As balanas (1) e (2) da figura abaixo esto em equilbrio. Sabe-se que todos os
tringulos tm o mesmo peso; todos os quadrados tambm tm o mesmo peso, assim
como os crculos. Quantos quadrados devem ser colocados no prato direito da balana (3)
para que ela tambm fique em equilbrio?

(1)
A) 7

(2)
B) 8

C) 9

(3)
D) 10

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

E) 12

27

OBMEP

6) Em um ano, no mximo quantos meses tm cinco domingos?


A) 3

7)

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

Uma calculadora possui duas teclas especiais:

a tecla A que duplica o nmero que aparece no visor


a tecla B que acrescenta uma unidade ao nmero que aparece no visor.

Por exemplo, se o nmero 45 estiver inicialmente no visor e a tecla B for apertada, o


visor mostrar o nmero 46 . Se, em seguida, apertarmos a tecla A, o visor mostrar o
nmero 92 . Nesse exemplo, apertamos ao todo 2 vezes as teclas A e B: uma vez a tecla
B, e depois uma vez a tecla A, para, a partir de 45 , chegarmos ao 92 .
Suponha que o nmero no visor seja 1 .
a) Indique uma maneira de obter o nmero 10 apertando um total de
4 vezes as teclas A e B.
b) Indique uma maneira de obter o nmero 15 apertando um total de
6 vezes as teclas A e B.
c) Indique uma maneira de obter o nmero 100 apertando um total de
8 vezes as teclas A e B.

28

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

SOLUES

OBMEP

5a Lista

Solues -5a Lista

1.

Joo recebeu:

2
7

do total de votos; Rosa recebeu:

3
5

do total de votos e Marcos recebeu:

31 4
2 3
do total de votos. O vencedor foi aquele que obteve a maior frao dos
+ = 1=
35 35
7 5

1-

votos. Para comparar essas fraes igualamos seus denominadores:


4

que

35
Marcos

<

2
7
Joo

<

10
35

21
35

. Da segue

3
5
Rosa

, e portanto, Rosa venceu a eleio.

Comentrio: muito interessante notar que a resposta no depende do nmero de alunos

da turma.
2. (A) Soluo 1: Temos: 2 6 + 2 6 + 2 6 + 2 6 - 4 4 = 4 2 6 - 4 4 = 4 (2 2 )3 - 4 4 = 4 4 3 - 4 4 = 4 4 - 4 4 = 0
) = 4 2 2

43

Soluo 2: Temos: 26 + 26 + 26 + 26 4 4 = 4 26 4 4 = 4(26

( )
2

=2

( )

Soluo 3: Temos: 26 + 26 + 26 + 26 4 4 = 4 26 4 4 = 2 2 26 2 2

= 0

= 2 2 =0

3. (E) A partir da figura, vemos que o comprimento a dos


retngulos menores o dobro da sua largura b, isto , a = 2 b . Temos
ento a + b = 2b + b = 3b = 21 , ou seja, b = 7 cm e a = 14cm . Portanto, o
comprimento do retngulo maior
4b = 28 e sua rea
2

21 28 = 588cm .

4. (D) Soluo 1: Seja p a populao de Tucupira h trs anos. Como esta populao cresceu de
50 %, atualmente Tucupira tem p + 50% de p habitantes, ou seja p +

50

p = p + 0, 5 p = 1, 5 p habitantes.
100
Como a populao de Pirajussara no cresceu nesses 3 anos e h 3 anos era igual de Tucupira,

podemos concluir que a populao atual de Pirajussara p. Hoje, a soma das populaes das duas
cidades 9 000 ; logo, p + 1, 5 p = 9000 , donde p =

9000
2, 5

= 3600 . Portanto, a soma das duas

populaes, h 3 anos, era de 3600 2 = 7 200 habitantes.


Soluo 2: De 2003 a 2006 a populao de Tucupira cresceu 50%, logo em 2006 esta populao
corresponde a 150% da populao em 2003. J a populao de Pirajussara no cresceu nesses 3
anos e em 2003 era igual de Tucupira. Temos ento:
Populao de Tucupira em 2006 + Populao de Pirajussara em 2006 = 9 000
corresponde a 150% da
populao de Tucupira em 2003

corresponde a 100% da
populao de Tucupira em 2003

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

29

OBMEP

Logo, podemos concluir que em 2006 a soma das populaes das duas cidades corresponde a
250 % da populao de Tucupira em 2003 , como essa soma 9000 temos:
250%da populaodeTucupira em 2003
9000
50%da populaodeTucupira em 2003
9000 5 = 1 800
100%da populaodeTucupira em 2003
1800 2 = 3600

Portanto, a soma das duas populaes h 3 anos era de 3600 2 = 7 200 habitantes.

5. (D) Na primeira balana temos 3+1 = 6; na segunda temos 2+4


= 8, o que
equivalente a 1+2 = 4. Logo (3+1 ) + (1+2 ) = 6 + 4, ou seja, 4+3 = 10. Logo
ser necessrio colocar 10 quadrados no prato direito da balana (3) para que ela fique em
equilbrio.

(C) Um ano normal tem 365 dias e o ano bissexto 366 . Da diviso de 365 por 7 , obtemos
365 = 52 7 + 1 e da diviso de 366 por 7 obtemos 366 = 52 7 + 2 . Logo:

6.

ano normal = 52 semanas + 1 dia


ano bissexto = 52 semanas + 2 dias
Portanto, um ano normal ou bissexto tem no mnimo 52 domingos e no mximo 53 domingos ( 1
domingo para cada uma das 52 semanas e talvez outro domingo para os 1 ou 2 dias que
completam o ano).
Cada um dos doze meses do ano tem no mnimo 4 domingos. Logo, cada ano tem no mnimo
12 4 = 48 domingos.
(i)

(ii)

Num ano de 52 domingos, como cada ms tem no mnimo 4 domingos, sobram ainda
52 48 = 4 domingos . Cada um desses ficar num ms diferente, porque nenhum ms tem
6 domingos. Temos ento 4 meses com 5 domingos.
Analogamente, num ano com 53 domingos restaram 5 domingos, que ficaro um em cada
ms diferente. Portanto teremos 5 meses com 5 domingos

7. Com o nmero 1 no visor devemos aplicar sucessivamente as operaes das teclas A e B para
obter o nmero desejado.
A

B A B A
1 2 4 5 10

(a) 1 2 4 5 10 ou

(b) 1 2 3 6 7 14 15

B B A B A
B
1 2 3 6 7 14 15

ou
A

(c) 1 2 3 6 12 24 25 50 100
30

ou

B B A A
A
B
A
A
1 2 3 6 12 24 25 50 100

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OBMEP

NVEL 1

6a Lista

1) A metade do nmero 212 + 3 210 :


A) 2 6 + 3 2 5

B) 2 6 + 3 210

C) 211 + 3 2 5

D) 211 7

E) 2 9 7

2) Neste momento so 6 horas e 27 minutos da tarde. Qual era o horrio 2880717 minutos
mais cedo?
A) 6h e 22min

B) 6h e 24min

C) 6h e 27 min

D) 6h e 30min

E) 6h e 32min

3) Os alunos de uma escola participaram de uma excurso, para a qual dois nibus foram
contratados. Quando os nibus chegaram, 57 alunos entraram no primeiro nibus e apenas
31 , no segundo. Quantos alunos devem passar do primeiro para o segundo nibus para
que a mesma quantidade de alunos seja transportada nos dois nibus?
A) 8

B) 13

C) 16

D) 26

E) 31

4) Em qual das alternativas abaixo aparecem dois pedaos de papelo com os quais podese construir um cubo, dobrando pelas linhas tracejadas e colando pelas linhas contnuas?

A)

B)

C)

D)

E)

5) O algarismo das unidades do nmero 1 3 5 97 99 :


A) 1

B) 3

C) 5

D) 7

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E) 9

31

OBMEP

6) A figura mostra um retngulo


formado por 18 quadrados iguais
com algumas partes sombreadas.
Qual frao da rea do retngulo
sombreada?

A)

7
18

B)

4
9

C)

D)

5
9

E)

1
2

7) O desenho ao lado mostra o mapa de um pas


(imaginrio) constitudo por cinco estados. Deseja-se colorir
esse mapa com as cores verde, azul e amarela, de modo que
dois estados vizinhos no possuam a mesma cor. De
quantas maneiras diferentes o mapa pode ser pintado?

A) 12

B) 6

C) 10

D) 24

E) 120

8) As nove casas de um tabuleiro 3 3 devem ser pintadas de forma que em cada coluna,
cada linha e cada uma das duas diagonais no hajam duas casas de mesma cor. Qual o
menor nmero de cores necessrias para isso?
A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

9) Considere um nmero escrito na forma X,Y, onde X e Y so algarismos diferentes de 0.


Determine esse nmero sabendo que ele igual a

3
10

(X + Y) .

10) Em um mesmo lado de uma rua sero construdas 6 casas vizinhas. As casas podem
ser de tijolo ou de madeira, mas como medida de segurana contra incndio, duas casas de
madeira no podem ser vizinhas. De quantas maneiras se pode planejar a construo
dessas casas?

32

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

SOLUES

OBMEP

6a Lista

1. (E)
2

12

Antes de dividir a expresso por 2, colocamos


+ 32

10

10

= 2 (2 + 3 1) = 2

10

7 . Logo:

12

+ 32
2

10

10

10

2 em

evidncia:

= 2 7 .

2. (D)

Dividindo 2880717 por 60, obtemos 2880717 = 48011 60 + 57 . Isso significa que
2880717 min = 48011 h + 57 min . Dividindo 48011 por 24 , obtemos 48011 = 2000 24 + 11 .
Podemos ento escrever:
2880717 min = 48000 h + 11 h + 57 min
2000dias

Os 2000 dias no interferem no horrio que estamos procurando. Como 6 horas e


27 minutos da tarde so exatamente 18 horas e 27 minutos, a resposta
18 h 27 min - 11h 57 min = 17 h 87 min - 11h 57 min = 6 h 30min.

3. (B)

O nmero total de alunos nos dois nibus 57 + 31 = 88 e

88

= 44 .

Para que

cada nibus tenha o mesmo nmero de alunos, devem ento passar


alunos do primeiro para o segundo nibus.

57 - 44 = 13

4. (E)

Com as peas abaixo.

5. (C) O ltimo algarismo de um mltiplo de 5 0 ou 5 ; os que terminam em 0 so


pares e os que terminam em 5 so mpares. Como 1 3 5 97 99 mltiplo de 5 e,
sendo um produto de nmeros mpares, tambm mpar; segue que o seu
algarismo das unidades 5 .
6. (B)

A parte sombreada consiste de 10 metades de quadrados mais 3 quadrados


10
+ 3 = 5 + 3 = 8 quadrados inteiros. Logo, a frao
2
rea sombreada rea de 8 quadrados
8 4
=
=
sombreada
=
rea total
rea de 18 quadrados 18 9

inteiros, o que equivale a


representa a parte

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

que

33

OBMEP

7. (B) O estado A pode ser pintado de 3 formas: verde, azul ou amarelo. Para
qualquer estado vizinho, por exemplo, o estado B, temos duas possibilidades e os
demais estados tm suas cores determinadas (1 possibilidade). Logo, podemos
colorir o mapa de 3 2 = 6 formas. Abaixo ilustramos duas destas maneiras de pintar
o mapa; em ambas o estado A tem a mesma cor.

8. (C) Para satisfazer as condies do problema, as cinco casas marcadas com * devem
ter cores diferentes.

*
*

Por isso, precisaremos, no mnimo, de 5 cores distintas. Chamemos de


1, 2, 3, 4 e 5 as cinco cores distintas que usaremos para colorir essas 5 casas, e
vamos determinar como podemos escolher as cores para as 4 casas
restantes para satisfazer as condies pedidas.

3
2

1 2 4
4 3 1
2 4 5

Logo, podemos colorir as 4 casas restantes sem utilizar mais cores. Assim, bastam 5
cores. Outros exemplos de coloraes so:
2

3
1

2 4 3
4 1 2
5 2 4

9. Temos X, Y = X +

Y 10X + Y
=
10
10

4
3

1 3 2
2 4 1
3 2 5

2
4

, o enunciado nos diz que

1 3 5
3 2 4
4 1 2

10X + Y 3
= (X + Y) .
10
10

10X + Y = 3X + 3Y ,

Logo

ou seja, 7X = 2Y . Conclumos que 2Y mltiplo de 7, e como Y um


nmero inteiro entre 1 e 9, s temos a possibilidade Y = 7 , donde X = 2 . Assim, o
nmero 2,7.

34

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

10. Como as casas so vizinhas, podemos pensar nelas como uma fila de casas com 6
posies.Vamos dividir a contagem em casos, de acordo com o nmero de casas de
madeira que podem ser construdas.
a) Nenhuma casa de madeira: aqui h apenas uma maneira de construir
as casas, ou seja, todas de tijolo.
b) Uma casa de madeira: aqui temos 6 maneiras de construir as casas,
pois a casa de madeira pode ser qualquer uma delas, sendo as outras de
tijolo.
c) Duas casas de madeira: as casas de madeira podem ocupar as
seguintes posies: 1 e 3, 1 e 4, 1 e 5, 1 e 6, 2 e 4, 2 e 5, 2 e 6, 3 e
5, 3 e 6 ou 4 e 6. Temos aqui 10 maneiras.
d) 3 casas de madeira: as casas de madeira podem ocupar as seguintes
posies: 1, 3 e 5; 1, 3 e 6; 1,4 e 6; 2, 4 e 6. Temos aqui 4maneiras
nototal.
e) 4 ou mais casas de madeira: impossvel, pois fcil ver neste caso que
sempre teremos duas casas de madeira juntas.
Dessa forma, h 1 + 6 + 10 + 4 = 21 maneiras de se planejar a construo.

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35

NVEL 2

OBMEP

1a Lista

NVEL 2 - 1a Lista

1) Em 1998, a populao do Canad era de 30,3 milhes. Qual das opes abaixo
representa a populao do Canad em 1998?
A) 30 300 000

B) 303 000 000

C) 30 300

D) 303 000

E) 30 300 000 000

2) Uma certa mquina capaz de produzir 8 rguas em cada minuto. Quantas rguas esta
mquina consegue produzir em 15 minutos?
A) 104

B) 110

C) 112

D) 128

E) 120

3) Luza, Maria, Antnio e Jlio so irmos. Dois deles tm a mesma altura. Sabe-se que:

Luza maior que Antnio


Maria menor que Luza
Antnio maior do que Jlio
Jlio menor do que Maria.

Quais deles tm a mesma altura?


A) Maria e Jlio
D) Antnio e Jlio

B) Jlio e Luza
E) Antnio e Maria

C) Antnio e Luza

4) O algarismo das unidades do nmero 1 3 5 79 97 113 :


A) 1

Seleo

B) 3

C) 5

D) 7

Jogos

GM

GS

Dinamarca

Senegal

Uruguai

Frana

E) 9

Utilize as informaes abaixo para


resolver as duas prximas
questes:
A tabela ao lado mostra o
desempenho das selees do
grupo A da Copa do Mundo de
2002:

Legenda:
V - vitrias, E - empates, D - derrotas, GM - Gols Marcados, GS - Gols Sofridos, P - Pontos.
Numa partida de futebol, a equipe vencedora ganha 3 pontos, em caso de empate as duas
ganham 1 ponto e a perdedora no ganha nem perde pontos.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

51

OBMEP

5) Quantos pontos obteve a seleo do Senegal?


A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

C) 4

D) 5

E) 6

6) Quantos gols sofreu a seleo do Uruguai?


A) 2

B) 3

7) Na figura abaixo temos dois quadrados. O maior tem lado a + b e o menor lado a.

Qual a rea da regio em cinza?


A) b

B) a + b

C) a2 + 2ab

D) b2

E) 2ab + b2

8) Passa-se um barbante atravs dos seis furos de uma cartolina. A frente da cartolina, com
o barbante, mostrada na figura.

Qual das figuras abaixo no pode ser o verso da cartolina?

52

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

9) Adriano, Bruno, Csar e Daniel so quatro bons amigos. Daniel no tinha dinheiro, mas
os outros tinham. Adriano deu a Daniel um quinto do seu dinheiro, Bruno deu um quarto
do seu dinheiro e Csar deu um tero do seu dinheiro. Cada um deu a Daniel a mesma
quantia. A quantia que Daniel possui agora representa que frao da quantia total que
seus trs amigos juntos possuam inicialmente?
A)

1
10

B)

1
4

C)

1
3

D)

2
5

E)

1
2

10) O quadrado abaixo chamado quadrado mgico, porque a soma dos nmeros de cada
linha, de cada coluna e de cada diagonal sempre a mesma. Neste caso essa soma 15 .
4

Complete os cinco nmeros que faltam no quadrado abaixo para que ele seja um
quadrado mgico.
-12

-4
0

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53

SOLUES

OBMEP

1a Lista

1. (A) Temos que 1 milho = 1000 000 . Logo, 30, 3 milhes = 30, 3 1000 000 = 30 300 000
2. (E) Se a mquina produz 8 rguas em 1 minuto, em 8 minutos ela produzir 8 15 = 120 rguas.
3. (E) Soluo 1: Usaremos a notao a < b que significa que a menor do que b, ou
equivalentemente, b maior do que a. Assim, a<b<c significa que a menor do que b e b menor
do que c.
Para simplificar, vamos denotar a altura de cada um dos irmos pela letra inicial de seu nome.
Do enunciado temos:
(i) L maior que A ou, equivalentemente, A menor que L (A< L)
(ii) M menor que L (M<L)
(iii) A maior que J ou, equivalentemente, J menor que A (J<A)
(iv) J menor que M (J<M)
De (i) e (iii) segue que: J < A < L. Portanto, os irmos de mesma altura no esto entre Jlio,
Antnio e Luza.
De (ii) e (iv) segue que: J < M < L. Portanto, os irmos de mesma altura no esto entre Jlio, Maria
e Luza.
Logo, a nica opo que Antnio e Maria tenham a mesma altura.
Soluo 2: Pelo enunciado, as opes A, C e D no ocorrem. Como Luza maior do que
Antnio e Antnio maior do que Jlio, temos que Luza maior do que Jlia. Logo, a opo
correta (E).
4. (C) Como um dos fatores 5 , o produto um mltiplo de 5. Os mltiplos de 5 so aqueles cujo
algarismo das unidades 0 ou 5 . Alm disso, todos os fatores so nmeros mpares, ento o
produto um nmero mpar. Logo, o seu algarismo das unidades tem que ser 5 .
5. (C) Segundo as condies da copa, uma vitria vale 3 pontos, um empate vale 1 ponto e quem
sofre uma derrota no pontua. Como Senegal teve uma vitria e dois empates, ele somou:
1 3 + 2 1 = 5 pontos.
6. (D) Observe que num campeonato, o nmero total de gols marcados o mesmo que o total de
gols sofridos. Denotando por x o nmero de gols que sofreu a seleo do Uruguai temos:
5 + 5 + 4 + 0 = 2 + 4 + x + 3 14 = 9 + x

Da obtemos x = 5 .
7. (E) Soluo 1 Usaremos que ( a + b )2 = a2 + 2ab + b2 . Lembre que a rea de um quadrado de lado
l l 2 . Note que a rea da regio cinza a diferena entre as reas do maior e do menor
2
quadrado. O lado do maior a + b , portanto sua rea ( a + b ) . J o lado do menor a , logo sua
rea a 2 . Conclumos que a rea da regio cinza : ( a + b ) - a 2 = a 2 + 2ab + b 2 - a 2 = 2ab + b2 .
2

54

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

Soluo 2 - Lembre que a rea de um retngulo o produto da largura pelo comprimento.


Podemos dividir a regio cinza em dois retngulos, um da
largura b e comprimento a , e o outro de largura b e
comprimento a + b , como mostra a figura. A rea em cinza a
soma das reas desses dois retngulos, ou seja:
a b + b ( a + b ) = ab + ab + b 2 = 2ab + b 2 .

Portanto, a rea solicitada 2ab + b 2 .

Soluo 3 A regio cinza formada por 2 retngulos de dimenses a b e um quadrado de lado


b. Logo a sua rea : 2 ab + b 2 .
8. (E) Observando a frente da cartolina, verificamos que o barbante entra e sai pelos furos da
primeira linha. Na opo (e) o verso mostra estes dois furos como consecutivos ao percorrer o
barbante, o que no possvel.
9. (B) Suponha que Daniel tenha recebido x reais de cada um de seus amigos. Ento, Adriano
tinha, inicialmente, 5 x reais, Bruno tinha 4 x reais e Csar tinha 3x reais. Segue que o total de
dinheiro dos trs no incio era de 5 x + 4 x + 3 x = 12 x reais. Como cada um de seus trs amigos lhe deu
x reais, Daniel tem agora 3x reais, o que representa a quarta parte de 12 x . Logo, ele possui agora
1
da quantia que seus trs amigos juntos possuam inicialmente.
4

10. Como a soma dos nmeros de uma diagonal 4 + 0 + ( 4 ) = 0 , este deve ser o valor da soma dos
nmeros de cada linha coluna e diagonal.
Assim, obtemos de imediato os nmeros que faltam nas casas em cinza no primeiro tabuleiro: 16, 8
e 12, pois ( 12 ) + 16 + ( 4 ) = 0 (na primeira linha), ( 12 ) + 8 + 4 = 0 (na primeira coluna) e

( 12 ) + 0 + (12 ) = 0 (na diagonal).


-12

-4
0

-12

16

-4

12

-12

16

-4

-8

-16

12

Agora, o nmero que falta na segunda linha do segundo tabuleiro ( 8 ) , porque 8 + 0 + ( 8 ) = 0 .


Para a terceira linha, obtemos ( 16 ) , pois 4 + ( 16 ) + 12 = 0 .

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

55

NVEL 2

OBMEP

2a Lista

NVEL 2- 2 Lista

1) A, B, C, D, E, F, G e H so os fios de apoio que uma aranha usa para construir sua teia,
conforme mostra a figura. A aranha continua seu trabalho. Sobre qual fio de apoio estar o
nmero 118 ?

A) B

B) D

C) E

D) G

E) H

2) Na figura temos B = 50o , AD e CD so as bissetrizes dos


ngulos A e C respectivamente.
Qual a medida do ngulo AD C ?
A) 90

B) 100

C) 115

D) 122.5

E) 125

3) O grfico mostra o nmero de pontos que cada


jogador da seleo de basquete da escola marcou no
ltimo jogo.
O nmero total de pontos marcados pela equipe foi:
A) 54

56

B) 8

C) 12

D) 58

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

E) 46

OBMEP

4) Geni cliente de um companhia telefnica que oferece o seguinte plano:

tarifa mensal fixa de R$ 18,00


gratuidade em 10 horas de ligaes por ms
R$ 0,03 por cada minuto que exceder s 10 horas.

Em janeiro, Geni usou seu telefone por 15 horas e 17 minutos, e em fevereiro por 9 horas
e 55 minutos. Qual a despesa de Geni com telefone nesses dois meses?
A) R$ 45, 51

B) R$ 131,10

C) R$ 455,10

D) R$ 13,11

E)R$ 4, 55

5) Veja as promoes de dois supermercados:


Supermercado A
6 latas de 3 litros do
sorvete QUENTE
R$ 24,00

Supermercado B
Sorvete QUENTE lata de 3
litros
4 latas - s R$ 14,00

Joana quer comprar 12 latas de sorvete para a festa de seu aniversrio. Em qual
supermercado ela deve comprar?
A) No A, pois economizar R$ 7,00 em relao ao B.
B) No A, pois economizar R$ 6,00 em relao ao B.
C) No B, pois economizar R$ 8,00 em relao ao A.
D) No B, pois economizar R$ 6,00 em relao ao A.
E) Tanto faz, porque o preo o mesmo nos dois supermercados.

6) Paulo quer comprar um sorvete com 4 bolas em uma sorveteria que dispe de trs
sabores: aa, baunilha e caj. De quantos modos diferentes ele pode fazer a compra?
A) 6

B) 9

C) 12

D) 15

E) 18

7) A prefeitura de uma certa cidade fez uma campanha que permite trocar 4 garrafas de
1litro vazias por uma garrafa de 1 litro cheia de leite. At quantos litros de leite pode obter
uma pessoa que possua 43 dessas garrafas vazias fazendo trocas sucessivas?
A) 11

B) 12

C) 13

D) 14

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

E) 15

57

OBMEP

8) Pedro montou um quadrado com quatro das cinco peas abaixo. Qual a pea que ele
no usou?

9) Uma linha de nibus possui 12 paradas numa rua em linha reta. A distncia entre duas
paradas consecutivas sempre a mesma. Sabe-se que a distncia entre a terceira e a sexta
paradas 3300 metros. Qual a distncia entre a primeira e a ltima parada?
A) 8, 4 km

B) 12,1 km

C) 9,9 km

D) 13, 2 km

E) 9, 075 km

10) Sete equipes, divididas em dois grupos, participaram do torneio de futebol do meu
bairro.
O grupo 1 foi formado pelas equipes Avaqui, Botgua e Corinense.
O grupo 2 foi formado pelas equipes Dinossauros, Esquisitos, Flurinthians e Guaran.
Na primeira rodada do torneio, cada equipe enfrentou cada uma das equipes do seu
grupo exatamente uma vez.
Na segunda rodada do torneio, cada equipe enfrentou cada uma das equipes do outro
grupo exatamente uma vez.
(a) Quantas partidas foram disputadas na primeira rodada no grupo 1?
(b) Quantas partidas foram disputadas na primeira rodada no grupo 2?
(c) Quantas partidas foram disputadas na segunda rodada?

58

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

SOLUES

OBMEP

2a Lista

1. (D) Observe que so 8 fios de apoio que a aranha utiliza, numerados a partir do fio A iniciando
com 0. Logo:

sobre o fio A aparecem os mltiplos

de

sobre o fio B aparecem os ( mltiplos

de

8) + 1

sobre o fio C aparecem os ( mltiplos

de

8) + 2

sobre o fio D aparecem os ( mltiplos

de

8) + 3

sobre o fio E aparecem os ( mltiplos

de

8) + 4

sobre o fio F aparecem os ( mltiplos

de

8) + 5

sobre o fio G aparecem os ( mltiplos

de

8) + 6

sobre o fio H aparecem os ( mltiplos

de

8) + 7

Na diviso de 118 por 8 encontramos resto 6 , o que significa que 118 = ( mltiplo

de

8) + 6 .

Portanto, 118 est sobre o fio G.

2. (C) Nesta questo, usaremos o seguinte importante teorema da Geometria Plana:


Teorema: A soma dos ngulos internos de um tringulo 180o .
Do teorema acima temos A + B + C = 180o , e como B = 50 o , segue que
A + 50o + C = 180 o A + C = 130 o.

Aplicando agora o teorema ao tringulo ADC, obtemos:


^

^
A C
+ + A D C = 180 o
2 2

A C A+ C 130
=
= 65 , conclumos da igualdade acima que
Como + =
2 2
2
2
= 180 o - 65o = 115o.
ADC

3. (A) Analisando o grfico, verificamos que os jogadores marcaram as seguintes quantidades de


pontos: Daniel 7 , Ramon 8 , Ian 2 , Bernardo 11 , Tiago 6 , Pedro 12 , Ed 1 e Andr 7 .
Total: 54 pontos.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

59

OBMEP

4. (A) Vejamos a despesa em janeiro. Como 10 horas so gratuitas e Geni usou seu telefone por
15 horas e 17 minutos, ela deve pagar o custo de apenas 5 horas e 17 minutos mais a tarifa fixa
mensal de 18 reais. Como o preo dado em minutos, vamos reduzir a minutos o tempo a pagar.
Sabemos que 1 hora = 60 minutos, portanto 5 horas = 5 60 = 300 minutos . Logo,
5 h 17 m = 300 + 17 = 317 m . Portanto, a conta telefnica de Geni em janeiro foi:
18 + 317 0,03 = 18 + 9, 51 = 27, 51 reais.

Em fevereiro, Geni usou seu telefone menos do que 10 horas, portanto neste ms ela s precisa
pagar a tarifa fixa mensal de 18 reais. Logo, a despesa de Geni com telefone nesses dois meses foi:
27, 51 + 18 = 45, 51 reais.

5. (D) Se comprar no supermercado A, Joana gastar 2 R$ 24,00 = R$ 48,00.


Se comprar no supermercado B, ela gastar 3 R$14,00 = R$ 42,00.

6. (D) Vamos denotar cada sabor de sorvete pela sua letra inicial:
a aa, b baunilha, c caj
Para enumerar todas as possibilidades de compra do aaaa
sorvete com quatro bolas, devemos considerar os seguintes bbbb
cccc
casos:
4 bolas do mesmo sabor (1a coluna ao lado);
3 bolas do mesmo sabor e 1 de sabor diferente
(2a coluna ao lado);
2 bolas de um mesmo sabor e 2 de outro sabor
(3a coluna ao lado);
2 bolas de um mesmo sabor e as outras 2 dos
outros dois sabores (4a coluna ao lado).

aaab aabb aabc


aaac aacc bbac
bbcc ccab
bbba
bbbc
ccca
cccb

Obtemos assim 15 modos de fazer a compra do sorvete.

7. (D) Ele separa 40 garrafas vazias e as troca por 10 garrafas de 1 litro cheias de leite. Esvaziadas as
10 garrafas, ele pode junt-las com as 3 vazias que restaram e troc-las por 3 garrafas cheias,
sobrando ainda 1 garrafa vazia. Esvaziando as 3 cheias e juntando com a garrafa vazia, ele ainda
pode obter em troca mais uma garrafa cheia. Ao todo, ele pode obter, por sucessivas trocas,
10 + 3 + 1 = 14 garrafas cheias de leite, todas elas a partir das 43 vazias que ele possua.

60

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

8. (B)
Soluo 1 - Contando o total de quadrados nas peas.
Para que seja possvel montar o quadrado, o nmero total de quadradinhos deve ser um quadrado
perfeito (Um nmero um quadrado perfeito se ele igual ao quadrado de um nmero inteiro. Por
exemplo, 1, 9 e 16 so quadrados perfeitos pois 1 = 12 , 9 = 32 , 16 = 4 2 .).
Contando o total de quadradinhos apresentados nas cinco opes de resposta, obtemos:
4 + 5 + 6 + 7 + 8 = 30 .
Portanto, devemos eliminar uma pea de modo que o total de quadradinhos resultante seja um
quadrado perfeito. A nica possibilidade a (b). De fato, eliminando (b), a soma fica sendo 25 que
um quadrado perfeito, pois 25 = 52 .
Soluo 2 - Tentando montar o quadrado com 4 das
cinco peas.
Neste caso, conseguimos montar um quadrado com
as peas a, c, d e e, como na figura:

9. (B)

Como a distncia entre a 3a e a 6a paradas 3300 m , ento a distncia entre duas paradas
consecutivas 3300 3 = 1100 m.
Portanto, a distncia entre a primeira e a ltima paradas 1100 m 11 = 12100 m . Como as opes da
resposta so dadas em quilmetro, devemos reduzir 12100 m a quilmetro. Como 1 km = 1000 m ,
temos 12100 m = 12,1 km .

10.

(a) Foram disputadas 3 partidas que so: A B , B C , C A .


(b) Foram disputadas 6 partidas que so: D E , D F , D G , E F , E G , F G
(c) Na segunda rodada, cada equipe do grupo 1 joga 4 partidas; uma com cada equipe do
grupo 2. Como o grupo 1 tem 3 equipes, o total de partidas ser 3 4 = 12 .

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

61

NVEL 2

OBMEP

3a Lista

1) Os quadrados brancos sem nmeros da figura ao lado


devem ser preenchidos com nmeros de modo que cada
nmero, a partir da segunda linha, seja igual soma dos dois
nmeros vizinhos da linha imediatamente superior. Por
exemplo, o nmero da primeira casa da segunda linha 11 ,
porque 11 = 5 + 6 . Qual o nmero que vai aparecer no quadrado indicado com x ?
A) 4

B) 6

C) 9

D) 15

E) 10

2) Uma bola de futebol feita com 32 peas de couro. Dessas peas 12 so pentgonos
regulares idnticos e as outras 20 so hexgonos, tambm regulares e idnticos. Os lados
dos pentgonos so iguais aos lados dos hexgonos. Para unir dois lados de duas dessas
peas necessria uma costura. Quantas so as costuras necessrias para fazer uma bola?
A) 60

B) 64

C) 90

D) 120

E) 180

3) A figura ao lado mostra uma grade formada por quadrados de


lado 1cm . Qual a razo entre a rea sombreada e a rea no
sombreada?
A) 1 4
B) 1 5
C) 1 6
D) 2 5
E) 2 7
4)Em um quente dia de vero, 64 crianas comeram, cada uma, um sorvete pela manh e
outro tarde. Os sorvetes eram de 4 sabores: abacaxi, banana, chocolate e doce de leite. A
tabela abaixo mostra quantas crianas consumiram um destes sabores pela manh e outro
tarde; por exemplo, o nmero 7 na tabela indica que 7 crianas tomaram sorvete de
banana pela manh e de chocolate tarde.
TARDE

M
A
N
H

Abacaxi
Banana
Chocolate
Doce de
Leite

Abacaxi Banana Chocolate Doce de


leite
1
8
0
3
6
2
7
5
3
3
0
5
2
9
9
1

Quantas crianas tomaram sorvetes de sabores diferentes neste dia?


A) 58

62

B) 59

C) 60

D) 61

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

E) 62

OBMEP

5) Camila e Lara tm, cada uma, um tabuleiro 4 4 , inicialmente ambos em branco. Com
estes tabuleiros elas fazem uma brincadeira do seguinte modo:
Camila, escondida de Lara, pinta algumas casas de seu tabuleiro, de preto;
Ainda em seu tabuleiro, Camila escreve em cada casa o nmero de casas vizinhas
que esto pintadas de preto (duas casas distintas so vizinhas se possuem um lado
ou um vrtice em comum);
Camila copia os nmeros escritos em seu tabuleiro no tabuleiro de Lara;
Lara deve adivinhar, a partir dos nmeros escritos em seu tabuleiro, quantas so as
casas pretas do tabuleiro de Camila.
Por exemplo, se Camila pintou seu tabuleiro assim

ento ela vai colocar os nmeros no tabuleiro de Lara do seguinte modo:


1
2
1
1

1
3
3
2

3
2
1
0

1
2
1
0

1
0
2
1

2
2
3
0

1
1
3
2

1
2
1
1

Se o tabuleiro de Lara tem os nmeros

quantas foram as casas que Camila pintou?


A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

6) Larissa e Jorge esto jogando com cartes numerados de 1 a 6 que devem ser colocados
nas casas do tabuleiro abaixo de modo a formar um nmero de seis algarismos.
XX XX XX XX XX XX
XX XX XX XX XX XX
Jorge coloca o primeiro carto e a seguir as jogadas so alternadas entre os dois. O objetivo
de Larissa obter o maior nmero possvel e o de Jorge obter o menor nmero possvel.
Larissa tem os cartes com os algarismos 1, 3 e 5 e Jorge tem os cartes com os algarismos
2, 4 e 6 . Se os dois jogadores forem espertos, qual o nmero que aparecer ao final do jogo?
A) 254361

B) 253416

C) 251634

D) 256134

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

E) 251346
63

SOLUES

OBMEP

3a Lista

1. (E) Preenchendo o tabuleiro de acordo com as regras do problema:

segue que 60 = ( x + 17) + (2 x + 13) = 3 x + 30 , donde x = 10 .

2. (C) Se somarmos os nmeros de lados de todos os polgonos ( 20 hexgonos e 12 pentgonos)


que compem a superfcie da bola, obteremos um valor que duas vezes o nmero de costuras,
pois cada costura lado comum de exatamente dois polgonos. Assim, temos que 2 (nmero de
costuras) = 12 5 + 20 6 = 180 , donde o nmero de costuras 90 .
3. (A) A grade um quadrado de lado igual a 5 cm , logo sua rea igual a 25cm 2 . A parte
sombreada da grade formada por quatro tringulos, sendo que dois deles tm base 1cm e altura
2cm e os outros dois tm base 1cm e altura 3cm . Logo a rea sombreada igual a
2
5
20

1 2

2
1
4

+ 2

1 3
2

= 5 cm e a rea no sombreada igual a 25 5 = 20cm . Assim, a razo pedida

4. (C) Vamos primeiro analisar a informao contida na diagonal da tabela indicada pelos nmeros
dentro dos quadradinhos.

Abacaxi
M
A
N
H

TARDE
Chocolate
0

Doce de leite
3

Abacaxi

Banana
8

Banana

Chocolate

Doce de
Leite

Esses nmeros indicam quantos foram as crianas que tomaram sorvetes com o mesmo sabor pela
manh e pela tarde: 1 tomou sorvetes de abacaxi, 2 de banana, 0 de chocolate e 1 de doce de leite.
Todos os outros estudantes comeram sorvetes de sabores diferentes pela manh e tarde; estes so
em nmero de 64 (1 + 2 + 0 + 1) = 60 .

64

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

0
0

X X
X
X X X
X
X

5. (B) Notamos primeiro que se uma casa tem o algarismo


0 , ento nenhuma das casas vizinhas pode estar pintada.
Logo as casas marcadas com um X na figura ao lado no
foram pintadas:

Consideremos agora a casa do canto superior direito, na


qual aparece o nmero 1 . Ela tem 3 vizinhas, e j sabemos
que duas delas no foram pintadas; logo, a vizinha que
sobra (a casa imediatamente abaixo) foi pintada.

X X
X
X X X
X
X

Podemos aplicar o mesmo argumento s casas do canto inferior


esquerdo e do canto inferior direito.

Olhamos agora para o 2 na ltima linha. Como esta casa j tem


duas vizinhas pintadas, todas suas outras vizinhas no foram
pintadas:

X X
X
X X X
X
X

X X
X
X X X
X
X X

X X X X
X
X
X X X
X
X X

Argumento idntico se aplica casa da segunda linha e terceira


coluna, pois nela aparece um 1 e j temos uma de suas vizinhas
pintadas. Logo, as suas outras 3 vizinhas no foram pintadas

X X X X
X
X
X X X
X
X X

Finalmente, usamos o 3 que aparece na casa da terceira linha e


terceira coluna; esta casa j tem 2 vizinhas pintadas, logo deve
haver mais uma de suas vizinhas pintada. Esta vizinha s pode ser
a casa em branco na figura acima, e podemos completar a tabela:

Conclumos que o nmero de casas pintadas 4 .


6. (B) A formao de um nmero de 6 algarismos ilustrada a seguir.
centena
de milhar

dezena de
milhar

unidade
de
milhar

centena dezena unidade

Para se obter o menor nmero possvel, os menores algarismos devem estar o mais esquerda
possvel (na casa do milhar); e para se obter o maior nmero possvel os maiores algarismos
devem tambm estar o mais esquerda possvel (na casa do milhar).

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

65

OBMEP

Jorge joga primeiro: Para obter o menor nmero possvel, ele coloca o menor algarismo que ele
possui, que o 2 , na casa das centenas de milhar. Se ele no fizesse isso, Larissa colocaria seu
5 nesta casa na prxima jogada, obtendo assim um nmero maior.
2

dezena de
milhar

unidade
de
milhar

centena dezena unidade

Agora a vez de Larissa: Para obter o maior nmero possvel, ela coloca o maior algarismo que ela
possui, que o 5 , na casa das dezenas de milhar, pois a casa das centenas de milhar j est
ocupada.
2

unidade
de
milhar

centena dezena unidade

Jorge tem agora os algarismos 4 e 6 , e Larissa 1 e 3 . Logo, os algarismos de Larissa so menores


dos que os de Jorge, o que determina a estratgia de Jorge : ele deve tentar colocar seus algarismos
o mais direita possvel, com o 6 direita do 4 . Por sua vez, Larissa deve tentar colocar seus
algarismos o mais esquerda possvel, com o 3 esquerda do 1 . Jorge ento coloca o 6 na casa das
unidades.
Jorge joga: Ele coloca o algarismo 6 na casadas unidades.
2

unidade
de
milhar

centena dezena

Larissa joga: Ela coloca seu 1 na casa das dezenas.


2

unidade
de
milhar

centena

Agora Jorge tem apenas o algarismo 4 e Larissa o 3 . Ele ento coloca o 4 na casa das centenas, e
Larissa coloca o 3 na casa das unidades de milhar, acabando assim o jogo.
2

Logo, o nmero final obtido se os dois jogadores forem espertos 253416 .

66

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 2

OBMEP

4a Lista

1) Uma professora tem 237 balas para dar a seus 31 alunos. Qual o nmero mnimo de
balas a mais que ela precisa conseguir para que todos os alunos recebam a mesma
quantidade de balas, sem sobrar nenhuma?
A) 11

B) 20

C) 21

D) 31

E) 41

2) Um arteso comea a trabalhar s 8 h e produz 6 braceletes a cada vinte minutos; j seu


auxiliar comea a trabalhar uma hora depois e produz 8 braceletes do mesmo tipo a cada
meia hora. O arteso pra de trabalhar s 12 h, mas avisa ao seu auxiliar que este dever
continuar trabalhando at produzir o mesmo que ele. A que horas o auxiliar ir parar?
A) 12 h

B) 12 h 30 min

C) 13h

D) 13h 30 min

E) 14h 30 min

3) Se girarmos o pentgono regular, ao lado, de um ngulo de 252,


em torno do seu centro, no sentido horrio, qual figura ser obtida?
Observao: Sentido horrio o sentido em que giram os ponteiros
do relgio; no caso ele est indicado pela seta no desenho.

A)

B)

E)

D)

C)

4) O permetro de um retngulo 100 cm e a diagonal mede x cm. Qual a rea do


retngulo em funo de x?
A) 625-x 2

B) 625-

x2
2

C) 1250-

x2
2

D) 250-

x2
2

E) 2500-

x2
2

5) Se x + y = 8 e xy = 15 , qual o valor de x 2 + 6 xy + y 2 ?
A) 64

B) 109

C) 120

D) 124

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

E) 154

67

OBMEP

6) Na figura esto indicadas em graus as


medidas de alguns ngulos em funo de
x. Quanto vale x?
A) 6
D) 20

B) 12
E) 24

5x

3x

C) 18

2x
6x
4x

7) Qual dos seguintes desenhos no pode ser feito sem tirar o lpis do papel e passando
apenas uma vez por cada linha?

A)

C)

B)

D)

E)

8)Cortamos um canto de um cubo, como mostrado na seguinte figura.

Qual das representaes abaixo corresponde ao que restou do cubo?

68

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

9)Voc j viu um truque numrico? Aqui vo os passos de um truque numrico:


(I) Escolha um nmero qualquer.
(II) Multiplique-o por 6 .
(III) Do resultado subtraia 21 .
(IV) Divida agora este novo resultado por 3 .
(V) Deste ltimo resultado subtraia o dobro do nmero que voc escolheu.

(a) Experimente fazer esses cinco passos trs vezes, iniciando cada vez com um nmero
diferente. Qual foi o resultado de seu experimento?
(b) A seguir, usando a letra x para representar o nmero que voc pensou, mostre por que
os resultados do item (a) no so apenas uma coincidncia, mas sim um fato matemtico.

10)Na figura abaixo vemos uma mesa de sinuca quadriculada e parte da trajetria de uma
bola, tacada a partir de um canto da mesa, de modo que, sempre, ao bater em uma das
bordas da mesa, segue seu movimento formando ngulos de 45 com a borda.

(a) Em qual das quatro caapas a bola


cair?
(b) Quantas vezes a bola bater nas
bordas da mesa antes de cair na caapa?
(c) A bola atravessar a diagonal de
quantos desse quadrados durante sua
trajetria?

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

69

SOLUES

OBMEP

4a Lista

3a Lista
1. (A) O algoritmo de diviso de Euclides nos d 237 = 7 31 + 20 ; logo 237 no divisvel
por 31 . Isso quer dizer que a professora realmente vai ter que comprar mais balas para que
todos os alunos recebam o mesmo nmero de balas. De acordo com o enunciado, devemos
ento adicionar expresso 7 31 + 20 o menor inteiro positivo x tal que 7 31 + 20 + x seja
mltiplo de 31 . Como x = 31 20 = 11 , basta que a professora compre 11 balas.
produz
6
braceletes
a
cada
20
minutos.
Como
1 hora = 60 minutos = 3 20 minutos , o arteso produz 6 3 = 18 braceletes em 1 hora. Como ele
trabalhou 12 horas 8 horas = 4 horas , o nmero de braceletes feitos pelo arteso 18 4 = 72 .
O auxiliar produz 8 braceletes a cada meia-hora, portanto em 1 hora ele produz
2.(D)

arteso

16 braceletes. Para produzir 72 braceletes ele precisar de

72
= 4,5 horas = 4 horas e
16

30 minutos. Como ele inicia seu trabalho s 9 horas, ele terminar seu trabalho s
9 horas + 4 horas + 30 minutos = 13 horas e 30 minutos .

3. (B) O pentgono tem 5 lados, logo seu ngulo central

360
= 72
5

. Como 252 = 72 + 180 ,

podemos pensar na rotao de 252 como uma rotao de 72 seguida de outra de 180 ,
conforme ilustrado na figura abaixo, onde O o centro do polgono.

72o

180o

rotao de 72o

rotao de 180o

4. (C) Soluo 1: Como o permetro do retngulo 100 , seu semipermetro 50 . Como o semi-permetro de um retngulo a soma
do comprimento com a largura, conclumos que esses so da forma
a e 50 a. A rea de um retngulo o produto do comprimento pela
largura. No nosso caso, esta rea ( 50 a ) . a = 50a a 2 .Pelo teorema de

a
.

50 a

Pitgoras, temos x 2 = ( 50 a )2 + a 2 , ou seja, x 2 = 2500 100a + 2a 2 = 2500 2 ( 50a a 2 ) . Logo


1
( 2500 x 2 ) e obtemos a expresso da rea do retngulo em funo de x.
2
Soluo 2: rea do retngulo de medidas a e b A= ab. Como a + b = 50 , temos

50a a 2 =

( a + b)

= a 2 + b 2 + 2ab = 502 . Pelo Teorema de Pitgoras, x 2 = a 2 + b 2 , assim,

x 2 + 2 A = 2500
70

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

5. (D) Usando a identidade ( x + y )2 = x 2 + 2 xy + y 2 , temos


x 2 + 6 xy + y 2 = ( x 2 + 2 xy + y 2 ) + 4 xy = ( x + y ) + 4 xy = 82 + 4 15 = 124
2

6. (C) Completamos a figura marcando os


ngulos e , lembrando que ngulos opostos
pelo vrtice so iguais. Como a soma dos
ngulos internos de um tringulo 180o,
podemos escrever as trs igualdades abaixo,
uma para cada um dos tringulos da figura:
+ 7 x = 180 o
+ 8 x = 180 o

+ + 5 x = 180 o

Logo,
( + 7 x ) + ( + 8 x ) ( + + 5 x ) = 180 o + 180 o 180 o = 180 o

e como

( + 7 x ) + ( + 8 x ) ( + + 5 x ) = + 7 x + + 8 x 5 x = 10 x

segue que 10 x = 180 o , donde x = 18o

7. (E)

Observe nas ilustraes (a), (b), (c) e (d) que iniciando o desenho no ponto P e seguindo as
setas de acordo com a ordem numrica, possvel completar cada desenho sem tirar o
lpis do papel.
J o desenho da opo (e) no pode ser construdo sem tirar o lpis do papel. De fato,
excetuando-se o vrtice de incio do traado e o vrtice de finalizao, os demais vrtices
do desenho devem possuir obrigatoriamente um nmero par de linhas chegando at eles,
pois a cada vez que se chega a um desses vrtices por uma linha, deixa-se esse mesmo
vrtice por outra linha. No caso da letra (e), os quatro vrtices externos possuem trs
linhas chegando a cada um deles, logo impossvel fazer tal traado.
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

71

OBMEP

8. (E) Cortando um canto do cubo, eliminamos um de seus vrtices. Como cada vrtice se
liga a trs arestas do cubo, uma representao do cubo cortado deve mostrar trs cortes ao
redor de um mesmo vrtice.

9. (a) Vamos fazer o experimento com os nmeros 0, 5 e 4.

O resultado final sempre 7 .


(b) razovel conjeturar ento que para qualquer nmero escolhido o resultado final
deste procedimento ser sempre 7. Seja x o nmero inicial. Temos ento as operaes:

Portanto, o resultado ser 7 qualquer que seja o nmero inicialmente escolhido.

10. A bola muda a direo de sua trajetria cada vez


que bate na borda da mesa. Como a trajetria faz
sempre um ngulo de 45 com a borda, a bola seguir
sempre as diagonais dos quadrados que ela cruza.
a) Traando esta trajetria, conclumos que a bola cair
na caapa D ;
b) A bola bater 5 vezes na borda da mesa;
c)Contando
quantos
so
os
quadradinhos
atravessados, descobrimos que ela atravessar
23 quadradinhos.

72

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 2

OBMEP

5a Lista

1) Se m e n so inteiros maiores do que zero com m < n, definimos m n como a soma dos
inteiros entre m e n, incluindo m e n. Por exemplo,
5 8 = 5 + 6 + 7 + 8 = 26.
Ento o valor de

22 26
4 6

A) 4

:
B) 6

C) 8

E) 12

D) 10

2) O preo de uma corrida de txi R$ 2,50 fixos (bandeirada), mais R$ 0,10 por cada
100 metros rodados. Tenho apenas R$ 10, 00 no bolso. Logo, tenho dinheiro para uma
corrida de at:
A) 2,5 km

B) 5, 0 km

C) 7,5 km

D) 10, 0 km

E) 12,5 km

3) Quantos nmeros entre 1 e 601 so mltiplos de 3 ou mltiplos de 4 ?


A) 100

B) 150

C) 250

D) 300

E) 430

4) Se x, y e z so nmeros inteiros positivos tais que xyz = 240 , xy + z = 46 e x + yz = 64 , qual o


valor de x + y + z ?
A) 19

B) 20

C) 21

D) 24

E) 36

5) Na reta abaixo esto representados os cinco nmeros a, b, m, n, p e q

Ento os nmeros que melhor representam a + b, a b e ab so, respectivamente,


(A) m, p e q

(B) m, q e p

(C) n, q e p

(D) n, p e q

(E) q, m e p

6) Numa corrida de carros, um piloto percorreu trs trechos: um de 240 km , um de 300 km e


um de 400 km . O piloto sabe que as velocidades mdias nesses trechos foram 40 km / h ,
75 km / h e 80 km / h , mas no se lembra qual dessas velocidades corresponde a cada um
desses trechos.. Podemos garantir que o tempo total em horas gasto pelo piloto para
percorrer os trs trechos foi:
A)
B)
C)
D)
E)

menor ou igual a 13 horas


maior ou igual a 13 horas e menor ou igual a 16 horas
maior ou igual a 16 horas e menor ou igual a 17 horas
maior ou igual a 15 horas e menor ou igual a 18 horas
maior ou igual a 18 horas
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

73

OBMEP

7) Do quadrado ABCD foram cortados os tringulos issceles


sombreados, como na figura, restando o retngulo PQRS. A rea
total do que foi cortada de 200m 2 . Qual o comprimento de
PR?

(A) 200m

(B) 20 m

(C) 800m

(D) 25 m

(E) 88 m

= 20o e BC = BD = BE .
8) Na figura o tringulo ABC issceles, BAC

.
Determine a medida do ngulo BDE

9) So dadas 4 moedas aparentemente iguais, das quais 3 so verdadeiras e por isso tm o


mesmo peso; uma falsa e por isso tem peso diferente. No se sabe se a moeda falsa
mais leve ou mais pesada que as demais. Mostre que possvel determinar a moeda
diferente empregando somente duas pesagens em uma balana de pratos. Observao:
Neste tipo de balana podemos comparar os pesos colocados nos dois pratos, ou seja, a
balana pode ficar equilibrada ou pender para o lado mais pesado.

74

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

SOLUES

OBMEP

5a Lista

1. (C) De acordo com a definio de , temos

22 26
4 6

22 + 23 + 24 + 25 + 26
4+5+6

120
15

=8.

2. (C) Como a bandeirada fixa, temos 10,00 - 2, 50 = 7, 50 reais a serem gastos apenas com os
metros rodados. Cada trecho de 100 metros rodado custa R$ 0,10, ento com R$ 7,50 posso
fazer uma corrida de

7, 50
0,10

750
10

= 75 trechos de 100 metros cada um, ou seja 75 100 = 7500

metros. Como 1 quilmetro tem 1000 metros, segue que com R$ 10, 00 posso pagar uma
corrida de at 7500 metros =

7500
quilmetros = 7, 5 quilmetros .
1000

3. (D) Para achar o nmero de mltiplos de 3 compreendidos de 1 a 601 , basta usar o


algoritmo da diviso e escrever 601 = 200 3 + 1 . Isso mostra que 3 1 , 3 2 , , 3 200 so os

mltiplos de 3 de 1 a 601, ou seja, temos 200 destes mltiplos. Do mesmo modo vemos que
existem 150 mltiplos de 4 de 1 a 601.
Nesse total
200
+
150
= 350 , alguns nmeros aparecem contados duas vezes, pois
mltiplos mltiplos
de 3
de 4

so mltiplos de 3 e de 4 ao mesmo tempo. Por exemplo: 12,36 e 60 foram includos nos


200 mltiplos de 3 e tambm nos 150 mltiplos de 4 . Lembre que os mltiplos de 3 e de
4 so tambm mltiplos de 12 . O mesmo argumento usado acima mostra que temos
50 mltiplos de 12 de 1 a 601 . Logo o nmero de mltiplos de 3 ou 4 de 1 a 601
350 50 = 300 .
4. (B) Soluo 1: De xyz = 240 segue que xy =
240
+ z = 46 ,
z

240
;
z

substituindo em xy + z = 46 obtemos

ou seja, z 2 46 z + 240 = 0 . As razes desta equao so nmeros cuja soma 46 e

cujo produto 240 , ou seja, as razes so 6 e 40 . Logo, z = 6 ou z = 40 (I) . Do mesmo modo, a


substituio de yz =
y=

240
xz

240
x

em x + yz = 64 nos leva a x = 4 ou x = 60 (II) . De xyz = 240 , segue que

. Como y um nmero inteiro, ento xz um divisor de 240 . Segue de (I) e (II) que

as possibilidades para xz so:


4 6 = 24 , 4 40 = 160 , 60 6 = 360 , 60 40 = 2400
x z
x z
x z
x z

Vemos que s podemos ter x = 4 e z = 6 , pois em qualquer outro caso o produto xz no


um divisor de 240 . Segue que y =

240 240
=
= 10 , donde x + y + z = 4 + 10 + 6 = 20 .
xz
46

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75

OBMEP

Soluo 2: Somando xy + z = 46 e x + yz = 64 , obtemos:


xy + z + x + yz = (x + z) + y(x + z) = (x + z)(y + 1) = 110 (I)

e vemos que y + 1 um divisor de 110 . Logo, temos as possibilidades y + 1 = 1, 2, 5,10,11, 22, 55 e


110 , ou seja, y = 0,1, 4,9,10, 21, 54 e 109 . Por outro lado, y um divisor de 240 porque
xyz = 240 , alm disso y positivo, que nos deixa com as possibilidades e y = 1, 4 e 10 .

( x + z)(y + 1) = 110 x + z = 55
Se y = 1 ento
; o que no possvel. Logo y 1 .
xy + z = 46 x + z = 46
( x + z)(y + 1) = 110 x + z = 22
Se y = 4 ento
, e podemos verificar (por exemplo, com uma
xyz = 240 xz = 60
lista de divisores de 60 ou ento resolvendo a equao w 2 - 22w + 60 = 0 ) que no h valores
inteiros positivos de x e z que verifiquem estas duas condies. Logo y 4 .

( x + z)(y + 1) = 110 x + z = 10
Se y = 10 ento
, donde conclumos que x = 4 e z = 6 . Finalmente,
xyz = 240 xz = 24
temos x + y + z = 4 + 10 + 6 = 20 .
5. (B) Notamos que a e b so nmeros maiores que 1/2 e menores que 1. Logo a + b um
nmero maior que 1 e menor que 2 ; assim, a + b s pode ser representado por m. Como
a < b , segue que a - b negativo e portanto s pode ser representado por q . Quanto ao
produto ab , notamos primeiro que como a e b so positivos, seu produto positivo. Por
outro lado, temos b < 1 e a > 0 , donde ab < a .Logo o nico nmero que pode representar ab
p.
6. (D) O menor tempo de percurso obtido quando se percorre o maior trecho com a
maior velocidade e o menor trecho com a menor velocidade. J o maior tempo obtido
quando se percorre o maior trecho com a menor velocidade e o menor trecho com a maior
velocidade. Assim, o tempo total gasto pelo piloto nos trs trechos no mnimo
240
40

300
75

400
80

= 15

horas e no mximo

240
80

300
75

400
40

= 17

horas.

7. (B) Primeiro notamos que os tringulos APS e CQR so


congruentes, pois tm os trs ngulos iguais (um deles reto)
e tambm um de seus lados (PS = QR). Do mesmo modo os
tringulos BPQ e DRS tambm so congruentes. Sejam AP = x
1 2
x e a do tringulo
2
1
1
2 x2 + y 2 = x2 + y 2 , e
2
2

e BP = y ; ento a rea do tringulo APS


BPQ

1 2
y .
2

Logo a rea cortada foi de

conclumos que x 2 + y 2 = 200 .


Agora notamos que PR a hipotenusa do tringulo retngulo PSR; para calcular PR
basta saber o comprimento dos catetos PS e RS. Mas PS a hipotenusa do tringulo
retngulo APS; do teorema de Pitgoras segue que PS 2 = AS 2 + AP 2 = x 2 + x 2 = 2 x 2 ; do mesmo
modo obtemos RS 2 = 2y 2 . Logo PR 2 = PS 2 + RS 2 = 2 x 2 + 2 y 2 = 2( x 2 + y 2 ) = 2 200 = 400 , ou seja,
PR = 400 = 20 m .

76

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

8. Lembramos que um tringulo issceles caracterizado tanto por ter dois lados iguais
como por ter dois ngulos iguais.
A soma dos ngulos internos de um tringulo 180. Como A = 20o e B = C , segue que
180o = 20o + B + C = 20o + 2 B . Logo, B = C = 80o .
Pelo enunciado temos BC = BD , donde o tringulo BDC tambm issceles de base CD.
= C e portanto CDB
= 80o . Considerando a soma dos ngulos internos do
Ento, CDB
+ CDB
+ C = 180o . Substituindo os valores acima, temos
tringulo BCD, temos CBD
+ 80o + 80o = 180o .Conclumos que CBD
= 20o , e segue ento que DBE
= B 20o = 80o 20 = 60o .
CBD
= BED

O tringulo BDE tambm issceles, pois BD = BE . Logo BDE


. Como
o
o
o
+ BED
+ 60 = 180 , conclumos que BDE
= 60 .
BDE

9. Sejam A, B, C e D as quatro moedas. Comparamos as moedas A e B na balana,


colocando uma em cada prato. Dois casos podem ocorrer: a balana fica em equilbrio ou a
balana no fica em equilbrio. Vamos analisar separadamente cada caso.
1o Caso: A balana fica equilibrada. Podemos concluir que A e B tm o mesmo peso, e logo
so verdadeiras. Vamos ento comparar A com C. Para isso, mantemos A na balana e
colocamos C no lugar de B. Se houver equilbrio novamente, porque A e C tm o mesmo
peso e logo so verdadeiras. Portanto, A, B e C so verdadeiras, e a nica opo que D
seja falsa. Se no houver equilbrio, C ser a moeda falsa.
2o Caso: A balana no fica equilibrada. Logo uma das duas moedas, A ou B ser falsa.
Substitumos A por C na balana. Se houver equilbrio, A ser a moeda falsa. Se no
houver equilbrio, a moeda falsa ser B.
Observe que nos dois casos s utilizamos a balana duas vezes.

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77

NVEL 2

OBMEP

6a Lista

1)Determine o valor de 123456123456 1000001 = .


2)Toda vez que Joozinho vai ao cinema, ele toma 2 refrigerantes. Ele gastou toda a sua
mesada de R$ 50, 00 indo ao cinema 6 vezes e tomando um total de 20 refrigerantes,
incluindo os que ele tomou quando foi ao cinema. Se Joozinho tivesse tomado s um
refrigerante cada vez que foi ao cinema, com essa economia ele poderia ter ido ao cinema
mais uma vez, tomando um refrigerante tambm nessa ocasio. A respeito do preo do
ingresso no cinema e preo do refrigerante, podemos afirmar que:
A) o preo do ingresso o triplo do preo do refrigerante.
B) o preo do ingresso o qudruplo do preo do refrigerante.
C) o preo do ingresso o quntuplo do preo do refrigerante.
D) o ingresso R$ 6, 00 mais caro que o refrigerante.
E) o ingresso R$ 5, 00 mais caro que o refrigerante
3)O quociente de 50 50 por 25 25 igual a :
A) 2525

B) 1025

C) 10025

D) 2 25

E) 2 2525

4)Voc possui apenas palitos com 6 cm e 7 cm de comprimento. O nmero mnimo de palitos


que voc precisa para cobrir com esses palitos um segmento de reta com 2 metros :
A) 29

B) 30

C) 31

D) 32

E) 33

C) 47

D) 50

E) 53

5)A maior raiz da equao ( x - 37 ) 2 - 169 = 0 :


A) 39

B) 43

6)Uma certa mquina tem um visor, onde aparece um nmero inteiro x, e duas teclas A e
B. Quando se aperta a tecla A o nmero do visor substitudo por 2x + 1. Quando se
aperta a tecla B o nmero do visor substitudo por 3x 1.
Se no visor est o nmero 5, o maior nmero de dois algarismos que se pode obter
apertando alguma seqncia das teclas A e B :
A) 85

78

B) 87

C) 92

D) 95

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E) 96

OBMEP

7)Em um quadrado mgico, a soma dos 3 nmeros de cada linha, coluna ou diagonal
sempre a mesma. A seguir temos um quadrado mgico, parcialmente preenchido.

14

26

13

Qual o valor de x?
A) 20

B) 22

C) 23

D) 25

E) 27

8)Um retngulo ABCD est dividido em quatro retngulos menores. As reas de trs deles
esto indicadas na figura abaixo. Qual a rea do retngulo ABCD?
A

D
16
27

12
B

A) 80

B) 84

C) 86

D) 88

E) 91

9) Quatro peas iguais, em forma de tringulo retngulo, foram dispostas de dois modos
diferentes, como mostram as figuras abaixo.
H
J

I
D
A
L

N
G

C
B
K

P
F

Os quadrados ABCD e EFGH tm lados respectivamente iguais a 3 cm e 9 cm. Determine a


medida do lado do quadrado IJKL.

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79

SOLUES

OBMEP

6a Lista

1. claro que com nmeros to grandes, a questo no pretende que se efetue a diviso. Para
resolv-la vamos usar alguns truques aritmticos:
123456123456 = 123456000000 + 123456 = 123456 1000000 + 123456 =
= 123456 (1000000 + 1) = 123456 1000001

Logo, 123456123456 1000001 = 123456.

2. (C) A economia teria sido equivalente a 6 refrigerantes, permitindo a Joozinho mais um


cinema e mais um refrigerante. Logo o ingresso do cinema 5 vezes o valor do refrigerante.

3.

(C) Soluo 1:

Soluo 2:

50

50

25

25

50

50

25

25

2 50

(2 5 )

2 25

(5 )

(2 25)
25

25

50

50

5
5

50

100

=2

50

25

25

25

50

50

2 25

= (2 5 )

= 100

25

50

=2

25

25

25

25

= 100

25

4. (A) A quantidade utilizada de palitos mnima quando o nmero de palitos de 7 cm utilizado


o maior possvel. Dividindo 200 por 7 obtemos 200 = 28 7 + 4 . Como 200 = 26 7 + 18 = 26 7 + 3 6 ,
usando 26 palitos de 7 cm e 3 palitos de 6cm obtemos o que queramos. Logo, o nmero mnimo de
palitos 26+3=29.
Comentrio: Observe que a soluo equivale a encontrar nmeros inteiros x e y tais que.
e y seja o maior possvel, onde y = nmero de palitos de 7cm e x = nmero
200 = 7 y + 6 x
mltiplo de 7

mltiplo de 6

de palitos de 6cm.

5. (D)
Soluo 1: Usando a fatorao a 2 b 2 = (a b)(a + b) :
( x 37) 2 132 = 0 ( x 37 13)( x 37 + 13) = 0 ( x 50)( x 24) = 0 .

Logo, as razes so 24 e 50.


Soluo 2: Extraindo a raiz quadrada em ambos os lados:
(x 37)2 =132 x 37 =13 ou x 37 = 13. Assim, x = 50 ou x = 24.

80

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OBMEP

6. (D) O diagrama a seguir mostra os resultados que podem ser obtidos a partir do nmero 5
apertando-se cada uma das duas teclas.

95

A
A

23
B

11
A

68
65

A
B

32
95

A
A

29
B

14
B
41

7.

A
83

(E) Seja y um dos nmeros do quadrado mgico, conforme a figura. De


acordo
com
a
regra
de
quadrado
mgico
temos
26 + 14 + y = y + x + 13 . Segue que 26 + 14 = x + 13 , donde x = 27.
soma dos nmeros
da diagonal quecontm y

y
1

14

26

soma dos nmeros


da coluna que contm y

x
13

8. (E) Soluo 1: Sejam x e y lados dos retngulos de reas 12 e 27 respectivamente como


indicado na figura. Logo, os outros lados desses retngulos so 12/x (retngulo de rea 12),
16/x (retngulo de rea 16) e 27/y (retngulo de rea 27), como indicado na figura. Assim, o
comprimento do retngulo ABCD x+y e sua largura

Temos:

12 27
y 27
y 9
=
=
=
x
y
x 12
x 4

16

16
x

16

12
x

12

12

28

. Claramente

27

12

27

27
y

A rea de um retngulo o produto do comprimento pela largura. Logo, a rea de ABCD


= ( x + y)

28
28 y
y
9
= 28 +
= 28 + 28 . Logo, = 28 + 28 = 28 + 7 9 = 91 .
x
x
x
4

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81

OBMEP

Soluo 2: xz = 12
yz = 27
xw = 16
xyzw = 27 16
yw =

27 16
xz

27 16
12

= 91

9. Soluo 1: Sejam x e y o maior e o menor catetos, respectivamente, do tringulo retngulo.


Como o lado do quadrado ABCD mede 3cm , temos x y = 3 . Por outro lado, como o lado de
EFGH mede 9cm , temos x + y = 9 . Resolvendo o sistema, encontramos x = 6 e y = 3 . Logo, o
lado

do

quadrado

IJKL,

que

hipotenusa

do

tringulo

retngulo,

mede

6 + 3 = 45 = 3 5 cm .
2

Soluo 2: Os quadrados IJKL e MNOP tm como lados as hipotenusas dos tringulos


retngulos dados, logo tm a mesma rea. Superpondo-se as duas figuras e fazendo esses
dois quadrados coincidirem, encontramos 8 tringulos e conclumos que
2
2
8 rea do tringulo = rea de EFGH rea de ABCD = 9 3 = 72 cm2. Logo a rea de cada
tringulo 9 cm2. Da figura temos
rea de IJKL = 4 rea do tringulo + rea de ABCD = 4 9 + 9 = 45.

Logo, o lado do quadrado IJKL

82

45 = 3 5 cm.

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NVEL 3

OBMEP

1a Lista

NVEL 3

1) Juliano encaixou duas rodas dentadas iguais, cada uma com


uma bandeirinha igual desenhada, como mostra a figura ao
lado.
Ento ele girou a roda da esquerda um pouco. Qual das alternativas abaixo pode
representar a posio final das rodas?

A)

B)

C)

E)

D)

2) Quantas fraes da forma

n
n+1

so menores do que

7
, sabendo que
9

n um

nmero inteiro positivo?


A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

3) Numa certa povoao africana vivem 800 mulheres. Delas, 3 % usam apenas um
brinco; das restantes, metade usa dois brincos e a outra metade, nenhum. Qual o
nmero total de brincos usados por todas as mulheres?
A) 776

B) 788

C) 800

D) 812

E) 824

4) Ana, Bento e Lucas participam de um concurso que consta de 20 perguntas com a


seguinte regra:
Nmero
Nmero
Nmero
de
respostas
certas

cada resposta certa ganha 5 pontos,


cada resposta errada perde 3 pontos,
cada resposta em branco perde 2 pontos.

de
respostas
erradas

de
respostas
em branco

Ana
12
4
4
Bento
13
0
7
5
Lucas
3
12
Veja os resultados na tabela a seguir:
Escrevendo os nomes dos trs em ordem decrescente de classificao no concurso,
encontramos:
A) Ana, Bento, Lucas
B) Lucas, Bento, Ana
C) Ana, Lucas, Bento
D) Lucas, Ana , Bento E) Bento, Lucas, Ana
5) Uma cerca de arame reta tem 12 postes igualmente espaados. A distncia entre o
terceiro e o sexto poste de 3,3 m. Qual a distncia entre o primeiro e o ltimo poste?
A) 8, 4 m

B) 12,1 m

C) 9,9 m

D) 13, 2 m

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E) 9,075 m
101

OBMEP

6) Uma folha quadrada foi dobrada


duas vezes ao longo de suas diagonais
conforme ilustrao ao lado, obtendo-se
um tringulo.
Foi feito um corte reto na folha dobrada, paralelo ao lado maior desse tringulo,
passando pelos pontos mdios dos outros lados, e desdobrou-se a folha. A rea do
buraco na folha corresponde a qual frao da rea da folha original ?
A)

1
2

B)

1
6

C)

3
8

D)

7) Qual o menor nmero inteiro positivo N tal que

3
4

N
N
N
N
,
,
,
3
5
6
4

E)

1
4

N
7

nmeros inteiros?
A) 420

B) 350

C) 210

D) 300

E) 280

8) Uma formiguinha vai caminhar de A at C


passando por B, podendo passar apenas uma vez por
esses pontos e pelos caminhos indicados na figura.
Qual o nmero de maneiras diferentes que ela pode escolher para ir de A at C ?
A) 3

B) 5

C) 7

D) 8

E) 9

9) Dados a e b nmeros reais seja a b = a 2 ab + b2 . Quanto vale 1 0 ?


A) 1

B) 0

C) 2

D) -2

E) -1

10) O diagrama de barras mostra a distribuio dos


alunos de uma escola de acordo com o tempo que
gastam no trajeto de casa para a escola. As fraes de
minuto no foram consideradas; assim, se um aluno
gasta 40 minutos e 15 segundos neste trajeto, considerase que o tempo gasto de 40 minutos.
Responda as perguntas seguintes justificando sua
resposta.
(a) Quantos alunos gastam menos de 20 minutos para chegar escola?
(b) Quantos alunos tm esta escola?
(c) Quantos alunos gastam mais do que 40 minutos para chegar escola?
(d) verdade que a maioria dos alunos gasta mais de 20 minutos no trajeto escola?

102

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

so

SOLUES

OBMEP

1a Lista

Solues

1. (A) Os dois discos giram em sentidos opostos; quando um gira no sentido horrio, o outro
gira no sentido anti-horrio. Considerando que a engrenagem da esquerda girou um ngulo x
em um sentido, a engrenagem da direita girou o mesmo ngulo x no sentido oposto, e portanto
a bandeirinha ficou na posio mostrada na alternativa (A).

2. (C) Soluo 1 1
2

As fraes da forma

n=1

2
3

n
, com n inteiro positivo so:
n+1
3
4

n=3

n=2

4
5

Observe que esta seqncia de fraes crescente, isto :

6
n=5

n=4

1 2 3 4
< < < <
2 3 4 5

Para comparar cada uma dessas fraes com 7/9 precisamos igualar os denominadores. Temos:
1 9 14 7
=
<
=
2 18 18 9

2 6 7
= <
3 9 9

3 27 28 7
=
<
=
4 36 36 9

4 36 35 7
=
>
= .
5 45 45 9

Logo, 4/5 maior do que 7/9, e como a seqncia crescente, a partir de 4/5 todas as fraes
desta seqncia so maiores do que 7/9. Assim, as fraes da forma

n
7
menores do que
so
9
n+1

1 2 3
, , . Portanto, a resposta 3.
2 3 4

Soluo 2 Transformando em nmeros decimais temos: 7/9= 0, 777 e 1/2=0,5 ;


2/3= 0, 666 ; 3/4=0,75 ; 4/5=0,8 ; 5/6= 0,8333
Logo, a seqncia crescente e apenas 1/2=0,5 ; 2/3= 0, 666 ; 3/4=0,75 so menores do que
7/9= 0, 777

9n 7 ( n + 1) 2n 7
n
7
7
n
<0
=
< 0 . Como
< , ento
n +1 9
9 ( n + 1)
9 ( n + 1)
n +1 9
7
9 ( n + 1) > 0 , devemos ter 2n 7 < 0 , isto n < = 3,5 . Logo, n = 1, 2,3 e portanto, as fraoes
2
1 2 3
so , e .
2 3 4
Soluo 3 - Se

3. (C) Soluo 1 - Do enunciado temos que o nmero de mulheres que usam apenas um
brinco 0,03 800=24 . Restam 800-24=776 , das quais 388 usam dois brincos e 388 no usam
brincos. Logo, o nmero total de brincos usados por todas as mulheres : 24+388 2=800 .
Soluo 2 - Se cada mulher com dois brincos der um dos seus a uma das que no tm
brincos, todas as 800 mulheres ficaro com um nico brinco. Logo, o nmero de brincos igual
ao de mulheres, ou seja, 800 .
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

103

OBMEP

4. (E) O nmero de pontos de cada um deles :


Ana:

5 12 + (-3) 4 + (-2) 4 = 60 - 12 - 8 = 40

Bento: 5 13 + (-3) 7 + (-2) 0 = 65 - 21 = 44


Lucas: 5 12 + (-3) 3 + (-2) 5 = 60 - 9 - 10 = 41
Logo, Bento foi o mais bem classificado, seguido de Lucas e depois de Ana.

5. (B) A distncia entre dois postes consecutivos 3,3 m = 1,1 m , donde a distncia entre o
3

primeiro e o ltimo poste 11 1,1 m = 12,1 m

6. (E) Denotemos por a o lado do quadrado que dobrado.


Soluo 1 - Na figura abaixo mostra o tringulo obtido aps dobrar o quadrado ao longo das
duas diagonais. Temos BC = a , o lado da folha quadrada original. Como o corte feito pela
MN do tringulo, temos:
base mdia
MN =

BC a
=
. Desdobrando-se a folha, vemos que
2
2

o buraco um quadrado de lado MN . A rea do


2
quadrado inicial a e a do quadrado retirado
2

a2
a
. Logo, o buraco tem um quarto da rea
=

4
2

do quadrado original.

Soluo 2 - O corte realizado pela base mdia do tringulo,


retirando um tringulo pequeno semelhante ao original com razo
de semelhana 1 ; deste modo, o tringulo retirado tem um quarto
2

da rea do tringulo original. Abrindo a folha, vemos essa situao


reproduzida quatro vezes, donde o buraco tem um quarto da rea
do quadrado original.

104

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

7. (A) Para que

N
N
N
N
N
,
,
,
e
sejam nmeros inteiros, N deve ser mltiplo comum de
3
5
6
4
7

3 , 4 , 5 , 6 e 7. Como queremos o menor N possvel, ele deve ser o menor mltiplo comum de 3,
4 , 5, 6 e 7. Sendo o MMC entre 3 , 4, 5, 6 e 7 igual a 420, temos N =420.

8. (E) Para cada um dos 3 caminhos para ir de A at B, existem 3 opes para ir de B a C.


Logo, h um total de 3 3 = 9 possibilidades. Mas geralmente, se fossem m os caminhos de A
at B e n os de B at C, ento o nmero de caminhos que nossa formiguinha poderia tomar de
A at C seria m n ; esta afirmativa um caso particular do Princpio multiplicativo.

9. (A) Fazendo a = 1 e b = 0 em ab= a2 ab+b2 obtemos: 10 = 12 - 1 0 + 0 2 = 1 .

10. Conforme o enunciado, os alunos foram divididos em 4 grupos distintos. Cada uma das
quatro barras do diagrama representa apenas um desses grupos.

(a) Os alunos que gastam menos de 20 minutos em seu trajeto de casa para a escola
esto representados pela barra mais alta, que atinge a marca 90 . Logo, 90 alunos
gastam menos de 20 minutos para chegar escola.
(b) Como j dito acima, cada barra representa um grupo diferente de alunos. Logo,
o total de alunos na escola a soma dos nmeros representados pelas quatro
barras; isto : 90 + 60 + 10 + 20 = 180 alunos.
(c) Os alunos que gastam mais de 40 minutos so aqueles que esto em dois
grupos: os que gastam de 41 a 60 minutos e os que gastam mais do que
60 minutos. No diagrama, esses grupos esto representados por duas barras; uma
atinge a marca 10 e a outra, a marca 20 , respectivamente. Logo, o total de alunos
que gastam mais do que 40 minutos para chegar escola de 10 + 20 = 30 .
(d) Do item anterior, sabe-se que 30 alunos gastam mais do que 40 minutos para
chegar escola. Do diagrama, observa-se que 60 alunos gastam de 20 a
40 minutos. Portanto, temos no mximo 30 + 60 = 90 alunos que gastam mais do que
20 minutos para chegar escola. Como a escola tem 180 alunos, conclumos que a
resposta para esta pergunta no.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

105

NVEL 3

OBMEP

2a Lista

NVE

1) Uma cidade ainda no tem iluminao eltrica e todos usam velas noite. Na casa de
Joo, usa-se uma vela por noite, sem queim-la totalmente. Com os tocos de quatro
destas velas, possvel fazer uma nova vela. Durante quantas noites Joo poder
iluminar sua casa com 43 velas?
A) 43

B) 53

C) 56

D) 57

E) 60

2) Uma fbrica embala 8 latas de palmito em caixas de papelo cbicas de 20 cm de lado.


Estas caixas so colocadas, sem deixar espaos vazios, em caixotes de madeira de 80 cm
de largura por 120 cm de comprimento por 60 cm de altura. Qual o nmero mximo de
latas de palmito em cada caixote?
A) 576

B) 4608

C) 2304

D) 720

E) 144

3) Um atleta corre 5000 m por semana em uma quadra de esportes, que tem uma pista
curta e outra longa. Em uma semana ele treinou seis dias, sendo que a cada dia correu
uma vez na pista longa e duas na pista curta. Na semana seguinte ele treinou sete dias,
sendo que a cada dia correu uma vez em cada pista. Podemos ento afirmar que:
A) a pista longa trs vezes maior que a curta.
B) a pista longa quatro vezes maior que a curta.
C) a pista longa cinco vezes maior que a curta.
D) a pista longa 600 m mais longa que a curta.
E) a pista longa 500 m mais longa que a curta.
4) O limite de peso que um caminho pode transportar corresponde a 50 sacos de areia
ou 400 tijolos. Se este caminho j contm 32 sacos de areia, quantos tijolos, no mximo,
ele ainda pode carregar?
A) 132

B) 144
1
3
1
B)
15

C) 146

D) 148

E) 152

5) Sabendo-se que 0, 333... = , qual a frao irredutvel equivalente a 0,1333 ?


A)

1
13

C)

1
30

D)

2
15

E)

1333
10000

6) Andr treina para a maratona dando voltas em torno de uma pista circular de raio
100 m . Para percorrer aproximadamente 42 km , o nmero de voltas que Andr precisa
dar est entre:
A) 1 e 10

106

B) 10 e 50

C) 50 e 100

D) 100 e 500

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

E) 500 e 1000

OBMEP
1
so as razes da equao ax 2 - 6 x + c = 0 , qual o valor de a + c ?
3
9
18
A) 1
B) 0
C) D)
5
5

7) Se 3 e

E) -5

8) Os vrtices de um cubo so numerados com os nmeros de 1 a 8 , de tal modo que


uma das faces tem os vrtices {1, 2, 6, 7} e as outras cinco tm vrtices {1, 4, 6, 8}, {1, 2, 5,
8}, {2, 3, 5, 7}, {3, 4, 6, 7} e {3, 4, 5, 8}. Qual o nmero do vrtice que est mais distante
daquele de nmero 6?
A) 1

B) 3

C) 4

D) 5

E) 7

9) O grfico ao lado mostra o nmero de pontos que


os oito jogadores de basquete do time da escola
marcaram no ltimo jogo.
Qual o nmero total de pontos marcados pelo time?
A) 54

C) 12

B) 48
D) 58

E) 46

10) No ltimo campeonato de futebol do bairro em que moro participaram 6 equipes.


Cada equipe disputou com cada uma das outras exatamente uma partida. Abaixo, a
tabela de classificao do campeonato, onde
Equipe V E D GP GC
V o nmero de vitrias de uma equipe
A
4 1 0 6
2
E o nmero de empates
B
2 1 2 6
6
D o nmero de derrotas
C
0 3 2 2
6
GP o nmero de gols feitos por um time
D
1 1 y 3
6
GC o nmero de gols sofridos
E
0 1 4 1
5
F
3
x 1 0 z
a) Quantas partidas foram disputadas?
b) A tabela est incompleta. Determine a quantidade de vitrias da equipe F, a
quantidade de derrotas da equipe D e a quantidade de gols feitos pela equipe F,
representados por x , y e z na tabela.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

107

SOLUES

OBMEP

2a Lista

1. (D) De 43 velas obtm-se 43 tocos. Como 43= 4 10+3 , com esses 43 tocos se pode fazer
10 velas e guardar 3 tocos. Dessas 10 velas, obtemos 10 tocos que, com os 3 que sobraram, do
13 . Sendo 13= 4 3 + 1 , fazemos ento 3 velas com 12 tocos, sobrando 1 toco. Depois de usar estas
3 velas, teremos um total de 4 tocos, que nos d 1 vela extra. No total, obtemos 43 + 10 + 3 + 1 = 57 .

2. (A) Em cada caixote de madeira de dimenses a b c cabem, empilhados regularmente,


a b c
cubos de lado l . No nosso caso, a = 60 , b = 80 , c = 120 e l = 20 . Como 60 , 80 e 120 so
l l l
60 80 120

= 72 caixas de
mltiplos de 20 , podemos encher o caixote sem deixar espaos com
20 20 20
papelo cbicas de 20 cm de cada lado. Logo, em cada caixote cabem 72 8 = 576 latas de

palmito.
3. (C) Soluo 1 - Denotemos por x e y os comprimentos das pistas longa e curta,
respectivamente.
Numa semana, ele corre 6 ( x + 2 y ) e na outra 7( x + y ) . Como, em cada semana, ele corre os
mesmos 5000 metros, temos: 6 ( x + 2 y ) = 7( x + y ) .
Segue que 6 x + 12 y = 7 x + 7 y , e portanto, 5 y = x .
Assim, o comprimento da pista longa cinco vezes o da pista curta.
Soluo 2 - Na semana em que Joozinho treinou sete dias, ele correu uma pista longa a
mais e cinco pistas curtas a menos do que a semana em que ele treinou apenas seis dias. Como
a distncia corrida foi a mesma nas duas semanas, conclumos que o comprimento da pista
longa igual ao comprimento de cinco pistas curtas.
4. (B) O enunciado mostra que o peso de 1 saco de areia o mesmo que o de 8 tijolos. Se no
caminho j h 32 sacos de areia, ele pode carregar ainda 18 sacos, o que equivale
18 8 = 144 tijolos.
5. (D) Soluo 1 Usando o dado da questo temos:
0,1333 =

1, 333 1 + 0, 333 1 1 1 4 2
.
=
= 1+ = =
10
10
10 3 10 3 15

Soluo 2 Usando a regra que fornece a geratriz de uma dzima peridica, temos:
0,1333 =

13 - 1 12 2
=
=
.
90
90 15

6. (C) O comprimento de uma circunferncia de raio r 2r. Assim, em cada volta, Andr
percorre 2 100m =200m. Logo, o nmero de voltas que Andr precisa dar

42000 210
.
=
200

Podemos agora finalizar o problema de duas maneiras:


1a) A aproximao de t a segunda casa decimal 3,14. Da,

210 210

66,878 66,88 . Como

3,14

66 , 88 est entre 50 e 100 , a opo correta C.

108

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP
2a) Como 3 < < 4 segue que

1 1
<
3

1 1
< . Multiplicando ambos os lados dessas
4

desigualdades por 210 obtemos:


210 210
210 210
<
= 70 e
<
.

3
4

Como

210
= 52, 5 , conclumos que Andr deve dar entre 53 e 70 voltas na pista para percorrer
4

42000 m .

7. (D) Soluo 1 Como 3 e 1/3 so razes da equao ax 2 6x + c = 0 temos:


9 a 18 + c = 0

9a + c = 18 e

a
2+c = 0
9

a
+c = 2 .
9

Resolvendo o sistema
9 a + c = 18

a
9 + c = 2

obtemos a = c =

9
18
. Logo, a + c =
.
5
5

b
e o
a
1 10 6
c
9
c
1
9 18
produto . Logo: 3 + = =
a = e 3 = 1 = a = c . Assim, a + c = 2 = .
3 3 a
3
5 5
a
a
5

Soluo 2 Numa equao do 2o grau

ax 2 + bx + c = 0 , a soma das razes

8. (D) Soluo 1 Desenhando o cubo e numerando seus vrtices de


acordo com o enunciado da questo, obtemos a figura abaixo, onde
podemos ver que o vrtice 5 o mais distante do vrtice 6.
Soluo 2 O vrtice 6 est nas faces {1, 2, 6, 7}, {1, 4, 6, 8} e {3, 4,
6, 7}. Como nestas faces no aparece o 5 , segue que este o vrtice
diagonalmente oposto ao 6 , ou seja, o 5 o vrtice mais distante do 6 .
9. (B) Basta ler no grfico o nmero de pontos de cada aluno e somar para obter o total:
7 + 8 + 2 + 11 + 12 + 1 + 7 = 48

10. a) Cada uma das 6 equipes joga 5 partidas. Portanto, o nmero de partidas foi de

65
= 15 .
2

Outra maneira de contar: Podemos formar grupos de duas letras e contar o nmero de
grupos: AB, AC, AD, AE, AF, BC, BD, BE, BF, CD, CE, CF, DE, DF, EF o nmero de
partidas 15 .
b) Para cada time, a soma do nmero de vitrias, empates e derrotas igual a 5 . Assim,
temos 1 + 1 + y = 5 , ou seja, y = 3 . Temos, tambm, x + 1 + 0 = 5 , isto , x = 4 . O nmero total de
gols feitos igual ao nmero total de gols sofridos. Assim, z + 18 = 28 , ou seja, z = 10 .
Resumindo: O nmero de derrotas do time D 3, o nmero de vitrias da equipe F 4 e o
nmero de gols sofridos pela equipe F 10.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

109

OBMEP

NVEL 3

3a Lista

Nvel

1) Na figura ao lado ABCD um retngulo e ABE e CDF so


tringulos retngulos. A rea do tringulo ABE 150 cm 2 e os
segmentos AE e DF medem, respectivamente, 15 cm e 24 cm . Qual
o comprimento do segmento CF?

2) Usando apenas os dgitos 1, 2, 3, 4 e 5 , Peri construiu uma seqncia da seguinte


forma: um 1 , dois 2 , trs 3 , quatro 4 , cinco 5 , seis 1 , sete 2 e assim por diante; abaixo
vemos os primeiros termos desta seqncia:
1, 2, 2, 3, 3 ,3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, ....

Qual o 100 termo dessa seqncia?


3) A figura ao lado foi montada com 12 azulejos quadrados
de lados iguais a 10 cm . Qual a rea da regio hachurada?
4) Capitu tem cem cartes numerados de 1 a 100 . Todos os
cartes tm uma face amarela e a outra vermelha, e o nmero de cada carto est
escrito em ambas as faces. Os cartes foram colocados sobre uma mesa, todos com a
face vermelha voltada para cima. Capitu virou todos os cartes de nmero par e depois
todos os cartes de nmero mltiplo de 3, colocando-os com a face amarela voltada
para cima. Quantos cartes ficaram com a face vermelha para cima ?
5) Para encher de gua um tanque em forma de
um bloco retangular de 300cm de comprimento,
50 cm de largura e 36 cm de altura, um homem
utiliza
um
balde
cilndrico, de 30 cm de
dimetro em sua base e
48cm de
altura,
para
pegar gua numa fonte. Cada vez que ele vai fonte, ele enche
4
5

do balde e no caminho derrama 10 % do seu contedo.

Estando o tanque inicialmente vazio, quantas viagens fonte o


homem ter que fazer para que a gua no tanque chegue a
sua altura?

110

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

3
4

de

SOLUES

OBMEP

3a Lista

1. O segmento CF, que queremos calcular, um cateto do tringulo retngulo CDF. O teorema
de Pitgoras, aplicado a este tringulo, diz que CD 2 = CF 2 + FD 2 = CF 2 + 24 2 e da tiramos
2
2
2
CF = CD 24 . Ou seja, para achar CF basta conhecer CD. Como os lados opostos de um
retngulo (e, mais geralmente, de um paralelogramo) so iguais, temos CD = AB , e nosso
objetivo passa a ser o clculo de AB.
Para isso, olhemos para o tringulo ABE; sua rea
BE = 20 .

tiramos

15 BE
2

= 150 , donde

de Pitgoras aplicado a este tringulo nos d


AB = AE + BE = 15 + 20 = 625 = 25 , donde AB = 25 .
Logo CD = AB = 25 e, de acordo com nossa observao anterior, temos
2
2
2
2
2
CF = CD 24 = 25 24 = (25 + 24)(25 24) = 49 . Obtemos ento CF = 7 .
2

AE BE

teorema

Notamos que a soluo independe da medida dos lados AD e BE.


2. Agrupamos a seqncia em blocos numerados consecutivamente, cada bloco formado pelos
termos iguais consecutivos, como mostrado a seguir.

, 2, 2 , 3, 3, 3 , 4, 4, 4, 4 , 5, 5, 5, 5, 5 , 1,1,1,1,1,1 , 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2 , 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3 , , k , k , k , k , k , , k

1
bloco1

bloco 2

bloco 3

bloco 4

bloco 5

bloco 6

bloco 7

bloco n
k{1,2,3,4,5}

bloco 8

Observe que a numerao de cada bloco coincide com o nmero de termos que ele contm: o
bloco 1 tem 1 termo, o bloco 2 tem 2 termos, o bloco 3 tem 3 termos,, o bloco n tem n termos.
A posio na seqncia do ltimo termo de cada bloco obtida somando todos os nmeros de
1 at o nmero atribudo ao bloco. Por exemplo:
o ltimo 3 do bloco 8 o 36 termo da seqncia porque 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 = 36 .
o

1
do
bloco
11

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 = 66 .

ltimo

66

termo

da

seqncia

porque

Em geral, o ltimo elemento do bloco n est na posio 1 + 2 + 3 + + n . Para calcular o valor


desta soma, lembramos que 1, 2, 3, , n uma progresso aritmtica de razo 1, termo inicial
a1 = 1 e n-simo termo an = n ; a soma de seus n primeiros termos
1+ 2 +

+n=

n( a1 + an )
2

n ( n + 1)
2
36o

, 2, 2 , 3, 3, 3 , 4, 4, 4, 4 , 5, 5, 5, 5, 5 , 1,1,1,1,1,1 , 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2 , 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3 , 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4 ,

bloco1 bloco 2

bloco 3

bloco 4

bloco 5

bloco 6

66o

5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5 , 1,1,1,1,1,1,1,1,1,1, 1
bloco10

bloco11

bloco 7

bloco 9

bloco 8

n ( n +1) o
2

, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2 , , k , k , k , k , , k
bloco12

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

bloco n

111

OBMEP
Precisamos agora descobrir em qual bloco se encontra o 100 termo da seqncia. Suponhamos
que ele esteja no bloco n; ento sua posio no mximo a do ltimo termo deste bloco. Como
ele no est no bloco n + 1 , conclumos que n o menor inteiro tal que
100

n ( n + 1)
2

ou seja
200 n ( n + 1)

Para determinar o valor de n devemos resolver essa inequao e escolher entre suas solues o
menor nmero inteiro. Como a expresso bastante simples, mais fcil resolv-la por
tentativas. Fazendo isso, vemos que n = 14 ; de fato, 13 (13 + 1) = 182 < 200 e 14 (14 + 1) = 210 > 200 .
Logo o 100 termo da seqncia est no bloco 14 . Os nmeros que aparecem nos blocos se
repetem de 5 em 5 blocos na ordem 1, 2, 3, 4, 5 . Como 14 = 5 2 + 4 , o bloco 14 formado pelo
nmero 4 . Assim, o 100 termo da seqncia 4 .

Comentrio: A resoluo acima da inequao 200 n( n + 1) apesar de correta, no serviria se o


problema pedisse, por exemplo, para determinar o 10.000o termo da seqncia. Neste caso,
teramos que lidar com a inequao 20.000 n ( n + 1) , e claro que achar sua menor soluo
inteira por tentativas no funciona (a no ser com muita, muita sorte!). Por isso vamos resolvla como seria feito para um caso qualquer.
Primeiro escrevemos 200 n ( n + 1) como n 2 + n 200 0 , o que nos leva ao estudo de sinal da
funo quadrtica f ( x ) = x 2 + x 200 . As razes de f ( x ) so x1 =

x2 =

1 + 1 + 800
2

1 1 + 800
2

, que negativa, e

, que aproximadamente 13, 6 . O grfico

de f ( x ) est ilustrado na figura ao lado. Como f ( x ) 0


x x2 , segue que o n que estamos
procurando o menor inteiro que maior ou igual a x2 ,

para

x x1

ou seja, n = 14 .

Agora, se quisssemos determinar o 10.000 termo da seqncia repetindo procedimento acima,


encontraramos x2 =

1 + 1 + 80000
2

, que aproximadamente 140, 9 . Logo n = 141 e o 10.000 termo

da seqncia est no 141 bloco. Como 141 = 28 5 + 1 segue que o 10.000 termo 1 .

112

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

3.A figura dada pode ser decomposta em quatro figuras iguais


figura ao lado. Para calcular a rea do tringulo escolhemos
como base o lado BC; a altura correspondente ento AE.
Como os azulejos so quadrados de lado 10 cm, segue que
AE = BC = 10 cm ,
e
a
rea
do
tringulo
BCE

base altura
2

10 10
2

= 50 cm2 . Logo, a rea da regio hachurada 4 50 = 200cm .

4. Soluo 1: Capitu virou, em primeiro lugar, os 50 cartes pares; aps isto, ficaram ento na
mesa os 50 cartes pares com a face amarela para cima e os 50 cartes mpares com a face
vermelha para cima. Ao virar agora os mltiplos de 3, ela virou apenas os mltiplos de 3
mpares, que so 3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, 57, 63, 69, 75, 81, 87, 93 e 99 . Assim, temos 17
mltiplos de 3 que so mpares. Logo, Capitu virou para cima a face amarela de
50 + 17 = 67 cartes. Sobraram com a face vermelha para cima 100 67 = 33 cartes.
Comentrio: Nesta soluo, para determinar quantos so os mltiplos de 3 mpares menores do
que 100 suficiente escrever esses mltiplos e cont-los. No entanto, se Capitu tivesse 1000
cartes (ou mais) esse procedimento seria bastante trabalhoso. Mas, nesse caso podemos
proceder de modo mais geral. Notamos que os mltiplos mpares de 3 de 1 a 1000 formam uma
progresso aritmtica com primeiro termo a1 = 3 , razo r = 6 e o ltimo termo an = 999 . Para
determinar n usamos a frmula an = a1 + ( n 1) r , que no nosso caso 999 = 3 + ( n 1) 6 .
Conclumos que n = 167 , ou seja, temos 167 mltiplos mpares de 3 menores do que 1000.
Soluo 2: Capitu virou, em primeiro lugar, os 50 cartes pares; aps isto, ficaram ento na
mesa os 50 cartes pares com a face amarela para cima e os 50 cartes mpares com a face
vermelha para cima. Ao virar ento os cartes mltiplos de 3, Capitu fez o seguinte:
Entre os cartes pares: Ela virou os que eram tambm mltiplos de 3. Um nmero que
mltiplo de 2 e de 3 tambm mltiplo de 6. Como 100 = 16 6 + 4 , conclumos que
Capitu virou 16 cartes entre os cartes pares. Estes cartes voltaram a ficar com a face
vermelha para cima, ficando os outros 34 com a face amarela para cima.
Entre os cartes mpares: Como 100 = 33 3 + 1 , segue que o nmero total de cartes (pares
e mpares) mltiplos de 3 33. Como vimos acima, entre estes cartes 16 so pares, logo
17 so mpares. Assim, Capitu virou 17 cartes mpares, e estes cartes passaram a ter a
face amarela para cima, enquanto que os outros 33 continuaram com a face vermelha
para cima.

5. Nesta soluo todas as medidas de volume so dadas em cm3.


O volume V do balde dado pela frmula habitual do volume de um cilindro, ou seja,
V = rea da base altura . A base do balde um crculo de dimetro 30cm; seu raio ento
2
2
r = 15 cm cm e sua rea r = 225 cm . Logo V = 48 225 = 10.800 . A cada viagem, o volume

de gua que o homem coloca no balde

4
5

de V, e deste volume ele perde 10%.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

113

OBMEP
Logo, resta no balde 90% de

4
5

de V, isto ,

4
18
V =
V = 0, 72V = 0, 72 10800 = 7776 ; esta
10 5
25

quantidade de gua que ele coloca no tanque em cada viagem, que denotaremos por B.
3

temos

625
12

do tanque T =

300 36 50 = 405.000 . Logo, o nmero de baldes necessrios


4
405000 405000 625
para atingir esse volume
=
=
. Usando a aproximao 3,14 para o nmero
B
7776
12

O volume de

625
12 3,14

16, 587. Logo o homem necessitar 16 baldes mais 0,587 de um balde.

Conclumos que o homem dever fazer 17 viagens.

Comentrio: Usamos acima uma aproximao para o valor de ; importante entender o que
isto quer dizer. Como sabemos, um nmero irracional, e sua expanso decimal infinita e
no peridica. O valor aproximado de
com 31 casas decimais
3,1415926535897932384626433832795 (o smbolo quer dizer aproximadamente). Por qu
ento no usar 3,142 ou 3,1416 para resolver nosso problema, em vez de 3,14 ? Para
discutir isto, vamos a um exemplo.
Suponhamos que voc tem um balde cilndrico com raio da base 1m e altura 1m, e uma
caixa de gua de volume de exatamente 3,141 m3. O balde deve ser enchido em uma fonte.
Quantas viagens fonte sero necessrias para encher a caixa, supondo que o volume de gua
de cada balde integralmente transferido para a caixa?
Usando a aproximao 3,14 obtemos 3,14 m3 para o volume do balde. Como
volume do tanque
volume do balde

3,141
3,14

maior que 1 (e, claro, menor que 2), conclumos que sero

necessrias duas viagens fonte para encher a caixa de gua.


Vamos agora usar a aproximao = 3,1416 . Aqui calculamos o volume do balde e
obtemos 3,1415 m3. Ento

volume do tanque
volume do balde

3,141
3,1416

menor que 1, e conclumos agora que basta

uma viagem fonte para encher o balde, resultado diferente do anterior!

114

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OBMEP

Deve ficar claro com este exemplo que a escolha inicial de uma aproximao pode influenciar
fortemente o resultado final. Nesse caso dizemos que as condies do problema so sensveis
aproximao. No nosso problema original (problema 5) , os dados iniciais no eram sensveis
aproximao usada para . Pode-se verificar isto imediatamente repetindo a soluo com
3,142 ou 3,1416 ; em qualquer caso, obtem-se o resultado de 17 viagens.
Em geral, os problemas deste tipo propostos em livros nos ensinos fundamental e mdio
so enunciados de modo pouco sensvel aproximao. Isto justifica parcialmente o uso de
= 3,14 e de, por exemplo, 2 = 1, 41 (curiosidade: 2 1,4142135623730950488016887242097 ).
Notamos tambm que poucas casas decimais facilitam as contas, em particular quando
no se usam mquinas de calcular. Seria impossvel, na prtica, trabalhar manualmente com
aproximao de 31 casas que demos para no incio desta conversa.
O tratamento de problemas de aproximao feito atravs de desigualdades;
infelizmente, tempo e espao no permitem que abordemos este tpico com mais detalhes no
momento, mas esperamos ter despertado sua curiosidade para o assunto.

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115

NVEL 3

OBMEP

4a Lista

1)Qual o maior fator primo de 2006 ?


2)Entre 1986 e 1989 , a moeda do nosso pas era o cruzado (Cz$). De l para c, tivemos o
cruzado novo, o cruzeiro, o cruzeiro novo e, hoje, temos o real. Para comparar valores
do tempo do cruzado e de hoje, os economistas calcularam que 1 real equivale a
2.750.000.000 cruzados.
Imagine que a moeda no tivesse mudado e que Joo, que ganha hoje 640 reais por ms,
tivesse que receber seu salrio em notas de 1 cruzado cada uma. Se uma pilha de
100 notas de 1 cruzado tem 1,5cm de altura, qual seria a altura do salrio do Joo?
A) 26, 4 km

B) 264 km

C) 26 400 km

D) 264 000 km

E) 2 640 000 km

3)H 1002 balas de banana e 1002 balas de ma numa caixa. Lara tira, sem olhar o sabor,
duas balas da caixa. Se q a probabilidade das duas balas serem de sabores diferentes e
p a probabilidade das duas balas serem do mesmo sabor, qual o valor de q p ?
A) 0

B) 1/2004

C) 1/2003

D) 2/2003

E) 1/1001

4)Um ponto P est no centro de um quadrado com 10 cm de lado. Quantos pontos da


borda do quadrado esto a uma distncia de 6 cm de P ?
A) 1

B) 2

C) 4

D) 6

E) 8

C) 1

D) 2

E) 3

5) Se 2 ( 22x ) =4 x +64 , ento x igual a:


A) 2

B) 1

6)Dois espelhos formam um ngulo de 30o no ponto V. Um raio de luz parte de um


ponto S paralelamente a um dos espelhos e refletido pelo outro espelho no ponto A,
como mostra a figura. Depois de uma certa quantidade de reflexes, o raio retorna a S.
Se AS e AV tm ambos 1 metro, qual o
comprimento em metros do trajeto percorrido
pelo raio de luz?

A) 2

116

B) 2 + 3

C) 1 + 2 + 3

D)

2 1+ 3

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E) 5 3

SOLUES

OBMEP

4a Lista

1. A decomposio de 2006 em fatores primos 2006 = 2 17 59 . Logo, o maior fator primo de


2006 59 .
2. (D) O enunciado diz que 1 real = 275 107 cruzados. O salrio de Joo 640 reais, o que
equivalente a 640 275 107 = 176.000 107 = 176 1010 cruzados. O nmero de pilhas de 100 notas
176 1010
= 176 108 . Como cada
102
uma destas pilhas tem altura 1,5 cm, a altura de todas elas 1,5 176 108 = 264 108 cm.

que se podem fazer com este nmero de notas de 1 cruzado

Lembramos
3

agora

1km = 1000 m = 10 m

que

1m = 100 cm = 10 cm ,

1km = 10 10 = 10 cm . Logo uma pilha de 264 108 cm tem

264 10
10

donde

= 264 10 = 264.000 km de

altura.
3. (C) A primeira bala pode ser de qualquer sabor; para fixar idias suponhamos que seja de
banana. Depois que esta bala retirada sobram 1002 + 1001 balas na caixa no nosso caso 1002 de
ma e 1001 de banana.
A probabilidade q de que a segunda bala seja diferente (no nosso exemplo, de ma) q =
A probabilidade p de que a segunda bala seja igual (no nosso exemplo, de banana) p =
A diferena q-p , portanto, q p =

1002
2003

1001
2003

1002 1001
1

=
.
2003 2003 2003

4. (E) Os pontos que esto a 6 cm de distncia do ponto P formam uma


circunferncia de centro P e raio R= 6 cm .Se D denota a diagonal do
quadrado,
2

do
2

D = 10 + 10 =

teorema

de

Pitgoras

temos

2 10 = 10 2

A circunferncia de raio L/2=5 tangencia o quadrado em 4 pontos.


A circunferncia de raio D/2 toca o quadrado em 4 pontos (os vrtices do quadrado).
Temos: L = 10 ; R = 6 e D = 10 2 ,

logo

5
L/2

< 6<5 2.
R

(Observe

que

1, 2 < 2

logo,

D/2

5 1, 2 < 5 2 e portanto, 6 < 5 2 )

Assim, a circunferncia de raio R=6 est entreas duas circunferncias de raios 5 e 5 2 .


Logo, ela corta o quadrado em 8 pontos.
5. (E) Soluo 1: Notamos que os termos do lado direito da equao dada podem ser escritos
como potncias de 2 ; de fato, 4 x = (22 ) x = 22 x e 64 = 26 . Desse modo, a equao se torna
2x

2(22 x ) = 22 x + 23 . Temos ento 2(22 x ) 22 x = 26 , donde 2 (2 1) = 2 , ou seja 2

2x

=2

. Logo

2 x = 6 e segue que x = 3 .

( )

Soluo 2: 2 4 x = 4 x + 43 4 x = 43 x = 3
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117

OBMEP

6. (B) Vamos acompanhar o trajeto do raio de luz a partir do ponto S. Para isso, lembramos a
propriedade bsica da reflexo de um raio de luz em um espelho: o ngulo de reflexo igual
ao ngulo de incidncia. Por exemplo, na figura ao lado, os ngulos a e b so iguais, bem como
d e e. Notamos que temos na figura as paralelas AS e BV cortadas pela transversal AB, da segue
que:

a= 30o = b,

a + b + c = 180o , donde c=120o.


c + d = 180o , donde d=60o=e.

Como a soma dos ngulos internos do tringulo BCV 180o, segue que f=90o. Isso quer dizer
que o nosso raio de luz, ao atingir C, ser refletido sobre si mesmo e far ento o caminho
inverso.
C B A S. Desse modo, o trajeto completo do raio ser S A B C B A S.

Desse modo, o comprimento do trajeto do raio at retornar a S duas vezes a soma dos
comprimentos dos segmentos AS, AB e BC. O enunciado nos diz que AS = 1 m . Falta calcular AB
e BC. Para isso, olhamos para o tringulo ABC. Ele um tringulo retngulo com ngulos de 30o
e 60o. Sabemos que em um tal tringulo o cateto oposto ao ngulo de 30o tem comprimento
igual metade do comprimento da hipotenusa (exerccio) no nosso caso, temos BC =

1
AB .
2

Notamos agora que os tringulos ABC e VBC so congruentes, pois so tringulos


retngulos (f=90o) com ngulos iguais (b=30o) e um cateto comum (BC), o que nos mostra que
1
1
m . Pondo AB = x temos BC = x , e o teorema de Pitgoras aplicado ao tringulo ABC
2
2
2
2
1
1
3
1
1
3

nos d x 2 = + x ; simplificando, obtemos x 2 = , donde x =


=
. Desse modo,
3
4
4
3
2 2
AC =

temos o comprimento do trajeto do raio de luz:

3 1 3
2( SA + AB + BC ) = 2 1 +
+
= 2 + 3 cm
3 2 3

118

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NVEL 3

OBMEP

5a Lista

NVEL
1) Determine o valor de ( 666 666 666 )2 - ( 333 333 333)2 .
2) Na figura, o nmero 8 foi obtido somando-se os dois nmeros diretamente abaixo
de sua casa. Fazendo-se o mesmo para preencher as casas em branco, obtm-se o 42
na casa indicada. Qual o valor de x?
42

8
3

A) 7

B) 3

x
C) 5

D) 4

E) 6

3) Seja n = 9867 . Se voc calculasse n3 n 2 , encontraria um nmero cujo algarismo das


unidades :
A) 0

B) 2

C) 4

D) 6

E) 8

4) O grfico da parbola y = x 2 - 5x + 9 rodado de 180 em torno da origem. Qual a


equao da nova parbola?
A) y = x 2 + 5 x + 9

B) y = x 2 - 5 x - 9

C) y = -x 2 + 5 x - 9 D) y = -x 2 - 5 x + 9

E) y = -x 2 - 5 x - 9

5) A figura mostra a marca de uma empresa, formada por dois


crculos concntricos e outros quatro crculos de mesmo raio, cada
um deles tangente a dois dos outros e aos dois crculos
concntricos. O raio do crculo menor mede 1 cm. Qual , em
centmetros, o raio do crculo maior?

6) Um padeiro quer gastar toda sua farinha para fazer pes. Trabalhando sozinho, ele
conseguiria acabar com a farinha em 6 horas; com um ajudante, o mesmo poderia ser
feito em 2 horas. O padeiro comeou a trabalhar sozinho; depois de algum tempo,
cansado, ele chamou seu ajudante e assim, aps 150 minutos a farinha acabou. Quanto
tempo o padeiro trabalhou sozinho?

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119

OBMEP

7) Manoel testou sua pontaria lanando cinco flechas no alvo


reticulado de quadrados de comprimento 1 cm , ilustrado na
figura. Uma flecha que acerta dentro do crculo menor conta
300 pontos; na regio sombreada conta 100 pontos, entre a
regio sombreada e o crculo maior conta 50 pontos e fora do
crculo maior no conta nada. As flechas de Manoel acertaram
5
os pontos
A = (1, -1), B = ,1 , C = (1, - 4), D = (-4 , - 4) e
2
E = (6 , 5) .

(a) Marque na figura os pontos onde Manoel acertou suas flechas.


(b) Quantas flechas ele acertou no interior do menor crculo?
(c) Quantos pontos Manoel fez no total?

8) A festa de aniversrio de Andr tem menos do que 120 convidados. Para o jantar, ele
pode dividir os convidados em mesas completas de 6 pessoas ou em mesas completas
de 7 pessoas. Nos dois casos so necessrias mais do que 10 mesas e todos os
convidados ficam em alguma mesa. Quantos so os convidados?

9) (a) Calcule o nmero de diagonais do prisma hexagonal reto representado na figura


1.
(b) Calcule o nmero de diagonais do prisma representado na figura 2 .
Este poliedro muito utilizado na fabricao de dados, e obtido realizando-se oito
cortes em um cubo, cada corte prximo a um dos seus 8 vrtices (isso arredonda o
dado e facilita a sua rolagem).

Figura 1

120

Figura 2

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SOLUES

OBMEP

5a Lista

1. Usando a fatorao x 2 - y 2 = ( x - y)(x + y ) , obtemos :


= (666.666.666 333.333.333)(666.666.666 + 333.333.333)
= 333.333.333 999.999.999
= 333.333.333 (1.000.000000 1)
= 333.333.333.000.000.000 333.333.333
= 333.333.332.666.666.667

666.666.666 2 333.333.3332

2. (E) Usando a regra dada no enunciado, preenchemos as casas vazias a partir da segunda
linha a contar de baixo, obtemos:
42

13 + x

11+ 2 x

5+ x

8
3

x+6

Logo, (13 + x ) + (11 + 2 x ) = 42 . Assim, 24 + 3 x = 42 . Donde x = 6 .


3. (C) Soluo 1: O algarismo final de 98673 o mesmo que o de 73 = 343 , isto , 3 ; o algarismo
final de 9867 2 o mesmo que o de 7 2 = 49 , isto , 9 . Se de um nmero terminado em 3
subtramos outro terminado em 9 , o algarismo final do resultado 4 .
Comentrio: Observe que:
3

algarismo das unidades de (9867 - 9867 ) = algarismo das unidades de (7 - 7 )

Soluo 2: n3 n 2 = n 2 ( n 1) . Assim, n 2 = ( 9867 ) termina em 9 e n 1 = 9866 em 6.


2

Como, 9 6 = 54 , o algarismo final do resultado 4.


4. (E) Uma rotao de 180o tambm conhecida como
meia-volta. Neste problema, temos uma meia-volta em
torno da origem. O desenho ao lado ilustra o que esta
meia-volta faz com as coordenadas dos pontos do plano.
Por exemplo, o ponto A o resultado da meia-volta
aplicada ao ponto A; em outras palavras, A onde o
ponto A vai parar aps a meia-volta. Do mesmo modo,
B onde B vai parar aps a meia volta. fcil ver que na
passagem de A para A as coordenadas trocam de sinal.
Deste modo, vemos que uma meia-volta em torno da
origem leva um ponto qualquer ( x, y ) no ponto ( x, y ) .
Temos:

( a , b)

pertence

nova

parbola

y = x - 5x + 9 -b = a + 5a + 9 b = -a - 5a - 9 .
2

Logo

(-a , - b)

pertence

da

equao

nova

parbola

parbola

y = -x - 5x - 9 .

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121

OBMEP
5. Seja r o raio das quatro circunferncias iguais. Ligando os
centros A e B de duas destas circunferncias ao centro O das
circunferncias concntricas, obtemos o tringulo OAB como na
figura ao lado. Lembrando que a reta que une os centros de duas
circunferncias tangentes passa pelo ponto de tangncia, vemos
que OA = OB = 1 + r e AB = 2r . Lembrando tambm, que o tringulo
OAB retngulo em O, o teorema de Pitgoras nos diz ento que
(2r ) 2 = (1 + r ) 2 + (1 + r ) 2 , ou seja, 4r 2 = 2r 2 + 4r + 2 . Logo r 2 2r 1 = 0 ;
daqui tiramos

r=

22 2
= 1 2 .
2

Como

1 2

negativo,

descartamos esta raiz e obtemos r = 1 + 2 . Segue que o raio da circunferncia maior


1 + 2r = 3 + 2 2 .
6. (D) Seja x a quantidade de farinha, em quilos, de que o padeiro dispe. Trabalhando sozinho,
ele usaria

quilos de farinha em 1 hora; trabalhando com seu ajudante, eles usariam

quilos de farinha em 1 hora. Seja t o tempo, em horas, que o padeiro trabalhou sozinho.
Como a farinha acaba em 150 minutos ( 2 horas e 30 minutos = 2, 5 horas), o tempo que ele
trabalhou com seu ajudante foi 2, 5 - t horas. Logo, a quantidade gasta de farinha durante o
tempo que o padeiro trabalhou sozinho
padeiro trabalhou com seu ajudante
quantidade total
defarinha
x

temos x =

x
6

t+

x
2

x
6

t , e a quantidade gasta durante o tempo que o

(2, 5 - t ) . Como

quantidade farinha gasta pelo


padeiro trabalhando sozinho
x t
6

quantidade farinha gasta


+ pelo padeiro trabalhando
com o ajudante
x (2,5- t)
2

(2, 5 - t ) . A quantidade de farinha que o padeiro tinha inicialmente era no

nula, isto x 0 . Logo, podemos dividir ambos os membros por x e encontramos 1 =

2, 5 - t
2

portanto, t = 0, 75 horas = 0, 75 60 minutos = 45 minutos .

7. (a)Marcamos os pontos, conforme mostra a figura:


(b) No crculo menor temos apenas o ponto A. Portanto,
Manoel acertou apenas uma vez neste crculo, o que lhe d
300 pontos.
(c) Para calcular o total de pontos, observe que no ponto B
ele ganha 100 pontos, no C ganha 50 pontos e no D ganha 50
pontos. J no ponto no E, ele no ganha pontos, porque este
est fora do alvo. Logo, o nmero total de pontos foi
de 300 + 100 + 50 + 50 = 500 pontos.

122

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP
8. Como podemos repartir o total de convidados em mesas de 6 ou 7 , o nmero de convidados
um mltiplo de 6 e de 7 . Como o menor mltiplo comum de 6 e 7 42 , podemos ter
42, 84, 126, convidados. Como so menos do que 120 convidados, s podemos ter 42 ou
84 convidados. Por outro lado, como so necessrias mais do que 10 mesas, temos mais do
que 60 convidados. Logo, descartamos o 42 , e o nmero de convidados s pode ser 84 .

9. Em um poliedro qualquer, dois vrtices distintos determinam uma diagonal se eles estiverem
em faces distintas.

(a) No caso do prisma hexagonal, vemos na figura que o vrtice


v no forma uma diagonal com os vrtices marcados com *;
levando o prprio v em conta, vemos que v no forma uma
diagonal com exatamente 9 vrtices. Como o prisma tem
12 vrtices, segue que v forma uma diagonal com exatamente
12 9 = 3 vrtices. O mesmo raciocnio vale para qualquer
vrtice, e conclumos que de cada vrtice do prisma partem
exatamente 3 diagonais. Como a diagonal que parte de um
vrtice v para o vrtice w a mesma que parte de w para v,
segue que o nmero de diagonais

12 3
2

= 18

(b) Seja V um vrtice do poliedro. Observando a figura vemos que


V no forma uma diagonal com exatamente 14 vrtices:
13 marcados com X e mais o prprio V. Como o poliedro tem
24 vrtices no total, sobram 24 14 = 10 vrtices com os quais V
forma uma diagonal. Logo, o nmero de diagonais deste poliedro

2410
= 120 .
2

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123

NVEL 3

OBMEP

6a Lista

1) Uma loja de sabonetes realiza uma promoo com o anncio Compre um e leve outro
pela metade do preo. Outra promoo que a loja poderia fazer oferecendo o mesmo
desconto percentual :
A) Leve dois e pague um
C) Leve trs e pague dois
E) Leve cinco e pague quatro

B) Leve trs e pague um


D) Leve quatro e pague trs

2) Na figura, os dois tringulos ABC e FDE so eqilteros. Qual o valor do ngulo x?

A) 30

B) 40

C) 50

D) 60

E) 70

3) O desenho mostra um pedao de papelo que ser dobrado e colado ao longo das
bordas para formar uma caixa retangular. Os ngulos nos cantos do papelo so todos
retos. Qual ser o volume da caixa em cm3 ?

40 cm

20 cm

15 cm

A) 1 500

B) 3 000

C) 4 500

D) 6 000

E) 12 000

4) Numa seqncia, cada termo, a partir do terceiro, a soma dos dois termos
imediatamente anteriores, o segundo termo 1 e o quinto termo 2005 . Qual o sexto
termo?
A) 3 002

124

B) 3 008

C) 3 010

D) 4 002

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E) 5 004

OBMEP

5) Quantos nmeros entre 10 e 13 000 , quando lidos da esquerda para a direita, so


formados por algarismos consecutivos e em ordem crescente? Por exemplo, 456
um desses nmeros, mas 7 890 no .
A) 10

B) 13

C) 18

D) 22

E) 25

6) Num bloco de 1cm 2 cm 3 m ,marcamos trs faces com as letras X, Y e Z como na


figura. O bloco colocado sobre um tabuleiro de 8 cm 8 cm com a face X virada para
baixo (em contato com o tabuleiro) conforme mostra a figura. Giramos o bloco de
90o em torno de uma de suas arestas de modo que a face Y fique virada para baixo
(isto , totalmente em contato com o tabuleiro). Em seguida, giramos novamente o
bloco de 90 em torno de uma de suas arestas, mas desta
vez de modo que a face Z fique virada para baixo.
Z
Giramos o bloco mais trs vezes de 90 em torno de uma de
Y
suas arestas, fazendo com que as faces X, Y e Z fiquem
viradas para baixo, nessa ordem. Quantos quadradinhos
diferentes do tabuleiro estiveram em contato com o bloco?

A) 18

B) 19

C) 20

D) 21

E) 22

7) A funo f dada pela tabela a seguir.


x 1 2 3 4 5
f(x) 4 1 3 5 2

Por exemplo, f(2) = 1 e f (4) = 5 . Quanto vale f ( f ( f ( f ( f (4) )))) ?


2004 vezes

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

8) Esmeralda escreveu em ordem crescente todos os nmeros de 1 a 999 , sem separlos, formando o nmero mostrado a seguir: 12345678910111213 997998999. Nesse
nmero, quantas vezes aparece o agrupamento 21, nesta ordem?

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

125

SOLUES

OBMEP

6a Lista

1.
(D) Pela promoo, quem levar 2 unidades paga pelo preo de 1, 5 unidade, logo
quem levar 4 unidades paga pelo preo de 3 unidades, ou seja, leva quatro e paga trs.
2.
(B) Como ABC e DEF so tringulos eqilteros, cada um de seus ngulos
internos mede 60 o. No tringulo AGD temos
GD = 180 - 75 - 60 = 45 e
= 180 - 65 - 60 = 55
GDA

= 180 - 45 - 55 = 80 .Logo no tringulo CGH temos x + 80 + 60 = 180 ,


Portanto, AGD
donde x = 40o .

3.
(B) A figura mostra as dobras que sero feitas para montar a caixa. A caixa ter
dimenses 20 cm de largura, 15cm de comprimento e 10cm de altura. Logo, seu volume
ser igual a 20 15 10 = 3000 cm3 .

20 cm

40 cm

10 cm

15 cm

4.
(B) Seja x o primeiro termo. Como o segundo termo 1 e, a partir do terceiro,
cada termo a soma dos dois anteriores, temos:
terceiro termo: 1 + x ;
quarto termo: 1 + (1 + x) = 2 + x ;
quinto termo: (1 + x) + (2 + x) = 3 + 2x ;
sexto termo: (2 + x) + (3 + 2x) = 5 + 3x .
Como o quinto termo 2005, temos 3 + 2x = 2005 , donde x = 1001 ; logo o sexto termo
5 + 3 1001 = 3008 .

126

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

5.

(D) Os nmeros em questo so:


com 2 algarismos: 12, 23, 34, 45, , 89 (8 nmeros),
com 3 algarismos: 123, 234, 345, , 789 (7 nmeros) ,
com 4 algarismos: 1234, 2345, , 6789 (6 nmeros)
e, por fim,
com 5 algarismos: 12345 , um total de 8 + 7 + 6 + 1 = 22 nmeros .

6.
(B) Note que giramos o bloco 5 vezes. Indicaremos os movimentos feitos pelo
bloco e as faces que entram em contato com os quadradinhos em cada etapa.
De acordo com a figura dada, podemos concluir que as dimenses das faces X, Y e Z
so:

X=12

Y=13

Z=23

As figuras a seguir mostram os quadradinhos do tabuleiro que ficam em contato com


cada um das 3 faces do bloco desde a posio inicial at a final, aps a ltima rotao.

X
X

Y
Y
Y
a
1 Rotao

Posio inicial

X X

Z Z
Z Z
Z Z
a
2 Rotao

Y Y Y
Z Z Z
Z Z Z

3a Rotao

4a Rotao
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

5a Rotao
127

OBMEP

Alguns quadradinhos entram em contato com as faces mais de uma vez, como mostra a
figura a seguir, que mostra todos os quadradinhos que tiveram contato com as faces do
bloco desde a posio inicial at a ltima rotao:

Y
Z
Z

Y
Z
Z

X
X/Y
Y/Z
Y/Z
Y

X
Z
Z
Z

X
Z
Z
Z

Contando nesta ltima figura, vemos que o bloco esteve em contato com 19
quadradinhos do tabuleiro.
7.

(D) Da tabela temos: Da segue:

f (4) = 5

f ( f (4)) = f (5) = 2

f ( f ( f (4))) = f ( f (5)) = f (2) = 1 e

f ( f ( f ( f (4)))) = f ( f ( f (5))) = f ( f (2)) = f (1) = 4 Logo, f ( f ( f ( f (4) = 4 .


5

4 vezes

Como 2004 mltiplo de 4, segue que f ( f ( f ( f ( f (4) )))) = 4 . O diagrama a seguir


2004 vezes

ilustra esta afirmao.


A seqncia a seguir ilustra esta composio.
f

4 5 2 1 4 5 2 1 4 5 2 1 4 5 2 1 4
4 vezes

8 vezes

12 vezes

2004 vezes

8.
Vamos primeiro listar os nmeros que tm o agrupamento 21 no meio de sua
representao decimal:
10 nmeros
210, 211, ,219 10 nmeros
21, 121, 221, ,921

Temos tambm que contar os agrupamentos 21 obtidos a partir de um par de nmeros


consecutivos tal que o primeiro termina com 2 e o segundo comea com 1 , que so os
seguintes 11 casos:
12-13, 102-103, 112-113, 122-123, 132-133, 142-143, 152-153, 162-163, 172-173, 182-183, 192-193

Temos ento um total de 11 + 20 = 31 nmeros.

128

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 1

OBMEP

7a Lista

1) Qual o maior dos nmeros?


(A) 1000 + 0, 01

(B) 1000 0, 01

(C) 1000/0, 01

(D) 0, 01/1000

(E) 1000 0, 01

2) Qual o maior nmero de 6 algarismos que se pode encontrar suprimindo-se


9 algarismos do nmero 778157260669103 sem mudar a ordem dos algarismos?
(A) 778152

(B) 781569

3) Se n um nmero natural e

(A) 5

(C) 879103

(D) 986103

(E) 987776

n
1 1
um nmero entre e , ento n igual a:
24
6 4

(B) 6

(C) 7

(D) 8

(E) 9

4) Correndo com velocidade de 10 km / h , Joo completa uma certa distncia em 6 minutos.


A qual velocidade ele pode completar a mesma distncia em 8 minutos?
(A) 7,5 km / h

(B) 7, 75 km / h

(C) 8 km / h

(D) 8, 25 km / h

(E) 8,5 km / h

5) As vizinhas Elza, Sueli, Patrcia, Helosa e Cludia chegam juntas do trabalho e


comeam a subir as escadas do prdio de 5 andares onde moram. Cada uma mora num
andar diferente. Helosa chega a seu andar depois de Elza, mas antes de Cludia. Quando
Sueli chega ao seu andar, Helosa ainda tem 2 andares para subir, e o mesmo ocorre a
Patrcia quando Elza chega ao seu andar. Sueli no mora no 1 andar. Em qual andar mora
cada uma delas?

36

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

SOLUES

7a Lista

Solues -7 Lista

1.(C)Temos: 1000 + 0, 01 = 1000, 01 ; 1000 0, 01 = 1000

1000 1000
=
= 1000 100 = 100000 ;
1
0, 01
100

1
= 10 ;
100

0, 01
1000
o inverso de
,
1000
0, 01

logo,

de

(C)

temos

que

1000
1
=
= 0, 00001 . Agora, 1000 0, 01 menor do que 1000 (no preciso efetuar o
0, 01 100000
clculo para obter esta concluso). Portanto, o maior nmero

1000
.
0, 01

2. (C) Soluo 1. Para que seja o maior possvel, o nmero deve comear com o maior algarismo.
Para termos 6 algarismos sem mudar a ordem, o maior 8 depois 7 , faltam agora 4 algarismos
para completar o nmero, escolhemos 9103 . Logo, o nmero 879103 (77 8 15726066 9103)
Soluo 2. As opes D e E no servem, pois a ordem foi alterada, j nas opes A, B e C,
no. O maior nmero entre as opes A, B e C C.
3. (A) Como

1 4
1 6
, ento n s pode ser igual a 5 .
=
e =
6 24 4 24

4. (A) Soluo 1 :

6 minutos 1/10 da hora, logo a distncia corrida em 6 minutos 10 :10 = 1 km . Como,


espao = velocidade x tempo , temos 1 km = v 8 min v = 1 km / 8 min (onde v a velocidade).
Logo, Joo corre 1 km em 8 minutos, precisamos determinar essa velocidade em horas.

8 min

corresponde a

1km

4 min

corresponde a

0,5km

60 min

corresponde a

0,5 15km = 7,5km

Logo, a velocidade 7,5 km / h .

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

37

OBMEP

Soluo

2 : Podemos usar diretamente a seguinte Regra de Trs:


Velocidade
em km / h
10
x

Tempo
em horas
6

60
8

60

Velocidade e tempo so grandezas inversamente proporcionais (aumentando a velocidade diminui


o tempo), logo:

6
x 60 6
60 15
=
= x=
= = 7,5km / h.
10 8 8
8
2
60
5. Vejamos as informaes dadas no enunciado:
Helosa chega a seu andar depois de Elza, mas antes de Cludia.

Helosa mora acima de Elza e abaixo de Cludia.


Quando Sueli chega ao seu andar, Helosa ainda tem 2 andares para subir, e o mesmo ocorre a Patrcia
quando Elza chega ao seu andar.
Helosa mora dois andares acima de Sueli e Patrcia dois andares acima de Elza.

Sueli no mora no 1o andar e Helosa mora 2


andares acima de Sueli, logo temos as seguintes
possibilidades ao lado.

Como Cludia mora acima de Helosa, ento


Helosa no pode morar no ltimo andar que o
5o andar. Logo, Sueli mora no 2o andar, Helosa
no 4o e Cludia s pode morar no 5o.

Finalmente, Patrcia mora dois andares acima de


Elza, logo Elza mora no 1o andar e Patrcia no 4o
andar.

38

1o andar
2o andar
3o andar
4o andar
5o andar
1o andar
2o andar
3o andar
4o andar
5o andar

Sueli
Sueli
Helosa

1o andar
2o andar
3o andar
4o andar
5o andar

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

Helosa
Sueli
Helosa
Cludia
Elza
Sueli
Patrcia
Helosa
Cludia

OBMEP

NVEL 1

NVEL 1 - 8a Lista

8a Lista

1) 920 + 920 + 920 igual a:


(A) 920

(B) 366

(C) 923

(D) 341

(E) 323

2) Miguel escolheu um nmero de 3 algarismos e outro de 2 algarismos. Qual a soma


desses nmeros se a sua diferena 989 ?
(A) 1000

(B) 1001

(C) 1009

(D) 1010

(E) 2005

3) Qual o menor nmero natural n para o qual 10n 1 mltiplo de 37 ?


(A) 6

(B) 5

(C) 4

(D) 3

(E) 2

4) Num certo pas com 14 milhes de habitantes, 0,15 % da populao contraiu uma certa
gripe. Quantos habitantes no contraram a gripe?
(A) 13 979 000

(B) 1 397 900

(C) 139 790

(D) 13 979

(E) 139 790 000

5) O Cdigo Secreto. O cdigo secreto de um grupo de alunos um nmero de 3


algarismos distintos diferentes de 0 . Descubra o cdigo com as seguintes informaes:
1
4
6
5
8

2
5
1
4
4

3
6
2
7
3

(A) 137

Nenhum algarismo correto


Um s algarismo correto na posio certa
Um s algarismo correto, mas na posio errada
Um s algarismo correto, mas na posio errada
Um s algarismo correto na posio certa
(B) 876

(C) 768

(D) 678

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

(E) 576

39

SOLUES

OBMEP

8a Lista

Solues - 8 Lista

1. (D) 920 + 920 + 920 = 3 920 = 3 (32 ) 20 = 3 340 = 341.

2. (C) Como a diferena 989 e o menor nmero tem


_ _ _ _ _ = 989
maior que maior que 9
2 algarismos (logo, maior do que 9 ), o nmero de
989+9
3 algarismos tem que ser maior do que 989 +9=998 , logo a
nica opo 999 .
Logo, o nmero de 2 algarismos 10 , e a soma dos dois 999+10=1009 .
3. (D) Observe que 10n 1 um nmero que tem todos os seus algarismos iguais a 9 . Os menores
mltiplos de 37 terminados em 9 so:
37 7 = 259 , 37 17 = 629 , 37 27 = 999 . Como 999 = 103 1 , segue que n = 3 .

4. (A) Os que no contraram a gripe representam 100% 0,15% = 99,85% da populao.


Temos: 99,85% de 14 milhes =

99,85
9985
14 000 000 =
14 000 000 = 9985 1400 = 13979 000
100
10 000

5. (B) O cdigo pode ser formado com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 .

40

Da 1 a informao temos que 1, 2 e 3 no fazem parte do 1


cdigo. Da 3 a informao, conclumos que 6 faz parte do 4
6
cdigo, e sua posio _6_ ou _ _ 6.
5
8

2
5
1
4
4

3
6
2
7
3

Da 2 a informao segue que 4 e 5 no fazem parte do


cdigo e a posio do 6 no cdigo _ _ 6 . Da ltima
informao tem s que o cdigo da forma 8_ 6 . Com a 4
informao completamos o cdigo: 876 .

3
6
2
7
3

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

1
4
6
5
8

1
4
4

OBMEP

NVEL 1

9a Lista

1) 2 2 22 22( 42 ) igual a:
(C) 2

(B) 2

(A) 0

2) Escrevendo as fraes em ordem crescente

(A)

2 3 4 4 6 4
< < < < <
5 5 6 5 5 3
(D)

(B)

3) Quantos nmeros maiores que


os algarismos 1, 3 e 5 ?
(A) 10

(B) 12

4 4 4 3 6 2
, , , , , , encontramos:
3 5 6 5 5 5

4 4 2 3 4 6
< < < < <
3 6 5 5 5 5

2 3 4 4 6 4
< < < < <
5 5 5 6 5 3

200

(E) 10

(D) 4

(E)

(C)

2 3 4 4 4 6
< < < < <
5 5 5 6 3 5

2 3 4 4 4 6
< < < < <
5 5 5 3 6 5

podem ser escritos, usando-se apenas

(C) 14

(D) 15

(E) 18

4) Uma maratona de 52 km comeou s 11: 30 horas e o vencedor terminou s 12 : 45 horas


do mesmo dia. Qual foi a velocidade mdia do vencedor em km/hora?
(A) 35

(B) 38

(C) 39,5

(D) 41, 6

(E) 52

5) Cinco alunas escreveram cada uma um nmero num papel, os nmeros s podiam ser 1
ou 2 ou 4 . Qual pode ser o produto dos cinco nmeros escritos?
(A) 100

(B) 120

(C) 256

(D) 768

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

(E) 2048

41

SOLUES

OBMEP

9a Lista

Solues - 9Lista

1. (E) As ordens de prioridade para resolver uma expresso so:


parnteses colchete chaves e multiplicaes e divises somas e subtraes
2o

1o

3o

2o

1o

Temos:

2 2 2 2 2 2(4 2) = 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 4 =

2
2
4

= 2 2 2 2 (2) = 2 2 {2 (4)} = 2 2 2 + 4 = 2 2 6 = 2 12 = 10
6
12

4 4 4
< < (fraes de mesmo numerador, a menor a que tem o maior
6 5 3
2 3 4 6
< < < (fraes de mesmo denominador, a menor a que tem o menor
denominador) e
5 5 5 5
4 6
numerador). As duas maiores so
e por serem as nicas maiores do que 1 (numerador maior
3 5
4 20
6 18
6 4
2 3 4 6 4
e
= < e logo: < < < < . Falta apenas
do que denominador). Temos =
5 5 5 5 3
3 15
5 15
5 3
2 2 4
4 4
3 9
2 10
3 4
< =
e = , segue que <
encaixar 4/6=2/3. Note que
e
< . Como, =
5 3 6
6 5
5 15 3 15
5 6
2 3 4 4 6 4
Finalmente, temos: < < < < < .
5 5 6 5 5 3
2. (A) Soluo 1: Temos:

Soluo 2: Escrevendo as fraes na forma decimal, obtemos:

4
4
4
3
6
2
= 1,333 ; = 0,8 ; = 0, 666 ; = 0, 6 ; = 1, 2 ; = 0, 4.
3
5
6
5
5
5
Logo: 0, 4 < 0, 6 < 0, 666 < 0,8 < 1, 2 < 1,333
2
5

3
5

4
6

4
5

6
5

4
3

Soluo 3: Escrevendo as fraes com o mesmo denominador comum, temos:


4
3

40 4 24 4 20 3 18 6 36 2 12
; =
; =
; =
; =
; =
.
30 5 30 6 30 5 30 5 30 5 30

denominador,
42

menor

Assim,
a

que

2
5

<

3
5

<

4
6

tem

<

4
5

<

6
5

<

4
3

(fraes de mesmo

menor

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

numerador).

OBMEP

3. (E) Por serem maiores que 200 , o algarimo das centenas s pode ser 3 ou 5 . Os nmeros so:

sem repetir algarismos: 315 e 351


repetindo algarismos: 311, 313, 331, 335, 353, 333, 355.

Comeando com 3 :

Nesse caso, temos 9 nmeros.

Assim,

Comeando com 5 : basta trocar o 3 com o 5 nos nmeros acima. Logo, teremos 9
nmeros.
temos

18

nmeros

que

satisfazem

as

condies

do

problema.

4. (D) O tempo que o vencedor gastou foi: 12h 45min -11h 30mim = 1h 15 min = 1 1/4h = 5/4h .
Logo, a velocidade mdia em km/hora :

espao percorrido em km 52
4
=
= 52 = 41, 6km / h.
5
tempo gasto em horas
5
4

5. (C) Se todos as alunas escreveram o nmero 1 , o produto seria 1 que no est entre as opes.
Logo, 2 ou 4 so fatores do produto, por isso o produto tem que ser uma potncia de 2 . O maior
produto possvel obtido no caso em que todas as 5 alunas escreveram o nmero 4 , e o produto
seria 4 4 4 4 4 = 45 = 210 = 1024 . Logo, podemos eliminar 2048 . Agora temos:

100 e 120 so divisveis por 5 , logo no so potncias de 2 ;


768 divisvel por 3 (7+6+8=21) , logo no potncia de 2 .

A nica resposta possvel 256 = 28 . Seria, por exemplo o caso em que duas alunas escreveram o
nmero 2 e trs escreveram o nmero 4 : 256 = 2 2 4 4 4 .

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

43

NVEL 1

OBMEP

10a Lista

NVEL

1 1 1 1
1) O produto 1 1 1 1 :
2 3 4 5
(A)

119
120

(B)

5
7

(C) 2

43
60

(D)

1
5

(E)

1
120

2) A soma de dois nmeros naturais 11 . Qual o maior produto possvel que se pode
obter com esses nmeros?
(B) 22

(A) 30

(D) 24

(C) 66

(E) 28

3) Se m um nmero natural, tal que 3m = 81 , ento m3 igual a:


(A) 813

(B) 381

(D) 24

(C) 64

(E) 48

4) Se a 1 = b + 2 = c 3 = d + 4 , ento qual o maior dentre os nmeros a, b, c e d?


(A) a

(B) b

(C) c

(D) d

(E)todos so iguais.

5) Quatro formigas atravessam uma sala coberta de lajotas retangulares todas iguais. O
trajeto de cada formiga mostrado na figura em negrito. Qual o comprimento do trajeto
percorrido por Biloca?
Trajeto de Pipoca=25dm

(A) 30 dm
(B) 35 dm
(C) 43 dm
(D) 55dm
(E) 48 dm

Trajeto de Tonica=37dm
Trajeto de Cotinha=32dm
Trajeto de Biloca=

6) Clia quer trocar com Guilherme figurinhas de um lbum sobre animais brasileiros.
Celina quer trocar 4 figurinhas de borboleta, 5 de tubaro, 3 de cobra, 6 de periquito e 6
de macaco. Todas as figurinhas de Guilherme so de aranha. Eles sabem que:
(a) 1 figurinha de borboleta vale 3 figurinhas de tubaro
(b) 1 figurinha de cobra vale 3 figurinhas de periquito
(c) 1 figurinha de macaco vale 4 figurinhas de aranha
(d) 1 figurinha de periquito vale 3 figurinhas de aranha
(e) 1 figurinha de tubaro vale 2 figurinhas de periquito

Quantas figurinhas Clia receber se ela trocar todas que quiser?


44

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

SOLUES

OBMEP

10a Lista

Solues - 10 Lista

1
2

1
3

1
4

1
5

1. (D) 1 1 1 1 =

1 2 3 4 1
= .
2 3 4 5 5

2. (A) Examinemos os produtos dos nmeros naturais cuja soma 11 :

11 = 1 + 10
11 = 2 + 9
11 = 3 + 8
11 = 4 + 7

1 10 = 10
2 9 = 18
3 8 = 24
4 7 = 28

e
e
e
e

11 = 5 + 6 e 5 6 = 30
3. (C) Temos 3m = 81 = 34 ; donde m = 4 . Logo, m3 = 43 = 4 4 4 = 64.
4. (C) Somando 3 a todos os membros obtemos:

a 1 + 3 = b + 2 + 3 = c 3 + 3 = d + 4 + 3 a + 2 = b + 5 = c = d + 7 , o que mostra que c o maior.

5. (B) O trajeto de Biloca : 3 diagonais + 4 larguras + 2 comprimentos.


Pipoca percorre 5 diagonais, logo o comprimento de 1 diagonal 25 5 = 5 dm .
Tonica percorre 5 diagonais mais 4 larguras da lajota,ou seja: 5 diagonais + 4 larguras = 37 , donde
25

4 larguras = 37 25 = 12 dm.
Cotinha percorre 5 comprimentos + 4 larguras =32 1comprimento = 20 5=4 dm.
12

Finalmente, Biloca percorre:

3diagonais + 4 larguras + 2 comprimentos = 15 + 12 + 8 = 35 dm. Observe que o comprimento de 1


35

2 4

12

largura 12 4 = 3 dm .
6. A moeda de troca de Guilherme so figurinhas de aranha, logo vamos calcular o valor-aranha
de cada tipo de figurinha usando as informaes (a), (b), (c), (d) e (e).

4 borboleta = 12 tubaro = 24 periquito = 72 aranha


(a)

(e)

43

122

(d )

243

5 tubaro = 10 periquito = 30 aranha


(e)

3 cobra =

(b)

(d)

52

103

9 periquito = 27 aranha
(d)

33

93

6 periquito = 18 aranha
(d)

63

6 macaco = 24 aranha
(c)

64

Logo, ela receber 72 + 30 + 27 + 18 + 24 = 171 figurinhas de aranha.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

45

OBMEP

NVEL 1

11a Lista

10 + 20 + 30 + 40
10
:
+
10
10 + 20 + 30 + 40

1) O valor de
(A) 1

(B) 20

(D) 10,1

(C) 30

(E) 1, 01

2) A figura ao lado formada por um tringulo e um retngulo


usando-se 60 palitos iguais. Para cada lado do tringulo so
necessrios 6 palitos. Se cada palito tem 5 cm de comprimento, qual
a rea do retngulo da figura?

(A)120cm 2

(B) 540cm 2

(C)1350cm 2

(D) 2700cm 2

(E) 5400cm 2

3) O incndio e o bombeiro Uma casa pega fogo. Um bombeiro se mantm no degrau do


meio de uma escada jogando gua sobre o incndio. As chamas diminuem e ele sobe 5
degraus. O vento sopra e o bombeiro desce 7 degraus. Um pouco depois ele sobe 8
degraus e fica l at que o incndio acabe. Em seguida, ele sobe os ltimos 7 degraus e
entra na casa. Quantos degraus tem a escada do bombeiro?
(A) 25

(B) 26

(C) 27

(D) 28

(E) 29

4) A figura mostra a rvore geneolgica de uma famlia. Cada flexa vai do pai em direo
ao seu filho. Quem o irmo do pai do irmo do pai de Evaristo?

Ado
Lus

Andr
Felipe

Jos

Cristvo

Evaristo

Jean
Francisco

(A) Francisco
(B) Jos
(C) Andr
(D)Felipe
(E) Simo

5) Uma colcha quadrada em branco e cinza feita com quadrados e


tringulos retngulos issceles. A parte em cinza representa que
percentagem da colcha?

(A) 36%

46

(B) 40%

(C) 45%

(D) 50%

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

(E) 60%

OBMEP

SOLUES

11a Lista

1. (D) Soluo:

10 + 20 + 30 + 40
10
100 10
+
=
+
= 10 + 0,1 = 10,1.
10
10 + 20 + 30 + 40 10 100

2. (D) Para o tringulo foram usados 6 3 = 18 palitos, sobrando ento 60 18 = 42 palitos para
formar os 3 lados do retngulo. Da figura, temos que a largura do retngulo formada por

42 6
= 18 palitos. Como cada palito tem 5 cm de
2
comprimento, a rea do retngulo dada por 6 5 18 5 = 30 90 = 2700 cm 2
6 palitos, logo o comprimento formado por

largura comprimento

3. (C) O sobe-desce do bombeiro a partir do degrau do meio at chegar ao ltimo degrau o


seguinte:
sobe

sobe sobe

+5 7 +8 +7 , logo o bombeiro sobe 8 + 5 = 13 degraus acima do degrau do meio, chegando


desce

assim, ao ltimo degrau da escada. Logo, a escada tem 13 degraus acima do degrau do meio, e
portanto, 13 degraus abaixo do degrau do meio. Portanto, a escada tem 13 + 1 + 13 = 27 degraus.
Veja um esquema da movimentao do bombeiro.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

47

OBMEP

4. (C) Na figura vemos que o pai de Evaristo Jos. O irmo de Jos Jean. O pai de Jean Lus. O
irmo de Lus Andr.

irmo do pai de Evaristo = irmo de Jos = Jean


Jos

pai do irmo do pai de Evaristo = pai de Jean = Lus


Jos
Jean

irmo do pai do irmo do pai de Evaristo = irmo de Lus=Andr


Jos
Jean
Lus

5. (B) A colcha formada de 5 5 = 25 quadradinhos. Os quadradinhos so todos iguais. J os


tringulos, temos de dois tipos: tipo I que corresponde a meio quadrado e tipo II que corresponde
a 1 4 de um quadradinho. A parte em cinza composta de 8 tringulos do tipo I, 8 tringulos do
tipo II e 4 quadrados, ou seja:

8 tringulos tipo I + 8 tringulos tipo II + 4 quadrados = 10 quadrados .


4 quadrados

2 quadrados

Logo, a frao correspondente a parte cinza

48

10 40
=
= 40% .
25 100

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 1

OBMEP

12a Lista

1) Qual das igualdades est correta?


(i) 3 106 + 5 102 = 8 108
(ii) 23 + 23 = 20
(iii) 5 8 + 7 = 75
(iv) 5 + 5 5 = 2
(A) (i)

(B)(ii)

(C) (iii)

(D)(iv)

(E) nenhuma

2) Se a, b e c so nmeros naturais tais que 3a = 4b = 7c , ento o menor valor de a + b + c :

(A) 84

(B) 36

(C) 61

(E) 42

(D) 56

3) Um nmero um quadrado perfeito se igual a um nmero inteiro elevado ao quadrado.


Por exemplo, so quadrados perfeitos:. 25 = 52 , 49 = 7 2 e 125 = 252 . Qual o menor nmero
que devemos multiplicar 120 para obter um quadrado perfeito?
(A) 10

(B) 15

(C) 20

(D) 30

(E) 35

4) A mquina que registra o nmero de visitantes de um Museu marca 1879564 . Note que
esse nmero tem todos os algarismos distintos. Qual o menor nmero de visitantes que
so necessrios para que a mquina registre um nmero que tambm tenha todos os seus
algarismos distintos?
(A) 35

(B) 36

(C) 38

(D) 47

(E) 52

5) Os nmeros de 0 a 2000 foram ligados por flexas como mostra a figura:

12

13

10

11

14

15

e assim por diante.

Qual a sucesso de flexas que liga o nmero1997 ao nmero 2000?

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

49

SOLUES

OBMEP

12a Lista

1. (E) Nenhuma igualdade est correta.


(i) Errada: 3 106 + 5 102 = 3000000 + 500 = 30000500 8 108

1
1
= 8 + 1 = 20
3
2
8
(iii) Errada: 5 8 + 7 = 40 + 7 = 47 75
(ii) Errada: 23 + 23 = 23 +
multiplicao
antes da
soma

(iv) Errada: 5 + 5 5 = 5 + 1 = 6 2
diviso
antes da
soma

2. (C) Como a, b e c so nmeros naturais, segue que 3a mltiplo de 3 , 4b mltiplo de 4 e 7c


mltiplo de 7 . Como 3, 4 e 7 so primos entre si (pois possuem 1 como divisor comum), o menor
mltiplo comum de 3, 4 e 7 3 4 7 = 84 . Portanto:

3a = 84 a = 28 ; 4b = 84 b = 21 ; 7c = 84 c = 12 . Logo, o menor valor para a + b + c


28 + 21 + 12 = 61 .
3. (D) Fatorando 120 , obtemos: 120 = 23 3 5 . Para obter um quadrado perfeito todos os
expoentes dessa decomposio devem ser pares, logo basta multiplicar 120 por 2 3 5 = 30 . De
fato, temos:

120 30 = 23 3 5 2 3 5 = 24 32 52 = (22 3 5) 2 = 602


4. (C) Observe que os nicos algarismos que no aparecem no nmero 1879564 so 0, 2 e 3 . O
prximo nmero com todos os algarismos distintos ocorrer quando mudar o algarismo das
centenas, e tivermos 18796 _ _ . Logo, o menor nmero ser 1879602 , e faltam ainda

1879602-1879564=38 visitantes.
5. (E) O caminho-padro aquele que se repete, no caso :

Esse caminho formado de 6 flexas e comea sempre nos mltiplos de 6 : 0, 6, 12 , etc. Vamos
averiguar qual a posio de 1997 em relao ao mltiplo de 6 mais prximo. Dividindo 1997 por
6, obtemos 1997 =
6 332 + 5 . Portanto, 1998 o mltiplo de 6 mais prximo de 1997 .
corresponde a 332
caminhos-padro

resto

1998

1999

Logo, 1998 ocupa a 1 posio no caminho-padro, ento,


a situao a seguinte:
1997

50

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

2000

NVEL 2

OBMEP

7a Lista

NV

1) Qual o maior dos nmeros?


(A) 2 0 2006

(B) 2 0 + 6

(C) 2 + 0 2006

(D) 2 (0 + 6)

(E) 2006 0 + 0 6

2) O smbolo
representa uma operao especial com nmeros. Veja alguns exemplos
2 4 = 10 , 3 8 = 27 , 4 27 = 112 , 5 1 = 10 . Quanto vale 4 (8 7) ?
(A) 19

(B) 39

(C) 120

(D) 240

(E) 260

3) Se dois lados de um tringulo medem 5 cm e 7 cm , ento o terceiro lado no pode


medir:
(A) 11 cm

4) Se

(B) 10 cm

(C) 6 cm

(D) 3 cm

(E) 1 cm

(C) 23

(D) 25

(E) 29

3 2 1
= , ento igual a:
24 8 3 6
(A) 20

(B) 21

5) O que representam as expresses (a), (b) e (c) na figura ao lado?


a

(a) a + 1, 5a
(b) 4 a + 3
(c) a(1, 5 + a)

1,5

6)A figura composta de tringulos retngulos issceles todos iguais. Qual a rea em
cm 2 da parte sombreada?

30 cm

(A) 20

(B) 25

(C) 35

(D) 45

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

(E) 50

83

SOLUES

OBMEP

7a Lista

Solu

1. (D) Lembre que se num produto um dos fatores zero, ento o produto tambm zero. Temos:

2 0 2006 = 0; 2 0 + 6 = 0 + 6 = 6; 2 + 0 2006 = 2 + 0 = 2;
2006 0 + 0 6 = 0 + 0 = 0 . Logo, o maior 2 (0 + 6).
2.
(E)
que

Temos

que

descobrir

qual

regra

dessa

operao.

Note

27 = 112 = 4 27 + 4 , 5 1 = 10 = 5 1 + 5
a b = a b + a . Assim, temos:
Podemos concluir que a regra que define a operao
4 (8 7) = 4 (8 7 + 8) = 4 64 = 4 64 + 4 = 260.
2

4 = 10 = 2 4 + 2 , 3 8 = 27 = 3 8 + 3 , 4

2 (0 + 6) = 2 6 = 12 e

3. (E) Lembre que num tringulo a soma de dois lados quaisquer tem que ser maior que o terceiro
lado. Como 1 + 5 no maior do que 7 , o terceiro lado no pode ser 1.
4. (E)

3 2 3
=
+
24 8 3 24 8

3
2
+
=
24 8
3

25 25
2

=
.
=
24 24
3
24

Logo,

25 1 4
= =
, donde 25 = 4 = 29.
24
6 24
5. Note que a figura um retngulo formado por quadrado de lado a e um retngulo de lados 1,5
e a.
(a) a 2 = rea do quadrado e 1,5 a = rea do retngulo. Logo a 2 + 1, 5a representa a somas dessas
duas reas, e portanto a rea total da figura.
(b) 4 a + 3 = 3a + 1, 5 + a + 1, 5 o permetro da figura.
(c) A figura um retngulo de largura a e comprimento a + 1,5 , logo a(1, 5 + a) a rea total da
figura.

6. (D) Soluo 1: O comprimento da hipotenusa de cada um dos 5 tringulos


30 5 = 6cm . O quadrado formado por 4 desses tringulos tem lado igual a 6 cm ,
logo sua rea 36 cm 2 . Logo, cada um dos tringulos tem 36:4 = 9 cm 2 de rea.
6 cm

Portanto, a rea da parte sombreada 9 5 = 45 cm 2

Soluo 2: Pelo Teorema de Pitgoras, temos 36 = 2 x 2 x 2 = 18 . A

rea da parte sombreada 5

84

= 5

18
2

= 45cm

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 2

OBMEP

8a Lista

1) Se eu der duas barras de chocolate para Tio, ele me empresta sua bicicleta por 3 horas.
Se eu lhe der 12 bombons, ele me empresta a bicicleta por 2 horas. Amanh, eu lhe darei
uma barra de chocolate e 3 bombons. Por quantas horas ele me emprestar a bicicleta?
(A) 1 2

(B) 1

(C) 2

(D) 3

(C) 2

(D) 4

(E) 4

2) 2 2 2 2 2 2(4 2) igual a:
(A) 0

(B) 2

3) Na figura, as retas FD e EC so paralelas?

(E) 10

A
62o

E
F
42o
48o

C
28o

B
D

4) Se x > 5 , ento qual dos nmeros abaixo o menor?


(A) 5 / x

(B) 5 / ( x + 1)

(C) 5 / ( x 1)

(E) ( x + 1) / 5

(D) x / 5

5)O quadrado STUV formado de um quadrado limitado por 4 retngulos iguais. O


permetro de cada retngulo 40 cm. Qual a rea, em cm2, do quadrado STUV?
(A) 400
(B) 200
(C) 160
(D) 100
(E) 80

6) a) Calcule as diferenas: 1

1
;
2

b) Deduza de (a) o valor da soma:

c) Calcule a soma:

1 1
1 1

;
2 3
3 4

1 1

;
4 5

1 1

5 6

1
1
1 1 1
+ +
+
+
2 6 12 20 30

1 1 1 1
1
1
+ + + + + +
2 6 12 20 30 42

1
999 000

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

85

SOLUES

OBMEP

7a Lista

8a Lista

1. (C)

2 barras corresponde
1 barra corresponde
3 horas
1,5 horas
logo

corresponde
corresponde
3 bombons 0, 5 horas
12 bombons 2 horas
Logo, Tio me emprestar a bicicleta por 1,5 + 0,5 = 2 horas

2. (E) As ordens de prioridade para resolver uma expresso so:

parnteses colchete chaves e multiplicaes e divises somas e subtraes


2o

1o

3o

2o

1o


2 2 2 2 2 2(4 2) = 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 4 =

4
2
Temos:

= 2 2 2 2 (2) = 2 2 {2 (4)} = 2 2 2 + 4 = 2 2 6 = 2 12 = 10

6
12
4

3.

No tringulo BCE, temos BC=180-(42+48)=90. No tringulo AFD, temos:


=180-(28+62)=90. Logo, as retas FD e EC so perpendiculares a AB, portanto, so paralelas.

4. (B) Soluo 1: Como a questo tem uma nica resposta, ela vlida para qualquer valor de x.
x =10
.
Podemos
ento
escolher
um
valor
para
x,
por
exemplo

x + 1 11
= . Vemos que x / 5 e ( x + 1) / 5
5
5
so maiores que 1 , logo esto excludos porque as outras trs opes so menores que 1 . Como
5 /10,5 /11 e 5 / 9 tm o mesmo numerador, o menor o que tiver maior denominador, que 5 /11 ,
5
.
ou seja,
x +1
Temos:

5 5
=
,
x 10

5
5
=
,
x + 1 11

Soluo 2 : Se x>5, ento

5
5
=
,
x 1 9

x 10
=
,
5 5

so menores do 1 e

x +1

so maiores do que 1. Logo, as

5
5
x x +1 x 1
5 5
5
opes D e E esto excludas. Como ,
, tm o mesmo numerador, o menor o que tem maior
e
x x +1 x 1
5

denominador, que

x +1

5. (A)Denotemos por C e L, o comprimento e a largura respectivamente de cada um dos quatro


retngulos. O permetro de cada retngulo 2(C + L ) . Ento, 2 (C + L ) = 40 C + L = 20 .
Observe na figura que o lado do quadrado STUV C+L, e portanto sua rea
A=(C + L) 2 =202 =400 cm 2 .

86

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

6. Soluo:

1 1
1 1 1
=
;
=
;
2 2
2 3 6
1 1
1
1
1
+ + +
+
= 1
b)
2 6 12 20 30
a) 1

1
2

1 1

2 3

1 1

3 4

1 1

4 5

1 1 1
1 1
1
1 1 1
=
;
==
;
=
3 4 12
4 5
20
5 6 30
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 5
+ + + + = 1 =
2 2 3 3 4 4 5 5 6
6 6

1 1

5 6

c) Note que os denominadores so produtos de nmeros consecutivos , iniciando no 1:

1
1
1
1
1
1
+
+
+
+
= 1
2
6
12 20 30
6

12

2 3

3 4

45

56

Mas, geralmente, usando a decomposio de cada parcela como no item (a) podemos provar que:

1
1
1
1
1
1
+
+
+
+
+
+
1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7

1
1
= 1
n (n + 1)
n +1

Logo:

1
1
1
1
1
1
1
999
1
+
+
+
+
+
+L +
= 1
=
= 0, 999
6
12 20 30 42
999 000
1000 1000
2

12

2 3

3 4

45

56

6 7

9991000

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

87

NVEL 2

OBMEP

9a Lista

1) Calcule os ngulos que no esto indicados e o permetro da figura sabendo que


BD=BC e
.

2) Quais os valores de x que satisfazem

(A) x <

9
4

(B) x > 2

3)Quantas solues inteiras


2000 < n(n + 1) < 2005 ?
(A) 1

4)

1
< 4?
x2

(C) 2 < x <

(B) 2

9
4

(D) x < 2

positivas

satisfazem

(D) 4

(C) 3

Na
figura,
O

o
centro
AB= 5cm . Qual o dimetro desse crculo?

(E) x < 2 ou x >

do

crculo

dupla

9
4

inequao

(E) 5

5) Se a, b e c so nmeros naturais tais que 3a = 4b = 7c , ento o menor valor de a + b + c :


(A) 84

(B) 36

(C) 61

6) Na figura temos TU=SV. Quanto vale o ngulo


(A) 30
(D) 65

88

(B) 50
(E) 70

(D) 56

(C) 55

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

(E) 42

OBMEP

7) O caf, o bolo e o gato Dez minutos antes de colocar o bolo no forno, eu coloquei
meu gato do lado de fora da casa. O bolo deve cozinhar por 35 minutos, ento eu
coloquei o despertador para tocar 35 minutos, aps colocar o bolo no forno.
Imediatamente fiz um caf para mim, o que me tomou 6 minutos. Trs minutos antes
de acabar de beber o caf o gato entrou em casa. Isso foi 5 minutos antes do
despertador tocar. O telefone tocou no meio do tempo entre eu acabar de fazer o caf e
o gato entrar em casa. Falei ao telefone por 5 minutos e desliguei. Eram 3h59min da
tarde.
(a) A que horas coloquei o gato fora de casa?
(b) Quantos minutos depois de colocar o gato fora de casa, o despertador tocou?
(c) Quanto tempo o gato estava fora de casa at o momento em que o telefone tocou?

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

89

OBMEP

SOLUES

9a Lista

Solu

1. O tringulo ABE issceles porque tem dois ngulos iguais.


Logo os lados AE e AB so iguais, portanto AB=120m. O
tringulo BCD tambm issceles porque tem dois lados iguais,
BC=BD, logo
. Como,
ento os trs
ngulos do tringulo BCD so iguais, logo cada um vale
180 o 3 = 60 o . Assim, ele equiltero e temos
BD=BC=CD=115m.
Assim, o permetro da figura : 120 2 + 115 2 + 226 = 696m.

2. (E)

1
1
1 4( x 2) 9 4 x
<4
4<0
=
<0
x2
x2
x2
x2

1o caso : 9 4 x > 0 e x 2 < 0 :


9
9 4x > 0 x <
e x 2 < 0 x < 2.
4
Como 2 <

9
a soluo so todos os nmeros x menores que 2, isto x < 2.
4

2o caso : 9 4 x < 0 e x 2 > 0 :


9
9 4x < 0 x >
e x2>0 x > 2
4

9
9
a soluo so todos os nmeros x maiores que 9/4, isto x > .
4
4
9
Logo, a soluo da inequao x < 2 ou x > .
4

Como 2 <

3. (E) Como os nmeros que aparecem so todos positivos, podemos elev-los ao quadrado
mantendo os sinais, isto : 20002 < n(n + 1) < 20052 . Observe que n e n + 1 so inteiros
consecutivos. Logo, temos as seguintes opes:

20002 < 2000 2001 < 20052


20002 < 2001 2002 < 20052
20002 < 2002 2003 < 20052
20002 < 2003 2004 < 20052
20002 < 2004 2005 < 20052
Logo, temos 5 possibilidades para n: 2000, 2001, 2002, 2003 e 2004 .

90

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

4. Observe que OC um raio do crculo. Temos que OC=AB=5cm por serem as diagonais do
retngulo OABC. Logo, o dimetro 10 cm .
5. (C)Como a, b e c so nmeros naturais, segue que 3a mltiplo de 3 , 4b mltiplo de 4 e
7c mltiplo de 7 . Como 3, 4 e 7 so primos entre si (s possuem 1 como divisor comum), o
menor mltiplo comum de 3, 4 e 7 3 4 7 = 84 . Portanto:

3a = 84 a = 28 ; 4b = 84 b = 21 ; 7c = 84 c = 12 . Logo, o menor valor para a + b + c


28 + 21 + 12 = 61
.
6. (D) Lembre que a soma dos ngulos internos de um triangulo 180 .
Do tringulo STU temos que
=180- (75 + 30)=75. Logo, esse tringulo issceles (por ter
dois ngulos iguais) e portanto TU=SU. Como TU=SV, segue que SU=SV. Portanto, o tringulo
SUV tambm issceles, e portanto
=180-50=65.

2
7. Vamos listar os eventos ocorridos e contar o tempo gasto em cada um. A primeira atividade foi
colocar o gato fora da casa, logo nossa lista comea com essa atividade e o tempo contado a partir
dela.

Atividade
Gato fora de casa
Bolo no forno
Fazer o caf
Despertador toca
Gato entra em casa
Acabar de tomar o caf
Telefone toca
Desligar o telefone

Tempo depois que o gato


foi posto fora de casa
0 minutos
10 minutos
10+6=16 minutos
35+10=45 minutos
45-5=40 minutos
40+3=43 minutos
16+(40-16):2=28 minutos
28+5 =33 minutos

Podemos agora dar as respostas.


(a) s 3:59horas desliguei o telefone, o que ocorreu 33 minutos depois de colocar o gato fora
de casa. Logo a resposta 3:59-0:33=3:26.
(b) O despertador toca 45 minutos aps colocar o gato for a de casa.
(c) 28 minutos
Podemos saber exatamente a hora de cada atividade; veja na tabela a seguir.
Atividade
Gato fora de casa
Bolo no forno
Fazer o caf
Despertador toca
Gato entra em casa
Acabar de tomar o caf
Telefone toca
Desligar o telefone

Tempo depois que o gato


foi posto fora de casa
0 minutos
10 minutos
10+6=16 minutos
35+10=45 minutos
45-5=40 minutos
40+3=43 minutos
16+(40-16):2=28 minutos
28+5 =33 minutos

Hora atual
3:59-0:33=3:26
3:26+0:10=3:36
3:26+0:16=3:42
3:26+0:45=4:11
3:26+0:40=4:06
3:26+0:43=4:09
3:26+0:28=3:54
3:59

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

91

NVEL 2

OBMEP

10a Lista

1) Se m um nmero natural tal que 3m = 81 , ento m3 igual a:


(A) 36

(B) 40

(C) 64

(D) 99

(E) 100

2. Quais figuras esto corretas?

FIGURA II
FIGURA I

B
FIGURA III

3) Sinal de um produto e sinal de um quociente: a, b, c e d so quatro nmeros no nulos


a
b
11
18
so positivos. Determine os sinais de a,
,
,
,
tais que os quocientes
5
7a
abc
abcd
b, c e d.
4) Quais dos nmeros abaixo so negativos?
10 3 11 ;

3 11 10 ;

18 5 13 ;

51 10 26 ;

10 26 51 .

5) As retas r e s so paralelas, encontre x e y:

Dia

2a-feira
3a-feira
4a-feira
5a-feira
6a-feira

92

Temperatura Temperatura
mxima
mnima em
o
em C
em oC
7
-12
0
-11
-2
-15
9
-8
13

-7

6) A tabela mostra as temperaturas mximas e

mnimas durante 5 dias seguidos em certa cidade.


Em qual dia ocorreu o maior variao de
temperatura?

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

SOLUES

OBMEP

10a Lista

Solu
1. (C)Temos 3m = 81 = 34 ; donde m = 4 . Logo, m3 = 43 = 4 4 4 = 64.
2. Na figura I, temos 63o + 18o + 95o = 176o que menor do que 180o ; logo a figura est errada.
Na figura II, temos 112o + 72o = 184o que maior do que 180o ; logo a figura est errada.
Na figura III, temos 44o + 45o + 62o + 29o = 180o , e a figura est correta.
3. Soluo.

a
>0a >0
5
+

Temos a > 0 7 a > 0 , logo:

b
> 0 b > 0 b < 0
7a
+

11
> 0 abc > 0 . Como a > 0 e b < 0 segue que c < 0 (a b c > 0)
abc
+

18
> 0 abcd < 0 , como abc > 0 segue que d < 0 .
abcd

4. Como 100 > 99 ento 100 > 99 . Logo, 10 3 11 > 0 e 3 11 10 < 0 . Analogamente:
10

3 11

2601 > 2600 2601 > 2600 .


51

10 26

Assim, 51 10 26 > 0 e 10 26 51 < 0 .


Finalmente, 324 < 325 324 < 325 18 5 13 < 0. Os nmeros negativos so 3 11 10 ,
18

5 13

10 26 51 e 18 5 13.
5. Temos 80 + y = 180 y = 100

.Como as retas r e s so paralelas, segue que,

60 + x + 80 = 180 , donde x = 40 .
o

Dia

Temperatura Temperatura
mxima
mnima em
o
em C
em oC

Variao

6. A variao de temperatura a
diferena entre a mxima e a
mnima. Temos :
Logo, a maior variao ocorreu na
6a feira.

2a-feira
3a-feira
4a-feira

7
0
-2

-12
-11
-15

7-(-12)=7+12=19
0-(-11)=0+11=11
-2-(-15)=-2+15=13

5a-feira
6a-feira

9
13

-8
-7

9-(-8)=9+8=17
13-(-7)=13+7=20

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

93

NVEL 2

OBMEP

11a Lista

Nvel

1) O nmero que fica entre 2/5 e 3/4


(A) 1 6

(B) 4 3

(C) 5 2

(D) 4 7

(E) 1 4

2) A figura mostra o retngulo maior dividido em


18 retngulos menores, todos com a mesma largura.
Que frao do retngulo maior representa a parte
em cinza?

3) Na lista de fraes, no quadro ao lado, temos:

5
4

5
2

2 fraes cuja soma

2 fraes cuja diferena

2 fraes cujo produto

5
2

17 -5 10 2
6
4 7 3
14 -1 5 -3
8
3 3 2

5
2

5
2
Encontre a frao que est sobrando.

2 fraes cujo quociente

4) No tringulo KLM temos KL=KM, KT=KS e LKS= 30 .


O ngulo x :
(A) 10
(B) 15
(C) 20
(D) 25
(E) 30
L

5) Escreva dentro dos crculos os nmeros inteiros que tornam correta a sucesso de
operaes.
x4

+1

+2

6
3

6) Iara possui R$ 50, 00 para comprar copos que custam R$ 2,50 e pratos que custam
R$ 7, 00 . Ela quer comprar no mnimo 4 pratos e 6 copos. O que ela pode comprar ?
94

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

SOLUES

OBMEP

11a Lista

1. (D) 2/5 e 3/4 so menores que 1 (numerador menor que denominador)


; por sua vez, 4/3 e 5/2 so maiores que 1 (numerador maior que
denominador), logo (B) e (C) esto excludas. Temos 1/6 menor do que
1/4 . Como 1/4=0,25 e 2/5=0,4 segue que:

Um nmero x que fica


entre 2/5 e 3/4 um
nmero maior do que
2/5 e menor do que 3/4

1 1 2
. Logo o nico nmero entre 2/5 e 3/4 4/7.
<
<
6 4 5
0,25

ou seja

0,4

2
5

<x<

2. Observe na figura , a regio em cinza tem a mesma


rea que a do enunciado. Como todos os retngulos tm
a mesma largura, o retngulo maior est dividido em 4
partes iguais pelos segmentos paralelos ao seu
comprimento . Logo, a regio em cinza representa do
retngulo maior.

3. (a) 2 fraes cuja diferena

(b) 2 fraes cujo produto

(c) 2 fraes cuja soma

5 5 5 5 5 10 5
: = + =
=
2 4 4 4 4 4 2

5 10 14 10 7 10 5
:
= = =
2 7 8
7 4 4 2

5
4

17
6

14
8

-1
3

5
4
14
8

5 5 2 5 3 5
: = = .
2 3 3 3 2 2

Logo, o frao que est sobrando 3/2.

5
3

14
8
5
4

-1
3

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

5
3
-5
4

-1
3

2
3

10
7

2
3

-3
2
10
7

5
3

2
3

-3
2

-5
4

17
6
14
8

10
7

5
3

17
6

10
7
-3
2

-5
4
-1
3

5
4

5 17 1 17 1 17 2 15 5
= = =
: + =
2 6 3 6 3 6 6 6 2

(d) 2 fraes cujo quociente

17
6

-5
4

2
3

-3
2

95

OBMEP

4. (B)

Sejam
. O tringulo KLM issceles porque tem dois lados
iguais; consequentemente seus ngulos da base so iguais, isto :
. Analogamente, o
. Usaremos agora que a soma dos
tringulo KST tambm issceles e portanto
ngulos internos de um tringulo 180o. Acompanhe na figura:
No tringulo STM temos: x + + 180o = 180o x =

No tringulo KLM temos: + + 30o + y = 180o y = 150o 2 . Logo,

+ + 150o 2 = 180o = 15o . Portanto, x = 15o .


5. Colocando x num dos crculos e aplicando a sucesso de operao obtemos x =

x+2
+1 ,
2

donde x=4.

4
x+2

+1=

+2

x+2

+1

x+2

x+2
2

6. Sejam c e p o nmero de copos e pratos que Iara pode comprar. Logo seu gasto 2, 5 c + 7 p . Ela
s tem R$ 50, 00 , logo 2, 5 c + 7 p 50 (I) Alm disso, ela quer comprar no mnimo 4 pratos e

6 copos, logo p 4 e c 6 (II). Devemos encontrar dois nmeros inteiros c e p (nmero de copos e
pratos so nmeros inteiros) que satisfaam (I) e (II).
Se ela comprar 4 pratos sobram 50 4 7 = 22 reais para os copos. Como 22 = 8 2, 50 + 2 , ela
podem comprar 8 copos (sobrando-lhe R$ 2, 00 ).
Se ela comprar 5 pratos sobram 50 5 7 = 15 reais para os copos. Como 15 = 6 2,50 , ela pode
comprar 6 copos.
Se ela comprar 6 pratos sobram 50 6 7 = 8 reais para os copos, o que lhe permite comprar
apenas 1 copo que no o que ela quer.
Logo, Iara pode comprar 4 pratos e 8 copos, ou 5 pratos e 6 copos.

96

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 2

OBMEP

12a Lista

1) Quantos so os nmeros inteiros x tais que 5 < x 1 5 ?


(A)

(B) 9

(C) 10

(D) 11

(E) 12

2) Na figura mostra nove quadrados. A rea do quadrado A 1cm2 e do quadrado B


81cm2. Qual a rea do quadrado I em centmetros quadrados?
(A) 196
(B) 256
(C) 289
(D) 324
(E) 361

3) Andr, Bruno, Celina e Dalva ganharam juntos 21 medalhas num concurso. Andr foi o
que mais ganhou medalhas, Bruno ganhou o dobro de Celina e Dalva 3 a mais que Bruno.
Quantas medalhas cada um pode ter ganhado?
4) Clia quer trocar com Guilherme figurinhas de um lbum sobre animais brasileiros.
Celina quer trocar figurinhas de 4 borboleta, 5 tubaro, 3 cobra, 3 periquito e 6 macaco.
Todas as figurinhas de Guilherme so de aranha. Eles sabem que:
(i) 1 figurinha de borboleta vale 3 figurinhas de tubaro
(ii) 1 figurinha de cobra vale 3 figurinhas de periquito
(iii)1 figurinha de macaco vale 4 figurinhas de aranha
(iv) 1 figurinha de periquito vale 3 figurinhas de aranha
(v) 1 figurinha de tubaro vale 2 figurinhas de periquito

Quantas figurinhas Clia receber se ela trocar todas que quiser?


5)Escreva numa linha os nmeros de 1 a 15 de modo que a soma de dois nmeros
adjacentes nessa linha seja um quadrado perfeito.

6) Um retngulo est dividido em 3 regies, duas


delas com reas 24 cm 2 e 13 cm 2 conforme
indicado na figura. Qual a rea da outra regio?

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

97

SOLUES

OBMEP

12a Lista

Soluo

1. (C) Somando 1 a todos os membros das duas desigualdades temos


5 + 1 < x 1 + 1 5 + 1 4 < x 6 .
Os valores inteiros de x que satisfazem as duas desigualdades so: -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6.

2. (D) O lado de A

1 = 1cm e o de B

81 = 9cm . Agora temos:

Lado de G = lado de de B-lado de A=9-1=8cm


Lado de C = lado de B+lado de A=1+9=10cm
Lado de F = lado de G-Lado de A=8-1=7cm
Lado de H=lado de G+lado de F=8+7=15cm
Lado de B+lado de C=lado de G+lado
Logo, lado de E=4cm
Lado de D=ladoC+lado de E=10+4=14cm
Lado de I=lado de E+lado de D=18cm.

de

F+lado

de

9+10=8+7+lado de E.

Finalmente, a rea de I 182 = 324cm 2

3. Denotemos por A, B, C e D o nmero de medalhas ganhas por Andr,


respectivamente, ento A + B + C + D = 21 . Agora, temos:
Bruno ganhou o dobro de Celina B = 2C
Dalva 3 a mais que Bruno: D = B + 3
A
3
B
Da obtemos A + B + + B + 3 = 21 2 A + 5 B = 36. Como A e B 8
2
13
so nmeros inteiros, temos as seguintes possibilidades para A e B:
18

Como Andr foi o que mais recebeu medalhas,


a soluo A=3 e B=6 no serve. Agora usando
as condies C=B/2 e D=B+3, obtemos as
seguintes possibilidades de medalhas para
cada um deles, mostradas no quadro ao lado.

98

Andr
8
13
18

Bruno
4
2
0

Bruno, Celina e Dalva

Celina
4:2=2
2:2=1
0:2=0

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

B
6
4
2
0

2A 5B
2356=36
2854=36
21352=36
21850=36

Dalva
4+3=7
2+3=5
0+3=3

Total
21
21
21

OBMEP

4. A moeda de troca de Guilherme so figurinhas de aranha, logo vamos calcular o valor-aranha


de cada tipo de figurinha usando as informaes (a), (b), (c), (d) e (e).

4 borboleta = 12 tubaro = 24 periquito = 72 aranha


(a)

(e)

43

(d )

1224

243

5 tubaro = 10 periquito = 30 aranha


(e)

(d)

5 2

103

3 cobra = 9 periquito = 27 aranha


(b)

(d)

33

93

6 periquito = 18 aranha
(d)

63

6 macaco = 24 aranha
(c)

6 4

Logo, ela receber 72 + 30 + 27 + 18 + 24 = 171 figurinhas de aranha.

5. Primeiro verificamos quais os nmeros que podem ser adjacentes.


Nmeros
Possveis
vizinhos

1
3
8
15

2
7
14

3
1
6
13

4
5
12

5
4
11

6 7
3 2
10 9

8
1

9
7

10
6
15

11
5
14

12
4
13

13
3
12

14
2
11

15
1
10

Os algarismos 8 e o 9 s tm cada um apenas um possvel vizinho, logo eles devem ser colocados
no incio e no fim da fila, seguidos de seus nicos vizinhos:
.
8 1 ? ?
? ?
?
?
?
?
?
?
?
7
9

Sobram os nmeros 2, 3, 4, 5, 6, 10,11 12, 13, 14 e 15. Na tabela de vizinhos vemos que ao lado do
7 s podemos colocar o 2 e ao lado do 2 o 14. Temos ento:
8 1

14

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

99

OBMEP

Consultando a tabela de vizinhos e os nmeros que sobram, chegamos resposta. Veja a seguir
a soluo passo a passo.
Formao da linha em cada etapa

Sobram

8 1 ?

8 1 ?

2 7 9

3, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 13,


14, 15

8 1 ?

14 2 7 9

3, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 13,


15

8 1 ?

5 11 14 2 7 9

8 1 ?

4 5 11 14 2 7 9

8 1 ?

12 4 5 11 14 2 7 9

8 1 ?

13 12 4 5 11 14 2 7 9

8 1 ?

3 13 12 4 5 11 14 2 7 9

6, 10, 15

8 1 15 10 6 3 13 12 4 5 11 14 2 7 9

Resposta

6. Lembre que a rea de um tringulo

7 9

2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12,


13, 14, 15

3, 4, 6, 10, 12, 13, 15


3, 6, 10, 12, 13, 15
3, 6, 10, 13, 15
3, 6, 10, 15

base altura
, onde a altura relativa base escolhida. No
2

tringulo AEB temos base = AB=comprimento do retngulo e a altura relativa a essa base BC=

AB BC
= 24 AB BC = 48 . Logo a rea do retngulo 48cm2.
2
Portanto, a rea pedida 48 (24 + 13) = 48 37 = 11cm 2 .
largura do retngulo. Logo,

58
100

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 3

OBMEP

7a Lista

1
1
1 1
1) Encontre o produto: 1 1 1 1
.
4 9 16 225
(A)

10
125

(B)

5
9

(C)

3
5

(D)

8
15

(E)

1
120

2) Se dois lados de um tringulo medem 5 cm e 7 cm , ento o terceiro lado no pode


medir:
(A) 11 cm
(B) 10 cm
(C) 6 cm
(D) 3 cm
(E) 1 cm
3) Quais os valores de x que satisfazem

(A) x >

3
4

(B) x > 2

(C)

1
<4?
x2

3
<x<2
4

(D) x < 2

(E)todos os valores de x.

4) Quanto mede o ngulo da figura?


(A) 20

(B) 25

(C) 30

30o

(D) 35 (E) 40
50o

40o

5) Da figura, conclumos que | z x | + | w x | igual a :

(A) 11

(B) 12

(C) 13

(D) 14

(E) 15

6) Artur quer desenhar uma espiral de 4 metros de


comprimento formada de segmentos de reta. Ele j traou 7
segmentos, como mostra a figura. Quantos segmentos ainda
faltam traar?
(A) 28

(B) 30

(C) 24

(D) 32

(E) 36

7) A figura mostra um retngulo e suas duas diagonais. Qual


a afirmativa correta a respeito dos ngulos x e y da figura?
(A) x < y

(B) x = y

(C) 2 x = 3 y

(D) x = 2 y

(E) x = 3 y

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

129

SOLUES

OBMEP

7a Lista

1. (D) Cada um dos fatores da forma diferena de quadrados isto a 2 b 2 , onde


a =1

1
1
1
1
1
1
1 1
1 1 1 1
= 1 2 1 2 1 2 1 2
4 9 16 225 2 3 4 15
Usando

a 2 b 2 = (a b)(a + b) ,

fatorao

obtemos:

1
1 1 1 1 1 1 1
1
1
1 1
1 1 1 1
= 1 1 + 1 1 + 1 1 + 1 1 + =
4 9 16 225 2 2 3 3 4 4 15 15
1 3 2 4 3 5 4
15 14 16 1 16 8
= = = .
2 2 3 3 4 4 5
14 15 15 2 15 15
1

2. (E)Lembre que num tringulo a soma de dois lados quaisquer tem que ser maior que
o terceiro lado. Como 1 + 5 no maior do que 7 , o terceiro lado no pode ser 1 .

1
1 4( x 2)
3 4x
1
<4
4<0
<0
< 0. Para que uma frao
x2
x2
x2
x2
seja negativa, o numerador e o denominador tm que ter sinais trocados.

3.(C)Temos:

1o caso: 3 4 x > 0 e x 2 < 0 .


3
3 4x > 0 x <
e x 2 > 0 x > 2 , o que impossvel.
4
2o caso: 3 4 x < 0 e x 2 > 0 .
3
3
3 4x < 0 x >
e x 2 < 0 x < 2 . Logo, a resposta < x < 2 .
4
4

3/4

4. (A) Os ngulos internos do quadriltero na figura so: 50 , ,180 40 e 180 30 .


140
150
o
Como, a soma dos ngulos internos de um quadriltero 360 , temos:
30o

50o + + 140o + 150o = 360o = 20o


50o

150o
140o

5. (E) Temos: | z x | = 3, 7 (1) = 4, 7 e | w x | = 9,3 (1) = 10,3 .


distncia
de x a z

distncia
de x a w

Logo, | z x | + | w x |= 4, 7 + 10,3 = 15 .
130

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

40o

OBMEP

6. (D)A figura mostra que a espiral formada de segmentos cujos comprimentos


formam uma sequncia finita da forma 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, , n, n (se os dois ltimos
segmentos da espiral tm o mesmo comprimento) ou da forma
1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, , n, n, n+1 (se os dois ltimos segmentos da espiral tm
comprimentos diferentes). Como o comprimento total 4 m = 400 cm , devemos ter:

1 + 1 + 2 + 2 + 3 + 3 + + n + n = 400 2 (1 + 2 + 3 + + n) = 400

ou
1 + 1 + 2 + 2 + 3 + 3 + + n + n + n + 1 = 400 2 (1 + 2 + 3 + + n) + n + 1 = 400

A soma dos n primeiros nmeros naturais 1 + 2 + 3 + + n =

n(n + 1)
, logo temos:
2

n(n + 1)
= 400 n(n + 1) = 400
2 2

ou
n(n + 1)
2
+ n + 1 = 400 n(n + 1) + n + 1 = 400 (n + 1) 2 = 400
2

No existem dois nmeros naturais consecutivos cujo produto seja 400 , logo, a equao
n(n + 1) = 400 no tem soluo.De (n + 1)2 = 400 segue que n + 1 = 20 . Portanto, o ltimo
segmento da espiral tem 20 cm e o penltimo 19 cm . Os comprimentos dos segmentos
da espiral formam a seqncia de nmeros 1,1, 2, 2,3,3, 4, 4, ,19,19, 20.
Portanto, so 19 2 + 1 = 39 segmentos. Como 7 j foram traados, faltam 32 .
7. (D) Seja O o ponto de interseo das duas diagonais do retngulo. Ento AO=BO,
portanto o tringulo AOB issceles e logo

Como a soma dos ngulos internos de um


tringulo 180o, no tringulo AOB temos:

2 y + 180 o x = 180 o x = 2 y .

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

131

NVEL 3

OBMEP

8a Lista

1) Qual a menor das razes da equao 2 (x 3 5 )(x 5 3) = 0 ?

2)Quantas solues inteiras


2000 < n(n + 1) < 2005 ?
(A) 1

positivas

(B) 2

satisfazem

(C) 3

dupla

(D) 4

inequao

(E) 5

3) Seja v a soma das reas das regies pertencentes


unicamente aos trs discos pequenos (em cinza claro), e
seja w a rea da regio interior unicamente ao maior disco
(em cinza escuro). Os dimetros dos crculos so 6, 4, 4 e 2.
Qual das igualdades abaixo verdadeira?

4) A menor raiz da equao

(A)

1
3

(A) 3v = w

(B) 3v = 2 w

(D) v = 3w

(E) v = w

(C) v = w

| x 1|
= 6 :
x2

(B)

1
2

(C)

1
3

(D)

1
4

(E)

3
2

5) Uma mesa quadrada tem 1 metro de lado. Qual o menor dimetro de uma toalha
redonda que cubra completamente o tambo da mesa?
(A) 1

132

(B) 1,5

(C) 2

(D) 2

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(E) 3

SOLUES

OBMEP

8a Lista

1. Soluo 1: A equao j dada na forma fatorada a(x m)(x n) = 0 , logo as razes


so m = 3 5

e n = 5 3 . Devemos decidir qual delas a maior. Sabemos que

5 < 2, 3 e 1, 7 < 3 , logo 3 5 < 3 2, 3 e 5 1, 7 < 5 3 3 5 < 6, 9 e 8, 5 < 5 3 . Como


6,9 menor do que 8,5 , conclumos que 3 5 menor do que 5 3 .

6,9

3 5

8,5

5 3

) (
2

Soluo 2: Comparar 3 5 e 5 3 o mesmo que comparar 3 5 e 5 3 . Assim,

(3 5 )

= 9 5 = 45 < 75 = 25 3 = 5 3 . Logo, 3 5 menor do que 5 3 .

2. (E )Como os nmeros que aparecem so todos positivos, podemos elev-los ao


quadrado mantendo os sinais, isto : 2000 2 < n(n + 1) < 2005 2 . Observe que n e n + 1 so
inteiros consecutivos. Logo, temos as seguintes opes:

2000 2 < 2000 2001 < 2005 2


2000 2 < 2001 2002 < 2005 2
2000 2 < 2002 2003 < 2005 2
2000 2 < 2003 2004 < 2005 2
2000 2 < 2004 2005 < 2005 2
Logo, temos 5 possibilidades para n: 2000, 2001, 2002, 2003 e 2004 .

3. (C) Os raios dos trs discos menores so 1,2 e 2; e do disco maior 3.


Denotemos por b a rea em branco, temos:

v=

rea do disco

de raio 3

w = 9 b . Logo, v=w.

A rea do
disco de
raio
r r2

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

133

OBMEP

4. (B) 1o caso: x 1
Nesse caso, x 1 0, donde | x 1 | = x 1 . A equao toma a forma

x 1
= 6 ou
x2

6x 2 x + 1 = 0 . Essa equao no tem razes reais porque


= (1)2 4 6 1 = 1 24 negativo.
2o caso: x < 1
Nesse caso, x 1 < 0, donde | x 1 | = ( x 1) = 1 x . A equao toma a forma
1 x
= 6 ou 6x 2 + x 1 = 0 . Resolvendo essa equao temos:
x2
1 1 4 6 (1) 1 25 1 5
1
1
x=
=
=
x = e x = . Como essas duas
26
12
12
2
3
razes so menores que 1 , elas so as razes da equao do enunciado. A menor
1
delas x = .
2

5. (D) Para que a toalha cubra inteiramente a mesa e que tenha o menor dimetro
possvel, o quadrado deve estar inscrito no crculo. A diagonal do quadrado o
dimetro do crculo, logo pelo Teorema de Pitgoras, temos:
d 2 = 12 + 12 d = 2

134

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 3

OBMEP

9a Lista

1) Os valores positivos de x para os quais ( x 1)( x 2)( x 3) < 0 formam o conjunto:


(1 , 3) (2 , 3)
(0 , 3)

(0,1) (2 , 3)

(1 , 2)

2) Num tringulo retngulo, definimos o cosseno de seus


cateto adjacente c
ngulos agudos por: cos =
= .
hipotenusa
a

B
N

O tringulo retngulo da figura tem cateto OA=1. Escreva


em ordem crescente os cossenos dos ngulos de 25o, 41o e 58o

17o
16o

25o

3) Os ramais de uma central telefnica tm apenas 2 algarismos, de 00 a 99 . Nem todos


os ramais esto em uso. Trocando a ordem de dois algarismos de um ramal em uso, ou
se obtm o mesmo nmero ou um nmero de um ramal que no est em uso. O maior
nmero possvel de ramais em uso :
(A)Menos que 45

(B)45

(C)entre 45 e 55

(D) mais que 55

(E)55

4) Um nibus, um trem e um avio partem no mesmo horrio da cidade A para a


cidade B. Se eu tomar o nibus cuja velocidade mdia 100 km / h , chegarei cidade B
s 20 horas. Se eu tomar o trem, cuja velocidade mdia 300 km / h , chegarei cidade B
s 14 horas. Qual ser o horrio de chegada do avio se sua velocidade mdia de
900 km / h ?

5) Na figura O o centro
Qual o dimetro desse crculo?

do

crculo

AB=

5 cm

6) Iara possui R$ 50, 00 para comprar copos que custam R$ 2,50 e pratos que custam
R$ 7, 00 . Ela quer comprar no mnimo 4 pratos e 6 copos. O que ela pode comprar ?
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

135

OBMEP

SOLUES

9a Lista

1. Para que um produto de trs fatores seja negativo, devemos ter


dois fatores positivos e um fator negativo, ou os trs negativos.

As possibilidades so:
1) ( x 1) ( x 2) ( x 3) x > 1 , x > 2 e x < 3.
+

Nesse caso, a soluo 2 < x < 3 .

2) ( x 1) ( x 2) ( x 3) x > 1 , x < 2 e x > 3.


+

Nesse caso temos 1 < x < 2 e x>3, o que


no possvel. Logo, esse caso no pode
ocorrer.

3) ( x 1) ( x 2) ( x 3) x < 1 , x > 2 e x > 3.

Nesse caso temos x < 1 , x > 2 e x > 3 , o que


no possvel.

4) ( x 1) ( x 2) ( x 3) x < 1 , x < 2 e x < 3.

Nesse caso, a soluo x<1. Logo, a soluo so todos os nmeros reais x tais que x<1 ou 2<x<3;
ou seja, a unio de dois intervalos: (0,1) (2 , 3)

1
1
1
, cos 41o =
e cos 58 o =
.
OM
ON
OB
Na figura, vemos que OM < ON < OB , logo cos 58 o < cos 41o < cos 25 o .
2. De acordo com a definio de cosseno, temos: cos 25 o =

136

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

OBMEP

3. (E) Existem dois tipos de ramais:


(i)
os dois algarismos so iguais ( 00, 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, e 99) , esses so em
(ii)

nmero de 10
os dois algarismos so distintos, nesse caso temos 10 9 = 90 nmeros, e metade deles
podem ser usados.

Logo, temos no mximo 10 + 45 = 55 .

4. Seja d a distncia entre as duas cidades e h o horrio de partida comum do nibus, do trem e
do avio. Como, distncia = velocidade tempo , temos:

d = 100 (20 h) e d = 300 (14 h ) . Logo, 100 (20 h ) = 300 (14 h ) donde h = 11.
Portanto, a distncia entre as duas cidades d = 100 (20 11) = 900km . Logo, o avio gasta 1
hora da cidade A cidade B, e portanto ele chega s 12 horas.
5. Observe que OC um raio do crculo. Temos que OC=AB= 5 cm por serem as diagonais do
retngulo OACB. Logo, o dimetro 10 cm .

6. Sejam c e p o nmero de copos e pratos que Iara pode comprar. Logo seu gasto 2, 5 c + 7 p .
Ela s tem R$ 50, 00 , logo 2, 5 c + 7 p 50 (I) Alm disso, ela quer comprar no mnimo 4 pratos
e 6 copos, logo p 4 e c 6 (II). Devemos encontrar dois nmeros inteiros c e p (nmero de
copos e pratos so nmeros inteiros) que satisfaam (I) e (II).
Se ela comprar 4 pratos sobram 50 4 7 = 22 reais para os copos. Como 22 = 8 2, 50 + 2 ,
ela pode comprar 8 copos (sobrando-lhe R$ 2, 00 ).
Se ela comprar 5 pratos sobram 50 5 7 = 15 reais para os copos. Como 15 = 6 2,50 , ela
pode comprar 6 copos.
Se ela comprar 6 pratos sobram 50 6 7 = 8 reais para os copos, o que lhe permite compar
apenas 1 copo que no o que ela quer.

Logo, Iara pode comprar 4 pratos e 8 copos, ou 5 pratos e 6 copos.

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137

NVEL 3

OBMEP

10a Lista

1) Para fabricar 9 discos de papelo circulares para o Carnaval usam-se folhas


quadradas de 10 cm de lado como indicado na figura. Qual a rea do papel no
aproveitado?
(A) 25 cm 2
(B) 22,5cm 2
(C) 21,5 cm 2
(D) 21 cm 2
(E) 22 cm 2

2) Determine quais afirmaes so verdadeiras:


(A) | 108 |> 100
(D) | a 2 + 5 |= a 2 + 5
3) Se

(B) | 5 13 |=| 5 | | 13 |
(E) | 6 a |= 6 | a |

(C) | 2 9 |= 9 2

x+y
x
igual a:
= 5 ento
2y
y
(B) 3 2

(A) 5 2

(C) 13 y

(D) 25 y 2

4) A figura mostra um retngulo KGST e um tringulo KGR.


Os ngulos KRT e RGS so iguais. Se TR=6 e RS=2 qual a
rea de KGR?
(A) 12

(C) 8 2

(B)16

(D) 8 3

(E)14

(E) 13
R

5) Sinal de um produto e sinal de um quociente: a, b, c e d so quatro nmeros no nulos


a
18
b
11
tais que os quocientes
,
,
,
so positivos. Determine os sinais de
5
7a
abc
abcd
a, b, c e d.
K

6) No tringulo KLM temos KL=KM, KT=KS e


LKS= 30 . Qual a medida do ngulo TSM?
T

x
L

138

(A)10
(B) 15
(C) 20
(D) 25
(E) 30

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SOLUES

OBMEP

10a Lista

1. Lembre que a rea de um crculo r2, onde r o raio do crculo.


Se r o raio dos crculos da figura, ento a rea pedida :

A rea do
crculo de
raio
r r2

5
rea do quadrado - rea dos 9 crculos = 100 9 = 100 25
3
1010=100

9 r 2

Usando a aproximao 3,14 , obtemos 100 25 100 25 3,14 = 21, 5 cm 2 .

2. (A) | 108 |= 108 > 100 , verdadeira


(B) | 5 13 |=| 8 |= 8 e | 5 | | 13 |= 1 13 = 8 , falsa.
(C) | 2 9 |= (2 9) = 9 2 porque 2 9 < 0 , verdadeira.
(D) | a 2 + 5 |= a 2 + 5 porque a 2 + 5 > 0 para qualquer valor de a, verdadeira.
(E) | 6 a |=| 6 | | a |= 6 | a | , verdadeira.

3.(E) Elevando ao quadrado ambos os membros de

x
= 5 , obtemos
y

x
= 25 . Agora,
y

x + y 1 x + y 1 x y 1 x 1
=
= + = + 1 = (25 + 1) = 13 .
2y
y
2
2 y y 2 y 2

4.(D)Os tringulos TKR e GRS so proporcionais por serem tringulos retngulos com um
ngulo agudo igual. Logo, temos:

RS GS
. Como GS=TK segue que
=
TK TR

TK 2 = RS TR = 2 6 = 12 TK = 2 3 . A rea do tringulo KGR vale


base

altura

KG TK (TR + RS ) 2 3 8 2 3
=
=
=8 3
2
2
2

5. Soluo:

a
>0a >0
5
+

Temos a > 0 7a > 0 , logo:

b
> 0 b > 0 b < 0
7a
+

11
> 0 abc > 0 . Como a > 0 e b < 0 segue que c < 0 (a b c > 0)
abc
+

18
> 0 abcd < 0 , como abc > 0 segue que d < 0 .
abcd
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

139

OBMEP

6. (B) Sejam
. O tringulo KLM issceles porque tem dois lados
iguais; consequentemente seus ngulos da base so iguais, isto :
. Analogamente,
o tringulo KST tambm issceles e portanto
. Usaremos agora que a soma dos
ngulos internos de um tringulo 180o. Acompanhe na figura:

No tringulo STM temos: x + + 180o = 180o

x =
No tringulo KLM temos: + + 30 + y = 180 y = 150o 2 .
o

Logo,

+ + 150o 2 = 180o = 15o . Portanto, x = 15o .

140

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

NVEL 3

OBMEP

11a Lista

1) Quantos so os pares diferentes de inteiros positivos (a, b) tais que a + b 100 e


1
a+
b = 13 ?
1
+b
a
(A) 1
(B) 5
(C) 7
(D) 9
(E) 13
2) Se x+ | x | +y = 5 e x+ | y | y = 6 ento x + y :
(A) 1

(B) 11

(D) 1

(C) 9 5

(E) 11

3) Na figura, os trs crculos so concntricos, e as reas do menor crculo e do maior


anel (em cinza) so iguais. O raio do menor crculo 5 cm e do maior 13 cm . Qual o raio
do crculo intermedirio?
(A) 12
(B) 11
(C) 10 65
(D) 5 3
(E) 12 2

4) Encontre os algarismos que esto faltando sobre cada um dos traos:

(a)

126 21
=
8_ __

; (b)

_ _8 4
=
33_ 5

5) Uma a mais! Na lista de fraes, no quadro ao lado, temos:

2 fraes cuja soma

5
2

5
2 fraes cuja diferena
2
5
2 fraes cujo produto
2
5
2 fraes cujo quociente
2

5
4

17 -5 10 2
6
4 7 3
14 -1 5 -3
8
3 3 2

Encontre a frao que est sobrando.

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

141

OBMEP

6) O caf, o bolo e o gato Dez minutos antes de colocar o bolo no forno, eu coloquei
meu gato do lado de fora da casa. O bolo deve cozinhar por 35 minutos, ento eu
coloquei o despertador para tocar 35 minutos, aps colocar o bolo no forno.
Imediatamente fiz um caf para mim, o que me tomou 6 minutos. Trs minutos antes
de acabar de beber o caf o gato entrou em casa. Isso foi 5 minutos antes do
despertador tocar.O telefone tocou no meio do tempo entre eu acabar de fazer o caf e o
gato entrar em casa. Falei ao telefone por 5 minutos e desliguei. Eram 3h59min da
tarde.
(a) A que horas coloquei o gato fora de casa?
(b) Quantos minutos depois de colocar o gato fora de casa, o despertador tocou?
Quanto tempo o gato estava fora de casa at o momento em que o telefone tocou?

7) Quais figuras esto corretas?

42O

142

18

12

74O

42O

15

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

15

SOLUES

OBMEP

11a Lista

1 ab + 1
b = b = a . Logo, a =13b e como a + b 100 segue que
1. (C) Temos: 13 =
1
1 + ab b
+b
a
a
14b 100 b 7,14 . Como b inteiro devemos ter b 7. Logo os pares so em nmero de 7,
a+

a saber:

(13 , 1) , (26 , 2) , (39 , 3) , (52 , 4) , (65 , 5) , (78 , 6) , (91 , 7)

2. (C)( Se x < 0 , ento | x |= x e da 1a equao temos x + (x) + y = 5 y = 5 . Substituindo


esse valor na 2a equao obtemos x=6 o que no possvel pois estamos supondo x<0. Logo, no
h soluo para x < 0 .
$ Se y 0 , ento |y|=y e da 2a equao segue que x=6. Substituindo esse valor na 1a equao
encontramos y=-7, o que no possvel porque estamos supondo que y positivo.
$Conclumos que no h soluo para y 0 e x < 0 . Logo, y < 0 e x 0 , e as equaes so:

2x + y = 5 e x 2y = 6 . Resolvendo obtemos x =

16
7
9
e y = . Portanto, x + y = .
5
5
5

3. (A)A rea do menor crculo 5 2 = 25 cm 2 e do maior 132 = 169 cm 2 . Seja r o raio do


crculo intermedirio, ento a rea do maior anel 169 r 2 . Logo,
169 r 2 = 25 r 2 = 169 25 = 144 , donde r = 12cm

4.(a) Observe que 126 6 = 21 , logo, o numerador 126 foi dividido por 6 para obter o
numerador 21 da outra frao. Logo, o denominador 8_ tambm divisvel por 6 . O nico
nmero da forma 8_ que divisvel por 6 84 , e 84 6 = 18 . Podemos ento completar as
fraes:

126
84

21
18

(b) Note que 33_ deve ser mltiplo de 5 , logo s pode ser 330 ou 335 . Temos

__8
4
__8
= 0, 8 ,
segue
que
= 0,8 ou
= 0,8 .
Temos
335
5
330
330 0,8 = 264 e 335 0,8 = 268 , segue que 8=268 e 33_=335. Podemos completar as
268 4
268 268 67 4
= . Note que
=
= .
fraes:
335 5
335 335 67 5

Como

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

143

OBMEP

5 10 14 10 7 10 5
= = =
5. (a) 2 fraes cujo produto :
2 7 8
7 4 4 2

(b) 2 fraes cuja diferena

5 5 5 5 5 10 5
=
: = + =
2 4 4 4 4 4 2

5
4

17
6

14
8

-1
3

5
4

17
6

5 17 1 17 1 17 2 15 5
= = =
: + =
2 6 3 6 3 6 6 6 2

5
4

-1
3
17
6

14
8

5 5 2 5 3 5
(d) 2 fraes cujo quociente : = = .
2 3 3 3 2 2

5
4

Logo, a frao que est sobrando 3/2.

10
7

2
3

10
7

2
3

-3
2

5
3

-3
2

-5
4
-1
3

17
6
14
8

5
3
-5
4

14
8

(c) 2 fraes cuja soma

-5
4

5
3
-5
4

-1
3

10
7
-3
2
10
7

5
3

-3
2

6. Vamos listar os eventos ocorridos e contar o tempo gasto em cada um. A primeira atividade
foi colocar o gato for a da casa, logo nossa lista comea com essa atividade e o tempo contado
a partir dela.
Atividade
Gato fora de casa
Bolo no forno
Fazer o caf
Despertador toca
Gato entra em casa
Acabar de tomar o caf
Telefone toca
Desligar o telefone

Tempo depois que o gato


foi posto fora de casa
0 minutos
10 minutos
10+6=16 minutos
35+10=45 minutos
45-5=40 minutos
40+3=43 minutos
16+(40-16):2=28 minutos
28+5 =33 minutos

Podemos agora dar as respostas.


(a) s 3:59horas desliguei o telefone, o que ocorreu 33 minutos depois de colocar o gato
fora de casa. Logo a resposta 3:59-0:33=3:26.
(b) O despertador toca 45 minutos aps colocar o gato for a de casa.
(c) 28 minutos
144

Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas

2
3

2
3

OBMEP

Podemos saber exatamente a hora de cada atividade; veja na tabela a seguir.


Atividade
Gato fora de casa
Bolo no forno
Fazer o caf
Despertador toca
Gato entra em casa
Acabar de tomar o caf
Telefone toca
Desligar o telefone

7.

Tempo depois que o gato


foi posto fora de casa
0 minutos
10 minutos
10+6=16 minutos
35+10=45 minutos
45-5=40 minutos
40+3=43 minutos
16+(40-16):2=28 minutos
28+5 =33 minutos

Hora atual
3:59-0:33=3:26
3:26+0:10=3:36
3:26+0:16=3:42
3:26+0:45=4:11
3:26+0:40=4:06
3:26+0:43=4:09
3:26+0:28=3:54
3:59

Figura 1: No est correta porque a soma dos ngulos internos no d 180


Figura 2: No est correta porque o comprimento dos lados no satisfaz o Teorema
de Pitgoras, logo o tringulo no pode ser retngulo
Figura 3: No est correta porque um dos lados no menor que a soma dos outro
dois: 15 > 6 + 8

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145

NVEL 3

OBMEP

12a Lista

1) Resolva a equao

| x 1|
= 6.
x2

2) Se um arco de 60o num crculo I tem o mesmo comprimento que um arco de 45o num
crculo II, ento a razo entre a rea do crculo I com a do crculo II :
(A)16/9

(B) 9/16

(D) 3 4

(C) 4/3

(E) 6 9

3) Se x > 0 , y > 0, x > y e z 0 , ento a nica opo errada :


(A) x + z > y + z
(D)

(B) x z > y z

x
y
> 2
2
z
z

(C) xz > yz

(E) xz 2 > yz 2

4) Resolva geometricamente as equaes:


(a) | x 5 |= 2
(c) | 3x 7 |= 9

(b) | x + 3 |= 1
(d) | x + 2 |=| x 5 |

5) A pista de um autdromo tem 20 km de comprimento e forma circular. Os pontos


marcados na pista so: A, que o ponto de partida, B que dista 5 km de A no sentido do
percurso, C que dista 3 km de B no sentido do percurso, D que dista 4 km de C no
sentido do percurso e E que dista 5 km de D no sentido do percurso. Um carro que
parte de A e pra aps percorrer 367 km estar mais prxima de qual dos 5 pontos?
(A) A

(B) B

(C) C

(D) D

(E) E

6) No diagrama ao lado, todos os quadradinhos tm


1 cm de lado. Qual o maior comprimento?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

7)

AE
CD+CF
AC+CF
FD
AC+CE

Quantos

dentre

os

nmeros

5 , 4 , 3, 2 , 1, 0 ,1 , 2 , 3

satisfazem

desigualdade 3x < 14?


(A)1
146

(B) 2

(C) 3

(D) 4

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(E) 5

OBMEP

SOLUES

12a Lista

1. 1o caso: x 1

x 1
= 6 ou
x2
6x 2 x + 1 = 0 . Esta equao no tem razes reais porque = (1)2 4 6 1 = 1 24

Nesse

x 1 0, donde | x 1 | = x 1 . A equao toma a forma

caso

negativo. Logo, no temos solues maiores ou iguais a 1.


2o caso: x < 1
Nesse caso x 1 < 0, donde | x 1 | = (x 1) = 1 x . A equao toma a forma

1 x
= 6 ou 6x 2 + x 1 = 0 . Resolvendo esta equao temos:
2
x
1 1 4 6 (1) 1 25 1 5
1
1
x=
=
=
x = e x = . Como essas duas raazes
26
12
12
2
3
so menores que 1, elas so as razes da equao do enunciado.

2. (B) Como o arco de 60o do crculo I tem o mesmo comprimento que o arco de 45o no crculo II,
conclumos que o raio do crculo I menor que o do crculo II. Denotemos por r e R os raios
dos crculos I e II respectivamente.

No crculo I o comprimento do arco de 60 , igual a 1/6


o

de seu comprimento, ou seja

60o

45o

2 r r
=
.
6
3

Analogamente, no crculo II o comprimento do arco de


45o , igual a 1/8 de seu comprimento, ou seja
Logo,

r
3

R
4

2 R R
=
.
8
4

r 3
= . Finalmente temos:
R 4

rea do crculo I r 2 r
9
3
=
= = =
2
R
4
rea do crculo II R
16

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147

OBMEP
3. Nessa questo usaremos as propriedades das desigualdades.
Podemos somar o mesmo nmero a ambos os membros de uma desigualdade sem alterar o

x + z > y + z (somando z a ambos os membros)


(A) e (B) corretas
x z > y z (somando -z a ambos os membros)

sinal, temos: x > y

A opo (C) falsa porque z pode ser negativo, por exemplo: x=5, y=3 e z=-2 temos:
5>3, no entanto 5 ( 2 ) = 10 < 6 = 3 ( 2 ) .
xz

yz

1
> 0 , logo as opes (D) e (E) esto corretas porque foram
z2
obtidas multiplicando-se ambos os membros de x > y por um nmero positivo; em (E) por z 2 e
1
em (D) por 2 .
z
Como z 0 ento z 2 > 0 e

Interpretao
geomtrica
de mdulo:

4. Soluo:

| a b |= distncia entre a e b
(a) | x 5 |= 2 nmeros cuja distncia ao 5 2.
Logo as razes so 3 e 7.

(b) | x + 3 |= 1 nmeros cuja distncia ao -3 1.


Logo as razes so 4 e 2 .

(c) Fazendo a mudana de varivel y = 3x , a equao toma a forma | y 7 |= 9 nmeros


cuja distncia ao 7 9.
Logo as razes so y = 2 e y = 16 .
Destrocando a varivel temos
3x = 2 e 3x = 16 , e obtemos
razes da equao: x =

as

2
16
e x=
.
3
3

(d) As razes da equao | x + 2 |=| x 5 | so os nmeros equidistantes de -2 e de 5. Esses


nmeros s podem estar entre -2 e 5.
Logo, a soluo x = 1,5

148

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OBMEP
5. (C)Vamos marcar os 4 pontos a partir de A.
Como o comprimento de 20 km , o comprimento de cada um dos 4 quadrantes 5 km .
Podemos ento marcar os pontos. Como 367 = 18 20 + 7 , o carro deu 18 voltas completas e
percorreu mais 7 km a partir de A. Logo, ele passa 2 km aps B, o que significa que ele pra

1 km de C. Portanto, C o ponto mais prximo.

6. Note que :
AE a hipotenusa de um tringulo de catetos 5cm e 9 cm
CF a hipotenusa de um tringulo de catetos 2cm e 3 cm
AC a hipotenusa de um tringulo de catetos 3cm e 3 cm
FD a hipotenusa de um tringulo de catetos 2cm e 9 cm
CE a hipotenusa de um tringulo de catetos 2cm e 6 cm

Usando o Teorema de Pitgoras calculamos essas hipotenusas:

AE = 52 + 92 = 106 10,3
CF = 22 + 32 = 13 3, 6 CD + CF 5 + 3, 6 = 8, 6
AC = 32 + 32 = 18 4, 2 AC + CF 4, 2 + 3, 6 = 7,8
FD = 22 + 92 = 85 9, 22
CE = 22 + 62 = 40 6,3 AC + CE 4, 2 + 6,3 = 10,5
Logo, o maior AC+CE

14
2
= 4 . Como estamos olhando apenas para
3
3
2
2
valores inteiros de x , ento x 2 tambm inteiro. Sendo x > 4 , conclumos que x2 no
3
mnimo 5. Os nmeros acima que satisfazem essa condio so 5 , 4 , 3 e 3 . Logo a
2

7. (D) Se 3x < 14 ento 3x > 14 ou x >

resposta 4.

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149

OBMEP

DESAFIOS

1. (N2/N3) Partindo do nmero 265863 e utilizando uma nica vez cada uma das
operaes + ; ; ; , e tambm uma nica vez os nmeros 51, 221, 6817, 13259 ,
podemos obter vrios nmeros, por exemplo 54911 :
221

51

13259

265863 1203
61353
48094 +6817
54911

Encontre a cadeia que permite obter o menor nmero inteiro positivo.


2. (N2/N3)Voc sabe repartir a figura ao lado em
duas partes idnticas (que possam
C
ser superpostas)?AB=AE=ED=CD=CA

3.(N1/N2/N3) Cada um em seu Estado - Amlia, Bruno, Constncia e Denise so


4 amigos que moram em Estados diferentes e se encontram sentados numa mesa
quadrada, cada um ocupa um lado da mesa.
direita de Amlia est quem mora no Amazonas;
Em frente Constncia est a pessoa que mora em So Paulo;
Bruno e Denise esto um ao lado do outro;
Uma mulher est esquerda da pessoa que mora no Cear.
Um dos quatro mora na Bahia. Quem?
4. (N1/N2) Diviso- Numa diviso, aumentando o dividendo de 1989 e o divisor de 13 ,
o quociente e o resto no se alteram. Qual o quociente?

???????
!!!!!!
5. (N1/N2) Extra-terrestre No planeta Staurus, os anos tm 228 dias ( 12 meses de
19 dias). Cada semana tem 8 dias: Zerum, Uni, Duodi, Trio, Quati, Quio, Seise e Sadi.
Sybock nasceu num duodi que foi o primeiro dia do quarto ms. Que dia da semana ele
festejar seu primeiro aniversrio?
150

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OBMEP

6. (N1/N2) Que famlia! Numa famlia cada menino tem o mesmo nmero de irmos
que de irms, e cada menina tem o dobro de irmos que de irms. Qual a composio
dessa famlia?

7. (N1) Siga a pista - Na pista de corrida ao lado, os 7 pontos de referncia so


marcados a cada 50 m . Os atletas devem fazer 2 km no sentido indicado pela flexa.
Eles partem do ponto P. Marque o ponto de chegada C.
P

8. Cara ou Coroa Jernimo joga no


tabuleiro ao lado da seguinte maneira: Ele
coloca uma pea na casa PARTIDA e ele
move a pea da seguinte maneira: ele lana
uma moeda, se der CARA ele avana duas
casas, e se der COROA ele recua uma casa.
Jernimo lanou a moeda 20 vezes e
conseguiu chegar na casa CHEGADA.
Quantas vezes a moeda deu CARA?

9. (N1) Os relgios Um s dos quatro relgios indica a hora correta. Um est


20 minutos adiantado, outro est 20 minutos atrasado, e o quarto est parado. Qual a
hora certa?

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151

OBMEP

10. (N1) Contas do papagaio - Rosa tem um papagaio que faz contas de um modo
estranho. Cada vez que Rosa diz dois nmeros ele faz a mesma conta, veja:

Se Rosa diz 4 e 2 o papagaio responde 9


Se Rosa diz 5 e 3 o papagaio responde 12
Se Rosa diz 3 e 5 o papagaio responde 14
Se Rosa diz 9 e 7 o papagaio responde 24
Se Rosa diz 0 e 0 o papagaio responde 1

Se Rosa diz 1 e 8 o que responde o papagaio?


11. (N1/N2) As frias de Toms - Durante suas frias, Toms teve 11 dias com chuva.
Durante esses 11 dias, se chovia pela manh havia sol sem chuva tarde, e se chovia
tarde, havia sol sem chuva pela manh. No total, Toms teve 9 manhs e 12 tardes sem
chuva. Quantos dias duraram as frias de Toms?
12. (N3) Maratona de Matemtica Numa Maratona de Matemtica, o nmero de
questes muito grande. O valor de cada questo igual sua posio na prova: 1
ponto para a questo 1, 2 pontos para a questo 2, 3 pontos para a questo 3, 4 pontos
para a questo 4, , 10 pontos para a questo 10, e assim por diante. Joana totalizou
1991 pontos na prova, errando apenas uma questo e acertando todas as outras. Qual
questo ela errou?Quantas questes tinha a prova?
13. (N1) Escolhi quatro fraes entre 1 2,1 4,1 6,1 10 e 1 12 cuja soma 1 . Quais foram
as fraes que eu no escolhi?
14. Um jogo- Regras;
(i) Partindo da casa em cinza com o nmero 3 deve-se chegar casa TOTAL
deslocando-se somente por linhas ou colunas e calculando os pontos.
(ii) Quando nos deslocamos por uma linha s podemos adicionar, por exemplo
passando da 3 para a 6 ao lado, obtemos 3+(-6)=-3 pontos
(iii) Quando nos deslocamos por uma coluna s podemos subtrair, por exemplo
passando da 3 para a 5 abaixo, obtemos 3-5=-2 pontos.
(iv) S permitido passar uma vez por cada casa.
Qual o caminho que d o maior total?
3
5
-8
-4
0

152

-6
7
-3
1
-2

9
2
-5
6
-7

-9
-1
4
8
TOTAL

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OBMEP

15. (N1/N2/N3) Produtos em linha - Em cada uma das casas em branco do quadro
abaixo escrevemos um algarismo dentre oito algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 de modo
que os produtos efetuados em linha reta seguindo as flexas forneam os valores
indicados dentro dos casas em cinza. Em qual casa se encontra o nmero 2?

16

27

72

108

28

16. (N2/N3) Cdigo Postal Para fazer a separao em regies da correspondncia que
deve ser entregue, um servio postal indica sobre os envelopes um cdigo postal com
uma srie de 5 grupos de bastes, que podem ser lidos por um leitor tico. Os
algarismos so codificados como a seguir:

A leitura se faz da direita para a esquerda, por exemplo o cdigo postal 91720 se
escreve como

. Em detalhe:

Note que a codificao de 94,


, tem um eixo vertical de simetria. Encontre os
cdigos de 47000 a 47999 , aqueles que apresentam um eixo vertical de simetria.

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153

OBMEP

17. (N1/N2/N3) Anis olmpicos Os nmeros de 1 a 9 foram colocados dentro de cinco


anis olmpicos de tal modo que dentro de cada anel a soma 11.
6
8

3
7

9
4

2
5

Disponha os 9 nmeros de outra maneira para que a soma dentro de cada anel seja a
maior possvel.

18. (N2/N3)Denise e Antnio jogam uma srie de 8 jogos no qual o vencedor da


primeira partida ganha 1 ponto, o da segunda 2 pontos, o da terceira 4 pontos, o da
quarta 8 pontos e assim por diante, multiplicando por 2 o nmero de pontos de uma
partida para a outra. No final, Denise ganhou 31 pontos a mais que Antnio e no
houve empate em nenhuma das partidas. Quais partidas Denise ganhou?

19. (N1/N2)Voc sabe repartir um quadrado em 7 quadrados menores?

20.(N1/N2/N3) Ilha misteriosa -Numa misteriosa ilha havia 13 camalees cinza, 15


camalees marrons e 17 camalees vermelhos. Quando dois camalees de cores
diferentes se encontram, os dois tomam a terceira cor. Por exemplo, se um cinza se
encontra com um vermelho, ento os dois ficam marrons. Por causa de uma
tempestade, ocorreram 2 encontros cinza-vermelho, 3 encontros marrom-vermelho e 1
encontro cinza-vermelho, quantos camalees de cada cor ficaram na ilha?

21. (N3)Universo hostil - Num deserto h cobras, ratos e escorpies. Cada manh, cada
cobra mata um rato. Cada meio-dia, cada escorpio mata uma cobra. Cada noite, cada
rato mata um escorpio. Ao final de uma semana, noite, s restava um rato. Quantos
ratos havia na manh no incio da semana?

154

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RESPOSTAS

OBMEP

1.

6817

+ 221

51

265863
39 260
13260 13259

2.

45o
E

3. Bruno ou Amlia (O desafio tem duas solues).


4. 153
5. Seise
6. 3 meninas e 4 meninos

7.

C
8. 12
9. 17 h 05 min
10. 1
11. 16 dias
12. 25 e 63, respectivamente.
13.
1
4

1
2

1
1

12

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155

OBMEP
15.casa B
16. 47679 e 47779

17.
8

6
1

5
3

9
2

18. 1a, 2a, 3a, 4a e 8a

19.

20. 16 cinzas, 18 marrons e 11 vermelhos


21. 1873

156

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OBMEP

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157